本科毕业论文中期检查（共12篇）
本科毕业论文中期检查 篇1
中期检查工作总结
根据本学期的教学计划和我校2012级本科生毕业论文(设计)工作的实施要求，为了摸清毕业论文(设计)中存在的问题，了解毕业论文(设计)进展情况，切实做好今年的毕业设计工作，本教研室于2016年3月13日-至3月16日，由四位指导教师对2012级本科生毕业论文(设计)进行了中期检查和指导。
此次检查内容主要包括论文题目、论文实验完成情况、开题报告、中期检查表、论文初稿完成情况、工作纪律及论文设计中存在的困难与问题等，并与学生进行了探讨交流。通过检查发现，总体情况良好。具体表现在以下几个方面：
一、主要成效
1、导师工作重视，工作进度正常。
各位指导教师很重视毕业论文(设计)工作，认真做好自查工作。基本上都能按照学院毕业论文时间安排表进行，能够做到认真负责、悉心指导、严格要求，指导意见填写详细、规范。每个学生论文的进程日期安排都比较详细，能够督促学生按计划完成相应工作。
2、学生态度端正，工作认真仔细。
大部分学生的毕业论文(设计)写作按照进度正常进行，只有两名学生因研究生复试和外出实习的特殊原因，没有完全按照进度进行，但基本上能跟上学校安排的论文时间进度表，还通过网络和指导教师进行了远程“面对面”中期检查任务。其他学生都能够遵照指导教师的要求和开题报告中的进度安排完成实验任务及论文撰写，并且认真仔细，态度端正，完成质量较好。
二、主要问题
1、个别同学对中期检查的目的及意义不够明确，在已完成工作部分及未完成内容中没有详尽写出具体问题，还需与导师进行更多交流。
2、大部分学生没有认真阅读毕业论文模板要求，上交的论文初稿格式上存在很大问题。
3、个别学生自学能力欠缺，对导师有一定依赖性，不能独立完成文献查找、实验数据整理和论文格式修改等工作。
三、针对主要问题的几点建议
1、加强毕业论文工作的过程管理。加大对学生毕业论文(进度与质量的检查，并及时向学生通报检查结果，督促学生按计划进度保质保量地完成毕业论文任务，确保学生在毕业论文(设计)期间有较大的收获。
2、要严格对学生的毕业论文逐一进行修改，尽快完成定稿工作，请各指导教师认真履行职责，严把质量关。
3、各位指导教师要针对此次中期检查所发现的问题认真制定改进办法与措施，做好中期检查工作总结，进一步做好毕业论文下一阶段答辩和论文质量检查的各项工作，力争高质量地完成本科毕业论文(设计)任务。
2016年4月6日
本科毕业论文中期检查 篇2
1 毕业论文工作中存在的主要问题
1.1 选题质量不高
毕业论文选题的好坏直接关系到毕业论文质量的高低。目前很多经管类毕业论文选题过于空泛, 不利于本科生分析具体问题;其次更新率不够, 未能紧跟经济社会的发展和经管热点问题;最后, 部分选题与学生所在学科不一致, 部分教师对管理类专业提供的选题属于经济学专业, 或者相反的情况。
1.2 思想重视不够
学生对待毕业设计的态度, 受指导教师影响大。指导教师要求严, 学生思想上就重视;指导教师要求松, 学生就放松。学生认为毕业论文可以依葫芦画瓢进行资料搜集和问题分析就可。而指导教师既要从事科学研究, 又要完成教学任务, 还要指导本科毕业论文, 难免出现顾此失彼。而学校考核重科研轻教学的现象造成指导教师在思想上不重视毕业论文, 从而影响了毕业论文的质量。
1.3 检查评价不足
部分高校对经管类毕业论文质量把关不严, 学生只要完成毕业设计或写出论文就认定其成绩合格。学生因此对毕业论文马虎应付, 借鉴往届论文, 网上下载拷贝粘贴[2]。而部分高校对于已有的毕业论文的实施、检查、评分等各项管理规定执行不到位, 造成部分学生对毕业论文重视不够, 教师指导流于形式[3]。
2 毕业论文全过程检查与评价方法
2.1 双向多维, 确保选题质量
指导教师提供备选题目, 首先由各系进行初步筛选, 并保证备选题目数量比毕业生数量高出20%以上, 其次由学院组织专家逐一进行论证, 确保题目质量。
毕业设计 (论文) 选题应遵从以下原则:
1) 符合本专业的培养目标, 体现学科、专业特点和教学计划中对知识和能力的基本要求, 到达综合训练目的。
2) 符合本学科的理论及应用发展方向, 在解决学科专业建设、科学发展理论或方法等方面有一定的科学意义;符合国家或区域经济、社会科技和文化发展的要求;解决应用型研究中某个理论或方法问题, 有一定使用价值。
3) 能体现“基本方法、基本技能”的训练内容, 每人一题, 难易适度, 过程完整。
4) 题目更新率与往年比不低于30%。
2.2 优劣评价, 力促竞争姿态
2.2.1 过程监控, 提升指导教师责任心
从教师选题质量、教师指导过程、毕业设计过程后期三个方面对教师指导毕业设计 (论文) 的全过程进行综合评价。检查指导教师是否及时布置设计任务, 发放任务书并按时组织开题报告会;检查指导教师是否每周两次或以上为学生进行毕业论文指导;检查指导教师是否能够按合理的进度要求学生。
要求指导教师在每个环节都有相关指导记录, 遵守学校和学院时间进度要求及质量要求, 各系和学院督导组在毕业论文中期检查和论文归档检查中均需对论文指导工作进行评价
2.2.2 严格要求, 端正学生态度
对不服从或不听从指导教师指导答疑的或不按时完成毕业论文写作任务的学生, 如果在毕业论文工作进行过程中缺勤次数过多的, 首先由指导教师联系班主任进行警示, 如果多达三分之一以上的缺勤, 则该学生不允许参加毕业论文答辩。
如果学生出现如下情况, 则直接以毕业论文不及格记。
1) 没有完成任务书规定的主要工作量;
2) 设计 (或研究) 原则与方案选择缺乏足够的依据, 存在较大的错误;
3) 答辩时, 不能说明基本问题, 回答问题时有原则性错误;
4) 平时态度不端正, 不服从教师指导;
5) 对指出的错误和问题不按要求修改。
2.3 全程督查, 卡控全部环节
2.3.1 制定合作督导与检查制度
成立毕业论文督导与检查领导小组, 以主管教学院长为领导, 由专人 (各专业优秀教师和院教学督导组成员) 负责毕业设计 (论文) 的检查与督导。
2.3.2 完善毕业设计过程中的检查机制
1) 毕业设计初期检查
检查时间设定在毕业论文任务开始的第3周, 主要检查毕业设计 (论文) 任务书和开题报告。督导人员要检查任务书和开题报告的规范性及文献查阅情况。督导人员记录检查结果并反馈指导教师, 以督促教师和学生修改。
2) 毕业设计中期检查
检查时间设定在毕业论文任务开始的第7周, 主要检查毕业设计 (论文) 任务书、开题报告和中期检查表格的研究内容一致性;检查学生毕业设计 (论文) 的进度及学生对毕业设计掌握的程度;重点抽查部分学生的毕业论文实际进度与中期检查表内容是否一致, 督促学生合理安排进度;检查指导教师的毕业设计指导记录, 督促指导教师按时答疑并严控学生论文进度。
3) 毕业设计后期检查
检查时间设定在毕业设计 (论文) 答辩开始至毕业设计 (论文) 结束后2周内, 主要检查毕业设计 (论文) 与任务书、开题报告和自查表的一致性;检查各专业答辩过程是否合规, 并总结答辩过程中的问题。
2.3.3 随机抽查, 提升学生重视程度
我校经管类本科毕业论文参与查重检测的比例远高于理工类专业, 全部参与查重的毕业论文都从系统随机抽取, 重复率超过规定标准则取消毕业论文答辩资格, 此项举措大大提升了学生的重视程度的认真程度。
2.4 制度执行与评价
在强调过程与结果并重的前提下, 毕业设计 (论文) 全过程检查与评价从2012届毕业开始执行。全过程检查与评价方法执行以来, 共涉及指导教师78人, 学生583人。根据评价办法要求进行检查, 题目更新率到达54%以上, 毕业论文工作量饱满。通过严格的全过程监督、检查与评价, 毕业设计 (论文) 成绩优良率到30.5%, 中等以上达到89%。从统计数据可以看出, 全面实施毕业设计全过程与检查方法以来, 毕业论文的质量较之前有明显提升, 学生与指导教师对于毕业论文的重视程度明显提高。
3 结语
全面提升经管类本科毕业设计论文质量是一项涉及教学管理、教师职业素养、学生学习风气的综合性工作。全过程的检查与评价对提高教师和学生的积极性, 杜绝应付方面有着积极的作用。本科毕业论文质量也是高校对本科教育的一次综合性全面考核, 虽然毕业论文工作还存在若干问题, 但是只要指导教师认真负责, 学生积极主动, 加之不断探索新的管理方法和思路, 相信毕业论文质量一定会稳步提高。
摘要：毕业论文是大学教学中的一个非常重要的环节, 也是培养合格人才的重要途径。本文介绍了经管类本科毕业论文工作全过程中对于选题质量、教师指导过程、论文答辩和文档管理的检查和评价方法, 试行结果表明, 通过全过程质量检查和科学规范的评价制度, 本科毕业论文的质量明显提高。
关键词：本科毕业论文,全过程,质量,评价方法
参考文献
[1]楼盛华.提高本科生毕业设计 (论文) 质量的探索与实践[J].浙江理工大学学报, 2008, 25 (3) :309-312.
[2]张红斌, 李广丽.强化毕业设计管理, 提高毕业设计质量[J].华东交通大学学报, 2005, 22 (12) :82-84.
本科毕业论文中期检查 篇3
各学院：
为了切实加强毕业论文（设计）的过程管理和质量监督，按照2014届本科生毕业论文（设计）工作进程安排，学校将对2014届本科生毕业论文（设计）工作进行中期检查。现将有关事项通知如下：
一、检查的主要内容
1．2014届本科生毕业论文（设计）的组织领导工作。
2．2014届本科生毕业论文（设计）工作的整体计划、指导教师配备、选题（选题是否与专业相符、过泛、过难和应用性不强等问题）与开题等情况。
3．2014届本科生毕业论文（设计）任务书、开题报告的完成情况、毕业论文格式规范要求的落实情况等。
二、检查时间
1．学院自查：4月14日-4月18日
2．学校检查：4月21日-4月23日
三、相关要求
1．此次检查首先由学生自查并填写《2014届本科毕业论文（设计）中期自查表（学生用）》。在学生自查的基础上，各院根据《商洛学院本科生毕业论文（设计）工作管理办法（试行）》，组织对学生毕业论文（设计）工作进行全面检查，并填写《2014届本科毕业论文（设计）中期自查汇总表（学院用）》。
2.请各院高度重视，专人负责，严格按照学校相关制度和文件要求，认真组织开展检查工作，切忌流于形式，确保本科毕业论文（设计）的质量。
3.请各院于4月18日下午5点前，将本院自查报告和自查汇总表（学院用）交教务处实践教学科，《2014届本科毕业论文（设计）中期自查表（学生用）》留院备查。
注：本科毕业论文（设计）中期自查表（学生用）及本科毕业论文（设计）中期自查汇总表（学院用）相关表表格见《商洛学院本科生毕业论文（设计）工作管理办法（试行）》文件，请在教务处网站下载，请将原相关系部改为院部。
教务处
本科毕业论文中期检查 篇4
一、资料的准备情况
1、目前对于数字通信系统的基本原理及数字基带传输中的抗噪声性能、总体设计框图
及内容、各个模块详细设计内容及资料已经准备齐全。
二、实验的进展情况
目前情况是：
1、经过五周时间完成了数字通信系统的基本原理及数字带通传输中的抗噪声性能的分 析，总体结构和具体模块设计，形成系统的总体设计方案；
2、系统总体设计方案和结构模块设计已经完成；
3、系统的模块设计与实现情况如下：
已经完成基本数字带通信号传输模块的设计与实现，正在进行抗噪声性能模块的设计和调试，以及前面板界面的布局和调整，待几个模块完成后即可连接数字基带传输系统和前面板的完善。
三、论文的结构（提纲）及进展情况
论文的结构：
1、绪论：阐述相关的研究背景及研究意义
2、正文：阐述整个系统的设计过程
3、结论：阐述从整个系统设计中所得出的结论 进展情况：
根据设计要求，目前对数字通信系统的基本原理及抗噪声性能的分析、总体设计内容、各个模块详细设计内容及资料已经准备齐全，并按步骤分成稿，整个论文结构内容的安排也已经构思完毕，并完成部分电子文档的准备，计划在系统设计全部实现后整理完成。
四、存在的问题和下一步工作
一：存在的问题
1、在matlab设计中，对于软件不够熟练应用，一些模块设计遇到困难，经分析得以解决，在设计过程中能够进一步的熟练使用matlab软件。
2、在程序设计中遇到困难，经过matlab技术支持的指导得到很大进展。
二：下一步工作
1、用四周的时间完成全部模块的设计及数字基带传输系统的整体设计（4.1完成）
2、用一周时间完善论文（4.8完成）
已经准备的情况：
1.对于常用直流稳压源有了较为深入的了解，通过相关书籍网络等。2.熟悉了恒流源，恒压源等电源系统的基本特性。
3.如7800系列三端稳压源，普通利用三级管构成的恒流源。
4.并且对可调电源（包括单片机控制电源）有了较为深入的了解。
1、熟悉了三端稳压源7805,9,15等型号芯片的特性，并且制作了一些相关的典型电路
2、将设计的电路用MULTISIM软件进行仿真，成功设计了可调三端直流电源。
3、对于单片机控制的电源有了一定的了解，并对89C51系列单片机的编程技巧有了一定了解
4、常用放大电路的，扩牙，扩流的电路的分析方法
将要完成的部分：
1、从市电取电，经过降压给电路板供电。
2、引入单片机到7800芯片的反馈端，争取通过单片机的矩阵键盘来控制电压输出
3、完成数控电源的设计。
4、毕业论文的结构： 1.绪论
2.课题的背景 3.课题研究的意义
4.硬件设计
： 如芯片的选型，扩流电路的应用与设计。5.电路保护，过流，过温保护。
6.软件设计，程序框图。A/D,D/A变化，等设计 7.整体系统的设计。8.实验测试结果与评价 9.参考文献
10.致谢及目录。
一步将要解决的问题：
1、电路工作不稳定。
2、程序还未设计完成
3、分立的小模块还没有组成完整的电源系统
4、电压精度不高
5、调节十分麻烦。争取在下一步实现数控，通过矩阵键盘来设定电压值
6、争取提高电源的效率。
1.稳压电源的分类：按稳定对象分有交流稳压电源和直流稳压电源。是交流还是直流要看稳压电源的输出电压是交流还是直流。按稳定方式分，有参数稳压电源和反馈调整稳压电源。参数稳压电源电路简单，利用元件的非线性实现稳压，结构也简单。按稳压电源的调整元件与负载的联接方式来分类，可以分为并联稳压电源和串联稳压电源两种。调整元件与负载并联的叫并联稳压电源或分流稳压电源，它通过改变调整管元件流过的电流的多少来适应输入电网电压的变化及负载电流的变化，以保持输出电压的稳定。2.三端固定稳压器：由于它只有输入、输出和公共引出端，故称之为三端式稳压器。三端稳压器，主要有两种，一种输出电压是固定的，称为固定输出三端稳压器，另一种输出电压是可调的，称为可调输出三端稳压器，其基本原理相同，均采用串联稳压电路。在线性集成稳压器中，由于三端稳压器只有三个引出。3.78××系列介绍：78××系列输出为正电压，输出电流可达1A，如78L××系列和系列的输出电流分别为0.1A和0.5A。它们的输出电压分别为5V、6V、9V、12V、15V、78M××
系列对应的有79×系列。4.工作原理：三端式稳压器由启动电路、18V和24V等7档。和78×××基准电压电路、取样比较放大电路、调整电路和保护电路等部分组成。5.三端可调稳压器：电路内部实际上包括了串联型直流稳压电路的各个组成部分，另外，加入了保护电路和启动电路。在WT800系列三端集成稳压器中，已将三种保护电路集成在芯片内部，它们是限流保护电路、过热保护电路和过压保护电路。启动电路的作用是在刚接通直流输入电压时，使调整管、放大器和基准电源等建立起各自的工作电流，而当稳压电路正常工作时启动电路被断开，以免影响稳压电路的性能。
三、毕业论文(设计)的进步安排(以周为单位)
（1)11月26号-12月3号:了解可调稳压电源相关书面知识。(2)12月4号-12月11号:了解可调稳压电源相关书面知识。(3)12月12号-12月19号：总结各种可调稳压电源连接方式。（4）12月20号-12月27号:总结各种可调稳压电源连接方式。(5)12月28号-1月4号：进一步了解各种可调稳压电源性能特点和优缺点。（6）买元器件，了解实物器件相关知识。（7）1月5号-1月12号：
（8）1月21号-1月28号：尝试焊接直流稳压电源。1月13号-1月20号：尝试焊接直流稳压电源。（9）1月29号-2月5号：总结经验，买元器件，焊接可调交流稳压电源。（10）2月6号-2月12号：焊接可调交流稳压电源。（11）3月1号-3月8号：出作品，进行误差校对，器件微调。（12）
（13）3月16号-3月22号：反复实验验3月9号-3月15号：出作品，进行误差校对，器件微调。证和研究交流可调稳压电源。（14）3月23号-3月29号：写毕业论文报告。（15）3月30号-4月5号：写毕业论文报告。（16）4月6号-4月12号：写毕业论文报告。（17）4月13号-4月19号：完善作品与报告，进行最后修正。（18）4月20号-4月26号：准备毕业答辩。
四、毕业论文(设计)的主要内容
论文题目：直流可调稳压电源研究和制作 研究/设计一个可调直流稳压电源。研究内容：研究各种稳压电路的工作原理、结构、特点和性能比较，总结稳压电源的发展过程，直流可调稳压电路的设计应用，稳压电源输出扩展电路、保护电路的工作原理和电路设计，直流稳流电路的分析和设计，电路性能仿真测试，可调稳压电源的设计实物制作。性能指标： 1）可调电压输出：3～9V，输出最大电流1～2A（2A设计，仿真测试结果，1A实物制作）2）输出纹波电压小于 30mV，稳压系数小于5X10=D3；输出内阻小于0.2Ω 3）加输出保护电路，最大输出电流不超过2A。
一、基本原理：直流稳压电源一般由电源变压器、整流电路、滤波电路及稳压电路所组成：
二、串联型直流稳压电路组成： 1.采样电阻 2.放大电路 3.基准电压 4.调整管
本科毕业论文中期检查 篇5
各专业学院：
为进一步完善以德育答辩为核心的大学德育体系，强化德育答辩对大学生的教育和指导作用，学生工作部总结相关工作经验，继续在2009级全体本科生中开展德育中期检查工作，拟定实施方案如下：
一、指导思想
开展德育中期检查工作，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和中央16号文件精神，坚持以人为本，全面把握德育规律，紧密结合大学生成长特点及思想实际，以学生自我总结为基础、以深度辅导为手段、以交流答辩为平台、以促进学生自我反思与规划为目的，解放思想，实事求是，与时俱进，努力提高德育答辩工作的科学性、规范性、时效性和吸引力、感染力，将德育答辩在人才培养中的作用向前推进。
二、工作重点
1、以科学发展观为指导，贯彻胡锦涛总书记在清华百年校庆大会上的讲话精神，加强宣传，扩大辐射面，指导广大学生“科学发展，健康成才”。
2、以建党90周年为契机，学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神，加强党史、校史及延安精神教育，增强学生爱党、爱国、爱校观念，激发成才意识。
三、预期目标
1.掌握学生思想轨迹，了解学生在过去两年多的大学生活中发生的思想变化，有针对性地开展工作，增强思想政治工作的主动性；
2.全面了解学生思想、学习、成长等方面的现状，检验德育工作的实
施效果，为学生教育、管理、资助、心理咨询等相关工作的开展积累资料；
3.督促学生进行自我反思与总结，检验德育答辩开题中预设目标的完成情况，鼓励和鞭策学生为实现自己的大学规划而继续努力；
4.对学生前一阶段的德育表现作出综合评价，帮助学生及时查找问题、调整方向，加强对学生个体的教育和引导；
5.为学生提供交流的平台，引导学生在与老师和同学的交流分享中密切师生关系、找准个人定位、借鉴他人经验、汲取前进动力，增强班级凝聚力，营造积极向上的班风学风。
四、检查内容
1.学生在两年中的思想转变；
2.预设目标的完成情况；
3.学生自我认识的转变和对目标的调整；
4.对今后大学生活的详细规划。
五、实施方案
德育中期检查工作以“四个一”为主要内容，即：一次自我评价、一次深度辅导、一次交流答辩、一篇中期总结。各学院应根据实际情况、结合学院特色组织开展检查工作。各学院要成立德育中期检查领导小组，由学院主管学生工作的副书记、副院长任组长，成员包括全体专职学生工作干部、组织员、协理员、各教研室主任、各学生党支部书记。要研究具体实施方案，制定切实可行的工作计划。
自我评价是学生在自我剖析和理性思考的基础上，客观地填写《北京理工大学2009级本科生德育中期检查情况登记表》（详见附件），并为自己两年的德育综合表现打分。
深度辅导是辅导员在充分了解每一个学生现实情况的基础上，结合学
生自我评价、个性特点以及面临的困难与压力，对学生进行科学指导，帮助其分析和解决存在的问题，促进学生健康成才。
交流答辩是学生以班级为单位召开德育中期答辩会，并邀请学院领导、班主任、专业老师参加，每名学生制作PPT向班级的同学和老师进行个人陈述，并接受提问，由辅导员对其德育表现进行评分。
中期总结是学生在完成自我评价和接受深度辅导的基础上，以两年来的思想转变、自我认识转变、目标完成情况、目标的调整和辅导员针对自己深度辅导的相关内容为切入点，对自身德育状况进行全面系统总结。
六、工作流程
1.宣传动员阶段与自我评价阶段（10月14日-10月23日）
各学院成立德育中期检查领导小组，对学生干部进行动员和培训，明确德育中期检查的目的和重要性，鼓励班委会结合实际、集思广益，以学生喜闻乐见的形式设计好德育中期答辩会，切实调动起学生参与此项工作的积极性。学院下发《北京理工大学2009级本科生德育中期检查情况登记表》，各班班委组织学生认真填写，并于10月21日前交辅导员。
2.深度辅导与交流答辩阶段（10月24日-11月13日）辅导员结合学生自我评价开展有针对性的深度辅导，认真填写辅导员工作手册；指导学生以班级为单位召开德育中期答辩会，并积极邀请联系班级的学校领导干部共同参与。同时，选取1个具有代表性的班级作为重点班，并将各班级答辩会安排（详见附件）于10月21日前通过办公平台发至学生工作部荣睿邮箱。学生工作部将跟进参与重点班的答辩会，并随机参加其它班的答辩会。
3.个人总结阶段（11月14日-11月20日）
学生撰写不少于2000字的德育中期总结论文，并于11月18日前将论文打印版和电子版交与班主任，由班主任评定分数。
4.工作总结阶段（11月21日-11月28日）学院按照评分标准给出学生德育中期检查的最终成绩，并对德育中期检查工作进行总结，于11月30日前向学生工作处提交德育中期检查结果及工作总结（含图片、视频资料等）。
七、评分标准
1、德育中期检查的成绩由自我评价（学生结合自身德育情况、学习情况、发展状况、认识深度等方面综合自评）、辅导员评价、书面总结构成，总分为100分；其中自我评价占20分，辅导员评价（答辩交流）占40分，书面总结占40分。
2、各学院获得90分以上的学生不应超过总人数的20%，获得80分以上的学生不应超过总人数的50%，获得70分以上的学生不应超过总人数的90%。
4、各学院可按照以上原则，根据实际情况对评分的方式方法进行适当创新，以提高考核工作的客观性、公平性。
附1：《北京理工大学2009级本科生德育中期检查情况登记表》
附2：《北京理工大学2009级本科生德育中期检查答辩会安排表》
学生工作部
本科毕业论文中期检查 篇6
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年1月~2015年1月在我院妇产科定期产检的1000例孕妇为研究对象。均为初次妊娠且为单胎, 排外既往严重心肝肾等重要脏器疾病。本研究方案报送本院医学伦理委员会并获得批准后展开工作。本研究参与人员均明确本研究的目的及其意义, 签署书面知情同意书。孕期处于第23~27 (25.83±2.47) w;孕妇年龄20~35 (25.32±7.45) 岁。
1.2 检查方法
我院采取GE 730三维实时超声仪检查孕妇和腹内胎儿, 探头频率为3~7MHz, 孕妇取平卧位, 采用五组基本切面扫查法检查胎儿, 从不同的切面来确定疑似畸形胎儿, 待孕妇正常分娩或引产后, 再次检查每一组切面疑似畸形的新生儿, 具体操作步骤如下:
四腔心切面。探头置于孕妇腹部, 观测胎儿脊柱长轴, 探头旋转90度, 选择卵圆孔瓣所在的位置为基准, 确定胎儿左房位置, 顺序观察四腔心, 了解心脏各结构的位置、大小、形态等情况。
三血管切面。探头朝向胎儿头侧平行移动少许, 从左到右依次观察肺主动脉 (内径最大) 、上腔静脉 (内径最小) 和主动脉三根血管。
主动脉弓切面。在三血管切面的基础上, 探头平面指向后下, 示标指向左耳垂, 观察主动脉, 注意主动脉各段宽度、走行和方向、有无夹层、主动脉缩窄、动脉导管未闭及主动脉弓离断及其上腔静脉有无异常等情况。
左室流出道切面。在左室流出道切面正常情况下, 观察胎儿升主动脉起始段状况等情况。
右室流出道切面。右室流出道切面也叫大血管短轴切面, 在此切面观察到升主动脉横切面, 依次观察动脉导管、右肺动脉、主肺动脉、右室流出道、右心室、三尖瓣以及右心房。
对参与本研究孕妇进行跟踪调查, 对于确诊病例, 根据孕妇的身体状况以及胎儿的发育和先天性心脏病的严重程度选择引产和正常生产, 对于引产的胎儿进行尸检, 而对于正常分娩的胎儿, 在新生儿出生后通过彩色多普勒超声检查与胎儿的彩色多普勒超声检查结果相对照。
1.3 统计学分析
采用SPSS 18.0软件包对所得的数据进行统计学分析, 计量资料采用±s表示, 组间比较采用t检验, 计数资料采用率表示, χ2检验, 检验标准α=0.05, P<0.05则具有统计学意义。
2 结果
2.1 超声诊断结果
对参与本研究的1000例孕妇进行跟踪调查, 对于确诊17例病例, 根据孕妇的身体状况以及胎儿的发育和先天性心脏病的严重程度分别选择引产和正常分娩, 有5例孕妇选择引产, 对引产胎儿进行尸检, 而分娩出来的胎儿, 出生后所有新生儿通过彩色多普勒超声检查与胎儿的超声检查结果相对照。结果发现, 产前17例确诊胎儿中, 在产后检查无1例误诊, 均确诊为先天性心脏病, 检查准确率100%, 但是, 对所有孕妇进行跟踪调查, 在产前未确诊的病例中, 有6例先天心脏病患儿, 其中, 房间隔缺损2例, 室间隔缺损4例, 诊断敏感率为70.59%。
2.2 孕中期超声确诊先天性心脏病患儿具体情况
在确诊的17例先天心脏病胎儿中, 经引产后尸检及产后新生儿超声心动图检查证实, 完全性心内膜塾缺损2例, 房间隔缺损2例, 法洛四联症2例, 大血管转位1例, 室间隔缺损7例, 卵圆孔直径增大3例。见表1。
2.3 五组基本切面法筛查胎儿畸形率对比分析
在确诊17例先天性心脏病患儿中, 各组切面检出情况各不相同, 四腔心切面的确诊率明显高于其他各个切面, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。
3 讨论
在本研究中, 我院产科利用孕中期超声检查对1000例处于23~27w的孕妇进行检查, 对于确诊17例病例, 根据孕妇的身体状况以及胎儿的发育和先天性心脏病的严重程度分别选择引产和正常分娩, 有5例孕妇选择引产, 对引产胎儿进行尸检, 而分娩出来的胎儿, 出生后所有新生儿通过彩色多普勒超声检查与胎儿的超声检查结果相对照。结果发现, 产前17例确诊胎儿中, 在产后检查无1例误诊, 均确诊为先天性心脏病, 检查准确率100%, 但是, 对所有孕妇进行跟踪调查, 在产前未确诊的病例中, 有6例先天心脏病患儿, 其中, 房间隔缺损1例, 室间隔缺损4例, 法洛四联症1例, 诊断敏感率为70.59%。对于上述漏诊患儿, 究其原因可能与以下因素有关[7,8]:对于间隔缺损漏诊患儿, 其缺损部位较小, 且没有隔血流, 且缺损处的分流速度过于缓慢, 孕中期超声检查就会出现不敏感状况, 造成漏诊。
对所有胎儿进行五组基本切面扫查法, 选择最满意的切面, 确定每个切面的疑似畸形胎儿, 待正常分娩和引产后, 对每一组切面检查为疑似畸形的新生儿进行再次检查, 在确诊17例先天性心脏病患儿中, 各组切面检出情况各不相同, 在孕中期, 四腔心切面有173例疑似胎儿, 有6例畸形, 畸形检出率为0.6%;右室流出道切面法174例疑似胎儿, 有4例畸形, 畸形检出率为0.4%;主动脉弓切面法164例疑似胎儿, 有2例畸形, 畸形检出率为0.2%;左室流出道切面法有175例疑似胎儿, 有4例畸形, 畸形检出率为0.4%;三血管切面法有180例疑似胎儿, 有1例畸形, 畸形检出率为0.1%。产后再次检查, 结果发现, 四腔心切面的确诊率明显高于其他各个切面, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。提示四腔心切面法胎儿先天性心脏病识别率高, 诊断敏感性, 在临床工作超声检查中可以重点关注其诊断价值。
综上所述, 孕中期超声检查对早发现先天性心脏病具有重要临床价值, 具有可操作性强、安全可靠等特点, 值得推广。
参考文献
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[2]Ordinartseva EA, Semyanskaya AG, Khabarov AE, et al.Review of existing scales of assessment of severity in neonates with critical congenital heart disease[J].Anesteziol Reanimatol, 2015, 60 (5) :89-92.
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[5]Lisanti AJ, Cribben J, Connock EM, et al.Developmental Care Rounds:An Interdisciplinary Approach to Support Developmentally Appropriate Care of Infants Born with Complex Congenital Heart Disease[J].Clin Perinatol, 2016, 43 (1) :147-156.
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本科毕业论文中期检查 篇7
黑工程院教[2009]10号
关于2009届毕业设计（论文）中期检查情况通报 为了提高2009届毕业生毕业设计（论文）的质量，按照学院毕业设计（论文）总体进程安排要求，学院于5月7、8日两天对各系部毕业设计（论文）的期中自检情况进行了检查。总结如下：
一、基本情况
2009届毕业生3072人，涉及31个专业，指导教师 461人，平均每个指导教师指导7人。各系部高度重视毕业设计（论文）中期检查工作，认真组织、制定方案、规范管理、确保毕业设计（论文）质量。在系部自检过程中，能够按照本部门专业的特点进行全面检查，针对发现问题提出整改方案。
二、存在问题
1、毕业设计（论文）选题质量不高，部分题目难度和题目工作量不适中，理论研究题目过多，与生产、科研、实验室建设结合的比例偏低，很大程度上反映指导教师的科研水平和实践能力不高。
2、由于今年毕业生就业形式严峻，一些就业没有落实的学生很多时间都用在了联系就业上，不能全身心投入到毕业设计（论文）中；还有部分学生在就业单位顶岗实习，不能按时返校，导致学生精力投入不足，很少与指导教师见面，影响了毕业设计（论文）的进度。
3、个别教师指导不到位，与学生联系少，不能及时发现学生存在的问题，使学生毕业设计（论文）进度受到很大的影响。
4、个别学生对毕业设计（论文）态度不端正，不重视，敷衍了事，积极性不高，甚至存在抄袭现象。还有部分学生写作能力、查阅文献能力、综合运用知识能力、计算能力、外文应用能力水平不高，基础知识掌握不牢固，有些专业中应掌握的技能和工具使用不熟练。
5、供查阅的外文文献不能满足目前我院所有学科专业要求，给毕业设计（论文）外文文献查阅带来一定困难。
6、设计进程即将进入计算机绘图、画电路、编程、仿真阶段，需用大量计算机，学院现有机房不能全天候满足学生要求。
三、解决方案
1、毕业设计（论文）题目要符合应用型人才培养目标要求，对不
符合专业培养要求的毕业设计（论文）题目要及时调整，避免假、大、空和不切实际。
2、积极努力做好就业与毕业设计（论文）的关系，要求毕业生务
必在5月底之前全部返校，以确保毕业设计（论文）的进度及质量，不能因就业影响毕业设计，甚至忽视毕业设计（论文）这一环节。可
以通过确定与学生签约工作单位相结合的毕业课题，争取做到既保证
就业率，又使毕业设计（论文）达到质量要求。
3、加强毕业设计（论文）工作的过程管理。加强对指导教师工作的检查考核，确保指导教师有足够的时间和精力来解决学生毕业设计
（论文）过程中出现的问题。对毕业设计（论文）指导不认真负责，影响学生毕业设计（论文）的指导教师要提出警告，甚至取消指导毕
业设计（论文）资格。
4、加大对学生毕业设计（论文）进度与质量的检查，并及时向学
生通报检查结果，督促学生按计划进度保质保量地完成毕业设计（论
文）任务，确保学生在毕业设计（论文）期间有较大的收获。加强对
个别进度缓慢的学生指导，使他们尽早赶上，本着“缺啥补啥”的原
则，做到质量不打折扣，进度不拖后腿。
5、对没有按要求完成毕业设计（论文）的学生将取消毕业设计（论
文）答辩资格；为保证毕业设计（论文）质量，可考虑进行二次答辩，但必须在毕业资格和学位资格审核之前完成。
6、各系部机房要全程开放，毕业生要充分利用机房完成毕业设计
（论文）的后期任务，确保毕业设计（论文）工作的顺利进行。
请各系部对照学院毕业设计（论文）中期检查的安排及意见要求，认真制定改进办法与措施，进一步做好毕业设计（论文）下一阶段的各项工作，力争高质量地完成毕业设计（论文）任务。
教务处
本科毕业论文中期检查 篇8
福州大学至诚学院 20
毕业设计（论文）题目 姓 名 学 号
届本科生毕业设计（论文）中期检查表
专业
系别
毕业设计（论文）进展情况、主要工作内容：
学生（签字）： 年 以下为指导教师填写 开 题 情 况 与 进 展 情 况 文献综述、开题报告 完成情况 已经完成 文献综述 开题报告 是□ 是□ 是□ 是□ 是□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 基本完成 没有完成 月 日
学生是否按时提交毕业设计（论文）开题报告 学生毕业设计（论文）开题报告中拟定的初步方案是否合理、可行 学生开题准备是否充分，开题报告内容填写详细、完整 学生从事设计(论文)时间充足，能每周向指导教师汇报工作进展情况 学生按规定完成设计进度，工作状态良好
主要存在的问题：
对毕业论文（设计）工作的建议：
指导教师（签字）
时 间
年
月
日
本科毕业论文中期检查 篇9
进行检查评估的通知
各二级学院：
根据学校《2007届本科毕业生毕业论文（设计）工作安排》的相关要求，学校将对全院2007届各专业毕业生毕业论文（设计）进行全面检查。在学校进行检查前，请各二级学院认真组织自查。现将有关事项通知如下：
一、各二级学院自查评估工作安排 ㈠自查范围
各二级学院2007届各专业本科毕业生毕业论文（设计）。㈡自查要点
1.毕业论文（设计）的规范性和选题的科学性，包括论文（设计）的文本规范、评审书等资料填写的规范性等。
2.学生综合运用专业知识的能力和论文（设计）的创新性。3.指导教师的工作责任心、评分等级的客观公正性等。4.论文（设计）抄袭情况。㈢自查评估时间安排
请各二级学院组织教师在10月10日至10月17日对本学院2007届各专业毕业生毕业论文（设计）进行认真自查。
㈣自查评估的基本要求
各二级学院于10月17日前形成自查评估报告送教务处实践教学科。自查评估报告将作为迎接学院检查的必需材料。其具体要求为：
1.本届毕业论文（设计）工作组织与领导情况。含选题组织情况、指导教师安排情况、答辩组织情况、成绩评审情况、指导教师在论文（设计）指导过程中的精力投入等。
2.与往届相比，本学院作了哪些改革的尝试，对毕业论文（设计）的选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节的管理模式和监控，具体做法与效果。
3.本届毕业论文（设计）是否达到教学要求，在巩固学生的基础理论、专业知识，加强基本技能训练和计算机能力培养等方面的效果。
4.本届毕业论文（设计）存在的薄弱环节及今后工作的改革措施。
二、学校检查工作安排 ㈠检查形式
学校检查将采取抽查的形式进行，全校各专业2007届本科毕业生的毕业论文（设计）均为检查范围，具体抽查对象将按照2007届毕业生学号尾数随机确定。
㈡检查程序
1.参照学校规范，各专家小组对所抽取的毕业论文（设计）原件以及毕业论文（设计）评审书等相关材料进行认真检查。
2.各专家小组对所负责检查的毕业论文（设计）形成总结，指出存在的问题以及整改建议。
3.召开检查总结会，找出本次检查中发现的普遍问题，提出具体整改措施，并形成毕业论文（设计）检查总结。
㈢组织领导
此次毕业论文（设计）检查，学校专门成立领导小组，并从各二级学院聘请专家组成专家小组，领导小组名单如下：
组 长：杨 虹 副组长：易松芝
成 员：夏继春、陆远如、周仁仪、朱开悉、陈书良、龙兴海、潘 建、钟志平、龚曙明、柳德荣、李立芳、刘天祥、王建明
专家小组成员名单以及分组另行通知。㈣检查时间与地点 另行确定。
项目中期检查 篇10
项目的研究工作的安排分为三个阶段：
第一阶段：实验的前期准备。收集相关资料，了解关于硅烯的特性、制备方法和应用等方面的知识；准备实验材料；查阅文献，及时掌握关于硅烯方面的最新研究成果。
第二阶段：实验部分。利用化学气相法制备硅烯薄膜，同时利用XRD、扫描电镜分析所制备的硅烯样品的结构和形貌。利用紫外-可见光分光光度计、电流/电压测试装置和霍尔效应研究硅烯的光伏特性，并根据结果不断改善制备条件。
第三阶段：实验总结。分析总结实验数据，完成论文1-2篇，撰写结题报告。按照项目的工作安排，第一阶段的前期实验准备工作已经如期完成，阅读了大量的国内外文献，总结归纳了国内外硅烯研究的最新动态。同时，从实验和理论两个方面，综述了硅烯的研究进展。2.研究成果
从申请项目到现在，按照项目安排的工作计划一步步地进行，工作认真严谨，已经取得了如下成果：
（1）认真研读国内外有关硅烯研究的参考文献，及时掌握了国内外研究硅烯的最新进展。
（2）通过研读有关硅烯的国内外参考文献，整理归纳硅烯的研究现状，总结归纳分成实验部分和理论研究部分。
（3）汇总整理归纳的内容，撰写综述类论文《硅烯的研究进展》，以第一作者的身份发表在中文核心期刊《微纳电子技术》，已于2014年10月见刊。（4）完成实验的的前期工作，整理数据。3.经费的使用情况
发表中文核心论文一篇，费用为1800元。
参加2015年国际材料科学与应用会议（苏州），费用为2400元。4.下一阶段计划安排
（一）归纳总结实验的结果分析样品的质量，通过各种测试设备测试样品的光学特性和电学特性。
（二）对实验部分的数据进行收集处理，对实验的结果进行合理的评价和分析。
（三）在得到初步结论的基础上，撰写实验报告，整理样品，汇总实验所有内容及数据。
（四）由于实验方面遇到较大的阻力，所以稍微地调整研究计划的工作内容，加入了一部分理论研究的工作。在理论方面进行一些有关硅烯的理论计算，填补实验方面的不足。
中期检查总结 篇11
我在政治上、思想上一直积极要求进步，读研后我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。由于一年级已经获得了研究生应完成的学分，因此从第二年起主要是进行科研工作。我从去年初开始进入专业实践的工作，结合自己专业的特点和自己擅长的部分参与了一些商业的绘画创作和平面设计，也受到了客户的好评。也在国内期刊上发表了两篇文章。从去年末撰写硕士毕业论文开题报告到现在中期检查前，我广泛查询了国内外相关的文献资料，并完成了以论文为基础的问卷调查。虽然准备过程遇到了很多困难，但是我想作为一个青年学生，经受一些锻炼是有好处的，何况这是我的学业范围内的本职工作。通过几个月收集整理，积累了一些数据，为进一步的研究提供了一些依据。
在生活上，我也积极参加学校院系组织的各种学习文娱活动，团结同学，尊敬师长。在校外其他高校和科研院所的学习和工作期间，我也学到了很多，比如良好的学习习惯和与人合作的团队精神。现代社会离不开合作，学校同学之间就是一个小的团体，养成良的自我学习习惯并积极与别人合作，认真真诚，想别人之想，取他人之长补己之短，才会有收获，才会取得成功。我还有选择性地阅读了一些名人传记，从伟人的经历中获取养分，从中学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。
上面我总结了自己过去一年半的学习、工作和生活，主要是自己的收获和感受，这些优点今后是要继续保持的。当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作中还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后要特别注意提高的地方。对于专业文献的学习，还不够深入，在实践中思考得还不够多，对英文文献有畏难情绪。
重点学科中期检查 篇12
1、《自查报告书》各项由学科填写，字体为仿宋，字号小三。如空间不够，可加附页。
2、本《自查报告书》中的各项内容应反映本学科内的实际情况，不可将其它学科的情况或不相关内容纳入本学科。应逐项认真填写，表达要简洁、明确。
3、在填报《自查报告书》各项内容时，请参照《国家中医药管理局中医药重点学科建设规划书》和《国家中医药管理局中医药重点学科建设中期验收指标体系》有关要求进行填写。
4、请认真填写《自查报告书》的附件，与《自查报告书》一并提交给专家组审议。