成才（精选15篇）
成才 篇1
感恩成才，立志成才
BG1006陈巧芸
因为有爱，所以感动;因为感动，懂得了感恩。
感恩是人类的美德。感恩与爱是联系在一起的。不管是何种意义上的感恩都包含着爱的因素。人们常说要有一颗善心，这颗善心是爱产生的基本条件。有了爱就懂得了报恩。
常言道：知恩图报。那就是感恩。现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子一下子变得浮躁起来，变得喧嚣不安。之所以这样，我们更要学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们感受温暖的热源;感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯;感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼博的筹码…… 我从小就没有了父亲，家里没有了顶梁柱的日子是艰苦的，所以我们更懂得珍惜的今天的来之不易，两年前我和姐姐同时考上大学正在为学费发愁的时候，学校和政府向我们伸出了援助之手。为我们继续读下去注入了一支强心剂。今天怀着感恩的心情写下这篇文章，感谢那些帮助过我们的人们，感谢学校老师的关怀、更加感谢党和政府的帮助，谢谢你们我会更加努力的学习，严格要求自己，努力学习科学文化知识，以一个党员的要求来要求自己，为建设祖国做出自己的贡献。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
感恩更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜;对爱最好的回报莫过于传递;对机遇最好的回报莫过于把握;对苦难最好的回报莫过于升华……
羔羊有跪乳之情，乌鸦有反哺之恩，落红护花，归根落叶，这都是感恩。一片绿叶会感恩于一抹曙光，一颗小草会感恩于一颗露珠，一块土地会感恩于一泓清泉。
当我们伤心时，会感恩于一个微笑。
当我们犹豫时，会感恩于一个眼神。
当我们成功时，会感恩于一声祝福。
当我们骄傲时，会感恩于一句劝勉。
我们应感恩于身边的每个朋友，是他们不时地帮助我们。我们应感恩于时间，是它们让我们快乐地成长。我们应感恩于老师，是他们传授于我们知识。我们更应该感恩于父母，是他们给了我们生命，才能到人间走一回。感谢每一个关心支持我们的人谢谢你们！
成才 篇2
重庆工商职业学院2008届毕业生就业双选会上, 一家网络公司打出了“诚征庸才”的标语, 甚至要求“仅限帅哥美女”应聘。对此, 该公司招聘人员称, 这样做是要看看学生们是否有过硬的心理素质, 主动出击。 (《重庆商报》)
这样的招聘自然少不了挨骂, “难道说只要面对你们所打出的‘诚征庸才’、‘仅限帅哥美女’的招牌, 脸不红心不跳地奉上简历, 马上就拥有了‘过硬的心理素质’?那‘过硬的心理素质’岂不仅仅等同于厚脸皮?”一些学生的上述评价不无道理。不过话说回来, 难道认为自己是帅哥美女就是脸皮厚?难道承认自己是一个庸才就没有前途?
按照字典里面的定义, 庸才就是指能力一般或者能力低的人, 似乎并无贬义。当然, 按照通常理解, “庸才”肯定算不上一个“好词”, 诚征庸才, 无疑也是招聘者的一个噱头, 但也不失为一种聪明。要知道, 并非所有的工作都需要天才去完成, 也没有那么多的天才存于世间, 不能否认庸才是人群中的大多数, 只不过能够承认自己是庸才的永远是少数人。诸葛亮草船借箭之时, 也曾自谦道:“亮乃碌碌庸才, 安有妙计?”连神机妙算的孔明都能自称庸才, 何况你我?
当然, 这样的招聘击中了不少人的软肋。没有人愿意●李康乐
承认自己是庸才, 甚至连面对这样的招聘都觉得是一种侮辱。其实, 毕业生再有才华, 也毕竟只是没有经过实践检验的书本知识。就业是一种市场选择, 学校里面的天才不一定能够获得市场的认可, 成功与否不一定都靠“才”, 情商、环境、人脉, 哪一个不是决定成功的因素?庸才不等于不能成才, 倒是自命不凡才是成功的天敌。大家不妨放低身段, 是骡子是马还是要拉出来遛遛。
再来说说帅哥美女。确实, 人的相貌是天生的, 因此当我们以此为标准的时候确实有歧视的嫌疑。但是, 我想一个拥有健康心态的人, 恐怕都不会认为自己是一个丑陋的人, 因为美丽的标准莫衷一是, 一个自信的人, 总是能看到自己的美丽。中国人最爱说一个人美丽与否在于心灵, 但是真的见到了“美女”这样的招牌, 我们首先想到的还是那种狭义的花瓶, 为何不能自信一点呢?
警惕逆境成才论，成才更多靠优势 篇3
无论顺境逆境，
找准优势才是成才关键
很多家长认为，孩子从小在顺境中成长，像掉进了蜜罐里，不知道生活的困苦，而古人说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，那么，没有经历过逆境的孩子能成功吗？逆境到底是不是孩子成才的必经之路呢？
美国心理学家做过调查：世界上，最聪明的是华人和犹太人，第二聪明的是美国白人，第三聪明的是黑人。智力测验的结果也表明，华人的智力水平世界第一。可为什么迄今为止只有莫言一个中国人获得了诺贝尔奖？因为我们没有良好的配套环境。爱迪生9岁就拥有了自己的实验室，而这对我国绝大部分孩子来讲，是可望而不可即的。
日本的一个调查结果呈现出这样的结论——顺境中成才的概率可以达到70%，而逆境中成才的概率只有5%。也就是说，在逆境中，95%可以成才的人都被压制了，只有少数人例外。换句话说，对于那些处在逆境中的人来说，成功显得更为遥远，逆境不但不会助人成才，还会在很大程度上阻碍一个人的发展。
但是，无论是逆境还是顺境，总有一些人脱颖而出，成为佼佼者。他们并不完美，却成功了。究其原因，就是两个字：优势。每个人生下来都有得天独厚的优势，优势是人人可以走通的成功之路。
有的人在学业上有优势，这样的人比较容易被社会接纳。而有的人则不同，他可能善于修脚，技术超群，在全市、全省、全国闻名，任何别人解决不了的脚上的疑难杂症，他都能解决。到了这种程度，即使学历不高、文化水平不高、没什么家庭背景，他一样会功成名就。在任何行业，只要拥有绝对优势，就会拥有属于自己的一片天空。
正因为如此，父母们一定要注意，关注孩子的学历不如关注孩子的优势，不要拿孩子的劣势跟别的孩子的优势比。想让孩子处处比别人强，反而会让孩子乱了阵脚，像无头苍蝇一样乱冲乱撞，最终把自己的优势也丧失了。
寻找孩子的优势，需要一个过程。优势是在实践中逐渐浮出水面的，而不是清清楚楚地写在脸上的。所以，不断地回望与总结，是非常有必要的。父母要回顾过去，记住孩子的优势。孩子的文科成绩一直很好，分科的时候就报文科，没什么好犹豫的；如果不结合自身实际情况，非报理科不可，放弃优势，让孩子努力钻研自己不擅长的数理化，那父母就成了糊涂虫。
孩子上大学以后，同样要不断去尝试。大学4年是很好的体验阶段，发现优势，就能更轻松地走向成功。但是切忌浮躁，想明天就知道自己的优势是不现实的，要保持寻找优势的心。大学4年，可以找各种职业、做各种行当，尝试更多的选择。即使4年内还是没能找到自己的优势，也要继续努力别放弃。10年内，能找到自己优势的人，就是幸运儿。许多人都是大器晚成，像肯德基的老板就是50岁以后才开始创业的。
合理运用差异，
每个孩子都是宝贝
另外，人与人是有差异的。比较心理学家做过一个有趣的实验：将一群毛毛虫放在一个花盆的边缘，它们会首尾相连不停地转下去。后面的一只永远跟着前面的一只，整齐地蠕动着，食物就在旁边，它们却视而不见。这队“乖乖虫”眼看要被活活饿死了。忽然有一天，一只调皮的毛毛虫远离了队伍，找到了食物，所有的同伴就都得救了。个体的差异拯救了整体，可见差异造成的影响非同小可。
生活中，人的差异表现在各个方面，如性别、品质、情趣、知识、爱好……无处不在。其中，个性的差异尤为重要。寻找优势，要善待自己，也要善待他人。每个人都有根据自己的个性和优势选择人生道路的自由。
心理学研究发现，人的个性差异表现为四种气质类型：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质。怎么区分这四种气质类型的人呢？
心理学家曾做过一项实验：四个人前去戏院看戏，都迟到了，工作人员拦住他们，说：“先生，对不起，您迟到了15分钟，为了不影响他人，您不能进入。”
第一个人：为什么不让我进去？你知道我为什么会迟到吗？刚才有个老大娘摔倒了，我把她送到了医院，所以来晚了。我是因为做好事才迟到的，怎么能不让我进呢？
——好好好，您进去吧。
这是胆汁质的人。他精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速而难于自制，热情、直爽而大胆、易怒，容易急躁。
第二个人：听你的口音，是南阳人吧？我老婆也是，这里有南阳的烟，你来一根。我是税务局的，以后有什么事情，尽管找我。
——快进去吧。
这是多血质的人。多血质的人活泼好动、敏感，情绪发生快而多变，注意力和兴趣容易转移，思维动作言语敏捷、亲切，善于交往，但也往往表现出轻率、不真挚的一面。
第三个人：不让进就站在旁边等，不走。等了一会儿，他发现了问题，便问：第一个人进去了，他为什么能进？
——他做了好事。
又问，那第二个人进去，是什么原因？
——算了，算了，您也进去吧。
这种人属于黏液质，安静、沉稳，情绪发生慢而弱，言语动作和思维比较迟缓，显得庄重、坚韧，但也往往表现出执拗、淡漠。
第四个人：啊，我确实迟到了，不好意思。然后，转身离开。
这是典型的抑郁质，柔弱易倦、刻板认真，情绪发生慢而强、体验深沉，言行迟缓无力、胆小忸怩，善于觉察别人不易觉察的细小事物，易孤僻。
个性当中，哪种气质类型好呢？许多人选择多血质。其实，这四种气质都好，各有各的特点。所有的气质都是天生的，是人的天分。既然是天分，就不可选择，而尊重天分，合理运用，才是关键。
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多血质的人适合搞外交、推销、公关。他卖东西，人际关系广泛，业绩比谁都好；胆汁质的人适合当军人，干侵略性的工作，被称为“战争之神”的巴顿将军就是典型的胆汁质人，他的口号就是“攻击、攻击、不停地攻击”，别人办不到的事情，他却战无不胜；黏液质的人适合管仓库、做门卫、做办公室秘书和会计等，他们不浮躁，善于保守秘密，有耐心，精通细致的工作；抑郁质的人往往能做发明家、科学家、艺术家，他们比较敏感，别人还没感觉到的，他们会先有感觉。他们对现实要求高，改变现实的欲望强，善于寻找事物的规律性。
每个人都有其独特个性，要悦纳自我，赏识他人，寻找优势。在我国，“鸡鸣狗盗”的故事也说明了这个道理。
战国时候，齐国的孟尝君喜欢招纳门客，号称“宾客三千”。他对宾客来者不拒，有才能的让他们各尽其能，没才能的也提供食宿。
一次，孟尝君率众宾客出使秦国。秦昭王将他留下，想让他当相国。孟尝君不敢得罪秦王，只好留下。不久，大臣劝秦王说：“留下孟尝君对秦国不利，他出身王族，在齐国有封地有家人，怎么会真心伺候秦国呢？”秦昭王觉得有理，便改变主意，把孟尝君和他的手下软禁起来，只等找个借口把他们杀掉。
秦昭王有个宠妃，宠妃说一，秦王不说二。孟尝君派人向她求助。妃子答应了，条件是拿齐国那件天下无双的狐白裘做回报。这下孟尝君为难了，因为刚到秦国，他便把这件狐白裘献给了秦昭王。就在这时，有个门客说：“我能把狐白裘找来！”说完就走了。
原来这个门客善于钻狗洞、偷东西。他摸清情况后，便借着月光，逃过巡逻人的眼睛，钻进秦王的贮藏室把狐白裘偷了出来。妃子见到狐白裘高兴极了，想方设法说服了秦昭王不杀孟尝君，并准备过两天为孟尝君饯行，把他送回齐国。
孟尝君不敢再等两天，立即率手下连夜骑马向东快奔。到秦国的东大门函谷关时，正是半夜。按秦国法规，函谷关每天鸡叫才开门，半夜时分，鸡怎么可能叫呢？大家正犯愁，只听几声“喔——喔——喔”雄鸡啼鸣，接着城关外的雄鸡都打鸣了。原来，孟尝君的另一个门客善学鸡叫，而鸡听到鸣叫后就会立刻跟着叫起来。怎么还没睡踏实，鸡就叫了呢？守关的士兵虽然觉得奇怪，但也只得起来打开关门，放他们出去。
天亮了，秦昭王得知孟尝君一行已经逃走，立刻派人追赶。追到函谷关，人家已经出关多时了。
孟尝君靠“鸡鸣狗盗”之辈成功逃回了齐国。
也许，你看不上“鸡鸣狗盗”之辈，可他人是一面镜子，你这样看别人，别人也会这样看你。世界，和而不同，我们不要用一种标准来评价所有的人。世界需要英雄侠客，也同样需要“鸡鸣狗盗”之辈。
和谐的家庭有两个必备特征：一是发现差异，允许差异，运用差异；二是不改变、不强求，找到每个人的优势和位置。
人的个性不可能完全一致，先做到与自己和谐，再做到与孩子和谐、与伴侣和谐、与同事和谐、与他人和谐，这样家庭就和谐了，社会就和谐了。有的父母一生都在试图把自己变成别人，或者把孩子变成自己。萨特说过，他人即地狱。当家长羡慕别的孩子如此完美，强求自己的孩子向别人看齐时，你恰恰是在给孩子打造地狱。要相信，天生我材必有用，合理运用差异，每个孩子都是宝贝！
【编辑：杨子】
缅怀先烈立志成才 篇4
四（5）班张盛博
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好，我今天的演讲题目是《缅怀先烈立志成才》。
严冬在春风中消逝，岁月在奋斗中远去，不知不觉又是一年清明时。漫步在春天的校园，阳光洒在身上，鲜艳的五星红旗冉冉升起。我们这些朝气蓬勃的少先队员们都感到无比幸福。然而，这美好的生活来的多么不易啊！
忘不了解放战场上，董存瑞炸毁暗堡时的一声呐喊，黄继光用胸膛挡住火舌的壮举，艰难的解放路啊，战斗英雄捍卫着不朽的誓言!
忘不了鲜艳的国旗上，刘胡兰、王二小、林森火一个个响亮的名字，谭敏、焦裕禄、孔繁森一颗颗赤子之心。他们用年青的生命，用不灭的热忱，筑起中华儿女不朽的丰碑。
奔腾的长江怎能忘记英雄的呼唤?澎湃的黄河怎能忘记英雄的血泪?飘扬的领巾怎能忘记国旗上血染的风采?
此刻，我们所在的这座城市——瑞安，也处处散发着无数革命先烈的气息。蔡雄，瑞安人，大革命时期温州地区学生运动先驱。四一二反革命政变，许多同志被捕，白色恐怖笼罩浙南大地。身为共青团书记主持温独支工作的蔡雄不畏艰危，毅然与国民党反动派斗争到底。被捕后，残暴的敌人对他滥施酷刑，血肉模糊的他仍坚贞不屈，在敌人的招供纸上写下了文天祥的千古绝句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，用鲜血谱写了共产党人的浩然正气之歌！牺牲时，蔡雄年仅21岁。
到底是一种什么样的力量使革命烈士们前仆后继，抛头颅洒热血呢？是信念，是为了让人民翻身做主人，过幸福生活的伟大信念！
成长与成才论文 篇5
各位同学、评委，大家下午好，我是机制6班第4小组的区焯荣，我们讨论的题目是《成长与成功》。
成功与成长看似没有关系的两个词，当我们将其放在社会这个特定的环境下，其间千丝万缕的联系就会呈现。唯物辩证法里有种关系叫做因果联系，说的是事物的发展变化是遵循一定规律的，有什么样的原因就会产生相应的结果。成长的过程决定了以后成功的几率，这应该也是一种因果关系的体现。
经过小组的讨论，我们得出了一个结论：成长是一个漫长的自我塑造的过程，而成功呢？就像我们看许多伟人一样，只是看到他们的成就或者一个结果，而没有看到他们是如何地成长。
其实，成长是一个寻找自己的过程，让自己的心灵有一个空间去向某一个目标伸展的过程。（我们大致概括为“心”的成长和“身”的成长，心的成长包括各种品质，例如：自信、大胆、创新、拼搏等等。而身的成长就可以简单理解为保持人体的健康。心的健康成长是成功的基本前提，而身的健康成长则是成功的基本保障。）
立志读书成才 篇6
大家好！我是四年级（3）班的秦晟畅
今天我演讲的题目是:立志读书成才
常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，立志读书成才-关于读书。”一个人的成才与他勤奋读书密不可分，渊博的知识来自孜孜不倦的学习。
谈到读书，也许会有人说：“读书太苦了！”是的，读书要勤思考、勤提问、勤动笔，还要有恒心有毅力，的确很苦。但是在我看来，读书是一件快乐的事。因为书是知识的源泉，是打开知识大门的金钥匙。读一本好书，就如同对生活打开一扇窗户，让我看清世间的美丑；读一本好书，就如同交了一位好友，给我带来许多乐趣和启发。我对书情有独钟，每当我读到好书，就会爱不释手。
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读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽，演讲稿《立志读书成才-关于读书》。
读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸襟；你可以为中华崛起而骄傲，为中华腾飞而读书。
读书，是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起朝辞白帝，暮至江陵，梦游天姥；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，荷花丛中争渡；也可以和孔子、孟子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中畅谈；你还可以和陈景润共同领略歌德巴赫猜想，和杨振宁、李正道同时分享诺贝尔奖获得时的快乐；你还可以亲身感悟申奥成功的喜悦，加入世贸后交流的心胸。
书中拥有这么多朋友、真理、科学、信念。读书吧，你会有享用不尽的知识大餐，你的精神境界会随之提升。
同学们：今天读书，我们披星出征，戴月才回；
明朝成才，我们学富五车，满载而归。
读书演讲稿-万卷书香中望月
浅谈如何成才 篇7
一、提高道德修养, 能胸怀祖国兼济人民
“德, 才之基也”, 有德与否是评价能否成才的首要因素。汪精卫可谓文采出众、能力超群, 却由于背叛了祖国和人民, 而被永远钉在历史的耻辱柱上。可见, 品德不佳的人, 能力越强离成才之路就越远。道德情操带有强烈的时代特征和阶级印记, 在当代中国, 道德是否高尚最终要与是否热爱祖国、热爱人民联系起来。大才者无不是“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 无不是胸怀祖国、心系人民。周总理少年时代就立志“为中华之崛起而读书”, 革命志士林觉民一生都在为“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”而奋斗。所以, 立志成才者要把提高道德修养作为首要任务, 坚持提高道德修养要围绕培育爱国主义精神来进行, 围绕增强热爱人民意识来加强。一是多读贤言、多读史书。在工作之余, 多读些历史传记、贤者言论, 在中华民族五千年的辉煌奋斗和中国人民一百余年反帝反封建斗争中去寻找爱国主义的真谛, 在古德先贤以民为先的理念中去体会为民奋斗的情怀。二是在物欲横流的社会中能经受住诱惑。在拜金主义现象严重、自私自利行为泛滥的今天, 能保持为国为民之心、明辨是非善恶美丑, 坚决抵制不良诱惑, 守住道德底线。三是能经常做到自我反省。经常对自己的所思、所为进行反省, 看看有无悖离人民、领导、工作的倾向和做法, 使自己的心理常常处于警戒状态, 对出现的错误进行自我修正, 确保做到“仰无愧于天、俯无愧于地、中无愧于心”。
二、坚持理想追求, 能树立中国特色社会主义信念
在人类历史长河中, 每个特定时代都有代表这个时代的特定理想信念体系。人才共有的一个特点就是能顺应时代发展大势, 树立适合本时代的理想信念并为之奋斗终身。今天, 我国国力显著增强, 人民生活幸福安康。这一切归功于具有鲜明时代特征的马克思主义和中国特色社会主义理论。我们欣逢这个伟大的时代, 就要继续坚持建设富强国家、造福亿万百姓的理想追求, 牢固树立中国特色社会主义理想信念。这不但是成才的重要标准, 更是成才者的光荣使命。如何牢固树立中国特色社会主义信念?我认为:一是要认真领会马克思主义的精髓。通过研读马克思、恩格斯的原著掌握马克思主义的基本原理、基本观点、基本方法, 深刻理解中国特色社会主义的理论根基。二是要全面把握马克思主义中国化的理论成果。认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论知识, 并结合中国的历史、现状和未来走向来深刻认识马克思主义与中国实际相结合所发出的巨大威力和给中国带来的沧桑巨变, 从而更加自觉的坚定中国特色社会主义信念。三是要参与不断到开创中国特色社会主义新局面工作中来, 永葆中国特色社会主义的生机活力。开创中国特色社会主义新局面的伟大事业不是由英雄、天才来完成的, 而是我们每一位劳动者共同奋斗的结果。立志成才的同志都要在本职工作中, 注意运用马克思主义的立场、观点、方法并结合工作实际来解决工作中出现的新情况、新问题。通过共同努力, 使中国特色社会主义道路越走越宽广, 在中国大地上迸发出更加灿烂的真理光芒。
三、勤于苦学深思, 能在求知路上不断探索前行
勤于学习是准确认识事物本质的一个主要途径, 也是成才的一个基本条件。当今时代, 科学技术日新月异、管理技能飞速提高, 惟有勤奋学习、刻苦钻研、学思结合, 才能筑牢成才的根基。伟大的革命导师马克思在这方面给我们树立了榜样, 在划时代巨作《共产党宣言》问世的时候, 马克思不到30岁, 既然在西欧有那么多的理论权威对资本主义的命运和走向进行了考察, 何以揭开资本主义之谜的竟是刚刚登上社会思想政治舞台的年轻人?秘密就在于他对人类文化遗产学习的广度和深度是惊人的。从古希腊的哲学源头到德国古典哲学宝库、从重商主义的名篇到古典政治经济学巨著, 以至于数学王国的新动向、电学领域的新业绩、物种起源的新突破、有机化学的新捷报, 他都有所涉猎, 深入思考。可见, 立志成才者要将苦学深思当作“必修课”, 要在不断探求新知中做到如下几点:一是博学与专攻相结合。对自己工作所需知识要“专攻”, 对非专业知识更要“博学”。世界是普遍联系的, 每一学科都与其它学科紧密联系。物理学家普朗克说过:“科学是统一整体, 将科学划分为不同门类, 与其说是由事物本身性质决定的, 还不如说是人类认识能力的局限性造成的。”因此, 为学之道在于“博专结合”。二是养成勤奋学习的习惯。人类文明成果浩如烟海, 在学习中需要“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的毅力, 挤时间学、钻进去学, 以便取得最佳的学习成果。三是树立终身学习的意识。事物是发展的, 因而真理是无限的, 在认识世界的过程中决不能浅尝辄止、半途而废, 只有在追求真理的道路上不断探索前行, 才能学有所获, 才能学有所用。
四、擅于实践创新, 能将理论成果转化为工作业绩
擅于实践创新是成才的出发点和落脚点, 可见实践创新对于成才的重要性。一个人无论多么博学多才、多么刻苦钻研、多么博闻强识, 如果整天蛰居书斋、冥思苦想、精心设计、封闭求证, 而不是去实践, 都不能算是个合格的劳动者, 更不要说是人才了。只有擅于实践创新, 将认识成果转化为更多的工作业绩, 人才才会被社会所认可。擅于实践创新就是要在理论的指导下更好的做好自己的本职工作。经验表明, 做好实践创新要做到以下几点:一是运用正确的实践方法。人才和庸才最大的区别就在于在做同一件事时, 所取得的效果不同, 主要根源在于做事的方法不同。我们要按照实践-认识-再实践的马克思主义方法论开展工作, 最大限度的使工作上水平。二是在实践中既不要脱离理论, 又不能照搬照抄。脱离理论就滑向了“经验主义”的歧路, 照搬照抄就掉进了“教条主义”的泥潭。工作中既要以相关的理论为指导, 又要结合方便群众、服务民生这个当前实际出发, 在理论联系实际中取得实效。三是紧紧依靠同志。人民群众是历史的创造者, 成才者的才华来源于人民群众, 脱离群众就丧失了成才的土壤。在实际工作中, 我们要团结同志, 向每一位同志虚心求教, 将他人的智慧“据为己有”, 通过大家互学互补、互帮互助, 共同推动工作快速发展。四是勤奋工作。人才是汗水的结晶品, 立志成才者只有在工作中苦干、实干中才能实现自己的成才梦想。五是在实践中擅于创新。新的历史条件下, 创新也成为衡量成才的一把标尺。只有在实践中突破思维定势、打破条条框框、创新工作方法, 才能成为永不落伍的人才。
“成才”的性感直白 篇8
“性是非常重要的一个部分,性和谐是感情和谐不可或缺的一部分！”
这是我坐在影棚里采访陈思成时最后一个比较正式的问题，一如聊天时他带给我的感觉一样，他的回答依然是自信中带着感性和直白。
这是北京一个冬日的午后，呼呼刮着的北风仿佛想要吸干人们身上每一滴水份。阳光透过寒冷凛冽的天空给你直面带来的，是那让人在潜意中渴求的一丝淡淡温暖……
我是在下午2点如约到了摄影棚的，第一眼看到陈思成时，他正一个人坐在化妆台前，随手翻看着手边的杂志，没有多余的言语。沉默的人永远能勾起人们想了解的欲望。寒暄后，我们从他的包开始聊了起来。
“看你带了这么多的服装，那么可以给我介绍介绍你平时的装束吗？”
“我是个很随性的人，不喜欢很规矩的装扮。我的穿着很随意，全凭当时的心情来定。”
他打开自己的包，给我介绍起今天带来拍摄时可能用到的服装。他说自己在小的时候为了让自己显得成熟，偷偷地穿过父亲的西装。可是现在真的长大了，却拒绝这样的穿着。
我面前的陈思成一件黑底白花纹的衬衣，属于他非常喜欢的一件，比较短，比较贴身，能够凸现男人紧实的身材。不过他平时很少穿。用他自己的话来说：“这件衣服属于性感型！”曾经他穿着这件衣服去玩夜场，被人误会。不过也难怪，长像俊朗，身材挺拔的男人配上有型的感性服装，走到哪都会撩起女人的想入非非的……
我总是不自觉地把随和自信健谈的他与《士兵突击》里的角色“成才”——个能力突出，但有点自私，卖弄小聪明而且略显心计的士兵在不停的作着比较。我觉得现实生活中的他和角色的最大差异，就是那看着几乎一样，但却又截然不同的微笑时的眼神，面对着我，他的微笑永远是直接和温暖的。
“能谈谈你的初恋吗？”这是我的准备好必问的话题。
“我是个比较早熟，在幼儿园的时候就知道喜欢女孩子了！不过真正意义上的初恋是在高一的时候。那时候对爱情的认识很肤浅，以为喜欢就能长久的在一起一辈子。”
“那么现在呢？从你的博客上看出你很渴望恋爱是吗？”
“一个人，有时会觉得的寂寞。特别是从一个热闹的场合脱离开的时候，特别想有个人在身边。其实如果只是为了满足生理的需要会变的很容易，不过我依旧是很在乎爱情的人！”
“什么样的女人会吸引你呢？”
“以前是贤惠型的或是小公主型的。不过现在我没有特别固定的限制，全凭我的直觉去判断。就像我看书一样，无论是哪种风格的书，如果书的第一页没有吸引我那我就不再看下去。”
“全凭直觉的判断吗？”
“我很相信我的直觉，特别是对女人！”
“现在如果有这样的一个女人，你会追求吗？”
“当然，我一定会主动出击！我对感情其实特别冲动和不理智。”
“那会考虑结婚吗？对于婚姻你怎么看待？”
“我是个大男人主义的人，我觉得男人就应该很MAN的一面，喜欢不断地追求猎物。婚姻是对爱情的一种束缚。人的一生中感情是会变化的，每个时段的喜欢都不一样。不过，没有规矩不成方圆。婚姻是对爱情的妥协也是一种约束。爱情是需要婚姻的！”
感恩资助 励志成才 篇9
赛
作
品
感恩资助 励志成才
自国家资助政策体系实施以来，在很大程度上，帮助了家庭经济困难的学生，使他们在学校学习的过程中，不再为学费、生活费而发愁苦恼，同时，也深深地体会到了党的温暖及国家关爱学生成长和对学生极大资助的诚心。国家设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工俭学、减免学费等一系列资助政策，目的只有一个：帮组家庭困难的学生，使他们能够受到同等的教育，促进他们的健康发展及成长成才。
一、资助政策
从我个人自身来说，从小就是在村里及县里上的学，由于盖房子欠下了很多债务，还好有亲戚朋友没有催促我们立即还款，否则，日子很难维持下去。一直以来，我都是省吃俭用，另外，在学习上，我也是特别下工夫，虽然成绩优异，但由于在市里上学学费昂贵，所以，注定与市里的学校无缘了。我的学习生涯就是这样的过来了，可是高中即将毕业，新的难题又出现了，要不要上大学！？因为上大学的费用很高，让我家庭很难支付，不像初中及高中那样每月还可以回家一两次，再说，花费也不算太高，所以勉强不为生活而发愁，在我犹豫上大学的时期，村、乡、县给我开了贫困证明，到学校后，很快得到了国家助学金这项资助。这样，我可以不再为生活的费用而担心发愁了，由此，我也能够安心的去学习各门功课了及参加多种活动。从而，提高自己的能力，只要一个学生的内心深处不为缺钱而感动低人一等或自悲，那么，他的身心就会得到健康成长。从我个人来说，得到资助，使我发自内心的感谢国家对我们学生的关怀，您的恩德，此时我还无力来回报，我只有牢牢的记在心间，努力学习，不断寻求机会来锻炼自己，提高自己的能力，将来才可以用自己的知识才能奉献给社会。
得到资助不仅使我心存感激，而且我的家人也很感激、感动，看的出 他们脸上欣慰的笑容，这些都是国家资助给他们减轻高付学费重担的结果。哪位家长不心存感激啊！
再说说老师，老师在给我们上课的过程中，有时就会提到他们自己上学时是多么的艰苦，很多优秀学子都是因为家庭贫困而上不起学，从而不得不离开学校，而从事劳苦工作，多么遗憾啊。而现在呢，贫困学生在也不用因为贫困而上不起学了，这些应该感谢国家给他们的资助啊，得到资助的贫困学生更应该拥有一颗感恩的心，从而严格要求自己，从而成为有用之才，将来回报社会。
得到资助的贫困生，他们真是感激有加，资助为贫困生解决了重大难题，感恩之情难以言表，很多学生提到国家资助，都会不由的发出感慨：“国家资助政策好啊，我们感谢国家的资助。”
二、励志成才
既然有了继续在学校深造的机会，那么我就会更加严格的要求自己励志成才。
资助解决了我的后顾之忧，所以，仅仅在大学的四年里，我一定更坚定自己的目标，不断努力拼搏奋斗，为梦想而付出辛水，将来一定成为有用之才，做出一番成就，从而奉献社会。刚刚上大一的我，就立下誓言：拥有充足的学习时间，课堂上认真听讲，课下也巩固一下知识，毕竟知识是一个学习、反复复习的过程，经常进图书馆，图书馆可谓是“宝藏”，对拓宽学生的视野、增加知识及提高思维的高度，都有着不可替代的作用，我也曾听过很多场“成功、成才人士的讲座 ”他们也或多或少的提到图书馆的重大作用，所以，图书馆是一个好地方。除了学习，参加集体活动也是成才不可缺少的，因为在活动中可以学到很多知识，从而提高自己处事办事的能力，另外，还可以锻炼自己的交往能力，说这么多就只为一句话：我励志要成为有用人才。
得到资助的学生中，不仅只有我要励志成才，还有很多我认识的或只 熟悉他们的面孔而叫不上名字的，他们的勤奋努力，同样值得我们称赞。
就拿我最熟悉的室友来说吧，其中的一位，她不仅是学生会的一名干事，每一天兢兢业业，做好本分的事，而且，她还曾做了一段勤工俭学的工作，她做的是后勤工作，就是打扫宿舍楼层走廊及包括拖地、擦瓷片，每天两次（上午、中午，每次都是半个小时左右），但她也从未缺过课，更不用说逃课了，而且她还坚持每天早读，即使是周六周日休息的日子，她也毫不例外早起上早读，所以说，她的英语一直以来都是特别棒的，在学习上毫不落下，而且在生活上，她也很有人缘，她的真诚、朴质、善良就不知不觉的让人想和她做朋友，我们大家不得不承认，她有很强的能力，要不然我们怎么会称她为才女呢。她说：“得到资助我很感激感动，那么，就用我力所能及的才能来做回报吧”。怪不得，她平时的努力就是为了励志成才啊。
其他的在此就不必多说了，因为他们也很勤奋努力，不过有一点值得关注，从那些得到资助的学生的做法上都可看到，她们是多么的发自内心的感谢资助、感谢国家的政策啊！
励志成才 篇10
——机械1203团支部 男1：何为青春？
青春如歌，它唱遍了整个山河，整个大海，整个天空，并持久地在我们心中回旋荡漾。
女1：何为励志？
励志如舞，它跳跃着每个乡村，每个城市，每个国家，并时刻地在我们心中翻滚奔腾。
男2：青春似书，它记载了我们每个人的奋斗历史，给我们留下了美好的回忆，但陪伴我们终生的是书中的精神——坚强拼搏，勇敢执著。
女2：励志似画，它描绘了我们每个人的成长画面，给我们记录了拓荒的艰辛，但升华我们一生的是画面的内涵——自信坚强，永不服输。
全：青春的花朵，在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉。
励志的艰辛，在不断搏击后才能谱写壮丽篇章。
男1：青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀。
女1：励志成才，既然选择了拼搏，也就选择了风雨，哪怕会有荆棘丛生在未来的路上。
男
2、因为我们年轻，所以我们有时间去憧憬未来，实现理想；
女2：因为我们年轻，所以我们有时间去接受失败，从头再来。
全：只要还有对天空的渴望，雄鹰的羽翼就不会在安逸中退化。
只要还有对梦想的渴望，自信的脚步就不会在走不出的深渊中变得迷茫。男1：看，跳动的火焰，正是青春无怨无悔的怒放；
女1：听，欢跃的脚步，正是我们追逐梦想的起航。
男2：年轻的我们，拥有不变的誓言，女2：年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方。
男
1、女1：起跑线上，从出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳，刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光。
浅论“成人与成才” 篇11
摘 要 随着社会的进步，时代呼唤全面发展的人才。培育健全人格、开发非智力因素千万不能忽视。老师和家长都要明确培养健全人格的重要性；明确健全人格的主要标志；把握培养孩子成人成才的有效途径。
关键词 健全人格 培养方法
中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1002-7661（2011）09-0034-02
每一个做父母的最关注的问题，莫过于自己的子女能否在这个多元、多变、多彩的新世纪生长与发展，成为一个强者，成为国家的栋梁之才。所以，许多父母把培育新一代的着力点放在智力投资上。诚然，重视儿童少年智力的早期开发，打好文化知识基础，是现代人所不可缺少的。然而，时代呼唤的培育健全人格、开发非智力因素却往往被忽视了。笔者认为，要想把子女培养成为一个堂堂正正的人，成为国家的有用人才，必须从以下几个方面着手。
一、明确培养健全人格的重要性
健全人格，是指做人所具有的资格或品格，是人的尊严、价值、品质的总和，被称为“人的第二生命”。
古今中外无数成功者的经历表明，成就事业的更多因素不只是知识技能，更取决于他的人格。拥有健全的人格，使人积极向上，追求真善美，在风浪中能把握自己的命运，在激烈的竞争中能有所作为，社会适应性强并善于与人合作。高尚的人格促进人的智慧和潜能得到充分发挥，形成超凡的创造力。
培育健全人格，是当今学校、社会、家庭教育共同面临的一个紧迫课题。家庭是人格塑造的第一天地，父母是人格培育的第一任老师，和谐、健康、快乐的家庭文化氛围，父母的人格示范，重视通过日常生活进行如何做人的教育，对于子女健全人格的形成，具有深刻而持久的影响。
二、明确健全人格的主要标志
既然健全人格对人的一生十分重要，那么，新时代所要求的健全人格的主要标志是什么？
1．进取。社会的进步依靠人类进取的本性，进取精神是人类得以生存发展的巨大动力。21世纪充满竞争与机遇，人的一生充满成功与失败，有强烈的进取心，对真理执著追求永不满足现状的人，才能不怕困难，勇于拼搏，在竞争中自信自强，有所作为。
2．诚实。说老实话、办老实事是做人的第一基石，是健全人格最基本的内核。不自欺欺人，弄虚作假，是抵御邪恶的第一道防线。为人处事坦诚可靠，言行一致，守信守约，才能得到他人的尊重和信赖。
3．坚毅。坚强的意志品质，是健全人格的骨架。具有坚忍不拔的毅力，遇挫不折，遇险不惧，才能经得住各种考验，把想到的变为做到的，实现人生理想，成就一番事业。
4．公正。是非分明，坚持真理，处理问题不只从个人着想，所作所为光明磊落。讲求公道，与人为善，遵守公德，主持正义，是人的社会责任感的体现，是人在公共生活中应恪守的准则。
5．宽容。心胸豁达开朗，与人相处既能待人以宽容人之过，又能待己以严取长补短，才能保持良好的心境和人际关系的和谐，不被狭隘的心理所困扰。
人格的完善是人一生的追求，永无止境。人格的修炼更需终身努力，积以时日，滴水穿石。而儿童少年时期是健全人格形成的重要奠基时期，在这个阶段如果做人的基础没有打好，出现自私、任性、说谎、孤僻、脆弱、冷落、懒散等问题，未能得到老师和父母的点化并及时矫正，一旦形成某种人格的缺陷，长大后很难改变，会给孩子带来终身的不幸。
三、把握培养孩子成人成才的有效途径
无论是老师，还是家长，要想把孩子培养成人，培养成才，都应该根据健全人格的主要标志引导孩子从身边的小事做起，增强责任意识；选择良好的心态，增强自信意识；确立奋斗目标，增强拼搏意识；找到实现目标的好方法，增强成功意识。
1．以小见大，培养孩子的责任感
天下有大事吗？没有，但任何小事都是大事。如果每个学生都说：校园不清洁，是我的责任；寝室的照明灯未关，是我的责任；同学之间不团结，是我的责任；国家不强盛，是我的责任。那么，天下就没有不团结的团体，没有不兴盛的国家。所以说，作为老师和家长要善于引导孩子从身边的小事做起，培养他们的责任意识，从小树立“以天下兴亡为己任”的思想。
日常生活中的小事随处可见。弯腰捡起地上的果皮和纸屑；顺手关一下渗水的水龙头；为盲人牵一段路；在公交车上为老人和小孩让座……善做小事的人，日后才能成大事。
2．优秀从心态开始
良好的心态，是一个人成功的必备条件。怎样培养孩子的良好心态呢？笔者推荐三句话：
第一句：“太好了！”这句话的意思是无论遇到什么困难和特殊情况，首先要有一个观念，就是“太好了”，又有接受锻炼和考验自己的机会了。
第二句：“我能行！”由于种种原因，有的孩子总认为自己这也不行，那也不行，久而久之，对什么都丧失了信心。这种心态是千万要不得的。而“我能行”则是自信的表现，是成功者必备的心态。
第三句“你有困难吗？我来帮助你！”现在，不少独生子女有个通病：不关心人，也不会关心人，老是要求别人关心自己。要让孩子在集体生活中克服这一毛病，老师和家长必须教孩子记住“你有困难吗？我来帮助你！”这句话，引导孩子从小学会关心别人，处处为别人着想。
3．有台阶就上得去
一个人无论做什么事情，都要有一个奋斗目标。作为学生，在学校学习，同样要有奋斗目标。有了明确的奋斗目标，就会把命运掌握在自己手里，就会面对激烈竞争和挑战，敢于挖掘潜力，努力拼搏，不断战胜艰难，挑战极限，超越自我，实现目标，获得成功。
北京市人大附中特级教师王金战常对学生们说：“一个人可以一辈子不登山，但他的心中一定要有座山，这就是目标。这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头都能看见自己的希望。”
制定目标要结合自己实际，不要太高，太高了高不可攀，一旦摔下来，会把自信摔掉；也不要太低，太低会失去拼搏的斗志。
4．适合自己的方法才是最好的
对于学生来讲，讲究学习方法，是提高学习效率，实现奋斗目标的关键。虽然学无定法，各人有各人的门道，只有找到适合自己的方法才是最好的。不过，一般来说，在学习过程中也有些规律可循。
首先，要有学习兴趣。最大的学习兴趣应该来自对各学科本身蕴含的美的发现。一旦感受到各学科的美，进而追求美、创造美的时候，其学习兴趣就会油然而生。那种求知欲，那种获得知识的快感，足以支撑一个人达到“学而不厌”的境界。
其二，要注重学习的计划性，讲究学习的科学性，增强学习的主动性。计划性体现在合理安排学习时间，突出薄弱环节，突破各学科的重点、难点，千万不能偏科，确保各科平衡发展。科学性体现在将各学科的知识点分类整理，形成知识网络图，理清各学科知识点的纵横关系，掌握运用这些知识的具体方法和技巧。摒弃题海战术，有选择性、有针对性地集中训练，以突破重点和难点。认真对待错题，通过独立思考，对错题重做一遍，分学科整理出错题本，加深印象，避免在今后的考试中出现类似的错误。主动性体现在变“要我学”为“我要学”，自觉地夯实基础，奋发攻坚，提高学习效率。
其三，保持良好的学习节奏。有个理论叫做7+1＞8，就是说7个小时的学习加1个小时的锻炼，效果绝对大于8个小时的学习效果。这个道理很简单，通过锻炼，身体有活力了，状态好了，学习效率就会成倍提高。所以，作为学生，该玩的时候，就高高兴兴地玩；该学习的时候，就要全身心投入，全神贯注。如果能这样做，学习效率肯定会提高。
综上所述，老师和家长如果能注重培育孩子的健全人格，善于开发孩子的非智力因素，充分挖掘孩子的潜能，且引导教育的方法得当，每个孩子都可能成为英才。
“仰望天空”方能成才 篇12
李茵认为, 教育工作者要敢于遵循教育的规律, 遵循学生身心发展的规律, 这需要教育工作者的眼光、良知、智慧和勇气, “做教育的人, 一个肩膀支持家庭的今天, 另一个肩膀支持着祖国的未来”。
李茵认为, 中考、高考只是一种选拔手段, 在培养孩子的时候, 不能让他们成为一个做试卷和考试的机器, 而是应该让整个世界都成为孩子的教科书。如果只具备“做试卷的能力”, 即使能够顺利通过中考、高考, 但是这样的孩子未来和世界去竞争、合作、对接时, 就可能在这种复合型人才的要求中不战而败。
“在我们学校, 就非常尊重每个孩子个性的发展”, 李茵介绍, 学校有个初二的女生, 特别热爱攀岩, 学校就给她更多的机会让这种特长得以发挥, 鼓励她参加大赛, 多次获得全国级别的女子组冠军。
立志成才报效祖国 篇13
主人公钱学森出生于上海，后来在美国麻省里工学院学习，拜冯卡门为师，在冯卡门的指导下，钱学森在火箭研究方面取得很大成就，火箭的改进为美国在第二次世界大战作出了巨大贡献。但是钱学森一直心系祖国，准备回国时，却被美国方面重重阻拦。最终，他冲破重重阻力回到祖国怀抱。
读完之后，我被钱学森强烈的爱国热情深深感动，由衷地感慨：钱学森真是我们的学习榜样，每一位中华儿女都应有一份拳拳爱国之心。我们作为二十一世纪的少年，如何培养自己的爱国情感呢？我认为应该做到以下几点：
其一，每个人必须努力学习，将来报效祖国。如果祖国是草坪，我们就是草坪上的一棵棵草；如果祖国是一棵大树，我们就是大树上的一片片叶子„„我们和祖国是息息相关的，我们的成长离不开祖国！我们都是祖国的一份子，都是未来的接班人，祖国明天的建设需要我们一起去努力。每个人都要尽自己的一份力，从小学好文化知识，将来才能成为国之栋梁„„一根根顶梁柱共同支撑起祖国这个大厦，就能把祖国建设得更加繁荣昌盛！如果我们每个人不努力学习，那么我们将来只能成为“烧火棍”，祖国的发展就会落后，人民就会受苦，所以我们必须努力！试问：一个不努力学习，不思回报祖国的人，又怎能谈得上爱国呢？
其二，我们从小要热爱祖国的山山水水。我们的祖国是一个泱泱大国，疆域辽阔，山水秀美，名胜众多。我们应该热爱祖国的一山一水，甚至是微不足道的一草一木、一花一果。爱国爱国，不仅爱自己的国家，更要爱国内的一切！要是让我们将来都干一番轰轰烈烈的大事业，这对大部分的人是很难的，但是做一位爱护祖国山水的环保者还是绰绰有余的！现在的环境今非昔比，环境问题越来越严重，我国的“美丽版图”已是伤痕累累，部分森林遭乱砍乱伐，局部水域严重污染„„难道我们能再这样“爱护”祖国的山山水水吗？难道我们不应该从小做一位环保者吗？亡羊补牢，犹未为晚，我们应该加紧自觉加入环保自愿者的行列。如果我们每个人能够做到这一点，相信我们的祖国将会更加美丽！试问：一个不热爱自己祖国山山水水的人，又怎能谈得上爱国呢？
学会感恩 励志成才 篇14
隆湖六站小学举办“学会感恩 励志成才”主题报告会
（通讯员 郭晓燕）孝敬父母是中华民族的传统美德。为进一步培养青少年学生孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的优良品质，5月11日，在大武口区教体局的牵头下，中国关工委“感恩励志中国行”专家来到大武口区隆湖六站小学，为在校学生及家长举行了一场“学会感恩 励志成才”主题报告会。
学校德育办利用多种形式向学生宣传感恩主题，号召学生为父母洗一次脚，与家长进行一次谈心活动，陪父母参加一次户外活动，为父母自制一件礼物，承担一项家务活动，了解父母的月收入及家庭的月开支情况，感受父母的深深的爱。在报告会上，通过学生与家长、老师的互动，学生用真挚的爱和纯真的感情表达了对父母辛勤养育的感恩之情，对老师无私传授知识的感恩之情。
不打不成才吗 篇15
和老师分手后, 我十分高兴, 开始表扬儿子的大胆和英语口语好。而儿子的一句话, 让我再也高兴不起来——“英语老师说, 和她打招呼不用英语, 她就打你。”
本来见面用英语对话, 是一种锻炼口语的最好形式, 也是对刚开始学外语的孩童进行学习习惯培养的最佳方式。但“不讲要打”, 太出乎意料了, 思考之余感慨颇多。
打的教育, 是中国教育的传统, 也是当今的教育现状。中国古话云“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”, 据说古代欧洲也笃信“棍棒底下出淑女”。古时, 私塾先生手持的戒尺就是打的教育的历史陈迹。实话实说, 我们哪位小时候没被自己父母打过, 我们做父母的又有几人没动手打过孩子呢?
“不打不成才”, 也确实有打成才的典范。
被称作“百年出一人”的天才、世界“钢琴王子”郎朗, 他的父亲郎国任曾经回忆:平时, 郎朗到点就得赶回家练琴。有次学校成立了合唱团, 让郎朗伴奏。郎朗回家迟到了两小时。郎国任一把拽住回家的儿子, 揍了起来。越打火气越旺, 他拿出一包药放到儿子面前, 恶狠狠地说:你弹不好琴, 别活了, 你死了吧!要么跳楼, 要么吃药, 你选一样吧!郎朗眼里充满了委屈和绝望:我为什么要死?我没有错!这个9岁的孩子把药片朝墙上狠狠摔去, 用头朝父亲撞去。
著名翻译家傅雷先生, 他的儿子傅聪现在也是一位世界级的钢琴大师。傅聪幼年也是被父亲逼迫着学习钢琴, 傅雷对儿子的管教非常严厉, 他在楼上翻译作品, 孩子在楼下练琴, 中间稍有停顿, 他下来抓着儿子的头就往墙上撞。他的做法不仅使孩子受到摧残, 也使傅聪的母亲在精神上受到了很大的刺激。
万幸, 这两个孩子, 最终都成为了名人, 他们的确成功了, 可又有多少孩子因为父母过于严厉的责打而造成了身心上的伤害呢?孩子会不会被打皮了骂滑了, 最终对父母的责打不以为然?孩子会不会因为父母的简单粗暴造成个性压抑形成畸形的人格心理?孩子会不会效仿父母将来也开始“以暴制暴”, 学会“打人经验”, 染上暴力行为呢?孩子会不会因为惧怕父母的责打而开始说谎?孩子会不会因为父母的责打而被逆反心理主宰, 认为得不到父母的爱而孤单失望?这也是一种爱, 但这爱是一种畸形的爱啊!
难道父母不爱自己的孩子吗?难道老师不喜欢自己的学生吗?素质教育已经轰轰烈烈实施了十几年, 赏识教育、爱心教育也已深入人心, 打的教育还有藏身之地吗?事实上, 在学校, “体罚”或“变相体罚”从来就没有绝迹过。我曾当面听过许多家长对老师说:“老师, 孩子交给你了, 打骂都可以!”打的教育已经成为一个传家宝, 一代传一代, 正如我遇到的那个例子, 在一个年轻漂亮的女教师心中, 教育的最好办法还是一个字:“打”。
这实在怨不得我们的老师们。时下流行一句话, “孩子的成功才是父母的成功”。可怜天下父母心, 君不见寒暑假, 各类辅导班人满为患。双休日父母忙碌接送孩子到各个学习班。没有自由的时间, 没有玩的空闲。幼小的、单纯的孩子能承受得了吗?于是孩子反抗, 不愿去学习, 而换来的却是“打”。
2007年第12期《读者》杂志有篇文章《不打不成才》, 作者是一位父亲, 还是一位省先进校长, 他在描述了自己打儿子的种种“暴行”后, 也对“打孩子”的心理作了深刻的剖析:
“如果孩子不学无术, 游手好闲, 或沉湎网吧不能自拔, 或偷盗抢劫, 或吸毒卖淫, 父母纵有万贯家财, 纵然仕途平步青云, 但日日面对败家子少年犯, 什么样的荣耀也掩盖不了心中的惨淡愁云, 成功失败冰火两重天, 于是父亲们堂而皇之理所当然地‘施暴’, 于是千千万万的孩子在成长过程中别无选择地接受心理禁锢、生理摧残。”
在家长“望子成龙”、“望女成凤”心理的压力下, 学校老师的压力就更大。家长要孩子上好学校, 好学校要保住自己地位, 差学校要挤进好学校行列。怎么办?那就打、逼学生学习。有人说, 素质教育不是也能提高学生成绩吗?素质教育需要时间, 需要长期的养成, 成效短期是见不到的。另外老师的精力是有限的, 爱心也是有限的。像我儿子那个班, 刚开学的时候将近90人, 老师能有多少精力和爱心献给他们?现在还有70多人, 老师还是照顾不过来, 那什么赏识、爱心, 只好弃之不用, 用最传统最原始也是最见成效的办法, 那就是“打”。当然这“打”不一定是真的用拳打脚踢, 抄作业、罚扫地等其实也是打的一种。
面对这一切, 我们不能抱怨我们的家长, 更不能抱怨我们敬业的老师。他们这样做, 情不愿, 心不安。追根溯源, 是今天我们的教育出了问题。近年来, 中国实施素质教育在课程改革、教师队伍建设、教育信息化、农村办学条件等许多方面取得了新的进展。但是, 教育过程中偏好知识灌输和传授, 忽视个性发展和能力培养;偏重选拔性考试, 忽视评价多样性;过分强调正规学习作用, 忽视非正规学习价值等现象还比较严重。片面追求升学率的问题依然存在。这既有教育思想、内容和方法方面的问题, 也有教育结构, 体系和制度方面的缺陷, 还有就业竞争压力巨大的因素, 以及社会用人制度学历化倾向等外部体制性障碍。