提升诀窍

提升诀窍（精选9篇）

提升诀窍 篇1

高中地理被称为文科中的理科, 难度大, 学生学起来吃力。加上地理又是小科, 一些学生对其不够重视, 因而影响了地理教学的效果。我结合多年的教学实践谈谈提升高中地理教学效率的诀窍。

一、精心设计课堂导语, 激发学生的学习兴趣

学习的最好动力是对学习的兴趣。激发学生的兴趣是使学生爱学的前提。老师的语言不但能激发学生的学习兴趣, 而且具有潜移默化的示范作用。鉴于此, 老师的语言要根据教材精心设计, 不但要准确, 而且要优美。例如, 在讲“绪论”一节时, 我这样设计导语:“同学们, 建设中国特色的社会主义, 需要有一门新的科学技术学科, 那就是地理科学。因此, 我们必须努力学习地理。”一语道破了学习地理的重要性和必要性。同学们深深被这巧妙生动的语言吸引住了, 他们听得那么专注, 连上课最爱说话的几个学生也一改常态, 认真听讲了, 达到了教学的“预期目标”。又如, 在讲高中地理第三册第五章第二节“长江”时, 上课铃声响后, 同学们与老师相互问好, 我用满怀激情的语调诵唱:“啊!长江!你从雪山走来, 春潮是你的风采;你向东海奔去, 惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女;你用健美的臂膀, 挽起高山大海。我们赞美长江!你是无穷的源泉:我们依恋长江, 你有母亲的情怀, 啊!长江!啊!长江!”唱毕, 我说:“亲爱的同学们, 你们都会唱《长江之歌》吗?这首歌抒发了中华儿女对长江的无限赞美之情。下面咱们一起学习长江的基本情况。”就此引入新教材, 板书课题。如此巧妙、生动、形象的导语, 使学生进入境界, 从而唤起了学生的求知欲, 充分调动起学习积极性。

二、利用直观教学法, 激发学生的学习兴趣

课堂上通过演示、操作直观教具, 能把复杂的地理事物变为熟悉的东西, 把难以理解的东西变得易于掌握的, 提高学生的观察能力、理解能力和识记能力, 提高学生的学习兴趣。例如, 高中地理第三册第六章第二节“水资源和水能资源”中“解决水资源不足的途径”, 过去的教法就是老师念念, 学生看看。学习了“走进新课程, 研究新教法”以后, 我和同学们一起, 根据南水北调等输水路线示意图, 通过精心设计, 论证研究, 制成了能明、能暗、能动、能静的可活动字教板, 并染上棕、红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、白、黑等10种颜色, 学生一目了然。还有“引滦入津工程”、“引黄济青工程”等图。十几年来我和同学们一起设计、制作教具60多件, 其中精制12件。科学“研制”、“拼凑”、“演示”大大降低了教学难度, 唤起了学生的求知欲, 提高了教学质量。

三、利用课文图表, 激发学生的学习兴趣

地理课本中的图表一般说来包括地图、示意图、照片等。这些插图与课文内容“同步”, 能帮助学生分析、理解课本知识, 激发学生的学习兴趣。比如, 对高中地理第三册第三章节的内容“我国地震带和火山分布图”的学习, 老师指导学生细心观察、分析, 并不时地提出疑难问题, 老师圆满回答, 可加深学生对地震和火山的认识。学生观察不细分析不到的问题, 老师要反问学生, 扩大学生的思维面, 激发学生的求知欲。

四、培养学生的创新意识, 提高创新思维能力

在地理教学中, 实施素质教育的核心是创新教育, 学生的创新意识是实施素质教育的不竭动力, 因此, 加强对学生创新意识的培养极其重要。可从培养以下五种意识做起。

一是主人意识。主人意识是指学生能够认识到自己是生活和学习中的主人, 反映在学习上就是学生能够自觉地、主动地学习, 而不是被动地由教师或家长强制地去学。主人意识是学生学习的最强大最持久的动力。只有成为今天学习的主人, 才能成为明天工作和生活的主人, 因此, 主人意识是创新精神的前提。

二是主见意识。成为主人必须有主见。主见意识就是指学生在学习中面对各种问题有自己正确或成熟的看法和意见。服从大多数会禁锢学生的主见和创新思维。因此, 要鼓励学生从经验主义中解放出来, 培养学生相信自己的能力, 尊重自己的思维, 坚持自己的正确见解, 大胆地创新。

三是参与意识。要有创新、有发展, 就必须参与。因此, 要培养学生的创新精神就要热情鼓励学生多参与各种实践活动, 包括看似与学习无关紧要的活动, 会收到令人意想不到的效果。例如, 在体育活动、课外游戏、郊游、参观革命圣地和日常生活中处处留意就会得到启发与创新。

四是平等意识。传统教育遵循“师道尊严”的思想, 常常使学生与教师处于不平等的地位。教师严肃地按部就班地教, 学生循规蹈矩顺从地学。创新精神要求学生敢于突破传统的、权威的思维框架, 建立自己的思维观, 把自己摆在与教师同等的地位上。

五是问题意识。创新行为源于问题的产生。提问“怎么回事”, 探索原因, 找规律, 再问个“为什么”, 这样一次次经常地提问, 就形成了问题意识。因此, 我们必须打破传统观念, 鼓励学生发现和提出问题、分析问题和解决问题, 使创新意识有所发展, 在客观事实和真理面前平等地对待、分析和解决问题。

在高中地理教学中, 必须树立科学发展观, 让学生正确认识我国的国情和新的时代发展的需要, 同时自觉树立民族自尊心、自信心、自豪感, 为树立自警、自立、自强的信念, 逐步形成科学的世界观、人生观和价值观, 在知识、觉悟、能力和心理素质方面尽快提升, 为中华民族的伟大复兴贡献自己的一切。

参考文献

[1]高中地理教学法.东方教育出版社, 2011、06.

提升诀窍 篇2

利用美图淘淘文字功能 水印一分钟成形

美图淘淘是一款专为网店卖家设计的图片美化工具，因此其中带有非常丰富的网店促销的美化素材;针对卖家们添加文字说明的需求，美图淘淘也特意设计了功能强大的文字添加功能。利用此功能，我们就能一分钟快速成形一张水印图片。先来看看效果图(如图01)：

图01 简单文字水印效果图

实施步骤如下：

批量导入要美化的宝贝图片，切换至“文字”功能界面;输入水印文字后先点击“应用”按钮，然后再分别对文字样式进行美化调整，比如大小、字体样式、颜色等，每一步调整的效果样式都可以实时预览，如图02所示，

从图02所示左方的文字样式调整栏可以看到，美图淘淘不仅有本地字体，还有许多流行的网络字体样式可以选用;而且颜色、字号、加粗等常见文字样式调整选项都一一具备。

图02 手工完成文字输入与效果调整

如果想要更加突出文字主体，大家还可以在界面左下方勾选“使用文字描边”项，然后定义一下描边的颜色及线条粗细，文字主体效果立马就显现出来了，如图03所示。

图03 使用文字描边功能

至此，一张制作简单但效果不俗的宝贝水印图片就制作好了，是不是看起来相当专业啊(同时，刚刚制作好的水印已经同步到我们本次批量导入软件的所有图片上了)!这时候我们只需要点击鼠标右键，就可以将刚刚制作好的文字存为水印(点击水印分区即可看到)下次我们打开美图淘淘时，就可以直接添加此水印啦，不需要二次制作。

小结篇：使用美图淘淘让网店卖家更省心

秋季养生有诀窍 篇3

秋季天气转凉, 风声劲急, 地气清爽, 人们宜早睡早起, 使心境安逸、神气收敛, 避免肺气受燥邪的损害, 保持肺的清爽功能。

二、宜秋冻

秋季日夜温差较大, 早晚气温较低, 健康人不可倾添厚衣, 宜稍穿薄衣, 稍带寒冷, 民间有“春捂秋冻”之说即是此意。适当地“秋冻”, 有利于提高人体对气候变化的适应能力。

三、宜宁志

秋景凋零肃杀, 易引起伤感忧郁的情绪, 而致情志疾病。因此, 要注意保持心悄宁静。在秋高气爽时, 不妨外出旅游, 登高望远、陶冶情操, 增进健康。

四、调饮食

微信小诀窍 篇4

收藏自己的语音、图片，

点缀自己的小空间

你可能已经很熟练收藏聊天窗口和朋友圈的内容，但你知道其实还可以收藏你自己的东西吗?进入我的收藏界面，点击上面的“+”号，可以收藏自己的语音、图片和地理位置等，比如你突然有个灵感，可来不及文字输入，那就选择“语音”把想法录下来，收藏在微信里!

2

双击聊天信息，文字放大全屏阅读

微信聊天时，看到别人发来一段比较长的文字时，双击一下这条信息，就能全屏放大阅读，再也不用将视线局限在那个小小的绿框中。

3

轻松搞定群发消息，

图文并茂送祝福!

点击右下角“我”，进入“通用”中的“功能”里的群发助手。选择要群发的对象，编辑要发送的文字、图片、视频等内容，一键发送。会议通知、节日祝福等就能轻松发给你的各个联系人!

4

没有数据线?

微信文件传输助手帮你搞定!

打开网页版微信(wx.qq.com)，再用手机“扫一扫”网页上的二维码即可登录自己的微信，然后就可以在手机与电脑间随心所欲地互发消息，传送图片、音频、视频等文件啦。

5

语音设置提醒，吼吼也能设闹钟!

在好友搜索框中输入“语音提醒”，选择带认证的那一个，添加关注成功，

向“语音提醒”(voicereminder)发送语音，如“三分钟后提醒我打个电话”，它就会在三分钟后提醒你，是不是超级方便呢?

6

同步聊天记录，保存难忘瞬间

操作起来很简单，在底部栏选择“设置”，进入“通用”中，选择“聊天记录迁移”，就可以轻松上传和下载聊天记录啦!值得注意的是，目前上传的聊天记录只能保存七天哦!

7

关闭群消息提醒，享受安静假期

进入你想关闭提醒的群，进入“详细设置”，关闭“新消息通知”。让你不仅可以正常收到群聊天内容，也能够不被毫无节操、一刻不停的诸多消息所骚扰。

8

惊喜：特定文字变超萌表情从天而降!

比如，输入“生日快乐”后，屏幕上会掉下来蛋糕的表情输入“么么哒”，则会掉下来“送飞吻”的表情;输入“missu”、“想你了”则会掉下来“小星星”，惊喜吧?

9

微信字体，

没有最大，只有更大!

微信的字体大小只有小、中、大三个选项。但最新版又添加了“超大”号。大家可以设置体验下，真的非常大，非常霸气!

10

不想打字，

“发现服务”的诀窍 篇5

日前在上海, 鼎捷软件市场部总经理孙文亮, 以及鼎捷的两位客户代表——上海朝立电器有限公司厂长助理张平、三信国际电器上海有限公司行政中心主任李学桂, 就BSC活动的相关话题, 接受了本刊的采访。

BSC是平衡记分卡的英文缩写。鼎捷软件将该卡设定有四个构面, 包括财务构面、顾客构面、内部流程构面和学习成长构面。典型的BSC活动是由各方企业领导和部门负责人等共同参与讨论的平台, 其主要议程包括:

小组讨论策略地图的输出, 包括设定目的, 讨论设定中长期愿景和任务, 讨论平衡记分卡四构面等等, 四构面包括财务构面、顾客构面、内部流程构面和学习成长构面;

策略地图发表、分享、点评, 包括分享学习行业管理经验和模式, 讲师点评并指出改进方向, 等等;

完善和精进策略地图;

发表精进后的策略地图;

鼎新KPI行动方案分享;

小组讨论平衡记分卡四构面议题等;

行动方案发表。

孙文亮说, 其实企业需要的服务, 不是卖几套软件, 把它实施好, 然后上线就没事了。现在做软件公司的服务链拉长了, 服务往前延伸是一开始给他做一些管理咨询的事情, 发现一些企业原来没有发现的事情。另一层面, 应用上去以后, 有不断深入应用的要求, 但是没用到的这部分要通过什么模式去发现?“我们现在就是通过帮助客户管理, 去发现服务, 原来叫共赢点。其实BSC活动就是服务链的延伸。”

孙文亮认为, 那种请客户参加研讨会的方式, 令听众“很不轻松”。“找个五星级酒店, 找60个人, 找个讲师在台上讲, 下面昏昏欲睡地听着, 好象有点效果, 场面热闹一点, 中间有茶歇, 但我们觉得这可能真的不是最好的模式, 因为客户听完后没感觉, 你讲的事情跟他好象没关系。

据介绍, BSC是一种小精专的系列活动。“我们找四五家企业过来, 董事长亲自带队, 把部门一把手都叫来, 通过看鼎捷是怎么做BSC的, 然后开始现场去做, 找出自己的策略地图, 去做自己的BSC。”整个活动中与会者没有地位尊卑之分, 彼此畅所欲言, 有的思想火花就在观点碰撞中突然产生了。

三位受访者都感到, 这种模式本质上当然是一种营销方式, 但自始至终不会出现直接推销软件的场面。孙文亮说:“我们通过这样的活动会知道, 原来你要实现五百万的盈利目标, 要加快你的研发速度, 我们就更清楚客户的需求了, 这就到了营销层面了。我就会说:‘张总, 咱们是不是找个时间把这个软件跟你讲讲, 你看这个软件可以帮助你提升什么什么。’就把这个服务链给打通了。我们原来没有找到更好的能把服务链打通的模式, 现在找到了。”

从活动第一天开始, 主办方就不断用一些细节感动客户。

“我在现场首先感觉到一个细节, 就是Change (改变) 这个口号很感动人。”张平说, 这个改变是让企业要去学习, 这个细节做的蛮好。“我最感动的是:他们做培训, 能把第一天培训的场面, 连夜拍成PPT, 并且用一首歌表达出这个主题, 第二天就让我们看到它, 大家心情非常好, 很享受。他们熬夜熬到一两点做出这个东西, 我是很感动的。这是一个很小的细节点, 他们做的非常好, 让我学了很多东西。”

还有一些细节, 比如说, 在小的提示卡上提醒客户夏天注意饮水, 让客户觉得这儿有惊喜, 那儿有惊喜。“除了那种感动以外, 学到了东西, 觉得这个活动真的很有收获。这也是一种服务, 虽然它是一种营销方式。”张平说。

美国养鸡新诀窍 篇6

终身免疫法:当鸡蛋孵化到18天时, 在蛋壳上随便选一个点, 用醋酸软化后, 把疫苗注射进胚胎中去, 孵出的小鸡即可基本终身免疫。

加喂糖水法:雏鸡孵化出来后15小时内, 在饮水中加入8%的蔗糖溶液, 其死亡率可降低一半。

雏鸡剪冠法:在小鸡出壳后24小时内尚未开食时, 剪掉雌鸡鸡冠, 不仅能节省饲料, 还能避免成年后的各种冠伤。母鸡开产后产蛋率也可提高4%。

截翅育肥法:挑选2~20日龄的健壮雏鸡, 截翅前两小时停食、停水, 并把鸡翅前后用线扎紧, 以防流血过多。然后用消毒刀从关节处把翅膀截除, 同时, 在伤口处敷上消炎粉或红汞。而后, 将鸡放在弱光、温暖、安静的地方, 两小时后可喂食和供水, 一周后放入鸡群。这种无翅鸡能量消耗少, 生长快, 胸肌肥嫩, 大大提高了食用价值和经济价值。

喂蛋氨酸法:在饲料中加入蛋氨酸, 能使肉鸡快速生长, 饲料可节约一半。

喂胆碱法:在饲料中添加0.05%的胆碱, 产蛋率可提高3%, 平均蛋重增加2.8克。

饲料加锰法:在鸡饲料中添加20~25ppm的锰, 可使母鸡产硬壳蛋, 而蛋壳厚度并不增加。这种蛋的破碎率大为降低, 便于贮存运输。

喂葵花籽法:在蛋鸡的饲料中掺入8%的葵花籽或10%的木头刨花粗粉, 可使蛋黄中的胆固醇降低13%。

变换光照法:在母鸡产蛋的头一个月里, 将日周期改为28小时, 并按12小时光照、16小时黑暗间隔变换光照, 平均产蛋量会增加10%, 且蛋壳坚固, 很少产小蛋。

辨析语病三诀窍 篇7

一、判断结构性语病首先应明确句子

有单句和复句两种, 如果是单句, 先将句子紧缩主干, 检查是否搭配不当 (主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当) 、成分残缺 (残缺主语、残缺谓语、残缺宾语) 或赘余、结构混乱。

例析

六年间, 我国航天技术完成了从单舱到三舱, 从无人到有人, 从“一人一天”到“两人五天”的进步。 (句子的主干是“我国航天技术完成进步”, 其中“完成”与“进步”不搭配)

例析

由于计算机应用技术的提高和普及, 为各级各类学校的最多媒体工作提供了良好的条件。 (句子的主干是“提供了良好的条件”, 缺少主语, 去掉“由于”)

例析

天津市为大部分民工办了银行卡, 建立工资“月支付, 季结算”, 维护了广大农民工的合法权益。 (缺少宾语, 应为“建立工资‘月支付, 季结算’的程制度”)

例析

据了解, 节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区、盛装迎接国庆节的到来。 (句子的主干是“各大公园美化、布置园区、迎接国庆节的到来”其中“的到来”赘余)

例析

如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象, 已经成为困扰本届组委会的首要问题。 (两式相杂, 去掉“如何避免”或“困扰”)

二、如果主干没问题, 再梳理枝叶, 检查是否存在搭配不当 (定状补和中心词搭配不当) 、语序不当。

例析

漫步桃园, 那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可以去自费采摘, 那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 (定语和中心词搭配不当, “一排排、一行行、一树树”不能修饰“桃林”)

例析

采取各种办法, 大力提高和培养工人的现代化技术水平, 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 (语序不当, “提高”和“培养”调换顺序, )

例析

“2006中国沈阳世界博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。 (语序不当, “世界园艺博览会历届”应为“世界历届园艺博览会”)

三、如果是复句, 除像单句紧缩主干,

梳理枝叶外, 还应注意语序不当 (分句的语序不当、关联词的位置不当) 、搭配不当 (关联词的搭配不当) 。

例析

强强联合制作的大戏, 让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步, 而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 (“不仅看到了中国戏曲的整体进步, 而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步”这一复句充当整个句子的宾语, 分句的语序不当, 应为“不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步, 而且看到了中国戏曲的整体进步”。)

例析

止鼻血的诀窍 篇8

1. 立即用餐巾纸塞住流血鼻孔;或将消毒棉球蘸湿, 塞入鼻孔鼻孔外留出一部分, 以方便取出, 一段时间后取出。

2. 坐直或微仰头 (切记:头不能仰得太厉害) , 马上用凉水拍打额头, 或用凉水浸湿毛巾 (也可使用冰袋) 敷前额和脸部。

3. 略抬头, 用下嘴唇包住上嘴唇, 不停地向鼻孔吹气。

4. 如果是右鼻孔流血, 举起左手或扎绑左手中指指根;如果是左鼻孔流血, 举起右手或扎绑右手中指指根;若两只鼻孔同时流血, 举起双手或扎绑双手中指指根。

5. 立刻用拇指和食指捏紧鼻翼, 用嘴呼吸, 持续几分钟。

6. 将头发烧成灰、研细, 慢慢吸入鼻孔;或用手指粘一些发灰, 抹入鼻孔。

7. 将大蒜捣成蒜泥, 敷在脚心上, 用纱布包好即可。

治班有诀窍 篇9

以“理”治班:班规,一个只对班级成员产生效力的规则,可能只有寥寥几条,也可能多达几十条,但对学生的影响却是深远的。我们该如何制定一个适合自己班级成员,能激励学生不断成长的班规呢?本学期开学初,在班委会成立后,笔者把制定班规的任务交给了班长,由班长征求班级学生的意见,制定出一个以激励为主的班规。这份倡导多过约束,几乎没有惩戒的班规在刚开始实施的一两周效果并不好,学生时有违纪行为发生,但是,几周以后班级正能量逐渐积聚,良好的风气逐渐形成,学生的行为和品德在向更高的层次发展,在班规的影响下,学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

以“情”治班:班主任时时刻刻都应该呵护、关爱学生,爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说教都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。唯有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。班主任要偏爱后进生,对后进生要用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。要严爱优等生,因为优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖,被原谅、袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。要博爱中等生,因为他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体中的一面镜子,他们希望得到老师的重视,但又害怕抛头露面。对这类学生我们要掌握他们的心理特点,调动他们身上的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。

以“行”治班:班主任是一个班级的组织者和管理者,同时也应该是全班学生的榜样,班主任要做到为人师表,爱护和关心学生,以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生,以自己的模范行为去影响学生。凡是要求学生做到的,班主任首先必须做到;凡是要求学生出色地完成劳动任务,班主任一定要亲自参加,逐步在学生的心目中树立起自己的威信,赢得学生的信赖、肯定和爱戴,从而营造良好的班级氛围。例如:笔者要求学生要遵守纪律,不迟到、不旷课、不拖欠作业,自己首先做到不迟到、不换课,及时批改学生交来的作业、试卷;要求学生不带手机等电子产品进教室,笔者就坚持自己不带手机进教室等,都是从自身做起,用自身的行为去感化学生,从而逐步培养其自我约束力。

以“智”治班:一次早自习后,语文老师向笔者反映,说班长熊琪在完成老师布置的任务后,偷偷玩手机。语文老师已经和他做了初步的谈话,要求笔者对他做进一步的细致教育。笔者有些为难:熊琪是班上很优秀的学生,向来都是其他学生的榜样,该如何教育他呢?是严厉训斥一顿,还是轻描淡写点到为止?训斥可以对其他同学带来震撼,但是也许会严重挫伤他的自尊,使他以后难以抬头,但是轻描淡写点到为止可能会让其他同学感觉老师办事不公平,甚至会滋生他的优越感,从而丧失对自己的严格要求。当天的班级活动,笔者照例让班长熊琪组织学生学习并着重讨论“中学生十不准”,并让学生做反思性发言。第一个上来发言的是学生吴文源,他把妈妈的随身听偷偷带到学校了,接着其他同学也陆续发言,反思自己一周来的表现。笔者观察到熊琪欲言又止,于是说道:“其实,每个人都会有犯错的时候,犯错并不可怕,最重要的是能够改正错误……”说到这儿,熊琪主动走到笔者面前,从口袋里掏出手机,说:“老师,我错了,我不该带手机到学校。”然后面向同学们做出了自己的检讨。一阵短暂的沉寂后,教室里响起热烈的掌声。