教师成长路在何方（精选9篇）
教师成长路在何方 篇1
教师成长的最终目的是什么?课堂创新的最终目的又是什么?笔者认为, 是为了增进自己的教学技艺, 是为了提高课堂教学效果, 让学生能更轻松愉快地学习。所以, 笔者得出了这样的一个结论:教师成长在创新的课堂, 是为了将来能够更好地胜任教育教学工作, 让学生在轻松愉快的课堂氛围中获得最大可能的发展。我们应如何处理教师成长和课堂创新这二者的关系呢?
在讨论这个问题前, 笔者想请大家先看看如下的两个教育案例:
1. 苏霍姆林斯基曾经不止一次在自己的著作中提到这么一件事:某位教师上了一堂非常成功的课, 课后很多人问他备这堂课花了多长时间, 那位教师说:“备这堂课我花了十分钟, 备这门课我花了一辈子的时间。”原来, 这位教师是用一辈子的经验和感悟换来这精彩纷呈的四十分钟。
2.特级教师孙双金老师在自己的著作中记载了这么一件事:美国教育代表团到上海听了一堂物理课, 教师提出的每一个问题学生均给予满意的答复。上完课, 教者、陪同的领导都感觉良好, 当征询美国教育同行的意见时, 他们说了一句十分耐人寻味的话:既然学生已经全部都会了、懂了, 教师上这堂课还有什么意义?
对于以上两个教育案例, 笔者是这样分析的:
案例1中的教师对于所要教授的内容可以说已经烂熟于胸, 而且可以肯定的是, 该教师所知道的东西已经远远超出了课堂上他所要讲的东西。这样反馈到课堂上, 教师所注意的中心点, 就不是自己的讲述, 而是学生的思维情况, 从学生的眼神里就能看出他们是懂了还是没懂。可以说, 听课的老师们, 是被该教师即时生成的教学所折服, 被课堂上无法预知的精彩所折服。这正应了苏霍姆林斯基的一句话:“教师在关于教材的思考上使用的精力越少, 则学生的脑力劳动效率越高。”
案例2中的教师肯定也是一位优秀教师, 并且可以肯定教师在上这堂课前, 自己或者说他背后的智囊团一定提出过很多宝贵的建议, 在课堂展示的过程中也一定会有创新的教学设计。可是, 这样的课堂却让美国教育同行质疑了。为什么?因为在课堂上, 我们追求的是万无一失, 追求的是行云流水, 教师展现的是个人的形象, 展现的是个人的风采。季羡林说:“不完美的人生才是真正的人生。”可以说, 这样的课堂是毫无意义的, 因为学生的思维并没有得到多大的发展。
这两个教育案例带给笔者的不仅仅是思考, 更多的是震撼。课改已经有好长一段时间了, 在课改的过程中出现了许多的创新课堂, 然而, 为什么到了今天, 我们却又呼唤要着向语文本体的回归, 为什么钱梦龙老师要为语文教学“招魂”。创新课堂的特点是随机性、生成性、偶然性、突发性、顿悟性, 它不会凭空从天上掉下来。马克思哲学告诉我们, 偶然性后面有潜在的必然性起作用, 必然性往往通过偶然性来开辟道路。而课堂创新是教师综合素质的集中反映, 包括教育理念、知识功底、专业水平、教学智慧, 甚至胆识和魄力等。因此, 笔者认为教师应该将自身的成长放在首位。
那么, 我们该往什么方向成长呢?我们怎样才能更好、更快地成长呢?
大家肯定都会有这样一个经历:我们都很欣赏特级教师的课, 于是在自己的课堂上也想试试, 可是结果往往并不理想, 有时甚至还会大相径庭。于是我们便开始怀疑自己的能力, 开始抱怨自己的学生, 并出现一连串的疑问:为什么特级教师能做到的, 我却做不到?为什么同样的教法, 特级教师得心应手, 我在学生面前却效果平平?为什么我的课上不出特级教师的效果?然后, 大家又会纷纷回到常态, 依然使用自己的老思路、老方法, 按部就班地重复着我们的语文课。笔者也有类似的经历, 于是就试着去分析特级教师的成长经历, 发现了潜藏在他们生命历程中的两个至关重要的因素:
1.读书, 如饥似渴地读书。很多特级教师, 像孙双金、窦桂梅、薛法根他们都是师范毕业, 但他们工作后仍如饥似渴地读着教育专著, 并在自己现有的基础上, 将原先贫乏的、零散的、残损的“碎片”系统化、结构化, 同时不断汲取先进的教育理论, 扩展、充实和优化这一系统结构, 最后逐步转化为他们个体独特的、个性化的文化素养和底蕴。当然, 特级教师们不仅读教育专著, 他们阅读的范围是相当广泛的, 像窦桂梅老师还读《书屋》《文景》《南方周末》《读者》等。他们已经将读书当成了一种习惯, 一种意识, 往大一点儿说, 就是一种生命运动的形态。
2. 反思。什么是反思?“民主教育”代表人李镇西老师诠释得非常好:“同样两个大学毕业生分到学校工作, 同样兢兢业业地上班。三年后, 其中一个无甚进步, 最多就是所教学生考上了高一级学校, 而另一位教师却硕果累累。什么原因呢?原因就在于, 前者每一天的兢兢业业都是‘麻木’地工作, 他表面上工作了三年, 其实只工作了一天, 因为他每天都在重复着昨天的故事。而后者则的的确确工作了三年, 他每一天都带着一颗思考的大脑在工作。这就是‘反思型’教师。所谓反思, 在我这的语境里, 不仅仅是‘想’, 而是一种教育的状态, 就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。具体地说, 就是‘四个不停’:不停地实践, 不停地阅读, 不停地思考, 不停地写作。”有人说过, 认真写三年教案的人, 不一定成为优秀教师, 但认真写三年教学反思的人, 必定成为有思想的教师, 说不定还能写出一个专家来。王崧舟老师为了上好《只有一个地球》一课, 每上完一次, 都会修改自己的教案, 一直修改了四次。而窦桂梅老师为了设计好《秋天的怀念》一课, 一共修改反思了有十次之多。
现在想想, 为什么我们的课上不出特级教师的效果?因为我们自身的成长真的还不够。一位名师说过这么一句话:知识只是奠定教师课堂教学的底气, 而思考却给教师带来了灵气, 一个有底气有灵气的教师在课堂上才会大气, 才会表现出教育的机智。特级教师们的教育技巧并不在于能预见到课的所有细节, 而在于他们能根据当时的具体情况, 巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。
当然, 特级教师离我们并不遥远, 他们跟我们一样都是从一线教师一步步奋斗到今天的, 只要我们站到了起点上并迈出了第一步, 就完全有可能走出一条属于自己的路。直到有一天, 我们通过不间断的读书、反思, 并且最终在文化的熏陶下, 过上一种有品位的生活, 一种有尊严的生活, 一种审美化的生活, 一种精神富足的生活。而只有在这样的一种生活情境和精神状态中, 我们的创新意识才能被有效唤醒, 我们的创造潜能才能被高度激活。只有我们都具备了丰厚的文化底蕴, 教育创新才不会停留在口头上, 而能成为一种有根基、有实效的教育实践, 这样才能为创新型社会的教育建设提供有效的支撑和保障。
当然, 教师成长是长跑, 须有“韧”的精神。最后, 笔者想用著名特级教师肖家芸的一句话作结与同仁们共勉:“默默生长, 不言放弃。”
教师成长路在何方 篇2
——井冈山机场“井冈源”班组的实践
井冈山机场案例编写小组
江西省机场集团吉安机场分公司
一、摘要
班组是企业的细胞。班组在安全、服务、创造效益、基础保障承担着最基础的保支撑作用，细胞健康，企业就健康，细胞有活力企业就有朝气。但是，几乎所有的基层班组都面临这样现状：一没有权，不能让成员升迁或调换工种；二没有钱，班组没有一分钱，不能奖励工作突出的员工。如何团结员工，凝聚人心，使大家能自觉贯彻上级组织的战略目标、方针、政策，自觉按质保量完成班组的各项工作任务，是基层班组存在的共性问题。采用什么样的管理手段使企业的“细胞”保持鲜活,这是重要而基础的问题。
井冈山机场2005年建成，人员年轻有朝气，但缺少行业运行经验。近年来，随着机场的快速发展，业务量翻倍增长，遭遇了工作时间延长，收入却增长缓慢，一些员工对工作的认同感下降，安全和服务已经出现下滑的趋势，问题已将迫在眉睫。井冈山机场以班组建设为突破口，进行了一些有益的实践，使“井冈源”班组由一个制度不健全、工作任务繁重、人员紧张、技术力量薄弱、班员间不和谐、思想不齐的班组，蜕变成一个“团结进取、技术扎实、工作勤奋、乐于奉献” 的先进班组，并且以点带面，带动了井冈山机场各项工作的全面提升，他们在班组建设上探索了一些小方法，积累了一些小经验，却取得了较重要的实践成果。
二、正文
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1、背景
2009年6月的傍晚，井冈山机场黄总漫步在机场，寂静的不远处传来了声音：“折腾什么狗屁班组建设，谁乐意谁干，反正我不干！”机场进行班组建设已有三个月时间，但雷声大，雨点小，班组建设并未有任何起色。
3个月前，首都机场集团公司董志毅书记在视察井冈山机场时提出：要把井冈山机场建设成为与井冈山旅游相匹配的特色机场，建设成为国内同层级领先机场。随后江西机场集团将井冈山机场的发展定位在“速度领先、品质领先、效益领先”三个方面。为机场的发展指明了方向。
井冈山机场党委班子以班组建设为突破口，建立了十多个班组，有市场部的“五指峰”班组，他们的工作重点放在开拓新航线、增加非航收入上，提升机场发展速度；有地服部的“映山红”班组，他们的工作重点是提高服务品质；还有航务部的“通途”和“天疏”班组，他们的重点是提高保障水平，等等……鼓励这些班组之间开展工作竞赛活动。但是，工作开展并没有想象中那么顺利，公司中层各有所想，基层班组长满肚苦水，黄总刚才听到的就是其中的一种声音。十个指头还不一样长呢，经过一段时间强行推广，各班组之间的差异也逐渐显现，公司领导通过考察对比，发现水电科“井冈源”班组岗位特点显著，行业特征突出，班组的基础工作也比较扎实。于是作为试点进行尝试，班组建设能否成为支线机场找到一条“创同层级领先”的出路呢？
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2、“井冈源”班组创建之路
“水电相连，天地相通”是井冈源班组的创建口号，班组5名成员负责机场供电，供水，助航灯光及相关设备，设施维护和管理工作。业务范围遍及机场区域，负责供水站一个，大小供电区域十几个，助航灯光几千米，最远的工作台站和灯光带距中心变电站有5公里，人少事多安全责任大。
班组创建初期就面临一个棘手问题，恰逢江西省机场集团进行薪酬改革全面落地时期。由于薪改方案中对助航灯光岗位价值评估比较低，加上人员少和工作压力，员工心中积蓄着一股怨气。
有的埋怨是：“我们要求加人，其它部门申请加人，公司立马就批，我们倒好，不加反减，通航时航班那么少还七个人呢，现在航班增加了，人却只有五个，每次申请加人，公司从不考虑，受不了了！”
班组成员认为自己的岗位属于公司不重视，领导不支持，价值不高，而且不直接与旅客打交道。由于对于班组建设的不理解，不支持，有抵触情绪如何解决这些问题，成为班组建设的关键。
思想交锋，凝聚共识
“思想是行动的先导”，思想不统一，行动就会涣散。没有统一的行动就形不成合力，就不能称为一个团队。总经理黄肇春深知思想工作中“堵”与“疏”的道理，深入班组与大家一起座谈。先让大家把心中的怨气说出来，员工各抒己见。
有的说：“我们忙不过来，没有多余的精力去搞班组建设。”有的说：“我们只要踏实做好本职工作就行，搞那些虚头八脑的班组建设
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没有必要。”有的说：“我们岗位价值低，让价值高的班组去搞吧。”大家一上来便将心中怨气一股脑倾泄而出。黄总耐心听完班组成员的发言后认真地说：“我听了大家的话，其实关键就是一点，大家认为这次薪酬调整岗位定低了，对不对？虽然调整后大家的收入并没有减少，但就是感觉被忽视了，是不是？其实大家希望公司能够为员工着想，向上反映，对不对？”大家沉默片刻，点头称是。看到这样，黄总语重心长的说“大家关心的事情我们已经反映，集团正在统筹集中解决，我们现在需要做的就是证明自己的价值，用积极的心态去应对挑战，行不行？”人心都是肉长的，你能理解我，我就能理解你。通过这次激烈的争辩，“井冈源”憋足了劲要争第一 “我们一定要证明给大家看，我们行！”很快就出台了班组的愿景：铸造卓越班组，历炼个人成长。员工也认识到，班组建设不是负担，不是作秀，就是要把工作做扎实，让人认可。
这样，在领导与班组成员沟通中，初步达成思想共识，班组成员也敞开了心扉。不过，沟通并非一次结束，而是反复进行。在接下来的沟通中，黄总从思想意识与工作目标两个进行导引。
“我希望大家能清醒地认识到，班组建设现在不是要不要搞的问题，而是怎样建设好的问题，这是公司领导班子共同决定的一项任务，在这个问题上没有讨价还价的余地。谁要是砸坏公司的统一部署，我就砸坏他的饭碗。”班组成员在与中层的反复沟通中不断明确自己的使命和目标。
确定岗位目标、梳理流程
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在岗位目标方面：俗话说：走对路，才会有出路。把班组打造成什么样是当时班组会上讨论最多的话题。从专业出发，从岗位出发，从自身做起的讨论不绝于耳，慢慢的大家的认识越来越清晰，目标越来越明确。“学习型、技术型、服务型”班组，就是“井冈源”努力的方向，工作重点就该围绕“安全保障、节能增效、优质服务”展开。
流程则是由班组成员共同讨论完成。例如：班组成员小李观察到，班组从事的许多工作都可以用合理的流程进行固化，可以用流程对风险进行管控。“工作任务流程化，危险级别目视化，风险管理持续化，责任落实具体化”的风险管控“四化”模式已在他脑中初步形成。该模式不仅为公司其它班组所借鉴，据此编撰的论文还入选2010年在南昌举办的第三届助航灯光论文集
其他流程管理还涉及保障管理方面，例如：在保障安全方面，“井冈源”始终有一条原则：一百减一等于零，坚持安全一票否决制。工作紧紧围绕风险管理和现场管理两条主线展开。从2009年下半年开始，班组通过学习《安全管理体系建设指南》，进行整章建制，完善工作记录，全面深入地把各项工作中的风险一一找出。
把节能增效与优质服务相结合。紧扣集团公司的战略解码精神和七场硬仗部署，在各部门建立水电消耗记录卡，每月核定消耗量，提出建议。利用水电维修优质服务巡视单保证服务及时性，全面提高服务质量。在班组成员的共同努力下，2011年在旅客吞吐量和航班班次大幅增加的情况下，水电消耗不升反降，节约了七万多元。采用优质服务巡视单，变被动服务为主动服务，也广受旅客和员工好评。
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经受实战检验
针对突发事件是验证班组工作基础是否扎实，保障能力是否过硬的标尺。在2010年5月13日晚6点30分，井冈山机场遭遇了建成以来最大的一次危机。一架航班降落时偏出跑道，一主轮在碾压带上滑行480多米，情况非常危险。调查组马上赶到，重点对相关的工作记录立即进行了封存。经检查，各项记录完备，填写规范，各班组安全基础工作扎实，没有发现任何问题，此事件的发生无机场保障因素。偏离跑道的飞机压坏了四个跑道边灯，2个隔离变压器。“井冈源”班组值班人员冒着瓢泼大雨，连夜抢修。黄总指挥，陈副总带领各班组连夜清扫跑道上的泥巴和碎物，第二天一大早助航灯光就恢复了使用，机场可以继续开放。连调查组专家都惊叹：“这么快就修好了！”
现在，“井冈源”班组借助6S管理的优良做法，狠抓现场管理。生活区制定标谁，实行内务军事化；更为重要的是，经过一段时间磨合，班组成员一改涣散、懒散的作风，养成了良好的工作素养和积极向上的精神风貌。工作区要求设备整洁、窗明几净，文件、台帐规范有序；看板区紧扣工作，一目了然；仓库区实行分类管理、定置摆放。有检查工作的领导来到班组，看到一台锃亮的柴油发电机问道：“这是新添置的吧？”“不是，已用了八年！”
快乐工作，在工作中寻找快乐
再让我们听一听“井冈源”班组的真心告白吧：做为一个最基层的班组，我们一没有权，不能让成员升迁或调换工种；二没有钱，不能拿出一分钱奖励工作突出的员工。谈理想太高，谈目标太远，都不
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现实，能开心就好。在班组，有这样一句话：快乐工作，在工作中寻找快乐。
水电工作，需要二十四小时值班，我们将班员分成两组进行倒班。班组创建时，班里的大事小情都是班组长一肩挑，谁去维修，谁值班，谁今天又休息等等繁杂琐事，都得安排，忙得晕头转向，而且，常有班员觉得受到不公正对待，小争吵，小矛盾，小摩擦不断。班组针对这种情况，推出了“今天我是值班长”轮值活动。每天指定一名班组成员为值班长，当天的人员安排，工作安排，学习安排，统统由其调配。正是这种角色的互换，打破了管理者与被管理者的界限，班员们理解了班组长的辛劳，班组长也能理解了班员的诉求。心里的隔阂没有了，气氛自然和谐，大家的工作热情自然高涨。
“没有完美的个人，只有完美的团队”，我们是年轻的团队，是年轻的民航人。班组成员来自各行各业，有来自企业的，有来自供电部门的，有退伍老兵，大家各有特点、各有所长。班组充分考虑成员的特长，合理分工：来自供电部门的,就负责高低压配电工作；退伍老兵，就负责生活、内务管理；来自企业从事维修电工多年，就负责水电维修；电脑水平好的，就负责文件、台帐管理和业务培训。搭建个人成长平台，让他们在自己的特长领域充分发挥，在出色完成工作的同时，收获成绩，收获喜悦。好酒也怕巷子深，对外宣传也非常重要。班组通过板报、标语、横幅、手册等媒介和参加安全知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，加强企业文化宣传，让企业文化内化于心，固化于制，外化于形。我们的“水电相连、天地相通、用心服
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务”工作理念,是不是感觉与首都机场集团公司“天地之道、大国之门”一脉相承，遥相呼应呢？
3、取得的成绩和示范作用
“井冈源”班组创建以来，获得江西省机场集团公司“优秀团队”、“优秀班组”、2011年度获得民航局 “工人先锋号”、全国“安康杯”优胜班组等荣誉称号；原班组长肖晓忠同志被评为民航局党组、首都机场集团党组优秀共产党员荣誉称号，被破格提拔为机场部副经理。水电岗定级也得到了提高。班组先后接待了民航局、首都机场集团、吉安市、江西省机场集团、江西省干部学院及其它机场集团百余个参观团，千余个参观人数。2011年7月26日，民航局李家祥局长亲临“井冈源”班组视察，对班组建设工作给予了充分肯定。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”思想之源一旦打开，总有喷涌而出的新思路。“井冈源”班组依托地方资源，正进行着深入的尝试与探索，先后与地方供电部门共建，让一个年年垫底，评比最差的地方供电站，提高成为优秀变电站，站长还得到了提拔重用；与部队的共建，被南空作战部誉为军民合作的典范；与江西省干部学院的共建，成立了“井冈源”现场教学点，建立学习基地。他们制作了带机场和班组LOGO的明信片，写上温馨祝福，在节日前寄给参观过班组的领导和朋友；制作了宣传机场助航灯光、围界安全的张贴年历，送给附近的村民。
今天的井冈山机场，在“井冈源”班组的影响下，班组建设蓬勃发展，市场部“五指峰”班组通过努力，连续两年实现65%以上的增
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长，达到吞吐量30万人次，实现了现金流为正；地服部“映山红”班组被评为首都机场集团巾帼女职工标兵岗和江西省质量协技、江西省总工会、共青团江西省委和江西省妇女联合会所颁发的“服务明星班组”荣誉称号。现在，井冈山机场人均劳动生产率江西最高，机场运行品质大幅提高，发展速度远超全国平均水平。并且在“井冈源”的示范下，其他班组正迎头赶上。
三、启示和思考
班组建设如果想深入和持续，用“井冈源”班组的一句话概括就是：领导要重视，中层要理解，基层要主动，而贯穿始终的是信任和理解，否则这就是老生常谈——谁都会说，可谁也做不到。
井冈山机场作为支线机场，发展中还存在很多客观难题需要解决。但也不能被动的“等、靠、要”，班组建设是工作中常用的手段，如果流于形式，就起不到作用，需要真抓实干“树典型、传经验”，以点带面全满开花，工作才能取得成效。“创同层级领先机场”的目标即明确也具体，具有操作的可能。只要解放思想，苦练内功，不断创新模式，机场发展,路在何方？路,就在脚下！
教师反思,路在何方? 篇3
调查问卷中前三个题目的调查结果让我们尤为惊讶。对于“通过自己的亲身实践, 您认为教师写教育教学反思对促进个人的专业发展有用吗?”有78%的老师表示进行反思有用。但在第二个问题“您平时写教育教学反思吗?”有69%的老师选择了“偶尔写”, 8%选择了“不写”。更让人揪心的是在第三个问题“您为什么写教育教学反思?”的回答中, 竟有30%选择了“应付学校考评和上级部门检查”, 这让我们大跌眼镜。
针对这一问题, 我又上网查询了其他一些地市老师对教师反思的认识和做法, 并通过同学、朋友等了解他们所在省、市教师反思的情况, 结果也都大同小异。
为什么大多数人一致认为教学反思对促进个人专业发展比较有用, 甚至非常有用呢?但是在实际行动中却很少写, 有相当一部分老师写反思竟然是为了应付学校考评和上级部门检查, 这一矛盾究竟反映了什么问题?
和一线老师面对面地倾心交流, 多数老师道出了这样的心声:在外界看来, 教师是一个很体面、很阳光的职业, 社会地位越来越高, 收入不菲, 每年还有长达三个月的寒暑假, 而且做的是育人的事业, 这是多好的一份工作。但只有老师自己知道自己的辛酸:在这样一个对教育充满高度期待和关注的社会, 教师要承受来自各方面的压力, 社会的、学校的、家庭的、学生的……多重压力包围着老师, 如学生的安全问题、升学率问题、职称评定的问题等。在这些问题中最能挑起我职业敏感的是有关教师反思的问题, 不少老师苦诉:他们每天要应对各种检查、评比, 学校还硬性规定教师要经常反思自己的教育教学行为, 每周、每月写几篇教学反思, 在不同级别的刊物上发表文章会加分。而且发表文章已成为职称评定的一个重要标准, 如果自己没有在规定的某类刊物上发表与本学科有关的文章, 要想晋职只能靠边站, 而职称与工资是直接挂钩的, 与个人利益密切相关。因此, 在急功近利思想的驱使下, 不少老师浮躁了, 想方设法找地方发文章, 有的甚至东拼西凑期甚至全文抄袭, 还有的干脆直接雇“枪手”写……从老师的反应中, 我们可以得出这样的结论:撰写教育教学反思不但没有有效地促进教师专业成长, 反而成了部分老师心中不能承受之重。
为什么教育行政部门、教研部门、学校甚至教师都能达成共识的“教师反思是促进教师专业成长的有效方式之一”, 在实施的过程中却遇到了如此大的阻力?难道反思真的成了教师不能承受之重?
我也曾为此反思过、求证过。名家的经历和身边的几个典型案例深深地触动了我, 他们让我坚信:反思, 不但可以成为教师能够承受之爱, 而且可以成就教师的人生。
2008年7月, 我们威海市教育学会邀请著名教育家李镇西老师为威海市的老师们作报告, 他在报告中指出, 在他的教育生涯中, 读书、思考、写作是他人生中的三样重要宝贝, 读是吸收, 写是倾吐, 两者总是和思考结伴而行。李镇西是校长, 是班主任, 同时还是语文老师, 可以说他远远比我们普通老师要忙, 但是他却每天都在坚持他的“五个一工程”:每天上好一堂课, 找一个学生谈心, 每天至少思考一个教育问题或社会问题, 写一篇教育随笔、读书不少于一万字。他对教育的用心, 不禁让我们肃然起敬, 相比之下也让多数老师感动脸红。其实, “我们的区别只在于我更善于观察和思考, 更勤奋地笔耕”, “我所写的这些书, 你们在坐的每一位老师都可以写, 只要你提起笔来”, 李老师如是鼓励我们。
如果有人说, 李镇西是名家, 是不可复制的, 一般人是做不到的, 那么我身边的几位一线教师的典型事迹足可以刷新人们的眼球和心理。
乳山市第一中学的徐春晓老师, 身为一名高中物理老师, 而且担任班主任, 教育教学任务可谓繁重, 但他却仍然坚持每天反思自己的教育教学行为, 并且付诸笔端记录下来, 敢于向自己、向别人说“不”, 勇于亮剑, 因此, 教学成绩一直名列前茅, 不仅仅成为学生心中的名师, 而且被大家公认为学习的楷模, 被评为山东省优秀教师、山东省十大创新教师之一。荣成十四中的王艳芬老师十几年来笔耕不辍, 对教育事业执着追求, 在各级各类报刊上发表文章上百篇, 出版个人专著两部, 她在教学和反思中实现了自己的人生价值。威海市塔山小学的音乐教师王艳芳, 平日里特别注意积累自己的所思所想, 当她把满载着自己几十万字心得的书稿投到教育科学出版社时, 编辑们无不被她的精神所感动, 《飘着花香的琴弦》由此问世。对于一名普通的一线教师而言, 能在这么高级别的出版社出书有多不容易, 但是她用自己的努力做到了!还有乳山市黄山路学校的张淑艳老师、文登二实小的于文忠老师, 等等, 他们坚持读书、坚持反思、坚持写作, 给了我们太多太多的感动……
为什么同样的压力、同样的环境, 有的老师能够从容面对、阳光对待教育教学中的每一个问题, 并且能够自得其乐, 拥有无比的职业幸福感, 而有的老师却满腹牢骚、怨天尤人、碌碌无为?《多踩了两脚泥》的小故事或许会给我们深刻的启示。
故事是这样的:1949年有两个人同时被一家工厂招为工人, 要求月底报到, 也就是1949年9月30日进厂报到。不料9月29日夜里, 当地下了一场很大的秋雨, 山路泥泞, 出行困难。第二天, 一个人踩着泥泞的山路准时到厂报到了;另一个人, 却在两天后, 雨过天晴才到厂里报到。时光如水, 匆匆流走, 两人都在厂里度过了自己最美好的青春岁月。直到退休时, 他们才吃惊地发现“身份”的巨大差异。参加工作时间是1949年9月30日的身份是“离休”, 每月4000元;参加工作时间是1949年10月2日的“身份”是“退休”, 每月2000元。“退休”的老师傅满腹牢骚地向公司领导说那位“离休”的同事占了大便宜, 说公司对自己不公平。领导听了对他说, 人家比你多踩了两脚泥呢!他听后无语……
小小的两脚泥, 却让两位老人的人生大为不同。那么, 作为教育工作者的我们又能得到哪些启示呢?多数老师与李镇西、徐春晓、王艳芳等老师的差别是否也就在这两脚泥上呢?我们常常说, 当今学生的差别不在智商上, 而在于有没有充分挖掘他们的潜力, 其实教师也一样。既然当初能够过关斩将成为一名人民教师, 本身的能力已经具备, 当初的业务水平也应该不相上下, 后来出现巨大差距, 原因不仅仅在于表面的“术”的问题上, 而在于两个字———心态。
我曾经就教师的幸福指数问题和一位教育专家交流过, 期间他曾问我:“温家宝总理说:‘百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。’那你有没有考虑过, 教师大计, 以什么为本?”我当即回答:“其实这个问题我早就考虑过了, 还曾经写过文章, 我认为教师大计, 学习为本。不学习, 老师还哪有发展?老师不发展, 学生又怎么可能发展呢?”专家反问:“学习了, 教师就一定能发展、一定能幸福吗?教育行政部门、教研部门、学校每年都花大量资金组织教师培训、学习, 但是老师们却怨声载道, 学习成了老师的被动行为, 老师们还能幸福吗?所有的这些培训, 都只是在解决‘术’的问题, 而最根本的问题他们却忽略了, 那就是教师‘心’的问题。心灵、心态的问题不解决, 组织再多的学习也不可能从根本上解决问题, 提升教师的幸福指数也就无从谈起。所以说, 教师大计, 快乐为本。这里的快乐是指积极乐观的人生态度。”
一语道破天机。这才是老师们不幸福的根本所在。人生, 其实就是一个追求幸福的过程。而幸福, 是由心来体验的。如果心不舒畅、不痛快, 要想做好事情, 那是天方夜谭。所以, 当务之急, 教育行政部门应该想办法解决老师们心灵的问题, 单纯只靠行政命令、耳提面命地教导老师们要认真学习、要专业发展是没有用的, 关键是要让老师们的心灵敞亮开来, 快乐起来。惟有如此, 教师专业发展方能走向卓越, 教育才能走向卓越。
路在何方 篇4
很多人都渴望成功，稍有进取之心的人就会有自己的人生目标，区别只是大小的差异。同样的目标，有的人知道怎样去达成，有的人则不然，所以结果才会不同。
现在流行一种说法叫做复制成功，很多人都人认可这种观点。复制成功者走过的路，一路走下去达成自己的梦想。
在2002年的时候，我看过一本杂志，上面有一篇我文章非常好。这篇文章叫做《公司倒推公式》，其实就是复制别人的成功。他的论据是这样的，比如：马云，这个名字大家都很熟悉，我们就以他为例吧，马云在现在的中国可以称的上一位传奇式成功人士。对于马云的成功之路，很多人也是耳熟能详，更有有些人对马云起家到现在每年每个月的进程都了解的非常详细，如果说起来马云这十年的经历，甚至比马云自己述说还要详尽。其中一些，敢想敢做的人就复制了，所以中国的物联网事业这几年的也得到了快速的发展，同时也造就了一大批成功人士。虽然相对于这个专业的人的总数来说，成功的人数可以忽略不计。不过不可否认，很多成功之路可以复制，区别在于有的人只会仰视成功者，有的人则是马云第二。其实这个方法已经流传了几千年了，开始的时候只是某个人突发奇想做了某件事，获得了很多收获，一些有心人看到了，演变成一种潮流，后来经过了时间的考验，慢慢形成一种成就人上人的事业---行业。只要是行业就是复制的产物：服装业·烟酒·餐饮等等很多都是复制的产物。
但是行业也不都是恒久永远，有的行业只是某一时代的产物，比
如：石油，煤炭等当下新能源的快速发展就源于此。
现在流行穿越，重生。如果我们大家带着记忆回到十年前，重新来过。很多人都会在这十年里成为亿万富翁，有的可能超越现在的世界首富。过去可以教会我们很多东西，回首十年反复思量，我们会发现一条两条·····成为亿万富翁的成功之路。但是到今天却还适用的却很少，甚至有的人想不出来，这和我们的经历也有一定的关系。或者有的人想到了一些路径，现在还可以走，只是难度和阻碍放大了十倍甚至百倍，很多人就会望而却步，有的人可能毅然决然的迎难而上，劈荆斩棘改变人生，逆转命格·····
复制成功和复制成功也有不同，大成就者照猫画虎，小成就者照虎画猫。照虎画猫者，比如马云，他并不是这个行业的开创者，但是他取得的成就已超越了他的模板。照虎画猫者，中国复制马云者皆属此类。
我想有的朋友可能对成为马云这般人物也不满足，可谓其志凌天，胸怀远大。但是不得其法，所以我再送大家一条路。这条路我把它称作照豹画虎，照虎画狮·····
很多行业的开创者取得的成就都是可喜的，但是未必都有惊世之作，甚至是在复制者手中才得到发挥，才让世人所熟知。读史使人明志，古人诚不欺我。我们纵观行业的发展，我们会发现：服装业有制服·休闲服·运动服，画有水墨画·油画，酒有白酒·红酒·啤酒·米酒等等，其他行业莫不如是。这种现象称之为流派
行业发展的前景在有识之士眼中也是各不相同，有能事复制变通
者，使行业发展成一个又一个流派，这些人无不取得了巨大成就远超同行。
如果你自问是大毅力大智慧之人，那就异想天开吧，把你的梦想贪欲无限放大，把各种细微之处无限放大，也许十年之后你也成为时代人物。
如果你认为难以达成，那么我告诉你“志在山顶的人，不会掉在地上”。至少你可以改变既定的人生·····
揣着理想上路，无路也会有希望！
零售普降,路在何方? 篇5
凯度消费者指数 (Kantar Worldpanel) 最新报告显示, 2015年中国快速消费品市场销额增长较去年增长3.5%, 而在此期间, 中国的经济增速也放缓至25年来的新低。
全球最大零售商沃尔玛 (Walmart) 创下至少1980年以来的首个年度销售下跌, 并预警称销售前景暗淡。
根据中华全国商业信息中心的统计, 2016年春庆黄金周期间 (除夕至初六, 2月7—2月13日) , 全国百家重点大型零售企业零售额相比上年同期下降6.6%, 增速跌至金融危机后的2009年的相同水平, 比2015年春节黄金周降幅扩大4.8个百分点。在调查的100家大型零售企业中, 仅有25家企业零售额实现正增长, 另外75家企业零售额均为负增长, 有50家企业零售额降幅超过10%。
周大福珠宝集团日前发布春节假期销售数据显示, 今年1月25日-2月14日的农历新春期间, 集团零售值下降29%, 以固定汇率计算跌幅为25%, 同店销售按年下降28%。其中周大福于内地的零售值减少30%, 同店销售减少31%, 同店销量下跌29%。
看到这一组组数据, 不知各大零售专业人士会作何感想?2016, 还有啥盼头?未来零售, 究竟路在何方?
在这个节骨眼上, 让我们静下心来仔细思考, 过去的热与今天的冷, 究竟画出了怎样的逻辑曲线?或许能给大家一丝建议与思考。
大卖场、购物广场曾经的辉煌时代究竟是怎样催生出来的?答案是商品不足与信息不畅!1992年沃尔玛进入中国, 那是个产能极其不足的时代, 更是一个信息完全不能对称的时代, 当零售商将琳琅满目的商品集中陈列在货架上的时刻, 在灯光与音乐的双重刺激下, 早已饥渴的消费者自然蜂拥而至, 同样, 因为“大气”的排场, 让零售商的渠道显得极其重要, 所谓的连锁被催生, 每一个门店都陈列着相同的产品, 让消费者感受到了渠道的强大, 也成为消费者了解世界的重要渠道!零售商扮演着引导消费的角色, 所以, 靖安认为这是一个引导消费的时代。这个时代延生了许久, 一直到本世纪的前十年, 这样的方式都十分凑效。每经历一段时间, 都有新的商品出现, 消费者完全被俘获与吸引, 消费者的需求被“激发”了出来。所以, 这又是一个以产定销的时代。
然而, 今天何以这样的时代不再了?
互联网、移动互联网改变了这一切!当然还包括零售商与供应商自己。
网络让消费者知道世界的途径更加多样和即使, 过去的单一传媒显然已经不敌自媒体的影响力。无数个案例都是力证。还记得雨天杜蕾斯的雨鞋功能吗?两只鹅的故事也应该余温尚存吧?这两个例子都充分证明了新媒体让消费者认识事件的及时性。然而也正是这样的及时与海量, 让消费者对一切的事物都有极高的挑剔也筛选性。
通过互联网, 消费者能熟知最流行的是什么, 零售商在不断的重复着消费者所熟知的一切, 终究迎来了消费者的极大厌恶感。很多时候零售人士都在埋怨电商抢走了实体的客源, 可是, 作为一名消费者, 靖安最大的痛苦是走一次卖场, 居然没有刺激我购买的商品, 因为这一切都还是那样陈旧, 所有的食品都是相同的味道, 消费者说:我们受够了!
所以, 零售的趋冷, 不是渠道的原因, 而是供给方的原因。零售的未来, 发力点不是追求渠道的新颖, 而是让渠道商的角色进行转换!
这些年互联网的火热让生产商们叫苦不迭。在受够了渠道商的各种无理盘剥之后, 电商的“去中间差”神话似乎让他们找到希望, 因此发力互联网电商, 然而后果很悲催, 电商没有真正改变他们, 反而加重了陈本, 结果使其在渠道上的投入太大, 结果忽略了最要紧的创新。最终, 失去的是整个的消费市场。所有快消的商品, 之所以快, 那是因为消费者使用频次高, 而越是高频使用的商品, 消费者的消费疲惫程度就越高, 因此迫切需要更高频次地推出新品来满足消费者的需要。基于这样的判断, 靖安认为零售突围需要从以下方向着力。
第一, 坚持细化分工, 供应商要找准自己的重心。
在商界大家一直在强调匠心精神, 但为何国内企业缺少匠心精神?主要原因就在于企业不明重点, 既想技术创新, 又要控制渠道, 结果精力分散, 最终抛弃了对实业的忠诚, 转向投机与弯道超车。细化分工是人类社会进步的主要原因, 只有让专业的人做专业的事, 事业才可能更加完美。那么供应商专注是创新与品牌, 而渠道让渠道商去做吧。不能想着自己挣下所有的钞票, 那不是商业生态的法则。
第二, 渠道商正确定位自我角色, 做生态的一个环节, 而不是生态的全部!
渠道商目前所谓的创新与改革几乎集中在了渠道形式上的改变, 而这在靖安看来, 似乎有些跑偏。无论是与电商角逐的O2O或全渠道, 还是与7-11比拼的小业态, 这些都不应该是渠道商当下疯狂抢滩的主要目标。渠道商现在应该重新正确认识自己, 过去因为把控着渠道与供应商的傲慢姿态当下应该调整一下了, 在对消费者兜售产品是的强硬态度也应该转变了, 渠道商在整体零售生态系统中, 是一个至关重要的纽带, 当消费者和供应商没有选择余地的时候, 渠道商是强者, 而今天, 渠道商的优势已然没有了, 未来的渠道商至少需要扮演好两个角色, 一是成为消费者的生活顾问, 二是供应商的品牌咨询。要成功扮演好这两个角色, 就需要真正的协作。
第三, 供应商与渠道商的真正协作, 才有可能改变零售的未来。
关注阿里提出的全渠道概念, 其实背后透露出一个信息, 就是通过电商平台的数据为品牌商提供更多信息, 让品牌商准确掌控市场。这是具有远见的设想, 同时也应当引起传统渠道商的思考和重视, 之所以实体零售在面对电商的冲击下显得无力, 重要原因之一就是传统实体素来傲慢缺少与供应商合作的勇气与诚意。那么现在就来改变吧!
虽然全渠道的想法很美好, 但是骨干的现实是供应商往往是不具备这样的实力的, 首先就是数据的采集与分析。前文靖安已经提到精力分散的原因。而掌握数据和分析数据却是渠道商最擅长的事。与电商不同的是, 电商虽然数据庞大, 真正能称得上是“大数据”, 但是这样的数据因为群体特殊, 范围太广, 以至于对于供应商而言反而缺少真正的价值, 不具备精准的指导意义。反倒是每个区域的渠道商, 他们精准的服务稳定的顾客群, 这样的群体得来的数据既准确, 又持久, 这样的数据才是供应商最需要的数据。那么渠道商就做好这样的事情吧!
更重要的是, 各大平台电商虽然拥有客观的消费群体, 但是由于顾客分散, 卖方众多, 对于保证所谓品牌的忠诚度与粘性往往也显得更低, 只有最强的强者才能分享红利, 更多的卖方白白为平台做了嫁衣。而区域渠道商却能弥补这样的短板, 利用手中的数据资源针对性的使用现代科技技术真诚与消费者互动, 将消费者重新唤回到身边是完全可以实现的。更重要的是, 分散各个区域, 彻底的服务能满足消费者“自主”的消费需求, 让零售从“以产定销时代”走向“以消费定生产”的全新时代。这也就是所谓的“服务消费时代”的来临。
一个行业就是一个生态, 生态的繁荣需要每一个组成部分共同协作, 尽情发挥才能实现。反之, 每一个组成部分如果只注重眼前的利益, 那么最终的结果只能是生态的恶化, 行业的萧条。
路在何方问“北斗” 篇6
北斗系统是中国自主发展、独立运行的全球卫星导航系统, 1994年开始建设, 2000年发射第一颗星, 2003年形成双星定位系统, 2012年底覆盖亚太地区, 2020年将形成全球系统。
“北斗”星光耀南京
南京北斗卫星导航产业基地是全国第四家北斗产业基地。在南京高新区, 在一年多的时间里, 十多家科研院所, 近百家企业抢先搭上了这条被誉为朝阳产业的产业链。走进南京高新区“中国北斗卫星导航 (南京) 产业基地”内, 一栋18层建筑格外引人注目, 镶嵌在楼顶的四个鲜红大字“北斗大厦”, 由中国“卫星之父”孙家栋院士亲笔题写。北斗大厦内部拥有北斗位置网中心、北斗产业展示中心、北斗产品检测认证中心等服务平台, 目前已有北斗时代、众力星辰等10多个项目陆续入驻。同时, 北斗大厦二期约6.5万平方米研发楼也已启动建设, 预计2014年12月竣工交付使用。
“在北斗出现以前, 美国GPS在中国导航市场的份额占到90%以上, 无论从国家安全还是经济效益考虑, 这都是重大隐患。”中科院院士、国际宇航科学院院士、“两弹一星”元勋孙家栋院士说。所幸目前国产的北斗系统正在逐渐被国内用户认可, 而且北斗的民用前途非常广泛, 特别是未来结合通讯、互联网等产业, 会出现“1+1>2”的应用前景。
南京是国内北斗产业起步较早的地区, 全市涉足北斗产业领域的企业有上百家, 其中, 同方北斗、6902、指南针三家公司被中国卫星导航定位应用管理中心授予国家首批《北斗导航民用服务资质证书》。南京大学、南京航天航空大学、南京信息工程大学、解放军理工大学、中电科14所和55所、总参第60研究所等科研院所, 在卫星通信、系统开发等方面具有很强的研发实力。众所周知, 南京是我国气象教学与科研实力最有代表性的城市。始建于1960年的南京气象学院, 被誉为“中国气象人才摇篮”, 国内首屈一指, 国际享有盛名。空军气象学院的空军气象, 东南大学的交通气象, 河海大学的水文气象, 南京农业大学的农业气象, 皆处国内一流。卫星气象应用具有国防、经济战略价值, 成立于2000年6月的南京中网卫星通信股份有限公司, 十几年前就看准这一优势, 公司建有“卫星与气象产学研基地”, 十几年来奇招迭出, 硕果累累, 成为我国卫星气象科学与产业的翘楚。
“日前, 南京又以绝对优势成功取得2014年中国卫星导航北斗年会承办权。我们的北斗系统也将覆盖亚太地区并向全球推广。”南京浦口区委书记、南京高新区工委书记成玉祥表示, 青奥会组委会已明确将北斗应用列入“智慧青奥”信息化重大专项, 南京高新区将借助青奥会向世界推广“北斗”品牌, 推动北斗卫星导航产业更加快速发展。
全球卫星定位系统大PK
所谓“全球卫星定位系统”, 简单地说, 就是数十颗卫星组成一个网, 并要保证在全球任何时刻、任一地点都能同时观测到4颗卫星, 以确定这个地点的经度、纬度和高度, 达到准确授时、定位和导航的目的。目前世界上共有4套这样的系统——美国的GPS、俄罗斯的“格洛纳斯”、中国“北斗”, 以及欧洲的“伽利略”。
从技术体系上看, “北斗”卫星导航系统实现了两大创新:其一是把导航与通信紧密地结合起来, 这种融合可能成为未来新一代卫星导航系统的发展方向;其二是混合星座的构成, 将全球服务和区域增强服务组合在一起。
GPS系统是世界上最早建立的全球卫星导航系统, 无论在系统的成熟性、服务的精度, 都处于最领先的水平。俄罗斯正在加紧恢复建设“格洛纳斯”系统, 已经基本建成, 即将提供相应的服务。“伽利略”系统正在建设, 目前还没有提供正式的服务。
“北斗”卫星导航系统和其他三大卫星系统的建设是不完全一样的。作为后来者, “北斗”博采众长, 吸收了美国GPS和俄罗斯“格洛纳斯”的优点。据南京北斗研究院院长陈伏州介绍, 我国的北斗系统比之GPS具有更多更好的功能。与GPS相比, “北斗”的首次定位速度和授时精度都表现出更好的优越性。“北斗”卫星导航系统组网完成后, 系统用户定位, 电文通信和位置报告只需要几秒钟, 而GPS首次定位却需要1~3分钟。由于“北斗”导航卫星星座将由分布在3个轨道的35颗卫星组成, 所以它与由31颗卫星组成星座的GPS、24颗卫星组成星座的“格洛纳斯”相比, 规模更庞大。GPS有遥感、遥测、定位、导航功能, 但不能实现对设备状态的控制。北斗除了具备GPS的功能, 还给对象设备增加了一个短报文装置, 从而对设备实行实时的监测和控制。短信服务是北斗卫星导航试验系统的特色, 也是优势。一般来讲, 其他卫星导航系统只是告诉你什么时间、在什么地方, 而北斗卫星导航系统除了让你自己知道在什么时间、什么地方之外, 还可以将你的位置信息发送出去, 使你想告知的其他人获知你的情况。它解决了何人、何事、何地的问题, 这也是北斗短信的特色服务, 把短信和导航结合, 是中国北斗卫星导航系统的独特发明。
秸秆禁烧,路在何方? 篇7
1 秸秆焚烧的原因
1.1农忙的季节性与特殊性
由于农村大批青壮年进城务工、经商 , 农忙时农 村劳动力 以“386199部队” (指妇女、儿童、老人) 为主, 要想将收获后的秸秆捆扎搬运离田心有余而力不足。而农忙季节性要求强, 加之农忙时期易出现阵雨, 农民为了抢收抢种, 就易自发突击偷烧秸秆。
1.2秸秆未粉碎或留茬太深
据调查, 收割机因半喂入或虽安装秸秆粉碎装置, 但由于有些收割机手图省事、省油、省工等原因, 而使秸秆未粉碎或留茬太深, 造成了下茬种植的困难。
1.3农机配备不足
打捆机、 粉碎机等 农机设备短期内难以购置到位, 原有的农机功率较小, 打捆机等农机偏少 , 不能满足 秸秆禁烧 技术要求。另外, 秸秆堆放场地资金投入过大。
1.4秸秆综合利用渠道窄、价值低
由于电气 化、煤气 化的普及 , 秸秆不再 是农户的 “烧锅柴”, 加之秸秆的自身商品价值低, 科技转化难度大、成本高。秸秆收购、运输、利用等产业链未建立, 秸秆离田慢, 清理外运不及时, 成了“烫手山芋”, 总想一烧了之。
1.5对焚烧的危害性认识不足
不少农民认为, 秸秆焚烧等于给土地施草木灰肥, 还可将地表杂草种子、虫卵、作物病原菌等焚毁烧掉。实际上, 田间焚烧不但将秸秆中的能量、氮素全部烧掉, 仅留下微量的钾元素, 造成土壤板结, 而且使田间的动物、草丛中的昆虫和土壤生物, 失去了赖以生存的食物和空间, 生态平衡受到破坏。
2 秸秆焚烧的危害
2.1污染空气环境, 危害人体健康
秸秆焚烧冒出的股股浓烟, 不仅恶化农村环境, 甚至成为殃及城市环境的幕后推手。以前, 工业企业燃煤、机动车尾气排放是城市大气污染的主要来源。如今收割季节大量的秸秆焚烧造成大气污染对城市环境的破坏也不容忽视。诸如雾霾的形成及愈加严重, 焚烧秸秆在其中是做了“贡献”的。
有数据表明 , 焚烧秸秆时, 大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物3项污染指数均达到峰值, 其中二氧化硫的浓度是平时2倍, 二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度是平时4倍, 对人的眼睛、鼻子和咽喉刺激较大, 轻则皮肤过敏、流泪, 过敏性鼻炎、哮喘、咳嗽、胸闷, 严重时可导致支气管炎发生, 危害人体健康。
2.2容易引发火灾, 威胁群众的生命财产安全
秸秆焚烧, 极易引燃周围的易燃物。尤其是在村庄附近, 一旦引发火灾, 后果将不堪设想。近年来, 焚烧秸秆引发的事故数不胜数。有把隔壁田块的成片农作物、树木等给联烧了的一般事故;有把附近的房屋、电房、电线 (高压线) 等给带烧了的严重事故;甚至有把老人、小孩等活活烧死的惨痛事故。
2.3诱发交通事故, 影响道路、航空安全
秸秆焚烧产生的烟雾, 造成空气能见度下降, 可见范围降低, 极易诱发道路交通事故。严重时使机场飞机不能正常起降, 影响航空安全。
2.4破坏土壤结构, 造成耕地质量下降
焚烧秸秆使 田块地面温度急剧升高, 能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物, 造成土壤成分的损失, 破坏土壤中的有机成分, 造成土地板结等, 影响下季作物对土壤养分的充分吸收, 降低农作物的产量和质量, 减少农业收益。
2.5损害地区形象, 阻碍经济发展
焚烧秸秆 所形成的 滚滚烟雾、片片焦土, 对一个地区的形象也是最大的破坏。当前, 正在强调建设美好乡村, 打造宜居宜业的生态强省。如果我们不认真开展秸秆禁烧工作, 任其浓烟翻滚, 必将抹黑绿水青山, 损害生态文明形象, 阻碍经济发展。
3 秸秆利用的途径
3.1收集处理
为抢收抢种、保 农时, 应大力推广收获、粉碎、捡拾打捆全程机械化, 对秸秆进行及时高效的处理。我们提倡土地向农机大户、种田能手集中, 支持发展农机合作社等农业产业化服务组织, 引进适合本地作业的收割机、秸秆粉碎机、打捆机、压块机、青贮机等。
3.2形成肥料
(1) 机械化粉碎还田
指将秸秆切割或粉碎后, 通过埋茬机、旋耕机翻埋或覆盖还田。对参与收获的联合收割机一律要安装秸秆粉碎装置。适用于玉米、小麦秸秆。
(2) 保护性耕作
就是将秸秆覆盖留茬还田、就地覆盖或异地覆盖还田、免少耕播种施肥复式作业、轮作、病虫草害综合控制等。
(3) 快速腐熟还田
主要利用微生物菌剂对农作物秸秆进行发酵腐熟直接还田。南方地区适宜推广稻田秸秆腐熟还田、墒沟埋草耕作培肥技术, 北方地区适宜推广秸秆粉碎腐熟还田、秸秆沟埋腐熟还田技术。
(4) 堆沤还田
主要是在 田间地头 挖积肥凼, 将农作物秸秆堆成垛, 添加适量的家畜粪尿或污泥等, 调整碳氮比和水分, 或者添加菌种和酶, 使秸秆发酵生成有机肥。适用于秸秆产量丰富的粮食主产区和环境容量有限的地区, 尤其是城乡结合部。
(5) 生物反应堆
主要是将秸秆加入一定比例的水和微生物菌种、催化剂等原料, 发酵分解产生二氧化碳。满足农作物对二氧化碳的需求;同时可以有效增加土壤有机质和养分, 提高地温, 抑制病虫害、可减少化肥、农药用量。适用于温室大棚瓜果、蔬菜等。
3.3制作饲料
主要指通 过利用青 贮、微贮、揉搓丝化、压块等处理方式, 把秸秆转化为优质饲料。青贮、微贮是指利用贮藏窖等, 对秸秆进行密封贮藏, 经过一定的物理、化学或生物方法处理制成饲料, 饲喂牛、马及羊等大牲畜, 并将其粪便还田, 即过腹还田。对提高秸秆饲料的营养成分等作用显著, 具有简单易行、省工省时, 便于长期保存, 全年均衡供应饲喂等特点, 既解决了冬季牲畜饲料缺乏等问题, 又节省了饲料粮, 具有广阔的推广应用前景。揉搓丝化可有效改变秸秆的适口性和转化率。秸秆压块饲料便于长期保存和长距离运输。
3.4培育食用菌
由于秸秆中含有丰富的碳、氮、矿物质及激素等营养成分, 且资源丰富, 成本低廉, 因此很适合做多种食用菌的培养料, 通常由碎木屑、棉籽壳、稻草和麦麸等构成。
目前, 利用秸秆栽培食用菌品种较多, 有平菇、姬菇、草菇、鸡腿菇和猫木耳等十几个品种, 而且有些品种的废弃菌帮 (袋) 料可以作为另一种食用菌的栽培基料, 不仅提高了生物转化率, 延长了利用链条, 减少了对环境的污染。
3.5转化能源
(1) 秸秆沼气 (生物气化)
指用秸秆为主要原料, 经微生物发酵作用生产沼气和有机肥料。秸秆沼气技术分为户用秸秆沼气和秸秆沼气集中供气两种形式。秸秆入池产气后产生的沼渣是很好的肥料, 可作为有机肥料还田 (即过池还田) , 提高秸秆资源的利用效率。
(2) 秸秆固化成型燃料
指在一定 温度和压 力作用下, 将农作物秸秆压缩为棒状、块状或颗粒状等成型燃料, 便于运输和贮存。
秸秆成型后, 体积缩小6~8倍, 密度为1.1~1.4t/m3, 能源密度相当于中质烟煤, 使用时火力持久 , 燃烧特性 明显得到 改善, 可以代替木材、煤炭为农村居民提供炊事或取暖用能, 也可以在城市作为锅炉燃料, 替代天然气、燃油。
(3) 秸秆热解气化
指以农作 物秸秆、 稻壳、木屑、树枝等为原料, 在气化炉中, 缺氧的情况下进行燃烧, 通过控制燃烧过程, 使之产生含一氧化碳、氢气及甲烷等可燃气体作为农户的生活用能。该项技术主要适用在村、组实施。
(4) 秸秆燃烧发电
指利用秸 秆燃烧的 热能转化为 机械能驱 动发电机 发电。目前 , 各地就有 多家利用 秸秆燃烧发 电的生物 质能发电 厂 , 下步要解 决产业布 局合理规 范的问题。
(5) 秸秆干馏
指利用热解工艺, 将秸秆转化为生物质炭、燃气、焦油和木醋酸等多种产品, 实现秸秆资源的高效利用。该技术适用于小规模、多网点建设, 集中深加工的发展。
3.6秸秆炭化、活化
(1) 软秸秆
如稻草、麦秸、稻壳等, 可采用高温气体活化法, 即把软质秸秆粉碎后在高压条件下制成棒状固体物, 然后进行炭化, 破碎成颗粒, 通过转炉与900℃左右水蒸汽进行活化造孔, 再经过漂洗、干燥、磨粉等工艺制成活性炭。
(2) 硬度较强的秸秆
如棉柴、麻杆等 , 可采用化学法。即把硬质秸秆粉碎成细小颗粒状, 筛分后烘干水份控制在2 5 % 左右。经 过氯化锌 、磷、酸、盐酸等, 配制成适合的波美度和PH值溶液浸泡4~8h, 进行低温炭化 (250~350℃) 和高温活化 (360~450℃) , 再经回收 (把消耗的原料稀出再经过煮、漂洗、烘干、筛分、磨粉等工艺) 制成活性炭。
3.7加工业
秸秆纤维作为一种天然纤 维素纤维, 生物降解性好, 可以作为工业原料, 如纸浆原料、保温材料、包装材料、各类轻质板材的原料, 可降解包装缓冲材料、编织用品等, 或从中提取淀粉、木糖醇、糖醛等。
另外, 麦秸被用来制作麦秸画。就成为古相典雅, 富丽堂皇、惟妙惟肖、栩栩如生的手工艺精品。
课堂拓展,路在何方? 篇8
一、课堂拓展的目的
所谓拓展,是以教材为中心精心选择一个切入点向外延伸或辐射,这个“点”可以是课文的重点、难点,可以是点燃学生思维火花的一个触发点,也可以是激发学生乐学好学的兴趣点,当然也可以是教师深入学生心灵产生德育的共鸣点。真正的有意义的拓展应该服务于课文教学的主题,有助于学生更有效地理解和把握所学内容,有助于学生拓宽视野、训练思维。因此,应该把拓展教学的目标确定为:1.围绕所学内容,达到扩展教学内容、加深对所学内容的掌握;2.扩张学生的思维,增加学生思维的深度、扩大学生思维的广度。
二、拓展教学的现状
1. 目标不明,为拓展而拓展
新课程着重强调了“探究”的学习方式,在实际评价中也着重强调探究的意义和效果,使语文课堂摆脱“学生围着教师转”“教师围着书本转”的机械模式。但是,和小组讨论、组织课堂活动等“流行”形式一样,拓展也不是新课程背景下语文教学的本质特征。事实上,尽管拓展教学有其实施的重要价值,但它仅仅是课堂教学的一种形式、一种手段。
例如我在听课时,看到有教师在讲到古文《史记·高祖本纪》时,在内容疏通后,问学生谁知道“高祖杀白蛇”的故事,在说到“运筹策于帷帐之中,决胜于千里之外”时,让学生讲张良、萧何、韩信的故事。这些带有神话神奇色彩的故事带动了课堂气氛,缓解了教师串讲文言词汇的枯燥乏味感,但是转而反思这些问题就会发现,拓展的意义并不大———仅仅和文章有联系,既不能帮助学生理解文章内容,也难以体现高祖的性格形象。因此,拓展教学要视具体情况而定,不能盲目实施、追求时髦。
2. 脱离文本,流于形式
拓展教学要超越文本,更要反哺文本,离开文本的拓展是无本之木、无源之水。学生只有在与文本进行了接触之后,在教师的引领下自主诵读、感悟、发现、体验和创造,才可能超越文本。如果对文本本身的研读都是浮光掠影,很难想象文本拓展会有何实效。
一位教师在讲授《长亭送别》时,由于在教学目标制定及达成上未能细细揣摩,在进入结课拓展时提出了“谈谈你对崔莺莺的爱情观的看法”这个问题,给学生近半节课时间自由讨论;另一位教师则在讲课时谈到:“一般的理解认为崔莺莺是一个勇敢的女子,我却认为她是一个可怜的女子!”进而引导学生重新回到文本赏析曲词,这样的设计引发了学生的深层思考,拓展才会显示出更大的价值。
脱离文本去拓展问题,对文本的主体知识走马观花,热衷于游离在文本之外的宏观空泛、自由讨论等形式,学生无须琢磨语言文字便可侃侃而谈,表面上热热闹闹,实则空洞乏味。这样的阅读教学应该引起我们的警惕和反思。
3. 预设太多,人本太少
在文本的拓展中,绝大多数教师精心设计了诸多的文本拓展环节,以便引领学生在文本解读中感受情感世界、碰撞思维火花。这些拓展都是课前预设好的,也是非常重要的,但是有些课堂的拓展按教师预设的模式画地为牢,按部就班地进行,即使学生出现有价值、有创见的想法和思维火花,也只能局限在教师预先设定的范围内活动,学生独特的感悟和体验、新颖的思维往往不会出现或者被封杀。
课堂是生成的,因此教师精心预设的拓展方案不可能一成不变。在学生提出新的问题时,教师应及时调整预设的方案,根据师生互动的实际进行,以期完成教学任务。例如讲授冯延巳的《鹊踏枝》(谁道闲情抛掷久),分析到“日日花前常病酒”时,我对“日日”的理解自然地预设了叶嘉莹先生的见解:“上面更着以‘日日’两字,可见春来以后此一份惆怅之情之对花难遣,故惟有‘日日’饮酒而已。曰‘日日’,弥见其除饮酒外之无以度日也。至于下句之‘镜里朱颜瘦’,则是‘日日病酒’之生活的必然的结果。”但在实际上课时,却有学生对教材中的注释“词中‘日日’原本写作‘旧日’”感到困惑:如果是写作“旧日”该如何解?能这样替换吗?为什么?
这是我课前未曾设想到的情形,但是它激发了全班学生质疑的兴趣,此时我没有继续我的课前计划,而是即时改变策略,对这个现象作出拓展———把不在本课计划内的李煜的《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)提前,讨论其下阕“独自莫凭阑”中的“莫”是否可以换作注解中另作的“暮”字。学生轻车熟路,讨论得很深入、很全面。这让我深受启发:如果强行按照预设开展,难以让人信服,也会打击学生的积极性和求知欲。
进行拓展教学时,如果心中没有学生,没有充分考虑他们内心真正的困惑、真正的兴趣和需要就进行针对性的拓展,会不会有画蛇添足之嫌呢?尽管拓展的内容和形式层出不穷,但不顾学生的生活阅历、阅读经验,使他们难以在短时间内掌握知识,课后印象也不深刻,这样的拓展起不到良好的教学效果。
三、拓展问题的解决策略
1. 用比较法拓展
吕叔湘说过:“关键在于一个‘活’字……成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。”把课堂教学教“活”有许多方法,其中“比较”是最主要的方法之一。它是辨别两种或两种以上的事物异同的思维过程,也是语文课堂拓展教学最直接可行的实施办法之一。在教学中,教师有意将所习文本和另一材料放在一起进行比较,便于学生在比较中学习掌握。这种比较式的拓展,能够高效地传授知识,培养学生的能力,既能开发学生的智力、进行思想和审美教育,又能调动学生学习的积极性,提高其学习语文的兴趣。
例如在教授《项脊轩志》的时候,可以提出文章脉络:以项脊轩为线索,以“多可喜,亦多可悲”为情感主线,连缀四个不同的画面,浑然一体。这样的结构特点可以拓展开来,让学生学习赏析诗文、练习写作散文,充分调动学生所学,在比较中求同求异,扩展学生的思维和视野。在其后的课堂上,还可以让学生模仿、练习写“片段组合式”的散文。正如《语文课程标准》所说:“要注重跨越领域的学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合运用的能力。”
2. 重视文本,相机出手
实施语文课堂拓展教学时,要特别注意由现学文本到已学旧知的延展。课堂上,教师不仅可以将新旧知识、事物关系沟通组织起来,而且能够培养学生学习语文的兴趣,活跃学生的思维,还能创造良好的教学气氛和秩序,让学生获得良好的学习成就感。
例如,我们的文言教学中,讲到某一词汇的意义和用法应该立即加以拓展整理;鉴赏诗词更是如此,应对学生已知和未知的相关诗词进行引入拓展,丰富我们的课堂,增长学生的知识,扩大学生的视野,进而产生理解诗歌的共鸣。再如,中学语文教材中鲁迅先生的作品有很多,在研习某一篇目时,教师可以适当拓展,激活思维,总结规律,深入研究。
另外,语文的拓展训练不必固定在结课阶段。适当有度的拓展导入是成功的开始,如让人入境的音乐画面,教师、学生动人心扉的演说……我讲授英国诗人罗伯特·彭斯的《旧日的时光》时,为了更好地调动学生的兴趣,课前用著名的乐曲《友谊地久天长》引起兴趣、设置氛围,然后拓展到另一个译文的版本来让学生比较,引导学生深入文本、探幽寻味,取得了很好的效果。
上文提到的《长亭送别》的案例就是一个很好的摆脱预设拓展、相继出手的生成性拓展。之所以强调拓展的生成性,就是要对课堂的偶然性做好充分的准备,对学生的经验、兴趣等加以充分的尊重,因为好的课堂总是以文本为主、以学生为中心的。
无论是向课本内部拓展还是向课本之外、课堂之外的延伸,都必须以“有效”为第一追求。要达到有效,就需要教师从语文教学的本质出发,根据文本教学的需要,精心筛选拓展内容,悉心挑选拓展形式,适度控制拓展容量,准确把握拓展时机,把拓展融入到文本教学的环节中来,成为文本教学的有机组成部分。只有这样,语文课堂拓展才能渐入佳境。
泉州“普度”路在何方 篇9
普度当天, 祭祀和宴席家家户户可见。普度客常常吃了这家又赶往那家, 忙得不亦乐乎。不拘城乡, 热闹的“吃普度”成为泉州地区普度全过程的一个高峰, 更是泉州地区特有的热闹景象。
一、普度之于闽南的重要意义
每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础, 它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念, 寄托着整个民族的憧憬, 是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会1。民俗节日的丰富与流行, 是和原始崇拜、迷信禁忌有关, 继而涌入神话传奇故事和对一些历史人物的纪念, 整合凝聚了历史感和文化色彩2。普度节的诸多功能正是它流传至今的强大支撑。
(一) 彰显地方特色, 丰富日常生活
普度属闽南地区仅有, 被公认为第二春节, 节日中民众所耗费的心思完全不亚于春节。节日所体现的闽南地方特色、风俗文化淋漓尽致, 在正确的引导下, 普度节亦能成为泉州地区的地方特色, 成为泉州文化产业的又一朵奇葩。
普度生命如此顽强, 很大原由是它对于民众实际的社会功能, 如丰富乡村民众休闲娱乐方式, 增添生活情趣;促进亲朋好友的交流与走动, 增近人与人之间的联系。
(二) 传扬“普度”观念, 构建和谐社会
在传统社会, 宗教的优势权威地位为每一个阶层提供了各自的精神水平线, 安抚那些贫者接受他们既有的命运, 而训诲富者要负责照料不如他们幸运的人, 它提供了道德上稳固的一致性3。基于这些学说, 普度站在“构建和谐社会”这一高度上, 有更充分的理由延续下去。
在急剧的社会转型期, 社会更加需要一种调节人们心理、缓解人们压力的有效机制。首先, 社会转型产生更多的信仰需求;其次, 社会问题导致更多的信仰期盼, 然而目前国家并没有来得及建立起一种有效的社会调节机制。在这种情况下, 民间信仰自然成为人们的精神依托, 从而有利于和谐社会的构建。
(三) 传承民间文化, 促进行业经济
中国饮食的诸多文化, 在节庆祭典和民间自发的娱乐活动中通常能更好更全面地展现。普度是一个特制的舞台, 众多民间佳肴在此荟聚一堂。
闽南地区演戏庆贺神诞极为盛行。伴随着普度, 几乎村村演戏, 演戏之多为全国所仅见。为了适应民间节日活动的需要, 福建各地兴办戏班。除此之外, 闽南戏曲自创戏种, 最典型的例子是闽南的打城戏, 吸收了梨园戏、高甲戏、木偶戏的某些表演形式, 成为闽南戏曲特色。
此外, 操办节日的各种需求:如食品及其制作材料、剧团、电影放映队、流动厨子、金纸和银纸产业等, 都带动了相关行业经济市场。
二、闽南普度节衰弱成因分析与对策探究
(一) 普度节衰弱的成因分析
自2009年泉州政府明令禁止各乡镇操办普度节, 许多乡镇地区相继废止了普度, 现今只能在少数乡镇见到形式简化、内容单一空洞的普度了。
1. 地方政府明令禁止与严厉打击。2009年8月3日, 泉州市各地人民政府相继下达了关于禁止普度节的通告, 并采取相应的打击措施, 成效明显。政府打击普度节的理由不外乎有三:扫除封建迷信之说、减少铺张浪费之说和消除安全隐患之说。
2. 民众观念的更新。人们的鬼神信仰淡化, 过节欲望不大。
3. 丰富物质生活的充斥。传统而精致的食物、玩物、工艺品被“快餐式”物品取代, 渐渐退出现代市场。
4. 节日文化主旨的扭曲。普度日请客多多益善, 成为摆阔气、竞豪奢的机会, 是面子问题、形象工程。它的文化主旨已然严重扭曲, “普度众生”思想渐行渐远。
5.“那一代”人的逝去。随着60年代前出生的祖辈们的相继离世, 普度节核心内容也随之埋葬在泥土下。
(二) 推进普度再发展的思路构想
1. 政府引导, 统一规范, 推进发展
在政府和社会的积极引导下, 建立具有统一规范的泉州普度节。就像中秋吃月饼、元宵逛花灯, 未来的普度也可以制定出一系列的活动章程, 将各项仪式活动规范化、统一化。借助一年一度的“海峡两岸闽南文化节”这个平台来举行普度, 以此契机将泉州普度推广出去, 并以维系海峡两岸亲情和友情, 让它形成闽南民俗文化的一个亮点, 为闽南文化增添特殊的韵味, 使之成为泉州对外的新名片!
2. 摒弃陋习, 保留传统, 赋予新义
民众应当简化祭祀仪式, 摆脱迷信愚昧观念, 加强精神文明建设。民众能在过节中感受到泉州传统戏剧等闽南独特的文化瑰宝。在商业价值的开发下, 政府可以赋予普度新内容, 如:组织普度戏剧表演大赛、举办泉州美食文化节、举行泉州民俗文化知识竞赛、举行普度节踩街活动, 形式可像“中秋博饼”、端午节“抓鸭”。
3. 以小见大, 加强舆论, 全民协力
普度节应是对外的, 具有很强的对外包容性。政府通过媒体或者其他平台剖析普度的利弊, 让社会各界了解其中的利害, 共同为普度发展献谋划策;企业要做好对外来务工人员的文化宣传, 组织员工深入了解泉州本地文化, 带动他们加入泉州民俗文化活动, 融入泉州民俗文化;泉州居民也要以友好互助的态度对待外来人员, 消除隔阂, 相互尊重, 帮助他们加快入乡随俗。
三、结语
今日泉州的普度节, 作为一个文化元素存在积极意义, 不能全盘否定。在21世纪中国大跨步地走向世界的今天, 它亦是唤起人们深处最原始的质朴和对大自然的敬畏。然而, 在如火如荼的农村城市化进程中, 普度节进一步被掩埋在瓦砾中。闽南的普度节能否在行将绝迹之前获得重生的契机, 成为闽南文化的一个光点, 为闽南文化增添了特殊的韵味?
参考文献
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[4]何彬.闽南文化与周边文化比较谈——从普度、中元节习俗看闽南文化[A].黄少萍.闽南文化研究[C].北京:中央文献出版社, 2003:116-130.