初中历史小论文范文800

初中历史小论文范文800（精选4篇）

初中历史小论文范文800 篇1

学生会办公室工作计划

新的学年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。一个新学期已经开始，办公室的工作也步入正轨。上一届办公室在学院领导、辅导员老师和主席团的领导以及学生会各个部门的大力协助下，出色的完成了其职能工作。为了顺利的完成本学年办公室工作、力求把学生会的工作推上一个新的台阶。现对本学期办公室工作计划拟定如下：

一．办公室内部建设与管理：

1.加强成员的技能学习

要求办公室内部人员必须熟悉了解办公室日常工作以及工作开展的基本流程。由于办公室的特殊工作性质，要求部门成员对日常工作所需要world,excel等基本办公软件使用自如，并且具备一定的文字功底，掌握通知、申请、策划书等的写法。

2.重视能力培养，以期全面发展

部门要不断前进，学生工作要上一个新的台阶，但是我们的成员止步不前是不行的。因此，我认为可以定期的举行一些必要的关于人文社科、处世礼仪之类的讲座（尤其是我们医学生，专注于专业知识的学习，很多知识领域很少涉猎），以开阔大家视野，拓宽知识面。开展部门分享会，给每一位成员上台展示的机会，分享的内容形式不限（可以是自己的工作、生活、学习感想，或者关于一篇文章、一部电影、一个人的评价等等），锻炼大家胆量、语言表达交际能力等；开展素质拓展。通过以上方法以提高成员综合技能。

3.定期开展部门例会，安排部门工作

定期开展部门例会，会上要求每位成员对近期工作进行小结（包括工作进程汇报、后期工作计划及感想心得），防止消极怠工。肯定优点，正视不足，促进大家相互吸取经验教训；工作安排上实行任务个人制、小组化原则（避免闲职，人尽其用，发挥个人所长以提高办事效率），轮流分管各工作领域，以便于部门成员全面深入了解学生会各领域的工作及与各部门交流沟通。

4.部门网络化

我们学生会本身是一个“很大”的组织，但我们的存在方式却很“单一”，所以我想利用办公室加大学生会的网络成分，建立一个属于学生会的公共网站，在网站里定期更新一些最近的大型会议以及各部门的动态。同时设立一个邮箱，同学们可以随时给学生会各部门提出一些意见，让我们加以改进，更加体现学生会是服务于同学们的最优秀的团体。

二．办公室日常工作：

1.协助主席团召开学生会例会，并做好会议记录。做好例会前期准备如教室借用、与会老师的邀请、会场的布置，切实做好会前签到以端正例会纪律。例会，对于我们来说不仅是进行工作总结、制定工作计划的地方，更是一个各部门相互交流沟通、相互学习的场所。因此，对于例会流程的安排，要科学合理，锐意创新，在进行必要事务的同时，可以穿插一些部门或个人分享，增进了解，力求给与会人员带来一个新鲜生动的学生会例会。

2.协助主席团制定学生会工作计划，协调、监督其他各部门的工作的展开及进程，按照会议决定督促每一项工作的落实，及时将工作进度向主席团汇报。在协调、监督各部门工作进行的同时，建立严格的规章制度，明确考核指标，完善对干部进行组织、管理、监督、考核的具体措施。

3.协助主席团组织各部门制定相应的工作标准手册，包括部门职责，基本规范，部门特色，以及各部门的奖惩考核制度，采取这种方式，目的在于提高学生会整体的办事效率，增强学生干部队伍的纪律性，稳固学生会在广大同学心目中的良好形象,让学生们更好的和学生会合作，有利于学生工作的进行。

4.协助各部门开展各种活动，在每个活动中，负责制作台签、奖状、邀请函及节目单等，我们部门会请专业人员在细节方面把本职工作做好，让每一个活动“善始善终”，杜绝虎头蛇尾的现象出现，从而更好地完成我们办公室的桥梁工作。

5.在学期初编制学生会人员通讯录和值班表，制定、修改及完善学生会值班制度。负责布局学生会值班室，定期分配人员对值班室进行打扫和整理，并做好值班工作的监督和值班情况的统计，做到不重不漏，整齐划一，让学生会的“硬件设施”无与伦比。

6.以学生会的名义发布重大事项的布告、通告，并负责及时传达团委、主席团的各项通知。力求通知及时准确，做到上传下达，办公室作为学生与老师沟通的桥梁，各部门之间沟通的纽带，要充分利用班长支书进行信息传达，及时收集同学意见并及时处理或向有关部门反映情况。

7.负责协助团总支进行学生会网站的建设、维护和管理，及时将学生会各部门的工作、特色活动及学办重大事件进行上传，部门人员做好网站的维护与更新工作，让学生会拥有一个崭新的平台，从而更好的服务于广大同学。

三．特色工作：

1.学生会例会会议记录：协助主席团召开学生会例会，做好会议记录。例会的开展，可以让各个部门了解整个团总支学生会的运作，清楚各个部门在做的工作以达到更好的合作与互助。例会的开展是极其重要的，因此，我们应该把这些

例会用文字的方式永久保存。各部门每次例会上交一份书面的发言稿（包括部门最近特色活动及活动策划书，工作总结，工作计划等等）以协助办公室成员完善会议记录，做成会议册进行保存，并且各部门可以轮流传阅，以便大家相互借鉴工作经验教训及意见反馈，这样不仅仅促使部门间相互了解，也是另一种方式的统一战线、共同工作。

2.场地借用及联系老师：办公室作为会议开展的主管部门，提前做好会议的准备至关重要，有关于教室与场地的借用，我们办公室会配合其他部门在第一时间准确、有效率的借用到最合适的场地与教室，力求在会议开始前完善各方面的准备工作，在需要请评委老师的情况下，我们部门会根据会议的要求，在合适的时间提前请好相关老师，并会向老师传达清楚我们的工作意图。

3.上传下达：办公室作为老师和同学之间的联系纽带，做好上传下达工作至关重要，由于办公室人员配备较少，各个专业班级的班委（尤其是班长支书）就是我们的左膀右臂，我们要充分利用班级中领导班子的宣传力，把上级交代的任务，在第一时间传达给各位同学，同时，我们也要通过班委的作用将同学们的最近的动态信息反馈给老师，以便于老师更好的组织领导同学们的日常事务工作。

四．工作目标：

办公室担负着协调学生会各部门工作的重要角色，是各部门之间、老师与同学之间联系的纽带。对学生会工作的顺利开展具有举足轻重的作用，我们办公室会努力把学生会凝聚成一个集体，做好本职工作的同时，加强主席团与其他各部门的沟通，协调各个部门的工作。使新一届学生会在原有基础上进一步发展，成为、高素质的团体。我们力争把办公室建设成一个具有多功能的部门：

1.参谋功能，多谋才能善断。办公室作为学生会上传下达、沟通各方的桥梁和纽带，同时，办公室的一大职责是协助主席团及部门工作计划的制定，需要理性的思考问题，要善于站在全局的高度来看待问题、考虑事情，要成为上级的得力助手。

2.具有协调功能。办公室工作承内联外，有自身的工作职责，同时也要全面了解各部门的工作情况，为学生会各项工作的顺利开展创造条件。能协调好老师、部门、学生三者之间的关系，部门内部与学生会这个大家庭之间的关系，让学生会工作顺利出色完成。

3.具有办事功能。机关工作无小事，办公室工作更是无小事。这就要求办公室工作一要细心、细致，二要从细小的事抓起。对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟，来不得半点敷衍和虚假。工作必须讲原则，严肃办事纪律，要时时刻刻、事事处处，一丝不苟，尽职尽责。确保做到抓一件成一件，件件有交代，项项有落实。

4.具有服务功能。办公室工作的程序性要求很强，特别是在大量复杂的事务性工作中，要求办公室的同志一定要保持清醒的头脑，分清主次、分清轻重缓急、要有一种奉献精神，不怕麻烦，不轻言退缩。

5.具有慰藉功能。力争将办公室打造成一个温馨、和谐、舒适的家，让成员在这里生活、成长，感受到来自亲人的温暖踏实。

作为主席团的助手，办公室在团委学生会中占有十分重要的地位，同时，也肩负着十分重大的责任。在新的学期里，我们将接过历史的重任，在虚心向前人学习的同时，加强自身的职责意识，培养每位成员的责任感。全体办公室成员一

定会齐心协力做好本职工作，尽己所能，努力进取，锐意创新，为把学生会工作带上一个新台阶而做出自己的贡献！

初中历史小论文范文800 篇2

(一) 初中历史教学的目标

历史是初中生必修的科目, 作为一门人文学科, 其阐述了人类社会发展的历程, 我们现在所了解的历史就是人类社会的发展史, 历史与人类的生活及社会活动密切相关, 具有很好的教育意义。历史向我们展示了人类社会的兴衰, 纵观整个历史进程, 人类是历史的主宰者, 人类创造并记载了历史。历史能教会人们怎样做人、做事, 能让人们了解自我价值、学会与人合作, 等等, 人文素养在人类社会中产生了必要的作用, 人类社会的发展需要人文素养的提高。因此, 培养并提高初中生的人文素养是历史教学的目标之一。

(二) 素质教育的要求

初中, 学生的身心向青春期过渡, 虽然情绪变化较大, 但是此时学生的学习能力强, 是进行素质教育的关键时期。从初中生的日常表现及一些新闻报道可以得知, 初中生正处于青春期, 个性较为叛逆, 且容易受到社会上一些错误思想的影响, 一些学生脏话连篇、价值观扭曲, 以吸烟、酗酒、打架为荣, 追求另类;还有的不能正确处理同学间的关系, 存在早恋的问题;也有的沉迷于网络, 不能自拔。针对以上问题, 学校应注重培养初中生的人文素养, 加强对初中生的素质教育, 使学生的素质不断提高。

(三) 学生进步与发展的必要条件

经调查研究, 大多数学生是非常愿意接受人文素质的培养的, 这就表明在学生的内心深处是渴望自身素质的提高的。虽然初中生还不够成熟, 但是他们已经有了一定的认知能力, 每个人心中都会有相应的规划, 渴望生活向着更好的方向发展。历史课本中的优秀人物能教会学生各种优良的品质, 如教给他们如何爱国、如何报恩等。因此, 培养学生的人文素养是学生进步与发展的必要条件。

(四) 为构建和谐社会提供了有利条件

构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的, 社会关系中最基本的是人与人之间的关系, 想要拥有和谐的社会就必须处理好人与人的关系。人文素养的提高, 有利于学生诚实守信、互助友爱、宽容大度等各种美德的树立, 对处理好人与人之间的关系及和谐社会的构建有着不可小视的促进作用。因此, 培养出具有人文素养的初中生为构建和谐社会提供了有利条件。

二、初中历史教学中进行人文素养教育的措施

(一) 教师改变教育观念, 提高自身素养

教师是学生的引领者, 学生的言行举止都会受到教师的影响, 如果教师缺乏人文素养, 那么他的学生就会缺少人文素养精神的熏陶, 会造成学生人文素养的缺失。在学生人文素养的培养过程中, 教师扮演了很重要的角色, 为了尽到对学生人文素养培养的责任, 教师需做到以下两点:

1.转变教育观念。转变教育观念需要从教师的教学观及价值观入手。一名教师不只是传授给学生课本上的知识, 还要以自身的文化修养、行为作风等人格魅力影响学生, 使学生能树立正确的价值观, 将学生培养成品格高尚、人格健全的新一代中学生。要改变教学观, 教师要在传统的教学方法上进行改革, 结合课本, 努力发掘历史中的人文教学条件, 利用历史材料对学生进行人文素质教育。

2.提高自身素质。首先, 教师要认真备课, 增长理论知识提高自身的认知水平;然后在巩固已有专业知识的基础上, 教师要不断学习, 不断充实自己, 并且要加强人文素质知识的学习, 使知识水平更加完备;最后, 教师要不断培养自己, 使自己具有纯洁情操和良好的心理素质, 做一个道德高尚的人民教师。

(二) 充分利用教材, 挖掘人文教育素材

1.根据历史人物教育学生。人类创造了历史, 每段历史都会有重要的人物出现, 教师要充分挖掘各个历史人物的教育意义, 带领学生学习不同的人文知识, 如“卧薪尝胆”的越王勾践、“虎门销烟”的林则徐、人民的榜样雷锋, 等等。

2.根据不同历史阶段教育学生。从古至今, 历史的发展都伴随着科学技术和自然环境的变化, 教师应结合每个阶段的特征, 让学生在了解历史的同时, 还要深层理解此阶段的影响及从中应学到的适应社会的知识。如工业革命不满足于现状的创新精神, 现代社会高速发展带来的环境问题等。学习历史, 还可以让学生树立环保意识, 促进人与社会的和谐发展。

(三) 改革传统历史教学模式, 促进人文教学

传统的历史教学方法, 教师处于主体地位, 学生自主学习能力低, 学习兴趣也不高。而新的历史教学模式, 学生处于主导地位, 教师根据不同学生的学习特点进行启发式教学, 使学生通过历史学到更多人文的知识。

三、结语

构建社会主义和谐社会是新时代的主题, 构建和谐社会背景下的初中历史教育中人文素养教育成了历史教学的重中之重。良好的人文素养是一个人内在灵魂的表现, 它直接体现着个体的价值取向, 以及其在社会生活中的审美观念和思维方式, 对于人的成长和发展发挥着极为重要的作用。本文通过讲述对初中生进行人文素养教育的重要性和初中历史教学中进行人文素养教育的措施两方面, 对新时代初中历史教育中的人文素养教育进行了浅析。只有新一代中学生人文素养的不断提高, 社会才会更和谐。

摘要：初中历史是一门人文学科, 在素质教育中占有重要地位, 承担着对学生进行人文素质教育的重要责任。本文通过对初中历史教育中人文素养教育进行研究, 为更好地构建和谐社会提供思路。

关键词：和谐社会,初中历史,人文素养,教育

参考文献

[1]尹继彩, 杨光山.初中历史教学中人文素养的渗透分析[J].文理导航 (中旬) .2012 (10) .

初中历史小论文范文800 篇3

【关键词】初中历史教学；人文素养；必要性；渗透策略

人文素养是一个人内心涵养的重要体现，素养的高低会直接影响到个体未来的健康发展，教师在教学过程中通过开展人文学科教育以加强对于学生的人文素养的培育，是十分重要的一项教学任务。而初中历史作为学生必须学习的知识，对于学生人文素养的构建发挥着极为重要的作用。本文从初中历史教师在教学中渗透人文素养教育的角度出发，谈论了在历史教学中开展人文素养教育的必要性以及其具体开展的教育策略。

一、初中历史教学渗透人文素养教育的必要性分析

对于初中学生而言，其人文素养的培育主要就是通过人文社科知识的传授，以及教学中对于人文教育氛围的构建而得以实现。学生在人文教育氛围浓厚的学习环境中，通过接受必要的人文知识，能够帮助自己建立起良好的人格修养以及自我认识和评价的能力，从而提高其自身的人文素养。初中历史教学作为学生接受人文知识的必要途径，对于学生的人文素养培育工作发挥着极大的助益作用。

初中历史教师在教学中通过对学生讲授历史知识，可以引导学生建立起必要的历史价值观念以及从历史的角度看待问题的能力，使学生领会到人和其他个体、群体以及自然、社会之间的关系，进而帮助学生在把握历史相关知识的过程中养成正确辨别是非黑白的能力并达成对于其自身真、善、美情操的陶冶和培养。这样一来，初中学生在长期的历史学习过程中，就可以通过历史知识不断地塑造其自身的健全人格，从而培养起深厚的人文素养。

当今时代，社会发展速度不断加快，人们的物质生活水平也得以大幅度地提升，但是人们的心灵状态却渐趋空虚。就初中学生而言，在这样的社会环境中，他们极其容易因为自身人文素养的欠缺而无法正确看待自身的烦躁及抑郁，也不能从自身素养出发地及时有效地解决这些问题。因此，历史教师在初中时期应该通过引导学生建立构建必要的历史认知态度，去正确看待现在社会环境的变化，从而帮助他们真正健康地成长。

二、初中历史教学中渗透人文素养教育的相关策略

就当前社会的具体环境以及初中学生的发展状况而言，历史教师在初中历史教学中渗透人文素养教育，是极为必要的一项教学任务，而初中历史知识也必将对学生的人文素养的培养发挥极大的助益作用。具体而言，初中历史教师在教学过程中可以通过以下几点策略来开展对于学生的人文素养教育：

1.帮助学生构建系统的历史认知观念

历史知识是初中学生学习过程中极为重要的一门知识，它不仅能够帮助学生正确地看待自己的祖国及民族的发展历程，还可以使学生建立起一种良好的历史观念。因此，初中历史教师在教学中培养学生的人文素养，可以通过帮助学生构建系统的历史观念来实现。历史教师在教学过程中应该适当地帮助学生去领会中华上下五千年的发展，以及历史上各个王朝更新换代的必然性。

2.引导学生建立爱国主义情感及历史使命感

历史是一个国家生存和发展的记忆，初中学生通过学习历史知识，能够把握住自己国家和民族的所有繁盛以及衰落的事件，从而使他们形成对于国家及民族的复杂情感。而初中教师在教学中则可以在教学过程中，通过形象、生动的历史事件和具有教育意义的英雄以及民众等，去引导他们将这种对于国家的复杂情感转换成爱国主义情感以及历史使命感，从而使他们形成为国家发展而努力拼搏的正确价值观念。比如，历史教师可以在教学过程中通过对比的方式来展开对学生的人文素养教育，一方面讲述华夏五千年先民们创造秦陵兵马俑以及四大发明的恢弘姿态，另一方面讲述中华民族在清末遭受八国联军侵华的狼狈姿态，去引发学生的爱国情感，帮助学生建立起以天下为己任的历史责任感。

3.在历史教学中构建良好的人文教育氛围

环境对于人的影响是最为重大的，而且它会在潜移默化的过程中将那些影响深深地刻印在人们的灵魂和记忆里，对人的一生发挥巨大的作用。因此，历史教师要在教学过程中渗透人文素养教育，应该通过淡化历史教学的功利性以对学生开展轻松自如的历史教育，争取在教学中构建起良好的人文教育氛围。比如，历史教师在开展“列强的侵略与中国人民的抗争”的教学过程中，通过可以有意识地凸显林则徐虎门销烟抗英斗争以及义和团运动对于八国联军的坚决抵抗等，在历史课堂中构建出一种爱国的情景氛围，从而引导学生置身历史故事中，增强学生与英雄共鸣的深厚感情，从而帮助学生培养其自身的人文素养。

三、结语

在初中历史教学中渗透人文素养的教育，是国家教育部门对于初中历史教师教学工作的必然要求，而且也符合其自身知识体系的特点。因此，初中历史教师在教学中，一定要有意识地采取各种措施，从不同的方位，不同的角度进行人文素养的渗透，从而进一步推动学生人文素养地培育。

【参考文献】

[1]马晓蓓. 浅谈新课改背景下中学历史教学对学生人文素养的培养[J]. 延边教育学院学报， 2009，(03).

[2]姜卫菊. 如何在历史教学中提升学生人文素养[J]. 中小学电教(下半月)， 2009,(03).

初中历史小论文范文800 篇4

1931年9月18日是一个让沈阳人民刻骨铭心旳日子，是一个让中国人民没齿难忘的日子，更是一个让世界人民骇目惊心的日子。就在那一天，关东军蓄意炸毁南满铁路路轨，嫁祸于中国军队，以此为借口“名正言顺”地炮轰沈阳北大营，并陆续攻占了我国东北三省。但是面对日本军如此的攻占与陷害，我东北军指挥官却下令：誓死不抵抗!这样的行为将东北的三千万人民推至风口浪尖!使得他们沦为亡国奴，长达十四年之久!

这段黑暗的历史，对东北人民来说是沉痛的，不堪回首的。但，这不是结束，这只是日本人进攻中国的第一步，在此之后的卢沟桥事变，南京大屠杀，辽宁万人坑等等举不胜举的例子，无一不揭露了日本人惨绝人寰的行为和他们妄图吞并整个中国的狼子野心!他们的行为，在给中国人民带来严重打击和伤害的同时，也激发了中国人民的绝地反击!拿破仑曾说过：中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之而发抖。在熊熊的狼烟中，在敌人的压迫下，这只雄狮正在慢慢地苏醒!从此，那些惊慌失措的人们变得团结一心，他们各自凝聚着自己微薄的力量，凭借着那一股不愿成为亡国奴的抗战精神，反戈一击，给了侵略者们一个响亮的耳光。这一击，表现了中国人民抗战的决心，诠释了中国人民对侵略者的痛恨。

1949年10月1日，中华人民共和国成立了。那五星红旗，在胜利的骄阳下迎风飘扬。那一抹红色，是为了祖国抛头颅，洒热血的将士们留下的;那遥相辉映的五星在空中定格，恍若为这振奋人心的一刻留下印记!

现在的我们，每天坐在窗明几净的教室里读书学习，虽然那段充满烽烟炮火的年代，对我们而言只是书中的言简意赅的文字，却依旧能使我们骨子里的血液沸腾!这段历史是不可磨灭的，因为我们的幸福生活，正是这些无数将士用汗水与血肉之躯换来的。

梁启超曾说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立!任何的屈辱历史，都不是我们所能掩饰的。我们现在能做的就是好好学习，将来为祖国的科技，军事事业做出贡献!最后，我想说：