大学图书馆使用方法（通用10篇）
大学图书馆使用方法 篇1
（1）在无线信号中搜到neulib，直接连接。
（2）打开任意一款浏览器，点上方的“工具”———“IE选项”———“连接”———“局域网设置”。
（3）勾选“为LAN使用代理服务器”，修改其地址为“202.118.8.13”，端口为“3128”，点击确定即可。
此后，你就通过东北大学图书馆的代理服务连接了Internet，网速十分快，查资料很方便 然而，你只能上诸如百度，校内一类的国内大网站，基本所有外国网站和国内小网站都上不了，同时禁止BT下载和P2P下载服务，再快的网速也帮不了你下载电影，遗憾啊！
同理，想上QQ，只需在QQ登陆窗口点击“设置”，利用以上那个代理地址和端口号码，即可。
想要关闭代理，恢复正常的话，只需把“为LAN使用代理服务器”勾掉即可
每次上网租期为3小时，超过以后将无法上网，但是只需将电脑重启，即可重新获得租约。祝大家上网愉快！
补充：想上QQ，只需在QQ登陆窗口点击“设置”，可以直接选择“使用浏览器设置”（如果浏览器已经设置代理的话），这样就不用再输入一遍那个ip和端口了
大学图书馆使用方法 篇2
为了深入了解同学们对图书馆的利用情况和意见, 我们针对主要的文献资源的收藏情况、流通阅览服务、参考咨询和学科馆员工作等设计了21个题目做了调查问卷, 发放了100份问卷, 回收100份, 有效问卷率99%。发放对象为本部在校全日制本科生, 其中大一、大二学生46名, 大三、大四学生54名, 文科和理科学生人数各占一半。同时还对20多个研究生进行访谈。
二、数据分析
我们将调查结果进行数据分析, 如下。
1、从调查情况来看学生去图书馆
的频率, 51%的学生是每周去图书馆1~2次, 研究生大都去自己专业的资料室, 还有是在网上查找电子资源和数据库。总体反应我校学生利用图书馆频率不高。原因有:
(1) 大一和大二的学生空闲时间多, 去的次数较多。大三和大四因为找工作或者选择考研, 去图书馆人少。研究生大部分去自己的专业资料室看书, 他们大部分人有笔记本电脑, 在宿舍上网查找资料。因为图书馆没有插座, 而且无线上网的信号弱, 所以都不会选择带电脑去图书馆。
(2) 库藏量少, 学术书籍少, 更新慢, 学生借不到自己需要的书, 去的动机减弱。
(3) 图书馆没有单独的自习室, 而且阅览室不允许学生带自己的书进入, 这样一部分想上自习的同学就不会选择图书馆。
(4) 学生觉得离宿舍远或布局不合理, 图书馆的新馆、旧馆离得远。
(5) 有一部分同学反映图书馆的设施问题, 例如供暖不好, 没有热水供应地方, 厕所只在一楼, 二三楼都没有, 旧馆灯光昏暗等因素都会影响学生去图书馆的频率。
2、在对学生去图书馆的目的调查
上, 67%的本科生都是去借 (还) 书。查阅电子文献和用多媒体的人数相当少。在经常使用哪些资源的调查上, 73%的本科生学生利用的资源主要是纸本书, 研究生除了利用纸本书外, 还利用学校的数据库资源。在第6题中, 93%的本科生希望进一步系统学习文献信息检索的知识和技能, 反映出了学校这方面工作的不足, 同时也可见我校学生的学习热情很高。
造成此状况的原因有:
(1) 图书馆没有单独的电子阅览室, 而分布在阅览室中, 每个阅览室只有有限的几台电脑, 电脑少, 是影响学生利用电子资源的重要原因。
(2) 学校没有统一安排好新生的入馆教育, 很多学生缺乏查阅文献的检索技能。
3、选择平均利用门户网站资源频
率低的人数占总数的76%。学生中大部分利用门户网站的目的是进行数目检索、图书续借等, 用电子资源和关注信息公告的少。在影响电子资源利用的因素中, 52%的人认为是没有计算机或网速太慢。25%的人选择是因为校外访问权限的问题。
4、在利用图书馆的资源和服务时
的主要障碍上, 学生主要反映的问题集中在缺少需要的文献资源和查找不方便、不了解图书馆究竟有什么等, 主要原因还是图书馆藏书量少, 电脑使用不方便或技能不够, 图书馆自我宣传少等。
5、在学生不良行为上, 同学们都
反映藏匿, 乱放书刊等行为和在库室内接打手机等行为最不能接受, 在研究生反感问题上, 主要是超期情况。造成此的原因主要是馆员的监督和引导力度不够, 学生的素质教育有待提高。学校对违反馆规者惩罚措施不够, 不能内化成学生的自觉行为。
6、在调查学生对馆员满意度方面, 普遍不高。原因有:
(1) 图书馆人员的应聘不严格, 由于中国的事业单位的聘任制普遍存在“近亲”, 缺乏严格的选聘机制。
(2) 学校没有相应的在职培训和考察制度, 馆员素质得不到有效提高, 工作方面缺少制度化管理。
总结和建议
通过本次调查活动, 我们对我校图书馆的实际使用情况有一个比较清楚的认识, 总体归纳如下:
1、馆内宣传方面。应该做好新生入馆教育, 就馆内分布、开放时间、使用说明, 检索技能等进行培训。多办图书教育活动或专门讲座。
2、资源建设方面。多买新书, 增加学术性书籍和数据库资源;或者基于财力安排, 购进电子版图书;图书馆的门户网站注意及时更新和改进;开放样本书库给本科生;做好校际借阅工作。
3、借阅时间方面。解决学生借阅时间和上课时间的冲突, 借阅室中午和周末时间也要开放;设置成学生可以自己用图书证刷码, 自行借还书。
4、馆内设施方面。设置专门咨询台解答学生的疑问, 并在一楼设置统一还书区, 不必到借出的馆室去归还;图书室内设置梯子, 因为有的学生够不到上层;要求有单独的自习室;设置电子阅览室, 增加电脑量;各室增加插头数量;冬天暖气和夏天的风扇等要配备好, 确保学生学习的良好环境。
论大学图书管理方法 篇3
关键词：大学；图书管理；方法
在大学院校中，大学图书资源是较多的并且丰富的，学校应当充分为学生提供良好的图书资源，提升图书馆资源的利用效率以及充分发挥图书馆的主力作用。
一、有效提升大学图书资源的利用效率
大学图书的主要作用是为学生进行服务，并且尽全力让更多的学生充分利用大学图书资源，真正意义上实现大学图书资源的共享利用，因此，学校对图书管理应当有一定的规定，例如规定了学生借一本書的最长期限，学生务必在一定的期限内归还图书，这样才能保障图书的有效利用率。并且针对部分学生没有按期归还的，学校可以规定相应的惩罚措施，这样能有效增加图书的利用率，加快大学图书资源的流通率，从而让更多的学生能有效共享到一本书。除此之外，教师应当加大大学图书资源的开放程度，例如各个院系的基础图书，这样能真正有效利用学院的图书资源，此类图书的利用价值大，并且门类齐全，有利于学生对资源的有效利用。
二、充分发挥图书馆的主力作用
在高等教学院校中，图书馆是大学图书资源的主要集中点，同样也是学生充分利用图书资源的重要场所。因此，在进行大学图书管理的过程中，应当充分发挥图书馆的主力作用，让学生能在图书馆中获得更多的知识。同样，学校应当加强对大学图书资源的管理，加强对图书分门别类的处理，并且根据图书的内容不同，进行不同的学科分类，然后放置到相应的书架上，这样有利于学生更快、更好地寻找自己需要的图书资源。同样，学校的图书馆资源应当充分利用电脑检索，利用电脑来定位每一本书的借出还入。以此，来防止图书的丢失。这样能更好地对图书进行合理的管理以及保护，从而为学生提供更好地额资源共享服务。
综上所述，在大学图书管理中，应当注重对图书资源的有效利用以及充分发挥图书馆的主力作用，以此来进行有效的大学图书管理，真正意义上提升图书管理的价值以及意义。
参考文献：
[1]邵育红，王海燕.长清大学城图书馆资源共建共享的探讨[J].科技信息，2011（11）.
[2]李玉民.浅析图书资料网络化的优势与存在的问题[J].科技情报开发与经济，2010（05）.
[3]马莉梨.我国高校图书馆数字资源共享研究综述[J].才智， 2012（20）.
大学图书馆使用方法 篇4
六．图书馆的改进措施
在调查中，读者对图书馆购买的电子资源和围绕电子资源提供的各项服务，提出了许多宝贵的意见和建议，我们对此非常感谢读者对图书馆工作的支持和帮助。我们把读者的主要意见归纳为以下七个方面，并针对读者的意见，初步制定了相应的电子资源建设和改进服务的具体措施：
1.加强资源建设
在调查中，读者对于资源建设，尤其是电子资源建设，提出了很多意见和建议，也提出了许多新的资源希望图书馆购买，我们对于读者的建议和意见非常感谢，我们也将尽最大努力满足读者的需要。但目前最大的困难是学校每年用于图书馆资源购买的经费有限，无法满足读者的所有要求。自1999年以来，图书馆购书经费都来自于学校985建设项目经费，但由于985二期经费远远低于学校的预期，造成目前学校财政的困难，图书馆目前购书经费已处于赤字运行状态。考虑到，近几年内，图书馆购书经费不可能有显著增加，甚至可能削减，因此，一方面我们将在学校帮助下，努力扩大其他经费来源，另一方面，我们将根据读者需求和使用情况，不断调整资源结构和内容，使有限经费发挥最大效益，同时，通过馆际互借和文献传递，开拓其他文献利用渠道，满足读者需求。图书馆欢迎读者继续向图书馆推荐各类优秀资源，也欢迎读者为扩大经费来源献计献策。① 关于文科资源
在调查中，读者对于文科资源的需求比较突出。目前在图书馆购买的电子期刊中，人文社科类期刊约占56%，但是学术水平高的人文社科类资源仍不充足，今后图书馆将和人文分馆配合，多购买一些高质量的文科方面的资源，也希望读者积极向图书馆推荐，尤其在数据库试用之后，图书馆希望能得到读者的反馈意见，以决定是否购买。另外也希望读者能够充分使用好图书馆已购买的资源。
目前正在试用SAGE、不列颠百科全书、ProQuest心理学数据库，并且根据读者意见，图书馆已经决定购买SAGE中的六个学科（Communication Studies、Management & Org.Studies、Political Science、Sociology、Urban Studies & Planning、Materials Science）和不列颠百科全书（Encyclopedia Britannica Online）。② 关于回溯数据
现在图书馆购买的大多数数据库都只提供近几年的数据，这是因为我们购买的年限比较短，目前许多数据库都在陆续把他们的数据回溯到第一卷第一期，但是这部分数据需要另外付费购买，而且价格不菲。去年图书馆购买了Ei Village和Inspec的回溯数据，数据已回溯到100多年前。因为Ei Village和Inspec是二次文献，所以价格相对便宜一些，如果购买全文期刊的回溯数据，价格则要贵许多。今后是否还能购买其他数据库回溯数据只能视经费情况而定。③ 关于并发用户
在调查中，读者对于IEL、Web of Science和中国期刊网的并发用户数量不够反映比较大。目前图书馆购买的大多数数据库都没有并发用户数量的限制，但是IEL、Web of Science和中国期刊网等少量数据库确有并发用户数量限制，目前IEL为15个并发用户，Web of Science等ISI的数据库总共为30个并发用户，中国期刊网为80个并发用户。根据目前经费情况和需求的紧迫程度，图书馆打算明年为IEL再增加5－10个并发用户，同时我们也想提醒读者，要养成用完后尽快退出的好习惯，以免占用并发用户数。此外我们已将IEL光盘数据 库（1988年至今的数据）安装在图书馆406多功能电子阅览室内，可供读者在并发用户数已满的情况下使用。④ 关于购买Science、Nature、OSA、AIAA、SAE 在调查中，很多读者提出希望图书馆增加购买Science、Nature、OSA、AIAA、SAE，解决措施分别如下： Science：自从1997年以来，Science Online都是由国家科技图书文献中心（NSTL）与Science方面签订为全国统一购买并开通服务的合同。但是今年由于Science方面大幅度提高价格，致使NSTL难以接受其要求，因此双方未能达成协议。2005年1月1日起，Science Online停止了为我国大陆用户的服务。最近经过和他们的多次谈判，现在确定了双方都基本接受的价格，所以图书馆已决定购买，从今年12月1日起将开通使用。
Nature：从2002年起，图书馆就购买了Nature周刊和Nature出版的另外8种期刊，但是这次调查中读者提出还希望增订Nature的其它几种期刊，如果经费允许，图书馆将考虑明年订购目前Nature集团采购的所有20种期刊。
OSA和AIAA：从去年开始我们就和OSA、AIAA方面联系，希望他们能提供试用，最近他们终于同意为清华及国内部分高校提供试用，我们正在办理相关事宜，可望近期开通试用，到时请您们注意图书馆主页“最新消息”。目前我们正在和OSA、AIAA及他们的代理公司谈判价格，如果价格合适，图书馆会考虑购买这两个数据库。也希望读者在试用中能向图书馆积极反馈意见。
SAE：去年曾经试用过SAE数据库，之后我们一直在和他们谈判，但由于我们认为价格过高难以承受，还没有谈妥，尚未进入购买阶段。图书馆会继续和他们谈判，争取能尽快谈成，也希望学校相关院系能够与图书馆合作购买该库。⑤ 关于日本和台湾的数据库
根据读者对日本数据库的需求，目前已完成日本多种免费数据库的调研工作，不久将通过图书馆主页“推荐学术站点”和“电子资源/数据库导航”系统发布。
今年台湾亲民党主席宋楚瑜访问清华时，将《台湾文献丛刊》数据库光盘赠送给清华大学。《台湾文献丛刊》提供了丰富的台湾史研究资料，它收录了唐、宋、元、明、清以及日本非法占领时期的台湾史文献，共309种595册4800万字。文献内容包括台湾历史、地理、文物、风俗、民情、政治与经济等多个方面。文献的原书是海内外各大图书馆的珍藏，有稿本、原刻本、抄本以及明清档案史料。目前《台湾文献丛刊》数据库可在校园网内使用。
⑥ 关于访问国外站点的国际流量费
图书馆在购买国外数据库的时候，特别注意尽量采取租用CERNET专线或者建立镜像的方式，所以目前图书馆购买的大部分国外数据库都是租用专线或在清华建立镜像服务器，并且这个镜像服务器还为全国其它购买了该数据库的学校提供服务，其中有些数据库是从今年开始租用专线，读者无需支付国际流量费。但是因为租用专线和建立镜像服务器，需要数据库商向CERNET付租用费或购买服务器，所以对于用户比较少、费用比较低的数据库，一般数据库商不愿意租用专线或建立镜像服务器，他们觉得入不敷出。另外还有一些数据库，比如：ACM、SDOS等，虽然在清华图书馆已经建立了镜像服务器，但是镜像站点的数据有时没有国外主站点的数据更新快，有时镜像服务器出现问题，所以我们向一些数据库商要求（有些还需要再额外付少量费用），希望他们也能开通国外主站点的服务，一般访问这样的主站点就没有提供专线。还有一些是由于我馆购买了印刷版期刊而赠送的电子期刊，这些电子期刊由于数量较少，所以也不提供专线访问。⑦ 关于数据更新滞后（embargo）有些数据库不是通过出版社，而是通过代理机构购买的，比如EBSCO、ProQuest等就是代理公司。他们与各出版社协商，购买其出版物的电子版权后，再进行整合后组成一个新的数据库，这样的数据库费用相对低很多。但是有的出版社不愿意将最新出版文献的电子版公开上网，以免影响该刊印刷版或者出版社自己数据库的销售。所以造成了EBSCO等数据库文献滞后的现象（一般滞后1－2年）。如果读者确实非常需要某篇最新的论文，建议可以查阅印刷版期刊或者通过馆际互借等方式获取全文。
2.进一步深化和拓展培训讲座的作用，具体措施包括：
①
开发网络培训平台，目前基本框架已开发完成，经过测试后尽快与读者见面；
② 拟针对各个学科读者的不同特点开设讲座，正在酝酿针对经管类读者的讲座内容；同时考虑开设预约培训，希望读者能和图书馆联系；
③
拟针对不同读者层开设更具有针对性的讲座，将加强与研究生、本科生及各类学生社团的联系，联合开设讲座，近期已经在本科生中参与了速拓等讲座；
④ 图书馆也非常欢迎使用电子资源经验丰富的读者，能向图书馆报名，作为培训老师，为其它读者提供培训讲座。
3.不断改进电子资源的导航和数据库说明页，强化对资源的介绍与揭示
①
结合本馆即将引进的资源整合管理系统，为各类电子资源提供功能更强大的统一检索与导航平台，将本馆订购的印刷资源、电子资源、网络免费学术资源进行更好的整合，使读者能够更快捷、更准确地找到自己所需要的各类资源；
②
为每个数据库配备更加规范化同时更具特性化的说明内容，拟请一些读者参与对数据库说明页的修改及提供建议意见，从读者角度出发，使数据库说明页的内容更加准确、及时、全面，我们诚恳邀请有兴趣的读者参加；
③
针对仅有印刷本的较热门外文期刊，拟开展外文期刊目次推送服务。
4.充分利用二次文献数据库为课题研究服务
调查中，我们发现一些读者不太了解二次文献数据库的功能，觉得有Google等搜索引擎就不必购买二次文献数据库了，但实际上，通过搜索引擎获得的学术信息并不多，而二次文献数据库是查找资料很有效的入口。所以图书馆要加大对二次文献数据库应用方面的宣传和培训，使广大读者学会利用二次文献查找课题研究所需资料，拟组织编写“如何为开题报告收集资料？”、“如何利用图书馆资源跟踪课题前沿动态？”等专题辅导材料。
5.在校外也能够访问电子资源
目前通过“电子资源校外访问认证系统”已经能基本满足了读者的这一需求，但仍有部分读者不了解此情况，图书馆还要进一步加强宣传。
6.电子资源的合理使用问题
在加大宣传力度、使读者了解何种行为属于违规的同时，从去年开始图书馆和网络中心合作，研制“访问控制系统”，希望建立违规使用的预警系统，通过提前警告来防止发生真正的违规行为。目前该访问控制系统正在研发中。
7.为读者提供更加优质、价廉、高效的馆际互借服务 ①
馆际互借新增加的服务项目包括：替读者复印馆藏地点在老馆的文献、直接提交CASHL文献申请、参加北三环学院路联合体、下调国家图书馆借书资费（由原来的4元/册降至2元/册）等；
②
完成馆际互借系统升级，避免出现由于服务器空间不足和系统故障出现的读者申请丢失问题；
③ 关于早日与台湾地区的图书馆建立馆际互借关系问题，由于要经过各种审批，因此直接的联系目前还比较困难，但我们一直在通过曲线获得台湾地区的文献；
④ 关于馆间互借填写表格太繁琐的问题，由于同一读者提交的多篇文章往往并不是通过同一渠道、且同一批到达，因此如果在同一表格中填写，将无法进行下一步处理，读者在提交申请时，可以保存一个模板，用同一个模板粘贴不同的文献信息即可方便地填写多份申请。
卡比兰诺大学图书馆 篇5
图书馆
立思辰留学360建议：家长们在申请留学之前切忌盲目，要深入了解加拿大的教育特点，并结合实际
卡比兰诺大学图书馆由分布在三个校区的图书馆共同构成，共有各类藏书117,000份，印刷期刊杂志400多份，电子期刊近4,000份，视频资料5,000多份，期刊索引与全文数据库50多个，还有各种DVD、CD及LP资料。此外图书馆还提供政府的出版物及报告。
卡比兰诺图书馆拥有先进的视听设备，提供视听服务，可以预约录像机和显示器、幻灯和电脑投影仪、数码相机或其它视听设备进行课堂教学或科研项目。图书馆提供打印及复印服务，但所有的打印机和复印机需要使用CapCard或学校的通用卡，该卡可以在图书馆内的自动售货机内购买，非常方便。卡比兰诺的学生或老师可以通过校内外的任何计算机访问期刊索引和进行全文在线阅读，但通过校外的计算机进行访问时需提供学生或老师的身份证号。如果所需要的书籍或期刊论文在卡比兰诺校图书馆找不到，还可以使用学校提供的馆际互借服务，不过需要先进行申请，一般来说需要5－10个工作日进行处理，一旦所需资料到达，图书馆工作人员会联系读者到指定的地点收取。
卡比兰诺大学通过国际学生中心每年对国际学生提供10个金额为1000加元的奖项，其中5个为学术奖学金，5个为优异奖学金。国际学生有资格申请学校管理的内部奖学金及某些内部奖项，但没有资格申请学校管理的内部助学金及任何基于财政需要的内部奖励。
学校的财政援助办公室只接受学校内部管理的各类奖助学金与奖项的春秋学期的申请。学生可以通过在线申请，也可向财政援助办公室索取申请表进行填写。需要注意的是填写完整的申请表必须在规定的截止日期前提交。逾期申请将不予受理。
加拿大卡比兰诺大学在为学生提供非常广泛的学术课程的同时，也开发了极具创新的职业培训课程应对不同的市场需求。学校以学术领域的研究、国际院校间的项目交流和各种人力资源及职业培训而闻名，尤其致力于培养学生的实际工作能力和社会适应能力。卡比兰诺大学享有国际声誉的课程有动画、旅游、艺术及加拿大西部最大的电影课程。
加拿大卡比兰诺大学注重国际教育与交流，每年都保持一定的交流数量，以便为学生提供更好的学习机会。目前，该校的协议合作伙伴遍布奥地利、德国、荷兰、日本、墨西哥、美国、法国、瑞士和中国等，其中该校与中国的浙江工商大学、天津理工大学、哈尔滨理工大学与华中科技大学达成了合作协议。此外学校还积极参与了加拿大、欧盟和北美移动计划资助的国际交流项目，努力为学生创造海外实习机会。
学制
立思辰留学360介绍，一般来说，学士学位4年，高级文凭课程3年，副学士2年，文科或理科转学课程1－2年，高级证书1年，证书与文凭1－2年。
一学年分为三个学期，9月到12月为秋季学期，1月到4月为春季学期，5月到8月为夏季学期。
住宿服务
服务公司提供套房或公寓，三是自己安排。
卡比兰诺大学不提供校内住宿，学生可以通过三种方式选择住宿，一是寄宿家庭，二是由专门的住宿
选择寄宿家庭可以更好地融入当地的文化生活，对自己的生活与学习将会有很大的帮助。寄宿家庭提供配置齐全的独立房间，提供一日三餐，可以使用家庭洗衣设备。
国际学生中心
卡比兰诺大学设有国际学生中心，为国际学生提供特别支持。中心工作人员与学生密切合作，确保学生获得必需的申请及入学信息与资料。该中心为国际学生提供在加拿大生活学习期间的各方面信息与资源。中心每学期都会举行一些校内外的活动，帮助国际学生结交新朋友，学习语言与加拿大的文化习俗，同时也帮助学生减轻学习研究带来的压力。大多数活动是免费的，但有些活动要收取一些成本费用，相对来说是比较便宜的。
运动休闲部
大学图书馆文明标语 篇6
1、在这里，安静不仅仅是习惯，更是美德。
2、书山有路勤为径，文明借阅礼先行。
3、文明礼让不占座，用心学习不挂科！
4、感谢您为下一位读者腾出一个座位。
5、人到书到，人走书走。
6、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
7、文明借阅，不占座位。
8、带走满腹知识，也带走个人物件。
9、你的随手一划，将会给书造成永久的`伤害。
10、宁“静”致远。
11、轻轻地我走了，不留下一片纸屑。
12、你在哪里，文明就在哪里。与文明同行！
13、呵护每一页，传递每一人。
14、让文明留下，把喧哗带走。
15、别因有意思而有意“撕”！
16、在书海里收获知识，于安静中彰显文明。
17、勿让喧哗掩盖了你与思想的对话。
18、入室即静，坐下为学。
19、书是文明的信使，让文明的信使平安回家吧！
20、保持环境，安静整洁。
21、让知识的海浪荡涤我们的心灵，用礼仪的画笔勾勒我们的言行。
22、珍爱图书，阅过无痕。
23、书是人类的灵魂。你怎么忍心去玷污它呢？
24、轻轻地来，静静地找，细细地读，悄悄地走。
25、心灵沟通不需要过多的言语。
26、除了知识，什么也不要带走；除了文明，什么也不要留下。
27、来时一片安静，走时一片干净。
28、占的是位子，丢的是面子！
29、上下楼梯脚步轻，为你为我为大家。
30、读者静，则陶醉深思；手机静，则共享和谐。
31、宁静滋润阅读，知识普惠你我。
大学图书馆使用方法 篇7
素质教育的目的是为了培养造就高素质人才, 在进行素质教育的过程中, 高校图书馆作为高校三大支柱之一, 一直被描述为学术团体的“心脏”, 为学校的师生们提供了一个学习研究并扩展知识的殿堂。作为河南省规模最大、馆藏最多、技术手段最先进的高校图书馆, 郑州大学图书馆已经发展成为一个综合性的文献资源体系, 它以8.4万平方米的建筑面积, 647.55万册的馆藏图书, 46个中外文数据库, 为该校4.2万本科生、1.3万研究生、1000余名外国留学生和6000余名在岗职工提供了巨大的公共资源。
其中, 坐落在新区的中心图书馆于2005年10月正式启用, 从开馆到现在已经有五年多的时间, 以其优良的硬件设施、丰富的藏书、周到的服务深深吸引着每一位郑大学子。本次研究就以辐射师生人数最多的新校区中心图书馆为研究对象, 目的是深入了解同学们对图书馆的利用情况, 了解大家对图书馆的意见和建议, 并将这些信息回馈给图书馆的管理人员, 使图书馆能够提供更有针对性和合理性的服务, 同时也促使同学们更加充分地利用好图书馆的宝贵资源。
二、确定调查对象及调查内容
作为向社会输入人才的重要基地, 学生综合素质的增强可以提升学校的综合实力, 同时也能为社会提供各类优秀人才。图书馆的主要使用群体是学生, 其建设发展最根本的受益者也是在校学生, 因此, 学生的评价最能直观地反应当前学校图书馆的使用现状, 本次调查就以该校新区本科生及硕士研究生、博士研究生、外国留学生及进修生为对象。
此次调查主要针对在校学生对图书馆的利用情况展开, 通过调查其使用习惯和使用意向、对图书馆各项资源的利用程度及满意度, 以及对图书馆管理的满意度和建议, 得出可提供指导意义的结论。
值得一提的是, 随着数字、网络技术的高速发展, 图书馆在电子资源建设上投入的经费呈倍式增长, 因此, 投入的建设经费是否得到充分合理的利用, 图书馆提供的电子资源及相关服务是否能得到广大同学的认可, 是值得认真考虑的问题。有必要对学生使用图书馆电子资源的情况做调查分析, 为图书馆今后的电子资源建设工作提供借鉴和指导。
因此, 根据以上的分析, 本次调查内容可以分为以下几个方面。
a) 使用频次、目的;
b) 对图书馆各项功能及规章制度的了解情况;
c) 对图书馆的环境及设施的使用情况和看法;
d) 对图书馆馆藏资源的使用情况和看法;
e) 对图书馆电子资源的使用情况和看法;
f) 对图书馆管理水平的看法。
三、选择调查方法
此次调查因为主要针对学校图书馆最直接的使用者——学生, 最直接有效的方法就是问卷调查法, 最有影响力、宣传力和便捷性的就是上网填写调查问卷。
调查范围。在设计出合理的调查问卷后, 请中心图书馆及全校各院系团委协助, 在学校网站及各院系团委网站上挂通知, 并加大宣传力度, 采取网上填写的方式, 尽可能扩大调查范围, 使被调查者可以不受时间和地点的限制, 自由填写。同时, 为了保证调查范围控制在学校范围内, 调查对象不重复, 采取相应技术手段, 只限郑大IP地址填写, 每个IP地址只能填写一次, 为期一周。
调查时间的选定。调查时间不能在学生刚开学时, 刚开学学生还没有将放松的心情收回, 也许经过一个假期对图书馆的记忆变淡。临近复习考试和临近放假等时间也不宜开展, 读者正忙于复习考试, 根本没有心情和时间来做图书馆的问卷调查。
四、问卷整体设计
问卷设计是整个测评工作中关键的环节, 测评结果是否准确、有效, 很大程度上取决于此。因此, 我们从以下几个方面来确保问卷设计的合理性。
1、合理安排问题形式
(1) 在问题中尽量明确人、时间、地点、做什么、为什么做、如何做等六要素。避免使用含糊的形容词、副词, 如有时、经常、偶尔、很少、很多、相当多等, 应该用定量描述代替, 以免含义不清的问题产生歧义, 使读者无所适从。
(2) 问题的回答尽可能直接, 避免问题中包含过多的计算和思索。问题的设计应着眼于取得最基本的信息, 减少被调查者的思维负担, 计算应在后期数据统计处理阶段进行。
(3) 避免出现具有诱导性倾向的问题, 提问尽量客观。
(4) 为了便于分析, 在指标的量化上分为5级态度“很满意、满意、一般、不满意、很不满意”。在后期统计中再使用态度量表 (李克特量表) 的态度量化方法, 赋予“5, 4, 3, 2, 1”的值, 使数据分析更具说服力。
2、合理安排问题顺序
问题顺序的安排有一定的规律。正确的排序应该合乎问题之间的逻辑, 前后连贯, 先易后难, 避免因顺序安排不当而导致访问被调查者中止。在进行问题顺序安排时注意以下几点:
(1) 按基本信息、分类信息、鉴别性信息的顺序排列。将最主要问题 (基本信息) 置于最前面, 然后列举后两类问题, 只要前面的问题得到回答, 那么后面的问题如果被调查者不愿回答或因事中止也不影响调查效果。
(2) 问题先易后难。容易、直观、清楚的问题置前, 略微困难、复杂、敏感、窘迫的问题置后。随着调查的进行, 被调查者可能进入深入的交流状态, 降低或消除原有的不熟悉心理、戒备心理, 从而使调查获得尽可能多的信息。
(3) 总括性问题应先于特定性问题, 否则特定性问题在前会影响总括性问题的回答。
3、问卷排版大方得体
问卷的排版装订也是问卷设计的重要内容。排版应做到简洁、明快、便于阅读。
五、实施调查
网上设置答题系统, 按时开启和关闭系统, 每天对系统进行监察、统计, 调查持续一周时间。
六、总结阶段
1、进行调查问卷的信度检验和效度检验。
2、采用定性分析法和定量分析法进行数据分析。
3、得出结论, 完成调研报告。
4、上报中心图书馆。
摘要：高校图书馆作为高校学术团体的“心脏”, 一直为师生们提供着学习科研的优良环境, 为高校培养造就高素质人才做出了突出贡献。如何使同学们充分利用好图书馆的宝贵资源, 就需要深入了解同学们对图书馆的利用情况, 了解大家对图书馆的意见和建议, 并将这些信息回馈给图书馆的管理人员, 本调查就基于此目的展开。本文将以河南省规模最大、馆藏最多、技术手段最先进的高校图书馆——郑州大学图书馆为研究对象, 对研究方案作出简要规划。
德国大学图书馆的特色 篇8
大量购置教科书供学生借阅
德国人向来颇为自豪的「免学费政策」，造福了许多有心向学的人，可以在不用考虑金钱与时间之下尽情地追求学问，摆脱学费的压力之後，一来是由於德文书籍定价颇高，再来则是顾虑到经济状况不佳的学生，因此，大学图书馆都会大量购置新版的教科书让学生借阅，这也成了各大学图书馆的传统，记得在念语言班时，曾经念过一篇相关的文章，当中就有介绍到这样的传统。旧版过时的书籍，图书馆在收藏完毕之後，多馀的书籍就「贱价」出清，可以想像吗？一本原价要几十块钱马克的书，後来只要不到十块钱就可以买到手，为此还收到不少绝版的经典，比方，小弟之前就在敏斯特大学买到几本好书，後来还分送给几位好朋友，相当实惠。
藏书量丰富
各校每年都会采购最新的图书，比方，法律系的博士、教授资格论文以及教授的专论，只要不是太冷僻的领域，通常在各大学的图书馆都可以找得到，所谓「大学图书馆的城乡差距」在德国并不是很明显，有差异的应该只是藏书的特色罢了，比方，曼海姆大学的经济系很强，经济方面的专论就收得比较齐全。
方便的馆际合作以及远距借书服务
若在自己的大学图书馆找不到想要借的书时该怎麽办哩？没关系！有其他的方法可以让你借到书！在德国，各校的藏书实力都在伯仲之间，一方面在,各校比较能够捐弃本位主义，相互合作，另一方面，大学教育隶属於各邦的权限，位於境内的各大学，邦政府可以直接依权责作资源的管理以及协调，以邦为单位的图书资料库网路就这样被建立起来，透过这个网路的连系，应该就可以在境内其他的公立机构或大学的图书馆找到想借的书，比方，在巴登邦，可以使用「西南德意志图书馆联盟目录」查询境内某一本书的下落，之後可以透过自己大学的图书馆以远距借书的方式借书，使用这项服务的人只要在拿到书之後缴交些许的手续费即可。
不限册数的借书规定
各大学的图书馆一般并不会限制使用者一次可以借多少本书，所以，只要你抱得动、抱得回家，就请别客气！所以，在这里可以尽情地享用「借书Buffet」的乐趣。因此，常常发生一个很有趣的现象：在还书的地方，经常可见提着大行李袋或是背着登山背包的人拿很多的书来还。
普遍电子化
德国的大学图书馆电子化已经相当地普遍，使用者可以在家或是图书馆的电脑透过网际网路或是区域网路查询书籍以及期刊的目录，然後再决定是否出门去借书或是去书库找书，若是某本书已经被借走了，也可以在网上声明下一顺位预借，待还书之後图书馆会通知使用者前来领书。这些目录的内容当中，有几个项目是我们这些穷留学生比较关心的，像特里尔大学会把最近几年的书的页数以及定价标示出来，这是一个相当重要的指标，因为德文书相当昂贵，透过页数以及定价的换算之後，就可以决定要去买书还是要进影印店了，唉…自己也在写东西，也知道应该尊重着作权，吾非爱盗印也，吾实不得已也啊！
也对市民开放的大学图书馆
德国大学的图书馆也对市民开放，可以到图书馆找资料或是翻翻报纸、期刊，不用事先花钱办校友证，也不用填写任何资料或是押任何身分证件，当然，在出入口也看不到任何的感应装置以及栅栏。
中国海洋大学图书馆文件 篇9
办公室„2017‟35号
中国海洋大学图书情报研究基金项目管理办法
第一章 总则
第一条 为适应高等教育发展和我校图书情报事业发展的需要，加强图书情报从业人员对业务理论与实践的学习研究，在服务于师生的教学与科研工作的同时，不断提升科研能力，解决业务理论与实践问题，设立中国海洋大学图书情报研究基金项目（以下简称基金项目）。
第二条 基金项目由中央高校基本科研业务费专项资金资助，根据《中央高校基本科研业务费专项资金中国海洋大学项目及资金管理办法（修订）》（海大字„2016‟27号），结合学校实际，制定本办法。
第三条 基本科研业务费的安排、使用和管理遵循“稳定支持、自主安排、公开公正、统一管理、相互衔接”的原则。
第二章 组织管理
第四条 由图书馆负责成立基金项目管理小组（以下简称管理小组），组长由图书馆馆长担任。管理小组的主要职能包括：
（一）制定管理办法及相关规定；
（二）研讨与图书情报研究基金部署、实施、管理相关的重要事项；
（三）编制计划及概算。
第五条 管理小组具体负责基金项目的组织实施，主要职责是：
（一）跟踪、监督和管理项目的实施；
（二）依据基金预算和使用管理的要求，组织项目的遴选和立项；
（三）开展评审评估、结题验收等工作，负责实施过程中的调整、协调等工作，监督项目的资金使用。
第六条 管理小组聘请专家参与项目立项、验收、经费预算和有关评估评审工作，专家对评估评审结果的公正性和科学性负责。
第七条 实行回避制度，在项目评审评估和验收等管理环节中利益相关人员应主动提出回避。
第八条 实行公示制度，对立项计划、结题验收结果等进行公示，接受监督。
第三章 项目申报
第九条 基金项目申报工作面向全校进行，实行公开申报、平等竞争、专家评审、择优立项的原则。
第十条 基金项目申请人须填写《中国海洋大学图书情报研究基金项目申请书》（以下简称《申请书》）。
第十一条 基金项目每年申报一次，研究起止时间以立项通知为准。
第十二条 凡我校在岗工作，中级及以上专业技术职务或具有硕士及以上学位，具备主持项目能力和条件的人员，均可申报基金项目。重点支持40周岁以下青年职工提升基本科研能力，鼓励优秀创新团队建设。
第十三条 已在其他科研规划部门（国家、省、部、市及学校等）立项的项目（含子项目）不得重复申报，同一负责人同一时期只能牵头负责一个项目，作为团队成员参加者同一时期合计不得超过三个项目。正在承担项目的负责人，须待现有项目验收结题后，才能申报新的基金项目。
第十四条 项目负责人要依据申报选题及研究计划，科学、准确选定最终成果形式，一旦批准立项，不得随意更改。
第四章 项目评审
第十五条 管理小组将组建项目评审专家组，并召开项目申报报告会对项目进行审议，项目负责人进行陈述并解答专家质询。
第十六条 项目评审专家组对申报项目的选题价值、课题设计论证、研究队伍的水平与发展潜力、科研基础条件以及经费预算等内容作全面评判，在充分比较的基础上，按照实际工作需要，择优立项。第十七条 管理小组按规定程序批复项目。第十八条 评审结果报送领导小组办公室。
第五章 项目实施
第十九条 项目负责人负责项目的具体实施和经费使用，并接受管理小组的日常管理和督促检查。项目负责人必须是课题研究的真正参研者、组织者和指导者，并承担课题研究的实质性任务。
第二十条 被批准的项目，不得随意改变研究方向和研究计划，不得随意拖延研究期限。
第二十一条 项目在研期间，由于特殊原因在预定期限内无法完成研究任务或有其他情况变动的，项目负责人（或项目组成员）应向管理小组提交变动申请，填写《事项变更审批表》，由管理小组审批后方可执行。课题延期完成时限一般为3个月或6个月。
第二十二项 申报立项获批后，《申请书》中所列内容及项目组成员（含项目负责人）原则上不得改动，确有特殊原因需更换或增减的，必须严格按本管理办法“第二十一条”规定的程序报批。
第二十三条 管理小组将所立项目及时建档管理。每个项目完整的档案材料（复印件）包括：（1）《申请书》；（2）《基金项目验收报告》；（3）最终成果；（4）批复报告等其它应存档材料。第二十四条 项目实施实行重大事项报告制度。项目在执行过程中存在以下问题的，视情况予以调整或终止：原定研究方案不可行；项目负责人离职或因故长期不在岗以致影响项目按期完成；有严重弄虚作假行为；项目进度严重滞后等。
第六章 结题验收
第二十五条 项目实施期满应进行结题验收。若由于客观原因需要提前或延期结题，项目负责人应提前一个月向管理小组提出提前或延期结题的申请。
第二十六条 项目验收依据的主要文件包括《申请书》、《基金项目验收报告》、项目最终成果等。
第二十七条 项目实施形成的研究成果，包括论文、专著、专利、软件、数据库等，均应标注“中央高校基本科研业务费专项”及项目编号。英文标注“Supported by the Fundamental Research Funds for the Central Universities”。其研究内容须与图书情报工作相关，其中研究论文所发刊物，须为图书情报及相关专业期刊或本科高校学报类刊物。
第七章 经费管理
第二十八条 财务处负责基金项目的预算执行管理工作。第二十九条 建立健全责任制，项目负责人对经费使用和项目实施的合理性
和有效性负责，应严格按照国家以及学校的各项财务管理规定审批使用经费，严禁以任何方式谋取私利。第三十条 项目负责人应当根据项目研究内容合理编制经费使用预算。经费使用严格按照项目预算执行。其支出预算为专项项目费，即项目研究过程中发生的各项费用，开支范围主要包括设备费、材料费、差旅费/会议费、出版/文献/信息传播/知识产权事务费等。
第三十一条 基本科研业务费的资金支付执行国库集中支付制度。发生的会议费、差旅费、小额材料费等，应当按照《财政部科技部关于中央财政科研项目使用公务卡结算有关事项的通知》（财库„2015‟245号）规定，实行公务卡结算。第三十二条 基本科研业务费结余按照《中央部门财政拨款结余资金管理办法》的有关规定管理。拨款当年6月30日前经费执行率达到50%，9月30日前达到75%，11月30日达到100%，未达到以上要求的收缴结余经费并核减下经费额度。
第三十三条 对未按计划执行的项目，终止拨款并收回已拨付未使用款项。对确需调整计划的项目，应在调整计划得到正式批准后恢复拨款。
第八章 资产与成果管理
第三十四条 用图书情报研究基金购置的固定资产属国有资产，须纳入学校的固定资产帐户进行核算与管理。第三十五条 项目结束后，项目研究过程中购置的固定资产，由项目负责人负责维护运转费用。第三十六条 项目形成的具有实用性的技术及研究过程中形成的无形资产，由学校代表国家行使使用权和经营权。成果及无形资产使用产生的经济资产按《中华人民共和国促进科技成果转化法》的有关规定执行。
第九章 监督与检查
第三十七条 财务处、图书馆应对基金项目经费的使用和管理进行定期监督检查和跟踪了解。建立项目反馈制度，及时了解项目执行情况及经费使用情况，以保证经费按核定的预算合理使用。
第三十八条 项目因故终止，由管理小组负责组织进行清查处理。项目负责人应配合财务部门、国有资产管理部门、图书馆及时清理账目与资产，编制决算报表及资产清单。剩余经费（含处理已购物资、设备的变价收入）上交学校用于专项支出。
第十章 附则
第三十九条 本办法由图书馆负责解释。第四十条 本办法自发布之日起施行。
大学图书馆学期工作总结 篇10
2015年在党的十八大精神指引下，在学校党委正确领导下，按照学校2015年工作要点和图书馆2015年工作要点的要求，图书馆本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息服务的功能，通过扎扎实实工作，为全校读者提供了较好的信息资源服务，圆满完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、认真开展政治和业务学习，不断提高职工综合素质
图书馆按照《新疆财经大学图书馆政治学习和业务学习有关规定》，坚持每周三下午的学习制度，将政治理论学习与图书馆业务学习相结合，图书馆部门学习计划与各科室学习计划相统一，并与年终考核相挂钩。一年来及时向图书馆职工传达和学xxx自治区、学校党委的文件精神，在思想上始终与党中央保持一致，在学校关于整治“三非”活动专项行动中，全馆工作人员体现了较高的政治素质，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对民族分裂和非法宗教活动。在党支部的领导下积极开展党的群众路线教育实践活动工作，以立学立改的方式提升服务工作水平，并希望在今后的教育实践活动中，取得更好的效果。这些都保证了图书馆的和谐稳定，为图书馆文献信息服务工作提供了思想保障。
二、较好地完成了全年工作任务，文献保障作用进一步增强
（一）优化调整，推进文献信息资源建设
1、书刊订购 本图书采购工作按照年初制定的目标顺利推进。一年来通过开展读者需求调研和书刊荐购，对文献采选工作和馆藏结构进行调整，严格采选制度，实施了书刊政府采购招标，坚持书目或中标书商订购与外出现采图书相结合。截至11月共采购图书24498册；期刊订购1153种，1176份。为紧密联系教学科研需要，继续实行了教师参与图书采购工作，邀请了各学院教师21人到新华书店现场选购图书近2300余册。在期刊订购过程中，继续广泛征求各学院教师的意见，对部分期刊做了一定调整。截止11月底，图书馆馆藏总量为145万余册，其中，纸质图书为103万余册，电子书42万册。
2、继续做好数字资源建设
数据库资源订购基本与上年保持一致，但加大了工作力度，对一些续库数据库子库进行了调整，并与数据库商联系开通了约30个新数据库进行试用，目前已购数据库25个，与试用数据库达到了50多个。数字资源基本满足了师生教学科研和学习的需要。
同时，加强了自建特色数据库建设，目前总量达到了87754篇，年内新增7879篇，增长10.1%，其中：学科理论信息动态4045篇（其中英文179篇），剪报信息库2239篇，新疆区情信息库378篇、经济专题数据库1063篇，研究生论文库154篇。
（二）细化管理，做好图书馆基础服务工作
在这一年中，图书馆继续把读者至上，服务第一的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。
1、满足读者需求，延长开馆时间
图书馆目前读者达到2万余人。为满足读者需要，我们克服人员不足、职工年龄偏大、女职工多等种种困难，自3月份开始延长开馆时间，做到了周一到周日（10:00—23:00）书库、阅览室、电子阅览室全天候开放（国家法定节假日除外）。截止目前，书库开放达到14082小时，阅览室开放达到18753小时，电子阅览室开放达到255032小时。
2、提高管理水平，用好学生志愿者
为满足读者对双休日延长开馆时间的需求，图书馆经学校批准同意，在全校研究生、本科生中共招募了30多位志愿者参与图书馆双休日值班工作，我们制定了图书馆志愿者守则，不定期召开座谈会和开展活动，并在年底开展优秀学生志愿者的评比表彰工作，为进一步提高图书馆管理水平提供了有益探索。
3、完善排架，更新导引标识
为了充分利用好现有馆舍，对书库部分图书进行了转库工作，共下架到密排书库图书8万余册，并按分类排架规则，对转库图书重新入库排架。为使各项服务工作更加贴近读者，对调整后图书进行了全面倒架、整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。
4、调整流通阅览服务，吸引更多读者来馆。
在3月份延长开馆时间同时，我们调整并增加了流通阅览开放时间，注重管理细节的改善，吸引读者利用图书馆文献资源和空间资源。截止目前，书库借还图书317342册；阅览室接待读者858329人次；电子阅览室接待读者254292人次。新增办理vpn有效账号1769人，累计达共2834人。全年办理新生一卡通4970人，办理毕业生离校手续4270人。同时，为读者办理认证工作全年近1万人次。
5、在学校的支持下，6月开始启用新电子阅览室。增加了阅览座位200个。
（三）拓展功能，进一步提升服务能力
从传统的借还服务到教育和信息导航的功能转化，是当前教育形式下对高校图书馆工作的全新要求，基于这一要求，我馆努力探索工作新路子，不断拓展图书馆的各项功能。
1、开通“超星移动图书馆”
在学校的支持下，图书馆今年引入了超星移动图书馆系统。该系统是专门为图书馆制作的专业移动阅读平台，是以移动无线通信网络为支撑，通过手机、ipad、pad等移动终端设备，为读者提供搜索和阅读数字信息资源，从而实现图书馆的信息服务无处不在，无时不在。我校师生可以在任何地点、任何时间自助完成个人借阅查询、馆藏电子资源查阅、图书馆最新资讯浏览等，并有140万册电子图书、海量报纸文章以及中外文献元数据供读者自由选择，扩大了我馆网络电子资源拥有量，使我馆在移动信息服务方面与内地高校图书馆处于同一水平上。
2、继续扎实开展以“走进读者，用心服务”为主题的读者服务月系列活动
（1）“世界读书日”活动。为提升师生的文化品位，树立学校的文化形象，让读书成为生活的时尚,在4月23日第二十个“世界读书日”里，向全体师生发起读书倡仪书，并同时开展了以弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，提高读者阅读素养，树立我校文明阅读新风为主线的“我爱图书馆”有奖征文活动，为读者服务月系列活动拉开序幕。经评委打分，共有16人获奖，其中一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖八名。
（2）开设爱心图书漂流站。为营造良好的校园文化，倡导“诚信为本、以书交友、快乐阅读”和“分享?信任?传播”的绿色阅读理念，图书馆在经世楼六楼大厅和图书馆一楼大厅分别设立了“爱心图书漂流站”，迄今为止共有5000余册广大师生捐赠的闲置不用的图书进行了免费借阅和漂流，使知识、爱心和诚信得到了传递。
（3）新生入馆教育活动。为使2015年新生充分了解和利用本校图书馆的文献信息资源，提高信息意识和获取信息的能力，提高学习效率和效果，在新生中以“知识的喷泉，信息的海洋——热爱图书馆，利用图书馆”为主题，为14个学院开展《新生入馆教育》19场共计3100多人，并进行了研究生新生使新生尽快了解图书馆，熟悉图书馆，走进图书馆。
（4）读者培训活动。为使广大师生进一步充分了解图书馆文献信息资源，快捷方便地使用图书馆已购或试用的各类数据库，与万方、清华同方（cnki）、读秀、超星、维普、国研网等6家数据库商合作，年内开展了8场数据库推广使用培训活动。受到了师生的普遍欢迎，为他们更好地使用图书馆资源提供了帮助，也为图书馆和读者之间架起了沟通的桥梁。
（5）“畅游书海好读者”评比表彰活动。为营造“多读书、读好书”的良好校园文化氛围，鼓励和引导广大师生充分利用图书馆的文献信息资源，不断促进学校教学科研工作，提高广大读者的文化素养和读书热情，图书馆开展“第二届畅游书海好读者”评比表彰活动，对2015年以来借阅图书最多的前十位教职工、研究生、本科生共30人分别给予表彰和奖励。
3、开展深层次信息咨询服务
（1）进一步提升信息咨询和课题服务的能力。一年来，共为我校21项课题（10项国家课题，10项自治区课题，1项校级课题）提供了基础性的文献检索8193篇，分析课题论文4篇，分析9种课题问卷调查并统计调查问卷2467份；撰写课题统计报告2篇，有力发挥了图书馆信息资源保障功能。
（2）大力加强与各学院之间的联系。为了做好馆藏文献和网上文献信息开发工作，掌握教学科研工作对文献资料的需求，帮助教师充分了解和利用图书馆的资源，经常深入到各学院进行宣传，先后到9个学院开展信息咨询服务推介工作以及如何使用数据库，受到了老师们的欢迎。
（四）不断提高馆员综合素质
一年来，我馆开展了形式多样、内容丰富多彩的各类学习活动，邀请新疆师范大学图书馆副馆长、本馆信息咨询部同志进行关于文献信息服务、图书馆基本知识等方面的讲座2场，安排11人次先后去深圳、武汉、北京等地学习培训，回来后给全馆同志做报告，谈学习心得和体会。加强业务培训，安排参加自治区图书馆举办的业务培训等。加强馆际交流，5月赴石河子大学图书馆参观学习，6月新疆农业大学图书馆来我馆交流访问。通过交流学习，开拓了视野，提高了专业知识和水平，为图书馆文献信息服务工作提供了基本保障。
（五）不断加强党支部和党风廉政建设
图书馆高度重视党支部的思想、组织、作风和廉政建设，以理论学习武装党员干部的头脑，做到了党建工作有计划、有措施、有检查、有总结。为充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，积极开展多种形式的党员活动，今年4月，为缅怀革命先烈，坚定对党的信念，加强党史、党性和爱国、爱疆教育，图书馆党支部组织党员和积极分子赴烈士陵园举行扫墓活动，凭吊革命先驱，使同志们接受了一次革命传统和爱国主义教育。
在今年9月至11月图书馆党支部按照中央、自治区、学校党委的要求，认真组织了习近平、张春贤等中央、自治区领导的讲话精神，按照活动安排，分别组织进行学习讨论、广泛征求意见建议、普遍谈心、意见建议梳理、立学立改等过程，撰写本单位班子及党员领导干部个人对照检查材料，使党员们特别是党员领导干部在政治坚强和反对“四风”方面切实加强了廉洁自律，提高了拒腐防变的能力。
（六）做好工会工作，增强集体凝聚力
今年3月图书馆女职工集体荣获自治区科教系统、区教育工会颁发的“先进女职工组织”称号，激发了大家的工作积极性和集体荣誉感。图书馆加强对馆工会工作的领导，坚持馆务公开，注意发挥工会组织的作用，保障职工参与民主管理与监督，充分发挥职工的积极性和创造性，促进图书馆的改革和发展。凡涉及到职工切实利益的都要召开馆务会，并在图书馆网页上进行公示。同时，图书馆工会积极开展丰富多彩的户外活动，今年5月组织职工赴乌鲁木齐天山大峡谷踏青，在学校运动会上组织职工积极参与比赛项目，并取得第五名的好成绩,为增强集体的凝聚力,促进和谐图书馆建设打下了良好基础。
（七）高度重视精神文明建设工作
2014年我馆被评为学校最佳文明单位，为保持这一荣誉，图书馆时刻以最佳文明单位的标准要求自己，认真落实学校党委的工作安排，制定《新疆财经大学图书馆创建校级文明单位实施方案》，图书馆和各科室主任签订精神文明创建责任书，使责任落实到科室落实到个人，调动全馆职工创建的积极性。
（八）综合治理、人口与计划生育工作不防松
图书馆始终认真贯彻“防查并举、标本兼治、重在预防”的方针，坚持把“谁主管、谁负责”的原则落到实处，从加强安全意识、消防安全知识培训、正确使用消防器材、专人负责、定期检查等多方面入手,确保了来馆师生的生命安全和图书馆书刊、设备资源的财产安全。为进一步提高消防安全“四个能力”建设，加强全体职工的消防安全意识，邀请乌鲁木齐公义消防知识宣传中心教官为全体职工做了消防安全知识专题讲座，提高了自身应对突发事件和火灾事故的应变能力和自救防护能力。人口与计划生育工作能够常抓不懈，在校计生办的指导下，严格执行国家和自治区的人口生育政策。
三、存在的主要问题
尽管2015年图书馆各项工作取得了一定的成绩，较好完成了全年工作目标，但仍然存在着一些问题与不足，一是制度建设还需要进一步加强，制度的修订完善以及学习和落实有待深入；二是人员年龄偏大，人员结构不合理；科级干部队伍年龄结构不合理；三是对科研工作重视不够，科研力量比较薄弱，科研成果少；四是深入学院开展主动服务不足，读者服务意识、服务能力还需要进一步加强，服务层次还需提高，服务内容和手段还需要进一步拓展；五是文献信息资源的宣传推介和深层次服务还需加强；六是对职工的工作生活方面尤其是对困难职工生活关心不够。
四、2016年工作思路
2016年图书馆将紧紧围绕学校的总体发展目标，为学校的人才培养、学术研究、学科建设等中心工作提供完善的文献信息保障与服务。
（一）认真组织学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，加强党组织建设和作风建设，强化理论学习与提高，保证严守政治纪律和政治坚强。转变工作作风，改正“四风”方面存在的问题，做好职工的思想政治工作，加强民族团结、民主管理、文明单位建设和综合治理、人口与计划生育等工作。
（二）进一步加快建章立制工作。完成制度的修订、完善和增补，加强制度的学习和检查落实，以制度保障各项工作有序高效。
（三）认真开展调查研究工作。根据群众意见确定调查研究项目，重点做好有关职工工作生活方面的调研、文献信息资源利用情况的调研、读者服务调研和学科服务调研工作，通过调研及时改进工作。
（四）继续加强文献信息资源建设工作。加快数字资源和文献共享平台建设，努力增加重点学科的中外文图书和电子图书、网络数据库的采购经费，同时积极挖掘网络免费资源，有效使用calis、cashi以及协作院校图书馆的信息资源，提升图书馆文献资源保障能力和服务水平。
（五）加强开展高层次高水平的文献信息服务工作，有针对性地开展课题和学科服务工作。建立学科馆员管理办法，探索和实践学科馆员深入教学科研一线开展深层次服务模式。继续做好自建特色数据库的建设，数据量稳步增长。
（六）进一步做好文献信息资源的宣传推介工作，确定人员定期开展各种形式的资源和服务的宣传推介。完善新生读者入馆培训教育工作。
（七）努力加强队伍建设和业务培训，调整人员结构和工作内容，继续引进高学历人才，不断提升馆员综合素质。加强对职工的学习培训，多派出职工进行疆内馆际交流，参加学习班和会议交流。