作文训练讲义（共4篇）
作文训练讲义 篇1
作文实练一：充实饱满的景物描写为文章增色
从下面的三句话中任选一句作为作文的开头和结尾，单列为一节，发挥想象，续写成一篇完整的．．．．．．．．．文章。
①从回忆中走出来，我的双眼湿润了„„
②闭上双眼，放下包袱，我嗅到了空气中那淡淡却又浓浓的花香。③雨，牛毛般，细细地、无声地飘洒着，轻轻地亲吻着那把红伞。
提示：
想象力是人最可贵的思维品质之一。是人类社会进步与发展中对于人本身所要求的基本素质之一。一个社会是否能迅猛地向前发展，就看它是否拥有相当多的具有超凡想象力的建设者；一个人是否能在自身的发展与创造中取得最大限度的成功，也要看他是否具有较强的想象能力与创造能力。
写作前仔细阅读上面的这三句话，读懂句子中蕴涵的感情，对可能的情节做联想和想象。注意在构思和行文时，应尽量“一波三折，推演情节”使情节更具体，使文章更富可读性。
作文素材
材料一：《桂花雨》琦君
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花„„我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅树那么有姿态，笨拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。”(就是台风来的意思。)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是藉口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满
觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。
材料二：《家长会》
这是期中考试后的第3天午后。
原本明媚的晴空忽然阴沉了下来。教室外的那排小树上，一片片泛黄微卷的叶子耷拉着脑袋，像犯了错的孩子一般垂头丧气。
家长会如期在教室举行。我是一个差生，成绩一向稳定在班级后三名。家长会之日，就是我的蒙难日。唉，心里忐忑极了。
我们学生在外面等候。“这才10月，离冬天还早呢，怎么这么冷？”我一边暗自抱怨，一边拖着沉重的脚步走到同学当中。“哎呀，这次没考好，不知道老师会跟我爸说什么，回家肯定„„唉！”“你还抱怨呢，我比你更惨。算了，赶快听吧，好有个心理准备。”“恩。”左右的同学都叽叽喳喳地议论着。
我悄悄趴到后门玻璃上，偷听着。教室里，老师不知在台上讲着什么，神情时而平和，时而严肃；老妈一会儿抬头听讲，一会儿低头看我的试卷，一会儿又翻开我的作业本。我的心早已是七上八下，索性坐在教室门口的台阶上，望着教室外的那排小树。一阵萧瑟的秋风吹过，只见树叶们不安地左右晃动，发出低低的叹息。转眼间，天上开始淅淅沥沥地飘起雨来，愈下愈大，打在战栗不已的枝头，又顺着叶尖簌簌滚落，泪珠似的连成一线。
又过了好久，家长会终于结束了，大人们陆陆续续地从教室里走了出来。我低着头，一动不动，绝望地等待着老妈的狂风暴雨。
一双熟悉的黑皮鞋走到我跟前站住，我一抬头——咦？老妈正冲着我微笑呢！我又开始担心：“不会是被我气糊涂了吧？”只听老妈用从没有过的温柔说：“今天老师夸你呢！”“不可能，”我心想，“三门不及格还夸，不会是反话吧？” “老师说只要你肯努力，是很有希望的。她还夸你写字认真，这次的周记反思写得特别生动，要你打成电子稿交给他，下次当堂讲评。”这是真的么？我仍有些难以置信，怔怔地望向远方。
雨渐止，天空那原本苍白的面庞上，似乎又透出了些许血色——一缕微光从云层的缝隙间投射下来，照在湿漉漉的黄叶上，闪烁着一种妙不可言的、令人心动的光辉。
“走吧，该回家了。”老妈牵起我的手，我们肩并着肩，轻快地向校门口走去。空气中的凉意，较之雨前似乎更为浓重了，然而我的心里却是暖洋洋的——明天，应该是个晴天！
材料三：《今天真好》（江苏南京一考生，满分卷）
初三了，我只能终日忙碌着。
电灯像永远不会闭上的眼睛，盯着你伏案苦读；抽屉里的书像吃了发酵粉，“噌噌”地猛增；桌面，也早已让书侵占了三分之二的领地；时钟像不知疲倦的监工“滴答，滴答”地催你奋笔疾书„„心早已憔悴，眼早已迷茫。茫茫书海，何处是岸？
又挨过了一个夜晚，迎来一个难得没有作业的周末黎明。
今天，我决定不再浪费这属于我的周末，搁下“书桨”，去呼吸自由的空气，享受自然的乐趣。
当东方泛起鱼肚白，天空就像一汪洗砚水。不一会儿，墨黑色的浓云慢慢地向四面散去，淡了，淡了。天边的云彩变成了浅红，一会儿又变成了粉红。再不久，粉红的色彩却已是橘红了。橘红的色彩里，倏地冒出一个大大的“红鸡蛋”。好诱人的“红鸡蛋”啊。瞧，它多神气哦，正一纵一纵往上跳呢！云朵呢，红得那般可爱，又是谁让它害羞了呢„„
就这样静静地，静静地看着大山那双神奇的手将那一轮火红的太阳托起。
今天我才发现，日出原来是那么美！
午后，漫步在竹林小道上，就这样静静地，静静地欣赏着四周的美景。似在想什么，又什么也不想，只是在聆听风的娓娓诉说，竹的窃窃私语。阳光洒了一地，是那么的调皮可爱，趁你不注意
时，偷偷亲吻你的脸颊，等你一转身，它却又躲进树叶里，任你千般呼唤，这才探出脑袋来„„
今天我才发现，午后的阳光竟也那么可爱！
伫立在夕阳映照下的田野，就这样静静地，静静地凝望着。晚风一阵一阵地吹过，传来沉甸甸稻穗相互碰撞的声音。它们在讲成长中经历的暴风雨，在讲曾经的辛酸；它们在笑，在欢庆今天的饱满。落日的余晖染红了整片天空，夕阳就像一个深沉的智者，向大地万物诉说着永恒的真理：时间可以磨炼你的意志，也将最终见证你的成功！
今天我才发现，乡村的落日也是那么美！
猛然发现，前方的路上出现了一个清晰的路标，指引着我前进的方向。周末的帷幕落下，我已不再迷茫，我意气风发地准备启程，带着感悟，带着自信和勇气，去冲刺！
今天，我收获着来自大自然的美，收获着来自大自然的感悟，收获着来自大自然的智慧。
今天，真好！今后，会更好！
作文训练讲义 篇2
1.A 在前台多下功夫
2.B 为一生做准备
3.C 为做一个培训师做准备
4.D 只为这一堂课做准备
2.培训课程设计第一步是： 回答：正确
1.A 锁定课题
2.B 商务礼仪
3.C 课题设计
4.D 内容设计
3.培训课程结构设计方法是： 回答：正确
1.A 时间模式和空间模式
2.B 空间模式和对比模式
3.C 对比模式和心智模式
4.D 空间模式、空间模式、对比模式和心智模式
4.企业文化培育步骤正确的一项是： 回答：正确
1.A 成长期、结果期、再生期、植入期
2.B 结果期、再生期、植入期、成长期
3.C 植入期、成长期、结果期、再生期
4.D 结果期、再生期、植入期、成长期
5.企业家的本质在创新,而经理人的本质在守成。如果说企业要创新，那么企业家会是：
1.A 变革创新
2.B 持续性创新
3.C 让企业持续发展
4.D 破坏性的创新
回答：错误6.从素能特征来看，职业经理人讲的是： 回答：正确
1.A 贵在眼力和勇气
2.B 贵在耐心与精细
3.C 贵在爱心与仁厚
4.D 贵在耐心与创新
7.梁漱溟说自然科学就是： 回答：正确
1.A 人和人较劲所产生的知识
2.B 人和物较劲所产生的知识
3.C 人和自己较劲所产生的知识
4.D 物和物较劲所产生的知识
8.帮助客户促成购买决策的过程，帮助客户克服需求障碍的过程就是：
1.A 介绍的过程
2.B 展示的过程
3.C 销售的过程
4.D 促销的过程
9.一个狮子带领的山羊团队可以打败一个山羊带领的狮子团队事例说明：
1.A 眼光和方向决定了胜败
2.B 身体停一下，让灵魂跟上
3.C 领导者的高瞻远瞩可以挑战权威
4.D 以上都有道理
10.在课堂上应用情感元素方法有： 回答：正确
1.A 真情诉求法、精华概括法、时空转换法、轻松幽默法
2.B 时空转换法、相辅相成法、情理交融法、轻松幽默法
3.C 真情诉求法、崇高诉求法、精华概括法、时空转换法
4.D 真情诉求法、崇高诉求法、情理交融法、轻松幽默法
回答：正确 回答：正确 11.培训师必须具备快速学习的能力,而最快的学习方法就是： 回答：正确
1.A 链条式学习法
2.B 多元式学习法
3.C 白骨精学习法
4.D 比较式学习法
12.培训师的培训内容应该有： 回答：正确
1.A 结构元素
2.B 新知元素
3.C 哲学元素
4.D 三者的巧妙融合
13.培训师在结束培训内容时通常运用的方法是： 回答：正确
1.A 激励收结、呼应收结、提炼收结、悬念收结
2.B 激励收结、呼应收结、提炼收结、故事收结
3.C 激励收结、呼应收结、希望收结、悬念收结
4.D 激励收结、幽默收结、提炼收结、悬念收结
14.如果把培训师的培训看着是在演戏的话，演的最重要事情是要：
1.A 攻克教材关
2.B 攻克语言关
3.C 克服心理关
4.D 克服形象关
15.测试和定型课件的人员最好是： 回答：正确
1.A 优秀培训师
2.B 优秀员工
3.C 优秀企业经理
4.D 听课的学生
回答：正确
第一讲 培训师层级划分及培训课程设计步骤
一、培训师的三个层次
按着西方的标准培训师分为三个等级。作为一个刚入门的培训师，他的基本能力是比较差的。作为初级培训师，在学员的感受上，表达不是很流畅，而且结构比较模糊，其知识体系是不严谨的。
图1-1培训师的三个层级
一个中级水平的培训师要有两种能力：前台的表达能力和后台的设计能力。如若二者的比例达成五五，那么大家会感觉到表达流畅，结构清晰，知识体系严谨。
到了高阶的培训师，前台能力和后台能力同时增长，后台能力的增长是更快的，如果增长速度达到了70%以上，那么你会感觉到你的表达是自如的，结构是科学严谨的，知识体系是创新的。凡是大师级的培训师，都会有自己的知识体系，而一些刚刚入门的培训师往往是模仿别人。
如果把培训过程比作一部电影，我们会看到分为编、导、演这三部分。导有一半归为前台，有一半归为后台。如果没有一个好的剧本，怎能够拍出一部好的电影？所以一部好的电影一定会有一个好的剧本。有些大片剧本也很烂，但非常上座。但这样的电影一定是短命片，票房价值非常高，然后迅速消失。而经典的电影却百看不厌，生命力长。所以，当今很多人在培训行业已经很红，但两年之后就不见了。
如果是一个烂剧本拍出好电影，一定有非常好的演员。但凡是用不好的剧本拍出大片来的，基本都是大制作、大导演、大投入。所以，在培训业如果培训师的本子不好，他的表演能力一定非常强。作为一个新入行的演员，怎样最快地成为明星？那就是演了一个好剧本，唱了一首好歌，一下子红满天下。
所以当我们的前台工夫不行，比不上那些大师的时候，怎么办？后台下工夫。
不要为做一个培训师做准备，不要为一生做准备，只为这一个小品做准备，只为这一堂课做准备，你就找到了突破口了。这就是培训行业真正能够快速进步的奥秘。
{案例}
写电影剧本，过去的行外人都会用小说来改编，但是现在行内的人更多的是将它格式化。稿纸是一分钟一页的。如果我拍120分钟的电影，我会写120页。15分钟之前，一定要强烈的吸引观众。观众在这15分钟的心情你要抓住。如果在第15页，你还没有吸引到读者，你就不会吸引到观众。所以，有一些东西必须要设计。
我们在课堂上也是这样，像写剧本一样，什么地方要用蒙太奇了，什么地方镜头拉近拉远。其实你在不断的变换镜头。一个培训课堂是不断变换镜头的，对于大部分的培训师来说，还是处在懵懂之中，缺少相关的经验，只是凭着自己的感觉去写。当你真正分析它的结构的时候，你就会发现它的散乱。
所以写剧本是电影艺术最根本的或最高的工夫，而培训最高的工夫就是设计好你的课程。
我亲身的感受就是，一个设计好的课程是非常容易讲的。它就像非常流畅的工艺流程，如果照着流程走，做出来的一定是上品。如果没有工艺流程，凭着兴趣和感觉去做，发挥就会不稳定。原因就在于这种设计没有流程化，没有成为一种职业化的技术。
二、培训课程设计第一步：课题设计
图1-2课程设计流程
培训流程的设计第一步就是要设计它的课题。培训的课题和大学课程的课题会有不同。在大学里学的是市场营销学、人力资源管理，一听就是大学课程。培训课程一定会是对象和内容的交集。人力资源管理会说成IT企业的人力资源管理，它一定是有明确的对象。所以，在设计培训课程的时候，最好把对象放在课程名称的前面，这样课程名称就带有指向性。如果有两条线那就是对象线和内容线，在它们交叉的地方去锁定课题。
{案例}
商务礼仪就是培训课程，那么礼仪就不是。这就说明企业培训课程必须带有指向性。商务礼仪应围绕商务的过程，如接待客户、谈判、签约、交易等。目前，有些讲师讲课课程名称是商务礼仪，讲的内容却不是商务礼仪。如在接待客人的时候，好多人都知道，买方和卖方的地位是不同的，经常是卖方处于劣势。当你处于劣势的一方，你的礼仪是不同的；当你处于卖方的时候，又有不同。如果卖方太殷勤，别人会觉得你卖的东西不好。所以，礼仪就发生了特指。它不是一个纯粹的礼仪课程，它在一定程度上是商务课程。当内容和对象产生了交集，最后的设计就不同。
三、培训课程设计第二步：内容设计
课程的课题一旦确定，内容也就锁定了。它自然就会形成一个结构，有了一些关键性的内容，即课程的价值点。 我们的课程价值点，就是帮助一类人提高一类能力。
两个学科只有在交叉点上的内容，才能找到用得上的主题。如果确定了一些内容，不知道是否合适，可以通过网络搜索到相关课题进行对比，找出各种资料的优缺点，然后取长补短。但是网络上收集的课程公开性大，你知道的东西别人同样知道。
经典的著作、专著是互联网最好的补充
网络只能是一个很好的参照物，而不能作为你的核心竞争力，只能是基本的能力。我们会发现，越是大师的东西越容易读懂。其实如果想最简单地掌握所有的管理理论，想在一天之内掌握全世界最先进的管理理论，只要看一本《德鲁克日志》就行了，这就是大师级的东西。
专业性期刊也是这个时代的培训师应该关注的东西，做管理培训毫无疑问就是要选择《哈佛商业评论》，如五种竞争力、蓝海战略、评分积分卡最初都发表在《哈佛商业评论》上。今年《哈佛商业评论》发表的东西要在两三年之后才会成为全世界流行的东西。你要做培训，一定要看那个行业内最顶尖的杂志。目前我们中国的中文杂志的水平，也是在大幅度的提高，但是应该说还在全世界处于中游水平。欧美国家的，尤其是美国的一些杂志会更好。并不是我们崇美，是因为它的市场经济发达，具有这样的实践基础，又有专门的人去研究。并不是像我们很多的作家现在都是急功近利，它会用五年十年的时间很深入的去研究，认认真真的去研究真理，所以这些东西的含金量相对来说是比较高的。从这些地方，我们会搜集到一些东西，成为我们课程里面的亮点。也有一些人说他是一家独创的，世界上从来没有这样的理论，说自己独创的基本上都是骗子。
那么这些东西，把它整合起来之后，把普遍的真理应用于中国的实践，把原理做成我们工作的工具，这就是我们培训师要做的工作。
第二讲 培训课程设计步骤及结构设计方法
一、培训课程设计第三步：内在逻辑
找到课程的价值点之后，把它逻辑化成为一个架构。就像当我们采到钻石之后，一定要把它镶嵌在一个结构上，它才最有价值。当散乱地去放这些钻石的时候，体现不出来价值。只有整合之后你才会发现它的奥秘，它的价值。
现在，社会上通用的培训都有很多亮点，但是镶嵌技术十分落后，所以没有发挥它最大的价值。我们随便拿来一个出名的培训师的课程，就会发现它里面的漏洞。当课程没有结构化的时候，它是一个零散的东西。所以说好片子是剪辑出来的，我们会看到一个大师会把一个很不起眼的本子剪成一个非常好的片子。
二、培训课程设计第四步：表现形式
课程的表现形式就是做课件，把内容完整地呈现在学员的面前。我们现在看到的课件，大部分都是几行字，越是大师越是几行字就完了。将课程内容写到PPT上，还是直接印刷到书上，都是为了便于讲解，为了剖析课程的结构，让学员有一个形象的感受。所以必须有画面，有图形。
第一代老师就是我们小学时候的老师，用粉笔和黑板来展现课程内容。有的老师上课就给同学们抄笔记；有的老师板书少；有的老师会用到图形；第二代老师就在课件中插入蹦蹦跳跳的小人等各种各样的图片，甚至是一些漫画式的表现形式。在国外，好的课件基本上都是由咨询公司来完成，如麦肯锡、罗兰贝格。他们的课件非常具有说明性，这是我们应该向咨询业学习的。所以一个培训师必须借助现代化的手段。
PowerPoint，一般三个色彩左右，比较好；设计完成之后，还有精加工，叫做highlight设计或者亮点的设计。一个课程讲出来平平，是因为没有做亮点设计。所以必须把亮点设计出来，课件出来之后，还要让行家听一听课程到底怎么样，找到课程中存在的问题，哪里有缺陷。我深刻体会到课程在没讲之前是不能定型的，一般情况下，讲到三次五次才算定型。必须在讲完课之后，对于需要改进的地方在三天之内进行改动，你的课程才会精益求精。为什么大师们讲得好？是因为多次讲，很多地方他们已经有意识地进行了弥补。
三、培训课程四大结构设计方法
图1-3培训课程四大结构方法
1、四种方式
把无序的知识组成一个有序的课程的方式：时间、空间、对比、心智。
例如讲素质类课程，我们会用空间的方式去组织课程；讲技能类的课程，我们又会用时间的结构。这是错误的结构方式，因为技能都是有先后顺序的，如操作汽车，它是一门技术，是有时间顺序的。
但是一个素质类的课程，如讲一个厨师的素质，而不是讲一道菜的操作，我们会用空间的顺序。对于我们认识不清楚的东西，要用对比的结构。目前，两个最好的大师，余世维用的是横向对比、中外对比。曾仕强用的是纵向对比、历史和现实的对比。
还有一种更为广泛，应用更多的方式叫心智图的模式。心智图最初是由托尼布赞发明的，他最初用在学习和思考上。他发现如果将历史课画出图来，本来三年的课程可以在三周之内全部记住，而且比学了三年考试的分数还高，因为这样可以找到人类思维的脉搏。
过去我们认为思维是通过语言和文字实现的；其实通过图形人们认识事物会更加深刻，比语言文字更直观，更能够揭示事物的本质和内涵。
2、职业经理人常犯的错误
职业经理人属于企业中层。在企业中起到承上启下的作用。正是因为他在企业中扮演着这样的角色，所以，他的工作所犯的错误，既不同于领导决策所犯的错误，也不同于执行层员工所犯的错误。大家经过思考，职业经理人会犯什么样的错误？
当然，余世维老师曾经对职业经理人常犯的错误做出讲解。他发现了其中的奥秘。我们可以运用结构化的思维对职能经理人常犯的错误进行划分。
在场学员分成四组，大家共同讨论职业经理人常犯的五项错误，列举出课程提纲。万不可考虑余老师是怎么论述的，关键是要通过我们自己的思考，去概括职业经理人常犯的错误。这才是我们自己最难能可贵的东西。总结出课程提纲后，5分钟之后推举一人，讲解提纲。对于职业经理人，可能会在上下级关系问题上犯错误，也可能在个人的角色定位上犯错误。
◇自检1-1◇
简述课程的设计流程。
见参考答案1-1
第三讲 头脑风暴及点评（上）
一、头脑风暴：职业经理人最常犯的错误
四个组已经各自将课程设计和大纲设计写在前面的白板上，接下来每一组派一名代表对各组的设计思想和原理进行一分钟的阐述。
卓越队
在我们的图中，主要想传达企业中层管理干部起到上传下达，承上启下的作用。对上，要理解懂得老板的意图，懂得公司的战略，为老板分忧；对下，要把老板的意图传达给下面的员工，启发和激励我们的员工做正确的事情。这是一个上下的关系。同时，还要协调好部门之间的事情，来配合本部门的工作。在企业的对外业务上，如果中层管理干部不理解企业的整体规划，面对客户就不能够把产品的信息、公司的企业文化、公司的销售政策原原本本地传达给客户，也就不能很好地诠释公司的产品。
所以，企业经理人是企业中一个非常重要的职位，起到中枢传导的作用。
讲师点评
卓越队将职业经理人上下左右的关系都画了出来，上代表领导，下代表员工，左代表部门，右代表客户。图画得很有创意。它把主要的错误给提炼出来，就是不能正确理解领导的意思，直接导致企业在执行过程中一连串的错误。
精英队
在这张图中，上层代表老板，中层代表经理，底层代表员工。作为一名中层管理干部，其成长的过程就是用时间去体会和磨练的过程。刚升职的时候，常犯的错误就是事必躬亲；当渐入佳境，经常会发现争权夺利、贪功伪过的问题；当功高盖主的时候，已就进入了危险期。为了解决这三个问题，中层在面对领导，要时刻保持谦虚；对待员工要脚踏实地，多接触员工，不要给人高高在上的感觉；对待同级，要分享自己的成功经验，别人取得成绩，要赞扬对方。
索爱队
以功能流程图的形式来表达，上层代表老板，中层代表经理，下面代表员工。上层的角色是做决策，中层是承上启下，下层主要是执行。那么在每个环节都会遇到问题。承上的时候会遇到角色错位，角色错位包括方方面，对上决策错位你可能充当老板；对下的时候，你往下跑到一线当工兵去了，事必躬亲。要协调好自己的角色最主要的手段就是要进行沟通，对上了解意图，对下了解民意，要充分沟通充分了解问题。然后你做一个团队的带领人，应该做一个教练，负责所有员工的提升。通常我们有个习惯，只要结果不要过程。其实结果是通过过程实现的。
草根队
经理人会常犯哪些错误？第一类错误是对公司战略的理解错误；第二类错误是自身层面上错误；不能正确地领导他的员工去做一些事情，不能做到授权。有些职业经理人只看到本部门的利益，不积极配合其他部门一起完成工作。在整个公司层面上，在自己部门妄自尊大。在自己本部门内部，犯了物上面的错误和人上面的错误。在物上面不能对所掌握的物质资源正确的调配，造成浪费；在人上面，对员工不能做到公正和公平。
讲师点评：
大家很多都是做职业经理人，经常感觉到让你很头痛的是对事对人的公平问题。我们发现老板不容易犯这样的错误，他会考虑企业利益的最大化问题。反倒是职业经理人，由于他的双重角色，他会失去这个平衡。四个团队几乎都达到了大师级的水平，我们现在请我们这些做职业经理人的，再做一个判断。
二、学员点评
学员：
从导的角度上，大家现在都知道利用图表来表达自己的思想，表达我们想表达的意图。我觉得大家还能提高的地方在进入角色这方面，可能还应该再提升一点，注意我们的题目是职业经理人常犯的错误。那么哪一些是常犯的错误？
精英团队谈到功高盖主的错误，但事实上这不是一个常犯的错误。大家可以想象一下，在公司里有几个职业经理人能功高盖主。所以，我认为职业经理人最常犯的错误是没有和领导的关系搞好。但非常好的是每一个团队都用结构去解释自己的内容。
讲师：
图3-1职业经理人常犯的11种错误
大家对以上11条做一个思考。你真正思考了之后就会发现设计课程的奥秘所在。你要站到一个整体的角度去思考。四个团队派一个代表议论一下。你可以用你的结构去判断以上11条的不足之处。
第四讲 头脑风暴及点评（下）
一、头脑风暴：学习借鉴大师的设计 学员：我们归纳了以下几点，最体现公司的脉络。利润确实是职业经理人比较容易犯的错误，他们经常会忘了公司的命脉和长期的目标。一视同仁的管理方式，纵容能力不足的人，眼中只有巨星，这三点可以归纳为一点：体现公平和公正的原则。
学员：首先，从直观上来说，它不能给人一种很直面的清晰的结构，没有侧重点，也没有主次关系。其次，在内容上，结构上，逻辑上重复性比较强。其实有的东西用一句话概括就可以了，不用那么累赘，反而不易理解。优点就是他能提出很多我们所想不到的地方，细节做得挺到位。有时工作当中的职业经理人，他可能只重结果，没有在思想用实例来启发人员各个方面能力。
学员：余大师的优点就是内容非常详实，列出了11条。那么从选题的角度来讲，非常符合交集的原则。不足就是课程的结构缺乏逻辑化，几大类不够清晰。珍珠都撒落，缺乏镶嵌工艺，课件我们没有看到，所以就不做评判了。
学员：首先，余大师的11条给人清晰的感觉，让人眼前一亮；其次，余大师的11条容易使人产生共鸣，语言具有穿透力，我想这两点是值得我们学习的。从培训师这个课程的角度上来说，我们感觉还有三方面的需要改进。从形式上，他罗列太多，大家不容易记住。另外他的表现形式太单一，用文字形式是最不容易加深印象的；从内容上，层次不够清楚，没有一个递进的关系。我们觉得还有两点问题：
一、没有一个推演的过程，二、思路不够清晰。
二、学员和专家点评
学员：四个队都分析得非常好，分别从不同的角度和层面进行了分析，有自己的见解。从表达上来看，精英队的表达比较新颖，他有道具。
讲师：我们将来也可以写一本书，叫做培训大师常犯的三种错误：一个是编，一个是导，一个是演。有人提示我，让我写职业经理人常犯的第12个错误。其实，这一个错误犯了就要命了，那11个错误就没机会犯了。我们很多的人，都是借助大师的肩膀出名的。如果职业经理人和老板关系融洽，很多的问题都能迎刃而解。当然老板也会领导职业经理人去解决很多问题。所以，我很欣赏草根队说的挑战权威，当我们真正平心静气分析一个课程的时候，你一定会感觉到权威也不可怕，权威也会犯很多的错误。
真正的大师是不会拒绝别人提错误的，真正的大师是不断学习进步的，否则就会像巨星一样很快的陨落。其实，我们持续闪亮的能力来自于不断改进自己，不断学习的能力。所以，一个职业培训师的成长过程就是一个不断学习的过程。
递进结构、时间顺序的结构、空间顺序的结构是课程内容安排的三种结构。我们经常会用时间、递进结构来安排课程内容。例如说讲企业文化，大部分大学里的老师讲企业文化，你学完之后不能实行，为什么？他没告诉你第一步做什么，第二步做什么，他告诉你很多办法。所以，这些办法必须按一个顺序串起来。
三、企业文化培育步骤
图4-1企业文化培育四步
在企业文化培育上，第一步叫做植入期。开始并不一定对企业文化有很多的理解，企业文化不是先理解了，后植入的。很多时候没理解的时候，你就开始让他看，让他听，先感受，后理解。
案例
最善于做这种思想改造的就是宗教，一个老太太信佛，她不会给你讲到那么多的佛理、佛经。他告诉你心里想着做好事，然后嘴上念佛号阿弥陀佛，一天念五百遍。最后，问老太太有什么感受，她说我脑袋里有个佛。
过去我们讲阶级斗争。年年讲，月月讲，天天讲，没有阶级敌人也看到阶级敌人了，看谁都像阶级敌人。企业文化也要天天讲，年年讲，编成歌，写成字。例如说开晨会，晨会其实也是不断熏染的过程，每日早上反复就形成了一个习惯，这是第一个阶段植入期。当员工真正彻底的理解了企业的文化，就到了结果期。
案例
员工关怀企业，企业会让他从中得到快乐。有的时候企业缺钱了，有一些老板就跑到外面去借钱。但是有一些聪明的老板向员工借钱，可能十块、二十块。这就培养了员工的善根，有这种善行要大肆表扬，从工作中选择优秀的员工。再上一个阶段则是让优秀的员工言传身教，结出更多的果实。企业文化就是一个有时间顺序的课程，我们就会用递进结构把它结构起来。
很多老师讲完课后，自己也不会做。为什么会这样？就是因为老师讲课没有步骤，没有顺序，没有层级结构。新员工培训的课程最大的特点就是让你记不住，例如说员工守则，你看了之后你能够记得住吗？你记不住。它有大量的文字，其实一个新员工进来，那么连续的十几天的培训，形不成印象。因为员工手册没有逻辑。但是当我们把结构理清之后，员工几乎都能在一分钟之内记住。而且员工还发现了企业员工守则的缺陷。
其员工守则的十点可以概括为以下四个方面：守纪、爱心、诚信、创新。这样员工的记忆结构就非常清晰，造成了学员知识的黏制。
图4-2层级结构：员工守则
心智结构是最有典型性的，是360度领导力用的结构。领导力持续成长，多谋善断，整合资源，培育团队，创造绩效，人心所向。但是把它结构化来你就记得住了。把它结构化以后，你会看到360°上，每60°上会有一项能力。那么决断力对执行力，学习力对教导力，组织力对感召力。你会看到对角上的能力，它是相生相补的。
例如，学习力和教导力，一个输入，一个输出；决断力和执行力，一个思考，一个行动。组织力和感召力，一个叫做硬权力，一个叫做软权力。组织力用制度、组织和人事的方式去解决它；而感召力用文化，用个人魅力的方式去解决它。一入一出，一思一行，一硬一软，你就对领导力的结构进行了拆解，就发现了其中的奥秘。
图4-3 360°领导力
◇自检2-1◇
简述企业文化培育的四步骤，及每个步骤应该做的主要工作。
见参考答案2-1
第五讲 心智结构设计及课程结构分析
一、Mind Manager软件简介
Mind Manager，俗称“脑图”，是一款创造、管理和交流思想的通用标准的绘图软件，由美国Mindjet公司开发，界面可视化，有着直观、友好的用户界面和丰富的功能，这将帮助您有序地组织你的思维、资源和项目进程。
Mind Manager也是一个易于使用的项目管理软件，能很好提高项目组的工作效率和小组成员之间的协作性。它作为一个组织资源和管理项目的方法，可从脑图的核心分枝派生出各种关联的想法和信息。
二、常见课程结构分析
从素能特征来看，职业经理人讲的是慢工细活，贵在耐心与精细，细节决定成败；老板更多遇到的是不确定的，非常规的问题，贵在眼力和勇气。
从业务重心来看，职业经理人的职责是不断提升产品质量，维持均衡，产生持续不断的利润；老板的职责是打破均衡，开创新的利润率，开创新的利润。
企业家失去变革创新，就失去了最宝贵的东西；经理人不能为持续发展做出贡献，就失去了最宝贵的东西；所以企业家的本质在创新，而经理人的本质在守成；企业家经常是破坏性的创新，而经理人如果创新的话，也应该是持续性创新。
经理人
企业家 变革创新 打破均衡 领导情境 持续发展
维持均衡
业务重心
产生持续不断的利润 开辟新的利润源 人遵从制度
管理手段
从人治到法治 讲究慢功细活
素能特征
贵在耐心与精细
气
表格5-1对比结构：企业家与经理人
培训师的钱，赚得太容易了；
我的感觉是因为稀缺而造成了你的价格上扬，并不是因为你做得有多好； 一个跑得非常快的人，连思考的时间都没有；你想能不出问题吗？
我深刻的感受到：作为一个培训师，最恐惧的东西是学员永远学得比自己快。
不拘成法
遇到的多是不确定性、非常规问题，贵在眼力和勇打破规章制度
曾仕强老师 《中国式管理-沟通艺术》的课程结构分析 1了解对方的言默之道 2交浅不可以言深 3以情为先、求通情达理 4言必有物、不流于空谈 5言之成理、不自相矛盾 6从容不迫、不紧张急躁
管理大师彼得•德鲁克轶事
一个日本管理研究者拜访彼得·德鲁克时候说：你的理论模型有错误；大师就是大师，立刻发现自己确实错了，模型中的内容确实存在遗漏；然后大师问：你是怎么发现的呢？对方说：我画脑图画出来的；大师对这个日本人很是佩服。
企业的制度可能是阳，企业的文化可能是阴，需要潜移默化的渗透； 企业制度，企业文化，一阴一阳谓之道。
心智结构： 360°领导力 领导力：引领组织达成目标的能力。
可能包括如下内容： 1持续成长 2多谋善断 3整合资源 4培育团队 5创造绩效 6人心所向
图5-1心智结构： 360°领导力
第六讲 课堂精彩元素应用及龟兔赛跑新解
一、课件亮点是如何产生的
1、YES的东西往往不好卖
大师们那些亮点是怎么设计出来的，接下来我们一起来分享结构之上的这种精彩，或者说是我们的珍珠，我们的钻石，这些东西是怎么打磨亮的，那么首先看这种精彩点是由新知元素构成的，新知元素可以构成我们的精彩点。
首先在理念上我们会让人家说YES，你讲的东西力求正确，包括营销中也是这样，其实讲课也叫做营销。但是YES的东西往往是不好卖的，卖不到高价钱的，你必须变成哇塞才可以，由YES变成哇塞，这才能卖得出去。在课堂上就是这样，那么如何才能产生哇塞的效果呢？自己天天熟知的，其实不知，往往没有深刻的理解，熟知未必真知，只有实践，没有反思，没有对一个事物进行更本质的理解，你发现不了的。
2、令世界赞赏的中国外交官：赵启正
新数据的应用，也往往会产生哇塞的效果。中国外交官赵启正，深受西方人的赞赏，连日本人也佩服的不得了，那些日本人很顽固，对待中国的观点更是顽固。
1894年中日甲午战争，中国战败之后被迫签订了马关条约，中国赔偿日本2亿两白银，相当于中国两年，日本三年的财政收入，日本用赔款发展了工业和教育，中国的孩子却失学了。
1900年，中国被八国联军打败，又赔偿4.5亿白银，后来美国提出，没赔的钱不要了，帮助中国发展教育。其他国家都放弃了，唯一日本没有。
但是战后怎么样，我们第一个就豁免了日本对我们的赔偿，就是在这样的情况下，日本人还去祭奠那些战犯，坚持靖国主义思想，这能不激起中国人的愤怒吗！
仇恨不能遗传，历史不能遗忘，贫弱不能重复。
因为这事就在这儿摆着呢，还说中国人不好，还说中国人有侵略和野心，说中国人不原谅人，谁不原谅谁呀！哗哗，那些人都鼓掌了，连右翼分子都服了。
二、头脑风暴：龟兔赛跑
1、龟兔赛跑新解
老事例会不会在课堂上创新呢，加上了新理论就能创新。
我同样讲这个龟兔赛跑，我加上了新观点，说兔子这次发愤图强，中间再也不睡觉了，一直跑，一直跑，最后兔子又输了，为什么呢？因为兔子跑错了方向。
我再用这个老事例，还是兔子跑输了，这次兔子也明确了方向，也加强了努力，但最后还是输了，为什么呢？因为兔子这次遇到了沼泽地，这次是乌龟选择的比赛路线，所以竞争的环境也很重要，在自己不适应的环境中，和别人竞争，你会输，在别人更适应的环境中，和别人竞争，你也会输。
如果下次再跑，兔子又跑输了，会有什么观点呢，比如说吹黑哨的问题，兔子跑到半道，被警察拦住盘问了半天，结果还是乌龟赢了。
2、精彩发言及评论选编
老观点可以用新事例，新事例也可以用老观点，那么现在我们假定接下来的比赛兔子又输了，你们会有什么新的观点呢？
学员：兔子一路狂奔，突然旁边有一堆非常非常好的萝卜，然后呢，它就品尝了几根萝卜，而乌龟呢，还是一如既往往前跑，最终兔子还是输掉了。这个例子告诉我们：在前进的道路上要能经受住诱惑。
讲师：掌声鼓励，太好了，大师啊，大师，太有才了你，加上一颗星。
学员：这次兔子又是一路狂奔，并且赛前勤奋训练，但兔子又输了，为什么呢？ 原来乌龟是坐着摩托车去的。讲师：好，借助资源，是吧。
学员：其实第一是借助资源，第二是人家已经用更先进的管理工具和技术了，你肯定是竞争不过人家的。讲师：好，掌声鼓励，太好了，加上一颗星。
学员：这次龟兔赛跑兔子又输了，原因是他们在路上遇到了一条河，没有桥，兔子过不去。这个我想说明的问题：就是我们在发展的过程中对未来可能发生的情况要有所准备，要有前瞻性。
讲师：好，掌声鼓励，加上一颗星，没有船和桥，缺乏必要的过河工具，是吧。
学员：兔子一路狂奔，最后又输了，为什么？因为这条路线是乌龟选择的，它是一个斜坡，所以乌龟借助它的壳，顺着斜坡快速往下滚动，最后先达到终点。给我们启示是：用自己的强项挑战对方的弱项，你才有可能赢。
讲师：好，掌声鼓励，加上一颗星，乌龟利用了自身的优势，是吧。
学员：兔子刚起跑，就被兔太太和兔宝宝给拉住了，兔太太一定要老公陪他们去逛街，于是兔子就临时跟兔太太和兔宝宝去逛街了，乌龟准时到达了终点。给我们的启示是：攘外必先安内。
讲师：好，掌声鼓励，有其它因素阻碍了兔子前行的道路。
学员：这次完全是因为兔子本身，它跑啊跑啊跑，太努力了，最后累吐血了。讲师：好，兔子没有控制好速度和节奏。
讲师：累吐血了，是吧，我们很多老板也像兔子，累吐血了，是吧，掌声鼓励，加上一颗星。
学员：刚才大家讲了很多假设条件，什么有河或斜坡之类的，其实大家有没有考虑到，为什么乌龟会赢，兔子会输呢？大家可以想象一下这两种动物的特性，兔子是好动，乌龟是好静，但是兔子都在睡觉，乌龟一直没有睡觉，一直在往前爬，所以乌龟最终胜利了，为什么？因为乌龟超越了自我。
讲师：好，掌声鼓励一下，加上一颗星。
学员：这次乌龟又赢了，为什么呢？ 乌龟说：因为我参加了时代光华的培训，我获得了知识，我改变了命运。讲师：好，掌声鼓励，加上一颗星。
学员：这次龟兔赛跑，龟兔都赢了。因为他们遇到了一条河，首先是龟把兔子给驮了过去，然后它们又遇到了草地，然后兔子驮着龟穿过草地，最后它们共同完成了比赛。给我们的启示是：在企业发展的过程中，我们可以利用互利双赢的思路，整合更多的资源。
讲师：好，掌声鼓励一下，再加上一颗星，你看我们的学友，真是有才。
学员：这次兔子第一个到达终点，但是兔子还是输了，为什么呢？因为规则变了，这次比谁跑得慢。讲师：噢，比谁跑得慢，好，掌声鼓励，我发现我们在座的各位已经是智慧之门大开，其实一个好的培训，就是这样。
三、案例分析：客户的四大“热键”
1、客户四种分类
表格6-1 客户四大“热键”
2、不同性格的消费者采取不同的销售应对策略
对于四种不同性格的消费者，你就不能只用一套销售说辞了。比如说： 1控制欲诉求
这个软件会让你的控制和管理更加得力，能进一步加强你的管理水平。2表现欲诉求
这个软件会让你在同行中备受瞩目和尊重。3占有欲诉求
这个软件会让你节省资金，增加利润。4安全感诉求
如果大家都购买了这个软件，而你没有购买的话，你将会落后。
◇自检3-1◇
试述企业家与职业经理人职责对比？
见参考答案3-1
第七讲 哲理元素设计方法
一、哲理元素设计方法一：精华概括法
精华概括法的要旨就是将最本质的要点加以概括。
精华概括法举例：
1新知元素像主料，哲理元素像盐，情感元素像糖、香料等其他调料。
2品牌等于品行；体现在一个企业的品行，一个企业家的品行，一个老师的品行，一个人的品行。3一个人一辈子最幸福的事情是什么，是生得好、活得长、病得晚、死得快。
4自然科学，就是人和物较劲所产生的知识；社会科学，就是人和人较劲产生的知识；人和自己较劲，产生了哲学和宗教。
5所谓战略管理的本质，就是站高一层，看远一步；从空间的角度讲，站高一层；从时间的角度讲，看远一步。6人力资源管理是经营人力资本使其升值的过程。
7销售过程就是帮助客户促成购买决策的过程，帮助客户克服需求障碍的过程。
当我们认识到一个学科本质的时候，你就已经站到了一定的高度，要不然做了多年的人力资源经理，还是会感觉到浑浑噩噩的。
沙子中的金子，叫沙金，价值基本上和沙子相同，只有提炼出来，才更有价值，这才是精华概括。
二、哲理元素设计方法二：时空超越法
时空超越法的要旨就是向时间和空间的维度上延伸。
时空超越法举例：
到底是大鱼吃小鱼，还是快鱼吃慢鱼，其实不管是大鱼还是小鱼，快鱼还是慢鱼，本质是什么呢？本质是对鱼吃错鱼。
三、哲理元素设计方法三：相反相成法
相反相成法的要旨就是在相反的方向上寻求真理。
相反相成法举例：
天才就是某方面的白痴；我发现天才基本上都是在某个方面白痴的；
大多数的人的能量是恒等的，当你把所有的能量聚焦在一个方面的时候，你就会发现另外一些方面产生了缺陷；
执行需要重释，要求很细、很具体；细节处于执行的层面上，决定成败； 战略，我们更多的是鸟瞰，你要像鹰一样，看到整个树林，看到远方的道路； 一个是重释，一个是鸟瞰，这就是战略和执行的不同。
第八讲 头脑风暴及新知元素和哲学元素的融合
一、头脑风暴：狮子队长与山羊队长（教学片）
1、狮子队长与山羊队长故事梗概
有个教学片《狮子队长与山羊队长》，哈佛的经典理论是：一个狮子带领的山羊团队可以打败一个山羊带领的狮子团队，真的是这样吗？
2、精彩发言及评论选编：草根队 学员：
大家好，刚才看了这个精彩的视频，我们通过山羊队的胜利，得到了很多的启示。
大家可能经常听到企业有这样的一些说法，比如说要做世界五百强，如果世界五百强不行，那做中国五百强，我们要追求速度，我们要做强做大；也有这样的一种说法，比如说市场占有率，我们会有这样的表述，中国有多少人口，如果每三个人买了我们的产品，我们的市场占有率将会有多大；我想山羊队的胜利关键的在于他站高了一层，看远了一步，眼光和方向决定了胜败。其中可能还包括一层含义：身体停一下，让灵魂跟上。关于企业发展的方向，像德清源鸡蛋，像美国西南航空公司，他们更多的是关注一些细分市场，然后从中找到自己的发展机会，而不是一味的追求速度，追求做强做大。我想再重述一遍，战略的本质是什么，就是眼光和方向。好，谢谢。
讲师：
好，掌声鼓励，从这一段演练中，我们看到了对战略的概括，战略就是眼光和方向，眼光和方向决定了成败。我认为更精彩的是他们的创新：身体停一下，让灵魂跟上；行动停一下，让思想跟上；这是一个非常好的哲理。掌声鼓励，加上一颗星。
3、精彩发言及评论选编：索爱队 学员：
大家下午好，从教学短片中我们充分体会到人要各尽其才，物尽其用。为什么山羊队会成功呢？因为他们的目标非常明确。山羊队有一个望远镜，通过望远镜，他们可以知道目标到底在什么地方，然后准确的达到目的地。我们的最终结论就是：要想成功，必须做到物尽其才，人尽其用，谢谢。
讲师：
好，掌声鼓励一下，只要我们能够人尽其才，物尽其用，最后一定能成功。
4、精彩发言及评论选编：精英队 学员：
首先我们承认这个题目是我们的弱项，我们确实不是很善于提炼。
讲师：
这叫什么式开头，自杀式的开头。
学员：
我不知道大家注意没有里面有一句话，山羊拿什么拯救它的团队，大家考虑过这个问题吗，因为一开始好像包括老师，包括教学片，都设定了一个前提，连哈佛都断言了，山羊领导的狮子队一定会输。我觉得山羊是一个领导者，一个真正睿智的领导者，曾经有人说过：Great minds think alike，意思是皆凡伟大的头脑，思路都是相通的；山羊其实是用它的睿智，用领导者的高瞻远瞩，挑战了权威，什么是权威？其实没有权威，权威就是用了正确的思想，做了正确的事情，然后成功了。山羊挑战了这个权威，山羊是真正的权威。好，谢谢，我跟大家分享这些。
讲师：
好，我们看到，这个团队也用了很好的教学方法，除了自杀式的开头，然后阐释了什么叫权威，非常好。
5、精彩发言及评论选编：卓越队 学员：
大家好，我们团队就典型的山羊团队，我是经验不足的山羊，我们想通过三点来分析一下，首先是战略，其次是管理，最后是培训。从战略上来讲，团队的竞争实际上就是领导人的竞争，领导人的竞争体现在眼光上，而不仅仅是管理。关于眼光，站高一层，看远一步，这就是望远镜的作用。虽然山羊的能力并不强，但他管理上用到了尽人之智。关于培训，片子中可能潜藏的寓意是：狮子队通过培训可以培养出战略的眼光，管理的能力；山羊队通过培训会更有实力，而且在不同的环境下，都具有赢的能力。谢谢大家。
讲师：
好，非常好，这个团队有一个独特的视角，而且用自己现身说法，把自己比作山羊队长，把队友比作狮子队长，而且提出一个更前瞻性的问题，培训的力量。
二、案例：课件结构、新知元素和哲学元素的巧妙融合 1、1773年到1782年，中国与西方分别在干什么 余秋雨曾讲过一段非常精彩的故事： {案例}…
1773年到1782年这十年间，中国历史上发生了一件大事；康熙皇帝派纪晓岚带领着全中国顶尖的文人学者，编撰了四库全书，这是一个很伟大的工程，历时十年。穷全国之智慧，干了一件大事，被后人所称道。同样在这十年间，西方国家也发生了两件大事；
第一个就是亚当斯密写出了《国富论》，奠定了资本主义的理论基础和思想基础；第二个就是瓦特发明了蒸汽机，奠定了资本主义的物质基础和技术基础；从此中国开始走向衰落，走向落后，开始挨打，而世界列强开始蒸蒸日上； 对比结构加上新知元素和哲理提炼，就显得很生动，很深刻。
2、中国人讲“超女”，西方人讲“超人”
当前中国的电视上充斥着什么，历史的东西，这是对的，我们要回顾历史，要了解历史，但是中国的电影里面反映未来的东西太少了；
而西方电影除了历史的东西，更多的是反映了未来，比方说星球大战，蜘蛛侠，这些大片都表现了对未来的关注，未来世界会是怎么样，在未来的世界，人类将是一个什么样的角色，我们怎样拯救人类等等。
我们超女之所以受欢迎，是因为迎合了一种思潮，那就是不需要经过艰苦的劳动，不需要经过长期的积蓄，只需借助一个平台，就会一夜成名。
西方人不讲超女，讲超人，超人肩负着拯救人类，拯救世界的使命。在这两种思潮的影响下，下一代孰若孰强呢，这就是差距。
◇自检4-1◇
试述课程中哲理元素的三种设计方法？
见参考答案4-1
第九讲 课堂上情感元素的灵活运用及案例
一、情感元素应用一：真情诉求法
真情诉求法就是通过人际关系的情感去感染人们，进而引起情感的共鸣。人际关系的情感，最常见的包括亲情，友情，爱情。
引起情感的共鸣之后，知识的渗透就变得很容易了。
真情诉求法案例 {案例}…
送花当在即时，而不是事后的祭奠
一个绅士到花店里去买花，因为母亲节到了，现在工作非常紧，而妈妈在200公里之外。他的妈妈非常喜欢黄色的康乃馨。于是他就到花店，选了一束美丽的康乃馨，并办理了送花服务，交了钱，走了出来，他感觉到总算在母亲节的时候，表达了自己的心意了。
当他走到门口的时候，发现了一个小女孩坐在那里哭，他就问她，甜心，你为什么哭啊？她说我想给我妈妈买花，可是我没有钱，哎哟！难得这小女孩这么有孝心啊，他说，那这样吧，你来，叔叔这里有钱，我来给你买，你看你妈妈喜欢什么样的花，你去挑，小女孩高兴了，起来挑了一大束花，然后这位先生付了钱，付了钱就出来了。
出来后，小女孩看了看天色，说哎呀，我恐怕赶不到我妈妈那里了，天色太晚了，他说那你妈妈住在哪里呀，我妈妈住的很远，我想给我妈妈送去，那行吧，正好叔叔这里有汽车，我送你去，然后就按着小女孩指的路，一直开，最后开到了郊外，开到了山上，他看到了一片墓地，原来她妈妈已经长眠在地下了。
这个小女孩抱着一束花，到了她妈妈的墓前，非常高兴说：妈妈，今天终于有个好心的叔叔帮我买了一束你最喜欢的花，今天我来献给你。此情此景，深深地刺痛了绅士的心，他立刻返回到花店，取消了送花服务，然后连夜驱车200公里，把花亲自送到他妈妈的手中。
送花当在即时，关心你的亲人，不是事后的祭奠，是在他活着的时候，就给予点滴的关心。
真情诉求法案例 {案例}…
烧书告慰先父
在东北有个民风，就是上坟烧纸。我是一个唯物主义者，每次上坟的时候，我会烧一本书，我会说：爸爸，这是我的成绩，这是我今年的成绩单，您老人家看一看吧。
二、情感元素应用二：崇高诉求法
崇高诉求法，通过事业和理想去激励人们，超越真情，形成形而上的东西，就是崇高。
崇高诉求法案例 {案例}…
香肠故事
我在四川在做咨询的时候，曾帮助一家企业从困境中走了出来，那家企业的老板非常感激，十万二十万的酬谢金，我未必会感动，有一件小事，深深的触动了我。他曾带给我一包香肠，问我味道如何，我说挺好吃呀，其实是出于礼貌，我不是很习惯四川的那个麻。然后每到过年的时候，他都会专门给我送十斤香肠，有时候会派专人送到深圳来，后来我知道这个香肠是他母亲做的，他母亲七十多岁了，身体不好，但他们哥几个从小时候就喜欢吃这个东西，世界上什么东西都没有他妈妈做的这个香肠好，其中寄托了很多的情感。所以尽管他妈妈身体不好，每年都是要为他们哥几个做一些的。现在他告诉他妈妈，再加一份，因为深圳也有一个哥们儿爱吃这种香肠。其实只要人家叫过你一次老师，那你对别人就有无限的责任，这就是一种崇高。
三、情感元素应用三：情理交融法
情理交融法，在动之以情的同时，晓之以理；情感打动之后，再讲道理，效果就会特别的好；把情和理揉在一起，往往会更快地升华。
情理交融法案例 {案例}…
911难后的思念
911之后，世贸大厦旁边的一个小餐馆里，发生了一件事情，服务生对老板说，最近我们店里来了一个疯子。有个人每到周末的时候，他都来，他一个人要两份牛排，要两份红酒，还要让为他点上蜡烛，然后就在那里叨叨咕咕，发神经。老板阅历比较深，对服务员说，下一次他再来的时候，你告诉我，我过去看一看。
这天，老板终于看到了那个奇怪的客人，那个客人要了两份牛排，并且嘱咐道，一定要七成熟的牛排，一定要将军牌的红酒，然后就在那里叨咕着，你喝呀，你喝呀，这个老板走过去，和他聊天，一聊才发现其实他不是疯子，他很正常。他的太太在911灾难中丧生了；他和太太在恋爱的时候感情挺好，后来他就特别烦他太太，因为工作很忙，每一次回家的时候，他太太老是唠叨，他为了躲避这种唠叨，下班不回家，自己跑出来喝酒，很晚才回去。
回想往事，当年那个时光多好啊，和太太认识的那一年，就是在这一家小酒馆里，当时要了将军牌的红酒，她特别喜欢吃七成熟的牛排。
他现在是多么需要妻子的唠叨呀，但是好多东西，只有失去了，才会懂得它的珍贵。
第十讲 情感元素应用及典型案例
一、情感元素应用四：轻松幽默法
轻松幽默法，幽默其实是介乎于情与智之间的一种东西。
比方说糖和盐混在一起，糖和辣椒混在一起，可能会产生一些矛盾的效果，而幽默常常藏于矛盾之中。关于幽默元素的运用，讲笑话是最好的训练；一个培训师如果不会讲笑话的话，那么他的课程就少了那么一点味道。
讲笑话的要素 第一：讲笑话，没有足够的铺垫不行。
第二：要绘声绘色，细致刻画当时的语言场景。
二、典型案例：凤凰展翅之谜
{案例}…
凤凰卫视刚建台的时候，规模很小，只有一档节目，叫相聚凤凰台。我们一个市级电视台，都不止一个节目。但与此同时，他们又立志做世界一流的华语电视台。
图10-1凤凰展翅之谜
三、分组讲述：笑话及对应蕴含的哲理
为了让大家深刻体会到幽默感的魅力，下面每个团队讲一个笑话，并指出其中蕴含的哲理。
学员：我们讲的笑话，稍微带点颜色，有一天，一只蚂蚁遇到一头大象，这只蚂蚁就对另外一个蚂蚁说，我有办法让这头大象晕倒，第二只蚂蚁不相信地说，你怎么可能做到呢，第一只蚂蚁说，我只需要说一句话就行，于是，第一只蚂蚁爬到大象的耳边说：我有了，你的。果然，大象应声倒下。过了一会儿，大象醒来后，也说了一句话，蚂蚁也是应声晕倒，大象说：我还想再要一个。
给我们的启示是：防止戳人的长矛伤及自己的双手，谢谢。
讲师：好，掌声鼓励。这段笑话，大家怎么不笑呢，哈哈哈，来，捧捧场。问题出在哪里呢，因为不够绘声绘色，大象要有大象的声音，蚂蚁要有蚂蚁的声音，蚂蚁在大象耳边悄悄地说，如果这个过程能加上“耳语”，效果会更加好的。掌声鼓励一下，好，加上一颗星。
学员：我需要我们团队我所有的成员配合我。学员：首先，我做一下背景介绍，他们三个将饰演不同的角色。学员：高宇饰演赵本山，陈文龙饰演范伟，狄燕饰演驴。
学员：有一天，赵本山牵着一头驴进城，然后遇到了范伟，范伟就问他了说：哎，本山哥，你牵着驴干吗去呀，吃饭了没？然后赵本山回答说：还没吃呢，接着范伟说：我不是问你，我是问驴呢，赵本山想了想，突然给了驴两个耳光，接着说道：哥们儿，你在城里有个亲戚也不说一声。
讲师：好，掌声鼓励。
学员：这个故事的寓意：告诉我们在给别人设陷阱的时候，小心自己别掉进去了。讲师：好，掌声鼓励，差点忘记说哲理了。
学员：有两只青蛙，一只男青蛙和一只女青蛙，两只青蛙很高兴地结婚了。过了不久，女青蛙生了一只小宝宝，男青蛙一看，咦，这小宝宝怎么会是一只癞蛤蟆呢，这时候青蛙先生就问青蛙太太，你要老实交代哦，在我们结婚之前你和谁有关系？这时候青蛙太太很委屈的说：老公，我和谁也没有关系呀，我只不过是在结婚之前做了一下拉皮。
讲师：好，哲理是什么，就是让男士们不仅仅是看外表，还要看本质，最后千万不要出现青蛙这种悲剧。
学员：二次大战刚刚结束，几个国家元首聚在一块儿，想比比哪个国家的酒更好喝。所有元首都聚在一块儿，怎么来评定呢？评定的方法就是找了一堆小白鼠来做实验。
首先俄罗斯的斯大林，拿出来一瓶伏特加就给那个小白鼠喝下去了，小白鼠喝完后非常的兴奋，嘟嘟，嘟嘟，一边跳，一边唱起了动听的俄罗斯民歌。这个时候，美国的杜鲁门非常不服气，拿出了一瓶人头马，小白鼠喝完后非常的兴奋，就像杰克逊一样跳起了舞蹈来。这个时候，法国的戴高乐就拿出了一瓶XO，法国不愧是艺术之邦，小白鼠喝完后非常的兴奋，就弹起了钢琴，还是肖邦的曲子，所有的人都惊呆了。这个时候，中国的毛主席拿出了一瓶二锅头，小白鼠喝完非常不争气，晕倒了；接着就是各国元首的嘲笑；就在这时候，那只小白鼠站起来了，一下子窜到门后，拿了个大棒，说了一句：他妈的，猫呢？
给我们的启示：第一个是搞笑，第二个是喝酒要适度，喝多了可能会干蠢事的，谢谢大家。讲师：好，掌声鼓励。
学员：我给大家讲一个笑话，希望大家都能开怀大笑。
从前，有一个乞丐，每天都在一个非常繁华的大都市的一个角落里乞讨，每天就在自己跟前放上一个碗。路过的人，会在碗里面放硬币。有一天，乞丐的面前放了两个碗，有熟悉他的人就问他：说你为什么今天放两个碗呢？然后乞丐说：现在是市场经济，我准备开分公司了。
讲师：好，那这个啥意思呢？
学员：哲理是连乞丐都已经与时俱进了，我们更应如此。讲师：好，掌声鼓励。◇自检5-1◇
试述课堂上情感元素灵活运用的四种方法？
见参考答案5-1
第十讲 情感元素应用及典型案例
一、情感元素应用四：轻松幽默法
轻松幽默法，幽默其实是介乎于情与智之间的一种东西。
比方说糖和盐混在一起，糖和辣椒混在一起，可能会产生一些矛盾的效果，而幽默常常藏于矛盾之中。关于幽默元素的运用，讲笑话是最好的训练；一个培训师如果不会讲笑话的话，那么他的课程就少了那么一点味道。
讲笑话的要素
第一：讲笑话，没有足够的铺垫不行。
第二：要绘声绘色，细致刻画当时的语言场景。
二、典型案例：凤凰展翅之谜
{案例}…
凤凰卫视刚建台的时候，规模很小，只有一档节目，叫相聚凤凰台。我们一个市级电视台，都不止一个节目。但与此同时，他们又立志做世界一流的华语电视台。
图10-1凤凰展翅之谜
三、分组讲述：笑话及对应蕴含的哲理
为了让大家深刻体会到幽默感的魅力，下面每个团队讲一个笑话，并指出其中蕴含的哲理。
学员：我们讲的笑话，稍微带点颜色，有一天，一只蚂蚁遇到一头大象，这只蚂蚁就对另外一个蚂蚁说，我有办法让这头大象晕倒，第二只蚂蚁不相信地说，你怎么可能做到呢，第一只蚂蚁说，我只需要说一句话就行，于是，第一只蚂蚁爬到大象的耳边说：我有了，你的。果然，大象应声倒下。过了一会儿，大象醒来后，也说了一句话，蚂蚁也是应声晕倒，大象说：我还想再要一个。
给我们的启示是：防止戳人的长矛伤及自己的双手，谢谢。
讲师：好，掌声鼓励。这段笑话，大家怎么不笑呢，哈哈哈，来，捧捧场。问题出在哪里呢，因为不够绘声绘色，大象要有大象的声音，蚂蚁要有蚂蚁的声音，蚂蚁在大象耳边悄悄地说，如果这个过程能加上“耳语”，效果会更加好的。掌声鼓励一下，好，加上一颗星。
学员：我需要我们团队我所有的成员配合我。
学员：首先，我做一下背景介绍，他们三个将饰演不同的角色。学员：高宇饰演赵本山，陈文龙饰演范伟，狄燕饰演驴。
学员：有一天，赵本山牵着一头驴进城，然后遇到了范伟，范伟就问他了说：哎，本山哥，你牵着驴干吗去呀，吃饭了没？然后赵本山回答说：还没吃呢，接着范伟说：我不是问你，我是问驴呢，赵本山想了想，突然给了驴两个耳光，接着说道：哥们儿，你在城里有个亲戚也不说一声。
讲师：好，掌声鼓励。
学员：这个故事的寓意：告诉我们在给别人设陷阱的时候，小心自己别掉进去了。讲师：好，掌声鼓励，差点忘记说哲理了。
学员：有两只青蛙，一只男青蛙和一只女青蛙，两只青蛙很高兴地结婚了。过了不久，女青蛙生了一只小宝宝，男青蛙一看，咦，这小宝宝怎么会是一只癞蛤蟆呢，这时候青蛙先生就问青蛙太太，你要老实交代哦，在我们结婚之前你和谁有关系？这时候青蛙太太很委屈的说：老公，我和谁也没有关系呀，我只不过是在结婚之前做了一下拉皮。
讲师：好，哲理是什么，就是让男士们不仅仅是看外表，还要看本质，最后千万不要出现青蛙这种悲剧。
学员：二次大战刚刚结束，几个国家元首聚在一块儿，想比比哪个国家的酒更好喝。所有元首都聚在一块儿，怎么来评定呢？评定的方法就是找了一堆小白鼠来做实验。
首先俄罗斯的斯大林，拿出来一瓶伏特加就给那个小白鼠喝下去了，小白鼠喝完后非常的兴奋，嘟嘟，嘟嘟，一边跳，一边唱起了动听的俄罗斯民歌。这个时候，美国的杜鲁门非常不服气，拿出了一瓶人头马，小白鼠喝完后非常的兴奋，就像杰克逊一样跳起了舞蹈来。这个时候，法国的戴高乐就拿出了一瓶XO，法国不愧是艺术之邦，小白鼠喝完后非常的兴奋，就弹起了钢琴，还是肖邦的曲子，所有的人都惊呆了。这个时候，中国的毛主席拿出了一瓶二锅头，小白鼠喝完非常不争气，晕倒了；接着就是各国元首的嘲笑；就在这时候，那只小白鼠站起来了，一下子窜到门后，拿了个大棒，说了一句：他妈的，猫呢？
给我们的启示：第一个是搞笑，第二个是喝酒要适度，喝多了可能会干蠢事的，谢谢大家。讲师：好，掌声鼓励。
学员：我给大家讲一个笑话，希望大家都能开怀大笑。
从前，有一个乞丐，每天都在一个非常繁华的大都市的一个角落里乞讨，每天就在自己跟前放上一个碗。路过的人，会在碗里面放硬币。有一天，乞丐的面前放了两个碗，有熟悉他的人就问他：说你为什么今天放两个碗呢？然后乞丐说：现在是市场经济，我准备开分公司了。
讲师：好，那这个啥意思呢？
学员：哲理是连乞丐都已经与时俱进了，我们更应如此。讲师：好，掌声鼓励。
◇自检5-1◇
试述课堂上情感元素灵活运用的四种方法？
见参考答案5-1
第十二讲 培训师职业生涯捷径及案例
一、培训师职业生涯捷径六：起点及可用资源
起点就是如何着手，从哪里进入，你说起飞从哪里最快，肯定是借助别人的跑道最快。你何必一定要修跑道呢，假如你有飞机的话，完全可以借助别人的机场去起飞。飞机是一回事，机场是一回事，我觉得时代光华就是一个非常好的机场。
有时候，我们企业内部也是一个机场，小机场，对吧，你可以起飞小飞机的。见习的机会，实习的机会，是不错的起飞跑道。接下来是资源，借助别人的资源，去提升自己的品位和能力。
一个培训师在入行的时候，如果有老师指点，会更加事半功倍；每个老师都有他的特长，而且我感觉大部分老师都是喜欢帮助别人的，没有几个纯粹地说是唯利是图，如果你虚心向老师请教，求师，拜师，他们是会给你提供帮助的。
在求师和拜师这个问题上，大家要尽可能的选择那些既喜欢帮助别人，又比较适合自己的老师。与此同时，他的知识，他的能力，会成为你进步的阶梯，况且不仅仅是他的知识和能力，还有他的人脉。{案例}…
日本大导演山内的名言：不醉不演
在日本演艺圈里，大导演山内带的新人，成长都特别地快，一般两三年就能红遍全国，甚至成为世界级的演员，他有什么诀窍呢？很多人问他，山内导演到底你有什么诀窍？他不说，总是笑而不答，最后大家请他喝酒，把他灌醉了，他写了四个字：“不醉不演”，让好多人受益匪浅。说的什么呢，入戏，你必须入戏，不要讲求太多的形式，讲求真实，就像真醉了一样。
优秀的培训师，还要扮演三个角色： 第一个角色叫做专家；
第二个仅仅是专家还不行，你还要是一个教练，你最重要的使命是教会别人技能，更多的是方法。第三个角色就是导师，你不仅要传授技能，还要传授做人的品格和处事的智慧。
图12-1培训师职业生涯规划
一个定位，一个目标，一个产品，一个品牌，一个起点，一个资源，紧紧抓住这六点，然后你会很快成长为一名优秀的培训师的。
二、培训师职业生涯捷径案例分析
1、美容管理培训之王是怎样炼成的 {案例}…
有一位老师，之前做过记者，做过大学老师，然后开始做培训师，讲得也不错，但始终是一名普普通通的培训师，无法突破。
后来我跟他说，你必须要有一个产品，要有个定位，这个产品一定要细分化，定位一定要准确。后来他就定位，专门做美容行业的培训。
美容行业的培训课程很多，培训美容师的课程也很多，但是没有培训美容院老板的课程，他进去之后，研究出一套行之有效的营销方法，一个美容院每个月的美容卡销量是一两万，经过他的培训后，月销量达到十二万之多，与此同时，美容院的管理水平也得到了显著地提高，他取得了不错的成绩。
之后，我又同他讲，如果不写一本书，还是达不到一流大师的水平，然后他就写了《美容管理101问》，一下子他就成了这个行业的高手，而且成为“美容管理培训之王”。
2、从杂志社编辑到金牌顾问的蜕变 {案例}…
有一位老师，刚28岁，北航毕业，毕业后分配到一家杂志社，作为一个编辑，从事管理咨询方面的工作。前两年，他就已经成为深圳市十大金牌顾问了，每年的收入达200多万。
我曾经在他们的杂志上发表过一篇题为《百货业的兴衰及分析》的文章，有家企业老板看了之后，觉得对他很有启发，当时这个老板处于二次创业阶段，就和我联系了，然后我就成为了他们一个管理项目的顾问，在项目实施的过程中，这位老师作为我的助手，大家一起工作。
现在这位老师做得比我还好，尽管他有点结巴，但他做的PowerPoint思路非常清晰，通过咨询顾问式的授课方法，很多老板都是心悦诚服。
3、从营业厅管理培训到信息产业部培训督导的飞跃 {案例}…
有一个女孩儿，过去做深圳市工商银行行长的秘书，听过课程后，对培训师这一行产生了深深的兴趣，首先她开发了营业厅管理这一细分领域方面的课程，范围涉及到银行营业厅，通信业营业厅，电信业营业厅等一线服务管理的课程。
然后她就成为了这个领域的高手，接着她又写了一些书，同时也和我合著过一些书，现在她已经是信息产业部的培训的督导。
给我们的启示是：其实培训师这条路并不难走，只要抓住了这六个一，你会快速成长起来的。
三、分组两分钟毕业呈现
略
◇自检6-1◇
试述培训师职业生涯六条捷径？
讲义话题作文 篇3
话题作文专题
●学而时习●知识点精讲透析
考点一话题作文的定义及特点
一、定义
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。
二、特点
1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。
一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：
（1）题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。
（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。
（4）想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新--想别人所未想，写别人所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。
考点二审题
一、要吃透材料，根据命题意图确立观点。
话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。
二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。
读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。
三、要看清话题，避免脱离命题范围。
作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏
出去的可能。
考点三确定文体
如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素（时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果）；
如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；
如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征,运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言；
如果你擅长写诗歌，要有鲜明的形象，要有充沛的感情，要讲究语言的精练，还要大体押韵。
考点四拟题
一、题目是文章的“眼睛” 标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
二、作文拟题的要求
1.标题范围尽量要小
2标题不能过长
3标题要含蓄
4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事
5拟题时要善于联想
三、拟题方法指导
1.扩展法。在话题前面或后面加上适当的词语。如《书是我的朋友》《世界因书而精彩》。
2.想象法。由所给的话题发挥想象，让思维在虚幻的世界里自由翱翔。如《假如世界没有书》《22世纪的书》。
3.拟人法。把所给话题拟人化，拟出人性化的题目。如《书的自白》《书与书柜的对话》
4.引用法。引用与所给话题有关的名言，诗词，歌词或对它们加以变通成为题目。如《书山有路勤为径》《开卷有益》
5.引申法。在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如《认真读“天书”》《要善于“吃书”》。
6.悬念法。巧设悬念，充分激起读者的阅读兴趣。如《书告诉我们„„》
四、选材立意
（一）．选材要新
请看一些陈旧的材料：
一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。再不就是有同学病了，老师背着上医院。挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病。又过了些时日，在一个风雨交加的夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课„„
一写妈妈，不是送雨伞，就是送我去医院，再不就是妈妈自己舍不得吃穿把好东西都留给我„„
一写做好事，就是捡钱包交至失主手中，要么就到老人院帮爷爷奶奶扫地、擦窗户„„
（二）．立意要深
观察——寻找特点；
感悟思考——发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般；
联想——相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻
如以“水”为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第一、装点大地秀色的水——要为别人带来欢乐。第二、孕育一切生命、哺育万物的水——伟大的母爱。第三、认准方向，千曲百折不回头的水——要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水——愈挫愈坚的顽强品格。第五、污水----环保意识，爱护我们的家园。第六、汗水——做勤劳的人。第七、水的精神——以柔克刚，滴水穿石的精神。
考点四列提纲
提纲模式（必须包括主旨、开头、正文结构、结尾）
●巩固练习
一、仔细阅读下列话题，写出自己的观点并列出提纲。
1.“天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。”请以“家”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
观点：_______________________________________________________________________________________________________________ 提纲：
2.幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花„„幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？
请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限
观点：_______________________________________________________________________________________________________________ 提纲：
附：优秀范文
路过幸福
不必选择伤感的风，不必选择多情的雨，不必选择绚丽的黄昏，不必选择朦胧的月„„面对人生，我们不能只看里面的酸甜苦辣。人生百味，我们要从各味中寻找幸福。
你看，小男孩不安分地站在爸爸的车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸。他们的身边，一个卖菜的妇人——大概是孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。孩子顽皮地眨眨眼，奶声奶气地说一声“基（知）道了”。
骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后面扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆。她正说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。他们没有“夕阳无限好，只是近黄昏”的感慨，有的是无限的喜悦与欣慰。
傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着快乐和憧憬。在他们的眼里，仿佛叶儿在招手，草儿在点头，花儿在微笑。
放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热乎，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着„„
美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中充满了对生活的希冀。
一个简易车行里，老师傅与顾客正修车费推来让去，他沾满油渍的手硬是将几毛钱还给顾客，引来路人赞许的目光。
菜场里一对卖童子鸡的年轻夫妇，正忙得不亦乐乎。他们是一对下岗的工人，有谁知道他们曾经过怎样的人生坎坷？从他们大汗流淌的脸上，从他们乐呵呵的应答声中，我们感受着忙碌、充实，也感受着喜悦。
我们常常抱怨生活中有太多的烦恼，生活不幸福，那是因为你总仰望天空，而从不去注意人间的幸福。其实幸福就在地上，就在你每天经过的路上，就在酸甜苦辣的每个细节里，更在别人的欢愉中。
路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀„„
【简评】
本文采用的剪辑镜头的写法，一方面，通过捕捉典型的生活细节并描述下来，再现了幸福生活的画面，做到了形象生动；另一方面，通过必要的议论，揭示了生活的哲理，发人深思。最后总结出“其实幸福就在地上，就在你每天经过的路上，就在酸甜苦辣的每个细节里，更在别人的欢愉中”的道理。从全文来看，由启到放，再由放到收，一气呵成，自然流畅。
幸福就在身边
我曾经以为，幸福离我很远，很远„„
小的时候，我曾深深的恨过我的父亲，因为他的多病，让本来艰难的家更显得拮据。我得常常忍受别的小孩的嘲笑，我没有她们那么漂亮的花裙子，没有她们嘴巴里常吃的巧克力和奶酪。在我幼稚的想法里，我以为，拥有这些，便是幸福。就这样，我把我不能满足的这些幼稚的幻想归罪到父亲身上，我认为这是作为一个父亲应尽的义务。所以，这段恨曾陪我走过一段漫长的岁月。
可是，就在期末考前的一个晚上，这段恨意被抹灭了。那天晚上，我正在屋里复习功课，除了父亲，其他的家人都出去了。我并不介意父亲在家陪我找作文网，但他那断断续续的咳嗽声实在让我难于忍受。父亲似乎也感觉到我的厌烦，便说：“刚才一些朋友约我出去喝酒，我走了，你一个人在家小心点。”我厌烦地点点头。
不知过了多久，我放下笔休息了一会儿，打开窗户，天已不知什么时候飘起了蒙蒙细雨，风很大，一股寒气激得我打了一个冷颤。猛然间，我看见对面的路灯下有一个人，那人冷得直打哆嗦。他不停地用脚去踢路边的小石头，当他转过头来时，我吃了一惊，那不是我父亲吗？他怎么会在那儿？他不是去朋友家喝酒了吗？ 只见他时而用两手不断互相搓摩，时而放到嘴边，寒风吹得他摇摇晃晃的，细雨把他的衣裳都给淋湿了，可他仍然在那儿来来回回地走着，似乎没有要回家的意思。他在等什么呢？哦！我明白了，他是想让我有一个好的学习环境，才骗我说要去朋友家，我的眼眶湿润了„„
我跑下楼去，抱住了父亲。父亲见到我，很惊讶，吞吞吐吐地说：“朋友太热情了，硬要我多喝两杯„„你小心着凉了„„”我已听不清他在讲什么，只觉得那飘落的雨花好美，好美„„
那一刻，我感到了，幸福就在我的面前。
●课后盘点
1.要求学生拿到话题后要能够准确找出观点并立意。
初中作文辅导讲义 篇4
【能力定位】
立意，就是确定主题。主题，就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。主题是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全篇，成为整篇文章的中心。文章的选材、剪裁、结构、表达，都要以主题为依据，受主题的约束。所以，一篇文章立意的成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败或质量优劣。因此，下笔前一定要在立意上下一番功夫。
【要点阐释】
初中语文大纲提出：“根据写作需要，确定表达的内容和中心。”这是初中写作训练的基本要求，也是作文成功的关键。确定了主题，就好像射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯。立意的要求可简括为“五要”：
（一）正确。所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想必须符合马列主义、毛泽东思想，符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。这是写文章的最基本的要求。如课文《一件珍贵的衬衫》，通过叙述这件衬衫的来历，高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质，这个立意就是正确的。但是，有少数同学由于认识水平低，缺乏是非观念，有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。譬如作文题《尝试》．有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去，并且持肯定态度，这样的立意大错特错。
（二）深刻。所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭示事物本质的，能使读后深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度，有层次性的，等等。如《琐忆》一文，记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事，从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格，表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬，这样的立意就是深刻的。
（三）鲜明。好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。例如《火刑》一文．无论记叙还是描写，无论抒情还是议论，都饱含了对布鲁诺为坚持科学、捍卫真理而英勇不屈、视死如归的高尚人格和伟大精神的热情赞颂，使人读后感受鲜明，印象深刻。另外还要明白，立意要求鲜明，但表达时却要注意“含蓄”，就是说，主题要蕴涵在具体的记叙和描写中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物的身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。至于在记叙中适当地插人一些抒情和议论也是必要的，它可以深化主题，起到“画龙点睛”的作用，但这种“龙睛”的数量和位置是有限的，决不能胡点滥点，否则，周身是“睛”，便不成其“龙”
（四）集中。一篇文章只能有一个主题思想，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，又想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，实际上还是没有中
心。作文题《习惯》，有个学生在写作时，选取了经常从电视里看高水平足球赛这一习惯，表现通过观看足球赛培养爱国情操这一主题，但在记叙这一“习惯”时，中间穿插了一大段中日争夺奥运会出线权的足球大赛。这样，原主题之外又增添了一个新主题，反而冲淡了主题，使人不知所云。
（五）立意要新颖。即要从“新”的角度立意，“意高而文胜”，往往给人耳目一新之感。比如话题作文“拔河”，常规的立意往往是“加强团结”、“同心协力”之类，而有个考生却在“团结协作”的基础上深挖下去，由一方联想到双方，由团结联想到竞争；从双方相互竞争的角度来立意，一下子突破了平庸之见，显得深刻而又别致，令人振奋。
【实例解说】
实例一：我家的新鲜事
题解：“我家”限制了选材的范围，“新鲜”限定了材料的性质，是题眼。所以，本文所记的事情，就当前看在一般家庭里是很少出现的，或者是虽已出现但却没有引起人们的注意，而在自己家里，则应是第一次出现。在注意“新鲜”的同时，还要重现材料的思想意义，立意时要联系时代背景，反映时代精神，从小处选材，从大处立意是写好这个文题构思的原则。
立意：
①爸爸经营服装生意，今年又赚了一大笔钱，乐得全家人合不拢嘴，这都是党的富民政策好啊！
②写爸爸先前对学文化、学科学有偏见，随着工厂改革的不断发展，他才认识到学习的重要性，努力学习，主动参加厂里的职业培训，回家后还继续钻研。碰到不懂的问题，竟以我为“师”，虚心求教。这说明了当今社会各行各业对知识的重视与渴求。
③周末，爸爸主持召开“家庭时事报告会”，我和爸妈积极登台演讲，讲述评议国内外重大事件，各抒己见，气氛热烈，这表现了人们关心国家大事，以天下为己任的主人翁精神。
辨析：立意①不合题意，既说“又赚”，表明这件事在家并非首次，谈不上新鲜；而当今社会，经商赚钱比比皆是，这就更算不上新鲜。立意②立意不当。“鞠躬”并不能“充分”表现孝敬。③④⑤都较好，立意既合题，又有深度。
实例二文题材料：英国诗人柯勒律治把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏，读书像漏沙，注进去，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；第四类像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩一旁，只拣些纯净的宝石。读了这段名言，你受到什么启发？请以《你属于哪一类读者？》为题，联系实际写一篇议论文。
解说：
很明显，这段名言的中心思想就是告诉人们，要有正确的读书方法，不要做沙漏、海绵、布袋似的读者，而要做宝石矿床里的苦工那样的读者，到书山中去拾取纯净的宝石。这个中心思想，实际也就是所写的议论文的中心论点，确定了中心论点以后，就像写一般议论文那样，举出生活中的事例进行论证就行了。
实例三文题材料：赵国有个人，因为家里老鼠成灾而吃尽苦头，就向中山国要了一只猫，这只猫会捉老鼠，但也很爱咬鸡。过了一个多月，他家的老鼠确实没有了，可是鸡也没有了。他的儿子为这事发愁，对他说：“为什么不把猫赶走呢？”他说：“这个道理不是你所能懂的，我们家的祸害在于有老鼠而不在于没有鸡。老鼠偷吃我们的粮食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁了我们的家具器皿，我们就要挨饿受冻了，这不比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？”要求：根据对这则寓言的理解，联系实际写篇议论文。
解说：
这则寓言故事从不同的角度去思考，可以说明不同的道理。也就是说，可以从不同的角度去概括中心思想：①有所失才能有所得；②世界上的事物不可能十全十美，有其利必有其弊；③看问题要全面，既要看到正面，又要看到反面；④看问题要看主流，要看大方向。材料的多种思想决定了材料的多种立意，因为题目没作限制，只要抓住其中一种立意即可，这叫“取其一点，不及其余”。
【高效训练】
（一）下面各题已从不同角度分别立意，请辨析这些立意的优劣。
1．题目：家庭**
审题：“家庭”限制了取材范围，“**”比喻纠纷或乱子，它限定了材料的性质。家，是温暖的，但并不是说明什么时候都充满笑语。亲人之间，是互相体贴的，但并不是说什么时候都融洽无间隙。矛盾无处不在．分歧到处都有。家庭的主旋律是温馨和睦，但也有多种不协调的插曲。比如，有认识上的不同，见解的差异；有日常生活中的种种不可避免的“磕碰”，也有思想意识的交锋；有兄弟姊妹之间的“缝隙”，也有老少辈间的“代沟”。可见，只要认真分析实际情况，可作为本文题的素材还是很丰富的。当然，在一篇文章中能够反映一种矛盾冲突就可以了。至于说反映哪种矛盾。这决定于你的经历和体会，应根据你的材料积累而定。再有，选材时要尽量选那些家庭中的“重大事件”，这样立意会比较深．叙述时也易出波折，会增加文章的分量。还要注意事件的结果，一般宜将矛盾化解，以“喜剧”收场。
立意：
（1〕爷爷再婚。爷爷今年六十五岁，奶奶前年去世，爷爷心灵孤独，在朋友们的帮助下，产生了再婚的念头，姑妈支持这件事，而父母和叔叔却坚决反对，„„„
（２）今年，我以优异的成绩考上了我市最好的一所重点中学，因为家庭经济条件不好，爸爸不想让我再上学，而妈妈却肯定地说：“咱不能让‘穷’字把娃的前途给耽误了，就是砸锅卖铁也要让他念下去„„
（3）看了电视报道，得知长江、嫩江洪灾严重的消息后，爸妈心情沉重，并决定向灾区人民献上一片爱心，但在捐款的数额上却发生了争执„„
２．题目：这事，我不后悔
审题；“这事”是文章的基本内容，“我”是文章的中心人物，也是叙事的人称。“不后悔”是重点，是题旨，它是发自“我”’内心深处的一种表白，也是文章思想感情的凝聚点。行文要紧扣“不后悔”向深处立意。材料必须有回味价值，给人启发或深思，不可信手拈来。这是写好此题的前提。
立意；
（ｌ）物理单元考前，我帮助邻居陈冬复习功课，结果我的物理考砸了，这事，我不后悔„„
（２）升学考试时，为了能升上高一级学校，我买通了班里的尖子生张军，请他“关照”，我终于考取了理想的学校。这虽于心不安，但没什么好后悔的，我毕竟如愿以偿，能进入我梦寐以求的重点中学了。
（3）昨天，我和同学一块上街买东西，店老板忙乱中多找了我十元钱，我发现后当即退给了她。事后，有人说我把到嘴的肉吐出来，是个小傻瓜，而我却一点不后悔„„
（4）高考前夕，舅舅从美国打来电话，说他的公司生意兴隆，急需招聘员工，希望我能前去任职，并保证给我比别人更加优厚的待遇。我很快谢绝了舅舅的好意，我决心全力以赴地考取一所名牌师范大学，把我的毕生精力献给祖国的教育事业。亲戚朋友都说我是昏了头，但我却认准了这条路„„
（二）读下面的故事，选择一个恰当的角度，自拟题目，写一篇短评。
材料：大山忧心忡忡地对卵石说：“你们都是我的儿孙，我的骨肉，怎么越长越不像我了呢？你们看我：峥嵘峻峭，岩石磷峋，岿然不动。再看看你们：无根无基，没棱没角，到处乱滚，成个什么样子？”卵石却不以为然地回答：“我们这样子有什么不好？”
（提示：可以从三个方面立意：一是大山的角度，比喻老一辈革命者或劳动者，他们坚韧刚强，在他们身上洋溢着民族的精神，其对立面是卵石，代表当时一部分缺少信仰，随波逐流的青年人；二是卵石的角度，比喻朝气蓬勃的青年一代，他们敢于打破传统，锐意改革，不断适应社会发展的需要，其对立面是大山，代表了老一辈中具有保守思想，看不惯新生事物的一部分人；三是大山和卵石并重，以此谈谈“代沟”问题，意在让老一辈和青年一代能互相理解，互相信任。
（四）下列作文题可以确立哪些论点？哪一个深一些、新一些？
1．《谈“压力”》
（提示：可以确立这样一些论点：①化压力为动力；②压力不可怕，可怕的是没压力；③要用正确的心态对待压力；④压力太大会使人精神崩溃；⑤父母不要给孩子太多的精神压力；⑥压力要适度；⑦要给自己加压。在这些论点中，⑦富有新意，因为一般都是从人怎样对待外在压力的角度思考，而这个论点则立足于人怎样才能不断地自我超越，实现新的突破。）
2．《我看“减负”》
（提示：可以确立这样一些论点：①要减少作业量；②要减少考试次数；③要减轻学生过重的负担；④减负就是让学生从题海战术中解放出来；⑤重要的是要减轻学生的心理负担；⑥增效才能减负；⑦减负是一项系统工程。在这些论点中，①②较浅，就事论事；⑥⑦较深。⑥揭示了增效与减负的相互依存、制约、转化的辩证关系，具有启发性；⑦着眼于全局、整体，视野开阔。）
3．从前，印度有位富裕的农民，为了寻找埋藏宝石的土地，变卖了自己的所有家产，出外探索，吃了不少苦，但一无所获，终于贫困而死。后来，人们在他卖出的土地里发现了世界上最珍贵的“祖母绿”宝石。