中医学院

2024-10-07

中医学院（精选12篇）

中医学院篇1

高考派-高考志愿填报专家

【河北中医学院排名】河北中医学院特色专业-河北中医学院录取分数

线

河北中医学院位于河北省省会石家庄市，始建于1958年，是全国建校较早的高等中医药院校之一。1995年与河北医学院等组建为河北医科大学。2013年4月经教育部批准，以河北医科大学中医学院、河北省中医药研究院为基础恢复建立河北中医学院。学校为省属公办普通高等学校，融教学、科研、医疗于一体,是河北省唯一一所独立设置的中医药本科院校。已为国家培养1.8万余名高级中医药专门人才，今年面向全省招收本专科生1600名。

河北中医学院招生网站:

中医学院篇2

1 围绕中医基本理念,突出中医特色教育

自从1973～1974年,北京、南京等地创办中医护校以来,已经碌碌续续有55所中医或中医药学校开设了中医护理专业。1984年恢复高等护理教育以来,1985年北京中医学院首先成立了护理系,以后相继全国中医学院及中医药大学均开办了护理学系,培养了大批的高级护理人才。但在中医本科护理学教育上存在诸多问题,具体表现在以下几个方面。

1.1 教育教学模式方面

目前中医护理本科教育教学模式基本是西医护理学与中医学护理课程的简单叠加,不能从根本上体现突出中医体色、强化西医知识与技能的办学初衷。而且,在实际教学过程中还存在许多误区,如将突出中医临床特色简单定位在推拿按摩、针灸拔罐等技能上,而根据《职业医师法》规定,护理人员无权实施这些疗法。这样,大多数学生在临床上只会进行一般的西医护理操作,而中医特色在临床护理中的运用非常茫然。特别要关注的是,由于中医课程占用了较大课时数,造成西医学理论与技能的学习在客观上先天不足。这样“中不中、西不西”等中医院校普遍存在的问题在中医护理学本科教育中显得尤为突出。

1.2 师资方面

中医护理专业的教师基本都没有从事过中医的基本知识和能力的系统训练。因此在授课中,客观上造成中医、西医护理两张皮。中医理论的学习,需要教师有较强的悟性,要善于发现有悟性、有水平的教师。要允许教师教学求同存异。

13教材方面

目前虽然也有中医护理教材,但是内容庞杂,过于凌乱,中医理论强调医护合一,整体调理。因此在教材的编写上,不妨整合中医临床课程。使教材少而精。

2 解决办法

2.1 把中医特色贯穿于整个教学的全过程

首先要加强中医护理师资建设,比如对于中级职称以下的教师鼓励参加中医本科的学习。对于获得第二学位的教师在职称评定中按研究生对待。副高以上教师利用学院资源对他们进行短期培训,使他们具有较系统的中医基本理论知识。

2.2 整合中医课程教材

把中医内、外、妇、儿整合为《中医护理概论》。整合的目的并不是削弱中医特色,相反而是要紧紧抓住中医最核心的思想:辨证施护、天人合一、七情致病、阴阳平衡以及中医治疗、护理中以人为本等重要内容。强化个体特点,贯穿于西医护理中。

2.3 提高护生对中医护理的热爱

邀请中医临床专家,定期、不定期对学生进行临床讲座,强化学生对中医学的认识及其兴趣。因为有疗效才能有魅力。只有大量的临床事实才能唤起学生热爱中医、理解中医、学习中医、应用中医。

2.4 建立中医护理交流平台

目前,全国只有河南有《中医护理报》是惟一的中医护理专业交流刊物,因此,严重缺乏中医护理交流的刊物。中医护理只能夹杂在西医刊物中有很少的交流。完全不能满足中医护理教育和中医护理临床发展的需要。

2.5 发挥中医特色,开展针对亚健康人群护理

中医特色应该如何体现?中医护理特色不是仅仅局限于一些中医护理操作。而最重要的是对中医理论思想的理解。尤其“上工治未病”的思想给中医护理指明了方向[2]。

中医的长处到底在哪里?尤其对亚健康状态、慢性病有非常好的治疗护理作用。朴素的辨证思想、情志对疾病的影响、经络学说、推拿技术、太极拳等。这都是我们祖国医学的瑰宝。如何把这些东西能为我所用。

“一阴一阳谓之道”,如何理解阴阳,其实阴阳不过是一个事物的两个方面。中国的哲学思想“中庸之道”体现的也有阴阳平衡的思想。如何做到阴阳平衡,机体自身有极其强大的康复能力。如何加强这种康复能力,这应该是中医护理的根本。

调节情志、保持阴阳平衡、注重精神内守。“只有精神内守,才能百病不生”因此,紧紧围绕中医思想,有创造性的抓住中医思想的核心。寻找一种有利于患者掌握的中医护理方法,授之以渔,而非鱼。让患者掌握康复和维持健康的方法。而不只是一些操作。

我们认为,调节情志、保持阴阳平衡、注重精神内守的最佳方法是放松训练,人体在放松的情况下,可以产生强大的自我调节能力。即可以治疗疾病,又可以维持健康状态。开展具有中医特色的放松训练应该是中医护理发展的方向。

为什么医师越来越多、医院越盖越大而患者反而越来越多?医师教给患者的应该是一种有效的自我调理的能力。当然前提是你要有真工夫[3]。患者可以学会主动地保护自己的健康,减少疾病机会。

3 立足现有教学资源,强化急救人才培养

人类进入现代化、工业化时代,由于环境污染、生态破坏及交通运输业高速发展等所致的自然灾害和人为伤害,急性突发性疾病的上升对急救医学、急救护理的需求日益增多。而现在急救医学、急救护理人才的输出量远远不能满足社会对急救服务和急救人才的需求。

急救护理专业特色体现在:急救人才的培养需要大量的急救临床实践。即使理论知识扎实。没有足够的临床急救实践也不能完成急救人才的培养。而且急救器材购置需要大量财力。实验室教学无法完成,即使完成也与急救实践相差甚远。因此急救护理方向学生教学应注意三点:

(1)从二年级开始,每学期安排2个月急救实践。主要急救实践场所:120急救中心、CCU、ICU、急诊室等。到四年级实习时已经在临床实践累计8个月。最后一年实习安排普通病房4个月,6个月急救实习。这样的安排可使学生大大加强急救能力的培养。

(2)理论课程的学习,因为大量的临床实践,因此许多课程需要压缩课时。这就需要教材要整合。整合原则:与急救关系密切的详写,关系不大的略写,而不是不写。略写原则:要把最重要的特征写出来。表现在临床专业课可把重要的疾病详写,不重要的以常见病小结方式概括。

(3)急救护理需要较强的体力,因此可以多招男生。而且护理专业本来男生就业前景普遍看好。急救护理方向只会增加护生的就业机会。

4 把握人才市场需求,体现社区护理特色

在目前看病难、独生子女多、社会逐步进入老龄化的大前提下,社区护理肯定要逐步完善,尤其养老目前还不能完全由养老院完成,大多数还是居家养老。因此老年人护理、婴儿护理、月子护理、中医食疗等应成为发展重点。

老年护理特别与中医养生有密切的联系,这也应该是中医护理的长处。中医护理相对容易介入。比如我们的学生学好太极拳、学好小儿常见病推拿。这些在居家护理中都能应用。

我们知道,婴儿抚触20世纪90年代才开始兴起,却能在世界得到推广,其实我们中医的小儿推拿早已系统完善,却得不到广泛应用。纠其原因与小儿推拿程序、内容复杂、不利于推广有关。因此在中医知识的应用上完全可以保留中医最重要的内容,简化操作,使小儿家长易于掌握。

在知识爆炸的时代,要想有自己的一席之地,也需要改变方式,只有认可、接受了这种方法,才有兴趣进一步了解相关内容。

5 融入人文思想理念,强化综合素质培养

对于护理专业,基础护理操作必须掌握,需要通过强化训练、熟能生巧。一方面,学生在具备基础知识训练的同时,要提高学生的自我学习、合作互助、人际沟通等综合素质。另一方面,基础护理操作使用器材相对便宜、可以反复练习、主要是熟能生巧的过程。因此完全可以以学生宿舍为单位,互相合作练习,形成练习小组。保证有一间实验室开放,由学生管理。老师除了正常课以外,把好操作考试关。操作不合格的都要让学生下来自我加强练习,直到合格为止。一个练习小组,如果有同学不能通过考试,其他小组成员有责任帮助练习。

这样,教学时间安排不会平均用时间,使学习内容有了针对性,也实现了在人数较多的情况下,应用一部分个性化教学。同时节约教师资源,使教师有时间提高自身素质,加强备课。

虽然人文课程比例加大了,但在临床护理中,一切以患者为中心的思维还没有形成,这些问题要想改变,首先要创造宽松的学术氛围,使学生、老师感受到学院、系部对教学的重视、关怀。只有提高对人文性重要性的认识,才能有意识地站在对方的角度考虑问题。因此,对待患者要与之共情,而不仅仅是同情、移情。护理的核心是关怀,只要时刻具有关怀他人的思维,人文性自然体现。

6 改革临床教学环节,建立随堂见习模式

临床课程,主要存在的问题是,随堂见习无法完成,在学生人数众多的情况下,要想完成临床实践内容的确困难。

改革办法:寻找标准化患者或病情较轻、或已经处在康复阶段的患者,事先联系好,请到教室,完成一部分临床实践。

另外,临床课程教材有重复现象,为了减少重复,节约教学时间,可以把某些难点内容重点改写,形成某项专题。真正让学生的学习提高效率。比如,水电紊乱、重症监护等难点章节。单另提炼出来,其他教材不再出现。

中医学院在开办护理专业时,既要体现中医特色,更要在自身条件下发展西医护理,只有这样,中医学院毕业的护生才能有更好的发展前景。

摘要：中医学院开办护理专业已经20多年,但中医护理特色如何体现,一直比较困难,本文作者从中医学院护理系的教育教学模式、师资方面、教材方面指出了存在问题及解决方法。同时根据护理专业特点及中医学院自身条件阐述了今后在不脱离中医特色的基础上也要根据市场需要发展急救、社区等护理人才,积极探索有利于提高护生素质和学习效率的教改方案。

关键词：中医,护理,教育

参考文献

[1]郑修霞.我国本科护理教育发展的概况、面临的机遇及挑战[J].中华护理教育,2009,6(3):139.

[2]魏中海.中医药文化基本常识问答[M].北京:中医古籍出版社,2007:15-16.

广西中医学院第一附属医院等篇3

特色科室——针灸科

该科突出传统针灸特色，开展对内、外、妇、儿、五官、神经等科100多种疾病的治疗，擅长治疗各种瘫痪、痛证。特别是对中风病的治疗。对于中风，该科除了保留传统特色的针灸疗法外，还结合现代康复医学理论及治疗技术，对中风病的不同阶段采取不同的治疗方法，指导病人及家属进行系统、科学的功能训练，尽最大程度降低病人的残损，恢复病人的生活自理能力，被誉为“瘫痪康复之家”。

知名专家

黄鼎坚

教授、主任医师，硕士生导师，全国名老中医专家及学术继承人导师。主治：面瘫、面痛、头痛、眩晕、中风偏瘫、失眠、肌肉关节痹痛及临床常见之胃、肠、胆、肾绞痛等急痛症，疑难杂症如视神经萎缩等眼底病症、顽固性呃逆、慢性泄泻等胃肠病症、运动障碍等。门诊时间：每周一至周六上午。电话：0771-5848799。

庞勇

教授、主任医师、硕士生导师，广西名中医，针灸科主任，学术带头人。主治：中风、眩晕、各种瘫症、痛症及颈肩腰腿痛等软组织损伤病症。门诊时间：每周二、四上午。电话：0771-5848507、5848575

重庆医科大学附属第一医院

重庆医科大学附属第一医院是一所集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的重点大型综合性教学医院，设有国家级重点学科1个（传染病学），省（市）级重点学科12个，重庆市重点学科4个，重庆市医学重点实验室3个。该院对心肌梗塞、脑血管疾病、癫痫、糖尿病和各种肿瘤的诊治，对脑外科、血管外科、手外科、高危妊娠的诊治及创伤救治等技术，达到国内先进水平。

特色科室——内分泌科

该科是重庆市卫生局批准建立的重庆市糖尿病中心以及肥胖防治中心。其对糖尿病、甲状腺疾病、尿崩症、抗利尿激素分泌异常综合征等疾病的诊断及治疗，处于国内领先水平；其他如肾上腺疾病、垂体性疾病，在西部地区也处于先进水平。该科在国内率先报道禁饮加压试验诊断尿崩症、间接荧光抗体试验诊断特发性阿狄森病等，填补了国内空白。

知名专家

邱鸿鑫

教授，博士生导师，享受政府特殊津贴。主治糖尿病慢性并发症、甲亢、尿崩症。门诊时间：每周一上午、周二下午。

舒昌达

教授，博士生导师，现为国际人工器官学会会员，享受国务院特殊津贴。主治糖尿病、甲亢、尿崩症。门诊时间：每周一下午、周二上午。

张素华

教授、主任医师，博士生导师，现任中华医学会重庆市糖尿病专委会主任委员。擅长内分泌与代谢疾病，主攻糖尿病。门诊时间：每周二上午、周三下午。

邓华聪

医学博士，教授，博士生导师，中华内分泌学会委员、重庆市内分泌专委会主任委员。主治糖尿病、甲亢、尿崩症。门诊时间：每周一、五上午。

李启富

医学博士，副教授，硕士生导师，现任中华糖尿病学会委员。主治糖尿病、肥胖。门诊时间：每周一上午。

中南大学湘雅二医院

中南大学湘雅二医院是一所集医疗、教学、科研、康复、预防保健于一体的大型三级甲等医院。该院拥有精神病与精神卫生学科、心胸外科、代谢病与内分泌学三个国家重点学科，居全国医院第五位。精神病学科是国内精神病学的主要创始单位之一。心胸外科在新生儿、婴幼儿各种复杂性先天性心脏病的根治手术，瓣膜外科冠状动脉外科、大血管外科、微创冠状动脉搭桥、普胸外科等各种胸心外科手术效果好，手术总成功率达到国际先进水平。

特色科室——精神卫生研究所

该学科为全国高等学校重点学科，目前开设有神经症、情感性疾病、儿童心理卫生、心理咨询、老年器质性精神障碍、成瘾行为、头痛失眠等各种专科门诊及精神科综合门诊。该科在精神药物的血药浓度监测，精神药物中毒的药物分析与诊断，难治性精神疾病患者的药物治疗，测评精神疾病的认知功能，以及在精神应激的心理应付、心理治疗与心理咨询等方面，居国内领先行列。

知名专家

李凌江

医学博士、教授、主任医师、博士生导师，精神卫生研究所所长。主要从事精神应激相关疾病、精神病的诊断与治疗模式等研究，尤其擅长心理治疗。门诊时间：周三上午。

张亚林

教授、主任医师、博士生导师，世界卫生组织社会心理因素与健康合作研究中心成员。主治神经症、精神病。擅长心理咨询与心理治疗。门诊时间：周四上午。

郝伟

中医学院篇4

活动目的为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上，百花齐放，格调高雅，健康文明的校园文化氛围。通过开展丰富多彩的体育活动，陶冶师生的高尚情操，展示师生的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育，努力成才的热情。不断提高自身的全面素质，推动校园精神文明建设。

活动方案简介

本次体育部所建的健康小队，以“全面合作，人人参与，搭建平台，展示风采”为宗旨，把加强体育活动，增强学生素质作为主题。相信此次活动会在院里掀起一股体育运动潮。

本次活动口号：我参与、我快乐。

体育部在组织建设方面：

（1）强化体育部所有成员的责任意识，尽早完成我系体育部内部机构调整。

（2）为更好建设我系的体育工作，学生的体育锻炼应该是我们关注的焦点，尤其是篮球、田径、乒乓球、羽毛球等一些深受广大学生们喜爱的体育活动，我们体育部以开展体育活动为载体，让同学们多做经验的交流，促进自身的全面发展，发扬体育文化的核心作用。

（3）和其他部门保持紧密联系，更好地督促与监督我系体育部存在的缺点与不足，加以改正，保持先进：同时把我系的体育文化向院里推广，争取能把此次活动一直延续到我们的学弟学妹们。

（4）与学生会各部联手，建立友好的交流平台，可以在学习他人之长的同时补己之短，并可以在以后的工作中获得帮助。

关于建立篮球小队

一、活动益处：

1、能激发同学们的运动积极性，增强同学们之间的友谊。

2、能提高自己的身体运动能力，包括体能，运动素质等。

3、能达到培养团队能力的目的。

4、能锻练，控制骄傲心态的能力炼抗挫能力

5、能提高反应能力，还可以促进骨骼发育

6、能丰富课余生活

二、活动时间：每周下午体育课上完就去锻炼篮球

三、活动地点：3栋宿舍楼旁边院篮球场

四、活动人员：见活动人员表上

关于建立田径小队

一、活动益处

1、可以锻炼身体的协调

2、参加长跑的人，可以完善血液循环系统

3、可以培养吃苦耐劳的精神，锻炼你的爆发力

4、丰富课余生活

二、活动时间：每周星期一下午15：00到16:30

三、活动地点：院田径场

四、活动人员：见活动人员表上

关于建立羽毛球小队

一、活动益处：

1；羽毛球是可以让全身都得到锻炼的一项运动，而且不易受伤 2；现代学生经常使用电脑，忘记了眼睛的保护，羽毛球可以帮助我们提高视力羽毛球可以磨练意志，二、活动时间：单周日下午13:00到15:00

三、活动地点：院操场上羽毛球场地

四、活动人员：见活动人员表上

五、活动流程：

（一.）比赛形式：比赛采取淘汰制，获胜者晋级下一轮。关于建立乒乓球小队

一、活动益处：

1打乒乓球对眼睛颈椎有很好得锻炼，最适合现代人的需要我们正处在工业化和信息化的时代。

2；乒乓球是更注重速度技巧的运动，可以锻炼你的观察力 3,；乒乓球市及其考验一个人耐力的运动，可以磨练个人的心态 4；乒乓球要求的场地比较简单，不易受天气的变化而改变训练和比赛

二、活动时间：双周日下午13:00到15:00

三、活动地点：院乒乓球室

四、活动人员：见活动人员表上

注意事项：

1、安全第一，活动中避免发生任何事故！

2、活动中杜绝打架等事故！一旦出现，系体育部将严肃处理。

3、赛程如果因天气或其他原因儿导致活动无法按计划进行，系体育部及时作出相应的方法通知各活动人员！如未通知，活动正常进行！

策划人：信息工程系体育部

中医学院篇5

1、发展沿革

我院中医妇科学学科始建于1985年，最初依托于山西中医学院中医妇科教研室及附属医院妇产科，经过30多年的建设已逐步走上正轨并得到了长足的发展。目前学科主要依托于山西中医学院妇科教研室、中西医结合妇产科教研室、附属医院妇产科、不孕不育科、山西省中医院妇科、晋中市中医院妇产科，已形成职称、年龄、学历、学缘结构基本合理的学科队伍，形成了较为稳定的研究方向，主持及参与多项国家级、省级课题，取得了一定的成果，在教学、临床及科研方面均处于省内领先地位，并在华北地区具有一定影响。

2、研究方向学硕研究方向：

（1）中医药治疗月经病的基础研究

（2）中医药治疗不孕症的基础研究

（3）中医药治疗子宫内膜异位症的基础研究

（4）中医药治疗妇科肿瘤的基础研究

（5）中医药防治妊娠病的基础研究

专硕研究方向：

（1）中医药治疗月经病的临床研究

（2）中医药治疗不孕症的临床研究

（3）中医药治疗外阴白色病变的临床研究

（4）中医药治疗妊娠病的临床研究

3、学科队伍建设及导师代表简介

经过多年的发展和建设，学科现有学硕导师11名，专硕导师21名，其中教授（主任医师）13名，副教授（副主任医师）16名，省级名医4名，山西省领军人才1名，全国优秀中医临床人才2人，研究方向涉及中医妇科各个领域，临床及科研水平均处于山西省领先地位。

导师代表简介

刘宏奇，教授、主任医师，硕士生导师，山西省省级重点专科学术带头人，山西中医学院中医妇科学学科带头人，山西中医学院附属医院首届名医，妇科主任。任中华中医药学会妇科分会第三届委员，第四、五届常务委员，山西中医药学会妇科专业委员会副主任委员。

在近30年的临床实践中，不断总结经验，在异位妊娠、胎漏胎动不安、绝经综合征、经前期综合征、出血性月经病的诊疗中，形成独到的辨证思路，疗效显著，得到广大患者认可，在山西地区乃至全国形成一定的影响。

作为主要研究人员、分课题主持人，参加多项国家级科研课题，目前在研项目5项，科研经费30余万。近3年来发表论文多篇，主编、副主编学术著作6部，参编国家级规划教材10余部、著作8部。主编普通高等教育“十一五”、“十二五”国家级规划教材《中医妇科学》，中国高等教育学会“十二五”应用型本科教育规划教材《中医妇科学》等多部教材。参加国家级中医、中西医结合研究生教材、住院医师规范化培训教材编写。

张文红，女，汉族，1964年生，山西夏县人，教授，主任医师，硕士生导师，国家中医药管理局第三批全国优秀中医人才，中华中医药学会妇科分会委员，世中联生殖分会理事，山西省卫生厅联系高级专家，山西省卫生厅重点专科学科带头人，山西中医学院妇科教研室主任；山西中医学院附属医院特色专科不孕不育科学科带头人和主任。

师从国医大师、妇科大家夏桂成教授，深得其真传，在治疗不孕症、习惯性流产、月经失调、子宫内膜异位症、多囊卵巢综合症等疑难杂病方面积累了丰富的临床经验。尤其是近十多年来主要致力于女性不孕症的研究，对排卵障碍性不孕、阻塞性不孕及免疫性不孕均取得了一定的理论突破和临床疗效；主编、参编教材及论著10余部，先后发表论文18余篇，主持或参加各级科研12项，目前主持省级课题2项。先后荣获山西中医学院优秀教师，山西中医学院附属医院优秀医师、中医特色建设先进个人，中医治疗子宫内膜异位症的研究获得科技论文二等奖。

4、学科特色、人才培养特色及优势

本学科在多年发展中基于学科成员丰富的临床经验，以妇科最常见的月经病及不孕症为重点展开研究。月经病为学科研究的核心，以出血性月经病、闭经、痛经及经前综合症为切入点，逐步形成了多个优势病种。对各种原因引起的不孕症，结合学科成员临床经验，在理论及临床实践方面日趋成熟。

学科具有规范的研究生管理机制，课程设置合理全面，师资力量雄厚，教学经验丰富，妇科临床实践基地条件设施完善，旨在培养基本达到高年资住院医师临床水平的中医妇科人才。人才培养以专业技能为重，兼具一定的科研能力，能够紧密契合医药事业发展的需求。

5、培养条件与实践基地建设优势、教学科研成果

本学科有山西中医学院附属医院中医妇科、不孕不育科及山西省中医院妇科、晋中市中医院妇科4个国家级、省级重点专科作为临床实践基地。

本学科主要承担研究生及本科生《中医妇科学》、《中西医结合妇产科学》的课堂教学及临床带教工作，几年来已培养40余名研究生，现有30余名在读中，教学效果良好，受到学生的一致好评。

学科成员近3年来发表学术论文58篇，其中国家级论文30篇；编写专业论著及教材10余部，其中主编国家“十二五”规划教材2部，参编国家规划教材5部；参编卫生部住院医师规范化培训教材《中医妇科》；团队成员主持国家级课题2项，参与国家级课题11项，主持省级课题13项，目前在研12项。

6、学习生活条件及资助政策，就业优势（仅就本学科）

中医学院篇6

1 . 1 贵中医体育部专任教师现状分析

贵中医体育部专任教师情况如下:现有专任教师16人, 副高职称9人, 讲师3人, 助教4人, 男女教师为比例3∶2;大学本科11人, 研究生硕士5人。体育部教师年龄在50~60岁有7人, 40~50岁有2人, 30~40岁有7人, 平均年龄为42.1岁, 高级职称平均年龄为48.2岁, 中级职称平均年龄为32.8岁。可知教师职称结构、教师学历结构不符合正态分布, 正高职专任教师缺乏;教师年龄结构整体马鞍型, 青年师资力量薄弱, 存在师资力量与在校生源比例明显不足现象。为推进教学稳步发展, 提高教师素质是教学的灵魂。教学质量的好坏直接影响教师在学生、学院及学校的地位高低。部门坚持以教师为主导, 做好教师的培训工作, 在此基础上, 抓好在职教师和聘用教师的岗位培训、骨干教师研修提高、新任教师培训, 扶持青年教师的成长, 使其更快地成为教学和管理的中坚力量。

1 . 2 贵中医体育部开设体育课程类别与项目设置现状分析

根据《学校体育工作条例》和《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求, 结合我院实际情况, 体育课程类别和项目设置如下:公共必修课:开设课程篮球、足球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、24式太极拳、健美操、民族健身舞、八段锦、初级长拳、定向越野等不少于12门课程。体育保健课:开设易筋经、太极藤球、健身气功等课程 (因身体原因不宜参加剧烈运动的一、二年级学生可参加该课程) 。阳光体育课:800 m (女) 、1000 m (男) 、引体向上、仰卧起坐、50 m、立定跳远等项目, 见表1。

1 . 3 贵中医体育与健康课程教学大纲基本原则

教学大纲是一门课程的灵魂, 是指导学生学习体育与健康课程的主线, 是教会学生学习认知和做事的指南。以遵循运动技能与身体素质同步原则, 早操与课外活动同行原则, 重点与难点突出原则, 教学方法和手段新颖原则, 实用性和科学性并存原则。

科学合理的教学大纲有助于全面开展传统体育运动项目的活动, 有助于传承和保护本省少数民族传统体育文化, 有助于加大学生民族认同感和责任感, 有助于培养学生运动生活方式和体育健康素养, 优先开设学生长期学习的运动项目和能较大幅度提高身体素质的项目, 丰富课余文化生活, 宣泄不良情绪, 从思维意识上培养终身体育锻炼。每学期以学习1~2个运动项目为主, 保证学生的身体机能和身体素质较快提升。

1 . 4 贵中医体育场地设施情况分析

学院目前在花溪校区上课。拥有多功能综合体育馆一座, (内含5块篮球比赛场、塑胶羽毛球训练场16块、武术练功房1个、30个乒乓球训练桌、健身房1个) , 风雨球馆一座 (内含2块篮球比赛场、塑胶羽毛球训练场8块、健美操房1个、30个乒乓球训练桌) , 两座室内体育馆都配有先进的灯光和音响, 通风自然, 采光良好, 室内设有运动员休息室、裁判员休息室、会议室、医务室、新闻发布会室等多功能房。室外标准400 m田径场2个 (分别内含1块标准的足球场) , 室外篮球场32块、排球场12块、塑胶网球场2块。

2 创建贵中医新体育与健康课程理念

2 . 1 体育与健康课程的指导思想

以绿色、新颖、高效、活力、全面为主导思想。实行网上选课, 形成“三自主”选课模式。学生自主选择授课时间、自主选择授课内容、自主选择授课老师, 营造生动、活泼、主动的氛围, 使课堂教学与课外活动互补, 学校与社会互补。第一学期开设校本修课程, 第二至四学期开设选项课, 以俱乐部的形式呈现, 每人每学期只能选择1个运动项目, 3个学期分为不同阶段, 分别为专项选修课、专项指导课、专项提高课。

2 . 2 搭建体育与健康课程体系体育成绩监控平台

体育课总成绩是反映教学质量的重要组成部分, 是教学质量分析的重要依据, 是体现教学效果的直接成果。将体育课的总成绩由体育综合能力、专项技能、平时成绩构成, 所在比重为30%、30%、40%。平时成绩包括课堂出勤率、学习态度、参与早操和课外活动的出勤率;通过教师对学生课堂表现和早操、课外活动出勤率进行监控反馈。专项技能包括各项运动项目所教授内容的要点、重点、难点等技术动作;通过各项目趣味比赛和比赛中运用技术的熟练程度进行监控反馈。体育综合能力包括1000 m、引体向上 (男) 、800 m、仰卧起坐 (女) , 通过国家学生体质健康标准进行监控反馈, 见图1。

3 建构贵中医体育与健康课程体系

3 . 1 完善贵中医体育与健康课程选课、选项形式

根据《学校体育工作条例》和《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求, 结合我院实际情况, 开设由公共必修课、体育保健课、阳光体育课、选修课、体育社团锻炼课构成的新课程体系。把课外体育辅导、有组织的校外活动、运动训练等纳入体育与健康课程体系, 形成课内、课外、校外有机联系课程结构的精神, 紧密结合我院阳光体育运动工作要求, 逐步增加体育特色课教学、强化身体素质练习与提高、深入推进阳光体育工作等措施, 对我校体育课程的结构设置、授课内容、教学模式、考试项目、评价方式等进行全面改革, 重点突出“课内与课外紧密结合、专项课与阳光体育运动紧密结合、阳光体育运动与体质健康课紧密结合”的思想, 使其更具有规范性、科学性, 包容性, 更符合“健康第一”“以人为本”的指导思想。

3 . 2 完善贵中医体育与健康课程类别和项目设置

根据《学校体育工作条例》和《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求, 结合我院实际情况, 体育课程类别和项目设置如下。

公共必修课:开设课程篮球、足球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操、体育游戏、民族健身舞、三人板鞋和高脚竞速、瑜珈、户外运动、定向越野等不少于15门课程。体育保健课:开设太极藤球、中医推拿功法、养生六字诀、棋类等课程 (因身体原因不宜参加剧烈运动的一、二年级学生可参加该课程) 。公共选修课:开设蹴球、珍珠球、气排球、七星功、32式太极剑、易筋经、武术与养生等不少于10门公共课以外的课程。阳光体育课:根据学院实际情况开设篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、田径、武术、健美操等9门体育项目。

3 . 3 完善贵中医公共必修课选课方法与要求

依照我院体育教学整体计划, 学生可根据个人爱好和兴趣进行“三自主”选课。具体要求如下:一、二年级实行一学年一选方式 (即一学年两学期不换项目) 。一年级学生在教师指导下完成选课, 二年级学生在每学年开学前通过校园网教务在线选课系统选课。一旦选课认定, 无特殊原因, 中途不再办理转班换项、退班手续。如选课项目达到人数上限, 应服从系统自动调配到人数不足的班级。学生因健康原因不能正常参加体育课程学习, 建议参加开设的体育保健康复班学习。根据国家规定每个专项班人数不得超过30人。

3 . 4 建立贵中医阳光体育课选课方法和要求

阳光体育课学生可以根据自己的时间和喜好, 自主选择运动时间、运动地点、运动项目和运动方式;运动方式既可以集体开展也可以独自进行。阳光体育辅导教师挂牌上岗, 阳光体育辅导教师信息、辅导内容、辅导时间、辅导地点等在体育部网站进行公布;教师根据安排好的时间和地点进行辅导。阳光体育活动时间为17:00~18:30, 每辅导一次阳光体育活动按2学时计算课酬。

3 . 5 优化贵中医体育与健康课程成绩评定形式

体育课评价采用学习过程评价与体育知识、技能考核综合评定, 包括体育综合能力、专项技能、平时成绩等。体育成绩以百分制记分, 要求网上录入成绩, 实行网上成绩管理。为了更科学、更合理、更有效地促进学生身心健康发展, 实行早操一项否决制, 即早操不及格, 体育成绩不及格。

公共必修课:每班级90分及以上控制在30%以内, 80~89分占30%, 80分以下占40%。体育课考试内容与比重:平时表现和体育综合能力50%、专项技能50%。考评标准:专项技能标准见各项目教学大纲, 体能测试标准参考国家学生体质测试标准执行。

参考文献

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[3]钟卫权.医学院校体育选项课教学的现状及对策[J].中国高等医学教育, 2009 (7) :78-79.

[4]杨剑, 季浏, 田石榴.不同锻炼方式促进青少年心理健康的实验研究[J].武汉体育学院学报, 2005, 39 (3) :80-83.

“识中医，用中医”健康宣教篇7

活动进行到一半时，伴随着一阵悠扬的古曲，长沙市中心医院北院的医务人员舞起了“中医养生经络操”，简单易学的招式对舒经活络有显著功效，现场的市民朋友们也在乐曲中跟着舞了起来，气氛十分活跃。经络操是一种养生体操，活动舒缓，通过拍打经络以达到通经活血，促进新陈代谢、调节神经功能、延缓中枢神经衰老等作用，能有效预防糖尿病、高血压等慢性病，提高生命活力。

“中医养生经络操”结束后，长沙市中心医院北院的专家又精心安排了中医养生的“新招”体验，现场演示了隔姜灸术，还邀请了十名市民体验耳穴之术，以新颖的方式让市民朋友们科学认识中医养生。

随后，专家又手把手教市民朋友们识别生活中一些常用的中药，如麦冬、太子参、白术、黄芪、甘草片、决明子、山楂等，并准备了几款中药养生茶让大家品尝。当记者现场采访市民朋友时，他们纷纷赞叹不已，“中心医院这种活动特别有意义，好玩而又实用。” 记者/李翩通讯员/符晴

河北中医学院是一本还是二本篇8

河北中医学院简介

河北中医学院(Hebei University of Chinese Medicine)位于河北省会石家庄，是中华人民共和国国家中医药管理局与河北省人民政府共建高校、河北省属重点骨干大学、河北省“双一流”建设高校、博士学位授予单位、教育部卓越医生(中医)教育培养计划改革试点高校、中医学专业“5+3”一体化培养院校，是河北省唯一一所独立设置的中医药本科院校，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格。

学校前身是1956年创建的河北省中医专科学校。1958年，河北省中医进修学校并入，定名为河北中医学院。1995年，与河北医学院等组建为河北医科大学。4月经教育部批准，以河北医科大学中医学院、河北省中医药研究院为基础恢复建立河北中医学院。

2020中医学院副院长工作总结篇9

时光如白驹过隙，担任中医学院党委委员、副院长已一年有余，我主要分管学院教学工作，一年来，在学院党委、行政的坚强领导下，依靠教学办、各系及学院相关职能部门，得到了他们的有力支持和配合，认真履行岗位职责，圆满完成了分管任务。按照学校党委组织部的要求，我把2020工作情况汇报如下：

一、真抓狠抓实干，加强理论学习

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，坚定不移地在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，坚决贯彻执行党的方针政策。认真学习党的十九大及十九届五中全会精神，把握其精神实质，努力增强党性观念，提高思想政治素质。通过一系列学习教育活动，让我对自身处在领导岗位有了全新的认识，在工作中真抓实干，努力推进各项工作顺利开展。

二、强化工作作风，履行岗位职责

作为一名副院长，我能摆正位置，明确职责，自觉执行民主集中制，服从组织安排，维护班子威信，努力做好分管工作。主动做好与各位班子成员的团结，力所能及地支持配合各位班子成员的工作。在日常工作中，用务实的工作作风主动参与工作，对于所分管的工作，善于抓统筹、分析问题，找准症结，提出办法，实实在在地尽到了职责，履行了职能。

三、围绕教学中心，工作成绩凸显

线上教学工作保质保量完成。以高度的责任感和使命感完成此次疫情期间线上教学工作，以立德树人的实际行动参与到疫情阻击战中，组织教师线上集体备课、教学交流，线上教学保质保量完成。

课程思政工作扎实推进。课程思政在学院全覆盖，全院、全员参与课程思政建设，取得了丰硕的成果。在全国“医药院校课程思政改革研讨会暨课程思政研究协作组成立大会”上，我院的课程思政案例荣获一等奖、二等奖的好成绩。

双万建设取得突破。修订完善了中医卓越班培养方案，在原有方案基础上凸显中医重经典、多临床、师承制的的特色。一流课程和一流基层教学组织建稳步建设，今年又获批了中医学、针灸推拿学两个省级一流本科专业，中医诊断学、伤寒论、中医内科学三个省级一流课程，申报了中医学、中西医临床医学两个国家级一流本科专业。

中医执业医师分阶段考试顺利开展。克服种种困难，带领广大教师采用线上线下结合的方式对学生进行培训，在全国众多院校因疫情没能参与分阶段考试的形势下，我们依然参加考试，彰显了特殊时期不怕困难，迎难而上的精神。

为了提升学生学习中医经典的激情和热情，检验学生学习能力和水平，组织学生参加第十届西部中医经典等级考试，学生的参与热情高涨。完成全国第六批师承老师学术讲座录制工作，这必将为保留名老中医学术经验奠定坚实的基础。

四、携学校突击队，守卫学校安宁

响应学校号召，报名抗疫突击队，并荣幸的成为学校抗疫突击队医疗组组长，深知责任重大、使命光荣，自突击队成立以来，我们连续抗战八个多月，从学生的返校到老师的线下授课，从校园隔离帐篷到隔离区通明的灯火，尽显了医疗组在这次抗疫中的担当，我本人也受邀在网络平台进行抗疫经验的分享，为学校的安宁尽一份力量。

五、注重廉政建设，筑牢反腐倡廉大堤

时刻坚持从我做起，勤政廉洁，努力做到自律、自省、自警、自励。认真落实中央“八项规定”，清清白白做人，干干净净做事，始终坚持共产党人的本色。努力筑牢廉政思想防线，学习领会贯彻《新党章》等资料，通过观看廉政宣传片等形式，增强廉洁从业的意识。

六、积极开拓创新，提高业务水平

加强专业知识学习，教学科研及临床能力不断加强。顺利完成研究生《温病学研究》教学40学时，本科生《温病学》教学65学时。各项科研课题进展顺利，立项XX基金项目1项，发表学术论文3篇。全年认真完成门诊工作，门诊量1000余人次。

七、存在的不足及努力的方向

总结一年来的工作，我觉得有得也有失，不足之处主要有两个方面，这也是本人今后进一步努力的方向。一是要提高认识水平。工作中可能出现的问题和困难，要注重从总体上把握，增强工作的预见性，时刻坚持强烈的忧患意识。二是提高理论、业务水平和创新工作思路。在以后的工作中，加强政治理论和业务知识的学习领会，尤其是要探索新形势下新医科建设的思路和方法。

中国中医科学院西苑医院篇10

建院初期，三十多位全国各地的著名老中医汇聚西苑，如王文鼎、赵锡武、岳美中、钱伯煊等，为西苑医院的建设与发展奠定了坚实基础，形成了以内、妇、儿等见长的治疗特色，在国内、外都有较高声誉。

现在医院拥有中国科学院院士陈可冀、中国工程院院士李连达，还有周霭祥、钱振淮、许建中、周建中等27位享受国家特殊津贴的著名专家，有主任医师、副主任医师156人。医院设有内、外、妇、儿等54个临床、医技科室，基础医学、临床及药剂等18个研究室。

医疗特色学科

内科在治疗冠心病、心肌梗死、脑出血、脑梗死等心脑血管疾病，再生障碍性贫血、慢性粒细胞性白血病等血液病，老年期痴呆、骨质疏松等老年病及肺心病、支气管哮喘、糖尿病以及合并症，胃肠疾病与肝病、风湿疾病、肿瘤、肾病等有较好的疗效，并在国内外享有盛誉；

外科系统在治疗胆石症、肛肠病、周围血管病、泌尿系疾病、男性病等方面积累了丰富的经验；骨科在骨科急创、颈椎病、腰椎间盘突出、股骨头坏死等疾病的治疗显示了中西医结合优势特色；

妇科在治疗月经病、不孕症、更年期综合症、子宫内膜异位等受到社会的广泛赞誉；

儿科在治疗小儿肾炎、小儿肺炎、小儿心肌病、小儿血液病等发挥明显优势；

中医针灸、推拿、拔罐等非药物疗法在治疗中风、面瘫和各种痛症等方面疗效显著。

中医学院篇11

1 研究方法

为了现在用于统计的最佳数据源, 本文对国内三大主要数据库CNKI中国知网———中国学术期刊 (网络版) 、万方数据--中国学术期刊数据库和维普资讯中文期刊服务平台分布进行试检, CNKI以“单位”、万方数据以“作者单位”、维普资讯以“机构”为检索字段, 以“甘肃中医学院”为检索词, 选择“模糊”匹配, 时间限定为“2004-2013”, 检索结果分别为CNKI检出5, 264条, 维普资讯为5, 386条 (排除了外文52篇) , 万方数据命中5, 023条。由此可见, 各数据库检索结果差距不大。由于我馆购买了维普公司的智立方知识发现系统, 为了统计方便, 因此决定以维普资讯为统计源。

2 结果与分析

2.1 论文总量级年度分布统计

按照前述检索方法, 获得检索结果为5386篇, 经核查排除其中的征稿启事7篇, 2004-2013年十年间, 维普资讯收录以任一作者机构为“甘肃中医学院” (含二级机构) 发表的全部中文期刊学术论文5379篇 (注:以下统计项除注明, 皆以此为基础。) , 其中本院附属医院1, 011篇。各年度论文分布如图1所示, 观其走势基本呈成逐年递增态势。

2.2 第一机构发文量统计

2004-2013年十年间以“甘肃中医学院”为第一作者机构发表中文期刊学术论文4927篇, 占全部论文总量的91.60%。各年度论文分布如图2所示, 观其走势基本呈成逐年递增趋势。

2.3 发文期刊统计

2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的5379篇中文期刊论文刊载在651种期刊上 (改名期刊单独计算) , 平均每种期刊载文量约8.27篇。其中我院发文量排前十五名的期刊 (见表1) 载文量共计2596篇, 占文献总量的48.21%, 几近半数。这些期刊发文量形成明显的三级台阶, 我院出版的《甘肃中医学院学报》 (H指数27, ;复合影响因子0.5150和综合影响因子0.2280) 和我省出版的《西部中医药》 (注:由原《甘肃中医》更名, 这里将两刊合并计算) (H指数13;复合影响因子0.5650和综合影响因子0.3650) , 分别以绝对优势分列一二名, 这两种期刊载文量计1232篇, 占文献总量的22.87%高居第一阶梯, 反映出本院师生最主要的投稿媒体是我院和我省出版的杂志, 且其H指数和影响因子并不是很高。其次是含我院编辑出版的《中医儿科杂志》在内的四种期刊为第二阶梯, 其他期刊论文则基本呈离散分布状态[5]。

2.4 论文学科分布统计

维普咨询将所有学科领域划分成35个一级学科, 据此进行学科分类统计, 2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的5379篇论文涵盖其中绝大多数学科。归属于我院主要学科领域的医药、卫生类论文计4548篇, 占发文总量的84.44%, 而其中中医、中药又以4427篇, 97.34%的比例占据绝对优势;排第二位的学科为文化、科学、教育、体育, 计402篇, 占总数的7.46%, 这应该归结于我院的教育行业性质。按发表论文数量排名统计的前十五个学科见表2。

2.5 论文作者统计

2.5.1 高产作者发文统计

2004-2013年甘肃中医学院发表的5379篇论文中, 排名前十五位作者发文数量见表3 (注:考虑一些因素, 这里略去作者姓名) , 其中前两位作者发文量分别为151篇和146篇, 各自占发文总量的2.8%和2.71%, 表现更加突出, 与后面其他作者形成明显的跨度。由于许多作者在发表论文标注机构时, 只标明到一级机构“甘肃中医学院”, 未标明二级机构即所在部门, 所以无法更精确的按部门统计发文量。

2.5.2 第一机构作者发文统计

一般来说第一作者是文章的主要责任人。按第一作者进行发文量统计, 不会造成重复计算, 其结果更加科学、严谨。为此, 对甘肃中医学院为第一作者机构的发文作者及发文量进行统计, 表3中列出了的排名前十五的我院第一作者的发文量。对表3中两种统计结果的作者进行对比, 发现共有作者有五名。

2.6 合作单位统计

在学科分化和交叉日益严重、基础研究和应用研究紧密结合的今天, 鼓励科研人员合作共创[4]。2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的5379篇中文期刊论文中, 与我院合作联合发表论文的单位有99家 (分支机构不另计) , 以医院和高校为主, 其中省内50家, 省外49家, 可见合作范围还是比较广泛的。表4列出了发文量排名前十五位的合作单位, 以甘肃省中医院为438篇, 占发文量8.13%的比例遥遥领先, 其次为兰州大学, 第三是兰州军区兰州总医院, 三者之间差距明显, 以后各家过度比较平稳。

2.7 基金论文统计

2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的5379篇中文期刊论文中, 受基金项目支持的论文合计946篇, 占发论总量的17.59%。从图3基金论文量年度分布看, 逐年上升趋势明显。

发文量排名前十的基金见表5, 甘肃省教育厅基金、甘肃省自然科学基金和国家自然科学基金发文量位列前三, 且差距不大, 但与后面的其他基金项目论文数量形成台阶式变化。我院发表论文的基金项目中省市级基金占比60%, 国家级占比40%。

2.8 核心期刊统计分析

核心期刊是指同类期刊中学术价值较高的那一部分期刊[3]。核心期刊有多个遴选体系, 在不同遴选体系中, 其结果不尽相同。2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的5379篇论文在不同核心期刊统计源中的收录情况见表6。中信所《中国科技核心期刊引证报告》扩展版由于涵盖期刊数量较多, 因此其收录论文数量较多, 占发文总量的35%, 但其核心版收录论文数量则大大减少, 只占发文总量的11.7%。北大版核心期刊收录论文数量和CSCD+CSSCI差距不是很大。而被国际著名检索刊物SCI收录论文数量还是比较少的。

2.8.1 核心期刊论文数量及年度分布统计

本文以北大2004、2008和2011版《中文核心期刊要目总览》进行界定:2004-2008年期间采用2004版, 2009-2011年之间采用2008版, 2012-2013年期间采用2011版[1], 统计和查询本院2004-2013年核心期刊发文情况。

2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的5379篇论文中归属于北大核心期刊上的有916篇, 占发文总量的17.0%。其中2004-2008年245篇, 2009-2011年303篇, 2012-2013年368篇, 分别占同期发文总量的17.63%、15.56%和23%。各年度核心期刊发文量如图4所示, 总体来看呈逐年上升趋势。

2.8.2 核心期刊统计

刊载2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的916篇核心刊论文的期刊有100种, 发文量占两位数的期刊有15种, 其他则只有个位数。表7中列出的排名前十五的核心期刊, 其发文量计478篇, 占核心刊论文的52.18%, 说明有一般的论文发表现在着十五种期刊上相邻期刊发文量递减速度比较均匀。

2.8.3 核心期刊论文作者统计

2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的916篇核心期刊论文, 排名前十五名的作者发文量见表8。前两名作者发文量分别为50篇和49篇, 明显高于其他作者。

2.8.4 核心期刊论文的学科分布

2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的916篇核心期刊论文学科领域分布广泛, 论文量排前十五的学科见表9。论文数量排名第一、占绝对优势的仍然是我院的主要学科专业领域医药卫生, 其次是最相关学科农业和生物学等。与全部论文学科排名相比, 前者表现一致, 其他学科排名变化较大。

3 结论

一个机构的学术论文不仅要有数量的增长, 更要有质量的提升[6]。既要有一批学术带头人引领, 还需要单位政策的大力扶持以及各个部门的大力配合。

3.1 论文数量增长

2004-2013年十年间甘肃中医学院发表中文期刊学术论文合计5379篇, 纵观各年度发文量、我院第一机构发文量、核心期刊论文发文量、基金支持论文发文量, 四项指标基本都呈逐年递增趋势。这表明师生科研意识在增强, 学院通过各种措施鼓励广大教师多出论文, 出高水平论文取得了成效[7], 但相对来说总量在同类院校中。这里需要说明的是, 这不是一个净值, 因为没有考虑人员递增的因素。

3.2 论文质量提升

2004-2013年十年间甘肃中医学院发表的5379篇中文期刊论文中, 归属于北大核心期刊上的有916篇, 占发文总量的17.0%, 受基金支持的论文合计946篇, 占发论总量的17.59%, 而被国际最著名检索刊物SCI收录只有6篇, 纵观这几组数据, 显然在多渠道成功申请科研项目、提高论文质量和国际影响力方面我们还需要付出更大的努力, 但我们还是欣喜地发现2011版核心期刊论文占同期发文总量的比例明显较前两版高;基金论文逐年递增的趋势亦非常明显。

3.3 学科分布广泛, 医药特色鲜明

本院2004-2013年十年间发表的5379篇中文期刊学术论文学科分布较广, 归属于我院主要学科领域医药卫生的计4548篇, 占发文总量的84.44%, 而中医药又占到医药卫生97.34%, 学科专业特征明显。在这一点上, 核心期刊论文与此表达一致, 这与我院主要学科专业性质相符。但在其他学科上, 全部论文和核心期刊论文排名次序有较大不同, 核心期刊论文在医药卫生相关学科如农业、生物学等学科表现更好。

3.4 发文期刊集中度高

本院2004-2013年十年间发表的5379篇学术论文刊载在651种期刊上, 其中有676篇论文发表在《甘肃中医学院学报》, 占发文总量的12.55%;有556篇论文发表在《西部中医药》, 占发文总量的10.32%。这两种期刊刊载了我院22.87%的论文, 发文量高度集中。之后的四种期刊论文比较集中, 其他论文则基本呈离散状态。

3.5 高产作者, 学术中坚

本院2004-2013年十年间发表的5379篇中文期刊学术论文的核心作者是总发文量、第一机构发文量或核心刊发文量较高的高产作者, 他们基本都是我院各个学科的学术带头人, 拥有副高及以上技术职称, 具有较高的科研能力和学术水平, 是学院学术研究和创新攻坚的中坚力量, 承担着带动学院科研发展和培养后备科研人才的重任。

3.6 强强联合, 扶助基层

2004-2013年十年间与本院合作发表论文的作者群以医院和高校为主, 联合发文量以甘肃省中医院和兰州大学为最, 明显高出其他单位, 说明这两个单位跟我院具有广泛的合作基础和共同的研究内容。科学研究已经不再是单打独斗的时代, 联合可以实现优势互补, 相互带动, 跨部门、跨单位、跨学科、跨地区的合作, 已经成为目前和未来科研发展的常态和趋势。

3.7 问题

由于任何一个数据库都无法做到将论文收录完整, 遗漏在所难免, 再加上统计中可能出现错误, 因此本文的统计结果并不能做到精准、全面地反映全貌, 但这并不影响统计结果的基本格局和趋势。

参考文献

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