掌握高中政治的基本学习方法

掌握高中政治的基本学习方法（共14篇）

掌握高中政治的基本学习方法 篇1

政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。下面给大家分享一些关于掌握高中政治的基本学习方法，希望对大家有所帮助。

掌握高中政治的基本学习方法

1)预习

预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。

在老师讲新课之前一定要把课文通读一遍。可对照着《精讲精练》把重点滑下来。这样能够大大增加上课的目的性，提高时效性;还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。做好笔记十分重要，预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯;其次要“规定一些常用符号”(如△、☆、?等)来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误

2)上课

上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是“专心”。“心”专在哪里?①专在看(书，黑板，屏幕)，②听(老师讲解和同学们发言)，③积极参与(积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来)“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求①注意知识的积累②增加感性材料的储备③学会一些思维方法(如分析、综合、比较、抽象、具体化等)④将自己置身于教学情景之中。

3)复习

学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。

掌握高中政治的基本学习方法　　有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。

学习知识??懂是基础，记是手段，用是目的。

在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：

A.运用记忆技巧

B.做到及时复习和定时复习、对于知识的背诵和记忆，要充分利用早读时间。

C.多思多用，熟能生巧、这就要求我们要认真对待课后作业，《精讲精练》要及时完成，考试时做选择题可以用排除法，但在平时做题时一定要弄清每一个选项。对于大题，要多看看答案上是如何组织语言的，一些重要易考的题目，最好背下来。

D.正确区分相近或相似的知识点、比如政府是“行政”共产党是“执政”虽然只有一字之差，但可能却意味着好几个名次的差距。

高二政治规范答题7步走

第一步：先归纳题目观点，表明自己的态度。

第二步：讲清有关的理论观点(分析说明问题的理论依据)。

第三步：运用概念、原理、观点分析问题。

这是答案的主体，考生理论联系实际，分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近，由表及里，由共性到个性，由一般到特殊的原则，层层剖析。?

第四步：联系重大时事。

主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明，主要是指党代会、人代会通过的决议，重要领导人的重要讲话等等。

第五步：用事实证明，包括史实、事实、数据等。

答题不仅要有理，而且要有据，由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实证明”。“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。?

第六步：反面论证。

在正面论述之后，一般还应联系反面观点，指出观点的错误所在，以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。

第七步：表明态度或简述自己的认识体会。

在论述题答案中这一步是不可少的。表态既要联系实际，又要扣紧题意。

注意：答案的语言规范

答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及流行的俗语。只有教材书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。

掌握高中政治的基本学习方法 篇2

在多年指导学生学习文言文的过程中, 我逐渐摸索到一些应该指导学生掌握的, 文言文学习的基本路径, 简述如下。

一、揣读文题

诵读是传统的语文学习方法, “熟读唐诗三百首, 不会做诗也会吟”, 说的就是这个道理。诵读是培养语感的好方法, 是体会文章情感的有效途径。

1.读准字音是诵读的前提。先让学生大声自由朗读, 之后纠正字音, 并板书重要字词读音。再次齐读, 再抽学生朗读, 检查是否还有读不准的字。

2.大声朗读是诵读的基本功。大声朗读是培养语感、提高语言学习效果的必要手段。研究资料表明, 人的各种器官可以相互沟通, 相互作用。在我们开口诵读时, 不仅运动了口腔器官, 而且读出来的声音又作用于耳朵, 当语感信息输入人的视觉、听觉器官时, 大脑的感受几乎是同时进行的, 时间差大大缩小了, 准确率却大大提高了, 理解和感悟的效率将会成倍提高。所以在教学过程中, 我会采用磁带范读或自己朗读的方法, 作好示范;再采用“男女擂台” (男生和女生分组比赛) 、“谁最棒” (个人比赛) 等形式进行朗读比赛, 让学生从朗读中培养语感、熟悉课文。

3.把握节奏是决定诵读质量高低的关键。对节奏的把握就是对文章思想内容宣泄的轻重缓急的把握, 它是文章内在情感的外显过程。文言文中的句读对于理解文意有很大影响, 所以准确断句非常关键。

二、诵读体验

1.解读课文题目, 管窥文意。以柳宗元的《小石潭记》 (语文版八年级上册) 为例。如“石”字。“全石以为底, 近岸卷石底以出, 为坻, 为堪, 为岩。”这个小潭全部是石头构成的, 潭底是整快石头, 靠近岸的地方, 潭底的石头翻卷过来露出水面, 成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。这就把小潭取名为“石潭”的特点作了一番描绘。

再如“记”字。这是一篇山水游记, 文中有记事, 有描写, 有抒情。从文体特点上我们可以大致揣测出文意。本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆, 抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。这样的方法可以应用于《岳阳楼记》、《醉瓮亭记》等文章中。

2.抓关键词把握文意。如《口技》 (语文版七年级下) 文中, “京中有善口技者”, 这一“善”字提挈全文。文章从模拟的声音、听众的反映等方面突出了口技表演者的技艺高超。阅读中, 应抓住“善”字深刻剖析文章内容。

此外, 还可以抓住文中关键句子来把握文意。如总领句、过渡句、总结句、描写句、抒情句、议论句、伏笔句、主旨句等等。在教学中应引导学生抓住这些句子, 反复揣摩, 就可以尽快理解文意了。

三、品读揣摩

新课标强调要“品味作品中富于表现力的语言”, 教会学生品读美句、段, 他们的欣赏水平、写作水平也会大幅提高。如吴均的《与朱元思书》中, 写异水, “水皆缥碧, 千丈见底”。为了表现水的澄澈, 作者写游鱼和细石都能看清;为了表现水急, 又用了夸张和比喻的修辞, 一个“甚”字, 写出了水流速度之快;一个“猛”, 写出了水声轰鸣。又如《五柳先生传》中, 开篇四句是对人物身份的交代。起得飘忽, 也起得风趣如果你轻轻开过, 以为只是作者的趣笔, 实则其中隐含深意。“许”做“处所”讲, “何许人”即“何地人”。在西晋门阀制度下, 门第是非常重要的。而五柳先生却不知何许人, 可见他不在流俗之列。古人又是重名声的, 有所谓立德、立功、立言之说, 希图能够声名不朽, 而先生却连姓氏也不清楚, 竟指宅边五柳为号, 可见他隐姓埋名、深藏避世的身份。“五柳树”又隐隐散发出一股田园气息, 映衬出一个隐居者的形象。仔细揣摩、品味这些精妙的字、词、句, 让学生的写作水平不知不觉中得到提高;也只行仔细揣摩、品味, 才能读出作品的深意, 不让思想留于表面。

四、美读感悟

所谓美读, 就是带着美好的情怀、美好的想象, 用优美的声调, 抑扬顿挫地朗读。反复的美读, 会让人沉浸在诗一般的意境中, 仿佛能听到作者在深情絮语。美读《与朱元思书》 (语文九年级下册) , 让我们闭上眼睛想, 平静的江面上, 水之澄澈, 以至于千丈深的水都能见底, 游鱼细石都能看得清楚, 湍急的河段, 水流又如疾箭、如奔马, 势不可挡。两岸峭壁, 皆生长着翠绿的树, 层峦叠嶂, 争相竞高, 直人云天。然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫, 生机盎然的大自然交响曲, 令人神往。边读边展开丰富的想象, 想象这些美好的景物, 我们仿佛与作者同行, 去领略富春江优美的山景、水景了。

掌握思想政治工作的基本功 篇3

关键词：“四字经”；思想政治；基本功

改革开放三十多年来，我们坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平系列讲话为指导，取得了举世瞩目的成效。同时，随着改革开放的进一步扩大和深入，既给企事业的发展带来了生机和活力，也给思想政治工作提出了新的要求。笔者认为，做好新时期的思想政治工作，应当念好“四字经”才能使思想政治工作与时俱进，不断创新。所谓“四字经”归结起来就是克服一个“难”字、突破一个“情”字、抓住一个“实”字、力求一个“新”字。

一、要努力克服一个“难”字，做到知难而进

做思想政治工作，实际上就是做人的工作，人与人可能因家庭出身、文化程度、社会环境的不同而其素质、修养参差不齐，这是一难；目前，我们事业单位正在进行“伤筋动骨”的改革，必然触动方方面面，乃至每个职工的切身利益。面对分配利益的调整，职工的竞聘上岗，职工的思想意识和心理状态必然会呈现出复杂性、多变性、矛盾性，这个人事改革带来了阻力，也给思想政治工作带来了一定难度，这是二难；政工人员受体制和机制的约束，政治经济待遇低，说话没分量，既有自卑感又收效甚微，这是三难；面对这些困难，每个思想政治工作者就应当胸襟宽阔，不计得失，服从、服务于“改革、发展、稳定”这个大局，克服畏难情绪，深入基层、深入职工群众开展调查研究，与职工交朋友，恳谈交心，才能及时了解和掌握职工的思想脉搏，找出原因，分析问题的症结所在，才能对症下药，增强针对性，使职工心服口服，心稳、气顺，从而变消极为积极，以满腔的热情拥护改革，支持改革，参与改革。同时，在政工人员的政治和经济待遇上也要与业务人员一视同仁，使政工人员安心安身。

二、要努力突破一个“情”字，做到以情感人

人是有血有肉的感情动物，是现代社会中最活跃、最关键的生产力的一个要素。人的积极性发挥，除精神鼓励、物资奖励外，莫过于感情投资了。一份奖金，不管数目多少，一旦纳入家庭或个人的开支之中，随着时间的流逝，很快就被淡忘了.而且有人还会认为，钱是本人劳动所得，理所当然。可是，没有什么比关心和热爱职工更能使职工刻骨铭心。这种爱“人”的管理哲学是一种奇特的“黏合剂”和“催化剂”，它通过爱的纽带.把管理与被管理者，单位与职工紧紧结合在一起，促成振兴单位的强大精神力量。笔者看到关于天津海河塑料厂厂长的一则报道“一位青年职工的婚礼正在进行时。突然发现厂长张世伦来了，这位职工楞住了，因为他知道自己在厂里干得不怎么样，可厂长来了，还掏出份礼坐下来一起喝他的喜酒，他感到自己存在的价值”，他说：“让我们为振兴‘海河干杯”。从此，他们成为好朋友.后来这位职工也成了推行群体工作法的骨干。又如有的单位不建办公楼优先建职工住宅楼，单位负责人买饭菜送给上班青工、买药上门送给有病的劳模，车间主任接单身青工在家过年，总支书记为青工理财，节假日慰问病人等，这些都是联络沟通、温暖融洽全体职工的感情投资。单位领导给职工一份情，一份爱，单位就多收获十份利。事实证明，很多时候，思想政治工作之所以效果不佳.不是所讲的道理不对，而是与职工缺乏感情上的沟通交流，而当思想政治工作者与群众的情感体验产生共鸣时，你讲的道理就很容易为群众理解接受。

三、要努力抓住一个“实”字，做到求真务实

思想政治工作的内容要实在，职工中存在的不少问题，往往是同一些实际问题特别是职工切身利益紧密联系在一起的，诸如在下岗分流、住房、医疗、分配制度改革等一系列敏感问题上，这种现象则更为突出和明显，只靠空乏的说教，是难以令人信服的。因此，抓好职工的思想教育，必须把提高思想认识和解决实际问题结合起来，把教育职工同服务职工结合起来，要把思想道德观念教育等无形的东西融入到为职工解决实际问题的有形载体之中，想职工之所想，帮职工之所需，解职工之所忧。通过各种方式进百家门、知百家情、暖百家心，只有如此，才能把思想政治工作做深、做细、做实、才能凸现效果，实干比任何纲领更重要就是这个道理。

四、要努力探录一个“新”字，做到与时俱进

随着时代的不断发展，改革开放的进一步深化，人们的思维方式、行为方式、生活方式都在发生明显的转变，传统的思想政治工作方式已不适应新的形势和变化，这就要求思想政治工作者要努力研究新问题，把握新特点，探索新方法，寻求新对策。丰富新知识，增添新内容，总结新经验，确定新方向，制定新月标，使思想政治工作更好地为改革发展和市场经济服务。为此，思想政治工作要从以下三个方面创新：一是要解放思想，实事求是，从思维上创新，从建立社会主义市场经济的实际出发，增强整体观念和大局意识，从以往“自我循环”的模式中解脱出来，要结合当前宣传贯彻“十二五”规划这个重点.找准思想政治工作服务于经济建设的结合点，把思想政治工作贯彻于“十二五”的全过程，形成加强和改进思想政治工作的新思路；二是要紧紧围绕企事业改革和经济建设这一中心，联系单位实际，进行理论和实践上的创新。使思想政治工作在内容、形式、方法上都要紧跟社会经济发展的步伐。要研究新问题，总结新经验，创造新理论，建设新载体，使思想政治工作与时俱进；三是增强思想政治工作的科技含量，强调思想政治工作与科学研究相结合，借助与哲学、美学、社会科学以及自然科学，提高思想政治工作的理论观念、方式、方法的科学性和艺术性。

随着时代的发展和情况的变化，职工思想政治工作会不断出现新的情况和问题，这并不奇怪也不可怕，只要我们努力念好“四字经”，不断改进和创新思想政治工作，就一定能够化解矛盾，理顺情绪，凝聚人心，为促进公路事业发展发挥重要作用。

掌握方法 攻克考研政治 篇4

》历年研究生政治都是为考生拉分的科目，研究生政治复习得好，会为总体的分数带来很大的优势。但是在复习的过程中，所要花费的时间并不需要太多，所谓“劲要用在刀刃上”。对考生的意见就是，前期做好准备，对研究生政治复习有个详细的了解。

一、切忌不能死记硬背、盲目做题，要多思考和分析

许多考生都认为政治背背就可以或在考前突击一下也就行了。抱这种态度想考研的同学，请尽早打消这一错误念头。政治是需要背诵，但是，是有方法可究的，要明确政治考试的考查方向。政治考试是考查同学们在所学理论知识的基础上，与实践相结合的能力，还有利用所学基础理论来判断试题的能力。好多考生只是背诵，但忽略了理解，感觉自己什么都背会了，但是成绩出来后，全哭了。

目前题库类的资料大多已经上市，有些朋友已经开始几百上千的做题了。我个人认为，目前做题不宜太多，关键还是吃透书本，吃透历年真题，再辅以新的题库做练手。现在这个阶段做题时不要过分在意正误多少，而是在于题所反应的知识点你的把握问题，做对了，不见得你掌握了某个知识点，做错了，要详细分析错在哪里。总之，现阶段最好还是以真题为主，力求精透，不要急着做完多少道题。

考试大纲在“评价目标”申明确规定：“政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。”这是考试的要求，也是我们复习时应特别注意的`一个重要方面，尤其是哲学，要把抽象的理论化作实际工作中的方法论，把理论和实践结合起来，这是马克思主义哲学的特点。背的再多、做的再多，不总结不分析都是徒劳，所以考研政治死记硬背、盲目做题是不够的，要尽量多思考，多分析。

二、市场上辅导资料过多，要能辩证的对待辅导资料

当同学们确定了大方向，制定了全程复习规划后，就该开始对每一个细节精雕细刻。首先要做的就是对复习资料的精心选购，现在市场和网上的辅导资料都很多，凡事总是有正反两面的，市场上合网络上的资料，信息，心得等等，确实能对我们的复习起到一定的作用，但是千万不能产生一种“依赖”或者“迷信”的思想：别人说什么资料好就什么资料好，别人说哪个老师不行就哪个老师不行等等，还是上面的说法，很多东西，是辅助的，参考的，关键还是在于你自己，一些东西看多了，可能转移你的注意力，要学会分析帖子的内容，学会筛选，找到自己需要的。

由于政治大纲每年出台的都比较晚，如果在政治大纲确定之后再着手复习显然就错失了复习最宝贵的时间，因此面对市场上鱼龙混杂的复习资料，选择含金量高的图书，才能争取用最短的时间获得最大的收获，避免误入歧途。

三、在复习中注重搭建整体知识框架

其实，每一章以及每一节的标题便构成了整个政治学科知识点的整体框架，这个框架基本上是由基本概念搭建起来的。所以浏览完第一遍后，合上书本自己回顾一下这些框架，看看自己是否能搭建起这个框架，如果能，那证明你总体上领会了这些知识点的逻辑结构，你可以展开下面的复习计划。如果不能，也不要着急，本来原理就是需要领会的，在回顾过程中遇到“卡壳”时回到书本重新领会，直到顺利搭建完这个框架为止。还有一点需要注意，就是在你回顾知识点的过程中争取用自己的话将你领会的内容表述出来，说出来也可以，写出来也可以，其中写的过程正好能够锻炼将来在考场上的答题能力。

四、不要只顾埋头苦读，要多和身边的研友进行交流

“三人行必有我师”，在复习的过程中遇到不懂的地方是很正常的，可以向身边的同学和老师请教。甚至还可以跟同学进行辩论，真理不辨不明，希望大家能把学习中的遇到的问题，或者拿不准的地方，帖出来集体讨论，某个问题，如果你不懂，拿出来问，我坚信你一定会有非常大的收获，保证你的问题能分析的透透彻彻，让你印象深刻。关键还是，你自己问出来的问题，或者你参与过的讨论，你肯定会记忆深刻，不易遗忘。

考研贵在坚持，最能给我们一种态度上的锻炼，从这个时候起，要时刻注意调整自己的心态，坚定自己的信念，前途是光明的，道路是艰苦的，相信考研会给我们很多很多的收获――不管是成绩上的，还是经历上的。

掌握高中政治的基本学习方法 篇5

高三文科生语文逆袭方法之一就是考生要重视古文的积累。唐诗三百首，背背背，宋词三百首，背背背，名句名篇，背背背。早起背一些，晚上上床睡前打着手电背一些。早自习也背，晚自习也背，课间也努力腆着脸参与大神们的讨论(这种时候就是得脸皮厚)，上课尽量抓住机会和老师互动，回答问题和提问。诗词鉴赏拿不到高分?简单，狂翻《唐诗鉴赏辞典》，翻多了分自然就上来了，逆袭成功，接近满分不在话下!

二、多读文章提高作文水平

高三文科生语文逆袭方法之二是平时多读文章，提高自己的作文水平。一、有真情实感能打动人。二、思想有深度能引起共鸣或是发人深省——华丽辞藻不重要，那些只是手段，不是目的!首先要读中外名著，你们想想，你们现在看得如痴如醉的网络小说，十年后人们还会提起吗?三十年呢?五十年呢?但是我们的经典名著，历经百年甚至千年，它还是名著，这足以说明问题。此外，读读闲书也很有帮助，比如读读哲学，读读精神分析，读读宗教、艺术方面的书，很有帮助。至于真情实感，这要有足够多的生活，或者要对生活有足够多的观察和体验。你要观察和思考哪些东西能真正打动人，哪些东西是共鸣性质的，这些在你的生活中，再不济在你看的电视节目乃至动漫中，都有，想想哪些情节是真正打动你的，很有帮助!

三、文科生应独立完成作业

高三文科生语文逆袭方法之三是要独立完成作业。上完课后，老师往往留作业，这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸、迁移，有利于对所学知识加深理解和记忆，一定要认真动脑，积极完成。不要一遇到问题就急着找别人解决，应该自己先思考。

四、掌握文言文的基础知识

每个高三文科生都做文言文，你认真读过翻译么?还是只是把几个选择题的答案改对?从今天起，不用多，每周精读一篇文言文，把翻译找出来，先别看，试着自己翻译，不会的再对着看，细化到每个字的意思用法你都明白。关注虚词，把像是、之、者、焉这样的字专门整理用法和例句，推荐买一本古代汉语词典，生僻的词不用看，常见的勤翻着点。是的，很费劲，尤其是一开始，但是慢慢你会发现，你看文言文的速度上去了、理解能力增强了。久而久之，语文逆袭成功不在话下。

五、高三文科生应重视阅读

掌握高中政治的基本学习方法 篇6

民族区域自治制度——适合我国国情的基本政治制度人教版第 2 册第 7.2 节在此之前已经学习了处理民族关系的原则对于民族关系有了基本了解也为下一节民族区域自治做了一定的铺垫，通过学习民族区域自治制度能够进一步加深对于国家处理民族关系政策的理解所以这一节具有重要意义。

二 学习者特征分析

高一学生通过对于本节内容的学习学生能够明确的知道我们国家的民族政策在以后的学习生活中能够有意识的去关心国家民族方面 的大政方针。但是呢因为教授的学生多为汉族所以对于此制度的优越性没有那么直观的感受，学习起来估计有难度。

三 教学目标(知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观)

知识目标：

1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

能力目标：

1、?我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、?引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感态度价值观：

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任

四 教学重难点

教学重点：

掌握民族区域自治含义及其基本内容以及自治权。

依据：1对于民族区域自治含义及内容的掌握对于学生来说不会太难但是对于这一概念的掌握关系到学生对于国家的民族政策的理解并且这是本节的中枢是教材的重点内容。2自治权的内容要着重讲因为自治权是民族区域自治制度的核心内容。

难点：

对于民族区域自治的优越性要加以突出因为绝大数学生是汉族对于民族的一些政策不是有太深的感触所以是个难点。

五、教学策略选择与设计

(1)问题探究法。引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力;

(2)直观演示法。利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握;

(3)集体讨论法。针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神;

(4)讲授法。通过叙述、描绘、解释等来传授知识、讲解概念，引导学生分析和认识问题;

(5)读书指导法。通过引导学生看书归纳出知识点，培养学生独立学习能力;

(6)练习法。通过习题巩固学生所学知识，培养其运用知识解决问题的能力。

六、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体教室

教学资源：PPT课件 ;视频《民族区域自治与中国的繁荣发展》;课堂习题

教学过程

导入：

师：同学们在开始之前呢请大家看一则材料并且思考问题(PPT展示材料与问题)

在民族问题日益突出的当今世界，为什么中国各民族能够长期团结和睦繁荣发展?

生：1国家民族区域自治制度对于国家民族团结中起了重要作用。

2平等共同繁荣的处理民族关系的原则

师：同学回答的非常好，大家的思想非常的敏锐。今天我们要接触的呢就是民族区域自治——适合我国国情的基本政治制度这一框题。首先让我们来看一段视频《民族区域自治与中国的繁荣发展》。大家看了以后呢请同学来谈谈感想。

生：看了视频后觉得国家是日益的繁荣与发展了而中国的发展与民族区域自治制度的一定保障作用是分不开的。因为中国是个多民族的国家，民族区域自治制度为少数民族地区的发展提供的保障。

师：非常好，同学们对于国家的发展有自己的很好的见解。那接下来我们就一起来深入的学习民族区域自治制度。来具体的分析为什么民族区域自治制度能够为中国的发展与繁荣提供重要的作用。

师：现在就让我们来了解一下民族区域自治的含义：在国家统一领导下，各少数民主聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。对于含义我们要从内部了解适当的分解加以分析抓住关键词：国家的统一领导 自治机关 自治权通过对这3个词 的把握进而更加深刻的了解我们的民族区域自治的含义。前提：国家的统一领导民族区域自治的要在国家的统一领导前提下进行，没有国家的统一领导民族区域自治无从谈起。其次自治机关含义：民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县(旗)的人民代表大会和人民政府。

自治机关的特点：自治机关作为统一国家中的一级地方政权机关具有二重性特点：既是统一的中华人民共和国的地方政权机关，即行使同级一般地方国家机关职权的机关，又是在国家统一领导下，少数民族自主管理、当家作主，行使自治权利的机关。

既是行使管理国家权力的权力机关，又是管理地方行政事务的行政机关。

最后自治权含义：自治机关的自治权是指民族自治地方的人民代表大会和人民政府，根据本民族、本地区的情况和特点，自主地管理本民族、本地区的内部事务的权力。同学们现在有没有对民族区域自治制度的含义有了了解啊!

生：有

师：好那接下来我们再具体的来了解一下自治权的内容。大家看到书上相关的地方或者看PPT看看我们的自治权包括哪些?

生：看书或者看PPT

师：看了上述的内容那我们就一起来总结一下有哪些自治权呢?

生：内容：1、制订自治条例和单行条例等地方性自治法规

自主地安排和管理本地方的经济建设事业

3、变通执行权

4、自主地管理和发展本地区的教科文事业

师：很好，那接下来我们再一一对上面的权力进行分析。首先是经济自治权，这个怎么理解能，上数民族地区是怎样来实现的呢?大家可以畅所欲言就你知道的了解到的来谈谈

掌握高中政治的基本学习方法 篇7

英语写作教学的特点是学生可以边写、边想、边改, 学生在写作的时候可以得到英语语言结构的锻炼, 学生如果能长期在英语写作中受到英语语言结构的锻炼, 日后在口语交谈中, 也能慢慢用正确的语言结构说出英语句式, 不至于说出让人难以理解的中式英语。因此, 英语教师要在英语写作教学中针对英语语言结构的使用方法对学生进行专门的训练。

一、保持句式的一致性

学生在英语写作的时候, 有时会同时从好几个角度对一件事情进行描述。他们一会儿使用第一人称的叙述方法, 一会儿使用倒叙, 一会儿使用插叙。学生的写作角度不停地变换, 写到最后学生自己也不知道该用哪种角度表达比较好, 读者阅读后也容易思路混乱, 不知道学生到底是在针对哪个角色写、针对哪桩事件写, 这使学生作文的语言结构常常出现问题。高中生通常对英语语言结构掌握得还不够稳定, 还没有掌握复杂的写法, 因此, 教师在引导学生学习写作的时候, 要引导学生先从保持句式的一致性学起。

比如, 教师在指导学生学习《Advertising》时, 学生写了如下耐火砖的广告:

If you use firebricks round the walls of the boiler, the heat losscanbeconsiderablyreduced.

教师要引导学生理解, 用这种方式写广告, 是在以第三人称客观描述的方式描写耐火砖的优点, 如果使用客观描述的方法, 就不能在句子中突然转换人称, 否则阅读的人就不知道学生到底想描写什么。

二、保持句式的连贯性

学生在写作中常出现的另一个结构问题就是每句话都太短, 明明可以用一句话完成, 学生却把句子分为好几句, 使句子没有连贯性。学生不敢写长句子是由于他们的基础知识不够, 怕写长句子写得不好出现语法错误, 所以宁可把句子分割成一段一段的短句子。学生觉得用英语写作, 只要句子不犯语法错误、表达得正确无误、对方看得懂就可以了。然而过于零碎的短句会使句子没有连贯性, 使句子虽然表达正确, 却没有艺术美感, 毫无感染力。

比如, 教师在指导学生学习《Science versus natur》的内容时, 学生写下以下的句子:

We can store electrical energy in two metal plates separated by an insulating medium. We call such a device a capacitor, or a condenser, and its ability to store electrical energy capacitance .It ismeasuredinfarads.

以上是学生在教师的指导下写出的结构正确的句子。在这段话中, 学生用几个主语来陈述自己的观点, 通过设置不同的句子重点描述, 就可以从不同的角度来描述同一件事情, 避免了主体单一, 避免了句式的零碎, 避免了描述的呆板。学生在学习写作这类长句子时, 刚开始可能不会有信心, 教师要引导学生多看一些较复杂的英语小说、科学论述材料等, 让学生揣摩长句子的写法。学生只有阅读大量的英语材料, 了解到如何将句式连贯起来, 日后才能写出优美的句子。

三、保持词句的表达力

初中学生在描写一个事物或现象的时候, 常常为了加强自己的表达效果, 在英语句子中大量使用形容词。学生觉得形容词越多, 句子就越华丽, 句式就越漂亮, 却不知道这犯了英语语言结构失重的毛病。要想让英语句式表达得生动有力, 需要学生在语言描述中选准一个关键词, 这句话就以这个关键词为描述中心, 在这个句子中, 要用简洁、生动、有力的词汇围绕这个关键词来进行描述。如果学生觉得自己对这个关键词有需要再度描述的地方, 可以另起一个句子, 对它进行追加描述。

比如, 教师在指导学生学习《Language》一课时, 教师可以引导学生阅读莎士比亚的文章, 莎士比亚的名篇《奥赛罗》中有一句话:

Good name in man and woman, dear my lord, is the im- mediate jewel of their souls: Who steals my purse steals trash; it's something, nothing.

教师可以帮助学生理解这句话的表现力, 该句子要描写名誉的可贵, 它不是直接陈述名誉多么好, 而是采取多个主题来描述, 用排比的方式达到最佳的表达效果。学生阅读到这个句子时, 会感觉到这个句子句式优美、耐人寻味。

教师要让学生理解, 要增强句子的表现力, 不能单纯依靠不断地增加形容词, 而是要精选具有表现力的词句。学生刚开始用英语写作时, 很难用自己已学过的英语语言结构完成一个句式优美的句子, 教师要引导学生阅读英语世界名著。比如小仲马的《茶花女》、艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》等, 它们都是句式优美的代表。学生可以一边阅读一边揣摩语句表达的方法, 逐渐培养出英语语感, 日后学生就能知道如何写出具有表现力的英语句子了。

总结

学生在进行英语对话或者英语写作时, 英语结构会出现一些问题, 教师可以使用以上的方法引导学生通过英语语言结构的应用提高写作水平。

参考文献

[1]魏电克, 徐淑娟.英语语言结构和体裁形式的变化[J].郑州工业高等专科学校学报, 2002 (1) .

风景需掌握 基本构图方法 篇8

构图是决定风光摄影作品表现力的重要环节，有时甚至起到决定性的作用。下面我们通过著名职业风光摄影师JimPatterson的作品来了解一下风光摄影中比较实用的构图法则。

三分法则一直被风光摄影师奉为金科玉律，绝大部分出色的风光摄影作品都有意无意地运用了它。其主旨就是避免让地平线从画面中央生硬地切割，而是将地平线放在画面偏上或偏下的三分之一处。三分法则构图中有4个交汇点，被认为是最容易吸引观众目光的位置，适合用来安排主体或其他比较重要的元素。三分法则对于横向或纵向构图都适用，将地平线安排在什么位置，主要取决于所要表现的主题。简单来说，如果你觉得天空好看，就将地平线安排在偏下的三分之一处，如果你觉得地面的内容更有趣，就将地平线安排在靠上的三分之一处。

手机自拍小合集

01

要显脸小

要脸小，侧45度一点拍最合适了，加上从上往下拍，这样脸的宽度会少很多，再胖的脸也会瘦下来、小下来。想要皮肤白，背景可以暗一些，最好对着窗户拍，皮肤效果会很好。

02

属于你的灵机一动

其实很多的好照片都来自于脑子的灵光一现，现在的拍照手机对于拍摄功能的运用是越来越强，有千奇百怪的相框各种风格的拍摄效果，你可以通过各种功能，充分发挥出你的想象力，巧妙地将它们融合起来，也许你拍出来的照片不仅是与众不同，更是一幅不可多得的创意之作。

03

注意造型

当条件需要你对着镜子进行自拍的时候，合理地运用一些要领，也可以使拍出的照片充满趣味。要注意的是不要摆出那种在胸前手持手机的单调姿势，你可以将手机放在眼睛前，这不仅增加你的朦胧感，还有了一种艺术性。

04

超可爱

嘴巴嘟嘟起来是大家经常摆的姿势，你知道技巧吗？千万别噘嘴，这样可不好看，发出“嘟嘟”的声音，这样才可爱，保证效果最佳！

05

掌握光线

尽量在阳光不刺眼、太阳没升起的早晨或者伴晚等时间段比较适合用手机拍照。一般手机都有个自拍镜，你只要对着这面小镜子，就能对准自己拍照了。要是没有自拍镜的话，你可以拿个镜面反光的贴纸，贴在手机背面平稳处，也可以当自拍镜用，注要要贴得离摄像头近一点。

06

协调手的把持度

喜欢用手机拍照的用户可能深有感触，拍照手机只有那么大，重量还不到一般传统相机的一半，如果拍摄的时候手把持不稳，再好的光线拍出来也是难看之至。给自己自拍时，在确定自己的左脸好看、右脸好看后，然后侧脸45度拍，相机由上往下30度拍。

掌握高中政治的基本学习方法 篇9

1、内容要丰富广泛

细数我们高中语文学习的内容，从古诗词文言文，到散文、小说、戏剧等各种文学形式都有涉及到，风格多变，文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞等都是要学习的。所以我们课外阅读也可以从多个风格的文学出发，多看多积累才行。

2、利用零散时间学习

学习语文其实不用成块的时间去学习，语文最大的特点就是知识点多、杂。用零散的时间学习语文非常的不错，比如睡觉前和早晨起床后这段时间用来背诵古诗词文言文绝对能事半功倍。而课间时间、午休时间相比于学习理科，看看语文课本复习一下语文知识更要好一些。

3、背答题模板

掌握高中政治的基本学习方法 篇10

【知识精练】

一、选择题

1．农民是德国最惬意的职业，也是社会中最富有的人群之一。德国农民的职业门槛高，必须参加专业培训，持证上岗；同时拥有国家政策扶持，完善的保险制度、农民组织提供各种无偿服务以及科技保驾护航。这对我国发展农业的启示是

①注重市场机制，促进经济稳定增长 ②完善农业服务体系，厚植农业发展沃土 ③提高劳动者技能，提升社会保障水平④发挥宏观调控在资源配置中的决定作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 2．2017年国企改革将全面进入落实阶段，混合所有制改革、国资投资运营平台、兼并重组、资产证券化力度将不断加大。这意味着 A.股权多元化改革步伐加快 B.将进一步增大公有制经济的比重 C.混合所有制经济将成为国民经济的主体 D.形成政府主导的国企经营机制 【答案】A 【解析】本题主要考查国有企业改革。A符合题意，“混合所有制改革、国资投资运营平台、兼并重组、资产证券化力度不断加大”，这意味着股权多元化步伐加快；B说法错误，保持公有制的主题地位，不能只看量的多少，要注重质的提高，所以上述改革并不意味着增大公有制经济的比重；C说法错误，在我国现阶段，公有制经济将是国民经济的主体；D说法错误，应该是形成灵活高效的市场经营机制，而不是形成政府主导的国企经营机制；故正确答案是A。

B.各种所有制经济能相互促进共同融合 C.国有资本增强控制力、提高竞争力的需要 D.混合所有制经济是社会主义经济的组成部分 【答案】C 【解析】混合所有制经济是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式。发展混合所有制经济，有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展，C适合题意；公有制经济在国民经济中占主体地位，A错误；B说法正确但不是本题的原因，排除；社会主义经济指的是生产资料公有制，D是错误的。

6．据2017年最新数据，中央企业60%的资产分布在电力、石油化工、建筑、军工和通信五大行业。其中9家电力企业总资产8.8万亿元，3家石油企业总资产7.2万亿元。上述材料表明 ①国有经济是国民经济的主导力量 ②国有经济掌握着国家的经济命脉 ③国有经济是我国国民经济的基础 ④国有资产在社会总资产中占优势 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 7．2017年2月首届中国企业改革发展论坛在京举办，具有重大牵引作用的国企改革事关中国经济未来。只有国资国企瘦身健体、固本培元，中国经济肌体才能经脉通畅、筋骨强健。这表明

①要进一步扩大国有经济在国民经济中的比重 ②国有经济是国民经济的支柱

③发展国有经济对增强我国的经济实力具有关键作用 ④国有经济将在各种行业与领域中占优势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】①选项错误，题目中没有表述要扩大国有经济的比重。④选项中“各种行业与领域”的表述错误。题目中，只有国资国企瘦身健体、固本培元，中国经济肌体才能经脉通畅、筋骨强健。这表明国有经济是国民经济的支柱，发展国有经济对增强我国的经济实力具有关键

营、耕地自然抛荒等问题。同时，在土地流转执行过程中，更加明确土地的所有权、承包权和经营权三权分置界限，有利于引入民间资本进入农业领域，防止集体土地流失。

根据材料，归纳我国农村深化土地制度改革必须坚持的原则和底线，并结合所学经济知识分析三权分置改革对于农民增收的积极意义。

【答案】原则和底线：坚持土地公有制性质不变，土地流转依法、有偿、自愿进行，耕地红线不突破，粮食生产能力不减弱，农民利益不受损。

意义：①通过稳定农户承包权实现了农民与生产资料的直接结合，有利于调动农民积极性，增加农民的经营性收入。②通过土地规模化经营，有利于农民专业合作社、家庭农场等现代农业新型经营主体获得规模效益。③实现经营权流转，增加了农民的土地流转收入。④土地流转后，农民外出创业、就业，还可以获得其他收入。

掌握高中政治的基本学习方法 篇11

一、教学目标：

(一)知识目标

1、通过教学使学生知记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的地位、作用，公有制的实现形式和公有制主体地位的体现。

2、理解公有制经济与非公有制经济的关系；结合非公有制经济发展的具体事例，说明积极发展非公有制经济的意义。

3、联系实例阐述我国现阶段实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的客观必然性，认识我国现阶段的基本经济制度有利于促进我国生产力发展。

（二）能力目标

通过本课的教学，培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力，让学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国初级阶段的基本国情，符合三个“有利于”标准。

（三）情感态度价值观目标

拥护党制定的我国社会主义初级阶段的基本路线，增强贯彻执行基本经济制度的自觉性。

二、教学重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用

三、教学难点：股份制是公有制的主要实现形式

四、教学方法：讲授法与合作讨论探究相结合

五、课时安排：1课时

六、教学活动过程：

【导入新课】2009年10月，咱们济南成为了全国的焦点，尤其成了运动爱好者关注的焦点，这是为什么呢？？ 学生：第十一届全会会在济南召开

教师：非常好，看来大家也和我一样非常关注也很期待全运的开幕。承

办这样大型的体育赛事可以间接带动我们济南经济新的发展，但同时将消耗巨额资金，这部分资金主要来自于国家、社会（单位、个人）的捐赠，特别是33家国内外企业的投资。正是由于大家共同的努力我们才能够把这次全运会办的有声有色。

合作探究：（多媒体显示全运会合作伙伴及供应商，教师介绍）老师从33家全运合作伙伴及供应商中找出我们日常生活中比较熟知的9家全员合作商共同看下大屏幕。现在大家根据你们初中所学的关于我国基本经济制度的相关知识（我国的基本经济制度：以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展），划分下这些企业分属于哪些经济类型？

学生：„„

教师：很多同学有所模糊，这些企业究竟属于哪种企业类型？在我国经济中起到什么样的作用呢？这就是这节课我们来学习探究。

【讲授新课】公有制为主体多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

一、公有制经济

1、国有经济

教师：首先我们共同看下比较有代表性的三家企业中国移动通信，山东好当家、中国石油化工股份有限公司，了解下的相关资料，结合书本

p31-32相关内容分析.合作探究：以上三家公司是什么性质的企业？为什么？ 学生：国有经济、集体经济、混合所有制经济

教师：大家很聪明，我们从资料中可以看到中国移动通信属于全民所有制企业公司，该公司的企业性质是国有经济。所谓国有经济，由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。国有经济是同较高的生产力水平相适应的。同学们，那么有没有看过盖房子呢？盖房子最重要的是什么，你们知道吗？

学生：顶梁柱。

教师：很好，国有经济就像顶梁柱一样，它支撑着我国的国民经济。它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用，这是国有经济的地位。那么，发展国有经济有什么意义？

学生：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位具有关键作用。

2、集体经济

教师：山东好当家的前身“邱家渔业大队又是一个什么性质的企业？ 学生：集体经济

教师：由部分劳动者共同占有生产资料的公有制经济，我们称之为集

体经济。它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。它包括各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等多种形式，是社会主义公有制经济的重要组成部分。发展集体经济有什么意义呢？

学生：集体经济可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共社会积累和国家税收。

教师：为此，国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展。发展集体经济，对发挥公有制的主体地位作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。

3、混合所有制经济

随着社会主义市场经济的发展、改革开放的不断深入，我国经济不再是单纯的国有经济、集体经济，投资的主体也日趋多元化。

教师：中国石油化工股份有限公司这家公司是什么性质的企业？这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？ 学生：混合所有制企业

教师：所谓混合所有制经济，是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。

混合所有制经济的主要形式就是公司制，同学们，平常你们是不是经常见到以XX股份有限公司命名的企业？比如：全运赞助商中的济南元首针织股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国民生银行股份有限公司等，为什么这些公司要加上“股份”两个字？

学生：发行股票

教师：是因为他们发行了股票，进行了股份制改革。股份制是公有制的主要实现形式。

中国石油化工股份有限公司（以下简称“中国石化”）。由中国石油化工集团公司于2000年2月25日设立的股份制企业。截至2007年底，中国石化股份公司总股本867亿股，中国石化集团公司持股占75.84%，外资股占19.35%，社会公众股占4.81%。

通过多年的深化改革、调整结构、加强管理、锐意创新，与2005年相比，本公司的经营规模不断扩大，营业额及其他收入提高81.7%；资产结构与质量显著提高，总资产增长40.8%。三年累计宣派股息达人民币377亿元，为股东提供了较好回报。以中国石化为核心资产的中国石化集团公司在二零零八年《财富》全球500强企业排名中位列第十六位。

提问：该股份有限公司是什么所有制类型的企业？公有制企业搞股份制改造有什么积极意义？

学生：它可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率；扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。

教师：为了发挥股份制改造的作用，增强公有制经济的主体地位，我们可以怎么做呢？

学生：对国有、集体股份制改革

教师：为了增强公有制的主体地位，⑴ 必须深化国有经济公司制股份制改革，健全现代化企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。⑵ 必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。

4、公有制主体地位

(过渡总结)以上我们了解了公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制中的国有成分和集体成分，公有制经济又处于一个什么样的地位呢？

学生：主体地位

教师：既然说公有制经济处于主体地位，如何体现出来的呢？下面我们结 5

合一组资料，进行分组讨论。每组选出一位组长发言。

拓展提升：结合材料分组讨论，（1）国有企业户数的减少，是否说明国有经济的地位发生改变？（2）国有经济退出一般竞争性领域，是否说明国有经济在国民经济中的地位有了改变？

学生回答：不会，因为„„

教师：第一，公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。公有资产占优势，既要有量的优势，又要有质的提高。

第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。不在于国有经济在布局上的面面俱到。

（过渡）在我国的基本经济制度中，除了占主体地位的公有制经济外，还存在大量的个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济共同发展。我们共同看一组资料，结合教材p33-34内容分组讨论，回答问题，二、多种所有制经济共同发展

学生：个体经济，由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动

和经营的所有制形式。个体经济以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。现阶段，个体经济在利用分散资源；方便人民生活；增加居民就业等方面，发挥着不可替代的作用。

私营经济，以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形式，特点以雇佣劳动为基础，可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；增加劳动者就业和收入；提高国家税收和综合经济实力。

外资经济，是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。发展外资经济，有利于引进境外的资金和先进技术,学习境外的先进管理经验；有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入.他们都是社会主义市场经济的重要组成部分

三、为什么要坚持和完善我国的基本经济制度 教师：同学们，我国目前的基本国情是什么？ 学生：我国正处于并将长期处于社会主义的初级阶段 教师：生产力发展水平怎么样？ 学生：不平衡、多层次

教师：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。从根本上说，是有生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合实力，有利于提高人们的生活水平。那么，我们的态度应该怎样呢？

学生：坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

视频欣赏：坚持和完善社会主义基本经济制度

教师：正是由于公有制经济和多种所有制经济共同平等竞争、相互促进才形成了我们经济发展的新格局。我们共同看一组视频，体味我国基本经济制度的实行近几年来取得的可喜成绩。【课堂小结】

【巩固练习】

1、在浙江，国有经济总量不大，但它仍借调整之机，迅速从一般竞争性行业退出，而在基础产业和基础设施上把国有企业办成多元投资主体的股份公司，从外延和内涵上发展自己。二十多年来，在高速发展的个体、私营经济包围下，浙江国有经济以平均18%的年增长速度发展。这些情况表明，在浙江（）A.国有经济和个体经济、私营经济是对立的 B.国有经济实力不如个体和私营经济 C.国有经济总量越小，经济发展越快 D.国有经济能够在竞争中发展壮大

2、我国非公有制经济已占ＧＤＰ的一半以上。因此国家在制定任何一项重要经济社会政策时，都要将非公有制经济作为重要考虑对象，这是因为（）

① 非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分

②非公有制经济已是社会主义经济的主体

③非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

④非公有制经济是促进生产力发展的重要力量

Ａ、①② Ｂ、③④

Ｃ、①③

Ｄ、②④ 【布置作业】

调查我们历城二中附近有哪些企业？选择其中5家分析他们属于哪种性质的企业？在我们历城经济发展过程中起着怎样的作用？

高中生物的基本学习方法 篇12

高中生物的基本学习方法

1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：

Who—→谁或什么结构

What—→发生了什么变化或有什么

How—→怎样发生的When—→什么时间或什么顺序

Where—→在什么场所或结构中发生的Why—→为什么会发生这样的变化

大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩!

高中生物的三个理论联系实际

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系。在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。

1.联系自然实际

居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

2.联系生产实际

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。

3.联系生活实际

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际

就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

高中生物常用的记忆方法

1.简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种

基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

2.联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3.对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法

记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4.纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语

提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

5.衍射记忆法

掌握高中政治的基本学习方法 篇13

1、计算能力

计算是数学学习的基础，在数学的学习过程中再怎么强调都不过分，很多诸如考试总会容易粗心，上课跟不上老师节奏，遇到困难题目没有勇气等等困扰家长的问题，解决了计算问题之后顺带着也都随之解决或者得到有效好转。

一方面是良好的熟练度，另一方面是巧算的意识，小学的学习里面往往把巧算作为一道单独的题目来给孩子做，很多时候孩子面对这样的题目的时候能够准确的找到巧算的方法，但是到解题的时候遇到同样的场景却很难想到用巧算来处理。

这个还是有较大影响的，计算一直是数学解题中的工具，熟练驾驭工具是可以让孩子无论是在听课还是解题的过程中，都能够专注于解题思路，这一点尤其重要。同时，驾驭好计算这一工具还能够提升正确率，提高解题速度，从而在一定程度上提升孩子的学习效率，所以，小学结束务必需要使计算能力过关。

2、方程能力

小学到初中的数学学习，会有一个从数字计算到代数变形的过渡，对未知数的驾驭能力对于初中的数学学习尤为重要，从跟初中部老师交流来看，不少孩子初一的时候遇到工程和行程问题，列方程是个头疼的问题。

孩子在驾驭未知数的方面有种天然的畏惧感，说白了就是不会“表示”，没有办法快速的锁定信息建立等量关系，而且非常要命的是，有很多初中老师会认为列方程的能力在小学就应该具备，从而一带而过，这就要求我们的孩子必须在小学数学学习完结的时候具备相当好的方程能力。

3、分类讨论能力

进入初中以后，会有大量的字母系数方程或者不等式，也会有对于绝对值区间的分情况讨论题目。对于这类题目的处理，小学有奥数基础的孩子的优势就显现出来了，其实并不是因为他们学习了奥数，而是因为在学习奥数的过程中，他们具备了良好的分类讨论能力。

分类讨论一方面需要思维的清晰，另一方需要的是一种意识，就是面临多种潜在可能性的时候是选择讨论，而不是根据习惯假定一种情况，这种意识的培养无法一蹴而就，只能依靠不断地“见到”与“用到”来潜移默化。如果这种能力不具备的话，在进入初中学习不久就会遇到困难，所以我们可以利用小学最后的这段时间来重点关注提升一下。

4、书写规范能力

掌握高中政治的基本学习方法 篇14

为了能够让更多求职者摆脱就业空窗期，接下来专家就为广大求职者剖析制作个人简历的基本方式。

1)在制作个人简历之前，求职者需要知道自身具备什么样的求职优势。如果你已经在职场上积累一些经验，则可以在编写个人简历中凸显工作经验。但是如果你十分缺乏工作经验，则可以在个人简历中编写出学业成就或者是专业技能，这样的编写方式能够像招聘人员证明你具备发展性。

2)有求职经验的求职者都知道，但凡与求职有关的都需要控制其篇幅长短。在编写个人简历的时候需要将篇幅控制在一张纸内，过于冗长的个人简历会导致招聘人员失去浏览的兴趣。为了提高个人简历的通过率，在编写时务必要选用言简意赅的方式，只有这样才能够打造出令招聘人员青睐的个人简历。

3)有些求职者作为应届毕业生，认为仅仅只是将自己的学业成就编写在个人简历中无法吸引招聘人员的眼球，这个时候可以选择在个人简历后附上自己所得的荣誉证书，只有这样才能够在最大程度上吸引招聘人员的眼球，从而才能够凭借个人简历获得面试机会。

简历模板是制作个人简历的第一步骤

个人简历是求职路上的一块敲门砖，因此在编写个人简历的时候一定要注重一些细节，比如说简历模板。很多人在制作个人简历的时候都只注重简历内容的编写，但是很少有求职者知道简历模板的重要性。简历模板是个人简历的框架，因此招聘人员一眼就能够看到，如果说简历模板无法获得招聘人员的认可很有可能会导致个人简历被弃如敝履。提高个人简历的通过率的第一步就是选择一个优质的简历模板，只有这样才能够打造出万无一失的个人简历。

求职者须知：制作个人简历分为两个步骤，步骤一是知道如何选择简历模板并且学会选择，步骤二在简历模板中填满能够凸显自身优势的求职信息。

通常编写个人简历的求职者都不注重简历模板的选择，因此很多人不知道如何选择简历模板。实际上好的简历模板需要避免两个极端选择方式，不管是过于浮夸的还是过与简洁的都无法获得招聘人员的认可。虽然说浮夸的简历模板虽能吸引招聘人员但是并非求职捷径，在选择简历模板的时候需要懂得结合这两点，从而才能够打造出既不影响简历内容的阅读性又能够吸引招聘人员的眼球的简历模板。

在掌握简历模板的选择之后，求职者还需要编写简历内容，在编写过程中求职者需要控制篇幅凸显优势。如果你是职场精英，你可以在编写个人简历的时候着重编写工作经验，但是如果你是应届毕业生，则需要在个人简历中着重编写求职优势。只有这样编写个人简历的方式，才能够轻松战胜竞争者获得面试机会。

1.掌握制作个人简历基本方式的重要性

2.求职简历要注重内容编写

3.计算机专业简历制作技巧

4.简历制作必备原则

5.简历中个人特长及自我评价范文

6.学会制作简历提高命中技巧

7.应届生空白个人求职简历

8.求职简历自我评价(完美版)

9.大学生求职简历注意事项

10.关于程序员的简历模板