质量管理计划案例

质量管理计划案例（精选8篇）

质量管理计划案例 篇1

案例：人类第一次登月

“休斯顿，川奎特基地，„鹰号‟已经着陆了。”这句话永远铭刻在全世界所有在1969年7月20日观看第一次人类登月的人们的记忆里。这一成功盛举背后的场面是令人难以置信的。因为看起来十分理想的顺利飞行，实际上，按照计划几乎面临着一场巨大的灾难。

把三个宇航员送入太空，其中两个驾驶太空飞船，然后着陆在月球上，这需要非常详细而周密的计划。从能量巨大的Slaturn V火箭倒计时和起飞，到太空飞船的精密操作，每个细节都做了周密计划，技术专家和飞行控制人员都是这样考虑的。当尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·阿尔顿开始驾驶小型极易损坏的“鹰号”太空飞船向月球表面降落的时候出了差错。突然警报响了——一个„1202‟报警声音。在指挥中心从地球上监控“鹰号”下降的一个人回忆说，“我不太清楚„1202‟到底是什么。”离月球表面着陆只剩下8分钟的时候，除了史蒂夫·比尔斯，一个26岁的技术专家，指挥中心没有一个人知道“1202”意味着什么。整个太空项目组只能等待，看比尔斯是否放弃月球着陆。比尔斯最后决定，问题是由于飞船上的计算机信息太多不能处理而引起的，只要计算机不完全关闭，他们就能成功地在月球上着陆。尽管响了警报，指挥中心还是按计划向“鹰号”发出了继续着陆的信号。当“Eagle”离月球表面只有5000英尺，且以 100英尺/秒的速度飞向月球时，另一个问题发生了。指挥中心的计算机引导飞船进入着陆区，但是当尼尔·阿姆斯特朗从飞船窗口看月球表面的时候，他没有看到任何事先研究月球表面时所能认出的东西。计算机制导系统正引导他们进入一个岩石地带——与事先计划的完全不同。着陆在像大众汽车那么大的岩石上，精密的月球着陆器将会粉身碎骨。在离月球表面350英尺时，尼尔·阿姆斯特朗没有与休斯顿指挥部说一句话，就直接手动操纵飞船寻找着陆地点。指挥中心的工程师和技术人员只是坐着而不能给以任何帮助。当阿姆斯特朗离月球越来越近，他能看到的还是岩石。

同时，在休斯顿，计算机显示“鹰号”着陆油箱里的燃料已经很少了。那天指挥中心的一个成员回忆说，“从那时起，我们什么忙也帮不上。我们能做的只是告诉他们还剩下多少燃料。”指挥中心的决定是如果“鹰号”不能在60秒之内着陆，登月行动即告失败。25秒，20秒，阿姆斯特朗离月球表面只有100英尺了，这时他找到了一个着陆地点，如果他能及时降落到那里的话似乎是安全的。那时，指挥中心异常的寂静，什么声音都听不到。紧接着，通信系统中传来尼尔·阿姆斯特朗平静、镇定、冷静的声音：“休斯顿，川奎特基地，„鹰号‟已经着陆了。”

案例证明，即使在太空行动中，最聪明的管理者和技术人员已经做了最出色的计划，也不能总是按照计划行事。

太原科技大学

质量管理计划案例 篇2

计划用水管理是实现用水总量控制与节水管理的重要手段,是全面落实最严格水资源管理制度的突破口[1]。随着社会经济的发展,对计划用水业务的要求越来越高,区域计划用水管理成为水资源管理和优化配置的基础。《中华人民共和国水法》第47 条明确规定:“县级以上地方人民政府发展计划主管部门会同同级水行政主管部门,根据用水定额、经济技术条件以及水量分配方案确定的可供本行政区域使用的水量,制定年度用水计划,对本行政区域内的年度用水实行总量控制”[2]。区域计划用水管理主要包括确定可供本级行政区域使用的水量,核定、调整及向其所辖各行政区域下达年度用水计划指标等管理工作[3]。

传统计划用水的管理方式和手段主要集中在数据的统计和报表上,由水行政主管部门制定出纸质化的用水计划,但是计划用水涉及的问题十分复杂,数据量巨大,传统的管理手段落后,效率低下,用水计划核定复杂、过程繁琐,实际应用中局限性很大,已经不适应信息化社会的需要;现有的计划用水管理系统大多不适宜大规模应用,通用性较差[4],且系统功能单一,可扩展性差[5],难以适应发展变化。当前最严格水资源管理的新形势对计划用水管理提出了更高要求,必须使计划用水业务管理由“静态管理”向“动态管理”转变,充分发挥信息化的作用,建立水资源现代化管理系统,高效、简单、直观地为决策者提供辅助决策支持。

针对存在的问题,基于综合集成平台,在面向服务的体系架构(SOA)下,以区域计划用水业务化管理为主题,将计划用水管理业务组件化,采用Web Service技术将计划用水业务封装成标准的组件,采用知识图可视化的方式描述计划用水业务流程,建立区域计划用水管理系统,并以陕西省为例进行应用,为各级水行政主管部门制定用水计划提供参考与技术支持。

1 区域计划用水主题业务化分析

区域计划用水管理的工作内容大概分为用水计划的建议、核定、下达、调整等管理工作。各省、地市、县(区)水行政主管部门主要负责确定可供本行政区域使用的水量,制定各自区域的年度用水计划,并按照一定原则对用水户的用水计划进行核定、下达、调整等[6]。区域计划用水主题业务化,即将区域计划用水服务要求提取出来,通过流程图(知识图)描述出主题业务,用组件方式实现流程中每个节点的信息来源与处理,最终形成响应业务的个性化主题服务。

以陕西省为例,具体介绍区域计划用水管理业务流程。陕西省主要取水水源分为地表、地下2 部分,地表水源分为渭河、汉江、黄河干流3 部分。要确定陕西省初始用水计划,需先确定这4 部分的水量调度或用水计划。渭河、汉江年度水量调度计划是根据年度用水计划、上年实际用水、流域年取水量制定的。陕西省初始用水计划由渭河、汉江水量调度计划,上报的地下水用水计划及下发的黄河干流调度计划相加所得。得到陕西省年度初始用水计划后,根据下发的红线考核指标对超计划水量进行调整,使各地市用水总量在红线水量之下,并对各流域及地下水调度计划进行相应的核定,最终形成陕西省年度核定用水计划。陕西省月核定用水计划制定过程与年计划类似,区别在于考核标准为每个月的计划考核指标。区域年度核定用水计划业务流程图如图1 所示。

2 区域计划用水业务化管理实现技术与组织流程

2.1 实现技术

由于传统计划用水管理方式在实际应用中存在着数据量大、管理过程复杂等问题,因此在应用方面缺乏通用性、可操作性,而根据SL 538—2011《水利信息处理平台技术规定》设计和建设的知识可视化综合集成支持平台[4],能够为计划用水业务化管理提供有效的技术支撑和工作平台。综合集成平台与传统平台不同之处在于没有具体业务功能[7],这是由于综合集成平台体系框架是基于面向服务的体系架构设计的,所有的业务应用都是以知识图、组件的方式通过SOA和Web Service技术被实现的。采用SOA体系[8]可有效提高组件的重复利用率及灵活性,能使用户避开繁琐的代码,仅需制定相关业务组件便可组织业务应用。Web Service是配合实现SOA技术的集合[9],能实现不同系统间的相互调用,实现基于Web无缝集成的目标[7]。

区域计划用水管理系统以综合集成平台作为环境支撑,以数据库作为基本信息支撑,辅以友好的人机交互界面,可有效实现年、月计划用水管理功能,并以应用主题、知识图、业务组件的形式快速搭建形成。

2.2 组织流程

基于综合集成平台的区域计划用水管理系统组织流程如下:

1)业务主题的拟定。区域计划用水管理系统以区域计划用水业务化管理为主题,按时间尺度分为年、月计划用水管理2 部分。

2)知识图技术的实现。本应用根据计划用水业务流程搭建知识图总体框架,这样运用知识图可视化的方式,既可以清晰地描述水行政主管部门制定计划用水的业务流程,还可根据不同的区域适时地修改知识图,例如当水源发生变化时,只需增加或删除相应节点及连接线,即可形成新的计划用水业务化管理知识图,适应区域的变化,增加实用性。

3)组件的合理划分、开发及组件库的建立。本应用按业务流程划分组件,划分后的核心组件主要包括各流域水量调度计划、区域初始用水计划、区域超计划水量调整、各流域水量调度计划核定、区域核定用水计划等组件。各流域水量调度计划组件包括年度(月)用水计划、上年(月)实际用水、流域年(月)取水量组件等。

组件划分完后,运用Java语言进行组件的开发,然后运用eclipse软件中的Axis2 Service Archiver插件将代码进行组件的封装,并在AXIS的管理页面上传打包好的服务文件,注册到UDDI中心形成用于计划用水管理的Web服务[10],建立计划用水管理组件库。组件库的主要任务是对外提供组件,需要什么组件,用户只要从组件库“取”即可[11]。

4)组件的定制与知识图的链接。组件库建立完成后,根据知识图在组件库中定制相关组件,添加在知识图相应的节点上,使节点与服务相关联后即可进行应用。

3 区域计划用水业务化管理实例

以综合集成平台为技术支撑,构建的陕西省计划用水管理系统包括陕西省年、月计划用水管理系统2 个子系统,主要包括陕西省初始用水计划制定、超计划水量调整,以及陕西省核定用水计划制定及信息数据的查看等功能。渭河、汉江水量调度计划根据用水计划、实际用水量及用水指标制定;渭河用水计划及实际用水量都分为行政区(不包含省属灌区)及省属灌区用水2 部分;超计划水量调整分为省年度超计划水量调整,以及渭河和汉江水量调度、黄河干流调度、地下水用水的计划核定等部分。

陕西省年计划用水管理系统应用界面如图2a所示,图中所有图标都是节点,钟表为时间选择节点,带箭头的连接线代表数据的流向。在此状态下可实现用水计划制定、水量调整,以及结果、信息数据的查看等业务功能,例如点击省年度初始用水计划,可查看制定的初始用水计划结果。图2b所示为知识图绘制及应用构建界面,各节点之间由带有方向性的连接线相连,链接的方向代表了节点间数据流向。每个节点下面都添加了相应的服务组件进行业务的应用,根据需要可把知识图中的部分计算节点、数据流向线进行隐藏,应用状态下将不显示相应节点。

水量分配过程需要人为的参与决策,依靠已有的运行调度策略和专家经验作定性的逻辑推理。陕西省计划用水管理系统可对超计划水量进行实时调整,调整后其核定用水计划结果也会随之发生相应的变化,方便灵活,极大地减少了计算量。图3a上部为陕西省年度超计划水量调整界面,最右侧超红线水量一栏颜色加深的区域说明已经超过考核红线,可通过调整超红线地市对应水源的水量,使水量值在红线水量之下,例如咸阳市超红线水量为10 826.8万m3,则可调整咸阳市对应的渭河及地下水的水量,使水量合计小于红线水量,如将咸阳市渭河水量调整为60 068.7万m3,调整后的水量界面如图3b上部所示。对超计划水量进行调整后,需对相应的各流域及地下水超计划水量进行核定,图3a下部为渭河流域水量调度计划核定界面,可根据陕西省年度超计划水量调整情况对咸阳市逐月水量进行调整,使水量合计小于或等于控制水量,调整后的核定界面如图3b下部所示。最终形成的陕西省年度用水核定计划如图4下部所示。

陕西省月计划用水管理系统所实现的功能及业务流程与年计划用水管理系统类似,区别在于月超计划水量调整是以生成的年核定用水计划中各个月的计划水量作为计划考核指标进行调整的,且以旬为单位进行计算,最终得到省月核定用水计划。

4 结语

针对传统水资源计划用水管理存在的可操作性差、难以实现水量调整、无法适应变化等问题,利用信息化手段,基于综合集成平台,采用知识图可视化方法描述区域计划用水业务化管理流程,采用知识图、组件及可视化工具快速搭建区域计划用水管理系统,提高计划用水管理的灵活性和可操作性;通过对知识图、组件的灵活快速修改,提高区域计划用水管理系统的可拓展性,使得系统具有较强的适应发展变化的能力。

实例研究及应用结果表明,基于综合集成平台的区域计划用水管理系统具有以下特点:

1)通过主题服务能够制定出年、月2 种时间尺度下的计划用水,对各级水行政主管部门制定计划用水提供参考,具有指导意义。

2)区域用水业务化管理系统与水资源管理考核相结合,以红线指标为参考依据,能够促进考核对水资源管理工作约束作用的发挥。

3)业务化管理系统动态性强,以组件,SOA,Web Service等技术为实现手段,时间尺度变化灵活,且对于不同的区域,计划用水管理流程都是类似的,只需要更改知识图上部分节点与组件,即可搭建适合该区域的计划用水管理系统,灵活搭建,快速修改,提高了系统的重用度,避免了低水平重复开发,缩短了开发周期,提高了开发效率。

图3年计划用水管理系统计划超计划水量调整前后对比

4)业务化管理系统易操作,具有较好的通用性和可操作性,按照年、月不同时间尺度进行计划用水业务化管理,中间的每一个模块都可看到相应的计算结果,过程可视可信,特别是可视化的人机交互管理界面可对超计划水量进行实时调整,易于操作,便于推广应用。

目前虽然作了一些探索和研究,但依然有待改进,如可在进行计划用水方案制定时,在系统中增加能够存储和处理多个方案的功能,便于进行多个方案比较及评价。后续还需进一步开展研究进行完善,使其更具灵活性与实用性。

参考文献

[1]邱艳霞,陈青.信息化建设在计划用水管理中的应用[J].水利信息化,2013(5):26-28.

[2]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国水法[S].北京:中国法制出版社,2002:13.

[3]罗陶露,张树军,郭秀红,等.浅析计划用水管理[J].水利经济,2011,29(5):57-59.

[4]解建仓,罗军刚.水利信息化综合集成服务平台及应用模式[J].水利信息化,2010(4):18-22.

[5]罗军刚.水利业务信息化及综合集成应用模式研究[D].西安:西安理工大学,2009:15.

[6]许进,齐向华.珠江流域计划用水管理思路初探[J].人民珠江,2015(4):40-42.

[7]陈晨,罗军刚,解建仓.基于综合集成平台的水资源动态配置模式研究与应用[J].水力发电学报,2014(6):68-77.

[8]刘定一,郑逢斌,乔保军,等.基于SOA企业级架构的水利防御平台设计[J].微计算机信息(管控一体化),2010,26(18):40-42.

[9]吕宏伟.SOA体系结构中的Web Service技术[J].电脑编程技巧与维护,2010(4):75-78.

[10]王蕾,解建仓,罗军刚.水库优化调度模型组件化及集成应用模式[J].水电能源科学,2011,29(7):42-45.

且学且思学讲计划案例评析 篇3

关键词：学讲；案例；评析；小学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-198-01

随着新课程改革的深入开展和现代化教育的推进，徐州市中小学教育理念不断更新，教学方式有了新的改进，制订了“学讲计划”，实施“学进去、讲出来”。“学讲计划”的应用，改善了课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，加强了师生互动、生生互动，让学生自主地去学，实现了教育本质的回归。

下面我以我上过的一节学讲计划录像课为例，做一个案例分析。

一、出示自学目标

1、进一步了解单位时间的长短，能熟练辨认、读写钟表上的时间。2、建立单位时间的观念，体会生活与时间的密切联系，获得珍惜时间的感受。（对于二年级的同学，汉字表述要言简意赅，老师让同学们来读自学目标，培养学生学习自主性，让同学们知道自己要学什么。）

二、知识梳理

出示问题，学生读，小组交流讨论。

1、生活里钟表有什么用？2、记录时间的单位从大到小有哪些？板书：时分秒。3、钟面上怎样表示1时的？怎样表示1分和1秒呢？4、能具体说说多长时间是1小时吗？那1分、1秒具体有多长呢？5、时分秒长短不一样，那它们之间的关系是怎样的呢？板书：1时=60分；1分=60秒。

对于练习课，前面学习的内容还是很有必要复习的，温故而知新，巩固进拓展。让同学们小组交流讨论，小组以3、4人为优，我们采用4人小组，每组设小组长、纪律小委员、组员，由小组长主持讨论，不会的地方实行“兵教兵”，学习效果比单纯的“满堂灌”要好出很多，知识梳理部分学生基本无疑问。

三、课本练习

1、熟练时间单位长短

做练习二第1、2题，让学生独立完成，小组交流讨论结果。提问：刷一次牙大约4分，同学们说出是怎样想的？为什么脉搏跳10次的时间用秒来计时？午睡大约要多长时间？让学生填写合适的符号。交流填的哪个符号，各是怎样想的？

（将1、2两小题整合为第一部分熟练时间单位长短，在了解学情的基础上让他们结合生活实践，数学源于生活并应用于生活。让他们勇于去说，说本身也是一种学，能促进学生深度学习。）

2、熟练掌握计时方法

（1）做练习二第3、4、5题，学生独立完成，小组交流讨论结果。

引导：观察钟面，钟面上可以看出几时几分，那表示几时看什么，表示几分怎样看？

提出第3题的问题，让学生回答交流。

引导：你还能说说分针从12走到几是多少分吗？（指名学生交流）我们一起看钟面上，从12开始5分5分数一数，数完一圈。（学生集体数：5分、10分、15分……）

现在你来说说时针从12走到几是多长时间。（指名学生交流）追问：钟面上整时是怎样表示的？要求说说第一、二个钟面上是怎样看的？为什么第三个是1时多，第四个却是9时多？（强调要看清分针有没有走过12，想想时针指的是几时多。）追问：钟面上几时几分是怎样看的？(看钟面上几时几分，先看时针在哪两个数字之间，是几时多，再看分针多几分，就是几时几分。对接近整时的时间，要特别注意看时针是几时多，可以通过分针有没有过12，想时针刚走过的数是几，确定是几时多。)让学生读出下面的时间。要求学生看钟面，想想每个钟面上分针应该指着几，在钟面上画一画。交流怎样画的，是怎样想的。

3、体验生活里的时间

做第练习二6、7、8题，学生独立完成，小组交流讨论结果。（1）要求学生先按表里时间点说说大约各是什么时间？让学生填表，交流填表结果。（2）让学生自己读一读钟面上的时间，再交流，并集体说出各是几时几分。（3）让学生看图，思考图中表示的是一件什么事。交流你是怎样连的？能说说你的想法吗？让学生根据连线结果依次说一说什么时间他们在哪里和做什么事。(将6、7、8三小题整合为第三部分体验生活里的时间,把学校的作息时间表做为PPT展示在投影上，让同学们联系自身生活规律体验生活。在这里，我们注重“慢一步”，不急于指出问题和答案，让小组合作交流更加热烈。)

4、拓展练习，完成思考题

让学生观察题里的钟面，看看有什么规律，并组织交流。那你认为第4个钟面上应该是几时几分呢？自己想一想、画一画。交流画出的钟面，说说怎样想的？（对于思维拓展也很有必要，思考题能锻炼同学的思维能力，培养对数学的兴趣，这题先读出前3个时钟的时间，充分把握学生的最近发展区，引导同学们去发现每次要比前面多1小时加15分。）

四、检测反馈

做《数学补充习题》练习二第3题。（不可忽略的步骤，是评价反馈的环节，指导学生查漏补缺，提高课堂目标达成度。）

五、教学感悟

以上几点认识，是清新课改给我们这些一线教师带来的新理念启示。而我们还需要在不断的教学中学习、领会、探索，真正理解课改理念的精神实质，并自觉地应用在教学实践中，不断创新，不断提高。

参考文献

[1] 徐州市教研室仲新元译述.用小组合作学习建构问题解决策略[J].徐州教育科研,2014(1)

项目计划书案例 篇4

一、总体要求：

1、资料所属选择；

2、分级权限管理；

3、软件满足Windows2000、WindowsXP系统；

4、数据到达提示、任务未完成提示，相关部门查询、各定单进展示意图。

二、主要菜单：

1、界面

服装定制管理系统

用户名：

密码：

确定取消

2、一级菜单：

系统管理（系统管理员、各用户）

客户基础资料（业务办负责录入）打样产品材辅料采购申报（业务人员）

合同分解（业务办负责录入）

技术方案、进度查询（技术部）生产计划、流水编制、进度查询、（生产部）

采购意向申报、采购申报（业务人员）

款式单耗表、采购计划，自动生成各采购合同（供应部、技术部）

款式确认书、面料确认书（业务人员）入库通知、采购员首验、入库、放行（供应部）

测量数据（客户服务部负责录入）

定制通知单（业务办、技术部、生产部分级录入）

自动生成：裁剪排料单、生产通知单（附工艺书），水洗标（含装箱箱号）、装箱单

合同执行（业务办、供应部等相关部门负责录入）

材辅料出库（生产通知、发放计算、出库单）（生产部、供应部）

裁剪计划（生产部）面料退库、耗料考核（生产部、供应部、财务部）

质量状况报告（质管部）工资管理（生产部）成品入、出库（业务办）售后服务状况（客户服务部、质管部）

订单数据查询（各查询站点）

三、各级菜单及其具体内容：

（1）系统管理

增添用户：由系统管理员增添用户，设置用户密码；

更改密码：各用户可在此更改自己的密码：

系统维护：限系统管理员对系统进行维护。

（2）客户基础资料

A包含内容：、客户名称、合同编号、业务承办人、业务部门、定制通知单编号设置（按部门设置起始号）、服装类别（如：衬衫、西服、大衣、工装等，可随时增添）、服装名称（如长袖衬衫、短袖衬衫、西服上装、裤子等，可随时增添）、服装款式代号、使用的面料名称、代号。

B以上资料录入完成后，自动生成到下一菜单。

C打样材辅料采购申报、采购意向（询价询期）申报、材辅料采购申报：

新建-录入：推荐部-业务员

审核：营销副总（助理）

内容：见相关单证

其中：材辅料采购申报---

延续录入：技术部，内容：材辅料单耗表（见附件）

提交/受理：推荐部、技术部—供应部

延续生成：采购计划单内容：见附件

要求：

1、供应部主管和采购经理桌面每日提示，至所有项目全部入库为止。

2、形成采购进展图供相关单位查询。

延续生成：相关品种入库通知、并作为发货依据

（3）合同分解

进入本级菜单（点击“合同分解”）后界面显示：数据录入、合同分解审核两个项目;

A数据录入

点击后进入本级程序，从上级程序中自动生成客户单位名称、合同号、业务承办人、服装名称（如长袖衬衫、短袖衬衫、西服上装、裤子等，可随时增添）、服装款式代号、使用的面料名称、代号。输入各阶段计划完成时间，完成后确认并提交。

延续生成：材辅料采购申报单（供应部桌面提示直至完成，提前三天报警）。

延续生成：相应款式工艺书、耗料表（技术部桌面提示直至完成）

延续生成：生产计划、流水编制；自动调整并显示生产裁剪、各机缝车间、整烫车间阶段产能，超产能报警（生产部桌面提示直至完成）

延续生成：测量通知单、测量-归档录入表（服务部桌面提示直至完成）

B合同分解审核

点击后进入本级程序，从上级程序中自动生成客户单位名称、合同号中选择所需订单，审核各项数据，确认后提交。在计划完成时间前两天计算机自动提示各相关站点。

在此基础上，自动生成“承揽合同”

（4）测量数据

进入本级菜单（点击“测量数据”）后界面显示：数据录入、数据审核两个项目;

A选择“数据录入”，出现：基础数据录入、测量数据录入两个菜单。

基础数据录入：点击进入，从上一级程序中自动生成的合同号和客户名称中选

择，点击后进入订单。具体内容：客户名称（自动生成）、合同号（自动生成）、定制通知单编号（自动生成前5位数，可以增加后置数，以后增加时自动按顺序生成）、服装类别、服装名称、面料名称及代号、服装款式编号。

录入客户下属部门名称、定制服装数量标准。完成录入后确认并退出程序，以上内容自动生成到下一程序。

测量数据录入：点击进入，从上一级程序中自动生成的合同号和客户名称中选择，点击后进入订单。具体内容：

自动生成：客户名称、合同号、定制通知单编号、以后增加时自动按顺序生成）、服装类别、服装名称、面料名称及代号、服装款式编号；

录入：被测者姓名、性别、所属部门名称、人头编号（下一个顺序生成）、人体数据、服装号型数据（手工录入/自动归档）。全部录入后确认并退出程序，提交后以上内容自动生成到下一程序。

B选择“数据审核“，点击进入，从上一级程序中自动生成的合同号和客户名称中选择，点击后进入订单。

对被测者姓名、性别、所属部门名称、人头编号、人体数据、服装号型数据逐一进行审核，正确无误后确认并提交。

（5）定制通知单

进入本级菜单（点击“定制通知单”）后界面显示：定制通知单输入、定制通知单审核、定制通知单服装工艺标准、定制通知单生产安排四个菜单，无权限的显示为灰色，不具备权限的不能打开。

A权限规定：定制通知单输入：业务办下单员；

定制通知单一级审核：业务办审核员；

定制通知单二级审核：生产总厂厂长；

定制通知单服装工艺要求：技术部；

定制通知单生产安排：生产部。

B内容及录入要求：

本内容由计算机根据会签单和测量归档数据自动生成，并在归档审核后按“完成”键后自动提交生产办及材料库、成品库、相关车间、质管部等

定制通知单输入：业务办录入员点击“定制通知单输入”进入本程序，从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择选择所需订单，点击后进入“定制通知单”模块。

输入定制通知单编号后置数字（如05321衬衫、05321西服中红色部分），计算机自动生成服装类别、服装名称、面料名称、面料代号、款式代号、服装数量。

输入客户对服装的特殊要求；

输入服装包装要求；

输入交货时间。

完成上述操作后确认并退出本程序，内容自动生成到下一环节。

提交后的定制通知单在本级菜单中不再显示。

定制通知单一级审核：业务办审核员点击“定制通知单审核”进入本程序，从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择选择所需订单，点击后进入“定制通知单”模块。对本模块中的内容逐一审核，无误后确认并提交，完成后退出本程序。

定制通知单二级审核：生产总厂厂长点击“定制通知单审核”进入本程序，从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择选择所需订单，点击后进入“定制通知单”模块。对本模块中的内容逐一审核，无误后确认并提交，完成后退出本程序。

提交后的定制通知单在本级菜单中不再显示。

定制通知单服装工艺要求：技术部工艺员点击“定制通知单服装工艺要求”进入本程序，从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择选择所需订单，点击后进入“定制通知单服装工艺标准”模块。

输入服装生产制作工艺要求，完成后确认并提交。提交后的定制通知单在本级菜单中不再显示。

定制通知单生产安排：生产部部长员点击“定制通知单生产安排”进入本程序，从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择选择所需订单，点击后进入“定制通知单生产安排”模块。输入服装生产车间及其各自的完成时间（分裁剪车间、机缝车间、外协、整烫车间），完成后确认并提交。

提交后的定制通知单在本级菜单中不再显示。

定制通知单一旦提交，即自动生成：

分箱单（箱单、装箱单、交货清单、客户发货单）

人头码（含合同号/批次号/款式号/面料号/装入X箱X号）

水洗标，在现基础上特别加上X箱X号

（6）裁剪计划（权限：生产部操作员）

生产部操作员点击“裁剪计划”进入本程序，从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择选择所需订单，工作内容如下：

输出《定制通知单》（包括服装制作工艺要求、生产安排内容）；

对号型数据进行汇总（计算机自动完成）；

安排裁剪计划（计算机自动完成）；

服装分箱单（计算机自动完成）：设计衬衫、西服分箱单表格，纸张尺寸、表格尺寸可自行调整。

生产部：打印号型、成分等标识及产品条码。

（7）合同执行

各站点操作员点击“合同执行”进入本程序，从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择选择所需订单。

点击所需定制通知单编号，界面显示“合同分解”环节规定的各部门计划完成时间，各站点输入各自部门实际完成情况及时间（个别环节的时间自动生成）：

A供应部输入面料、主要辅料的实际到货时间（入库时间），可分次录入，实现过程控制、到货比例显示；

B生成客户服务部数据提交时间（显示“测量数据审核”完成时间）；

C生成技术部服装制作工艺要求的完成时间（显示“定制通知单服装工艺要求”完成时间）；

D生成生产部生产安排时间（显示“定制通知单生产安排”完成时间）；

E各生产车间输入产品条码（扫描），自动生成生产数量及任务完成比例。

（8）工资管理

本模块主要内容从“生产计划—流水分配”中自动生成点击“工资管理”进入本程序，界面显示：工价设置、工资核算、工资汇总、工资审核、工资表输出五个项目。

1、工价设置：自动生成工价表模块，由生产部添加，按产品款式设置工价表，表中内容可以增添。主要反映款式代号、工序名称、工资单价。

2、工资核算：车间操作员点击本菜单进入，从自动生成的定制通知单编号中选择所需的订单，计算机自动生成工资核算模块及已完成的各工序产量及本单总产量，输入核算日期、工人工号及姓名（工号与姓名对应），调整产量数据，但同一工序多名工人者的产量之和不得

超过本工序总产量。

3、工资汇总：生产部工资管理员点击本菜单进入，输入需要汇总的时段，计算机自动按车间、作业组、工号和姓名进行汇总，完成后确认。

4、工资审核：生产部工资管理员点击本菜单进入，对汇总数据进行审核，并添加相关内容（如保底工资参数、误工工资、人员银行账号等），完成后确认，计算机自动按月份生成工资发放表。

5、工资表：生产部工资管理员点击本菜单进入，选择所需月份，按车间、作业组打印工资发放表，表格内容包括：工资月份、车间名称、作业组名称、人员工号、姓名、银行账号、实发金额。

（9）订单数据查询

按合同查询：各合同-各款式人/件数（会签人/件数、材辅料计划人/件数、实际下单人/件数、生产人/件数、人库人/件数、成品出库数；中途或事后追加人/件数）以上均有形成时间、操作人员。

-各款式材辅料申、购、用、存数据

-各款式质量统计（返工数量、比例，其中测量失误、归档失误、生产质量、面料质量、板型问题、客户要求）

按种类/款式/面料类别查询；

按下单时间查询

点击“订单数据查询”进入本程序，界面显示：定制通知单汇总、定制通知单查询、定制数据查询两个项目。

定制通知单汇总：

按定制通知单编号进行排列，对选择的订单按款式自动进行数量汇总。

定制通知单查询（权限：分级控制）：点击“定制通知单查询”进入本程序，从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择选择所需订单，通过本程序可以查询到定制通知单的全部内容，包括服装制作工艺要求、生产安排。生产口以外的站点：只能查询到定制通知单，不能查询到其他内容；

生产口站点：可以查询到定制通知单的全部内容，包括服装制作工艺要求、生产安排。定制数据查询（权限：站点均可）：

1、点击“定制数据查询”进入本程序，界面显示：展厅订单、直属营销部、四川产品推荐一部订单、四川产品推荐二部、成都产品推荐部订单、重庆产品推荐部订单……

2、点击部门名称，界面显示数据；

3、点击数据，界面显示该部门本内的全部订单；

4、从自动生成的定制通知单编号和客户名称中选择（通过“查找”窗口输入定制通知单编号或客户名称中的关键词进行选择）所需订单，通过本程序可以查询到以下数据：

（1）基础资料：定制通知单编号、下单时间，交货时间、定制产品名称、款式代号、数量、面料名称、面料货号。

（2）制装数据：制装人员姓名、人头编号、所属部门名称、服装号型。

每天的复习计划案例 篇5

家长要根据具体情况帮孩子制定一个每天的复习计划。这个复习计划要留有余地，不能满打满算，更不能为了一门功课的复习，整个晚上照顾不到其他课程。

案例

北京考生钱某喜欢数学，成绩也很好，所以他每天回家之后光做数学，老师没布置的.题

也不放过。万一哪道题不会做就硬着头皮想，把一整个晚上的时间都耗进去了，其他学科顾不上学。

高考既要考数学，还要考语文、英语和综合。仅仅一门课学好了，其他课复习不好心里也不踏实。

案例

考生武某在新学期中，妈妈特别叮嘱他:“如果你计划每天留给数学一个小时，在这一小时中能把大部分作业做完就可以了，一两道难题暂时没思路就先放在一边，因为很可能一晚上也没有眉目，反而把其他学科的复习计划冲乱了。要记住，每天完成计划中的大部分内容就是成功。”

我赞成这位母亲的说法。在这个时期，考生不必要求自己将每门课的全部作业都做完，当然能都做完更好，做不完就把那些难题放在其他计划完成之后再去考虑。就算当天晚上确实没有时间，也可以放在以后来做。

家长一定要向孩子灌输这样一个道理:高考并不要求考生答对所有的题。否则，高考状元的成绩应该是满分才对。只要高考时能确保80%的正确率，就能得600分，相当了不起。

审计工作的计划案例 篇6

一、以服务跨越式发展为主线，认真履行审计监督职责。

(一)加强财政资金审计，提高财政资金使用效益。

我局始终坚持围绕经济工作中心和社会关注的热点、难点问题，紧跟财政改革进程和步伐开展审计。一是抓住组织执行预算的财政部门，以及参与预算执行的地税部门的审计，从总体上掌握和反映预算收支、预算执行的整体情况;二是抓住使用财政资金数额大、有预算资金分配权的工会、移民局、能源办、行政服务中心等重点部门单位和接受补助的枝城、五眼泉、高坝洲等乡镇进行重点审计，促进规范预算管理;三是抓住农业开发、移民后扶资金、医保特殊人群和社会保障等重点财政资金跟踪审计，查处挤占挪用、损失浪费等问题，促进加强管理，提高资金使用效益;四是围绕部门预算、收支两条线、国库集中支付和政府采购等财政“四项改革”开展审计，发现和揭露财政改革中存在的共性和个性问题，提出对策建议，促进加强财政管理。

(二)加强政府投资审计，减少资金损失浪费。

按照年初政府投资项目计划，充分利用中介组织力量，围绕法院系统基础设施建设债务、保障性安居工程建设、12个中小学校舍安全工程竣工决算、安桥等6座水库除险加固增补工程竣工决算以及文峰市场改造工程竣工决算等项目加强投资审计，重点检查工程建设项目立项审批手续、招投标程序，施工单位资质以及工程竣工验收等情况;加强项目投资结算环节审计，审核报审工程量、定额套用、材料价格和施工签证等的真实性、合规性;加强对隐蔽工程、重大设计变更、大宗材料设备采购情况进行全面审计。共完成政府投资审计项目29个，累计审计工程结算资金7571万元，审减942万元，综合审减率12.4%。

(三)加强领导干部经责审计，为干部管理提供依据。

一是科学安排审计项目。做到年初10个项目与财政预算执行审计、财务收支审计、专项资金审计等结合起来，使各个审计项目之间互相利用审计成果，提高审计效能。二是加强工作协调配合，增强经济责任审计效果。在审计项目开展之前，首先听取组织、纪检监察等部门的意见和建议，明确审计目标，确定审计重点，有的放矢地编制审计实施方案，与组织部门一起进点;在审计过程中，针对需要查清的问题，及时到纪检等部门了解情况，获取线索，并在审计中据此深入查证;审计项目结束后，及时向相关部门反馈审计成果，促进审计成果运用。全年计划审计项目10个，已完成4个。查出主要问题金额2730.50万元，为市委、市政府以及被审计单位提出建议13条。

(四)加强审计项目协调，服务地方经济发展。

一是组织审计力量，积极参与审计署统一组织的全国社保资金项目审计和审计厅财政资金管理审计。在时间紧、任务重、要求高、制度严、政策性强的情况下，审计小组积极配合上级审计机关做好工作，得到了审计厅的肯定。二是组成工作专班，协调配合审计署武汉特派办对我市财政管理、现代农业、校舍安全、保障性住房等4个项目的审计，及时沟通上级审计组与被审计单位的工作关系，取得审计组的支持和理解，保证了审计工作顺利开展，得到了审计署武汉特派办和市委、政府的肯定。三是积极配合药监局下放地方，参与财务清理。积极参与首佳陶瓷资产的清理，为市政府资产回购提供依据。

二、以加强审计管理为抓手，提升机关审计效能。

(一)狠抓综合量化考核，力争实现新进位。

我局围绕省厅审计工作综合量化考核办法，进一步树立争强进位意识，进一步明确工作目标，进一步抓实各项基础工作，为年终全省综合量化考核打下坚实的基础。按照省厅综合量化考核20个方面的要求，出台了《认真落实湖北省审计工作量化考核办法的实施意见》，明确了分管领导、责任科室、责任人员，力求在__年全省考评总体水平上有新的进位。

(二)积极探索项目审理，力争创出新特色。积极探索项目审理工作，是今年我局特色创新项目。我局重新调整了科室人员，制定了《审计局项目审理简易程序》，制定了《审计项目审理评分标准》，实行了审计业务公文、ao数据包网上审理制度，形成了审计项目质量全过程控制。

(三)努力争创“优秀项目”，力争质量新突破。我局要求各个业务科室要从日常基础工作入手，严格按照优秀审计项目标准，结合综合量化考核，积极打造项目精品，争创全省、全市优秀审计项目。上半年，共向宜昌申报项目5个。

三、以加强自身建设为保证，建设过硬审计队伍。

(一)加强政治理论学习。一是建立健全学习保障制度。制定了《审计局干部理论学习教育活动方案》，强化中心组学习制度，倡导每个党员干部大量阅读政治、经济、法律、文化等书籍;二是充分每周五下午为集中学习时间，并对学习情况进行记载，纳入干部理论学习考核内容;三是开展主题学习教育活动。如开展“喜迎、再创新业绩、奋力冲百强”主题实践活动、“践行雷锋精神、弘扬时代新风”主题实践活动、开展“精神区位提升年”主题实践活动、“百题党史知识竞赛”等活动推动学习;四是丰富学习内容。以开展春训、参加“两江论坛”等形式，组织干部深入学习了__届六中全会、市党代会、人代会精神、全国、全省审计工作会议精神，全面提高干部政治理论水平。

(二)加强领导班子建设。局主要领导不断强化抓班子带队伍的政治责任，认真落实领导班子建设责任制，注重班子团结，建立互信、互谦、互补的工作氛围。坚持公道正派，重大问题集体研究决策，充分发扬民主，办事讲原则，工作立标杆。以诚待人，以品感人，以德取信。通过召开领导民主生活会，在思想上加强沟通，工作上互相支持，使审计局班子功能得到发挥。

(三)加强基层党组织建设。一是深入推进“创先争优”活动。成立领导小组和工作专班，建立领导责任制，制定实施方案。二是对审计局机关党支部进行了换届选举，形成了新的支部领导班子。三是对机关党组织进行了分类定级，群众满意度测评满意率为100%，同时，通过查找党建薄弱环节，提出了新的进位目标和措施。四是开展各项党建活动。广泛开展了“我为党旗争光辉”活动、“三亮三比三创”活动、与困难党员群众结对帮扶活动、党员公开承诺活动、党的纯洁性教育活动、基层组织建设年活动、党员“四进”活动等。五是局党组织高度重视党组织建设，落实党组织活动经费，加强活动阵地建设。“七一”期间，审计局党组织被市委表彰为先进基层党组织，我局也表彰了8名优秀共产党员。

(四)加强党风廉政建设。结合市党风廉政建设宣传教育月，认真学习贯彻落实国务院第五次廉政会、温讲话、全国审计机关廉政视频会和全市廉政工作会议精神。围绕省厅和全市党风廉政建设和反腐败工作重点，实行主要领导负总责、分管领导各负其责和“一岗双责”制度，签订了责任状，通过收看警示教育片、参观警示教育基地等活动，加强干部的廉政教育，确保廉洁从审。

(五)加强干部治庸问责。今年以来，我局认真落实市委关于开展“治庸问责”、全力打造“效能宜都”的有关精神，制定实施方案，以强化责任意识、转变干部作风、提高执行力为核心，以治理“庸懒散”为重点，把治庸问责贯穿到机关党建、文明、效能、廉政等各个方面，对上、下班签到、工作日中午饮酒等严格督察，实现以治庸提能、以治懒增效、以治散聚力，全面提升审计工作效能。

(六)加强机关文明建设。一是加强领导，明确创建目标。局党组高度重视，把精神文明建设纳入工作全局，明确提出巩固文明创建成果，向更高层次迈进的目标，形成了一把手负总责，分管领导具体抓，日常工作专人抓，干部职工全员参与的创建格局。二是开展“审计核心价值观”教育，培育文明审计理念。以开展“核心价值观在我心中”为契机，组织“核心价值观”大讨论，弘扬“责任、忠诚、清廉、依法、独立”的审计精神。三是丰富活动载体，开展各项创建活动。认真组织干部参与“四城联创”活动、“践行雷锋精神、弘扬时代新风”主题实践活动、打造“书香机关”活动、创建“三满意”机关等活动，树立了审计团队和集体主义精神，有效地促进了局机关精神文明建设向纵深发展。四是加强机关整治，改善工作环境。上半年，专门对机关办公楼、院内车棚等进行了重新维修，改变了机关面貌。

(七)加强机关“互联共建”。局党组按照市委关于“互联共建”的要求，一是深入实际，搞好村情调研。主要领导高度重视，组织工作专班，深入到联系村，通过召开村支两委座谈会，实地走访村民，查看田间地头和茶园，摸清了该村的经济发展现状。二是因地制宜，突出工作重点。今年，审计局确立了帮助南冲村加强领导班子建设、帮助南冲村制定以茶叶为龙头的发展规划、支持以白合为发展新项目等。三是筹措资金，落实帮扶措施。上半年，我局与南冲村签定了《城乡互联协议书》，确定了共建内容，明确了共建责任，制定了10条帮扶措施，共筹集资金近10万元，确定了22个困难联系户，为每户送化肥1包。同时，对去年我局参与的“万名干部进万村挖万塘”活动进行了验收，还开展送戏、送医、送科技活动，丰富了农民群众精神文化生活。

四、下半年工作思路和打算

上半年，我局围绕市委、市政府经济工作重点，加强审计监督，在服务经济建设等方面发挥了重要作用。但是，在工作中，也存在着一些问题需要加以改进。一是科室与科室之间工作水平不平衡。二是审计质量有待进一步提高。三是审计效能有待进一步提高。四是审计业务创新理念和能力有待进一步加强。

质量管理计划案例 篇7

近年来, 随着科技的不断进步, 各产业都得到了长足的发展。对于核电领域, 受福岛第一核电厂重大事故影响, 从2010到2015以来, 发展有所减慢, 尤其是2012年, 世界核电发电量遭到了有史以来最大规模的下滑。我国在福岛事故发生之后, 甚至暂停了审批核电项目[2]。但这并不意味着核电即将败落, 而是进一步加强了世界范围内对核电安全的反思和整改。时隔4年, 在2014年我国重新启动了沿海地区新核电项目的建设。我国的核电业经历了种种考验迎来了繁盛的局面。

核电工程的设计与建造比其他工程要复杂的多。因此, 需要将进度控制、质量控制与成本控制作为一个整体系统来实施控制。项目进度控制的目的是通过纠正实际与计划进度的偏差以实现项目目标, 如果不重视对项目进度的控制, 势必会影响项目目标的实现[3], 而进度计划的编制则是进度控制的前提。

整个核电站的组成包含核岛、常规岛以及BOP配套设施厂房。本文所研究的YA/YB除盐水厂房归属于核岛BOP配套设施厂房。虽然除盐水厂房仅是一个小厂房, 但除盐水的水质对核电站一回路冷却剂和热力系统各部分防止设备结垢、积盐和腐蚀, 保证核电站的安全经济运行具有十分重要的作用。鉴于此, 本文将运用正推倒推的方法, 以华龙一号YA/YB除盐水投用目标分析为例来阐释核电工程新项目机组建设过程中子项目投用目标的进度计划编制问题。

1 核电工程进度计划体系

对于核电工程, 我们通常采用三级六层计划体系进行管理。

1.1 一级进度计划

又称工程总进度计划, 是国家批准的核电工程总体进度计划。其目的是为了明确项目总进度目标以及各个阶段的完工日期, 尤其是里程碑节点的日期。

1.2 二级进度计划

是业主根据一级进度计划编制, 用于协调设计、制造、建安和调试的接口关系的计划, 二级进度计划较为详细。

1.3 三级进度计划

为各参建单位按照自己的工作范围制定的进度计划, 用于指导工作。三级计划内容最为详细, 具有明确的上下游关系、各项活动的逻辑关系以及制约关系。

此外, 为了促进三级进度计划的落实, 要求承包商对三级进度计划做进一步的细化, 制定四、五、六级进度计划, 用于指导其下属部门、施工队的工作。四级进度计划为年度工作计划, 五级进度计划为月度工作计划, 六级进度计划为周进度计划[1]。

2 核电工程进度计划的编制

按照上述计划体系, 相关单位根据以往工程经验与工程施工、采购和设计情况编制进度计划。由于没有很好的参照目标, 进度计划的编制需要借助于数据库的应用, 并通过计划专题会听取各方建议来确定子项的处理办法。但考虑到考核等诸多原因, 施工单位常不愿据实上报工期, 或者说常延报工期。如果在建的核电工程是旧机组, 我们有经验总结, 项目控制部有足够的权威, 依照实际状况确定合理的工期。但对于新机组, 由于涉及技术创新, 往往没有经验可借鉴。如何编制合理的进度计划, 确定子项投用目标就成为了难题。

2.1 进度计划的编制方法

在阐述进度计划编制之前, 我们首先对文中提到的一些项目做简要说明。其中, 7WDP (除盐水生产) 、7YA/YB (除盐水厂房) 、WCD (常规岛除盐水分配系统) 和WND (核岛除盐水分配系统) 均为华龙一号机组子项;8YA/YB (除盐水厂房) 为M310机组子项。

2.1.1 数据库的应用

本文所应用的数据库数据为M310机组YA/YB投盐水需求时间。之所以采用M310作为参照, 主要有以下四点考虑。

1) 对于M310, 我国对其技术已完全掌握。可以说这是一个成熟的机组。其YA/YB子项投用时间需求都是经过理论和实践检验过的。

2) 无论M310或是华龙一号YA/YB都是辅助系统, 其作用都是为了满足主系统的使用。

3) M310和华龙一号的YA/YB小厂房建设并无实质区别, 周期也几乎相同。

4) M310与华龙一号YA/YB的区别, 仅是华龙一号子项较M310更多。

2.1.2 进度计划的编制流程

本文所采用的方法为正推配合倒推的方法。制定进度计划的系统流程图如图1所示。

2.2 7WDP (除盐水生产) 系统可用需求分析

为了确定除盐水厂房投用的合理时间, 根据系统流程图来梳理除盐水系统下游用户需求, 同时从水压 (闭水) 试验的需求两方面进行系统分析。

2.2.1 除盐水系统本身及下游用户需求分析

1) WCD常规岛除盐水分配系统的下游用户共9个系统 (依照M310数据库, 考虑管道冲洗相关工作, 下游系统EESR安装竣工报告时间前5个月为除盐水的需求时间) , 得出最早7WDP系统可用需求时间为2018年3月。

2) 下游子项WCD常规岛除盐水分配系统EESR对7WDP系统可用的需求分析 (需满足子项调试需求) , 得出结论7WDP系统可用需求时间极为其EESR时间2019年2月。

3) WND核岛除盐水分配系统主要下游用户共29个系统 (依照M310数据库, 考虑管道冲洗相关工作, 除盐水分配系统下游用户系统时间前5个月为除盐水的需求时间) , 得出结论此29个系统对7WDP系统需求最早时间为2018年3月。

4) 下游子项WND核岛除盐水分配系统EESR对7WDP系统可用的需求分析 (需满足子项调试需求) , 最早7WDP系统可用需求时间为2018年5月

综上, 按照系统EESR安装竣工报告时间需求分析, 7WDP (除盐水生产) 系统可用的需求时间为2018年3月。

2.2.2 水压 (闭水) 试验需求分析

因为水压 (闭水) 试验要用到除盐水, 所以7WDP (除盐水生产) 的需求时间要满足此试验需求。需求分析得出除盐水最晚需求时间为2018年3月。

上述水压 (闭水) 试验需求分析结果表明, 7WDP系统可用的需求时间为2018年3月。

综合EESR需求以及水压 (闭水) 实验的需求, 可将7WDP系统可用时间安排在2018年3月。

2.3 YA/YB子项建安进度计划

上述我们分析了YA/YB的需求时间, 但并不是定了需求时间, 到期就一定可以建好并投入使用。我们需要考虑的还有其子项建安进度计划是否可以满足这一需求时间。

7YA/YB调整版进度计划拟定安排:土建开工2016-6, 设备安装开始2016-12, 建安完工2017-10, 7WDP系统可用时间2018-3。

7YA/YB调整版计划工期与8YA/YB (M310) 工期对比情况详见表1。

从表1可以得出:7YA/YB调整版计划的建安工期较8YA/YB (M310) 三级计划工期增加1.5个月, 且对比8YA/YB (M310) 的有效工期也增加了6个月。为此, 评估结果为:7YA/YB调整版计划工期安排是合理、可行的。

2.4 YA/YB设计、采购、商务进展情况分析

对于YA/YB投用目标的确定, 我们除了要关注其下游的需求时间、建安的合理性, 还要关注上游的设计、采购等能否满足其开工要求。具体情况如下:

(1) 合同签订方面。施工中心反馈7YA/YB子项定标时间为2016年5月 (采用邀请招标方式, 施工单位为已进场的施工单位) , 按照调整版计划2016年6月开工存在风险。

(2) 设计方面。土建图已出版并FU, 安装图已出版预计2016年12月30日FU, 满足调整版计划需求。

(3) 采购方面。YA提前引入设备共18台, 需YA土建框架结构到顶 (调整版计划2016年12月完成) 、钢屋架吊装前引入, 采购部反馈可于2016年12月到场, 可满足要求;其余物项, 按安装开工前1个月到场原则考虑。根据采购部反馈, 如下设备不满足到货原则, 对调整版计划的影响分析如下:

a.常规岛BOP吊车-YA吊车手拉小车。YA厂房吊车暂不影响施工, 需关注后续采购反馈手拉葫芦到货时间。

b.BOP、常规岛逆变器及UPS设备。结合到货情况合理组织施工, 不影响计划工期。

c.除盐水生产系统处理设备。采购反馈WDP601BA、602BA, WDP501BA、502BA项目部提出需预先引入的设备预计2017-2才可到货, 无法满足调整版的2016-12到货需求, 该区域施工不在关键路径上, 暂不影响计划总工期。

d.全厂时钟系统设备。采购部反馈目前计划到货时间为2017-12预计影响施工。三级计划制造周期15个月, 建议采购部尽快签订合同督促厂家开工制造以满足现场需求。

2.5 临时措施

当上述情况不满足, 或者说实现起来难度比较大时, 就不得不考虑临时措施。通过临时管道的架设, 从3、4号机组抽调除盐水来满足前期对除盐水的需求。当然这样的情况我们还需要考虑的一个问题就是经济性, 究竟是将工程顺延, 通过后续工作的浮时来赶进度, 还是架设临时措施, 还需要进一步讨论。因为数据不够充足, 我们在这里仅提出观点不做详细分析。

3 结论与展望

随着我国自主研发的华龙一号核电机组的问世, 我国已然从核电大国转向了核电强国。今后会有更多的新堆型问世, 在核电工程实施过程中我们必然会存在新堆型可借鉴经验不足等问题。

本文所述案例仅是确定YA/YB除盐水这一较小的投用目标, 但抛砖引玉, 诠释的是一种通用思路。在今后的新堆型或者说华龙一号之后的投用目标出现争议时, 可以为进度计划的制定提供一种思考方式。

摘要：经济的发展使得旧能源结构的弊端逐渐暴露出来, 与此同时清洁、环保、有效和可靠的核电, 成为了世界新能源发展的重要趋势。然而因核电工程的接口众多, 项目复杂, 使得核电站建设过程中的进度控制面临着诸多困难。本文将采用案例研究的方法, 对于无准确文件可借鉴的核电工程新项目确定其子项 (YA/YB除盐水项目) 投用目标的进度编制过程进行研究。

关键词：案例分析,核电工程,进度计划编制,YA/YB除盐水项目

参考文献

[1]方勇平.X核电项目进度管理研究[D].江西:南昌大学, 2011.

[2]伍浩松, 郭志峰.国外核新闻[N].2015, 7.

新教师管理案例 篇8

这天，晨间户外活动一如往常热热闹闹开展着，一位妈妈抱着女儿来到孩子班级活动的地方。看到自己班的孩子来了，两位当班教师不约而同地迎上前去，一位教师顺势接过了妈妈手中抱着的小女孩，似乎是看到了孩子情绪不够稳定，教师细语安慰着。孩子妈妈则把视线转向另一位教师，两个人开始交流起来。而此时，该班的生活教师正在饮水处照顾孩子们喝水、擦汗。乍一看似乎没什么状况，一边是教师抱着、安抚着情绪不愉快的孩子，一边是教师与家长之间近距离交流，那场面似乎还很温馨。但再细细一瞧，问题就显现出来了，由于班级两位教师的注意力都集中在后来园的家长和孩子身上，以至于班级的绝大部分孩子都游离在教师的视线范围之外。

分析与思考

从两位教师接待家长来园的情况看，她们都有主动热情接待家长的意识，也知道针对情绪不稳定的幼儿，要及时做好安抚工作。看到家长有需要沟通的愿望，能及时满足，仔细倾听。单纯从做家长工作看，两位教师的做法无可厚非。这也说明，前期幼儿园针对新教师做家长工作存在的弱项，开展有针对性的培训收到了成效。但两位教师的表现也让我们看到了新教师在日常工作中容易出现的问题，如一日活动中各个环节组织与实施的要点，教师自身的岗位职责与分工，以及针对特别或突发情况的应对原则与方式，等等。

跟进策略

我们将此作为案例，依托年级组组织新教师进行讨论与分析，大家形成了如下的观点与共识。

首先：针对入园时情绪不稳定的幼儿，教师要及时安抚稳定幼儿情绪。但是在这过程中，带班教师要注意不能顾此失彼，不能影响正常的活动组织开展，必要时可请搭班或生活教师协助。

其次，正在带班的教师不与家长进行交流，家长有特殊情况确实需要与教师沟通的，建议用电话、当面告知的方式，在不影响正常工作的前提下与空班教师沟通。一般情况下可让家长与教师通过预约等方式，进行个别的交流。

再次，上述案例反映出部分幼儿来园较晚，出现了正常的户外运动时间没能得到保证的问题。由此，需要班级教师做好家园沟通工作，让幼儿准时入园，确保幼儿在园一日活动的有序进行。

案例二：孩子哭闹时

有一天，我正在进行常规巡视时，隐约听见教师办公室传来了孩子的说话声。循声而去，只见一位名叫露露的宝宝正安坐在办公室的一隅，该班教师在与她说着什么。我一看时间是上午的9点半，正值教学活动时间，此刻露露为什么会在办公室，而不是在班级和小朋友们一起正常活动呢？我很是疑惑，随即询问在一旁陪伴着的班级老师。“顾老师，事情是这样的，因为露露刚才在教室里哭闹不停，张老师没办法组织活动了，所以让我把她带出来。露露生了两天病没有来园，再来园可能是有点陌生感，刚才哭闹得厉害，经过安慰，现在情绪基本稳定了。”高老师告诉了我事情的原委。

分析与思考

确实，孩子哭闹对于新教师而言是个棘手问题。一方面，新教师对一日活动的组织与实施本身还需要一个熟悉过程；另一方面，缺乏接待新生及稳定情绪方面的实践经验，所以尽管通过培训获得了一些方法，但在实际运用上还需要进一步消化与吸收。所以当孩子哭闹不止时，是先关注全体正常活动还是先照顾个别孩子呢？该班教师采取的方法是让配班教师先带走哭闹的孩子。

跟进策略

首先，我们肯定了两位教师能互相配合，在当班教师需要照顾大部分幼儿的情况下，配班教师能协同做好个别幼儿的情绪稳定工作。

其次，我们对两位教师提出了问题，让她们共同思考：在当时情况下，除了让配班教师将哭闹幼儿带离教室，是否还有更好的解决问题的方法？经过探讨，两位教师知道了要根据具体情况采取不同的应对策略，如对于一般哭闹的孩子，带班教师应当先设法进行安抚，及时稳定其情绪；而当孩子哭闹比较厉害时，可以请配班教师协助，先在教室内陪伴，稳定孩子的情绪；如个别孩子的哭闹严重影响到正常活动的进行，可以将幼儿先带离班级活动区域，进行个别化的安抚，有针对性地做好情绪稳定工作。

综述