学好政治常识

学好政治常识（通用3篇）

学好政治常识 篇1

初中思想品德课中法律常识内容较多、涉及面广、实践性强。许多学生在学习的时候感到困难, 觉得枯燥无味, 没有兴趣, 学习效果也不佳。但是它在教学目标中却占有很高的地位, 可以帮助学生知法、守法, 成长为合法好公民。学好法律常识要做到下面四点。

一、改变课前预习方法

1. 自主预习

法官在裁判中, 律师在处理案件中, 学者在分析案例中, 如果出现失误, 往往源于没有掌握好这套概念体系或者发生了概念混淆。因此, 学习法律的方法, 在于完整的概念体系一定要记牢。特别对于刚学法律常识的初中生而言, 更要努力记住法律常识中的概念。

课前预习有利于增强记忆效果。预习时, 无论对看得懂的知识还是看不懂的知识, 学生都经过独立思考, 有了初步印象, 再加上课上学生间的讨论、教师的分析讲解和学生自己的进一步学习, 理解会更为深刻。理解了的知识很容易记住, 特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。

2. 合作预习

法律概念有其专门含义, 相互间有其逻辑关系, 因此, 不能单凭死记硬背。在记忆的基础上要加强对概念的理解, 要重视记忆和理解这两个环节, 边阅读, 边记忆, 边理解, 在理解的前提下增强记忆, 在记忆的基础上加强理解。合作学习可以很好解决这个问题。

例如:学习《法律保护公民的隐私》这部分内容时, 学生合作探究学习, 并完成课前预习题。1.隐私和隐私权的含义。2.公民的住宅不受非法侵犯。3.公民的通信自由和通信秘密受法律保护。4.家长和教师应当尊重未成年学生的隐私。5.公民必须尊重他人的隐私权。现代社会是、, 公民必须尊重他人的隐私权。采取揭露他人隐私的手段, 破坏他人名誉和人格, 都是行为。6.在现实生活中没有绝对的隐私权。尊重他人隐私, 不等于。公民维护隐私权的时候, 不得。

二、主动总结

课堂小结是对所学内容的概括, 使之条理化、系统化, 得出一些规律性的认识, 用于指导学习;是提高认识的重要工具, 并为以后的学习提供方向;是将所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。

课堂小结有许多种方法。如:归纳总结法、首尾呼应法、比较异同法、拓展延伸法、画龙点睛法等, 不论是哪种总结方法, 都要针对所学内容, 恰当选择。不论是哪一种总结方法, 都要主动参与, 这样不仅有利于领悟所学的知识, 更有利于发展总结概括能力。

三、学以致用

1. 课内用法律的思考方式进行实战演练

实践是检验真理的唯一标准。通过做题目实练, 可进一步掌握知识点, 同时感受到成功的喜悦, 有利于激发学习法律常识的兴趣。

例如:学完八年级下册《违法行为》和《消费者权益保护法》这两部分内容后, 可以找一些中考试题练习。2008年11月18日, 年仅15岁的小丽因考试成绩不理想被父亲严厉训斥, 只因口角之争就将邻居家6岁孩子用石头打晕后沉入粪坑淹死。小丽投案自首后, 被人民法院判处有期徒刑12年。据此回答:

(1) 小丽之所以被判刑是因为她的行为 ()

(1) 具有严重的社会危害性 (2) 违反了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 (3) 违反了我国宪法 (4) 触犯刑法, 应受到刑罚处罚

A. (1) (2) (3) B. (2) (3) (4) C. (1) (4) D. (1) (2) (3) (4)

(2) 小丽的行为给我们的启示有 ()

(1) 每个行为都会产生一定的后果, 要对自己的行为负责 (2) 要锻炼自己的心理品质, 勇敢地面对生活中的困难和挫折 (3) 不必在乎父母对自己的期望 (4) 要正确对待学习压力

A. (1) (2) (3) B. (2) (3) (4) C. (1) (2) (4) D. (1) (3) (4)

通过做题, 让学生体会到法律常识学有所用, 学有所获, 学有所感。

2. 课外坚持“从生活中来, 到生活中去”, 使法律常识通俗化

我们学习法律的目的是依法律己;懂得在社会生活中应该遵循的行为准则;养成自觉守法的好习惯, 做到法律允许做的才能去做, 法律不允许的坚决不做, 法律要求的必须去做;我们应该崇尚法律, 学习法律, 做知法、守法的好公民。

四、拓宽知识视野, 丰富理论知识

他山之石, 可以攻玉。要学好法律常识, 不仅要学好书本上的知识, 还要紧跟时事, 活跃思维。例如:鼓励观看中央电视台《今日说法》这类节目, 欣赏节目中比较精辟的观点和评述。这些大多是关于当前重大的现实和理论问题。时刻关注这样的节目和文章, 不仅能与时事保持紧密联系, 而且能培养自己对重大时事问题的洞察力和敏感度。要培养我们专业的思维方式, 不是看几本教材就足够了的。“登东山而小鲁, 登泰山而小天下”, 我们不能泅于几本教材, 而应该多多了解法律常识中的重点和难点。

学好政治常识 篇2

关键词政治 教学

随着高考“3+X”考试科目的改革，考试的内容在向“广”、“宽”、“综”的发展，对高中生综合能力的考查要求越来越高。因此，思想政治课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。那么，怎样才能学好高中政治呢?

一、高考对思想政治课的要求

1大学网、获取和解读信息的能力

获取和解读信息的能力，主要表现在审题的精准性上，以及把握各种信息的性质，回应信息提供的`情景。在实践中，对信息的处理直接影响到解决问题的质量和进度，在选择题中，获取信息的能力越强，答选择题的速度考虑快，质量越高，在考试中才可以为答好后面的主观题争取更多的时间和思考的余地;在答主观题中，对信息的把握能力越强，答案越精准，得分才会越高。

2、能否将接受到的信息与教材中相关的知识内容建立准确有效的联系的能力

能否将接受到的信息与教材中相关的知识内容建立准确有效的联系，并且能自如地调动或驾驭有关知识、原理、规律等完成任务，解决问题。包括用理论分析解决问题，或是从实际问题中推导出理论。如在政治试题中问题的设置一般为“体现了什么道理?”、“说明了…….”、“如何解决…….”、“如何体出……”、“分析说 明……”、“给我们什么启示……”之类的问题。

3、对问题或事物的描述能力

对问题或事物的描述能否做到观察细致、全面，表达准确简洁，在准确表达的同时又能表现出分析、综合、归纳、概括等思维水平，也就是既能够采用专业术语表达思维，同时思维又需要带有一定的逻辑性，不混乱。就这个能力而言，目前也是我们大多数同学所缺乏的。

二、学好高中政治的方法

1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣

政治要怎么学好 篇3

写读书笔记，进一步内化所学知识

学生自学完一框、一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，写出眉批，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

划出关键词，突出知识核心结点

线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”即关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。

简要概括，把课本由厚变薄

这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二课内容压缩为“国家”两个字，由此引申出：国家的基本阶级和阶级关系;国家制度──民主;国家性质──国体;国家管理形式──政体;国家职能──对内对外职能：国家结构──我国的“一国两制”等。

学好高中政治的方法

1认真听讲，做好笔记

学好政治课的第一步，就是认真听讲。上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。

2联系实际，学以致用

政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。

3冷静思考，融会贯通

由于政治课的理论具有抽象性的特点，决定了学好政治课不能仅仅靠死记硬背的办法，而要多思，勤思。政治课是一门关于思维的学科，没有思想，人云亦云，是学不好政治课的。经过大脑冷静的思考，我们会寻找到基本原理之间的相互联系，不但知其然，而且知其所以然，达到知识的融会贯通。

4适当练习，提高能力

练习就是要适当做一些作业，作业分为两大类：基本原理的练习和原理应用的练习。前者的目的主要是检验基础知识掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是检验理论与实践的结合能力。我认为，每一次作业，实际上就是一次开卷考试，在无人监考的情况下，对自己的真实水平进行一次考核。因此，练习要认认真真，扎扎实实，一定要自己亲手做一遍，决不能应付差事，甚至抄袭别人的作业。