高校二级党校实施方案

高校二级党校实施方案（精选9篇）

高校二级党校实施方案 篇1

食品与制药工程学院二级党校实施方案

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，贯彻理论联系实际的原则，努力建设一支党性强、作风正的党员队伍、德才兼备素质过硬的教师队伍和德智体全面发展的学生骨干队伍，以保证学院始终坚持社会主义办学方向，为学校稳定、改革与发展提供坚实的组织保证。

二、党校的主要任务：

1、培训入党积极分子和发展对象；

2、培训预备党员；

3、结合形势、任务开展学院思想政治工作和党建理论实践研究；

4、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表” 重要思想和党的路线、方针、政策。

5、接受学院党委交办的其他培训任务。

三、党校委员会成员 二级党校校长： 办公室主任： 办公室人员：

四、党校培训课程设置(一)、入党积极分子培训

1、课程安排

入党积极分子培训共分两部分，第一部分是理论学习，第二部分是自学与实践。

第二部分自学与实践提高

学员课后进行自学相关课程，入党积极分子分成小组，以小组为单位开展主题鲜明的实践活动，在活动中不断体现积极分子的先进性。

2、要求

整理笔记和讨论时间、地点，由各支部自行掌握，也可以利用此时间播放与时俱进的英雄模范事迹或革命传统的影片、视频等。

（二）预备党员教育培训

使学生预备党员进一步明确党员的义务和权利，加强党性锻炼和修养，提高自身妁思想政治素质，坚定为共产主义事业奋斗终身的信念，重点是加强对入党信念、党的宗旨和纪律教育，帮助学生党员时时处处按照党员标准严格自己，发挥共产党员的先锋模范作用，努力做一个合格的共产党员。

预备党员培训每学期进行一次，培训内容根据各时期党的政策而定。

五、党校学习纪律。

学员应端正学习态度，自觉遵守党校的有关规定，正确处理专业学习、工作和政治理论学习的态度，积极参加各项活动；坚持理论联系实际的方针，力求做到学以致用，学用结合，在日常的工作、学习和生活中起表率作用。在党校学习期间努力做到：

1、不迟到、不早退、不无故缺勤，无特殊事情，不得请假(学员在党校学习期间，与校内组织的其它重大活动在时间上有冲突的，应事先与活动组织者请假，不得向党校请假)，否则按旷课处理；

2、上课时不做与讲课无关的事情，认真听讲，并做好听课笔记；

3、根据教材和课堂讲授的重点，结合自己的思想实际，认真搞好自学；

4、讨论时发言人要有发言提纲，结合自己的思想，就自己认识较深的某一个问题进行交流，谈思想、谈认识，澄清思想上的模糊认识，各小组长要认真做记录和考勤；

另：有下列情况之一者，取消学员资格：

1、无故一次不参加党校学习者(包括讨论，两次迟到或早退计次无故不参加学习)；

2、因故次请假不能参加学习者；

3、结业测试不参加或舞弊或测试成绩不合格者。

六、党校管理

学生党支部抓好学员选送和讨论的主持；在日常管理上，学生党支部指派一名学生党员和各学习小组组长共同负责学员在学习期间的管理，并注意充分发挥入党积极分子在党校培训期间管理中的积极性，协助做好党校培训班的有关工作。

食品与制药工程学院党总支

高校二级党校实施方案 篇2

一、目前高校二级党校存在问题

1. 教学方法单一、教学内容枯燥

目前大部分高校的二级党校均采用单纯讲授的形式。理论内容多, 与实践相结合的内容少, 一是不能满足学生对素质提高培训的需求, 二是教学互动性不强, 课堂沉闷、缺乏活力, 难以调动教与学双方的积极性。教学内容也往往局限于党的基本理论知识, 如《中国共产党章程》、《中国共产党党史》等内容, 不仅与一级党校的课程安排存在重复, 且与大学生生活相距较远, 学生学习兴趣不浓, 学习的积极性不高。

2. 师资队伍力量薄弱

高校二级党校的任课老师多由院 (系) 党政领导、思想政治辅导员以及其他教师党员担任。师资队伍在整体上参差不齐, 教师在知识结构、专业水平、政治素养以及教学和科研方面都存在着较大的差距。

3. 考核形式单一

以知识考核为主, 往往单纯以理论考试成绩这一单一数据来评定一个学生学习的好坏。而学生往往将理想信念教育等同于应试教育来对待, 因此效果往往不尽如人意。

4. 经费支持不足, 制度保障不够

二级党校一般均由学院 (系) 党组织自行举办, 经费通常也是由院 (系) 党组织自行筹措, 常常不能满足课程质量提高的需求。

同时, 二级党校也往往缺乏科学严谨的管理制度, 课程安排松散, 学生上课严肃性和纪律性不强, 这势必导致教学质量大打折扣。

二、二级党校建设的努力方向

1. 不断更新办学理念

二级党校的办学必须紧跟时代发展的要求, 以科学发展观为指导, 坚持以人为本, 按需教学。树立统筹兼顾、互动开放、以素质和能力的提升为主的办学理念, 努力实现以质量为先, 使先进性体现在育人的过程之中。

2. 丰富课堂教学内容, 加深学生的认识与理解

作为业余党校的教学内容, 首先我们必须以马克思主义理论教育为主体, 不断丰富与中国革命与建设实际相结合的教学内容, 同时也要教育学生真懂、真信, 真会, 并要求学生将所学知识与自身的学习工作和实践相结合, 谈感想、谈体会, 从而使理论知识内化为自身要求进步的不涸之源。另外也可将校情校史教育融入其中, 用学校丰厚的人文底蕴感染人、鼓舞人。

3. 创新教学模式, 提高学生参与积极性

新颖的教学模式符合青年学生求新求变的心理特点, 也能够进一步强化课外教学的抓手, 使教学走出课堂, 融入到学生的生活中去。可以利用院 (系) 二级网站、红色博客、微博等新型载体开展丰富多彩的网上教育。同时也可组织党史知识竞赛、歌颂党的丰功伟绩的演讲比赛或者正对当下某一热点焦点问题开展辩论赛等, 在教育中体现学生的主体地位, 突出学生主动学习、自主学习, 给学生创造性的发挥提供广阔空间。

4. 将社会实践纳入党课教育的进程中

社会实践是大学生锻炼才干、磨练意志的重要手段, 在党课中植入社会实践, 不仅有利于加强课堂知识的理解与内化, 提高为人民服务的意识, 同时也是帮助大学生接触社会、了解民情民意的重要方式。二级党校中, 可以将社会实践作为必修内容, 纳入到课程当中去。开展以社区服务为主体的各类活动, 并建立相关的组织机构。

5. 建立全方位的“学分制”考核体系

学分制考核体系不仅有利于党校培训的系统化与规范化, 也能够直观量化考核成果, 使学生清楚了解自身不足。在二级党校的培训中可按照教学内容将考核成绩划分为“必修学分”、“选修学分”以及“附加学分”三大类。必修学分主要包括党的基础理论知识、党史国情的以及社会实践, 选修学分可包括观看影视作品、时事政治讲座、爱国主义教育基地参观等, 而附加学分主要包括学生参与知识竞赛、演讲赛、辩论赛等额外项目的获奖情况。学员所得三项学分的总和即作为党校综合评定的成绩, 同时也作为选拔入党积极分子的依据。

6. 优化师资队伍

教学应放在中心位置, 而师资队伍的质量直接影响到教学的成败, 为此院 (系) 党组织应采取积极措施吸引人才、培养人才、鼓励人才, 加强师资队伍的建设。要有计划地选送优秀教师到上级党校进行培训, 或者到其他党政部门进行挂职锻炼, 丰富教师的阅历, 提升他们的工作热情与积极性。

7. 保障经费投入, 加强制度管理

将二级党校的办学经费列入学院 (系) 年度财政预算, 从而保障党校的硬件建设以及师资队伍的培养和管理。同时不断完善二级党校的管理制度, 建立从严治校、从严施教、从严管理的管理理念, 一方面能够提高学生的组织纪律行, 另一方面也有利于保证二级党校的良性运行与健康发展。

总体而言, 高校二级党校的运行模式应随着时代的进步而不断更新与发展, 我们必须积极探索和总结, 不断完善其运行机制和内涵建设, 寻求体现科学发展观要求的新方法、新举措, 做好青年学生的思想政治工作, 确保党员发展的质量。

摘要：高校的二级党校是向大学生传播党的科学理论知识, 提高大学生政治思想观念和综合素质的重要阵地。本文从剖析高校二级党校的办学现状及问题入手, 建议从更新办学理念、丰富教学内容、创新教学模式、纳入社会实践、实行学分制考核、优化师资队伍、保障资金投入以及加强制度管理等方面加强高校二级党校的建设。

高校二级党校实施方案 篇3

第一章 总 则

第一条 为了适应高校改革、发展和党的建设的需要，根据《中国共产党党校工作暂行条例》和我省高校党校工作实际，制订本细则。

第二条 高校党的委员会应建立党校。党校既是培养党员、干部和入党积极分子的学校，又是党委的一个重要部门。

第三条 高校党校要办成学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，成为党员增强党性锻炼的熔炉，成为研究思想政治工作和党建理论的基地。

第四条 高校党校的教育方针是，以邓小平理论和党的基本路线为指导，坚持理论联系实际的原则，通过党校教育，努力为高校建设一支党性强、作风正的党员队伍，德才兼备的干部队伍和德智体等全面发展的学生骨干队伍，以保证高校始终坚持社会主义办学方向，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

第五条 高校党校的基本任务：

（一）轮训党员；

（二）培训党务干部、政工干部和理论骨干；

（三）培训管理干部；

（四）培训后备干部；

（五）培训党员高级知识分子；

（六）培训入党积极分子和发展对象；

（七）结合形势、任务，开展高校思想政治工作和党建理论研究；

（八）宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及党的路线、方针、政策。

第六条 高校党校通过轮训和培训，使党员牢固树立马克思主义的世界观，努力实践为人民服务的根本宗旨；坚定共产主义信念，坚持走建设有中国特色的社会主义道路；坚持解放思想，实事求是的思想路线，认真执行党的教育方针，积极投身于高校改革和发展事业；发扬党的优良传统和作风，艰苦奋斗，廉洁奉公，反对腐败。使干部提高思想政治素质，坚持民主集中制，改进工作作风，密切联系群众，刻苦学习，勤奋敬业，做到教书育人、管理育人、服务育人。使入党积极分子懂得党的基本理论和基本知识，增强党的观念，端正入党动机，自觉以党员标准要求自己。

第七条 高校党校工作人员必须忠诚于党的高教事业和党的干部教育事业，坚持党的基本路线，热爱本职工作，发扬党的传统，积极主动完成高校党校交给的各项教育任务，把党校办好。

第二章 高校党校领导体制和组织机构

第八条 高校党校校长由高校党委书记兼任，设常务副校长主持日常工作。常务副校长按高校党委部门正职干部选配。根据实际情况，配备兼职副校长若干名。

第九条 高校党校实行校务委员会领导制度。校务委员会由高校党委任命，校务会在校长或常务副校长主持下，全面领导党校工作。

第十条 高校党校根据工作需要配备专职人员。

第三章 高校党校的班次和学制

第十一条 高校党校走多层次、正规化办学的路子。根据形势和高校工作需要以及不同层次的培训对象，开办党员轮训班、党员干部培训班、党员高级知识分子培训班以及入党积极分子培训班等各种类型的班次，安排侧重点不同的教学内容，教学时间和教学方法也应有所区别。

高校党校开办的党员、干部的轮训班或培训班每期教学时间不少于40个学时；后备干部和管理干部培训班教学时间不少于60个学时；入党积极分子培训班教学时间不少于30个学时。各种类型的培训班、轮训班结业时，要对学员进行考核。填写《高校党校学员学习考核表》，存入档案。考核合格的发给结业证书。

第十二条 到党校学习，是高校选拔任用干部的必备条件。高校干部在提拔到上一级领导岗位前，均应到本校党校或上级党委党校（上级党委举办的培训班）接受培训。未经培训的不得提拔使用。党校要积极配合组织、人事部门做好党员、干部、入党积极分子在党校学习期间的考核工作。

第四章 高校党校的教学和科研工作

第十三条 高校党校以教学为中心，同时开展科学研究，为提高教学质量和高校党建水平打下基础。

第十四条 高校党校举办的各类班次都要制定教学计划，对教学目的、教学内容、教学时间、教学方法、教学要求以及阅读书目等作出具体规定，以便教师备课、授课和学员学习。每期教学工作结束，要及时作出总结。

第十五条 高校党校开设的各类班次都要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党章为主课，贯彻“学马列要精，要管用”的原则，选学马克思主义有关著作以及相关的管理知识和现代化科学文化知识等内容。坚持以自学为主，以学原著为主，适当组织专题讲座和学习辅导。

第十六条 高校党校的教育必须坚持理论联系实际的原则。党校的全部活动要突出党性，把马克思主义理论教育同党性锻炼紧密结合起来，把党性教育作为必修课，把改造世界观作为关键，贯穿于全过程。

第十七条 高校党校安排的每个专题应组织讨论。要就近组织学员参观或参加社会实践活动，加深学员对党的改革开放政策的认识和党的基本路线的理解，增强对建设有中国特色社会主义的信心。

第十八条 高校党校要充分运用电化教育手段，进行有声、有形的教育，使教育活动具有科学性、艺术性和较强的吸引力、说服力、感染力。

第十九条 高校党校根据分层次办学的要求，努力自编教材，也可几校联合编写共同使用的教材。

第二十条 高校党校要加强教学管理，建立必要的教学管理制度。不论那一级领导干部，一进党校学习，都是学员，都要遵守校规校纪，不能特殊。

第二十一条 高校党校要围绕党建和思想政治工作以及管理工作开展科学研究，不断取得成果。

第五章 高校党校的队伍建设

第二十二条 高校党校是校中之校，教学管理活动既相对独立，又依托于学校的整体。高校党校要发挥所在高校的特长和优势，建立精干的教学管理干部队伍。

第二十三条 高校党校应从党性强，有较高的马克思主义理论水平和教学能力的专业教师以及党委部门负责人中聘请教师，并保持相对的稳定。

第二十四条 高校党校教学人员的职称评聘纳入公共政治课专业职务系列；管理人员纳入高校党务和政工人员专业职务系列。

第六章 高校党校的经费和教学设备

第二十五条 高校党校应加强基础建设，逐步改善办学条件。

第二十六条 高校每年应拨给党校专项事业费，列入学校预算。

第二十七条 高校党校应有必要的办公教学场所，配备必要的教学设备。

第七章 高校党委加强对党校工作的领导

第二十八条 高校党委加强对党校工作的领导是办好高校党校的关键。高校党委应把党校工作作为高校党的工作的重要组成部分，切实加强对党校工作的指导。

（一）把党校工作列入党委重要议事日程，每学期至少听取一次党校工作汇报，检查党校的工作，认真研究并解决党校建设中存在的主要问题；

（二）配备好党校的领导班子；

（三）根据高校党的建设的总体规划，对党校建设提出要求，并根据不同时期党的中心任务，对党校教育工作提出指导性意见；

（四）经常检查指导党校坚持正确的办学方向和教育方针，推动党校认真落实基本任务；

（五）协调党委部门对各类培训对象的培训工作作出规划，排出名单，落实到人，增强培训的计划性和有效性；

（六）单位负责同志定期到党校讲课，每学期不得少于一次，并和学员一起参加研讨；

（七）党委有关会议，通知党校专职常务副校长列席。

第八章 附 则

第二十九条 本细则由中共安徽省委教育工作委员会负责解释。

高校二级学院院长岗位职责 篇4

全面主持学院的教学、科研和其他行政管理工作，其主要职责是：

1、根据学校发展规划，负责主持学院有关教学、科研、学科与专业建设、实验室和实习基地建设、师资培养、行政管理等建设规划、工作计划和具体规章制度的制定。

2、抓好专业建设，根据学校专业建设的规划要求，会同副院长组织专业方向、教学计划、课程设置、教育改革、教务管理等专业建设工作，组织教学团队，积极开展教研活动与精品课程建设。

3、抓好科研工作，召集并主持学院学术委员会等会议；会同副院长组织科研团队，积极开展科学研究和科技工作；组织选拔学科带头人，培养学术梯队。

4、抓好人事管理，根据学校师资队伍建设的规划要求，会同学院党委书记拟定师资队伍建设规划，师资定编计划、引进计划、培训计划等；负责组织聘任工作、年终考核和业务考评，督促、检查教学和行政人员做好自己的本职工作。

5、抓好财务管理，根据学校财务制度和工作的相关要求，负责学院经费的合理使用、批准签字，主持学院校内津贴的发放工作，按照学校的有关精神和学院的相关规定，公平、公正、合理地发放各项校内津贴。

6、抓好资产管理，根据学校资产管理的要求，会同学院资产管理员开展学院教学、科研、行政等活动需用资产的申报，登记、报废与清产核资等工作。

7、代表学院负责学院与其他兄弟院校的联系，积极拓展与地方政府与企业的联系，努力提高学院的经济效益和社会影响力。

8、兼管学院工会工作。

创建二级甲等综合医院实施方案 篇5

为了进一步深化医药卫生体制改革，促进医院内涵建设，提高医疗质量，保证医疗安全，优化服务环境，提高医院管理水平和服务效率，更好地满足广大群众看病就医需求，根据《湖北省卫生厅关于做好2011综合医院等级评审工作的通知》《湖北省二级综合医院评审标准（2011版）》文件要求，结合本院的具体情况，制定本方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深化医药卫生体制改革，紧密围绕医院能力建设，加强环节管理，全院动员，提高各项工作质量，推进医院科学建设，构建和谐医院，全面达到二级甲等医院评审标准。通过二级医院的创建达标，进一步完善医院管理长效机制，提高医院整体实力，促进医院快速发展。

二、目标任务

我院积极参加2011二级综合医院等级评审，争创二级甲等医院，全面规范医院管理，统筹协调推进科学建设，建立一支医德医风好，技术精湛，服务优良的职工队伍和合理的人才梯队，医院整体实力和技术水平进入同级医院前列，促进医院全面协调，可持续发展，使医院管理规范化、科学化、制度化、督导化、落实化、奖惩化。力争2011年10月底以前通过省、市医院评审委员会对我院二级甲等综合医院的评审验收。

三、评审内容：

根据《四川省二级骨科医院评审标准（2014版）》评审指标有以下内容：

1、评审的重点主要有医院的依法执业，医院功能定位，医疗质量和安全，技术水平、人才队伍、教学科研、文化建设、医院服务、财务管理、医院绩效、医德医风、群众满意度及其它执业活动进行综合评价。

2、评审标准框架共有三类指标：

第一类指标为否决指标：共10项，其中任意一项不合格即实行单项否决，2年内不得参加评审。

第二类指标为准入指标：共16项，16项指标中有3项不符合要求，即为“不合格”，准入指标“不合格”的延缓一年参加评审。

第三类指标为评分指标即分等指标，共计1000分，分七个部分，40余项指标，300余项子指标。其中：坚持医院公益性50分，医院服务90分，患者安全目标60分，医疗质量管理与持续改进475分，医院管理95分，医院运行监测30分，技术水平200分。

三类指标评审总分≥900分的定为甲等，评审总分≥800分定为乙等，评审总分≥700分定为合格。

3、多以进行现场考核为主：

1.组织全院中层以上干部参加有关法律法规管理和相关知识的考试（包括科主任、护士长）参加人员不少于20人。

2.组织医务人员进行“规章制度、操作规程、三基三严”等实施技能的考核。3.对医务人员，病人等进行问卷调查。

4.查看医院文件，病案等相关资料，包括文字图片资料等。5.对医院设施，设备等情况进行实地查看。6.临时通知受检医院接受急诊、会诊演练。

7首先听取医院汇报，分组检查进入科室时听取科主任汇报。

四、成立组织、明确职责：

创建二级甲等医院工作实行院长挂帅，分管领导主抓，职能部门及各科室各负其责的工作责任制。

1.成立创建工作领导小组 组 长：张俊方 副组长：王汉林

成员：李志先 叶康铭 彭小雄 涂友明 徐幼明 李义平 黄彩虹 郑君安 刘芳清 黄菊艳 欧阳慧玲 韩平

职责：全面负责医院管理评审工作的开展，召开各级会议，传达相关文件精神，全程组织，督导检查，部署指导，统筹安排工作。

领导小组下设办公室，办公室设在医务科，成员组成如下： 创建二甲医院评审办公室

办公室主 任： 王汉林 办公室副主任：刘芳清

成员： 熊汉昭 丁惠玲 姜红雁 各科室资料员（一名副主任）

职责：开展具体工作，掌握评审内容，收集整理资料，负责相关科室评审技术指导，参与督导检查，并组织落实评审工作。2.分设创建工作专班

根据考核标准第三类指标中共计七章，每章设立工作专班，负责完成该章评审任务。第一专班由王汉林、黄彩虹负责。评审内容：坚持医院公益性。第二专班由叶康铭、徐幼明负责。评审内容：医院服务。第三专班由李志先、涂友明负责。评审内容：患者安全目标。

第四专班由李志先、涂友明负责。评审内容：医疗质量管理与持续改进。第五专班由叶康铭、彭小雄、李义平负责。评审内容：医院管理。第六专班由李义平负责。评审内容：医院运行监测。第七专班由李志先、涂友明负责。评审内容：技术水平。3.技术指导小组 组 长：王汉林 副组长：李志先 涂友明

成员：郑君安 刘芳清 黄菊艳 欧阳慧玲 熊汉昭 张宏伟 高胜东 丁明亮 王劲松

职责：负责对创“二甲”工作进行技术指导，检查各科室创“二甲”工作是否到位，归档资料是否规范齐全，病历书写是否规范，发现问题及时提出改进意见。

4.各科室创建工作小组

一内科： 组长：张志华 成员：郑丽辉 陈志奎 高胜东

二内科： 组长：王波 成员：潘金芳 王树文 安 萍

三内科： 组长：杨清平成员：万红霞 徐贵涛 李俊红

一外科： 组长：涂友明 成员：李亚琴 周宏明 王劲松

二外科： 组长：左海明 成员：林润华 王 强 陈 刚

三外科： 组长：江耀明 成员：陈海香 胡俊东 曹碧波

妇产科： 组长：龙爱云 成员：沈剑红 黄灵霞 卢丽萍

儿 科： 组长：万艮珍 成员：韩香华 吕宏明 黄向阳 五官科： 组长：黄升高 成员：杨彩华 吉宏程 成国勇

传染科： 组长：杨合升 成员：沈丽霞 焦旭清 曹军波

急诊科： 组长：胡仕春 成员：李芝霞 张晓英

麻醉科： 组长：何新荣 成员：陈明珍 李树清 王慧英

检验科： 组长：陈韧刚 成员：魏三舟 胡汉国 徐泉元 放射科： 组长：陈进清 成员：徐承德 刘 浪 魏小权

职责：按照《湖北省二级综合医院评审标准》负责本科室二级甲等医院评审工作的落实，严把病历、医疗文书质量关，建立健全各项规章制度，开展“三基三严”培训，严格执行诊疗操作规程，完善各项登记（登记），实施好二级甲等医院评审工作中本科室各项内容。5.明确分工，责任到人。

1《湖北省二级综合医院评审标准》中共计40余项考核指标，分别指定专人负责，责任到人（见二甲医院评审职责图），每位责任人要按照评审标准要求组织实施，完善必备资料，并装订归档，以备检查。

2每个科室选出一名副主任担任创建工作的资料员，负责评审联络工作，负责收集、编写整理二甲评审所需的必备资料。

3住院部每位医师筛选、完善10份规范病历，以备评审抽查。

4每个临床科室选定2名医生，2名护士作好现场考核准备工作，负责到时接受现场操作考核，回答提问。

五、实施步骤：

根据省卫生厅评审计划及时安排，结合我院创建工作实际，申报评审时间拟定在2011年2月。创建工作采取分阶段按计划组织实施。第一阶段：宣传动员、健全组织。2011年9月6日-9月 10日，医院成立创建工作领导小组，组建创建办公室，召开动员大会。同时，充分利用各种形式，大力宣传创建“二甲”工作的目的意义，充分调动全院职工的积极性、主动性。

第二阶段：分解指标、下达任务、组织实施。2011年9月11日-9月30日，在原有的日常工作的基础上，制定创建工作进度时间表，进一步明确工作重点，将任务、指标分解细化到科室，以科室为单位组织职工认真学习《湖北省二级综合医院评审标准（2011版）》，深刻领会精神实质。同时，各科室根据院实施方案制订出具体实施计划，成立以科室主任为科室第一责任人，制定并组织本科室创建工作，成立科室创建小组，依据“标准”，抓好各项工作的落实。

第三阶段：院内自查自评阶段。(2011年10月1日-10月10日)，本阶段，医院创二甲领导小组对各科室各项创建工作进行逐条、逐项、检查、梳理、评定，提出整改措施。各项必备资料归档完毕，同时邀请市内有关专家来院检查、指导，针对存在问题及薄弱环节，对我院创建工作进行全面的评估，加强技术指导，强化工作落实，针对存在问题限时整改。医院写出自评报告，上交二级甲等医院申报材料。

第四阶段：迎检验收。2011年10月10日起，全院各项工作准备就绪，进入迎检状态。

六、工作要求：

1.综合医院等级评审标准，旨在建立医院科学的长效管理机制，促进医院日常规范的有效管理、医疗质量和安全的持续改进，推动医院各方面水平以及自我改进能力的提高，最终营造一个高质量的、安全的医疗环境。各科室要按照二级甲等医院评审标准的要求，继续抓实抓好完善医疗质量、医疗安全和法律法规执行、持续改进工作中的不足。通过创建二甲医院，按照标准要求理顺并规范个科室、各部门的管理并形成常态，促进医院各方面工作的可持续发展。

2.医院将创建二甲医院工作纳入综合目标管理，加大考核奖惩力度，各科室要严格管理，杜绝一票否决项目和准入项目的情况发生。各分管领导、各职能科室根据创建工作计划方案和实施步骤，加大管理与创建力度，及时进行布置、落实、指导，每周有督查考核，了解掌握创建二甲工作中的专项内容与进展情况。对全院职工及中层干部在创建工作中的表现，及时进行记录，对未完成医院各阶段工作任务的科室负责人，按有关规定进行严肃处理。创建“二甲”工作结束后，医院将对创建“二甲”工作中成绩突出的集体和个人予以表彰奖励，也将作为各级干部及全院职工晋级、晋职、调资、调岗的重要依据。

3.创建“二甲”工作坚持“谁主管，谁负责”的工作责任制，各职能部门及各科室主任是本部门和本科室创建“二甲”工作的第一责任人，要求各级各类人员要在创建工作中切实履行好职责，真抓实干，不走过场，保证政令畅通和工作落实，全院小组长以上干部在创建“二甲”工作中要起模范带头作用。创建“二甲”医院由于工作量大，涉及到医院工作的方方面面，需要全院各科室、全体职工的共同努力才能完成。医院各科室、各部门要紧紧围绕二级二甲医院创建这个中心工作，统一思想，统一认识，统一行动，严格按照评审标准及医院实施方案认真落实各项工作。全院职工要以饱满的热情、认真的态度、扎实的工作，从我做起，从细节做起，用实际行动作细、做实、做好各项工作，确保二甲医院创建顺利通过。附：孝昌县第一人民医院创二级甲等医院职责图 附：二级甲等医院考核指标（内容）分配表

高校二级党校实施方案 篇6

一、跟进式教育对高校二级学院党校培训的基本要求

(一) 尊重学生, 理解学生, 树立平等观念。

当前随着社会经济的发展和网络信息的推广, “90后”大学生的民主、平等意识不断提高, 因此, 建立平等的人格关系, 是获取学生信任、增强高校二级学院党校培训亲和力的前提。在涉及高校二级学院党校培训的各项工作中, 笔者认为要充分尊重学生权利、关注学生意见, 如加强对学生思想状况的调查, 学生评价党校培训的内容、形式、授课教师等活动, 真正把学生置于主人翁的地位。

(二) 确立学生的主体地位, 吸引学生主动参与, 构建党校自我教育模式。

当前高校党校培训模式依然主要采取满堂灌的授课形式, 这种“纯粹”的思想和政治工作范畴尽管成本较低, 但是实效性不强。创新高校二级党校培训模式, 采用学生喜闻乐见、乐于接受的方式, 如以中国共产党的发展史为内容, 以视频的形式开展授课, 开展入党启蒙教育;开展端正入党动机, 树立崇高理想信念的主题演讲活动;开展入党答辩活动等, 使高校二级党校培训工作从空洞的说教变得有血有肉, 入情入理。

(三) 坚持理解与关心, 树立服务理念, 把党校教育与解决实际问题结合起来。

高校二级党校培训工作要切实关心学生疾苦, 这样才能引导好、保护好、发挥好学生的积极性。要将党校培训和学生素质能力提高结合起来, 要将党校培训和学生创新创业结合起来, 要将党校培训和学生就业结合起来, 要将党校培训和学生学习、生活结合起来。

二、跟进式教育对高校二级学院党校培训的方式方法要求

高校二级党校培训是一个系统工程, 其本身的创新是多样性的创新。“跟进式教育”本身作为高校二级党校培训工作在新时期适应新情况的一项新举措, 同时也推进了高校二级党校培训工作方式方法和工作机制的创新。

(一) 重视实践教育, 构建体验式高校二级党校培训教育机制。

把高校二级党校培训工作跟进到实践活动当中, 注重通过教育实践活动和社会实践活动开展高校二级党校培训, 使学生通过亲身体验, 在活动中接受党性锤炼, 在活动中认同党的基本理论和方针政策, 树立崇高的理想信念。通过大学生深入乡镇、工矿企业和偏远地区等进行社会调研, 使他们了解社会, 了解基本国情, 从而提高他们对共产党员先进性的领悟。通过暑假红色旅游、革命老区社会生活体验等社会实践活动, 提高大学生对党的认识, 使得党的信念真正入脑入心。通过大学生开展志愿者服务等社会公益活动, 参加校内外的志愿者活动, 提高学生的综合素质和能力, 为培养真正合格的党的接班人奠定基础。

(二) 利用现代网络技术, 搭建互动式高校二级党校教育平台。

要充分发挥网络隐形教育功能, 牢牢占领高校二级党校教育舆论的制高点。采取措施设立校园红色网站、学生党员模范工程网、学生党员理论学习网等高校二级党校培训网站, 将这些网站做出特色、做出优势、做成品牌, 使网站更好地贴近学生, 服务学生。

(三) 实现高校二级党校培训合力的创新, 形成学校、家庭、社会互动的合力型教育体系。

高校二级党校培训必须重视学生在校外的延伸教育, 这是“跟进式教育”跟进到家庭、跟进到社会的突出表现。要求有入党意愿的同学“访一访”老党员, 采访家庭周围的老党员, 并撰写访谈感悟;“观一观”革命历史博物馆、红色旅游景点;“谈一谈”社会调研感悟等活动, 有效地使高校二级党校培训深入到家庭和社会, 促进了学校、家庭和社会合力教育的形成。

(四) 确保高校二级党校培训工作的亲和力, 探索艺术化教育方式。

高校二级党校培训一方面要对学生进行通俗易懂、生动形象的理论教育和说服教育, 另一方面还要通过形式多样的文化艺术性的教育形式推动教育的实效性。要用讨论式、探讨式, 以平等的态度, 在切磋交流中寻找正确答案, 这样可以保证“跟进式教育”的可亲可近。

三、跟进式教育对高校二级学院党校培训模式的要求

(一) 实现从单向灌输型向互动渗透型的模式转变。

长期以来, 高校二级党校培训教育比较多的是采用灌输式的方法, 而在新时期, 随着“90后”大学生因为成长背景的差异和其本身思想、个性的变化, 灌输式的教育方式将会挫伤和压抑受教育者的主动性和积极性。因此, 必须由单向式教育转向互动式交流, 尊重受教育者的主体性, 尊重受教育者的平等理念, 尊重受教育者的参与意识。此外, 高校二级党校培训互动式教育还包括由学校的单一型教育向学校、家庭的合力型教育的转变, 形成多向互动的二级党校教育体系。

(二) 实现从传统单一型向现代多样型的模式转变。

新时期的思想政治教育工作要转变传统的授课、讲座的单一模式, 克服纯粹理论的教育方法, 不断适应社会发展的新形势, 创造出适应新形势的方式方法, 以求得思想政治教育的最好效果。如通过高校二级党校培训领导小组在征求广大学生意见的基础上, 按照党的基本理论内容, 制定授课主要内容提纲, 要求所有参加培训的学生进行搜集资料, 制作讲座视频和PPT等, 这样既能使学生在搜集资料的过程中得到能力的锻炼, 又能够加深学生理论知识能力的提升, 真正实现从传统单一型向现代多样型转变的高校二级党校培训模式, 真正实现从注重结果教育到注重过程教育的高校二级党校培训模式。

(三) 实现从空泛声势型向精干实效型的模式转变。

高校二级党校教育创新有赖于建设一支专兼结合、素质全面、业务精湛的工作队伍。为此, 要着重加大力度培养高校政工队伍、兼职理论教师、学生党员骨干队伍三支力量, 运用各种机制激励工作队伍不断提高自身的认识水平和创新热情, 这是切实搞好高校二级党校培训模式创新的重要保证。

(四) 实现由孤立平面型向综合立体型的模式转变。

高校二级党校实施方案 篇7

摘要：高校党校是全国党校系统的重要组成部分，是高校培训党员、干部和入党积极分子的学校。目前高校存在着师资建设不足、学生入党动机复杂、理论研究滞后及制度不健全等问题，需要强化领导，加强师资建设与理论研究，规范管理。

关键词：高校党校建设；现状；对策

高校党校是全国党校系统的重要组成部分，是高校培训党员、干部和入党积极分子的学校。在新的历史条件下，如何与时俱进，开拓创新，是高校党校建设和发展的重要课题。

一、高校党校建设中的现实问题

一是师资队伍不稳定，教师队伍建设明显不足。要提高党校培训质量，关键在于有高素质、高水平的教师队伍。高校招生规模扩大后，高校党校的办学规模也相应扩大，不少学校能够讲党课的高水平教师比较缺乏，面临着师资短缺的问题。另外相当多的高校党校的绝大多数课程，都是由兼职教师担任，这使得相当一部分党校教师的知识水平、理论功底、教学能力不能与时俱进，难以适应当代党校教育的需要，极大地影响党校教学的质量。

二是学生入党动机出现偏差。入党动机就是指激发和维持申请人积极向党组织靠拢，争取早日加入党组织的心理倾向和内在动力。入党动机是青年大学生的世界观、人生观、价值观和政治信仰、政治追求在入党问题上的集中体现。正确的入党动机指导正确的争取入党的行为。当代青年大学生，对党充满着感情，把加入党组织作为自己的一种政治追求和政治信仰，把党的事业作为自己终生的奋斗目标，因而他们参加党校学习的动机是较为纯正的。但是，由于近年来青年学生的价值取向呈现多样化趋势，在对待入党的问题上存在一些令人担忧的问题：有的是为毕业后走上仕途奠定基础，有的是为毕业就业找一分称心的工作添加一个砝码，有的是为满足自己的虚荣心，有的是处于对荣誉的渴望，有的则仅仅是为了家长的期盼。大学生中入党动机出现的偏差，客观上加大了高校党校教育工作的难度。

三是理论研究相对滞后。高校党校要想得到健康的发展，就必须有广泛深入的党校建设理论研究作支撑。从总体上看，目前高校党校的理论研究明显滞后于党校的发展实践。高校党校工作的主要理论问题缺乏研究的深度和广度，新形势下高校党校的准确定位与特殊职能以及高校党校特殊的教学规律等基本问题的研究尚未出现突破性成果。广大理论工作者对高校党校理论工作的关注远远不够，同时，研究方法单一。

四是管理制度仍不够健全。目前，大部分高校没有独立设置党校，采取与组织部、宣传部等合署办公或合并挂靠的方式。由于没有配备专职的工作人员，无法对学员实施有效的管理，不能保证有效的教学质量。有一些高校成立了二级分党校，但对二级党校定位模糊，运行模式仍处在探索阶段，二级党校的功能定位、职能分工不明确。

二、解决高校党校建设中?F实问题的对策思考

一是高校党委强化领导、加强党校师资建设。高校党委要加强经费保障，健全机构、制度，确保党校可持续发展。要从党校体系设置上进行规范，职责分工要明确，高校党校必须有常设的领导机构，要成立党校校务委员会，设置办公室，安排专职人员具体负责党校日常教学和管理事务。党委要按照素质优良、专兼结合、数量充足、结构合理的要求建设教育培训师资队伍。完善选聘制度，探索实行师资联聘、动态管理的机制，逐步形成一支素质精良、富有热情的兼职教师队伍。

二是以育人为本，加强学员理论教育。入党动机是不是正确往往与学生对共产主义事业和马克思主义政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。在党校授课中要深入讲授中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑。要紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，通过利用各种形式深入讲授传播马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学实践发展观，来加强学员的马克思主义理论修养、作风修养、组织纪律修养、道德修养，培养高尚的道德情操。通过不断提高自身的理论素养，增强政治鉴赏力和政治敏锐力树立正确的世界观、人生观和价值观，从而树立正确的入党动机。

三是加强理论联系实际的科学研究来提供理论支撑。高校进行科研具有得天独厚的优势，可以着眼高校党校建设中的难点和疑点问题进行深入地研究。如党校的基本认识、教育教学规律、等，找准切入点，努力实现理论研究上的重点突破。

四是建章立制，实施规范化管理。要不断完善高校党校规章制度，来保证加强高校党校规范化、科学化管理。既要制定各级党校职责的基础性文件，也要制定对学员教学、考试、管理等一系列环节有明确、具体、可操作的规定和管理办法。例如，制定高校党校工作规程、工作条例、培训工作规划等基础性文件，以及党课培训管理办法、学习培训档案制度等制度文件，使得党校的管理与建设有规可依。

参考文献：

党校工作活动方案 篇8

一、主动适应从严治党新常态，切实强化党建统领作用

在全面从严治党的新常态下，发挥好党建统领作用，要着力强调“三个突出”：

首先，要在班子建设上突出表率作用。一是提升理论素养。把中央、市委特别是区委党员领导干部精神家园建设要素、“十要十不准”规矩、领导班子抓纪律、基层组织抓服务等要求作为中心组学习研修的重要内容，校委中心组集中学习不少于12天。二是搞好专题教育。“七一”前，以践行“三严三实”为主题召开校委班子民主生活会，要紧密联系党校工作和个人实际，深入查找不足，深刻剖析原因，认真制定整改措施。三是抓实制度建设。集中修改完善41项党校制度，坚持校委班子民主集中制和“三重一大”制度，抓好廉政风险防控管理“三个体系”建设，认真组织好党风廉政教育月活动。四是用好建言献策。坚持校委班子联系制度和定期与干部谈话制度，每学期校委要组织召开一次科室座谈会，了解情况，解决问题。校委成员每年要与分管科室同志谈心一次，摸清思想、工作、生活情况，帮助解决实际问题。启动“我向校长直通车”，汇总建设性的意见建议，逐条研究，责任到人，具体落实，积极化解内部矛盾。五是夯实组织基础。加强机关党委和两个支部建设，配强配精党务工作人员，11月底前完成对一、二支部换届。

其次，要在队伍锻造上突出关口意识。要把好“三个关口”：一是把好入口关。按照公务员录用程序，拟接收2名新员工，充实党校教科研力量。二是把好教育关。要注重思想引领，利用全体干部会、中层干部会、科室座谈会等形式，灵活运用“知、爱、教、管”四字工作法，有针对性地抓好经常性思想教育，使全体教职工认真践行社会主义核心价值观，塑造“学高为人师，行端为世范”的党校人形象。三是把好培养关。用规范程序、监督过程、公示公开选拔好中层骨干，保证组织意图与群众意愿相统一;用严格管理、制度规范树人育人，每月组织党员干部集中学习不少于2次，同时通过参与早广播操加强考勤管理，通过设置“月度光荣榜”加强示范带动，通过轮岗交流加强年轻干部能力锻造，通过实地参观、体会分享激发工作热情，不断提高干部队伍整体素质。

再次，要在活动设计上突出党性锤炼。一方面是打造党建工作三个平台，建立网上党建工作园地、增设《校院工作》党建专刊、开辟党建活动文化专栏，进一步强化“党校姓党”意识;另一方面是组织好庆祝建党94周年“七个一”系列活动，通过开展升国旗、重温入党誓词、“端正党风，严明党纪”主题党课、“三严三实”征文比赛、评选表彰优秀党员、观看主题电影、走访慰问帮扶对象七项活动，强化党员干部的归属感、荣誉感和责任感。

二、主动贴近区域发展新要求，切实增强干训工作职能

党校作为培训轮训党员领导干部的主渠道、主阵地，预计全年举办各类培训班次60期，培训人次达到6000人，同时干训工作必须贴近区域发展战略与实际需求，要重点把握“三个用力”：

第一，要在创新培训模式上持续用力。一是在培训内容上创新。按照--区贯彻落实《--市贯彻落实<20---全国干部教育培训规划>的实施意见》方案要求，在内容上提升理论武装和党性教育、能力培养和知识更新课程比例，并结合培训需求调查和效果评估，对排名靠后的课程自然淘汰，力争每期主体班次培训课程更新率达到20%;同时，充分挖潜内部资源，自主开发“井冈山精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“沂蒙精神”四讲红色基因系列课程，组织两轮试讲，邀请市委党校专家进行点评指导，努力提高授课水平;安排教研室教师酝酿开发“坚定理想信念”、“践行三严三实”、“弘扬传统文化”、“修炼官德人品”四讲精神家园系列课程，推动区委党校教师队伍更多参与主体班教学。二是在培训方式上创新。加强对案例式、情景式培训方法的运用，要求在主体班次中，案例教学、情景模拟、现场教学和学员研讨比例课程在30%以上，同时安排四名教研室教师每人开发一处现场教学基地。三是在培训机制上创新。以大讲堂、系列专题培训班等形式，继续与区人大、政协、教工委、城管委、八角街道等开展合作办学，加强整体设计，扩展培训面。

第二，要在加强培训管理上持续用力。一是强化专业培训。输送班主任到中央党校、市委党校挂职学习锻炼，进一步提升班主任能力素质。二是强化教学管理。利用“教师、学员双评估”、“培训成效双反馈”等形式，切实完善学员培训考核评价办法，严格学风建设，加强学员自主管理，通过学员临时党支部、班委、班级工作组等抓手，开展学员自主导课点评、设置学员论坛，促进班级活动系列化、学习培训主动化、学风学纪严格化。三是强化问题导向。联合区委组织部、区人力社保局，到部分单位调研需求，认真听取学员建议，集中解决培训管理中的重点难点问题。

第三，要在开发师资课程上持续用力。一是主动加压定指标。在巩固原有师资的基础上，要求班主任每年人均引入师资不少于6人，全校教职工人均引入师资不少于2人。二是探索引进导师制。加大“领导干部进课堂”比重，邀请有丰富实践经验的领导干部担任各类主体班次教师，对学员开展手把手的“传帮带”式培训。三是整体挖掘拓平台。依托与北京师范大学合作办学这个载体，整体吸纳哲学与社会学学院教师资源，引入实习生担任助理班主任，充实党校师资储备库。

三、主动对接思想智库新任务，切实提升科研咨政水平

党校作为新时期重要智库，必须围绕提高社会治理能力和经济社会发展中的重大现实问题开展调研和决策咨询，要努力形成“三个提升”：

一是提升科研工作质量。对内，坚持校领导带头搞科研，促进全体教职工扎实做科研，全年完成校级课题不少于15项、区级课题不少于5项、市级课题不少于2项;对外，要加强与市党建研究会、市委党校和市社会主义学院以及区重点职能部门的联合调研，充分利用好学员资源优势，形成调查研究的整体链条。

二是提升咨政转化质量。召开决策咨询工作推进大会，邀请--市委党校副校长李燕奇、决策和咨询部主任赵莉和区政策研究室主任赵恩国3名市、区智库专家，就“如何认识党校决策咨询工作”、“如何撰写决策咨询报告”、“如何搞好课题调研工作”，对全体教职工进行咨政培训，帮助教职工进一步明确决策咨询工作的重要意义、掌握决策咨询报告的撰写方法、加快咨政转化进程，力争多出成果、出好成果。

三是提升宣传载体质量。充分发挥《校院工作》专刊宣传引导作用，在党校内部和学员中间积极约稿，适时开设增刊，设置好主题，紧跟住热点，用好理论宣讲阵地，反映党校建设成效;充分利用参与国家级、市级、区级专题研讨活动机会，撰写高质量学术征文，努力提升党校知名度。

四、主动谋划科学治校新布局，切实打造特色校园文化

坚持党校姓党，推动科学治校，形成“提素质，尽全力，扬仁爱”的校园特色文化，要努力落实“三个注重”：

一是注重拓展服务外延。加强理论宣讲，选派优秀教师到党政机关、企事业单位、部队和基层社区开展理论宣讲，力争宣讲突破20次，发挥好党校服务区域发展作用;开展好联合培训，满足区工会、社会组织和企业单位等临时班次服务需求;完成好委托出题任(教师传帮带工作计划)务，为区属部分委办局、街道中层干部竞争上岗笔、面试出题提供服务，成立2个专门出题小组，确保出题工作公正严密;做好后勤保障工作，为各类培训班次、在职研究生、区委巡视组、挂职干部、妇女商会五类服务对象提供精细化保障，于细微之处见精神，体现党校服务和管理水平。

二是注重激发校园活力。进一步用好文化长廊，发挥118块宣传专栏潜移默化的启示引导作用，弘扬优秀传统文化，凝聚发展共识;进一步开展争创文明岗位和文明标兵活动，用身边的榜样激发大家事业心;进一步加强工会工作，广泛开展“红色行”、“绿色行”、“廉政行”、“科技行”、“健康行”等活动，举办好第三届趣味运动会，落实在职职工医疗互助，形成互助互爱的良好氛围。

高校二级党校实施方案 篇9

实施方案

为了认真贯彻落实省委“联村联户、为民富民”行动，县委决定我校联系望关乡徐罗村。为了把此项工作落到实处，一抓到底，抓出成效。我校班子成员先后深入徐罗村进社入户开展调研，在充分认识村情、社情、了解民意的基础上，广泛征求了村党支部、村委会意见和党员代表、村民代表的意见，制定出了2012年——2016年徐罗村经济发展分户规划，现提出如下实施方案。

一、指导思想和目的意义

开展“联村联户、为民富民”行动，是省委对甘肃经济社会发展作出的重大战略决策，充分说明了省委对甘肃整体发展的准确把握和科学判断，充分体现了省委对农村贫困群众的关心和爱护，是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的生动体现，具有深远的历史意义和重大的现实意义。此项工作深受全省广大干部群众的拥护，深受社会各界的广泛关注，是富民工程、民心工程。因此深入细致扎扎实实地做好此项工作是全省各级领导干部义不容辞的光荣使命。

二、基本情况

徐罗村位于康县望关乡北山区，江武公路西侧，全村辖5个自然村（合作社），共98户403人，有男女劳动力210 人，平均每拨1500米，无霜期150天，年均降雨量800mm，耕地面积1260亩，山高坡陡自然条件严酷，农业基础薄弱，属典型的高半山区。大部分耕地均在30℃以上。2011年全村总产值120万元，全村人均纯收入2050元。全村经济总收入82万元，其中：劳务收入58.8万元，粮食总产量24.5万斤，人均有粮650斤。

自2009年以来，徐罗村在乡党委、政府正确领导下，村党支部、村委会一班人，坚持“实事求是，因地制宜，科学谋划、分类指导”的原则，按照“生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”的社会主义新农村建设方针，认真贯彻落实县委政府提出的“建生态村，做文明人，走富裕路”的总体要求。抢抓灾后重建机遇，发扬了“领导苦抓、群众苦干、部门苦帮”的“三苦”精神，通过“科学谋划、群众参与、苦干实干”的工作作风，把开展乡村清洁活动作为山区生态文明新农村建设的有效载体，集中时间，集中力量，以拓宽硬化村社道路及入户巷道为突破口，分步实施了村内绿化，庭院硬化、房屋亮化等工程，积极推广沼气，太阳灶等清洁能源。村内建成休闲广场、太阳能路灯、文体娱乐设施，同时还发动群众新修梯田200亩，建成核桃、花椒为主的主导特色产业。村容村貌发生了巨大变化，群众经济收入有了明显提高，一个新的生态文明新农村初具规模。但是由于该村自然条件较差，山陡地薄，农业特色产业 发展后劲不足，群众没有稳定的经济来源和经济收入，大部分群众因病、因灾、因重建贷款导致生活贫困，如何正确引导群众自力更生、艰苦奋斗发展生产，有一个稳定的致富之路是联村联户单位工作的重中之重。

三、联村联户具体措施

（一）加强村级组织建设，建设一支好队伍

村级班子是领导群众发展生产、勤劳致富的核心，建设一支作风民主、廉洁奉公、勤劳扑实、真抓实干的领导班子是抓好联村联户工作的基础。要把有文化、有公心、有威信、能干事、会干事、群众公信的优秀党员干部配备到村级班子中。要定期对两委班子进行党的路线、方针政策的培训；实用法律法规的培训；农业实用技术的培训；社会管理创新的培训。要真正让村级两委班子懂技术、会管理，成为群众信任的主心骨，科技致富的带头人。

（二）加强村务管理，建立一套好机制

村务管理是创新社会管理的基础，实行民主管理，民主评议建立健全村规民约和村务管理各项长效机制。使村上事事有人管，事事能管好，各项制度实用、管用。

（三）充分认识村情，走出一条生产发展好路子 徐罗村属半高山区域，土地贫瘠，人口贫困面大，土地利用率低，科技含量不高。要使徐罗村群众有稳定的经济收入，走出一条可持续发展的路子。必须着眼长远，“五业” 并举。即种植、养殖、林果、药材、劳务。

1、大抓粮食生产

全村有总人口403人，有耕地面积1260亩，除退耕还林外，人均耕地面积仅1.5亩。夏粮、秋粮面积各占0.75亩。必须在现有耕地面积上大做文章。大力推广良种，地膜腹盖，药剂拌种、条播等技术，提高单位面积产量。2012年——2016年使全村粮食总产量达到30万斤，人均有粮达到800斤。

2、抓养殖，增加群众收入

一是养猪。户均每年养猪2头，全村养猪达到200头。每年每户出栏商品猪100头，增加收入30万元，户均增加收入3000元。

二是养鸡。户均每年养鸡30只。全村养鸡2700只。每户养鸡增加收入1000元。

三是养羊。徐罗村有丰富的林草资源。草山荒山面积达1100亩，可有效利用。可利用闲散劳动力养羊。户均养羊5只。全村养羊450只。每年养羊可增加收入2400元。

四是养牛。从2012年开始户均达到一头商品畜。到2016年户均养牛增加收入1200元。

五是养蜂。全村目前共有养蜂大户20户。2011年底共养蜂200合。到2016年全村养蜂达到50户，养蜂达到400合。六是发展林果。全村大力发展核桃、花椒、苹果、葡萄等林果产品，通过采取综合管理，高节换优等技术提高产量增加收入。

七是发展中药材。充分利用三荒地，退耕地，种植柴胡、板兰根、黄芪、杜仲等木本和草本药材，增加群众收入。

八是抓劳务输出，大力发展劳务经济。劳务经济是群众致富的短、平、快项目。每年户均输出1个劳动力，增加收入4000元。在劳务输转上把技能培训作为劳务输出的重要环节。力争户均培训1人，输出掌握一门技能的劳动力1人，每年不定期培训电工、焊工、汽车驾驶、家政服务和宾馆餐厅服务员。根据市场用工和输出需要有针对性地进行培训。通过培训并经劳动部门考核合格者，由劳动部门发给职业技能鉴定等级证书。

四、联村联户的保障措施

“联村联户、为民富民”行动工作量大面宽，周期长，见效慢，必须树立“真抓实干，艰苦奋斗”的精神。要着眼长远建立联村部门长抓不懈，联户项目落实到户，责任落实到人的工作机制。成立徐罗村“联村联户、为民富民”行动工作领导小组：

（一）加强组织领导，健全组织机构 徐罗村“联村联户”工作组织机构 联村联户责任单位：中共康县委组织部

中共康县委党校 中共望关乡委员会

联村联户责任人：李信强（县委组织部副部长）

贾泽厚（县委党校常务副校长）王文辉（望关乡党委书记）

“联村联户、为民富民”行动领导小组： 组 长：李信强（县委组织部副部长）副组长：贾泽厚（县委党校常务副校长）

王文辉（望关乡党委书记）

组 员：雍维艺（望关乡政府副乡长）

郑玉邦（县委党校副校长）瞿昌忠（县委党校副校长）罗维国（徐罗村党支部书记）张贤录（徐罗村委会主任）宋小刚（徐罗村驻干）

（二）部门协作，紧密配合。涉及水、电、路、农、林等基础设施建设和特色产业发展的由联村联户领导小组协调，各业务部门协作抽调专业技术人员指导、培训，以确保联村联户工作目标落到实处。