创客大赛与创客教育

创客大赛与创客教育（精选3篇）

创客大赛与创客教育 篇1

论坛现场

8月24日,由山东省科协主办,山东电子学会承办的泰山科技论坛第42期——创新创业方法与创客教育论坛在山东大学举办。来自南京大学、装甲兵工程学院、山东大学、山东工商学院等高校的专家,以及部分创服机构、企业代表,并创业者近百人参加了论坛。

本次论坛旨在加强创新创业基础课程、专业课程、能力课程建设,丰富、完善通识教育课程体系,实现创新创业教育、通识教育与专业教育的有机融合,推动山东省学生人格培育体系与知识培育体系的一体化,全面提升山东省有关学校、老师和学生的创新创业机制和服务能力。论坛的主要内容为创新创业方法宣贯、创新创业课程建设、创客空间建设与经验交流。同时,为促进全省双创活动开展,实施专业技术人才知识更新工程,加强我省专业技术人才队伍建设,推动经济社会发展和创业创新。

山东电子学会秘书长高暘致辞

山东电子学会作为山东省电子信息行业成立最早、影响力最大的社会团体之一,在创新创业领域的起步也比较早。学会秘书长高暘表示,学会将把推进“大众创业,万众创新”作为重点工作之一,持续开展下去。通过扶持创服机构、开展创新创业相关活动、推进创新驱动助力工程等方式,积极发挥社会团体的带头作用,为山东的大众创业、万众创新工作服务。

创客大赛与创客教育 篇2

多数中国人对这个概念还很陌生。创客是什么意思?什么是创客?如同创客群体的松散随性，创客的定义也不严格。仅从字面上翻译，创客就是maker，做东西的人，泛指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。

美国《连线》杂志前主编克里斯•安德森在其著作《创客：新工业革命》中这样描述创客：他们使用数字工具，在屏幕上设计，越来越多地用桌面制造机器制作产品。他们是互联网一代，所以本能地通过网络分享成果，通过将互联网文化与合作引入制造过程，他们联手创造着diy(自己动手制作)的未来，其规模之大前所未见。

什么是创客?创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。

创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。

创客(Maker)以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。

创客大赛与创客教育 篇3

在这个定式中,由欧盟首创的、基于知识社会的创新2.0是工业社会创新1.0跨时代的升级版,它期望以“信息时代 /知识社会”为背景,在当今全球处于工业社会的这个绝对真实的世界中,这样的背景是不存在、也找不到的,但信息技术的发展使我们可以在现实世界物理空间之外营造一个影射“信息时代 /知识社会”的虚拟现实的“场景”,即构建以互联网为载体、储存新一代知识资源、汇集深度信息技术,集其大成于一身的虚拟化网络空间,可作为创新2.0的背景。

虚拟网络空间将以其无限时空、无限资源、划时代颠覆性超前技术的特性,突破现实物理空间的有限时空、有限资源、工业技术、传统业态的束缚,催生工业管理改革和呼唤创新2.0机制出台,即借助虚空(Cyber)之力重构或创新实空(Physical)中的业态。并利用虚拟现实影射技术,真正将人领进现实的工业系统之中,在改造管理流程和创新业态时体现以人为本、体验为先的理念,创新2.0还将秉持自由、开放、共享、协同、连接的理念。

建立在虚拟网络空间之上的创新2.0是先进、强大、易用的创新引擎。当前为规避我国经济失速下滑风险并引领新常态前行,正是需要这种足够强大的创新引擎。而该引擎的易用性也为草根创新、小微创业,万众创新、大众创业营造良好环境,从而推动创客潮的发展,而规模宏大的创客潮又反过来增强创新力度。

一、创新 2.0 的操作步骤为:

1、虚空与实空对接,将虚空中新一代创新基因注入实空,促其中传统业态嬗变重构;

2、以虚空中的数据、知识或信息资源取代实空中的人力、自然资源,使业态赖以生存、运作的资源由原来的私有排他性、日常损耗性、运作低效性和使用有限性变成开放共享性、永续可用性、运作高效性、使用无限性,为重构新业态创造条件;

3、选择虚空中云(云计算)、物(物联网)、社(社交平台)、移(移动互联)、大(大数据)、智(人工智能)等深度网信技术(作为工具或手段)作用于实空中的传统业态,在经历碰撞(有时是激烈碰撞)、交互、融合(有时融合并 不平和)过程后,促使该业态升级换代;

4、创新2.0是科学、技术和管理 /体制的综合创新模式,以虚空中超前的创新思维(包括互联网思维)指导、催生实空中新业态的管理创新,以期保障科技创新成果。创客(M aker)是致力于把各种创意变为现实的人,是时下在双创(创新创业)活动中最具创造力的草根群体,目前在中国正在掀起一场万众创新、大众创业波澜壮阔的创客潮。所以强大的创新引擎是基于网络空间的创新2.0 (即基于知识社会的创新2.0)而非互联网;而且只有创新引擎(创新2.0)才是助互联网 + 重构新业态的核心。

二、下面讨论几个创客创新平台 (案例):

1、Fab Lab,微型装配实验室,这是由美国M IT和CBA联合提出,鼓励个人设计、制造并进行微创新的平台。该平台向草根创新者提供必要的、简易的设计、制造和创新环境,如提供一些硬件、工具、材料和计算通信设施,以及相应的开源软件。Fab Lab强调以用户为中心(似应改以用户体验为先更为确切),随着Fab Lab网络扩散带动了全球的创客潮。

2、A rduino平台,即开源电子原型平台,由美国A rduino公司创建,为有创意的青年人提供一些简单功能的硬件设备(多为开源硬件)和开源软件,该平台曾催生3D打印机。

3、Edison平台,由Intel(中国)公司在深圳建立的创客平台,即为创客创新活动提供一个比A rduino更轻巧、集成度更高的开源硬件平台 (在板卡 /Board上电路图的逻辑设计和布线是开放的,体现开源硬件,而安装在电路中的部分元器件如So C嵌入式芯片集系统是封闭的),如需要时也可选择相应的开源软件。

综上所述 ,对于创客 创新平台 ,一般采用 基于虚拟网 络空间的 创新2 .0作为创新 引擎 , 而选择开 源架构(开源硬件 ,或开源硬 件 + 开源软件)来搭建创 新支撑环境 。