提高编辑的把关意识

提高编辑的把关意识（精选3篇）

提高编辑的把关意识 篇1

党报是党和政府的喉舌, 在新闻稿件的采写、编辑和排版上, 自然与其他都市报、专业报有所不同, 不仅注重新闻性, 更注重政治性。新闻稿件的内容多种多样, 作为党报出版重要环节的编辑工作, 在选稿、编稿和审稿过程中, 要根据稿件的不同内容在把关上有所侧重, 这样才能为报纸堵塞漏洞, 增辉添彩。

对于指令性新闻稿件, 要把好政治关

指令性稿件也就是必发稿件, 包括以下几个方面:一是党委、政府重要会议、重大决策和有关领导的主要活动, 如党委全会、人大政协“两会”、投资贸易洽谈会、黄帝故里拜祖大典、中原文化港澳行等;二是按照上级要求设置的重要栏目和推出的重大典型, 如《河南日报》2008年开设的“新解放, 新跨越, 新崛起”、“坚持科学发展, 推进中原崛起”、“抓住机遇扩内需, 坚定信心保增长”等栏目, 以及对全国劳动模范、抗震救灾英雄、感动中国十大人物等重大典型的报道;三是编委会组织的系列报道和专题策划, 像《河南日报》过去策划的“在京创业的河南人”、“走近卢氏县委土坯房”、“辉煌三十年”等专题和系列报道;四是主要领导讲话和主管部门指定要发的其他稿件。

这类新闻稿件有些已经领导审阅, 除非有明显差错, 从标题到内容都不能随意改动;有些虽然未经领导审阅, 但是经过层层把关, 修改的空间也不大。一般来说, 无论领导审阅与否, 编辑都不用考虑用与不用的问题, 也不必在文字上耗费过多精力。但是, 这类稿件领导非常关注, 不出差错则罢, 要出就是政治性差错, 会造成很大的社会影响。

关键用语要准确。党和政府在不同时期会提出不同的目标任务, 并根据经济社会发展变化在提法上有所改变。如党的十七大报告根据科学发展观的要求, 提出了“发展中国特色社会主义”, (从“建设”到“发展”) 、“人均国内生产总值” (由“总量”到“人均”) 、“转变经济发展方式” (由“增长”到“发展”) 、“又好又快” (“好”字当头等。这些重要提法内涵丰富而深刻, 不能有丝毫差错。还有极为敏感的台湾问题、宗教问题、民族问题等, 都必须慎而又慎。我们在编稿中发现, 记者竟然把“化危为机”写成了“化为危机”, 编辑稍有不慎就会出现重大差错。

领导名字不能错。领导人的名字准确与否, 不仅关系到领导者个人的形象, 也关系到党和政府的形象, 在编稿时不敢有丝毫马虎, 不能凭印象和感觉, 必须对照名单。一旦出现差错, 就会给领导者本人及所在单位、部门带来无法挽回的负面影响。

职务排序莫颠倒。有些领导身兼数职, 在什么场合写什么职务, 是否写所有职务, 都有严格的规定, 既不能漏掉, 也不能添加, 更不能张冠李戴。领导人排序同样有极为严格的规定, 前后不能有任何颠倒, 否则就会在读者中造成思想混乱。我们曾经在编稿中发现, 作者将“原来, 某某书记”写成了“原来的某某书记”, 虽然仅一字之差, 但意思完全变了, 差点酿成大错。

对于指导性新闻稿件, 要把好政策关

有一部分新闻稿件, 不仅事关全局, 而且涉及群众的切身利益, 读者关心爱看, 上级又不过多干预。笔者将这类稿件归纳为指导性新闻稿件。一是经济发展、社会进步、文化建设等成就性稿件;二是养老保险、医疗保障、贫困救助、升学就业、食品安全等反映民生方面的稿件;三是股市走势、自然灾害、重点工程开工、高速公路通车等动态性稿件。这类稿件有一定的新闻价值, 采用率较高, 但政策性很强, 把握不好就会出现政策性差错, 同样不能掉以轻心。

紧扣时代主题。报纸要紧跟时代的步伐, 党报尤其如此。只有密切配合党和国家的中心任务, 反映社会生活的最新动向, 才能引起领导的关注, 获得广泛的舆论共鸣, 否则就失去了指导性和可读性, 也难以发挥主流媒体的影响力。坚持以经济建设为中心, 全面贯彻落实科学发展观, 加快构建社会主义和谐社会, 是当前和今后一个时期全党和全国人民的头等大事。编辑在选稿和编稿过程中, 必须紧紧围绕这个主题, 为贯彻落实科学发展观和构建和谐社会营造浓厚的舆论氛围, 从而把各行各业引领到科学发展的轨道。

吃透具体政策。党报新闻编辑心中要有政策法规的尺度, 对一篇稿件删去哪些东西, 保留哪些东西, 确定用与不用, 都必须用这个尺度来衡量。当前, 为抵御国际金融危机对我国的不利影响, 中央出台了扩大内需、保持经济增长的一系列政策, 比如:加快民生工程、基础设施、生态环境建设, 实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策, 提高城乡居民特别是低收入群体的收入水平, 促进农民增收、稳定农业生产等。对这些具体政策必须做到心中有数, 在选编稿件时不能偏离中央政策, 更不能与中央政策背道而驰。

配合当前形势。编辑在选编稿件时, 还要密切关注当前形势、重大事件和社会热点问题。2008年, 我国先后经历了南方冰雪灾害、“5·12”汶川大地震、北京奥运会、“神七”上天等大事、喜事, 我们及时组织了《真情化冰雪》、《抗震救灾, 我和你在一起》、《奥运有我更精彩》等特别报道。2008年高考结束后, 正值考生选报志愿的关键时刻, 我们又策划了《我的志愿, 我的未来》专题报道。2009年春节前后, 我省遭遇特大干旱, 我们大量编发了各地抗旱保苗的报道。这样既配合了党和政府的中心工作, 也体现了“三贴近”的初衷。

对于一般性新闻稿件, 要把好质量关

一般性新闻稿件也即地方性新闻稿件, 大部分为通讯员来稿和驻地记者写的稿件。由于作者来自基层, 稿件质量参差不齐, 既有鲜活和优质稿件, 也有质量很差的稿件。这类稿件挑选余地大, 耗费精力多, 给编辑完全的自主权, 也最能体现编辑的水平, 编得好可以被评为好稿, 而不宜刊登的稿件大多也出自这部分稿件。

认真筛选稿件。编辑面对大量来稿, 首先要筛选出可用的稿件, 在把好政治关、政策关的前提下, 要按照“三贴近”的要求, 注重来自基层、来自一线、来自火热的社会实践的稿件, 反映基层群众最关心、最想解决的问题。对于地方和部门为完成发稿任务而写的质量较差稿件, 以及个别商家利用报纸进行商业炒作、带有广告嫌疑的稿件, 坚决予以杜绝。

找准新闻角度。很多通讯员来稿内容大而全, 面面俱到, 缺乏新意, 因此, 必须从中找出新角度, 或者摘取部分内容, 抓住一点, 不及其余, 把真正有价值的东西凸显出来, 以提升稿件的质量。这样的稿件较多, 有时换个角度就会救活一篇有一定价值的稿件, 否则就会将其埋没。

精心制作标题。标题是报纸的眼睛, 好的标题可以吸引读者的阅读兴趣。而一般性来稿中多数标题不尽如人意, 有待加工提高。2008年我们制作的像《金榜题名时网上谢师恩》、《流凌喀嚓响防汛声声急》、《吃得好还环保:奶牛喜进“托牛所”》、《“危”中抓机遇过冬不“猫”冬》等一批脍炙人口的好标题, 不仅鲜明、形象、生动, 读之朗朗上口, 而且极大地提高了原稿的新闻价值。

堵住虚假信息。一般性新闻稿件存在很多漏洞, 一是个别地方和部门为夸大政绩, 提供一些虚假材料, 致使记者写出不实的稿件。2008年7月, 有关部门发布信息, 说上半年全省有172天空气都很清新。如此算来, 上半年全省只有9天空气不好。这与人们的感觉有很大差距, 可以视为不真实的信息。二是某些领导为达到个人目的, 通过种种关系要求为其歌功颂德, 扩大影响。这种情况大多发生在换届选举、领导班子调整、重要会议等敏感时期。对此, 编辑必须保持高度警惕。

论高校校报编辑的把关意识 篇2

一、严把事实关, 确保信息真实可信

真实是新闻的生命。高校校报的新闻报道人员以学生记者为主, 他们的业余特点决定了其工作状态, 他们参与的新闻报道多为系部、专业班级的新闻事件, 或是一些校园、社团活动, 采写的条件受到限制, 报道内容难免出现失误。编辑工作就是要在审稿和发稿过程中, 严格把好事实关, 在最后关口上将可能导致报道失实的缺口堵住, 尽力把一切差错消灭在版面之外。

严把事实关, 首先要善于识别新闻稿件中虚假的现象。新闻稿件的内容应是对现实的真实反映, 虚构、拼凑、夸张、偏颇、孤证、回避等, 都是失实的表现。虚构是最严重的问题, 例如许多校报中有关科研项目获奖情况的报道, 记者并没有到新闻事件的发生现场, 也没有其他采访形式, 只是根据传闻或编辑的组稿要求无中生有、向壁虚造。拼凑则是把不同人在不同时间、不同地点所做的事写成一个人或群体在一个时间、一个地点所做的事, 而且其中某些情节和内容甚至是通过“合理想象”主观添加上去的, 这种现象在报道文明礼貌月的先进事迹中屡见不鲜。还有夸张和回避的问题, 为了实现某种传播意图, 任意夸大或缩小事实, 对有关全局的重要情况故意避而不写。

严把事实关, 还要仔细检查新闻稿件中构成事实的相关成分可能存在的差错。细节的失真最容易让媒体世界扭曲, 一旦报道事件中的名称、时间、地点、数字、引语等出现了“夹带”、混淆、变迁的错误, 就会破坏新闻报道的纪实性要求, 难以成为明日的历史。例如校报的校友风采专栏, 经常会出现对校友的学习专业、曾任职务、毕业时间等细节报道有误的情况, 降低了其可信度。另外, 新闻报道往往会涉及历史上的人物、时间、地点等基本事实, 这些背景资料的核实要以原始资料为准, 对一些知名人士或新闻人物的话语引用还要注意当时的语境描述。

编辑是媒体的“守门员”, 是新闻传播活动中“一夫当关、万夫莫开”的最后把关人。新闻编辑要运用自己具备的知识、常识和经验, 对报道的事件、人物、问题进行分析, 从前后矛盾、悖于情理、离奇巧合、笼统含混等的表述中, 找出疑点和破绽, 杜绝错误信息的出现, 维护校报的公信力, 确保可信才能可读。

二、慎把思想关, 注重信息导向正确

高校校报既担负着交流信息、引导舆论、弘扬新风、培育新人、凝聚人心、维护稳定的重要使命, 也负有舆论监督的职责。但是, 来自“方方面面”的意见往往使作者因为所处部门、身份的局限, 报道反映的角度可能会有偏差, 引起不良的舆论反应, 这就要求编辑从大局出发, 慎重选择, 把好思想关。

第一, 以高度的政治责任感, 营造有利的舆论氛围。高校校报一方面要传播党政声音、守住阵地、积极为学校的各项工作摇旗呐喊保驾护航, 保证上版面的稿件合乎政策的要求, 有利于当前的宣传口径、政策和主旋律, “帮忙不添乱”, 充分体现舆论导向的正确性。另一方面也要担负起舆论监督的任务, 针对学校贯彻执行国家政策中出现的偏差、失误, 不隐瞒、不回避, 大胆面对, 慎重处理, 在把握好度的前提下, 引导读者公正、理性、客观看待。如针对学校食堂伙食、公寓管理、教学质量等方面存在的问题设立专栏, 反映各方呼声, 增加监督批评力度, 推动学校发展沿着良性、持续的道路前进。

第二, 以强烈的社会责任感, 凸显教育的人文关怀。大学教育除了要完成对学生专业素质的培养之外, 还要教会学生更好地认识社会、认识自己, 正确处理个人和团队的关系, 形成良好的心理素质和对国家民族前途命运的责任意识, 让学生在成才的同时亦能成人。校报作为校园文化的展示平台和学生思想动态的“风向标”, 可以利用“议程设置”功能精心选题策划, 对学校近期的新闻事件或活动组织深度报道。如对“大学生社会实践获奖项目”进行故事化连载, 让师生在轻松的阅读过程中全面了解事件的来龙去脉并理解其社会现实意义, 启发引导大学生从这些身边人、身边事出发, 探寻正确的人生价值取向。还可以利用言论栏目展开师生间平等的讨论, 使真理越辩越明, 增强大家的鉴别力, 扬正抑邪。对于一些社会负面消息, 要“疏导”与“堵禁”并行, 对某些可能发生的不健康思想和行为采取措施进行约束和防范, 从而有意识地影响他们采取正确的行动。

校报编辑必须不断增强政治意识、大局意识和社会责任意识, 提高政治敏锐性和政治鉴别力, 逐步形成对教育发展规律的真知灼见, 才能抢占舆论引导的先机, 传播适应时代要求的新观念、新思想、新举措。

三、细把文字关, 增加信息审美享受

高校是一个高层次、高素质人才的聚集地, 高密度的信息资源和独特的文化环境, 使读者的文化水准相对较高。尤其校报作为纸质传媒, 文字报道是信息传播的主要方式, 只有既具思想含量又有独特语言魅力, 才能成为高校师生争相传阅的文化载体。校报编辑要注意突破个体意识的局限, 将自己的思维表达优势应用于整个报纸的精加工、总合成中。

一方面, 校报编辑的语言功底表现在对原稿的修饰校改工作中。优秀的编辑能化平庸为神奇, 针对原稿中表述啰嗦颠倒、句子逻辑混乱、词语搭配不当、词意含混不清等情况, 进行文法、句型结构、标点符号、逻辑修辞的必要修改, 减少信息传输中可能出现的“杂音”, 力争做到准确、鲜明、生动、简洁。尤其是学生的作品, 既要保留原作清新、活泼的语言风格和作者的思想感情, 又要通过巧选角度、增减删改来挖掘新闻“亮点”, 突出整个版面的格调水准, 增加文字的贴近性、可读性和美学韵味。

另一方面, 校报编辑的语言功夫还体现在点题、加编者按、写图片说明等工作中。只有自觉创新思维模式, 突破常规框架, 大胆运用各种修辞手法, 化深奥为通俗, 变死板为生动, 赋静态以动姿, 才能使文章标题“活”起来。如“生活在春的音符里———走进‘春之声’广播电台”“敢问路在何方?———毕业生谈就业求职”这些受师生好评的标题, 既立足于客观事实对事件意义做出准确地分析和概括, 又富有美感和表现力。编者按和图片说明语的写作也要以揭示事实真相、发掘新闻内涵、传递版面意图为中心, 不但要求文字简洁洗练、明白如话, 更要字斟句酌、恰当把握分寸, 体现新闻产品的文风特色和高校校报的高档次品质追求。

面对当前社会审美标准的多元化趋势, 校报编辑更要满足高校师生对先进文化的迫切需求, 利用品牌栏目、贴切的语言表达及时提供具有高尚道德情操、高雅审美情趣的精神食粮, 通过对美的阐释和释放, 潜移默化地引导他们创造美的生活和作品。

四、善把版式关, 提高信息传通效果

高校校报要实现自己的存在价值, 除了要在报纸内容方面努力发掘自身的潜力外, 还要设计合理、富有特色、谙熟读者心理的版面, 这不但能够圆满完成对稿件的整体评价, 体现出正确的编排思想, 帮助和引导读者阅读, 而且能够给予读者美的享受。这就需要编辑增强“受众本位”意识, 发挥主观能动性, 精编、巧排, 务实、创新。

首先, 周密的策划是版式出新的前提。校报编辑工作必须具备前瞻性, 根据校报的出版周期, 提前介入报道选题, 研究确定近期的报道重点。在面对重大新闻事件和重大宣传主题时, 需要采访什么人、由谁写作、采集哪些背景资料、用什么样的图片配合等等, 都要事先安排妥当。这样才能避免抓住事件就“报”、拿过问题就“捅”、见文就上“版”的应付式无目的编排。排版前, 还要对每篇文稿应处的位置, 版面的整体风格, 栏目、插图、照片的布局等, 进行认真审视权衡, 并用恰当的字体、字号显示标题感情色彩, 凸显版面的整体效果, 以达到稿件和版面的优化组合。

其次, 要巧妙发挥版面语言的作用, 使版面精美出彩。版面是编辑发挥创造性、释放潜能的空间。从字符选择、线条安排、网纹铺设, 到题文配置、栏目套色、稿件组合, 无一不是编辑版面编排手段的运用。模块式的版面结构彰显现代气息;空间距离的安排显示了稿件的分量和联系;图片的大小和位置形成了清楚的视觉层次;色彩不仅美化了版面, 还营造着特定的情感氛围……在这些编辑符号独具匠心的运用中, 校报的风格特色、品位格调逐渐确立。我校校报就曾以专版的形式做了“从文化的角度看校园”的专题报道。版面打破基本栏的局限, 配发了全景新闻照片和发言人的特写镜头, 提问和回答采用不同字体, 使得版面重点突出、错落有致。标题色彩和照片底色对应, 气氛浓郁、活力张扬, 尽显大学的蓬勃朝气, 发挥了高校校园文化对社会文化的引领功能。

因此, 校报编辑应该充分认识版面设计的重要意义和作用, 善于用新颖、美观的版面落实报纸的编排思想, 设计的版面不仅期期有看点、版版有特色, 而且能在读者心里留下深深的印迹。

综上所述, 要提升校报的层次和水平, 编辑自身素质的支撑非常重要。只有学校的重视、支持和编辑持续提高更新的能力、技艺, 才能把高校校报办成格调高雅、品位高尚、时代感强、具有文化内涵、师生喜闻乐见的文化精品。

参考文献

[1]蔡雯.新闻编辑学[M].北京:中国人民大学出版社, 2005.

[2]张成良.论高校报的深度报道[J].新闻大学, 2007 (11) .

[3]刘晓芳.新闻编辑要把好“五关”[J].新闻爱好者, 2007 (6) .

浅谈如何提高新闻编辑的把关能力 篇3

一、新闻编辑的重要性

首先, 随着生活、工作节奏的加快, 人们对于时事与新闻的获知有着更高的时间要求, 新闻编辑将人们所需信息加以集中处理, 使其更加简洁与精炼, 让人们充分体会到新闻报道的时效性。其次, 新闻编辑运用灵活的即兴表述能力与扎实的文字运用能力, 从传媒文化长远发展的立场出发对新闻进行系统编辑, 使电视新闻具有更多元的表现形式。再次, 新闻编辑把人们身边发生的大小事件加以整合策划, 同时借助于音响与画面, 让观众感受到新闻的生动性与趣味性。最后, 电视编辑将新闻合理整合, 使得原本单调的文字具有电视新闻的独特魅力。

二、新闻编辑把关的重点

1. 真实性

近年来, 由于电视新闻信息不实、传媒市场监督不力与传媒工作者失职, 虚假、低俗报道不断涌现出来, 使得观众对传媒行业渐渐失去了信任。为减少人们对新闻媒体的负面评价, 重树新闻媒体行业的良好形象, 新闻编辑必须从新闻真实性开始把关。这就需要新闻编辑从业者以自身良好的专业素养和编辑能力, 对新闻素材进行认真筛选, 并对稿件的真实性、准确性进行反复核实以确保新闻的播报价值。

2. 导向性

新闻编辑是连接新闻传播与观众的桥梁, 因此, 新闻编辑需要树立政治意识, 把握正确的新闻舆论导向, 增加新闻的权威性, 坚持用正确的新闻价值取向引导观众认识新闻的播报价值。新闻编辑在对稿件进行采编、组稿工作时, 需要履行编辑职责, 行使对新闻稿件、新闻材料的决定权, 为电视新闻导向做好把关工作, 保证电视新闻的正面影响力。新闻编辑应将仔细筛选、认真审查过的新闻产品传播给观众, 让观众接受正确的社会信息, 享受健康的传媒文化熏陶。

3. 准确性

新闻编辑主要职责就是严格把关新闻背景、音像、画面、史料摘录等信息, 保证新闻材料的精确合理, 避免观众对新闻所播报事物产生偏见或误解。因此, 新闻编辑需要认真核实新闻报道的内容, 保证电视新闻报道所提供资料与引述资料中文字、时间、地点、人物、数据等方面的准确无误。新闻稿件的内容准确性还包括了语言的表达方式, 比如有些稿件无详细信息, 就需要适当运用“大约”、“有待考证”、“未核实”等词。

三、新闻编辑如何提高把关能力

1. 提升政治素质

面对鱼龙混杂的新闻素材, 新闻编辑必须从提升政治素质做起坚持正确的舆论导向。新闻编辑只有具有较高的政治素养和政治敏感力, 透彻了解时事政治, 才能明辨事件是非, 筛选出真实可靠的消息。

2. 打好业务根底

具有扎实的业务根基才能够为今后新闻编辑能力的提升奠定坚实的基础。新闻编辑不仅需要掌握娴熟专业的编辑技能, 还要兼具录影、录音等辅助技术, 需要从细节做起, 比如认真谨慎核实稿件内容的真实准确性, 检查画面与原稿件的一致性, 确保新闻的高质量。

3. 增强综合知识

新闻稿件内容包容万象, 涉及政治、经济、教育、军事、法律、金融、科技、艺术等方面, 只具备专业的编辑能力远远不能驾驭当下复杂繁乱的编辑工作。因此, 新闻编辑需要不断扩充自己知识面, 强化对社会各领域的了解及认识, 为新闻编辑工作储备丰富的知识。

4. 强化三种意识

第一, 责任意识。只有新闻编辑强化自身的责任意识才会尽职尽责做好把关人;第二, 质疑意识。新闻编辑对稿件进行质量把关就必须要具备质疑精神, 坚决杜绝不实消息;第三, 求证意识。新闻编辑应对质疑信息刨根问底, 去证实材料的真实性。只有强化这三种意识, 新闻编辑才能做一个合格的把关人, 才能促进新闻媒体行业的健康发展。

5. 丰富社会阅历

新闻编辑工作不仅需要专业知识, 还需要丰富的社会实践经验。许多稿件需要依靠个人生活经验来判断其质量与真实性, 这需要新闻编辑拥有深厚的社会经历, 同时也需要编辑人员与时俱进, 通过实践不断丰富自己的社会阅历。

四、结语

通过本文对如何提高新闻编辑的把关能力的探讨, 可以看出社会新形势对新闻编辑的把关能力提出了更多要求, 新闻编辑所做的工作也并不只是简单修改与删减稿件。新闻编辑在新闻传播中起着举足轻重的作用, 新闻编辑质量直接影响新闻报道的质量。只有正确认识新闻编辑把关的重要性, 才可以使新闻报道发挥其传播作用的同时带给更多观众真实可靠、丰富多彩的信息。

参考文献

[1]曾嘉.论新闻编辑在文化传播中的把关作用[J].军事记者, 2003 (06) .

[2]王斌, 施素雯.由“把关人”理论审视新闻编辑的素养[J].东南传播, 2006 (04) .