打造企业学习型组织

打造企业学习型组织（精选8篇）

打造企业学习型组织 篇1

如何打造企业学习型组织，如何开展，具体方案？

建设学习型组织实施方案

为推进学习型组织建设，构建和完善学习型组织的制度体系和运行机制，促进干部员工以行业共同价值观为指导，以企业可持续发展为目标，立足岗位、团队学习、提升素质，学以致用、创新思维、解决问题，促进员工全面发展，推动企业全面成长。特制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

以社会主义科学发展观为统领，秉承“两个至上”行业共同价值观，努力全面成长，致力于建设一个有社会责任、创造价值、品质品位、现代流通的企业组织；致力于建设一个和谐、健康、可持续发展的企业氛围。

学习型组织建设遵循以下三个原则：

以人为本的原则。以促进人的全面发展为根本目的，引导员工在组织的大环境下，建立个人发展愿景，培养积极乐观、健康阳光的心智模式，努力追求自身价值实现；倡导员工团队学习、共同成长、共同进步；充分发掘、发展人的个体潜能、团队力量，从而推动组织全面成长。

学以致用的原则。学习型组织建设活动必须紧紧围绕组织的生产经营管理活动开展，反对形式主义的学习，反对漫无目标的学习，减少偏离组织需求方向的无益学习，要求学习工作化，工作学习化，以学习的方法解决生产经营管理中的实际问题。

创新发展的原则。学习型组织建设必须以促进组织发展为第一要务。以学习的办法解决发展中的问题，以学习的办法促进发展，以学习的办法推进组织改革创新。学习是改革创新的原动力，学习是改革创新的基本方法，而创新是组织不断生存发展的基本保障，要通过学习型组织的建设，逐步建立起“学习-创新-探索-发展”的发展模式。

二、组织机构

为加强对学习型组织建设的领导和指导，特成立学习型组织建设领导小组。

组长：

常务副组长：

副组长：

成员：

领导小组下设学习办公室，***兼任办公室主任，成员由*************。

三、总体目标和主要着力点

通过建设团队学习、有效沟通、知识共享、与时俱进的学习型组织，营造学习氛围，拓展学习的平台，构建长效机制，不断提高全体干部员工持续学习、团队学习、创新学习的“学习力”，不断提高全体干部员工的思想政治修养、知识水平和业务素质，有效发掘员工个人和企业组织适应变化、持续成长的生命力源泉和创造性活力，实现以下三个方面的转变：

管理层次扁平化。在学习型组织中，弱化各种等级制度，倡导伙伴关系，不断提升组织效率。运行突破四重界限，实现组织管理无边界。四重界限即：单位内部小环境与外部社会大环境的界限，领导层与员工层间的沟通界限，各职能部门之间的界限，学习与工作之间的界限。

企业内部咨询化。整个组织就像一个咨询机构，员工之间彼此询问、学习，形成和谐融洽的关系，不断提升整体效能。

员工思维开放化。培养全员科学思维方式，用系统思考来克服主观的、片面的思维，以创新思维来代替静止的、僵化的思维，提高组织的环境适应性。

四、推进方案

学习型组织建设是一项长期性、系统性的工程。为了切实取得实效，必须整体谋划，分布推进，不断深化，稳健提升。按照学习型组织创建实施纲要要求，活动自2010年9月至2011年7月底为第一个周期，按照以下环节扎实推进，持续开展：

（一）理念导入阶段（2010.9-2010.10）

明确学习型组织是什么、理解它的基本特质和理论内涵、基本方法和步骤。促使强化理解建设学习型组织的重要性和必要性，掌握了基本理论和方法，积极参与各项活动。主要方法包括：

1、开展对《第五项修炼》及相关材料的阅读与讨论；

2、聘请专家学者，开展普及性的概念培训；

3、组织到学习型组织建设较好的企业和单位进行观摩，加强感性认识。

（二）引导员工自我超越阶段(2010.10-2011.2）

自我超越是学习型组织的精神基础。它要求个人学习不断厘清并加深个人真正愿望，集中精力，培养耐心，实现目标，自我超越。组织群体对于学习的意愿和能力，植根于每一成员对于学习的意愿和能力。主要方法包括：

1、开展问卷调查，了解员工在单位和部门中的自我定位、发展愿景和短期工作目标，引导员工自我觉醒；

2、开展拓展训练等超越挑战活动，激发员工对自我潜能的认识，增强自我信心，重新认识自我；

3、协助员工职业生涯规划，重新定位愿景与目标，发掘员工潜在动力；

4、系统规划员工职位、职称、技能发展通道，为员工发展提供组织机制保障。

（三）引导员工改善心智（长期工作）

培训引导员工如何审视自己，如何了解世界，采取何种假设、图象、印象认识事物，培养员工如何以开放的心灵容纳世界、认识事物，教育员工形成感恩、包容、善念、快乐的健康心智。

1、继续深入开展员工感恩教育活动。

2、借助外脑，逐步开展员工的包容、善念、快乐主题教育。教育员工包容他人的失败，营造良好的创新工作氛围；包容同事工作上的失误，并予以支持和帮助；包容同事的缺点，营造良好团队氛围；包容工作观念上的异议，并善于吸取其中宝贵意见。教导员工修炼善念，摒弃小人之心；修炼善言，不以恶语相加，修炼善行，不以恶小而为之，不以善小而不为。引导员工快乐学习、快乐生活、快乐工作。

通过多种健康积极的心智模式导入，最大限度的凝聚全体员工的精力和智慧，集思广益、群力群策，促进组织的健康成长。

（四）建立共同愿景（长期工作）

共同愿景是真正值得长期献身的目标以及不断学习与创造的动力。形成共同愿景，组织成员就会对组织产生归属感，成为有良好默契的工作伙伴。共同愿景即长期发展目标，共同愿景就是努力全面成长，建立一个负有社会责任、创造价值、品质品位、现代流通的团队。共同愿景的建立，也是企业文化建设核心内容之一，需要企业文化建设持之以恒地进行宣贯。

（五）团队学习、系统思考之系列举措（长期工作）

推进学习型组织建设的方法多种多样，各部门要根据工作需要创建各种推进方式，成立学习型团队，综合办、专卖办、营销部为既定学习团队，同时要结合业务工作开展、QC小组活动组建2个以上跨部门、跨职能的学习型团队，赋予特定的学习和研究课题。

1、建立健全员工培训机制。

根据人力资源状况、岗位需求和人岗匹配状况，制定科学培训计划，保证培训工作的针对性、及时性、先进性和全面性。同时培训开展层面要广泛。主要分为几个类型：开拓视野型：组织到先进地区观摩，感受时代气息；组织到现代化企业参观，了解科技发展等。改善心智型：如感恩教育、团队训练、智慧人生教育、拓展训练以及团队集体活动等。理论政策型：如时事教育、法律法规、行业规章、企业制度、党政工团教育等。企业管理型：如现代企业制度建设、现代企业管理理论等。技术技能型：如财务专业、信息化、专卖、营销岗位技能、特有工种职业资格等培训。

2、积极推进QC品质改善活动。

进一步加大QC活动的培训普及面，让大多数员工明确QC活动的重要意义，掌握QC活动的操作流程和科学工具，开展管理、技术与服务等各个层面的QC品质改善活动，定期参加市局（公司）组织的QC成果发布，让品质管理体现到每一个角落。

3、开展合理化建议活动。

积极开展合理化建议活动，进一步激发员工参与企业管理的积极性、自觉性和主动性，充分挖掘员工个人的潜能。制定合理化建议活动方案，明确合理化建议的范围、途径和方法，组织合理化建议方案的可行性评价与实施效果的评价，以及成果发布与激励措施等。

4、开展员工读书活动。

针对全体在岗员工开展针对性的读书活动。书籍范围要和组织发展需求关联，要和岗位实际工作相结合，主要方向为：管理经营类书籍、专业技术类书籍等。读书要求：每人每年至少读一本书，至少提交一篇读书心得，字数不得少于500字；学习办公室负责每月收集3-5篇质量好的学习心得，积极向市局（公司）网站和相关专栏投稿。

5、开展以部门、机构为单元的专项课题调研活动。

针对部门、机构职能范围内的有关问题，组织课题组，开展调研活动，深入基层一线，实施现场调研，务实工作作风，突破发展过程中的管理、技术瓶颈。

6、重点管理项目的集体攻关。

每年确立不少于2个以上的管理项目活动，推动学习型组织建设。开展管理项目时，可以根据需要抽调不同部门的员工，组建跨部门临时团队，以项目培训带动人才培养，以人才培养促进项目建设，真正实现学习工作化，工作学习化。

7、积极参加技术比武和技能竞赛活动。

技术比武和技能竞赛是员工提高岗位专业水准的重要方法和途径，员工在比赛中获得成就和认可，又可以得到进步和提高，有助于进一步形成赶超帮带的团队学习氛围。

8、积极参加讲坛活动。

组织和引导员工积极参加讲坛活动，同时要求内容需健康积极，符合时代精神要求，符合法律法规和行业政策，符合企业文化建设要求。

9、坚持常态学习制度。

坚持和完善县局常态化学习实施方案，坚持一周一学习、一月一考试、一月一研讨。如基本的信息化应用，行业的规章制度，基本的从业道德、从业准则，企业文化，员工行为规范准则等。

五、相关要求

（一）短期与长远相结合。学习型组织的建设，既要解决当前问题，又要着眼长远；既要讲战略，也要讲战术。两者要紧密结合，不能鼠目寸光，更不能好高骛远、不切实际。

（二）形式与务实相结合。学习型组织的建设既要有具体的实施方案和明确的创建计划以及必要的宣传载体，更要有实际的学习效果，要具体体现在工作推进上、行业形象上、组织成长上、员工发展上，从而推动组织全面发展。

（三）个人与团队相结合。既要努力培养干部员工终身学习、终身教育的良好习惯，也要倡导相互交流、知识共享、合作学习与团队智力开发，将个人学习力转化为团队学习力。倡导员工团队学习、共同成长、共同进步；充分发掘、发展人的个体潜能和团队力量。

打造企业学习型组织 篇2

近年来, 公司工会组织进一步深化了“职工之家”建设, 根据打造“学习型、服务型、创新型”工会组织的要求, 主动融入中心、服务大局, 切实发挥组织优势, 进一步促进了广大劳动者工作的积极主动性, 同时, 也在提高职工综合素质、维护职工合法权益、促进企业和谐发展等方面取得了新的成绩。

二、当前职工之家建设概述及成效

1. 党政工合力奠定建设基础

“职工之家”建设一直是公司工会建设的重中之重, 在建家过程中, 工会始终坚持党的领导, 经常向党组织汇报建家活动的规划、活动方案、进展情况等工作。同时, 积极主动与行政组织沟通, 取得行政组织在人力、物力、财力的大力支持, 形成坚持“党重视、政支持、工努力”的工作格局, 将建家工作纳入公司的重要议程中, 形成党政工“共唱一台戏、共建一个家”的工作局面, 使职工之家建设成为本单位的一项基础性工程。

2.“春暖”工作建设“服务之家”

工会是职工利益的代表, 是职工的娘家人。我们紧紧抓住全心全意依靠工人阶级这条主线, 致力维护职工的合法权益。2012年, 公司“春暖职工服务站 (点) ”落成, 为本单位全体员工及离退休职工提供生活服务、维权服务、心理援助服务、职工诉求服务等多方面的服务和帮助, 切实把关心职工生产生活作为工会的工作重点来抓。公司每月定期召开工会干部和工会小组长的交流沟通会, 领导干部定期下基层进行走访调研, 确保工会组织“面对面、实打实、心贴心”地服务职工。通过每月的走访、沟通及时掌握职工在工作、生活中的困难和问题, 及时消除不和谐矛盾的发生, 切实为职工排忧解难, 深化企业“家文化”建设, 凝聚人心, 促进企业和谐发展。

3. 技能培训创建“创新之家”

多年来我们始终致力于加强员工队伍建设, 创造条件努力提高职工的岗位技能水平、岗位创新能力和职业素养。公司定期组织员工培训, 根据不同岗位、不同专业安排培训, 同时认真完善考核制度, 明确奖惩机制, 积极动员广大职工自觉学技术, 提高业务技能, 鼓励员工将所掌握的理论知识与实际工作相结合, 争取早日岗位成才。2013年, 公司创新实施“巾帼建功立业工程”, 积极培育巾帼创新工作室品牌。公司市场部多位女员工在公司领导的带领下, 响应国网公司、省公司零星物资集中超市化采购的工作要求, 主动出击, 攻坚克难, 变压力为动力, 积极参与市场公平竞争, 成为公司走向市场的第一批“巾帼标兵”, 也为公司创造了可观的业绩。

4. 文化引领构建“学习之家”

在国家电网公司企业文化的引领下, 公司工会不断加强、创新企业文化建设。几年来, 公司工会积极贯彻国家电网公司的企业文化“五统一”, 积极贯彻“文化管心, 制度管人”要求, 着力创建了“两室一平台一长廊”企业文化教育基地, 融合“考、学、看、讲、写”等多种形式, 通过微党课、理论学习周、“双管”论坛、读书征文、展板宣传等活动, 进一步丰富了职工的精神文化生活, 为职工创造了一个丰富多彩的精神家园。

5. 文体活动共建和谐家园

我们坚持把职工之家建设同公司的两个文明建设紧密结合起来, 形成了“政治上支持建家、精神上鼓励建家、思想上帮助建家”的共同推进格局。本着“寓教于情、寓教于乐”的原则, 组织职工开展丰富多彩的健康有益的群众文化娱乐活动, 使工会建家活动得以深化。每逢重大节日, 组织职工开展小型的、丰富多彩的文化教育活动, 开展多层次、多内容、多种形式的竞赛活动, 通过这些活动, 潜移默化, 陶冶职工情操, 培养集体观念和争先意识, 增进团结, 促进一个互帮互学、你追我赶的热潮, 为职工之家凝聚力量, 进而促进公司的发展。

三、工会建设工作中存在的问题

目前, 工会建设的主要困难是人员结构问题。一是公司职工老龄化程度高, 缺乏创新意识, 工会工作创新发展后劲不足;二是职工年龄分布不协调, 参加活动的倾向差距较大, 许多工会活动难以开展。

四、职工之家建设的措施

1. 职工之家建设要融入经济工作重心

搞好企业生产经营, 提高企业经济效益, 不仅关系到企业的生存发展, 更关系到职工的切身利益, 因此建家工作要融入到本单位经济工作中。一是加大职工技能培训的力度, 与行政一起采取“请进来, 走出去”的方法, 重点对职工的技能培训, 业务技能, 开展岗位练兵, 技能比武活动, 提高职工的业务素质。二是以安全工作为重点, 开展安全教育活动。引导职工树立“我要安全”的观念, 健全劳动保护监督网络, 充分发挥工会劳动保护工作在促进企业安全生产中的作用。

2. 职工之家建设要同权益保障相结合

维护职工的合法权益是工会的基本职能。只有维护好职工的合法权益才能保护好、调动好、发挥好职工群众的积极性和创造性, 更好地促进企业的发展。一是严格执行集体合同和劳动安全卫生合同, 依法维护职工权益。二是妥善调解劳动争议。成立由工会人员、行政人员和有关职工代表组成的劳动争议调解委员会, 对本单位劳动争议案件及时调解, 化解矛盾, 维护良好的劳动双方关系。三要及时开展送温暖工程。要将送温暖工作制度化, 建立动态困难职工档案, 帮助困难家庭解决实际困难。

3. 职工之家建设要和企业民主管理相结合

“家”的最简洁形式就是让职工直接参与企业的管理, 企业民主管理是现代企业发展的必然要求。一是建立职代会制度, 使职工代表充分行使审议建议权, 审议通过权, 监督评议权和民主选举权。二是推进厂务公开, 设立公示栏, 干部聘任、职称评聘、发放困难补助金、劳动竞赛奖金分配等都要在公示栏上进行公示。三是坚持民主评议干部制度, 领导班子成员每年要向职代会述职, 接受职工代表的监督和评议。

4. 职工之家建设要同企业文化建设相结合

企业文化建设是对企业发展过程中自然形成的各种价值观念及其物化形态进行系统整理、提炼、升华, 使之由自然状态逐步向自觉状态转变的过程, 是企业发展到一定阶段后, 对自身理念、行为、制度和形象自觉调整的过程。企业文化建设就是“铸魂”, 使企业的“魂”得到全体职工的认同并自觉践行。职工之家建设, 要将萃取的企业理念、企业精神、企业宗旨、企业哲学等文化元素融入到干部职工的日常教育中, 融入到干部职工的生产工作中, 融入到干部职工的学习中, 使之成为干部职工的自觉行动。

5. 职工之家建设要做好各项保障工作

要加大投入, 提高职工之家硬件设施建设水平, 结合实际增加职工之家活动经费。要重点培养一支素质高、业务硬、善管理的职工之家建设队伍, 提高职工之家建设成效。

五、结束语

建设符合我国特色社会主义企业职工之家工会, 是企业各级工会中一项极其重要的任务。深化职工之家建设是建设中国特色社会主义工会的重要组成部分。职工之家建设要坚持常建常新的原则, 每年都要提出和制定建家规划, 明确提出建家的数量和质量要求, 并把具体目标分解落实到基层单位和工会各部门, 从而使建家整体工作循序渐进, 有计划、有目标地向纵深发展。同时, 还要根据工作需要, 适时修订和完善建家标准和考核办法, 使之更加贴近实际, 更具有针对性、可操作性, 确保职工之家常建常新。

参考文献

[1]王兆国.在全总十四届十四次主席团 (扩大) 会议上的讲话[J].中国工运, 2008, (1) :9-13.

[2]王兆国.在全国总工会十四届五次执委会议上的讲话[J].中国工运, 2008, (1) :4-8.

打造组织学习第一刊 篇3

我們要做的是，在2013年的语境下回到杂志的原点。

回到原点，我们就是学习观点的提供者、学习内容的整合者、学习方法的解决者，从一开始我们身份已经确认。但出发久了，可能忘记了来处。从现在开始，我们专注，致力打造企业学习内容，聚焦培训行业的发展，传递管理新知，提供岗位技能，修炼职场心态；我们以知识为燃料，以信息为动力，以不断创新为灵魂；我们走进企业，从企业的实际学习需求出发，关心企业所关心的问题；我们带着问题走进学府、商学院、培训圈，邀请名师名家，为企业排忧解难，助力企业学习和成长，创建学习型组织。彼德·圣吉认为组织唯一持久的竞争优势就是比竞争对手学得更快，要比对手学得快，就必须建设学习型组织。

我们摒弃不属于这个时代的语言体系，对自说白话的理论派敬而远之：我们宁要偏颇的创新也不要正确的废话；也不要打了鸡血的夸夸其谈，更杜绝夜郎自大的体系狂，动不动就填补空白，开创先河；枯燥乏味的语言请绕行，大而无当的词汇莫进来。我们反对老话、空话、套话，反对“注水文章”“包装文章”。

我们的目标是，打造组织学习第一刊物，路虽远，行则必至；事虽难，做则必成！

这期，我们就从电商入手，开始企业学习的第一课。电商改变我们的不仅仅销售渠道和销售方式，更将改变我们的思考方式、运营方式以及未来。我们还将学习一个励志产品是如何炼成的，一个耋耄老人是如何通过一种橙子来回报他未了的人生的。

2013，从上到下，梦开始的地方。

打造学习型党组织品牌 篇4

这次党课的题目是：

《打造学习型党组织品牌 助推企业科学发展》

无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。学习跟不上时代的变化，就是死路一条，就必然被时代所淘汰，这就意味着学习已经成为生存和发展之道。

大唐集团公司召开的“学习型党组织建设推进会”上，公司党组成员、副总经理王琳同志指出，大唐集团公司党组高度重视学习型党组织建设，深入推进学习型党组织建设，是集团公司“转方式、调结构、强机制、练内功、增效益”的有力保证。

下面就三个问题和大家共同学习

一、找准学习型党组织建设的“立题之基”

“学而不思则罔”。在学习型党组织建设开展之初，首先应该要仔细、透彻地思考“为什么要学习”的问题。对国有火电企业而言，学习型党组织建设的“立题之基”，在于顺应“三个需要”：

一是顺应市场经营环境转变的需要。火电企业是国民经济的基础行业和支柱产业，在经济建设与社会发展中发挥着举足轻重的作用。火电企业属于资本密集型和技术密集型企业。电力体制改革之后，特别是近年来电煤价格的不可控上涨、发电产能得不到有效释放，给企业生产经营带来了很大的冲击。在此情况下，如何适应市场形势的变化，保持良好的发展势头？如何应对激烈的市场竞争，保持发展规模与发展效益并存？对此，必须要充分认识到，只有重视学习的组织，才能在大浪淘沙中勇立潮头；只有重视学习的企业，才能在激烈竞争中砥砺奋进。只有不断学习、不断超越、不断创新，让学习力转化为突破传统惯性思维和模式的创新能力，转化为促进企业科学发展的强大动力和核心竞争力，企业才能拥有更强的生命力，才能在激烈的竞争中更好地生存与发展。

二是顺应推进企业科学发展的需要。目前，从整个行业的大环境而言，1火电企业的经营形势普遍严峻，可持续发展能力面临着前所未有的挑战，传统意义上的通过装机容量扩充来拓展发展空间、做大发展业绩已不太适应今天的现实情况。转方式、调结构，推动科学发展、创新发展，寻求更宽的发展途径、更大的发展空间和更好的发展成果，是火电企业克服当前各种困难、解决发展难题，争科学发展之先，创一流业绩与和谐企业之优的必由之路。作为中坚力量，在企业实现科学发展的过程中，党员干部接触到的知识领域必将更广，知识更新的速度将更快，面对的新情况、新问题、新矛盾也会更多。对此，只有进一步加强学习，增强推动科学发展的本领，才能在新的历史起点上为开创公司创新发展新局面发挥中流砥柱之作用。

三是顺应加强党组织自身建设的需要。作为具有基础性地位和作用的能源企业，近年来，火电企业党组织无论是在抗击特大冰雪灾害的特殊时期，还是在调煤保电的关键时刻；无论面对煤价飙升、亏损加剧的困难局面，还是面对金融危机等带来的持续严重冲击，都始终坚持不断加强党的建设，提升政治引领能力，高擎责任大旗，为实现企业改革发展目标而顽强拼搏、奋力前行。但对照中央关于学习型党组织要做到“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，对照党建科学化上水平的需求，每一个企业党组织依然任重道远。在新形势新任务下，面对新的市场环境考验，只有通过不断学习，不断推动党组织执政能力的提高和党员干部先进性的发展，企业才能经受住各种严峻的考验，实现创先争优、科学发展。

二、激发学习型党组织建设的“破题之力”

学习型组织要形成强大的学习力，其“破题之力”在于夯实每个层面建设基础，营造学习氛围，全力激活组织中的每个细胞，挖掘每个党员的内在潜力，发挥引领作用。

一是注重理论学习与企业中心工作相结合，必须着眼于破解企业发展难题，把火电企业目前面临的扭亏增盈、结构调整、创新管理等与推动科学发展息息相关的工作作为“主课”，加强党的最新理论成果、上级重大战略部署、市场经济规律、管理研究等各方面知识的学习，使思想更加统一、发展思路进一步理清，科学决策水平和领导能力得到不断提升。

二是抓学习型先锋党支部建设，发挥示范作用。首先应用心探索创建模

式，要在基层党支部中开展创建学习型先锋党支部活动，把学习型党支部创建的各项“虚”工作量化为“实”指标，以此为抓手实现抓基层、打基础的目的。创建学习型党小组和学习型班组建设，以点带面，示范带动党支部所有基层组织争先锋，争优秀，推动企业创新发展。

三是抓党员学习教育，发挥先锋模范作用。首先应广泛开展党员课题攻坚活动。以成立“党员课题组”的方式，突出党员在解决企业生产经营工作中难题的作用。其次应广泛开展党员示范岗、岗位明星（如每月一星）等活动，实现“一名党员一面旗帜、一个岗位一个窗口”的工作目标。并逐步把评星范围扩大到普通员工中来，最大限度地调动全体员工的工作热情和创新激情。

三、突出学习型党组织建设的“解题之道”

立学为先，厚积力量。如何发挥出学习的力量？毛主席在《中国革命战争的战略问题》中告诉我们，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”简而言之，就是要 “学以致用”。

结合发电企业的生产经营工作特点和现在面临的形势，学习型党组织建设的“解题之道”在于管用、实用。应当把学习型党组织建设与创先争优活动、与提升盈利能力、与“转方式、调结构”发展实际有机融合。

一是与“创先争优”活动相结合。建设学习型党组织是“创先争优”的基础工程，“创先争优”是建设学习型党组织的强大动力。在创建学习型党组织的过程中，应以开展“创先争优”活动为重要契机，以深入推进具有中国大唐特色的，贯穿企业全面工作的“阳光、绿色、快乐”三大工程为重点，引导广大党员干部和群众围绕企业中心和改革稳定的问题去学习，不断激发“为理想而奋斗、为企业担责任、为未来增力量”的信念，认清前行的方向，争做最好的自己，努力将学习力转化创造力、创新力，进而转变为无穷的生产力、推动攻坚克难的突破力，真正把学习型党组织建设的成果转化为企业发展的推动力。

二是坚持与提升企业盈利能力相结合。当前由于电煤价格居高不下，发电企业大部分处于政策性亏损状态。盈利能力不强，是制约发电企业科学发展的最大问题。从目前来看，严峻的外部经营环境在一个较长的阶段内不太可能得到彻底改变。因此，把自身价值和潜力发挥到极限，是发电企业减亏

增盈的最大内生动力。对此，应坚持“对标一流找差距，眼睛向内挖潜力”，大力开展以提升企业盈利能力为主题的活动。应坚持不断创新党建工作方式，搭建学习型党组织建设与企业提升盈利能力有机融合的平台，以党建创新，促进管理创新和技术创新，不断增强企业核心竞争力。党员干部应带头投入“提出一个金点子、推广一个新经验、攻克一道生产难题、转化一项创新成果，刷新一项新纪录”为主要内容的“五个一”活动中，以自己的模范行动，带领广大职工从点滴做起，从自身做起，全力以赴增产、千方百计增收、厉行节约节支，确保学习型党组织建设的作用在企业盈利攻坚的过程中得到充分发挥。

三是坚持与“转方式、调结构”发展实际相结合。目前，发电企业大都在“做优发电主业”的同时，努力寻求多元发展、延伸上下游产业链，以实现经营突围，为将来储备了一定的发展项目。这是发电企业“转方式、调结构、促增盈、求发展”的实际需要。企业党组织，应把学习型党支部建设与企业发展实际紧密结合起来，坚持以学习型党支部建设为抓手，以行动学习法为手段，以项目管理为模式，不断促进党员干部在学习中形成“团队创先争优”的理念、态度和行为方式，适应新形势的变化，应对激烈的市场竞争，保持发展规模与发展效益并存，担负起中央企业必须承担的社会责任。我们只有坚持学习，把理论的学习要同具体的工作结合起来，创建学习型支部，争做学习型党员，树立以工作实绩论英雄，以工作成果做标准的人才观念。摒弃论资排辈、坐而论道、不解决实际问题的虚拟人才意识，摒弃体现不出个体价值的平均主义大锅饭、甚至脑体倒挂、阻碍生产力发展的分配方式，才能全面迅速地提高支部党员干部整体素质，进一步增强适应经济社会发展需要。只有不断进行思想创新、机制创新、体制创新、制度创新、科技创新，让学习力转化为突破传统惯性思维和模式的创新能力，转化为促进企业科学发展的强大动力和核心竞争力，企业才能拥有更强的生命力，清苑公司才能在发电企业激烈的竞争中生存与发展，永远立于不败之地。

谢谢大家

打造企业学习型组织 篇5

临朐县工商局

今年来，临朐县工商局以“三个过硬”为目标，深入开展“学习型工商建设年”活动，把创建学习型组织作为提高干部素质，树立部门形象的突破口，通过建立学习长效机制，构筑全方位学习的平台，促进干部职工整体素质提高、业务能力增强、工作作风转变，推动了学习型工商建设年活动不断深入和工作效能的有效提升。

一、坚持打牢根基，开展“三大”活动，营造学习氛围 针对实际，把加强思想教育，引导干部职工树立正确的学习观作为打造学习型组织的首要任务，全方位开展宣教活动，着力营造有利于队伍能力建设的舆论环境。

一是大讨论。针对干部职工思想上存在的普遍问题，制订学习大讨论活动实施方案，围绕“要不要学、怎么样学”主题，分层分类组织领导班子、中层干部和一般工作人员开展了专题讨论活动，要求人人撰写心得体会，并以支部为单位进行交流。通过大讨论，大家普遍认识到：新形势下履行职能不光要有信念和决心，更要有与之相适应的素质能力，只有加强学习，不断更新知识，把学习与工作、生活融为一体，才能紧跟时代的步伐；正确的学习态度是将学习视为一

种习惯、一种乐趣、一种人生进步的选择；必须把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识，做到学以立德、学以养智、学以怡情、学以修身。干部职工的学习意识明显增强，实现了“要我学”向“我要学”的积极转变。二是大调研。在大讨论的基础上，成立调研专班，深入基层一线，通过问卷调查、面对面交谈、召开座谈会等形式，认真查找以往学习中存在的一些普遍性问题，全面分析存在问题的深层次原因，探索进一步改进学习理念、学习方式和学习效果的对策措施，形成专题调研报告。同时，统一安排基层单位，联系自身实际，查找各自存在的问题，提出改进建议，为改变学风和提升学习效果献言献策。先后形成调研报告5篇。通过开展全员参与的调研活动，不仅集思广益明确了改进学习的方向，而且进一步统一了思想认识，增强了大家的心理认同感。三是大观摩。按制定学习考察计划，分批次组织干部职工代表到系统内外的先进单位学习观摩。今年先后组织7批120人次赴临沂、日照等地参观考察，听取相关经验介绍，实地感受氛围。每次学习观摩后均要撰写考察报告，要求参学者对照先进找差距，学习经验谈打算。通过学习观摩，增加了感性认知，使大家开阔了眼界，深化了认识，明确了目标，更激发了学习的动力。干部职工的学习能动性明显增强，学习观念逐步从“拥有文凭”向

“拥有能力”转变，从“阶段学习”向“终身学习”转变，从“学了什么”向“学会了什么”转变。

二、坚持完善制度，构建三项机制，强化学习保障

将学习转化为干部职工自觉、永久的习惯，不是一朝一夕之事。在打牢思想根基的基础上，县局遵循循序渐进的规律，注重 制度对人的约束和激励作用，大力推进学习制度化、规范化建设，逐步建立起了一套行之有效的工作机制，为建设学习型组织提供 了有力保障，促进了学习的日常化。

一是目标管理机制。坚持把学习成效与个人奖惩挂钩，与干部使用结合。制定学习考核细则，将其纳入工作目标责任和个人绩效考核体系。实行学习计划备案制度、参训人员签到考勤制度、学习考试制度、学习档案制度、学习效果评议制度、学习综合考评制度，按照“干部述职时述学、组织考核时考学”的原则，定期组织考核通报。对完不成任务、达不到目标要求的单位和个人，坚决按考核标准扣减分值，取消评先评优资格。对学习成绩突出，在各类培训考核中达标、获奖的，给予通报表扬和物质奖励，并作为干部选拔任用时的加分因素，在全局建立起了“重能尚学”的价值导向。二是引导示范机制。坚持分层次开展示范引导。局领导班子每年都要单独或结合民主生活会开展领导班子

学风评查整改活动，班子成员率先垂范，带头先学一步，多学一点，学深一些，以自身人格的力量塑造和培育良好学风，用言传身教影响和带动广大干部职工。积极开展主题读书活动，坚持带头学习领会有关精神、带头撰写学习心得，带头深入基层调研。此外，坚持每年开展学习标兵评比表彰活动，并通过表彰会、演讲会等形式大张旗鼓进行宣传和推介，借助他们的典型事迹将学习创建活动生动化和具体化，对促进全员学习氛围的形成起到了有力的牵引作用。三是经费保障机制。坚持“钱为学用、奖为学颁”，建立学习教育经费保障制度。把学习教育经费列入预算，对培训费、学习资料费、学习考察费等经费优先保障。特别是在研究和规划基础建设立项时，优先考虑和保障学习教育硬件设施建设经费，积极为干部职工学习创造硬件环境。同时，还出台信息调研奖励、学历教育奖励等一系列制度。对新闻信息稿件、调研文章被采用的实行“双稿酬”奖励，对自考上一级学历和职称合格的，给予报销一定比例学费，并视等次给予奖励。

三、坚持创新载体，搭建借助三种平台，提升学习效果

为了保证学习不流于形式，县局在坚持集中培训、业务考试、岗位练兵、模拟办案等传统学习方式的基础上，不断推出符合干部职工意愿、切合单位实际的新载体，努力构筑更加科学、更加高效的学习的平台，促进了学习效果提升。

酒类企业如何系统地打造组织能力 篇6

为什么会出现这些问题?营销高管们会总结出很多原因：员工的能力不足，团队的凝聚力不够，资源配置不到位，支持不力等等等等。其实，出现这些问题，的确会存在着这些因素，但是我们仔细审视一下我们的组织，真正的症结应在于，作为营销高管，并没有真正认识到企业持续成功的两大关键是什么东西。一个是战略，一个是组织能力。营销高管们应该看看我们制定的战略是否正确，就是路线对不对的问题;看看我们是否打造了适合的团队组织，就是目标与队伍能力和资源的匹配问题。

作为一个高管，系统思考的能力很重要，能够把系统思考的思维方式运用于营销团队的管理上，是决定团队能力提升的一个重要的因素。只有有了系统思考的思维模式，才能够在不同的岗位上培养好人、用好人，让每一个团队组织的成员发挥绩效，也就是系统地打造组织能力。

那么如何系统地打造组织能力?杨国安教授认为，就是用三个维度来支撑打造支持战略实施的组织能力。我觉得，一个是引导员工的思维模式，就是解决愿不愿意的问题;一个是培养员工的能力，就是解决会不会的问题;一个是构建一个合理的员工治理方式，就是解决容不容许的问题，

在酒类营销领域里，应该如何结合这三个维度来来打造组织的能力呢?下面，笔者分析一下，在酒类营销领域，每一个维度的操作思路。

培养员工的核心能力

员工的核心能力其实也是企业的一个核心竞争力，这是组织能力打造的一个主导性因素。很多酒类营销企业关注到了这一点，都从不同的角度建立了员工核心能力的成长机制。有一家酒企针对公司员工的职业成长路径，设计了一个“员工层级能力成长体系”，按照营销公司每一个岗位，每一个职级分成了六个层级，在每一个层级上，公司对员工有针对性的、一对一对的进行核心能力的培养与优化，为公司人才的培养打造了一条黄金人才通道。在高管层面，公司实施了“资源联盟计划”，通过公司的平台、资本与高管的能力资源的结合，引导公司高管在自己的核心专长方面创造出更大的价值。比如，针对有创业想法，对公司做出过巨大贡献的高管，公司出资帮助其创业。在一线员工层面，公司人力资源部会针对队伍的状况，在不同的阶段进行不同课题的强化培训。通过“员工能力成长体系”的实施推行，这家酒企在培养员工的核心能力上，实现了“一个突破，两个转变”。一个突破是，心智上的障碍。两个转变是，由普通人员转变为专家型人才;由为工作成长转变为为了事业而成长。

打造企业学习型组织 篇7

一、学习, 全面而持久的学习, 是企业不断适应环境变化保持竞争力的根本途径

无论是个人, 还是企业, 在瞬息万变的技术和市场面前, 只有不断学习, 不断更新知识, 才能保持旺盛的生命力。这也正是学习型组织理论的核心思想。

具体到我们集团公司, 几年来我们不断加大管理创新的力度, 应对企业内外环境变化, 深化改革, 锐意进取, 各项工作都取得了较好的成绩, 企业竞争力不断提升, 为推进集团公司大发展、快发展、全面发展做出了贡献。这些成绩的取得与我们企业进行学习型组织建设努力建设一个鼓励学习、开展成果转化、指导实践工作的良好学习环境是分不开的。

二、建立学习型组织要上下同心, 贵在坚持, 努力打造一个良好的环境

首先, 企业领导层要有这样一个认识, 企业的核心是人才。无论怎样竞争, 最终归结为人才的竞争, 而只有动态型人才, 能够适应发展和竞争不断变化的人才, 能够持续弥补专业、时间和企业需求之间差异的人才, 才是企业取得竞争优势的核心所在。

第二, 要加强宣传思想教育, 唤起员工现实危机感, 变“要我学”为“我要学”。通过不同层面的员工座谈会、内部网站等多种形式不断在企业内强化一个主题:尊重人才, 崇尚知识, 鼓励学习成才。唤起员工“今天不学习, 明天遭淘汰”的现实危机感, 使其初步确立了现代社会所必须具备的“学习伴我一生”的终身学习理念。

第三, 要创新学习培训方式, 授人以鱼不如授人以渔, 把提高员工素质作为“第一要务”。针对发展不断迅速、经营业务不断出新、市场竞争日趋激烈、企业内部改革不断深化的情况, 从充分保障员工就业权和发展权的角度出发, 通过组织在岗学习、办班培训等多种形式, 提高员工职业技能和综合素质, 从源头上提升其岗位竞争力。会所必须具备的“学习伴我一生”的终身学习理念。

第四, 要创造学习与实践的平台, 学用相融, 实现学习和工作的组合。在向学习型组织的迈进中, 要注重紧密结合实际需要和企业现实, 突出员工基础知识技能的提高和普及型教育的特点, 以“干什么学什么, 缺什么补什么”为原则, 全方位、多层面地组织员工开展学习、培训。

第五, 要形成完善的激励机制, 把学习、培训与有为、有位有机结合。为推进企业向学习型组织的转变, 要出台了专门的奖励办法对在各类业务技术竞赛中获得优异成绩、为企业争得荣誉的员工给予重奖, 为其颁奖庆功, 安排疗休养, 并在分房、职称评定时优先考虑。让广大员工特别是年轻员工认识到, 知识是力量、是财富, 是个人和企业共同发展的原动力。

纵观我们公司建设学习型企业的历程, 如果说没有我们公司领导层对建立学习型企业的共识, 如果说没有广泛深入的宣传发动以及一系列的教育培训实践活动, 如我们在网上开办了学习与探索专栏、在优秀中青年干部开展了“六个一”活动、在管技人员中开展的“学、用、创”等, 我们就不会营造出员工参与学习参与实践的良好氛围, 就不会使广大员工认识到学习对个人及企业发展的重要性, 调动员工参与学习的主动性, 以积极的姿态投身到学习活动中来, 学习型企业的建设工作也不会取得较好实效。

三、建立学习型组织是一个持久的过程, 必须倡导务实精神, 坚持不懈、持之以恒地抓

学习型组织理论创始人圣吉对“学习”要义的阐述, 并非我们通常概念上所认为的“看看书、上上课”这么狭义。他认为学习有三个层次, 首先是个人学习、其次是组织学习、最后是学习型组织。也就是我们要建立的学习型企业。

那么要想建立学习型企业, 我们必须先抓好个人学习和组织学习, 才能建设好学习型企业。应该说我们公司在抓好个人学习、组织学习以及以此为基础进行学习型企业建设都做了一些具体实效的工作, 同时我们也要看到我们要建立学习型企业还有许多问题需要进一步解决。

一是, 要进一步解决一大部分人学习观念的问题。其实许多人往往谈起对学习认识以及学习的重要性, 往往谈得都比较深刻, 一旦真正让他进行学习的时候就存在很大困难。他会找出很多理由, 比如说没有时间, 没有精力等, 总之是把学习当成是一个苦差事, 从骨子里头就是不想学习。目前看, 类似的人群在我公司的一定范围内还是存在的, 要想让这些人真正学习起来, 转变这些人的观念, 从“要我学”转变成“我要学”的主体, 形成全员学习的风气, 真正建立起学习型组织, 我们还需要做大量深入细致的工作。

二是, 要进一步解决抓好员工学习指导实践的问题。一方面学习是一个过程, 学习并形成积累需要一定的时间;另一方面学以致用也是一个过程, 需要大量的实践工作来完成。这就要求广大员工在学习中不断积累经验, 把理论知识应用到实际工作中, 指导实践工作。

除了上述两个问题外, 在实际工作中还有许多问题、许多困难有待于我们解决, 因此, 不仅要让企业中的每一名员工要终身学习, 不断补充新知, 要开放自我, 与人沟通, 而且要让企业进行理论学习, 最终达到从个体学习、组织学习到学习型组织的目标, 以解决企业中存在的实质问题, 适应错综复杂的市场形势的需求, 这需要我们公司上下坚持不懈、持之以恒地来完成。

摘要：随着技术的发展和社会的进步, 人类创造的知识总量急剧增加, 更新速度也越来越快。企业未来唯一持久的优势就是不断学习, 不断的更新知识, 这样才能保持旺盛的生命力。因此, 建立学习型企业尤为重要。

学以致用，全力打造学习型党组织 篇8

一、突出三项重点，促进学习成果转化

公司坚持以实践锻炼为根本，把学习型党组织建设与推动生产服务工作相结合，进一步提高学习型党组织建设的实效性。为促进学习成果的有效转化，把创建学习型党组织的根本着眼点放在提高能力、增强动力、激发活力三大重点上，大力促进成果转化。

（1）提高自主学习的能力。领导班子学习做到“四带头”，即：带头集中学习，党委中心组至少每季度开展1次集体学习，各支部领导班子集体学习研讨时间每季度不少于1次；带头调查研究，领导班子成员每季度通过党建“三联”责任挂点活动，深入基层调研，破解发展难题。科级领导干部坚持每月深入班组队站开展调研，帮助员工群众解决困难；带头撰写文章，两级领导班子成员每年撰写心得体会或调研报告不少于2篇，每篇不少于2000字；带头参加培训，科级领导干部积极参加上级和公司内部举办的各种干部培训轮训。基层党支部学习做到“四有”，即：有学习计划，明确学习内容、时间、形式；有学习要求，各党支部每周至少开展1次集中学习活动，撰写学习笔记和心得体会；有督促检查，通过每月一次的党支部量化考核对每名党员的学习笔记、参加教育培训等内容进行检查；有学习载体，开展“三会一课、党员活动日”等活动，有计划地组织党员干部参加各种活动。

（2）增强争创一流的动力。在公司“创建优秀学习型党组织，争当优秀学习标兵”的影响下，全体干部员工增强了管理提升、比拼绩效的动力。机关各科室和基层单位对照先进找差距，找准差距树标杆，加强学习，勤于钻研，利用丰富的知识和过硬的本领形成“比学赶超、争当先进”的工作氛围和合力。基层党支部大力开展“三比”，一是比技能。广泛开展比武练兵活动，不断提高党员的业务技能、服务水平，营造学先进、争先进、赶先进的创争氛围。二是比作风。引导党员切实从思想上、行动上转变观念、改进作风，爱岗敬业，进一步增强服务意识，提升服务水平，争创群众满意窗口。三是比业绩。认真开展党员“点岗区”和优秀评选活动，积极推荐和评比表彰先进典型，组织引导全公司党员干部比实绩、比贡献，争做服务群众的排头兵。

（3）激发岗位成才的活力。公司将创建学习型党组织与“点岗区”活动、创先争优活动相结合，设立了党员先锋岗、优秀党员示范岗等。各党支部以培育学习型党员标兵为目标，不断创新学习方式，切实抓好党员个人学习，将学习水平的提升与个人岗位业绩相挂钩，开展好“五个一”学习活动，即：每天学习不少于1小时，每周读书不少于10篇，每月写1篇读书学习心得，每季度至少参与1次支部组织的学习活动，每年提1条建设性意见。各支部对党员学习开展“三评”，即：一是党员自评。党员对照身边的先进典型，认真开展岗位职责定位，查找问题和不足，明确学习的方向和争创目标。二是领导点评。通过广泛征求群众意见，全面掌握了解情况，实事求是地对党员肯定成绩，指出问题，提出改进意见，评出实效。三是群众测评。员工群众通过党员民主评议和对优秀党员的评选活动，将带头学习提高并能主动影响其他员工加强学习的党员推选出来，真正鼓励员工岗位成才。

二、狠抓四个环节，创新读书学习模式

为贯彻落实集团公司关于开展全员读书活动会议精神，在读书学习过程中，通过狠抓四个环节，努力探索读书学习新模式，充分调动干部职工的学习积极性，切实提高学习的针对性和有效性。

（1）创新方法倡导读书。公司党委将读书活动目标下发至各基层党支部具体组织实施，各党支部结合单位工作实际，创新活动方式方法，制定出三年的读书活动计划，确保读书活动进党支部“三会一课”、进岗位学习、进专题培训，采取集体学习、个人自学、开展读书会、交流心得体会、评选读书感言、举办知识竞赛等多种形式，促进员工对知识的理解掌握，提升读书效果。

（2）加大宣传推动读书。各党支部结合自身实际，利用展板、“网络课堂”学习平台、专题学习讲座等载体加大对读书活动的宣传力度，突破传统面对面交流的时间、空间限制，使学习交流更加方便。公司党委适时召开读书推进会，持续营造浓厚的读书学习氛围，引导员工喜欢读书、善于读书、坚持读书。

（3）重点精读深化读书。公司要求在通读的基础上，开展重点章节精读，确定公司党委中心组成员、基层管理干部的精读内容，机关党支部确定机关管理人员的精读内容，各党支部结合各自工作实际和员工特点确定重点章节精读内容。精读采取专题讲座、座谈交流、延伸阅读等方式进行，达到温故知新、查漏补缺目的，不断将读书活动引向深入。

（4）畅谈感想升华读书。各支部先后组织召开畅谈读书体会座谈会，交流各自的读书感悟，公司倡导干部员工定期上报读书学习心得，再将学习心得感悟提炼升华，来指导日常工作实践，在实践中总结思考，不断提高解决实际问题的能力，促进读书成果产生质的飞跃。公司将评选表彰读书心得作品和读书先进典型，交流展示部分党支部的特色做法，带动全体员工深入开展读书活动。

三、紧扣职能特点，全力争创特色亮点

公司在创建学习型党组织实践中，善于挖掘基层党支部学习特色做法和亮点，坚持用特色亮点来诠释绩效比拼能力，用特色亮点来检验学习的最终成果。

餐饮服务中心党支部把创建学习型党组织与培育知识型员工结合起来，有计划地组织员工开展理论学习、业务培训、岗位练兵、技能竞赛等活动。坚持开展“每日一练，每月一比，每季一赛”的岗位练兵活动，提出技能学习的“三个结合”，即学练结合、以学促练；练赛结合、以赛促练；练战结合、以训促练，大大激发了厨师和服务员学技术，比技术的热情，思政治素质、业务技能有了新的提高。

社区文化中心党支部按照“干什么学什么，学什么会什么，会什么精什么”的要求，制订了每个员工的学习培训计划，确定了个人学习成长目标。积极开展内部岗位技能业务学习，利用班前、班后会，对当天或近期生产中所遇到的一些问题进行分析讲解；坚持班前会一日一题强化训练，在学习过程中，注重与工作实际相结合，反复实践，提炼工作方法。党支部带领员工苦练内功，利用业余时间组织员工在现场学习如何操作新设备的操作流程，队伍素质得到很大提升。