帮扶礼遇制度

2024-08-26

帮扶礼遇制度（共10篇）

帮扶礼遇制度篇1

小柳社区帮扶生活困难道德模范受社会礼遇的实施办法

为充分发挥道德模范的示范引领作用，在全社会形成关爱道德模范的浓厚氛围，给予道德模范崇高的社会礼遇，探索建立帮扶生活困难道德模范的工作机制，经小柳社区委员会研究，现制定《帮扶生活困难道德模范和让道德模范享受社会礼遇的实施办法》。具体办法如下：

一、帮扶目的

去年以来，我社区评选出了一批道德模范，全社区上下尊重道德模范、崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范的氛围越来越浓厚。为体现社区、政府对道德模范的关爱，弘扬社会正气，更好地发挥道德模范的榜样作用，促进社会主义核心价值体系建设，结合我社区实际，建立帮扶生活困难道德模范和让道德模范享受社会礼遇的工作机制。

二、帮扶对象

我社区家庭贫困或因病、本人及家庭遭遇意外变故造成生活困难的国家、省市区道德模范。

三、帮扶程序

1、由社区公民道德建设领导小组统筹管理，道德模范自己提出申请，填写统一制作的申请表，社区、办事处签署意见并盖章后，将申请表报至区公民道德建设领导小组办公室。

2、公民道德建设领导小组办公室在获得帮扶申请表后，向帮扶对象所在社区、办事处进一步核实情况。核实后，根据申请人意见制定适当帮扶方式。

3、将拟帮扶对象名单和帮扶方式，社区网站进行公示。

4、公示后，报区公民道德建设领导小组研究、审批。

5、公民道德建设领导小组一经通过，公民道德建设领导小组办公室负责进行后续相关工作，将帮扶工作落实到位。

四、帮扶管理

1、资金筹集。成立我社区道德模范帮扶基金，基金采取财政专款补助、社会各界捐助、企业冠名等方式筹集。

2、资金管理。根据关于基金管理的有关规定，制定基金的使用方法，并接受审计部门的监督。

3、加强规范管理。适时召开工作例会，共同研究讨论需要帮扶的对象、方式等问题，通报各单位的实施进展情况，使我社区帮扶道德模范工作透明公开、规范合理，步入正规化、制度化、长效化的轨

六、其它帮扶在组织落实各相关责任部门或单位对道德模范进行帮扶关爱的同时，还应组织发动各方力量，以多种渠道、多种形式，形成全社会共同帮扶关爱道德模范的氛围和格局。

1、志愿服务帮扶。对生活困难、有实际需要的道德模范，发动各类社会志愿服务组织和志愿者，或通过社会征集的方式招募志愿者，以挂钩结对的方式对其进行志愿服务。

2、社会各界帮扶。以政府号召、组织参与、群众自愿、影响他人等方式，广泛发动社会各界对道德模范进行帮扶与关爱。

3、开展慰问活动。以重大节日、传统节日为契机，开展帮扶、慰问、关爱道德模范活动。

4、营造舆论氛围。发挥新闻媒体作用，利用电视台、《闽南日报》、区政府网站等媒体合作，大力营造关爱、帮扶道德模范的舆论氛围。

七、道德模范享受社会礼遇的规定

道德模范是公民道德建设的杰出代表,在他们身上,集中体现了中华民族的优秀品质,集中表达了人民群众的道德追求,集中反映了社会进步的时代潮流,给人以力量,给人以鼓舞。本次出台的七项规定，对生活困难的道德模范进行帮扶,使他们切实感受到党和政府的温暖。

1、把道德模范列为节庆日走访慰问的重点对象,领导同志登门看望；

2、对于去世道德模范的有关领导参加追悼活动；

3、组织志愿者为生活困难的道德模范提供志愿服务,帮助他们解决生活和工作中遇到的困难；

4、举办重大节庆庆典等活动,邀请道德模范出席；

5、聘请道德模范担任道德建设监督员、道德风尚评论员；

6、干部身份的道德模范在晋升提拔时优先考虑；

7、大力宣传道德模范的先进事迹,开展“道德模范基层巡讲”活动,制作宣传专题和先进事迹材料，运用宣传栏、报刊、广播、电视、网络、手机等各种媒体,深入宣传道德模范,形成学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的良好风尚。

特殊儿童帮扶制度篇2

近年来，单亲家庭、留守学生、品德缺陷或学习困难、患有身体或心理疾病的学生，已呈逐年上升的趋势，构成了一个不能忽视的特殊群体。我校根据《义务教育法》和《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》，针对不同类型的特殊学生建立了相应的帮扶制度。具体措施如下：

一、帮扶对象

因身体疾病、心理与情绪原因、道德品质、学习或家庭经济方面等原因导致的在社会处境上、心理与情绪控制上、学习程度上出现适应困难的特殊学生群体。

二、帮扶措施

1、确定“特殊学生”人选

由各班班主任确定本班学生的基本人选特别要准确把握“心理问题”、“品德问题”和“学习问题”学生的定位不能把一般性、偶发性“心理问题”或“品德问题”“学习问题”倾向的学生扩大化。“心理问题”和“品德问题”学生一般从4—6年级学生中确定。各班一定要控制人数实事求是如班级内无特殊学生可不上报德育处要对上报的特殊学生要进行进一步的调研审核。

2、成立帮扶小组领导小组

组长张飞

副组长刘茂罗运旺胡东红钟立祥组员各班班主任、老师

3、组建“一对一”帮扶小组

学校根据各班上报的特殊学生情况由德育处把关审核后向校务会议提请批准然后由党支部和团支部牵头组织学校党团员老师和积极分子组建帮扶教师队伍，并根据老师们所任教的学科及年级与各班不同类型的特殊学生建立“一对一”的帮教小组。

4、班主任进行“特殊学生成长”跟踪记录。

为了时刻关注特殊学生的心理发展和行为习惯，及时了解情况，发现问题，帮助他们健康快乐的成长。

三、帮扶具体要求

1、因身体疾病原因导致的特殊学生

1安排适当的座位。此类学生必须安排在光线比较充足有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。

 2要求家长为孩子配备相应的辅助设备，如眼镜、人工耳蜗等并要求家长带领孩子做继续治疗。

3开展伙伴助学。在班级要选择两位以上优秀同学进行伙伴助学活动并明确帮扶学科。

4作业要求。根据特殊学生的学习需求作业尽量做到当面批改。

5进行个别辅导教育。根据特殊学生个性特点组织个别化教育和个别辅导并做好必要的记录。

6争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合定期对家长进行交流、访问，努力办人民满意的教育。

7明显与正常学生存在学习、生活上的差距需要家长或志愿者进行陪读。

2、因品德、心理、学习等方面原因导致的特殊学生 1加强对学生的教育工作学期初建立班级、年级组、德育处校内三级帮扶网络。以党支部和团支部牵头由德育处组织安排党团员老师与各班的特殊学生建立“一对一”的帮教小组。2帮扶老师经常找帮扶学生个别谈话，每月至少要与帮教学生进行两次心理辅导谈话。

3加强这部分学生的亲情教育、感恩教育、思想道德教育给予他们更多的关爱和信任，在一点一滴的小事上善于发现问题学生的闪光点给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们使他们感觉到老师在关注他们认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育增强问题学生的自信心。

3、因家庭或经济原因导致的特殊学生

1在思想上、生活、学习上给予这部分学生更多的关爱和照顾。针对被帮扶者的不同情况在学习上、生活上和经济上给予适当的帮助、关心和爱护。

帮扶困难群众制度篇3

为坚持把关心好、帮扶好困难群众作为巩固党的执政基础的基础工程来抓，按照“思想上扶志，经营上扶技，生活上扶困”的原则，积极构建帮扶困难群众的长效机制，促进社会和谐建设，增强基层党组织的凝聚力和战斗力。

一、建立困难群众就业服务机制，增强致富本领。一是积极转变工作思路，采取有效措施，由“输血型”帮困向“造血型”帮扶转变，由简单的送钱、送物变为送信息、送技术、送岗位，多渠道、多形式帮助困难群众提高自身素质，增强他们的致富本领。二是抓好困难群众的实用技术培训。依托党校和农技培训学校，对困难群众进行科学种养、果树栽培和农产品加工等实用技术培训。三是通过报告会、现场观摩学习等形式，组织困难群众学习“再就业、自创业”先进典型，引导他们克服自身困难，树立发展信心。四是帮助困难群众更新观念，适应市场经济的要求，克服“等、靠、要”的思想，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，树立“自尊、自强、自立”的精神，主动学习新技术、新技能，寻求新的发展机会。

二、建立困难群众信息管理制度，实现动态管理。专门组织人员，对本辖区内困难群众进行调查摸底，全面掌握他们的家庭结构、生活状况、困难原因、有何特长、急需何种帮助等情况，并将调查情况进行分类登记造册。在对困难群众情况进行梳理、分析、排次的基础上，按年龄、居住地、致困原因等进行分类，采取因人制宜的办法进行帮扶。在帮扶工作中坚持注重实效的原则，强化帮扶工作的硬措施。一是对因缺乏技术、致富无门等原因造成困难的群众，在技能、资金等方面予以帮扶。二是对因年老体弱、患有疾病等原因造成困难的群众，在生活上给予帮助。三是对因

自然灾害造成困难的群众，下拨救济资金，帮助度过难关。四是拓宽就业渠道。通过劳动部门和社会中介机构，加强与辖区内非公企业和辖区外劳务部门的联系，帮助困难群众就业。五是落实保障政策。民政、工会、劳动保障等部门共同配合，确保退休人员基本养老金、国有企业下岗职工基本生活费和城乡居民最低保障金按时足额发放。此外，重视做好困难群众的慰问工作。每年春节等重大节日，各级党组织都开展形式多样的慰问活动，给困难群众送上慰问金和慰问品，让他们感受到组织的关心和温暖；并勉励困难群众要克服困难，发展生产，勤劳致富，体现党和政府对困难群众的关心。

三、完善困难群众帮扶载体建设，拓宽帮扶层面。积极为困难群众解难题、办实事，建立起多形式的帮扶载体。一是开展“一包双联”活动。即领导干部包村联户活动。副科级以上党员领导干部每人至少联系一户以上贫困户或科技示范户，采取政策扶贫、观念扶贫、科技扶贫、项目扶贫、资金扶贫等措施，积极开展传帮带，全方位收集致富信息，多形式帮带群众共同致富。二是开展“我帮群众致富、群众帮我进步”实践活动。在职党员积极响应党支部号召，深入农村，倾听群众心声，关心群众疾苦，解决群众困难，帮助群众致富，接受再教育，实现再进步。三是开展“在职党员进社区、我为社区做贡献”活动。如开展“一助一献爱心”活动。

工会帮扶慰问制度篇4

为进一步完善和规范机关工会帮扶慰问工作，切实体现工会组织对会员的关心和关怀，让会员职工体会到职工之家的温暖，充分调动工作积极性。特拟定xx工会帮扶慰问制度。

一、帮扶慰问对象

（一）在职会员本人住院;

（二）在职会员本人去世、亲属（包括：父母亲、岳父母或公婆、配偶、子女）去世；

（三）在职会员本人生日；

（四）在职会员因意外事故导致家庭生活困难；

（五）在职会员子女高考入学。

二、帮扶慰问标准

（一）会员因病住院，xx工会根据病情研究适当给予发放慰问金；

（二）会员及亲属去世，发放慰问金700元；

（三）会员生日，价值300元以内的蛋糕一个；

（四）会员因意外事故导致家庭生活困难的，xx工会委员会根据情况研究决定给予适当慰问；

（五）会员子女考取大学，考取一本发放慰问金1000元，考取二本发放慰问金800元，考取三本发放慰问金600元，考取专科发放慰问金300元。

驻村、帮扶制度篇5

1、深入调研，摸清底数。各包村领导干部每年去帮扶点不少于四次，会同村干部、驻村干部一道深入调研，摸清底数，对扶贫点情况达到四清：班子状况清、村组户数清、家庭现状清、贫困原因清。

2、认真分析，理清思路。各包村领导干部与村组干部、驻村干部一道认真分析农民贫困原因，理清扶贫帮困工作思路，达到四清：扶贫政策清、帮扶目标清、致富路子清、帮扶措施清。

3、团结群众，依靠群众。在摸清底数，理清思路的前提下，团结群众，联系群众，依靠群众，带领群众，团结基层干部一道苦干巧干，按照既定的扶贫工作思路抓好落实，并根据实际情况及时调整扶贫思路，使其尽快脱贫。

4、加强协调，多办实事。各包村领导干部与驻村干部一道，协调帮扶单位和社会力量，筹措资金、物资尽最大努力为扶贫点解决一些管长远的项目问题，解决目前群众生产、生活中的急需困难。

5、齐心协力，为民解困。各包村领导干部每人定点帮助一户贫困户。

6、深入基层，体察民情。所有工作人员每年轮换去扶贫点，体察民情，了解民意，帮助出注意、想办法，为扶贫帮困做些力所能及的工作。

驻村工作制度

一、首先要认真学习，掌握好党对农村工作的各项方针政策，并向人民群众宣传贯彻落实。

二、积极帮助村进行产业结构调整，科技兴村，制定近期、长远经济发展规划，并付诸实施。

三、协助两委会搞好安全稳定工作，调解好民事纠纷，整改好安全隐患，预防好刑事治安案件发生，处置好信访案件，保持农村社会稳定，依法治村。

四、积极主动地组织开展富民强村活动，每月下村时间不得低于12个工作日。

五、勤政为民树立良好的干部形象，驻村干部不准参与各种违纪违规活动，与群众同吃同住同劳动，与群众开展谈心活动，排忧解难。

六、积极协调村居“两委”干部关系。掌握村居两委班子的基本情况，对发现的村干部作风不好等问题要及时进行汇报，积极协助党组织培养村级后备干部，增强村“两委”班子的凝聚力和战斗力。

贫困生帮扶制度篇6

学校结合开展建设和谐社会教育活动，坚持把帮助贫困学生工作，作为为群众办实事办好事的重要工作来抓，采取各种行之有效的措施，逐步建立起“帮困、扶志、连心、助学”为一体的帮扶贫困学生家庭的长效机制。

一、全校领导干部、教职工每人至少帮助一个贫困家庭，实行“一对一”结亲戚，以“一帮一”建立帮扶关系、结成帮扶队子，解决平时遇到的各种实际困难。

二、“不让一个学生应贫困而失学”这是全体领导和教师信守的贫困生救助原则。特别是在县局下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，全体领导教师更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展，也受到了社会特别是被资助学生家长的广泛赞誉

三、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱。对于此项活动的贯彻落实，学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

四、团支部率先行动，团员进步青年一马当先。团支部及时组织召开团员和进步青年会议，以先锋模范和带头作用要求大家，用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言或积极靠近团组织。并且

规定，对表现积极的进步青年，将优先考虑吸收入团，并把此项工作列入学期末评选模范共青团员的重要条件之一。

五、领导实施“一帮一”特困生救助工程。根据县局精神，学校领导已经开始筹划“一帮一”救助活动。计划在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位领导帮扶一名特困生，此项工作至少以初中一个学段为周期，中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

六、建立贫困生档案。学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表及时收存。建立完整规范的贫困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。

七、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进。学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况，使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。

工会困难职工帮扶制度篇7

困难职工帮扶工作是公司党政解决困难职工群众的工作及生活问题，为困难职工提供救助、维权和服务，促进社会和谐，促进改革发展，为党分忧的一项重要工作。为进一步将帮扶工作做好、做实，真正使帮扶工作覆盖到每一名困难职工。经公司研究决定，此项工作由工会牵头组织实施，切实维护好困难职工的切身利益，把组织温暖送到职工心坎上。

一、特困和困难职工标准

特困职工：家庭月人均收入低于最低生活保障标准的职工。困难职工：家庭月人均收入略高于最低生活保障标准，且由于重病或残疾等原因造成家庭生活困难的职工。

二、特困和困难职工调查

工会于每年3月前对困难职工进行调查摸底。对符合特困和困难标准的职工要在实施“三查一访”后，纳入困难职工档案。

三、帮扶工作制度

（一）每年春节期间向困难职工发放食物或慰问金。

（二）工会深入困难职工家庭进行走访慰问，组织贴心人服务队开展为困难职工服务活动。

（三）每年在8月底开展金秋助学活动，为考上大学的困难职工子女发放助学金。

（四）不定期开展转赠活动，将筹集到的帮扶物品赠与有需求的困难职工。

新教师帮扶活动制度篇8

一、指导思想

本活动旨在充分利用我校省市区优秀教师、学科带头人及教学骨干、新秀这一自身的资源优势，通过优化配对，以老促新，切实发挥老教师的示范、引领作用，扎扎实实搞好传、帮、带，促进新教师专业化快速健康成长、实现师徒双方师德师风、教学艺术和教育管理能力的同步提高。同时也为培养老骨干教师提供再提高平台，为培养新骨干教师打好基础。

二、组织领导

学校成立帮扶活动领导小组，负责督导与考核。组长：杨继文

副组长：曹克东赵清华王歆

成员：韦排防王艳韩永久及兼职教研员

三、工作目标

1、努力提高课堂教学艺术水平和效率。

2、在“一帮一”活动中快速提高骨干教师、新教师的教学技能和教育综合能力，同时建立深厚的工作感情。

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探索专业发展的新途径。

四、要求与措施

1、指导教师制定有针对性地培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

2、每次集体备课时指导徒弟备课，提高徒弟分析教材处理教材的能力，徒弟备课本要有指导教师指导性意见等辅导痕迹。

3、指导教师要给徒弟定期举行示范课。一月一课，每学期至少3节。指导教师每个月都要坚持上好一节高标准的示范课（在上交的教案中注明“示范课”字样），徒弟要认真听课，写好听课笔记，做到一课一得（在听课记录本中注明“示范课”）。

4、指导教师每月至少听徒弟1节公开探讨课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。（在听课记录本中注明“公开探讨课”，每学期至少听徒弟3节课。）虚心请指导教师听课、评课，全面指导，课后写好心得体会。（徒弟上交教案和教后反思，教案中注明公开探讨课，师上交评课稿。）

5、每学期，师徒二人必须共同合作上好一节汇报课，在每学期的“骨干教师优质课暨‘一帮一’汇报课展评”活动中展示。（教案中注明“师徒汇报课”，上交师徒汇报课教案和徒弟教后反思。）

5、指导教师要精心帮扶青年教师备课，批改作业，编写试卷，课件制作和个案辅导，徒弟要不耻下问，主动请教，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。

6、每学期指导教师要指导徒弟撰写教学论文、教学故事、教学反思等，并率先垂范搞好课题研究。

7、帮扶过程记录详细，资料齐全，学期初提交活动计划，每月送交相关的活动资料（“三课”教案、评课稿、教学反思、教学故事、指导经验、过程记录、听课记录等），每一帮扶对，给一个专用档案袋。

六、活动安排 9月份：

1、学校统一组织学习帮扶活动方案，明确活动目的与要求。

2、师徒共同商议后拟定活动计划交学校审阅。9、10、11月份：

师徒严格按照活动计划自觉开展活动，随时接受领导小组的督查。12月份：

1、师徒共同上好帮扶活动汇报课。

2、全学期帮扶活动资料查漏补缺整理上交。

3、根据相关资料和最后期末的汇报课分别评估，各占100分。

七、考核与奖励

根据学校实际情况，建立完善的帮扶活动考核激励机制。

1、把帮扶活动情况作为各类评比考核内容之一，考核结果将记入教师综合评估。

2、帮扶活动期间师徒要根据要求及时上交活动资料。

3、每学期学校将评选出一定数量的优秀指导教师和优秀青年教师，并给予适当的奖励。

帮扶工作站制度、职责篇9

一、认真贯彻全总提出‚组织起来、切实维权‛的工作方针，对本辖区所有企业和事业单位的困难职工，下岗失业职工、农民工提供职业介绍、困难救助、法律援助、信访接待、创业援助、农民工维权‘六位一体’的‚一站式‛服务

二、对基本生活难以维持的特困职工实施及时的生活救助，确保其家庭生活得到有效缓解。

三、对特困职工家庭因经济问题可能造成生活、就医、子女教育困难的，及时给予帮助，确保困难职工及时得到救助。

四、对有再就业能力的下岗失业和返乡创业人员，优先进行技能培训，尽早帮助实现就业。

五、对来访职工热情接待，耐心回答咨询的问题，并尽力协调解决

六、积极协商劳动关系和劳动争议，协商解决涉及职工、农民工切身利益问题，切实维护职工合法权益。

七、接受上级工会领导，认真完成上级工会交办各项工作。

帮扶工作站制度

一、认真学习有关法律知识和业务知识，注重自身修养，不断提高法律政策水平，业务素质和工作能力。

二、热情接待来访职工，认真解答来访人员提出的问题和要求，重大问题要及时向领导汇报。

三、以‚服务职工，奉献社会、扶贫助弱、维护公正、为宗旨，以‚认真、热情、诚实、负责‛为准则，认真倾听困难职工群众的意见、建议和要求。

四、工作求真、务实、高效、不推诿、不拖延、以身作则、言行一致、履行岗位职责、文明礼貌服务、自觉接受职工群众监督。

五、真正为困难职工办实事、办好事、解决困难职工的实际问题，对困难职工提出的问题做到件件有落实，事事有回音。

六、认真遵守工作站行为规范，遵守纪律，按时上下班，严格执行请销假制度，不得擅离工作岗位，服从领导，恪尽职守，团结协作，秉公办事。

帮扶站行为规范

自觉学习邓小平理论、‚三个代表‛和科学发展观重要思想，坚持四项基本原则，树立‚群众利益无小事‛观念，全心全意为职工服务。

一、加强业务知识学习，熟悉相关法律法规和政策。

二、树立全局观念，团结协作，不准推诿扯皮。

三、以人为本，诚信服务，不得与求助者发生争吵。

四、精神饱满、仪表整洁、庄重大方。

五、佩证上岗、准确使用文明用语，耐心解答求助者的咨询。

六、讲究工作效率，做到优质服务。

帮扶站精神理念

精神理念：求真务实、切实维权

价值观念：情系职工、服务职工、温暖职工工作精神：职工的满意是永恒的追求