提升发展质量

提升发展质量（精选12篇）

提升发展质量 篇1

随着“三集五大”体系的深入推进,“业务向上集约、管理向下延伸、市县一体运作”的管理模式已逐步走上正轨,标志着县公司集约化管理进入深层次。这就要求县公司在管理上应紧密结合实际,注重强化“三多”,全面提升县公司核心竞争力。

1在电网建设上“多用功”

电网质量是安全、服务和效益的基础。要牢固树立效益意识、精品意识,正确处理进度、质量、安全、效益的关系,全面提高电网发展质量。一是重项目前期。强化精准投资理念,逐线、逐变、逐站摸清电网现状,找准薄弱环节,因地制宜制定差异化解决方案。强化投资成效评估,提高投入产出率,着力解决计划管控与实际需求不协调问题,避免低效、随意建设的现象发生。滚动修编项目储备库,确保入库项目质量。二是重建设质量。把工程质量作为“百年大计”,加强工程全过程管控,进一步落实责任、规范流程,狠抓方案制定和竣工验收,每季度开展工程后评估工作,形成从项目前期到效益评估的全过程管控机制,推动电网建设由“规模增长”向“精准高效”的转变。三是重运维管理。转变对电网“重建设、轻管理”的观念,加强设备日常运行维护,充分利用在线监测、带电作业、预防性试验、状态检修等技术手段,提高对电网的管控能力。大力推广配电专业化管理,推行中心区配电业务集约化管理,全面提高“三率”管理水平。

2在优质服务上“多用心”

优质服务是供电企业生存与发展的生命线。要以推进“大服务”机制落地为主线,积极适应市场化改革要求,加快实现由“坐守市场”向主动“培育市场”的转变,由“提升服务质量”向“提升服务品质”的转变。在服务理念上,坚持以市场为中心、以客户为导向,积极开展员工职业道德教育,增强服务意识,规范服务行为。在服务协同上,加强专业化管理,从电网规划、建设、运维等环节入手,明确营配管辖范围,厘清管理流程节点,全面落实“五个一”标准化抢修,切实提高服务效率。在服务举措上,利用信息技术平台,对客户设备运行状况进行实时、在线监测分析,规范开展“零点”检修和带电作业,努力做到“不停电、少停电”。在服务创新上,深化“互联网+供电服务”,利用移动互联、三网融合、四表合一等技术,为客户提供更加方便快捷、智能互动的多样化、在线化供电服务。

3在专业管理上“多用力”

管理是企业永恒的主题。提升专业管理水平,既是争先进位的重要保障,也是企业发展的必然选择。要以管理融合、系统应用等为抓手,强化专业管理延伸,确保纵向到底,提升一体化管理水平。一是抓好管理融合。特别是在工作多、任务重的情况下,更要在工作统筹上下功夫,抓好工作落地融合,增强工作计划性和协同性,用有限的人力、物力条件,办更多的事,提高工作效率。二是抓好系统应用。高度重视日常资料收集、审核、维护工作,做到及时更新、动态管理,确保数据真实、准确;加强运营数据管理和“大数据”挖掘,强化对各类数据的监测、诊断分析和应用,实现数据价值增值。三是抓好专业延伸。专业部室在安排部署工作时,要多在前期谋划、策划上下功夫,拿出具体管理措施和办法,使基层班组做有标准、干有参照;基层班组要加强上下互动,在思想观念、管理规范、工作标准等方面加速接轨,切实提高专业管理水平。

提升发展质量 篇2

提升发展质量

╳╳银行╳╳╳市支行

20╳╳年，我们╳╳╳市支行作为全省岗位廉政风险防控管理试点行，在省行和市分行的正确领导下，以“合规管理年”和创先争优为主线，以实施“两轮”驱动战略为契机，围绕中心，常规工作抓落实，重点工作抓突破，难点工作抓攻坚，全行上下齐唱合规管理之歌，实现“四无”目标，业务稳健发展。年末各项贷款余额╳╳╳亿元，比年初增加╳╳╳亿元；日均存款余额╳╳╳亿元，日均增量╳╳╳万元，人均存款突破千万元大关，人均余额和人均增量双双进入全省前╳名。年末实现利润╳╳╳万元，同比增加╳╳╳万元，超利润计划╳╳╳万元，完成任务的╳╳╳%，人均利润╳╳╳万元，创历史最高。

一、无缝覆盖抓防控，合规管理强基础

合规管理是促进银行业健康持续发展的前提。我行把岗位廉政风险防控管理作为开展“合规管理年”活动的有效载体，抓合规、控风险、强基础、促发展，筑牢合规管理基础。

（一）搞好廉政“体检”，构筑岗位廉政建设“防火墙”。按照省行《岗位廉政风险等级管理实施意见》和《二级分行岗位廉政风险防范管理工作操作规程》要求，我们以党风廉政建设责任制为总抓手，以健全完善惩治和预防腐败体系为重点，以规范和制约岗位履职为核心，立足超前预防、务求实效，做到“五个结合”：即岗位廉政风险防范教育与“合规管理年”教育有机结合，建立岗位廉政风险防控机制与完善经营风险管控机制有机结合，岗位廉政风险防范监督检查与日常行为管理有机结合，廉政风险预警管理与风险排查有机结合，岗位廉政风险考核奖惩与绩效考核有机结合。支行每个部室设立廉政账台，悬挂廉政风险防范提示、岗位廉政风险警示牌，并采取干部员工定期自查、内外部民主测评、测算“廉洁指数”等监控监督措施，将岗位廉政风险防范机制渗透到业务经营全过程。通过“自身找、领导提、部门帮、群众议、会议审、集体定”等方式，从全行╳╳╳个主岗位、╳╳╳个子岗位中梳理出领导干部、各部室及员工基本风险点、岗位潜在风险点╳╳╳个，制定自我防控措施╳╳╳条。风险点的确立和自我防控措施的制定，如同为每位员工进行了一次全面的“廉政体检”，并有针对性地开出 “处方药”，注射 “预防针”，增加自身“抗体”，实现关口前移，变事后查处为事前防控，提高了干部员工岗位廉政风险防范的“免疫力”和制度执行力。

（二）完善运行机制，把岗位廉政管理融入业务经营全过程。在搞好岗位廉政风险防控管理的同时，我们从细化量化责任抓起，建机制、强奖惩、抓落实，将风险管理融入业务经营全过程。一是将风险管理纳入党风廉政建设责任制考核。为确保业务操作过程的连续性，我们根据业务量大、人员相对较少的现状，对各部室、岗位、人员的职责进行再梳理，进一步规范业务流程，所有岗位全部实施AB岗制度，一人多岗、岗位互补，做到相互补充、相互监督，既有效防止了岗位权力应用上的“自留地”问题，又保证了执行过程“不短路”。二是通过员工个人签订《岗位承诺书》、《廉洁从业责任书》、《目标责任书》，与所辖22家贷款客户签订了《银企廉政共建协议书》，每个客户聘请1—2名社会监督员。支行每个月到企业进行回访，并将岗位廉政风险管理情况在行务公开栏进行公开，在月度分析例会上进行通报，促使员工主动对照标准规范行为，重点对贷款发放、支付结算、零星采购和财务开支等环节进行专项监督，并通过落实岗位轮换、强制休假、完善办事公开机制等措施规避各类风险，真正将风险管理渗透到业务管理操作的各个环节和各个岗位。三是狠抓合规文化建设。结合实际，突出地域特色，把推进合规文化建设作为╳╳企业文化的重要组成部分常抓不懈，通过文化的影响力，潜移默化地引导干部员工自觉落实风险防控措施，用实际行动践行“忠诚事业、埋头苦干、严细管理”的管理文化，确保了“合规管理年”活动的扎实深入开展。

二、齐头并进抓业务，合规经营促发展

通过开展“合规管理年”活动，强化岗位廉政风险管理，不仅为我行业务经营发展的车轮上安装了“防滑链”，使我们在发展的道路上走得更加稳健，也为我们营造了更加良好的外部金融环境。

（一）新农村建设项目营销实现新突破。近年来，╳╳╳经济总量膨胀较快，发展势头强劲。我们紧紧抓住新农村建设“三化同步”和建设“幸福╳╳╳”的机遇，把抓好新农村建设项目贷款作为营销的重点目标，在市分行的帮助支持下，大力开展高端营销，在搞好先期投放的╳╳╳万元农村水利基础设施中长期项目贷款、╳╳╳万元农村流通体系中长期项目贷款管理的同时，积极向地方政府汇报政策，与上级行沟通，通过╳╳╳平台，成功营销了╳╳╳有限公司╳╳╳亿元╳╳╳中长期贷款项目，目前到位╳╳╳亿元。该项目是政府主导的╳╳╳改造工程。项目建成后，不仅能很好地改善农民的生产生活条件，还能极大地促进相关产业的发展，拉动经济增长，加快新农村建设步伐。同时，积极支持龙头企业技术改造，重点营销了╳╳╳生物科技╳╳╳万元“╳╳╳”中长期贷款，该公司通过╳╳╳这一终端产品，不仅可以大大提高我国╳╳╳的技术水平，还可以带动当地和周边县市╳╳╳产业链发展，吸纳当地大批大中专毕业生就业，经济效益和社会效益十分明显。年末，我行各项贷款余额╳╳╳亿元，其中，中长期贷款达╳╳╳亿元，占比达到30%，比年初提高╳╳╳个百分点。╳╳╳╳年，我行累计发放各类贷款╳╳╳亿元，有力地支持了企业健康运营和地方经济率先跨越发展，树立了╳╳良好形象，赢得了各方的高度评价，创造了宽松的业务发展环境。

（二）攻克难点抓存款，负债增盈促稳健发展。新年伊始，我行结合╳╳╳客户资源实际，要求全员牢固树立“负债增盈”的经营理念，抓住一个“早”字，突出一个“实”字，采取积极措施，全力以赴营销存款。一是抓住新农村建设这个“热点”，大力开展高端营销。每年年初，都及早将上级行的会议精神和相关政策要求向地方党、政、领导汇报，提出我们的建议和工作思路，并恳请政府协调有关部门支持和帮助╳╳的工作。1月份，通过市长介绍，支行行长带领相关人员先后4次到╳╳╳市投资最大的╳╳╳有限集团公司开展营销，最终该公司同意在我行开立存款账户，并一次性存入2亿元。3月份我们又成功营销财政性存款╳╳╳万元，实现了首季开门红。二是搞好服务，提高贷款企业货款回笼比例。我们根据贷款企业近几年业务经营、货款回笼等情况，逐企业签订《企业货款回笼协议书》，严格按照“三个办法”“一个指引”监督贷款支付。同时，加强与客户的沟通交流，合理设计客户用信方案，进一步扩大对客户的融资支持力度，并通过优质的前台服务、上门服务等，赢得了客户的理解和信任，去年企业销售货款回笼归行率同比提高╳个百分点。三是全行动员，全力以赴抓存款。根据每个员工的公众存款客户资源状况，发挥“人熟、地熟、情况熟”的优势, 通过“亲情”、“友情”吸收县域公众存款，努力使一切潜在的资源成为现实的增长点。年末，我行共设立存贷款账户╳╳╳余家，其中开立公众存款账户单位达到╳╳╳家，占╳╳╳%。年内营销存款╳╳╳亿元。四是开展突击活动和专题分析。先后开展了一月份、六月份“存款突击月”和一季度“存款营销突击季”活动，确保了存款余额持续增长。同时认真落实周调度月例会制度，专题分析研究存款工作。在客户资源有限、存款竞争异常激烈的大环境下，我行实现全年日均存款余额╳╳╳亿元，人均存款突破╳╳╳万元，实现了负债业务的大发展。

（三）抓好中间业务，收入来源渠道进一步拓宽。一是确立营销目标。通过分析当地客户资源状况，实行高端对接、主动出击，在稳定国际结算业务的基础上，努力拓宽中间业务品种，增加中间业务收入。二是积极开办咨询顾问业务。把业务合规性放在第一位，严格规范业务操作程序，为辖内╳╳╳个贷款企业客户提供个性化的咨询业务，实现收入╳╳╳万元。三是银保联动，上门营销，积极开办“╳╳安心综合保障”系列保险代理业务。自10月中旬开始，我行按照规范化要求，从抓实业务宣传、产品营销、人员培训、规范流程、单证管理各个环节、各个方面的工作做起，有针对性地推介保险产品，共吸引╳╳家企业客户为╳╳╳名员工签订人寿保险保单╳╳╳笔，收交保费╳╳╳万元，保险代理营销推介业务开局良好，在提高客户服务水平的同时，提高了╳╳的社会影响力和美誉度。20╳╳年实现中间业务收入╳╳╳万元，超额完成市分行下达的任务目标。

三、凝心聚力谋发展，以人为本促和谐

一个集体就是一个大家庭，只有关爱家庭中的每个成员，员工才会珍爱这个大家庭，焕发出激情与活力。工作中，我们始终坚持“严肃不乏活泼，原则蕴含民主”的管理模式，在充分发挥每名党员领导干部表率作用的同时，注重与员工真诚交流。经常与员工开展面对面谈心活动，全面掌握员工的思想状况，倾听意见、沟通思想。结合创先争优，倡导全员开展“行兴我荣，行衰我耻，我为╳╳做什么”的大讨论，让每位员工畅所欲言，交流心得。牢固树立群众观念，真心实意为大家办事。根据职工大会征集到的意见建议和员工关心的难点、热点、焦点问题，在力所能及的前提下努力解决。近年来，先后投资╳╳多万元，对单位职工食堂、家属楼电路、集中供暖、庭院绿化美化等进行改建修缮，每年给员工进行一次健康查体，职工过生日、子女升学、就业，支部成员亲自到门祝贺，家庭成员生病上门慰问，遇有重大事情，第一时间赶到现场参与，组织人员帮扶，诚心诚意地为大家办实事，尽心竭力地解难题。每逢重大节日，对困难职工、离退休老同志进行走访慰问，并积极组织员工参与地方慈善活动，展示╳╳员工的良好精神风貌。通过实实在在的行动，凝聚了全行员工的心气，激发了全行员工的工作热情，全行上下围绕全行工作部署，脚踏实地学习新知识、掌握新技能，励精图治抓营销，齐心协力防风险，精细管理谋发展，呈现出风正、心齐、气顺、劲足、绩优的和谐局面。

为教育谋发展提升教学质量 篇3

人们常说，校长是学校之魂，石家庄市第十七中学边东书校长正是以他科学的教育理念，创新务实的作风，真抓实干的精神，使十七中这所有着六十多年历史的老学校焕发了新的生机：学校办学条件不断提升，教育教学质量不断创出新水平，铸就了一个深入人心的教育品牌。

坚守人人成功的教育理念

石家庄市第十七中学始建于1948年，其前身为石家庄市女子中学，是石家庄市建校最早的三所学校之一，现为河北省重点中学。60多年来，过硬的教学质量，良好的校风、学风，受到了家长的认可，社会的赞誉。

走进石家庄市第十七中学的校门， 映入眼帘的是一组巨大的红色雕塑，三个鲜红的人字结构与象征成功胜利的V字造型连在一起。这座寓意深刻的雕塑凝聚着边东书校长的教育理念——“人人成功”，这也成为了十七中成功教育的标志。

1999年担任十七中校长，15年来，边东书校长凭着对党的教育事业的无限忠诚，对本职工作的无比热爱，对师生的满腔热忱，以公正无私的人格魅力，厚积薄发的学术底蕴，敏锐前瞻的文化理念，追求成功的坚定信心，积聚起强大的向心力和凝聚力，引领学校走上成功发展的道路。他注重内涵，谋求学校的可持续性发展；带领教师队伍转变思想，不断提升教学质量；关爱每一位学生，育人为本，力倡成功。

一年三百六十五天，校园里都有他忙碌的身影，他的无私奉献和勤勉务实为师生树起一座精神丰碑。他以非凡的胆识和魄力抢抓机遇，加快发展，努力把学校做强做大。

开拓创新，谋求发展

边东书常说：一个人不进则退，一所学校不发展就会落后，发展才是硬道理。他上任伊始，就面临着校园狭小的发展瓶颈。面对着新形势的要求，他高瞻远瞩，深思熟虑，深刻地认识到要想谋求发展，必须解放思想。大解放大发展，小解放小发展，不解放不发展。

同时他也清醒地认识到：在发展过程中会遇到许多困难，要战胜这些困难靠的还是发展。大发展，小困难；小发展，大困难；不发展，最困难。由此他坚信学校必须在发展中解决困难，发展是学校的第一要务。正是有着这样的坚定信念，他带领学校领导班子把“发展”作为十七中始终不变的主题。

为了突破校园狭小的发展瓶颈，他从扩大校园面积入手，想尽一切办法，多方筹措资金。他说：“为了学校的发展，再苦再难也要上。”功夫不负有心人，2001年在桥西区委区政府的支持下，学校斥资4800万元买断原河北省粮食学校校址，创办了十七中南校区。自此，地处市中心黄金地段的高中校区和南校区扬起十七中腾飞的双翼。

校园面积扩大了，边东书开始精心筹划两个校区的建设调整规划工作，制定了第一个五年发展规划。短短的五年间，本校区新建教学综合楼，铺建塑胶操场，改建学校大门，兴建现代化理化生实验室，建成多媒体教室40个；南校区校园整修一新，教学楼设施齐全；为全校教师集体配备笔记本电脑，适应现代教学需要，让教师真正享受到了优质的现代化教育资源。

学校硬件的发展给老师们带来了欣喜，在大家的一片赞誉声中，边东书没有满足于已经取得的这些成绩，而是把眼光放在了内涵式发展上。

在第二个五年计划中，他注重了校园文化的建设，利用60年校庆的契机，挖掘校史，筹建校史展馆，传承优秀文化，提升学校的精神。与此同时，他强化教学管理，带领老师们积极探索互动高效课堂，2010年，学校中、高考成绩实现了双突破，教育教学质量全面提升。

2011年十二五开局之年，十七中学“思想决定行动，理念决定高度”大会在南校区报告厅隆重举行，边东书作大会主旨报告，标志着学校将“深化内涵式发展”定位为新的任务目标。注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质和教育质量，全面提升以师生身心发展为基础的教育质量和效益。同时结合新课程改革，边东书明确提出“三年三步走，三年上水平”的发展目标，引领教师在内涵式发展道路上大踏步地前进。

正是在边东书目标清晰，逐步深化的思想的引领下，学校建设跨越发展，校园文化不断提升，使十七中这所有着悠久历史的老学校发生了翻天覆地的变化，校园面貌焕然一新，教师精神斗志昂扬，中、高考成绩持续攀升。特别是2012年高考成绩大幅度突破，走出了“三年三步走”中最稳健的一步，而2013年高考的再攀新高使十七中实现了“上水平”的阶段目标，为十七中谱写了辉煌的篇章。

科学引领，提升质量

边东书提出“教学质量是学校的生命线”。他深入思考，寻找提升教学质量的切入点。在长期的探索过程中，他找到了教育科研这个抓手。以教育科研为先导，建立健全学校的科研规章制度，确立多项省市级科研课题，从而引领学校走上“科研兴校、科研带教、科研强师”之路。

他以“问题即课题，破解即成果”为原则，身体力行，主持、完成了省级以上立项课题《人本思想在中学管理中的实践研究》《互动教学模式的研究》等5项科研课题。其中省级立项课题《人本思想在中学管理中的实践研究》科研报告获得省级教学成果二等奖。

他反复强调学校教育科研课题研究的“四个点”：立足点要放在教学和课改实验所遇实际问题上；着眼点要放在理论与实际的结合上；切入点要放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；成长点要放在促进学生发展和教师自我提升上。正是这四个点把教学的日常行为与教科研切实地结合起来，落实到课堂上，落实到教师的教学行为中，从而极大提升了课堂效果和学生的学习热情。endprint

边东书经常说的一句话：“有一种力量很强大，叫传承；还有一种力量更强大，叫改变。”从2008年开始，面对即将到来的新课程改革，他深入教学第一线，听课、评课，参加年级分析会，倾听学科组长的教学工作，了解学生学习情况，肯定年级和备课组的良好做法，指导教育教学方法，激励大家转变思想，改变旧的教学模式，关心关爱每一个学生的成长需求，坚定信念，坚持到底，落实到位。

对于一位校长来讲，事务繁多，深入教学第一线说起来容易，但是边东书一连六年坚持在教学第一线，和各个年级的教师们深入交流，指导教育教学方法，确实是一件不容易的事情。经常是已经放学了，会议室还灯火通明，年级的工作会还在热烈的进行中。老师们虽然很辛苦，却精神振奋。他们常常感慨地说：“教育教学上多么难的事情，听了校长一席话，就如拨云见日，醍醐灌顶。”

正是在与教学第一线老师们的交流和探讨中，边东书创造性地提出了一系列具有十七中特色的全新的教育教学思想：

“师生关系就是教学质量，注意力就是事实”；

“全面发展，突出特长，培养学科追随者”；

“从木桶原理向图钉理论转变”；

“知识是学来的，能力是练出来的，道理是悟出来的”；

“集体出智慧，团结有力量”；

……

正是因为有了边东书的深入交流，耳提面命，教师们主动转变，不断实践，思想的精髓慢慢在头脑中发芽扎根。

老师们的思想提升了，边东书又引领大家进行《新课程背景下中学互动高效课堂教学模式的探究》研讨活动，力求改变老师讲、学生听的传统课堂模式为学生自主学、合作学的互动课堂模式。语文组的“美文美读”诵读模式、数学组的“发现式教学” 模式、英语组的“学案导学”模式、物理组的“问题探究情景引领”模式、化学组的“问题解决”教学模式、生物组的“诱思探究”模式、历史组的“了解—理解—见解”模式、地理组的“四结合”模式、政治组的“练讲联练”模式。各学科教学模式的百花齐放，学生课堂上的快乐学习，折射出边东书的教育教学思想，具有强大的生命力和成长性，由此带来的是教学质量的突破和提升。

边东书非常重视毕业班工作，每一次的考试分析会他都要参加，每一次成绩划线他都要亲自来做，每一步工作他都倾心指导。复习过程中的每一环节，学生的每一阶段的学习状况，他都给予极大的关注。他总结高考三轮复习策略，使整个备考过程更加科学、有效。

他以坚定的信念和巨大的感召力，激励着每一位老师全力付出，力创佳绩。学校的教学质量不断达到新高度——中考连续四年桥西区第一，高考本一本二上线率跃居石家庄市领先地位。为此，学校连获“初中、高中教学工作先进单位”市、区两级的奖励，同时也得到社会各界的广泛赞誉。

育人为本，力倡成功

德育是学校工作先导。边东书把成功教育作为学生教育管理的突破口，根据学生身心发展的规律，采取相应措施，引导学生树立正确的人生观、世价值、观界观。边东书说：“让每一个学生在十七中享受成功的喜悦和快乐是我们的教育追求，为学生一生发展负责，为学生一生幸福奠基是我们的责任。”他坚持育人先育德、成才先成人的原则，培养学生成长为品德高尚、行为规范、知识丰富、身心健康、勇于创新的人。

为此，无论多忙，他始终坚持每周三下午召开年级主任工作会，从年级每周工作的安排、系列主题班会的开展、心理教育的活动、21天一个好习惯的培养、阳光体育、成人节系列教育活动等各种活动的开展，事无巨细，仔细倾听，充分交流，多方指导，使整个学校的教育活动有序开展，并且落到实处。既最大限度的满足学生个性特长的发展需要，又让学生体验和认同其中蕴含的道德力量，使学生学会做人、形成习惯、获得成长、实现成功。

在“3.18”学校成人仪式教育活动中，学生王蓓蓓的母亲发自肺腑地说：“十七中学‘先学做人，再做学问的教育很有震撼力，使学生向着身心健康、乐观向上、有责任心、有正义感的方向良性发展，我们做家长的很放心。”为了家长“放心”，人民满意，社会认可，边东书付出了大量的心血和智慧！

他常常说：“相信每个学生都是天才，都是可造之材，对每个学生都不嫌弃、都不放弃”。引导教师注意发现每一位学生的特长和闪光点，让每一位学生的优势都能得到长足发展。

他的“图钉理论”的教学观点，就是让学生发挥自己某一学科的优势和特长，成为学科的尖子、学科的榜样。“图钉理论”让学生品尝到进步的快乐，成功的喜悦，找到了自信的支点，激发了学生的学习兴趣。他所倡导的研究性学习成果的展示、各种社团活动的开展，延展了学习的广度，开拓了视野，培养了兴趣，发展了特长，给学生提供了展示精彩的平台。这一切，让学生感到学习不再是一件苦差事，而是在快乐中学习、自信中学习，并且相互感染，营造了愉悦的学习氛围。

情系师生，营造和谐

边东书高度重视教师整体队伍的建设，他认为：“教师的素质决定了学生的素质，教师的思想影响着学生的思想，教师的成功引领着学生的成功。教师是成功教育的主导，实现教师的成功至关重要。”他积极创新教师管理体制，树立“以崇高的事业成就人，以真挚的感情协调人，以适当的待遇鼓舞人”的师资管理思想，明确不同教师群体的成功发展目标，提倡开展多种形式的教学研究活动，不断提高教师队伍的职业道德和专业技能，为教师实现职业理想，追求事业成功搭建广阔的舞台。

他大力支持教师外出学习，参加各种培训，重视“青蓝工程”，开展师徒结对活动，鼓励青年教师参加各种评优课活动，积极承办省市区级的各种教育教学研讨活动，出资支持各学科开展社团活动，为教师提供发展的广阔舞台，激发了教师实现个人价值的信心和追求成功的渴望，使教师的素质不断提升。

近年来全国模范教师、省优秀教师、市管专业技术拔尖人才、市劳动模范、市青年拔尖人才不断涌现。省市级骨干教师、优秀班主任层出不穷，国家、省市级优质课评比中，教师们频频获奖。这些教师都已成为本学科领域中的业务骨干，在学校乃至省市区教育事业中发挥着举足轻重的作用。

他心系师生，不仅关心老师们的工作与生活的方方面面，还为学生搭建成功的平台，让他们善学、乐学，鼓励学生“成人、成才、成功”，关注学生成长中的情感需求。他经常到教学楼里观看学生们的文化展示，不时给予赞赏；时常站在教室门口，关注学生们的学习状况；关心贫困学生的生活冷暖，积极倡导学校成立爱心助学基金会；带头捐款，认领贫困学生，让他们感觉到生活在十七中这个大家庭中如此温暖；高考前让后勤为住宿生加营养餐，让教育处为学生举办“蓝丝带”活动，他亲手为学生系上蓝丝带，表示真诚的祝福，给学生以信心和力量。

边东书的勤恳、真诚、无私付出，师生们看在眼里，感动在心里，内心里油然而生一种强大的动力。他身上独有的一种人格魅力，那就是以德服人，以行动感染人。师生们看到他，心里踏实，有前进的方向。

斗转星移，逝者如斯，十余年间，他爱校如家，把师生当成自己的至亲来百倍呵护，把工作当成自己的生命来为之奋斗。而今，南北校区蓬勃发展，办学规模不断扩大，教学质量持续攀升，学校的知名度、美誉度不断提升，一个深入人心的教育品牌已经铸就，一个受人认可的教育名校已经雄起。面对已取得的成绩，边东书没有停下探索的脚步，他以与时俱进的博大胸怀，为十七中寻求更广阔的发展空间，让成功教育的理念惠及更多学子、更多家庭。

2014年初，十七中又在原汇华学院旧址建立新校区，实现了学校办学规模的再次扩大。十七中，这所已过“花甲”之年的老学校愈加枝繁叶茂，生机盎然。

提升发展质量 篇4

一、精心打造教师队伍, 切实提高育人本领

学校内涵发展的核心是教师的发展。教育家朱永新说过:一所好学校不在于它有多少漂亮的建筑, 而在于它有多少名师。一所优质的学校必然有一支优秀的教师队伍, 有一个强大的名师群体。因此, 我校始终把教师培养放在重要位置, 推进教师队伍建设向专业化发展转移, 保证教育教学质量的提升。

首先, 学校要求教师坚持“学中悟、学中做、学中思”的原则。学校组织教师积极参与“学校组织学、年级主动学、个人研究学”三个层面的学习, 提高理论修养, 提高专业知识水平;参与新课改中的反思、观摩课堂教学后的反思及学生座谈后的反思等活动, 使教师队伍真正形成“在实践中反思、在反思中成长”的局面。

其次, 学校倡导合作精神, 打造学习团队。学校注意发挥团队“合作与分享”作用, 为教师创造更多交流沟通的机会, 使之追求更高层次的共识, 从而实现“共赢”。学校通过集体备课, “同上、同听、同评”一节课, 促进教师整体素质的全面提高。

第三, 学校加强常规教研与课题科研, 推进教科研工程建设。每学期初, 我校都要召开教学工作会, 进一步明确学校教学工作的整体思路、要求和做法, 增强教研组长、备课组长的责任意识, 充分发挥集备作用。学校就教学进度、内容方法、习题及周测等集中并统一, 让主要领导深入教研组, 提出指导性的意见和建议, 大大提高了全校教师的理论水平和业务能力。

最后, 学校推进“名师”工程建设。 我校以评选 “ 名师”“名班主任”活动为契机, 帮助教师树立“名师是教师最高的追求”的观念;坚持十二字方针, 即专家指路、名师引领、同行学习;坚持“两个结合”, 即把“名师”工程与青年教师培养工程相结合, 与培养骨干教师、学科带头人相结合, 促进教师专业化内涵发展。

二、精细化管理课堂教学, 提高课堂教学效率

在教学常规管理中, 我校积极推进教学精细化管理进程, 呈现出“自上而下的积极引导”和“自下而上的自觉响应”的常态管理模式。

(一) 积极进行课堂教学改革

课堂教学有一定模式, 但不受拘泥和限制, 既要有预设也要注意生成, 真正实现水到渠成的效果。课堂教学重基础训练, 以书本为主线, 在夯实基础和基本功的前提下, 进行科学合理的变式训练, 从而调动学生的兴趣, 激活学生思维, 提升学生的能力。学校要求教师在课堂上做到“七要四不讲”。七要, 即教材要让学生读, 问题要让学生提, 过程要让学生说, 规律要让学生找, 实验要让学生做, 习题要让学生编, 结论要让学生下。四不讲, 即学生已知的不讲, 学生通过自学能弄懂的不讲, 学生经过小组合作学习能搞清楚的不讲, 学生经过实验能弄懂的不讲。教师真正成为学生学习和成长的帮手, 使学生日有所得, 从而促进学生长远的发展。

(二) 加大随堂听课力度, 跟踪课堂前沿

我校组建了由分管教学的副校长牵头的课堂教学领导小组, 专门针对各年级的课堂教学进行听评课, 进行课堂教学研究。每组每周随堂听课至少两节, 对课堂存在不足之处及时与任课教师沟通并给予解决, 使之取得长足进步。

新课程改革以来, 经过全体师生的共同努力, 我校已逐步改变了传统的师传生受的课堂教学模式, 让师生互动型课成为课堂教学的主流。

三、健全良性运行机制, 提供内涵建设保证

(一) 领导班子管理到位

我校要求班子成员做到严于律己, 宽以待人, 公平、公正对待每一个教师。一直以来, 我们都要求领导班子以身作则, 深入一线, 落实“五字”抓管理。“一听”, 就是坚持推门听课, 听教研组、备课组会议和质量分析会议, 听家长和学生意见;“二查”, 即查集体备课和个人备课, 查辅导和批改, 查周测试和月考命题;“三析”, 即分析经验教训、存在的问题及其根源;“四研”, 即及时组织相关部门、年级、备课组研究应对策略, 对解决问题、化解矛盾给予指导;“五定”, 即制定整改、改进、提高的措施, 或修订、重定相关规章制度, 从而做到“四个在一线”, 即人在一线、心在一线、发现问题在一线、解决问题也在一线, 保证管理科学到位。

(二) 教职工队伍管理到位

我校坚持“以制度约束人、以理服人、以情感人”的工作原则, 加强对教职工队伍和部门工作的纪律管理, 加大对违反师德师风者的处理力度, 增强教职工责任意识、敬业精神, 促使教职工工作勤奋、心情舒畅, 更加积极地为提高质量而不懈努力。

(三) 对教学过程管理到位

细节决定成败。我们通过进一步做精、做实教学过程的每一个细节, 提高教学有效性。学校通过检查、考核、评价的体制和机制, 构建以过程和结果相结合的奖惩激励机制和制度。学校深入落实“教学六认真”和月考、周测、随堂练、单元过关等各个环节的检查考核, 实行组内自查、年级自查、学校检查“三查制度”, 从而做到“三个不遗漏”:整改不落实现象不遗漏, 违纪违规的人和事处理不遗漏, 有效性过关考核不遗漏, 以保证用完善的过程求得更加完美的结果。

四、加强对学生学习习惯的培养, 收获未来的成功

我校要求教师必须加强对学生学习习惯的培养, 着重培养学生动脑思考习惯、整理试卷的习惯、修正错题的习惯、认真听讲习惯、善于聆听他人的话语习惯、动笔的习惯、认真复习的习惯、认真独立完成作业的习惯、科学合理使用时间的习惯等。学校通过国学教育和学习习惯理论测试等系列活动 (如习惯杯、书写大赛、英语口语大赛、作文大赛等) 来增强学生对学习习惯的重视。同时, 通过不定期教学常规检查 (学生笔记、作业、试卷) 来了解各班学习习惯贯彻落实情况。

提升红色旅游发展质量路径探析 篇5

为进一步提升红色旅游发展质量和效益，确保红色旅游持续健康发展，最近笔者对湖南、四川、贵州红色旅游工作进行了实地调研，发现当前红色旅游发展面临一些亟需解决的困难和问题，在此提出促进红色旅游发展的“管窥之见”。

一、红色旅游发展面临的困难和问题

一是发展质量不高。重开发、轻保护，重硬件、轻软件现象比较普遍，景区建好后，后续管理服务难以适应游客需求。各地各红色旅游景区积极探索标准化建设，有的从侧重于硬件建设，有的侧重于制度管理，有的侧重于规范服务，都有一定可取之处，但不够科学、全面和系统，参差不齐，目前无标可依、无章可循。红色文化内涵挖掘不足，博物馆、纪念馆“千馆一面”现象比较普遍。红色旅游宣传讲解不够深入，缺乏生动性和感染力。红色旅游与其他旅游融合发展不够，以单一旧址参观模式为主，与其他旅游产品和新业态、新技术结合不够紧密，缺乏对游客需求的关切，多元化体验不足。

二是产业体系不全。从目前情况来看，红色旅游普遍存在市场主体不强，产业链条较短，产业体系不全，旅游商品单一等问题，旅游消费水平整体偏低。特别是红色旅游商品开发设计和生产销售比较滞后，主要表现为档次低、种类少、特色不鲜明，游客兴趣不大。各红色旅游景区接待游客人数

大幅增加了，但过夜游客少，游客人均消费低。贵阳市息烽集中营革命历史纪念馆反映，该馆免费开放后年均接待游客80万人次，2011年突破100万人次，但都是过路游客，游客参观展览后就走了，根本没办法留住客人消费。

三是场馆秩序不优。博物馆、纪念馆免费开放后，因游客太多，出现景区秩序维护难、安全保障压力大、设施设备负荷重、卫生环境恶化等问题。少数游客不遵守排队领票规定，挤队、占位时有发生，一些游客不讲文明，乱扔垃圾、随意践踏花草树木、乱刻乱画、破坏园区设施等现象屡禁不止，一些游客不顾他人感受，参展时高声喧哗。特别是节假日，自驾游车辆过多，游客量超过最大容量，安全隐患增多。大多数红色旅游景区场馆采用传统的扩音器讲解，声音嘈杂，互相干扰，与红色旅游景区应该保持的庄严、肃穆、安静、有序的环境形成强烈反差。

四是经费补贴不足。博物馆、纪念馆免费开放后，在接待游客大幅增长的情况下，中央财政核拨的门票预算补贴与管理、运营强度增加、人员新增所需的投入相差较大，并自2008年以来门票预算补贴一直固定不变，运营保障严重不足。有的展馆免费开放前从银行贷款建设，原计划通过门票收入来分期偿还债务，免费开放后失去门票收入，历史遗留债务难以消化。有的展馆保障经费供需矛盾突出，运营入不敷出、举步维艰。

五是人才支撑不力。现有红色旅游景区人员缺乏系统的、专业的培训，人才培养不足，懂规划、开发、建设的人才不足，经营管理人才不足，搞策划宣传促销的人才不足，知识面广、表达准确生动的导游讲解人才培养不足。同时，中西部地区很多红色旅游景区地处比较偏僻的山区，因交通条件、工作环境和福利待遇等因素，招聘不到优秀的管理人员、讲解人员，也留不住人才，员工跳槽频繁，人才流失严重。

二、红色旅游发展的思路和对策

（一）发展模式产业化。红色旅游必须改变“门票经济”发展模式，培育产业要素，拉长产业链条，完善产业体系。要从政策、体制、融资等方面，支持做大做强一批红色旅游产业集团。要以红色旅游景区为核心吸引物，培育“吃、住、行、游、购、娱”旅游要素，开发红色旅游演艺、拓展等新业态，推动红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游等的融合发展，建设好自驾游露营基地、游客服务中心等配套设施建设，把重点红色旅游区点打造成为一流的旅游服务体验综合体。

（二）景区发展标准化。红色旅游景区开发建设既不同于爱国主义教育基地，也不同于国家等级质量景区。部分省（市、区）对红色旅游景区进行标准化、规范化管理取得了较好成效，一些重点红色旅游景区建立了一套行之有效的景

区标准体系，使每个环节、每个部位都有明确的行动指南。要借鉴吸取各地标准化建设的经验，制定出台全国红色旅游示范景区标准。要以标准化为抓手，对全国红色旅游经典景区进行评定挂牌，推动红色旅游景区提升软硬件水平。

（三）场馆建设智能化。目前，大多数红色旅游博物馆、纪念馆讲解采用传统喇叭，嘈杂声大，互相干扰。要鼓励支持博物馆、纪念馆实施无线耳机讲解，营造红色旅游景区庄严、肃穆、安静、有序的参展环境。积极推进红色旅游与现代科技特别是现代信息技术的结合，大力推动红色旅游信息化，实现数字旅游、智能旅游，支持红色旅游景区采用声、光、电、电影、动漫等新技术、新手段，建设一批智慧型红色旅游景区。

（四）资金投入多元化。要积极破解红色旅游投入不足，以财政为主单一渠道的瓶颈。积极整合相关部门政策、项目和资金，加大中央财政对中西部地区红色旅游基础设施建设的投入。研究建立博物馆、纪念馆经费补贴合理增长机制，解决博物馆、纪念馆运营困难，发展动力不足的问题。充分发挥市场机制作用，创新投融资方式，拓宽投融资渠道，吸引社会各界共同参与红色旅游发展。

（五）队伍建设精干化。实施全国红色旅游培训计划，对红色旅游从业人员分级分类培训，创新培训形式和内容，提升培训效果。大力支持革命老区、民族地区和红色旅游资

源丰富的地区发展旅游职业教育，支持有条件的高等学校开设与红色旅游相关的课程和专题班。吸收和培养一批红色旅游研究、规划、设计、管理等各方面的人才，建立红色旅游专家库。

深化成本管理 提升企业发展质量 篇6

【关键词】成本管理；发展质量

一、正确认识形势、增强危机意识

当前，受宏观经济形势的影响，煤炭企业的经营形势也不容乐观，突出表现为：销售困难、价格回落、资金紧张，目前，总体价格比上年初下降40%以上，企业经营形势非常严峻，这就需要我们不仅要在优化生产布局、调整产品结构、提高产品质量上做文章，更需要在细化管理、内部挖潜、降本增效上下功夫。

二、深化预算管理，构建内部市场

全面预算管理是改善经营、降低成本、规避风险的重要手段，需要协同各种业务活动和管理方案，使企业内部各部门、各环节均能统筹规划、协调行动，需要有效的聚集各项经济资源，包括人力、物力、财力、信息等，使之形成强有力的、有序的集合，从内容上分析预算既是由采购、生产、销售、成本费用、现金流量等单项预算组成的责任指标体系，又是企业的整体“作战方案”，是一种全面的、综合的管理，是企业日常经济业务和财务收支的控制标准，是各责任层次工作成绩和经营成果的考评标杆，可以说全面预算管理是整合企业管理的最佳工具、是深化细化成本管理的有力手段。

三、进行全程控制、实行动态管理

成本管理涉及企业的方方面面、事事人人，只有领导重视，才能使各项工作有效推进、真正落到实处，因此成本管理既是一个系统工程，又是一把手工程，成本管理必须贯彻全面性原则，从巷道及工作面设计、设备选型、物资采购、井下生产、煤炭销售、设备修理、基建施工、废旧物资回收复用等各个环节抓起，从货币资金、储备资金、生产资金、成品资金等各种资金形态抓起，从固定资产、流动资产、无形资产等各项资产管理抓起，从矿级领导、中层干部、工段班组和每一名员工抓起，做到一级抓一级、一级保一级，形成上下结合、统分结合、条块结合的成本管理网络体系，大到生产耗费的材料费、人工费、电费、机器设备，小到办公费、招待费、差旅费都要有标准、有控制、有考核，不仅控制生产成本，还要控制安全成本、质量成本、研发成本、地测成本，努力实现对成本费用全面、全员、全过程的控制和管理。

要将成本费用指标切实控制在计划和定额之内，还必须建立畅通的信息渠道，动态掌握成本费用的发生情况，要在开好矿经营调度分析会、预算平衡会、生产系统经营分析会的同时，逐步建立区队、车间层面的生产经营分析会制度，对偏离预算的各项支出，要说明情况、分析原因、及时制定整改措施。要将信息化建设与成本控制有机结合起来，进一步完善信息传输系统，以增强掌控能力、实现适时控制和动态管理。

四、突出管理重点、强化监督考核

影响成本高低的因素错综复杂、多种多样，各项费用发生的数额相差悬殊、在成本中所占的比重不同、可控性不同、发生的时间地点不同，这就要求我们在确定成本控制手段和方法时，要区别对待、分清主次、突出重点、抓住关键，这样才能收到事半功倍的效果，切不可平均用力、眉毛胡子一把抓，当前应着力抓好以下几个方面：

1.薄弱环节

如避峰就谷、修旧利废、提高设备利用率、提高设备自修比例等，要尽可能发挥设备及材料的原有效能，避免不经科学论证随意报废改制的现象，这些方面以往许多企业重视不够、抓得不紧，有较大的潜力可挖，只要认真去抓，很快就可以见效，眼下迫切需要出台相应的激励措施。

2.例外事项

如对外技术合作、勘查测绘、环节改造等偶发性事项，当下高等院校产业化趋势明显，部分教授专家在经济利益的驱使下极力与企业联系项目，导致技术研究项目过多过滥，相当一部分没有实际效果，为了证书上项目、为了关系上项目、为了捞取政治资本上项目的现象不容小视，近几年此类费用有大幅增加之势。对这部分费用要重点着眼于前期审查控制，要对其技术的先进性、适宜性、效益性、必要性进行充分论证，对其成本进行考量，价款谈判必须在监督之下进行，大额支出应由有关领导集体决策。另外，要对合作项目进行后续审计，进行效果评价，实行问责制，以增强有关人员工的责任感和使命感，避免盲目引进给企业造成损失。

3.不断探索节支降耗的新途径、新方法

技术创新是成本控制的不竭源泉，成本管理不能单靠管、卡、压，只有把成本控制、技术革新和环节改造有机结合起来，通过开展材料替代研究、优化采掘设计、改进支护方式、选用高效设备等，使各项投入做到合理有效，成本管理才具有长久的生命力。企业要根据煤层厚度适时调整采高、设备增加变频及无功补偿装置、更换高效风机、做好采掘衔接等方面做了许多工作，同时基层单位至少要确定一个增收节支项目，明确责任人、具体实施步骤、活动目标、完成时限，以推动增收节支活动向纵深发展。

为提升经济发展质量提供内生动力 篇7

检验 (检测) 检疫作为保障质量安全, 保障人类和动植物生命健康的重要手段, 在建设质量强国、加快经济发展方式转变、构建社会主义和谐社会的过程中具有十分重要的基础性作用。检验检疫为提升经济发展质量提供内生动力, 为提升社会发展质量提供有力保障, 为保障国门安全, 净化质量环境, 做出巨大贡献, 是质量安全不可或缺的保障。

在不断深化检验检疫监管模式改革的过程中, 要创新检验检疫执法把关, 在保障质量安全的前提下, 进一步提升贸易便利化水平, 加快第三方检验检测产业发展, 推动测试评价业务的开展应对质量安全挑战。

“三个转变”赋予检验检疫部门推动技术创新、管理安全质量、培育产品品牌的三重使命。中国检验检疫科学研究院一是要调整科研定位, 使科研工作更加贴近一线;二是要打造优秀研究部门和团队、提升核心竞争力, 推进市场化改革, 提升品牌影响力;三是要凝炼与弘扬院所文化, 提升社会影响力。不断深化内部改革, 提升综合实力。

大力发展钢结构建筑提升建筑质量 篇8

钢结构是最适合工业化的结构形式, 也是天然的装配式建筑。由于钢结构构件制作加工精确、受运输距离的约束小、安装速度快, 钢结构建筑抗震性能好、建筑质量易保证、施工现场干净整洁, 并且节约模板支撑和外脚手架、节水、节电、建筑垃圾少、得房率高、回收利用率高、绿色建筑程度高等, 因此应大力发展钢结构建筑。

一、钢结构建筑分类

钢结构建筑从结构体系来分, 可分为钢框架体系、钢框架-支撑体系、钢框架-核心筒体系、钢框架-剪力墙体系、钢框架模块-核心筒体系等。

1. 钢框架体系

钢框架体系具有较大的变形能力, 结构简单、抗震性能好、房间布置灵活。但是, 钢结构建筑的变形要求限制了钢结构框架的使用, 造成钢框架结构的用钢量一般大于相同高度的其他结构形式。钢框架体系一般用于多层建筑。

2. 钢框架-支撑体系

钢框架-支撑体系是抗震较好的结构体系, 具有钢框架和支撑双重抗侧力的体系, 支撑可选用中心支撑、偏心支撑和内藏钢板支撑等。支撑增加了钢框架的抗侧力能力、增加了结构刚度、有效地降低结构的用钢量。但由于不便于在每道框架轴线上都布置钢支撑, 楼板的刚度和强度就会在结构体系中起到举足轻重的作用。因此, 钢框架-支撑体系中不宜采用全预制的楼板。钢框架-支撑体系是目前应用最广泛的钢结构体系, 适用于高层及小高层建筑。

3. 钢框架-核心筒体系

钢框架-核心筒结构体系是由钢框架和钢筋混凝土核心筒组成的双重抗侧力体系, 在高层住宅中通常将楼电梯间等公共区域设置剪力墙形成核心筒, 来承担地震作用等水平力, 外围钢框架承担竖向力, 可以有效降低用钢量, 钢构件形式简单、种类少, 这类结构体系适用于高层和超高层公共建筑。

4. 钢框架-剪力墙体系

钢框架-混凝土剪力墙结构体系是由钢框架和钢筋混凝土剪力墙 (或钢板剪力墙) 组成的双重抗侧力体系, 通常将楼电梯间设置剪力墙, 来承担地震作用等水平力, 外围钢框架承担竖向力;剪力墙可以采用钢筋混凝土剪力墙, 也可采用钢板剪力墙, 钢板剪力墙包括组合钢板墙、防屈曲钢板墙和开缝组合钢板墙等。这类结构体系适用于高层公共建筑和高层住宅。

5. 钢框架-核心筒体系

钢框架模块-核心筒结构体系是从爱尔兰引入的, 根据国内抗震要求和材料部品进行了改型研究和实验验证, 工业化程度高;其主体钢框架模块结构、室内精装修甚至清洁全部都在工厂完成, 现场只需要完成模块的吊装、连接及外墙装饰, 施工速度快, 施工精度和质量管理水平远高于我国目前的现场作业水平。该体系中的核心筒是模块建筑体系的抗侧力核心, 可以采用钢筋混凝土结构, 也可以采用钢结构, 承担风荷载和地震作用;钢框架模块是由钢密柱墙体、混凝土楼板钢桁架吊顶、内装部品等在工厂共同组成的预制三维空间承重单元, 只承担竖向荷载。核心筒与钢框架模块之间、模块与模块之间通过可靠度非常高的连接件连接, 能有效保证钢框架模块-核心筒结构体系的整体受力性能。

二、钢结构建筑发展建议

随着建筑业的蓬勃发展, 钢结构建筑得到了前所未有的发展, 尤其是在工业建筑和大型公共建筑领域 (包括超高层建筑、大跨度会展中心、体育场馆、大型交通建筑等) 。但在住宅建筑中, 钢结构与钢筋混凝土结构相比, 尚处于“萌芽”状态, 为了大力推动钢结构住宅的健康发展, 特提出对策和建议:

1.目前的房地产开发模式和管理机制使得开发、设计、总包、生产、施工、运维等过程条块化, 不利于从全生命周期进行核算钢结构住宅的成本, 也不利于全产业链的建筑集团进行钢结构住宅的推广。只有打破建筑业原来固有的条块分割, 进行产业链的整合, 鼓励全产业链的建筑集团参与到钢结构住宅的推广中, 并通过全生命周期的运作获取合理的利润, 才能推动钢结构住宅的健康发展。

2.建议加大对钢结构住宅及其配套技术研发的投入, 加强技术创新, 完善部品体系;尤其是加强复合保温外墙板的研究, 一定程度上提高质量、降低成本。

3.提倡钢结构住宅采用装配式装修, 规定成品住宅的交付;不仅可以提高人们对于钢结构住宅的接受度, 还可在一定程度上解决室内露梁露柱的问题。

4.钢结构住宅目前更适合具有板材加工基础、经济发达的大中城市以及土地价格和人工费较高的地区。因此, 钢结构住宅的推广应定位于经济发达的城市和地区, 政府给予政策支持。

提升发展质量 篇9

经过新一轮广播电视“村村通”和广播“村村响”工程建设, 目前属碧湖广电网络管辖范围包括碧湖镇和高溪乡, 内有73个行政村进行了有线电视联网, 联网行政村率达98.6%, 架设有线电视光缆170多公里, 发展有线电视用户1.2万多户。根据《关于加快全市有线电视数字化发展的实施意见》 (丽委办[2010]42号) 文件精神和《莲都区有线电视数字化发展工作的实施方案》, 结合碧湖中心站实际, 主要存在以下几点困难和问题:

一是时间紧任务重, 人员少, 范围广。从数字电视机顶盒到货, 真正开始大批量发机顶盒给用户到要完成任务的截止时间只有半年左右时间。而碧湖中心站现有干部职工11人, 其中外线员5人, 文体员5人, 通联员1人, 有线电视总用户有1.2万户左右, 占整个莲都区总用户数的四分之一, 在这半年多时间内要完成任务的话, 就要发送数字机顶盒近9000台, 同时碧湖镇和高溪乡总面积有219平方公里, 共有73个行政村已经安装有线电视网络, 每个村落分布很散不集中, 其中有十几个行政村是在偏远山区范围, 交通不是非常方便, 因此要保质保量完成这个任务的难度是可想而知的。

二是宣传不到位, 部分群众有意见。数字电视作为一种较新的事物, 在我们山区乡镇部分农民群众对其还不是很了解。他们不了解数字电视能够带来更丰富更清晰的文化节目, 不了解数字电视整转的政府目的, 以为是变相的增加收费。所以部分群众有抵触情绪, 不愿意配合我们的工作。

三是认识不到位, 个别职工有畏难情绪。个别职工一开始对数字整转任务认识不到位, 没有把它放在重要位置, 主要还是专注于自己平时的业务范围内, 同时由于任务艰巨, 时间紧迫, 也有点畏难情绪。

我们以“用户至上、用心服务”为服务理念, 激励广大干部职工发扬优良的工作作风, 加强广电基础网络建设, 强化内部管理, 改善服务质量, 内挖潜力, 外塑形象, 根据《莲都区有线电视数字化发展工作的实施方案》按时保量完成有线电视数字化发展工作。

一、提高认识, 把数字电视整转任务放在主要位置

广播电视有线网络是国家基础信息网络之一, 是宣传思想文化领域的重要阵地, 是传播各种信息服务的重要载体, 是党和政府联系群众的主要渠道, 宣传党的方针、政策的喉舌。重视和加强广播电视有线网络数字化发展是一项事关全局和长远利益重要而紧迫的任务, 是巩固扩大宣传舆论阵地、满足人民群众文化新期待和实现广播电视科学发展的必然要求。中心站多次召开数字电视整转专题会议, 宣传市、区相关文件精神, 切实提高全体干部职工对数字电视整转这项工作的认识, 牢固树立大局观念, 正确把握局部和全部的关系, 在接下去的一个时期, 自觉将有线电视数字整转工作置于全局之中, 切实把责任融入碧湖镇中心站各项工作进程中。

二、突出重点, 全力推进数字电视整转

根据莲都区有线电视数字化发展工作的实施方案, 结合碧湖文广中心站的实际, 我们站专门制定了碧湖镇和高溪乡的有线电视数字化发展工作的实施方案, 明确责任分工, 分解落实任务。站长亲自抓数字电视整转工作, 副站长协助站长分管数字电视外线维护和机顶盒安装工作, 各外线员负责自己的责任片区的数字电视外线维护和机顶盒安装工作, 文体员和通联员负责数字电视收费、发票管理和数字用户的具体信息整理。全站每个员工都要把自己的工作重心放到数字电视整转工作上来, 确保按时完成上级下达的任务。

三、加强管理, 确保有线电视网络安全优质运行

有线网络是基层广电中心站工作重点, 也是赖以生存和发展的根本, 她的质量好坏直接关系到用户的收听收看节目和满意度, 也是数字整转工作能否顺利开展的关键所在。为此, 我们在及时维护好现有有线广播电视网络的基础上, 进一步加大投入力度, 加快数字网络改造, 更新老旧的光纤网络和同轴电缆网络, 逐步使用更先进更稳定的双向隔离分配器去更换可寻址用户分支器, 确保网络不出纰漏, 使用户能清晰收看到丰富多彩的节目。同时, 本站外线员也积极参加局里有关数字电视基本原理和维护相关的专题讲座, 内部经常进行数字电视维护方面的经验交流, 不断提升自己数字电视的业务能力, 以便更好的服务广大群众。

四、加强宣传, 提高广大群众认知度

由于数字电视是以一个新生事物, 在提供丰富多彩节目的同时, 也会带来老百姓收视方式、收视习惯及使用方法上有一定的变化, 需要有一个逐步适应的过程。在整转过程中, 有群众反映机顶盒价格偏高、强制关闭模拟信号等问题, 造成整转工作进度受阻。为此, 我们通过电视、广播、横幅、宣传单等各种渠道宣传数字整转工作, 提高宣传力度, 积极营造氛围。同时, 我们也加大政策处理力度。在去每个村子宣传相关数字整转政策, 帮助农民群众如何使用数字机顶盒时, 我们的工作人员都以耐心细致的讲解、高效优质的服务赢得了群众的理解与支持, 使数字电视整转工作顺利开展, 保质保量地完成年度任务。

提升发展质量 篇10

一、引领心灵成长, 激发教师专业成长的原动力

教师是学校发展的主力军, 只有教师自信健康, 我们的课堂文化才有可能打造成功。我们为教师搭建多个精神文化平台, 使他们逐步成为高雅的、有素质、有专业追求的人。

1.校长座谈提升境界

每学期, 校长都要分别与青年教师、老教师、有困难的教师进行座谈, 了解工作中存在的问题、教学中遇到的难题, 并耐心予以解答、指点。每月的全体教职工大会上, 校长都要进行“思想讲座”, 像做人三境界、追寻专业制高点、成功工作三建议、换位思考等理念, 都在悄悄地唤醒着教师的生命意识及职业追求。平时, 校长会随时走进课堂, 走近教师, 以欣赏的眼光领略常态课的风采, 以自己的专业高度引领教师的专业成长。

2.领导开放培养意识

每学期, 所有的中层领导都要开放课堂, 面向全体教师展示自己的常态课, 接受所有听课教师的点评, 撰写高质量的反思。活动中, 每位领导都认真准备, 深入思考, 提高自己专业水平, 同时在无形中引领教师主动地钻研教材, 研究课堂, 培养他们自我发展的意识。

3.多种方式健康心态

结合学校特色创建, 我们通过开通“教师咨询室”、建设网上“心灵家园”、开展“三个寄语”活动、心理专家引领、师德建设等方式, 打造教师积极、乐观、向上的阳光心态, 让他们以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入教育教学工作, 实现自身成长与学校工作的双赢。

二、搭建研训平台, 提升教师专业成长的高度

1.反思研讨平台

(1) 集体备课, 让教师在共享智慧和张扬个性中提升。

我们把每周二下午放学后的一个小时定为集体备课时间, 任何人不得随意挪用。每月至少有两次集中在三个教室, 分语文、数学、综合三个大组研讨教材, 从教材解读我思考、交流研讨我提高、聚焦课堂我反思三个方面切实提高教师解读教材的能力, 落实备课的实效性, 以求课堂教学质量的全面提高。

(2) 教师专业成长论坛, 让教师在活动中拥有成就感和自豪感。

校园网上, 开辟专栏, 以发帖子的方式进行互动交流, 可以随时点击浏览、留言, 互通有无, 在同伴互助中共同成长。我们通过观摩课堂上存在的共性问题, 在论坛上进行的“打造自信健康的课堂文化”交流研讨已经进行了四轮, 促使教师更加关注学生, 关注每个孩子在课堂上的表现。

2.理论学习平台

(1) 阅读, 让书籍成为教师的精神需要。倡导教师“与书为伴”、“与大师对话”, 每学期阅读两本以上, 开展以“学专著, 写随笔, 促反思”为主题的读书学习活动, 激励教师做到“四勤”——勤读、勤做、勤思、勤写。

(2) 专题讲座, 让教育研究成为学校常态。所有中层领导都为全体教师进行专题讲座, 引领教师从日常的教育教学工作中总结经验、提炼思想, 在优化知识结构的同时提升专业素养。

(3) 开展“请进来”、“走出去”的方式, 让部分教师和特级教师、教育教学专家、各级名师、学科带头人对话, 促进广大教师的专业成长。

3.业务竞赛平台

开展业务比武, 以竞赛带培训, 既提高了教师的单项技能, 夯实了基本素质, 又为培养综合型全面发展的科研型教师奠定了基础。

三、精研课堂教学, 挖掘教师专业成长的深度

实践出真知。教师只有在实践中, 在不断的反思中, 才能获得专业成长的力量。我们结合学校特色, 以同研一节课为载体, 通过“七课”活动, 给教师提供真实的情境、真实的舞台、真实的案例, 促使教师把握住课堂生命的脉搏, 逐步形成自信健康的课堂文化。

1.同研, 围绕课堂文化的打造, 给教师确定观察点

在评课反馈通报会上, 结合观察点进行“分析——交流——研讨——反馈——指导”, 提出建议, 教师通过相互学习、扬长补短, 进一步强化学校的研训氛围, 提高教师业务水平。

(1) 领导开放课。

中层领导开放课堂, 从理念上引领教师营造健康的课堂文化, 提高课堂教学质量。

(2) 骨干教师引领课。

14位骨干教师演绎特色课堂后, 将课堂精彩片段进行整理, 并阐明设计思路, 发表在“教师专业成长论坛”中, 发挥他们的最大引领、示范效益, 促使教师队伍授课水平的整体提高, 为提高教学质量奠定坚实的基础。

(3) 青年教师亮相课。

青年教师登台亮相, 通过一课多轮的方式, 分别组织教研组长、骨干教师、教研组成员进行分析、指导, 促使青年教师在教材的解读、环节的设计、课堂的评价、课堂的生发等方面得到实质性的提高。

(4) 结合青蓝工程打造青年教师。

每两周师傅听徒弟一节课, 并进行点评, 徒弟写好反思;每周徒弟听师傅一节课, 写好听课反思;每月师傅推荐徒弟一篇优秀反思发表在校园网。每周, 学校都要对青年教师的反思进行检查评比, 在促使他们快速成长的同时, 骨干教师也得到了发展和提高。

2.个性展示与大比武

中年教师紧紧围绕“打造自信健康的课堂文化”这一主题, 采取同课异构的方式, 把关注点落在每个孩子身上, 在培养学生良好学习习惯的同时, 使他们的思维品质得到锻炼、发展和提高。结合个性课堂展示, 融全组智慧打造一节最佳教学设计, 随机从各教研组抽取一名教师参加大比武, 打造最健康的课堂、最自信的师生。

3.学区交流与开放课堂

(1) 学区交流。

我们致力于学生自信乐观品质的培养, 在打造语文、数学、英语的同时, 重点打造音体美课堂, 并在学区进行交流, 得到了教研员及学区领导、同行的一致好评。

(2) 面向社会开放课堂。

2011年4月、11月, 我们分两次邀请全体学生家长走进课堂, 现场观摩课堂教学, 让家长与学校、与教师、与课堂零距离接触, 共议孩子健康成长话题。活动结束后, 我们针对班级、学校发放了2 000多份家长问卷, 现场调查了几百名家长。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定, 对孩子所发生的变化、取得的进步感到由衷的欣慰。

课堂的研究、行动的探索, 让我们逐步形成了一套自信健康课堂教学的理论:《自信健康课堂中的“非常教师”》, 用三个“明白”、三个“相信”打造教师;《自信健康课堂评价标准》从六个方面关注学生的课堂生活质量;《自信健康课堂反思十二条》则指导教师站在学生的角度回顾课堂, 促使自己在反思中成长。

摘要：在教育教学中, 必须面向全体、全面发展、培养个性, 创新管理机制、培训模式和评价机制, 促进自主发展、提高课堂效率, 才能使素质教育均衡发展。为此通过指导教师专业成长, 激发教师的职业幸福感;通过研训一体化, 促进教师提高自身素质;通过高效课堂教学, 提升教育质量。

培训教育创品牌提升质量促发展 篇11

关键词：品牌培训项目 提升培训质量 促进发展

为进一步提高常州市非学历教育培训机构的办学水平，加快社会办学机构的品牌建设步伐，不断推动非学历教育事业的健康、快速发展，根据《常州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》相关精神，常州市教育局于2013年5月制定出台了《常州市非学历教育品牌项目评估指标体系》试行稿，并以自愿的原则，邀请在常的各类非学历教育培训机构参与品牌培训项目的建设与评比。近几年，我校培训教育工作呈现规模、产值逐年提升，稳步增长的良好势态。在良好地发展进程中，作为学校继续教育管理工作者也在深思，如何在规模化的培训中创品牌、打造精品，提升质量，使学校培训教育工作走上可持续发展的道路。

一、品牌培训项目创建背景

学校根据各培训项目的发展情况，精心优选了“燃气具安装维修工”作为品牌培训项目开展各项创建工作，得到了常州市教育局等各级专家的认可。

1.企业需求

学校对常州地区近30家相关企业进行了市场调研，统计结果显示在常州地区对该培训项目有较高的需求量。就岗位分布来看，燃气具安装维修工有2000余岗位需求；就单位现场施工人员培养侧重点来看，有25家单位表明，培训侧重点主要放在燃气技能知识的学习和继续教育。因此，从企业需求可以得出该培训项目具有良好的发展前景。燃气企业用工及用工要求调研统计数据分析见图1。

图1燃气企业用工及用工要求调研统计数据分析 2.行业推动

2008年，江苏省住建厅（苏建城[2008]15号文）行政发文，根据江苏省燃气燃烧器具安装维修企业资质管理要求，必须配备4名持有燃气安装、维修岗位技能证书操作人员，进一步规范市场，努力提高燃气行业施工人员的技能素质和操作水平，推动燃气行业的快速发展，为该培训项目的市场拓展提供了政策支持。

3.依托学校资源优势

学校城市燃气工程技术专业长期与港华燃气公司开展校企合作，企业订单式培训模式，多年来，教学条件得到了完善，且师资力量雄厚，专业优势比较明显，给该品牌培训项目的开设提供了有力支持。

二、培训项目实施与管理实践探索

1.积极进行项目推介，扩大培训招生规模

学校继教中心采用多渠道积极宣传，让企业及职工了解、培训信息，努力扩大培训规模。通过省、市住建厅、局下发行政通知；通过其它培训项目，向培训学员发放宣传资料；通过电话、信息平台发布培训信息等多渠道广泛宣传，进一步扩大影响，保证培训招生规模。

2.明确培训要求，制订培训教学计划，细化培训管理

根据各项培训要求制订培训工作计划，并组织召开培训工作协调会议。与教师团队加强沟通，明确教学要求、考核标准等；培训管理团队根据学员档案做好学员情况统计，向任课教师介绍学员性质和特点，要求教师根据学员情况，因材施教，通过集体备课、邀请行业专家进行教研活动等多种方式，做好培训实施方案，制订好科学适用的授课计划、教学内容安排、教学方法等。

3.严格教学过程管理，确保教学内容实施

进一步严格教学过程管理，向管理团队明确管理要求，安排培训班主任，专门负责制作学员花名册、学员考勤表等培训管理材料，同时做好任课教师与学员之间的桥梁和纽带，交流信息。

4.加强教学评价反馈，不断提高培训教学质量

重视学员培训效果信息反馈，为进一步改善和修订培训方案提供了有力依据。计划—实施—反馈—改善提高，使培训项目呈现阶梯式不断向上发展的趋势，进入良性循环，全面提升培训教学质量和培训效果。

三、以创建品牌培训项目为契机，全面提升培训质量的几点思考

通过品牌培训项目的创建和实施，已初具成效，主要体现在：

1.构建了一套科学合理的品牌培训项目课程体系

科学合理的课程体系和课程内容安排，使培训教学质量目标得以实现，使学员在理论、技能水平有显著提高。燃气具安装维修培训课程体系的构建，充分考虑了理论与实践技能的穿插，同时注重职业素养教育。课程体系中，专业知识模块的课时数占了培训总课时的近80%，专业理论与专业技能一体化。

2.实现了一定的培训规模

自建成品牌培训项目后，多期培训的开展，已在行业企业中取得了良好口碑，使培训范围能立足常州，遍及周边地区，甚至辐射到全省。注重培训质量，进一步提升了品牌信誉度，争取更多培训生源。

3.通过品牌项目培训，锤炼一支高水平的师资队伍和项目管理团队

通过培训项目中教学模式和方法的更新，提高了我校教师教学研究能力，编写了5本校本培训教材；同时能主动研究市场，进行自主开发；或是采用专家参与、校企合作方式，进行更高端的开发，开展客户菜单培训方案研究。

更细化更高的管理要求，对管理团队也是考验。管理团队从认真做好培训需求分析开始，采用访谈法、问卷调查法等掌握一手资料，充分了解企业和学员情况及培训要求；做好详细计划预案和管理细节，谋定而动，进一步提高了管理水平和管理有效度。

4.形成了自身的培训特色

通过多年来继续教育办学实践表明，继续教育要实现创新发展和持续发展，必须要培育具有特色的办学理念，创造良好的发展氛围，形成自身特有的品牌和特色。我校该品牌培训项目通过几年来的培训项目实践，形成了自身的特色，主要体现在（1）项目定位准确，培训形成规模，效益良好；（2）管理過程规范，提升培训品质，效应显著；（3）深化教学改革，优化项目内涵，前景宽广；（4）政府加强推动，拓展项目内容，持续发展；（5）锤炼师资队伍，促进专业建设，全面提升。

5.完善了一套培训教育管理制度 为确保培训工作的顺利展开和培训质量的提高，进一步规范培训过程管理，学校继教中心

组织修订了一系列培训管理制度，如：培训学员管理制度、培训教学管理制度、培训考务管理制度、培训教学质量评价和监控制度、培训教学研究制度等。以品牌培训项目建设为着眼点进行制度建设，为其他各培训项目的管理秩序、管理要求等提供依据，使得各培训项目质量得以全面提升。

6.加强投入，完善了项目实训设备

由创建品牌培训项目为契机，学校重点进行资金投入，完善了培训项目的教学硬件设备设施，增加了考评器具和实训工位，为拓展培训规模提供良好的基础设施条件。

我校作为建设行业办学单位，拥有优质的教学教育资源，可以极大地满足建设行业各类培训，满足社会日益增长的高质量继续教育需求，为地方经济和社会发展提供了多层次、全方位的服务。通过品牌培训项目的创建和实施，进一步提升培训质量，以点带面，促进我校各项培训教育工作全面上一个新台阶。

参考文献：

[1]杨德生，赵春林，梁炜.以品牌项目建设提升高校继续教育质量[J].继续教育，（14-16）.

[2]冯冬明.职业培训品牌创建：一个案例研究[J].成人教育，2008，（7）：64-66.

提升发展质量 篇12

一、高职院校学生党员发展工作的重要意义

中共中央组织部、教育部对于高校学生党建工作一贯高度重视, 相继出台了《关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》和《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》等一系列关于加强和改进大学生党员发展工作的纲领性文件, 对于高校做好大学生思想政治教育工作, 培养和造就高素质人才, 确保中国特色社会主义事业后继有人, 兴旺发达具有十分重要的指导意义。

随着高校学生党员发展数量的增长, 大学生党员质量与数量的矛盾逐渐显现出来, 高职院校也不例外。由于高职院校人才培养模式的特殊性, 其学制较短, 学生校外实习时间长, 因此在高职院校中, 学生党建发展对象教育、考察和培养工作的系统性受到一定的制约, 学生党员的发展质量参差不齐, 少数学生党员的表现与党章要求出现了较大的偏差。如何确保高职院学生党员发展质量, 已成为高职院各级党组织当前面临的一个重要的政治命题, 对于培养高素质技术应用型高职人才意义重大。

二、高职院校学生党员发展工作中存在的问题

1. 学生党员发展质量受到学生在校时间的限制

高等职业教育培养高素质技术应用型人才, 学制一般为3年。为了实现人才培养目标, 高职院校普遍注重校内实训和校外顶岗实习环节, 根据人才培养方案安排, 最后一年通常为实习期, 学生在校学习时间短, 学员发展必须完成的教育、培养和考察工作受到较大的影响。大一阶段, 从刚入学开始, 部分学生积极向党组织靠拢, 递交入党申请书, 组织上对其思想政治素质、现实表现、学习成绩等方面的进行考察, 表现突出者被确定为入党积极分子;大二阶段, 党组织对入党积极分子从思想、工作和学习等方面综合考察, 表现特别优秀的学生确定为党的发展对象, 对其进行重点培养和考察, 最为突出的一批学生在大二下半年或大三上半年发展为预备党员;大三阶段, 绝大部分学生到用人单位进行校外就业实习。如此短促的培养、考察周期对于学生党员的发展工作有着诸多不利因素。依据党章, 要求党员发展培养、教育、考察一般为二年至三年, 由于在校时间短, 高职院校学生党员发展对象, 对党的认识和党的基本理论学习的系统性和全面性难以达到应有的水平, 这在一定程度上制约了学生党员发展的质量。

2. 对党建工作师资队伍建设缺乏应有的重视

目前部分高职院校存在只注重教学和招生就业, 而轻视党建工作的现象, 专职从事党建工作的教师很少, 大部分党建工作都是由辅导员承担。而辅导员的学生事务性管理工作十分繁重, 涉及学生的方方面面, 很难专心于党建工作。总支委员、支部书记和支部委员大部分都是兼职的, 专职从事党务工作的甚少。其次, 在高职院校中从事党建工作的大多数是年轻教师, 他们思想素质和政治理论水平参差不齐。年轻的党务工作者思维相对活跃, 工作方式和教育手段比较灵活, 但是部分教师自身党性修养还不够, 对党建工作的业务知识也不够熟悉, 缺乏专业性。此外, 在高职院校中, 有一部分从事党建工作的辅导员属于事业外编制的学校聘用人员, 其身份的特殊性使得这部分教师的流动性较大, 很难保证党建工作的规范化和科学化开展。

3. 党员发展标准把握不严

近几年来, 一些高职院校基层党组织在发展学生党员时存有重发展数量, 轻发展质量的现象。在培养和发展学生党员工作中, 党员发展标准把握不准, 存在以下几种片面的倾向。一是唯学习成绩论。以学生的学习成绩为标准, 只关注成绩在班级及专业排名是否靠前, 而忽视其综合素质和能力;二是唯学生干部论。以是否为主要学生干部为标准, 只关注其在学院、系部及班级担任主要学生干部的身份, 而忽视其现实表现和为集体所作的实际贡献;三是唯工作能力论。以工作能力的大小为标准, 只关注是否与班主任、辅导员配合默契, 能否成为老师的“左膀右臂”, 能否在班级、系部、学院开展的各项活动中取得成绩;四是唯人际关系论。以是否拥有良好的人际关系为标准, 只关注其与班级同学和老师相处的人际关系, 而忽视其坚持原则, 弘扬正气的良好品德和模范带头作用的发挥。

以上这些片面做法所产生的学生党员发展对象, 与党员发展的标准有着较大的偏差, 往往与班主任、辅导员的主观抉择和情感意向有十分重要的联系, 难免以偏慨全。这必将严重影响党员发展的“入口关”, 从而极大地制约了党员发展的质量的提高。

4. 缺乏学生党员教育的长效机制

党员教育应该贯穿于大学生从入校到成为一名正式党员之后的全过程。具体地说, 它包括对广大学生的早期教育、对入党积极分子的集中教育、对发展对象的提高教育和对学生党员的继续教育“四级教育”体系。在从团支部推优到对入党积极分子的培养阶段, 基层党组织对要求进步的积极分子进行了较为全面的党的基本理论知识的培训和教育, 对于入党积极分子还开展了实践性认识学习, 从思想上及行动上提高他们的素质及能力。但通过调查发现, 部分高职院校的基层党组织, 在发展前对教育、培养和考察较为重视, 而对于已经发展为预备党员的学生的教育管理相对比较少, 培养考察力度不够, 学生的思想相继也出现了松懈。尤其是大三步入实习阶段后, 考察和培养的方式更显单薄, 缺乏长效、科学的学生党员教育与管理机制。导致有些学生党员在思想、工作和学习上都放松了对自己的要求, 入党前后的表现判如二人;部分学生党员意识模糊, 党性观念不强, 党员作用难以发挥, 严重的影响了党员发展质量。

三、高职院校学生党员发展质量提升途径

1. 严格标准、规范程序, 严把党员发展“入口关”

高校学生党员发展工作是一项十分重要和严肃的政治任务, 高职院校各级党组织要严格按照十八大新党章和《中共江苏省委教育工委关于建立大学生党员质量保障体系的实施意见》以及《江苏高校发展党员工作实施细则》的要求, 高度重视青年学生的党员发展工作。在发展党员时, 要充分结合高职院校自身特点和当代大学生的实际情况, 严格遵守“坚持标准, 保证质量, 积极推进, 慎重发展”的工作方针。在考察发展对象时, 重点把握其思想状况、现实表现和入党动机, 综合考察其学习成绩、工作实绩和群众基础。要从着眼于保持党的先进性的高度, 严格党员发展标准, 坚持质量重于数量的原则, 做到“成熟一个, 发展一个”。同时, 要严格规范入党程序, 应从入党积极分子开始, 结合学院实际, 与大学生综合素质测评和素质学分认定工作相结合, 建立思想政治素质考察机制、制定考察方法和量化目标。高职院校在学生党员发展过程中, 要严格执行高校学生党员发展工作“三投票三公示一答辩”的规定, 严格规范发展程序, 切实提高高职院校学生党员发展工作的制度化、规范化和科学化水平, 确保学生党员发展质量。

2. 理论与实践相结合, 全方位构建党员教育体系

随着全球经济一体化和价值多元化的影响, 当今高校学生存在理想彷徨、信念模糊的倾向。这就要求我们必须对高校青年学生加强马克思主义理论和党的基本知识教育, 坚定其共产主义的信念和对马克思主义的信仰, 增强他们对党的向往和崇敬之情。高职院校一是要发挥好“两课”教育的主渠道作用, 引导他们正确认识社会发展规律, 提高政治理论素养。二是要开办好学校和院系两级业余党校, 对入党积极分子加强党的基本理论和基本知识教育, 并结合时政热点开展党和国家重大路线方针政策的教育, 使他们能够及时把握时代特征, 坚定中国特色社会主义的信念, 在思想上、行动上与党中央保持一致。三是要以学生党支部为核心, 加大对大学生党员的党性修养和党员意识教育, 充分发挥学生党员的先锋模范作用和示范纽带作用, 确保学生党员的先进性。四是要构建党建教育新型载体和阵地建设。随着互联网技术迅猛发展, 网络媒体正越来越深刻地对高校学生的人生观、世界观和价值观产生影响, 高职院校各级党组织要打破传统单一的课堂教学形式, 充分利用网络媒体开展丰富多彩的党建教育工作。

3. 注重全程教育培养, 健全学生党员管理监督长效机制

针对高职院校的特点及实际情况 (三年级学生均在校外实习) , 对于学生党员的教育管理工作更要侧重于对预备党员和即将转正的党员的教育、管理与监督 (这些学生党员绝大部分都是三年级在校外实习的学生) , 努力探索与高职院相适应的学生党员教育管理模式。首先, 要在学生实习期间建立由实习单位、实习小组对党员学生的考核监督制度, 将预备党员及即将转正的党员基本信息通报给实习单位党组织和实习部门。除不定期联系考察外, 在实习结束时要求实习单位党组织和实习小组对该同学整个实习期的思想品德、工作表现、学习状况等方面进行反馈, 使校外实习的学生党员不脱离党组织的考察监督。其次, 高职院要在院党委的统一领导下, 建立学校党委、院系党总支、学生党支部的三级管理机制, 相互协同, 齐抓共管, 大力发挥各级党组织的作用, 把大学生思想政治教育贯穿于党员发展的全过程, 以保证学生党员发展工作机制得以贯彻实施。第三, 要按照《江苏省高校发展党员工作实施细则》的精神, 从学校自身特点出发, 与学校大学生综合素质测评和素质学分认定工作相结合, 科学制定考评体系, 定期开展党内外民主考评, 客观合理地对大学生党员的思想、学习、工作、生活等方面进行考核评价, 激发和引导高职院大学生党员不断提高自身综合素质和能力。同时, 高职院校还应构建学生党员实践锻炼平台, 如建立学生党员担任班主任助理制度和联系宿舍及重点学生制度, 使学生党员在服务群众的实践中增长才干、接受教育、增强党性、多做贡献, 永葆共产党员先进性。

4. 切实加强学生党建工作队伍建设

做好高职院大学生党员的发展工作, 首先要坚持德才兼备和专兼结合的原则, 切实加强学生党建工作队伍建设, 其目标要求是政治素质过硬、成员数量充足、队伍结构合理。要通过多种途径, 将忠诚于党的教育事业, 政治素质高, 思想作风好, 业务能力强, 热爱党务和学生工作的同志充实到学生党建工作队伍之中, 并从学院制度层面解决他们个人成长与发展中的后顾之忧, 使他们具有事业的归属感, 能够全身心地投入到学生党建工作中。同时要加强对从事党务工作教师的培训, 高职院党委和院系党总支要努力创造机会, 让他们多参加相关的党建工作培训、学习和交流, 使他们熟练掌握和了解学生党员教育、培养、考察的组织原则和组织流程, 提高学生党建工作队伍的综合素质和业务能力, 确保学生党建工作顺利、高效开展。

高职院校学生党员发展工作是一项系统工程, 是摆在各级党组织和广大党务工作者面前的一项十分重要的政治任务。高职院校党务工作者要解放思想, 与时俱进, 不断探索和实践学生党员发展质量提升的新途径和新方法, 不断开拓和总结学生党员发展工作的新思想和新经验, 全面推进高职院校学生党员发展质量工程, 担负起高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任。

参考文献

[1]杨国金.关于高职院校学生党建工作的若干思考[J].福建教育学院学报, 2009, (2) .

[2]刘彤彤, 黄晓艳.大学生党员发展质量保障体系的研究[J].价值工程, 2013, (18) .