高中信息技术会考试题答案

高中信息技术会考试题答案（精选7篇）

高中信息技术会考试题答案 篇1

高中信息技术会考试题（附答案）

第一卷 必修部分评析

一、单选题（题数：15道，共：30.0分，得分：0.0分）

1、(必修)使用机器语言编程时是用（B）数来编写的。

A、十进制

B、二进制

C、八进制

D、十六进制

2、(必修)现代信息技术的基础和核心分别是（B）。

A、微电子技术、通信技术

B、微电子技术、计算机技术

C、信息处理技术、通信技术

D、计算机技术、通信技术

3、(必修)下列关于程序设计的说法中，正确的是（C）。

A、程序设计语言是指人们编写程序所使用的英文字符

B、程序设计语言的发展经历了机器语言、低级语言、高级语言等过程

C、程序实际上是一组操作指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤

D、程序设计和程序设计语言是同一概念

4、(必修)将A图和B图放大后成为C图和D图，如下图所示。下列说法中正确的是（B

A、A图放大后成C图，C图是矢量图

B、B图放大后成D图，B图是矢量图

C、A图放大后成C图，A图不是位图

D、B图放大后成D图，D图不是矢量图

5、(必修)新浪网站提供（B）工作方式的搜索引擎服务。

A、关键词查询

B、目录检索

。）

C、元搜索

D、垂直搜索

6、(必修)如下图所示，可以看出成绩波动比较大的学生是（C）。

(×)

A、王琳

B、李明

C、张丽

D、无法确定

7、(必修)在计算机中安装“金山毒霸”，目的是为了（B）。

A、制作病毒

B、查杀病毒

C、传播病毒

D、保留病毒

8、(必修)下列对于文件和文件夹的说法中，错误的是（A）。

A、在不同文件夹下，不能有相同名称的子文件夹

B、在不同文件夹下，可以有相同名称的文件

C、在同一文件夹下，不可以有相同名称的文件

D、在同一文件夹下，不能有相同名称的子文件夹

9、(必修)下列与信息有关的说法中，错误的是（B)。

A、信息技术对社会的影响既有积极的一面也有消极的一面

B、网络上的不良信息太多，应该禁止青少年上网

C、对信息技术的发展，不应过度崇拜，也不应盲目排斥

D、随着计算机技术的发展，可以通过语音来进行计算机输入

10、(必修)越来越多的人喜欢方便快捷的网上购物，那么网上购物属于（A）。

A、电子商务

B、现金买卖

C、储蓄业务

D、通存通兑

11、(必修)对信息进行编程加工一般需要经过以下步骤，正确的顺序是（A）。①设计算法

②设计界面

③编写代码

④调试运行

A、①②③④

B、③①②④

C、①③②④

D、①③④②

12、(必修)通过支付宝我们可以在网上进行缴纳水电费、煤气费、话费等等，这属于（A）。

A、电子服务

B、现金买卖

C、电子商务

D、缴费服务

13、(必修)下图中图片的文字环绕方式为（C）。

A、四周型

B、紧密型

C、衬于文字下方

D、浮于文字上方

14、(必修)小芳需要将一张生活照加工成大头贴，下列软件中最适合用来对照片进行加工的是（C）。

A、画图

B、Goldwave

C、Photoshop

D、Flash

15、(必修)获取信息的基本过程：确定信息需求→（B）→采集信息→保存信息。

A、获取信息的方法

B、确定信息的来源

C、确定信息采集工具

D、判断信息的价值

二、判断题（题数：5道，共：10.0分，得分：0.0分）

1、(必修)调制解调器负责把数字信号转换为模拟信号，路由器负责把模拟信号转换为数字信号。错

2、(必修)在尊重他人知识产权的同时也要注意自身的知识产权不受他人的侵害。对

3、(必修)利用资源管理器将计算机中的文件进行分类管理，这采用了文件管理的方式。对

4、(必修)动画与视频的原理都是利用人眼的视觉暂留现象实现的动态画面，视频的最小单位是秒而动画的最小单位是帧。错

5、(必修)在记事本中用HTML语言只能编写纯文本的网页，不能插入图片和音频。错

第二卷 选修部分评析

一、单选题（题数：10道，共：20.0分，得分：0.0分）

1、(选修)与C/S模式相比，B/S模式的优点有（D）。

①运行性能高 ②界面统一 ③使用简单 ④易于维护 ⑤扩展性好

A、①②③④

B、①③④⑤

C、①②④⑤

D、②③④⑤

2、(选修)耿浩去北京出差，每天晚上都要将当天的工作情况向远在郑州的公司主管汇报，并将收集的资料整理成文档发给他，请问最合理的交流方法是（A）

A、通过QQ等即时通讯工具进行交流、讨论

B、通过电子邮件进行交流、讨论

C、通过电话、传真进行交流、讨论

D、通过书信进行交流、讨论

3、(选修)在使用FrontPage进行网页制作时，通常使用表格对网页布局，要想使表格在浏览网页时不显示，下面操作可行的是（C）。

A、将表格设置为隐藏

B、将单元格的间距设置为0

C、将表格边框的粗细设置为0

D、将表格的宽度与高度都设置为0

4、(选修)一台IP地址为 172.168.0.189的计算机，其主机标识是（D）。

A、172.168

B、172.168.0

C、172

D、189

5、(选修)在计算机网络中，计算机或终端之间相互通信传送信息，必须使用相同的（D）。

A、信息交换方式

B、网卡

C、传输装置

D、网络协议

6、(选修)某中学有两百多台计算机，分布在3间机房并通过网络设备连接成一个网络。从覆盖范围上判断，这个网络属于（A）。

A、局域网

B、星型网

C、广域网

D、校园网

7、(选修)对于网络安全防范，下列做法中错误的是（D）。

A、在公用计算机上上网，离开时清理一切上网痕迹

B、对于收到的电子邮件，不轻易打开邮件中的附件

C、在计算机中安装防木马和杀毒软件并定期升级更新

D、向QQ上的好友透露自己的手机号码和家庭住址

8、(选修)数据交换的方式中，线路交换的通信过程包含（C）。①线路建立

②线路检测

③数据传输

④线路释放

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

9、(选修)下面有关电子邮件附件的描述，正确的是（D）。

A、必须要有附件

B、附件只能是图片和文本

C、只能有一个附件

D、可以有多个附件、附件可以是多种类型的文件

10、(选修)班长把期末考试复习资料上传到班级QQ群共享里，每个同学都可以去下载，这体现了计算机网络的（A）功能。

A、资源共享

B、分布控制

C、分布处理

D、数据传送

二、填空题（题数：2道，共：10.0分，得分：0.0分）

1、(选修)通过QQ与好友进行视频聊天；局域网中的一台打印机可以被网络中的所有计算机使用；将复杂的大型综合性问题分配给网络中的不同计算机共同完成。这三件事情反映了计算机网络的三大功能，分别是__数据通信$%$数据传送____、___资源共享___、____分布处理___（按相对应的顺序填写）。

2、(选修)子网掩码的作用是将IP地址划分成__网络地址$%$网络号#$%___和__主机地址$%$主机号#$%___两部分，而且必须结合__ IP地址___一起使用。

高中信息技术会考试题答案 篇2

一、从对比中看变化

1. Excel操作题

试题1: (2008年) 在工作表Sheet1中, 以“胜率%”为主要关键字, 按降序对表格数据区域B9:F24进行排序。

试题2: (2 0 1 0年) 根据提供的“4 0 0米项目上一届纪录”, 按照“成绩”统计女生“破纪录级别”, 填入相应的单元格中, 没有破纪录的则填写“无”。

变化:试题1已明确告知学生使用排序操作, 考生只需按要求完成即可, 旨在考查学生对排序这一操作技能的掌握程度。试题2则没有进行任何操作上的提示, 采用排序操作的方法是考生在分析和思考实际需求之后所做出的判断与选择。尽管考点一致, 但试题2明显侧重于考查学生的数据分析和处理能力, 即实际应用能力。

2. 网页制作题

试题3: (2009年) 在[3]所在单元格内插入images文件夹里的图片“jg3.jpg”。

试题4: (2010年) 将images文件夹中的“风筝.bmp”文件转换为JPEG格式, 以“fz.jpg”为文件名保存到images文件夹中, 再将“fz.jpg”图片插入到网页中[3]所在的单元格内。

变化:两题的考点均是在网页中插入图片, 不同的是, 试题4还包含了对图片格式的处理, 方法有很多, 可以用A C D S e e、画图、P h o t o s h o p等软件, 只要能够实现目的即可, 对过程没有限制, 符合计算机

/楼美霞

“一题多解”的特点。此外, 试题4还对不同软件的同时使用进行了一定程度的体现, 改变了以往“一题一软件”的固定模式。

3. Flash操作题

试题5:在“背景”图层的第1 0帧处插入帧。

试题6:测试影片时, 发现“s u b”场景右下角的大球一闪而过。请让这个球与另外三个球一样始终在舞台上跳跃。

变化:两题的考点一样, 描述方式与考核目标却发生了根本性的变化。对于试题5, 考生只需按要求完成操作即可。而要完成试题6, 考生必须先掌握试题5所涉及的基本操作, 再理解这个操作的作用是什么, 在什么情况下用到这个操作。显然, 无论从技能目标还是从能力目标来看, 试题6都更符合新课程所倡导的理念。

4. 对脚本的理解

试题7: (题目较长, 限于篇幅, 仅简述题意) 仔细观察和理解多媒体作品的制作脚本, 在四个选项中选择描述正确的选项。

变化:这是今年新增的考点, 形式为选择题。主要考查学生对制作脚本的理解, 难度中等。

二、从变化中看趋势

1. 从技术核心转向工具引导

纵观多年上机考试中的操作题, 几乎无一例外都采用了要求明确、方法固定、答案唯一的命题形式, 考生只需在试题的提示下逐项完成操作即可, 至于为什么要这么做、什么情况下需要这么做, 考生无需多加考虑。显然, 这是一种技术至上的理念。那么, 上机考试是否就只能考查纯粹的操作技能?上述试题2就是对这一疑问的有力否定。信息技术是一种工具, 除了把它的使用方法教给学生外, 我们更应教会学生判断在什么情况下使用它。

2. 从零散考点转向综合运用

机考中通常分模块考核操作题, 即一个操作大题内考核的都是同一个软件, 模块与模块之间没有交叉, “井水不犯河水”。但在实际应用中, 为了解决某个问题或实现某种功能, 同时使用多种软件的情况是很常见的。如:E x c e l中制作的图表要嵌入到W o r d文档中、制作网页时用到的图片需要通过P h o t o s h o p来处理, 等等。在目前“考什么, 学什么”的教育现状下, 试题4的命题形式就是对培养学生综合运用能力的一种有效引导。

3. 从简单要求转向问题解决

对于试题6, 如果沿用以往的命题风格, 通常会用以下形式进行描述——“在s u b场景中大球所在图层的第1 0帧处插入帧”。显然, 这种描述可以让学生非常清楚要做些什么, 但试题6并没有如此直白地告知学生, 而是要求学生在分析、思考和选择工具 (方法) 后再确定应该怎样去操作。同样的考点, 采用不同的描述形式, 其背后所蕴涵的意义却有着质的区别。试想, 这种遇到问题先分析思考, 再选择工具去解决的过程不正是我们日常生活的一个缩影吗?可以看出, 会考试题正在逐步走向生活化、实用化。

4. 从分散操作转向规划设计

以选修模块《多媒体技术应用》为例, 对规划、设计与制作作品这一完整过程的体验是模块所强调的核心理念, 但由于受考试形式和考试时间等客观因素的制约, 对作品整体设计能力的考核暂时还无法实现。今年新出现的试题7采用的就是一种退而求其次的做法, 它至少向我们传递了这样一个信号——将操作化整为零是为了更有效地学习, 而合零为整才是多媒体技术应用的核心。因此, 在教学中, 必须培养学生整体规划设计的意识与能力。

三、从趋势中看发展

1. 越来越重视综合运用能力和问题解决能力的培养

新课程标准在实施建议中指出, “从问题解决出发, 让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程”。然而在实际教学中, 诸如“按新课程要求上课费时费力不说, 考试又不考”这种声音的存在, 会让新课程实施的效果大打折扣。如此看来, 新课程理念践行的脚步之所以迈得不够稳健, 试题引导方向的偏差有着不可推卸的责任。一直以来, 信息技术的命题都始终摆脱不了计算机等级考试的影响, 重技术、轻应用的痕迹非常明显, 浙江省今年会考中的新试题将会是对固有模式的有力冲击, 也是一种稳中有变、变中有新的大胆尝试, 相信这样的试题会给广大信息技术教师指明培养综合运用能力和问题解决能力的方向。

2. 对课堂教学提出了更高的要求

根据以往的命题形式, 学生通过机械重复的训练照样可以在考试中取得高分。随着越来越多的试题开始渗透新课程理念, 传统的讲练式、任务驱动式教学将无法适应试题的变化, 试题中考核的综合应用能力、问题解决能力、知识迁移能力、规划设计能力等都需要学生在亲历与体验之后才能获得。因此, 原本只是点缀的情境教学、探究学习、设计创作、交流合作等环节就成了日常教学的重要组成部分, 观摩课中各种优秀的教学方法与教学模式将不再是应景, 而成为了主流。“以学生为主体”也不再只是一句口号, 而将被千方百计地加以落实。基于生活情境、注重自主探究、重视学法指导、体现设计过程且极具可操作性的优秀教学设计将大量涌现。以上种种必将会使信息技术的课堂教学充满生机与活力, 从而推动新课程理念真正走进课堂。

3. 对教师自身提出了更高的要求

高中信息技术会考教学策略 篇3

[关键词]高中；信息技术；会考

[中图分类号]G632[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2013）17-PPPP-03

[作者简介]叶泉（1964—），女，硕士，桂林市第五中学教师，桂林市中小信息技术专业委员会常务理事，中学高级。

近年来，随着教育改革的不断深化，高中信息技术学科成为高中阶段的毕业会考科目。但是它的地位很尴尬，因为不属于高考科目，所以学生对信息技术学科只有好奇和兴趣，喜欢在电脑上操作，但是他们不会主动安排时间来复习笔试内容。他们会操作不会表达，也不会去记忆有关的菜单和命令。本文旨在探索高中信息技术会考教学的策略。

一、认真研究会考纲要，倡导实践操作

（一）倡导实践操作，合理规划教学模块

高中信息技术会考的命题指导思想是：“面向全体学生，着重考核学生对信息技术的基本知识的掌握程度；对计算机作为工具的操作技能的掌握程度。”这就要求信息技术教师要关注全体学生，在教学中强调问题的解决，倡导运用信息技术于实践。现阶段，信息技术会考采用笔试形式。在教学实施过程中，教师可安排学生在机房学习，一方面，通过复习重温原来学习的软件操作方法；另一方面，通过反复操作相关的问题，保证学生对于试卷所涉及的命令、步骤可以比较熟练地用文字表达出来。此处，教师通过学生提交的电子文档，可以掌握学生各模块的学习状况，为下一阶段的教学提供有效的参考。通过对《信息技术会考指南》的认真研究，笔者在信息技术教学中，整合教学模块，合理规划复习时间，有效实施教学。信息技术教学的规划如表1：

（二）发挥团队精神，注重教师整体水平的提高

备课组长必须先行一步，解读下周的教学内容、方法、重点、难点，形成电子教案，组内成员共享教案，统一教学进度、作业、练习和测验。此外，除了教材介绍的有限功能和基本操作外，教师还应引导学生开拓思维，拓宽知识面。教师在第一阶段可以多讲一些课外的知识，提高学生的学习兴趣。这样，教师教学时能够有效地实施复习，在教学过程中，教师对信息技术的有关概念的引用和解释，对软、硬件的名称、部件及操作步骤的描述和示范应该尽可能地规范和准确，尽可能使用系统提供的说明进行解说，使学生耳濡目染，养成表述规范化的习惯。

二、会考复习中各阶段教学策略

（一）第一阶段：强化上机训练

在教学手段上，教师可借助测试软件，实时了解学生的学习情况，及时地帮助他们解决问题。教师也应用 “练习系统” 测试，要求学生提交作业。教师巡堂，实时指导，关注学困生并提高他们学习的信心。

在教学时间上，教师可以在机房先讲授10分钟左右，然后让学生操作30分钟，最后用“练习系统” 测试，要求学生提交电子作业。

在教学内容上，教师可以适当拓展，把会考指南中的操作题设计为这一阶段的上机作业，学生上机操作目的性强，操作内容具体，这样可以收到预期的效果。教师可以要求学生用WORD文档提交作业，督促学困生反复复习，给他们适当安排一些课后作业。

（二）第二阶段：分模块过关，形成纲要

在第二阶段的复习中，对于学习的重点和难点，教师要为学生的学习搭桥，分模块，总结知识点，形成纲要。在教学过程中，教师可以按照《信息会考指南》的“训练指导”部分，督促学生逐题完成。如“WORD”单元的复习中，教师可把常用键及常用快捷键、中西文输入状态切换、删除当前光标后面的字符等列出表格内容，引导学生进行归纳。这样学生对知识的掌握就比较牢固了。

（三）第三阶段：综合训练，熟悉会考的模式

学生已经有前二个阶段的基础，在第三阶段的学习中教师应该增加学生的实战经验，让学生把握考试的方向，熟悉会考的题型。老师可以给学生做近三年的会考试卷，并且从10套模拟试卷中，抽取3-4套题目，采取统一考试形式，用于检验学生对会考题目的综合掌握情况。然后，教师分析试卷，针对重点讲解，使学生进一步熟悉相关的菜单命令。从笔者多年的教学经验来看，学生对于判断题和简答题的解答感到最为困难，以下对这两种题型提出一些教学建议。

1.对于判断题的教学

教师要让学生了解错在什么地方。判断题中的关键字、转折词要多加注意，例如“必须”“只有”“一律”“唯一”“不管”“任何”“但是”等。此外，应注意前后叙述的因果关系。在教学时教师不要简单地给学生一个对或错的答案，而要帮助他们去理解其表述中蕴含的意思。

例如：判断下列说法是否正确：在Windows的资源管理器中，若用鼠标双击了任何一个文件，不管有无关联的应用程序，都可以将这个文件打开。

答案：×

解释：该表达的错误在于“任何一个文件”，打开任何一个文件是需要有相应的软件支持环境才能做到的。

2.对于简答题的教学

简答题题型主要有两种形式。一种是把操作步骤补充完整。教师应注意训练学生能够规范写出菜单的名称及操作过程。教师可以根据题目的要求设计出相应的操作菜单，让学生练习。另一种是通过读出题目中的菜单，找出相关的操作步骤并且写出正确的操作顺序。在教学中，教师要强调学生注意分析题目中出现的菜单信息，从中找到思路。

总之，高中信息技术会考的复习，依然遵循信息技术学科的基本教学规则，倡导实践，关注全体学生，在教学中强调问题的解决，营造合作交流的课堂气氛，避免死记硬背，把操作与熟记有关操作命令相结合，重在提高学生的学习兴趣及学习的主动性，提高学生的信息素养，使信息技术教学更上一个台阶。

参考文献：

[1]林永胜.高中信息技术会考的实践与反思[J].文理导航：上旬，2011（8）.

高中信息技术会考试题答案 篇4

1、下面对信息特征的理解，错误的是（）。C

A、“增兵减灶”引出信息的真伪性 B、天气预报、情报等引出信息的时效性 C、信息不会随着时间的推移而变化，信息具有永恒性 D、“一传十，十传百”引出信息的传递性

2、下列关于信息的叙述，不正确的是（）C A、信息无处不在，但并不一定都是真实的 B、信息可以被存储和传播 C、信息的价值完全取决于信息的时效性 D、同一条信息可以依附于不同的载体

3、下列关于信息的描述，正确的是（）。D

A、信息是用来消除确定性的东西 B、信息具有与物质、能量一样的特征，使用后就会有损耗。C、信息不会随着时间的推移而变化，信息具有永恒性 D、信息是对事物运动的状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性

4、“一千个读者，一千个哈姆雷特”说明对于同一件事情，不同的人可能会有不同的看法。这说明了信息的哪一项特征。()D

A、可处理性 B、共享性 C、真伪性 D、相对性

5、王明收到同学聚会的请柬时，同学聚会己经结束，王明因此错过了相聚的时间而没能见到同学。这件事情主要体现了信息具有()。A

A、时效性 B、共享性 C、真伪性 D、载体依附性

6、历史上的典故：“明修栈道，暗渡陈仓”主要体现了信息的哪个特征？（）B A、共享性 B、真伪性 C、价值性 D、载体依附性

7、将几幅相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一幅富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息的（）C A、可以共享的 B、需依附一定载体的 C、可以增值的 D、具有实效性的8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有()。B A、依附性 B、共享性 C、价值性 D、时效性 9、2008 年5 月8 日，奥运圣火成功传递到世界最高峰珠穆朗玛峰，这个喜讯很快祖国各地，这说明信息具有（）C

A、可控性 B、真实性 C、传递性 D、连续性

10、下列选项中，不属于信息特征的是()。C A、真伪性 B、时效性 C、可选性 D、相对价值性

11、学校运动会的宣传海报张贴出来后，同学们“一传十，十传百”，很快大家都知道了，这主要体现了信息的（）。A

A、传递性 B、可处理性 C、真伪性 D、时效性

12、“老皇历看不得”，这句话体现了信息具有哪一方面的特征？（）B A、共享性 B、时效性 C、真伪性 D、价值相对性

13、诸葛亮“空城计”吓退司马懿，体现了信息的哪个特征（）C A、共享性 B、时效性 C、真伪性 D、价值相对性

14、小张听同学说某运动鞋专卖店在打折优惠搞促销，他到专卖店询问时，发现活动已经结束了。这体现了信息的（）。A

A、时效性 B、传递性 C、共享性 D、价值相对性

15、下列不属于信息的主要特征的是()。B A、时效性 B、科学性 C、依附性 D、价值性

16、“两个人交换手中的一个苹果，每个人手中还是有一个苹果；两个人交换所掌握的一份信息，每个人便拥有了两份信息。”这句话体现了信息的（）A A、共享性 B、时效性 C、多样性 D、发散性

17、下列属于信息的是（）。C A、报纸 B、电视机 C、一段天气预报 D、光盘

18、下列不能称为信息的是（）C

A、成绩单反映的情况 B、报上刊登的广告内容 C、电视机 D、电视中播放的新闻报导

19、学校的铃声信息不能表达下列哪一项的含义（）A A、问老师问题 B、上课 C、下课 D、熄灯就寝

20、下列选项中最能给人一个有用信息的是（）。D A、一幅图片 B、一个U 盘 C、一本书 D、十字路口的红灯信号

21、下面的描述中（）不是信息。B

A、学校五一节放假的通知 B、多媒体教室 C、上课的铃声 D、世界园艺博览会开幕的消息

22、下列不属于信息的是（）B A、早间新闻 B、数码相机 C、上课铃声 D、报纸上的一则新闻

23、控制论奠基人维纳指出，区别于物质与能量的第三类资源是（）A A、信息 B、财富 C、知识 D、精神

24、“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”的俗语故事反应了信息的（）特征。B A、共享性 B、可处理性 C、真伪性 D、时效性

25、收听电台广播，其主要的信息载体形式是（）C A、文字 B、视频 C、声音 D、图像

26、人与人之间可以通过语言交流信息，此时语言是信息的（）A

A、载体 B、价值 C、传递 D、时效

27、在报纸上发布汽车销售广告，其信息表达方式是（）D A、文字、语言 B、文字、声音 C、声音、图像 D、文字、图像

28、下列叙述不正确的是（）。B

A、信息要依附一定的媒体介质才能够表现出来。B、信息是不会改变的东西。C、信息是一种资源，具有一定的使用价值。D、信息的传递不受时间和空间限制。

29、纪录片“中国探月”在CCTV 网站供世界各地网友点播观看，这主要体现了信息的（）C A、相对性 B、时效性 C、共享性 D、真伪性

30、“一人计短，二人计长”说明信息具有（）A A、共享性 B、时效性 C、真伪性 D、价值相对性

31、甲骨文是考古工作者了解商周时期文化历史的重要物证。文字刻在甲骨上说明信息具有()特征。B

A、时效性 B、载体依附性 C、共享性 D、价值相对性

32、下面关于信息错误的说法是（）。C A、信息离不开载体 B、信息是广泛存在的 C、信息永不会过时 D、共享的人越多信息的利用价值可能越大

33、下列关于信息的说法，表述正确的是（）。D A、过时的信息不属于信息 B、信息可以脱离载体而存在 C、信息永不会过时 D、信息是可以处理和分析

34、下列关于信息的描述，不正确的是（）。A A、信息是用来消除确定性的东西 B、信息就是信息，不是物质，也不是能量 C、信息是事物运动的状态和方式 D、信息是对事物运动的状态和方式的表征

35、信息是对事物运动的状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性以下对信息特征的描述，（）是不正确的。D

高中信息技术会考试题答案 篇5

以下是无忧考网为大家整理的关于2014高中会考历史模拟试题及答案的文章，供广大考生查阅！

高中会考历史模拟练习题及答案

第Ⅰ卷 选择题（每小题1分，共50分）以下各题的4个选项中，只有一项符合题意。

1．根据父系血缘关系的亲疏确定政治等级，以巩固国家统治的制度是 A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 D.郡县制 2．西汉武帝时，为加强中央集权而采取的措施是 A．平定“七国之乱” B．平定“安史之乱”

C．颁布“推恩令” D．实行“九品中正制” 3．三省六部制创立完善于

A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期

4．“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”这反映了 A．手工业生产方式 B．妇女在农业生产中的作用

C．小农经济生产方式 D．农村的商品经济发展较快 5．中国古代推行重农抑商政策的时期有 ① 商周 ②西汉 ③明 ④清

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

6．某班设计“太平天国运动”的网页进行自主学习，页面设置了“历史背景”、“重要文献”、“历史人物”、“学习测评”等四项链接。如果再添一项新的链接，最合适的是

A．鸦片战争 B．天国兴衰 C．李鸿章 D．《天朝田亩制度》

7．下列历史人物中，把反封建内容与白话文有机结合创作小说的人物是 A.蔡元培 B.鲁迅 C.胡适 D.陈独秀

8.为完成“打倒列强，除军阀”的国民革命任务，国共两党发动了 A.新文化运动 B.五四运动 C.北伐战争 D.抗日战争

9．“七七事变”后，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线，开始了全民族团结抗战。其中姚子青和谢晋元二位英雄出现在 A．淞沪会战 B．太原会战 C．徐州会战 D．武汉会战

10．解放战争的胜利标志着新民主主义革命的胜利，中国新民主主义革命前后共持续约

A．38年 B．48年 C．30年 D．22年

11．清代一位军机大臣写诗形容自己的工作：“依样画葫芦不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗说明了

A．军机处的设置提高了办事效率 B．军机大臣掌握了处理军国大事的实权 C．军机大臣在皇上心目中没有地位 D．军机大臣揣摩皇帝的意思来拟发谕旨 12．清末一首名为《报馆》的竹枝词写道：“是非曲直报中分，一纸风行四海闻。振聩发聋权力大，万般提创总由君。”对该词的恰当解读是

A．当时报刊的言论不受限制 B．当时民众的文化水平普遍提高

C．当时报刊已成为宣传民主和科学的工具 D．当时报刊的舆论功能已被社会认知 13.我国第一条电报线架设在

A．台湾

B．北京

C．香港

D．上海

14．19世纪80年代初，中国自建的第一条铁路通车，这条铁路是 A．唐胥铁路 B．京张铁路 C．淞沪铁路 D．成渝铁路

15．在一张标注为“大日本陆军总部绘制”的中国湖南某地的地图上，比例尺是五万分之一。每一座山丘，每一个村庄，每一条小路，每一片树林都在图上画得清清楚楚。图上标示日期为“昭和三年”，也就是公元1928年。这说明 A．日本对中国的民众生活很感兴趣 B．日本想对中国的地理开展学术研究 C．日本对中国的侵略蓄谋已久 D．日本陆军总部帮助中国勘测地理 16．20世纪50年代，我国推动民主制度建设的主要举措是 A.召开政治协商会议 B.建立人民代表大会制度 C.进行社会主义改造 D.普遍推行村民自治、民主选举 13.明确提出“一国两制”伟大构想的国家领导人是 A.邓小平B.周恩来 C.叶剑英 D.毛泽东 18．中共八大提出，党和人民当前的主要任务是

A．变落后的农业国为先进的工业国 B．实行社会主义改造

C．对国民经济进行全面调整 D．迅速恢复国民经济

19．下列曲线图反映了我国1953—1958、1959—1964、1970—1975、1979—1984四个时期国内生产总值（GDP）增长率的变化。其中与1979—1984年相对应的是

A B C D 20．在《春天的故事》里有这样的几句歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般的崛起座座城，奇迹般的聚起座座金山„„”这里“画了一个圈”是指

A．划海南省为经济特区 B．在广东、福建沿海设经济特区 C．开放14个沿海港口城市 D．开发开放上海浦东 21．雅典民主的“黄金时代”开创于

A.梭伦 B.庇西特拉图 C.克里斯提尼 D.伯利克里 22．建立英国君主立宪政体的法律文件是

A．《大宪章》 B.《权利法案》 C.《独立宣言》 D.1787年宪法 23．新航路开辟的历史影响有

①欧洲商人开始同世界各地直接建立商业联系 ②欧洲资本主义经济由此迅速发展 ③世界各地日益连成一个整体 ④资本主义世界市场正式形成 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

24．下列工业革命的成果，按照发明的时序排列正确的是 A．①②③④ B．②③①④ C．①③②④ D．②①④③ 25．在第二次工业革命中，扮演非常重要角色的国家是 A 英国和法国 B 俄国和日本 C美国和德国 D 美国和英国 26．《共产党宣言》的问世，有着深远的历史意义，但不应包括 A．标志着马克思主义的诞生 B．使无产阶级有了科学理论指导 C．促进了社会主义运动发展 D．促进了共产主义者同盟的建立

27．1917年俄国爆发十月革命，开创了国际社会主义运动的新局面。下面的评述不正确的是

A．推翻了统治俄国的罗曼诺夫王朝 B．资产阶级临时政府权力转归苏维埃

C．是第一次取得胜利的社会主义革命

D．鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争 28．美苏冷战“开始”的标志是 A．杜鲁门主义提出 B．马歇尔计划实施 C．北大西洋公约组织成立 D．华沙条约组织成立 29．世界多极化的发展趋势日益明显，主要是因为 A．美苏两极格局的形成 B．若干政治力量的发展壮大 C．联合国实力得到加强 D．人们对和平的向往

30．罗斯福新政为资本主义开辟了一条新的发展道路，核心是 A．通过谈判缓解社会矛盾 B．鼓励消费发展经济 C．加大市场调节经济的作用 D．国家干预经济 31．下图所示的图案是

A．联合国会徽 B．东盟标志 C．APEC会标 D．欧盟旗帜 32．APEC的成员国是

A．发展中国家 B．亚洲国家 C．环太平洋国家 D．西方国家 33．中国古代四大名著包括

①《西游记》 ②《水浒传》 ③《三国演义》 ④《儒林外史》

⑤《聊斋志异》 ⑥《红楼梦》

A．①②③④ B．①②③⑥ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥ 34．京剧是由哪些戏曲进京演出互相融合形成的 ①越剧 ②黄梅戏 ③徽剧 ④汉剧 ⑤川剧 ⑥粤剧 A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．①③ 35．被称为大众传媒中的“第四媒介”是 A.报纸 B.互联网 C.电视 D.广播

36．新经济政策和战时共产主义政策相比，主要新在 A．国家控制经济命脉

B．无产阶级掌握国家政权

C．利用市场货币流通和商品交换调整发展经济 D．建立社会主义经济基础 37．苏联解体的根本原因是

A．西方国家的“和平演变”战略 B．苏联社会主义模式的弊端积重难返 C．经济危机和政治危机的发生 D．美国的军事实力远强于苏联

38．美国财政部长福勒得意地宣布：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。”此话反映的情况是

A．以美元为中心的国际货币金融体系建立 B．以美国为中心的国际贸易体系形成 C．北美自由贸易区成立 D．亚太经合组织成立

39．我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作是 A．《氾胜之书》 B．《齐民要术》 C．《农书》 D．《农政全书》 40.下列观点反映出人文精神的是

①人是万物的尺度 ②认识你自己 ③朕即国家 ④己所不欲，勿施于人 A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③

41.发表《物种起源》，建立生物进化理论的科学家是

A．达尔文 B．赫胥黎 C．哥白尼 D．伽利略 42.建立经典力学基本体系的科学家是

A．托勒密 B．哥白尼 C．牛顿 D．爱因斯坦 43.毛泽东思想和邓小平理论的基本共同点是 ①马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合 ②以是否有利于解放和发展生产力为判断是非的标准 ③强调实事求是，实践检验真理 ④以阶级斗争为纲

A．①② B．②③ C．①④ D．①③

44.有西方学者认为：“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国。”传入欧洲并对近代世界产生深远影响的宋代科技成就是 A．地动仪 B．造纸术 C．雕版印刷术 D．指南针 45.下列有关表述不正确的是 A．诗经是中国诗歌的源头

B．楚辞是屈原采用楚国方言创造出的一种新体诗歌 C．赋是战国后期出现的一种文采华丽的带韵散文 D．元朝的汉族文人经常用散曲来抒发愁闷情怀

46.西欧浪漫主义文学的代表作《巴黎圣母院》的作者是 A．雨果 B．巴尔扎克 C．雪莱 D．狄更斯

47.苏联小说《钢铁是怎样炼成的》在我国曾产生了重大影响，其作者是 A．奥斯特洛夫斯基 B．高尔基 C．列夫·托尔斯泰 D．普希金 48.法国浪漫主义画家德拉克罗瓦的代表作是

A.《马拉之死》 B.《拿破仑加冕》 C.《格尔尼卡》 D.《自由引导人民》 49.现实主义美术作品的代表作《伏尔加河上的纤夫》的作者是 A．米勒 B．列宾 C．莫奈 D．凡高 50.歌剧《茶花女》的作者是

A．约翰·施特劳斯 B．贝多芬 C．威尔第 D．比才 第Ⅱ卷 非选择题（共50分）

本卷共3道大题，51题18分，52、53题各16分，共50分。

51.（18分）在中国近代历史上，不同历史时期奉行不同的外交政策，结合所学知识回答下列问题。

（1）周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，„„中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。”结合所学知识试概括从清末到民国时期中国外交的基本变化情况和特点。（6分）（2）结合所学知识试说明新中国成立初期为什么在外交上要采取“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”的外交政策？（6分）

（3）20世纪70年代后，中国在外交上出现哪些重大突破？出现这种新局面的原因是什么？（6分）

52.（16分）以下是民国时期荣氏企业发展历程，回答下列问题。

资料一 荣宗敬、荣德生是江苏无荣巷人，1913年，荣氏兄弟出资4万元和别人合资在上海创建福新面粉厂，开工不到一年，盈利3.2万元。盈利率达80%。到1921年为止，荣氏兄弟经营开设的面粉厂共有12家，分布于上海、无锡、汉口、济南等地，各厂面粉畅销全国，更远销英、法、澳及东南亚国家。成为中国有名的“面粉大王”。同时、面粉业经营的成功，进一步促进了他们投资实业的浓厚兴趣。1915年荣氏兄弟出资18万元创办申新纺织公司。1922年止申新已有四个厂、产纱锭达13万余枚，成为一个具有相当规模的纺织企业公司。纱锭生产率甚至超过了在华日商纱厂。被誉为“棉纱大王”。

资料二 1937年，荣氏企业遭到空前的浩劫，其中如申新八厂、茂新一厂在战火中化为一片废墟。8年中，约有1/3的纱绽、一半以上的布机及1/5的粉磨均被破坏毁损，幸存下来的机器和设备，也大都被“军管”劫夺。

(1)从材料中可以看出一战期间荣氏企业发展迅速，为什么？（2分）（2）从材料中我们可以得知，荣氏企业主要在什么领域发展？（4分）

（3）结合所学知识说明当时的中国社会有那些因素促进了荣氏企业的发展？（6分）

（4）材料中可以看出30年代后期开始荣氏企业发展状况如何？造成这种状况的原因是什么？（4分）

53.（16分）北美第一届大陆会议在《致魁北克人民书》中写道：“把几个权力分开，分配给不同的机构，以便互相抑制”的办法，是“人类智慧所能想出来的可以促进自由和繁荣的最有效的方式”。（美国人戈登·伍德《美利坚合众国的创立》；转引自《刘祚昌史学文集》119页）

（1）依据材料分析，什么办法是“促进自由和繁荣的最有效的方式”？结合所学回答，美国哪一年的宪法开始把这种“最有效的方式”变成了现实？这部宪法是如何对美国联邦政府的权力结构“互相抑制的”？（7分）

早期维新派郑观应在《盛世危言·议院》中说：“故自有议院，而昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权，„„然博采旁参，美国议院则民权过重，因其本民主也。法国议院不免叫嚣之风，其人习气使然。斟酌损益，适中经久者，则莫如英、德两国议院之制。”（转引自郑彭年《西风东渐》373页）（4分）

（2）依据材料分析，近代中国早期维新派倾向学习哪些国家的政治体制？为什么？（3）孙中山领导辛亥革命，颁布了中国近代史上第一部资产阶级性质的宪法是什么？这部宪法确立中国是什么政治体制？（5分）高中会考历史模拟练习参考答案

选择题（每题1分，共50分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B C D B B C A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D A A C B A A D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B A D C D A A B D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D C B B B C B A B C 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A C D D C A A D B C 非选择题（51题18分，52、53题各16分，共50分）51.（1）清末，清政府在外交上从闭关锁国，不愿意与外国交往，（2分）转变为被迫与帝国主义国家展开屈辱外交活动。民国时期继续进行屈辱外交。（2分）这一时期，中国外交活动的特点是屈从于帝国主义国家的意志，不能独立自主，维护本国利益。（2分）

（2）新中国奉行独立自主和平外交方针（2分），不承认旧中国的一切屈辱的外交关系和帝国主义国家依据这些外交关系取得的一切特权（2分），当时世界上出现以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营冷战对峙的局面，中国要站在社会主义阵营一边。（2分）

（3）中国在联合国的合法席位得到恢复。（2分）中美、中日建交，国际上出现同中国建交的热潮。（2分）原因是中国实力增强，在国际上影响增大。（2分）52.（1）一战期间、欧洲列强忙于战争，暂时放松对中国的经济侵略，客观上为为中华民族资本主义的发展提供了有力的外部条件。（2分）（2）面粉业（2分）、纺织业（2分）

（3）辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义发展扫除障碍（2分）。中华民国临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情（2分）。群众性的反帝爱国运动此伏彼起推动民族资本主义发展（2分）。

（4）30年代后期遭到空前残酷的打击（2分）。原因是日本发动全面侵华战争。（2分）

53.（1）权力分给不同机构，互相抑制。(2分)1787年宪法。（1分）美国联邦政府实行三权分立：国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）。（4分）（2）倾向学习英、德。（2分）因为英德是君主立宪制的国家，美国是没有君主的资产阶级联邦制共和政体的国家，而早期维新派主张君主立宪。（2分）

高中信息技术会考试题答案 篇6

12.如图所示的形体，其正确的俯视图是

14.如图所示的加工工艺是

A.攻丝

B.套丝

C.弯折

D.锯割

15.在用角钢制作三角架过程中，因为划线不正确造成如图所示的结果，其中最有可能的划 线是

24.如图所示是防超载公路保护系统的原理示意图。称重器测出经 过车辆的质量大小，若超过限制的质量，则马达启动，杆子放下。如果杆子作为被控对象，那么执行器是 A.称重器 B.车辆 C.马达 D.车辆驾驶员

通用技术试卷

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试卷 Ⅱ

四、技术应用题（本大题共14分）

39.孙丽发现家里使用的开放式鞋柜(如图所示）有如下问题：鞋柜档板间的高度过高，鞋帮稍 低的鞋子放置时剩余空间较大;鞋柜深度不够，稍大的鞋子放进后会露出少部分后跟。于 是她想改进鞋柜的内部结构，要求： A.鞋柜装上门；

B.至少能放置九双鞋子（含儿童鞋）和一双靴 子;C.能放高帮或高跟鞋。

请你帮助孙丽对鞋柜进行改进，解决上述问题达 到要求，并完成下列各题。

(1)在设计之前需要收集相应的信息，下列信息 中：①单只鞋子的相关尺寸:成年人大码低帮 鞋（长、宽、高）大约为300mm×100mm ×100mm;高帮鞋大约为300mm×100mm×200mm。单只靴子大约为280mm×100mm×550mm;②鞋子的材料；③木板的厚度； ④柜门的安装方式。你认为不需要收集的是 ▲(在有“ ▲ ”处填上相应的序号）。(2)用草图表达你的设计方案，必*士用文字说明。(3)请在草图上标注档板的间距。

(4)制作完成后需要对鞋柜进行技术试验，这些试验包括： ①档板与鞋柜的连接是否牢固的试验； ②鞋子取放是否方便的试验； ③柜门转动是否灵活的试验； ④鞋柜放置时是否稳定的试验； ⑤柜门关上后是否合缝的试验等。

其中属于强度试验的是 ▲(在有“ ▲ ”处填上相应的序号）

通用技术试卷

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中学信息技术会考的几点反思 篇7

一、信息技术选修课教学中存在的问题

1.会考重视程度不够

尽管信息技术课是高中课程的一部分, 是会考考察的课程之一,但由于在高考中不占分值,很难得到学生、学校及当地教育主管部门的重视, 体现在会考中就是走过场, 监考不严。这是海南省部分地区信息技术会考面临的最严重问题。领导不重视,学校不重视,高考又不考使得计算机会考处于一种很尴尬的地位,对实际计算机教学帮助不大,更无法发挥会考对教学方向、重点的引导。

2.考 察内容单一

信息技术是一项应用性技术,注重实践性,强调学生所学知识和技术能在实践中验证和运用,而会考考察内容单一,大多是概念性、理论性内容,应用型试题较少,分值比重较低。实践性是信息技术的特点之一, 进行信息技术教学的目的是提高学生理论知识结合实践的能力,若过度考察理论性知识,则会使学生学习和老师教学重点都放在理论上, 而忽视信息技术的实践性,背离信息技术教学的目的[1]。

3.考察内容陈旧

与其他学科相比,信息技术有自身的特殊性,信息技术发展迅速,知识、技术更新换代快,但会考存在考察内容陈旧,甚至已被淘汰的技术或知识,不能体现信息技术的特点。既不利于学生信息技术的提高,又不利于培养学生更新知识的意识给信息技术课发展带来长远伤害。

二、针对会考中出现的问题,日常信息技术教学应采取的对策

针对会考中出现的问题, 除了需要教育主管部门的努力外, 还需要一线教师在日常信息技术教学中采取具体应对策略,避免会考对信息技术教学造成过度的消极影响。

1.加深对学生的了解

信息技术课教学的开展要立足学生, 要在充分了解学生的基础上开始教学, 根据学生实际情况采取不同的教学手段或方法。只有充分了解学生,我们才能在教学进程的把握上得心应手,才能做到教学重点和方向的及时迁移[2]。具体方法如下,教学之前,对学生的基础知识和技能水平进行初步调查在教学过程中听取学生的意见和建议,适当调整教学进程。

2.实施差异化教学

不同学生的性别、身体素质、技术特点和生理特性是不同的,学生的个性化差异是提高信息技术教学质量的最大障碍由于个性化差异的存在,学生在信息技术学习中形成的感受体验和认知是不尽相同的。如果老师不能克服教学整体的求同性与学生个体差异之间的矛盾, 那么学生将逐步丧失信息技术学习动力,甚至厌学。老师应对学生之间的个性化差异有清晰认识,正视学生天赋的差别,对学生进行分层分类,实施差异化教学。在分层分类完成后,针对个性化问题,老师可以进行一对一教学,突出教学重点和方向;针对普遍性问题,老师可统一讲授和解答。实施差异化教学的主要任务是对学生因材施教,根据学生信息技术学习特质制定相应标准,确保每个学生的学习潜力都能得到最大限度的发挥。注重教学方法的应用,可进行分组教学,让基础知识好的学生带领基础较差的学生进行学习和训练[3]。此外,在实施差异化教学的过程中一定要克服人多时少的限制,这是差异化教学实施成功的关键。笔者认为,差异化教学应以基本理论和知识讲授为主,在完成教学大纲要求的基础上有针对性地解答疑难问题,普遍性问题统一解决,个性化问题单独解决。在辅导个别同学的基础上,督促其他学生练习,最大限度地利用教学时间。同时,鼓励学生多利用课外时间学习和练习,弥补课堂学习的不足。

3.培 养学习兴趣

在信息技术教学中,老师应注重学生兴趣和爱好的引导,激发学生学习动力,让兴趣成为学生最好的老师。组织学生到现场观摩机器人比赛,让学生感受信息技术运动的乐趣,培养学生的荣誉感,激发学生学习信息技术的兴趣,让学生无论在课堂上还是课下都积极地勤学苦练。同时鼓励学生多参加信息技术相关比赛,引发学生的好胜心和进取精神,让学生在比赛中寻找自己的不足之处,在实践中不断提升信息技术水平,弥补信息技术选修课教学的不足。并且,参加信息技术比赛不仅有利于学生信息技术技术水平的提高, 还对学生今后发展有着积极的促进作用。因为实践活动是学生重新发现自己、重新认识自己的过程, 在这个过程中学生可以不断挖掘自身潜力,不断得到人们的关注和认可,在观众的掌声中进一步肯定自身天赋,然后形成自己的感悟和理解,促进自身人格完善,甚至把信息技术学习嵌入自己的日常生活中, 对学生今后发展有着积极促进作用。所以,信息技术选修课教学要注重学生学习兴趣的培养, 让学生在学习信息技术过程中得到认可和快乐,让信息技术学习成为学生的内在动力。此外,应开辟一些时间和空间,组织学生交流自己的兴趣和爱好,尤其信息技术比赛结束后,让参赛学生介绍自己的体验和收获,引发其他学生的参与兴趣。