书写技巧

2024-08-13

书写技巧（通用14篇）

书写技巧篇1

标题：简历书写技巧

（一）不要让简历影响你的前途

信息发布：网络部发布时间:2011-04-28 浏览次数：242

详细内容：

如何写简历困扰着很多人，其实写简历就是把自己的信息精炼的书写完整，挖掘出自己经历和背景中的独特的地方，加以修饰、连贯、充实、补充而形成的叙述文。

文章中要有精彩之处，要有吸引人的元素，让人看完后有回味的余地，有牵动阅读者的内容，也就是有让人有感兴趣的细节，那样你就迈出了成功的第一步。

现实中写简历时有两个误区，会毁掉许多人的前程。

一、平淡无味没有吸引人的地方

简历相当一部电视剧或电影的片花，要有让人去欣赏的片段，有几个特有的精彩看点，这样才能吸引住观众，让人忍不住看个究竟。简历也一样，一定要有几个关键点，也就是人们常说的要素。

1、准确的关键词：比如专业能力和主要从事能力范围。

2、干练的经历：你的简历要描绘出你的才智，卓越的形象，丰富的经历。

3、精炼的职位说明：说出以往你从事的职业职务，要简单明了，体现出从事的行业的类型，管理的范畴。

4、诱人的成就：回顾你在从事的工作中，利用自己的技术、能力、经验所作出的成就和所创造的价值。

5、业余爱好：很多爱好是简历的独特之处，主要是为了突出你的品质。

二、简历中不能夸张或有和实际难以吻和之处

简历中不能夸张自己的能力、技术、经验、成就。那样会毁掉自己，甚至在面试中就夭折。例如：7月份面试是一位工程师，各种证件齐全，简历很完美无可挑剔，回答问题也很流利，仔细琢磨仿佛有些让人难以置信。像这样的人很少会出现在人才招聘市场，一般都被挖来挖去，身价很高。这其中必有其蹊跷，于是灵机一动，说是现场有一难题，一直无法解决，让其到现场看看，此时其面部就有些难色，但还是随之到了现场，观后无语，当问其时其摇头说：我看这里并不适合我，不好意思打扰你们了，如果我有兴趣再和你们联系”，在场的人面面相觑……

另外如果简历过于夸张，与实际能力相差甚远，就算是侥幸被录用，在日常的工作中表现平平，也会被时间所暴露，那时也无你容身之地，那样你会自掘前程。

例如：我进现在这个公司时监管动力部，一位电工技师，早我一个月前进入公司，听公司的人和部门主管说此人技术精炼，工作积极。不久一台带有人机界面的设备出现了故障，其修了三个小时后断定一配件损坏，拆下后让采购去急购，正巧被我遇到，观察后并没有问题，问清缘由，我去车间排查后发现问题出在机外的配电柜内，更换一断路器设备一切正常，前后不到10分钟。很难让人相信其水平的真实性，其薪水比其他技师高出一截，而后一个月

内又在其身上出现类似情况2次，直接被我列入黑名单。

简历适中就好，避开误区，有点特色为佳，平淡无味会降低你的成功几率，就是含有水分也不能超过能力范围。

标题：简历书写技巧

（二）简历用词

信息发布：网络部发布时间:2011-04-28 浏览次数：321

详细内容：

在众多的简历中，如何使自己的简历脱颖而出，引起人事主管的注意和重视，增加自己面试的机会？建议从以下几点着手，避免九种俗套的表达方式，从而使自己的简历更具个性：

一、我对……非常感兴趣。如果你没有兴趣，当然不会应聘。

二、随信附上履历，供您参考。履历不是给对方参考的，又是做什么的呢？因此供您参考可以完全去掉。

三、我认为我觉得……牵涉个人感受、情感的语句，与公事无关，少说为妙。

四、我精力充沛。难道有人会说：我天性懒惰吗？此类问题，最好用实例说明，可以说：“在公司业务繁忙时，我可以连续工作7天，每天工作12小时。”

五、请查收履历。如果你没有把履历藏起来，不必告诉对方查收履历。

六、薪金待遇可以协商。薪金问题，回避为宜，这个问题留待面试之后再说。

七、期待您的答复。把主动权控制在你的手中，告诉对方你会与之联系，要主动出击，不要守株待兔。

八、请接受我的履历。如果对方正在读你的履历，难道他还有其他选择吗？

九、我的专长可应用于……用事例说明你的专长在对方的空缺职位上大有用武之地。

标题：简历书写技巧

（三）个人简历的要素

信息发布：网络部发布时间:2011-04-28 浏览次数：88

详细内容：

个人简历的要素

1、要仔细检查已成文的个人简历，绝对不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级错误。最好让文笔好的朋友帮你审查一遍，因为别人比你自己更容易检查出错误。

2、个人简历最好用A4标准复印纸打印, 字体最好采用常用的宋体或楷体,尽量不要用

花里呼哨的艺术字体和彩色字, 排版要简洁明快，切忌标新立异，排的象广告一样。当然，如果你应聘的是排版工作则是例外。

3、要记住你的个人简历必须突出重点，它不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情要尽量不写，而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。

4、要保证你的简历会使招聘者在30秒之内，即可判断出你的价值，并且决定是否聘用你。

5、你的个人简历越短越好，因为招聘人没有时间或者不愿意花太多的时间阅读一篇冗长空洞的个人简历。最好在一页纸之内完成，一般不要超过两页。

6、要切记不要仅仅寄你的个人简历给你应聘的公司，附上一封简短的应聘信，会使公司增加对你的好感。否则，你成功的几率将大大降低。

7、要尽量提供个人简历中提到的业绩和能力的证明资料，并作为附件附在个人简历的后面。一定要记住是复印件，千万不要寄原件给招聘单位，以防丢失。

8、一定要用积极的语言，切忌用缺乏自信和消极的语言写你的个人简历。最好的方法是在你心情好的时候编写你的个人简历。

9、不能凭空编造你的经历，说谎永远是卑鄙的，没有哪个公司会喜欢说谎的员工，但也没有必要写出所有你真实的经历。对你求职不利的经历你可忽略不写。

10、要组织好个人简历的结构，不能在一个个人简历中出现重复的内容。让人感到你的个人简历条理清楚，结构严谨是很重要的。

11、最好用第三人称写你的个人简历，不要在个人简历中出现“我”的字样。

12、你的个人经历顺序应该从现在开始倒过去叙诉，这样可使招聘单位在最短的时间内了解你最近的经历。

13、在结构严谨的前提下，要使你的个人简历富有创造性，使阅读者能产生很强的阅读兴趣。

14、遣词造句要精雕细磨，惜墨如金。尽量用简练又简练的语言。

（1）标题。

个人简历多用文种“个人简历”、“求职简历”作标题。

（2）正文。正文有一段式和多段式两种结构方法。

1）一段式。从姓名、诞生地、籍贯、出生年月、民族、团体党派写起，按时间顺序叙述主要学习、工作经历，主要成绩、贡献。

2）多段式。适用于经历较丰富，年岁较大的人。写法是：先总述主要经历，再分段叙述各阶段或各方面主要经历。

写个人简历要求是，不夸大不缩小，概括集中，语言朴素，真实可信。

（3）落款。

在个人简历右下方署明写个人简历人的姓名；并在下面注明年、月、日期。

标题：简历书写技巧

（四）发送电子简历的五大潜规则

信息发布：网络部发布时间:2011-04-28 浏览次数：344

详细内容：

一、千万不要把简历只作为附件发出去

一览英才网旗下证券英才网职业生涯咨询师肖老师提醒求职者：千万不要把简历只放在附件里发出去，因为这在很多时候，都相当于自己给自己的求职成功率上打了一个折扣。一个职位的招聘信息发出去后，会有大量的应聘邮件塞进邮箱，这对于HR来说简直是对耐心的巨大考验。当他好不容易熬到打开你的邮件，居然发现还要再打开附件才能看到简历。要

知道，打开附件又需要一段“漫长”的时间，很可能就在这段时间里，HR终于不耐烦了，轻点鼠标“删除”了。

二、对照用人单位的要求写简历

如今教写简历技巧的书很多，其实，有一个最简单的窍门，就是对照着用人单位刊登的职位招聘要求写简历。很多求职者都忽视了这一点，罗罗嗦嗦写了很多，但其中对上用人单位胃口的却很少。用人单位要的是什么，不就是招聘广告上的那几点吗？所以，研究他的招聘要求是很重要的。

三、用私人邮箱发主题鲜明的应聘邮件

人力经理每天都有大量的应聘信件，放眼望去，满目的“应聘”字眼。要在第一眼就和HR对上，建议在邮件主题上做点文章，突出自己的应聘优势。如要应聘的是市场部经理，对方要求是最好有建造师资格证书等，而你正好有，那么在邮件主题上就写上“具有一级注册建造师资格证书”。当然这种邮件是针对用私人邮箱发送的，如果是直接通过招聘网站上的系统发送，那么对方收到的只能是统一的“应聘**”的字样。所以建议应聘者，如果非常中意对方公司，不妨用自己的邮箱发送简历。

四、在招聘网站填写资料时姓名一栏加上简短的特长自述

如果是用招聘网站系统发送，建议求职者在填写招聘网站的资料，在姓名一栏加上非常简短的特长自述，因为他们是有字符限制的，所以只能是很简短的几个词。所以最好还是用自己的邮箱，发送的时候，可以不用附件形式。

五、说明通过什么渠道得到的招聘信息

在邮件正文或者标题适当的位置，说明会通过市政英才网或者建工英才网获得的最新招聘信息，这样人力经理收到邮件会很自然的联想到真实的场景，增加共鸣，产生兴趣！

书写技巧篇2

离子方程式的正误书写是每年高考必考的热点,所考查的化学反应均为中学化学教材的基本反应;所涉及的化学反应类型以复分解反应为主,而溶液中的氧化还原反应约占15%;一些重要的离子反应方程式,在历年考卷中多次重复.考生在总复习时,一定要将该知识点学精、学透,这样在高考中才能胸有成竹.高考命题常根据以下几方面设计:

一、依据物质反应的客观事实(原则1)

例:铁和稀硫酸(2000春·京皖)

2Fe+6H+2Fe3+3H2↑(×)

Fe+2H+Fe2++H2↑(√)

二、必须遵守质量守恒定律(原则2)

例:过量的锌与氯化铁溶液反应

Zn+2Fe3+Fe+3Zn2+(×)

3Zn+2Fe3+2Fe+3Zn2+(√)

三、必须遵守电荷守恒原理(原则3)

例:钠与水的反应(2004·全国)(2001·广东)

Na+2H2ONa++2OH-+H2↑(×)

2Na+2H2O2Na++2OH-+H2↑(√)

四、氧化还原反应必须遵守得失电子守恒(原则4)

例:在过氧化氢中加入酸性高锰酸钾溶液

2MnO-4+3H2O2+6H+2Mn2++4O2↑+6H2O(×)

2MnO-4+5H2O2+6H+2Mn2++5O2↑+8H2O(√)

五、必须遵守定组成原理(即阴、阳离子的配比关系)(原则5)

例:漂白粉溶液中通入二氧化硫(2001·广东)

Ca2++ClO-+SO2+H2OCaSO4+2H++Cl-(×)

Ca2++2ClO-+2SO2+2H2OCaSO4+4H++2Cl-+SO $_{4}^{2 -}$ (√)

六、反应条件与反应要一致(原则6)

例:氯气通入热的氢氧化钠溶液中

Cl2+2OH-ClO-+Cl-+H2O(×)

3Cl2+6OH-ClO-3+5Cl-+3H2O(√)

七、难溶物、难电离物不能拆开

例:大理石溶于醋酸(2004·全国)(2003·全国)

CaCO3+2H+Ca2++H2O+CO2↑(×)

CaCO3+2CH3COOHCa2++2CH3COO-+H2O+CO2↑(√)

八、注意不能漏掉离子反应

例:硫酸镁溶液跟氢氧化钡溶液反应(2003·全国)

Ba2++SO $_{4}^{2 -}$ BaSO4↓(×)

Mg2++SO $_{4}^{2 -}$ +Ba2++2OH-BaSO4↓+Mg(OH)2↓(√)

九、物质的配量不同,离子反应不同

1.生成的产物可与过量的物质继续反应的离子反应

例:过量的二氧化碳通入氢氧化钡溶液中(2001·上海)

CO2+2OH-CO $_{3}^{2 -}$ +H2O(×)

CO2+OH-HCO-3(√)

2.酸式盐与量有关的离子反应

例:过量的硫酸氢钠与氢氧化钡溶液反应(2003年上海)

Ba2++OH-+H++SO $_{4}^{2 -}$ BaSO4↓+H2O(×)

Ba2++2OH-+2H++SO $_{4}^{2 -}$ BaSO4↓+2H2O(√)

3.较特殊且与量有关的离子反应

例:碳酸氢镁溶液与过量的氢氧化钠溶液反应

Mg2++2HCO-3+2OH-MgCO3↓+2H2O+CO $_{3}^{2 -}$ (×)

Mg2++2HCO-3+4OH-Mg(OH)2↓+2H2O+2CO $_{3}^{2 -}$ (√)

十、混合顺序不同,离子反应不同

例:向碳酸钠溶液中逐滴滴入盐酸

2H++CO $_{3}^{2 -}$ H2O+CO2↑(×)

H++CO $_{3}^{2 -}$ HCO-3(√)

原电池电极反应的书写技巧篇3

一、判断原电池电极（正极、负极）的依据

1.多数情况下不活泼金属或非金属导体材料做正极，活泼金属做负极；

2.电子流入的极为正极，电子流出的极为负极；

3.电流方向由正极流向负极；

4.发生还原反应的为正极，发生氧化反应的为负极；

5.从电极上发生的现象可以确定，电极增重或产生气体的为正极，电极减轻的为负极。

二、书写原电池电极反应式的方法

1.双线桥法

原电池反应是自发的氧化还原反应，根据所给条件，写出原电池反应的离子方程式。分析化合价变化，还原剂为负极的反应物，氧化剂为正极的反应物，确定对应的产物，写出电极反应式。负极：还原剂-ne-=氧化产物（氧化反应）；正极：氧化剂+ne-=还原产物（还原反应）。

2.运算法

依据条件写出原电池反应的离子方程式和其中一个较为简单的电极反应式；另一个复杂的电极反应式等于原电池的离子反应方程式减去其中简单的电极反应式。结合反应的环境，依据电荷守恒和质量守恒、得失电子守恒来配平电极反应式。电极产物在电解质溶液的环境中，应能稳定存在。溶液中不存在O2-，在酸性溶液中它与H+结合成H2O，在碱性溶液中它与H2O结合成OH-。

碱性介质中生成的H+结合OH-生成水。+4价的C在酸性溶液中以CO2形式存在，在碱性溶液中以CO32-存在。书写电极反应式需要根据实际反应环境熟练应用这些规律。

三、电极反应的类型

1.简单原电池的电极反应

例1.锌片、铜片与硫酸铜溶液构成原电池（如图），写出电极与总反应式。

解析：单液原电池和双液原电池，原理相同，这种原电池属于简单原电池。原电池反应的离子方程式为■，利用双线桥法，写出正、负极反应式。Zn片为负极失去电子生成Zn2+。Cu片为正极，溶液中Cu2+得到电子生成Cu。即负极：Zn-2e-=Zn2+；正极：Cu2++2e-=Cu。

2.复杂原电池的电极反应

例2.人工光合作用能够借助太阳能，用CO2和H2O制备化学原料。下图是通过人工光合作用制备HCOOH的原理示意图，下列说法不正确的是（）

A.该过程是将太阳能转化为化学能的过程

B.催化剂a表面发生氧化反应，有O2产生

C.催化剂a附近酸性减弱，催化剂b附近酸性增强

D.催化剂b表面的反应是CO2+2H++2e-=HCOOH

解析：根据题给信息和反应特点，该电池中发生反应的化学方程式为：2CO2+2H2O=2HCOOH+O2↑；故其将太阳能转化为了化学能，A正确；氢离子的转移方向和电子转移的方向说明，催化剂a为负极，其表面发生的反应为：2H2O-4e-=4H++O2↑，氧元素化合价升高被氧化，B正确；催化剂a表面产生氢离子，酸性增强，C错误；催化剂b为正极，其表面发生的反应为：CO2+2H++2e-=HCOOH，D正确。答案为C。

3.燃料电池的电极反应

燃料电池正极上发生反应的物质是O2，电解质溶液有四种情况，正极反应式有四种写法。

（1）熔融固体氧化物电解质（高温下能传到O2-），正极：O2+4e-=2O2-；

（2）酸性电解质溶液，联系反应Na2O+2HCl=2NaCl+H2O，正极：O2+4e-+4H+=2H2O；

（3）碱性电解质溶液，联系反应Na2O+H2O=2NaOH，正极：O2+4e-+2H2O=4OH-

（4）熔融碳酸盐电解质，联系反应Na2O+CO2=Na2CO3，正极：O2+4e-+2CO2=2CO32-。

分别写出燃料电池的离子反应方程式和正极反应式，而负极反应式用燃料电池的离子反应方程式减去正极反应式得到。

例3.燃料电池（如图），电解质为KOH，在两极分别通入CH3OH和O2，有关此电池判断正确的是（）

A.正极反应式：2CH3OH+2H2O-

12e-=2CO2↑+12H+

B.放电一段时间后，负极的PH值升高

C.放电一段时间，阳离子向负极移动，阴离子向正极移动

D.该电池在工作时，每消耗32gCH3OH，外电路中通过6mole-

解析：碱性环境下，O2在正极反应：3O2+6H2O+12e-=12OH-，A错误；燃料电池的反应式为2CH3OH+3O2+4OH-=2CO32-+6H2O，减去正极反应式3O2+6H2O+12e-=12OH-，得到负极反应2CH3OH-

12e-+16OH-=2CO32-+12H2O，负极区PH值下降，B错误；原电池放电时，阳离子向正极移动，阴离子向负极移动，C错误；负极：

2CH3OH-12e-+16OH-=2CO32-+12H2O，32gCH3OH为1mol，转移电

子6mol，D正确。答案为D。

参考文献：

师生一起归纳英语书写技巧篇4

教育家波莉亚认为：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

尽管我们可以通过各种途径得到儿歌、口诀对学生英文字母的书写进行辅助教学，像：字母书写有规律,右倾五度正合适。大写一律上两格，上不顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：

头上有“辫”上两格(b, d, h, k, l)，有“尾”下面两格拖(g, q, y)，无“辫”无“尾”中间格(a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z)，惟有f, j, p占三格，i, t中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。（注：以上歌谣摘自网上的《字母书写歌谣》）

然而，儿童的想象力是很丰富的，三年级的时候他们可以自己在教师示范了几个字母的手势之后自己编出更形象的手势来。到了四年级随着创造想象力的发展，学生们自己都能对字母进行形象的描述，孩子们对自己的描述更能加深印象。如：有的学生说大写的G像一个小孩抱着膝盖蹲在地上，有的则说它像一只母猴坐在地上;当笔者问他们小写的f占几格时，有学生说它该顶天立地的，所以三层楼都让小f给占了（四线三格被学生形容成三层楼）。下面都是学生通过想象总结出的一些生动有趣的字母形象：一把弓（D）、曲项向天歌的鹅（e）、小海狮顶球（i）、一把伞（J）、漂亮的蝴蝶结（k）、小鸡出壳（Q）、两个山谷（W）、两扇门（ｍ）、隧道入口（ｎ）、一个树杈（Y）等等。结合学生的总结和想象，再在教室的英语角粘贴英语字母书写的儿歌和口诀来加深学生对字母规范书写的理解和记忆。

在四年级下册的句子书写教学时，笔者运用网上查询到的一首顺口溜来强调句子的书写要领：“头大写，尾标点，句号缩成小圆点。词词分开别粘连，糖葫芦一串没法念。”这样有趣生动的顺口溜形象地帮助学生更全面地掌握并铭记英语的句子书写规则。

总之，师生共同的总结比单纯由教师强调字母和句子的规范书写注意事项的效果和效率都要高得多，为学生的规范书写奠定比较扎实的基础。

3.运用“比较法”教学，分清易混淆字母

我们在作业批改中经常发现小学生容易混淆以下字母：a和d，a 和u，f和t，m和n，u 和v，n和r，v和r，i 和j, g 和y，p和q，I 和l, 以及J和l。特别是在五年级开始的句子书写中，由于Read and Write部分的四会句子不再像四年级下册的句子那样在四线格中出现，遗忘让学生搞不清印刷体中的大写的I和小写的l，甚至小写i的书写体。因为教材中印刷体大写的I和小写的l都是直直的一根棍一样的立在单词里，所以一些学生抄出来的句子是Who’s your EngIish teacher?Wha t is he Iike? l s he strict？如果说的拼写还无原则性错误，那么，Iike和 l s的拼写可就太离谱了。如果我们在字母教学之初就开始采用比较法教学，学生到高年级学习时出现的抄写和拼写的错误就会大大减少。

那么如何采用比较法进行教学呢？相似字母的认读，抄写和听写是笔者采取的递进式比较法教学手段。笔者曾发现四年级学生中甚至是优生都出现过把teacher写成tencher的情况。经过观察和学生之间的谈话发现，原来是印刷体a和u惹的“祸”。在经过易混淆字母的比较教学后，张冠李戴的现象明显减少。

对于到了五年级仍有这样混淆印刷体和书写体的学生，笔者则要求他们先将书本上的印刷体直接改成书写体，再在作业本上进行抄写和默写。

4.利用Pronunciation教学，渗透拼读规则，提高单词拼写准确率

语音意识对学生的读写会产生长远的影响，同时语音意识的高低是预测儿童将来阅读能力的重要指标（Blachman,1984;Bradely & Bryant,1983）。

PEP教材从四年级下册开始安排了“Pronunciation”,系统地教学字母和字母组合的发音，笔者结合Read and write的教学提前渗透字母或字母组合的发音，在教学活动中设计听音-辨音-写音或选音的活动引导学生采用归纳和演绎的办法自主地发现字母和字母组合在单词中的发音规律，加深学生对单词构成的理解记忆，减轻学生记忆单词的负担。

如在四年级下册第1单元的pronunciation部分是字母a在开闭音节中的读音，在Let’s learn部分教学canteen 时，加入fat，cat，cake；在Read and write教学中加入含有i字母的light与night，让学生进行听辨音活动，调动学生的积极性和求知欲。根据孩子们的喜好，本人还结合let’s do中的句子编出调皮的chant：Cat, cat!Go to the canteen.Eat a cake.Look at the cat.It is fat!Turn off the light.Go to bed.Say “Good night”!琅琅上口的chant深得孩子们的偏爱，而且很快记住了字母a的两种发音以及light和night的读音区别，同时也为Read and write 中的单词拼写埋下伏笔。

经过四五年级的语音意识渗透，到了六年级，大部分学生就能少犯字母混淆的低级错误，减少或杜绝把bag写成bog，把pen写成pan的现象。

5.开展多样化书写活动，保持学生书写的兴趣

小学英语教学的另一重要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。听说活动具有交际性和趣味性，学生比较乐于接受，而书面作业，特别是抄写就显得有些枯燥。

在低段英语教学中，笔者经常布置单词设计的周末做业；对于高段学生，笔者则要求学生在每个单元学习完后出一份以该单元话题为主题的手抄报进行比赛，比赛的评分以书写规范、拼写正确、为主要标准。

另外，定期举行英语书法展，优秀作业展等也能激发学生书写的兴趣，并使学生养成准确书写的习惯。每个学年的第一个学期，笔者都要在班级当中举行两次以上的班级书写比赛和书写PK赛。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中告诉我们：“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”之所以摘录大师的这段话是因为班级里总有部分学生的书写形象跟不上一定的要求，在比赛中要落后一些。为了不打击孩子们的积极性，笔者会组织这些孩子进行书写PK，新新人类遇上新型的比赛，完全没有因为自己写不好字而自卑，反而更加努力为打败对手而加紧练习。

每学年的第二个学期，我校都要以我市教研室组织进行的四年级英语规范书写比赛为契机，在比赛之前举行一次4---6年级的书写比赛。三个年级比赛内容的第一项都是按字母表顺序用书写体规范地默写26个字母，其它各项分别是单词和句子或短语和句子或单词、短语和短文的抄写。因为字母书写是基础，又是小学毕业生在初中入学英语摸底考试的一块考查项目，在每个年级的比赛中都强调字母的默写就能引起学生和老师对字母规范书写的重视，加强学生英语书写习惯和能力的培养。

结束语

书写记账凭证摘要的技巧篇5

1.简单明了、一看便知。

有些会计人员单纯追求“简单”，但却不明了。如收、付款凭证，只写“收款”、“付款”二字。转账凭证，只写“转成本”、“调整科目”等。其实只要稍微多加几个字，其意义就会很清楚，对收付款业务，摘要应写明收付款的性质，即写明收什么款，付什么款、如写成“收新华厂销货款”、“收大成公司投资款”：“付包装物押金”、“付购料款”、“付商业汇票款”等。对于转账业务，应写明转账内容，如写“结转材料差异”、“转入库材料成本”、“转出库材料成本”、“转产品销售成本”、“收入转本年利润”、“购设备未付款”等等。

2.字迹清楚，语法通顺。

3.内容要与附件相符，不能照抄。

在实际工作中，有的摘要写着“归还某单位的垫款”，可实际凭证是汇出销货款，有的将收入款计入应付款，当然，有的是笔误所致，有的是对业务不十分理解，实际工作中，有的是为了隐瞒业务真相。总之，附件能真正表明业务的发生及完成情况，应根据附件的内容总结业务的性质，概括其业务内容，给人以一目了然的感觉。但又不能照抄原始凭证，有的会计将原始凭证的内容全写入“摘要栏”，过账时摘要写了半张账页，则大可不必。

4.红字冲账也应写明摘要内容。

有的更正错账时的红字冲账内容没有原始凭证或附件，但也应摘要写明冲账原因或业务内容如写明“更正某号凭证错账”;“冲减退货进项税额”等。

总之，凭证摘要的书写虽不能像会计科目那样规范标准，但作为会计人员，应努力提高自己对会计业务事项的表达和概括能力，力求使摘要的书写标准化、规范化。

美国留学申请文书的书写技巧篇6

留学专家表示：文书的书写也是很有技巧的，就象去骗签证官，如果你无法说出一两个专业名词的话，申请成功的机会也不多。为何文书的书写也是很有技巧的

因为即使有大学毕业证书证明你是哪所学校什么专业毕业的，也不能让签证官相信你确实是去美国上学，而不是去打工或移民什么的。因为任何文件都可以造假，而你的思想是造不了假的。你要尽量把你的思想给反映出来。道理是一样的。

你一定要记住，美国的大学之所以给你奖学金，求着你去学他们的理工科专业，并不是因为你的英语学的比美国人好，GRE考的`比美国人高，或是想给中国免费培养人才，而是你能为他们做实验，能给他们出文章，你在美国攻读学位期间所做的工作将会或大或小的为美国的经济发展做出贡献，尽管也许一时还看不出来。所以，专业原则是最重要的一个原则。

你可以在写作的时候出一点小错误(当然最好是没有)，也许你的辞藻不是很华丽，但是，这些小纰漏都可以原谅，我相信美国大学的录取老师不会就这些表面的东西抓住不放，因为你的母语毕竟不是英语，但如果你对自己的专业一无所知的话，这就不可原谅了!

正因为这个原则，所以我不认为求助于一些专业的写作机构可以给你带来什么好处。

书写护患沟通记录单培养沟通技巧篇7

沟通是指人与人之间的信息交流过程。沟通是人际交往最主要的形式。护患关系的建立与发展, 是在沟通过程中实现的。有效的沟通将形成良好的护患关系, 缺乏沟通或无效的沟通会导致护患之间形同陌路或发生冲突[1]。

我院护理部于2008年7月开始要求实习生写护患沟通记录单, 其目的是:实习生通过书写护患沟通记录单, 更加全面地掌握患者病情, 了解患者所需, 制定沟通目标, 针对沟通目标展开沟通;通过与患者沟通, 熟练掌握沟通技巧;通过开展护患沟通, 使患者了解一些与自己疾病有关的护理知识, 从而更好地配合治疗和护理工作, 尽快恢复健康。截止2008年12月30日, 我院手足外科共收回出科实习生的护患沟通记录单89份。其中29份显示达到沟通效果, 占33%;60份显示未达到沟通效果, 占67%。通过对这60份护患沟通记录单进行分析, 发现存在以下问题。

(1) 选题大, 沟通目标不明确, 缺乏针对性。大部分学生没有理解沟通的目的, 选题过大, 目的性不强, 对需要沟通的问题不能细化和深入, 沟通内容过多, 不能针对目标展开, 致使沟通效果不佳。

(2) 抓不住沟通的主题。如沟通目标为:断指再植后的功能锻炼。但实习生在与患者进行沟通时却从观察断指血运、饮食指导、用药不良反应几方面进行, 明显跑题。因此, 不能达到沟通效果。

(3) 实习生敷衍了事, 不能认真对待。有些实习生所写的护患沟通记录单内容一致, 只是更换了患者的姓名和诊断, 而未针对患者的实际病情进行有效沟通。

(4) 带教教师未能认真给学生讲解, 只是把任务布置给学生, 既没有教会学生如何与患者进行有效沟通, 也没有与实习生一起做这项工作。

(5) 沟通前未掌握患者的详细资料, 准备不充分, 专科知识掌握不够。

针对以上问题, 我们制定了相应的改进措施, 以期达到沟通目的, 并制定沟通有效的标准:护士的观念得到转变, 工作中以患者为中心;密切护患关系, 通过沟通了解和满足患者需要, 促进患者早日康复[2];实习生掌握沟通技巧, 能将所学知识运用于临床工作。

在实习带教中, 按沟通技巧培养路径 (见图1) 进行, 以使实习生实现护患沟通目的。

(1) 在实习生进科室时, 就把护患沟通任务布置给学生, 由护士长集中授课, 第一次给学生讲解护患沟通的要点, 并举例说明, 便于学生更好地理解。待学生出科时就有一个月的时间去准备和做好这项工作。如果一次达不到沟通效果, 可以反复进行多次, 直到真正落实。

(2) 带教教师在带教过程中对学生进行第二次讲解, 在沟通前首先要确定好沟通目标, 针对沟通目标准备相关资料并展开。要针对患者的实际病情, 由学生与患者进行面对面的沟通, 在沟通过程中鼓励患者提问题, 如果学生在沟通过程中遇到困难, 不能进行下去, 应由带教教师及时补充。同时, 在沟通过程中, 带教教师应起到引导作用, 避免实习生跑题。

(3) 完成沟通后, 由学生逐项填写护患沟通记录单, 带教教师认真批改, 给出改正意见, 并和学生一起评价沟通效果。在这个过程中学生可以学到更多的专科知识, 教师也可以积累一定的带教经验。

(4) 护士长最后把关。带教教师批改过的护患沟通记录单交予护士长后, 护士长根据记录单上患者的信息到病房检查沟通的实际效果, 写出评语, 并针对问题给予指导。

经过以上步骤使问题得到根本解决, 实习生护患沟通记录单显示, 护患沟通有了明显改善。学生在手足外科实习期间较好地掌握了专科知识和沟通技巧, 患者也从护患沟通中获得了与自己疾病相关的知识, 能很好地配合护理工作, 从而促进了手足外科整体护理水平的提高。

参考文献

[1]刘晓红.护理心理学[M].上海:第二军医大学出版社, 1998.

财会书写中数码字的书写规范篇8

关键词：数码字；重要性；规范

财会数码书写，也称阿拉伯数字书写，是指书写的内容是以阿拉伯数字的形式表达财务信息，如凭证、账簿、报表中的数量、单价、金额等，都要以阿拉伯数字的形式来表达。财会人员的数码字写得规范、正确、清楚，不仅能正确反映实际情况，而且还可以防止篡改。所以，规范化的数码字是财经工作人员必须具备的基本功之一。当然也是财会专业的大中专学生应在校练习好的基本功之一。

一、明确写好数码字的重要性

首先明确书写出规范漂亮的数码字是财會人员必备的基本功之一，是财会人员的“门面”。虽然随着财务办公自动化和会计电算化的普及，财会人员的一部分手工劳动被计算机所代替，但是在日常财会工作实践中，还有一些如原始凭证、会计账簿等必须使用小写数码字，而能写一手漂亮的数码字绝非易事，需要长期艰苦的练习，师生配合，才能事半功倍。

二、数码书写的有关规定

（一）阿拉伯数字的书写规定

财会数字书写的规范性是指会计人员所书写的阿拉伯数字。在字形、大小、位置、格式等各个方面必须遵循特定的规矩和标准。例如：数字的字形可以圆润，可以瘦长，但必须右倾60度；数字之间应紧密，不得留有空隙并且清晰可辨；数字的大小不能随心所欲，只能占到格子的一半左右；数字的位置应紧贴格子底部并且居中；发票、借据上的金额必须精确到分位，等等。有的学生为了整齐把数字写得方方正正像印刷体一样；有的学生为了美观把数字写成艺术体，还有的学生随心所欲地把数字勾画成“狂草”，这样做违背了会计信息质量的要求，在一些正规的会计竞赛和考试中是不得分的。

（二）帐表凭证上数码字的书写要求

1.数字的书写应紧靠印就的底线；

2.数字的高度应占格子高度的三分之一到二分之一，最多不能超过格子二分之一；

3.数字应向右倾斜，斜度应为60°左右；

4.书写6时应向右上方高出其他数字的四分之一，书写7和9时应向左下方过底线长出其他数字的四分之一；

5.书写8时起笔与收笔处应有明显的棱角，以防将3涂改成8；

6.书写0时应比其他数字略小一点，但不要有缺口。

7.采用三位分节制

分节号的符号是“，”，千万不要用圆点或顿号。必须严格区分分节号和小数点。帐表及凭证上没有固定标位时，数的整数部分，应采用国际通用的“三位分节制”，从个位向左每三位数用分节号“，”分开。例如“1，304和123，678。带小数的数，应将小数点记在个位与十位之间的下方，小数点右边的小数部分不用分节号。比如3，073，689.12456

会计数字应一个一个地写，一格一字，不能留有空格，不要连写，不要用甩笔。不能“拖泥带水”，要行笔稳重、扎实，速度变化不能太大，行笔过程中不能犹豫、有停顿。各数字的书写要工整、规范，大小匀称，笔顺清晰，各自独立，自成体型，彼此之间相互呼应的关系应含蓄，合乎手写习惯。从字型上看，既不能让数字上下垂直，也不能倾斜过度，更不能扭东趔西、左倾右斜，毫无美感。书写要流畅、自然，不死板、不做作。既不能把这些数字写成刻板划一的印刷体，也不能写成难以辨认的草字，更不能写成五花八门的美术字。除4、5以外，其他数字均应一笔成字，不能人为的增加笔画。有数笔或多笔数字累计相加减时，在写端横行的同时，应尽可能地保证每位纵列数字的同位数对齐，一是清晰、美观、大方，容易辨认；二是可以避免错误的产生，易于汇总计算。有利于节省时间，提高工作效率。

三、数码字的书写应当是一个从临摹到具有鲜明独特个人风格的过程

在入门之初，要按照书写范例反复临摹，这一时期对于数字的写法还处于了解和认识阶段.训练的目的是对数码字的规范性要求烂熟于心。有了临摹形成的技能基础，进而就可以脱模仿的束缚，进入探索阶段。

一名高素质的会计人员仅仅能够按照规范性要求书写数字是远远不够的，他的数字还应具有独特的风格。数字的书写过程是一个智慧创作的过程，在规范性要求的约束下。财会人员总是试图将数字写得更加流畅、美观，于是呆板的阿拉伯数字开始呈现出浓厚的个性色彩。具有独特风格的数码字，在整体上呈现出稳定的个性特征。这种特征是规范性要求和书写习惯的自然结合，同时又受到个体审美观念的影响.是财会人员的个性需求在数字中的自然流露和具体表现。财会书写具有自己的书写风格.可以有效地防止他人篡改会计信息。即使一些别有用心的人刻意模仿也比较容易被看出破绽。比如，在写“8”这个数字时，有人喜欢从中间起笔，也有人喜欢从左边起笔，这样写出来的形状是不一样的；有人习惯于上边的半个圈压扁一些，但扁到什么程度全凭个人喜好决定：有人是用圆润的弧形封口，还有的人用不规则的曲线封口；封口处是自然衔接还是稍微交错，会计人员都可以据此形成自己的书写方式。再比如“2”的下面一横必须绕写，但绕成多大的圈，从什么位置开始绕写.每个人的写法也不尽相同。这些细微的差别他人很难发现，而财会人员自己却很清楚，手段拙劣的模仿者在有心人的眼睛里是一览无余的。因此，财会人员在练习数码字过程中应该具有独特的书写风格，这样他们书写的字体就像注册了商标的产品一样，被醒目地打上了自己的烙印。

参考文献：

[1] 宁秀远. 关于会计基本技能中数码字书写的教学探索. 河南机电高等专科学校学报，2007.09.

[2]钟盛常. 再谈阿拉伯数字的规范写法[J].珠算，1999，（3）.

外联部工作计划书书写技巧篇9

主要工作：学生会体育节外联部负责拉赞助。具体包括水，帽子(运动装备)，以及现金等。另外负责邀请报社报道校运会开幕式情况。

1. 计划选取哪些商家进行赞助活动，收集详情，进行分析并且拟定一份样板赞助计划书。

2. 按照计划开始进行拉赞助，外联部将分成两组进行行动(陈麒如，钟宇锐为一组;端木清仪，陈可为一组)。

3. 希望可以在开始拉赞助之前能和高中部的外联部作经验交流，为工作进展的顺利做好充分准备。

另外，除规定工作之外，外联部将全力配合体育节的其他工作。

11月初—11月底：

主要工作：学生会换届选举的准备工作。

1. 依照学生会的要求进行部门的宣传工作。

2. 做好部门分配到的工作，与其他部门协助完成学代会任务。

书写技巧篇10

注意事项

1、ESSAY长度：通常情况下，学校会规定ESSAY的长度在300-500字，有的甚至不要超过150字。

2、ESSAY用处：ESSAY是国外大学录取委员会审核申请材料时花费时间最多，精力最多，重视最多的部分，也很可能就是影响申请结果的依据。

3、ESSAY要点：一篇好的essay，是真情实感的流露，是经过思考，经过自省，经过推敲的产物。选择的素材和内容不见得需要多么轰轰烈烈，多么刻骨铭心，于小处见感悟，用一滴水去折射太阳的光彩，让文章在情理之中却又在意料之外。

下面对美国本科申请中非转学类以及转学类两类学生的essay写作总一小结

非转学类

1) 院校及专业选择（动机、期望）

这个是一个常见的问题，切忌大而空的回答。很多学生都喜欢说因为学校声望高、名气好、地理位置佳等作为自己选择学校的理由，但这只会让学校觉得你是在盲目地选校而不是根据自身的需求出发来选择学校。

2) 非学术活动的成就

通常学校申请的Essay题目里面都会有一条是关于课外活动的(校内外组织，体育，艺术，社区服务，宗教团体或其他个人兴趣)，主要考核的是学生的性格特点、各种能力等 (例如表达、交流、领导、分析、表演等能力)。

3) 影响（现实中或是电影、书籍中的人物、一次经历、某件事等对申请者产生的影响）

这里主要考核的是学生的价值观。除了学术方面，学校都想了解申请人的人生观和价值观，通过学生所崇拜的对象学校可以看出学生关于是与非的分辨，还有通过对学生影响最深的人或事推断出学生以后的成长轨迹。

4）独特的成长环境（生活、学习及文化环境）

美国学校很注重多样性(diversity)，所以学校在挑选学生的时候都比较prefer一些有着独特文化背景，教育背景或个人成长背景的学生。

5）个人作品

美国学校十分重视学生的creative mind 和 practical ability. 在非学术活动中,尤其想了解学生个人创作方面的兴趣与爱好. 简述学生创作作品的风格及创意,创作过程或实际解决困难的方法，来真实体现学生的创造性思想和问题解决能力，将会有助于学校的申请。

6）其它

美国学校通常会设置一些简单的小话题来进一步了解学生的的性格，思想，做事风格习惯等。例如你最想做的事，你为升入大学前想要做的准备，与某个人物谈话的收获(历史或现今)等等。在书写此类话题时，所提供essay内容反映出的个人思维、能力、目标应与学生申请专业相契合，要塑造出一种积极向上健康的个人形象，使美国校方相信该学生的到来will contribute a lot to the diversity of the university.

转学类

包括转学原因、择校原因、学习兴趣、学术目标、学成归国后计划、解释成绩不好等。具体文书写作涉及方面如下：

高清电影轻松书写篇11

几十年前，一些法国小青年，把摄影机从摄影棚扛到街上，三下两下搞出了一大批处女作。其中一位带着黑色眼镜的更说：一部电影只需要一个姑娘和一把枪就够了。这当然与科技的进步有关——器材小型化，轻便化。现在我们有了巴掌大小的高画质HDV——Canon iVIS HV10，同志们可以出手了。

画质

CANON在镜头领域和解像芯片方面一直游刃有余。HV10也毫不例外，拍摄画面分辨率非常高,绝对位于市面上HDV的前列。图像依然有很强的CANON风格,颜色很亮丽。

HV10 全新口袋DV

CANON一直是DC领域的佼佼者，无论是镜头还是芯片，都拥有自己不凡的技术。而在DV领域，也一直坚持高质高价的方针。从XL1，XL H1一直到现在，画质总是最先考虑的因素。

而CANON首部掌上HDV——HV10，体积虽小，但画质决不输人！一开始笔者也对它的性能抱怀疑态度：这么小的机器，一定超不出“业余级别”。但真机到手，HV10却给了笔者一个惊喜。

虽然它是当今全球最小的掌上HDV，但却配置了民用级别DV最大口径37mm的镜头，同时CMOS传感器也“疯狂的”达到了1/2.7英寸，简直就是准专业配置。实际使用，画质也不同凡响。网上甚至有发烧友把它拿来和SONY顶级FX1E摄像机比较。可见HV10在提升画质上下足了功夫。

外观

机身巴掌大小，外表均匀上着亚光漆，简约时尚。特别值得一提的是，在机身的液晶屏外侧，还有一盏悠蓝的 “霓虹灯”，上面赫然标示着“HDV”字样。这是CANON特意设计的可以开关的小灯，在夜店玩乐时，千万记得打开它哦。

光学防抖动

对于超小体积的掌上机来说，光学防抖动是必不可少的。HV10移动时不会有画面拖曳,延迟的感觉,在摄影机震动时,接到电视观看也不会感觉头晕。

暗环境表现

暗环境是小型摄像机的软肋，但是经过实验，HV10在晚上可以调整光圈到1/30，噪点控制得非常好，无论从色彩还原还是层次表现上，都表现出色。

丰富的手动功能

操作上，HV10包含程序曝光，自动模式和情景预设模式。不愧是出自CANON之手，使用中可以非常方便的调用为数众多的手动功能。比如光圈优先，快门优先，程序曝光模式等等，像调整DC一样使用HDV，的确方便顺手。可以实现很多专业的效果拍摄。

微距

在微距的使用上，HV10可以自动辨认并调整。只要把镜头无限靠近需要被拍摄的物体，摄像机自动可以合焦，拍摄微距效果图像。

需要特别提示一下，笔者在使用中发现HV10似乎很难在长焦端进行微距的拍摄，因此最好是使摄像机靠近被摄物，不然会造成无法合焦的现象。

声音

HV10是不可以外接麦克风的，有外接麦克风功能当然可以获得良好的收音效果，但是HV10专门设计为轻便掌机，如果可外接麦克风，反而会觉得有些突兀。

实际使用中，HV10在录制声音时，声音很润，空间感很强。另外就是，HV10各个单元设计得紧凑，而内置MIC处于机身顶部，很容易收入手指触碰机身的噪音，操作时要多加小心才行。

使用长焦调用浅景深

HV10虽然是掌上HDV，但是贴心的设置了手动对焦功能。暗环境下对焦的用途自不必说，最为有用的还是模仿电影里面的镜头：前景的人物说话，前景就实；后景的人说话，前景就变虚。

书写技巧篇12

与此同时, 我校地处甘孜州泸定县, 是一个多民族的聚居地, 在我们学校就读的有汉族、藏族、彝族、回族、羌族……每一个学生来自不同的县城, 接受了不同程度的启蒙教育。在关外一些偏远的县城, 偏远的牧区, 少数民族的学生接受的是本民族语言教育, 书写的当然也是本民族的文字。随着他们升入高年级, 才逐渐接触汉字以及汉字书写。针对我们学校地理位置的特殊性, 就读学生的多样性, 规范学生书写行为, 养成良好书写习惯十分必要。

我认为, 想让孩子们写一手好字, 重点在于规范他们的书写行为, 养成良好书写习惯, 具体应从以下几个方面努力:

一、激发动机, 培养意志

意志, 对练习写字的人是非常重要的。人们首先要认识到写字的重要性, 然后才能产生练字的欲望, 要练好字, 光有认识和欲望是不够的, 还要拟订计划, 选择练习手段, 循序渐进地进行练习。在这个过程中, 如果意志品质不够坚定, 就会出现弃笔停练、半途而废。因此, 必须加强意志品质的锻炼。

二、循序渐进, 规范练字

循序渐进是人们学习科学文化知识的最基本的原则。同时, 练字时还要特别强调“认真规范”。必先心定气和, 神入静界, 做到:意在笔先。看帖、看格、写字, 写一个对照一个, 一个比一个写得好。

三、临摹结合, 掌握规律

练字的途径, 应以摹帖、临帖方法为主, 在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。但是在这个过程中, 需要动脑, 认真分析别人的技法, 文字结构的布置, 要把每个字牢记于心。只有这样才能熟能生巧, 写出具有自己风格的文字。如若只练习不动脑, 就不会形成自己的风格。

书写技巧篇13

处方书写规范

处方书写规范及示例

(一)处方书写规则

1、处方记载的患者一般项目应清晰、完整，并与病历记载相一致。

2、每张处方只限于一名患者的用药。

3、处方字迹应当清楚，不得涂改。如有修改，必须在修改处签名及注明修改日期。处方书写规范

4、处方一律用规范的中文或英文名称书写。医疗、预防、保健机构或医师、药师不得自行编制药品缩写名或用代号。书写药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确规范，不得使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句。

5、年龄必须写实足年龄，婴幼儿写日、月龄。必要时，婴幼儿要注明体重。西药、中成药、中药饮片要分别开具处方。

6、西药、中成药处方，每一种药品另起一行。每张处方不得超过五种药品。

7、中药饮片处方的书写，可按君、臣、佐、使的顺序排列;药物调剂、煎煮的特殊要求注明在药品之后上方，并加括号，如布包、先煎、后下等;对药物的产地、炮制有特殊要求，应在药名之前写出。处方书写规范

8、用量。一般应按照药品说明书中的常用剂量使用，特殊情况需超剂量使用时，应注明原因并再次签名。

9、为便于药学专业技术人员审核处方，医师开具处方时，除特殊情况外必须注明临床诊断。

10、开具处方后的空白处应划一斜线，以示处方完毕。

11、处方医师的签名式样和专用签章必须与在药学部门留样备查的式样相一致，不得任意改动，否则应重新登记留样备案。

12、药品名称以《中华人民共和国药典》收载或药典委员会公布的《中国药品通用名称》或经国家批准的专利药品名为准。如无收载，可采用通用名或商品名。药名简写或缩写必须为国内通用写法。处方书写规范

13、中成药和医院制剂品名的书写应当与正式批准的名称一致。

14、药品剂量与数量一律用阿拉伯数字书写。剂量应当使用公制单位;重量以克(g)、毫克(mg)、微克(μg)、纳克(ng)为单位;容量以升(l)、毫升(ml)为单位;国际单位(IU)、单位(U)计算。片剂、丸剂、胶囊剂、冲剂分别以片、丸、粒、袋为单位;溶液剂以支、瓶为单位;软膏及霜剂以支、盒为单位;注射剂以支、瓶为单位，应注明含量;饮片以剂或付为单位;气雾剂以瓶或支为单位。处方书写规范

15、处方一般不得超过7日用量;急诊处方一般不得超过3日用量;对于某些慢性病、老年病或特殊情况，处方用量可适当延长，但医师必须注明理由。

16、麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品的处方用量应当严格执行国家有关规定。开具麻醉药品处方时，应有病历记录。

17、医师利用计算机开具普通处方时，需同时打印纸质处方，其格式与手写处方一致，打印的处方经签名后有效。药学专业技术人员核发药品时，必须核对打印处方无误后发给药品，并将打印处方收存备查。处方书写规范

(二)书写示例

[示例处方1]总量法形式

Mist.Pepsini 100ml

Sig : 10ml t.i.d a.c

胃蛋白酶合剂 100ml

用法 10ml 3次/日饭前

[示例处方2]单量法形式

Tab.vit.c 100mg×40

S.100mg t.i.d

维生素C片 100mg×40

用法： 100mg 3次/日

[示便处方3]单量法形式处方书写规范

Inj.kanamycin 0.5×6

Sig: 0.5 i.m b.i.d

卡那霉素注射液0.5×6

用法： 0.5 肌注 2次/日

[示例处方4]

50%Inj.Glucosi 20ml×2

×2次

Inj.vit.c 0.5×2

Sig : i.v q.d

50%葡萄糖注射液 20ml×2

×2次

维生素C注射液 0.5×2

用法：静注 1次/日

[示例处方5]

注射用青霉素钠40万u×12支

用法： 80万u 肌注 2次/日皮试(一)处方书写规范

Inj Penicillin 40万u×12支

Sig : 80万u i.m.b.i.d.C.T.(一)

[示例处方6]

1%Naristilla Ephedrini 8mL

Sig : nar.3gtt t.i.d.R

1%麻黄素滴鼻液 8ml

用法：滴鼻 3滴 3次/日

[示例处方7]

1%Aur.Glycetini Phenoli 8ml

Sig: aur.2gtt t.i.d.R

1%酚甘油滴耳剂 8ml

用法：滴左耳 2滴 3次/日

[示例处方8]

10%Ung.Lchthyoli 30g

Sig: us.ext b.i.d

10%鱼石脂软膏 30g

书写技巧篇14

一、指导思想

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言为目标，全面宣传《国家通用语言文字法》，进一步增强师生的语言范意识、法制意识和推广普通话参与意识，积极引导教职工树立科学的语言观，加快普通话在全系统的推广普及进程，为全县的各项工作又快又好发展营造良好的语言环境。

二、活动时间

9月10日——9月19日

三、活动主题

热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。大力推广和规范使用国家通用语言文字。

四、组织机构文章转载自:个人简历网活动方案频道原文地址:中学推广汉字书写规范书写宣传周活动方案

学校成立推普宣传周活动领导小组。

组长：刘朝阳

副组长：梁铮、聂柱、汪晓春

组员：各处室主任、各年级组长、各教研组长及所有语文老师

五、活动内容及具体安排

（一）营造氛围

积极营造氛围，利用学校网络、广播站开展以“热爱祖国语言文字，规范祖国汉字书写，大力推广和规范使用国家通用语言文字。”为主题的宣传，在全校师生中开展“热爱祖国语言文字”的教育，构建和谐的语言环境。

1．利用升旗仪式对学生进行专题教育，周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义：一年一度的推广汉字规范书写宣传周活动，院批准的是贯彻落实《国家通用语言文字法》的重要措施之一。普通话是通往信息网络时代的“绿卡”。大力宣传推广普通话，正确使用规范语言文字，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设，增进各地区各民族之间的交流与沟通，克服语言隔阂，营造良好语言环境，增强中华民族的凝结力，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重大意义。学校大张旗鼓地向学生发出倡议书，动员全体师生积极参加推普周活动。

2．利用学校“校园之声”广播站每天安排10分钟的“宣传汉字规范书写”的专题广播。（由校团委负责承办）

3．在校园内出黑板报一期，通过多种形式营造良好的汉字规范书写氛围。另外，在教学楼，实训楼等处张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

（二）教师活动

1．以本届规范汉字周为契机，建立“书写规范汉字”的长效机制。继续做好教职员工参加汉字规范书写培训工作，鼓励书写不规范人员尽快参加培训测试。

2．加强校园规范使用规范字的力度，课堂教学、校园书法社团积极宣传汉字规范的重要性，对教师在课堂上规范使用语言情况，认真书写板书纳入教师工作考核。

3．由各教研组组织开展教师备课、批改评语用字规范化检查，检查情况在教师会中公布，并督促改进。

4.开展教师师德师风演讲比赛，主题是：汉字规范书写的重要性

5.组织骨干教师上示范课。

6.组织教师参加“雅言传承文明，经典铭铸师魂”教师普通话网络大赛。

（三）学生活动

1．语文组组织各班继续开展“啄木鸟”行动。

2．为弘扬中华优秀文化，由语文组、综合组具体负责实施“规范汉字书写，提高同学书写能力”活动。