高校贵重仪器

2024-10-30

高校贵重仪器（通用7篇）

高校贵重仪器篇1

摘要：在国家全民创新创业的发展战略背景下, 研究我国高校如何利用自身贵重仪器资源优势结合政府引领建立一套有效的设备开放共享机制。

关键词：大型设备,国有资产,开放共享,创业教育,循环资源

国务院于2015年6月发布了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》 (国发[2015]32号) 。该意见特别指出推进大众创业、万众创新是激发亿万群众智慧和创造力, 促进社会纵向流动、公平正义的重大举措。高等院校作为科学研究和人才培养的重要机构, 担负着实施“大众创业、万众创新”这项国策、培养创业创新人才的重要职能。同时, 随着“985工程”、“211工程”的开展和实施, 高等院校利用专项资金购置了为数众多的大型贵重仪器。一方面, 这些技术含量高、专业性强的高精尖仪器为获得前沿的科学研究成果、提升高校的人才培养质量提供了有力保障。另一方面, 由于开放和共享机制缺乏、宣传和推广范围有限等原因, 这些贵重仪器常常被高校内的具体院所和科研团队“束之高阁”、“据为己有”, 难以发挥其特别是面向社会的公共服务的功能。因此, 如何有效充分利用高校贵重仪器为大众、万众服务, 为创业、创新出力是一项十分值得研究的问题。

一、高校大型贵重仪器的社会开放率低的原因

目前, 依据各高校的规章, 在采购的流程上要严格按照财务制度实施专款专用。但当正式验收之后, 设备的运行监督和效益分析相比之下就显得松散和无序。在使用环节中通常会造成占用大量资金采购到的大型贵重仪器得不到充分的利用, 间接降低了国有资金的使用效率。

1.思想束缚。由于科学研究具有相对独立性的特点, 高校中, 众多的贵重仪器都分散在各个下属学院和研究所的各类专业的研究团队中, 团队中相关研究人员经过培训, 成为该设备的主要使用者。由于贵重仪器的价格昂贵、技术精密, 对科研团队又来之不易, 而且许多科研团队的设备使用时间也较长。因此, 很多的研究团队认为设备应该“归我独有”, 从思想上并不认同设备共享的理念。尽管对于贵重仪器, 各高校都有相应配套的使用规定, 要求将设备向外单位开放, 并应产生一定的经济收益。因此, 很多设备拥有人只能“勉为其难”地按照规定要求的最低机时进行对外开放。一旦满足了最低标准, 就停止开放。而即便是开放, 能够做到跨学院、跨所开放的比例非常低, 跨学校, 甚至面向社会进行开放的实例就更是寥寥无几。

2.考核笼统。贵重仪器通常都由各学校的设备管理处或国有资产处进行统筹管理。尤其在“985”、“211”级别的高校, 专业众多、各研究团队各有所长。仅仅依靠学校的管理部门难以对数量庞大、地点分散的每一台设备都进行详细的使用监控。因此, 对于校级管理机构, 只能利用每年1~2次的设备使用情况考核对设备使用情况进行笼统的了解。考核一般项目包括:使用机时、获奖、发明专利和论文、校内外测试收入的金额等。从整体看确实包括了设备使用效益的方方面面, 但不难发现, 其中与对外共享相关的考核仅限于社会服务机时和测试收入两项。而且对这两项的具体数值要求并不高, 并不占主要分数。

3.激励缺失。贵重仪器由于其价格昂贵, 社会上的设备拥有总量低, 造成维修零件和人工的价格居高不下。特别是某些大型设备。一旦需要返厂修复, 单单往返的运输费用就十分惊人。而对于科研团队, 每年的经费额度和使用范围都有限制, 对于突发性的巨额维修费无力支付。除此之外, 贵重仪器由于其精密性, 在使用和操作方法上也有复杂的要求。如果没有经过专业人员的先期培训, 仅凭个人经验很容易造成设备的损坏。因此为了避免不必要的麻烦, 贵重仪器的拥有者就更不愿意将其开放共享, 缺乏开放共享的激励。

二、大众创业与万众创新对贵重仪器的需求

今天的大众创业不再集中在传统的劳动密集型行业, 而是在互联网+的现代背景下的高素质、高科技的创业和创新。但大众创业的特点就决定了在资金短缺、人才短缺、经验短缺的现实面前, “创客”们不可能将资金和精力投入到昂贵的贵重仪器中去。但同时, 创业者又面临着对这些仪器无法避免的需求。

1.技术需求。创业之所以能够成功, 必然有其先进的一面。而技术先进性是企业能够立足的根本之一。创业公司特别是科技创业公司, 必然在技术上要走在行业的前面。从近年来大学生创业团队现状来看, 尽管许多团队在建立之初依靠独特的创意、团队的拼搏和协作能够在某个领域取得最初的成效。但随着企业的发展, 如果没有持续领先的技术作为基石, 很快就可能会被市场淘汰或被竞争对手超越。外在激烈的竞争环境会迫使创业者将技术不断推向更高的层次。高超的技术需要精密的仪器进行支撑。这种技术上的需求, 如果得不到满足, 会造成创业上巨大的瓶颈, 有可能将已有的领先地位毁于一旦。

2.国际认证需求。新的互联网技术已经将地球变为地球村。许许多多的创业者面对的客户不再限于本地和国内, 他们将面临更广阔的国际市场。然而产品进入国际市场, 首先要满足相应的国际标准和认证。特别是与人体健康密切相关的产品。能否满足国际标准的要求需要从产品原型设计的一开始就对样机进行测试。倘若不在最初的设计中加入这些测试环节, 当产品批量生产之后, 若因不符合安全标准而造成退货, 会造成无法挽回的巨大损失。而配套测试仪器的往往属于贵重仪器。

3.教育需求。不同的创业者的知识层次不同使得创业的难度和成功率有着极大的差异, 因而全国高校在学生的培养方案中都在逐步增加创业教育的课程和环节。同时, 社会化的创业环境需要高等院校回归教育的本质, 面对的教育对象不仅仅是在校学生, 而可能是社会方方面面的人才。创业者需要知识迅速提升和补充。在这个过程中, 当知识提高到较高的水平和层次就需要利用相关设备对知识进行验证和拓展。而当此时, 创业者若能够接触到得心应手的贵重仪器设备, 他们会有一种“站在巨人的肩膀上”创业的感觉。而恰恰是这种机会能够促使他们走得更远, 飞得更高。

三、利用完善的社会共享机制推进创业

高等院校应利用大型贵重仪器面向社会开放和共享的机会将教育与国家的创业战略有机地结合。针对上述的种种问题, 贵重仪器在开放的各个环节可设置完善的机制和措施对现有状况加以改善。

1.政府介入。单凭某一高校自身的规定, 难以对设备拥有者造成有力的约束。政府的经费支付机构在给予经费资助的同时应明确完成贵重仪器的社会服务功能是仪器拥有者的基本义务, 扭转传统思想。政府或下属机构可在全国范围内建立在线的贵重仪器登记、注销、查询和预约系统。系统面向社会开放, 形成舆论监督和资源共享机制。设备拥有者应尽可能地最大限度提高贵重仪器开放共享时间。公众可以在线对设备基本情况、技术指标及特点进行浏览和对比。对需要使用的仪器进行在线预约。设备拥有者有义务根据自身条件集中或分散地对使用者进行培训, 并颁发培训合格证明或安排能够满足公众测试要求的专业技术人员代替公众进行设备操作。政府可按年依照在线预约的真实数据对贵重仪器的公众开放机时目标达成度进行考核。对于考核不合格单位或个人, 公示并削减其以后的仪器购置经费额度。

2.基金和保险的支持。为了保证设备的正常运行, 政府应在分配设备采购经费的同时按比例匹配维修和维护经费。高等院校获得此类维修和维护经费后, 应以学校为单位将资金集中在一起并建立贵重仪器维护基金。基金的主要目的是支付贵重仪器进行日常维护和损坏维修费用。由于贵重仪器售后维修价格昂贵, 可以参照财产保险的做法由政府牵头与保险公司建立贵重仪器保险。高等院校作为仪器的使用管理者按照仪器的使用频率、使用年限和价格强制与保险公司签订保险服务合同。保险期内若出现损坏需要维修的, 由保险公司依照保险协议承担较高比例的维修费用, 此举将大大减少仪器拥有者对公众开放后仪器损坏无力维修的担忧。另外, 保险公司为避免欺诈行为的产生, 会严格仔细地对设备状况、真实使用情况进行调查, 间接对设备购置和使用环节的弄虚作假形成威慑。

3.资源循环。即便是同一间高校, 由于设备资源状况不明, 下属的不同院系和研究所有时也会在同一或相近的时间段购买相同的设备, 造成重复采购现象屡见不鲜。面向公众开放的在线设备登记查询系统可以有效地避免重复采购。作为大型贵重仪器的需求者, 可以在制订计划前, 对周边的相近设备拥有情况进行查询, 甚至进行实地考察, 若能够满足需求, 就可以取消采购安排。即便不能满足全部需求, 也可以将购置全套设备的想法改为购买一个现有设备的增值配套部件, 从而节约大量的资金。同时, 作为设备购置项目的审批单位也可以在批复前, 通过开放的在线设备登记查询系统进行比对, 以此判定采购的必要性, 并作为批复的主要依据之一。

当设备到达使用年限或技术指标下降, 难以满足科学研究要求的时候。设备拥有者可以在线登记拍卖。这种方法有以下几点优势: (1) 有效避免国有资产的轻易流失; (2) 为创业者提供节约资金购置设备的机会; (3) 为设备的循环使用, 创造环保低碳的社会做出贡献。

高等院校的大型贵重精密仪器管理需要高校和政府加大管理的细致程度, 从粗犷式管理发展到精细化管理。在推进大众创业万众创新的国策时, 高校也应迎头赶上, 利用自身的资源和设备优势为全社会做出贡献。

参考文献

[1]王一柏, 温涛, 王惠琴, 张士杰, 周刚, 张宇, 刘有军.北京市属高校仪器设备共享机制探索[J].实验室研究与探索, 2011, (3) :383-385.

[2]杨敏.高等学校贵重仪器设备开放共享机制的思考[J].中国现代教育装备, 2011, (7) :45-47.

[3]徐文, 兰中文.完善制度细化工作加强高校贵重仪器设备的管理[J].实验技术与管理, 2013, (10) :220-222.

[4]杨晓慧.我国高校创业教育与创新型人才培养研究[J].中国高教研究, 2011, (01) :39-43.

高校贵重仪器篇2

随着我国经济的快速发展，科技创新能力得到了前所未有的进步，同时也使贵重仪器设备及其他硬性条件得到了完善和不断升级，但导致一个问题更为突出：如何提高贵重仪器设备的管理与设备运行水平，保证贵重仪器设备的正常运行，以提供高质量的服务。运行机制与管理体制不断创新的重点是在贵重仪器设备使用过程中，重视贵重仪器设备的日常管理，从而使其发挥重要作用。本文在总结仪器设备管理经验的同时，探计新形势下贵重仪器设备的管理方法。

1贵重仪器设备管理职责划分

现阶段，中心实行贵重仪器设备统一管理，按照谁使用谁管理的原则，即贵重仪器设备的使用者需负责对其进行管理与维护。仪器设备管理员主要承担仪器设备的编号管理、资料建档、按期检定校准以及拟定期间核查维护计划表等多项工作，并动态管理贵重仪器设备，检查与监督贵重仪器设备的使用状况。通常情况下，对于贵重仪器设备来说，中心均指定一名技术人员作为该仪器设备使用人，进行操作与管理，实施专机专岗专责制度，以满足溯源要求。

2贵重仪器设备管理制度

2.1贵重仪器设备的管理原则

在贵重仪器设备管理中，中心承担其申购、安装调试、验收、正常使用、维护、保养、调出或者是报废申请等。

2.2贵重仪器设备购置前的调研与编写购置申请单

购置前的调研论证属于贵重仪器设备管理中的重要程序，用来保证贵重仪器设备使用时的性价比。申报人员论证贵重仪器设备的拟购方案，并在了解仪器设备技术参数与工作性能后，充分比较贵重仪器设备的数据信息，例如技术参数、性能质量、采用方法、耗材供应等，同时总结多种贵重仪器设备的优缺点，并严格把关生产厂家资质、销售价格以及售后服务情况等，然后填写《仪器设备购置申请单》，包括名称、单位、数量、预价、型号规格、附件、技术性能要求、申请理由、装备什么项目、是否需要安装、安装地点及条件等，经申报人、检测科室负责人签署后，报中心有关负责人审批。

2.3贵重仪器设备的购置与采购

申购进口设备和超过万元的国产设备时，除了填写必要的购置申请单外，还需同时附上书面的技术与经济可行性报告，内容涵盖各厂家同类仪器设备技术性能指标对比分析、设备执行标准的能力分析、使用范围、利用率、价格对比、使用环境和场所要求、维修条件、以及其他单位对该仪器设备的使用情况反馈等。申报人员需真实填写上述数据信息。中心技术负责人根据专业技术和业务发展需要，会同相关科室对其必要性和用款计划提出审批意见，经中心主任批准后交相关科室执行。在申购单取得批准后，应有计划的与生产厂商联系，签订合同，办理财务手续，同时告知申报人供货时间。若需招标采购的则按相关规定执行。

2.4贵重仪器设备的安装调试与验收

通常情况下，在仪器设备到达安装场地后，需进行验收方案的拟定，并由中心质管办与科室负责人进行审批，验收则由相关科室与办公室共同执行。验收主要分为两种：开箱验收、质量验收，同时进行《仪器设备验收记录》的填写，最后由2名或以上的验收人员进行签字确认。验收前，如需要技术验收，可申请第三方检验，由验收人员报技术责任人批准。开箱验收一般于仪器设备到达场地的7天内完成，内容如下：包装是否破损、整机完整性、零备件数量与清单、合格证书、说明书、维修卡等。在详细了解仪器设备的有关资料与说明书后进行安装调试与质量验收。进口设备与超过万元的国产设备需于安装调试、验收结束后7天内，负责人出具验收报告，并给出使用结论。进口设备需于索赔期满前半月内结束验收报告。一旦安装调试与质量验收中发现质量问题，需由卖方人员签字认可，并与生产厂家进行联系处理。验收符合要求的，可投入使用，验收不合格的需退货，由中心办公室负责办理。

3贵重仪器设备档案管理

3.1贵重仪器设备档案管理的必要性

首先，重视设备仪器的管理以及使用效率的提高，避免设备故障的出现，需建立贵重仪器设备的档案。其次，实施有效的档案管理，为贵重仪器设备的使用、管理与维修提供便利，充分发挥贵重仪器设备的社会效益，可为相关行业的发展提供保障。因此，应对仪器设备均建立档案材料，一般测量工具和设备建立统一台账，集中管理档案；但对于贵重仪器设备，应严格执行一机一档管理。在仪器运行过程中出现的谱图、数据曲线和文字等纸质资料或者电子材料，都需要实施档案化管理。

3.2贵重仪器设备档案管理内容

之前中心在仪器设备档案管理方面还不够全面与完善，自从通过计量认证实施质量管理工作后，特别要求贵重仪器设备要独立建档，因此中心组织仪器设备管理使用人员参与相关工作培训，以提高专业技术水平与档案管理水平，尽可能地为仪器设备档案管理提供完善的材料。

4结束语

随着国家科学技术的不断创新，贵重仪器的使用情况相继出现了不同的问题，因此加强对贵重仪器设备的管理极为重要，这是提高工作效率，保障检测数据准确性和可靠性的重要措施。

参考文献：

高校贵重仪器篇3

近年来, 随着高等学校本科教学质量与教学改革工程的逐步展开和不断深入, 各大高校都加大了对教学设备的投入, 其中以校内贵重仪器配置的完善尤为突出。贵重仪器的增多在改善教学质量的同时, 也引发了仪器使用效率低下、设备无法共享、浪费严重的问题。为此, 本文提出“基于效益最大化的高校贵重仪器共享”的解决方案, 并开发一套基于B/S架构的各大高校贵重仪器共享平台。

国内高校对贵重仪器共享问题做了一些研究, 如中山大学的“贵重仪器管理与绩效分析系统”于2006年作为校级平台上线使用, 但并没有实现校际间共享[1];厦门大学针对“贵重仪器设备开放共享管理及网络化信息系统”做过探讨, 通过该平台可实现院校内贵重仪器设备的资源共享, 提高校内贵重仪器设备的使用率, 而校外单位须经过一系列手续缴费后方能使用[2];天津大学的赫宜利用“高校教学科研仪器设备管理信息系统”使高校内部贵重仪器的共享管理及账目管理在理论上得以实现, 却未能在实际中使用[3]。贵重仪器校际共享是研究者们的目标, 但大多研究仅解决了一所学校内的贵重仪器的使用效益最大化, 没有涉及到多所高校贵重仪器的共享。

“基于效益最大化的高校贵重仪器共享平台”, 使得各大高校内部贵重仪器的使用不再局限于校内人员, 不仅保证了高校内部管理人员对贵重仪器的有效管理, 还让其他院校的人员能及时地、详细地掌握贵重仪器的信息并预约使用, 让各大高校贵重仪器同时得到共享, 使其效益最大化。

1. 系统整体描述

1.1 系统设计指导思想

通过共享平台收集各高校贵重仪器 (如机房电脑、琴房乐器、汽车发动机模型……) 的各种信息。学生可以利用该平台随时掌握各大高校贵重仪器的分布信息和使用情况, 并在线申请贵重仪器的使用权限。管理员在网上及时审核申请学生的基本信息 (如所属学校、学院、专业、使用仪器历史记录及有无不良记录) 并进行回复, 实验员通过账户密码管理和调配实验设备。各学校的管理部门可以通过该系统对贵重仪器的使用情况进行分析统计, 为设备进一步的共享提供辅助和决策的作用。整个系统通过对各个高校仪器信息的整合和发布, 让学生可以方便地了解到仪器信息并进行预约使用, 使得各大高校贵重仪器得到共享。

1.2 业务流程

系统的业务流程如图1所示。

示例流程描述:

1) 用户输入姓名密码, 系统审核该用户是否存在及密码是否正确, 通过审核则成功登录系统;2) 用户查询所需贵重仪器的状态, 看其是否闲置, 若闲置则可填写预约仪器申请表, 包括使用时间、实验内容、指导教师等;3) 系统管理员审核用户提交的预约申请表, 若可行则将预约申请改为通过, 系统将会自动发送一条预约成功短信到用户手机上;4) 用户收到短信, 即可在预约时间段持IC卡使用仪器;5) 管理部门可以通过仪器使用记录对仪器的使用效益进行评估。

2. 系统体系结构

该系统体系结构自上而下可分为信息展现层、数据处理层、数据传输层及前端应用层四层, 如图2所示。

2.1 信息展现层

网上查询预约系统:可查看用户和仪器的基本信息、预约详情、历史预约记录、仪器是否闲置以及贵重仪器使用效益等相关信息;手机短信平台:用户可通过该平台设定与自己相关联的手机号码, 一旦预约仪器成功, 该平台即可发送自动生成的验证信息到用户的手机, 方便用户进一步核实是否成功预约。

2.2 数据处理层

(1) 用户基础信息:包含学生和教师的所属学校、学院、专业和班级以及在校期间的个人行为记录, 以便管理员的审核。 (2) 仪器使用记录:管理员审查仪器损坏情况时可以查询用户使用仪器历史记录, 确定当事人, 追究责任。 (3) 仪器基础信息:记录仪器所属学校、放置实验室、型号、价格以及预约状态等。系统管理员可以增加、删除、修改仪器信息;管理员可对自己分管的仪器进行管理;用户可以在平台上查询自己所需仪器的基本信息和使用状态。 (4) 查询管理:用户可以根据不同的查询条件, 如可根据仪器名称、仪器型号、仪器单价、购置日期等关键字段进行所需贵重仪器设备的快速搜索查询, 也可通过院系逐条浏览该院系的所有贵重设备; (5) 预约管理:用户通过认证后, 可以预约所需贵重仪器, 管理员审核学生信息并进行回复, 系统自动记录仪器预约状态。用户同时具有退约功能; (6) 维护管理:管理员通过仪器使用记录审查仪器, 将仪器的故障信息登记到仪器损坏系统中, 及时处理, 并附加仪器的可使用时间。若仪器不可再使用, 则需进行报废管理; (7) 短信平台:用户预约成功后, 系统会将用户姓名、编号、学校以及贵重仪器信息、使用时间以短信的形式发送给用户, 若是多人同时使用, 可采用短信群发; (8) IC卡管理:用户收到短信后, 可持IC卡到仪器置放处刷卡进门使用仪器。使用IC卡开启放置贵重仪器的实验室门时, 读卡器获取到卡片里的信息后将数据传送到系统中, 系统根据接收到的用户信息和数据库中的信息进行匹配, 若在这个时间段里, 用户具有使用此房间贵重仪器的权限, 则可进门使用。

2.3 数据传输层

本系统中主要包含两大类数据库, 一是学生基本信息的数据库, 包含学生姓名、专业等信息, 可通过XML等技术从本校教务处系统中获取, 另一个是本系统构建的贵重仪器共享数据库。通过各类数据库集成及管理, 达到数据共享, 并保证数据的安全性。

2.4 前端应用层

“基于效益最大化的高校贵重仪器共享平台”采用IC卡进行数据的采集, 主要针对用户的基本信息 (如姓名、学校班级、指导教师、联系方式……) 、安置贵重仪器的实验室、用户使用贵重仪器的时间段等, 方便系统核实用户身份、控制使用仪器的时间以及评估贵重仪器的使用效益。

3. 关键技术

3.1 IC卡存储机制

该共享平台的实现使用的是Mifare 1 S50型的非接触式IC卡。M1卡分为16个扇区, 每个扇区由4块 (块0、块1、块2、块3) 组成, 开发商也将16个扇区的64块按绝对地址编号为0~63。第0扇区的块0 (及绝对地址0块) 用于存放厂商代码, 已固化, 不可更改。其它扇区的块0、块1、块2为数据块, 用于存储数据。每个扇区的块3为控制块, 包括了存储密码A (6Byte) 、存取控制 (4Byte) 和密码B (6Byte) 。预约使用贵重仪器的用户必须持IC卡进入实验室, IC卡靠近实验室门时, 需要对IC卡卡号、实验室门号、进入实验室时间、离开实验室时间四部分进行临时存储。它们在IC卡内部的存储结构如图3所示。

Mifare 1卡除了0扇区外, 其它扇区均可独立作为一个应用, 因此每张卡可以应用于15种不同的功能。该平台将扇区1和扇区2用作存储临时用户的相关信息, 而其它未用的扇区可以作为扩展信息区, 以备以后的扩展使用。用户的相关信息在扇区的具体定义如表1所示。

3.2 短信服务

SMS (Short Message Service) , GSM标准中定义的点对点短消息服务使得短消息能在移动台和短消息服务中心之间传递。移动客户端以及软件的高速发展使得远距离的及时通讯变得越来越便捷, 和语音相比, 短信具有存储成本低, 异步, 便宜等特点[4]。

本系统将短信功能运用在贵重仪器预约业务中, 当管理员同意用户申请时, 系统发送短信通知用户仪器使用时间、地点等相关信息, 相对于常规的邮件通知, 短信通知更及时、方便。本系统利用现有的短信平台——“短信中国”所提供各种开发语言的短信接口 (java, php等) , 实现了三网 (移动, 联通, 电信) 通用, 且支持群发。本系统提供校际间贵重仪器的共享, 短信功能实现了校际间的实时通知功能, 同时对于多人合作使用机器的情况可以使用短信群发功能通知。

系统调用发送短信的关键代码如下:

4. 系统示例

本研究在确保平台实用性的基础之上, 通过Java、JSP等编程语言, 利用PD、Photo Shop、Dreamweaver等开发工具, 在My Eclipse开发平台上搭建SSH框架, 编写java代码, 实现系统功能, 开发出一套基于B/S架构的共享平台。图4显示的是设备信息管理的页面。

5. 结束语

“基于效益最大化的高校贵重仪器共享平台”, 利用日渐提升的信息技术, 达到仪器管理的信息化、网络化及智能化的目的。该平台能够有效评估贵重仪器的使用效益, 为进一步实现贵重仪器共享提供决策作用, 最大可能地解决贵重仪器得不到共享而被闲置下来的问题。

参考文献

[1]周海涛, 程蕾, 陈敬德, 等.贵重仪器共享服务平台的体系化建设与思考[J].实验技术与管理, 2011, 28 (11) :203-207.

[2]罗剑梁, 张勇, 程清天, 等.厦门大学贵重仪器设备开放共享管理及网络化信息系统建设[J].实验技术与管理, 2005, 22 (12) :3-5.

[3]赫宜.高校教学科研仪器设备管理信息系统的设计与实现[D].天津大学, 2007.

高校贵重仪器篇4

一、考核范围

1、单价在10万元（含）以上，属于仪器仪表类、机域类及相关类别的通用设备和专用设备，对具特殊用途的大型设备可进行单项或选

项评价；

2、原国家科委规定的23种贵重仪器设备。

二，考核内容和考核细则

根据国家教育部制定的《高等学校贵重仪器设备效益评价表》（教高司条函［2000］22号）标准，结合我校实际，以原始使用记录或有关证书为依据，对以下几个方面的内容（见附表）进行考核。

1、机时利用：学校对大型仪器设备实行定额机时管理，每学年定额机时通用仪器仪表：1400小时／年，其它类800小时／年；

2、人才培养：通过大型仪器设备组或有关的培训，培养出各类能掌握贵重仪器设备、使用贵重仪器设备的人员的情况；

3、科研成果：各类、各级成果，各类专利、国内外刊物发表的文章；

4、功能利用与开发：是否充分利用原设备的功能，并在此基础上开发新的功能；

5、服务收入：大型仪器设备开放情况；

6、管理：大型仪器设备管理情况。

三、考核方式、程序

1、考核分为自查、学院（基地）考核、学校核查三个阶段。

2、自查由仪器设备负责人负责，主要任务和程序：

（1）对所负责仪器本使用管理状况进行认真总结；

（2）依据考核表要求，认真做好填报数据材料收集、整理、统计工作，如实、准确填报；

（3）按时将自查结果报学院（基地）考核小组；

3、学院（基地）应组成由院（基地）主管负责人，设备管理人及有关专家参加的考核小组，负责本院（基地）考核具体工作。

考核的主要任务和程序：

（1）对本学院（基地）仪器本使用、管理状况进行全面检查总结，对存在问题进行整改；

（2）对每台仪器自查填报的各项数据，按要求进行逐台逐项核实、评分；

（3）按时将考核表、总结报资产管理部。

4、学校核查由“＊＊大学仪器设备效益考核小组”负责，核查以学院（基地）为单位，采取查、听、看和抽查方式进行，主要任务和程序是：

（1）对学院（基地）管理和使用效益情况作出总体考核评价；

（2）对单价大于20万元的大型仪器设备进行抽查，抽查数不少于20％（单价大于100万元的属必查设备）；

（3）、在核查基础上对全校40万元以上的大型仪器设备考核结果进行统计汇总，并按以下分类予以公布：

全校各台设备效益综合考核、单项或选项考核结果。

四、考核时间安排

1、按学考核，每年9～10月，各学院（基地）组织自查考核，并于每年10月31日前将考核结果交资产管理部；

2、每年11～12月，学校抽查、核实；

3、次年1月向全校公布考核结果，并向教育部上报有关报表。

五、奖惩办法

1、考核结果将作为学校分配仪器设备购置、运行维修费的重要依据。对考核结果为优秀并取得突出成绩的有关仪器设备负责人好范文 wenmi114.com和学院（基地），学校将给予表彰和奖励。

2、对考核不合格设备要求限期整改，对设备利用率低又无法提高其利用率的单位，学校可以将设备调整到其他需要的部门让其发挥应有的作用。

六、本办法自发布之日起开始施行，由资产管理部负责解释。

高校贵重仪器篇5

1 认真把好贵重仪器设备的购买关

设备只有“买”得好,才能用得好[6]。设备的购买通常要经过采购项目论证、可行性论证、招投标以及设备验收等环节,每个环节都很重要,而重中之重则是采购项目论证环节,这也是二级学院作为使用单位,重点参与的环节。为此,我院着重加强了以下几方面的工作,为买“好”设备打下了坚实的基础。

1.1 做好实验室的发展建设规划

做好实验室的发展建设规划是提高实验室仪器设备利用率的前提。我院实验室自2003年成立以来,一直坚持“统筹规划,目标明确,突出重点,讲求效益”的基本原则,每3~5年制定一次实验室建设规划,促进实验室工作朝着科学化、规范化的目标出发,提高教学质量,进一步为我校的发展和攀西地区建设服务。购置仪器设备之前,坚持认真分析学科建设发展规划、专业培养方案及教学大纲,力争做到各专业实验室协调发展,不盲目、重复购置设备。

1.2 严格、科学申购论证

设备购置时如没有进行充分的科学论证或论证随意性较大,容易致使设备闲置,使用率低下[7]。我院在购置设备前,坚持充分地做好可行性论证,充分考虑仪器设备的购置用途、主要技术性能指标、学科前沿及发展趋势、服务对象、安装条件等。例如,必须提供不少于5家国内外厂商同类型设备的性能、参数、价格;此外,还必须对拟购设备辅助条件落实情况、管理仪器设备的技术人员配置情况等做出书面说明,以此保证设备购买的科学化、合理化。

1.3 积极配合学校的采购工作

一般在确定好采购计划后,学校会安排相应的招投标工作,在确定中标单位后,由中标单位(中间商)负责购买设备。此时,学院还要与中间商保持密切联系,随时关注采购的进度。因为学院在制订采购计划时,可能会遇到很多种情况。时间紧、任务重时很可能会有疏漏。例如,在近期我院提的采购计划中就发现了类似的情况:想要买的马弗炉,本来提了相应程序控制柜的采购计划,经中间商与厂家联系时,得知该马弗炉已经在炉体外壳固化了程序控制装置,不需要另配控制柜了。因此,我院及时变更了购买计划,利用欲购买程序控制柜的资金采购了其他比较急需的设备。为学校节约了资金,也避免了买回来设备却用不上的尴尬。所以,院系在提出采购计划后,还要密切关注中间商的采购进程,如有问题便于及时沟通解决。

2 加强实验队伍建设

中科院院士冯端教授说:“实验室是现代大学的心脏,实验室的作用再强调也不过分”。而仪器设备管理人员的技术水平直接影响着仪器设备的运行状况和使用效益,加强实验室的队伍建设,提高管理人员队伍素质,是将仪器设备管好、用好的关键[8]。

2.1 稳定大型贵重仪器设备管理技术人员队伍

著名的企业家松下幸之有一句名言:“最好的资产是人”。一流的实验室不仅取决于设备,更取决于人[9]。我院为了留住实验室的优秀人才,在加大对实验教学经费投入的同时,在职称晋升、考核优秀等方面给予了实验教师一系列优先政策。例如,对于晋升副教授职称的教师来说,同等条件有实验教学经验的优先,在绩效考核优秀时向实验教师适当倾斜,以此提高实验教师的地位,建立了一支学历、职称结构合理,科研与教学相结合、稳定发展的实验教学队伍。目前,我院共有实验教师28人,其中专职6人,兼职22人。专职人员的职称分布情况如下:正高级1人,副高级3人,中级2人,分别占17%,50%,33%。专职人员的学历分布情况如下:硕士及以上占67%,学士占33%。绝大部分教师都是实验教学、理论教学和科研一肩挑,有丰富的理论和实验教学经验与科研积累,有利于保证大型贵重仪器设备的完好率和利用率及实验教学质量的提高。

2.2 加大培训力度提高实验室队伍业务水平

高水平的实验教师队伍来源于教师的不断业务学习与提高[10]。我院采取“请进来,走出去”的办法。“请进来”即邀请一些国内外知名实验教育学者到学校讲学;“走出去”即有计划地安排专职实验教师进行必要的技术培训、业务进修和攻读学位等。同时学院有计划地分期进行仪器操作培训,安排专职实验技术人员对兼职实验教师进行仪器设备的操作和维护培训工作,为了培训工作规范并收到好的效果,编写了培训讲义。通过此种措施,专职和兼职实验教师的业务水平得到了普遍的提高。

3 强化重视实验室开放提高仪器设备利用率

实验室实行开放可以让教师和学生有更多的机会接触仪器设备,激发他们的科研热情,培养其创新精神、动手能力,促进实验教学的改革,提高仪器设备利用率[11,12]。

3.1 做好开放前的培训工作

前已述及,学院安排专职实验技术人员对兼职实验教师进行大型仪器设备的操作和维护进行培训。在培训形式上采取“五步走”的方法:第一步,需要培训的人员,先认真听取培训教师的理论讲解;第二步,仔细观摩仪器管理人员的操作方法;第三步,由仪器管理人员进行单个培训;第四步,培训结束后,在仪器管理教师的指导下,独立测试样品5次以上,方可申请仪器操作资格考试;第五步,考试合格者与学院签订自主测样协议,获得仪器操作证书。获得仪器操作资格证的教师,再向学院提交测样申请,经批准后可以免费自主测样。这样,做科研的教师尤其是年轻教师再也不用为测样经费而发愁了,同时极大地提高了设备的利用率和使用效率。

3.2 积极开展创新实验项目

通过开展大学生创新实验项目,可以实现学生创新能力培养与实验室建设双赢的良好效果,提高设备的利用率[13]。学校每年都定期开展大学生创新实验项目申报工作,申报者应为在校大学生,学院也鼓励学生根据所学知识及科研爱好,自行设计实验方案,积极申报并完成大学生创新实验项目。笔者曾经指导了2011级材料科学与工程专业的学生创新实验,在设计选题、项目申请、方案设计等环节中都是学生独立完成的,教师只是起到了一个推动作用。通过创新实验项目的开展推动了实验室的建设及开放工作,提高了设备利用率,增强了学生的科研积极性及动手能力和解决实际问题的能力。

3.3 高度重视毕业设计(论文)工作

毕业设计(论文)是一个非常重要的教学环节,是培养学生综合运用所学的基础知识和基本技能分析、解决实际问题的重要平台,对于培养学生的实践能力、创新能力、科研能力有重要作用[14],对学生走向工作岗位起着承上启下的作用,因此,各高校都很重视毕业设计工作。

材料类专业的学生毕业设计一般应根据相应课题完成文献资料查阅、实验方案设计、原材料准备、实施实验、试样表征、实验结果分析、撰写论文等工作,而仪器设备是其完成毕业设计的基础。以前我院材料类学生在大四第2学期时开展毕业设计工作,师生普遍反映时间紧、任务重,很多学生匆匆忙忙做实验,毕业论文随便应付了事的现象屡见不鲜。随着实验室开放力度的加大,学院要求学生在第一学期就完成毕业设计选题、开题、查阅文献等相关工作,并鼓励学生尽早进入实验室,积极参与教师科研项目。在满足正常教学的前提下,学院实验室面向师生全天2小时开放,尽可能地挖掘和利用实验室现有的资源,提高设备利用率,把学生的毕业设计与教师的科研项目紧密结合起来,对于培养学生的实践能力、创新能力、科研能力有重要作用,有力地促进了师生间的和谐关系,使教师和学生共同成长。

4 积极为地方企事业单位服务

攀枝花学院坐落于世界著名的“钒钛之都”—四川省攀枝花市,是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的地方综合性普通本科院校,作为地方高校,担负着服务地方资源开发的重任。我院利用专业人才、设备优势,积极为各企事业单位提供技术服务。仅近几年就与攀枝花市出入境检验检疫局、四川东泰投资公司、核工业280研究所、四川龙蟒集团、泓兵钒镍有限责任公司、攀枝花钢铁集团等多家企事业单位建立了良好的合作关系,并有共建的实验室、产学研基地、钒钛产业园区等,为其提供技术服务。在与企事业的项目合作中,学院鼓励学生积极参与,并适当把学生的毕业设计(论文)与项目研究结合起来。例如,2010级学生的“基于钛熔炼的低成本电子束熔炼炉真空及电子枪系统的设计”“电子束冷床设计”等毕业题目就是来源于与四川东泰投资公司共建的高能电子束熔铸实验室项目。因为与企事业的合作项目贴近实际生产,能够解决实际问题,所以学生参与科研的积极性非常高,也很乐于进入实验室动手做实验,从而提高了设备的利用率。

5 结束语

通过把好设备购买关、加强实验队伍建设、强化实验室开放、积极为地方企事业单位服务等措施,提升了我院大型贵重仪器设备的利用率。但我们深知:如何更好地利用好这些设备,还有很多工作要做。为此,我们将不断探索,积极实践,认真总结经验,使大型贵重仪器设备得到充分的利用,为教学和科研发挥更大的作用。

摘要：为了提高实验室大型贵重仪器设备利用率,培养学生的科研兴趣,促进实验教学质量的提高,通过把好设备购买关、加强实验队伍建设、强化实验室开放、积极为地方企事业单位服务等措施,提升了学院大型贵重仪器设备的利用率,更好地为教学和科研提供服务。

高校贵重仪器篇6

随着高校的发展,建设“高等学校贵重仪器设备共享平台”是从根本上改善贵重仪器设备资源闲置现状,提高贵重仪器设备使用效益的有效途径之一。共享平台的建立能够充分发挥其在学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等方面的硬件支撑作用,使贵重仪器设备的使用效益最大化。

为了进一步加强共享平台中贵重仪器设备的管理,优化资源配置,提高仪器设备的使用效率,同时根据教育部《高等学校仪器设备管理办法》(教高司条函[2000]010号)的要求,建立共享平台中贵重仪器设备使用效益的评价体系就显得尤为重要。

一、共享平台中贵重仪器设备使用效益评价体系的建立

评价贵重仪器设备的使用效益,是每个贵重仪器设备管理机构每年应该进行的工作,每年对使用效益好的单位和个人进行奖励,是提高贵重仪器设备使用效益,促进共享平台长远发展的必要前提条件之一。

1. 使用效益评价体系建立的原则

评价指标体系的确定,本着“以评促建,以评促改,以评促管,以管促效,重在提高”的精神。因此,在使用效益评价体系建立时,应遵循以下几条原则。

(1)为了对高校的贵重仪器设备加强管理,建立评价考核制度,提高贵重仪器设备的使用效益,教育部于2000年出台了《高等学校贵重仪器设备年度效益评价标准》,因此在制定共享平台中贵重仪器设备使用效益评价体系时,要参照该标准,同时还应结合共享平台“以共享为主,提高贵重仪器使用效益,提升教学科研水平”的原则。

(2)评价体系具有可操作性。可操作性是进行科学评价的重要因素,一些次要因素或不易评价的因素,尽量不列入评价指标。评分标准尽可能量化,为科学管理打下基础。

(3)注重评价体系设立的目的性。实施评价标准的目的是要促进贵重仪器设备有效管理,提高使用效益,因此在评价体系中各个指标的权重分值和评分标准的确定上,分配应相对合理,把对提高使用效益有突出作用的指标相对突出。

2. 共享平台中使用效益评价体系的建立

贵重仪器设备效益评价体系的建立既要带有一定的政策性又要有一定的科学性,还应带有一定指导性。权重确定是否合理,指标制定是否能够体现设备使用效益情况,关系到贵重仪器设备未来的合理使用,效益的发挥,技术人员和管理人员积极性的调动等多方面的关键问题。因此,根据高校资源共享平台的共享机制和持续发展的要求以及高校的特点,一级指标体系确定为:机时利用情况,人才培养,科研成果及发明专利,服务收入,仪器功能利用及再开发,维修维护情况。在考虑这几项指标的权重时,考虑到现阶段高校发展重点是培养合格的本科生,同时也承担着培养研究生和科研任务,所以各项指标的权重确定为机时利用情况30%,人才培养20%,科研成果及发明专利20%,服务收入20%,仪器功能利用及再开发5%,维修维护情况5%。

(1)机时利用情况

贵重仪器设备有效利用的基本前提就是机时得到有效的利用,为了进一步了解机时利用的用途,这项的权重是30分,我们分为教学、科研、社会服务以及对外开放使用机时情况,充分了解仪器设备的使用情况。

(2)人才培养

高校实验室对学生的培养起了重要的作用,特别是大型贵重仪器设备对提高教师的教学科研水平,对提高学生的动手能力和增长见识等方面都有很大帮助,人才培养所占的权重为20分。在人才培养中,根据高等院校实验室评估办法,分为获得独立操作的人数,在教师的指导下可以独立操作的人员数及参加演示实验的人数3种情况进行考核评价。

(3)科研成果及发明专利

科研任务是高等学校的任务之一,对高校学科发展和国家现代化建设发展都起到重要的作用,所以此项权重值定为20分。在二级子项中主要考虑两个因素:(1)在仪器上进行科研项目的数目;(2)科研成果主要指发表论文情况:分国家国际级、省(部)级、专利发明、校级以及核心刊物。它们可以相互补充,目的在于灵活、充分发挥仪器的作用。

(4)服务收入

实现资源共享是提高仪器设备使用效益的有效途径,但要使共享平台能够维持良性运行,需要有足够的经费做保证,完全靠设备所在部门或完全由学校负担都是不现实的,因此最可行的办法是合理收费,以学校资助和单位自筹相结合来维持仪器的正常运行。因此为了充分发挥现有仪器设备在教学、科研和对外服务工作中的作用,实现资源共享及调动各方面的积极性,提高经济效益和使用效益,并解决使用和维护、维修等经费不足的矛盾,形成大型仪器设备使用的良性循环机制,应对大型仪器设备实行有偿使用,其中收入一部分返还给设备占用单位,用于设备维护费用及劳务费,一部分用于建立基金,为仪器设备提供后期保障。在服务收入方面的权重20分,分为校内和校外服务的测试费用两个方面,系统地统计贵重仪器设备的服务收入情况。

(5)仪器功能利用及再开发

仪器设备的功能应用程度和二次功能开发是考核设备效益的因素之一,也是判断投资正确与否和管理水平好坏的依据之一。这项权重定为5分,分两方面的内容:(1)现有功能的开发利用,只有把仪器现有的功能全部用到分析测试的实际工作中去,才有可能提高仪器的使用率,使仪器发挥应有的使用效益;(2)加强新功能的开发和研究,只有调动了大型贵重仪器设备技术人员开发功能的积极性,才能使仪器设备的应用领域不断扩大,真正做到物尽其用,使仪器设备发挥最大效益。

(6)维修维护情况

仪器设备的维护好坏,决定了一台设备的使用寿命,为提高管理人员的维护水平,提高机器利用率,及时发现问题,解决问题,保持仪器的完好率,提高仪器的工作效益,此项权重设为5分,分两个方面:(1)年维修时数;(2)年维修经费比率=用于该设备的年度维修经费总值/该设备的固定资产总值×100%。

根据上述评价标准的设计思想,形成了“共享平台贵重仪器设备年度使用效益评价表”(见表1)。

二、共享平台中贵重仪器设备使用效益评价体系的贯彻和实施

在贵重仪器设备的日常使用过程中涉及多方面的内容,仪器设备的维护保养、技术改造、技术交流、维修处理以及报废等一系列与设备有关的技术工作和日常管理工作是进行贵重仪器设备使用效益评价的重要资料,因此,使用效益评级体系的有效实施,还必须建立一系列的管理制度,才能使评价体系起到提高共享平台中仪器设备使用效益的目的。

1. 建立贵重仪器设备使用效益评价考核奖惩制度

通过“共享平台贵重仪器设备年度评价表”的评估,可以得到各个仪器设备年度的评分值,通过分值可评出优秀、良好、合格、不合格4个档次的仪器设备效益标准。对贵重仪器设备使用效益的考核仅是一种手段,考核的目的在于不断提高使用水平和管理水平,不断提高贵重仪器设备的使用效益。

2. 设立贵重仪器设备开放基金和维修基金

贵重仪器设备要建立相应的开放基金和维修基金才能保证贵重仪器设备的有效利用。共享平台中贵重仪器设备有偿使用的对内对外服务收入所得,除上缴学校的部分以外,其余可用于实验人员和管理人员的酬金以及本仪器设备的日常维护和技术支持。这样,不仅可以调动仪器管理人员和技术人员的工作积极性,提高工作效率,同时也保证了贵重仪器设备的维护维修工作得到很好的落实,能够更好地为教学科研服务,从而提高使用效益。

3. 资源共享、专管共用是提高贵重仪器设备使用效益的重要手段

建立高校资源共享平台是将高校各学科的贵重仪器设备资源整合,促进开放共享的有效途径。为了充分利用贵重仪器设备资源,应该加大开放力度,在满足校内使用的基础上,向校外企事业单位开放,实现资源共享,提高贵重仪器设备使用效益。同时,学校应该成立“贵重仪器设备管理工作委员会”指导贵重仪器设备的运行工作,为每台贵重仪器设备确定符合要求的管理人员和技术人员,制定合理的开放标准,并建立相应的明细账,做到贵重仪器设备专管共用,提高仪器设备使用效益。

4. 高水平的实验技术队伍是提高贵重仪器设备使用效益的保障

高校引进的贵重仪器设备都属于高端精密的专业仪器产品,技术含量高,因此必须要有较高技术水平和实验经验的技术人员来管理和维护。在很大程度上实验技术队伍的技术水平和管理水平决定着实验室水平以及学校贵重仪器设备的使用效益。因此,对贵重仪器设备的管理人员和技术人员,学校应进行定期培训,定期邀请专家作先进仪器设备管理维护技术方面的专题报告,使其能够掌握最新的技术,总保持领先水平。同时,还应优化技术人员的岗位结构,提高贵重仪器技术人员的待遇,合理利用各种激励机制,鼓励技术人员搞好仪器的开发、改进与维修工作,最大限度地发挥贵重仪器设备的潜能。

三、结束语

随着教育改革的不断深入发展,高校贵重仪器资源共享必然成为一种趋势,高校将逐步加大对贵重仪器设备的投入,提升贵重仪器设备的使用效益已成为多方面普遍关注的问题。通过对贵重仪器设备使用效益的评价,建立完善的奖惩制度,建立健全的管理和维修维护制度,促进仪器的开放共享,提高技术人员的业务水平,能够有效地提高共享平台中贵重仪器设备的使用效率以及完好率,更好地为社会服务。

摘要：高校资源共享平台的建立已成为大势所趋,提高共享平台中贵重仪器的使用效益就显得尤为重要。本文从影响贵重仪器设备使用效益的几个主要因素进行考核,初步建立了高校资源共享平台中贵重仪器设备的使用效益评价体系,充分发挥共享平台中贵重仪器设备的使用价值。

关键词：高校资源共享平台,贵重仪器设备,使用效益

参考文献

[1]国家科技部,国家发展和改革委员会,教育部,财政部.2004～2010年国家科技基础条件平台建设纲要[S].2004

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[3]李俊,温涛.科学管理提高大型仪器设备的使用效益[J].中国现代教育装备,2009,3:8～9

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手术室贵重仪器的保养及管理篇7

1 各种仪器系统学习、规范操作

精密仪器大多为不同国家进口的设备。各种仪器在性能、使用方法上有所不同, 操作不熟练, 易发生使用故障。所以各种新仪器在使用前组织全科室人员认真听取厂家业务人员讲解仪器的构造、使用及注意事项, 排除故障的方法等内容。把保养方法作为重点来学习, 并且在厂家指导下按程序操作, 同时详细记录操作步骤, 供工作中参考。

2 建立专人维修制度

大型仪器由院内器械师定期维修保养, 机内故障由厂家专业维修师维修保证正常运转。

3 建档室

将仪器的生产厂家、购进时间、名称、规格、型号、价格记录在案, 并将每种仪器使用的电压、保险度数贴在机身外面。为便于查寻档室内容, 使机内、档室仪器标签内容一致, 使用说明由专人保管。

4 制定操作程序

将仪器操作程序按操作步骤逐条打印, 贴于仪器醒目处, 供操作时参照。并将可能出现的异常情况及排除方法一并列出。

5 专人操作

选择经过培训的护士, 在其能够准确掌握仪器性能、操作程序后, 经工程师考核方能进行操作。使用中认真记录运转情况, 如仪器的工作声音、亮度、温度、速度出现问题及时记报。

6 使用前管理

根据仪器建立配件库存, 消耗性材料保证随时更换, 用完及时补充, 放置固定位置。外包装标明使用仪器型号, 避免安装错误造成仪器损坏, 大型仪器使用前一日由操作人员做充分调试, 保证性能完好。

7 使用环境的要求

长期空气消毒可造成仪器某些部位的老化, 使用后将仪器遮盖, 防止灰尘的侵袭。手术室封闭严密, 术后擦地湿度大, 防止仪器受潮。使用后仪器在可靠位置可收缩部件折叠放置, 避免碰撞, 为仪器创造良好的环境。