技术创新能力强

技术创新能力强（通用12篇）

技术创新能力强 篇1

关于创建“学习能力强、创新能力强、服务能力强”领导班子的实施意见

根据县十六次党代会提出创建“学习型、服务型、创新型”领导班子的总体要求，为全面加强领导班子建设，切实改进领导班子作风，着力打造与时俱进、勤政为民、锐意进取的干部队伍，现提出如下实施意见。

一、指导思想

以“学习能力强、创新能力强、服务能力强”精神为导向，全面深化机关思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设和作风建设，切实解决机关建设中存在的突出问题，不断优化经济社会发展环境，促进各项工作协调有序发展，全面掀起创建“学习能力强、创新能力强、服务能力强”领导班子高潮。

二、活动重点

1、争做“学习能力强”的干部。引导广大党员干部牢

固树立“终身学习、全员学习”的理念，始终把学习作为一种精神追求，深入学习政治理论、业务知识和政策法规，不断提升新境界、掌握新知识、增强新本领，真正做到学以增智，学以立德，学以创业。

2、争做“创新能力强”的干部。引导广大党员干部进一步解放思想，大力弘扬创新精神，冲破一切制约发展的条条框框，创新工作思路、创新工作机制、创新工作方式，破解发展过程中出现的新情况、新问题，努力开创各项工作新局面。

3、争做“服务能力强”的干部。引导广大党员干部牢固树立“机关就是服务”的意识，转变服务理念，强化服务职能，端正服务态度，改进服务方式，提高服务效能，提升服务质量，更好地服务基层群众、服务驻区单位、服务项目建设。

三、方法步骤

（一）学习动员阶段。

结合工作实际，制定创建实施方案，及时召开创建动员大会，迅速掀起创建“提高学习能力、开展创新思维、端正服务态度活动”的高潮。同时要在充分动员的基础上，进一步创新学习形式，通过举办报告会、演讲比赛，召开座谈会，参观学习等多种形式，增强学习效果，营造学习氛围。要坚持把学习贯穿于活动始终，重点要开展“五学”活动：一学

理论，要系统学习科学发展观，自觉用科学理论武装头脑，指导工作实践；二学习领会 “学习型服务型创新型”的精神实质；三学报告，要认真学习党代会报告，深刻理解和把握全镇经济社会发展的任务、要求和重点；四学先进，学习先进典型、模范人物活动，学燃尽生命写忠诚的组织部长李林森，学一心为民的女支书常亚琼，用模范力量不断激发创建工作动力；五学业务，要结合工作实际，不断加强业务知识学习和培训，不断增强业务技能，提高服务水平，确保各项活动平稳有序。学习要有辅导、有记录、有体会，达到内容、时间、人员、效果“四落实”。

（二）对照检查阶段

在学习讨论的基础上，组织机关全体党员干部要对照创建“学习能力强、创新能力强、服务能力强”领导班子要求，深入基层、深入群众，采取领导点、自己查、干部评、群众提等多种方式，深入查找学习意识、服务意识、创新意识方面存在的问题，认真分析原因，制定整改措施。单位和党员干部要根据对照检查和征求意见建议情况，分别形成对照检查材料，并广泛征求上级部门、下级单位、党员干部、职工群众以及服务对象的意见和建议。重点要开展“五查”活动：一查理论学习，看是否存在学习制度不健全，形同虚设、流于形式的问题，是否存在干部不想学、不会学的问题；二查服务意识，看是否存在对待群众态度冷漠、言语生硬、服务

意识淡薄的问题；三查工作追求，看是否存在思想不在状态，工作不在状态，不愿干事、不敢干事、不会干事、干不成事的问题；四查工作作风，看是否存在机关纪律松弛，干部作风涣散，工作效能低下的问题；五查工作方式方法，看是否存在遇到难题，没有思路、更无办法的问题，是否存在创新意识不强，创新能力不高，创新举措不多的问题。

（三）创建推进阶段

修改完善创建“学习能力强、创新能力强、服务能力强”领导班子规划。在全面动员、集中学习、深刻检查的基础上，结合各自工作特点，制定出具体的创建标准，不断完善每年创建规划，每位党员干部要进一步完善对照检查材料，形成争做“学习能力强、创新能力强、服务能力强”干部个人方案，为全面推进“学习能力强、创新能力强、服务能力强”领导班子创建活动奠定坚实基础。

建立健全创建“学习能力强、创新能力强、服务能力强”领导班子长效机制。探索建立激发领导班子活力的工作机制，增强领导班子的凝聚力、向心力和战斗力；完善自我约束、自我教育、自我提高的民主评议机制，建立鼓励先进、警示落后、严惩懈怠的激励机制，进一步规范行为；探索建立新形势下的绩效考核机制，把工作量化、措施硬化、责任细化，力争在制度创新上产生效益。

口镇人民政府 2011年月日

技术创新能力强 篇2

关键词：自主创新,价值实现,100强企业

0引言

自主创新是我国提出的一个概念,国内学者大多是从企业自主创新的模式、途径、过程,企业自主创新的影响因素,企业自主创新与知识产权等角度对其进行研究[1,2,3],也有学者从自主创新测度与评价角度进行研究[4,5],而对于企业自主创新价值实现能力分析则鲜有研究。然而,企业若想有效开展自主创新,则必须重视市场价值的实现,以现代营销方式来开拓市场,并参与国际竞争。所谓价值实现能力是指企业自主创新后的价值与效益,它不仅是指产品开发、生产出来后所具有的推销能力,而且还指研究市场、使消费者接受新产品,通过企业用户和竞争者反馈信息以改进产品,从而提高新产品的市场占有率和扩大市场范围的能力。价值实现能力主要通过企业的市场地位、创新产品的销售收入[6]、创新产品的市场占有情况、创新产品的市场投入情况和创新产品营销渠道建设情况等方面来反映[7]。总的来说,提高中国企业自主创新价值实现能力具有重要的现实意义。基于此,本文以2008年中国企业自主创新100强为例,对中国企业自主创新价值实现能力进行实证分析。

1自主创新价值实现能力分析

依据自主创新价值实现能力的定义及对2008年自主创新100强企业调研数据分析,本文从企业的市场地位、创新产品的销售收入、创新产品的市场占有情况、创新产品的市场投入情况和创新产品的营销渠道建设情况等几个方面来综合反映企业自主创新价值实现能力。

1.1企业市场地位分析

从企业市场地位来看,与其他企业相比,我国从事自主创新企业的市场地位多处于市场领导者或市场挑战者,很少或根本不属于市场追随者或市场补缺者。例如,在本次调查的自主创新100强企业中,共有82家企业的市场地位属于市场领导者,有13家企业属于市场挑战者,而其余5家企业的市场地位难以准确度量,其中有2家企业的市场地位属于市场领导者、市场挑战者和市场追随者的综合体。而从企业经济类型角度来分析可知,在本次所调查的95家属于市场领导者和市场挑战者的企业中,多数企业为国有企业(占17.89%)、有限责任公司(占27.37%)或股份有限公司(占35.79%),它们所占的比重合计达到81.05% (见表1)。

1.2创新产品销售收入分析

中国企业自主创新100强2005—2007年创新产品销售收入按地区分布划分情况如表2所示。由表2可知,各地区企业通过自主创新所实现的新产品销售收入分布呈现出一定的规律性,其中,华北地区企业自主创新的营销价值实现能力最强,其新产品销售收入在各地区中居首位,为16817356万元;与之相比,虽然华东地区企业自主创新产品销售收入仅次于华北地区,位居第2位,但其值却与之相差很大,具体差值百分比为73.33%;而华东地区、华中地区、华南地区及东北地区企业之间的自主创新产品销售收入的差异却较小,四者之间最大差值也仅为华北地区与华东地区之间差值的15.6%;而在调查的100家企业中,位于西部地区的企业自主创新营销价值实现能力相对较弱,其新产品销售收入为732821万元,仅为华北地区的4.36%。上述数据不难看出,我国企业反映自主创新营销价值实现能力的创新产品销售收入存在较大的地区差别。

1.3创新产品市场投入情况分析

1.3.1 营销人员投入情况分析

中国企业自主创新100强的市场研究人员投入按企业经济类型划分情况如表3所示。由表3可知,在本次调查的我国企业自主创新100强企业中,不同经济类型的企业对营销人员投入的强度有所差异。例如,国有企业在营销人员投入方面更注重对市场研究人员的投入,2007年该类型企业共有27196人从事市场调查研究,有21089名销售人员;而在本次调查100家企业中占有较大比重的股份制企业和有限责任公司则不然,它们为了扩大自身的市场份额,提高其新产品销售收入,更关注对销售人员的投入,两者分别拥有33035和14139名销售人员、3487和947名市场研究人员;相比之下,私营企业、三资企业和其他工业企业对营销人员的总体投入都非常少,三者共有的销售人员数和市场研究人员数分别占各自总体的2.64%和4.24%。

1.3.2 市场研究经费投入情况分析

通过对中国企业评价协会有关我国自主创新100强企业的调查结果分析可知,由于我国不同经济类型企业对市场研究经费投入的重视程度不同,因而使其存在一定的差异。由表4的数据分布可知,在我国自主创新100强企业中,股份制企业对市场研究经费的投入最多,其值为20.38亿元,占全部投入经费的55.81%;其次是国有企业,该类型企业共投入7.97亿元的资金用于开展市场调查研究;再次是有限责任公司,它对市场研究经费的投入仅次于股份制企业和国有企业,共投入5.6亿元的调研资金;而私营企业、三资企业和其他企业所投入的市场研究经费较少,三者之和也仅为2.57亿元,占全部经费的7.04%。

1.3.3 产品营销费用投入情况的分析

根据企业自主创新100强的产品营销费用投入的数据分布情况(见表5)可以看出,我国三类企业比较重视对产品营销费用的投入,主要包括国有企业、股份制企业和有限责任公司;而私营企业、三资企业和其他企业则因自身实力和规模的限制,在产品营销费用的投入上存在明显不足,三者共投入的营销费用总额仅为7.23亿元,占全部金额的4.06%。但与之相比,由于不同经济类型的企业对新产品推广促销的关注程度具有一定程度的差异,因而对新产品营销费用的投入并没有遵循上述趋势。

由表5可知,股份制企业不仅对其产品营销费用总额的投入高度关注,而且同样重视对自主创新开发的新产品推广,它们所投入的新产品营销费用总额为23.63亿元,占其产品营销费用总额的50.71%;相反,国有企业和有限责任公司则不然,它们由于自身产品品种较多,并没有专门针对某一自主创新产品进行高额投入,即为新产品营销所投入资金额度分别占其产品营销费用总额的32.94%和36.48%;而私营企业和三资企业在自主创新价值实现过程中,因其规模和实力的限制,对产品营销费用的投入总额较少,而在推广和销售新产品所投入的资金较多,所占比重分别为其产品营销费用总额的60.00%和42.63%。

1.4创新产品营销渠道建设情况的分析

在产品日趋同质化的今天,需求成为市场主体,创新产品营销渠道成为企业生存与发展的命脉。在企业自主创新产品对营销渠道的依赖性日益增强的前提下,企业必须理解营销渠道的重要性。虽然从中国企业评价协会调查的我国自主创新100强企业的调研结果可知,我国企业自主创新的创新产品营销渠道多为网络营销。但从整体上来看,我国大部分企业特别是民营中小企业的营销渠道还是比较单一,多采用直销方式,这在一定程度上限制了新产品市场份额的扩大。

2中国企业自主创新价值实现能力情况及原因分析

通过对2008年企业自主创新100强的营销价值实现能力的调查分析可知,我国企业自主创新价值实现能力不足,主要是由于以下原因导致的。

一是营销理念与方式落后。从企业自身的角度分析,我国企业自主创新价值实现能力不足的原因之一就是营销理念与方式落后。可以说,营销理念是企业开展营销活动的指导思想,是整个企业营销工作的核心。根据市场营销专家菲利普·科特勒的总结可知,营销理念大体经历了生产理念、产品理念、推销理念、市场营销理念、社会营销理念等5个阶段。然而,我国许多企业的营销理念比较落后,还处于生产理念和推销理念阶段,这间接地影响了自主创新营销价值能力的实现。

二是缺少市场调研。我国企业在开展自主创新过程中,忽视了市场调研的重要性,往往对其投入的研究经费较少,从而导致其自主创新的价值实现能力无法得到有效提高。具体来说,主要是由于企业对市场研究经费的投入较少,从而导致其无法开展科学的市场调研。

三是专业营销人才短缺。改革开放以来,中国企业虽然培养了不少营销人才,它们为中国企业的自主创新营销价值能力的实现做出了一定贡献。但由于企业对专业营销人才培养的重视不够,并没有加大对其投入强度,从而使得大多数人并没有接受过现代市场营销和创新知识系统专业化、正规化的教育和培训,最终导致企业不具备开拓国际市场的能力,使企业自主创新的营销价值能力实现得不到根本保证。可以说,专业营销创新人才缺乏是制约我国企业自主创新价值实现能力提高的关键因素。

四是营销渠道单一。与国外企业的分销方式相比,我国企业自主创新开发新产品的营销渠道单一,部分企业采取的是直销渠道。但由于该种营销渠道需要庞大的营销队伍,因而会使企业新产品营销管理成本上升,间接地影响了我国企业自主创新价值实现能力的提高。虽然近年来我国也有部分企业为了提升创新产品的销量,在全国铺设了相应的销售网络,这个网络固然给企业销量的提升起到了较大的作用,但是要支撑如此庞大的销售系统需要非常多的营销经费,而且营销管理难度也相当大,而我国企业又对产品营销费用投入较少,因而也就造成了我国企业自主创新很难实现其价值。

五是盲目自建网络。通过中国企业评价协会调查可知,虽然我国自主创新100强企业中有78家企业具有完善的营销网络,但从总体上看,很多企业特别是一些中小企业不具有完备的销售网络,主要原因在于:尽管它们不顾实际情况自建了相应的销售网络,但由于专业化程度不高,致使营销渠道效率低下;由于企业营销网络太大而反应缓慢;管理成本较高;人员开支、行政费用、广告费用、推广费用、仓储配送费用巨大,给企业造成了很大的经济损失。

六是营销经费投入不足。通过对中国自主创新100强企业的调查可知,近年来,虽然我国企业对营销经费的投入一直以年均12%的速度增长,但与世界发达国家的水平还有较大差距。根据2008年中国企业评价协会的调查数据可知,在开展自主创新活动的100强企业中,纺织、化工、机械制造、软件、运输等工业企业对创新产品营销费用的投入仅为销售收入的0.15%左右,仅有医药、饮料等工业企业略微高一些,达到1.2%左右,但仍与发达国家平均6.8%的投入水平差距很大。

3提高中国企业自主创新价值实现能力的对策建议

为了有效促进我国企业自主创新价值实现能力的提升,并进一步提高其自主创新能力,本文通过我国企业自主创新价值实现能力所存在问题的原因分析,提出如下几方面对策建议。

一是科学进行市场调研与预测。科学进行市场调研及预测,可以有效降低企业自主创新风险。从系统学的观点看,我国企业存在于宏观和微观市场营销环境中,时刻都在与环境系统交换信息。在新经济时代,企业间的市场竞争已由传统的产品竞争转向科技实力的竞争,而科技实力的竞争,归根到底是自主创新能力的竞争。日益激烈的产品竞争,使企业必须关注并积极预测宏观及微观环境的复杂变化,高效率地挖掘企业的资源实力和潜力,进一步优化资源配置,创新顾客与市场,推出令顾客满意的营销战略,促使企业不断进行自主创新。

二是增加营销经费投入。自主创新价值实现需要持续的资金支持才能有所成果。2008年中国自主创新100强企业与国外企业相比,其财力有限,营销经费投入不足,进而导致长期依靠引进技术支撑,很难实现自主创新。在这种情况下,为了进一步提高企业自主创新价值实现能力,我国企业应着眼长远利益考虑,以增强实力为目标,加大对营销经费的投入强度[8]。

三是拓宽创新产品营销渠道。全球性的金融危机对我国企业产生了巨大的影响,许多企业出现了开工严重不足甚至停产的局面。面对严峻的形势,我国企业应大胆进行科技革新,通过抓产品的营销渠道创新来开辟新的市场。可以说,营销渠道决策是企业管理者面临的最重要的决策之一,渠道的选择与拓展将直接影响其他所有的营销决策。在一个竞争市场中,渠道的能力往往对创新产品营销的价值实现产生最直接的影响。

四是改进营销理念与方式。营销理念与方式的改进是提高我国企业自主创新价值实现能力的原动力。由于营销理念与方式的最核心原则是用户满意原则,而传统的营销理念与方式却仅考虑将当前产品或服务提供给消费者,忽略了消费者需求这一营销要素在企业未来经济增长中的重要性。因此,在日益激烈的竞争环境下,若想实现我国企业自主创新的价值,必须改进营销的理念与方式。

五是培养专业营销人才。培养和引进专业营销人才是我国企业自主创新价值实现能力的资源保障。具体对策包括:一是注重专业营销人才的投资与培养;二是建立有效的激励机制和用人机制;三是建立鼓励自主品牌培育的考核机制和人才培养机制。总之,通过激励机制稳定现有营销人才,调动企业管理者和营销骨干的积极性。

4结论

本文在对中国开展自主创新企业市场地位、创新产品销售收入、创新产品市场占有情况、创新产品市场投入情况、创新产品营销渠道建设情况等具体的价值实现能力表现形式进行分析的基础上,针对2008年我国企业自主创新情况,依据中国企业评价协会对自主创新100强企业的调查数据,对企业自主创新价值实现能力进行了实证分析,结果发现:与其他企业相比,我国从事自主创新企业的市场地位多属于市场领导者或市场挑战者;而且我国企业在反映自主创新营销价值实现能力的创新产品销售收入方面存在较大的地区差别;同时,不同经济类型的企业对营销人员投入强度、市场研究经费投入强度和产品营销费用投入强度均有所差异,其创新产品营销渠道多为网络营销。最后,依据分析结果,发现我国企业自主创新价值实现能力方面所存在的问题,并提出了相应对策建议。

参考文献

[1]高山行,徐新.企业自主创新五个视角的研究现状及分析[J].科学学与科学技术管理,2008(9):92-94.

[2]肖高,刘景江.先进制造企业自主创新能力提升:关键途径与案例分析[J].科研管理,2007(3):13-16.

[3]胡萍.自主创新的内涵和我国企业自主创新能力的主要提升途径研究[J].科学管理研究,2009(1):1-4.

[4]陈震.企业自主创新能力评价指标体系研究[J].商业时代,2007(35):56-57.

[5]李兴文,刘国新.企业自主创新能力的评价及实证分析[J].科技与经济,2007(5):3-7.

[6]王一鸣,王君.关于提高企业自主创新能力的几个问题[J].中国软科学,2005(7):10-14.

[7]娄春辉.我国企业自主创新能力培育存在的问题及原因分析[J].渤海大学学报:哲学社会科学版,2008(5):118-121.

城市创新能力哪家强 篇3

“城市发展初期，往往依托对资源的开发和利用，形成资源型城市、工业类城市、出口导向型城市、贸易加工型城市、港口型城市等。尽管90%以上的大学和科研力量分布在城市，但在很长时期内，创新都不是大多数城市的主要或突出特征。” 《中国城市创新报告（2015）》主编、中共中央党校国际战略研究所副所长周天勇告诉《瞭望东方周刊》。

不过，随着中国经济转型的需求日益迫切，中国城市对创新也日渐重视。正是因此，近年来，各地纷纷将创新型城市确定为城市发展目标。

《中国城市创新报告（2015）》从创新基础条件与支撑能力、技术产业化能力和品牌创新能力三个维度，选取了25项指标，对全国659个城市进行了综合测评。

依旧是东部沿海城市

根据综合测评结果，在2015年，东部沿海城市依然是中国城市创新的主体和中坚力量，并且呈现强者愈强的发展态势。

北京、上海、深圳摘取了中国城市创新能力综合测评排行榜的三甲。其后，天津市、杭州市、重庆市、广州市等紧随其后，也符合舆论的一般印象。

在中国城市创新能力综合测评前十强榜单上，副省级以上城市中，中西部城市仅有重庆一城。

而从地级和县级市的创新排名来看，长三角和珠三角地区的城市创新能力领先于全国其他地区。

以长三角地区为例，进入排名前10位的地级城市和县级城市分别有5个、7个，其中5个地级市分别为苏州市、无锡市、常州市、南通市、绍兴市。

不过，在这一榜单中，环渤海经济圈的城市创新力量值得关注。一方面，以山东省为中心的城市创新能力不断加强，潍坊市进入地级市创新能力综合评测前十强可谓出乎一些人的意料;另外，辽东半岛的大连、沈阳的创新能力也进入副省级以上城市前10名。

城市创新投入不仅是科研投入

创新投入对创新能力至关重要。

衡量一个国家和地区科技创新能力，国际上一般有两个公认指标：全社会研发投入占GDP比重、人均发明专利拥有量，前者显示创新能力可持续性，后者显示创新能力的竞争力。

世界上创新能力强的国家，无不拥有巨大的研发投入。根据公开数据显示，2013年，美国科研投入占GDP比重为2.8%，全球这一比例最高的经济体是以色列，为4.4%，芬兰3.9%，韩国3.7%，瑞典3.4%，日本3.3%。据统计，2014年，中国研发投入占GDP比例为2.1%。

此外，城市创新能力并不仅仅局限在科研创新。《中国城市创新报告（2015）》通过复杂的创新基础条件与支撑能力测评反映各个城市的创新投入情况。

这一测评指标由11个子指标构成，其中，财政预算教育支出占GDP比重、财政预算科学支出占GDP比重、科学技术人员占从业人员比重、信息技术人员占从业人员比重四项直接反映创新的资金和人员投入，每万人国际互联网用户数、每万人移动电话用户数反映的是基本条件，每万人图书馆藏书量、每万人剧场影院数、每万人博物馆数反映的是文化支撑能力。

更为值得注意的是，这一测评还包括建成区绿化覆盖率、污水集中处理率两项指标。课题组认为，城市宜居是科技人才、管理人才很看重的物质条件，因此将这两项指标纳入参数。这反映出，相比科研创新，城市的创新环境营造，是更为复杂的综合投入。

而尽管这一测评包含诸多与创新并不直接相关的指标，但是，从测评结果来看，东部沿海城市的创新基础条件与支撑能力依然领先于中部和西部城市。

呼唤环渤海加速科技转化

但是，创新投入多，绝不意味着创新产出就一定高，这取决于创新体系和创新机制能否有效发挥作用。

“如果用一个比喻形容，就类似一辆漏油的汽车，加再多油可能也跑不远。”中共中央党校国际战略研究所副所长朱俊成告诉《瞭望东方周刊》。

科技成果转化率或技术产业化能力是中国创新体制的一个瓶颈。中国于1996年颁布了《中华人民共和国科技成果转化法》，然而，每年3万多项省部级以上科技成果，只有10%～15%能产生规模效益，每年专利技术有7万多项，实施率只有10%。

技术产业化能力与科研体制有关，也与地方之间的市场化程度有关。一般认为，市场化程度越高的地区，技术产业化能力越强，科技成果转化率越高。中国东部沿海地区是市场化程度最高的，高技术产业比较密集，科技园区发展水平高，在技术产业化能力塑造上有更高平台、更深厚的积累。

从排名结果看，除了北京、上海、深圳、天津、杭州、广州等其他榜单的常客外，南京、宁波也闯入前列。地级市十强几乎被珠三角和长三角包圆，除了苏锡常等经济名城，镇江、南通、扬州也入围十强。而在这个榜单中，环渤海经济圈仅有大连和沈阳入围。

从榜单来看，中国城市创新能力综合测评排行榜和创新基础条件与支撑能力测评榜单、技术产业化能力榜单有相当程度的重合。因此，某种程度上，创新投入和科研成果转化率决定了一个城市的创新能力。

京津要全力带动整个京津冀

作为中国最大的城市群，长三角城市群共30个城市，集中了全国五分之一的经济总量。按照2010年国务院正式批准实施的《长江三角洲地区区域规划》，对长三角的战略定位为：亚太地区重要国际门户、全球重要的现代服务业和先进制造业中心。

从结果来看，总体上长三角地区城市创新能力测评得分是所有城市群中最高的。2013年，长三角地区共有上海、杭州、宁波和南京4个副省级及以上城市入围，是所有城市群中入围数目最多的;地级市中，全国排名前20位的城市中，长三角地区共有10个城市入围;排名前30位的城市中，共有13个城市入围;排名前40位的城市中，共有17个城市入围，这与长三角地区的经济总量占全国经济总量的比重是一致的。

科研投入方面，2013年上海、江苏、浙江三省市的科研经费支出为3081.5亿元，占全国总支出的26%，远高于国内其他城市群的投入水平和全国382.2亿元的平均水平。而同期，沪、浙、苏三省市的GDP总量占全国GDP总量的18.98%，这在某种程度上也佐证了长三角地区对科研投入的重视程度。

而珠三角自改革开放以来就是中国创业创新的先行区和示范区。从结果来看，珠三角地区整体城市创新能力发展势头相对上年有所趋缓，但仍高于全国平均发展水平。相比长三角的百花齐放，珠三角基本呈现出广州、深圳双峰鼎立的局面。

京津冀地区是中国北方最具影响力和带动作用的城市聚集区，包括北京、天津、石家庄等城市。据公开数据显示，2014年京津冀地区的经济总量为66474.47亿元，占全国经济总量的近十分之一。

尽管这一地区也呈现出北京、天津双强的局面，可是，河北省除石家庄外，其他几个城市的创新能力排名相对靠后。

从个体分析也可看出，河北省的科研投入力度较弱，甚至低于全国科研投入的平均水平，这从总体上降低了京津冀城市群的整体创新能力。

工业升级仍是多数城市的创新路径

截至2014年底，中国人口城镇化率提高到54.77%，略高于世界平均水平;东部，特别是长三角、珠三角地区，城镇化率已经达到或高于70%。北京、上海、深圳等超大型城市已经进入高级城市型社会，城市创新能力进入了一个新阶段。

不过，对于不同城市而言，因城市特点不同，其创新活动所侧重的内容也有所不同。

例如，北京、杭州可侧重于文化创意创新，而东莞、佛山这样的工业城市显然要侧重于工业创新，而香港，则擅长在服务能力上进行创新。

但对大多数中国城市，无论是地区工业化进程，还是生活思维方式，都与北上广等地有不小差异。依托城市的支柱型工业来提升创新能力，特别是工业制造业技术改造、产业升级，是这些城市可行的创新道路。

“从这个意义上说，如果东部，特别是长三角、珠三角、京津冀等城市群的创新能力有所突破，那么中国的经济转型必然可期。”周天勇说。

技术创新能力强 篇4

■表现出对团队的认同，支持团队决策

■公开坦诚地与团队共享信息

■为了团队的利益能够调整自己的位置

■重视他人的看法、专长和所提供的信息■做他们想做的而与团队决策无关的事情

■牺牲团队其他成员以谋求自身发展

■不接受他人的观点、想法

■隐瞒关键信息，暗中破坏团队的工作进程(续)在这个方面可能涉及的`问题包括(面试官一般将这些问题结合求职者个人情况进行提问，并在求职者回答的基础上进行深度探讨，直到充分了解求职者的相关行为表现为止)：

◆Amongst your immediate colleagues， what part do you play in ensuring that the team meets its objectives?

在与你最为亲密的同事相处时，为了确保团队目标能够完成，你在其中扮演什么角色?

◆Tell me about a time when you worked in a really effective team.

请给出一个你在一个非常有效的团队工作的例子?

◆When have your objectives been at odds with those of the team?

什么时候你的目标和你的团队的目标不是很吻合?

案例(1)

面试官：你认为在以前的工作团队中，你担任的是什么角色?

求职者：我在过去的工作团队中主要担任的是智多星的角色，为其他成员献计献策，我是一个有创造力的人，能从不同角度来看问题，经常可以给别人新想法，产生新的解决方案，

而在项目中我也经常充当临时协调人，以项目领导的身份来协调工作。

面试官：你认为如何才能有效进行团队合作呢?

求职者：我想最重要是每个成员都必须关注团队整体目标，而不是个人利益。团队的整体目标关系到团队中每个人，所以基于完成共同目标的意愿，大家能开诚布公地分享经验，有效沟通，贡献所长，才能有效地进行合作。

点评

该求职者在团队担任的是智多星的角色，这类角色要求对他人的想法也抱有很大的热情，并能对一个问题拥有不同的解决方案。他能够从自己在团队中的角色出发，强调自己是为团队中其他成员贡献新的想法，突出了其团队合作的能力和在团队中的作用。

在对第二个问题的回答中，该求职者从团队合作的前提即团队共同目标入手，表现了自己对有效团队合作的认识。

案例(2)

面试官：在你的简历中提到你曾经担任过学生会主席，有没有发生过在一个活动上大家意见不统一这类的情况呢?

求职者：这类情况当然发生过，但是最后大家都能够基于为了活动办得更好的出发点，通过有效的沟通解决问题。

面试官：能具体谈谈是如何解决的吗?

求职者：当然可以。当时为了校园文化节的宣传，学生会内部产生了两种意见，一种认为应该延续过去的方式，在校内挂些横幅就可以了;另一些人则认为应该扩大影响，可以派发一些传单、入场券等吸引同学。双方进行了激烈的争论，前者认为扩大影响的做法浪费人力物力，后者则认为老的宣传方式缺乏吸引力。

当时我首先仔细聆听了双方的观点和理由，并作出我的判断。然后在会议上我肯定了他们的共同目标都是为了校园文化节能办得越来越好，再拿出前几年的一些宣传数据及事后的效果分析，对所有成员陈述了我的分析和观点，强调了事情的紧迫性，并宣布了我的决定。因为资金有限，我们采用横幅、宣传广告张贴与入场券派发结合的做法，而放弃宣传单的分发。基于共同的目标和事实数据，他们都同意了我的决定。

点评

该求职者的描述详细，增加了事例的真实性。他作为团队的领导，在处理团队内部的分歧时表现出了很强的团队合作能力、领导能力和沟通能力。

形容能力强的女人词语 篇5

1、惊人之举：值得赞叹的、令人惊奇的、好像超出人的能力或努力所达到的事情。

2、独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。

3、架海擎天：架海：横跨大海;擎天：支撑上天。形容本领大，能力非凡。

4、才能兼备：既有才智，又有办事能力，二者具备。

5、奋矜之容：矜：自以为是;容：态度。自我认为比别人有能力的一种骄傲表现。

6、知效一官：知：同“智”，才智;效：胜任。才智能力可以胜任一官之职。

7、豪杰英雄：指气概、胆识、能力都杰出的人物。

8、奇才异能：奇：少见的;异：特别的。指特殊的才智和能力。

9、材优干济：指才能优异，有干练的办事能力。

10、聪明能干：天资高记忆和理解力强而又有能力会做事。

11、精锐之师：精锐：指军队装备优良，战斗力强;师：军队。指战斗能力很强的部队。

12、知人之术：能看出人的品行才能的能力。

13、热情奔放：充满热情的，充满活力、首创精神或应变能力的样子。

14、尽其所能：能：能力。把所有本事都用上。

15、曲尽其妙：曲：委婉，细致;尽：全部表达。把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。

16、用贤任能：任用贤良且有能力的人。

17、笔头生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

18、善治善能：治：管理;能：能力。形容处理政事善于疏理，遇事善于变通。

19、梦笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

20、挥斥八极：挥斥：奔放;八极：八方，极远之处。形容人的气概非凡，能力巨大。

21、折节下士：折节：屈己下人。屈己下人，尊重有见识有能力的人。

22、绰有余裕：形容态度从容，不慌不忙的`样子。后也指能力、财力足够而有剩余。

23、檠天架海：形容本领大，能力非凡。

24、胜任愉快：胜任：能力足以担任。指有能力担当某项任务或工作，而且能很好地完成。

25、浴日补天：这是指女娲炼五色石补天和羲和给太阳洗澡两个神话故事。后用来比喻人有战胜自然的能力。也形容伟大的功业。

26、一身百为：为：作为。一个人能干百样事。形容人有能力，能做各种事情。

27、兴云致雨：兴云：布下云彩。致雨：使下雨。神话传说，神龙有布云作雨的能力。借喻乐曲诗文，声势雄壮，不同凡响。

28、擎天驾海：擎天：支撑上天。形容本领大，能力非凡。

29、巧同造化：巧：技巧，技艺;同：一样;造化：指宇宙的造物能力。形容人的能力很大，可与宇宙的造物能力相比。

30、先见之明：明·指眼力。事先看清问题的能力。指对事物发展的预见性。

31、各尽所能：尽：用尽;能：才能。各人尽自己的能力去做。

32、杀伐决断：伐：讨伐，进攻。泛指处事作出决断的能力。

33、德才兼备：德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

34、风云际会：风云：比喻难得的机会;际会：遇合。比喻有能力的人遇上好机会。

35、谋事在人：谋：谋划，安排。根据个人的能力策划事情。

36、思虑恂达：恂达：通达;思：思索;虑：考虑。指头脑有识辨能力，思索考虑很通达。

37、善文能武：既有文才，又通武艺。现常指既能动笔又有实际工作能力。

38、适材适所：指办事能力与所安排的工作位置或场所相当。

技术创新能力强 篇6

■在需要时，客观提供基于事件本质的正确信息，不夸大或缩小事实，不散布未经正式渠道证实的信息

■在职业交流中，以诚实的态度对待他人，尽可能客观、全面地让对方充分了解全部信息

■即使在面临风险或压力的情况下，仍然坚持以企业的利益为先■漠视甚至参与身边不符合职业道德的行为，违反职业规范

■迫于压力，按他人意愿改变自己的个人观点，不客观地提供事件的本质信息

■从个人利益出发，夸大或缩小事实，散布未经正式渠道证实的信息

■在工作事务上，出发点并非企业利益而是个人利益在这个方面可能涉及的问题包括(面试官一般将这些问题结合求职者个人情况进行提问，并在求职者回答的基础上进行深度探讨，直到充分了解求职者的相关行为表现为止)：

◆Tell me about a time when you stood up for what you believed was the right thing to do.

请给出一个你站出来坚持你认为正确的事情的例子，

◆What do you understand by business ethics?

你是怎样理解职业道德标准的?

◆Have you ever had course to challenge your bosses or bosses? boss?

你是否在某种情况下有理由挑战你的老板，甚至老板的老板?

案例(1)

面试官：假设你发现你的上司的一个工作举措是有违公司规章制度的，你会怎么处理?

求职者：首先我会与我的这位上司进行简单的直接沟通，用一种比较好的委婉的方式提出我对他这项举措的困惑，向他确认是不是由于我自己有什么认识上或经验上的不足，而导致我对这项举措认识上有偏差，

当我确定这并不是一个误会，不是我认识上的偏差时，我会明确指出他的做法与公司的规章制度是有冲突的，并给出自己的建议。如果上司坚持违背企业原则，违反企业的规章制度，我会进一步与更高层领导沟通。

面试官：你不会担心你的上司会因为这件事而对你有看法吗?

求职者：我认为自己这样并没有做错。这是一个员工诚信的问题，我作为企业的一员就有必要坚持维护企业的利益和规章制度。在这样的情况下，我应该坚持正确的事而非看似正确的人，否则就是有违我的.职业道德。

点评

该求职者面对这样的情况时，表现出了良好的诚信品质，时刻把企业利益放在首位，尽职尽责。在面对权威时，坚持正确的事而非正确的人，这一点非常重要。该求职者的回答使面试官感到他是一个坚持职业道德、能真正维护企业利益的人，而这类人往往是最受企业青睐的。

技术创新能力强 篇7

近期, 四川省农业厅发布了《四川省动物卫生监督“提素质强能力”行动实施方案》, 正式启动四川省“提素质强能力”行动。本次行动要求: (1) 加强组织领导。全省各级动物卫生监督所要充分认识开展“提素质强能力”行动的重要意义, 要继续巩固深化“全国动物卫生监督执法行风规范行动”成效, 抓好部署实施“提素质强能力”行动。 (2) 监督执法实行痕迹化管理。认真贯彻执行国家《动物检疫工作记录规范》, 通过《四川省动物卫生监督记录表》将日常监督执法行为详细记录存档, 做好动物卫生监督工作的规范化、制度化、痕迹化管理。 (3) 要加强证章管理。在行动中重点对动物证章标识使用管理情况开展清理排查, 如乱堆乱放、随意领取、领用不记号段、存根不回收、回收不复核、复核发现问题不追究等现象, 发现违规使用情况立即整改。 (4) 加强产地检疫、屠宰检疫等工作, 要严格按照检疫规程检疫出证。杜绝只收费不检疫、“越权出证”、“隔山开证”、“脱网出证”等行为。

你应对挫折的能力强吗? 篇8

通过测试，可以了解你应对挫折的能力。请你认真作出最适合你的选择。

1在过去的一年中，你自认为遭受挫折的次数：( )

A0－2次B3、5次 C 5次以上

2你每次遇到挫折：( )

A大部分能解决 B有一部分能解决

C大部分解决不了

3你对自己的才华和能力的自信程度如何?( )

A十分自信 B比较自信 C不太自信

4你对问题经常采用的方法是：( )

A知难而进 B找人帮助 C放弃目标

5有非常令人担忧的事时，你：( )

A无法学习 B学习不误 C介于A、B之间

6碰到讨厌的对手，你：( )

A无法应付 B应付自如 C介于A、B之间

7面临考试失败，你：( )

A破罐破摔 B使失败转化为成功

C介于A、B之间

8学习或工作进展不快时，你：( )

A焦躁万分 B冷静想办法 C介于A、B之间

9碰到难题时，你：( )

A失去自信 B为解决问题而动脑筋

C介于A、B之间

10学习中感到疲劳时：( )

A总是想着疲劳，脑子不好使了

B休息一段时间，就忘了疲劳

C介子A、B之间

11学习条件恶劣时，你：( )

A无法学习 日能克服困难学习

C介于A、B之间

12产生自卑感时，你：( )

A不想再学习了 B立即振奋精神去学习

C介于A、B之间

13老师给了你很难完成的任务时，你会：()

A顶回去了事 百千方百计干好

C介于A、日之間

14困难落到自己头上时，你：( )

A厌恶之极 B认为是个锻炼

C介子A、日之间

评分与解释

评分：选A计0分，选B计1分，选C计2分。

解释：19分以上：说明你的抗挫折能力很强。

9～18分：说明你虽有一定的抗挫折能力，但对某些挫折的抵抗力薄弱。

技术创新能力强 篇9

◆What kind of resources do you have in your work? How do you effectively plan and utilize these resources?

你在工作中拥有哪些资源？你怎样来合理规划利用这些资源？

案例（1）

面试官：你通常是如何有效规划你的工作资源的？

求职者：对于物质类的工作资源，我首先会了解它的数目和在不同的工作阶段的分配情况。对其使用情况作出明确的规划，最大程度地发挥资源的作用。同时我会从成本角度出发，合理利用资源，杜绝资源和资金的浪费。

而对于时间、人员等资源，我会在最初就明确工作进度和计划，合理安排，严格按照计划来进行工作，杜绝因时间和人员配备上的问题而造成工作的延误。我认为只有有效地规划我的工作资源，才能使自己的工作更有条理，实现自我管理。

点评

技术创新能力强 篇10

主题教育实践活动实施方案

河阴寄宿制学校 2012年12月20日

河阴寄宿制学校深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”“强堡垒、强阵地、强能力”

主题教育实践活动实施方案

为认真贯彻落实中央和省、州、县委对维护藏区社会稳定工作的一系列重大决策部署，坚决与**集团分裂破坏活动作斗争，进一步夯实维护校园稳定的思想基础、组织基础和群众基础，确保校园稳定与和谐，努力营造安定有序、文明祥和的育人环境。根据县委、县政府、县委教育工委、县教育局和中共贵德县委教育工作委员会下发的（贵教工委〔2012〕11号）《关于印发〈在全县教育系统深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动的实施方案〉的通知》要求，学校决定集中利用三个月时间，在全校深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”, “强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动。现结合我校实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导，在省委省政府、州委州政府、县委县政府、县委教育工委、县教育局的坚强领导下，学校认真贯彻落实中央和省州县委、省州县政府关于维护社会稳定的一系列重大决策部署，加强组织领导，认真研究部署，强化责任落实，有效预防影响校园稳定的各类不稳定事件的发生，实现学校的安全、稳定与和谐。学校全体教师要切实把思想和行动统一到中央和省委省政府、州委州政府、县委县政府、县教育局党委、县教育局和学校党支部的决策部署上来，从巩固维稳成果、保持校园总体稳定、确保长治久安的高度出发，牢固树立只有稳定，学校发展速度才会更快、校园才会更加和谐、教育教学环境才会更加美好的大局意识，充分认识“三反、三强”主题教育实践活动的重要性和必要性，加强组织领导，落实工作责任，狠抓措施落实，广泛深入地开展这次主题教育实践活动，在全校形成强大的舆论声势，努力增强全校师生反分裂、反渗透、反自焚的自觉性和坚定性，引导和动员他们坚决同**集团做斗争，确保主题教育实践活动取得实效。

二、基本原则

1、高举旗帜，明确方向。

2、深入揭批，掌握主动。

3、凝心聚力，发挥优势。

4、统筹兼顾，分类指导。

5、夯实基础，筑牢阵地。

三、主要内容

1、“三反”即：反分裂、反渗透、反自焚

反分裂：深入开展以“爱国、法制、感恩、励志”为主要内容的主题教育实践活动和民族团结进步创建活动，加强爱国主义、集体主义、形势政策、民族团结、法制教育和励志教育，在校园内营造“分裂**是祸、团结稳定是福”的氛围。

反渗透：紧紧围绕中央关于“十四世**能否在有生之年返回祖国，完全取决于他自己是否彻底放弃‘藏独’主张和活动这一明确、公开、一贯政策，教育广大师生切实转变思想观念，在教育过程中，注重突出重点内容，增强校园法制教育的针对性、时效性，组织全体学生认真学习《宪法》以及相关法律法规精神，重点做到六个讲清楚：讲清《宪法》是国家的根本大法，是治国安邦的总章程；讲清举行集会、游行、示威，必须要按照《集会游行示威法》的规定向有关部门提出申请并获得许可；讲清《治安管理处罚法》、《刑法》对对危害社会行为给予治安管理处罚或依法追究刑事责任的有关规定；讲清维护社会稳定、构建和谐社会是每一个公民义不容辞的责任和应尽的义务；讲清爱党、爱国、爱民族的重大意义；讲清自焚行为是反科学、反人类和反社会的行为，不仅破坏文明体制、破坏社会秩序，而且破坏法律原则，具有很大的社会危害性，引导他们从思想和行动上坚决抵制渗透活动，筑牢反渗透思想防线。

反自焚：开展以“法制”为主要内容的主题教育实践活动，让师生明白什么是合法，什么是违法，引导师生做一名爱国守法的公民。深入揭批自焚行为反宗教、反社会、反人类的本质，向师生讲清自焚极端行为将把藏传佛教引向邪路的后果，讲明组织、策划、煽动、胁迫、引诱、教唆、帮助他人实施自焚是违反法律行为，在全校形成反自焚的强大舆论攻势、政策攻势。深入开展“尊重生命、热爱生活”教育感化活动，引导广大师生珍惜生命、热爱家乡、心系亲人，坚定“自焚行为可耻、珍爱生命可贵”立场，形成人人反对自焚、鄙视自焚、谴责自焚的良好氛围。

2、“三强”即：强堡垒、强阵地、强能力

强堡垒：以学校党支部建设为重点，加强学校党支部核心力量建设，使学校党支部真正发挥维护稳定中的堡垒作用、促进和谐中的示范作用和加快发展中的引领作用，引导广大师生牢固树立正确的是非观，坚决拥护党和政府、拥护基层组织、维护民族团结，紧密团结在党和政府周围。

强阵地：加强学校组织建设，促进自我转化，重点加强青少年思想阵地建设。充分发挥校党支部、校工会、校妇委会、校团委、少先队的作用，以社会主义核心价值观引导人，用“四有”新人标准教育人。

强能力：建立健全学校维稳工作体制机制，构建以防为主、群防群治、妥善处置的维稳网络体系，进一步理清维稳工作思路和办法，增强沉着应对、果断处置的能力。增强全体师生的政策法制观念，教育全体师生学会运用法律武器与分裂、渗透、自焚活动作坚决斗争。

四、方法步骤

深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”，“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动从2012 年12 月20 日开始，到2013 年3 月底结束，分三个阶段进行：

1、学习动员阶段（2012 年12 月20 目至2013 年1 月15 日）： 学校结合党的十八大精神学习宣传活动召开动员会议，广泛进行思想动员，使广大师生不断深化对“三反、三强”的理解，提高反分裂、反渗透、反自焚的认识，明确新形势下维护校园稳定的基本要求。制定《河阴寄宿制学校深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动实施方案》，并以学校文件形式下发到各年级组。组织全体师生学习中央领导的重要批示和强卫书记在黄南州的重要讲话、骆惠宁省长在海南州检查指导维稳工作时的重要讲话精神，学习省政协主席仁青加在维护藏区稳定报告会上讲座的提纲精神，学习州委书记社捷、州长张文魁近期关予维护稳定的一系列重要讲话精神，为开展好这次主题教育实践活动奠定坚实的思想基础。通过采取个人自学、校园广播系统、主题班会、专题会议等多种方式，结合历史讲爱国、结合藏区发展讲政策、结合典型案例讲法律、结合先进模范讲团结、结合自身实际讲感受、结合前车之鉴讲危害。对学校师生加强以爱国主义为主的思想政治教育和社会主义核心价值体系教育，及时上报学习动员情况，确保学习取得实效。

2、深入剖析阶段（2013 年3 月1 日至3 月15 日）： 在认真学习的基础上，学校领导班子成员深入查找和剖析存在的问题。

在学校领导中重点查找反分裂、反渗透、反自焚的政治态度以及对维稳形势的认识和应对处置突发事件方面存在的问题，查找对**集团斗争的长期性、艰巨性、复杂性、尖锐性认识方面存在的问题；查找带头贯彻落实中央和省、州、县委、教育局党委、教育局各项维稳决策、认真履行维稳职责方面存在的问题，在学校各年级、各班级中查找开展爱国主义教育、法制教育、感恩教育励志教育等方面存在的问题，查找学校党支部、校工会、校妇委会、校团委、少先队作用发挥方面存在的问题。

在学校全体师生中查找师生对党的民族教育政策认识方面存在的问题，切实做到“人人受教育、人人谈认识、人人要承诺”。通过查找和剖析，进一步明确今后维稳工作的切入点和突破口，为全力维护校园稳定和促进民族团结奠定坚实的基础。

3、整改提高阶段（2013 年3月16 日至3 月底）：

针对查找出来的问题，学校结合实际，逐一制定切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任，抓好整改落实，活动结束后认真总结工作经验。

五、工作要求

1、加大阵地建设力度，加强师生思想道德教育，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、进一步明辨是非，切实做到思想认识、做到不信谣不传谣，做到“不利于团结的话不说、不利于团结的事不做”，不受挑拨煽动，不参与非法活动。

3、要切实加强和改进学校管理工作，把“三反”内容纳入校纪校规，健全完善适合学生年龄和学段特点、符合学校实际的管理制度，强化对学校师生的管理。

4、认真落实学校“人防、物防、技防”措施，强化安全、饮食、卫生等过程管理，抓好后勤服务和保障，进一步规范办学行为。

六、组织领导

为认真开展此项活动，学校决定成立河阴寄宿制学校深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动领导小组：

组 长：罗晓晴

鼻子大的男人性能力强吗？ 篇11

民间有一种说法，男人鼻子大则性能力强。类似表明男人性能力强的体征还有体毛旺盛、肌肉发达、臀部坚挺、门牙光亮、耳朵大等。请问，这些说法有科学依据吗？

读者 小杨

小杨读者：

男人外貌与性能力的关系，要一分为二地看。

男人肌肉发达、体毛旺盛、骨骼强壮，体现了男性的雄壮和阳刚之气，在一定程度上与性能力相关。动物在择偶期，常会炫耀外貌来显示能力，吸引雌性动物的注意；人类也差不多，在择偶阶段，那些强壮、阳刚的男性会引起女性注意。女性认为这样的男性生殖能力强，在传宗接代上有优势。男人第二性征表现为胡子、体毛旺盛，喉结、骨骼粗大，肌肉发达，这些体征说明男人身体各系统功能发达而强壮，当然也包括了生殖系统。因此，第二性征突出的男性，可以说在性功能上有比较好的基础。

屁股坚挺的男人性能力强有一定的医学道理。屁股上翘，说明盆骨肌肉群发达。盆骨肌肉群里有一种“PC肌”，也被称为“爱情肌肉”，它是围绕着生殖器走向而形成的，对男性生殖器勃起、抬举机能有一定的良性影响。

至于鼻子、门牙和男性功能联系起来的说法，缺乏现代医学的证据。但民间的这种说法并非无中生有。中医认为，性功能与男人阳气相连，阳气充足表现在外貌上就是脸色红润、印堂发亮、鼻梁挺直、耳郭充盈。

男人的性功能是多种因素协同作用的结果，不能由某一个部位的大小来决定。涉及的因素有：先天遗传、后天的内分泌、神经系统、血管运行、体内代谢、营养状况，另外和教育背景、性知识和性经验的多少等都有关系。所以，那些先天体毛旺盛、肌肉发达、骨骼强壮的男性只是在性功能上有较好的基础，若后天发育和教育状况不好，一样也是中看不中用。而小鼻子、小屁股、汗毛稀的男人也不必自卑，就算在某些方面基础不是很好，但可以通过其他方面来弥补，如锻炼身体、注重养生和营养均衡等，一样可以拥有理想的性能力。

医生 孔令申

技术创新能力强 篇12

一、考点全面呈现, 体现教材价值

继承2013年试卷结构设置, 具有相对稳定性. 全卷共设单选题、填空题、解答题三道大题25个小题. 其中19, 21, 22, 24题均设置两个小问, 23, 25题均设置三个小问. 每道大题在题目编排上采用由简到难的递进式编排, 巧妙地将难度较大的题目分布到全卷的各个角落, 让学生的思维张弛有度.

全卷重视基础知识的全面考查, 所涉及的知识点覆盖了整个初中数学的所有知识板块, 试题命制回归基础, 重视基本概念、定理、运算及研究学生学习过程中困难产生的根本原因, 考查了学生对基础知识和基本技能的理解和掌握, 内容涵盖了如数与式、方程与不等式、函数、角、相交线与平行线、三角形、四边形、圆、变换、坐标、证明、概率与统计等主要内容. 试题围绕着初中数学的核心内容, 在规定的考查范围内对题型进行了改革. 如第9题, 注重学科间的交叉渗透, 与物理学知识有机结合;第10, 23 (3) 题对一元二次不等式、分式不等式的知识进行考查, 注重初高中数学的有机衔接, 同时考查了学生运用数形结合思想解题的能力. 这样的内容设计, 对初中毕业生的数学基础和素养进行了重点测试, 重视对基础知识和通性通法的考查, 保证了试卷的内容效度, 有利于引导初中数学教学在注重基础知识的同时突出核心和主干, 回归数学本质.

试题与教材联系紧密, 有些题目都有教材背景, 有的则直接由教材的例题或习题改编. 第1, 2, 3, 6, 11, 18, 24等题, 源于教材, 高于教材, 充分发挥了教材的示范作用. 这种立足于教材编拟中考试题的理念和方法, 充分保障了试题背景的公平性, 对初中数学教学回归教材、重视挖掘教材价值、减轻过重的学业负担、实施素质教育、促进课程改革的深化具有良好的导向作用.

二、强化能力考查, 突出数学思维

试卷以能力立意设计试题, 多角度、多层次地考查了运算求解能力、推理论证能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力、阅读理解能力、应用创新能力. 在此基础上, 特别突出了对数学思维的全面、深刻考查, 大量题目充分考查了观察、联想、类比、猜想、整体等数学思维方法与能力, 对函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化等数学思想进行了合理的考查. 第4题并不单纯考查三视图的知识, 而是以三视图为背景, 更好地考查了学生的空间想象能力;第8, 10, 13, 23 (3) 题等小题 , 全面考查学生运用数形结合思想解决问题的能力;第7, 14, 15题, 综合考查学生的整体思想解题能力; 第16题考查了学生的极限思想; 第25题第 (3) 问, 在综合考查学生分析问题能力的同时, 考查了学生分类讨论的数学方法;为考查学生的类比数学思想, 命题者以课本习题为原型巧妙设置的第24题, 从习题解答、习题研究、类比猜想、归纳概括这四个递进式的层次既考查了观察、联想、猜想等直觉思维, 又考查了严密推理等逻辑思维, 考查了阅读理解、自主学习、从特殊到一般的数学思想方法, 对不同方面的数学思维进行了全面考查, 解答时需要考生借助几何图形, 运用类比数学思想, 采用从特殊到一般的分析方法去发现解题思路和结论, 运用旋转变换以及严谨的逻辑推理进行证明, 整个解答过程需经历“观察类比———探究发现———证明归纳”的过程, 无论从知识层面还是思维层面, 此题都是一道综合性极强的数学试题;第2, 5, 6, 20, 22题等考查了应用意识、运算求解能力;第17, 18, 22, 23, 25题等重点考查推理论证能力和运算求解能力.

全卷注重考查学生对数学基本概念、重要定理等的理解与应用, 注意控制和减少烦琐的运算, 体现了“多想少算”的命题理念. 第4, 5, 10, 13, 16, 22, 23 (3) , 24, 25 (3) 题等若借助几何直观、数形结合, 就可避免烦琐运算;第18题, 命题将分式有意义的条件开放式地设计到选取字母取值中, 既把主动权交给学生, 又培养了学生严谨的数学思维习惯. 通过这些合理设问, 侧重考查考生对知识的理解和应用, 能够有效检测考生将知识、方法迁移到不同情境的能力.

三、关注数学模型的构建与应用

在初中阶段, 数学模型主要有两种情形:第一是数学模型在问题背景中已经给出, 利用所给模型对问题进行定性, 定量分析而求解. 第二是数学模型在问题情景中没有给出, 需要解题者自己探索出相应的模型, 从问题背景中分析、抽象、加工提炼, 在忽略了次要因素情况下, 保留下诸因素关系并进一步数学化, 成为一个数学问题, 再对模型求解. 如第13题就属于第一情形的模型问题, 试题以《庄子·天下篇》中“一尺之棰, 日取其半, 万世不竭”为问题背景, 并给出一条线段, 图示出剪去1/2后再剪去1/2……如此下去 , 形象地给出一个几何模型, 让学生对模型进行分析, 从而很轻松地得出结果为1 -1/2n. 再如第20, 22题就是第二情形的模型问题 , 20题以衬衫销售为背景, 要求考生从字里行间读出“分式方程”这一数学模型;题通过告诉凤凰小学一年中冬至日正午时刻和夏至日正午时刻太阳光与地面夹角, 为教学楼窗户设计遮阳棚的问题, 让学生在对文字的阅读中, 建立数学模型直角三角形, 并对其求解, 此设计体现了《课程标准》的“问题情景———建立模型———解释、应用和拓展”的数学学习模式, 属于第二情形的模型, 它既考查了学生扎实的数学基本功, 又考查了学生的数学阅读理解能力.

四、注重学科交叉渗透, 体现课改理念

试卷从学科整体和思维价值的角度设置问题情境, 注重知识间的内在联系与交汇; 通过适当增加综合性的方式, 个别试题难度略有提高, 有利于区分不同学习水平层次的考生, 更有效地体现了为高一级学校选拔新生的任务. 第23题考查反比例函数的知识时, 一改过去命题风格, 将一元二次方程、不等式等知识融入一体, 对学生进行综合考查;第9题综合物理学科中杠杆原理的知识, 将几何中的相似知识与杠杆原理、力学知识融为一体;第19题将平行四边形的相关知识融入到概率论中, 充分体现了试题的综合性;第10、23、25题, 以函数概念、直线、双曲线、不等式、二次函数、一元二次方程、四边形、直角三角形等为载体, 整个试题知识、方法、思维的综合性强并且能力要求高, 全面考查考生的数学思想与方法, 具有一定的难度, 对考生思维的灵活性、创造性及阅读理解能力提出了较高要求, 解答这些问题, 需要具有较强的分析问题、探究问题和解决问题的能力.

试题设计具有立意新颖、情境生动、设问巧妙等特点, 富含思维价值, 符合课程改革理念和发展方向, 是检测考生个体理性思维广度、深度和学习潜能的良好载体. 这样的设计, 鼓励积极主动、探究式的学习, 有利于引导初中数学教学注重提高学生的思维能力, 发展应用创新能力, 对学生进行合理、科学的评价, 对课程改革的有效实施和深入推进, 促进初中学教学质量的提高有十分积极的作用.

总之, 2014年达州中考数学试卷注重基础知识考查, 突出对数学能力、数学思想与方法的考查, 展现了数学的科学价值和人文价值, 同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性, 重视试题间的层次性, 在体现中考性质的基础上, 合理强调区分, 科学体现课改理念及导向功能, 是一套特色明显、亮点突出的数学试卷. 要说不足, 笔者拙见, “一元二次方程”“圆”章节试题略显单薄, “四边形”内容比重略大. 以上浅见, 不知当否, 恳请各位同行不吝赐教!

摘要：2014年达州中考数学学科的命题, 遵循《新课程标准》 (2011年版) 及《2014年达州中考考试说明 (数学) 》的要求, 继承2013年的命题风格, 结合全市初中数学教学实际, 体现课程改革理念.整套试题真正落实了“重基础, 渗透思想;强能力, 着眼创新”课改的理念, 试题覆盖面广, 展现风格耳目一新, “活题”较多, 立意鲜活, 不落俗套.