实际指导意义（精选9篇）
实际指导意义 篇1
一、引言
思想政治教育指的是对学生所开展的思想政治教育, 是对学生人格及品质进行的培养, 以帮助学生不断提升自身的综合素质的教育工作。高等学校的学生会受到来自社会受到各种思想诱惑, 如果学生自身缺乏正确的价值取向, 那么很有可能会误入歧途。在高校思想政治教育中, 让学生树立起正确的人生观与价值观就显得尤为重要。教师在开展思想政治教学时如果能够结合教学内容将理论知识与日常生活进行有效联系, 运用一些日常生活实例让学生能够保持乐观积极的态度去面对生活与学习, 才能够有效促进学生综合素质的不断提升。
二、大学思想政治教育实施现状分析
教师在大学思想政治教育中受到传统观念的束缚, 即是在教学中对知识的灌输过于重视, 因而对学生学习的主体性有所忽略。老师经常在课堂上滔滔不绝地讲课, 而学生在课堂上则是昏昏欲睡。这样的课堂现象无疑是不利于学生的培养。教师在思想政治课堂教学中应当根据教学内容的要求并结合学生自身特点, 对教学方法进行深入的探索, 为达到良好的教学效果进行更多有意义的尝试。如今大学思想政治课程的教学也存在着一些不足之处, 对教学内容的分析不透彻, 很多教学内容经过多年都没有发生变化, 思想政治教学内容缺少时效性。同时思想政治课程内容又是一门理论性较强的课程, 如果教师不能灵活运用多种教学方式授课很容易使课堂陷入僵化的局面, 这对于学生学习的积极性会产生负面影响。因此, 我们所开展的思想政治课堂应当具有一定的针对性, 根据实际教授知识与内容选择合适的教学手段, 才能够吸引学生的学习兴趣从而获得较好的教学效果。针对目前思想政治课堂教师的一些教学方法而言, 不够灵活且不能很好地体现其价值所在。也正是因为上述种种原因才造成了学生在思想政治课堂上并没有获得个人成长所需的一些知识, 因而学习积极性并不高。
三、开展思想政治教育的重要性以及实际意义
( 一) 思想政治教育的重要性。对学生思想进行的教育其实是开展其他教学活动的基础。如果当今的大学生没有正确的价值观念, 那么在学习知识时也会显得非常困难, 在未来的工作中也会难以得到长足的发展与进步。在大学中对学生实施思想政治教育即是要让学生能够树立起正确的价值观念, 为学生长足发展奠定其良好的学习基础。全球化的不断发展与改革的深入发展, 使得来自不同国家与地区的文化不断涌入中国, 这对于有一定知识基础的大学生而言会产生些许影响。但处于青春期的大学生往往还不够成熟, 其在生活中遇到的各种信息时都会缺乏辨别能力, 更有甚者还会被一些不良的文化或者信息所迷惑。这对于还处于成长期的大学生而言, 会带来不容忽视的负面影响。在大学中实施思想政治教育能够让学生对自身的价值有清晰的认识, 并在不断学习中获得正确的世界观、价值观与人生观。同时在高校中开展思想政治教育其核心思想是与社会对学生的要求同步的, 这样的发展也能够使学生实现自我身心发展的现实需求。在高等院校开展思想政治教育是社会发展的一种重要趋势, 同时也是让学生能够获得全面发展的必要条件。
( 二) 思想政治教育实际意义分析。对学生个体而言, 高等院校通过思想政治教育对学生进行规范化的教学能够对培养学生的人格与道德起到一定的作用。因此, 对学生而言树立起正确的人生观与价值观, 让其掌握做人的基本准则, 避免误入人生歧途具有非常实际的意义。大学生只有通过正确的思想才能够引领自身走向正确的人生道路, 同时在自我不断的发展过程之中, 也能够为其自身发展指明方向。在大学生接受知识教育的过程中, 进行思想政治教育让其成为一名真正合格的有用之才。对高校而言, 在学校开展思想政治教育也具有非常重要的意义。学校通过开展思想政治教育能够为学生创造出一个安定和谐的教学环境。大学生的思想政治教育是对学生进行思想上的教育, 学生在思想端正之后, 其不良行为也会得到很好的矫正, 这样能够有效促进学生综合素质的提升。同时, 也为学校营造一个良好的教学环境, 而奠定一定的基础。开展思想政治教育这对于促进高等院校教育事业的发展而言也具有非常现实的意义。对社会发展而言, 高校思想政治教育的实施能够有效促进学生综合素质的提升, 使学生能够得到正确思想的武装, 不断成长为未来社会建设的接班人。可以说, 当今大学生思想素质的高低会对将来社会的发展水平产生直接的影响。思想政治教育在高等院校的开展能够在一定程度上改善大学生的行为习惯, 为增强社会发展能力奠定良好的基础。对家庭而言, 大学思想政治课堂教育的有效开展可以对学生的品德和行为具有约束规范的作用, 可以使学生不断增强其家庭观念, 使得学生能够认识到家庭对于其自身发展的重要性。同时, 学生在思想及人格上的提升对于家庭和谐也有着非常重要的影响。
四、大学思想政治教育指导的建议
( 一) 突出大学生的主体地位。在大学思想政治教育中提高课堂教学效果的关键即是能够在思想政治教学中充分突出学生的主体地位。教师应当能够在教学过程中充分尊重学生的主体意识, 注重激发学生学习的积极性。教师应当作为引导者与开启者, 能够在教学中发挥好引导者的作用。学生在学习中遇到的各种问题应当能够引导学生进行积极解决。
( 二) 积极开展教学创新。教师需要摒弃传统教学中不利于当下教学发展的守旧思想, 不断探索新的教学方法来满足当代大学生接受思想政治教育的现实需求。教师应当根据现实生活中所面临的一些热点问题, 与教学内容进行有机结合, 让学生能够在课堂中积极地展开讨论, 以此来提升学生对思想政治课堂学习的兴趣。在课堂教学中让学生活跃起来其才能够在学习过程中发现诸多问题, 并对学生进行有针对性的指导。因此, 教师应当通过形式多样的教学方式来激发学生的兴趣, 参与到课堂学习活动中, 为教学目标的实现进行更多有意义的尝试。
( 三) 构建科学的课程评价体系。在实际的教学过程中应当注重构建课程评价的体系。科学课程评价体系的构建对学生的努力方向具有重要的引导作用。而在目前的教学中, 主要是通过写论文或者考试的形式对教学效果进行评价, 这样的方式简单易操作却非常缺少师生之间的互动, 对于学生的很多能力都做不到有效考查。因此, 在评价体系中应当将学生自评、教师评价以及学生互评进行综合考虑, 从而实现真正的教学互动性。
五、结语
对大学生实施思想政治教育对于大学生个人的成长与发展乃至家庭、学校及社会而言都具有非常重要的实际意义。但是如此重要的思想政治教育却在具体教学实施中出现了很多问题, 针对此种情况, 本文即对大学思想政治教育提出促进其进步与发展的建议, 以期能够更好地提升思想政治教育的教学效果, 促进学生的综合发展。
参考文献
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[6]刘芳.当代大学生认知特点与思政教育创新[J].媒体时代, 2015, 7
实际指导意义 篇2
人事档案有狭义和广义之分，狭义的人事档案仅限于指员工档案，而广义的除此之外，还包含其它人事管理制度、流程、文档、表格和规范等，
HR在日常工作中提及更多的往往是指以员工为单位(为中心)的相关档案，俗称员工档案。烤鱼今天问的这个话题指的也是员工档案吧!~~ 我们公司管理相对比较成熟规范，除了这常规的5项之外，员工档案还包含以下内容，现从入职类、在职类和离职类三个方面去阐述档案的明细：
一、入职类的：
6、员工入职体检表或健康证明(入职前三个月内的为有效)
7、社保、公积金、银行卡、居住证及员工个人的毕业证、学位证及各类等级或职称证书等的复印件(这些员工个人基本信息的作用就不多说了)
8、员工上家单位的离职证明(规避用人及法律责任风险，如我们不会用那些“无法提供离职证明或被上家单位辞退的”员工，也不会用还“未与上家单位解约或兼职”的员工，尤其是与竞争手有签订保密协议或竞业避止协议的人)
9、入职承诺书(承诺与上家单位解除劳动关系，发生纠纷与公司无关;承诺工作履历和所提供资料真实可查;承诺已阅读员工手册或公司相关规章制度并愿意遵照执行等)
10、薪资核定表(入职时核定新员工薪资、为了保密一般是单位专人存放管理，我们公司是财务保存原件)
11、保密协议或竞业避止协议(不是所有人签，我们公司是研发人员、公司部门经理及以上人员、人资、财务等掌握公司重要经营信息的员工，并有选择性的签订)
二、在职类的：
12、员工试用期考评记录(试用期工作总结报告、转正申请表、转正评估审批表)
13、人事异动审批表单(调岗、升迁、降职、调薪等)
14、考勤记录(如请假申请审批表、考勤统计年报表、加班申请单等)
15、培训记录(培训签到表、培训总结与心得体会、培训考核试卷及结果分数、培训服务期协议等)
16、奖惩记录(荣誉证书、奖惩申请审批表、处罚通告/处罚单等)
17、考核记录(目标责任状、有员工签名的考核方案、考核统计结果等)
18、核心骨干员工/关键人才HR台帐(这是我们的特色哦，主要从态度、能力、业绩和关键事件等4个维度，一个季度评估一次)
三、离职类的.：
19、员工离职申请表/员工离职申批表(先申请后审批，我们是分开的两张表)
20、员工离职交接表或交接清单
21、员工离职访谈表
22、开给员工的离职证明或解除劳动合同通知书
23、员工竞业避止期限会议纪要(明确离职员工的具体竞业避止期限)
员工档案并不是越多越好，合适就行，
越多对管理的要求就越高，越仔细，管理成本也就更高，如一般的中小企业做好很难做到有考核记录或保密协议，甚至连离职访谈表都没有，只要不影响企业正常经营和运转，抓大放小、不拿来主义，也不面面俱到，结合企业实际情况有选择性的选取以上档案内容，就可以了。
建立这些人事档案的作用和意义何在?
1、首先可以防范和规避不必要的法律风险。
2、其次可以更好地盘点公司人力状况和全方位的评估人才。
3、还可以发现员工的整体素质规律，有助于更好地做好人力规划、人员配置和补充优化，实现人才使用的合理化和最大化。
4、另外，也可以从研究员工档案中的员工知识素质、工作经验和工作技能等详细信息来制定激励措施和绩效考核，规划员工职业生涯发展，实现员工晋升渠道畅通，让档案真正为人才服务。
5、可据此制定和安排员工培训计划，制定员工培训发展战略，实现员工素质与能力的提升。
6、可据此深入了解员工需求，制定员工辅导和关爱方案，为员工排忧解难，做到更好关怀员工，尤其是关键人才。
7、利用档案中员工薪酬的记录和分析，能把握住员工薪酬晋升方向，按步骤合理制定出薪酬方案，这样不仅有利于实现薪酬增长的可持续性，合理利用好薪酬，更能在每一个阶段都激发出员工的内在潜能，提高员工工作效率。
歼-20,宣示意义大于实际战力 篇3
中国四代机歼-20试飞之后，系列报道潮涌而至，图文并茂，迅即在国外惹起热议。美国国防部长盖茨在启程访华前表示，美国情报机构对中国研制隐形战机进度的研判显然落后于现实了。
当年美国空军为F-22指定了四项战术性能，即隐形、超音速巡航能力、超机动能力和超级信息优势。这四项性能的英文单词都以S开头，称为4S能力。世界上现有四型五代机，即美国F-22、F-35、俄国T-50及中国歼-20，而四项战术性能齐备的仅F-22而已。
其余三型的共同点是隐形，因为西方军界认为四代机的显著特点是隐形。今后四代机研制将以F-22的性能作为参照标准。
四代机是否享有超级信息优势，还涉及到预警机及地面雷达、通讯设备的性能是否先进，而超机动能力主要体现于亚音速的空战格斗，在现代空战中实用范围有限，重要性远不如隐形、超音速巡航这两项。前述四型五代机均是隐形机，而真正能超音速巡航的仅F-22。
超音速巡航是指战机不打开加力燃烧室，也可以超音速长时间地飞行。敌方预警机即便发现以超音速巡航的四代机，其战机也难以快速赶到护航，因此，以超音速巡航的五代机具有惊人的攻击性。
综上所述，歼-20单机作战性能同美国五代机差距仍不小，更不用说双方在武器装备体系对抗中的差距了。况且，战机的“心脏”是发动机，迄今中国新型战机都从俄国进口发动机，遑论歼-20?
当然，中国研制歼-20进展快速，传递了一个信号：敌国再也不能以“吴下阿蒙”来看待中国军力了。
上世纪90年代以来，在四场高科技局部战争中，美军作战模式不脱窠臼，即以隐形机、巡航导弹打头阵，首先摧毁敌方指挥、控制、通讯和情报体系统，同时压制敌方航空兵和防空系。美军在夺取制空权以后，才能出动攻击机群，进行高强度的持续不断的轰炸。隐形机在现代战争中的重要性可见一斑。
本月，中国国家主席稍晚胡锦涛将对美国进行国事访问。值此之际，北京披露研制歼-20取得的重大进展，显示有形的威慑力，近期目标是在胡主席访美前夕，壮其行色，远程目标则是向华府主张对华实行强硬政策的高官发出信号，千万别错打了算盘。中国以最现实的方式体现出了军事威慑力。
这次北京一反常态，提前披露重大军情，说明其对来自太平洋方向的巨大压力的体认。同时，北京敢于提前亮出“家底”，也反映出其对于近年急剧增强的综合国力的自信心。
自然，此等非常手段也会产生负面作用。日后国际上“中国威胁论”无疑会增温，此其一；美国由此会调用更多资源对付中国，近期效应则是国会可能同意军方增拨预算的要求，此其二；日本会以此为据，要求美国出售F-35，此其三。
中国在亮“肌肉”时，也不宜过分强调数件“撒手锏”在现代战争中的作用。由于美国在武器体系对抗中的有利条件以及前沿部署的态势，仍拥有不容小觑的优势。
现代战争是整个武器系统之间的对抗。在高科技局部战争中，占压倒地位的不是数件武器的比拼，而是武器体系的对抗。若论单件高技术武器的性能，日本和欧洲产品同美国产品相比甚至更好，然而，美国整合武器系统的能力特别强。就整个武器系统的综合作战性能而言，美国同欧洲、日本相比，相去很远。
美国还实行前沿部署的军事方针，早就在全球各处建立了军事基地，或者扼制了战略性的海洋通道，或者部署了海、空军突袭部队。在和平时期，驻海外美国海、空军仅执行巡航和监视等职责，而在战时就可以突袭敌国战略纵深要害，同时严密封锁敌国同世界各处的联系，甚至达到毕其功于一役的战略目的。
实际指导意义 篇4
一、高中阶段开设《先秦诸子选读》课程的实际指导意义
现阶段, 在高中教学中增设《先秦诸子选读》选修课的教学方案, 丰富了高中教学的内容, 在一定程度上对高中生的思想教育方面起到了实际性的指导意义。高中生可以通过学习《先秦诸子选读》中的经典散文, 了解到更多古人的哲学思想, 提高高中生对哲学思想的全面认知, 引导学生树立正确的人生观和价值观。
开设《先秦诸子选读》课程, 还可以指导学生对传统优秀文学的价值认同, 为传承传统文化底蕴奠定深厚的基础, 可以收获古人的精神财富, 用现代的眼光审视对人生的态度, 引导学生走上正确的人生道路。
《先秦诸子选读》里面的经典故事是对人性品质的全新解读, 同时也教育学生应该懂得如何尊师重道, 如何生民立命, 为社会作更大的贡献, 实现自我的价值。
二、《先秦诸子选读》的教学内容对学生综合素质的深远影响
1. 有利于感悟人性世界, 提高自身修养
高中开设的《先秦诸子选读》课程在对高中生的情感教育上具有一定的深远影响, 高中生可以通过《先秦诸子选读》里面的经典文章, 感悟古人对人性及世界的看法, 同时提升自身的修养。如在《论语·公冶长》中所述:“敏而好学, 不耻下问, 是以谓之文也。”就充分地体现出古人感悟好学, 以及对精神价值的更高追求。教育现代学生在学习上要树立良好的学习行为和学习习惯。教师作为辅助者, 要充分体现出学生在学习过程中的主体地位, 调动学生学习的热情, 帮助学生学习, 正确引导学生掌握更多的学习方法, 使学生能够具有自主探究性的学习精神。
2. 有利于感悟先哲智慧, 陶冶学生情操
《先秦诸子选读》课程的开设主要是让学生们能够学习到先秦诸子的论著。选入读本的内容是中华民族的经典著作, 它们不仅促使那个时代出现了“百花齐放, 百家争鸣”的文学盛况, 更深刻地影响着我国悠久的历史文化, 同时还对日本、韩国等国家的文化教育上有诸多影响。为此, 作为我国的经典论著, 更应该把《先秦诸子选读》的文化经典更好地融入到我国的现代教育教学中, 更好地传承我国古代的文化精髓, 加深高中生对传统文化的认知, 开拓学生的学习视野, 增强学生对古代文言文阅读和分析的基本功, 陶冶学生的情操, 培养学生正确把握人生的能力。
3. 有利于感悟文学品位, 提升审美教育
审美教育是提升学生素质教育的重要教育形式, 通过对《先秦诸子选读》的教学传授, 可以不断深化学生的审美感受, 使学生能够提升文学品位。在《先秦诸子选读》的经典散文中, 学生可以通过丰富的语言描述, 展开情节的想象, 加深对文学知识的认知和扩展。如孔子的“三人行, 必有吾师焉”“学而不思则罔, 思而不学则殆”等, 都是通过简单的语言描述, 讲述了古代人对学习的看法, 让学生能够深刻了解到学习方法的重要性。同时《先秦诸子选读》中的美学因素还能够丰富现代语文的教学活动, 促使学生从中了解人性真、善、美的品质, 让学生更好地把握审美结构, 提升个体的审美品位和修养。
通过以上分析可以看出, 《先秦诸子选读》选修课的开设是教育改革的明智之举, 在一定程度上丰富了教学内容, 扩展了高中生对我国传统文化的深刻认知, 同时更发挥了《先秦诸子选读》中的经典散文对培养学生综合素质、陶冶学生情操的关键作用。但是对于《先秦诸子选读》的教学也有相当大的难度, 主要是缺少相应的参考资料, 在理解上有一定的难度, 所以教师应该精心设计教学方案, 打破传统的教学模式, 这样才能实现《先秦诸子选读》对学生综合素质培养的重要意义。
参考文献
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联系学生实际指导阅读教学 篇5
1、重视阅读, 学会体验感悟。
阅读是学生个性化的行为, 不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教师在教文本时, 要关注学生的个性发展, 尊重学生的阅读体验, 珍视学生的独特感悟。主要可从以下几方面着手:
首先, 要给学生足够的思考空间。我们的教学对象是在母语环境中学习母语, 孩子自幼就有主动学习的潜能、阅读求知的潜能、表达交流的潜能和探究创造的潜能。而这些潜能的发挥是要有一定的条件的。教师在日常教学活动中, 为了赶进度, 常常使学生的阅读和讨论走过场, 只给学生二、三分钟时间阅读文本, 然后就得回答老师设计好的各种问题。且不说这二、三分钟内学生对文本内容了解多少, 更谈不上有自己的什么感悟了。因此回答问题时只能揣摩老师的意图, 小心翼翼生怕出了什么差错。其实, 我们不仅要给学生足够的时间阅读文本, 让学生思考问题时更要给以足够的空间, 以便让学生获得独特的感受。对学生回答中的亮点应给予及时的肯定, 而那些不足之处就得通过平等对话引导其补充和修正。其次, 要给学生营造读出个人体验和感悟的环境。我们强调的学生读出自己的体验和感悟, 很多时候是依赖于教师给学生的相应的环境。因此, 设置体验情景、搭建体验平台显得尤为重要。在营造氛围时, 教师可根据文本的要求提出一些情景问题, 让学生体验一下解决问题的甘苦。然后教师可以给学生提出学习建议, 如抓住文中揭示主题、内涵丰富、修辞效果明显、往往充当“文眼”的关键性的词句, 引导学生从文本中获取解决问题的信息。
2、深入思考, 学会质疑问难。
思维是从问题开始的。产生疑问, 是自主探究学习中的一个重要环节。学患无疑, 作为一名教师, 要创设宽松民主的教学氛围, 鼓励学生质疑课文。
首先, 从关键词句入手进行质疑。在语文教学过程中, 通常可抓的关键的词语包括记叙文中最能体现人物性格特点和精神品质的词, 说明文中最能说明事物特征的词及与文章中心有关的词、关键的句子包括中心句、总结句、过渡句, 写人记事、绘景抒情富有表现力的句子, 有一定寓意和寄托的句子。确定关键句子以后, 就可引导学生思考质疑:这些句子表达了怎样的意思?是怎样表达的?表达的效果怎样?通过思考分析和质疑, 加深对课文的理解, 从而获取一种自主探索的学习能力。其次, 依照文本特点, 对文本的段落和篇章进行质疑。要真正读懂一篇文章, 词句的理解显然是不够的, 还须对段落和篇章有整体的理解和把握。各种表达方式的运用, 文章写作手法的安排, 记叙文中记叙的要素、记叙的顺序、人物的形象、主题的表达以及语言的想象生动, 说明文中说明的对象及其特征、说明的顺序、说明的方法和说明语言的科学准确, 议论文中论点的表述、论据的类型、论证方法的运用和语言的严密, 都是要理解的, 只有这样才能更好地形成自主探究学习的能力。
3、前后联系, 学会比较阅读。
在阅读的过程中, 比较阅读能让学生更进一步理解文本, 实现文本作者与读者的对话。因此, 在教学内容或形式相近的文章时, 可让学生通过对文章进行研读、分析后找出其内容和形式上的异同点, 以及形成异同点的原因, 从而对作品有新的认识。比较阅读的范围相当广泛, 教师主要可以从以下几方面引导学生进行比较。
电子病历系统应用的实际意义 篇6
1 电子病历的概念
电子病历也叫计算机化的病历系统, 是支持电子病历的一套软硬件系统, 它能实现病人信息的采集、加工、存储、传输、服务。实现电子病历就要实现电子病历系统, 研究电子病历不仅包括电子病历本身, 也包括电子病历系统。这里讲的电子病历实质上是整个医院以病人为中心的计算机信息化。其意义绝不限于病历本身的管理[1]。
2 应用电子病历系统的实际意义
2.1 对国家卫生事业而言
电子病历技术能带来的核心的价值是实现医疗信息共享, 就是将以前以医院为单位封闭的医疗诊断信息, 通过网络实现不同医疗机构之间的共享, 从而更加有效地利用现有的医疗资源。医疗诊断信息在不同医院之间, 不同地区医疗机构之间实现共享, 不仅对国内民众个人医疗方面有极大帮助, 而且将对一个地区, 一个城市甚至是一个国家的常见病、流行病起到重要的监测作用。
2.2 对医院管理者而言
使用电子病历, 可以提高医务工作质量, 降低医疗事故机率, 提升医院管理水平, 主要体现在以下几个方面。 (1) 医生对病人进行诊断并做出治疗过程, 实质上是依据他所掌握的信息做出判断的过程, 而电子病历系统可对这一过程主动智能地提供充分有效的信息, 辅助医生做出判断。 (2) 电子病历有助于规范医生行为。 (3) 应用电子病历可以拥有更为详细的病人信息, 许多手工达不到的管理内容可以实现。
2.3 对医护人员而言
电子病历可以有效减轻医护人员的工作量, 提高医护人员的工作效率。病历模板及方便的编辑工具, 可以极大的提高病历书写效率, 将医生从繁重的医疗文书书写解放出来;计算机自动处理医嘱, 可相应减少护士不必要的手抄工作。从而实现了把时间交给医生护士, 把医生护士还给病人, 真正做到以病人为中心。应用电子病历, 医生可以及时了解病人已往的治疗情况及从前的诊断思路和结论, 治疗过程及疗效, 以便迅速对病人的病情做出分析判断, 使治疗更加及时有效。另外各种医技检查, 检验申请及结果的无纸化传递, 加快了结果传递速度, 医生可随时随地获得病人的相关辅助检查信息。
2.4 方便患者就医, 降低病人开支
"看病难, 看病贵"已成为当前社会的焦点问题, 使用了电子病历系统, 由于信息数据的高度共享, 可以有效减少病人排队检查、化验时间, 也可以减少重复的检查, 规范医生合理用药, 有效地减少医疗费用支出。
2.5 电子病历系统可提升医疗科研水平
有资料表明, 80%的临床科研数据来自于住院病历, 而电子病历的主要特征之一就是以病人为中心的信息集成服务, 它不仅仅包括了系统的门诊、住院病历, 而且包含了病人各类医疗信息的采集, 集成和展现。同时电子病历系统为临床教学、科研提供了多种快捷信息检查方式, 如随机查询、疾病记录检查、疾病分类统计等。在实现病案管理现代化的同时, 也为医疗科研工作者提供了全方位、多功能的现代化技术手段支持[2]。
实践证明, 电子病历是医院信息管理现代化的重要标志, 是医院进入信息化社会的重要桥梁。虽然面面临许多问题, 只要我们进一步转变思想观念、完善法律法规建设, 强化监督管理措施, 就能够促进电子病历健康发展并推动医院数字化进程。可以预见, 电子病历在我国具有广阔的发展前景。必将随着信息技术、卫生信息标准、相关法律法规等各方面因素和条件的不断完善配套, 而不断改进、更新和发展。
摘要：电子病历作为医院数字化的核心, 已成为医院、医疗主管部门关注的热点问题。通过实施电子病历, 提升了医院管理质量, 提高了医院竞争力。无论是对病人的医疗保健还是医院、行业乃至社会都有十分重要的意义, 同时在实施中也存在着一些问题。
关键词：电子病历,意义
参考文献
[1]张荣霞, 陈丽欣, 武栩瑾.电子病历的实施与管理[J].医学信息, 2009, 11 (11) :85.
实际指导意义 篇7
事实证明, 人口计生工作“五关爱”活动的开展, 在建立计划生育利益导向机制和社会保障机制, 城乡协调推进人口计生工作“三结合”方面, 探索出了一条新路子。“五关爱”突出了以人为本的理念, 体现了对人的全程关怀, 为人口计生工作注入了新的活力。毫无疑问, “五关爱”是新形势下综合治理人口问题的一个有效载体, 是“三个代表”重要思想在人口计生工作中的体现, 更是树立和落实科学发展观的客观要求。
就人口计生工作“五关爱”的实际意义而言, 具有重要的理论和实践价值。
计划生育家庭为稳定低生育水平和经济社会发展做出的重大贡献是有目共睹的。他们顾全大局, 为了国家利益、舍弃个人利益, 30年来我省少出生人口1000多万, 人口规模得到了有效控制, 不仅为全省基本实现小康减轻了巨大的人口压力, 也为今后实施全面、协调、可持续发展战略奠定了坚实的基础。人口再生产类型在全国率先实现了“低出生、低死亡、低增长”的转变。人口自然增长率稳中有降, 连续多年保持了较低的生育水平。妇女总和生育率自1982年以来一直稳定在更替水平以下, 妇女总和生育率不超过1.5, 为综合治理人口问题创造了重要的条件。
新生儿是人生起步初始期, 也是人生的基础。确保新生儿身体健康, 就为提高人口素质把好了第一道关口。如果对新生儿关爱不够, 不但会降低出生人口素质, 而且会给未来人的全面发展带来障碍, 增加家庭与社会的负担, 不利于社会进步。
女孩是未来经济社会发展的“半边天”, 是下一代新生儿母亲的预备队。关爱女孩, 就是关爱未来的母亲, 对提高人口素质可以起到直接的重要作用。关爱女孩, 实际上包括提高妇女和儿童地位的内容, 通过提高女孩的受教育程度, 可以促进男女平等, 提高妇女的素质和地位。关爱女孩还与促进家庭的美满和幸福密切相关, 和全面建设小康社会、构建和谐社会紧密相连。
育龄群众生殖健康的状况, 目前并不乐观。通过关爱, 可以减少传染病, 阻断艾滋病;避免妇女由于怀孕、分娩而造成感染和死亡;减少意外怀孕, 避免人工流产, 促进育龄群众 (既包括女性、也包括男性) 身体素质的提高, 不断提高他们的生产、生活、生育水平。
计划生育贫困家庭, 面临着创业致富的种种困难。通过对农村独生子女和双女家庭进行扶助奖励, 会从许多方面消除贫困的现象, 从而能够实现人口计生工作“三结合”的目标, 促进城乡的协调发展, 使贫困人群得到救助, 实现社会整体公平和谐。让人民群众深切感受到我们的党确实是执政为民的党, 坚信跟着共产党走, 就会走上富裕道路。
纵观全省人口计生工作“五关爱”的进展情况, 可以发现这项亲民工程成效显著, 其实际意义显而易见。两年来, “五关爱”取得突破性成果。主要标志是:
关爱计划生育家庭, 强化政策导向, 稳定低生育水平。落实了农村部分计划生育家庭奖励扶助和城镇独生子女父母退休后奖励制度, 制定了对独生子女家庭及计划生育家庭的优先、优惠政策。依法落实了独生子女及其父母奖励和福利待遇, 在独生子女入托、入学、就医、就业等方面给予优先、优惠。积极发展社会保障事业, 逐步建立覆盖城乡的生育保险和养老保障制度。2004年, 全省妇女总和生育率持续稳定, 不超过1.3, 人口出生率为7.39‰, 自然增长率为1.76‰。为我省稳定低生育水平提供了保障。全省共有10万多个家庭的父母领取了独生子女证, 符合再生育条件而主动放弃的占应生育总数的28.27%。
关爱新生儿, 减少出生缺陷, 提高出生人口素质。全面开展优生工程, 大力宣传普及优生优育知识, 为群众提供优生咨询及指导服务。全省筹资600余万元, 对62010名育龄妇女进行了优生筛查, 对92706名妇女实施了药物干预, 一期“优生示范工程”12个县出生缺陷发生率由13.36‰下降到7‰以下。实施了“阻断母婴垂直传播艾滋病项目”。
关爱女孩, 倡导男女平等, 促进出生人口性别比平衡。通过“关爱女孩行动”, 倡导男女平等, 树立少生优生的社会新风。完善政策体系, 解除生育女孩家庭的后顾之忧。与省教育厅联合把“关爱女孩行动”同经常性助学活动有机结合起来, 对全省11464名辍学女孩进行救助。采取减免学杂费等措施, 帮助农村计划生育困难家庭的女孩完成义务教育, 为女孩成长营造良好的社会环境。会同公安、卫生等部门打击了拐卖妇女、女婴和非法鉴定胎儿性别、选择性别引产等违法行为。出生人口性别比为111.03, 比“五普”下降了0.2个百分点。低于全国平均水平5.83个百分点。以“关爱女孩行动”为载体, 全省婚育新风进万家活动得到深化, 通过大力宣传, 在全社会营造了生男生女都一样、女儿也是传后人、男女平等的社会新风。
关爱育龄群众, 增进生殖健康, 建设文明幸福家庭。据报告, 妇女患病和死亡人数中30%与妊娠、生育、流产、性传播疾病和其他生殖道感染有关。因此, 加强对育龄群众生殖健康的关爱尤为必要。全省341.1万名育龄群众得到生殖健康普查, 其中患病90.2万名, 治疗78.1万例, 筛查高危人群10190人, 发现艾滋病感染者8人, 并实行了有效防控。同时注重对男性予以关注, 普查人群中, 男性占20%以上。这些关爱活动的开展, 改善了育龄群众的生育、生产、生活水平, 为减少我省妇女的患病率和死亡率, 提高人民群众的生命质量, 做出了贡献。
关爱计划生育贫困人群, 实施扶助创业, 推进脱贫致富。开
展农村计生家庭创业致富工程, 是城乡协调推进人口计生工作“三结合”的关键, 也是贯彻“三个代表”重要思想和树立、落实科学发展观必须见证的重要事实。本着这种理念, 全省通过采取贴息贷款、项目优先、科技扶持、政策优惠等措施, 对12572户计生贫困家庭予以帮助扶持, 解决生产、生活中的实际困难, 帮助增收, 脱贫致富, 总金额达到4738.4万元, 省、市、县三级贴息达到250余万元。在如此关爱下, 使这些计划生育贫困家庭户均增收400余元。农村部分计划生育家庭奖励扶助制度的试点工作, 也取得成功。承担试点任务的四平市, 现已确认奖励扶助对象2241人, 奖励扶助资金为124.46万元, 按省、市、县6:2:2的承担比例, 已全部兑现。
城乡协调推进人口计生工作“三结合”、开展“五关爱”活动, 是解决新时期人口问题的伟大实践和成功探索。通过政府领导、部门负责、项目运作、科学管理相统一的运作模式, 较好地建立和完善了人口计生工作利益导向机制和社会保障机制, 优质服务机制和长效管理机制, 进而使人口计生工作更加贴近百姓、服务于群众, 使他们得到利益和实惠, 对于振兴东北老工业基地、促进全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会具有重要的实际意义。
参考文献
[1]胡锦涛, 在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话, 2004.3.10
[2]为全面建设小康社会创造良好的人口环境, 中国人口出版社, 2004.1
结合实际指导初中语文综合性学习 篇8
一、‘结合实际和地域特点选择综合性学习的主题。
现行人教版七至九年级语文教材每册都编排了6个综合性学习,6册教材共编排36个综合性学习。当然,这些综合性学习的安排仅仅是一个示范性的安排,同时也是与单元主题相关联的安排,而这些安排也不可能照顾到全国各个地域的不同的层次的学生的语文学习的需要,因而在实际教学中可以根据自己所处的地域有选择地增减相关的主题进行训练。我在实际教学中,对这些主题进行了调整。
如对于《莲文化的魅力》,因为北方学生对于莲的认识不深刻,我调整为《柳与丝———文学作品中谐音》,结合家乡地方色彩,选取古典文学进行综合性学习,学生能够根据地方特色(特别是地方“花儿”的内容理解在文学作品中,特别是在民间诗歌中的“起兴”用法,这样调整,既能让学生有具体事物可感可知,同时也能培养学生在写作中运用身边的情景来渲染作者的思想感情。
二、结合学生实际,依照《课标》,有效指导学生确定学习方案和搜集整理资料
2011年新版的《语文课程标准》对七至九年级的综合性学习的标准第2条指出:“能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。”在《基础教育课程改革纲要》中提出,“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”基于对以上认识,结合学生在自主开展在活动和搜集、查阅资料方面的限制的实际情况,在指导学生进行综合性学习时,先教会学生制定活动方案。方案大致包括项目名称、研究人员、目的、内容与方法、步骤及时间安排等。
制定方案要群策群力,共同策划,制定方案的过程同样也是综合性学习的学习过程。然后指导学生有效地搜集和整理资料,学生面临的难题就是不知从何处去搜集资料,这样,就要指导学生在亲历亲为的活动中搜集资料,指导学生从以下几个方面去搜集:切合综合性学习活动主题的实物及文字、图片资料,现场采访的与综合性学习活动主题紧相关联的采访记录或音像资料,与综合性学习活动主题紧密相关联的古诗词名句,与综合性学习活动主题紧相关联的故事、文章,与综合性学习活动主题紧相关联的古今人物轶事,与综合性学习活动主题相关的家庭资源等,与综合性学习活动主题紧密联系的各种文化现象等。并对搜集得来的资料进行归类整理。
三、从语文素养的培养角度去指导综合性学习,以达到提升语文水平的目的
语文综合性学习的过程从本质上讲是语文的实践过程。在初中进行语文综合性学习的指导时,容易导致泛语文化的出现,因而在指导学生进行综合性学习时,一定要把语文素养的培养作为核心。通过语文知识的综合运用,通过每一次的综合性学习活动,保证学生都能得到语文方面的收获,取得一个或几个方面的语文素养的提升,从而促进听说读写能力的整体发展。
语文学习首先是一个情感培养的过程,在综合性学习中,让学生带着对要探究的问题的向往与热爱的情感去进行活动,而不是仅仅去完成一项语文课的任务;其次要让学习在每一次的综合性学习中能够运用听说读写的语文技能,在探究过程中提升自己的语文水平。在制定计划时训练学生的提纲能力、概括能力,在搜集资料时训练学生对材料的甄别能力、感悟能力,在整理材料时又要训练学生的条理能力、语言组织能力,在完成研究成果时,又要用到布局谋篇的能力、写作能力……所有这些训练,都要以训练学生的语文水平为目的,让学生通过综合性学习达到提升语文综合素养的效果。
总之,语文综合性学习是新课程实施以来的一片全新的领域,在初中语文教学中要克服教师、资源和条件的限制,充分利用好本地、本校的教学资源,不断探索、研究、寻找行之有效的指导方法,使学生在综合性学习实践活动开展中得到锻炼,得到提高,从而达到全面提高学生语文素养的目的。
摘要：本文通过对初中语文综合性学习的指导方法进行归纳,提出结合实际和地域特点选择综合性学习的主题,让综合性学习的方法成为学习语文的有效方法四个方面提出在语文教学中应结合实际指导初中语文综合性学习,使学生在综合性学习实践活动开展中得到锻炼,得到提高,从而达到全面提高学生语文素养的目的。
实际指导意义 篇9
1 畜牧兽医标准化的含义
标准化是指在一定的范围内为了实现最佳化的秩序管理而采取的统一的标准流程来进行相关工作的操作。这些操作流程包括制定和实施标准、编制等。在统一的标准下能够提高工作人员的工作效率, 规范他们的操作流程, 最终达到生产的最终目的。畜牧兽医的标准化就是指在对畜牧进行养殖时对兽医所要实施的行动进行统一的规范, 从而来提高畜牧业的生产效率, 提高畜牧业相关产品的质量, 更好的去服务于畜牧业的生产。标准化不是一个孤立的事物, 它是一个活动的过程。在进行标准化操作时, 工作人员始终要按照相关的规定进行工作。但是标准化不是一成不变的, 它的具体要求也会随着实际情况的改变而发生改变, 所以标准化的过程是一个发展的过程, 是一个螺旋式上升的过程。畜牧兽医的标准化能够为兽医的工作提供标准化的操作过程, 能够解决更多的畜牧业中的问题, 从而提高畜牧业的发展水平, 进而促进我国的社会进步。
2 实施畜牧兽医标准化的意义
2.1 能够提高畜牧产品质量
实现我国畜牧兽医的标准化能够提高我国畜牧产品的质量。随着我国社会经济的进步, 人们对生活水平的要求不断提高, 所以畜牧产品的质量也就越来越受到人们的关注。畜牧兽医标准化水平的提高更利于促进我国现代畜牧业的标准化生产。在生产的过程中, 畜牧业需要实现其产业的产业化经营, 而产业化经营的基础就是标准化。所以标准化的生产会贯穿于生产的始终, 从而提高畜牧产品的最终质量, 达到生产产品的最佳状态。除此之外, 畜牧兽医的标准化还需要制定统一的安全质量标准、动物防疫标准等, 在这样的标准中进行畜牧产品生产能够满足社会食品安全要求, 提高我国畜牧产品的整体质量。
2.2 能够提高国际竞争
当今市场的竞争不仅仅是国内市场的竞争, 更是国际市场的竞争。自2001年我国加入世界贸易组织以来, 我国就以更加自由更加积极的状态参与到国际竞争的大潮中去, 所以我国的畜牧业发展要想在国际竞争中赢得一席之地就要实现其标准化生产。在世贸组织的成员国中畜牧业标准化程度越高在国际竞争中就占据更加有利的地位, 但是对于我国来说, 我国的畜牧兽医标准化起步较晚, 标准化管理上还存在许多的问题和不足, 最终使得我国的畜牧产品在国际竞争中处于被动地位。尤其是近几年来在经济危机的影响下, 一些国家对我国纷纷实行贸易壁垒, 这就导致我国的畜牧产品处于更加被动的地位, 在这样的国际背景下, 我国不仅要采取相关的国际法来维护我国的利益, 还应该主动提高我国畜牧兽医的标准化水品, 争取能够与世界水平接轨, 从而更好的来保证我国畜牧业的竞争地位。
2.3 能够实现我国畜牧业的产业化
当前我国的畜牧业生产的规模还比较小, 主要是以家庭经营为主, 虽然我国存在一些比较大的畜牧生产企业, 但是其生产规模与世界的大企业相比还是存在较大的差距。这样的小规模生产现在已经无法很好的满足当前我国人民物质生活的需求, 也不符合当前我国社会经济发展的需求。所以实现我国畜牧兽医的标准化管理, 能够集中我国的优势畜牧资源, 提高我国资源的利用率, 促进我国畜牧业的产业化经营。产业化的进行模式能够充分利用畜牧资源, 在标准化的管理方法下, 生产出更多的合格产品, 进而促进我国畜牧业的发展。
3 实现畜牧兽医标准化的方法
3.1 建立我国畜牧兽医标准化体系
实现我国畜牧兽医的标准化管理就要建立相应的标准化管理体系。
3.1.1 建立相关部门
我国的畜牧兽医管理应该建立相关的管理部门, 并且还要明确该部门的责任。同时还要配备相应的专业人员来对畜牧兽医标准化工作进行科学的规划指导和监督。
3.1.2 制定相关标准
国家和政府还应该制定相关的畜牧兽医标准化的咨询和管理工作, 建立标准化执行标准, 还要为企业提供相应的技术、资金支持等。
3.1.3 考虑当前状况
要提高我国畜牧兽医标准化的管理水平, 在制定相关的标准时应该充分考虑当前我国畜牧业的发展状况以及市场需求状况, 要实事求是, 及时调整一些落后的标准, 建立科学的标准体系。明确各部门的分工、任务, 各部门之间要相互协调, 共同促进我国畜牧业管理的标准化。
3.2 加强对企业的监督
实现畜牧兽医的标准化管理, 就需要加强对企业的监督。企业的各级主管部门要加强对畜牧业生产过程以及生产的产品进行监督检查。监督其产品是否按照相应的标准来进行生产和管理, 及时了解动物的疫病防治、兽药和饲料的投入使用情况。对企业的生产管理行为进行实施监督, 充分做到生产的标准化, 健全高标准化体系, 进而促进我国畜牧业的进一步发展。同时加强企业的监督管理还能够推动我国畜牧业产业的进步, 有利于与世界接轨, 提高国际市场的竞争力。
综上所述, 我国畜牧兽医标准化工作能够促进我国畜牧业的进步, 保证我国人民的身体健康。所以, 在进行畜牧兽医标准化工作时应该加强政府和企业内部的监督管理, 加大政府政策的支持力度, 提高我国畜牧产品的质量, 提高我国畜牧产品的国际竞争力, 进而更好的促进我国社会经济的发展。
摘要：随着我国社会经济的不断发展, 我国人民生活水平大幅度的提高。人们对畜牧产品的需求量也就越来越大, 畜牧兽医标准化工作能够保证我国畜牧业的生产安全, 提高我国畜牧业的产品安全质量, 从而更好的促进我国畜牧产业的稳定发展。文中笔者结合工作实践, 对畜牧兽医标准化进行了简要讨论, 以抛砖引玉。
关键词：畜牧兽医工作,标准化管理,意义分析
参考文献
[1]蔡斌.浅谈畜牧兽医标准化工作的意义及措施[J].科海故事博览.科技探索, 2012, 8 (8) :6-7.
[2]王开文.我国畜牧兽医标准化工作建设探析[J].新农村 (黑龙江) , 2011, 10 (5) :29-30.
[3]李明.我国畜牧兽医标准化工作的相关探讨[J].科技资讯, 2012, 5 (3) :23-24.