技术及人员要求（精选10篇）
技术及人员要求 篇1
《中华人民共和国兽药管理条例》 (以下简称《条例》) 从颁布实施以来, 加强了对兽药从研制、生产、经营、使用等全方位的规范管理。特别是近几年来, 全社会都在高度关注动物食品安全的情况下, 各级党政更进一步加强了对兽药监管工作的领导, 各级兽药行政管理部门亦高度重视兽药监管工作, 采取各种措施, 不间断地开展对兽药生产、经营违法活动的严打工作, 加强对兽药的监督检测工作, 发布检测信息, 使兽药生产、经营市场得到进一步治理和净化。本文重点探讨兽药经营企业中兽药技术人员的条件要求。
《条例》第二十二条明确规定了兽药经营企业应当具备的条件, 并以此条件作为办理《兽药经营许可证》的法定依据。该条的首款规定了“与所经营兽药相适应的兽药技术人员”, 笔者认为兽药经营技术人员大致包括:采购供销人员、营业员、仓库保管员, 具有一定规模的兽药经营企业药品质检人员。兽药经营企业主是否应归为兽药技术人员范畴, 有待探讨, 应根据企业规模和经营机构设置而定。
兽药经营企业条件首款规定明确, 但在审查办理《兽药经营许可证》条件时较难掌握, 笔者多年从事基层兽药经营监管工作, 所涉及和了解的大多是中小型经营兽药个体药店, 接触的大多是这些兽药经营企业的业主和从业人员, 只是各自经营的规模大小不同而已 (部分业主申办的零药销售, 而实际从事着兽药批发业务) 。对经营兽药的技术人员的整体情况进行了深入的调查了解, 对其经营现状、存在问题和有待改进的方面进行了认真研究分析。
1 基层兽药经营企业及技术人员的必备条件和现状
以我市为例, 全市现有兽药经营户170多个 (其中注册的兽药经营公司1个) , 2008年办理《兽药经营许可证》46个, 其中新开业办证14个。根据《条例》规定的兽药经营条件, 我们在实践中把审查办证条件重点放在经营业主、经营场所和仓储地。
1.1 主要必备条件
1.1.1 申请人必须具有兽医中专及以上学历或相当于该学历的有效证件或具备兽医技术员及以上专业技术职务资格。
1.1.2 无前款必具条件, 可针对申请人原从事兽药经营的时间、工作性质和工作经历, 有无不良兽药经营记录和原从事与畜牧兽医有关的工作情况, 综合考查后, 视其审查结果最终决定申请人是否符合办证条件。
1.1.3 要有固定的经营场所和合格的仓储条件。
1.1.4 通过市兽医主管部门统一考试和考核。达到上述条件才能最终符合办证条件, 方能办证。
1.2 现状
1.2.1 部分有一定规模兽药经营。企业主本人申请办证后, 并不直接参与兽药经营活动, 纯属企业管理者, 其真正参与兽药经营的“技术人员”全由经营业主自聘。
1.2.2有的中、小型兽药经营企业 (零售药店) 。即是业主直接参与兽药经营活动, 也数量不等地聘有经营兽药的从业人员。
针对上述经营兽药企业的“技术人员”和经营现状, 我市在2008年试行对经营兽药从业人员培训、考试合格后上岗, 由于各种原因, 培训考试结束后, 试行上岗制度无疾而终。
2 存在的问题
2.1 认识偏差
《条例》规定了应具备“所经营兽药相适应的技术人员”在审查办证时往往被狭义地理解为兽药经营业主本人。只要本人符合兽药技术人员条件, 一般情况下就能认定这一条件合格。因此在审查办证条件时, 只注重申请人本人条件审查考核, 忽略对“相适应的技术人员”审查考核。按此要求理解, 如果开办有一定规模的经营兽药企业, 其业主只是管理者, 又不具有专业技术人员条件, 在申请办证上就可能“卡壳”。
2.2 经营兽药技术人员管理制度缺失
首先, 一般中、小型经营兽药企业的从业人员纯属业主自聘, 兽医行政管理部门对这类人员既无管理上的具体规定, 也无工作上的关系, 聘请条件由业主决定。因此, 这类所谓的兽药经营技术人员是结构复杂、技术水平参差不齐 (有的根本谈不上技术人员) 、人员岗位稳定性差, 兽药监管部门很难依法掌握控。这类人员在从事经营活动中, 直接面对兽药消费者, 他们的兽药专业技术水平、业务能力直接关系到动物疫病防治效果和动物食品安全。
2.3 对申请办证人实行专业知识测试
主要目的有两个, 一是检测其兽药专业知识和相关法规知识水平, 二是对不具备规定学历的申请办证人员是否符合办证条件的主要审查程序。但目前考核、考试办法不规范, 标准不统一。如规定集中统一考试时间, 又不能在法定的时间 (或承诺时间) 内完成审查办证, 反之, 就形成考试随办随考。致使考题随时变更, 显失严肃。
2.4《条例》中规定
“相适应的技术人员”无论从技术人员范围、技术要求、专业知识程度、考核规则等概无国家的统一标准, 在这种情况下, 就可能出现以下情况, 一是扩大《兽药经营许可证》承办部门及其具体主管的工作人员对申请人是否符合办证条件的自由裁量权, 其办证条件就易受承办人意志左右;二是对办证条件尺度掌握上出现偏差;三是同是申请办证人, 其前后条件要求不同会显失公平。
2.5 特殊的人群办理
《兽药经营许可证》其办证条件较难掌握, 本文所指特殊人群主要为三类:一是从80年代中后期一直从事兽药经营的;二是90年代中后期原国有兽药经营企业改制后下岗职工;三是长期以来在乡村从事兽医防疫服务或长期从事与畜牧兽医相关的工作。这些人员由于历史的原因, 大多不具备规定的本专业中专及以上文化水平或专业技能, 但他们有较丰富的兽药使用知识或兽医专业技能, 并有一定的经营兽药的经历和经验。他们继续从事兽药经营业务, 作为兽药监管部门, 目前是取缔困难, 办证又无法可依。因此, 在工作实践中针对这类申办人员应进行专业知识考试和对其经营场所、工作经历进行审查。
3 建议
3.1 办证时重点审核有无兽药技术人员
要全面正确理解《条例》第二十二条第一款的规定, 在审核办证条件时, 应全面审核兽药经营企业要有“与所经营兽药相适应的兽药技术人员”, 而不是只审查申请办证人个人是否符合兽药技术人员条件, 兽药经营业主不能与“所经营兽药相适应的兽药技术人员”划等号。
3.2 制订系统规范的兽药经营企业条件细则
兽药行政管理部门要系统制定兽药经营企业条件细则, 按照企业规模、技术岗位, 规定技术人员范围、个人素质要求、技术标准、专业技能和知识水平等。
3.3 统一制定考试规则和标准
如需对相关技术人员进行专业知识考核, 根据各地实际在一定的管辖区域内, 则应统一制定相应的考核考试规则和标准。
3.4 制定和完善
不具备规定学历的特殊人群经营兽药应符合办理《兽药经营许可证》的条件要求。
3.5 加大兽药经营相关技术人员培训力度
各级应制定相关培训计划, 上级业务主管部门要分级培训县 (市) 级兽药技术人员师资, 县 (市) 级兽医行政主管部门直接加强兽药经营企业技术人员的培训, 将培训工作视为兽医行政执法工作的重要内容之一。
进一步完善兽药经营条件, 能充分体现办理《兽药经营许可证》的公正性和严肃性, 同时规范和约束承办机关在办证活动中的执法行为, 真正体现有法可依、有法必依、执法必严, 秉公执法。
技术及人员要求 篇2
浑南区驻区企业专业技术人员和档案存放在我区人才中心的单位员工及个人，符合职称晋升条件者均可在我区申报职称。
一、职称申报时间
（一）评审中、初级申报时间为：8月1日--9月15日截止。
（二）初聘中、初级申报时间为：9月15日—10月15日截止。
除特殊情况外，均按我区职称评定工作的统一部署和计划要求，予以集中统一办理，请各企业认真组织收卷工作，送审结束后不再受理补报。职称申报不能越级，未尽事宜请参照现行的有关政策执行。
二、职称申报所需材料
请单位人事携带所在单位营业执照副本原件、录用职工登记表原件、身份证原件及申报材料（详见《2017年申报中初级职称具体要求》）和所需原件，统一在规定时间内到浑南区银卡路东路8号4楼18号企业职称评定窗口办理，所有表格必须按规定加盖公章。如档案存放在我区人才中心的个人，请携带档案存放证明前来办理。
三、报卷要求
1、《报评专业技术职务任职资格审核表》一式4份，同时报送电子文档（EXCEL格式），并按照中、初级评委会专业设置规范填写申报专业。
2、《辽宁省专业技术资格评定表》中级一式2份、初级一式2份并准确申报、规范书写（封面上的单位要写全称，并加盖单位公章，大型企事业单位需细化到二级单位名称；申报资格名称后加括号注明申报专业名称）；
3、《辽宁省专业技术资格报评材料》1份，需装订成册（不可活页装订）。
四、其他要求
1.去年评审未通过今年再次申报的专业技术人员，新增申报材料可单独组卷装订，由单位审核盖章，并重新填写《辽宁省专业技术资格评定表》及《报评专业技术职务任职资格审核表》。
2.为便于紧急情况下方便联系申报人员，请申报人员将联系方式（包括手机、办公电话）写到报卷材料袋左上角。
请各企业单位认真审核，严格把关，按照要求组织好收卷工作，确保规定时间、规定程序上报。
浑南区人力资源和社会保障局
技术及人员要求 篇3
本研究采用问卷调查和网站数据分析的方法，通过问卷调查，采集北京的计算机软件技术人员知识要求的数据，并对美国O*NET网站数据进行检索，了解美国计算机软件技术人员的相关数据。利用统计学方法对比两者的差异。
研究者调查了北京市两家软件服务类企业的计算机软件技术人员，通过现场发放、现场填写调查问卷的方式，搜集了40份问卷，剔除无效问卷后最终样本量为31份，问卷的有效率为78%。
本研究的工具源自O*NET工作分析系统。O*NET工作分析系统是由美国劳工部组织开发，综合了问卷法和专家访谈法等各种工作分析方法，能够将工作信息和工作者特征等统合在一起，目前已取代职业名称词典（DOT），是美国广泛应用的工作分析工具。本研究选用了该系统的知识要求问卷，其信效度也得到有关研究的检验。
知识要求问卷包括33个知识科目，主要考察职业涉及的核心知识，要求被调查者对每个知识要求的重要性和程度要求进行评价。重要性评价采用5级量表，其中1为不重要，5为很重要。被调查者也可以根据自己认为的重要性，选择“2”“3”“ 4”。程度要求评价采用7级量表，其中1为很低，7为很高。被调查者也可以根据自己认为的使用频率，选择“2”“3”“4”“5”或“6”。
利用Excel软件进行数据录入，spss19.0软件进行数据分析，主要分析指标包括描述性统计指标和排序差异。
根据O*NET问卷的结构，我们从知识要求的角度对北京和美国O*NET的计算机软件技术人员的得分进行对比，并利用得分进行排序。结果的分析从排序和排序差异两角度进行，结果如下：
根据问卷调查结果的统计和美国O*NET数据，针对知识要求的重要性整理成表1。
由表1中可以看出，北京调查的数据在知识要求重要性排序前5的是：计算机、客户服务、企业管理、中文和人力资源管理。美国O*NET的排序前5的是：计算机、数学、中文、工程技术和客户服务。
通过重要性平均数排序结果看，北京调查的数据重要性前5的知识类型涉及的领域较宽，包括理工、管理、文学等多个大类，而美国O*NET中有三项知识来源于理工;北京调查的数据和美国O*NET后5的知识类型相似。
从重要性排序差异角度来看，排序没有差别的是：计算机、会计学、医学、化学和建筑学。而差距最大的五项是：人力资源管理、工程技术、公共安全、心理学和物理学。
从上述排序差异结果中可以看出，重要性排序无差别的知识要求中，计算机知识作为计算机软件技术人员这一职业的专业知识在北京调查数据和美国O*NET中的排序均表现的极为重要，而其他四项由于和计算机软件技术人员这一职业的相关性极小，都表现为不重要。而从差异性较大的结果来看，北京的计算机软件技术人员在社会科学和一些基础学科上表现得更为重视;美国O*NET数据中体现的美国计算机软件技术人员在专业技术要求方面比北京表现得更为重视。因此美国O*NET比北京更加看重专业素质，而北京比美国O*NET更加看重综合素质。
根据问卷调查结果的统计和美国O*NET数据，针对知识的程度要求整理成表2。
通过对表2中的程度要求进行排序，北京使用频率位于前5的是：计算机、中文、客户服务、文秘和外语。美国O*NET使用频率位于前5的是：计算机、数学、英文、工程技术和教育学。
从知识的使用频率看，北京的计算机技术人员，除必不可少的计算机知识外，涉及的最主要的学科大类是语言类和服务类，客户服务和文秘虽为服务类知识，但是对于语言文字的要求也很高;而美国O*NET中的反映的美国计算机软件技术人员更多的使用工程技术、数学与计算机，处理更多的技术问题。同时，美国O*NET的计算机软件技术人员更多地通过接受教育来提高其专业水平。北京和美国O*NET后5的知识类型相似，均为与计算机软件技术人员工作无关的一些知识。
从排序差异角度来看，程度要求差异最大的五项是：工业设计、公共安全、物理学、工程技术和历史学。程度没有差异的是：计算机、食品生产和建筑学。排序差异角度看，美国O*NET更加偏向利用现有的工程技术知识对产品的设计进行改进。
根据知识要求的分析结果，北京和美国O*NET的计算机软件技术人员在心理学、人力资源、文秘、外语、公共安全、心理学、历史学和社会学等方面存在着明显差异。产生这些差异的主要原因在以下角度：
从个人学习经历角度看，中国的教育从小学到高中开设的课程都是相对全面的;在大学的学习中，即使学习的是技术相对专一的计算机专业，相关的社科类课程依然存在;这对中国的计算机软件技术人员的影响是巨大的。相比之下，美国的教育培训更加注重个性的培养。
从职业素质的角度看，中国的职业教育培训和职业胜任要求都将科学文化（人文）素质和专业（技术）素质并列强调。既要求学生或者从业者知识面较广，对人文、社会和自然科学各方面知识有所了解，具有一定的文艺素养和艺术鉴赏能力;也要求其具备适应职业岗位要求的专业理论知识和综合技能。这也造成了被调查者作答问卷时产生一定的差异。
上述的差异会从根本上影响个人对知识的选择面大小。从就业需求的角度看，中国的企业更加希望自己的员工可以“随时随地完成任务”;而美国的企业更希望自己的员工可以“更加完美的完成任务”。从消费者市场的角度看，中国的消费者更加崇尚功能的全面性，由此也会使得计算机软件技术人员需要掌握更多方面的知识，美国的消费者更加追求产品的品质，这就对计算机软件技术人员知识的深度提出了更大的要求。
本次研究的主要目的在于通过比较和借鉴美国O*NET工作分析系统，在知识要求方面进行分析的先进技术与经验，帮助北京的从业者了解计算机软件技术人员这一职业的知识要求。通过对均值和排序差异的认识，可以起到以下帮助：其一，帮助北京的求职者了解计算机软件技术人员这一职业的知识要求;其二，为教育机构开设计算机软件工程技术等专业课程提供一些建议;其三，为企业的人力资源部门在进行招聘时对应聘者提出的要求提供支持。
技术及人员要求 篇4
实验中心、教学媒体中心和网络中心乃是教育技术中心的三大智能, 其负责对所有公共教学资源的配置与管理。其具体职责有:
(1) 对公用实验实训室的管理, 对实验实训室直接或协同的建设和规划;
(2) 对弱电网络 (闭路电视网络、广播网络、电话网络) 的规划、建设、管理和维护;
(3) 对影视、灯光、音响、多媒体教学等设施设备进行基本的建设、使用、管理与维护;
(4) 对学校校园网及学校网站进行规划、建设以及日常的管理和维护;
(5) 管理全校公用实验实训室、校园网络及网站、通讯、影视及弱电系统的软硬件财产;
(6) 规划学校数字校园建设, 推广教育技术;
(7) 教育技术中心除履行管理与服务职能外, 还承担一定的科研任务, 对教育技术、网络技术、实验室建设与管理技术、高校数字校园建设技术与管理等进行钻研, 以更好、更优质地为学校教学基础设施设备的建设与管理做出贡献。
1 教育技术中心技术人员素质和能力的要求
1.1素质方面的要求
教育技术具有时代性、前瞻性、灵活性以及较强的综合性, 教育技术中心对其专业人员的综合素质也提出了更高的要求。具体素质体系总结如下:
(1) 人文理论素养
首先应熟悉教育技术的历史与发展, 明确教育技术的范畴、对象和架构体系。从而把握住教学设计的核心思想、基本概念并具备相当的理论基础。教育技术中心人员应对哲学、教育学、教育心理学、传播学、计算机辅助教育、美术学、传媒学和管理学等学科的基础理论及应用有所了解。
(2) 媒体技术素养
教育技术中的技术人员在具备人文理论素养的同时还需掌握开闭路电视系统的教育价值与实际应用、远程教育、教学设计问题的分析和解决方法、幻灯投影片的制作方法、录音带和电视节目的制作方法、借助网络对教育技术的运用和优化方法等基本知识和方法。
(3) 应用研究与创新素质
教育离不开创造, 创造需具备创造性思维、丰富的知识、良好的意志品格等多方面的能力。教育技术工作有着诸多有利于创造的优势:
①教育技术的基本特征与创造性思维的认识规律相符合。
教育技术是教育现代性、学科的交叉与综合性、设计开发运用的主导性、教育模式的多样性等多种特性的结合, 而种种特性与抽象思维、形象思维、灵感思维、特异思维等多种思维形式密切相关。
②教育技术的实践与创造思维应用研究存在一致性。
教学实验研究、教育教学的信息技术化、教学模式改良与实现、教学软件设计制作等活动均是教育技术的实践形式。而计算机模拟技术、计算机软件、模式识别、人工智能、情报科学、科学方法论等技术不仅是思维科学研究的主要内容, 也是教育技术关注的热点问题。因此, 教育技术工作与创新思维的研究与培养是紧密联系的。
③信息素质
信息素质是通过工具对信息进行有效搜集以解决当前问题的一种能力。而作为技术中心的技术人员其信息素质主要指的是信息一致、信息道德和信息智慧等素质。信息意识是教育技术人员对信息工作的感知, 对信息的感知强弱能直接影响到教育技术人员的工作效果;而信息道德则是调节信息开发者、服务者、受用者间相互关系规范的总和, 教育技术人员应遵循一定的导则准则规范自己以更好地开展教育技术工作;信息智慧则是指教育技术人员凭借现代化手段对信息资源进行管理、评价设计开发和运用的素质, 其可为教育技术工作锦上添花。
④科学管理素质
教育技术中心需要对公共教学资源的合理配置和管理, 其涉及的各项管理庞杂又繁琐。为保证教学工作有条不紊的展开, 故需实现管理的科学化、标准化、规范化。由此教学技术中心技术人员要有科学的管理素质, 需具备实验室教学系统的管理制度、各种媒体的教材、教学软件和资料的贮藏与管理制度的制定与执行能力, 还需具备监督管理软件开发项目的顺利进行等其他科学管理素质。
2 教育技术中心技术人员能力要求
除了综合素质外, 教育技术中心对其专业人员的综合能力也提出了相应的要求。具体能力要求总结如下:
(1) 选择评价技能
能运用科学的评价方法对教学软件、教学效果、教学资源等方面进行全面的评价和辨别, 能根据教学培训需求对各种音像、文字资料、教学软件进行收集和保存, 能在分析学习环境、学习者特征和学习任务的基础上编写测验项目。能应用课堂分析技术分析师生之间的相互作用, 促进教学经验总结。
(2) 维修制作基本技能
教育中心的技术人员需具备能对硬件设备进行维修, 能对闭路电视教学系统、多媒体教学系统、远程教育系统和网络教学系统等设施进行定期的维护的技能。还需具备根据教学需要进行硬件设备、教学系统进行设计, 以及能灵活按需要进行资源重组以满足特定的教学任务等技能
(3) 教学设计技能
教育中心的技术人员需具备按需定制课程、教学单元、教学策略的能力, 还能利用有效学习资源优化学习环境和过程, 可以根据教学需要设计并制作幻灯片、投影片、录音带、电视教学节目和多媒体教学软件。可将认知心理学的研究成果应用于教学设计的实践中去。
要架构出具有时代特色的教育技术学专业人才能力素质体系, 必须结合社会需求、从教育技术的概念出发。
通过上面的总结我们已经了解了教育技术中心技术人员的能力和素质的要求, 为了更好的做好教育技术工作, 平常的生活中我们还需加强对专业的学习, 以使教育理论基础更加扎实, 使文艺基础更加深厚, 使媒体技术能力更加熟练、使得教学设计更加得心应手。通过对教育资源的合理开发、设计、管理和运用以更快更好地促进教育技术现代化, 为我国教育事业做出应有的贡献。
参考文献
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[5]高利明, 高瑜珊.教育技术的学科走向与人员素质[J].电化教育研究, 2005, 09:13-17.
技术及人员要求 篇5
邯郸市永年区妇幼保健院护理
部编制
目录
第一部分
各级护理管理人员岗位技术能力要求和工作标准
1、护理部主任岗位技术能力要求和工作标准..................................................................1
2、护理部助理岗位技术能力要求和工作标准..................................................................3
3、病房护士长岗位技术能力要求和工作标准..................................................................4
4、门诊护士长岗位技术能力要求和工作标准..................................................................6
5、手术室护士长岗位技术能力要求和工作标准..............................................................8
6、消毒供应中心护士长岗位技术能力要求和工作标准................................................10 第二部分
护理人员岗位技术能力要求和工作标准
1、病房护士岗位技术能力要求和工作标准....................................................................12
2、责任组长岗位技术能力要求和工作标准....................................................................14
3、责任护士岗位技术能力要求和工作标准....................................................................16
4、早晚班护士岗位技术能力要求和工作标准................................................................18
5、夜班护士岗位技术能力要求和工作标准....................................................................20
6、门诊护士岗位技术能力要求和工作标准....................................................................22
7、门诊治疗室护士岗位技术能力要求和工作标准........................................................24 第三部分 特殊护理岗位技术能力要求和工作标准
1、手术室护士岗位技术能力要求和工作标准................................................................26
2、消毒供应中心护士岗位技术能力要求和工作标准....................................................28
第一部分 各级护理管理人员岗位技术能力要求和工作标准
护理部主任岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）具有护理专业丰富的理论知识和技能。熟悉护理学科发展的现状和趋势，在护理专业内具有权威和影响力，能引导本院护理学科的发展，能参加并胜任省市级护理学术团体的工作。
（二）具有现代护理管理的理论知识，并能熟练运用到医院各项护理管理工作中，能够有效激励各层次护理管理人员及临床护理人员。
（三）具有对护理人员资源进行有效管理的能力，包括人员的选留、聘任和奖励等，能够合理调配护理人员。
（四）能够指导护理质量控制标准的制定和实施，使医院护理质量得到持续改进。
（五）具有对护理教学管理进行指导的能力。能胜任护理专业学生的授课任务。
（六）具有对医院护理科研进行有效管理和指导的能力；能进行本专业重要课题的科学研究。
（七）具有正确处理医院护理工作中各种突发事件和重大事件的能力。
（八）具有与上级领导及相关部门进行有效沟通和协作的能力。
（九）具有批判性思维的能力，能不断改革、创新全院护理工作。
（十）具有不断学习、发展自我的能力。
二、工作标准
（一）通过学术讲座、发表论文等形式传播护理信息，扩大影响，本院护理学科得到良性发展。
（二）护理工作由完善系统的计划并能认真落实。医院各项护理管理体现出科学性、人文性和有效性。护理部具有较强的凝聚力，各级护理人员能认真履行其职责。
（三）护理部有系统、完善的护理质量管理体系、切实可行的目标、适合护理发展和患者需求的质量评价标准及质控的实施和反馈。护理质量管理各项指标达标，且护理质量不断改进，患者对护理服务满意度达90%以上。有良好的患者安全事件报告系统，患者安全得到有效保障。
（四）有完善的护理人才培养计划和合理的人才梯队结构。护理人员的选留、聘任、培训、调配等能满足医院临床护理工作与学科发展的需要。
（五）全院各项护理教学工作计划有序并能按计划完成。个人承担院内外的授课任务、效果优良。
（六）医院护理工作中各种突发事件和重大事件得到有效处理，事件的后果被控制到最低程度。
（七）与上级领导及相关部门沟通良好，获得领导和相关部门的支持与协作。
（八）医院护理工作每年有创新。
（九）每年参加省级以上的护理管理培训1次以上。
邯郸市永年区妇幼保健院护理部
护理部助理岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）具备护理专业丰富的理论知识和技能。
（二）掌握护理学发展的现状和趋势。
（三）具有认真细致、一丝不苟的工作作风。
（四）具备与上级领导、各科护士长及相关部门协调沟通的能力。
（五）具备设计、确认和实施计划的能力。能够根据制度、职责开展工作，并确保护理部职能的正常运行。能够协助上级筹办各种会议、活动的安排、组织和实施。
（六）具备起草信函、文件、报告的能力。
（七）具备不断学习、发展自我的能力。
二、工作标准
（一）在工作中表现出高度的责任心，工作耐心、细致，协调能力强。
（二）积极协助护理部主任制定医院护理质量评价标准。
（三）各种文件收发迅速、及时，归档有序、分类。
（四）与上级领导、各科护士长及相关部门的沟通良好、协调有效。
（五）协助护理部主任对护理安全事件和护理纠纷妥当处理。
（六）协助上级圆满完成各种会议、活动的安排、组织和实施。
（七）及时准确起草各类信函、文件、报告，并做好保管工作。
（八）按要求完成培训、继续教育和考核等工作。
邯郸市永年区妇幼保健院护理部
病房护士长岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）熟悉有关医疗护理法律法规、规范，并能遵照相关法律法规、规范进行病区管理工作。
（二）具有一定的管理理论知识，能制定切合实际的工作计划并有效实施。
（三）具有良好的专科业务能力、扎实的临床护理知识和熟练的技术操作能力，能参与并指导复杂的护理技术操作和危重、大手术及抢救患者的护理。
（四）具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，及时发现患者病情变化及护理人员的工作缺陷并妥善处理。
（五）掌握本专科的护理质量标准和基础护理质量标准，能进行高效的质量控制。
（六）具有较强的患者安全意识，能及时发现各种安全隐患并采取对策。能创建非惩罚的环境鼓励护理不良事件的报告并科学组织讨论分析，改进工作流程。
（七）具有较强的组织能力，主持本专科的护理查房及业务学习。
（八）具有良好的沟通能力及协调能力，能与患者、医生、护士、护理员、其他科室和相关职能部门进行有效的沟通。
（九）具有较强的教学能力和教学管理能力。
（十）具有较强的科研意识和科研能力，能积极开展护理科研和护理新业务、新技术。
（十一）具备捕捉新知识、新信息的能力，计算机运用能力较强。
二、工作标准
（一）病区各项管理措施落实，患者有一个良好的医疗护理环境。
（二）准确及时传达医院或护理部有关制度规定和要求，并在实际工作中认真贯彻执行。
（三）科室规章制度齐全，岗位职责明确，分工合理，弹性排班，能保证患者护理的需要，并能适当关照护士的需求。有专科护理常规和技术操作规程等资料，有工作计划与总结。
（四）各项安全措施得到落实。本病房护理安全事件能够得到及时报告，在事件原因分析的基础上工作流程有改进。
（五）各种登记、报表按要求及时、准确完成，原始资料记录准确、完整。各类文件齐全，保管有序。
（六）每月进行病区护理全面质量检查，发现问题及时进行纠偏处理。每月向全病区护理人员做有关护理工作总结及布置下月工作等。
（七）教学、科研、训练计划、有落实措施，护理人员考核率及合格率达标，护士规范化培训、继续护理学教育率100%。
（八）带领护士积极撰写论文，每年投稿率大于95%。
（九）护理各项质量指标达标率≥80%，病人满意率不低于90%。
（十）熟悉关心护士的思想、工作和生活情况，护士工作的积极性高。
（十一）协调好本科医护患及其他科室和相关职能部门的关系。
（十二）完成医院或护理部要求的其他有关工作。
邯郸市永年区妇幼保健院护理部
门诊护士长岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）具备良好的职业道德修养和素质要求，具有良好的组织管理能力。
（二）具有高度的责任心和工作热情，身心健康。
（三）具有本专科护理专业理论知识和技术操作水平。
（四）能够处理本专业中存在的护理技术问题。
（五）掌握门诊的护理质量标准，能进行高效的质量控制，并能进行质量持续改进。
（六）具有较强的患者安全管理意识，能及时发现各种安全隐患并采取积极对策。
（七）具有良好的组织沟通能力及协调能力，能与科主任、本科工作人员及其他职能部门进行有效沟通。
（八）掌握本部门护理常规、服务流程、应急预案。
（九）掌握消毒隔离原则，防止交叉感染。
二、工作标准
（一）门诊各项管理措施落实，患者有一个良好的医疗就诊环境。
（二）有详细的、季度、月工作计划，并得到实施。
（三）熟悉关心护士的思想、工作和生活情况，护士工作积极性高。
（四）对护士的排班合理，保障各班人员配置，使患者得到优质、规范、安全的医疗和护理。
（五）患者健康教育措施落实，患者获得健康知识，具备自我保健意识，并能有效执行。
（六）建立完善的各项护理规章制度，有专科疾病护理常规、应急预案、服务流程、护士职责、各班职责，并检查落实情况。
（七）各种医疗诊断、治疗用物齐全，按时开诊。
（八）各诊室符合管理规范化要求，保持清洁有序，有管理措施。
（九）护士仪表端庄，态度和蔼，工作耐心细致，微笑主动迎送患者。
（十）消毒隔离符合管理要求，防止交叉感染。
（十一）本部门无患者投诉，无差错事故发生。
（十二）每月护理质量控制落实，对存在的问题有整改措施及质量追踪。
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手术室护士长岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）熟悉相关医疗护理法律法规、规范，并能遵照相关法律法规、规范进行手术室管理工作。
（二）具有手术室管理理论知识，能制定切合实际的工作计划并有效实施。
（三）具有良好的手术室专科业务能力、扎实的临床护理知识和熟练的手术配合技能，亲自参与手术配合中复杂的技术操作；参与各手术专科新业务、新技术的开展；参加危重患者、大型手术抢救患者的组织工作。能主持手术室专业的教学查房和业务查房。
（四）根据手术室的工作量和护士的人力资源状况，周密计划，合理排班。并安排好手术室各项日常工作。
（五）熟练掌握手术室护理质量控制标准和巡回护士、器械护士手术配合质量考核标准，能进行高效的质量控制，把好手术及护理质量关。
（六）具有较强的患者安全意识，能及时发现各种安全隐患并采取对策。能创建非惩罚的环境鼓励护理不良事件的报告并科学组织讨论分析，改进工作流程。
（七）具有敏锐的观察和综合分析能力，及时发现具有特殊情况的手术患者，并能进行妥善处理。
（八）具有良好的组织、沟通能力及协调能力，能与手术医生、麻醉师、患者及其家属进行有效沟通，能与医院相关职能部门、后勤等其他科室有效沟通。
（九）具有较强的教学能力，能有效主持手术室的教学查房及在职培训，能承担并指导手术室理论授课和临床教学任务。
（十）具有强烈的科研意识和较强的科研能力，能积极开展手术室护理科研以及新业务、新技术等。
（十一）具有较强的学习能力和自我发展能力，善于捕捉新信息，学习新知识，计算机运用能力较强。
二、工作标准
（一）手术室各项护理措施落实，手术医生和手术患者有一个良好的医疗护理环境。
（二）有详细的和月工作计划、周实施重点，各项计划得到完全实施。
（三）护士长熟悉和关心护士的思想、工作和生活情况。护士得到护士长的及时关怀、指导和帮助，工作积极性高。
（四）根据手术室工作量和人力资源情况，合理排班，相对保障各班的人员配置，实施手术室护士相对专科化，使患者得到优质、规范、安全的护理。
（五）落实巡回护士护理质量控制和器械护士手术配合质量考核，在手术室基础护理质量和专科手术技能配合质量检查中不断地改进，提高手术患者满意度，提高手术医生满意度。手术室工作无投诉，无护理不良事件发生。
（六）落实手术室各项安全措施，及时报告手术室发生的患者安全事件，并分析原因，改进流程。
（七）落实手术室专科培训计划，组织手术室护士参加院内及院外的各种培训班。
（八）完善进修护士的教学计划，进修护士对手术室教学评价高。
（九）带领护士积极撰写论文，年投稿率大于95%。
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消毒供应中心护士长岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）熟悉相关医疗护理法律法规、规范，并能遵照相关法律法规、规范进行供应室管理工作。
（二）具有一定的管理理论知识；能对工作进行周密计划并实施，能对护理人员进行有效激励。
（三）具有扎实的消毒灭菌知识和熟练的操作技术，能参与并指导复杂器械的清洗、消毒、灭菌工作。
（四）能根据供应室情况合理进行排班。
（五）掌握供应室的护理质量标准和质量控制流程，能进行高效的质量控制，并能进行质量持续改进。
（六）具有较强的患者安全意识，能及时发现各种安全隐患并采取对策。能创建非惩罚的环境鼓励护理不良事件的报告并科学组织讨论分析，改进工作流程。
（七）具有良好的组织、沟通能力及协调能力，能与上级、本中心工作人员、其他科室和相关职能部门进行有效沟通。
（八）具有较强的教学能力，能主持本科室的在职培训，能承担并指导理论授课、进修教学任务。
（九）具有强烈的科研意识、扎实的科研知识和较强的实施科研的能力。
（十）具有较强的评判性思维、解决问题及进行决策的能力。具有创新精神，能积极开展护理新业务、新技术等，不断改进护理工作。
（十一）具备较强的学习能力和自我发展能力，具有信息收集和信息利用的能力，不断更新知识和技能。
二、工作标准
（一）供应室各项管理措施落实。
（二）有不断更新且详细的工作计划，并带领护士按计划完成工作。
（三）熟悉护士的思想、工作和生活情况。护士得到护士长的及时关怀、指导和帮助，护士工作的积极性高。
（四）供应室各项制度齐全、完善，护理人员对制度熟悉；各应急预案能定期演练。
（五）各项护理质量达标，工作中的问题等得到及时改进。
（六）各项安全管理措施得到落实，安全事件能够及时报告，对每起事件有原因分析及相关的改进措施。
（七）遵照规范做好消毒灭菌记录资料的保管工作。
（八）协调好供应室与各临床科室、医院感染管理科、后勤等部门的关系。
（九）新法规、新业务、新技术得到及时有效的培训和实施。护士能积极完成培训、参与继续教育学习；落实各项教学计划，教学效果优良。
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第二部分 护理人员岗位技术能力要求和工作标准
病房护士岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）熟悉有关医疗护理法律法规、规范，并能遵照相关法律法规、规范进行临床护理工作。具有良好的职业道德，具有对患者进行关怀的意识和能力。
（二）具有合理的知识结构及比较系统完整的专业理论知识和较强的实践技能。
（三）熟练掌握相应岗位的知识和技能，能胜任岗位工作。
（四）具有敏锐的观察和综合分析判断能力，及时发现病情变化，及时满足服务对象的需要。
（五）有较强的沟通能力，能与其他医务人员及服务对象等进行有效沟通。
（六）具有不断更新知识的能力。
二、工作标准
（一）仪表端庄，着装整洁，佩戴胸牌，语言文明规范。
（二）工作中体现出对患者的尊重和关怀，与患者具有良好的护患关系；患者信任护士，对护理服务满意度高，无投诉。
（三）熟悉分管患者的病情及身心情况；日常护理工作组织有序、高效；护理技术、患者的基础护理和专科护理得到落实。
（四）对患者巡视观察符合要求，患者病情变化得到及时发现与正确处理；对病情危急的患者表现出良好的急救意识和能力。
（五）熟知各项安全管理制度，执行医嘱准确无误；主动向护士长报告发生或发现的不良事件，并能从中学习和改进。
（六）为所分管的患者提供内容合适、方法得当、效果明显的健康教育。
（七）各项护理记录书写规范。
（八）完成科室所规定的理论授课和进修生教学任务。
（九）完成科室所规定的科研任务。投稿规定数量的论文。
（十）完成院内院外各种培训，达到规定的学分及其他考核要求。
（十一）对护士长的指导能虚心听取，并向护士长提出针对护理工作的合理化建议。
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责任组长岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）具备丰富的专科治疗护理知识和主动工作能力。
（二）对本组责任护士的各项工作具备指导、培训的能力，对年轻护士做到传、帮、带。
（三）熟练掌握所管病人的“九知道”。
（四）检查、督促责任护士的各项治疗护理工作的落实。
（五）准确执行医嘱，合理安排病人的治疗计划和护理措施，负责病人的治疗工作落实效果。
（六）熟练掌握危重病人抢救技术，协调指挥现场抢救。
（七）主动发现问题，能及时报告护士长和上级医生，有较强的沟通协调能力。
（八）能掌握分级护理要求，负责病人的基础护理和生活护理。
（九）能落实病人健康教育及心理护理，主动检查责任护士健康宣教落实情况。
（十）具备及时、准确书写护理病历的能力。
（十一）具备良好的护患沟通技巧，经常征求病人意见改进护理工作。
二、工作标准
（一）认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。
（二）对患者热情、和蔼、细致、耐心，患者满意率达95％以上。
（三）能运用护理程序开展工作，病情评估准确，修订护理计划及时。
（四）经常巡视病房，全面掌握患者病情，及时解决临床疑难问题。
（四）指导责任护士制订有完善的危重患者护理计划，并参与实施、抢救，技术熟练，专业理论扎实。
（五）认真指导、检查责任护士实施整体护理工作，定期评估效果。
（六）妥善安置新入、转入患者，及时看望、评估患者。
（七）各项安全防范及预防并发症的护理措施落实到位。
（八）征求患者及家属对护理及相关工作的意见和建议。
（九）准确执行医嘱，认真执行“三查九对”制度，无差错。
（十）严格执行无菌技术操作原则和各项技术操作规程。
（十一）认真执行消毒隔离制度。
（十二）有培训及带教任务，并有相关记录。
（十三）掌握本专科新技术、新业务，了解本专科发展动态。
（十四）交接班详细，准确无误。
（十五）护理服务满足病人需要，无患者及家属投诉。
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责任护士岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）责任护士须取得中华人民共和国护士执业证书，并按要求定期注册。
（二）具备良好的沟通能力，能较好地与病人、家属、同事进行沟通。
（三）着装规范，落实“五主动”，对病人热情、周到、无投诉，遵守院规院纪，无迟到、早退，上班不干与工作无关的事情。
（四）服从工作安排，认真履行其工作职责，协作精神强。
（五）熟练掌握专科护理理论知识及操作技术，按照专科护理质量标准全面落实病人的护理措施。
（六）能掌握各项基础护理操作规程，并正确运用。
（七）能够在责任组长的指导下，独立完成所管病人的各项治疗、护理工作。
（八）熟练掌握并严格执行各项核心制度，正确执行医嘱。
（九）熟练掌握所管病人的“九知道”（包括经管病人的床号、姓名、病情、诊断、治疗、护理级别、饮食、心理状态、检查阳性结果）。
（十）掌握各种仪器设备的使用及维护、常见故障排除，熟悉专科危重病人抢救技术和流程。
（十一）能够按规范认真书写护理文书，真实客观地反映病人的病情。
（十二）主动巡视观察病人的病情动态变化，有针对性地对病人进行心理护理和相关健康知识的宣教。
（十三）积极参加继续教育培训，每年修满规定学分。
（十四）参加医院各种考核，考评合格。
二、工作标准
（一）认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。
（二）对患者热情、主动、耐心、细心，患者满意率达90％以上。
（三）所管病人实行包干制，掌握患者病情，做到“九知道”。
（四）及时、准确执行各项治疗和护理。
（五）掌握患者的心理状况及特点，做好心理护理。
（六）妥善安置新入、转入患者，及时、准确评估患者。
（七）指导辅助护士按时落实各项基础护理工作，患者“三短六洁”，卫生良好。
（八）各种技术操作正规熟练。熟悉各种仪器性能和使用方法，操作正确。
（九）认真评估，落实各项安全及预防并发症的护理措施。
（十）观察病情细致，及时发现病情变化，及时报告处理，熟练配合抢救。
（十一）记录及时，各种护理文书符合要求。
（十二）做好患者特殊检查、手术的配合及护理。
（十三）保持床单位清洁、整齐，患者卧位舒适，符合治疗、护理要求。
（十四）认真完成出、入院护理及终末消毒处理。
（十五）负责所管病人康复和健康指导，认真履行健康教育职责。（十六）准确执行医嘱，落实患者身份识别制度，认真执行“三查八对”制度，无差错。
（十七）严格执行无菌技术操作原则和各项技术操作规程。（十八）认真执行消毒隔离制度。（十九）交接班详细，准确无误。
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早晚班护士岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）必须取得中华人民共和国护士执业证书，并按要求定期进行注册。
（二）熟练掌握无菌技术操作，准确配制静脉用药，严格执行查对制度，避免差错发生。
（三）了解专科常用药物作用及配伍禁忌。
（四）能够保持治疗室整洁，药品、各类物品归类放置。
（五）及时巡视病房，具备独立完成清晨病人的治疗及接待新病人能力。
（六）熟练掌握并严格执行各项核心制度，正确执行医嘱，与各班交班符合交接班制度要求。
（七）积极参加继续教育培训，每年修满规定学分。
（八）参加医院各种考核，考评合格。
二、工作标准
（一）认真履行岗位职责，遵守各项规章制度、无违规、违纪现象。
（二）对患者态度热情、和蔼、细致耐心。
（三）晨晚间护理工作按时落实，符合要求。
（四）尿、便标本采集正确。
（五）床单位清洁、整齐，患者卧位得当，卫生良好。
（六）协助夜班护士做好病区管理工作，病区秩序良好，病室安静、空气清新。
（七）巡视病房及时，患者需求得到满足。
（八）协助夜班护士做好术前、特殊检查前的准备工作。
（九）严格执行各项技术操作规程，认真执行消毒隔离制度。
（十）协助夜班护士保持护士站、治疗室、处置室清洁、整齐，各种物品定位放置。
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夜班护士岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）必须取得中华人民共和国护士执业证书，并按要求定期进行注册。
（二）遵守劳动纪律，服从工作安排，认真履行工作职责。
（三）具备独立准确执行值班期间治疗和各项护理操作能力，具有处理各种突发意外事件的能力。
（四）熟练掌握专科护理常规，做好病情观察及护理记录。
（五）能够正确核对当日晨各类标本瓶及正确采集留取标本。
（六）能遵守医嘱要求完成当日晨手术病人的术前准备，做好心理护理及健康教育指导。
（七）能保持护士站、各办公室、配药室、治疗室走廊及病房清洁。
（八）能熟练掌握病人病情的变化、治疗和护理过程，并在晨会上交班。
（九）积极参加继续教育培训，每年修满规定学分。
（十）参加医院各项考核，考评合格。
二、工作标准
（一）认真履行岗位职责，遵守各项规章制度，无违规、违纪现象。
（二）对患者态度热情、和蔼，细致耐心。
（三）全面掌握患者的病情、治疗、护理，及时发现病情变化，及时报告医师并处理。
（四）晨晚间护理落实，并有相应的护理安全措施。
（五）术前、特殊检查前的准备完善，标本采集正确。
（六）各种抢救技术熟练，熟悉各种仪器性能和使用方法。
（七）医嘱执行准确，各项治疗、护理工作落实、记录及时，各种护理文书记录符合要求。
（八）妥善安置急诊患者，准确评估，处置及时。
（九）床单位清洁、整齐，患者卧位得当，卫生良好。
（十）病室安静、空气清新、灯光柔和，病区秩序良好。
（十一）毒、麻、精神药品和贵重药物相符，按规定保管。
（十二）认真执行“三查九对”制度，无差错。
（十三）严格执行无菌技术操作原则和各项技术操作规程。
（十四）认真执行消毒隔离制度。
（十五）护士站、治疗室、处置室清洁、整齐，各种物品定位放置。（十六）交接班详细，准确无误。
邯郸市永年区妇幼保健院护理部
门诊护士岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）熟悉有关医疗护理法律法规、规范，并能遵照执行相关法律法规。具有良好的职业道德，具有对患者进行关怀的意识和能力。
（二）具有本专科护理理论知识水平及操作技能，掌握常见病的临床症状、治疗原则、预防措施及护理要点。能胜任岗位工作并能有效地完成各项护理工作。
（三）能准确分诊，维持良好的就医秩序。
（四）熟悉本专科护理常规及常用化验正常值。
（五）熟悉本专科常用特殊检查的目的、意义、适应症及检查的注意事项及检查要求。
（六）具有开展健康教育的能力，能满足门诊患者健康教育的需求。
（七）有较强的沟通能力，能与其他医务人员及服务对象进行有效沟通。
（八）具有不断更新知识和自我发展的能力。
二、工作标准
（一）工作期间仪表端庄，着装整洁，佩戴胸牌，语言文明规范。
（二）明确规章制度，坚守工作岗位，无迟到、早退、脱岗、聊天等现象。
（三）各诊室整洁、安静，环境优美。
（四）候诊秩序良好，无围观诊室和医生的现象，无吸烟。
（五）值班护士提前15分钟到岗做好开诊准备，按时开诊，准确分诊。
（六）热情接待患者，耐心解答，杜绝与患者发生争执。
（七）加强巡视，对老弱病残患者尽量予以照顾及时安排就诊。
（八）门诊就诊秩序好，医生和患者能在安静的环境中诊断治病。
（九）有便民措施，设征求意见本，对提出的意见有改进措施。
（十）熟悉并落实消毒隔离制度，避免交叉感染，发现传染病患者及时按传
染病防护要求进行消毒隔离管理。
（十一）门诊日相关报表填写准确、及时。
邯郸市永年区妇幼保健院护理部
门诊治疗室护士岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）熟悉有关医疗护理法律法规、规范，并能遵照执行相关法律法规。具有良好的职业道德，具有对患者进行关怀的意识和能力。
（二）具有本专科护理理论知识和实践技能，能胜任岗位工作并能有效地完成各项护理工作。
（三）能遵守无菌操作原则及操作规范。
（四）熟悉常用注射药物的药理作用、剂量、用法、适应症、禁忌症及药物不良反应。
（五）静脉穿刺一针见血，减少患者的痛苦。
（六）熟悉药物过敏性休克的抢救流程。
（七）熟悉抢救仪器的使用。
（八）掌握消毒隔离原则及一次性医疗用物的处理方法，防止交叉感染。
（九）熟悉各种物品的消毒和保养方法。
（十）具有对患者进行健康教育的能力。
二、工作标准
（一）仪表端庄，着装整洁，佩戴胸牌，语言文明规范。接待患者热情周到。
（二）明确各项规章制度，坚守工作岗位，无迟到、早退、脱岗、聊天等现象。
（三）注射室内整洁，工作有序，布局合理，清洁区与污染区严格区分并有明显标志。
（四）无菌物品专柜放置，用物清洁，摆放有序，定期检查。
（五）室内每日消毒，定期对室内空气及物表、医务人员的手进行监测，符合要求并有监测报告。
（六）急救药品和急救用物配备齐全，且在有效期内或处于功能状态。
（七）注射药物现配现用。
（八）严格执行无菌操作原则，洗手戴口罩，保持一人一针一管一止血带。
（九）严格遵守查对制度，为患者提供安全的注射。
（十）满足患者对健康知识的需求，提供合适的健康教育。
邯郸市永年区妇幼保健院护理部
第三部分 特殊护理岗位技术能力要求和工作标准
手术室护士岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）熟悉医疗护理法律法规、规范，并能遵照执行相关法律法规。具有良好的职业道德和慎独精神；具有对手术患者进行关怀的意识和能力。
（二）具有合理的知识结构及比较系统完整的手术室专业理论知识和较强的无菌技术观念；能熟练掌握巡回护士工作及专科手术器械护士配合工作；严格执行手术过程中的各项无菌技术操作；熟悉手术中使用物品的分类灭菌方法；掌握手术的感染控制措施；掌握手术室各个专科仪器的操作与保养。能胜任专科器械护士工作。
（三）具有敏锐的观察和综合分析判断能力，术前要了解手术患者的心理状况，及时满足患者的心理需求。术中仔细观察患者的病情变化，发现问题，及时处理。
（四）满足手术患者健康教育的需求。
（五）能按规定进行手术护理记录单、安全核查表等文件的书写。
（六）有较强的沟通能力，能与手术医生、麻醉师及手术患者等进行有效沟通。
（七）具有专科手术间的管理能力，能协助护士长做好手术室管理工作。
（八）具有一定的护理科研意识和能力，在手术室工作中不断总结经验，不断创新。
（九）具有一定教学能力，能按时完成各项临床教学任务。
（十）具有不断更新知识和自我发展的能力。
二、工作标准
（一）仪表端庄，着装整洁，更换专用的手术衣、裤、鞋、帽。语言文明规范。
（二）认真履行手术室护士的岗位职责，为手术患者提供及时、优质的服务。
（三）熟练掌握手术室护理基础理论知识和专科手术配合技能，为手术患者提供规范护理。
（四）严格执行手术室消毒隔离制度，做好消毒隔离工作。
（五）各项手术室护理文件书写规范并妥善保管。
（六）做好各专科手术配合工作，做好围手术期患者安全管理工作，确保手术的顺利进行。
（七）术前可针对患者的不同特点进行有效的健康教育，促进患者康复。术后积极采纳患者合理化的建议，提高手术护理服务质量。
（八）密切配合医生、麻醉师做好危重患者的抢救工作。
（九）患者得到关怀护理，其隐私和权益得到保护。
（十）认真总结手术室临床工作经验，积极参与临床护理教学，开展护理科研及撰写论文。
（十一）完成院内及手术室护士培训及考核，考核合格。
邯郸市永年区妇幼保健院护理部
消毒供应中心护士岗位技术能力要求和工作标准
一、岗位技术能力要求
（一）熟悉有关医疗护理法律法规、规范，并能遵照执行。具有良好的职业道德和高度的责任感。
（二）具有合理的知识结构及比较系统完整的专业理论知识及较强的实践技能，能熟练掌握消毒供应中心专业的知识和技能，能胜任岗位工作并能有效地完成清洗、消毒、包装、灭菌等工作。
（三）有较强的沟通能力，能与各临床医务人员进行有效沟通。
（四）能按规范进行清洗、消毒、灭菌记录。
（五）具有一定的供应室管理能力。
（六）具有一定的护理科研意识和能力，在供应室工作中不断总结经验，不断创新。
（七）具有一定教学能力，能按时完成各项临床教学任务。
（八）具有不断更新知识和自我发展的能力。
二、工作标准
（一）仪表端庄，着装整洁，佩戴胸牌，语言文明规范。
（二）与各临床科室建立良好的合作关系；临床护士对其服务满意度高，无投诉。
（三）日常工作组织有序、高效；技术熟练；下收下送工作得到落实。
（四）清洗、消毒、包装、灭菌符合要求，正确处理清洗、消毒、灭菌设备故障；对工作中的突发事件表现出良好的应急能力。
（五）熟知各项安全管理制度；主动向护士长报告发生或发现的不良事件，并能从中学习和改进。
（六）各项清洗、消毒、灭菌记录书写规范。
（七）完成科室所规定的理论授课、进修生教学任务。
（八）完成医院规定的科研任务，发表规定数量的论文。
（九）完成各种培训，达到规定的学分及其他考核要求。
（十）对护士长的指导能虚心听取，并向护士长提出对护理工作的合理化建议。
技术及人员要求 篇6
由于人口的迅速增长，经济全球化趋势和生态环境日渐恶化，各种自然灾害与人为灾害频繁发生，已成为一个重要的公共问题。我国是世界上自然灾害最为严重的国家，但我国绝大多数医务人员没有接受过专门的灾害医学教育，缺乏必要的灾害救援专业技能训练[1]，应系统地进行灾害医学继续教育和专业救援技能培训，提高我国的灾害救援整体水平。
灾害医学已成为临床医学的重要课题，必需重视灾害医学的学术理念，本文就加强基层急诊急救人员对灾害医学继续教育，提高灾害救援专业技能水平，加速灾害医学队伍的建立和培训做简要综述。
基层医疗机构灾害医学教育与救援技能现状
我国现行的医学教育体制还很不健全，医学院校的课程开设主要是医学理论和技能在临床各专业方向的教育。基层医务人员也未能接受灾害医学的继续教育及专业技能的培训，对灾害医学学科的建设和人才培养仍然是空白。大部分临床医师缺乏灾难医学知识和灾难救援技能训练。其次基层医疗机构基础薄弱，医疗资源配置失衡，涉及灾害医学救援方面的管理机制不畅，缺乏先进的救援装备，救援手段落后，缺少健全的法制体制，救援预案不完善和不配套，没有成立灾害应急救援医疗队。同时，社会性急救知识也未能够得广泛深入的宣传和普及，面对各种突发灾害事件时，能动员起来的社会上诸多方面救援力量，大多数都缺乏必要的救援理念和救援技能使得现场的救援效益不高。而作为现场医疗救治主体医务人员所掌握的灾害医学知识和救援技能非常有限，势必会影响救治效率，这显然已经不能适应多灾环境下对救援工作的需要，难以及时应对一些区域性的灾害伤亡事故的发生。也很难做到灾害现场高水平、高效能，大救援的急救特征。
加强灾害医学继续教育和专业救援技能培训的必要性
灾害医学是一门研究灾害对人类生存的影响及灾后医疗救护的新型学科。灾害事件的发生具有突发性、群体性、复杂性、破坏性、危险性和不可预见性等特点，短时间内可造成大批人员伤亡。灾害救援有它的特殊性：①灾害救援组织机构的临时性；②工作环境的危险性；③救援对象的复杂性；④救援工作的协同性；⑤灾害医学的社会性。其内容涵盖了医疗救治，灾害应急预案的制定，特殊的救援设备和技术，伤员分类输送，流动医院建设，疫情防控，公众心理危害等方面。医护人员工作性质是抢救生命，减少人员死亡和伤残，技术上要求熟練掌握输液、止血、包扎、骨折固定，搬运、抗休克、心肺复苏、气道管理、解毒等急救技术，他们的表现对减少灾害造成的人员死亡，伤残率具有不可代替的作用，因此急救人员要具备良好的心理素质，丰富的救援知识和过硬救援技能，方能胜任救援任务，必须加强急救人员的灾害医学继续教育和专业救援技能培训。
灾害医学继续教育和专业救援技能的培训是防灾救灾降低损害的根本保证，掌握灾害医学知识和救援技能是急救人员的必备条件。“救人”-“治病”的一种专业思路与对策。面对灾害群体时，要采用专业的救援理念和救援技能，快速检伤分类，使现场救援人员在最短时间内救治更多的人。目前在我国灾害医学无论从认识还是到实践都尚属起步阶段，为适应当前及今后应急救援形势的需要，灾害医学继续教育与救援技能培训这一新课题，应尽快实施到实际工作上来，特别是在灾害多发的区域或基层的急诊急救人员显得尤为必要。
灾害医学继续教育及专业救援技能培训的建设与建议
加强灾害救援的法律法规建设；虽然，我国近年来颁布了许多突发事件应急法规和预案，但其系统性，统一性和可操作性并不强。给予灾害医学立法，对我国灾害医学事业的发展和建设有极重要意义，使得在紧急救援工作时有法可依，有规可循，更好地协同社会化救援。对于社会的稳定和谐以及人民群众的生命安全起着不可估量的作用，完善灾害救援的各种规章制度，建全监管体系，规范紧急救援过程中的各种行为，是灾害医学事业的生存及发展的关键因素。
灾害救援队伍的建设；制定标准化、现代化的应急救援预案，建立一套适宜本地区统一可行的灾害救援运作机制。高效的组织管理和统一可行的灾害救援运作机制，是能否实施有效救治的关键。平时也就需要有预见地制定相应的灾害急救计划。整合、优化区域性的卫生急救资源，加大资源配置，建立区域性灾害救援队伍，组建高效、现代的区域性应急救援医疗网络。高效的灾害医学救援组织管理需要整合资源，建立统一的灾害指挥体系。建议在灾害发生的区域由当地政府牵头，调动公安、武警、消防、急救医护人员及可组织的社会上的人员成立救援队，统一指挥调度；成立搜救队、营救队、医疗队、转运队和后勤保障队等，各队伍要分工明确，任务清晰，协同作战，快速机动，善于攻坚等特点，目标是灾害现场救人。建立平战结合，专兼结合，装备精良，技术精湛、反应迅速、保障有力、精准高效的灾害救援医疗体系，才能适应医疗救援的需要。才能对本地区域内各种重大灾害事件的发生进行紧急救援。
加强急诊急救人员的灾害医学继续教育，急救医护人员对灾害医学知识的掌握程度直接关系到现场医疗救援的水平，建议地方高等医学院校应尽早开设灾害医学基础教育的必修课。尽快培养出实用人才，基层医疗机构必须建立一套完善的在职培训制度，并纳入继续医学教育计划，要重视和加强急诊急救人员的灾害医学继续教育和专业救援技能的培训，组织人员定期或不定期到医学院校进行短期的理论知识学习，参加各级灾害医学专业知识的学术活动，了解学科的前沿进展。也可以定期或不定期地聘请医学院校的教授或上级医疗救援机构的专家到当地医院进行灾害医学的基本理论知识学术讲座，建立对基层医疗机构的对口帮扶机制。同时依托多媒体网络中心在不同的行政区域建立地方灾害救援中心网络，实现信息源共享，开展灾害医学的远程网络教育[2]。组织人员到省级的专业救援中心进行短期的理论学习和技能培训，模拟灾害现场实施对伤病员的救护演练。只有通过演练才能使急救人员更好地掌握预案的流程，使预案逐步完善，规范和科学，最终形成制度化。不去反复演练的预案那只是“纸上谈兵”。灾害救援工作需要全社会，多学科的参与，定期或不定期地与当地消防、交警、森警、矿工、通讯等单位举行灾害救援合练，提高彼此之间的协调能力。依托当地医院急诊科为培训基地主体，承担区域救援队伍的培训工作。建议建立院前、院内紧急救援联动、预警模式：即院前急救小组在现场收集到的伤员信息：①主要伤情；②对伤情的评分；③预计送达医院的时间；④院内必须准备的急救措施等现场信息，立即报告给院内救治组值班医师，确保伤员到达医院后能在第一时间内快速实施针对性的救治。还要向社会公众广泛宣传和普及灾害医学急救知识，提高民众对各种突发灾害事件自救互救认识水平。“人人享有基本医疗急救”[3]，只有经常强化灾害救援意识，长期不懈地进行灾害医学知识学习和救援技能的培训与演练，搭建起理论与实践的教学桥梁，才可能达到真正的教育目的，使广大基层急诊急救人员的综合应急救援水平得到不断更新，充实和提高，使救援队伍的工作效能达到灾前防灾，灾时救灾，灾后减灾的实际理想效果。
综合上述，教育是学科发展的重要环节，政府、社会、学校及工作单位对灾害医学教育应给予足够的重视，只有加强灾害医学继续教育与专业救援技能的培训，才能提高基层急诊急救人员的急救意识和救援水平，有效地保护和救治生命，也是适合我国当前及今后灾害救援形势的迫切需要。
参考文献
1赵绵宁，李华强.灾害对医疗救援人员的素质要求[J].中国医药指南，2008，6（12）：12-14.
2杨学东，郑伟，李红玉.构建灾害医学教育课程模式的思考与建议[J].中国医学教育杂志，2010，30（3）：362-365.
技术及人员要求 篇7
对于档案这一涉及面广、业务量大、信息源多的工作中最活跃最能动因素的档案工作者来讲, 当前面临的也必然是一种二难的抉择;一是继续维持长久以来形成的旧的思想观念和按步就班的工作机制;另一则是加强自身素质的培养, 迎接知识经济的高标准要求。前者要求的档案管理仍然局限于旧有的模式, 档案工作难以在新形势下发挥其应有的作用, 最终只能消弱档案工作在单位的作用面成为精减机构的“牺牲品”。后者要求档案人员具有强烈的危机意识和工作责任感, 不仅需要打破思想观念上旧框框的束缚, 还要不断探索出打开档案工作新局面的具体办法, 在自身素质上主动顺应改革发展的需要, 在档案管理上上档次, 在档案信息资源开发利用和为经济建设服务上发挥作用。两相比较, 后者必将成为档案事业发展的大方向。所以充分认识档案工作面临的历史挑战和发展机遇, 增强档案发展的全局观念和责任意识, 以高质量和高水准的工作成绩面对知识经济的到来, 将成为档案事业发展最具紧迫性和现实意义的一项中心任务。在此背景下, 本文着重就档案管理人员的职业素质进行探讨。
1 档案工作的特点
随着科学技术的不断发展, 档案工作呈现出新的特点:档案种类繁多。现代社会实践活动的丰富多彩, 使社会中形成的档案种类更加繁多。例如, 一项国家级的科学成果, 其研究报告或论文可能只有十几或几十页, 而形成的档案, 从研究方案、论证方案、实施计划、原始记录、数据处理、到最终的成果报告及鉴定文件等, 可能就达几十甚至数百份文件;档案载体形式多样化。古代档案的载体形式多种多样, 有甲骨、竹木、石板、锦帛等。造纸术的发明, 使档案的载体形式趋于单一化, 纸张成为主要载体。现代档案载体除纸张外, 出现了新的载体材料, 如磁盘、光盘、磁带、胶片、玻璃膜片、金属蜡版以及各种照片等;档案生存状态多媒体化。古代档案都是实物档案, 纸张的出现使得档案的状态变得单一。现代档案的生存状态则变得多媒体化, 声音、文字、影像和图形等多种状态共同存在;档案管理信息化。档案信息化管理就是档案管理智能化的过程。它包括馆藏数字化、存取自动化、空间虚拟化、利用网络化和资源共享化。这是现代社会档案工作发展的必然趋势, 是时代的呼唤。档案工作的这些新特点, 对于只熟悉传统手工作业和简单服务的档案管理人员来说, 无疑提出了新的挑战, 对他们的职业素质提出了新的、更高的要求。
2 档案管理人员的职业道德要求
档案工作是一项保密性很强的工作。任何涉密档案的失泄密, 都可能给国家或集体造成不同程度的损失。因此, 档案管理人员必须具有坚定的政治方向, 能严守机密, 具有明辨是非的能力。
档案工作是一项服务性很强的工作。无论如何变革, 即使档案馆的工作方式、操作方法都变了, 但以信息服务为己任的工作原则是不可动摇的。在现代技术已渗入档案工作各个领域的今天, 能否拥有丰富的信息资源和为用户提供全、新、快、准的信息服务成为衡量档案馆服务能力和水平的主要标志。因此, 档案管理人员必须具有较强的服务意识。和蔼的态度、亲切的话语、热情的帮助, 会赢得用户的尊敬和信赖, 从而更加关心和支持档案馆的工作。
档案工作还是一项繁琐、细致的工作。这种繁琐细致无不体现在整理档案的区分全宗、分类立卷、编目、鉴定、确定保管期限、汇编、注释档案内容、利用档案的咨询等各个环节。这就要求档案管理人员还应具备严谨细致的工作作风。
3 档案管理人员的知识要求
如今, 档案管理人员的工作已不再只是收收发发、简单整理、保管档案和提供档案服务的“手工活”, 它具有很强的专业性和技术性。一个合格的档案管理人员应精通“科技档案管理学”、“档案保护学”、“图书情报学”、“目录学”、“图书分类学”及“档案文献编撰学”、“档案法”等档案专业的知识, 掌握档案工作各个环节的技能技巧。
随着办公自动化、文档一体化程度的提高, 电子文件的产生、传递、存储、归档、著录、保管、利用, 都将由计算机辅助管理。因此, 档案管理人员应懂得现代化管理的基本知识, 熟练操作微机, 灵活使用档案管理软件, 能够胜任文档的存储、编辑、检索、利用等工作。
在国际交流合作日益频繁并且成为人们生活重要组成部分的今天, 语言工具显得十分重要。不同语种的文献资料随着社会的进一步发展在档案馆中占据的比例越来越大。不懂外语, 很难分析、整理利用资料, 更无法充分利用资源为用户服务, 这就要求档案管理人员应具备相当的外语水平。
档案管理人员还应有广博的科学知识。档案的分类整理, 是以档案的内容形式特征为依据的, 如果看不懂档案的内容就无法准确分类组卷;档案保管需要编写内容说明, 没有一定的语言文字功底, 是很难完成这些材料的编写任务的;另外, 档案管理人员总要书写一些东西给人使用, 如目录、著录、标引等, 因此对书法水平也有一定的要求。
4 档案管理人员的能力要求
随着计算机多媒体技术、网络技术及信息处理技术的发展, 信息情报的服务手段和服务方式发生了重大变化, 这就要求档案管理人员熟练掌握计算机操作, 掌握网络技术的新知识, 具备判断、分析、识别、整序等信息处理能力, 熟练掌握数据库技术、信息检索技术等方面的专业知识, 具备在网络环境下进行信息处理的能力。
在信息化时代, 知识的更新换代是迅速的。档案管理人员应树立继续学习的观念, 锻炼继续学习的能力, 跟随技术进步不断更新自己的知识储备;同时, 档案管理人员在工作中不断培养创新意识和创新能力, 与时俱进, 创造性的把传统档案管理与信息化档案管理技术相结合, 更好地服务社会。
档案管理人员的素质, 决定档案工作的质量。档案人员的素质要求是随着时代的发展而不断变化的。在档案事业蒸蒸日上的今天, 档案管理人员更要勤奋学习, 不断提高自身素质, 为发挥档案在人类社会中的重要作用贡献自己的力量。
摘要：作为社会知识体系重要组成部分的档案工作, 如何面对随时代而衍生出来的新问题, 改进档案工作自身缺乏内动力的弊端, 促进档案工作创新机制的建立, 从而适应信息化、知识化社会的需要, 在推进我国知识经济发展中发挥作用, 无疑成为这一浪潮中档案界必须正视的基本问题。
关键词：档案管理,职业素质
参考文献
[1]胡萍.《档案信息化管理对高素质馆员的要求和培养》.《解放军档案》.2004年第2期
技术及人员要求 篇8
1 工程管理人员素质对建筑企业的意义
人力资本在各个生产要素之间发挥着相互替代和补充的作用。对于现代经济来说, 人的知识、能力和健康等人力资本的提高, 对经济增长的贡献远比物质资本和劳动力数量的增加重要。
1.1 高素质的工程管理人员已成为建筑企业的核心竞争力
在目前, 大部分建筑企业掌握的技术都是相近且市场价格高度透明的情况下, 谁拥有高素质的工程管理人员, 谁能做出良好的项目选择, 投标决策, 投标时有适时的报价策略, 优良的施工组织设计, 拿出最低的综合单价这才可以保证企业在招投标中胜出, 取得工程项目。
1.2 高素质的工程管理人员是工程项目成功的基础条件
在工程项目实施中还要有高素质工程管理人员进行三控两管一协调。完成初期制定的质量、进度、成本三大控制目标, 同时还要进行合同管理和信息管理, 为合理合法的索赔取得契机和证据, 保证经济利益。还要有善于组织、沟通的工程管理人员协调建设单位与施工单位等各方面的关系。
1.3 高素质的工程管理人员是工程质量的内在保障
建筑企业赖以生存的根本就是建筑产品的质量, 而通常认为影响质量的五种因素人、机、料、法、环境, 五大要素。工程管理人员是否有同他人良好的沟通能力来布置任务, 协调关系, 是否有过硬的专业技术基础来指导施工机具的使用、维护, 计划材料的进场批次和数量如何良好控制使之符合运筹学原理达到储存费用最低并且保证材料的品质, 调整施工顺序, 根据网络图技术优化工期检查指导操作工人的施工方法, 同时还要求工程管理人员进行施工现场的安全管理, 保证人员的工作环境, 尽量达到低噪音, 无污染的绿色施工环境标准。由此可见, 五大要素在工程中都直接或间接的是由工程管理人员决定。
1.4 高素质的工程管理人员是建筑工程有效进行的关键因素
现在的社会发展还要求建筑企业中的工程管理人员对一个工程从概念设想到正式运营的全过程进行管理。如投资机会研究、初步可行性研究、最终可行性研究、勘察设计、招标、采购、施工、试运行等。这就要求作为一名建筑企业的工程管理人员除了要拥有土木工程专业技术以外的多种知识, 只有综合素质过硬才能驾驭建筑工程管理, 实施出工程质量良好, 经济效益优良, 工作环境和谐的建筑工程。
2 建筑管理人员素质现状及对工作的影响
目前我国工程管理人员的现状是:技术素质较强, 管理综合素质普遍不高, 人文基本素质、尤其是国际化素质较为薄弱。在工程管理人才总量不足的前提下, 工程实践中所需要的既懂工程技术、又精通工程管理、具有较强的人文、法律素质和国际化观念的中高级管理人才尤其十分匾乏。
2.1 建筑管理人员水平不高的现状
我国当前高层次的建筑管理人员很大一部分都是从基层中上来的, 现场经验非常丰富, 但很多人文化水平都比较低缺乏对管理知识的系统学习, 管理工作基本都靠自己的经验对付, 缺乏现代知识的武装, 思想观念落后, 缺乏创新精神, 正是这种现状导致了工程管理人员在管理素质方面存在的缺乏领导风范, 管理者的人格魅力缺失, 对员工的凝聚力不强;不善授权和合理分工;协调能力欠缺和资本运作能力差等问题。
2.2 执业资格不相符现状
虽然当前已实行了执业资格考试制度, 但考试中理论性内容较多, 有丰富实践经验的从业人员记忆力较差很难通过考试, 年轻人记忆力较好比较容易通过, 但没有多少实践经验, 从而出现较严重的"挂靠"现象, 使得执业者和实际在岗管理者并非同一个人, 管理者整体素质并不能满足当前的要求, 也制约了素质的进一步提高。
正因为建筑工程管理人员素质问题才加剧了我国建筑工程质量问题、安全问题, 并且造成了巨大的损失和浪费。
3 进一步优化执业资格考试方法
3.1 执业资格制度的不合理
各种建筑类执业资格考试中最大的共同点就是大部分考试内容都在教材上, 很多内容都需要记忆, 对实践经验要求并不严格, 虽然对工作年限有要求, 但没有要求具体是在什么岗位上的工作年限, 这样很多年轻人的记忆力很好可以一个人考很多个证, 但一些年纪大的有丰富实践经验的人由于记忆力较差所以很难通过考试, 而建筑工程管理人员需要职业者既有理论知识也要有丰富的实践工作经验, 这使得取得执业资格的大部分人最终并不能达到合格的建筑工程管理人员素质要求。
3.2 执业资格考试的不完善
建筑类各种执业资格考试中应严格专业要求, 所报执业资格考试应与所从事岗位相一致, 考试内容中应加大实际管理问题分析内容的比例, 既要满足知识面的要求也要满足实际工作经验的要求, 这样才可以保证取得执业资格的人员具备执业能力。
3.3 强化终生学习
现代社会是一个快速发展知识经常性更新的社会, 如果不能及时更新自身的知识必将被社会所淘汰, 建筑工程管理人员要持之以恒地坚持在工作中学习, 在学习中工作, 在实践中提高。要认清自身素质与形势要求的差距, 树立终生学习的观念, 提高学习的自觉性, 变被动为主动, 充分发挥个人的主观能动性, 积极投入到学习中去, 以坚持不懈的精神, 抓紧进行知识更新, 增强工作能力, 提高自身素质。
学习的形式可以是通过实际工作中感悟和领会、继续教育、讨论会和讲座等。
3.4 有效的绩效考核
为了保证建筑工程管理人员素质和工作水平, 除了要严格执行执业资格外, 对于取得执业资格后的实际管理水平也要有一个公正的考核制度, 这就要求对已经具备执业资格的人员有一个有效的绩效考核制度。可以定期的或不定期的从各方面了解各执业人员的工作能力和成果, 对那些不具备素质要求的执业人员应取消其执业资格, 以此激励建筑管理人员在取得执业资格后仍要不断提高自身素质。
4 结束语
现阶段对建筑工程管理人员的素质主要是针对当前存在的一些较严重的现象提出的, 对于建筑工程管理人员素质的要求远不止这些, 要想建立一支高素质的建筑管理人员队伍在中国仍然任重而道远。
参考文献
[1]夏书章.对现代公共管理人员素质的基本要求[J].河南社会科学.2005 (3) .
技术及人员要求 篇9
一、外事翻译的特点
外宣翻译, 顾名思义, 是要完成那些对外宣传材料的翻译任务。在我国, 外宣翻译的主要任务就是要将中文译成英文, 或者是其他外文, 向世界传播来自中国的声音。外事翻译的特殊性在于它是传达国家和政府的政治观点, 立场和方针的桥梁。
1. 政治性:
外事活动无论大小, 都涉及本国政府的立场, 地位和政治态度。在翻译过程中, 要注意本国政府的政治立场, 避免出现歧义现象。外事翻译首先要具有政治上严肃性, 这就意味着在翻译活动中, 要特别注意和政治有关的细节, 以严谨的态度对待外宣翻译。我国的政治主权及领土完整, 以及国家统一等一系列重大政治问题常常会在外事活动中提及。如果翻译人员政治敏锐性不强, 一个小的疏忽就会造成国家利益的损失, 损害国家尊严。
2. 时事性:
外宣翻译的另一个特点就是对时事政治的及时掌握。翻译要做到精准, 就要及时掌握本国政府的立场和观点。在我国外交部发言人的讲话中, 一些细节也要关注。如中方要根据对待其他国家的观点立场在发表言论时注意用表示不同感情的词汇。
3. 准确性:
严谨是外交、外事和涉外工作者的作风, 那么言语在涉外工作中的第一要求就是必须准确。准确到位的翻译能够迅速在本不想通的两种语言、两种文化、两个文明见架起沟通的桥梁。因此, 外事翻译对选词表达上的准确性要求极高。例如, “We watch the development of the situation with satisfaction.”在翻译时应译为“我们对形势的发展感到满意。”而不是随意翻为“我们对形势的发展感到非常满意。”又如“我对美国代表团表示热烈的欢迎。”应译为“I wish to extend to the American Delegation our warm welcome”, 而译为“I want to give our warm welcome to the American Delegation”, 虽然在语义上是正确的, 但是却因语言的随意性而显得不够正式。
二、外事翻译对翻译人员的要求
可以看出, 我国的外事翻译应该做到维护党和国家利益、反映我国真实发展情况、争取扭转不良形象, 树立良好形象。外宣翻译质量的高低决定对外宣传的效果, 影响国外群体对我国的认识和理解。一些学者总结了当前我国外事翻译中存在的一些错误: (1) 概念术语译名不统一; (2) 单词拼写和语法错误; (3) 违背西方受众接受心理; (4) 术语翻译缺乏必要解释等。纵观以上外事翻译中存在的问题, 可以归结为一点, 就是外宣翻译人员的基本素质问题。翻译人员的高素质是高质量外宣翻译的根本保证。对外交往和合作的不断加强, 对外事翻译人员提出了更高的要求。为了更好地想世界传达中国的声音, 翻译人员应该加强以下几方面素质的培养。
1. 思想政治素质
翻译人员要及时关注国内外动态, 注意学习理论, 熟悉国家政策方针路线, 准确把握原则性问题, 站在战略的高度来认识和从事翻译工作。外事翻译人员在思想上, 始终牢记自己代表国家的礼仪, 站在国家的角度看待问题, 始终要维护国家的声誉, 为我国国际地位的提高做出自己的努力。其次在政治上, 翻译人员一定要立场坚定, 遵循我国的政策法规, 坚守国家原则。在涉及国家方针政策规定等问题时, 要时刻以国家的利益为准则。
2. 语言文化素质
由于翻译要在两种或多种语言中转换, 所以它还要多种专业知识的辅助。要提高翻译素质, 翻译人员必须有深厚的语言基本功, 扎实的业务知识, 把握外事翻译的语言特点, 灵活应对各种场合。扎实的语言功底是外事翻译人员赖以工作的武器。深厚的本国语和外国语会为翻译锦上添花。
3. 外交知识素质
外宣翻译是一种跨文化交际活动, 涉及领域包括两种文化的各个方面, 如政治体制, 经济体制, 社会文化, 自然风景, 历史, 风俗等不同方面, 这就要求翻译人员在工作之余加强对不同国家地区不同文化的了解, 注重个人知识的修养, 这对客服翻译过程中的文化阻碍至关重要。从外事翻译的实践来看, 仅有扎实的语言功底还是不够的, 外宣翻译人员还需要具备厚重的中外政治、经济、文化背景知识, 既具有宽阔的国际视野, 知识广度和素养达到一定高度, 让外国人能够心领神会。另外, 外事翻译人员还需要具备一定的职业道德素质, 必须遵守保护秘密、守时守信、坚持原则、遵循行规等基本翻译道德。
外事翻译的政治敏锐性对翻译的精准度要求极高。除此之外, 外事翻译人员也应具备相应的翻译素质, 由此才能确保外宣翻译的顺利进行。外事翻译在外交活动中起着举足轻重的作用, 受到社会越来越多的关注。我们应该牢记外事翻译的特点, 并严格要求翻译人员, 加强能力培养, 以确保外事翻译能够顺利进行。
摘要：随着中国国际地位的益提高, 社会经济的发展, 中国的外事活动越来越多, 与世界各国在政治、经济、文化等领域的联系日益密切。在对外宣传工作中英语翻译担负着重要的责任, 受到人们的重视。要做好外宣翻译, 应充分了解有关社会经济和政治背景, 同时注意翻译策略。本文将对外宣翻译的特点及要求进行分析。
关键词：外事翻译,翻译特点,翻译要求
参考文献
[1]、徐亚男.外交翻译的特点以及对外交翻译的要求[J].中国翻译, 2000 (3)
[2]、张健.英语新闻业务研究[M].上海:上海外语教育出版社, 2002
技术及人员要求 篇10
（一）科研管理人员的角色定位
随着我国政治经济体制改革的不断深化，绝大多数的研究院所、科研机构由事业单位逐步向企业化转型，实行科技型企业化的管理模式。当前，转制后的设计院所的科研管理普遍实行公司、专业院的两级管理模式。企业科研管理部门负责统筹管理企业的科研工作，既是国家科技政策的组织贯彻者，也是企业内部科研人员与政府科技管理部门联系沟通的纽带与桥梁。二级专业院的科研管理专员主要是协助企业科研管理部门和专业院领导做好院一级和所一级的科研管理工作。总之，科研管理人员的职责就是为领导的决策服务，为科研人员的科研工作提供服务。因此，必须从以下几个方面把握科研管理人员的角色定位。
1. 科研管理人员要成为管理者
(1)规划管理。每个企业根据自身的特点和发展方向都会制定科研计划。科研计划一般分为长远规划、三年规划、年度计划几种模式。长远规划的制定一般用于保证各项科研计划和政策的延续性和有效性，三年规划是围绕企业发展的中长期目标，建立科技管理体系，解决影响企业生产效率的问题。年度计划是具体详细的科研项目执行计划，有具体的人员和时间安排，管理的细化程度更强。科研管理者必要有强烈的规划意识，准确把握科研方向，使科研工作保持常态化。
(2)项目管理。科研项目管理是科研管理的核心环节。从项目管理的流程来看，科研管理人员要对项目从申报、立项、过程实施、结题验收、成果鉴定、报奖等全过程进行组织协调和监督管理，而且在这个过程中，每个环节的执行还有很多细化工作要开展，比如：经费使用情况调查、申请项目延迟结题验收、终止项目实施、变更项目负责人等管理工作。
(3)科研成果管理。科研成果管理是科研管理的重要组成部分。作为科研成果的管理者，除对科研成果收集归档、举办科研成果交流会外，更重要的是让科研成果发挥服务于社会的效益。
(4)成果评价管理。企业科研成果的评价是科研管理中最难也是最重要的管理环节。如何处理好科研成果的数量与质量的关系，如何建立科学的评价体系和指标体系，是科研管理人员工作的重点和难点。
(5)科研信息统计管理。科研信息统计工作是企业开展科研活动综合分析必不可少的资料。主要包括对科研项目基本信息统计、科研人员构成统计、成果统计、经费统计、发表论文统计、获奖统计等。
2. 科研管理人员要成为策划者
(1)项目申报的研究策划。项目申报的策划与设计是科研管理的源头。科研项目的质量与数量都是衡量企业科研水平与实力的重要标志之一。因此，为了充分利用有限的企业资源，科研管理者必须树立项目策划的理念，面向市场，面向需求，做好项目申报前期的信息论证、学术论证和成果应用前景论证，确保科研立项的显效性与可操作性。
(2)公司品牌的策划。企业品牌和产品品牌在构建企业竞争力、实现企业战略目标中处于重要的地位。对于转制设计院所来说，最重要的品牌就是技术水平高、社会影响力大、经济效益和社会效益显著的科研成果及其人力资源载体。搭建企业品牌是项系统工程，科研管理者从项目选题立项、研究开发、成果应用及推广的整个过程中发挥着极其重要的作用。
(3)科研奖项的报奖宣传策划。转制设计院所的特点，就是科研与生产双线平行，科研人员同时也是生产人员。而科研与生产相脱节、科技创新激励措施单一、科研队伍积极性的难以保持一直是转制设计院所的两大科研难题。因此，在完成科研项目成果内外评估、验收鉴定的基础上，科研管理人员要做好前期的报奖和宣传，中期的项目报奖材料的策划包装、后期的外部信息沟通，获奖成果公布，以提高企业社会影响力和认知度。
(4)科研成果推广应用的策划。科研项目研究的初衷和目的是什么，就是在生产过程中发现了问题，为了改进，将技术领域的共性问题用模系统理论进行分析，将研究的理论成果用于指导生产，在生产技术领域中推广应用，从而改善、提高生产效率。为切合这个特点，科研管理者要引导和辅助科研人员及时积累科研成果的经济价值和社会效益，提高科研成果的推广应用率和社会贡献率。
(5)知识产权保护的策划。知识产权保护贯穿于科研项目立项、实施、成果鉴定和转化的整个过程，企业作为科研成果的创造基地，保护好知识产权有着特殊的重要意义。科研管理者应强化知识产权意识，在科研项目管理过程中加强对知识产权的保护。同时，在项目实施的各个阶段采取有针对性的措施，建立和完善有利于创造和保护知识产权的规章制度，激励机制和监督机制，从而实现在科研项目的全过程管理中对知识产权的保护。
（二）科研管理人员的素质要求
1. 专业知识
政策法规知识——科研管理人员应当具备较强的政策理解能力，对各种政策法规能够较好的理解和把握，提出制定企业科研方向的意见和建议，供决策者参考。同时，要从社会主义现代化建设的高度，组织协调有利于我国政治、经济、文化和社会发展的科研课题进行研究，最终能够推动企业生产力的全面发展。
专业基础知识——科研管理人员除了应具备基本的业务能力以外。扎实的专业功底也是非常重要的。企业科研管理工作面临的是不同专业、不同技术领域的研究人员，这就要求科研管理人员掌握基本的专业基础知识，只有这样才能更好的针对同专业和技术领域的研究工作开展行之有效的管理工作。
科技管理知识——作为管理性质的工作，科研管理人员仅仅具备所管理领域的专业知识是远远不够的，还必须具备管理方面的科学知识。时代的发展，专业领域的细化，科技管理专门作为一个知识领域被研究和发展，并受到相当程度的重视。作为科研管理者，必须要掌握科技管理知识才能系统、深入的做好本职工作。
网络技术知识——在科研管理过程中，计算机是必不可少的办公媒介之一，它能大大提高工作效率。例如科技部、教育部、科技厅等科研主管部门的项目申报、合同签订、阶段检查、结题验收等环节都需要在网络平台上通过计算机操作来完成。因此，全面掌握各种网络平台管理系统是科研管理者的基本技能。
2. 能力素质
沟通与协调——科研管理者在实际工作中遇到大量的具体工作，在具体工作中，有和谐的一面，也有不和谐的一面。这就要求科研管理者在科研管理活动中，善于运用沟通技巧、化解矛盾和问题，让科研人员心平气和的做研究。
开拓与创新——科技研究的创新和水平的提高，在很大程度上取决于科研管理水平。现代化的科技管理应是一种综合型集成管理，没有高素质的科研管理人员，开展和实施科研研究工作就会出现很多问题。因此，科研管理人员必须及时更新观念和思想，学习最新知识，了解最新的科技发展前沿，提出符合时代特色的创新管理模式和理念，形成更能促进科研研究的管理制度。
统筹与公关——在实际科研工作中协调好内外部的公共关系和人际关系至关重要。在内部的人际关系方面，科研管理人员需要协调好科研人员与企业以及团队内部成员之间的关系，利于形成企业与员工之间、员工相互之间的和睦共处。在外部的公共关系方面，积极与政府部门、科研院所和高校建立良好的合作关系，促成上级部门支持企业科研研究工作的良好局面。
3. 服务意识
任劳任怨、善始善终——科研管理的服务性，决定了科研管理者的工作性质。所以，科研管理者要“想科研人员之想、急科研人员之所急”，处处为科研人员着想，为科研人员做好服务工作。同时，在工作中要心平气和，善于听取科研人员的不同意见，客观处理和解决科研人员在科研活动中的各种矛盾和问题。
认真负责、敬业奉献——企业从事科研管理工作的人员有限，但任务却很繁重，工作千头万绪，如果没有认真负责的工作态度和敬业精神，科研管理将难以开展。因此，科研管理工作要把敬业放在首位，以工作为重，不计较个人得失，牢固树立实事求是的办事作风，耐心细致的工作态度，恪尽职守发扬敬业奉献精神。
严谨务实、决策果断——科研工作的组织管理也是有相当大风险的，对于科研组织工作，一项不适当的决策不但会对国家的科研投入造成浪费，还会对科研人员的工作热情造成很大打击。因此，在实际工作中，科研管理人员一定要以严谨、务实的工作态度统筹全局、切忌华而不实、脱离实际。并且通过调查研究和深思熟虑，及时正确的对科研工作做出决策，尽量把工作失误降到最小。
摘要：在市场经济条件下, 企业科研管理人员的素质与企业科研管理水平密切相关。科研管理人员应该充分认识到科研管理工作的重要性, 明确自身的角色和定位, 成为企业科研的管理者和策划者, 通过多种渠道提高专业知识、能力素质、服务意识等方面的能力, 以促进企业科研水平的提升。
关键词：科研管理人员,角色定位,能力要求
参考文献
[1]周敏, 阎树刚.再谈科研管理人员服务与创新意识的培养.北京农学院学报, 2002 (3) .
[2]李向上, 曾柯.加强基层科研管理人员自身素质建设促进科研管理学科发展.中华医学科研管理杂志, 2006 (5) .
[3]张吴鹏.关于复合型科研管理人员素质的探讨.淄博学院学报, 2002, 18 (1) , 34-34.
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