科研统计能力（共10篇）
科研统计能力 篇1
培养科研创新型人才是教学-研究型大学的一项重要战略任务。而开展“研究型教学”是这项任务的重要措施。研究型教学以学生为中心、教师为主导, 致力于激发学生的求知欲、创新欲望和探索精神［１］。而《医学统计学》已成为医学研究中不可缺少的科学方法, 贯穿医学科学研究的整个过程, 其以介绍医学统计方法在科研工作中的地位、原理和应用为主, 是医学生必修的一门重要的基础性课程, 既有复杂的理论知识, 又有丰富的应用技巧, 是培养学生科研思维及分析解决实际科研问题的最基础、最重要、最有力的工具［２］。然而, 传统的统计学教学模式只注重以教师课堂讲授为主, 学生被动接受为辅, 这使得学生参与的积极性不高, 不利于充分发挥学生的主观能动性和科研创新能力的培养。因此, 如何将 “研究型教学”全面融合到医学统计学的教学过程中, 逐步培养学生科研创新思维意识, 以具备较强的科研创新能力, 便成为医学统计学教学的重要任务之一。
针对我国医学本科医学统计学教学中缺乏培养学生科研能力和创新能力的现状, 作者拟提出医学统计学研究型教学模式, 通过“理论知识-实践应用-科研创新”三位一体的教学研究方式, 培养高质量的科研创新型人才。
1 理论教学研究型
转变教学思想。医学统计学思维和方法广泛应用于医学科学研究中, 从这个层面来讲, 统计不仅是方法和手段, 还是一种意识和观念。只有解决了教学思想的认识问题, 才能从根本上促进教学改革的积极性和主动性。随着医学科学研究的不断发展, 医学统计学越来越重要, 从科研设计到资料的收集、整理及分析等几乎所有科研过程都需要医学统计学的帮助。要树立教学研究型思想即教学与科学研究相结合的思想, 应把教学重点放在用统计学思维开展科学研究的教育上, 而不是放在传统的统计学方法的讲解上。注重对学生统计学思维和科研创新能力的培养, 是贯穿在整个教学中的基本思想。在明确转变统计学教学思想的基础上, 才能为研究型教学模式的具体实施打下稳固的基石。
调整教学内容。教学内容直接影响学生的思维活动, 要形成研究型教学模式, 不仅需要转变教学思想, 还应该对医学统计学的教学内容进行调整, 解除传统教学内容的束缚, 选择有利于发展学生科研创新思维的教学内容。在教学过程中, 除了讲授医学统计学基本理论和方法外, 还应加强科研知识的讲授, 逐步培养学生具备科研素质。如增加科研设计内容的比重, 科研设计是医学科研工作的第一步, 是对医学研究过程、内容及具体实施方法和步骤的总设想或安排, 是科学研究能否成功的关键［３］。经常开展学术讲座, 让学生了解最新科研动向, 激发其科研兴趣, 形成以科研为导向, 理论-实践-科研相结合的医学统计学教学体系, 以提高学生医学统计学的理论知识与实际应用能力, 提升学生科学研究能力。
应用多元化教学方法。要实现研究型教学模式, 应采用多元化的教学方法, 如:1案例探究式即以引入典型的科研案例、提出问题为基础, 学生与教师相互讨论, 共同探究问题答案的一种教学模式［４］。增加统计学案例教学的比重, 注重对学生发散性思维的培养, 提高学生收集资料、整理数据、分析问题的能力, 将对学生的科研思路和研究风格起到很大的辅助作用。2自主与合作学习法, 即以科研课题为基础, 学生自主学习为中心, 小组合作为形式, 让学生站在医学和科研实践的角度去学习统计学的理论与方法。在学习过程中, 学生既主动学习、积极参与, 又相互间交流、沟通及合作讨论。有效提高学生学习主动性和团队合作意识, 不断拓宽科研思路, 培养自主创新和科研思维能力。3PBL教学法:即以问题为基础的学习 (Prob-lem-based Learning, PBL) 模式, 提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学, 目的是在提出、分析和解决问题的过程中激发学生的创造性思维意识和能力［５］。如以国内外发表的有统计学问题的典型医学科研论文为案例, 组织学生对案例进行分析讨论, 不仅能让学生充分体会到医学统计学在科学研究中的应用价值, 还能将科研恰到好处地融入到统计学的教学过程中。
2 实践教学研究型
医学统计学是理论与实践相结合的一门学科, 要培养学生的统计思维能力及科研兴趣, 实验教学亦起关键作用。传统的医学统计学实验课教学形式单一, 只注重让学生做各种习题, 缺乏对学生统计思维和科研素质的培养以及解决实际医学问题能力的训练, 从而使学生的统计学理论知识与实践能力相脱节。实验课要以学生为主体, 充分发挥学生主观能动性和创造性能力。因此, 在教学过程中, 教师要结合医学临床与科研实际, 从学生知识水平和教学内容实际出发, 逐步形成一个以统计技能训练为基础、以研究性实验为核心、以综合能力培养为目标的实验教学模式, 充分调动学生学习的积极性和主动性。让学生直接参与统计学实验设计、内容改进及研究创新的过程中, 提高其分析问题、解决问题和独立科研的能力。如:1开展实践教学中, 增加数据收集及管理、综合性实验和统计设计方面的内容, 鼓励学生自己设计统计实验方案并进行分析。2适当增加实验机房开放时间, 为学生提供独立学习的空间, 让学生有更多的机会自主学习。3采用研究型教学方法, 培养学生实践能力和科研分析能力［１］。有计划合理地组织安排一次综合实习课, 让学生直接参与某项科研项目, 从而使学生全面深入了解科研工作的整个过程。从科研设计、研究对象选取、样本抽取、问卷调查、数据整理及统计分析到论文写作的完成, 整个过程全部由学生自主完成［６］。通过这样的科研实践活动, 不断扩展学生科学研究视野, 充分调动其参与科研活动的积极性和主动性, 营造良好的学术研究氛围。实践研究型教学方法不仅使学生所学的统计学知识在实践中得到充分应用, 又促进了教学、实践活动与科研相结合, 对培养高素质研究创新型人才有重要意义。
通过“理论知识-实践应用-科研创新”三者相结合的研究型教学模式, 培养医学生的统计思维能力和科研创新能力, 是一种值得积极尝试的教学模式, 对于医学统计学教学改革来说是一次新的机遇和挑战。这种研究型教学模式不仅能使医学生熟练地应用统计方法及统计软件, 还能培养学生运用统计学解决医学研究中科研设计、资料收集、整理、分析等实际问题的能力。这种教学模式必定能够实现培养医学生科研创新能力的目标。
参考文献
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科研统计能力 篇2
摘要：科研论文是科研成果的重要形式，任何一种科学研究和技术创新都是要撰写必要的文献为其最后阶段，以扩大其影响和提高其利用的价值。健美操是时代的产物，是人类对于健、力、美得追求，是音乐、舞蹈、体操有机融合在一起的具有健身美体、娱乐身心、育人功能的一项年轻的体育运动项目。它以独特的魅力风靡世界，赢得了世界人民的喜爱。健美操科研是健美操运动前进的动力之一，指导着健美操运动前沿性和科学性方向的发展。随着我国健美操运动与国际接轨，有关健美操方面的理论研究如意丰富，从健美操科学研究的发展历程，不仅可以看出这项运动在我国的成长轨迹，而且可以预测健美操今后的科研方向。本文通过电脑检索2008-2015间以健身操、啦啦操为关键词搜集到的16种中文体育类核心期刊上的有关健美操方面的文献资料366篇并对其进行归类，从健美操研究论文刊发量、研究内容、研究方法、主体等方面进行分析，力图展示我国健美操科研现状、特征和存在的问题，为后续健美操科研提供指导和借鉴，以进一步推动我国健美操科研水平向更高层次发展，从理论上更好的去指导实践。
关键词：健美操；科研论文；统计 分析
中图分类号：G832文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）09-0286-02
一、研究对象与方法
（一）研究对象。
以2008-2015我国健美操科研论文的统计与分析为研究对象。
（二）研究方法。
1.文献资料法。
通过武汉体育学院图书馆和电子阅览室查阅中文体育类核心期刊上发表的有关健美操的科研论文366篇，并对其进行深入的学习研究，阅读了解目前健美操研究的现状和研究方法，为本研究提供理论支持和数据参考。
2.数理统计法。
运用百分位数理统计法对收集到的健美操科研论文进分析整理并运用 EXCEL 和SPSS软件进行统计处理。本文运用数理统计法主要是为了检测所分析内容中各个元素所占的比例，以此来显示各个元素的权重。
3.逻辑分析法。
通过对文献资料的归纳、演绎、推断、论证等方法进行逻辑分析，最终得出结论。本文运用逻辑分析法是为了帮助作者更好的对目前健美操的现状和研究方法进行系统化的了解，有助于作者更好的掌握今后健美操发展趋势。
二、结果与分析
（一）我国健美操科研论文数量分析。
通过文献查阅可以得到从2008-2015年以来公开发表的有关健美操的论文共计6060篇，平均每年发表758篇，但是发表在核心期刊上的论文只有366篇，平均每年发表46篇，占健美操发表论文总数的6%。由此可知，虽然每年发表的论文很多，但是在质量上还有待提高，具体的年份数量分布情况见表1。
由表1可知，在2008-2015这八年中，我国核心期刊中健美操科研论文共366篇，其中2008年发表的健美操核心期刊科研论文80篇最多，比最少年份2015年的26篇多了54篇，但是作者在中国知网查阅的全部期刊发现健美操的研究从2008年的658篇到2015年的779篇总体一直处于上升状态，健美操核心期刊科研减少，而全部的期刊数增加，说明健美操研究的宽度在增加的，但是深度和优秀论文数量在减少。健美操运行工作、组织工作还存在一定的问题，健美操科研工作需要加强和提高。
（二）我国健美操科研论文研究内容的分析。
作者参照了《健美操教学与理论》，《心理学》，《运动训练学》，《体育科学研究方法》中表明的分类方法，同时结合现阶段我国健美操的发展的特点将检索的366篇核心期刊上的论文分为6大类，六大类里面再进行了细分，按照这6大类的数量多少依次排列为：课程建设构建与教学理论、训练与竞赛、相关基础科学、态势、产业化和其它。
1.有关健美操课程构建与教学理论的科研论文共有124篇，占总数的33.87%，近八年我国健美操教师对教学理论的教学方法与模式做了大量研究占到此类论文总数的27.42%，然而在课程发展现状方面的研究相对较少，仅占总数的2.73%。
2.关于健美操训练与竞赛的科研论文共102篇，占总数的27.87%，其中训练52篇，竞赛50篇。健美操训练方面运动技术训练研究较多占此类论文总数的 19.61%，音乐训练研究较少仅占总数的9.80%，然而音乐是健美操的灵魂，应加深对音乐对健美操领域的研究。健美操竞赛方面所占比例最大的是竞赛规则的研究占此类论文总数的20.59%。目前此领域的科研论文从内容来看对运动技术、素质训练和难度动作研究较多，但对于运动员的战术训练、心理训练研究缺乏。
3.关于健美操相关基础学科的研究，健美操相关基础学科的研究对促进健美操的发展有着显著地作用，近年来关于此领域的研究也有着大幅度的提升，此类论文共有 76篇，占总数的 18.84%，健美操相关基础学科中从生理生化方面研究健美操的论文最多占此类论文总数的32.9%，而从运动员选材方面研究健美操的论文最少仅占3.95%。与健美操相关基础学科的研究有着较好的发展趋势，但这类研究有待进一步加强，尤其是运动员选材、生物力学和美学方面研究相对匮乏，不利于健美操运动科学发展。
4.关于健美操发展态势的研究，健美操态势的科研论文共 25篇，占总数的6.83%。从查阅的论文得知主要从学校、社会角度出发对我国竞技健美操和大众健美操的现状、发展趋势和前景等方面进行探讨。
5.关于健美操产业化和其他方面的研究，健美操产业化的研究是健美操科研的关键，而其他方面的研究种类较多数量却同样较少，此类论文共39篇仅占总数的10.66%。从查阅的论文得知健美操产业方面主要从健身俱乐部、健美操市场发展等方面进行研究，阐述了开发健美操产业的优势条件和不足，并提出了解决的措施。健美操其他方面的研究内容较丰富新颖有学者从健美操运动的哲学内涵、社会文化价值、知识产权等方面进行研究。
（三）我国健美操科研论文研究方法的分析。
1.健美操科研论文主要研究方法统计分析。
经过统计分析366篇健美操科研论文，文献资料法、录像法，数理统计法、问卷调查法、专家访谈法、统计分析法、实验法，是近八年间使用最频繁的研究方法，其余研究方法名目繁多名称不一，但大同小异。其中64.1%的文章都使用了文献资料法，反映出我国体育科学研究的成果已经形成了一个较大规模的文献信息网络，为健美操科研提供了坚实的文献基础。统计可以看出，专家访谈法、数理统计法、实验法近年来使用的次数越来越多，使得健美操科研论文的研究方法逐步在向科学化和高科技化发展，这得益于这些年科学技术和计算机技术的迅速发展，使得大批体育科研工作者尤其是一些中青年研工作者，能够站在较高的层次上运用多种方法和高科技手段进行专业研究和专业反思。
2.健美操科研论文研究方法运用情况的分析。
从论文所采用的研究方法来看，论文研究方法分6大类，其中使用1种方法的论文占论文总数的26.2%，使用2种方法的论文占总数的16%，使用3种方法的占总数的17.5%，使用4种方法的占总数的6.9%，使用5种方法或以上的占总数的2.6%；使用综合研究方法的占总数的30.7%。健美操综合研究最多，其次是1种、2种、3种、4种、5种，而每年的数量在逐年增加。健美操研究方法较为简单，主要采用的方法是综合方法和文献资料法。
（四）我国健美操科研论文主体的分析。
通过366篇研究论文可以发现对于科研论文主第一作者的相关信息统计主要是从性别、学历和职称三方面去讨论，并且发现无论是在哪个方面哪个层面上人数的占比重都不同且相差较悬殊。具体内容详看图1。
图1论文第一作者情况结构统计
由图1可以看出，366篇有关健美操的文章中，其中作者为女性的论文数量占主要地位。将文章的作者按照学历进行分类，高校教师仍然是竞技健美操科研工作的主力军，当前我国健美操科研的主力军主要是以本科生和硕士生为主，二者占总人数62.1%。从职称分类来看，其中副教授职称的有121人，占到总人数的33.6%，讲师职称的有110人，占到总人数的30.1%，二者占到总数的63.7%。其主要原因可能是由于他们年轻精力充沛，而且需要向更高一级的学历职称冲击，发表的文章自然就多，而教授、博士总体人数较少而且年龄较大，许多已经离开了工作一线。
三、结论与建议
1.2008-2015年我国体育类健美操科研论文刊发量总体呈上升趋势，但核心期刊健美操科研论文数量呈现下降趋势，2008年的数量最多，2015年数量最少，近年年刊量虽有回升，但仍不及年刊量的一半。
2.健美操论文的研究内容不平衡，主要从课程构建与教学理论、训练与竞赛、相关基础学科、态势、产业化和其它方面对主题进行研究。其中对教学作用与实验研究最多，健美操在生理、心理、美学等方面的应用迅速发展起来，多学科的交叉与健美操实践想结合成为现在健美操科研的主流。
3.健美操科研论文的研究方法呈现出多样性，采用较多的是文献资料法，综合研究成为主要趋势，采用4-5种研究方法的论文最多，且采用传统研究方法为主，而跨学科等新研究方法采用较少。
4.从事健美操科研论文工作起到主要地位的多为女性；我国健美操科研的主力军主要是以本科生和硕士生为主；健美操科研论文第一作者职称为教授和副教授的居多；讲师和助教的研究论文占了很大比例。
5.健美操科研人员应给加强对薄弱领域的研究，用多种方法、多种层面、多种角度对健美操问题进行研究，综合运用多种研究方法，使健美操科研更加科学化。建议加大健美操科研工作者的合作力度，不同性别、不同学历职称的科研工作者之间加强交流，互相弥补不足，从而提高科研效率和质量，更有效的发展健美操科学研究工作。
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作者简介：李刚（1988.10-），男，汉族，山东潍坊人，硕士，武汉体育学院，健美操，研究方向：体育教育训练学。
科研统计能力 篇3
关键词：医学统计学,科学研究,科学思维,科研素质
对于医学生培养而言,医学统计学是一门必须学习的工具性学科,在医学科研中医学统计学的应用非常广泛,它是数理统计学和概率论与医学相结合而产生的一门应用性学科,其主要目的是通过科学的设计、资料搜集、整理和分析对医疗卫生领域中的现象进行概括和分析,进而揭示现象背后隐藏的客观规律,指导医疗卫生实践。因此,不管是哪个层面的医学生,在其接受医学教育期间,都要求必须掌握这门科学。近些年来,医学统计学更是受到了前所未有的重视,社会对医学生的知识、能力和素质提出了更高的要求,培养医学生的科学素质和科研能力已成为现代医学教育的重要内容[1]。现就如何在医学统计学教学和实践中培养医学生科研素质和科研实践能力的模式作一探讨。
1 我国医学生科研能力培养现状和意义
目前在我国医学院校的本科生教育中,存在着以教学为主,科研为辅的现象,对于本科生的培养多强调对其基本知识的掌握上,从而忽视了学生科研能力的培养,这样对学生以后的科研能力的养成和锻炼是极为不利的[2]。我们现阶段培养的学生很多在日后都成为了我国科技战线的一线战斗人员,对其进行早期规范的科研思维培养,有助于壮大我国医学科研工作者的队伍,提高我国在医学科学上的竞争力[3]。但是在目前的医学院校中,普遍没有对医学生正规科研思维的培养引起重视。虽然产生这种现象的原因很多,比如科研条件限制、经费不足、课程设置不合理等,但是不管怎样,高校教师有责任和有义务担负起培养跨世纪的合格医学人才的重担,充分利用现有资源,加强对医学院校学生科研能力的培养。
在科学技术高速发展的今天,社会对医学生的综合素质提出了更高的要求,医学人才只有具备了较强的科研能力和创造力,才能适应现阶段科技高速发展的需要。因此,对医学生科研能力的全面培养尤为重要[4]。
2 医学生科研能力培养模式
2.1 科学选题的能力培养
科学研究实质上就是一个不断提出问题和解决问题的过程,但是选择一个恰当的研究问题常常比较困难,这是整个科研工作的第一步。选题并不是一个简单随意的问题,而是有价值有意义的科学问题。历史上的诸多科学家都对此有深刻的认识,著名科学家维纳说过,知道应该干什么,比知道干什么更重要。在选题过程中,要注意根据自身的实际把握好以下三个原则:理论联系实际,注重现实意义;勤于思索,刻意求新;知己知彼,轻易适中 。在指导医学生科研活动的整个过程中,都要重视培养学生的理论敏感性和选择研究问题的能力[5]。
2.2 检索相关文献的能力培养
文献资料可以反映国内外学术发展的最新动态,是科学研究者跟踪了解本领域工作的窗口,也是我们得以确立课题方向、评价研究成果的根据,因此,大量阅读文献资料是撰写科研论文的重要环节,而首先拥有这些有效的文献是科研活动的第一步,在很多时候,拥有文献资料的多少与研究者研究水平的高低有着直接的联系。文献检索就是获取这些文献的重要手段。检索的过程就是一个大量相关信息的分析与综合的过程,具体实现过程包括:一是对信息需求的准确表述,二是对检索策略的正确选择,三是对检索结果的有效筛选。对文献的检索仅仅是科研活动的第一步,然后在通过对文献查阅、科研选题、整理资料、论文撰写等基本技能的培养,使医学科研工作者对医学研究中常用的方法和技术有所了解,为医学科研工作者进行科学研究打下基础。具备良好的医学文献检索能力对于科研主题的确立和相关现状和前沿的了解至关重要。
2.3 文献阅读的能力培养
专业科技文献不仅是医学生文献阅读的基础材料,也是学生未来从事科研工作的重要工具之一。但往往通过第一步搜索到的是海量的信息,因此,如何从中将精彩的对我们极其有用的文献发掘出来而剔除那些用处不大的文献就是文献阅读能力培养的重要内容之一。从以上的分析可以看出文献阅读中具有阅读量大、难度高、需要的知识面广、科研成果新颖等特点,针对这样的特点,在实践过程中一般是指导教师确定主题,然后本着自愿的原则,学生根据个人的兴趣,自由加入到各个主题中,形成主题学习小组,这可以最大程度的发挥学生的积极主动性,然后共同进行文献的泛读,在泛读过程中,学生和指导教师不断进行交流,最终确定精读文献范围并对其进行集中阅读和讨论。通过对文献进行泛读筛选的这一过程,学生不仅锻炼了自己如何从良莠不齐的海量文献中辨别精品的能力,同时通过进一步的文献精度,也使得学生对某特定领域的研究现状和研究前沿有较深入的了解,为以后科研工作的开展奠定基础。
2.4 数据获取和分析的能力培养
在进行科学研究时,首先确定好主题,然后围绕主题检索完文献,对文献进行泛读后有选择的精读,这些步骤都完成以后,如何指导学生获取对此次科研活动有用的数据,并通过具体的主题数据得到科学的结论呢?这显然是科研活动的核心部分,因此,这部分能力的培养尤为重要。结合预防专业医学统计学第二课堂的带教体会,对数据获取和分析的能力培养进行以下探讨。
从科研的角度和要求看,医学生获取实际数据以及对其进行分析能力的培养要强调具备以下三个方面的基本技能和素质:①具备数据采集技术的能力。根据自己的研究课题来选择适当的实验设计方案,通过各种数据采集的途径,例如通过病案统计信息,疾病监测信息以及流行病现场调查方式等获取能够支持我们进行科学研究的数据资料。这要求医学生对实验设计的基本内容、现场调查技术以及数据库的建立和处理都具有较好的基础。②熟练掌握统计软件的能力。熟练掌握统计软件对于医学生的科研活动是极其重要的,在本科生教学中,以SPSS 为主,主要是让学生能够对统计模型的软件有基本的掌握,但是在研究生的教学中,以SAS为教学软件,这不仅仅是因为SAS这种程序性语言的灵活性,更在于其功能的强大性。在第二课堂的带教过程中,学生通过对SAS的学习和使用,都体会到了这种程序语言在数据预处理和数据建模上的优越性。③熟练掌握各种医学统计模型的能力。在医学生的科研活动中,由于医学生的数理基础知识较弱,对统计模型的理解常常会出现偏差,以至于误用,这些现象广泛存在于各项医学科研工作中,这会使得我们从正确的资料出发而得到错误的结论。对于这项能力的培养要从本科生抓起,逐步夯实他们的统计基础。笔者在带教过程中,发现问题及时对其给予指导,并反复对这种错误进行辨析和纠正,使医学生在实践中体会。④迅速掌握前沿统计方法解决问题的能力。学生从教科书中所学到的各种统计模型和方法具有很多限制性的条件,在信息技术飞速发展的今天,统计方法也是在不断的推陈出新,发展出了很多针对实际问题的处理中使用古典的统计方法而不能解决的方法,那么如何使得医学生迅速的找到并掌握这类方法呢?在带教过程中,通过对医学临床纵向数据资料的分析,带领学生基本掌握了这种能力。最大的体会是千万不要低估学生的自我学习能力,给他们一个机会,他们就会有很大的进步。带领学生首先对数据资料进行了初步的统计分析,发现使用目前的经典统计模型不能达到我们的分析目的,主要是由于目前医学统计学教科书中所讲的统计分析方法基本都是针对截面数据,而这批纵向数据的资料需要使用专门的纵向数据分析方法。于是在笔者的指导下,学生通过网上搜索进行自我学习,每周举办两次小组讨论会,对此方法进行较系统的案例式学习,大部分学生都能在短期内掌握对该种模型的基本使用及对输出结果的解释。
2.5 论文撰写的能力培养
科研活动的最后一步是撰写学术论文,不仅仅因为学术论文和研究报告是科研活动成果的呈现形式,是表明学术水平和科研成果的文献资料,是科学研究的成果,是学术水平的基本标志,而且通过这种书面形式的材料才能有效地展示和交流自己的研究成果。因此,论文撰写能力的培养也是非常重要的一个环节。
医学论文的写作首先强调的是其文章涵盖的内容,确定好文章的中心思想以及写作主线,一般来说,一篇论文只有一个中心思想,一条主线,围绕一个问题展开,内容具体,言之有据,条理清楚,结构严谨。同时医学论文的撰写一般来讲具有一定的格式,并有较严格的规范性。一般由以下几部分组成:题目、作者及其单位、关键词、摘要、引言、材料与方法、结果、讨论、结论、参考文献。对这种格式的掌握和运用,也反映了研究者对规范化的论文格式的掌握和运用程度,也是撰写科研论文不可缺少的能力。在带教过程中,发现最直接有效的方法是找几本学术期刊或杂志,选择其中若干篇规范化的论文认真阅读,并有意识地加以体会和记忆,就可以短时间内帮助学生掌握这种格式化论文的写作技巧。
3 结语
对于医学生来讲,要从事专业的科学研究,除了以上提及的能力培养外,还应当培养具备其他方面的能力;此文章中提及的这五种能力培养的模式不光是医学生科研能力培养的模式,而且也可以广泛适用于其他专业的学生中去,因为这些都可以说是最基本、最重要的科研能力。
对医学生科研活动能力的培养是一项艰巨但又具有深远意义的工作,作为高校教师,担负着培养下一代科研工作者的重任,因此,有责任在带教过程中有意识的训练学生的科研思维,培养并提高学生的科研能力,为我国科技事业的发展培养中坚力量。
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科研统计能力 篇4
关键词：统计核算;强化核算;企业统计;提升服务
前言：随着社会经济的不断发展、变化，新问题、新事物逐渐增多，对于统计核算来说，要着重提高统计能力的真实性和可靠性，保证原始数据的真实性。统计核算可以为企业提供所需的相关信息，不过首要条件是要保证产品量和相关统计的统一性，如果有差异则表明企业管理出现了问题或者漏洞，要立刻处理，预防风险及损失的发生。
一、统计基础的核算剖析
经济核算是由业务、会计、统计这三项核算构成的，在进行经济预算时，需要统计处理企业产品的数量，收集数据以便给企业提供有关的统计资料。
二、企业统计的服务能力概念及意义
企业根据据相关产品收集数据，以开设咨询讲座提出相关意见，通过对外界透明的方式来接受群众以及政府等有关机构的监督，这种统计新概念称之为统计服务。它能使统计性活动效率更高，质量更优，可以推动企业经济的迅速发展。
三、企业统计的服务剖析
由于统计服务是存在于社会中的，对于不同的服务者，统计方式也会有所差异，这就要依靠社会的各种数据来进行调查分析。再者，由于专业知识是指在一定范围内相对稳定的系统化相关知识，因此进行任何统计都要依据其相关专业知识来操作。时代不断的在进化，企业的发展规划也会相应的随着改变，对于企业而言，统计服务模式应运用不同的统计服务方式以应对有所差异的对象。现实生活中企业统计的服务一方面是统计企业产品，另一方面则是统计相关人员的心理素质，对于各种统计对象的服务将会有所不同。因此，社会性、知识性、变化性、伸缩性是统计服务所突出的特点。
四、我国企业统计的发展趋势
（一）基础设施相对较弱。科技发展在不断的加快，企业内部经济统计的设施也不断被开发出来，然而新型设施却也存在着一些问题。例如，某些企业在采购设施中经常暗中降低产品质量，削减工料，导致无法准确的统计实践中的缺陷。而且由于是高科技新型设备，相关人员对于新型设备的操作技术相对来说比较缺乏，因此导致统计管理过程中的问题不断发生。
（二）管理制度的不完善。社会不断的在发展，虽然企业也在不断的完善内部统计的管理制度，但是企业改革不断加快，内部统计的管理制度完全适应不了这些巨大的变化。因此，企业要不断汲取统计的管理经验，否则将会阻碍企业的发展，给企业的经济及管理带来重大阻碍。
（三）企业自身统计团队有缺陷。企业自身对统计人员的专业性要求不高，部分企业统计人员的统计知识专业性不强，这些因素对企业的经济效益有着巨大的影响，对企业的发展有着重大的阻碍[1]。
五、强化统计核算，提升企业统计服务能力
（一）在统计管理中确保数据的真实性和可靠性。企业在内部结构的统计过程中，统计的相关管理者必须遵循我国的法律法规，确保数据的真实性及可靠性。在统计管理工作中，必须严格把控统计人员的专业能力及综合素质，保证原始数据的真实性，提高统计数据的准确性。
（二）规范操作统计工作中相关的秩序。企业在统计管理的操作中，必须要规范统计工作中的相关秩序，这样所出具的数据统计更加具有说服力。
（三）对统计进行分析调查为企业经营决策的相关依据。对统计进行分析调查是完善经营管理，提升经济效益的重要方式。企业应每个月都要将相关的统计内容进行部门汇总，并且上报领导及有关部门，执行以月度为周期进行统计分析的制度。并且根据企业的相关情况及发展程度定期召开统计分析会，企业高层和相关部门必须参会，对重点、难点以及矛盾进行具体化分析。
（四）加强企统业计团队的建设。 加强企业统计人员的专
业水平，对统计人员进行相关的培训，以此来提升统计团队的专业素质，增强团队中统计人员的使命感，进而提升统计团队的职业操守，强化统计人员在企业统计数据中的基础核算认识。统计核算是智力型工作，企业中整体素质较低与智力型工作是相互矛盾的，是企业统计发展的重大阻碍。因此，企业要建立一个对于政治有高觉悟，掌握相关科学技能的统计团队，定期开展统计教育，让统计团队参加专业的培训课程，着重于提高统计团队的专业水平。例如：企业必须严格要求统计团队考取相关证书，并且遵循年检制度，参加统计普法等统计工作的相关培训，进行多方面，多类型，多层次的专业培训，增强统计团队的专业能力，为统计工作服务打下稳固的根基[2]。
结束语：综上所述，在当今社会经济不断发展的过程中，企业的统计管理是非常重要的，因为企业管理的基础是统计核算，企业管理是通过统计核算来分析企业中所隐藏的相关问题，并通过分析调查来出具解决方案，由此让企业健康快速的发展。因此，要想提高企业经济发展，我们就要科学的采用相关技术手段，不断改善企业统计的服务和质量。
参考文献：
[1] 米冬云，刘海燕，李春静.树立正确的统计科学发展观，做好基层统计工作[J]，统计与管理，2013（04）
科研统计能力 篇5
所谓科研档案内部统计, 是指有科研单位结合本单位研究工作特点, 自行规定和设计的、仅用于本单位科研档案工作的一种统计形式;也是相对于上级档案管理部门下达的档案统计年度工作或相关机构组织开展的档案统计工作的 (在此称为外部统计) 。开展科研档案内部统计是由于科研档案工作的特殊性和外部统计的局限性决定的。
一、科研档案成套性的特点
科研档案与文书档案相比, 最明显的特点就是科研档案的成套性和系统性, 即科研档案工作是以科研项目为单位的。但在现有的外部统计中, 有关档案数量的统计, 都是对档案载体数量的统计。如, 在《全国档案事业统计年报制度》的档基表2和档基表3中, 档案数量计量单位是案卷 (卷) 、案卷排架长度 (米) 、以件为保管单位档案 (件) 、以件为保管单位档案排架长度 (米) 等。档案数量一直是被当成评估档案工作的一个重要依据, 暂不讨论这种统计方法中存在的问题。就科研档案工作来说, 这种统计方法忽略了科研档案成套性的特点, 其统计结果不能完全评价一个科研单位档案工作的实质情况。
评价科研单位档案工作情况, 首先要看科研文件材料归档的齐全性、完整性和系统性, 这不是简单地用档案载体数量就可以衡量的。比如说, 单位甲2009年完成科研任务50个, 实际归档40个, 接收案卷数量400卷, 单位乙2009年完成任务100个, 实际归档50个, 接收案卷数量5 0 0卷。从表面上看, 单位乙2009年比单位甲多接收了100卷, 但实际上该单位只有50%的科研项目进行了归档, 而单位甲项目归档率则达到80%, 应该说单位甲的档案工作情况要强于单位乙。当然, 科研项目的归档率也只能是其中的一个方面, 另外还要考虑的两个评估依据, 一个是归档文件材料的齐全性, 即实际归档文件材料和应归档文件材料的比较, 另一个是重要或重大科研项目档案的归档情况。这些统计内容都是外部统计中不能体现的, 但又是反映科研档案工作的重要依据, 只能通过单位内部统计来进行。
二、科研工作信息化的快速发展
信息化的快速发展对档案工作的挑战, 主要是表现在越来越多的纸质档案形式转换为电子档案, 人们对档案的需求也表现在对档案信息的需求, 这种挑战在科研档案工作中尤为突出。科学调查活动中, 科学工作者对获取信息的记录已经从原来的纸质报表转变为电子信息存储, 而且随着科学调查手段的发展, 调查的精度越来越高, 获取的数据量也越来越大, 这些电子的科学数据是第一手的原始资料, 大部分是无法转换成纸介质存储的, 如遥感数据、多波束测深数据等。同时, 随着科研工作信息化程度的深入, 大量的科研工作成果也表现在电子介质上, 如开发的应用软件、生产的电子图集、建成的数据库等。
从档案统计年报中可以看出, 电子档案统计也是对载体数量的统计, 有磁带 (盘) 、磁盘 (张) 、光盘 (张) 等。但载体的数量不能完全反映科研档案数量的实质, 因为与传统纸质档案案卷一样, 问题的关键是一个载体 (案卷) 存放了多少数据 (文件) 。科学数据是科研档案的重要组成部分, 而信息量是评估科研数据量的重要依据。在统计海洋调查数据档案时, 调查数据的站次数、获取的样品数、测线的长度以及数据覆盖的区域和时间跨度是了解和评价数据档案的依据。同时, 电子数据实际存储大小、电子文件的个数和载体个数一样, 应是电子档案统计的基本内容。
三、科研档案利用评估的需要
《全国档案事业统计年报制度》中对档案利用的统计包括利用档案人次和利用目的, 其中利用目的由编史修志、工作查考、学术研究、经济建设和宣传教育, 计量单位为“卷次”和“件次”, 对利用档案所属时期进行了统计, 分为建国前和新中国成立后的档案, 这种统计方法对国家综合档案馆来说无所非议, 但对科研单位的档案馆 (室) 来说, 就有很大的局限性, 主要是统计指标的分类过粗, 不能真正反映科研档案的利用领域和效益, 对科研档案工作评估缺少有力的统计数据。
笔者认为要了解和掌握科研档案的利用情况, 必须掌握其应用的具体领域。以海洋科研档案的利用为例, 海洋科研档案除编史修志、工作查考利用之外, 更多的是应用在海洋发展规划、海洋科学研究、海洋开发、海洋环境保护、海洋文化建设等方面。为配合做好科研档案利用的评估工作, 对每一个科研档案的利用案例, 不仅要实时记录其应用领域、所属项目, 还要对应用的结果进行跟踪, 掌握其应用的结果, 包括间接或直接的经济效益、社会效益、生态效益等, 并尽可能地数量化。
同样, 从利用档案的内容来看, 一般专业档案馆馆藏档案乃为新中国成立之后形成的, 现有统计年报中对建国前和建国后档案的利用统计对科研档案利用评估就没有多大意义, 但科研档案利用内容的评估是非常重要的一个环节。科研档案利用内容的统计应该从科研档案的全宗属性来开展, 尤其是联合全宗 (项目全宗) 的应用, 如1 9 5 8年海洋普查档案、全国海岛综合调查档案、大洋调查档案等。同时对科研档案利用统计的计量单位不能用单一的“卷次”和“件次”, 还应考虑科研数据档案利用的计量, 针对不同的学科, 设计不同的计量单位。这些工作只有各单位根据本单位研究特点和馆 (室) 藏档案特点, 开展档案内部统计来完成。
四、科研档案工作环境的特殊性
档案工作环境包括人员结构、设备配置、经费支持等方面, 也是评价档案工作情况的一个重要指标。在现有的统计年报中, 主要是针对人员结构和设备配置进行统计, 其中人员结构中强调了档案专业人员的构成, 这一点在科研单位档案部门来说, 实际上是有局限性的。一方面科研档案工作与科研工作是密不可分的, 大部分档案工作人员是从科研岗位上调转过来, 或是从相关专业领域毕业, 他们或多或少同时担任着相关的科研任务。另一方面, 科研档案工作也需要有相关科研领域知识的人来担任, 否则很难完全胜任科研档案工作, 尤其是在指导科研人员部门立卷和档案提供利用或开发的相关工作中。
正因为科研档案工作这一特点, 现有统计年报中的人员结构统计难以适应科研档案。科研档案人员结构应从学科及相关专业、档案专业、信息技术专业、其他专业等角度来统计, 同样在技术职务统计方面, 应从正高、副高、中级、初级等通用性强的级别来统计, 不能局限于档案系列职称。
开展科研档案内部统计不仅可以真实地反映科研档案工作情况, 对现有档案统计工作进行补充, 而且可以为科研档案工作评估提供更全面、更精确的统计数据, 为科研档案工作规划和发展提供决策依据。但要做好科研档案内部统计工作, 需要在现有档案统计制度基础上, 建立健全科研档案内部统计制度, 如统计报表制度、统计结果质量检查制度、统计分析制度和领导审核、上报、归档制度等, 同时明确科研档案内部统计指标和要求, 对科研档案内部统计内容、统计方法、计量单位进行规范化。只有这样, 科研档案内部统计工作才能揭示科研档案及其管理工作的内在矛盾和变化发展规律, 才能进一步完善和提高科研档案管理水平, 促进科研档案工作的健康发展。
摘要：科研档案内部统计, 是指有科研单位结合本单位研究工作特点, 自行规定和设计的、仅用于本单位档案工作的一种统计形式。科研档案内部统计是由于科研档案工作的特殊性决定的。开展科研档案内部统计可以弥补现有《全国档案事业统计年报制度》在科研领域应用的不足, 促进科研档案工作健康可持续发展。
关键词：科研档案,内部统计,统计年报
参考文献
科研统计能力 篇6
1 关键技术基础
以SSH轻量级框架为该科研统计系统开发的主要技术[10],结合AJAX技术快速处理Web页面。为了提高数据处理速度,采用优化存储过程访问数据库并执行业务逻辑,同时,科研统计分析方法也采用存储过程实现。在具体实现时,将SSH中的Struts作为开发的表示层,并将AJAX融入其中;将Spring作为业务逻辑层;将Hibernate作为数据访问持久层以及实现各OSS中的对象数据调度的控制层。如图1所示。
AJAX一种是面向Web的异步处理技术,主要由采用Javascript与Web服务器交换数据完成实时刷新页面,采用XML完成异步处理,由XML Http Request提供异步数据检索。在应用AJAX时需要引入DWR(Driect Web Remotion)开源软件以实现访问Java对象。
Struts是一种典型的MVC(Model-View-Controller)框架结构,且能很好地与Spring进行整合,关键表现在Struts Action类和form bean类上,而M的角色可以通过Spring的业务对象类来实现,C可以用Servlet来完成,V通过DOM解析AJAX后显示JSP页面,在C与M间用DWR来实现调用Java对象;同时,Struts使用控制反转的方式注入到Spring中,Spring也允许将Struts作为Web连接到业务层和持久层。
Spring是一种灵活性好、松散耦合度高的开源软件框架,采用面向方面机制(AOP)、依赖项注入(DI)和控制反转(IoC)简化构建业务Bean,AOP与DI是互补的关键技术。DI封装了资源和协调器发现的细节,AOP封装中间件服务调用细节,并通过Bean Factory机制以及自定义类加载Spring配置文件来实现DAO访问数据,对Hibernate持久框架,Spring满足大多数Hibernate接口。
Hibernate是基于传统的POJO(Plain Old Java Object)开源代码持久性框架,并与J2EE的服务器与Web容器很好地集成,它通过*.hbm.xml提供POJO到关系数据库表与对象相关的映射,也提供了从Java类到数据库表的映射以及查询和检索功能,即ORM(Object-relational mapping)。在具体应用时,通常采用Xdoclet工具来转换成Hibernate的XML映射文件,并通过Hibernate的session对象实现对数据对象的操作,后通过配置hibernate.cfg.xml实现Spring的Bean与Hibernate通信。
2 系统分析设计方案
2.1 需求分析
当前相关的科研统计分析系统在统计分析成果时大多存在操作不方便、分配比例难设置以及当数据量大时计算速度慢、成果录入不规范、统计分析计算复杂等不足,因此,本文通过对这些不足进行需求分析,从最大程度上改进这些不足。
(1) 结合AJAX技术对操作页面进行设计,提高系统操作的方便性,并且增强页面的美感度,进而也提高了页面的异步处理能力。
(2) 进行科研统计分析成果详细分类,并根据各类的需求动态设置计算比例。
(3) 根据需求设置各种科研统计分析的规则,用优化存储过程编写统计分析计算方法,并按部门和个人两类进行排名打印输出,这样能有效提高多数据的处理速度。
(4) 直接将各类成果按类别初始化到系统中,这样可以增强成果录入的规范性,提高统计分析的精确性。
(5) 将统计分析结果的计算统一集中在一个计算按钮上,并设置检测错误的功能,这样可以降低计算的复杂性和计算的正确性。
2.2 功能设计
本系统共分信息初始化模块、基本信息录入模块、成果录入模块、统计分析模块、系统参数设置模块,各模块的业务功能如图2所示。
3 系统实现
3.1 系统架构
以Tomcat为系统部署服务器,OracleXE和sqldeveloper为后台数据库,并以三个登陆角色来操作系统,分别为:超级管理员角色,可以操作系统所有功能;部门管理员角色,可以操作科研录入、密码修改和查看本部门其他员工的科研信息;员工角色,只可以操作科研录入、密码修改。如图3所示。
3.2 数据库设计
本系统共由22个表组成,它们分别是科研成果表(LHHD_PRT)、登陆信息记录表(MSG_LOG)、奖励表(T_BONUS)、会议类型表(T_CNFERENCE_TYPE)、部门信息表(T_DEPT_INFO)、员工信息表(T_FACULTY)、动态菜单表(T_MENU)、专著类型表(T_MONOGRAPH_TYPE)、文章检索信息表(T_PAPER_INDEX)、期刊信息表(T_PERI_INFO)、期刊类型表(T_PERI_TYPE)、职称表(T_PROFESSIONAL)、科研比例类型表(T_PROFESSION)、比例信息表(T_PROFESSION_RULE)、科研成果记录表(T_RECORD)、科研成果作者关系表(T_RECORD_AUTHOR)、科研成果与单位记录表(T_RECORD_FIRM)、记录与科研成果和检索关系表(T_RECORD_PAPER_INDEX)、科研奖励类型表(T_RESULT_TYPE)、学校表(T_SCHOOL)、学科分类表(T_SUBCLASS)。它们之间的关系如图4所示。
3.3 系统实现的关键方法
3.3.1 配置文件
配置struts-config.xml文件,通过struts框架连接系统的JSP文件;配置applicationContext.xml和bean.xml文件,使用spring的Bean,如程序列表1是applicationContext.xml配置文件;配置dataAccessContext-hibernate.xml和serviceContext.xml实现持久访问及SSH轻量级框架整合。
程序列表1:
3.3.2 科研统计分析
通过一个名为absz_lhhd_pkg_bd.sql的存储过程来实现统计分析,该存储过程代码近1 000行,主要从同一科研成果多人分配中所涉及到成果等级、论文检索级别、作者排名次序、奖金分配情况、量化计算分配、单位次序角度来进行全方位的计算,最后按个人和部门从高至低进行排名并输出。通过ResultAction类来执行absz_lhhd_pkg_bd.sql进行计算,继续了StrutsEntityAction,如程序列表2所示:
4 系统运行
运用该系统在本单位进行了测试应用,结果表明:计算准确,大大减少了科研管理人员的工作量。系统运行效果如图5—8所示。图5是整个系统运行,图6是以期刊录入界面,图7是科研成果分配比例设置界面,图8是以个人报表输出界面。
5 结束语
本文利用开源软件技术和数据库技术设计实现了一款科研统计分析系统,该系统特别注重成果分配计算方法、报表输出、成果规范录入等,并对开源软件技术进行了概要性回顾,这为本文提供了技术支撑。该系统将繁琐的成果分配计算采用存储过程技术予以了全面的解决,提高了计算速度和计算的准确性;同时,采用AJAX技术提高了页面的处理速度,增强了页面的美感度。因此,该系统具有较好推广价值。
摘要：利用基于J2EE架构的SSH(Struts,Spring,Hibernate)开源软件技术和AJAX技术以及数据库技术设计实现了一种轻量级的科研统计分析系统,该系统具有科研成果录入、各种分配参数设置、统计分析、报表输出打印等功能,而且具备数据处理速度快、操作方便等优点。重点分析该系统的设计方案、技术实现和系统实现,以有助提高科研管理的效率。
关键词：开源软件,科研统计分析,数据处理
参考文献
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科研统计能力 篇7
1 资料来源
选取青岛市市立医院近五年 (2009年~2013年) 科研成果, 包括获得各级各类奖励、统计源期刊论文发表情况, 计算每百张床位 (五年分别为:1 875张、1 842张、2 105张、2 093张、2 069张) 和每百名在册医护人员 (五年分别为2 308名、2 414名、2 500名、2 647名、2 609名) 科研产出量。
2 结果
2.1 近五年共获各级各类奖励139项, 其中省级以上奖励36项, 市级奖励103项, 见表1。
2.2 近五年 (2009年~2013年) 发表统计源期刊文章情况
青岛市市立医院近五年共发表统计源期刊文章1 809篇, 其中SCI 166篇, 中华系列文章261篇, 国家级文章647篇, 见表2。
2.3 科研成果投入产出情况分析
2.3.1 近五年科研成果与开放床位情况分析
2.3.1.1获省级以上奖励与开放床位比例
青岛市市立医院近五年平均每百张开放床位平均每百张开放床位获省级以上奖励数量分别为0.32项、0.38项、0.38项、0.43项和0.29项, 获省级以上奖励稳步增长。
2.3.1.2统计源期刊发表数量与开放床位比例
近五年来我院平均每百张开放床位发表统计源期刊数量分别为14.83篇、14.82篇、20.43篇、18.35篇和21.46篇。近五年来我院平均每百张开放床位发表国家级以上统计源期刊数量分别为8.27篇、8.63篇、11.02篇、10.70篇和14.69篇。由此可见, 我院发表国家级以上统计源期刊数量稳中有升。
2.3.2 近五年科研成果与在册医护人员情况分析
2.3.2. 1 省级以上奖励数量与在册医护人员比例
近五年来我院每百名医护人员获省级以上奖励数量分别为0.26项、0.29项、0.32项、0.34项和0.23项, 近年来稳中有升。
2.3.2. 2 统计源期刊发表数量与在册医护人员比例
近五年来每百名医护人员发表统计源期刊数量分别为12.04篇、11.3篇、17.20篇、14.51篇和17.02篇, 近年来上升趋势非常明显。每百名医护研人员发表国家级以上统计源期刊数量分别为6.72篇、6.59篇、9.28篇、8.46篇和11.65篇, 近年来上升趋势非常明显。
3 讨论
3.1 考核指标的设定
3.1.1 将产出与基础资源挂钩
目前各医疗机构考核科研绩效时, 往往计算科研累加量, 即把各学科年内取得的各类成果进行量化累计得分, 该方法简单易行, 但考核结果不能将基础投入考虑在内, 易造成各学科对考核结果的不认州, 不利于调动学科和科技工作者的工作积极性。而将前期的基础投入, 如床位数、医护人员数量等计入后, 各学科、各单位的成果相互比较更有可信性、更加公平。
3.1.2 通过资源配置优化产出
通过对我院科研立项和科研成果的分析可知, 虽然科研成果总量呈逐年递增的趋势, 但基础投入也在逐年增加, 经计算每百张床位、每百名在册医护人员科研成果比后, 可能出现下降的趋势, 说明资源产出率不高, 需加以关注。各单位在比较科研成果与基础投入的比值后, 应奖励比例较高的学科, 因其在基础投入不高的情况下, 获得了较高的产出;同时应鞭策那些获得基础投入多而产出比低的学科, 必要时调整基础投入, 使其获得最大收益。
3.2 投入产出横向比较指标的设置
各医疗机构、各学科在科研或医疗指标横向比较时, 若单纯比较总数量, 不能体现投入产出的情况, 而各单位在制订考核指标时, 应将投入产出比考虑在内, 例如采用科研成果/床位或医护人员比值, 可以避免因某个科室床位、人员较多而科研考核成绩过高的现象, 即医疗机构的投入情况与科研产出进行比较, 更具公平性[3]。
参考文献
[1]孔丽丽, 胡先明, 白继庚, 等.山西省三级妇幼保健机构科研现状分析.卫生软科学, 2011, 25 (3) :163-165.
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数理统计在体育科研中的作用 篇8
关键词：数理统计,方法,体育,科研,作用
1. 数理统计方法是客观事物的主观映
像, 体育教师、教练员可以预见未来出现的现象。如:在1标准大气压下把水加热至100℃, 水就会沸腾。把一个球用力向空中抛出, 结果, 球会落到地上。这些现象无论试验多少次, 都无一例外必然出现的现象称为必然事件。对空中射击, 子弹是不可能飞到地球以外去的, 这类在一定条件下不可能出现的现象称为不可能事件。
2. 随机现象:
在客观世界里还有大量的现象, 却是事先无法预见其结果的。在体育运动中也是同样无法预见的, 如:球赛之前, 裁判员召集双方代表抽签挑选场地时, 使用硬币抽签, 裁判员将硬币抛向空中, 落地的是币值面向上还是图案面向上, 事先是无法预见的。又如:运动员投篮时, 在球出手之前是无法准确预见球是否会投中的;一个人跳跃, 事先无法准确知道他能跳多远。这类事先无法知道其结果的具有偶然性的现象称之为随机现象, 随机现象的每种表现称之为随机事件。
从表面上看, 随机现象完全带有其偶然性, 看似并无规律可言, 但经过无数次试验后, 就可以发现其随机现象也具有一定的内在规律性的。如:硬币挑边器, 掷一次或几次, 图案向上是没有规律的, 但掷几百上千次并记录其结果, 可以得出出现图案和币值的几率各占50%。让一个运动员做投篮试验, 他每次投篮的命中率是多少, 事先是无法知道的。但让他投篮1000次, 若投中600次, 我们估计他的命中的可能性是60%。数学上把事件发生的可能性大小称之为概率, 用符号P表示。对于不可能发生事件设为P=0, 对于必然发生的事件设为P=1, 而随机事件的概率介于0至1之间徘徊。
专门研究随机现象的数量规律的科学叫做概率论。它是数学的一个分支。而数学统计就是通过有计划地收集大量数据, 按照概率论的法则进行统计分析, 从而寻找客观事物规律性的一种数学方法。把数学统计方法应用到体育领域中的大量随机现象的规律性就是体育统计的任务。体育教师、教练应在教学和训练中经常用秒表、皮尺和其它器材测得学生的大量数据。特别是早在一九八一年七月教育部发出了“关于试行《高等学校学生体质健康卡片》和《中小学学生体质健康卡片》的通知”, 规定每年都要对学生的身高、体重、胸围、肺活量、50米跑、立定跳远、上台阶试验等形态、机能、素质和健康状况作详细的测定, 从中可以获得大量反映学生体质状况的宝贵数据。如:身高190cm、肺活量5300cc、50米跑6.2秒等等都是用数据记录随机现象的结果, 数学术语称之为随机变量 (简称变量) 。教师正确运用数理统计原理、方法进行分析研究, 就可以从测得的变量中找出事物的内在联系, 发现事物之间的变化规律, 并为其预测未来可能的发展趋势提供丰富的数据和科学的理论依据, 它对改进体育教学和训练评价体系发挥重要作用。
3. 准确运用体育统计方法:
数理统计是数学的一个分支, 有其严格的理论根据, 各种统计计算公式都是经过推导和证明的。体育工作者学习数理统计知识, 学会在体育教学、训练和科学研究中利用统计分析方法, 熟练而准确地分析研究体育领域中的各种随机现象。
3.1 体育专业知识和数理统计原理相结合:
根据体育专业的特点, 结合数理统计的原理, 经过统计分析得出准确的结论。
3.1.1 体育统计研究的对象是人。
人的个体差异是很大的。同性别、同年龄的人, 其身高、体重、运动成绩的差异都比较大。由于存在个体差异, 所以, 相同的训练方法、相同的运动量对每一个人的训练效果不会完全一样。因此, 在研究体育教学和体育训练效果时, 必须取得大量的测量数据, 若抽样调查的对象太少, 则测得的数据就不准确。
3.1.2 统计研究时必须注意“同质”性:
即被研究的对象是性质相同的, 否则, 统计分析的结果就不能说明问题。如:研究一种提高弹跳能力的训练方法, 虽然研究的对象是同性别、同年龄的, 但是还必须考虑其运动水平是否相同, 这样研究出来的结果才是可靠的。
3.1.3 注意事项:
(1) 学生不能和专业运动员作比较; (2) 男生不能和女生作比较; (3) 白肌纤维不能和红肌纤维作比较; (4) 技能高的不能和技能低的作比较; (5) 不同年龄组的不能作比较; (6) 场地不一致的不能作比较; (7) 气候条件不一致的不能作比较。
3.2 严肃的科学态度:
对待统计的数据和计算的结果必须做到实事求是, 一丝不苟, 不能有半点虚假。如果在取数据时, 希望达到自己的预定结果而弄虚作假, 或者在测量和计算数据时粗心大意, 这样的数据就不可靠, 只会导致结论失真, 使数理统计不能在体育研究中发挥其真正的作用。因此, 数理统计方法是体育工作者为探索体育运动规律所必须学习和掌握的一项十分重要的理论依据, 也是理论与实践相结合的结果。
参考文献
[1]陶本藻, 朱源葆.常用体育统计方法.武汉测绘学院出版.1982年4月
加强科研能力 推动职教发展 篇9
日前，国务委员陈至立对中华职教社《关于加强我国职业教育科研工作的思考和建议》情况专报后作出批示:“在职业教育加快发展的同时，加强职业教育科研工作十分必要也十分紧迫。建议采取有效措施加强工作。”目前，此批示已得到教育部的高度重视。
中华职教社《关于加强我国职业教育科研工作的思考和建议》情况专报的提出，缘于2007年9月19日至20日中华职业教育社和黑龙江省人民政府联合举办的“2007’中国(哈尔滨)国际职业教育论坛”上，国内外专家学者为推进我国职业教育改革和发展提出了许多积极的建议。其中，中华职教社理事、上海教育科学研究院职成教研究所所长马树超提到，在全国职业教育工作大发展的喜人形势下，作为我国职业教育改革与发展第一推动力的职业教育科研工作却相当薄弱，与世界上最大规模的职业教育发展不相适应。职业教育科研队伍结构单一，职业教育科研人员的数量严重短缺，职业教育科研经费投入严重不足，职业教育科研内容薄弱，难以支撑新形势下职业教育改革发展的需要。综合职教界专家的观点，中华职教社认为加强职业教育科研工作，对推进我国职业教育的科学发展将会产生积极的作用。
因此，中华职业教育社建议从以下八个方面加强职业教育科研工作:一是開展我国“职业教育科研队伍的发展规划纲要”的研制工作，加快我国职业教育科研队伍建设，明确提出建设的规划目标和有效举措。二是按照“大力发展中国特色职业教育”的战略部署，组织开展事关职业教育长远发展的一些重点课题研究。三是重视开展职业教育法规研究、规划研究、保障条件研究。尤其要重视职业教育发展政策的顶层设计研究，这是我国职业教育可持续发展的重要保障。四是加强职业教育公共财政投入研究，努力在财政性教育经费增量中扩大职业教育投入的比例。五是应建立专业教学标准开发的研究机构，开展职业教育专业教学标准的调查和开发研究。六是建立职业教育发展年度报告研究和发布制度。七是建立职业教育发展的科研伴随制度，保证对职教科研的稳定投入，为职业教育教学改革提供科研保障。八是重视教育科研成果的推广，增强教育科研的效益。
科研统计能力 篇10
学校必须要适应发展形势的新变化, 我们在总体规划发展目标中提出期望“科技创新、服务社会能力大幅提升;完善科技创新体系, 加快高水平科研平台建设;创新科技评价激励机制”, 为了调动广大教师踊跃投身到科技工作中, 学校分别在2008 年, 2011 年对科研管理条例进行了修订, 以期科技工作迈向新台阶, 达到规划的目标。 为此, 我们对2006—2014 年学院的部分科技工作成果进行了统计分析, 对修订前后的科研管理条例进行回顾, 分析的数据也可以为以后的科技工作及政策制定提供数据依据。 统计分析软件采用SPSS V13.0, 三个总体均数的比较采用方差分析, 均数间两两比较采用Dunnett t检验。
1 2006—2014 年我院取得的部分科研成绩
从数量来看, 我院的科研工作成绩稳步上升, 时间节点与学校科研管理条例的修订时间相符, 科研工作与管理政策呈现相互促进的态势。 经过分析, 获得横向课题经费的金额无明显差异, 横向课题数量、文章、四大索引均有统计学的差异 (P<0.05) 。
2 各部分科研成绩的分析
2.1 发表文章数量的分析
各个阶段我院教师发表的文章呈平稳增长之态, 但经过分析, 第3 阶段阶段发表的文章明显多于第一阶段 (P<0.05) 。
2.2 四大索引收录数量的分析
第1, 第2 阶段被四大索引收录的文章相近, 第3 阶段被收录的文章数明显多于第1 阶段 (P<0.05) 。
2.3 横向课题项目的分析
从直观上看, 课题数量呈现阶梯式上升趋势, 3 个阶段总体均数有差异 (P<0.05) , 经过均数间的比较, 第3 阶段的课题数量明显多于第一阶段 (P<0.05) 。
2.4 横向课题经费的分析
多年来获得的科研总经费逐年增长, 但经过统计学分析, 3 个阶段的总体均数差异不够显著, 没有统计学上的差异性。
3 小结
由表1 可以看到, 我院2006—2014 年的论文数量、横向课题逐年增加, 由此说明我院的科研能力和科研水平在不断提高, 反映广大教师踊跃参加各种类型各种级别的科研工作, 这样的现象与学校的政策导向有着密切的关系。
高质量的学术论文反映出高水平的科研能力, 反之亦然。 2008年, 学校对科研成果奖励条例进行修订, 其中就包括鼓励全体教师发表高水平、高质量的学术论文, 大幅提高高水平论文的奖励等内容。 修订的政策出台后, 我院教师受政策的鼓舞, 撰写论文的热情大大提高, 如图1 图2 所示, 2009 年以来发表的论文大幅度提高。 然而, 由统计的数据我们也可以看到, 中文期刊的论文数量明显多于四大索引的论文数量, 影响因子点数高的英文文章数量比较少。 针对这样的问题, 我们应该在现有的基础上, 引导教师拓宽视野, 加强与高水平学校的专业合作, 包括加强国际交流与合作, 努力提高科研工作能力, 提高自身的科研水平, 才能撰写并发表高质量的学术论文。
为了鼓励教师积极争取社会上的各类机构、企业、事业单位对学校科学研究的支持与投入, 2011 年学校对横向课题的管理费这部分细则进行下调的修改, 修改后的条例更有利于教师开展各种类型的横向合作。 如图3 所示, 横向课题的数量大幅增加, 说明在政策的引导下, 教师们的目光、视野逐渐放远、变宽, 横向合作的类型, 内容, 范围随之不断扩大。 图4 显示的横向课题经费直观上逐年增长, 但没有统计学的差异, 也从另一个侧面反映, 我们跟不同单位合作的横向课题可能存在只有广度没有深度的问题, 提示我们在以后的科研合作中, 要更加努力的取得合作单位的深度认可, 合作研究的内容与范围才能更加的深入, 取得的研究经费才能进一步扩增, 如此, 进入一个良性的循环。
数据是科学决策的基础和依据, 科研管理工作者要制定科学、合理的管理政策, 科研工作的统计数据是非常重要的依据, 充分利用科研统计数据是制定科研政策、 编制科技发展规划的数据基础和支撑。通过观察科研统计工作获得的数据, 可以深入了解到学校的科研工作现状, 揭示学校科研工作的变化规律。 通过对积累的数据进行分析, 可以检验和评价过去科研管理政策和规划的实施效果, 促进科研管理工作者及时调整政策方向, 使管理工作更快的适应需要。 关于科研统计数据与科研管理的关系, 不少科研管理工作者都发表了基本一致的意见[1,2,3,4,5,6]。 我们应该从积累的数据中发现问题, 预见问题, 从而对症下药, 有的放矢, 令管理政策更加的科学, 有成效, 以及人性化。
摘要：通过对2006—2014年部分科研工作成果的数据进行统计及分析, 回顾了科研管理政策的修订对科研工作所起到的作用, 也为进一步调整今后的科研工作方向提供数据依据和参考。
关键词：科研成果,分析,统计
参考文献
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