基建工程审计知识大纲

基建工程审计知识大纲（精选6篇）

基建工程审计知识大纲 篇1

《审计专业相关知识》考试大纲

第一部分 宏观经济学基础

一、概论

【初级资格考试要求】

（一）市场失灵与政府干预

1、掌握市场失灵的几种情况：公共物品、外部性、不完全竞争和不完全信息，及其对经济资源配置的影响

2、熟悉政府干预市场失灵的手段

3、了解宏观经济学的产生和研究对象

4、了解政府干预经济的主要阶段

（二）国民收入核算

1、掌握总供给与总需求的含义

2、掌握国内生产总值、国民生产总值、国民生产净值、国民收入、个人收入和个人可支配收入的含义及其相互关系

3、掌握国民收入核算的收入法和支出法

4、熟悉储蓄与投资恒等式

（三）宏观经济政策目标

掌握宏观经济政策的四个目标：物价稳定、充分就业、经济增长、国际收支平衡

二、财政政策分析 【初级资格考试要求】

（一）财政收入

1、掌握财政收入的分类

2、掌握税收和公债的含义、分类及运用

3、熟悉非税收入的内容

（二）财政支出

1、掌握财政支出的功能分类

2、掌握购买性支出和转移性支出的含义

3、熟悉影响和确定财政支出规模的主要因素

4、了解购买性支出和转移性支出对社会再生产和经济活动的影响

5、了解我国财政支出结构的发展变化以及如何优化我国的财政支出结构

（三）财政政策分析

1、掌握财政政策的目标

2、掌握财政政策的类型

3、熟悉财政政策的“挤出效应”

4、熟悉相机抉择的财政政策及其运作机理

5、熟悉财政政策的内在稳定器作用

三、货币政策分析 【初级资格考试要求】

（一）金融体系

1、掌握金融市场的要素、类型和功能

2、熟悉金融机构体系的一般构成和作用

3、了解我国现行的金融机构

（二）货币政策分析

1、掌握货币政策目标

2、掌握货币政策工具的原理与运用

3、熟悉宏观金融风险管理和微观金融风险管理

4、熟悉货币政策目标的统一与冲突

5、了解金融风险管理体制和一般程序

第二部分 企业财务管理

一、财务管理基础 【初级资格考试要求】

（一）财务管理概述

1、掌握财务活动的过程

2、掌握财务管理的含义与内容

3、掌握财务管理的职能

4、熟悉财务关系的类型

5、熟悉财务管理的目标

（二）货币时间价值

1、掌握货币时间价值的原理与应用

2、掌握复利终值和现值的计算与运用

3、掌握年金的类型及终值和现值的计算与运用

4、熟悉货币时间价值的复杂情况的计算与运用

5、了解货币时间价值的特殊情况的计算与运用

（三）投资风险报酬

1、掌握投资风险与报酬及其关系

2、熟悉单项投资风险报酬率的计算与运用

3、熟悉投资组合的风险类型

4、了解投资组合风险报酬率和必要报酬率的计算与运用

二、财务战略和预算 【初级资格考试要求】

（一）财务战略

1、熟悉财务战略的特征与类型

2、了解企业财务战略的规划

（二）经营预算

1、掌握经营预算的构成

2、掌握固定预算和弹性预算的方法与运用

3、熟悉定期预算和滚动预算的特点

4、熟悉零基预算和增量预算的特点

5、了解经营预算的编制

（三）财务预算

1、掌握财务预算的构成

2、了解预算现金流量表的编制

3、了解预算利润表的编制

4、了解预算资产负债表的编制

三、投资决策管理 【初级资格考试要求】

（一）投资现金流量

1、掌握债券投资现金流量的计算与运用

2、掌握股票投资现金流量的估计方法

3、掌握项目投资现金流量的计算与运用

（二）证券投资决策

1、熟悉债券和股票投资的估值方法与运用

2、熟悉债券和股票投资的风险

3、了解债券和股票投资收益率的计算与运用

（三）项目投资决策

1、掌握项目投资决策的非折现方法和折现方法

2、了解具体情况下项目投资决策方法的应用

四、筹资决策管理 【初级资格考试要求】

（一）长期筹资方式

1、掌握股权性筹资各类方式的含义、内容、分类和优缺点

2、掌握债权性筹资各类方式的含义、内容、分类和优缺点

3、熟悉可转换债券筹资和认股权证筹资

4、了解股票发行定价的定价基础和实际定价方式

5、了解债券发行与价格决策

（二）资本成本

1、掌握资本成本的作用

2、熟悉个别资本成本计算与运用

3、了解综合资本成本计算与运用

（三）杠杆原理

1、掌握成本习性、边际贡献与息税前利润

2、掌握经营杠杆系数、财务杠杆系数、联合杠杆系数的计算与运用

3、熟悉杠杆原理与风险的关系

（四）资本结构决策

1、掌握资本结构决策的含义与意义

2、了解资本结构决策的方法与运用

3、了解影响资本结构的定性因素

五、营运资本管理 【初级资格考试要求】

（一）资产组合与筹资组合

1、掌握资产组合策略与筹资组合策略

2、熟悉资产组合与筹资组合的含义及影响因素

（二）流动资产管理

1、掌握现金持有目的与现金管理目标

2、掌握信用政策的内容及其财务评价

3、掌握存货的成本与经济订货批量

4、熟悉现金支出的内部控制

5、熟悉应收账款的功能、成本与管理目标

6、了解现金集中管理制度

7、了解ABC分类管理

（三）流动负债管理

1、掌握各类短期银行借款

2、掌握商业信用的类型、管理的内容和筹资的优缺点

3、了解短期融资券的发行和优缺点

六、利润及其分配管理 【初级资格考试要求】

（一）利润管理

1、掌握利润构成的内容

2、了解利润控制的方法

（二）非股份制企业利润分配

1、掌握利润分配的基本程序

2、掌握利润分配项目

3、了解利润分配的原则

（三）股份制企业利润分配

1、掌握股利政策的类型与应用

2、掌握股利支付方式

3、熟悉影响股利政策的因素

4、熟悉股利政策的基本理论

5、了解利润分配的特点

6、了解股利发放程序

七、财务分析与绩效评价 【初级资格考试要求】

（一）财务比率分析 掌握财务比率分析方法与应用

（二）财务趋势和综合分析

1、熟悉财务趋势分析方法与应用

2、了解财务综合分析方法与应用

第三部分 企业财务会计

一、概论

【初级资格考试要求】

（一）会计目标和会计要素

1、熟悉会计要素的构成和特征

2、了解会计目标

（二）会计核算的基本前提 掌握会计核算的基本前提

（三）会计信息质量要求 掌握会计信息的质量要求

（四）会计计量 熟悉会计的计量属性

二、流动资产 【初级资格考试要求】

（一）货币资金

1、掌握银行存款的核对

2、掌握其他货币资金的内容与核算

3、熟悉银行结算方式的种类

4、熟悉现金日常收支管理的主要内容

5、了解库存现金的使用范围和限额

6、了解银行存款开户的管理

（二）交易性金融资产

1、掌握交易性金融资产取得

2、掌握交易性金融资产持有期间收到股利、利息

3、了解交易性金融资产的含义

4、了解交易性金融资产的期末计价

5、了解交易性金融资产的出售

（三）应收及预付款项

1、掌握应收票据的性质与核算

2、掌握应收账款的入账金额和核算

3、掌握坏账的核算

4、了解应收账款的性质与范围

5、了解预付账款、其他应收款的核算

（四）存货

1、掌握存货取得、存货发出的计价与核算

2、熟悉存货的清查

3、了解存货的期末计价

三、非流动资产

（一）【初级资格考试要求】

（一）可供出售金融资产 了解可供出售金融资产的核算

（二）持有至到期投资

1、掌握持有至到期投资的取得和收益

2、掌握持有至到期投资的到期

3、了解持有至到期投资的减值

（三）长期股权投资

1、掌握长期股权投资的取得

2、熟悉长期股权投资核算的成本法

3、熟悉长期股权投资核算的权益法

4、了解长期股权投资的减值

5、了解长期股权投资的处置

四、非流动资产

（二）【初级资格考试要求】

（一）固定资产

1、掌握固定资产的取得

2、掌握固定资产折旧的范围

3、掌握固定资产折旧的计算方法和总分类核算

4、掌握固定资产的处置

5、熟悉固定资产的清查

6、了解固定资产的后续支出

7、了解固定资产的减值

（二）无形资产及商誉

1、掌握无形资产的取得

2、掌握无形资产的摊销

3、掌握无形资产的处置

4、了解无形资产的特征

5、了解无形资产的减值

6、了解商誉的取得

7、了解商誉的期末计价

五、流动负债 【初级资格考试要求】

（一）短期借款

1、掌握短期借款的核算

2、了解短期借款的特点

（二）应付及预收款项

1、掌握应付票据的核算

2、掌握应付账款的核算

3、掌握预收账款的核算

4、熟悉其他应付款的核算

（三）应付职工薪酬

1、掌握应付工资和应付福利费的核算

2、熟悉职工薪酬的内容

3、了解应付社会保险费及住房公积金的核算

4、了解其他应付职工薪酬的核算

（四）应交税费

1、掌握一般纳税人应交增值税的核算

2、熟悉应交消费税、城市维护建设税及教育费附加等的核算

3、了解其他应交税费的核算

4、了解小规模纳税人应交增值税的核算

六、非流动负债 【初级资格考试要求】

（一）长期借款

1、掌握长期借款取得和偿还的核算

2、了解长期借款的借款费用的核算

3、了解长期借款的含义

（二）应付债券 掌握应付债券的核算

七、所有者权益 【初级资格考试要求】

（一）投入资本

1、掌握实收资本的核算

2、掌握股本的核算

3、了解企业组织形式对投入资本核算的影响

（二）资本公积

1、掌握资本溢价（或股本溢价）的核算

2、了解其他资本公积的核算

（三）其他综合收益 掌握其他综合收益的核算

（四）留存收益 掌握留存收益的核算

八、收入、费用及利润 【初级资格考试要求】

（一）收入、费用和利润概述

1、掌握销售商品收入的确认条件

2、熟悉提供劳务收入的确认与计量

3、熟悉让渡资产使用权收入的确认条件

4、熟悉费用的确认标准

5、了解收入的范围

6、了解费用的范围

7、了解利润的构成

（二）利润总额的形成

1、掌握营业收入与营业成本的核算

2、掌握营业税金及附加的核算

3、掌握期间费用的核算

4、掌握公允价值变动损益的核算

5、掌握投资收益的核算

6、掌握营业外收支的核算

7、了解资产减值损失的核算

8、了解本年利润的结转

（三）所得税费用 了解所得税费用的核算

（四）利润分配

1、掌握利润分配的顺序

2、熟悉利润分配的核算

九、财务报告 【初级资格考试要求】

（一）财务报告概述

了解财务报告的结构和编制要求

（二）资产负债表

1、熟悉资产负债表的结构

2、熟悉资产负债表的编制方法

（三）利润表

1、熟悉利润表的结构

2、熟悉利润表的编制方法

（四）所有者权益变动表

1、熟悉所有者权益变动表的构成

2、熟悉所有者权益变动表的编制方法

第四部分 法律

一、法律基础知识 【初级资格考试要求】

（一）法律的基本概念

1、掌握法的含义、特点和本质

2、掌握我国法律的形式

3、熟悉法律价值和法律理念

4、熟悉我国的主要法律部门

（二）法律关系及其构成要素

1、掌握法律关系及其构成要素

2、熟悉法律事实及其种类

（三）民事法律行为与法律责任

1、掌握民事法律行为及其特点

2、掌握民事法律行为的有效要件

3、掌握无效民事行为

4、掌握可变更、可撤销民事行为

5、掌握民事行为被确认为无效和可撤销的法律后果

6、掌握法律责任的特点和分类

7、熟悉附条件与附期限的民事法律行为

8、熟悉效力未定的民事行为

9、熟悉法律制裁

二、审计法

【初级资格考试要求】

（一）审计法概述

1、掌握审计监督的原则

2、掌握我国审计机关的设置及其负责人的任免

3、掌握国家审计与内部审计、社会审计的关系

4、熟悉审计法律关系

5、了解广义和狭义审计法的含义及审计法的渊源

（二）审计机关的职责和权限

1、掌握我国审计机关的职责和权限

2、掌握审计管辖、确定审计管辖权的原则及审计管辖权的转移

（三）审计程序 掌握审计程序的具体规定

（四）法律责任

熟悉审计法规定的法律责任的主要内容

三、行政法

【初级资格考试要求】

（一）行政法概述

1、熟悉行政行为及其种类

2、熟悉行政法的基本原则

3、了解行政法的含义与特征

（二）行政处罚法

1、掌握行政处罚的种类与设定

2、掌握行政处罚的管辖和适用

3、掌握行政处罚的决定和执行

4、熟悉行政处罚的实施机关

（三）行政复议法

1、掌握行政复议的范围

2、掌握行政复议申请和受理

3、掌握行政复议决定

4、熟悉行政复议的原则

5、了解行政复议的含义与特征

四、财政法、预算法 【初级资格考试要求】

（一）财政法概述

1、了解财政法的含义、原则和特征

2、了解财政法的体系

（二）国有资产管理法

1、了解国有资产产权的界定

2、了解国有资产评估管理

3、了解企业国有资产转让制度

（三）预算法

1、掌握预算法的基本原则

2、掌握预算管理职权和预算收支范围

3、掌握预算编制

4、掌握预算执行和调整

5、熟悉预算审批和备案

6、熟悉决算的编制和审批

7、熟悉国有资本经营预算管理

五、税法 【初级资格考试要求】

（一）税法的概述

1、掌握我国现行税种体系和分税制

2、掌握税务管理的主要内容

3、掌握税款征收的主要内容、方式和保障措施

4、熟悉税务检查的具体范围

5、了解税法的含义和内容

6、了解我国现行税制建立的原则

7、了解税收征收管理法中的法律责任

（二）增值税

1、掌握增值税纳税人和征税范围

2、掌握增值税的税率与征收率

3、熟悉增值税应纳税额的计算

4、了解增值税专用发票的使用和管理

5、了解纳税义务发生时间与纳税期限

6、了解纳税地点

（三）消费税

1、掌握消费税的纳税人

2、掌握消费税的税目与税率

3、掌握消费税的计税依据

4、熟悉消费税应纳税额的计算

5、了解消费税的纳税期限和减免税

6、了解纳税地点

（四）企业所得税

1、掌握企业所得税的纳税人与征税对象

2、掌握企业所得税的税率

3、熟悉应纳税所得额的计算

4、熟悉企业所得税应纳税额的计算

5、了解企业所得税的纳税申报与征收管理

6、了解企业所得税的税收优惠

六、公司法

【初级资格考试要求】

（一）公司法概述

1、掌握有限责任公司和股份有限公司的含义、特征和区别

2、掌握公司的设立

3、掌握公司的注册资本及股东出资

4、掌握股东的权利和义务

5、掌握公司的财务会计

6、熟悉公司对外投资和担保

（二）有限责任公司

1、掌握有限责任公司的组织机构

2、掌握一人有限公司的特别规定

3、掌握国有独资公司的特别规定

4、熟悉有限责任公司的股权转让

（三）股份有限公司

1、掌握股份公司的组织机构

2、熟悉股份公司的股份发行和转让

（四）公司董事、监事、高级管理人员的资格和义务

1、了解董事、监事、高级管理人员的任职资格

2、了解董事、监事、高级管理人员的义务

（五）公司债券

1、掌握公司债券的发行条件和程序

2、熟悉公司债券的转让

（六）公司合并、分立、减资、增资、解散和清算

1、熟悉公司的减资和增资

2、了解公司的解散和清算

3、了解公司的合并与分立

七、票据法和证券法 【初级资格考试要求】 票据法

1、掌握票据法律关系

2、掌握票据行为

3、掌握票据权利

4、掌握票据抗辩

5、掌握汇票的含义、特征及其分类

6、掌握汇票的出票、背书、承兑、保证、付款与追索权

7、掌握本票和支票的相关运用

8、熟悉票据的作用和种类

9、熟悉票据法上的非票据关系和票据基础关系

10、了解违反票据法的法律责任

11、了解广义及狭义票据的含义及票据的特征

12、了解票据和票据法的含义与特征

13、了解涉外票据的法律适用

基建工程审计知识大纲 篇2

一、梳理知识

基础知识是学生解决问题的源泉。生物复习过程中, 教师应引导学生对基础知识加以整理和归类, 使之成为知识链和知识网, 便于学生理解性记忆和回顾。如, 脱氧核糖核苷酸———基因———DNA———DNA结构和复制———基因表达———基因突变——可遗传变异来源———进化。这样帮助学生归纳出一条主线, 以利于学生系统地获得知识, 并形成联系的观点, 活跃思维。

二、培养思维

1. 贴近生活培养学生积极思维

选择贴近书本知识更贴近生产、生活的问题, 尽量避免纯知识性题目的立意。这样有利于将死知识活化, 引导学生积极思维、逾越思维障碍、跳一跳才能摘到桃, 否则无法解决高考综合能力问题。

当前的生物教学必须改变传统的老观念、老方法, 应该以发展人的品质和智力为目标, 应该将生产、生活中的生物问题融入生物课堂教学中, 以增强理论与实际的有机结合, 促进学生思维活动的发展。教学不再是封闭的而是开放的, 不能以扼杀学生的能力来换取有限的教学成果, 应充分利用课堂教学培养学生的人文精神, 从生产和生活中发掘生物学知识来开拓学生的思路和人文精神的培养。高三生物教学中引导学生发现生命现象、生命规律并用生物学知识来解释。例如, 植物施肥过多的“烧苗”问题的分析、CO中毒原因的解释、生长素可以作为除草剂的原理剖析、无籽果实形成的特点分析等。

2. 重图表图解, 培养思维迁移

在复习时按照专题对图表图解进行复习, 加强对学生的思维迁移能力的培养。如, 光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的能量流动为例说明 (图解见课本) , 复习时引导学生分析图解: (1) 在食物链中能量储存于有机物, 有机物的多少即能量的多少, (2) 依据食物链中能量流动特点:低营养级高能量, 高营养级低能量, (3) 依据图解写出本题的合理的食物链, (4) 依据食物链中生物的捕食关系, 分析各营养级生物的数量变化关系。其他例子不再赘述。

高三复习应加强对学生认识知识的迁移能力的培养, 帮助学生建立图表图解——基础知识之间的思维转换模式, 促使学生思维活动、分析和解决问题的能力得到进一步发展。分析图表、图解的能力包括:观察能力、想象能力、推理能力、表达能力, 这种能力的获得往往会转化为学生学习知识的动力。因此, 教师不能忽视学生对图表、图解问题的分析能力的培养, 但是往往学生对此类题目存在着分析能力较差, 从图、表中获取有用的信息能力不足, 对题目形成错误的思维定势等不良的审题习惯, 对此教学中可以用顺向思维、逆向思维、多向思维的导向来帮助学生学会分析、审题并形成思维迁移能力。

3. 在比较中培养学生思维

选择运用比较法, 把课本中相关的知识放在一起进行比较, 有利于学生将知识系统化, 并形成知识结构网络。如, 通过对知识的比较帮助学生对教材中有联系的前后知识加以比较, 形成系统的知识体系, 培养学生良好的思维方法。因此, 生物教学中教师必须根据教材的内容, 前后知识的联系, 学生的知识基础, 思维能力等, 指导学生进行比较法的学习。例如, 原核细胞和真核细胞的比较、有丝分裂和减数分裂的比较、植物吸水和吸收矿质元素离子的比较、新陈代谢基本类型的比较、育种 (杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种) 的比较等, 这样易于理解和掌握知识, 有利于发展学生的智力、培养学生的能力。

4. 强化材料题复习, 培养学生分析思维

教学中我们没有忽视给材料题、给信息题的复习, 精心选题目, 加强学生的阅读能力、分析能力的培养, 始终要求学生必须细心阅读给出的材料, 围绕问题进行分析、归纳、综合和解决问题, 这种复习充分体现了认知规律, 利于学生积极思维。这种创设情景、提供信息的材料题, 打破了只重视知识定论、死记硬背的教学格局, 改变了传统的只注重传授知识而忽视能力培养的教学。

5. 重实验设计, 培养创新思维

复习教学中不断总结近年高考的实验设计题, 认为实验在高考中仍有非常重要的地位, 复习时加强了对学生实验设计能力要求的专题研究, 要求学生学会根据给出的条件, 自己设计实验合理科学的步骤。如, 给一定浓度的KNo3和洋葱等必要的材料器具请设计一个质壁分离自动复原的实验。要求学生在获得相应实验能力基础上来科学地设计实验步骤, 以求得对实验原理、步骤、结果严密的结论。这样的专题复习, 更具有开放性, 给学生的思维留下了更大的空间, 让学生顺着题意发挥思维想象, 进而得出相应的答案。符合创新思维的要求和学生思维活动、认知水平, 更有利学生个性的发展。教学中, 应善于提出问题并引导学生提出问题, 使学生质疑思维不断深入, 形成思维的深刻性、逻辑性、灵活性, 并指导学生对语言组织的逻辑性、科学性和严密性的培养。课堂教学应注重引导学生从多方面、多角度、全方位地思考和分析问题, 从而培养学生的发散思维能力。

是知识审计是知识管理成功的关键 篇3

在知识经济时代，越来越多的企业认识到知识管理的重要性，2002年以后，很多企业都争相上知识管理系统，然而，据统计数据显示，知识管理项目的成功率仅有15％，真正成功的或是达到期望效果的企业并不多。为何一个好的管理理念和相应的管理方法不能很好地实施和推广?问题出在哪里?这些问题是否还会继续存在?知识管理失败的原因是什么?

企业在分析和讨论知识管理失败的原因时，大多错误地归咎于提供知识管理服务的咨询机构或提供系统实施的软件厂商。但是经过DrAnn Hylton和Dr Jay Liebowiz的研究发现，早期和近来的知识管理实践者在整个知识管理的规划和实施中，往往忽略了知识审计这一重要的环节。企业只有清楚自身现有的知识和潜在的知识，认清自己的知识基础和知识需求之后，才能制定知识战略，才能有效地实施知识管理。因此，无论是知识管理的整体规划，还是知识管理的实施阶段，都要以知识审计为基础。勿庸置疑，知识审计是知识管理最重要的第一步，关系到知识管理的成败。

知识审计是一个动态循环

知识审计是一个动态循环的过程，是对组织内外的知识资源(组织内所有人员的显性、隐性知识，每个价值链环节的知识)进行系统的、科学的考察和评估，分析组织的知识基础(已有的、潜在的知识)和知识需求(缺少的知识)，针对性地提出诊断性和预测性审计报告，回答组织拥有哪些知识、缺少哪些知识、谁需要这些知识、如何利用这些知识等问题。实施知识管理项目的第一步，知识管理需要以知识审计作为基础。

知识审计首先应该有一个明确的目标，是为了了解组织的核心知识资源和知识需求，还是为了把握组织整体的知识状况和机遇，还是只为了解决特定的问题。只有明确了审计目标，才容易确定审计的指标体系，最终完成知识审计。

知识审计的范围包含两个层次：已有的、知识企业所知道的知识，即知识基础；第二个层次是企业需要明确知道自己所需要的，企业所缺乏的知识，即知识需求。只有知道拥有哪些知识，才有可能找到知识存储与传播的最有效的方法。也只有知道知识需求，才能找出知识差距，知识管理项目才能收到预期的效果。

知识审计的重要意义

知识审计是公司知识管理战略规划的需要。

知识经济时代和工业经济时代，最根本的区别就在于企业知识的创新和可持续积累才是创造企业财富的关键。愈来愈多的企业为了获得或保持自己的竞争优势，纷纷确立了以知识为基础的战略。但是，公司的大多数高层和一般管理人员，并不完全了解公司的知识资产，也不知道如何去识别这些知识资产。知识审计可以帮助企业上下清楚了解和盘点所有的知识资产，也可以从深层次进一步挖掘企业每一业务层次的知识需求。

知识审计能有效减少企业重复劳动，知识浪费的现象。

自信息时代以来，人们普遍感到信息超载带来的压力。企业里每天都会产生成千上万条信息和知识，若不定期及时清点、梳理这些宝贵的知识和经验，时间一长，这些零乱、无序的知识将会渐渐丧失其原本应有的价值。由于查找难度不断升级，知识被使用的机会就变得非常小，不被使用的知识就没有了任何价值。

根据美国一家隐形轰炸机生产厂商(ACS)进行知识审计后得到的数据显示，一般的研发人员每周至少花费8个小时去寻找他们所需要的信息，ACS每年为此付出的成本是1.5亿美元。另外，企业不断发展壮大，发展到一定规模后，部门与部门、人与人之间的交流成本会变得很高。在企业实际运行中，由于条块分割，交流减少，重复劳动的现象非常普遍。因此，在知识社会中，企业定期进行知识审计是降低成本、提高效率的有效手段。

有效进行知识审计

企业要开展知识审计工作时，首先要确定知识审计的对象和范围，然后选择合适的知识审计方法，再设计知识审计的流程，最后实施知识审计。

知识审计对象

知识审计的对象包括三个：人、知识和知识环境。人是知识的拥有者，也是知识的接受者。知识审计时，企业一方面要审计人的知识流程，另一方面要熟悉企业内各个部门的工作内容与目标，以此来确定知识需求。需要强调是，知识的审计对象“人”不仅仅指企业内的知识工作者，还包括了客户、供应商等企业价值链上的知识主体。

知识审计的另一个对象知识具有显性知识和隐性知识之分。显性知识存在于数据库、文档等载体之中，而隐性知识存在于员工的头脑中。审计知识时，企业不仅需要审计那些结构化的知识，更要审计有助于企业快速积累经验、提升效率的隐性知识。

知识环境主要指的是企业内部与外部的环境。知识环境是一个开放的系统，不但要注意企业内部知识的相互作用，还要关注外部环境的作用，因而企业外部环境也能深刻影响企业的知识环境，内外知识相互交互转化是一个永恒的过程。

知识审计方法

知识审计是一个新兴的研究领域，还没有成熟的审计方法。目前，比较流行的有AnnHylton提出的HyAKAudit方法、Delphi集团的知识审计方法——KM2方法、JayLicbowitz等学者提出的审计方法等。上述几种知识审计方法，都采用了问卷调查和面对面访谈的方式，通过分析调查结果形成知识审计报告。此外可以使用已开发出来的评估工具，不过这些工具不一定完全适合每一个企业，需要做适应性的改进和修正。无论运用上述的什么方法，执行的关键步骤基本上是一致的。一般而言，问卷调查和访谈相结合是常采用的方法。因为知识的特性使得知识价值的评估不仅仅依据投入与产出，还在于知识主体洞察力。企业中的每个人对知识都有自己的观点和角度，什么样的知识是有价值的，在什么状况下有价值，知识的产生、存在和特征依赖于特定的人——拥有隐性知识的人，企业中大部分的知识是以隐性的方式存在。独立的个体决定怎样、什么时候在他的工作中使用隐性知识，所以知识审计要以人为中心，对知识的审计需要从人对知识的理解入手。此外知识审计的目的是最大程度地发现、开发、利用潜藏在组织中的隐性知识，并尽量把这些知识编码化。只有进行深入的调查，才能揭示隐性知识的分布，了解知识工作者的知识需求。需要注意的是，在设计调查问卷前，需要清楚企业有哪些专业知识领域。

知识审计流程

组织开展知识审计需要依据一定的流程，一般包含三个阶段、六个步骤。

准备阶段。确定知识审计的目标，进而确定知识审计的对象、

审计的范围、审计的指标和审计报告的结构。只有明确了知识审计的目标，知识审计的过程才有意义，最终完成的知识审计报告才有价值。这个阶段主要的工作是：了解企业的基本情况、了解企业的内部控制体系、初步评价企业的知识资产(大类)等。

实施阶段。完成准备阶段的工作后，要根据组织具体的情况，选择知识审计的方法。使用的方法决定了企业是否能够准确地诊断知识的状况。知识审计的实施包括了数据的收集和分析。

完成阶段。最后对知识审计得到的数据整理和评价，形成审计建议和意见，编写知识审计报告，以统一的框架将组织拥有的知识资产文档化。一般还要绘制知识地图，描述企业的知识流，找到企业的核心知识，找出企业的知识差距。

知识审计贯穿于知识管理的全过程

很多人认为知识审计是知识管理的第一步，但其实知识审计在知识管理战略规划、蓝图设计、系统实施和持续改进中都扮演了非常重要的角色。知识审计是有效知识管理的开端，并贯穿知识管理过程的始终，为企业实施知识管理的过程提供持续的反馈(如图1所示)。

知识审计首先需要对企业的知识管理现状有清楚的了解，找到知识管理的差距，即进行知识审计，对企业的知识管理现状进行诊断，制定知识管理的总体策略，这是实现和进行知识管理的基础和前提，也是实现有效知识管理的第一步。

其次，在进行知识管理四个蓝图的规划和设计时，需要不断检查所规划的内容是否支持企业的实际业务运作，是否符合大多数员工的工作习惯，对知识管理蓝图规划的有效性和适应性进行评估。

再次，在选择知识管理系统时需要对知识管理实施中可能存在的各种风险给予充分的认识，对风险进行评估，尽量规避知识管理实施过程中的风险。

最后，推行知识管理后，要检测知识管理系统是否适合企业的需要，为企业带来了哪些定性和定量的效益，即对知识管理的绩效进行评价，同时发现现阶段知识管理中存在的问题，以便于进行改进。

因此，笔者认为知识审计师需要对知识管理进行不断地诊断、评价和反馈，发现新的知识需求，更新企业知识，使知识管理能够持续改进，不断优化。

养生:职业生涯规划，建立良好人脉

中层经理人要想获得更高的发展，就必须建立自身的职业生涯规划、人生发展目标。比如晋升高层、做老板等都是无可厚非、值得嘉许的。如果没有目标没有规划，工作开展就会出现昏庸和懈怠。首先要学会“像你的老板一样思考”。老板能当老总、董事长是因为他有自己过人的能力。中层经理人想到更高的位置、甚至独立创业就应虚心向你的老板学习，学习他处理问题的得当之处，学习他思考问题的方式。然后，就要树立“我不是任何老板的员工”思想，我自己就是一个投资体，认清只有自己才是自己的主人。如此才会竭尽全力追求进步，将工作做得尽可能再好些，久而久之你的能力也就得到了提升，自然离你的目标也就越来越近。

建立良好人脉。中层经理人要实现职业自由，就要培养“宁愿多交朋友，也不要处处树敌！”的思想。无论对待上司、对待下级、对待同级等都要把握对事不对人原则，心态要平和。任何恣意妄为、不可一世、恶意诽谤、仗势欺人、借刀杀人等行为都是遏制中层经理人未来发展的屏障和祸根。就算离开这家公司去了那家公司，都会或远或近受到自己亲手造成后果的负面影响。中国人讲究和谐之道、和气生财，在职业发展上也是如此。身正不怕影子斜，只要中层经理人在工作中勤勉进取、客观公正，一定会赢得更大范围的人接受和拥戴。

中层经理人要如何做、如何做好、如何发展，除了我所认为的固本、补虚、养生的观点外，我想还需要加上“知行合一”这个药引子，只有这样中层经理人才会赢取阳光灿烂的明天。

本文作者：孟怡昭 上海怡乐玩具坊有限公司

总经理

联系方式：mengyizhao@126.com

攻略之【武功秘籍】

中层经理人——像胡雪岩那样活着留 芳

或许由于大师彼得·杜拉

克“在企业内部，只有

成本”的论断使企业主中毒过深，当许多老板开始潜意识模仿盖茨，在企业内部悬出“我们离破产也只有18个月”的危机型口号时，往往首先怀有恐慌感的是基层的员工。从员工绩效表所爆发出来的隐性骚动，将带给中层管理者两种可能的处理结局：向员工做一种代表性妥协，或者得以借力向老板顺利地取权。

而在中国，有些时候这种中层经理人以牛鞭定律逆向施加影响，曲线拿权的案例，常常使他们在领导组织经历变革后，发现最终丢掉饭碗的人是自己。老板是原始的、稳固的；员工是必需的，执行的——而唯一可被改变的是顶住天地线的那几根中间杠杆，把生锈的换成崭新的，一切终究还是能以低成本改动支撑起来。

早已见过无数文章，从扉页到末尾的最后两个字，就是一个从领导者描述到基层员工的过程。我们沮丧地发现：中层经理人居然被静悄悄地隐形化了？是的。当企业销售额、品牌资产、净利润、增长率、可持续发展性、CSR系数越来越像领导者们紧密的贴身衣时，他们会在欢乐笑容和飞舞手势的呈词中，又将这一切再分配给自己的员工，称呼员工才是最伟大的，真正养活了公司的人。而此时此刻，中层经理人正在凌乱的办公桌上，竖着头发奋力思索新的营销战略，制定新的绩效目标与计划步骤。因为他们知道，领导对外一句话的背后，又是十年心力付一载的拼劲，两位数的增长率不到，收拾东西走人的更可能是自己而不是动手制造增长的一线员工。

作为中层管理者，应该深刻领悟美国国际农机商用公司董事长西洛斯·梅考克曾说过的一句话：“管理是一种严肃的爱”。在这里，我们可以抽出两个关键词来浓缩中层管理之道，即严肃与爱。再把“严肃”与“爱”—— “领导”与“下属员工”，列成一个简明的矩阵。（如图1）。

矩阵中，我们把中层管理者作为一个游动性与可塑性很强的核心因子放在最中央，这个位置是最富弹性诱惑的，同时也象征要具备高风险性的特征。中层管理者可以选择在企业内部被简单化的组织层级之间（领导，上司与下属员工），朝四个方向之一形成战略风格和理念转移。

在这里，我不妨率先抛出一个历史人物模型论点，以应中层管理者这颗核心因子的走向参照：

象限1：胡雪岩型

胡雪岩是晚清著名的红顶儒商。在中层管理上，属于典型“严肃+爱”战略理念。他从信和钱庄（金融业）以员工身份起家，在当地社会广结人缘，尤其抓住两次示“爱”的机会：一是作为债权人替负债人徐疯子出银全葬，获得徐氏一位受益人七姑娘谢恩，受赠江南水运一大势力漕帮的通行牌（极高投资回报率），为以后的沪杭水运交易打下基础；二是作为预测性投资，胡雪岩在无钱捐官的穷知识分子王有龄身上倾注所有家底，赌他得以赴京获职归乡，并与王结拜生死兄弟，最终因为此次投资的精准性使自己借助王之政治后台，正式踏上经商舞台。从这两点，可以领悟胡雪岩的“爱”，是建立在严密观察，反复验证分析，果断投资决策的基础上。在不同事业阶段，他对上和对下的态度都是以“严”与“和”并举闻名。对于能干的下属，如阜康钱庄总经理刘庆生，胡庆余堂总经理刘不才，胡雪岩大胆授权，甚至连帐目都不过眼，只做典型问题设问抽查；而对非专业出身，资历不够（非凭能力提拔）的员工（如湖州丝行主管罗爷），则另以互补型人才配对经营，实际进行平衡控权。对于强势的上司，如督抚左宗棠，则以事实为前提，处处以左氏政绩为优先理由，使取权办洋务得到资源支持；对于弱势领导，如时任湖州知府的王有龄，则以湖州乡民赈济逼迫心软且缺乏决断力的王兄，获得数次最大限度的“反授权”，以大举开展自己的丝行贸易。

象限2：王有龄型

没有制度规范，科学判断和后续资源支持的“爱”，实际是一种无原则的滥爱，中层管理者需要在和谐企业文化关系、部门协作达成目标、整体资源优化整合、领导员工上下有效沟通、关键员工与一般员工对待的方方面面，注意自身是否一直能够保持一个相对中立的“中层管理人”角色，从而平衡或化解企业内部各种角色潜在冲突风险。在确定获得员工认可的同时，不会被领导抱以白眼；或者在得到领导授权行事时，自己不会陷入替罪深井，也不至负疚于下属员工。举例分析王有龄这一象限类型的中层领导人。第一，投资方向始终未明，路都是别人铺好了才上，缺少严密逻辑推测。第二，过度依赖于关键员工胡雪岩的快速买运粮食能力，致使杭州城受太平天国冲击危机到来时，王仍采取闭门留民，守株待“胡”策略，落得城破自刎的悲凉境地。第三，官袍加身，只知顺着岗位职责延续“彼得原理”，到达能力所不及的官位而不知进退，使身心一直负政府重压而行，直到最后成为领导卸责的一只替罪羔羊。

象限3：左宗棠型

IBM前总裁郭士纳认为：人们不会做你希望的，人们只会做你监督和检查的事。这也应该是这一象限，左宗棠型中层管理者的单一严肃型管理思维假设。譬如左宗棠前脚刚入浙江负责赈济复兴，就在未经调查核实的情况下，发布告示以贪污官银私自出逃为名定罪缉捕胡雪岩。因为在这一中层管理者思维模式里，作为一介粮台下属的胡雪岩，必然不会做领导所真正希望的舍命运粮壮举，而只会在危急时刻，席卷官银顾自奔命。战乱非常时期与现今的企业内部大震荡，社会经济环境危机一样，中层管理人首先只能做怀疑主义者，对员工的纪律性，自觉性需要更强化手段的监督与检查。所有对下属员工的管理，缺少柔性化流程环节，这里的严肃管理常常意味着压制和掩盖内部矛盾而非使之健康透明化。初期领导者或许会对实施严肃管理特质的中层管理者怀有赞赏，但从持续性的企业文化维护，员工团队建设，核心员工保留，内部危机调节等重要发展性因素来看，这种单一严肃性管理易造成人员不合理流动，企业文化内部侵蚀，员工积极创新力丧失，最终导致中层管理者的整体负责业绩的失败。

象限4：何桂清型

何桂清在京城慑于王府之威而不敢动“蛀虫”，转浙江抛弃身旁亲人、巡抚乌纱，只愿躲藏一隅，苟且偷生。象限4的何桂清型是比较典型的无为型中层管理者，缺少制度严肃和科学弹性的管理特质，这类中层管理人平时在企业正常发展，行业利润良好，经营整体稳定的环境内是安定型的。在其位谋其职，能够服从领导指示，借助员工的智慧与能力完成自己的工作，不喜欢在企业内树敌，也敏感于挑战欲强的下属员工。因此，在一种中层管理能力表象下，何桂清型管理者在人际关系处理上是有一定灵活性、技巧性的。但问题主要会出在企业快速发展、组织结构重组、企业行业遭遇危机事件、强势下属能力逼位之时。何桂清型的中层管理者容易受到现实压力的重大刺激，对企业和职位本身产生强烈的不确定性及无归属感，在缺少内外严肃规范与健康上下级关系的情况下，做出欺瞒实情，背离职业精神的举措。社会向前，企业进步，个人自然是不进则退。

据此矩阵粗略盘点下来，再回头看我们开头的疑问：中层经理人应该如何在企业上下级关系中，把自己的路走平走稳，并使上升空间有长足的延展性？

要像胡雪岩那样活着。

本文作者：留芳 柏明顿人力资源管理咨询企业 市场部经理

联系方式：zimojane@yahoo.com.cn

攻略之【经验之谈】

中层经理“夹缝”求存褚四斌

刚参加工作时，觉得部门

经理真是个悠然自得

的职位：薪水高,出力少,大事有领导顶着，小事有下属担着,必是游刃有余,轻松自在。然而，当某天自己身居其位，才发现全非如此。想象中的“悠然自得”在更多时候却是“郁闷”——上有领导的压力，下有员工的抱怨，甚至有时还会在领导与领导的战火之间左右为难。然而，中层的岗位往往是职业发展的必经之路，很难直接跳过。那么中层经理人如何在这必经之路上“夹缝”求存呢？

夹缝生存的原则：爱惜下属，关心上司，影响同事

要想成为一个出色的中层经理人，关键的一点就是：赢得他人的支持。人是企业中最宝贵因素，任何时候都不可缺少。赢得员工的心，才能更有利地开展工作。首先要体察“民情”，解决他们最关心的问题。适时与下属沟通，把问题主动摆到桌面上来谈，以求得到大家的理解。其次，不要让言语走在行动的前面。权力只能在自己的职责范围内行使。中层经理不是决策者，最大的权力是鼓励下属、肯定下属。在没有确定之前不要轻易做出承诺。第三要建立自己的专业权威。当下属发现你除了手中的职责权力，还有散发的人格魅力，以及令人折服的专业权威，自然会全力支持你。

夹缝生存的基础：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人

对领导交给的工作努力完成，发挥团队精神，求得下属的理解支持。在解决问题的过程中，以一颗坦诚的心对人，这样即使出了差错，你也会问心无愧。特别是在领导与领导之间意见相左或者有矛盾的时候，一定要踏踏实实，公正地对事，千万别为了一时讨好某一个领导而歪曲了事实的真相，最后得罪了领导人。

夹缝生存的绝招：知彼知已，善于排解压力

在平时的工作中多注意领导的行为甚至个人的活动，包括读什么书、喜欢什么运动。这样有助于更好地了解领导的性格、喜好和思想。了解和掌握这些决不是为了给领导“擦鞋”，而是为了更好地把握这些特征，更加容易地和领导沟通。这样，在和领导沟通时，在适当的时候，注重变换一些沟通的方式和技巧，可以更加快速地达到沟通的目的。比如对直率型的领导你不用兜圈子；对视权力为生命的领导你得学会大事小情多请示，请他拿主意。另外，很少有领导喜欢那些总为下属争三争四的人，为下属争东西往往意味着公司有付出，这时你就要多花些心思让领导认识到下属对公司的贡献。在任务的执行过程中，及时让领导了解你的进度，及时得到他的意见和支持，也是一种重要的减压方法。

不仅要关心和了解领导，做到投其所好的沟通，有助于快速得到领导的支持和帮助。同时，也要照顾好下属，尊重他们的想法和意见，了解他们的真正需求，及时给予他们支持。这样才能够及时了解他们的思想、解决他们的问题，减少他们的抱怨。

摆脱夹缝困境的力量：坚持学习，保持学习力

基建工程审计知识大纲 篇4

考试大纲

考试阶段：初试

考试科目：农业知识综合三 考试方式：闭卷笔试

一、科目的总体要求

（一）程序设计

掌握程序设计的基本概念和C语言的基本语法；掌握C语言中的常见数据类型；掌握C语言中的顺序、选择和循环等程序控制结构；了解C语言中函数的定义和使用；了解变量的作用域和存储类型；掌握数组的定义、引用和初始化等知识；能阅读和分析相应的程序，并能编写程序解决一定的问题。

（二）数据库原理及应用

掌握数据库的相关基本概念，以及数据库管理技术的产生和发展；掌握数据库系统的基本原理和组成，了解包括层次模型、网状模型等常见的数据模型，理解E-R模型、关系数据模型和基本关系运算等；能理解和运用常见的SQL指令对数据库、表、视图进行操作。

（三）网络技术与应用

了解计算机网络发展的历史；掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法；理解计算机网络的类别、性能指标、常见的体系结构划分方法、各层次结构的功能及常见协议等。

二、考核内容与考核要求

科目满分值：150分 科目代码：341 考试时长：180分钟 《农业知识综合三》共包含三个部分的内容：《程序设计》（50分）、《数据库原理及应用》（50分）、《网络技术与应用》（50分），所在分值为1:1:1。

（一）程序设计

1、程序设计的基本概念；

（1）理解程序设计语言的工作原理；（2）理解程序和数据的存储形式；（3）了解常见的程序设计语言。

2、C语言的数据类型和相互转换（1）掌握C语言的基本数据类型；（2）掌握标识符命名；

（3）掌握常用的运算符和表达式；（4）掌握运算符的优先级与结合性。

3、C程序的基本结构（1）掌握顺序结构；（2）掌握选择结构;（3）掌握循环结构。

4、数组的定义、引用和初始化等知识（1）掌握一维数组；（2）掌握二维数组；（3）掌握字符数组。

5、函数的定义及使用（1）了解函数及函数调用；（2）了解变量的作用域和存储类型。

（二）数据库原理及应用

1、数据库原理

（1）掌握数据库系统的基本概念、原理和组成；（2）掌握数据库管理技术的产生和发展；（3）理解E-R概念模型；（4）理解关系数据模型；（5）理解基本关系运算。

2、数据库和表的创建

（1）掌握数据库的创建、删除、修改；（2）掌握表的创建、修改、删除；（3）掌握数据的插入、更新、删除。

3、数据库的查询和视图（1）理解查询；（2）理解视图。

（三）网络技术与应用

1、计算机网络概述；

（1）了解计算机网络的形成与发展过程；（2）了解计算机网络的定义和功能；（3）理解计算机网络的分类及性能指标；（4）掌握计算机网络的基本原理。

2、网络体系结构

（1）掌握网络体系结构的基本概念；（2）掌握常见的体系结构划分方法；（3）理解OSI参考模型；（4）理解TCP/IP参考模型；

（5）理解各层次结构的功能及常见协议。

三、题型结构

考试包含多种题型：选择题、判断题、程序分析、设计及简答题、综合分析题。

四、其它要求

基建工程审计知识大纲 篇5

大纲：第四讲

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、《安全生产法》规定，生产经营项目有多个承包单位、承租单位的，生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作。A：实施委托管理 B：统一协调管理 C：实施有限管理 D：不负责管理

E：相对密度(空气=1)为1．19

2、空、实瓶同库存放时，应分开放置，其间距至少在1.5m以上且有明显标记和可靠的__措施。A．防撞击 B．防倾倒 C．联锁安全 D．防雷

3、[2011年考题]依据《生产经营单位安全培训规定》，生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员应当接受安全培训，使其具备与听从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。其中，部分生产经营单位的主要负责人必须经过培训并且经过能力考核合格，取得安全资格证书后方可任职。下列各类企业中．主要负责人需要取得安全资格证书方可任职的是。A：煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹 B：煤矿、建筑施工、大型娱乐场所、危险化学品 C：危险化学品、烟花爆竹、大型游乐场所、大型商场 D：危险化学品、大型车站、中小学校、大型商场 E：相对密度(空气=1)为1．19

4、劳动者违反本法规定的条件解除劳动合同或者违反劳动合同中约定的保密事项，对用人单位造成经济损失，应当依法承担__。A．赔偿责任 B．刑事责任 C．民事责任 D．法律责任

5、《安全生产法》规定，从业人员了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。A：无权

B：经批准可以

C：特殊情况下有权 D：有权

E：相对密度(空气=1)为1．19

6、在压力容器中并联组合使用安全阀和爆破片时，安全阀的开启压力应__爆破片的标定爆破压力。A．略低于 B．等于 C．略高于 D．高于

7、人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员不履行组织、引导在场人员疏散的义务，情节严重，尚不构成犯罪的，处__拘留。A．10 以上15日以下 B．5日以上10日以下 C．10日以上20日以下 D．5日以上15日以下

8、对于柱模板的安装应符合的要求描述不正确的是。

A：现场拼装柱模时，应设临时支撑固定，斜撑与地面的倾角宜为60°，严禁将大片模板系于柱子钢筋上

B：若为整体组合柱模，吊装时应采用卡环和柱模连接 C：竖向模板和支架支承部分安装在基土上时，应加设垫板

D：当高度超过4 m时，应群体或成列同时支模，并应将支撑连成一体，形成整体框架体系

E：立即转移账户上的资金

9、[2009年考题]局部通风机通风是向井下局部地点通风最常用的方法。局部通风机的通风方式有压人式、抽出式和压抽混合式。采用抽出式通风的，局部通风机应安装在距离掘进巷道口。A：5 m以外的进风侧 B：10 m以外的进风侧 C：5 m以外的回风侧 D：10 m以外的回风侧 E：立即转移账户上的资金

10、《司法解释》规定，在矿山生产安全事故发生后，实施本解释规定的相关行为，帮助负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，贻误事故抢救的，对组织者或者积极参加者，依照《刑法》的规定，以论处。A：阻碍矿山安全生产监督管理 B：共犯

C：重大责任事故罪

D：重大劳动安全事故罪

E：相对密度(空气=1)为1．19

11、[2011年考题]2011年国务院修订公布的《危险化学品安全管理条例》规定，禁止通过内河运输的剧毒化学品及其他危险化学品的范围，由国务院交通运输主管部门会同国务院环境保护主管部门、安全生产监督管理部门以及规定并公布。A：公安部门

B：工商行政主管部门 C：工业和信息化主管部门

D：质量监督检验检疫主管部门 E：相对密度(空气=1)为1．19

12、爆破帽为一端封闭，中间具有一薄弱断面的厚壁短管，爆破压力误差较小，泄放面积较小，多用于__容器。A．低压 B．中压 C．高压 D．超高压

13、对民用爆破器材、烟花爆竹生产企业应当采取的一些职业危害预防措施表述不正确的是。

A：为从业人员配备符合国家标准或行业标准的劳动防护用品 B：为重大危险源进行检测、评估，采取监控措施 C：为从业人员定期进行健康检查

D：在安全区内设立公用的操作人员更衣室 E：立即转移账户上的资金

14、对垂直运输机械塔式起重机安全操作注意事项描述不正确的是。A：实行专人专机管理，机长负责制，严格交接班制度

B：新安装的或经大修后的塔式起重机，无需试运转即可投入使用 C：塔式起重机距架空输电线路应保持安全距离

D：轨道行走的塔吊，处于90°弯道上，禁止起吊重物 E：立即转移账户上的资金

15、[2010年考题]道路运输车辆行驶的主动安全性是指车辆本身防止或减少交通事故的能力，主要与等有关。

A：车辆的制动性、动力性、操纵稳定性

B：车辆上安装的气囊、安全带、配置的灭火器 C：车辆的制动性、动力性以及安全带、气囊等设施 D：车辆的定期检测、安装安全玻璃、防爆胎装置 E：立即转移账户上的资金

16、__是一种通过与滑块联动的挡板的摆动将手推离开模口的机械式保护装置。A．推手式保护装置 B．摆杆护手装置 C．拉手安全装置 D．光电式保护装置

17、依据《矿山安全法》的规定，矿山企业可以安排已满岁的男性从事矿山井下劳动。A：14 B：15 C：16 D：18 E：相对密度(空气=1)为1．19

18、石油天然气爆炸可分为物理性爆炸和化学性爆炸，下列有关物理性爆炸的叙述，错误的是。

A：物质因状态或压力发生突变等物理变化而引起的爆炸称为物理性爆炸 B：物理性爆炸后物质的性质和化学成分均发生了根本的变化

C：物理性爆炸按爆炸时所发生的化学变化，可分为简单分解爆炸、复杂分解爆炸、爆炸性混合物爆炸 D：物理性爆炸能够间接地造成火灾或促使火势的扩大蔓延 E：立即转移账户上的资金

19、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理危害矿山生产安全刑事案件具体应用法律若干问题的解释》规定，在矿山生产安全事故发生后，负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，贻误事故抢救，导致事故后果扩大，增加死亡1人以上，或者增加重伤3人以上，或者增加直接经济损失万元以上的，应当认定为《刑法》规定的“情节严重”。A：200 B：300 C：150 D：100 E：相对密度(空气=1)为1．19 20、×年×月×日×时×分，× ×省× ×市地铁× ×线× ×站工段施工工地(露天开挖作业)发生地面塌陷事故，造成长约100 m、宽约50 m的正在施工区域塌陷，施工现场西侧路基下陷达6 m左右，将施工挡土墙全部推垮，自来水管、排污管断裂，大量污水涌出，同时东侧河水及淤泥向施工塌陷地点溃泻，导致施工塌陷区域逐渐被泥水淹没。事故造成在此处行驶的11辆汽车下沉陷落(车上人员2人轻伤，其余人员安全脱险)，施工人员17人死亡、4人失踪。经抢险人员全力搜救，未发现生还人员。据初步调查，× ×省× ×市地铁× ×线× ×站工段建设单位为× ×地铁集团有限公司，设计单位为× ×设计研究总院，施工单位为× ×股份有限公司××局，监理单位为× ×工程项目监理咨询有限公司。该单位负责人接到事故报告后，应当于h内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门应逐级上报，每级上报的时间各不得超过h。A：1；1 B：1；2 C：2；1 D：2；2 E：2：3 21、2007年9月9日上午8时35分，某新材料科技股份有限公司矿冶分公司铅冶炼厂在粗铅冶炼建设项目试生产调试期间发生一起喷炉灼烫事故，造成8人死亡、10人受伤，其中重伤3人。该建设项目于2005年3月由A省冶金研究设计院完成可行性研究，2006年2月该公司与B科技有限公司签订“顶吹沉没炉炼铅新方法”技术转让合同，4月开工建设。该建设项目采用富氧顶吹熔炼工艺，属熔池熔炼，其反应区位于渣层。精矿、熔剂、燃料和富氧空气连续加入炉内，富氧空气输送喷枪头部沉没于渣中，气泡从熔体中逸出形成的烟气通过烟道进入制酸系统。反应产出的粗铅和富铅渣通过炉体下部的放铅口和放渣口间断放出。富氧顶吹熔炼炉和喷枪是该工艺的两个核心设备。事故发生前，该装置尚处于试生产调试阶段。9月9日凌晨在试车中曾从加料口喷出炉渣，将加料皮带烧坏，6时20分开始采用人工加料。8时35分，调试现场指挥打开观察孔向炉内观察，之后指挥控制工下枪，并在观察富氧空气输送喷枪架刻度后，再次指挥控制工下枪，随后又一次观察喷枪刻度，并给出提枪信号，喷枪尚未动作，即从加料口喷出一股白烟，此时，10余吨温度高达1 150℃的炉渣将炉顶盖的西面掀开，直接喷向控制室方向，摧毁了控制室及设施，造成现场9人中6人当场死亡，3人从三楼跳窗坠地后重伤，其中2人经抢救无效死亡。炉渣喷出控制室后，将距炉体47 m的原料厂房玻璃击碎，造成其他人员受伤。本次事故共造成8人死亡、10人受伤，其中3人重伤。如果这次事故造成的直接经济损失是4 000万元，则按照《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，这起事故由负责调查。A：国务院 B：国资委

C：事故发生地省级人民政府

D：事故发生地设区的市级人民政府 E：事故发生地县级人民政府

22、依据《道路交通安全法》的规定，肇事车辆未参加机动车第三者责任强制保险或者肇事后逃逸的，由先行垫付部分或者全部抢救费用。A：医疗机构

B：当地公安机关交通管理部门 C：当地人民政府

D：道路变通事故社会救助基金 E：相对密度(空气=1)为1．19

23、根据有关规定，建设项目安全预评价由__承担。A．建设项目设计单位 B．建设单位

C．具有相应资质的单位

D．安全生产监督管理部门指定的单位

24、在某种合同的情况下，由与用人单位(受审核方)有某种利益关系的相关方或由其他人员以相关方的名义实施的审核，称为__。A．第一方审核 B．第二方审核 C．第三方审核 D．以上均不正确

25、铁路运输安全技术措施中的铁路运输安全监控与检测技术主要有铁路列车超速防护、铁路车辆探测系统等，对于铁路车辆探测系统来说，铁路车辆探测系统有轴箱发热探测器、热轮探测器等。其中是一种地面传感装置，可检测车轴轴承发热情况。

A：轴箱发热探测器 B：热轮探测器

C：脱轨、拖挂设备检测器 D：临界限界检查器

E：立即转移账户上的资金

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、室外灯具距地不得__。A．高于3m B．低于3m C．高于2.5m D．低于2.5m

2、依据《安全生产法》的规定，发现其所在区域内的生产经营单位存在的事故隐患和安全生产违法行为时，应当向当地人民政府或有关部门报告。A：消费者协会、行业协会 B：业主大会、物业管理公司 C：居民委员会、村民委员会

D：仲裁委员会、人民调解委员会 E：相对密度(空气=1)为1．19

3、在应急过程中，人群疏散是减少人员伤亡扩大的关键。在进行人群疏散时，应充分考虑的问题有。A：疏散人群的数量 B：疏散所需的时间 C：风向等环境变化 D：财产损失的大小 E：疏散线路的风险

4、生产性毒物高分子化合物的生产包括__。A．有机磷生产

B．有机氯、有机氮生产 C．由化工原料合成单体

D．单体经聚合或缩聚成聚合物 E．聚合物的加工、塑制

5、根据特种设备监察机构的职责，特种设备安全监察人员在其获批准的专业监察范围和法定区域场所内，履行的职责包括。

A：积极宣传安全生产的方针、政策和特种设备安全法规，督促有关单位贯彻执行

B：监督有关单位对特种作业人员的培训考核

C：制定或参与审定有关特种设备安全技术规格、标准 D：建立相应的安全责任制度

E：参加特种设备事故的调查，提出处理意见

6、地方煤矿企业安全生产许可证的颁发机关是__。A．省级煤矿安全监察机构 B．省级煤炭行业主管部门 C．省级安全生产监督管理部门 D．设区的市级煤炭行业主管部门

7、特种设备安全监察法规体系中，技术法规主要由各类安全监察__构成。A．考核标准 B．检验规则 C．考核细则 D．管理规定 E．规程

8、依据《职业病防治法》，职业病危害控制效果评价由依法取得资质认可的进行。

A：卫生保健机构 B：卫生医疗机构

C：职业病医疗诊断机构 D：职业卫生技术服务机构 E：相对密度(空气=1)为1．19

9、统计图是一种形象的统计描述工具，它是用等各种图形来表示统计资料的分析结果。

A：直线的升降 B：直条的长短 C：颜色的深浅 D：面积的大小 E：时间的长短

10、烟火药的干燥方法不可采用__。A．日晒 B．明火烘烤 C．热风散热器 D．暖气炉烘烤

11、防止事故发生的__是指为了防止事故发生、采取的约束、限制能量或危险物质，防止其意外释放的技术措施。A．安全技术措施 B．避难与救援措施 C．劳动防护用品的使用 D．编制安全技术措施计划

12、依照《危险化学品安全管理条例》的规定，危险化学品生产、储存企业必须具备的条件有。

A：符合国际标准要求的成套设备 B：符合国家标准要求的检测实验室

C：符合同家标准的生产工艺、设备或者储存方式、设施

D：工厂、仓库的周边防护距离符合国家标准或者国家有关规定 E：有健全的安全管理制度

13、根据《建设工程安全生产管理条例》的规定，县级以上人民政府负有建设工程安全生产监督管理职责的部门在各自的职责范围内履行安全监督检查职责时，有权采取的措施不包括。

A：对检查中发现的安全事故隐患，责令限期排除 B：进入被检查单位施工现场进行检查

C：要求被检查单位提供有关建设工程安全生产的文件和资料 D：纠正施工中违反安全生产要求的行为 E：相对密度(空气=1)为1．19

14、在民爆器材生产企业的安全管理中，关于车间、设备安全要求的表述中，错误的是__。

A．围墙与危险性建筑物的距离应小于15 m B．危险品生产区和总仓库区设置密砌围墙，其高度应不低于1.8 m C．危险品工房建筑物按使用性质确定并在外墙安全标识上须标明名称、等级、人数、危险品名称、数量、特性

D．厂房门应是向外开启的平开门，宽度不小于1.2 m，不得设门槛

15、安全生产检查的常见方法是__。A．安全检查表法 B．仪器检查法 C．现场观察法 D．常规检查

16、根据《劳动法》的规定，应当给予特殊保护的未成年工是指__的劳动者。A．年满12周岁未满14周岁 B．年满14周岁未满16周岁 C．年满14周岁未满18周岁 D．年满16周岁未满18周岁

17、按照安全评价给出的定量结果的类别不同，定量安全评价法还可以分为。A：概率风险评价法 B：预先危险分析法 C：危险指数法

D：伤害范围评价法 E：危险指数评价法

18、通常用作校验用的标准仪表是__压力计。A．活塞式 B．液栓式

C．弹性元件式 D．电量式

19、在基坑开挖时，为保证邻近建筑物不受影响，应采取__措施。A．截水沟 B．放坡 C．排水

D．边坡支撑加固 20、生产经营单位的主要负责人是本单位安全生产的第一责任者，对安全生产工作全面负责。其职责为__。

A．建立、健全本单位安全生产责任制

B．组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程 C．组织人员建立本单位安全管理部门 D．保证本单位安全生产投入的有效实施 E．及时、如实报告生产安全事故

21、×日，某双苯厂硝基苯精馏塔发生爆炸，造成6人死亡，56人受伤，直接经济损失6 540万元，并引发× ×江水污染事件。国务院事故及事件调查组认定，× ×石化分公司双苯厂“× × ×”爆炸事故和× ×江水污染事件是一起特大生产安全责任事故和特别重大水污染责任事件。1．爆炸事故的直接原因是：硝基苯精制岗位外操人员违反操作规程，在停止粗硝基苯进料后，未关闭预热器蒸气阀门，导致预热器内物料气化；恢复硝基苯精制单元生产时，再次违反操作规程，先打开了预热器蒸汽阀门加热，后启动粗硝基苯进料泵进料，引起进入预热器的物料突沸并发生剧烈振动，使预热器及管线的法兰松动、密封失效，空气吸入系统，由于摩擦、静电等原因，导致硝基苯精馏塔发生爆炸，并引发其他装置、设施连续爆炸。2．爆炸事故的主要原因是：双苯厂对安全生产管理重视不够、对存在的安全隐患整改不力，安全生产管理制度存在漏洞，劳动组织管理存在缺陷。3．污染事件的直接原因是：双苯厂没有事故状态下防止受污染的“清净下水”流入松花江的措施，爆炸事故发生后，未能及时采取有效措施，防止泄漏出来的部分物料和循环水及抢救事故现场消防水与残余物料的混合物流入× ×江。4．污染事件的主要原因：一是××分公司及双苯厂对可能发生的事故会引发××江水污染问题没有进行深入研究，有关应急预案有重大缺失。二是× ×市事故应急救援指挥部对水污染估计不足，重视不够，未提出防控措施和要求。三是× ×石油天然气集团公司对环境保护工作重视不够，对××分公司环保工作中存在的问题失察，对水污染估计不足，重视不够，未能及时督促采取措施。四是××市环保局没有及时向事故应急救援指挥部建议采取措施。五是× ×省环保局对水污染问题重视不够，没有按照有关规定全面、准确地报告水污染程度。六是环保总局在事件初期对可能产生的严重后果估计不足，重视不够，没有及时提出妥善处置意见。《中华人民共和国安全生产法》第二十四条规定，生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程。安全设施投资应当纳入建设项目概算。A：同时设计 B：同时制造 C：同时施工

D：同时通过检测检验 E：同时投入生产和使用

22、统计表与统计图是统计描述的__。A．重要手段 B．重要保障 C．重要工具 D．重要措施

23、地方各级人民政府应该采取措施，发展多种类型的职业介绍机构，__。A．提供就业服务 B．发展经济 C．活跃市场

D．开发职业介绍领域

24、着重解决物的不安全状态问题的对策是__对策。A．安全教育 B．安全技术 C．安全管理 D．事故预防

25、犯罪的特征是__。

A．实施的行为不具有应受惩罚性 B．实施的行为具有社会危害性 C．实施的行为具有违法性

审计学原理教学大纲 篇6

一、教学大纲说明

１、课程性质及其在专业中的地位

《审计学原理》是湖南广播电视大学财务会计专业的一门专业必修课，本课程的开设时间在《基础会计学》、《财务会计》和《成本会计》之后。

２、课程的总体教学目的和要求

通过本课程的教学，使学生能够掌握审计学的基本理论、基本知识和基本方法。考虑高职教育的特点,对审计实务的教学安排比重较大，包括案例教学和实训教学比重４０％.３、课程的学时和学分

本课程计划课内学时72，4学分。

４、教学媒体的应用

本课程的教学媒体包括：基本教材、审计实训多媒体软件。其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统、全面地反映了本门课程的全部内容；审计实训多媒体软件主要是通过审计实例的情景模拟,对审计实务全程操作.二、大纲本文

第一章 概论

【学习要求】通过本章学习，了解审计的产生与发展过程；理解审计的概念、特征、对象与职能；掌握审计的分类与作用。

第一节 审计的概念

第一节审计的概念

一、审计的涵义

审计的定义 审计关系人 审计的基本特征 现代审计

二、审计与会计的关系。

审计与会计的联系 审计与会计的区别

第二节审计的产生与发展

一、审计产生与发展的社会基础

审计产生的原因 不同组织形态审计的产生 社会主义时期的审计

二、我国审计的产生与发展

我国国家审计的产生与发展 我国民间审计的产生与发展

我国内部审计的产生与发展

三、西方审计的产生与发展

西方国家审计的产生与发展 , 西方民间审计的产生与发展 , 西方内部审计的产生与发展。

四、现代审计的发展

20世纪以来审计的重要发展 现代审计的发展趋势

第三节 审计准则

一、审计准则的概念和作用

二、审计准则的组成

三、我国独立审计基本准则的框架与内容

第四节 审计的分类

一、审计的基本分类

二、审计的其他分类

第二章 审计组织和审计人员

【学习要求】通过本章学习，让学生了解我国政府审计机构、内部审计机构和民间审计组织的主要职责和权限；理解我国注册会计师的任职资格、素质要求、职业道德及法律责任；掌握我国国家审计准则和独立审计准则的基本内容.第一节 审计组织

一、政府审计机构

二、内部审计组织

三、民间审计组织

四、我国审计组织体系

第二节 审计人员

一、审计人员资格

二、审计人员的职业道德

三、审计人员的法律责任

第三章 审计目标与审计程序

〔学习要求〕通过本章学习，了解审计的程序；理解审计的目标；掌握审计计划阶段的主要工作，审计实施阶段的主要工作，审计完成阶段的主要工作。

第一节 审计目标

一、审计总目标

第二节 审计程序

一、审计计划阶段

二、审计实施阶段

三、审计完成阶段

第四章 审计计划和审计方法

学习要求：通过本章内容的学习，要求了解审计计划的涵义及作用，制定审计计划的步骤，分析性复核程序的的涵义及用途，审计方法的意义及选用要求；理解在审计各阶段运用分析性复核的过程；掌握审计计划的内容，审计的技术方法特别是抽样调查技术方法在审计中的运用。

第一节 审计计划的涵义、作用和内容

一、审计计划的涵义

二、制定审计计划的步骤

三、审计计划的内容及编制

第二节 分析性复核

一、分析性复核的涵义

二、分析性复核的内容和常用方法

三、计划阶段的分析性复核

四、实施阶段和报告阶段的分析性复核

第三节 审计方法

一、审计的基本方法—账户入手审计方法

二、审查书面资料的方法

三、审查客观事物的方法

四、统计抽样技术的应用

五、审计方法的选用原则

第五章 审计证据和审计工作底稿

【学习要求】通过本章学习，让学生了解审计证据、审计工作底稿的含义；理解和掌握如何收集、鉴定和综合审计证据；理解和掌握如何编制审计工作底稿。

第一节 审计证据

一、审计证据的涵义

二、审计证据的分类

三、审计证据的特征

四、审计证据的获取

五、审计证据的整理与分析

第二节 审计工作底稿

一、审计工作底稿的定义、作用及分类

二、审计工作底稿的编制

三、审计工作底稿的归档和管理

第六章 重要性和审计风险

学习指 导

【学习要求】通过本章的学习，要求学生了解审计重要性的涵义以及审计风险的涵义和特征；熟悉审计风险的分析以及评价审计结果对重要性的考虑；掌握影响审计重要性的因素和重要性水平的确定，掌握审计三要素的关系以及审计重要性、审计风险与审计证据之间的关系。

第一节 重要性

一、重要性的涵义及运用范围

二、重要性的影响因素及层次

三、审计重要性水平的确定

四、评价审计结果对审计重要性的考虑

第二节 审计风险

一、审计风险的涵义和特征

二、审计风险的要素

三、审计风险分析

四、审计重要性、审计风险与审计证据的关系

第七章 内部控制及控制风险评估

【学习要求】通过对本章的学习，要求学生了解内部控制制度的涵义；熟悉内部控制的目标和局限性；掌握内部控制制度的构成要素及各要素的主要内容，掌握内部控制制度的记录方法及其优、缺点，掌握如何评估控制风险，掌握内部控制制度的评价的内容以及符合性测试的内容和方法。

第一节 内部控制的涵义与目标

一、内部控制的涵义

二、内部控制的目标

三、内部控制的局限性

四、内部控制构成要素

第二节 内部控制的研究与评价

一、业务循环及其分类

二、了解内部控制

三、记录对内部控制的了解

四、控制风险的评估

五、内部控制评价

第八章 货币资金审计

【学习要求】通过本章学习理解货币资金与业务循环之间的密切关系，了解审计目标，明确内部控制测试的内容及符合性测试的程序，重点掌握现金及银行存款的审计。

第一节 货币资金与业务循环

一、货币资金审计的目标

二、货币资金内部控制及其测试

第二节 货币资金的实质性测试

一、现金审计

二、银行存款审计

三、其他货币资金审计

第九章 销货与收款循环审计

[学习要求]了解销货与收款循环的主要经济业务，理解本循环主要审计项目的审计目标，掌握主营业务收入，应收账款，坏账准备及主营业务税金附加，营业费用等项目的实质性测试程序。

第一节 销售与收款循环及审计目标

一、业务循环与审计

二、销售与收款循环

三、销售与收款循环的审计目标

第二节 销售与收款循环的实质性测试

一、主营业务收入审计

二、应收账款审计

三、坏账准备审计

第三节 其他相关账户审计

一、应收票据审计

二、预收账款审计

三、应交税金审计

四、其他应交款审计

五、主管业务税金及附加审计

六、营业费用审计

七、其他业务利润审计

第十章 购货与付款循环审计

[学习要求]了解购货与付款循环的主要业务，理解购货与付款循环的审计目标，掌握应付账款，固定资产，累计折旧，在建工程等项目的审计要点。

第一节 购货与付款循环及审计目标

一、购货与付款循环

二、购货与付款循环审计目标

第二节

购货与付款循环如实质性测试

一、应付账款的审计：

二、固定资产审计

三、累计折旧审计

第三节 其他相关账户审计

一、预付账款审计

二、在建工程审计

三、固定资产清理审计

四、应付票据审计

第十一章 生产与存货循环审计

【学习要求】本章学习内容主要是存货审计和主营业务成本的审计。理解生产与存货循环审计中各审计项目的审计目标；存货的审计，重点掌握存货的分析性复核程序、监盘程序、截止程序；生产成本的审计，理解直接材料审计、直接人工审计、制造费用审计程序；了解应付工资、应付福利费、预提费用、待摊费用等具体项目的审计目标及审计程序。

第一节 生产与存货循环及审计目标

一、生产与存货循环

二、生产与存货循环审计目标

第二节 生产与存货循环的实质性测试

一、存货审计

（一）存货审计的意义

（二）存货的审计目标

（三）存货的实质性测试

二、主营业务成本的审计

（一）审计目标

（二）实质性测试

第三节 其他相关账户审计

一、应付工资的审计

二、应付福利费的审计

三、待摊费用的审计

四、预提费用的审计

第十二章 筹资与投资循环审计

[学习要求]通过本章学习,了解筹资与投资循环的主要业务活动,理解筹资与投资循环审计中各审计项目的审计目标,掌握负债类筹资账户、权益类筹资账户的实质性测试.第一节 筹资与投资循环及审计目标

一、筹资与投资循环

(一)筹资与投资循环的主要业务活动(二)筹资与投资循环涉及的账户、凭证

二、筹资与投资循环的审计目标(一)筹资业务的审计目标(二)投资业务的审计目标

第二节 筹资与投资循环的实质性测试

一、筹资循环的实质性测试(一)负债类筹资账户审计

（二）所有者权益内筹资账户审计

二、投资循环审计的实质性测试

（一）审计目标

（二）实质性测试

第三节 其他相关账户审计

（一）无形资产与长期待摊费用的审计

（二）长期待摊费用的审计

（三）应付股利等应付项目的审计

（四）管理费用等利润表项目的审计

第十三章 审计报告

学习要求：通过本章内容的学习，要求了解审计报告的概念；审计报告的作用；审计报告的种类； 理解编制审计报告的步骤；编制和使用审计报告的要求。掌握无保留意见审计报告的条件及格式；保留意见的审计报告的条件及格式；否定意见的审计报告的条件及格式；拒绝表示意见的审计报告的条件和格式；

第一节 审计报告的涵义、种类、格式与编制

一、审计报告的涵义

二、审计报告的种类

三、审计报告的基本内容和格式

四、审计报告的编制要求

五、编制审计报告的一般步骤

第二节 审计意见的选择与表达

一、无保留意见的审计报告

二、保留意见的审计报告

三、否定意见的审计报告

四、拒绝表示意见的审计报告

第三节 政府审计报告

一、政府审计准则