欧亚学院

2024-05-22

欧亚学院（通用11篇）

欧亚学院篇1

西安欧亚学院成立于1995年, 是经国家教育部批准, 具有独立颁发国家承认学历证书资格的综合性全日制本科普通高校, 是一所文、工、法、经、管、艺术等学科协调发展的多科性大学。西安欧亚学院扩建项目为教学科研、后勤服务设施及师生公寓开发建设项目。该项目位于西安市雁塔区与长安区交界处, 西安市南郊电子城欧亚路1号, 学院西接国家级高新技术开发区, 南临长安大学城, 北邻西安电子城, 距西安市中心7.5km, 周边交通便利, 区域内文化教育水平相对较高。项目规划规划扩建用地面积298亩, 总投资15 906.87万元, 规划总建筑面积83 630m2。

SIMON电气综合布线产品以多年来在教育行业一贯优秀的口碑, 成功中标西安欧亚学院扩建项目, 此项目约3 000个信息点, 完全采用Advanet六类非屏蔽以及万兆光纤系统。

欧亚学院篇2

兼职教师是我院师资队伍的重要组成部分，聘用兼职教师是一项长期工作。为建立一支比较稳定、素质较好、水平较高的兼职教师队伍，使其聘用和管理工作更加规范，特制定本办法。

一、聘任条件

1、忠诚社会主义教育事业，热爱民办教育工作，愿意为本院发展及教学质量的提高贡献自己的力量。

2、有高度的责任心，治学严谨，坚持教书育人，具有良好的职业道德和协作意识，能够严格执行学院的各项规章制度，并有足够的精力投入其承担的教学工作。

3、身体健康，语言规范，能够适应本院的教学工作。

4、应聘者原则上应有本科以上学历、中级以上职称并有三年以上教学经验，但本院发展确需的特殊师资，可以破格聘用；实训教师一般应聘用有关企事业单位的专业技术人员。

5、年龄一般在62岁以下；具有教授职称、身体健康、教学效果好的老教师，年龄可放宽到65岁。

二、聘任程序

1、凡前来我院应聘的人员，必须出具教师资格证、职称证、最高学历证书、身份证等“四证”的原件。

2、兼职教师聘任与管理工作由承担相关课程教学任务的分院（系）、部负责。分院（系）、部教学科对应聘人员的“四证”进行初审，合格者填写兼职教师应聘登记表。

3、试讲或示范教学、学术报告情况是我院对兼职教师进行考核并确定聘任与否的主要依据。应聘人员应就拟任课程进行试讲或示范教学、学术报告。一般副教授以下职称的应聘人员必须试讲，具有教授职称的应聘人员可以用学术报告或示范教学代替试讲。试讲或示范教学、学术报告经管理该门课程的教研室考核合格的应聘人员，报分院（系）、部领导审定后，方可取得本院兼职教师的任教资格，承担相应的教学任务。

4、应聘人员到岗一周后，所在分院（系）、部教学科对已聘人员的 “四证”进行复审，合格者上交“四证”复印件一式两份，一份留在本单位存档，一份由教学科连同应聘人员名单、应聘登记表复印件报教务处教务科审查备案。

三、管理办法

1、被聘任的兼职教师，其聘任期一般为所讲授课程的一个教学周期，一个教学周期内，兼职教师的任课课程一般不得超过两门，每周任课学时数一般不得超过20。

2、教学效果好的教师可以连聘连任，连聘连任时不再填写应聘登记表及验交“四证”，能否连聘由教学科征求教研室意见后报分院（系）、部领导审定。

3、在连续三个聘任期内教学效果优秀的兼职教师，可优先聘用。如本人提出申请，可转为专职教师。

4、在聘任期内，各单位要做好对兼职教师授课质量的考核工作。开课一周后对其教学情况进行初步了解和反馈，中期依托期中教学检查进行一次全面的了解和反馈，期末按照《西安欧亚学院教师授课质量考核办法》，本着客观、公正、公开、准确的原则，对所聘兼职教师的教学态度、教学水平、教学效果等，进行一次全面考核评价，并按该办法规定进行奖惩。同时，填写《任课教师授课质量考核表》，报教务处教务科备案。

5、兼职教师在授课期间内，一般不得请假或调课，确因特殊情况要求请假或调课时，依照我院有关调课、停课的规定办理。请假一节，从其当月的总课酬中扣除10元。

6、兼职教师发生教学事故时，按照我院《关于教学事故及其处理的规定》处理。

7、兼职教师对主管部门的奖惩有意见，可以要求复议；复议后若仍有意见，可以向教务处申诉，但申诉期间不得影响正常教学。

8、兼职教师因故不能继续任教，一般可以在学期末提出辞职；确因特殊情况需在中途辞职的，必须提前二周报经主管部门批准。否则将酌情扣发当月课酬。

9、对于发生重大教学事故、影响恶劣或学生意见极大、影响教学秩序稳定等不适合继续任课的兼职教师，主管部门可以及时予以辞退，并报教务处教务科备案。

“欧亚雪豹”写真篇3

八月的齐鲁大地骄阳似火，参加“和平使命—2005”中俄联合军事演习的俄罗斯近卫空降兵第76师234团某连进行了近10天的适应性训练。记者有幸亲历其中，感受到了“欧亚雪豹”的力量之源。

8月9日晚上10点多钟，第一架运载俄军伞兵战斗车的飞机抵达机场。完成人员、武器装备通关以及伞兵战斗车卸载、装载等工作后，已是凌晨3点。5个小时后即10日8时，俄军就向我方提出到空降作战地域看地形的要求。8门11日，俄军空降兵的装备和人员就投入了现地训练，其效率之高令人惊叹。

在训练场上，记者得以在“零距离”观察俄军空降兵的主战装备BMD—2型伞兵战车。该车虽然可以空降，但乘员只有3名，其他战斗队员只能在车顶搭乘，以下车战斗为主。现地演练时，战斗员搭乘战车进入着陆场，而后成战斗队形摆开，与陆军的步坦协同十分相似。

俄空降兵各类人员的分工十分明确。空降兵司令部作战处长负责与中方具体协商，副师长负责组织现地训练，各级指挥员也各司其职，未见越权指挥的现象。战车首次装载时，虽然军官基本上到了现场，但只有1名负责装备的处长实际指挥，其他军官对装载事宜不予过问。

俄军官兵的战斗意识非常强。刚下飞机，所有人员就穿上防弹衣、准备好防弹头盔。训练开始后，俄方1名连长、1名副连长和2名排长到我方听取演习情况介绍，观看演习地域沙盘。从俄军驻地到我方驻地只有不到1000米印距离，而且还是乘车前往，但俄军人员不仅全副武装，还专门安排了1名卫勤人员随队保障，给笔者留下深刻印象。

与俄罗斯空降兵联合实施空降作战的是中国赫赫有名的空降兵某师。据该师师长介绍，俄军的训练十分贴近实战。空降时，俄方装备尽可能地空投在射击地线附近，人员则降落在目标区内；战斗员在空中就开始向目标区开火射击，以最快、最多地消灭敌人。空投着陆后，战车乘员迅速找到战车并将其开到射击地线附近，而载员则就近冲往射击地线，集火打击敌目标。

俄军官兵的训练作风十分严谨。训练开始前几天，气温都在35℃以上。他们对炎热的气候很不适应，但每次训练都身着全副战斗装具、穿好防弹背心、戴好防弹头盔，从没因天气炎热而减少训练着装。战士的训练动作十分认真。记者注意观察了1名40毫米火箭筒手的训练。他连续5次奔跑，每次都严格按战术要求不停地迂回，没有一次偷懒；每次据筒时都认真瞄准击发，可不时听到扳机击发时的“嗒嗒”声。另一名班用机枪手每次据枪瞄准都累得双手发抖，仍然不肯放下武器稍事休息。

俄军空降兵的战斗作风也十分过硬。预演时，连属战车空投后的集结收拢、发起冲锋、实弹射击，都按连长的命令行动，整个演练场井然有序。同时，他们执行命令非常坚决。无论是载员还是乘员，只要指挥员一声令下，就会全力以赴完成任务。只要是任务没有完成，战术动作就不会停止，除非接到撤消任务的命令。

演习时，俄军1个连编配12台战车、86名人员，火力打击的层次感非常强，每个排轮流打击各类目标，没有出现火力间隔。一个空降兵连的进攻正面始终保持较高的火力密度，确保摧毁目标、完成任务。

俄军的战术动作十分注重战斗效能。听到撤退命令或训练结束后，载员按先远后近的顺序撤离，距车最远的载员在其他人员的掩护下先行撤退，撤退途中轻拍下一名撤退人员的肩膀，依次撤回战斗车。载员上车以后，武器装备的朝向各不相同，可以随时应对来自不同方向的威胁。

欧亚学院篇4

(一) 校方大力支持

当下, 许多在校大学生怀着年轻的热情参与到创业当中。而在实践过程中, 许多大学生由于资金缺乏, 缺乏完备的创业知识。许多创业的想法还未投入市场就已经胎死腹中。欧亚学院针对当下大学生创业存在的问题在2011年由管理学院成立的创业青苹果工作室, 开设创业管理辅修专业, 使学生可以在学习自己本专业的同时还可以系统地学习创业知识, 为自己的实践打下理论基础。同时, 欧亚学院管理学院还免费为学生提供格子铺, 供学生将课堂所学及时地运用与实践, 并在实践中发现问题解决问题。

(二) 创业者缺乏创新意识且经营结构单一

在西安欧亚学院校园里, 学生创业者经营项目从众现象比较严重, 缺乏创新意识。从格子铺经营情况了解到, 目前欧亚学院在校学生创业主要范围为小饰品和零食经营。除去格子铺, 同在商业街的小饰品经营店还有四家, 零食商铺四家。小零食和小饰品经营是学生创业的“热门”项目, 众多经营者随大流或者跟随的兴趣, 忽视市场的需求, 鲜有学生创业者做新的项目。而经营者的货源普遍来自淘宝或其他商务平台, 通过中间差价来获取利润。这样就形成了激烈的竞争, 长期以往下去, 难免步履维艰。

(三) 创业者缺乏正确的市场判断

许多学生创业者在创业前期, 由于缺乏知识和对市场的正确判断。往往听风就是雨, 许多创业者是在听了同学或者前辈的三言两语。自己缺乏正确的判断和对于市场的考察, 头脑一热便匆匆开始创业, 这些创业者在之前没有意识到缺乏认真的思考而付诸行动会带来什么后果。而这样的现象, 在欧亚学院学生创业者里广泛存在。

二、西安欧亚学院学生创业存在的问题

(一) 创业意识缺乏

创业意识包括与创业有关的需要动机、需要、兴趣、理想、信念和世界观。创业动机是创业者进行创业活动和对奋斗目标的坚持的动力。由于中国学生无法摆脱应试教育的束缚, 学校和家长对学生的要求还局限在学习成绩上面。甚至, 许多刚入学的新生的观念还停留在“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”。而目前随着高校加强对学生就业指导工作的学习, 虽然自主择业的观念已经深入众多大学生的心里, 但是, 自主创业的的想法还未深入大学生的观念里。一部分怀有创业梦想的学生创业观还不太成熟, 另外一部分选择自主创业的学生则是因为没有找到心仪的工作而无奈选择创业。总的来说, 欧亚学院大学生还是普遍缺乏创业意识。

(二) 创业能力薄弱

创业能力包括的是方法能力, 综合性能力, 社会能力和经营管理能力。方法能力指的是大学生在创业工程中所需要的工作方法和学习方法, 例如创新性思维的能力, 积极学习的能力, 分析问题和解决问题的能力。社会能力包括人际交往、公共关系、协商谈判和组织社会活动能力。综合性能力包括挖掘机会的能力、收集处理信息、适应驾驭变化、决策和用人等方面的能力。经营管理能力是指为了实现经营目标, 对所从事的创业活动实施计划、协调组织、监督指挥的能力。大多数在校大学生由于缺乏阅历, 缺乏实践和知识的积淀。于是创业能力方面显得比较薄弱, 他们缺乏把知识有效的转化为能力, 同时缺乏方方面面的实践和锻炼, 在短时间内难以适应自主创业的要求。

(三) 创业资金缺乏

目前大学生创业过程中遇到的首道难关便是筹措启动资金。当前大学生创业者的首笔资金主要有以下来源:一是父母支持。这种创业者往往是来自家庭殷实的大学生, 父母愿意支持孩子的事业或者愿意花钱让孩子在实践中学习, 而极少在乎是否能带来实际收益。如广东商学院的陈校因为有了父母几十万的前期财力支持而研发了中文博客引擎。二是向亲戚朋友借款。该类大学生创业者一般存在于小型的借款和创业项目当中。三是进行商业贷款, 中国目前个人商业贷款主要包括质押贷款、存单贷款、第三方担保等形式, 而这种筹措资金的渠道对于大学生来说是遥不可及的, 鲜有学生采取商业贷款进行自己的启动资金的筹措。四是吸引风险投资, 由于风险投资人对于大学生创业者的各方面能力的质疑, 于是想要成功吸引风险投资人, 实非易事。

(四) 创业知识储备不足

创业知识包括专业知识、职业知识、经营管理知识和综合性知识。专业、职业知识是指从事某一专业或职业所必须具备的知识, 一般是与专业、职业能力结合在一起发挥作用的。经营管理知识是从事经营管理工作必须具备的知识。综合性知识是发挥社会关系运筹作用的多种知识, 包括政策、法律、工商、税务、保险、人际交往和公共事关系等各方面的知识。调查格子铺经营主人中发现, 许多学生创业者没有经过系统全面的创业知识的培训。甚至连成本核算、财务报表以及基本的政策法规也不太清楚。

(五) 创业政策了解不足

许多大学生创业者在创业过程中往往是闭门造车, 凭借着自己的单薄的知识储备和过往经验以及前辈们的口耳相传分析得出自己的创业项目。不去了解实时的政策法规以及政策支持, 因此错过了许多政策上的扶持。甚至由于缺乏对行业政策的了解而导致项目刚启动就面临夭折。

三、解决西安欧亚学院学生创业问题的对策

(一) 充分认识市场, 积累创业经验

大学生创业者所表现的经验不足, 主要体现在两方面:首先, 专业经验不足。创业所要涉及的专业知识不仅仅是所涉足行业的知识技能, 同时还涉及到工商、金融、税务、法律、管理、物流等各专业, 而这些知识技能是大学生无法在短期获取的。其次, 人际经验不足。大学生自主创业需要处理团队内部与外部人际关系的协调与沟通, 只有在人际和谐的环境下, 才能更好地将工作进行下去。内部人际关系在没有直接利益冲突情况下较易处理, 而一旦涉及利益冲突, 处理起来往往较为困难。外部人际关系主要指与客户、供应商、政府、社会其他相关机构, 这些社会关系处理起来对于刚走出校门的大学生就更为困难。所以, 大学生在校期间, 不仅要努力学习自身专业知识, 还要多了解专业之外的像管理、财务、法律等知识为自己毕业之后的创业做好铺垫。积极参加各种集体活动或社会活动, 争取在团体中谋得管理职位, 通过众多的集体活动, 努力提升自己的沟通协调能力, 管理能力以及积累自己的人脉关系, 为日后的创业做准备。很多大学生创业仅凭心血来潮, 没有对市场进行科学的调查研究, 对资金、项目、人才评价不足, 对客观经济规律还吃不透的情况下, 就匆匆投入创业。特别是不知道如何解决“创业”资金。

(二) 进行创业实践, 注重能力提升

大学生的创业实践应该在创业意识萌发之时开始进行。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。间接性的创业实践学习可以借助于学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟或创业类比赛来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、设计大赛等。通过分析了解知名企业家成长经历、知名企业经营案例进行案例分析并得出结论用于实践。还可通过课余、假期在外的兼职打工、校内经营、申请专利、试办商标申请以及做一些小买卖等事项来完成;还可以通过举办创意项目活动、建立电子商务网站等完成。创业实践的机会广泛存在于大学生的学习、生活之中。只要善于学习、勇于尝试, 总能找到实践的机会。大学生创业者想要创业成功, 只有良好的愿望是远远不够的。即使具备了创业意识、创业想法也只是为创业提供一个方向。要真正的实现自己的创业目标还是需要靠自己的真本事, 有过硬的本领。

(三) 老师跟踪指导, 校方资金扶持

通过对格子铺店主经营调查发现, 许多大学生创业者在实践过程中面临一些非自身专业的问题的时候, 会显得无所适从。由于缺乏导师、很多大学生创业者经常陷入这样的难题。如果校方配备老师针对创业者进行跟踪指导, 进行专业积极的引导, 而不是放任自流。那么创业者在初期所面临的一些问题也会迎刃而解, 经营也会越走越远。其次, 学生创业往往会面临的困难就是资金筹措, 许多在校学生创业者未能实现其创业想法大部分也是因为资金的不足。校方可以通过审核其项目的可行性对该校在校学生创业者提供资金上的扶持。校方可成立专门的创业基金用于扶持学生, 通过无息小额贷款, 校方投资等多种方式对学生的可行性项目进行扶持。

四、总结

通过对西安欧亚学院商业街格子铺大学生创业经营的现状分析以及存在的问题所提出来的解决方案。一方面可以为已经投入创业实践的学生提供分析, 激发和引导有创业想法和热情而未能实践的在校学生, 同时对于探讨民办高校学生创业也有积极作用。高校的创业基础教育可以为大学生创业成功奠定坚实的基础, 欧亚学院通过开设创业管理辅修专业以及青苹果创业实践基地培养学生创业精神, 夯实创业知识基础, 提升创业实践能力, 认清创业现实。我们有理由相信, 在不远的将来, 在社会创业的舞台上, 会涌现一批又一批创业成功的欧亚学子, 流传一个又一个欧亚学子创业的传奇故事, 进而提升民办高等教育的社会认可度。

参考文献

[1]陈春龙, 杨敏.大学生创业基础[M].北京:机械工业出版社, 2011:9.

[2]李肖鸣, 朱建新, 郑捷.大学生创业基础[M].北京:清华大学出版社, 2009:10.

[3]罗公利.大学生择业与创业知道[M].北京:科学出版社, 2010.

[4]郑伟.大学生创业指导教程[M].北京:机械工业出版社, 2011:9.

西安欧亚学院商业街开业典礼串词篇5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家中午好！

祥瑞吹走了连日的阴云，和煦带来了欧亚的生机。新人为欧亚注入了活力，新街为欧亚曾添了喜庆，在这新与新共进之际，在这活力与喜庆同携之时，我们迎来了期盼已久的“西安欧亚学院商业街”开业仪式。

首先让我们以热烈的掌声预祝我们欧亚商业街所有的店铺都能得到同学们认可、开门大红！

1.商业街的建成离不开给予我们帮助、关爱和支持的兄弟单位，在此我们表示最诚挚的谢意！其中特别感谢杜城项目部、基建处、后勤集团给予的大力支持。商业街的生存和发展离不开师生们的支持，希望各位师生在以后的日子能更加关注我们，你们的每一分支持都将激励我们努力打造专业服务品牌，通过我们的服务惠及广大师生。活动第一项：展对联，放礼彩！

2.为了一切同学方便，为了方便一切同学，“欧亚商业街”最大容量的保罗了同学们的日常所需，让同学们行如在家，吃如在家。距家千里，犹如壁邻。

好了，同学们，来到陕西就得了解陕西，陕西是中华民族的源脉，积淀着中国五千年的历史文化，那么想了解陕西就得了解陕西的民族文化，接下来让我们以热烈的掌声有

请<理工学院>的（张冬冬）为我们豪迈放揍陕北民歌《圪梁梁》有请„„（现场pk《山丹丹开花红艳艳》）

3.用肢体宣泄烦闷，用动作感染全场，这就是街舞，西安欧亚学院《五星街舞》俱乐部开办四年来，培养了许多优秀人才，在校为比赛中也频频拿奖，曾给李宇春、吴克群、陈小春等伴舞。接下来让我们走进欧亚，走进《五星》、走近杨荣老师的疯狂，《kiss》有请《五星街舞》。

4.“I just wanna kissI never wanna miss”《kiss》太帅了，别离开稍后更精彩！有请《物流贸易学院》（陈强）为我们精彩独门绝技--B-box.5.都说人类是万能的，不管你信不信，反正我信了！好了，同学们，现在进入我们今天的有奖竞答环节„„（本环节奖品由美克名妆独家赞助）。

6.有请（）乐队为我们带来（）

7.从《JAY》的懵懂，到《范特西》、《依然范特西》他一路走红，再到《叶惠美》、《七里香》他以到达职业的巅峰，那么有没有知道我说的是谁？《千里之外》好了，谢谢大家，看，周董他来了，有请《物流学院》并体管会干事董笑慈为我们带来《东风破》。

8.如果说刚刚《五星》为我们带来了震撼，那么接下来他

们为我们制造的就是尖叫，《机械公敌》有请《五星街舞》。好的，开业就得酬宾，开业就得优惠，“欧亚商业街”大型

优惠活动今天开始，仅此一天，不容错过。具体内容视举几例(吃在欧亚，学在欧亚，“欧亚商业街”您馈赠好友宴请亲朋不二的选择。)

9.有请《建工学院》梅博等同学为我们带来精彩轮滑表演

10.感谢他们，服务同学，方便同学，让同学们能在欧亚度过美好的大学时光，“欧亚商业街”将竭诚为您服务，想您所需，为您所求，让您身在欧亚，爱上欧亚，爱上未来的你，谢谢大家，“商业街”开业仪式到此结束！

欧亚行散记篇6

一满眼风光在迪拜

从广州飞行到迪拜，整整历经九小时，到达迪拜已经是凌晨一点了。走在大街上，我惊异地感到，迪拜跟我想象的大不一样啊！街道是那么的宽敞整洁，车辆、行人也非常有秩序，一看就知道文明程度挺高。难道是眼睛骗了我们吗？我们从各种媒体上获知的中东，可是与恐怖、混乱联系在一起的呀。可眼前的景象完全不是那么回事。迪拜颠覆了我们对中东的传统认知！街道两旁的建筑也很漂亮，错落有致，风格各异，既有阿拉伯民族特色，又汇合了西方现代建筑的元素。“满眼风光在迪拜”，难怪迪拜被人们称为中东的香港，开放、多元是她的城市名片。她是中东地区对外贸易的桥头堡和聚散地，在这里，世俗化和现代化，像一股微风，悄然拥入了人们的衣襟。如果说过去的迪拜，教育系统几乎是空白的话，那么如今的阿联酋以及迪拜，整个教育系统已经逐步完善，几乎可以跟所有发达国家相比。在1977年以前，自己没有一所大学的迪拜鼓励年轻人到英国和美国等地留学，学费和其他生活费用由政府提供。现在，迪拜已经有了综合性大学和理工大学，而且还招收了不少女学生。为了让中学毕业的学生继续接受教育，政府向中学毕业后上大学的人每个月提供高额的奖金——政府怕他们中学毕业后既不上学，又不工作。

“迪拜是非常安全的城市，也是非常开放的城市。”在第二天的访问中，来自广东潮州的阿联酋广东商会秘书长元先生深有感情地对我们说。是啊，阿联酋国土面积只有8万平方公里，人口800万人，在中东算是一个小国。周边有伊拉克、沙特阿拉伯，海峡对面是伊朗。在这样的地缘环境中求生存谋发展，一条智慧之道就是要坚持政治上中立，经济上开放，文化上多元。阿联酋正是通过实行这样的国策，短短几十年功夫，发展迅速、进步飞快，一跃成为中东地区经济最为活跃富有的国家之一。这时候，我的脑海里浮想翩翩，美丽多姿的棕榈岛风情、闻名世界的帆船酒店，还有那宽阔的马路、鳞次栉比的楼群以及良好的治安，不禁心头一热，感到这是一片神奇的土地，是一片创富追梦的热土，商机无限，宜居宜业。正所谓“莫道君行早，风景这边独好！”

难忘的是沙漠飞车与阿拉伯晚餐。我们一行五人，还有来自澳大利亚的母女俩，七个人被塞在一辆体积不大的越野车上。看来，天下的乌鸦是一般黑呀，我们也算是被当地的旅行社卖了一回猪仔了。但迷人的沙漠风光很快把我们心里的一丝不快吹的烟消云散。越野车飞驰在沙漠上，剧烈颠簸带来的刺激和快感让我们每一个人都卸下了平日所有的武装，放声尖叫是此时此刻唯一的表达。啊，人性的光辉照耀着大地，如同此刻太阳的余晖，把茫茫的沙漠浸染得金黄，煞是迷人。等我们到达阿拉伯营地，已是傍晚时分，小小的营地挤满了来来往往的各色人种。不久，阿拉伯晚餐开始了。从阿拉伯人的表情看出，这确实是他们的美味佳肴，但对于我们这些来自美食之国的chinese，这实在是难以下咽、难以形容的晚餐！看来，饮食其实是一种文化，文化的差异导致饮食的差异。

二古罗马的历史画卷

古罗马的最大特点是古老，最大魅力也是古老。站在古罗马斗兽场的残垣断壁前，我惊叹历史画卷的瑰丽多姿，彷佛来到了历史深处，嘶鸣声、尖叫声在耳边回响；凯撒大帝、屋大维、君士坦丁，一个个英雄人物在眼前掠过；远征希腊、古埃及的世纪辉煌；斯巴达克斯手持盾牌和利剑，角斗正酣！啊，我激动，我庄严，伟大的斗兽场，伟大的古罗马，我爱你！

罗马古城与现代元素无关。遍布全城的，全是不超过五层的古老建筑，街道还是几百年甚至上千年前的街道，黝黑的路砖，写满了历史的足印。古老的墙壁斑斑驳驳，甚至显得破烂不堪，但罗马人似乎对此熟视无睹，安然处之，好像还以此炫耀自己古老的历史。看，许愿池的水花流淌了多少个世纪，西班牙广场的落日悬挂着旧时的荣光！还有那漆黑幽长的真理之口，又带我回到梦萦魂牵的《罗马假日》中，风华绝代的女神奥黛丽·赫本，彷佛就在眼前，那飘动的白衬衫和红裙子，大大的眼睛，以及远山如黛的黑眉，让人心旷神怡，叹造物主的神奇，叹人间女神宛若天仙。啊，思绪不觉飘远。我们又来到了威尼斯广场，古罗马的太阳照在墨索里尼演说的阳台上，万人空巷、万民狂热的景象依稀重现。我想，当年意大利人如此应者云集，其根源在于，他们是多么梦想回到那辉煌的古罗马时代啊！不是吗？罗马城市的容颜，就是遍布全城的古老遗迹，废墟、残垣、断壁、圆柱，这些都是罗马人引以为豪的珍宝！啊，拥挤的罗马是如此的让人不解，又是如此的让人依恋。清晨在街上漫步，走在罗马废墟的旁边，空气是那样的清新，时光是那样的久远，思绪是那样的纷飞。一群群白鸽飞翔在古罗马的屋顶上，自由自在地煽动着翅膀，一头连着历史，一头连着未来。多么美丽的时空画卷！

文化繁荣的背后是教育。意大利高等教育的水平很高，全国现有大学88所，其中国立大学55所，私立大学13所，专科学校11所，共有329个系，772个专业。综合性大学是意大利高等教育最重要的部分。意大利约有综合性大学64所，共有300多系、专业。这些大学既是学习和研究中心，也是职业培训中心。其中人文科学、自然科学、药物学、数学、信息科学等学科学制为四年，物理、化学、工程学等学科学制为五年，医学和外科学等学制为六年。意大利各高等院校在法律规定范围内，有权颁布自治规章，每所高等院校均有教育委员会。这些都很值得我们借鉴。

传说中的欧洲小镇呢？很欣喜，我们又来到了距离罗马大约100公里的神秘小镇——天空之城。小镇坐落在亚平宁山脉的南麓，一座深沟险壑之中的突兀小山上。大约是地壳运动的缘故吧，小镇地势非常险峻，四周都是悬崖峭壁，在晚霞中，看上去就像一个孤独的老人。走过一段高悬空中的铁桥，拾级而上，小镇古老的城门耸立眼前，好像在弯着腰迎接我们这些远道而来的客人。导游介绍说，整个小镇常住人口不足10人，其余的居民都搬迁到平原地区了。不过，麻雀虽小，五脏俱全，小镇里除了民居，还有一座规模不大的教堂。神，无处不在呀！看来，西方文明的发展史，也是基督教文明的传播史。在西方社会，宗教是不可或缺的社会生活的一部分，是人类心灵的宿营地。每一个人，无论贫富贵贱，都是上帝的子民，在上帝面前都是有罪的，又是平等的。经过上帝的洗礼，功利褪色，繁华阅尽，灵魂安顿宁静，生活悠然自得。这样的生命状态多么惬意，世界的未来多么美好！endprint

到了古罗马，如果不去天主教圣地——梵蒂冈，那一定会非常遗憾。这里有世界闻名的圣彼得大教堂，据说历时一个多世纪才完成这伟大的建筑。庄严、肃穆、雄伟，一根根巨大的罗马柱昭示着人类文明的伟大智慧；米开朗基罗的著名雕塑《圣母之泪》栩栩如生，让人真切地感受到欧洲文艺复兴的磅礴气势；历史上几位著名的罗马教皇的不朽遗体，似乎在诉说着宗教的神秘和神奇。我猛然感悟到，其实，世界三大宗教里的上帝耶酥、佛陀释迦牟尼、真主穆罕默德，大概是不同教派里的不同文化表现形式而已，在更深的意义上，他们同根同源，同属一种精神，我想应该是黑格尔所说的绝对精神吧。面对无边无际、无始无终的宇宙，人类的认知永远是有限的。

三令人陶醉的荷兰

告别了依依不舍的千年古城，我们又来到了自由、开放、浪漫的国度——荷兰，这个闻名于十七、十八世纪的海盗之国，这个只有4万平方公里土地、1700万人口的北欧低洼之国。在这个国度上，首开同性婚姻合法化和安乐死合法化，也是在这个国度上，郁金香、风车闻名世界，牧场景色、田园风光让人心旷神怡。

开放之都阿姆斯特丹，与其说是一座现代化都市，不如说是匍匐在海平面以下的一座水城，到处是碧波荡漾的小河流，一座座低矮的小洋楼依水而建，温馨而雅致！地处北欧，尖顶的哥特式建筑是这座城市的特色，也是令人流连忘返的地方。北欧的冬天寒冷而有童话般的诗意，走在大街上，凛冽的寒风扑面而来，我们的心情却是温暖的。大街上随处可见身材高挑的美女和帅气的小伙。资本主义几百年的发展，造就了荷兰的富裕和安逸，人们的脸上写满了休闲与舒适，街边酒吧热气腾腾，氤氲着开放自由的现代气息。与古罗马异曲同工的是，这里的人们对历史也异常地珍爱，有轨电车、凸凹不平的街道、梵高纪念馆，这些城市元素似乎在告诉我们，这里有欧洲的古老文明，有值得骄傲的岁月荣光。

作为老牌资本主义国家，荷兰教育体系健全，福利性很强。荷兰的小孩5到16岁接受义务教育，年满16岁的学生则要支付学习费用。高等教育有两大主流，一是综合大学，二是高等专业教育大学。综合大学培养学生在学术或专业的环境可独当一面地进行科技工作，高等专业教育大学则着重於应用艺术与科学的范畴，提供学生特别的专业所需的知识与技术。可以说，良好的国民素质为荷兰的发展提供了源源不断的动力。

海牙，一座以国际法庭闻名于世界的城市，坐落在英吉利海峡的西岸，与大不列颠王国隔海相望。海牙其实是荷兰的政治、经济中心，行政机构、国际商务总部多集中于此。站在海牙国际法庭这座古老而庄严的建筑面前，我油然而生一种对公平正义的敬畏。人类在文明的进程中，经历过多少刀光剑影，但世界是进步的，文明之光终将照耀大地，以自由、平等、民主为核心价值理念的法治体系，像火把一样传承不息。与国际法庭遥相辉映的海牙海岸，却是斑斓多梦的，银色的沙滩收藏了多少欢笑和回忆，今晚的月色朦胧而美丽，时值冬天，海滩一片静谧，我们的思绪悠远而飞扬。

欧亚学院篇7

当前, 对于高等院校培养的各类型人才, 社会普遍反映动手能力不强, 解决实际问题的能力较差, 适应企业生产经营的时间较长, 也就是人才的后成熟期较长。对于这些问题, 高等院校似乎找到了问题的症结, 都在对固有的院校培养模式进行改良, 以校企合作的方式培养高技能人才。而传统的校企合作模式多半是单向的, 没有一个公平的利益共同点, 在人才培养过程中存在诸多弊端, 这将无益于高技能人才培养和校企合作的深化。

教育部物流专业建设指导委员会在2010年在长沙召开的全国物流教学研讨会上明确指出:“各地方高校要结合地区经济发展的实际情况, 充分利用一切可利用资源推动物流专业的教学改革。”全国目前有三百多所有物流专业的高校进行了不同形式的教学改革, 单大多数还是传统的单纯的课程教学改革, 这些模式尽管在传授知识、发展技能、培养能力等方面有很大作用, 但是, 它是以“封闭式”的课堂教学为主, 以教师的直接灌输为主, 难以满足现实的物流业务运作对人才的要求, 不能完全适应学生全面发展的需要。“一体两翼”模式下的物流专业课教学改革, 为突出学生实践动手能力的培养提供了一个更加广阔的教学平台, 使理论教学和实践教学之间的关系得以加强, 改善了课堂环境, 增强了互动, 提高了学生参与课堂教学的主观能动性和学习兴趣, 一定程度上缓解了教学矛盾。如何在有限的学时内, 整合政府、高校和企业资源优势, 充分发挥学生的主观能动性, 保证课程教学质量, 提高教学效率, 培养他们的认知能力、实践能力、创造能力和综合能力, 增强其兴趣和爱好, 主动去获取知识, 研究问题, 解决问题, 及时给出评价, 需要认真通过实践来解决。

一、西安欧亚学院就是一所勇于改革的院校

西安欧亚学院是一所经国家教育部批准, 以经济和管理类学科为主, 经、管、文、工相互支撑、协调发展的多科性全日制本科普通高校, 经国务院批准, 承担国家教育体制改革试点项目。

学院创建于1995年, 为学生提供4年制本科教育和3年制高等职业教育。2.2万余名在校生在会计学院、金融学院、物流贸易学院、管理学院、新闻与传播学院、外国语学院、艺术设计学院、信息工程学院、建筑工程学院、理工学院和国际学院这11个二级学院40余个专业领域中根据自己的特长有选择地完成大学学业。

2010年, 在《中国大学评价研究报告》公布的“中国民办大学排行榜”中, 西安欧亚学院以综合97.95分的好成绩排名至第七位, 居陕西同类院校之首。该报告是目前中国知名度、专业水准较高的大学评价品牌之一, 在我国高等教育领域有着广泛的学术影响力和社会影响力。

二、学——以高校为主体, 企业和政府机构参与教学

西安欧亚学院创造性地提出了“学、赛、用”三位一体的教学模式, 通过学习让学生参加全国性的专业竞赛, 并应用于实际需求当中。

在西安欧亚学院的《条码技术与应用》教学过程中, 始终秉承学生是教学学习主体的理念, 老师扮演的是引导者有角色。分别从教学方法、教学环境、授课手段和考核模式等方面推动教学改革。整个教学过程充分注重学生学习心声的反馈, 如在教学环境的选择上, 理论教学、实训室教学和实践教学三个环节分别安排在多媒体教室、条码自动识别实验室、图书馆、超市、物流配送中心等场所完成。理论教学、实训室教学和实践教学从教学时间的分配上分别占到三分之一。另外, 参加教学的教师相当一部分来自企业和政府机构, 他们带来了前沿和政策, 同时也提高了学生学习的兴趣和积极性。

三、赛——以学生为主体, 参加政府组织的专业性竞赛

在物流管理专业《条码技术与应用》学习过程中, 学院每年组织物流管理专业大二或大三学生参加“全国大学生条码自动识别知识竞赛”。该项赛事具有权威性:由国家官方机构中国物品编码中心主办;广泛参与性:该项赛事面向全国全日制在校本专科学生, 并且每年都有100多所高校近万名学生参赛;吸引性:该项赛事的奖品设置有笔记本电脑、数码相机、手机、MP4等电子产品, 所有获奖荣誉证书均由主办机构签发, 具有很强的吸引力。

四、用——通过企业调研融会贯通所学到的知识

学习的目的就是能够将学到的知识应用于实际工作当中。西安欧亚学院物流管理专业的学生如何样通过学习、竞赛获得的知识用于企业呢?实际上, 这个问题已经在学生参加专业赛事就已经解决了, 学生在竞赛时要参加全国团体赛, 而团体赛要求学生必须调研企业并形成调研方案, 西安欧亚学院的学生先后奔赴西安国际港务区、陕西省图书馆、陕西烽火集团、西安中星测控、陕西省物品编码中心等企业进行调研, 并将调研结果形成调研报告, 并参与全国团体赛预赛。在这个环节, 学生与企业零距离接触, 提高了学习兴趣, 真真正正地将学到的知识用于企业实际并且解决企业可能存在的一些问题, 达到了学习的目的。

封面人物·张欧亚篇8

张欧亚, 湖北省十堰市人。中国新闻奖的获得者, 历任《十堰晚报》记者、《十堰日报》经济部副主任、《楚天金报》机动记者部主任、《楚天都市报》深度报道部主任。

2008年8月, 张欧亚个人事迹及业务体会, 被收入南方日报出版社出版的《真相再报告———与18位中国知名记者的对话》。

多年来, 张欧亚参与了国内一系列重大新闻事件的现场报道。主要有:1997年柯受良飞越黄河, 三峡大坝截流, 2008年北京奥运, 以及我国历次航天发射等。此外, 还应邀赴日本采访世界华人大会, 穿越可可西里踏访长江源头等。

欧亚学院篇9

欧亚大观商都, 位于济南大观区, 地理位置优越。并划分为5个抗震单元。本文主要介绍第一抗震单元, 该工程地下三层, 地面上结构22层。该工程为典型的框筒结构。框筒结构即是在框架结构中, 设置部分剪力墙, 使框架和剪力墙两者结合起来, 取长补短, 共同抵抗水平荷载, 这就是框架-剪力墙结构体系。整体建筑主要由几大框筒承担重量, 单元内的墙体不起承重作用, 真正的活性建筑, 墙体可以随意改变, 甚至整层都可以随意间隔。这是现在最先进的结构。

2 PUSHOVER分析法介绍

PUSHOVER分析法 (静力弹塑性分析) , 是抗震性能分析的重要方法之一, 是将非线性静力计算结果与弹性反应谱紧密结合在一起, 用静力的方法来预测结构在地震作用下的动力反应和抗震性能。PUSHOVER分析法在基于性能的地震设计中, 得到了广泛的研究与应用, 现在普遍使用的软件如PKPM系列, MI-DAS, SAP2000, ETABS都有静力弹塑性分析的功能。用静力弹塑性方法不仅可以简化结构的抗震分析, 还可以了解结构在侧向荷载下的许多性能。由于建筑结构在地震作用下的变形值一般能够很好的体现建筑结构的性能装抗, 因此建筑结构性能与结构的变形关系比其受力的关系更加密切。因此, 目前基于性能抗震设计方法的研究可归结为基于结构位移 (或变形) 抗震设计方法。

通过PUSHOVER分析进行结构抗震性能评估的基本思路如下: (1) 建立PUSHOVER曲线; (2) 选择用于评估的地震水准; (3) 选择用于评估的性能水准; (4) 为各个性能水准确定容许水准; (5) 采用特定的方法进行结构抗震能力的评估。

PUSHOVER曲线, 即荷载-位移曲线, 通常表现为侧向总剪力与顶点侧向位移的关系。建立PUSHOVER曲线一般经历四步:建立结构模型, 确定构件的力-变形关系确定荷载模型, 施加重力荷载及侧向荷载;选择控制位移;进行PUSHOVER分析。

3 数值模拟

本论文主要使用了最常用的pkpm中SATWE计算, PUSH功能进行该模型的PUSHOVER分析, 主要研究了荷载位移曲线及推覆分析。

3.1 SATWE弹塑性分析过程图图1

3.2 主楼层荷载位移曲线图2

4 结论

PUSHOVER分析法优点:方法简单, 便于理解, 与动力时程分析法比较, PUSHOVER分析法概念清晰, 实施相对简单, 能让设计人员在一定程度上了解结构在强震作用下的反应, 从而找到薄弱环节, 从而完善抗震设计。不足, 是与实际大震动发应有差异, 只能定性的进行计算和整体把握, 不能作为大震设计的参考。PUSHOVER方法受很多因素影响, 比如对恢复力模型、滞回参数、加载路径、场地条件以及地震荷载的往复性等。PUSHOVER分析法对单一振型起控制作用的结构分析结果比较准确, 但对需要考虑高阶振型和地震扭转耦合效应的高层和不对称结构的分析结果误差较大。

摘要：非线性静力弹塑性分析, 即Pushover分析, 是近年来较为流行的结构抗震性能评估方法。既能对结构在多遇地震下的弹性设计进行校核, 也能确定结构在罕遇地震下的破坏机制, 找到相应的薄弱环节, 从而使设计者可以对局部薄弱环节进行修复和加强, 使整体结构达到预定的使用目的。本文主要研究了欧亚商都大厦的第一抗震单元的pushover分析。

关键词：pushover分析,静力弹塑性,框筒结构,抗震性能

参考文献

[1]北京金土木软件技术有限公司, Pushover分析在建筑工程抗震设计中的应用, 中国建筑工业出版社, 2010.

[2]陆新征, 建筑抗震弹塑性分析, 中国建筑工业出版社, 2009.