北京师范大学班培训心得体会张晓林

北京师范大学班培训心得体会张晓林（精选12篇）

北京师范大学班培训心得体会张晓林 篇1

北京师范大学班培训心得体会

会宁县东关小学730799

张晓林

北京师范大学会宁县中小学教研员高级研修班培训活动于2012年8月19日至25在北京师范大学教育培训中心举行，本人有幸参加了这次培训学习，受益匪浅。

本次培训内容共有以下几方面：

一、由北京市海淀区教师进修学校中学教研部副主任、教科室主任、化学特级教师，北京市化学高考阅卷点分析组成员吴琼老师主讲的《立足课堂教学

促进教师发展》；

二、北京市崇文区教育研修学院小学研修部副主任、语文教研员、中学高级教师，曾获得“全国优秀教师”、“北京市优秀教师”、“北京市优秀知识分子”等荣誉称号的王文丽老师作的《构建理想课堂

提高教学实效》的讲座；

三、教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长、研究员、教育学博士付宜红老师所作的题为《课程标准（2011版）实施要点》的报告；

四、特级教师、北京教育学院宣武分院原院长、教育部教师综合素质培训项目办副主任、国家教育行政学院兼职教授万福老师的讲座《改进学案设计，发展高效教学》等。

听了王文丽老师主讲的《构建理想课堂 提高教学实效》的讲座，我懂得了“过程重于结果”，应关注学生的思维品质，注重思维方法与思维能力的培养，“少教孩子怎么‘算’，多教孩子怎么‘想’”。同时，应想方设法激发学生的学习兴趣。王老师还提到在课堂中多给学生提出问题的机会。是的，著名科学家爱因斯坦曾经说过：“提出问题比解决问题更为重要。”问题是人类进步的基石。她还说：“学生会的问题还有必要在课堂详述吗？”我很赞成这个观点，学生会的，我们少教，甚至不教，我们要做的是与学生共同探知他（她）们的“未知世界”。因此，我们老师应充分了解学情，真正做到“以学定教”。

李春山教授的讲座《教研员对中小学教师教育科研指导与研讨》如一剂良方，为我们的听课、评课提供了有效的指导。听、评课的目的是造就优秀教师，我们应本着实事求是的态度，“一针见血，有啥说啥”。然而，现实中，我们有些学校的老师生怕“得罪”他人，尽说些恭维话。这样做，上课老师就不能最大程度地发现自身教学过程中的缺陷，不能起到改进课堂教学的目的，这是一种对同志不负责任的做法，我向来是反对的。李老师提出评课时要“用《课标》说话”。一语惊醒梦中人，我们又有多少老师真正用心细读了《新课程标准》呢，烂熟于心的又有几人呢？本学期，我们学校新来了一位特岗教师张老师，他问我怎样才能上好语文课时，我把一份《语文新课标》放在了他的桌面，也许这是我能告诉他的最好的方法。

付宜红老师从“新课标颁布的背景”、“新课标实施的意义与价值”、“学习与实施新课标应把握的几个要点”“10年课改的教学、教研的进步与期待”四个维度作了详尽的讲解。如“新课标颁布的背景”讲到：新课标的颁发经历了8年修改和10年学校实践的检验;经历了《义务教育法》的颁布和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》的研制与实施;经历了素质教育、教育公平、减负等过程。内容的回忆总结，阐明了新课标的出台来之不易。在“新课标颁发的意义与价值”，讲到了新标准的颁布是对10年基础教育课程改革方向

课程结构以及对数学课程内容的总体把握，能以更高的视野来俯视中学数学教材，站在更高的角度来从事数学教学。例如：就中学数学课程的整个体系而言，数学课程的核心在于发展学生的数感、符号意识、统计意识、空间观念、几何直观和运算能力，培养数据分析观念、合情推理和演绎推理能力数学的思维，进而学生在数学上得以发展。例如，数与代数领域在于帮助学生发展数感、符号意识、运算、模型观念，而图形与几何领域在于培养训练学生的动手操作、观察等活动能力，进而发展学生的空间观念、几何直观、推理能力。除了收获，还从专家们那里学到了许多书本上无法学到的知识，如专家们工作上刻苦钻研的精神、渊博的专业知识和能力、科学严谨的方法以及务实的探究精神等等都永远值得我学习。

总之，本次培训开阔了视野，增长了见识，更重要的是转变了观念。几天下来，学海拾贝的我满载而归，头脑里装的是收获的欣喜、疑惑的沉思、尝试的勇气和蜕变后新的生命。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我能清晰地感受到肩上的责任与使命，为此，我在狂奔，没有终点，一种信念的力量推动着我前进、前进„„

2012年9月20日

北京师范大学班培训心得体会张晓林 篇2

承办单位:《尚舞》杂志

协办单位:北京萨萨文化传播有限公司、北京杨鸣拉丁舞培训基地

1.授课内容:SALSA初、中、高级技巧;拉丁风情舞有关国际标准理论知识学习;国际评审标准学习;参加世界SALSA大赛中国区预选赛Workshop,观摩全部比赛。

2.授课教师:世界SALSA舞大赛组织者.Albert TorresAlbert Torres (美国),以及MAYKEL FONTS (古巴),Nuno&Vanda(葡萄牙),Isidro&Ariel (美国旧金山),Serge&Polina (俄罗斯),Javier&Holly (Gemini)(USA),Suman&Rachel (新加坡)等世界顶级SALSA舞大师以及部分国内知名教师。

3.培训任务:培训全国拉丁风情舞国家C级教师以及晋级教师(裁判)。

4.培训时间:

北京(10月1日-5日.1日报到)

5.培训及报到地点:

北京(培训及报到地点:北京市朝阳区亮马桥路50号凯宾斯基酒店)

6.费用

(一)培训费为1600元/每人(含外教Workshop、比赛门票等)。

(二)每级别考证费500元/每人。

(三)食宿费、交通费自理。

7.报名

北京师范大学班培训心得体会张晓林 篇3

尽管天气炎热，但丝毫没有影响美食爱好者们对烹饪的热爱和执著，到场的朋友愉快地交流，美食将大家相聚在一起，让大家结识了新朋友。

菜品制作过程中，吴老师倾囊教授，不管是亲自操作的同学，还是在下面观摩的同学，都学得非常认真，有同学不时在制作菜谱上记着老师传授的小窍门、注意事项，遇到疑惑都积极提问，现场气氛轻松活跃。

同学们品尝了每道有品，老师做出的菜品自然让大家赞不绝口，而得老师亲传、由同学们自己动手烹制的菜品色，香、味也不可小视!这下可以在亲朋好友面前露几手了，不愁在家宴请朋友时没有拿手菜了!

有机会能与名厨面对面，学到真正的、实用的厨艺，还能认识更多的朋友，同学们纷纷表示还要继续参加，并且邀请自己的朋友一起感受学习美食的乐趣。

“‘烹’然心动——‘名厨’教你拿手菜”巧妇培训班首期体验班取得圆满成功，在此非常感谢山东烟台欣和味达美食品有限公司本次给予鼎力支持和礼品赞助，同时感谢湖北黄石世纪果园果汁有限公司提供的可口饮品。

黄石市世纪果园果汁有限公司在全国率先推出绿色健康、方便快捷的１傻瓜型”DIY果包百分百系列产品，它取材自无公害种植基地，采用先进的速冻技术，对果肉进行－45℃急冻保鲜，从而保存了果肉中的活性营养成分。

上得厅堂，下得厨房，是现代优秀女性的目标。我的观点是，享受家务带来的乐趣也是女性生活中必不可少的内容，是女性平衡工作和家庭生活的绝招。

一直有一个梦想，就是能够在宽敞明亮的厨房里亲自掌勺招待自己的朋友们，也很钟爱《美女私房菜》的主持人沈星，羡慕这位美丽贤淑的女子在维多利亚海边伴着徐徐海风教人做菜。

此次巧妇培训班帮助我朝着我的梦想跨进了一大步。当天，我幸运地成为现场学习者，在开阳楼饭庄行政总厨吴龙老师指导下大胆尝试了做青椒烧甲鱼这道菜。

尽管很少尝试做“硬菜”，尽管动作还生疏、手法尚笨拙，我怀着一颗求知的心和浓厚的兴趣“小试牛刀”，在吴龙老师的悉心指导和小厨师的帮助下，最终完成了任务，做出一道像模像样的青椒烧甲鱼，经过试吃，大家反响不错，这种做菜带来的幸福感和满足感是从未有过的。

青椒烧甲鱼

准备时间：10分钟

制作时间：15分钟

主料：甲鱼(1只)1000克，小青椒150克

辅料：葱10克、姜10克、干蒜10克、鲜青蒜20克

调料：六月鲜酱油10克、鸡精2克、胡椒粉2克、蚝油5克、辣鲜露3克、干辣椒2克，桂皮3克，大料5克

做法：

1甲鱼颈部宰杀放血，用70℃的热水烫皮，脱去甲鱼表面一层皮衣；

2用刀沿甲鱼壳的边沿开膛拿去甲鱼内脏和甲鱼油，剁成2厘米见方的五花肉切片；

3锅中留少许油烧热，下生姜煸香，然后下五花肉片煸炒出油，接着放入桂皮，大料，干辣椒，再加入甲鱼块煸炒；

4待甲鱼断生后下入啤酒，加入调料和水，先用大火烧开，后改用小火，待甲鱼胶汁炖出后下入辣鲜露出锅后待用；

5另起锅放油，煸香小青椒，加少许味，倒入已煨制好的甲鱼，另加几瓣生蒜，青椒翻炒片刻即可。

特点：色泽酱红、鲜而不腻，有滋阴凉血、补益调中，补五脏等功效，对肺结核、贫血、体质虚弱等多种症状亦有一定的辅助疗效。

小贴士

1烫甲鱼时水温不能超过70℃，否则皮将无法脱干净。

2不要洗去甲鱼血，其血有去腥的作用。

3烧制甲鱼时一定要待汤汁熬成胶浓后再出锅。

今天，我很幸运的地参加了名厨“巧妇”培训班，感到惊讶的是能受到酒店名厨手把手的亲自指点，是一次与“名厨”面对面交流的绝佳机会。一想到餐桌上的菜品英姿与美味，心里有点打战，做不好怎么办呢?

但是操作起来之后，我就完全进入了美食烹饪的最高境界，毕竟有吴老师在场，心里可就有了底。

活动开始了，这道菜叫“豆酱烧蹄筋”。吴老师先教大家怎样选材料，怎样搭配营养更合理，然后一步一步教怎样切菜，偶尔说个小幽默，大家互动，现场气氛非常活跃。吴老师说，这道菜关键是牛筋要用高压锅高压十分钟，牛筋不软不硬；起锅时勾芡一定要关火，因为它的胶质很多，有美容功效，很适合女性的!

活动设计合理紧凑、气氛温馨，要感谢在场的工作人员的鼎力支持，他们和蔼可亲的态度，让人如沐春风。

豆酱烧蹄筋

准备时间：15分钟

制作时间：10分钟

主料：蹄筋350克、京葱4段、油菜3棵、青红椒条各2根

辅料：虾胶200克、枸杞12粒

调料：六月鲜酱油10克、盐1克、鸡精2克、葱油50克、生粉2克、黄豆酱5克、味精2克，白糖2克、料酒15克

做法：

1将鲜蹄筋飞水后，加入葱，姜、蒜用高压锅压20－25分钟，使蹄筋达到软、糯口感；

2油菜一分为二，鲜虾做成虾胶，配上枸杞做成金鱼形态，将做好的１金鱼坯２沸水煮熟后摆在盘子周围；

3将凉透的蹄筋改刀成条，配上炸过后的京葱，加入调料，待汁快干时勾芡，放入青红椒条，出锅装盘即可。

葱油炼法：取净油，加入京葱、蒜、姜，慢火熬制待葱料成金黄色即可倒入密漏过滤成葱油。

口感：酱香回甜，软糯适中、唇齿留香。

小贴士

要想蹄筋口感好，最主要是时间要刚好，不要立马打开锅盖，稍焖5分钟，目的是蹄筋不会因为凉了而发硬。

产生对烹饪的浓厚兴趣是在看美国动画大片《料理鼠王》时，可爱的小老鼠为苛刻的食评人制作的西班牙海鲜炒饭，美味惊人——漂亮的深盘中喷香的海鲜和蔬菜错落地摆在一起，一枝绿绿的迷迭香玲珑地点缀在顶端，煞是惹人垂涎。

口水三尺前，我可以做到自己的拿手菜吗?当然!我岂会不如一只老鼠?听闻《名厨》杂志社开设“巧妇”培训班，拜名厨为师，学烧家常菜，岂不是为我量身定做的进修班!

培训班上师傅传授给我一道叫做“黄桃芦笋炒鲜虾”的广式家常小炒。我比较有收获的小窍门是：时蔬氽水时，放少许盐、鸡精，这样做可以保持时蔬的新鲜和脆嫩的色泽；还有，煸炒虾仁儿时热锅放油，最好用橄榄油，如此烹香的植物油能带出虾仁儿的鲜味儿，同时也保证煸炒时不易粘锅。其实居家吃饭也许很难做到这么细致，但是如果你坚持一定会有美味的回报。

黄桃芦笋炒鲜虾

准备时间：15分钟

制作时间：10分钟

主料：黄桃100克、海白虾250克

辅料：鲜芦笋100克、彩红椒20克、香葱3克，姜3克，蒜3克

调料：橄榄油10克、盐2克，生粉2克，香油2克、料酒8克

做法：

1将鲜虾剥皮去壳取虾仁留用，并用牙签挑去虾肠，洗净后用纸巾吸干虾仁上的水分，用盐和生粉将虾仁腌制10分钟；

2用削皮刀将鲜芦笋表层的老筋去掉，切成寸断，焯水30秒备用；

3大蒜切成蒜片，小葱切葱段，生姜切成小的菱形片，红彩椒切稍大点的菱形块，黄桃切成厚片，美观地摆在盘中；

4炒锅烧热，倒入橄榄油，油6成热时倒入虾仁划油，待虾仁变红，捞出控油；

5锅洗净放入底油，放入葱段、姜片、蒜片、红椒块爆炒香，将虾仁倒入锅中，下料酒快速翻炒两下，再放入芦笋翻炒，勾薄芡后出锅即可。

口感：滑香脆爽有筋道。

小贴士

1黄桃不能下锅炒，否则会变黑而影响美观。

北京师范大学班培训心得体会张晓林 篇4

在开班仪式上，杨院长的话永远刻在我心里—“树正气，做表率，靠组织”“经常出现，勇于表现，做出贡献”，简短的话却道出了团干部应该具备的所有素质。

第一节课—“团学干部应具备的素质”。刘书记用他自己的亲身经历引出了这节课的内容。他的话让我明白了好多，是啊，作为一名团学干部，应该具备思想道德素质、能力素质、人文素质、心理素质、集体素质，要做到“五心”“六力”即“爱心、恒心、虚心、雄心、信心”“学习力、自制力、策划力、协调力、沟通力、控制力”。在大学里，通过不同的岗位不同的渠道来锻炼自己，来提升自己，做一名合格的团干部。

第二节课—“背着书包去创业”。龙新良书记“生存是关键，发展最重要”会随我去成长，我们一定要成为大学里最容易混出名堂的人，“创业”永远是最潮的话题， 作为21世纪的我们，作为团干部的我们，更应该在这条渠道上丰富自己，让自己的人生更精彩。

第三节课—“心态 命运 成功”。杨院长的话永远是那么经典“心态决定苦乐，细节决定成败，性格决定命运”。他给我们分析了性格与命运的关系，人的性格分为四类：和平型、完美型、活泼型、力量型。根据性格不同人生则分为：听故事的人、讲故事的人、分析故事的人、产生故事的人。每个人有不同的命运与人生，虽说命运是天注定的，但性格与习惯却可以扭转乾坤，成功、失败、贫穷、富有都是一种习惯，有的人却说习惯是小时侯养成的，现在已将改不了了，我可以明确的告诉你“一件事情每天做八次，二十一天便可养成习惯”。我们试试就知道正确与否。卡耐基曾经说过“一百个梦想不如一个行动”，每个人都应该克服“恐惧、懒惰、坏习惯、无知”去站在世界最巅峰。

第四节课—“如何去做好基层团支书”。作为团支书的我，更应该成为一名优秀的团干部，孔世纪给我们讲了“360度人生”以及一些团的制度即“三会、两制、一课”。孔书记给我最深的一句话“怎样生活，怎样设计;怎样设计，怎样生活”，我们的人生是设计出来的!要成为优秀的团支书就要做到：认真对待学习与工作;要有较高的目标;多学习，多沟通，多做自我批评;原则稳固，作风稳健，情绪稳定，方向稳当;足够耐心，足够认真。做到这五方面，我相信我会成为一名优秀的团支书。

青马班培训心得体会 篇5

我是来自生科院的玉苏甫，我参加青马班培训不到一个月了，在这期间我感到了很多。青马班培训对我来说是一个很好的提高自我、充实自我、完善自我的良好机会。我很珍惜这次难得的学习机会，开课前我就暗下决心，“学就要学好，绝不浪费宝贵的时光。

通过这次学习，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习统计专业知识，还要学习其他知识，扩大自己的知识面，例如管理知识、计算机知识、社会学知识等等。而最重要的还是要将所学的知识运用到日常工作中来，学有所用。学习是为了更好的完成工作，提高效率和服务水平，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次和广度，增强做好本职工作的能力。提高工作的效率就是要多学习，从学习中汲取好的可以提高效率的知识。

21世纪的中国是一个经济发展迅速，科技进步飞快的时代。而经济发展和科技进步主要的依靠就是人才，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的“武装”能解决的。它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。将来也能为祖国早日实现“四化”做出贡献。

作为一名共青团员和入党积极分子，就应当对共产党与时俱 进的理论思想有真正意义上的了解、学习和吸收，只有强化了自身的理论修养，才能有扎实 的思想基础成为一名真正的共产党员，听从党的号召，为实现共产主义贡献自身的所有才能。自觉加强课外理论修养是时代的需要，同时对个人和社会的发展也都有重要的意义。

大骨干班培训心得体会 篇6

非常荣幸能够参加我校“青马工程”2014年的大学生骨干培训班，参加此次培训，使我受益匪浅，感觉对自己各方面都很受启发，对于今后的工作开展有很大的帮助。通过培训，使我更加充分的理解到，学生干部是学生工作的主力军和领头羊，是老师们的得力助手，做一名合格的学生干部对于学校较好的开展工作尤为重要。作为大学生干部骨干，必须逐渐学习以一个领导者的思维、领导者的眼光去审视全局，时刻保持全局观念和全局意识，坚持统筹兼顾的工作方法。还要在具备领导者素质的同时，培养和发挥我们的创新思维，在相互学习环境的下开展工作，不断加强党性修养，不断提升学生干部的执行力。全面提升自身素质和学生干部素养，做一名新时期合格的学生干部。

经过这两天的培训，李宝清老师让我知道了信仰是什么，为什么要有信仰。我们该信仰什么，马克思主义就是我们坚定不移的信仰。所以我们要将它的这种精神持之以恒，并将它很好的传达给我们的学生。

这次培训的周琢虹老师还明确的给我们阐述了人际关系的由来，什么是人际关系，怎样去处理好人际关系。给我在今后的工作中产生启迪，让我认真的思考了，作为一名学生干部，在工作上我们要以怎样的一种心态去对待我们的同学，怎么样去权衡工作和人际关系。我想经过老师的这番点播，在今后的工作中我会减轻很大的压力。尤为印象深刻的是李建一老师的激情演讲，使我们进一步的学习、贯彻总书记一系列重要讲话、精神。党的十八大以来，总书记紧密结合我国改革发展面临的新形势、新情况，从推动中国特色社会主义事业发展的实际需要出发，对实现中华民族伟大复兴中国梦、坚持和发展中国特色社会主义、推动科学发展、深化改革开放、改进工作作风、密切联系群众等作了系列重要论述，提出了许多新思想新观点新论断。总书记一系列重要讲话，集中展现了新一届中央领导集体治国理政的理念、思路、目标和信心，为推进党和国家各项事业发展指明了正确方向、注入了强大动力。学习好、把握好、贯彻好总书记一系列重要讲话精神，是今后一个时期全党全国的重要政治任务。对于我们准确理解把握十八大精神，指导学生工作实践都具有十分重大的意义。

李老师又从国内到国外分析了当今世界形势，权衡了中美战略的共同利益和对立关系，从一个理性的立场阐释了自己对于当今世界的两大国家关系的理解和看法。引导我们青年学生干部要时刻保持先进性，关心国家大事和时事政治，不断提升视角，从大局的角度理解社会问题分析国际局势。

通过对自己的认真分析，我认为自己还存在着一定的问题。纵览这近一年的班级和学生会工作经验，我认为我一直忙于一些日常的事务性工作，一直在执行上级交代的任务或者进行学校例行的工作。尽管，从大二开始，随着大一上半期的历练和平台的不同，对于工作的认识有一定的提高，有了一定的创新工作想法，但是这做的还是不够的。在新形势的环境下，理论修养的培养方面，还有待进一步加强。在提高执行力方面，还有很大的提升空间。现在的工作虽然取得了一定的成绩，但是还是存在工作效率低、工作作风不严谨、执行力较低等问题。而且学校部分学生干部存在着一些问题，在日常工作中任务转移现象严重，不利于工作保质、高效的完成，不利于学生干部队伍的作风建设，从长远来看更不利于提高学生干部的执行力。从关注国际形势的角度来看，目前我们学生干部普遍缺乏关心时事政治，关注国际形势，更缺少以国际的眼光审视时局的态度。我目前只是专注于学习和忙于日常工作，平时只是偶尔浏览一下国内新闻，对于当前国际局势了解不是太深，更缺乏国际意识，缺乏将社会动态与学生实际结合的态度。

经过这两天的培训，对于今后的工作我也得到了一定的启发。作为学生干部，要在其工作原则之上，勇于创新，活跃思维，不要墨守陈规。只有具有创新思维的学生干部，才能为学生会工作注入新鲜的血液，为同学们带去更丰富的校园文化生活。这一期的大学生骨干培训老师提出了许多实际问题，都是跟我们大学生密切相关的。看似一个简单的问题，然而、直到整个培训班课程结束，我才真正理解了“骨干”这个词的内涵。但我们绝对不能把我们的眼光，我们视野仅仅局限在“骨干”的地步上。作为大学生干部骨干，我们必须要有大局思维、要有空间概念、我们不要做领导，我们要做一个具有一定水平能力的领导服务者！

王文卿

中层干部班培训心得体会 篇7

二、结合刘峰教授主讲的理论，打包自己已有的零散的、朴素的管理经验，总结、梳理已有知识，全面提升自己的管理水平

作为一名基层管理者，自己在管理岗位上也有十多年的管理工作经历，但对于日常管理工作，缺乏总结、梳理、提炼。日常管理工作凭着的只是热情及传统、朴素的管理行为模式。很多情况下也就是停留在人们常说的那种“日用而不知”的层次。通过这次听课，如果说在课堂上走神儿最多的话，也就是当教师讲的内容与自己在日常工作中的类视情况相重叠时，总爱不知觉的比照检讨，用教师讲的理论权衡得失。这种课堂学习中的走神儿，恰好就是此次学习的重要收获所在。因此，我一定要在今后的工作实践中运用刘峰教授主讲的理论，全面总结、分析、梳理、检讨自己的工作得失，努力提升自己的管理水平，取得学以致用的目的。

三、提高自己就是提升团队整体水平

一个能力的高低，决定了他带领的这个团队水平的优劣。《亮剑》中血性刚强的李云龙，带出了嗷嗷叫的虎狼之师，有什么样的领导，就有什么样的团队。因此，个人的学习行为，关乎的是你这个团队能力的高下。而要想提高自己，唯有学习才是捷径。所以，必须把加强学习，提高到应有的战略高度，因为你作为团队的负责人，学习不仅仅是你个人的行为，它关系到你所带领的团队能否取胜。

四、管的好比干的好更为重要

“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良);镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也，项羽有一范增而不用，此所以为我擒也”。这是刘邦总结自己得天下的原因，而古代一策而退敌兵，数语而安天下的人杰也比比皆是。因此，作为一名管理者，必须从原有的观念中解放出来，你自己的身先士卒固然重要，但作为管理者，你是将兵之人，你的价值是指挥、引导你的团队发挥出整体作用，这比你单打独斗效果更好、更高，取得的收益更大，这才叫管理者。管理者是指挥员，其次才是战斗员，而非传统意义上的老黄牛、劳模。

五、认真学，刻苦练，提升“四商”指数。

刘峰教授在领导特质中讲的的四商，我觉得它是一个整体。德商高，你就有使命感、责任心;智商高，你就有能力，胜任管理工作;情商高，你就能团结带领好你身边的群众，起到一呼百应的效果;胆商高，你就能对你所辖的工作果敢的、英明的决断。我曾在一本书上看到过这样一段话，一个优秀的，需要有爱才之心，求才之渴，识才之眼，用才之能，护才之魄，举才之德，育才之责。这段话包含了的四商。因此，要想提升自己，必须认真学习，综合修练，全面提升四商指数。

六、几点建议

客观的说，这次培训工作赢得了中层干部的普遍叫好。主要反映在，学习内容有针对性，主讲教师水平高，辅助学习资料实用。事先提出的要求：课堂笔记环节要求学员必须认真听讲;心得体会要求学习者必须自己认真思考、总结、感悟;最后环节的考试，又要求学习者必须课后复习、再学习。这几个环节，层层紧扣，综合检查了学员的学习效果。对这次组织培训，我给满分称赞。

当然，也有几点欠缺这里提出：一是每堂课学习时间过长，从学习、思考、记忆的角度看有些精力不够用。二是能为我们配发上教材，学习是个渐进的过程，不可能一口吃个胖子，因此有本书的话随手翻翻，定会收益非浅。

为我们充电，是对我们的关怀，的福利，建议培训学习经常化，而且培训内容形式要多样化，灵活性强点。学无止境，对学习效果的评价也不能急功近利，相信这样的培训学习，定会在今后的工作中显现出实实在在的效果。

班班主任培训心得体会 篇8

我深感教师这个职业是无比的光荣，神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

五、组建和培养好班干部队。

要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，集体的成绩，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长保持联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。

青马班培训学习心得 篇9

经历是最大的财富。在此次培训中，我更加明确了自己成为学生干部的目的。作为学生干部，应摆正自己的心态，时刻牢记我们是老师的得力助手，是广大同学的忠实代表，而不是学生领导，不能高高在上，应以踏实的作风更好地服务同学。眼光应放长远些，不要那么狭隘，不要觉得学生工作耽误了自己的学业和业余生活，要明白，我们现在所正在经历的将会是人生中最大的财富，我们的组织能力、协调能力、表达能力等都在这个过程中得到提升，而这些素质的培养将使我们受益终身。在其位，谋其政。

对“青马工程”的认识。马克思主义作为一套科学而有力的理论，早已被世界人民在无数次的尝试和运用中检验为真理，对于我国，经过百年的闭塞，数载的战争，而能如此迅速地于世界之林中崛起，靠的正是这种强有力的理论的指导。但这种指导并不意味着全盘照搬，对于具有着特殊国情的中国，伟大的革命先辈在马克思主义的引用上，巧妙而恰当的赋予了它浓厚的中国色彩，即形成了马克思主义的中国化。

任何真理，如果不拿来用，就是废纸一堆;如果拿来不假思索的照搬，就有可能成为歪理邪说。所以对于马克思主义，我们既不能把这宝贵的财富浪费，又不能机械的乱用。我校开展的“青马工程”正如我国“马克思主义中国化”的道路一样，充满了精心的思索，使马克思主义在我们学生面前不只是一种白纸黑字的文件，更是一种生动而深刻的实际应用。

做好学生干部，应该学会察人观事。作为一个学生干部，最基本的能力就是会“看人”。一个人的动作、神情都能表露出这个人的性格特点、思想等，学生干部在日常工作、学习、生活中，要注意观察身边同学有什么特长，有什么优点，同时注意他们有哪些不足之处。然后在以后的工作中，有针对性的为同学提供展示自己的舞台，发挥他们的优点特长，这样不仅能让他们自己得到一种满足感，同时也能为集体做出大的贡献，产生两全其美的效果。

做工作时要贴近同学的心。刚开始工作时，由于沟通与相互了解的不够好，学生干部与同学在完成一件事的时候，难免会产生分歧，继而产生一种别扭的心理。无论是谁，都不想总是顺从别人，那么作为学生干部，不能总是站在自己的角度上去领导同学，而是应该体会同学之所想，了解同学之所期，将自己的想法与同学的观点相融合，慢慢地走进同学，让同学既能达到自己的期望，又能听取我们的建议。贴近同学的心，为同学办实事，办同学所需的实事，这才是一个合格的学生干部需要做的。

做学生干部，多做事少说话。一个优秀的学生干部，首先做的并不是练口才，因为只有用心，用脑，用实际行动说出来的话才是最有说服力的。对于我们这些初级甚至不算级的学生干部来说，并不能很好的掌握语言，所以多说并不能扩大自己在同学们中的影响力，并不能令同学们信服，更甚者，还会产生相反的结果。那么，对我们来说，最重要的是多做事而少说话。多做事，用自己的实际行动证明自己的观点，证明自己的想法，证明自己所要传递给大家的思想，让同学们看在眼里，感在心里。让同学们感受到我们不是在说空话，而是真心实意地在为大家做事。

以长远计，自我评价。通过第二次的培训我从中深刻的发掘了自己在性格、理想等等的一些想法，这些东西都是我一直回避的东西，我不愿意去想这些东西，因为我活的不想太现实。但是在此次培训中，我写下了我的答案，我不知道这些答案是不是我的真实写照，但是我做到了，我想今后我会考虑，我的未来，我的人生规划。从长远考虑，自我认识，自我评价。

班团干部培训心得 篇10

一个好的集体必须有一支好的干部队伍。搞好干部队伍的组织工作，是起始学生干部的首要工作。

诚信，兴奋，协作，创新。这是我们网络技术学院学院的口号，也是我们办干部队伍的口号。好的班团干部，在班集体建设过程中，会对同学门发挥了有效的积极作用。形成一个团结和谐、有集体荣感的、有正确的政治方向的优良的班集体，必须有一批班集体骨干力量，形成班集体的核心，这就是一支强有力的班团干部队伍。班团干部建设的宗旨：“具有为集体、为同学服务的思想；能积极主动协助班主任开展班上的各项活动；是班上学习、守纪的楷模；基本上具有独立工作的能力；能坚持原则，团结同学。”班干部并不是管理者，而是团结于班主任下的组织者，学生工作的关键就在于我们。

“大力加强基层团组织自身建设，不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力”是新时期共青团的重要任务。班级团支部作为共青团工作和活动的基本单位，是团的基层组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，在团结和教育青年团员的工作中有着核心作用，是团的各项工作开展质量的最终体现。各分团委领导的团支部数量较多，而团支部是联系广大团员青年于团组织的重要纽带，是实现“上情下达，下情上报”制度不可跨越的重要一环。

另一个方面来讲，班级团支部的工作水平决定着团委工作的水平，加强团的建设，关键是加强班级团支部的建设，这是各级团组织得以高效运转的根本保障。为切实加强班级团支部建设，努力把团支部建设成班级的核心，更好地发挥班级团支部的模范带头作用。班团干部建设的步骤和方法确立班团干部的职责和任务，指导班团干部制订工作计划作为班主任首先要让各班团干部明白自己做什么，职责是什么；然后要具体指导各班团干部怎样去做，才达到尽职尽责的目的。作为一名班长，我总结了作为班长的主要职责如下：

班长的职责

（1）在班主任的直接领导下，全面负责班级工作。

（2）根据学校和班上总体工作目标，在班主任指导下制订班级工作计划。

（3）领导和协助其他班委和支委开展具体工作，领导 小组长工作。（4）主持召开班委会议，研究、讨论改进班级工作。（5）定期向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。

（6）配合班主任和任课教师完成教学任务，做好班级工作总结。只有这样，才能让各班团干部各司其职，主动积极地开展工作。

好了，下面是我参加本次培训班的三点切身感受：

一、勤于学习，学会总结

就像老师讲的那样：“学习是进步的阶梯，学习好坏、政治理论高低直接关系到我们判断形势、驾驭全局、统领各项工作的能力；

二、锤炼品格，塑造个人魅力

所谓人的成功，就是人的工作成果从现实水平提升到相对高的水平。但是在这个过程中须处处注重细节，注重自身形象，因为我们是一批严谨务实的高素质学生干部队伍。一是要有较高的精神境界。当一个人的工作发展到一定程度，他的事业和他的精神境界就密不可分了。从某种程度上来说，精神境界有多高，他的工作追求就有多高。一个人的境界来源于他的志向，志向就是对某种价值目标的追求的宏愿和决心。有了远大的目标，才能在人生的道路中保持高度的自觉性和一往无前的坚定性。才能抵住诱惑，坚持操守，坚定不媚俗的勇气，进入一个较高的人生境界。二是要有良好的精神状态。班团干部要有干事业的雄心，干成事业的信心，不达目的绝不罢休的决心，保持昂扬锐气，蓬勃朝气，浩然正气。良好的精神状态会帮助一个人成就事业，走向成功。

以德服人，才能让人心服口服。如果作为一名班干部，就必须做到自律自尊。

三、从学习“应用文”中认识自我，逐步完善自我

我对自己目前作为一个班长所应具备的能力和自己的人生目标进行了从新审视，常言说的好“知人者智，自知者明,自胜者强”，只有认识自我，才能在德才两方面力求上进；有自制自胜之力，才能克服各种诱惑和邪念，致力于德才的进修。认识自我的目的就是为了做到让自己进步。自知是一个人能否成功的最重要的性格因素之一。

当前，身在大学，作为一个当代大学生，如果连一份完整的报告

书或者一份请假条都不会写的话，我们就没有资格太把自己当回事了。同时在学习应用文写作的同时我们也客观的看到一些问题的所在，有些班团干部以及学生会成员在刚工作时，春风得意，少年得志，可后来却成绩平平，无所作为。一个主要原因就是没有很好地认识自我，不能充分意思到自己目前还欠缺的能力，在别人的赞扬声迷失自己，不注重内在的积累，自我提升，因此，难以成就大事。认识自我不仅要看到自己的长处，更要看到自己的短处，而且要勇于承认，永远怀着一颗谦虚的心态逐步完善自己。

经过这一个月的班干培训我的感悟颇深，站在学生工作的岗位上一方面让我们的人生色彩斑斓，另一方面也在挑战我们的个人潜质和创造精神。我希望在这个大熔炉、大学校里经受锻炼的班团干部以及学生会成员能够珍惜组织上给予我们的良好机遇，勤奋学习，锐意进取，锤炼品格，全面提高自身素质，做一名让学校省心、学院放心，广大同学满意的学生干部。

2011级网络技术学院 网络编程班级

随班就读资源教师培训心得体会 篇11

学习时间总是过得太快，又是三天的学习时光匆匆而逝，带给我新的收获、新的体会。11月24日上午8:30，我们首先走进了特教课堂，感受了特教。在特教中心，到处都充满着爱。老师爱学生，学生敬老师。这里的孩子曾经有过不幸的童年和过去，但他们却拥有比普通孩子更执着的爱。他们用不同的方式表达着自己的爱。一个手势，一声不太清晰的问候，甚至一个眼神，一个表情??无不牵动你的心，提醒你对他们的关注，对残疾失业的关爱。教室内，师生互动，用一种特殊的方式交流着。人虽少，但气氛是那么的热烈，那么的和谐。老师是在上课吗？那分明是师生共同协奏一曲动人的爱之曲吧？ 在这里，老师就是孩子们的父母，就是孩子的主心骨。孩子走到那里，老师就跟到那里。教室里、操场上、休息室??孩子与特教的老师已经成了一个不可分割的整体。11月24日上午11:00，我们参观了市特殊教育学校。校园布局合理，校园文化建设从大处着眼，小处着手，从校门到公寓楼、食堂、教学楼无不体现出设计的精妙；从校园宣传栏到每个班的班级文化，都体现出浓厚而温馨的特教元素。当时正是课间，学生们自发地在操场进行体育锻炼和娱乐活动，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。校园教学区和生活区连成一体又相对独立，既便于学生生活又利于教师管理。教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实处，让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时，还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升。11月24日下午和25日上午，是几个特殊教育专家的专题讲座，非常细致地论述了随班就读中个别化教育和支持系统，智障儿童的早期筛查，以及借双慧眼看待特殊教育——多元智能理论下的特殊儿童随班就读。这些为我们老师进行教学科研开辟了一条新的道路。

平时在教学中感到残疾孩子普遍理解力差，学习能力弱，学过的知识不成体系，学得快，忘得更快，让我很是困惑却总结不出原因。专家关于“随班就读中个别化教育和支持系统”的讲座向我们展示了具体的个别化教育计划和执行结果，不仅让我明白个别化教育的重要性，还让我明白残疾孩子在同年龄同环境条件下与健全孩子认知发展上的差距，以及我们教师该怎样针对孩子这样的特点进行教育。老师用专业的术语，活泼生动的案例为我们娓娓道来，既解答了我心中的困惑，又引导我以后该怎样去遵循残疾儿童认知发展的规律进行教学和语言训练，以达到最佳教育效果。老师给我感触更深的是：现在是我国特殊教育发展最好最快的时期，今后的特校不仅仅服务于在校的少量学生，而是要转变职能，成为当地的特教资源中心，走进普校为融合教育提供技术支持。这让我们意识到自己肩上的重任，我们要扩大自己的知识范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素质。说到智障儿童相信大家都不会陌生，在我们的日常生活中经常都会听到或者看到一些关于智障儿童的信息。专家的“智障儿童的早期筛查”的讲座让我了解到智障儿童由于遗传代谢异常、产前或分娩异常及生后患病等原因造成脑损伤，因而导致患儿在理解事物能力、语言表达能力、生活自理能力等方面不及正常同龄儿。智障儿童相对于同年龄的孩子会显得笨拙，家长在教育方面不能操之过急，需更加耐心的加以指导。有条件的家长需与相关医生保持沟通，家长和相关人员

可以根据一定的方法对智障儿童进行早期筛查，尽早实施针对性的特殊教育与训练，以便收到更好的效果。

老师的“借双慧眼看待特殊教育——多元智能理论下的特殊儿童随班就读”讲座让我们认识到“沟通与交往”课程的重要性，以及开展“沟通与交往”可以通过多渠道、多种方式进行，拓宽了学校今后课程开设上的思路。

行程最后我们观看了特殊教育学校学生的文艺演出。学校对这些孩子的爱好和特长十分关注、重视，对他们进行训练和培养；孩子们在老师的关怀和悉心辅导下，异常珍惜这一机会，坚持利用课间课外活动、休息时间刻苦训练，常常是一学就是几小时，进步很快。孩子们的刻苦精神和他们的信念无不震撼着我们。

随着学习的深入，越来越感到自己特教知识储备的不足，以后自己要多加强业务学习和经验交流，并把学到的特教知识和技能更好地运用到教育教学中去。2015年11月26日篇二：特殊教育学校随班就读心得体会

特殊教育学校随班就读心得体会

乌兰察布商都县宗申小学 王一林 2015年1月12日到16日，我参加了市教育局组织的特殊学校随班就读培训活动，听取了赤峰市教育资源中心房占学主任和洪山区特殊教育学校梁宏志校长的专题讲座，并参观了市特殊教育学校和化德县第三小学随班就读资源教室，这是我第二次接触这样的特殊培训。第一次是在鄂尔多斯，并在伊旗参观了随班就读资源教室。两次的培训，我收获了很多。曾经一度漠视残疾儿童，漠视这个特殊的群体。记得有一年我在教一年级的时候，班里突然转来一个孩子，这个孩子除了比正常升学的孩子大两岁之外，个子也比其他孩子高出许多，这都没什么好奇的，关键是这个孩子智商明显低于其他孩子。其他的孩子已经对二十以内的加减法了如指掌了，这个孩子却还停留在一加一等于二的程度上。在上课的时候，他也坐不稳，在我讲课的时候，冷不丁到我身后，笑嘻嘻的样子，且口中念念有词。我头疼极了，于是豪不客气的和他的母亲进行了一次谈话，让这个孩子转学，母亲含泪带走了自己的孩子。在孩子离开学校的那一刻，孩子突然对我说：“老师，再见。”我虽然当时心中隐过一丝愧疚，可这种愧疚很快就在他离开后带来轻松中淡忘了。现在觉得我当时太自私，太没有爱心了，我也为我作为一名人民教师而表现出的冷酷深深的自责。

听了房主任的讲座，我明白了这个孩子是所谓的“特殊儿童”。特殊儿童需要老师付出极大的爱心与耐心去培养他们。当然这就需要随班就读的老师对这些孩子采取分层教学，尊重孩子的个性，缺陷补偿，扬其长，避其短，正真做到因材施教，启发孩子的特长，使每一个孩子都能自食其力，成为对社会有用的人，不被认为是父母的包袱。

在参观了市特殊学校之后，我也确实被那些残疾孩子的顽强意志所感动。校里每一个班的外墙上都贴满了大量的学生作品，有书法作品、绘画作品等。在一个大大的活动室里更是摆满了各种各样的手工制作。有十字绣、精美串珠、废物拼图等。这些作品每一件完成的都是那么出色，有些甚至是正常的孩子也无法达到的水平，他们却做的那么好，成功的背后一定隐藏着多少不折不扣的汗水甚至是泪水吧！震撼之余我也深深地佩服那些为残疾儿童默默付出的老师们。孩子们一点一滴的进步这些老师+也一定付出了常人难以想象的艰辛吧！

今后我的教育事业任重道远，在教好健全的学生之外，还要用爱心去培养那些特殊的孩子。上帝为他们关上一扇门的时候也必定会为他们打开一扇窗，正如房主任和王科长所说的“残疾孩子也是人，我们是应该为他们做些什么的时候了”。相信将来我会在这份平凡的特教事业上为那些特殊的孩子们做出不平凡的贡献！篇三：随班就读师资培训总结

张掖市特教中心

2012年随班就读教师培训班总结

为进一步提高我市随班就读教育教学质量，提升随班就读教师的专业知识水平和实际操作能力，市特教中心于2012年6月19日至21日在张掖市特殊教育学校对全市120名随班就读教师开展培训。现将培训情况汇报如下：

一、高度重视，精心组织 为了办好这次培训班，特教中心领导多次同市教育局领导就本次培训班的培训对象、培训形式，培训内容、培训时间及培训名额分配进行接洽商定。为了确保培训班顺利进行，特教中心领导对接待、听课、讲座、参观各环节做到了精心安排，教学示范课要求明确，讲座材料层层把关，后勤保障责任到人。由于前期准备充分，措施得力，这次培训班得到了广大培训教师的一致好评。

二、组织教学观摩，转变培训教师教育观念

培训班上午安排了三节教学观摩课（培智二节、康训一节），整个培训班共安排观摩课9学时，内容涉及培智生活语文、生活数学、康复训练及聋童语言训练。通过观摩学习，使广大培训教师对如何针对随班就读学生个体差异进行个别化教育有了新的认识，对随班就读课堂组织形式有了新的思考，提升了培训教师对随班就读学生实施个别化教育意识。在课后交流中许多培训教师认识到：随班就读学生与普

通学生在学业上存在着较大的差距，依据大部分普通学生发展水平而实施的课堂教学很难照顾到随班就读学生的需要，只有对随班就读学生实施个别化教育，才能使随班就读学生真正受益。

三、开展专题讲座，提高培训教师理论水平

下午进行了《个别化教学计划的制定与实施》专题辅导讲座，讲座的内容主要包括听障、视障、智障儿童的身心特点，个别化教育的概念及其意义，个别化教育计划的制定及实施，个别化教育计划的评价四个方面。通过讲座，使广大培训教师对随班就读学生的身心特点有了进一步的了解，对个别化教育计划的意义、制定、实施、评价有了更深的认识，为随班就读学生制定、实施个别化教育计划提供了理论指导。

四、参观学生生存技能教育活动，感觉爱的教育

下午讲座后，特教中心领导同培训班教师参观了特殊教育学校学生生存技能教育活动，主要参观了编织、素描、十字绣、美术字兴趣小组及感统训练、康复训练的活动情况。在特教中心领导的细致讲解中，培训班教师对特殊教育有了更深刻的认识，尤其是感统训练室和康复训练室的建设为资源教室的建设和运用提供了思路。在参观的过程中，培训班教师多次谈到：特殊教育学校育人环境优美，为残疾孩子的康复成长撑起了一片蓝天。在看到一位老师在对一个多重残疾的孩子进行康复时，老师们不仅感叹在这里的老师用爱浇灌着孩子们明天。

五、全面总结，提升培训班教师的认识

在培训班总结会上，市特教中心领导进一步强调了举办这次培训班的意义，指出随班就读是特殊教育的主体，现阶段大部分残疾孩子都在随班就读，广大培训班教师在平时的工作中要多关注残疾孩子，关心他们的学习和生活，采取多种途径，积极实施个别化教育，为残疾孩子康复和发展提供适合的教育。最后对各位教训班老师提出了殷切的希望，希望广大培训班教师以这次培训为起点，认真学习特殊教育理论，积极提升自己的工作水平，在以后的工作取得好的成绩。这次培训班在市特教中心领导的精心筹划下，通过理论与实践的有机结合对随班就读教师进行培训，转变了广大培训教师对随班就读工作的认识，促进广大培训教师教育教学水平的提升，为残疾学生在普通学校随班就读接受适合自己的教育起到积极的推动作用。篇四：随班就读心得体会

随班就读心得体会

教师：姚炯 以前总以为随班就读的孩子随心所欲，不给班上捣乱就行了，学不学无所谓。今年我有幸加入了特殊教育的队伍，对特殊教育有一些了解。之所谓特殊不是对随班就读的孩子不管，而是进行特殊管理让他们在随班的同时，即能快乐的成长又能学到他能力范围内的知识。随班就读的孩子能学到知识关键在课堂。有效的课堂教学是保证随班就读质量的重要一环。怎样才能保证课堂教学质量我感到困惑。读了《如何做好随班就读的课堂教学工作》从中我感受到以下几点值得我们借鉴。

一、处理好整体与个别的关系是保证课堂教学质量的关键。老师们都知道课堂教学质量的好与坏直接作用于学生对知识的把握牢固与否。班上有了随班就读的孩子更是对教师课堂教学的考验。这就需要教师既要照顾大多数学生又要关注随班就读的孩子。既要让他们学到知识又要让他们感到学习的快乐。如：文中提到问一些简单的问题，讲解与形象示范相结合，语言与情感相结合等。

二、发挥小伙伴作用是有效进行教学工作的得力助手。助学伙伴是随班教学中一支不可忽视的力量，它不仅使残疾儿童从同学的帮助中解除一部分学习和行动上的困难，还能从与正常儿童的交往中，开阔眼界，增加接触社会的机会，学会适应生活，适应社会。对助学伙伴来说，助学活动也是建立爱心，学会关心他人，促进自我的好机会。不错这一点我非常赞同，俗话说 “一个好汉三个帮”，让他们融入到小伙伴中既是对学生进行爱心教育，又是对随班就读孩子的合作能力的培养。有了助学伙伴的参与不仅减轻教师的负担，而且为教师抓好教学工作提供了时间。篇五：随班就读工作总结

特殊教育随班就读资源课室工作总结

（2014-2015学第一学期）发展特殊教育，为所有适龄儿童少年提供平等的教育，是国家法律规定的一项基本的教育原则。随着社会的发展，精神文明的提高，人们对弱智者的认识也在不断地转变。从歧视到理解；从同情到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发。将越来越受到社会各界，的重视。作为学校应转变教育的理念，责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。让每个孩子得到充分的关爱；充分的发展；充分的潜能开发。使他们适应社会，融入社会。

我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。学校为随班就读生提供了平等、宽松、和谐的成长环境，提供给学生心理扶持。针对特殊学生的个体差异和有效的进行教育，学校开设资源活动室，配备资源教室专职教师。根据学生身心发展特点，合理地制定学生发展计划，确定特殊学生的起点和最近发展区域。我们设计了针对性的练习,开展个别辅导和增加技能方面的训练。我们充分运用资源室心理疏导、教学辅导、行为矫治、缺陷补偿的功能，帮助随班就读学生正确认识自我，扬长补短，发挥潜能，提高社会适应能力，逐步成为具有健全人格的社会人。同时，适时的进行心理辅导，让他们发现自己细微的进步，让他们认识到成功是无所不在的。我校教师在随班就读工作中注意渗透心理健康教育，教师用爱调整了学生的自卑的心态，帮助他们树立自信，为回归主流社会创造条件。

二年级(1)班有一个学生，名叫曾泽婷。记得她一年级新生报名时，嘴里发出呜呜啼啼的声音，老师问她问题，她就是不搭理。上学了，她也是一个人独处，不与其她同学说一句话，老师和她说话，她先是表现出很害怕的样子，相处的时间长了，她对老师说的话有些明白了，表现出相应的动作，如，老师说：“曾泽婷坐好。她就回到自己座位上，嘴里不发任何声音。学习上，因为她智商偏差（40以下），再加上与老师和同学的交往障碍（不说话），不写一个

字，考试得”0”分。所以，资源室老师从人际关系辅导入手，想法启发孩子说话。刚开始，她是一字不说，资源室老师就有意识地引她说话，有时与她身边的同学说话，有时，老师相互对话，表扬曾泽婷，很讨人喜欢，很聪明，声音也一样会很好听??多次以后，她想开口说了，但嘴巴张开、合拢，又张开、合拢，呼吸急促，显得非常紧张。于是老师赶紧拿出一件玩具-------小猫钓鱼，装上电池，转盘转动起来，同时发出美妙的声音，“这件玩具多漂亮呀，还很好玩，你想玩吗？”她看着老师，嘴巴又动了动，但没声音。“这可以给你，不过，我喊‘曾泽婷’时，你要应答，说完，老师马上叫了一声“曾泽婷”。她鼓起勇气，吸了一口气说：“唉”！这是多么不容易啊！随着时间的推移，她回答的声音越来越响了，今天她能叫‘肖老师’了。

特长是成功的希望，闪光点是进步的起源。为了帮助这些随班就读生形成良好的心理品质，走向成功的起点，找回自信心，教师们在工作中不仅做到“三心”：服务热心、开导细心、教育耐心。并且挖掘他们的闪光点，给他们创造表现成功的机会。如：六{2}班肖凯鹏、郑绮绮同学都属于性格内向、自卑、不善与别人交流。我就安排郑静虹老师教他们。经过一段时间的练习，他们能自己写字了。这时，他们的脸上洋溢着笑容，品尝到成功的喜悦，同时一种进取向上的心理品质也得到了潜移默化的培养。

多鼓励能激发人奋进，多疏导能开启人的心灵。随班就读生除了智力上的缺陷，更重要的是心理上的缺陷而附带着种种不良的个性和行为偏差。如：一{2}班的徐宏武同学精力充沛，性格外向，举止粗鲁，惹事生非，好打架斗殴。家长、学生们都怨声载道，有些家长怕自己的孩子近黑者墨黑，就教育子女与他们近而远之。渐渐地，他们在班中感到孤立，失去小伙伴。但是，班主任老师没有就此而放弃，她从了解、沟通、矫正、鼓励入手。首先教育小干部、同学要有一颗爱心对待这些特殊生，在学习上给予帮助，行为上给予指导，学会包容他人。另一方面利用课间、空闲时找这些特殊生谈心、沟通，在行为上给予疏导、矫正。并且利用他们的特点分配一些力所能及的班务让他们做。有点

滴进步就及时表扬。就这样，他们渐渐地改正了陋习。老师也为他们培育了建立友谊的土壤。

学校、家庭一体化的教育也是帮助随班就读生形成良好的心理品质，培养健康的人格，逐步提高成绩的重要方面。平时老师们进常与家长沟同，交流学生的学习情况。探讨教育的方法。例如：徐宏武学生家长积极配合老师工作，经常到学校了解孩子的情况，和班主任一起研究、教育的方法，使学校教育与家庭教育得到同步。

我校对随班就读工作的管理，作为常规工作常抓不懈。，以每月考核为抓手，对每位随班就读生都设立一本随班就工作手册。其内容有个别教育计划、基本情况分析、学科阶段目标反馈情况、个别教学辅导记录、家教心理辅导、个别教育个案等。考核面将涉及班主任和各学科的教学的老师。通过个案的设立和考核，有效地推动了我校的随班就读工作的开展。

城南特殊教育随班就读资源室 2015.1 特殊教育随班就读资源课室工作总结

（2014-2015学第二学期）

教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。

我校采取特教班和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

一、领导高度重视，成立了“特教工作”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展“特教班”和“随班就读”工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。

二、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“特教班”和“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。让“中度”和“重

度”的残疾儿童在特教班接受教育。担任“特教班”和“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。

三、重视与规范残疾儿童的认定工作。对认定后的特殊学生，要求教师不宣传、不歧视，要更加重视这些学生，为他们建立档案，把他们的作业、试卷收集起来，进行整理归档，进行分析、评估。

四、学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。

五、对本校的特教老师进行业务上的指导。指导本校“特教班”和随班就读工作的开展，不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。

北京师范大学班培训心得体会张晓林 篇12

此次创业培训主要针对大学生步入社会，走上创业之路的基础知识、大学生的创业需求、就业创业项目的选择、微小企业的管理、营销策略、成本核算和相关法律法规等内容进行培训，最终指导大学生完成自己的创业企划梦想。通过创业培训学习使大学生不断提高综合素质，增强大学生创业技能和创业信心，激发创业热情和创业灵感，挖掘创业潜能，树立创业意识和竞争意识，走出一条自己创业之路,为实现就业创业打好基础。培训结束后还将对大学生开展后续跟踪服务并定期进行回访，帮助解决创业方面一些实际问题，使此次培训效果真正落到实处。

课堂展示

培训教材

SYB是 Start Your Business 的缩写，含义为“创办你的企业”。

SYB和 SIYB体系是国际劳工组织(ILO)和中国劳动与社会保障部积极倡导的专门为创业者、中小企业量身定做的社会化创业全程扶持指导体系，目的是以创业促进就业。

SYB创业培训面向那些有创办企业想法，并确实打算创办一个新企业的人。它向参加培训的人介绍开办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究。“创办你的企业”培训项目的目的就是让有创业意愿的人自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成自己的创业计划书，并提供后续支持服务，帮助他们创建自己的企业和实现有效经营。

创业的能力同计算机、外语一样是个人发展所必须拥有的重要能力，是个人就业、创业所必须拥有的重要能力，是否具有创业能力也是未来企业聘用员工的衡量标准之一。

SYB创业培训内容：

SYB是一套简明、通俗、易懂、实用的创业培训教材，已经在全球80多个国家广泛推行和使用。整套SYB创业培训分十步完成。

第一步将你作为创业者来评价;

第二步为自己建立一个好的企业构思;

第三步评估你的市场;

第四步企业的人员组织;

第五步选择一种企业的法律形态;

第六步法律环境和你的责任;

第七步预测启动资金需求;

第八步制定利润计划;

第九步判断你的企业能否生存;

第十步开办企业。

颁发证书