公共政策学第三阶段（通用10篇）
公共政策学第三阶段 篇1
江南大学现代远程教育 第二阶段测试卷
考试科目:《公共政策学》第五章至第八章（总分100分）时间：90分钟
__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：
一、单项选择(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题目后面的括号内。答案选错或未选者，该题不得分。每小题2分，共20分)
1、公共政策的分析研究过程是由（A）环节组成A、单一B、一系列C、具体D、法定
2、政策分析模型是对现实的（A）再现
A、不完全B、完全C、描述D、预测
3、个人问题要转化为公共问题必须具备（A）
A、广泛性B、多样性C、复杂性D、公开性
4、中国公共政策决策的核心结构是（D）
A、各级政府 B、各级人大C、各级政策研究部门D、中国共产党的各级党委
5、政策形成的最后阶段是（C）
A、政策主张B、政策倡议 C、政策决定D、政策诉求
6、在既存的主要目标和假设框架内寻求幅度相当小的、短期的解决办法是公共政策的（A）
A、微小变革B、中等变革C、根本变革D、最终变革
7、系统论的（D）认为公共政策应寻求和建立其内部关系的联系，结成和最大限度地发挥公共政策的整体功效
A、有序原则B、结构原则C、动态原则D、整体原则
8、德尔菲法是按照一定程序征询（A）对有关问题前景的看法
A、专家B、研究机构C、社会公众要D、利益集团
9、在政策方案获得上通过比较和联想构成的全新解决问题的思路、办法和措施称为（C）
A、机械式方案B、分析式方案C、创造性方案D、应变式方案
10、在政策决定最终作出之后，通过一定方式向公众晓以政策决定的方式是（C）
A、政策选择B、政策决定C、政策宣示D、政策诉求1
二、多项选择（从备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在后面的括号内。答案未选全者得1分，选错，该题不得分。每小题3分，共15分）
1、进行公共政策推行的变革前要了解（AB）
A、政治文化的承受力B、在现实环境下的应用潜力
C、研究人员的多少D、经费
2、建立模型所应列出的相关要素包括（ABC）
A、与环境相关的要素B、与政策本身相关的要素
C、与信息潜在利用者相关的要素D、与社会现象相关的要素
3、引起公共问题产生的直接原因是（ABC）
A、自然环境B、社会环境C、文化变迁D、地理环境
4、政策问题筛选应遵循（ABCD）
A、重要性原则B、紧迫性原则C、关联性原则D、可解决性原则
5、完整政策目标应该包括（ABC）
A、具体内容B、有效时限C、实现条件D、人员配备
三、名词解释(每题5分，共15分)
1、公共政策合法化
2、政策博弈理论
3、政策目标分析
四、简答题（每题10分）
1、简要说明政策方案优选的标准。
2、政策执行的手段有哪些？
五、问答题(每题15分，共30分)
1、试述公共政策终止的障碍有哪些？
2、如何完善中国公共政策决策体制?
公共政策学第三阶段 篇2
通过同学们的勤学好问，全体教师的精心辅导，大多数班级取得了优异的成绩。这些成绩的取得与同学们的上课认真听讲，积极发言，认真思考，认真完成作业都有很大的关系，同时也与所任教老师的耐心启发诱导、辛勤辅导的老师是分不开的。当然，这些同学成绩的取得也是与他们平时刻苦学习是分不开的，与他们有好的学习习惯好的学习方法是分不开的。
一、从考试中试卷分析反馈的情况来看
1、语文学科存在的主要问题是看拼音写汉字有不少同学出错，阅读分析短文回答问题这一块不好，课外拓展不好，也就是说我们学生不爱阅读、知识面很窄，导致作文也写不好。
2、数学学科主要存在的问题，概念模糊，理解不透彻，做题不认真审题、计算的灵活性及计算能力较差，解决问题的能力较差，课外拓展这一块更差，根本平时就不认真，老师所讲的思路经验，也不能达到举一反三。解题习惯不好。
二、存在问题
（1）、从总体学习情况来看，还有一小部分的学生学习态度不端正，目的不明确，没有明确的学习计划、很盲目。表现为贪玩，不完成作业，或者是作业根本就不做，上课时不专心听讲，跟不上教师所讲问题的思路，导致转变为学困生，学习习惯还没有养成。
（2）、有不少班级的同学未能利用好晨读、大课间等课余时间。表现为到校时间很早（早上6:15），不学习，有的乱跑、打闹、乱吃零食……把早上的大好时光统统浪费掉。其实，期中成绩中，有不少同学失分的地方就是基础知识：语文中该背诵的课文，不会背诵；数学中的法则定义（3-6年级），没有掌握。
（3）、良好学习习惯有待于养成。行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。各年级段的具体学习习惯养成要求： 【
一、二年级】 学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操、眼保健操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。【
三、四年级】 学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播操、眼保健操。
7、常看课外读物，并做摘记。【
五、六年级】 学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6、认真做广播操、眼保健操。
（4）、同步学习、配套练习册等教辅材料未能充分利用。
三、鉴于以上种种问题，我们今后的改进措施：
1、加强习作、阅读、应用题的指导力度，在平常的教学中重点培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践能力，进而使学生对所学知识的运用能力得到发展。
2、积极开展培优补差活动，有目标、内容、方法、成效等过程记录，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”“认小老师”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。
3、开展丰富多彩的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综合实践活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，提高学生的综合素养。
4、学习要有计划，并一丝不苟地执行。每个人的情况不同，知己知彼，方可百战不殆。有些同学基础好，脑子灵活，你的计划应该考虑到课外知识拓展这一块，通过这一块把自己锻炼成为更加优秀的学生；有些同学基础差，或者是某一学科差，你的计划应该考虑到课外知识拓展这一块，针对不足及时调整。特别是复习计划的制定，一定要结合自己的实际，在做计划之前可以就所学的知识梳理一下，针对不会的地方，多采取措施，如上课时老师讲到你不会的地方要注意听，也可以找一找一些有关不会的这一块知识来认真练习。
5、树立信心，打好基础。要觉得自己有进步，更要为自己树立信心。要相信自己不比别人差，我一定行，保持积极向上的良好心态；学习不能操之过急，欲速则不达。不到最后抉择坚决不放弃。也就像长跑一样，开始跑得最快的必须要继续努力，跑得慢的知要坚持一点一点赶也能赶超第一。总之，既不能自暴自弃，也不能骄傲自满。不到终点决不罢休。
6、全身心投入到学习中去，抓紧一切可利用的时间。切实利用好每天的晨读课，消化当天所学的内容，预习第二天的功课，还有双休日，更要借助这个机会，合安排这两天的活动，特别要多读一些课外书，来扩展自己的知识面。
7、切实多从自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一间教室，同一位老师教的，大家的起点相同，好与坏的悬殊这么大，这要从你身上去找原因，认真地反省自己的学习态度、学习方法。
8、对于有些没有良好学习习惯的同学来说，要强迫自己改变不良行为习惯。只要我们认真去做，许多不利于自己发展的坏习惯还是能改的，否则就会有“浪子回头金不换”的说法了。只要你主动去改变，愿意去改变，你也会成为“浪子回头金不换”的那个人。
9、所有同学都应该牢记，今后不管是什么考试、练习、作业，都必须养成认真、仔细审题的习惯，切勿因为大意而出现一些非常低级的错误，导致自己后悔莫及。此外，还要通过限时练习提高解题的速度与学习效率，去寻找总结解题方法、而不是仅仅知道答案和分数，过程往往与结果更为重要。
公共政策学第三阶段 篇3
第三次教学常规检查总结
团泊镇中学教务处
团泊中学2014-2015学第一学期
第三次教学常规检查总结
为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2015年12月19日至11月20日对全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：
一、教案方面值得发扬的：
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。特别是注意了现代教学媒体的运用。
2、大多数手写教案教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；
5、多数教师的电子教案能按要求做到每节课写教学随笔和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：杨璐、韩颖。电子教案比较好的有毕桂荣、程治礼、程炳杰、等。
尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
二、存在的问题及要求：
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。
5、有些教师不习惯填写备课日期和上课日期。因此无法判定是否做到了超周备课。有的老师教案书写潦草，给人一个工作态度不认真的印象。
三、作业方面的优点
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。较好的作业批改有：薛印发老师的英语作业，程炳杰老师的语文作业本。程治礼老师的英语作业本。毕桂荣老师的化学阳光课堂。
四、作业中存在的问题和要求：
1、缺少激励性评语。
2、少数作业批改无批语，只有一个日期。
3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。有的老师的作业学生做错了判了错号，到现在还是错号。这就不好了，最起码说明来老师对学生作业不重视。请相关老师马上改正。
4、有的老师作业没有收齐，有的老师的作业本差一个班的。还有的老师根本就没收作业。
五、其他常规检查情况。
这次常规检查总评较好的老师有：周俐、程治礼、韩颖、杨璐毕桂荣和程炳杰。主要问题：
1.练字不临帖，失去练字的意义
2.教学反思脱离自己所任学科。不联系自己的教学实际。3.业务学习笔记书写混乱。
4.培优辅差记录没有操作性，内容过于简单。
5.听课记录只有上课过程，没有评议内容。本来是真的听了课，让人家一看也像是假的。
6.作业批改记录与作业脱节，建议老师们对应着作业写记录。将批改记录的每一项都填好。
7.有的老师的的作业批改记录是让学生写的。失去了批改记录的意义，一定要改正。8.有的老师的听课记录只记载了教学过程，很少建议和意见，也没有课堂进行的相关记载，这样不好，最哦起码不尊重讲课的老师，今后要提起注意
团泊中学教务处
公共政策学第三阶段 篇4
一、试卷分析
本次的语文试卷共四道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度适中，题量适中。
二、综合情况
本次考试全班共参加221人，平均分为96.68分，及格率为100%。考试成绩较为理想。
三、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给加点字选音、形近字组词、连一连组新字、按课文内容填空等题，失分少，有粗心的学生没有仔细看清楚题目要求，把第一题的“比比，谁写的漂亮。”写成了补充古诗。只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：当作的“得意的得”，选错成轻声等。“难忘的忘与失望的望”混了。可见字词应该常抓不懈。
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，课外阅读短文的练习为辅助手段。教学时，我们要根据课的特点指导学习的方法；放手让学生根据学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
看图写话围绕“帮助”这一主题，考察了学生平日积累和看图写话两个方面的知识。绝大多数学生完成的很好。能通过对图画的仔细观察，写出图画中的基本内容。但也暴露出一些问题：（1）个别学生写的还不够具体。（2）少数学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。
四、整改措施：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
今后教学中，我们要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！
公共政策学第三阶段 篇5
時間：九十八年三月三十日（星期一）上午九時 地點：行政大樓三樓會議室C 主席：黃教務長柏農 出席人員：黃教務長柏農 蔡委員素娟理學院曾銘仁主任代王委員正馮委員展華黃委員士銘郝委員鳯鳴林委員明地林委員麗菊程委員嘉彥梁委員贊全記錄：梁芝儀 壹、主席報告：略。
貳、宣讀上一次會議紀錄
決定：修正臨時提案二決議為：通過研究所欲開設通識課程應為專任教師為原則。餘洽悉。
參、報告事項
報告事項一報告單位：通識教育中心
案由：九十七學第二學期學士班通識教育課程學生選修情形報告。說明：
1、總共開設169門（其中超過百人共24班），選修人數總計11228人次。（第一領域47班2659人次，第二領域3班301人次，第三領域31班2480人次，第四領域58門3556人次，第五領域30門2232人次）。如附件一，見頁14。
2、因人數未達下限（8人）而停開者計有八門課，分別為外文系張瑛玿老師「英語聽講」12班、社福系康峰菁老師「社會福利」、經濟系邱奕閤老師「經濟學導論」、經濟系李仁耀老師「大陸經濟發展」、財金系洪一峰老師「財務管理概論」、會資系丁誌魰「統計在企業之應用」、電機系陳景章老師「科技與環境概論」、電機系林淇翔老師「資訊安全導論」。
3、修課人數未達開課人數五成者的課程如附件二，見頁15。
4、因特殊理由而專簽停開者計有四門課：分別為台文所崔末順老師因離職故停開「女性文學與影像」及「韓文(二)」與勞工系朱柔若老師因教授休假故停開「南台灣的永續發展」及「勞工問題」。
5、本學期課程生師比為61:1，明顯降低，如附件三，見頁16。決定：洽悉。
報告事項二報告單位：體育中心
案由：九十七學第二學期學士班體育課程學生選課情形報告。說明：
1、大ㄧ學生總人數：1613人，大ㄧ學生修課人數：1663人大二學生總人數：1569人，大二修課人數：1492人。
2、開設班級數：大ㄧ計35班、大二計36班、大三、四選修計5班，合計76班。
3、修課人數未達8人：無。
4、修課人數未達限修人數半數：5班，詳細如下：
大二體育：網球(二)林晉榮(22)、大二體育：籃球(二)陳成業
(23)大二體育：籃球(二)陳成業(25)、大二體育：排球(二)
劉淑燕(23)大二體育：桌球(二)陳俊民(21)
5、本學期課程生師比為44：1。
決定：洽悉。
報告事項三報告單位：語言中心
案由：九十七學第二學期學士班語言中心開設課程學生選修情形報告。說明：
1、語言中心應用英外語課程學士班修課人數為405人次，碩博班學
生修課人數為87人次，合計修課人數為492人次。
2、語言中心華語課程修課人數為18人次。
3、九十七年第二學期開設班級數：應用英外語課程14門(基礎5門、中階6門、進階3門)、華語課程4門(初等2門、中等2門)，合計共開設18門課程。
決定：洽悉。
報告事項四報告單位：通識教育中心 案由：九十八學通識教育課程開課規劃報告。
說明：
1、預計開設出322班(其中超過百人共有79班)，開課人數總計為26518人次(第一領域98班6040人次，第二領域8班1080人次，第三領域59班5746人次，第四領域103班8873人次，第五領域54班4779人次)，如附件四，見頁 17~25。
2、以上開課統計不含新增開設課程。
決定：洽悉。
報告事項五報告單位：法律系
案由：法律系擬於98學第1學期開設兩門遠距教學課程「法律與生活系列一：法律之理性與感性」(課碼：7404021)及「法律與生活系列二：勞工保險」(課碼：7404022)。
說明：
1、此兩門課業於97學第2學期申請遠距教學授課通過並報部備查，經洽詢教育部，若開設相同課程且相同授課內容則僅需附開設課程計畫備查申請書，不需再提教學計畫書送教育部備查。
2、檢附開課申請書如附件五，見頁26~29。
決定：洽悉並送至遠距教學委員會會議報告。
報告事項六報告單位：體育中心 案由：體育中心自98學起，所有教師（含運動教練）編制員額皆移撥
至教育學院運動競技學系案。
說明：
1、本案業專簽奉准如附件六，見頁30~34。
2、該中心為求事權統一，保障學生權益，業請校長同意自98年8月1日起將該中心師資員額（含專案教練）11名全數移撥至運動
競技學系，惟該學系需負責開設出全校學生體育課維持每學年大
一、大二必修課及大
三、大四選修課程以及辦理教師相關權利及
義務之事宜。
3、該中心自98學起在規劃體育課程上擔負主導權，運動競技學
系需全力支援開設課程師資。
決定：洽悉。並由本會擇期邀請人事室、體育中心、運動競技學系、教育學院、教務處教學組等單位研議相關專兼任師資聘任、人員組織、法規、課程規劃、設施設備等內容再作詳加討論，以因應變革。
肆、臨時報告
臨時報告一報告單位：通識教育中心 案由：推動以通識教育為核心之全校課程地圖改革計畫，提付報告。說明：梁主任報告（略）。
決定：建議教務處成立小組進行相關評估、規劃與推動。
臨時報告二報告單位：語言中心 案由：語言中心課程目標及架構內容提付報告。
說明：林主任報告（略）。
決定：洽悉。
伍、提案討論
提案討論一提案單位：通識教育委員會 案由：本委員會教師評審委員會設置準則部份條文修正案，提請討論。說明：
1、為因應體育中心教師編制員額自98學起移撥至教育學院運
動競技學系，相關教師聘任等業務將不由本會教評會負責，故本
會修改相關法規。
2、檢附修正條文對照表及原設置準則，如附件七。見頁35~37。決議：撤案。
提案討論二提案單位：通識教育委員會 案由：本委員會教師聘任及升等審查準則條文部份修正案，提請討論。說明：
1、為因應體育中心教師編制員額自98學起移撥至教育學院運
動競技學系，相關教師聘任等業務將不由本會教評會負責，故本
會修改相關法規。
2、檢附修正條文對照表及原審查準則，如附件八。見頁38~42。決議：撤案。
提案討論三提案單位：通識教育中心 案由：本校學生修習通識教育修業規定部份條文修正案，提請討論。
說明：
1、為配合中正講座開課需求，於條文三增設次領域講座並新增條文
八述明中正講座學分歸屬跨領域認定方式；另條文六增加修習二
門跨次領域課程的採計符合修業之規定。
2、檢附修正條文對照表及原修業規定，如附件九。見頁43~45。
3、本修業規定修正後適用全體在校學生，擬提付本校課程委員會討
論。
決議：通過，送本校課程委員會會議討論。
提案討論四提案單位：通識教育中心 案由：「國立中正大學傑出通識教育教師遴選要點」部分條文修正案，提請討論。
說明：
1、為配合現行教育部規定及表格格式辦理修正。
2、檢附本要點部份條文修正對照表及修改後規定各乙份。如附件十，見頁46~58。
3、本要點修正通過後送校長核定後實施。
決議：通過，同意修正，並修正條文八文字內容，如修正條文對照表。
提案討論五提案單位：通訊系
案由：通訊系於98學度第1學期開設兩班遠距教學課程「通訊科技與現代生活」2學分(課碼：7507007)，提請討論。
說明：
1、本案業經98年3月18日通識教育中心課程委員會97學第2學期第1次會議討論通過。如附件十一，見頁59~632、本課程為完全網路教學，每班開課人數為90人。
3、檢附開課申請書及課程計畫書各乙份，如附件十二，見頁64~69 決議：通過，送本校遠距教學委員會會議討論。
提案討論六提案單位：經濟系 案由：經濟系於98學度第1學期開設一班遠距教學課程「經濟學導論」3學分(課碼：7405005)，提請討論。
說明：
1、本案業經98年3月18日通識教育中心課程委員會97學第2學期第1次會議討論修正通過。
2、本課程為完全網路教學，開課人數減為90人。
3、檢附開課申請書及課程計畫書各乙份，如附件十三，見頁70~78 決議：通過，送本校遠距教學委員會會議討論。
提案討論七提案單位：資工系 案由：資工系於98學度第1學期開設一班遠距教學課程「健康與生活」3學分，提請討論。
說明：
1、本案業經98年3月18日通識教育中心課程委員會97學第2學期第1次會議討論修正通過。
2、本課程業獲教育部補助經費500多萬元。
3、本課程為混合式網路教學，開課人數擬減為90人。
4、檢附開課申請書及課程計畫書各乙份，如附件十四，見頁79~85 決議：通過，送本校遠距教學委員會會議討論。
提案討論八提案單位：通識教育中心 案由：開設通識新課流程方式，提付討論。
說明：
1、本中心課程委員會設置要點業經97年12月15日第93次教務
會議核備通過，如附件十五，見頁86。
2、中心成立課程委員會後所採行的作業方式如下：老師向系提出申請，經主管核章送本中心課程委員會審議，再經本會討論通過後，送本校課程委員會討論，通過後即可開課。
決議：修正為：老師依系所相關規定向系所提出申請，經主管核章後送至本中心課程委員會審議，再經通識教育委員會討論，通過後送本校課程委員會討論，三級三審通過後即可開課。
提案討論九提案單位：通識教育中心 案由：九十八學擬開設之新增通識課程，提付討論。
說明：
1、本案業經通識教育中心98年3月18日97學第二學期中
心課程委員會第一次會議紀錄討論修正，見附件十一與附件十
六中心課委會決議摘錄內容，頁87~88。
2、為符合通識教育小班教學之理念及維持教學品質，中心課委會
決議本次申請新課之開課人數一律以70人(含)以下為限，研
究所由於因並無義務支持開設通識課程，故本次台文所及戰國
所開課人數降至50人(含)以下為限。
3、本次申請課程共計十七門課，中心課委會建議停開計三門，無
異議通過一門課申請，修正後才能通過的為十三門，十七門課
內容如下：。
1、社科院傳播系林淑芳助理教授所開設之「音像藝術與影視○
文化」2學分建議停開。詳附件十七-1，見頁89~93。
2、文學院臺灣文學所邱子修助理教授所開設之「跨文化電影○
欣賞」2學分建議停開。詳附件十七-2，見頁94~96。
3、工學院電機系陳宣宏講師所開設之「網頁動畫設計」2學○
分建議停開。詳附件十七-3，見頁97~99。
4、通識中心王秋玲講師及成教系張菀珍助理教授所共同開設○
之「服務學習與生命教育的實踐」2學分。詳附件十七-4，見頁100~103。
5、文學院歷史系朱振宏助理教授所開設之「世界文化遺產」○
2學分。詳附件十七-5，見頁104~106。
6、文學院歷史系郭秀鈴助理教授所開設之「西洋藝術與文明」○
2學分。詳附件十七-6，見頁107~110。
7、文學院臺灣文學所郝譽翔教授所開設之「全球化下的海洋○
書寫」2學分。詳附件十七-7，見頁111~113。
8、文學院臺灣文學所楊智景助理教授所開設之「通俗文學與○
文化」2學分。詳附件十七-8，見頁114~116。
9、工學院資工系商請傳播系盧鴻毅助理教授所開設之「健康○
與生活」3學分。詳附件十七-9，見頁117~119。
0、社科院政治系李翠萍副教授所開設之「環境汙染與保護」1○
2學分。詳附件十七-10，見頁120~122。
1、社科院政治系李翠萍副教授所開設之「第五項修練的秘密-1○
系統思考」2學分。詳附件十七-11，見頁123~125。
2、社科院傳播系管中祥助理教授所開設之「媒體素養」2學1○
分。詳附件十七-12，見頁126~128。
3、社科院傳播系林怡玫助理教授所開設之1○「傳播科技與社會」
2學分。詳附件十七-13，見頁129~131。
4、社科院戰國所張登及助理教授所開設之「從藝文影音解析1○
當代中國」2學分。詳附件十七-14，見頁132~136。
5、社科院戰國所趙文志助理教授所開設之1○「全球化與國際觀」
2學分。詳附件十七-15，見頁137~140。
6、社科院戰國所趙文志助理教授所開設之「中國崛起與台灣1○
發展」2學分。詳附件十七-16，見頁141~143。
7、社科院勞工系朱柔若教授所開設之「解碼習慣領域：職場1○
成功之鎖鑰」3學分。詳附件十七-17，見頁144~145。
決 議：
1、「音像藝術與影視文化」、「跨文化電影欣賞」及「網頁
動畫設計」三門課程停開。
2、「世界文化遺產」及「西洋藝術與文明」仍維持2學分課程開設，不宜變更為3學分。
3、開課人數除「媒體素養」及「傳播科技與社會」開課人數為90人外，其他同意依中心課委會決議。
4、共計十四門課程通過。
5、課程規劃為二學分及三學分事宜，請通識中心課委會研議後提出討論。
陸、臨時動議：無。
第三阶段小结 篇6
一、展示了“自主学习”模式的模式课。
课题组人员及各位教师认真学习了“自主学习”模式的各种子 模式，领悟其中的精神，向大家展示了“自主学生”模式的模式课，在课堂中，教师能充分发挥主导作用，引导学生个性发展，且发挥了学生的主体作用，充分调动学生的积极性和主动性，使学生掌握方法，成这学习的主人，培养了自主学习的能力。
二、在实验的实施过程中，真正构建了“自主学习”的教学模式 并根据总目标构建了适合各年级的子模式，优化了课堂教学，使教师摆脱了陈旧传统的教学模式的束缚。在教学过程中，提高了学生学习的自主性、独立性，培养学生各方面的学习能力。教师采用各种方法充分体现学生的主体地位，激发学生自主学习的兴趣，提高了课堂效率，从而提高语文教学质量。
三、我们对实验过程中的经验进行了总结，对有关成果进行解释与分析，得出优点和缺点，从而更好在以后的工作中不断改进、提高。
四、我们做好了研究成果的推广工作。
五、课题研究组的负责人撰写了有一定质量且有说服力的实验报告。各位教师根据实验实施过程的心得体会，也撰写了有一定质量的教学论文。
总之，在第三阶段的实验过程中，我们取得了一定的成效，但也还存在一些问题，有待在今后的课题研究中进一步的研究、改进。
“自主学习”课堂教学模式的构建
第三
阶
段
总
第三阶段总结 篇7
第三阶段活动总结
根据我校《开展学习实践科学发展观活动实施方案》，从2009年12月上旬至2010年1月上旬转入第三阶段，即整改落实阶段。这是开展深入学习实践科学发展观活动的最后一个阶段,重点是制定整改落实方案、解决突出问题和完善体制机制。为了进一步巩固第一阶段集中学习、调查研究和第二阶段对照检查、分析问题的成果，确保整改落实阶段取得实效，我校党支部在学习实践科学发展观活动第三阶段中，具体做了以下的工作：
一、做好转段动员
2009年12月1日，学校党支部利用周二的教职工会议，召开转段动员大会，学校全体在职教职员工参加。校长对第二阶段对照检查、分析问题情况进行全面总结，同时对第三阶段活动进行动员部署。
二、制定整改落实方案
时间:12月1日至12月10日
学校党支部制定了《整改落实方案》，方案以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。整改落实方案制定后，在党员会议及全体教职工大会上向党员、群众公布，接受党员和群众的监督。全校广大党员和教职工围绕制定、落实整改方案，积极建言献策。12月10日，学校党支部召开了一次“关于以转变作风为主题”的民主生活会，学校领导为如何努力转变作风、改进工作，促进我校的和谐发展等进行了认真的讨论和自我的批评。
三、集中解决突出问题
时间：12月11日至12月20日
按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步明确我校科学发展的办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系我校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。
四、完善体制机制
时间：12月21日至12月30日
充分借鉴学习调研成果，充分运用领导班子分析检查报告，从立足长远、促进科学发展的要求出发，突破制约我校科学发展的机制束缚，重点制定和完善符合我校科学发展的一系列措施、规章制度和体制机制。通过学习实践活动，建立健全一套比较完整的措施和规章制度，并汇编成册，形成制度成果。
五、总结和测评
时间：1月1日—1月10日
1.写好总结报告
在学习实践活动基本完成时，认真做好总结工作，形成总结报告，除了书面呈报学区办公室外，还向党员、群众通报。
2、开展群众满意度测评工作
在总结报告进行公布基础上，做好满意度测评工作。学校根据有关规定和要求，确定有关方面具有代表性参评人员，采取集中评议、无记名投票形式，进行满意度测评。测评结果将以适当方式向群众公布。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。
3、学习实践活动总结大会
全校召开开展深入学习实践科学发展观活动总结大会，对我校开展深入学习实践科学发展观活动进行全面总结。
国培第三阶段成果展示阶段心得 篇8
长春市第154中学 杨立东
通过这次培训，让我获益匪浅。这次的培训让我对教师这份职业有了更深刻的理解与认识，也让我知道了历史课，的确是一项任重道远的课程。这次历史的培训虽然只有短短几天的时间，但通过几位优秀老师精品课的展示，让我历史教学有了更深刻的认识，从中理解到了历史教学上的突破与创新。
以前，我一直认为，作为一门历史课程，初中历史课比起语文、数学、英语、物理、化学等课程，通常被称为“副课”、“小科”。另外，所谓“以学生为主体、教师为主导”往往也是“变味的学生主体”和“变味的主导”。前者是学生主体地位丧失，后者是教师的主导地位的“缺席”。教学中我完全放手让学生去“自主”，面对学生学习过程中出现的一些理解和认识也“不置可否”或一味肯定，潜意识里，我也知道这不是真正意义上的“学生为主体”。作为历史教师，我真的不知道，什么是历史教学的快乐幸福，什么是与时俱进。平时，我会经常抱怨，抱怨学生不爱学习历史、不认真听课，不认真做练习，课后时间，不喜欢读历史书，抱怨历史课越来越难教。
通过进行历史培训观摩精品课，教师必须要对自己的教学有一种积极、乐观的态度，闲暇时间，不能扯皮、推诿、上网、聊天、玩游戏。而应要不断地给自己充电，提高自身的文化素养。转变观念，更新知识，创造性地处理教学。克服自己历史教学思维的惰性。平时在备课过程中，除深刻钻研教材外，并认真查阅相关的历史资料，引进 相关的历史典故，穿插在教学内容中，利用讲故事的形式，活灵活现地叙述。不能死用教材，照本宣科，而应创造性的使用的教材。课堂上教师要能应该经常鼓励、引导学生参与问题的争辩，以唤醒并留住学生的主体意识，培养灵活的思维。历史课本中，设计的人物、时间、事件很多很多，教师要努力引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，了解每一历史时段的发展规律性和重大事件之间的内在联系。此外教师还要教会学生，掌握科学的学习方法，只有这样才能很好的掌握历史基础知识。构建和谐、平等、创新、具有生命力的课堂。
第三阶段研究计划 篇9
第三阶段（总结阶段）研究计划
（时间：2007．5-2007．7）
高淳县下坝中学化学课外活动课题组 陈华华
一、指导思想
教学科研是提升教师自身教育教学水平和业务能力的重要途径，教学科研只有与课程改革和课堂教学的改革结合起来，才能真正提高教学质量，才能促进教师自身和学生的发展，因此，教师通过教科研这条途径发展和提高自身的业务水准是促进学校内涵发展的一个很重要的方面，新课程改革的效果也在于此。本课题主要通过丰富多彩的具有生活化、乡土化的化学课外活动来培养的学生的学习兴趣，如果学生对学习的兴趣一旦形成，就会发挥自己的积极性、创造性，从而形成良好的科学素养，所以培养学生的学习兴趣是至关重要的。激发学生学习兴趣的方法是多种多样的，没有固定的模式，要靠教师们在教学实践中不断探索、总结。
二、主要工作措施
我们在开展了大量的化学课外活动，进行攻关，听取各方面意见，探索化学课以外对学生学习化学兴趣和学习能力的途径与方法，定期总结调整实验方案。本课题研究能围绕一个中心，有计划有重点进行研究性地工作，并有动力有信心研究出一些具有可操作性的对策，努力结合自己的工作实际情况作一些大胆的探索、延伸和发展，使我们的这项课题有突破性进展，并获得了阶段性成果和经验总结。本阶段主要将这些成果加以整理和推广。
三、主要工作
1．探索化学课以外对学生学习化学兴趣和学习能力的途径与方法。
2．撰写课题的总结、成果汇报、结题报告。
3．学生个案情况调查分析报告，教学论文。
4．影像、资料的收集和整理。
5．撰写阶段性报告。
6．结题工作。
第三阶段自查报告2 篇10
关于加强作风效能建设第三阶段自查报告
澜沧县纪律检查委员会：
在澜沧县委、政府统一领导下，进一步健全完善教育保障体系，加快推进学校标准化建设，科学规范教育管理机制，全面实施素质教育，教育教学质量稳步提高，各项工作取得了长足的发展和进步。在教育基础设施得到充分改善之后，全县各级各类学校要把工作重心集中到内强素质外树形象上来，集中到创先争优上来。为加强班子队伍建设，着力规范校风教风，特提出如下意见
一、充分认识加强班子队伍建设开展校风教风集中整顿的重要性
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。打造优秀的班子队伍和教师队伍，形成良好的校风教风，是促进教育发展的需要，是加强教育管理、提高队伍素质的需要，也是加强社会主义精神文明建设、促进学生健康成长的需要，更是提高教育质量、树立教育形象的需要。
二、准确把握班子队伍建设暨校风教风集中整顿的目标要求
（一）总体要求
以科学发展观为指导，围绕深化素质教育、提高教育质量、维护教育稳定的总体目标，以建设学习型党组织、创先争优和转变干部作风为契机，以校风教风集中整顿为载体，切实加强班子及教师队伍建设，通过抓班子引领示范带队伍，通过抓队伍增强素质树形象，进一步教育引导领导干部和教师树立大局意识和奉献意识，增强事业心和责任感，不断提高职业道德素养和教书育人本领，造就忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教育队伍，营造安定团结、健康向上的校园环境，形成心齐气顺、风正劲足的干事氛围，为开创我县教育工作新局面奠定坚实的基础。
（二）目标任务
——打造爱国守法、爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人、终身学习的师德师风。坚决反对消极怠工、目无组织和领导、同事之间闹不团结的行为。
——打造敬业奉献、科学施教、严格从教、严谨笃学、精益求精的良好教风。
——打造崇尚科学、严谨求实、民主和谐、风清气正、团结进取的良好校风。
三、班子队伍建设暨校风教风集中整顿的保障措施 班子队伍建设暨校风教风整顿，是一项长期坚持不懈的工作。必须细化措施，创新方法，正确处理推进日常工作与开展整顿的关系，统筹兼顾，狠抓落实。
（一）建立四大机制。一是建立健全教育机制。结合实际，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，将班子队伍建设和校风教风整顿作为教师继续教育的主要内容，大力开展教师全员培训和考核工作，定期分析研究班子队伍建设和校风教风整顿中存在的突出问题，及时采取有效措施，强化整改落实。二是建立健全活动机制。通过师德论坛、征文、演讲、报告和表彰等活动，不断探索班子队伍建设和校风教风整顿的新机制和新方法，不断创新管理制度和管理办法。三是建立健全考核机制。实行考核评价制度，将校风教风整顿情况纳入学校办学水平、领导工作和教师考核评价之中，考核结果作为学校、领导和教师职务评聘、评奖、评优、任
用的重要依据。积极创新考核评价方式，认真听取家长、学生及社会对活动开展情况的意见，并进行民主测评。四是建立健全监督机制。通过公开举报电话、设立举报信箱、聘请社会监督员、向家长发放评议卡、定期召开见面会等举措，定期通报和吸收意见建议，接受监督，及时掌握各单位活动开展动态。监察室会同有关股室组成专项督查组，定期不定期深入学校进行督导检查，发现问题及时纠正，好的表扬，差的通报批评。
（二）着力转变作风。一是端正思想作风。领导干部要进一步强化政治意识，提高政治思想觉悟，严格遵守政治纪律和组织纪律，明辨是非，顾全大局，时刻与上级保持步调一致。要强化公仆意识，牢固树立执政为民思想。要强化法律意识，严格依法办事，强化民主管理，善于运用法律保障教育事业发展。二是改进工作作风。领导干部和要不断改进工作作风，爱岗敬业，扎实工作。大兴求真务实之风，真抓实干，开拓创新。注重工作实效，改进工作方法，在制定工作目标计划、部署任务时，既要实事求是、量力而行，更要自加压力、知难而进。要深入学校，深入课堂，广泛调研，认真了解和听取群众的意见。三是严谨生活作风。领导干部要自尊、自重、自省、自警、自励。始终保持严谨的生活作风，养成文明健康的生活习惯，以奋发有为的精神风貌，推动全县教育事业再上一个新的台阶。认真贯彻落实《云南省公务员八条禁令》，《云南省行政机关八项服务承诺制》和关于机关事业单位党员、工作人员参与赌博和利用麻将、扑克等娱乐工具搞小“刺激”相关规定，经自查，我校校园近十天内没有党员、工作人员参与赌博和利用麻将、扑克等娱乐工具搞小“刺激”的情况发生。
澜沧县职业高级中学