前期培训教育（精选12篇）
前期培训教育 篇1
中国传统绘画和西方绘画虽有不同之处, 但从艺术的起源来看, 最早都是从模仿开始美术创作的, “早期艺术家享受到了模仿所带来的乐趣, ……所有的视觉艺术都是模仿。”1中国传统美术教育伴随着中国画的发展, 历史源远流长, 主要以“师徒相授”、“父子相传”的教育模式传承下来。同时期学校美术教育主要包括欧洲学院美术教育和明治维新后日本美术教育。此时期的中西美术教育在教育目的、体系和方法上有着较大的差异。
一、教育目的——“画技”传授与“全面人才”的培养
从教育目的上来看, 中西美术教育最早都是为了培养工匠艺人。中国传统美术教育一直将传授“画技”作为主要教育目的。宋朝时期, 由于社会整体重视文治教化, 在画院美术教育体制下, 教育的目的是为了培养专业的美术人才, 教育的重点在于传授美术技能。明清时期, 随着文人画兴起, 传统美术教育逐步承担起传授文人画家必须具备的绘画技能的责任, 作为体现文人阶层身份和品位的附属而存在。1904年清政府颁布的《癸卯学制》是我国近代第一个正式实施的学制, 促使“图画课”和“手工课”进入学校课堂, 从当时新学体系对中学堂的图画教学要求为:“习画者, 当就实物模型图谱, 教自在画……以备他日绘地图、机器图及讲求各项实业之初基。”2可以明显看出, 其目的带有较强的实用功利性, 重在技能传授。
西方美术与科学联系比较紧密, 在发展过程中逐步分化为“纯艺术”与“实用艺术”两部分, 教育目的与中国传统美术教育有明显区别。西方美术教育从广义上看是将美术作为人的全面素质的重要组成部分。从狭义上看, 西方专业美术教育是建立在注重学生整体文化和道德素质基础上的用以培养能够推动美术事业发展的美术专业工作者的教育活动。总的来说, 学校美术教育注重学生综合能力培养的特点是与中国传统美术教育最大的区别。
二、教育体系——“师徒”制与学校年级授课制
从教育体系上来看, 无论是中国还是西方, 手工作坊式的“师徒传承”技艺成为主要的美术教育方式。“师徒传承”式的美术教育方式有利于教师根据不同学生的天赋和学习进度制定不同的培养方案, 因材施教帮助学生较快的取得进步。“师徒制”式的教育体系的缺陷在于, 在传统儒家思想“师”如“父”的影响下, 首先, 被动的知识接受过程限制了学生自主性和创造性的发挥。其次, 由于能力限制, 师傅在某方面的弱项会影响到学生, 相对限制了交流和绘画风格的传播。
西方学院美术教育体系一般按照学生年龄和知识掌握的深浅程度不同划分年级, 再以班级授课制为核心进行集中教学。每个班级的教学课程由多位教师共同承担, 每位教师仅负责教授自己最擅长的课程。学生能够接触到较多的教师和同学, 彼此之间的交流增多, 促进共同进步, 为学生“择师”提供了条件, 学生的学习热情和主动性有很大的提高。这种多位教师共同教授同一批学生的教育形式, 是提高学生综合素质的关键之一。由此也可以看出, 要想实现“全面教育”的美术教育目标, 学校制度是必不可少的条件。
三、教育方法——“传移摹写”与写生
中国传统美术教育强调临摹的重要性, 至文人画兴起之后, 临摹成为最重要的美术教育方法之一, 推动了中国画的发展。从另一个角度来看, 长期的临摹教育造成学生将前人的作品作为楷模全面接受, 缺乏客观的分析和评判。民国前期西方学校美术教育则重视个人情感和创新性的特点, 强调对写生能力的培养, 临摹仅作为一种辅助手段来使用。同时中国传统美术教育很重视对画论的总结和学习。谢赫在《古画品录》中提出的“六法论”中第一法“气韵生动”成为衡量传统中国画的主要标准, 丰子恺在谈到此问题时曾说:“气韵是由人品而来的, 气韵是生而知之的, 气韵以生动为第一义”3。中国传统美术教育虽然对画理很重视, 但具体到绘画技法和技巧等细节上, 更多的是依赖师傅的言传身教和学生的自行体会, 随意性比较大, 没有通行的教材或者范本。
西方学校美术教育比较侧重于实用科学理论的研究, 如人体结构、光和色的关系等, 理论涵盖面不断扩大, 将包括艺术、哲学等多种思想理论课程加入到美术理论的范围内, 提高了学生的审美能力和思想深度, 对培养学生的综合素质帮助很大。西方学校美术教育多采用统一的教材进行教学, 在教具的选择上比较规范, 教学体系更加科学完整。教师可以不断积累教学经验对教材进行改良和增补, 经验和技法的继承更加完整。
中西绘画最初有共同的起源, 中西美术教育在初级阶段同样有很多相似之处, 在漫长发展过程中逐渐形成了各自不同的形式和风格。民国前期新式美术学校将西方学校美术教育引入中国, 此时期中西方美术教育激烈碰撞并逐渐融合, 中国传统美术教育开始向新式学校美术教育转变。
摘要：中国传统美术教育的发展历史源远流长, 促使中国美术在长期的发展过程中取得了众多辉煌的成就。到了民国前期, 社会变革和发展的需要使中国传统美术教育到了不得不改变的关键时刻。民国前期中西方美术教育的差异, 也决定了中国传统美术教育的变革发展方向。
关键词：民国前期,美术教育,差异
参考文献
[1]理查德·加纳罗特尔玛·阿特休米勒著.《艺术让人成为人》[M].舒予译.北京大学出版社, 2007年, 第135页.
[2]《奏定初级师范学堂章程》.光绪二十九年十一月二十六日 (1904年1月13日) .
[3]丰子恺.《丰子恺美术夜谈》[M].蔺瑶编.人民美术出版社, 2005年, 第26页.
前期培训教育 篇2
一、培训概况
1、培训时间：10月22日-----12月22日
2、主要培训课程为：
西餐概述、西餐服务流程、西餐服务技能、形体礼仪、服务英语
3、培训课程进展情况：
西餐概述：
已完成
经过考核与实际操作，受训员工已掌握
西餐服务流程：已完成
经过考核与实际操作，受训员工已掌握
西餐服务技能：已完成
经过考核与实际操作，员工有待勤加练习，进一步提高
形体礼仪：
已完成
经过考核与实际演练，受训员工已掌握
服务英语：
未完成
由于时间原因和员工自身情况，还有20%的课程未完成，其余课程经过情景演练员工已掌握
二、培训总结
1．培训期间在课堂纪律上大家都表现得很好 2．受训员工也很认真、努力的学习
3．成立里1帮1责任、互助小组（在专业知识上相互学习，在生活中互相帮助。在工作中起好带头作用以身作则积极配合上级安排）4．在考核中90%的同事取得优异的成绩
5．在培训过程当中，我采用比赛的形式进行服务情景模拟。取得了很好的效果，大家很喜欢这种方式
三、培训过程中遇到的问题和不足
1．培训课程表的课程时间安排略显不够合理（在这段时间的培训过程中，根据对学员的了解。下午进行的理论课效果明显不如上午）
2．理论课和实操课结合的不够紧密，从学习效果上来看，不利于学员加强记忆 3．中西餐上课时间不同，容易影响学员，导致分心
四、问题的处理方法和建议
1．把理论课放在上午，因为下午上课的效果明显不如上午，学员容易犯困，学习效果不明显
2．把理论和实操课结合的紧密些，能够加强记忆，取得良好效果 3．建议餐饮部统一课程时间。不容易收到外界影响
4．建议能否增加一堂娱乐课，促进大家和睦的氛围，增加团队凝聚力
五、人员管理
1、工作纪律：总体说，纪律良好，无重大恶意事件发生，但管理上还不够完善和严谨
2、考勤管理：能够严格遵守考勤制度，按时上下班，无旷工事件
3、人员流失情况：1人，因家里有事自动离职（其领用的2块口布丢失）
4、总结：
人员管理须更加强化完善，有纪律松散的情况，但总体状况良好，与员工之间应多沟通交流，严格层级负责责任制，层级管理制，基层管理人员严格每日自考自评，时时总结自省自身的优缺点，本着“有则改之，无则加勉”的原则，在员工中做好带头表率的作用，用积极的向上的工作热情影响并带动其他员工，达到整体和谐的目的。
六、物品管理
1、物品丢失及破损：西餐分部破损高脚杯2个，口布遗失2块
2、总结：
青春前期性心理健康教育之我见 篇3
关键词：青春前期；性心理；健康；教育
随着经济社会的不断发展，近年来，青少年的性成熟逐渐地趋向于低龄化，虽然如此，青少年的性心理教育却存在着相对滞后的问题，因此，搞好青春前期性心理健康教育工作是每一位教育工作者应该认真面对的问题。
一、要从家庭层面开展青春前期性心理健康教育
众所周知，家庭是青少年心理健康教育的重要平台，家庭教育在孩子的教育中起到举足轻重的作用，在家庭中家长是孩子的第一任老师，从牙牙学语开始，孩子对世界的认识，就在家长的潜移默化中逐渐形成了自己的认识，这不仅体现在生活中方方面面的学习中，还体现在对科学文化的学习中，其实家庭的教育对青少年性意识的启蒙，性心理的形成也起着非常重要的作用，在青春前期，家长注意对孩子健康的性心理的培养与教育，对于青少年的健康性心理的形成具有重要的作用。而现实中的家长对于孩子的性心理教育往往走入了误区，家长在与孩子进行沟通时，经常要考虑怕孩子过多地接触这方面的内容，会让孩子产生不良的性心理而过早地涉足这方面的问题，从而出现一系列的问题，甚至有的家长怕孩子因为知道过多的性知识而学坏，在现实生活中，很少跟孩子谈论这方面的话题，还有的家长干脆回避有关性方面的话题，尽量让自己的孩子对这方面的内容处在一种无知的状态，这样的后果，经常是事与愿违，孩子对于性知识的匮乏，直接导致青春前期的孩子出现由于性无知而产生的性无畏，从而出现了一系列的严重后果，这样的教训是非常多的。因此，家长在孩子步入青春前期的阶段，要高度重视孩子的健康性心理的教育，如，在生活中，这个年龄段的孩子经常会问家长，自己是怎么来的，一般的情况下，家长对于这样的提问总是闪烁其词，或者跟孩子扯谎，告诉孩子一些荒谬的答案，这样的结果使孩子不能解决心中的疑问，会增加更多的困惑，这样对于孩子健康性心理的形成是极其不利的，所以，面对这样的状况家长就要以坦荡的心态和孩子进行形式多样的沟通，让孩子树立正确的性观念，形成正常的性认知，这对于孩子形成正常的性心理具有极大的促进作用，从这个意义上来说，家长在孩子处于青春前期的时候，对孩子进行正确的性心理教育对于孩子健康性心理的形成具有重要的意义。
二、要与生理、心理教育紧密结合，实施青春前期性心理健康教育
孩子性心理的形成，其影响因素不只是单一的因素，它是由多种因素共同作用而形成的，其中既有社会方面的影响，又有孩子年龄因素的影响，根据最近的研究结果，我们可以惊讶地发现，目前的青春前期性成熟越来越趋向于低龄化。面临这样的现实，作为教育工作者，面对这样的问题要引起应有的重视，这就要求教师要在日常的教学中，要始终本着以人为本的教育出发点，在实施其他教育的同时要结合性心理健康的教育，这是性心理教育面临的客观现实所自然决定的，教师在课堂教学中，尤其是生理健康教学中，要注意适时地结合性心理健康的教育，让青春前期的孩子在接受生理健康教育的同时，性心理健康的教育也能同步实施，同时也要在心理健康教育中融入性心理健康教育的内容，在实施青春前期心理健康教育的过程中，性心理健康教育也得到很好的实施。在具体的教育实施过程中，教师要从孩子的实际情况出发，分别在生理健康教育的实施中，渗透相关的性教育内容，如，在生理健康教育中，结合一些器官的教学，教师进行恰当的引导，适当地讲解在青春前期性生理器官产生的相应变化，而由此产生的一些正常的性心理的变化也要让其知晓，让学生在充分了解这部分内容的同时，还要对学生进行正确的引导，让学生面对快速的性生理变化，形成一个正确的认知，这样就尽量减少学生由于无知而产生的不健康性认识，减少形成错误性心理的可能，与此同时，教师在开展心理健康教育的过程中，也要注意渗透性心理健康教育的相关内容，让学生在形成健康心理的同时，也逐步地形成青春前期健康的性心理。除此之外，在青春前期的孩子，在性心理方面经常会出现较大的波动，甚至会由此引发严重的心理问题，面对这种情况，教师要采取灵活的方式，对孩子进行恰当的心理辅导，多采用朋友式的交流，为孩子出现的问题找到最佳的解决方案，让孩子在这样的引导下，逐渐地走出内心的阴霾，形成较为健康的性心理，促进孩子的健康成长。
青春前期是孩子健康性心理形成的重要时期，这一时期对于青少年展开正确的性心理教育，对于孩子形成健康的性心理，促进孩子健康成长具有重要的现实意义，因此，教育工作者要在教育工作的开展过程中，应充分地重视青春前期青少年健康性心理的教育问题，在具体的性心理健康教育的实施中，可以从家庭教育方面，采取相应的教育引导，运用有效的教育措施，培养孩子形成健康的性心理，也可以结合日常的教育教学工作，在生理健康教育与心理健康教育中渗透相关的内容，促进青春前期性心理健康教育的有效实施。
参考文献：
夏红梅.青春前期性心理健康教育初探[J].小学教育科研论坛，2004（10）.
前期培训教育 篇4
中国教育的现代演进过程是近效法日本远效法欧美的过程, 在这一过程中, 日本和欧美的教育思潮产生了重大的影响, 其中实验教育思潮对中国现代教育研究科学化的影响最大。
一、实验教育思潮对我国现代教育研究的影响
实验教育思潮是指流行一时的, 反映一定阶级、阶层或社会群体利益要求和普遍心理的实验教育思想潮流。它是作为传统教育思想的对立面而出现的。在以赫尔巴特传统主知主义的教育思想影响下, 19世纪后半期欧美国家中小学校忽视儿童的生理和心理的发展, 学习负担过重, 身心发展受到严重戕害等问题越来越突出。在这种背景下, 许多实验教育专家、学者试图运用实验、观察、统计、测量等方法研究教育问题, 寻找解决传统教育问题的途径与方法, 从而兴起了实验教育思潮。“五四”前后传入中国, 大大推动了中国现代教育研究的科学化进程。
1. 西方教育实验理论著作得以广泛介绍与出版
20世纪一十年代中期以后, 中国掀起了一股引进、介绍西方教育著作的热潮。如《教育杂志》第4卷第10期介绍了当时德、法、美等国家实验教育学的发展状况, 强调指出:“盖有根柢之教育研究, 若非得确实之实验观察, 决无结果也。”《教育杂志》第5卷第11期刊登了署名为“么龙”的文章:《教育学之研究法》, 该文介绍了不少日本学者及他们的实验教育学, 如乙竹岩造的《实验教育学》、吉田熊次的《实验教育学之进步》、稻垣末松的《莫爱门氏实验教育学》等。《中华教育界》第19卷第11期刊登了钱歌川的《摩伊曼的教育学说》 (摩伊曼即梅伊曼) , 评介了德国梅伊曼和拉伊的实验教育学理论。1938年拉伊的《实验教育学》由商务印书馆翻译出版等等。这一系列西方实验教育理论的翻译和介绍, 推动了实验教育思想在中国的广泛传播, 尤其是拉伊、梅伊曼、桑代克、麦柯尔等人的著作被陆续翻译到中国, 对中国教育实验化和教育研究方式科学化产生了很大的冲击。
2. 欧美创办实验学校受到中国教育界极大关注
欧美各国创办了很多实验学校, 这一实践活动对中国教育领域产生了很大影响。如黄公觉认识到创办各种实验学校是教育发展的一大趋势, 并把当时世界上的主要教育趋势归纳为四种, 其中之一为“实验主义”。他强调说:“近代科学之所以迅速发达, 其原本于实验;教育家有见于此, 以为研究教育, 或实施教育, 也非注重实验不可……本着这种实验精神去研究教育的理想或方法, 于是成立了许多实验学校。”[1]这种实践趋向传入中国, 很快就有许多实验学校应运而生, 如东南大学附小进行了多项科学的实验研究, 主要有:“ (1) 生字教学讲解法与练习法之比较实验; (2) 练习大字, 究与小字成绩有若干裨益之实验; (3) 中国文字横写与直写之比较实验; (4) 注意写字与随意写字之比较实验; (5) 毛笔钢笔铅笔书写之比较实验”等[2]。在教育学术幼稚的当时, 该校已开始实施可控的教育实验, 这为中国教育界带来了一股科学研究之春风, 相关实验研究由此起步。
3. 教育测量、智力测验方法得到推广和运用
“五四”前后, 随着杜威、孟禄、麦柯尔等西方学者的相继访华, 教育测量与智力测验等科学方法在中国逐步流行起来。一批崭露头角的学者如俞子夷、廖世承、陈鹤琴、陈选善、艾伟等扮演了重要的角色。一方面他们翻译、编制和实地试验各种测验, 同时, 通过邀请国外专家来华讲学, 成立各种测验研究机构等途径来推动此项运动;另一方面他们还著书立说, 撰文宣传介绍测验的一般性质和效用等。然而20世纪二三十年代的教育测量工作者并不是为了测验而测验, 而是一开始就和教育教学工作结合起来, 如有人撰文提倡使用精细的测验将不同智力的儿童按程度分班, 因材施教等。此类活动提高了教育的科学性和准确性, 为教育实验提供了比较可靠的依据。教育测量、心理测量、智力测验、教育统计等方法的运用不仅推动了教育实验的深入开展, 而且对教育实验的信度和效度的提高以及对实验作量化考查都具有积极的作用。随着教育实验的逐步推进, 调查法、观察法、实验法、测量法、统计法等也日益成为教育科学研究的主要方法。
4. 新的教育研究方法得以开发与研制
当时不少学者善于吸纳西方教育理论的精髓, 创造出一些新的教育研究方法。比如, 现代教育实验专家李建勋受到拉伊的教育过程三段论 (假设、实验和应用) 的启发, 把新教育实验分为八个步骤: (1) 问题的选择; (2) 问题的声述; (3) 调查有关研究; (4) 应用假说; (5) 搜集资料; (6) 整理资料; (7) 提出结论; (8) 做成报告。还创造性地把研究方法归结为四类:一是历史研究法;二是常模调查法;三是实验法;四是溯因法 (包括原因比较法、相关法、个案法及发展法) [3]。这些研究步骤和方法被运用到教育领域, 有利于解决教育的实际问题。此外, 道尔顿制、设计教学法等一些新的教学方法, 各级各类学校也进行了广泛实验, 比如, 穆济波主持的东南大学附中国文科道尔顿制实验等, 通过实验、统计、调查等科学方法得出新式教学方法的信度和效度。
总体来看, 实验教育思潮对中国教育界产生很多积极的影响, 一些人士不断尝试运用实验等科学研究方式来革新中国教育研究面貌, 在实践上取得了很大进展。有数据表明, 1933年以前国语科开展的红红火火的小问题实验达30余种, 如上海市立实小主持的“国语科应否用书”实验、安徽中心实小主持的“国语教材每课要多少生字”实验、东南大学附小主持的“朗读与背诵何者效率最大”等。在理论上也取得了不菲成绩, 如1933年罗廷光、王秀南合著的《实验教育》一书, 奠定了中国实验教育理论的雏形。艾伟出版的《阅读心理·国语问题》 (1948年) 、《阅读心理·汉字问题》 (1949年) 等著作, 标志着中国现代教育实验进入了理论总结期。
二、我国现代教育实验研究中存在的问题
20世纪前期, 一些人士运用西方实验教育理念改造我国现代教育研究方式取得很大成绩, 这是事实, 但是由于机械照抄照搬、没有结合本土特色灵活运用等原因, 致使我国现代教育实验研究还存在不少问题。
1. 实验分散而无系统
当时的实验项目虽多, 但真正有组织、有计划的整体改革和重大项目不多, 多数是“小问题”实验研究, 其研究也多处于自发的状态, 缺乏全盘考虑和统一领导, 所以得出的结论多是局部经验, 用于指导一个学校乃至国家教育实践显然不行。正如李廉方所指出的, 在当时整个教育界千疮百孔之际, “小问题实验本为改进教学的必循途径。但有两个问题:一是在吾国整个教育需要改造时, 仅仅枝节为之, 不易影响全部;二是国内种种实验, 根本体系上多未深究, 仅从片面求浮泛之效率, 不无遗憾。”[4]
2. 实验问题简单重复
在中小学教学法实验中, 有些实验学校避难就简, 仅选一些靠常识即能判断的问题作为实验项目。再加上各个实验学校在研究中, 彼此孤立而缺乏相互联络, 很少相互合作, 共克难关, 结果出现了实验问题严重重复的现象 (由小学书写实验即可见一斑) , 造成了很多不必要的浪费。在人力、物力、财力都有限的中国, 这种简单重复的实验给整个教育界带来了负面影响, 同时也降低了实验的信度和效度。
3. 实验范围过于狭窄
当时的教学实验大都集中在沿海发达省市, 如江苏、浙江、福建、上海等, 实验学校一般集中在城镇而非乡村, 又加上许多学校出现了明显的贵族化倾向, 如设备考究、收费高、生源挑剔等, 所以普通家庭的学生很难有机会踏入实验学校的校门。由于实验对象不具有代表性等诸多因素, 导致实验范围很难扩大, 实验结论很难推广。
4. 崇尚速成, 不问结果
在当时的实验热潮中, 一些学校不顾自身条件, 在缺乏严密计划、科学设计和客观评估的情况下, “潦草将事, 但求速成, 不问结果”[5]。学校之间, 相互模仿, 相互标榜, 出现为结论而实验的倾向, 这样就大大削弱了教育实验的科学性。
5. 忽视学科教育的特殊性
当时主要采用的还是自然实验法, 企图用纯理科或纯自然科学的定量分析方法来解决文科教育的所有问题, 因过分强调实证和科学而陷入形式的困境。
以上诸多问题是制约20世纪前期我国现代教育实验研究的主要“瓶颈”, 今天的教育研究者应当从中汲取经验和教训, 以便更好地推动我国教育科学研究工作的深入开展。
参考文献
[1]黄公觉.最近教育思潮的趋势.教育杂志, 1922 (9) .
[2]民国教育部编.第一次中国教育年鉴 (第1册) .台北:台北宗青图书公司, 1991.
[3]许椿生, 陈侠, 蔡春.李建勋教育论著选.人民教育出版社, 1993.
[4]李廉方.最经济的合科教学法.河北教育厅1946年自刊本.
公司前期培训工作报告 篇5
公司各部门已于四月份开始，根据本部的培训计划进行学习，现就学习情况整理如下：
一、财务部：
1、已购买专业书籍2本，截至5月份已进行6个课时的学习。
2、学习内容包括
1、企业会计准则；
2、企业财务通则；
3、会计准则实用指南；
3、学习形势以本部员工宣读资料、讨论为主。
4、学习心得已于5月20日交于办公室。
二、办公室
1、已购买光盘资料一套，截至5月份已进行了4个课时的学习。
2、学习内容包括
1、商务礼仪；
2、商务写作；
3、沟通技巧；
4、时间管理；
3、学习形势以观看光盘，相互讨论相结合。
4、学习心得已于5月19日交办公室。
三、招商部
1、已购买书籍2本，截至5月份已进行了6个课时的学习。
2、学习内容包括
1、商务礼仪；
2、商业地产管理；
3、法律、法规
3、学习形势以问答、观碟、讨论为主。
4、学习心得已于5月24日交办公室。
三、现场管理部
1、已购买书籍2本，截至5月份已进行了5个课时的学习。
2、学习内容包括
1、保安员的入职培训与管理；
2、你在为谁工作；
3、培训形势以分班的形势进行，由员工宣读学习资料后进行讨论。
4、学习心得已于5月19日交办公室。
四、工程部
1、学习资料未购回，部门未进行培训。
此次公司采取各部门进行针对性的培训形势，其培训的内容更接合实际工作，有可操作性及实用性，培训的方法多样化，涉及的人员更广泛，员工更容易接受。今年的培训方式同06年的培训相比是一个升华，是企业培训工作的一个成熟期。不过也存在这个别部门对培训工作的重视程度不够，办公室将要加强对培训工作的跟踪与监管，以此来达到员工与企业的双赢。
办公室
前期还是后期 篇6
『佳能5D MarkⅢ“明亮”效果与Photoshop “变亮”效果比较』
佳能EOS 5D MarkⅢ对于“明亮”的解释：
将基础的图像与合成其上的图像比较后，只合成明亮部分，适合在想要强调主被摄体轮廓的图像合成时使用。
Photoshop对于“变亮”的解释：
考察每一个通道的颜色信息以及相混合的像素颜色，选择较亮的作为混合的结果。颜色较暗的像素会被颜色较亮的像素替换，而较亮的像素就不会发生变化。
『佳能EOS 5D MarkⅢ“加法”效果与Photoshop “滤色”效果比较』
佳能5D MarkⅢ对于“加法”的解释：
像胶片相机一样，简单地将多张图像重合，由于不进行曝光控制，合成后的照片比合成前的照片更加明亮。
Photoshop对于“滤色”的解释：
按照色彩混合原理中的“增色模式”混合。也就是说，对于屏幕模式，颜色具有相加效应。
『佳能EOS 5D MarkⅢ“黑暗”效果与Photoshop “变暗”效果比较』
佳能EOS 5D MarkⅢ 对于“黑暗”的解释：
将基础的图像与合成其上的图像比较后，只合成较暗部分，适合在想要强调主被摄体轮廓的图像合成时使用。
Photoshop对于“变暗”的解释：
考察每一个通道的颜色信息以及相混合的像素颜色，选择较暗的作为混合的结果。颜色较亮的像素会被颜色较暗的像素替换，而较暗的像素就不会发生变化。
『佳能EOS 5D MarkⅢ“平均”效果与Photoshop“变亮”和“变暗”组合效果比较』
佳能EOS 5D MarkⅢ 对于“平均”的解释：
在进行合成时控制照片亮度，针对多重曝光拍摄的张数自动进行负曝光补偿，将合成的照片调整为合适的曝光，形成柔焦效果。
Photoshop对于“平均”的解释：
Photoshop“变亮”和“变暗”组合后效果与佳能EOS 5D MarkⅢ基本相同。
通过比较不难看出，Photoshop可以给出佳能EOS 5D MarkⅢ多重曝光所有模式相同效果的图像，而且Photoshop的创造范围是佳能EOS5D MarkⅢ机载多重曝光所不能比拟的。但是，佳能EOS 5D MarkⅢ的多重曝光功能却让摄影者避开了计算机及相关软件，完全利用相机来实现这种特殊效果。
前期培训教育 篇7
1 前期报建工作的必要性
1.1 规避政策风险
对于未完全进行前期手续报批的建设工程, 建设部和监察部于1999年联合颁发了《工程建设若干违法违纪行为处罚办法》, 其中第三条规定:工程开工前, 建设单位应当依法向工程所在地的县级以上人民政府建设行政主管部门申请领取施工许可证。未依法取得施工许可证的, 不得擅自施工。其中, 对违反本条规定的建设单位的处理:责令改正, 停止施工, 并处罚款;建设单位还应对建设项目管理班子作出调整或重组。否则, 建设行政主管部门不予办理施工许可证。第五条规定:建设单位对按照规定应该实行施工招标或施工公开招标的工程, 必须实行施工招标或施工公开招标。凡按照规定应该实行施工招标的工程不招标, 应该实行施工公开招标的工程不公开招标, 实行议标的工程不按照规定的范围、程序和审批权限实施的, 建设行政主管部门不得颁发施工许可证。
目前, 个别高校由于各种原因, 存在未批先建或者边建边批的现象, 从根本上来讲, 这些未取得施工许可证就进行施工的项目均属于违规项目, 均要面临罚款甚至责令停工的处罚。而主要负责人是学校法人, 即校长, 按照规定, 主要负责人亦要承担相应责任。因此, 从规避政策风险和保护负责人的角度出发, 前期报建工作非常重要。
1.2 符合规范
前期报建工作的每一个程序的根本意义在于要求报建工程符合各行业的规范。首先是符合安全性的强制性规范, 主要考虑生命财产安全, 如消防规范、人防规范;其次是符合功能性的强制性规范, 主要考虑生活和环境舒适度和有益于人身健康, 如城市规划规范 (包括建筑间距要求、日照影响要求、退让红线要求、容积率要求、建筑高度要求等) 、环评要求 (包括噪音要求、扬尘要求、通风要求等) ;再次是形象性的规范, 如绿化规范和对建筑物外立面和屋面装饰的要求等。
1.3 汲取经验和教训
在报建过程中, 可以接受审批部门提出的一些好的意见和建议, 一些是建设单位没有考虑到的, 一些是设计单位没有考虑到的。一些是针对设计的建议, 一些是针对施工的建议, 这些都有利于规避技术上的风险。
例如, 在项目立项阶段, 编制可行性研究报告包括多方面的内容, 主要包括需求分析与建设规模、场址选择、建筑方案、节能节水措施、环境影响评价、劳动安全卫生消防、组织机构与人力资源配置、项目实施进度、投资估算与资金筹措、招标方案及项目招标基本情况表、财务评价以及社会评价等;编制的过程就是体现建设单位意志的过程, 而且能有效地避开建设单位的误区并提供有效地解决方案。在主管部门安排的评估单位会针对可行性研究报告的如上各个方面进行细致的评估, 提出修改意见和建议, 并与建设单位进行沟通。整个立项过程相当于2家设计单位对方案进行优化。由于立项阶段决定70%的工程造价, 留给该过程足够的时间亦能良好地控制工程造价。
2 部属高校建筑工程前期报建工作的改进策略
在部属高教建设项目报建工作中, 目前存在着一些问题, 如教职工对报建工作的不了解和不重视的问题, 报建涉及到的部门较多、程序繁杂的问题, 以及报建制度不太完备、衔接不畅的问题等, 这需要我们采取有效措施来提高建筑工程的报建工作。
2.1 加强宣传提高重视
对大部分高校教职工来说, 他们基本不了解基本建设的程序, 很多人认为基本建设工作就是“盖房子”, 其实“盖房子”只是主体施工建设, 在“盖房子”之前和之后有大量的前期报建工作需要做。
这需要教育部乃至各个高校对基本建设工作进行一定的宣传和教育, 引起教职工足够的重视。教育部可以通过召开会议的形式, 让各个部属高校能充分认识到建筑工程前期的报建工作的必要性。教育部和各个部属高校可以利用报刊和网站等媒体来宣传建筑工程报建工作的重要性, 对部属高校建筑工程的报建和建设工作进行必要的专题报道。各个高校要对报建工作切实重视起来, 对于报建的材料和内容要进行详细的了解, 保证报建工作的顺利开展。
2.2 简化程序, 节约资源
在报建过程涉及的多个部门间没有很好的沟通, 或无法进行良好地沟通。例如教育部每年只接受规定5月31日前上报的可行性研究报告, 这就造成部属高校如在每年的5月31日后决定建设的项目, 只能待第二年才能立项, 这样就造成了工程整体进度推迟一年时间, 对一些急迫的建设项目造成影响。如能简单的进行变通, 不设时间限制, 便不会产生部属高校项目的集中上报、集中建设、集中花费的问题。
3 结语
报建工作是任何建设项目工作的开拓者, 决定着一个建设项目的实施与否、成功与否, 为项目建设提供智力支持和技术保证。对于建筑工程的前期报建工作还有很大的改进余地, 要积极利用现代的技术来缩短报建的日期, 提高报建的效率。
摘要：十八大召开以来, 国家对制度规范、程序规范的要求越来越高, 任何工作都要在遵守制度、严格程序的基础上开展, 基本建设工作更是要严格遵守规章制度和建设程序, 其中建设项目的前期报建工作是否完善, 对于整个工程的施工尤其有着重要的影响。该文首先详细介绍教育部部属高校建筑工程前期报建工作的必要性, 其次根据部属高校存在的具体的报建问题, 提出了研究者认为可行的改进思路。
关键词：部属高校,建设工程,前期报建
参考文献
[1]金哲.浅谈如何做好建筑工程前期报建工作探讨[J].价值工程, 2011 (11) .
前期培训教育 篇8
一是组织学习, 夯实思想基础。中央《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》于今年5月下发以来, 中心党支部多次召开支委会及党小组学习会, 从抓学习入手, 在党员干部中统一思想认识。学习活动中, 重点抓好马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论, 先后组织学习了习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话及《论群众路线———重要论述摘编》《厉行节约反对浪费———重要论述摘编》等学习材料。
二是深入调研, 掌握全面情况。根据省委书记尤权同志在深入开展全省党的群众路线教育实践活动动员大会上强调提出的“活动期间, 每个单位都要研究提出一些能立即改进、解决问题的措施办法, 立说立行, 尽快见效”要求, 省医保中心认真研究, 就如何服务好参保单位、服务好参保人员工作多方听取意见建议, 收集情况, 认真查找“四风”方面存在的问题, 为更好地开展教育实践活动做好准备。同时中心结合日常工作实际, 对群众反映的各类问题进行归纳总结, 查找问题的解决方法, 研究制定切实有效的便民利民措施。中心已在参保人员信息查询、保障灵活就业人员权益、提高社保保障卡制发效率、推进全省联网高效运转等方面进行改善, 着手建立服务群众的长效机制, 为活动的开展“预热”。
三是召开专题会议, 部署筹备工作。在省厅群众路线教育实践活动动员大会召开的第二天, 省医保中心立即组织召开了专题会议, 传达学习厅党组钟维平书记的重要讲话, 部署省医保中心开展党的群众路线教育实践活动前期筹备事宜。成立了福建省医疗保险管理中心党支部深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组及办公室, 负责对教育实践活动的组织实施, 分环节制定活动计划并推动落实。同时结合中心工作实际, 制定了《福建省医疗保险管理中心党的群众路线教育实践活动方案》, 明确和细化了教育实践活动工作日程安排。
前期培训教育 篇9
在这个信息发达的社会里, 一家新闻媒体想要发表一条独家新闻, 是一件困难的任务。对于一家地方媒体来说, 想要发表独家新闻, 更是一件难上加难的事情。因此, 不论是杂志、报纸、广播或电视等媒体, 都纷纷把关注的目光, 从“提供新闻”转向“提供观点”, 也就是说, 对同一新闻事件如何看待、如何评价, 是当下各种媒体关注的重点, 也是当下各个媒体区别于其它媒体的特点所在。
基于这一新闻发展规律, 五年前, 厦门电视台创办了辩论式谈话栏目《TV透》。这是厦门第一个言论开放的电视栏目。节目基本围绕新闻话题、新闻人物、新闻事件以及公共事务选择辩论话题, 选取百姓关注的话题为辩论焦点, 邀请各方嘉宾围绕焦点问题畅所欲言, 通过犀利而幽默的言辞和激烈的争论, 展示对同一问题的不同看法, 从而形成栏目特色。
要想制作出一期有思想、有内容、有价值的节目, 电视编导的角色很重要, 他 (她) 必须在节目的制作前期花大量精力去收集资料、拟定策划方案。在宏观上, 为主持人提供大致的话题线索和谈论框架, 以便主持人能够顺利发挥、掌控全局, 在细节上, 也为参辩嘉宾提供一个思路和范围。
从实践来看, 一档辩论式谈话节目的成功与否, 在很大程度上, 取决于前期策划。
1 判断和选取话题的有用性和可谈行
辩论类电视节目, 其最大的看点在于冲突。对于一档二十多分钟的节目来说, 在短短的时间内, 通过嘉宾的辩论, 提供对同一个问题的不同思路和看法, 启发观众思考, 才是节目的目的所在。因此, 选取什么样的话题就是第一关, 也是最难的一关。
厦门电视台《TV透》节目, 是在每晚黄金时间段播出的老少皆宜的节目, 必须要顾及整个年龄段的接受能力问题。什么话题可以谈, 什么话题不可以谈:什么话题有必要谈, 什么话题没必要谈, 是《TV透》的编导们寻找理想话题的基础与前提。
例如, 厦门中山路, 是厦门百年老街, 那里的骑楼很独具闽南文化特色。然而这些年来, 随着中山路商业的发展, 中山路步行街骑楼外立面开始遭到商家和广告破坏。因此, 有专家表示, 应出台法规、设立专门的管理部门来保护骑楼。那么, 中山路骑楼建筑是不是真的需要统一“整容”?如何平衡传统的骑楼和现代的商业发展间的矛盾?编导觉得, 这是个不错的话题, 完全可以展开辩论。为此, 《TV透》节目专门围绕这一话题, 制作了《中山路骑楼建筑需要统一“整容”吗?》这档节目。在编导的设计下, 一开场, 主持人就简单扼要地直奔主题:
“……骑楼是中山路的文化标志, 而商业却是中山路的存在支撑。在两者发生冲突的时候, 我们不仅要问, 现在的中山路骑楼建筑需要统一“整容”吗?……”
开场几句话, 一下子就点明了这档节目的辩论空间, 很有可辨性和可谈性。在观点争论的设置上, 着重从“现在的中山路, 文化氛围和商业业态, 哪个更重要?等层次进行辩论, 结果, 这档节目的效果很好。
又比如说, 厦门环岛路厦大附近的白城海滨浴场, 是厦门最早的海滨浴场之一, 海中的两块大礁石, 是这个浴场的地标。在2012年厦门市的“两会”上, 台盟市委在《厦门白城沙滩海水浴场的整治刻不容缓》的提案中建议, 炸掉白城海域的礁盘, 提高浴场的安全性。提案一出, 市民议论纷纷。很快我们就制作了《白城浴场大礁石该不该炸?》的节目, 并从景观与安全, 生态与安全, 如何权衡?炸礁是浴场安全的最佳选择吗?浴场安全问题关键在哪里?等多方面、多角度让双方嘉宾展开唇枪舌战:
(1) 市民陈女士:这两块礁石, 已经成为白城海滩的独特景观。厦大白城浴场的明信片上, 都有这几块石头。作为厦门一景, 不能炸!
(2) 市民林先生:在退潮时, 很多游客可以走上礁石, 结果涨潮了却下不来, 很危险。相对于景观, 安全更加重要。我赞成炸掉礁石。
看得出来, 市民们对炸掉这两块礁石的提议, 意见分歧很大。人们争议的焦点在于:自然景观重要还是人身安全重要?生态环境重要还是人身安全重要?
2了解观众关注的焦点与热点
一般说来, 这样几种话题比较容易引起观众的兴趣:第一:突发事件和重大事件;第二:有矛盾、有争议的事;第三:和老百姓生活密切相关的事。既然这几种事件能够引起观众的关注, 那么辩论类节目的话题, 也自然应该从这些事件中产生。
例如, 厦门大学依山傍海, 成了很多到厦门的旅游者必看的一个景点。不过, 从2012年6月1号起, 厦大将不再允许旅游团进入校园了。消息一出, 赞成的人很多, 认为大学就是需要一个宁静的环境;也有反对的声音, 理由是厦大是国家投资的大学, 并不是厦大师生自己的, 开放大学校园, 是利国利民的好事。我们《TV透》栏目组则抓住这个话题展开辩论。
网友观点的碰撞再加上现场嘉宾的激烈辩论, 效果非常好。经验证明, 谈话类节目一个很重要的优势就是语言魅力, 而语言的魅力往往在激烈的交锋和碰撞中得以展现, 所以, 电视谈话节目要取得优于其他节目形式的视听效果, 首先就是要把重点放在“话”上。
3寻找谈论事件的时机与重点
寻找谈论事件的时机与重点, 这并不是说我们可以任意选择一个阶段将事件放入节目中予以讨论。也不是说任何事情都是越早进行讨论越好。不同的事件会有不同的“最佳讨论时期”, 如果能抓住这个时间点将该话题纳入节目中去。便能产生很好效果及更深的社会影响。
例如, 厦门第八市场, 曾是旧厦门历史的缩影。早在一年前, 就有很多市民听说八市要改造, 但什么时候改, 怎么改, 都不清楚。当时我们就曾想针对这一话题进行讨论。可在设计话题及划分讨论层次时, 始终感觉比较空, 只好放弃。如果那个时候我们硬是要做一期节目拿出来讨论, 效果肯定不好。不仅市里的具体改造方案没有出来, 让嘉宾谈什么、怎么谈, 完全是毫无目的和针对性。而现在, 具体方案出来, 并计划在当年九月份完工。这次的八市改造再次引发了市民的广泛热议。
当然, 对于那些与群众生活息息相关的事情, 一般来说在事态的发生阶段或是初始阶段就应该拿出来讨论, 最为合适。尤其是对于政府新颁布的一些有关国计民生的政策法规等, 完全可以在第一时间进行讨论, 向群众进行介绍、解读, 并借此机会回答群众的疑问, 消除人们对于新政策的迷惑与焦虑。
通过多年实践, 笔者认为, 辩论式谈话节目中, 前期策划很重要。要想使《TV透》节目更长时间地吸引观众的眼球, 必须从选题、嘉宾、主持人等几个要素多做功课。
总之, 要让一档节目出彩, 选题内容、层次的安排以及合适的嘉宾和主持人的临场发挥缺一不可, 然而这些都是编导在节目录制前要策划好的。如果前期策划不到位, 后期很难弥补。
1电视节目镜头组接的概述
电视节目镜头组接就是把一些单独的画面进行有逻辑的连贯起来, 成为有创意的镜头画面。很多电视节目都是用很多的镜头组接起来的, 从而来描述一件事情发生及发展的过程。在电视节目或者影视节目中有很多的专业术语, 比如:“电影蒙太奇手法”, 电视节目镜头组接的主要规律是:“动接动, 静接静, 声画统一”等等。电视节目的镜头根据不同的特征有着很多不同类型的镜头, 因此镜头的不同表达的东西也就不一样。很多好的镜头能够使观众感觉整个节目的镜头是一个完整的融合体, 没有断断续续, 因为电视节目镜头的组接遵循了一定的原则和规律。[1]
2 电视节目镜头组接的原则
电视节目镜头的组接首先要考虑的是观众的思想和影视上要表达的一些规律, 视节目镜头的组接要符合思维的逻辑和生活的逻辑, 如果不符合逻辑, 那么观众肯定就会看不懂。要明确表达出电视节目的主题与中心思想, 首先要满足观众的心理需求, 就是说电视节目的主题与中心思想决定镜头, 然后将它们组合在一起。采用循序渐进的方法用于景别的变化上。一般来说拍摄景的时候不要太过剧烈, 太剧烈不容易连接。当景的变化不是特别大时, 那么我们需要变换的拍摄角度也需要相应的变化, 而不应该不变化, 相应的变化拍出的镜头也比较容易组接起来。由于很多问题的存在, 在我们拍摄的时候, 我们应当注意在景的方面, 我们可以适当采用循序渐进的方法。不断的变化着不同的视觉、不断的改变不同的距离, 能够使镜头顺畅, 形成“蒙太奇”的句型。在电视节目镜头组接过程中, 最重要的是保持其连续性, 应注意下面4个方面的电视节目镜头组接的原则:
2.1 动作组接的流畅性
电视节目镜头的动作组接应注意流畅, 不要让观众感到有打结或断断续续的痕迹出现。因此, 在进行组接是我们要选好一个剪接点, 特别是导演在拍摄时要为后期的剪辑预留下的这个剪接点, 方便后期制作。
2.2 情与景的组接的充分性、时间性
电视节目镜头的情绪既可以表现在人物的喜、怒、哀、乐的情绪世界里, 也可以表现在景物的色调、光感以及其
电视节目镜头组接原则及技巧
文丨迟艳梓
摘要:电视节目是由很多镜头组接成的, 由于观众都喜欢在不同的视觉、不同的距离上观看事物, 而这些不同的视觉、不同的距离的镜头都是非常零乱的, 需要应用组接的技巧。本文概述了电视节目镜头组接, 讨论了电视节目镜头组接的原则及技巧。
关键词:电视节目镜头组接;原则;技巧
摘要：要让一档节目出彩, 选题内容、层次的安排以及合适的嘉宾和主持人的临场发挥缺一不可, 然而这些都是编导在节目录制前要策划好的。
关键词：辩论式谈话节目,前期策划
参考文献
[1]群曹可凡主编《谈话节目主持概论》中国传媒大学出版社
戏剧灯光设计前期 篇10
一、要对舞台灯光设计的整体设计构思的认识
从戏剧演出的整体过程中看, 相比起来, 我们舞台灯光的介入到剧目的时间比较晚, 但我们的设计创作的介入则同其它部门一样, 同时先接触剧本, 围绕着剧本展开设计工作。所以, 研究剧本是我们的首要工作, 并且, 深刻的理解剧本更是我们设计构思的最根本的依据。
在学校学习时, 我就知道剧本要认真品读的重要所在。要吃透作者所要表机出来的内容, 再根据导演的着重点来为剧目进行设计、构思和创作。从剧本中, 我们可以找到人物的性格特征、情节变化、矛盾冲突的所在从而把握故事进展的主旋律。
另外, 通过对剧本的学习, 我们可以对这个戏的情节场景时间背景以及时代背景有明确的认识, 这样我们就可以选择恰当的表现方式。我们选用整体大色块的光线渲染气氛从而很写实表达文化大革命当时的紧张, 人们思想不解放的一种时代感觉。再有我们可以在对剧本的理解中了解给出的空间的调度或是时间的变换, 由此形成我们的创作构思来再现这些规定的情景。从而形成我们对剧本的基本认识。
如金长烈所说, 看剧本要抓住实质, 扬弃表象。所以就告戒了我们, 读剧本是一个认真严肃的理解过程对剧本的理解不能单从表面理解, 而应该大处着眼, 小处着手, 仔细的品读来理解剧作家的创作构思和作品本身所具有的深刻的思想和本质。从演出的角度看, 剧本是创作的开始, 戏剧排练和演出是“二度创作”。所以只有深刻认识了剧本所要表达的实体, 我们才能够根据自己的光色思维, 以剧本为蓝本, 并不局限于它来进行灯光的设计;在创作的思想上与导演或者表演者形成交流, 这也有利与我们的灯光设计创作和创作构思的最终实现。也就是说, 有一些灯光设计师, 因为对剧目演出的中心思想的理解不够, 对剧本的解读不具备与导演的思想形成正常交流的能力, 所以就使灯光设计失去了发言权。如果听到的总是导演的“这里要怎样怎样, 那里要如何如何”的要求, 这样就失去了自己完整的设计构思和创作理念。所以, 就要求我们要对剧本有较为深入的理解, 使感性和理性并存为自己的创作构思当中, 这样即能实现和导演及舞美对剧本的交流并且进行深入的探讨, 又可以发挥自己的独立创作, 把自己的设计思想灌输到戏剧演出之中。
所以说, 深入的解读剧本是我们首要要做好的。只有把基础做好, 我们才能在之后的看坐排彩排和研究舞台和表演的过程中, 在尊重剧作家的创作初衷的同时, 坚持自己的设计思想和设计方案。
二、灯光设计在创作过程中的交流问题
戏剧是一项协作的艺术。灯光设计在创作过程中的交流包含在整体的设计构思之中。它不同于一些纯艺术, 可由艺术家随意想象和诠释并判定其价值取向, 而戏剧需要个部门共同协作, 把演出达到一个艺术高度, 他的艺术性以及价值是由众多思想所判定的。这就要求我们灯光设计在创作初始就要和导表演以及舞美工作者保持对戏剧创作以及实践过程中的交流, 在另外的方面也是在搞好这种相互的合作关系。只有这样, 各个部门的思想才会变得统一, 灯光设计者的构思才能得以完整的体现, 最终演出的效果才能得以体现。还有, 在与其他部门的相互间的交流之中, 我们可以相互学习, 彼此取长补短, 把戏剧的创作和实践推向新的高度。在每一次的剧目创作中, 我们要和导演建立了良好的对剧本理解的交流, 并阐述出自己的创作构思。当然这是在认真的品读剧本之后的结果, 并且舞台设计和我们形成的一定的创作间的默契 (灯光的介入和光景的搭配) 。
三、了解和熟悉舞台的条件
作为灯光设计师, 走进舞台我们先要了解的就是尺寸问题, 因为它相关我们的布光以及对灯种和灯数量的思考。有几次参加展演的的过程中, 由于我们对舞台的所有吊杆不是很熟悉, 设计的好的方案因为现实舞台的不标准而没能达到, 以至于白白浪费了自己两天的时间。这里包括舞台尺寸与标准镜框舞台的不同以及吊杆的数量和间距等 (具体操作方法在这里不细细说了) 。
接下来的事就是前期看排练, 进剧场装台之前, 画灯位图, 分场效果图, 完成基本的设计构思。
根据舞美设计舞台效果图, 尽量和舞台设计面对面交流以至对舞台景片的材料, 颜色, 位置, 尺寸大小的确定。这样才不会在装台时景片吊杆的空间摆放位置与灯光产生冲突, 仔细研究景是做到舞台灯光的流动性和舞台静止性的统一, 是理解剧本的深化过程, 是产生灯光形象的过程, 确立自己的表达方式。
依据剧场的具体条件从实际情况出发。根据舞台的台深浅, 吊杆数量多少, 灯具, 灯种的数量, 先把最基本的空间照明和时间环境的交代作为首要解决的问题。其他特殊效果的实现酌情考虑。
把握导演意图, 导演的创作构思是演出活动的主线, 是舞台调度和舞台美术的依据。当设计思路与导演想法产生冲突时, 首先要坚持自己认为正确合理的方案, 再与导演讨论研究。
加盟前期准备3步走 篇11
连锁加盟是一种较具稳妥的投资方式，投入资金相对较高，成功经营的关键在于如何选址。
1.选址
在连锁加盟店的筹备初期，硬件设备投资需要较大的资金量。店主需要从财务的角度上对其进行认真的分析和论证。加盟店的硬件设备主要包括基础设施和经营设施。
谈到连锁店加盟投资体会，陈先生如数家珍地将自己几年来积累下来的经验道出。
首先，最重要的是选址，不单是加盟店，所有零售企业都存在同样的问题。有人流才有商流，有商流才有客流。就便利店而言，好的商圈版本大致有8种：住宅区、文教区、商业区、娱乐区等等。陈先生加盟的便利店所处位置则涉及居民区与车站两种版本，客流一直保持稳定。
其次是服务。除各公司经营的自有品牌商品及各自标识、装修的不同外，对于位处相同地段的便利店来说，服务则成为相互间竞争的焦点。说到服务，不仅仅指门店对顾客热情周到的待客服务，还有总部对加盟门店的服务，这种服务涵盖了总部对加盟店在商品、配送、信息、财务、人事、培训等各方面的支持。因为人性化的管理与服务，原本预计每月31万元的销售额，上升至去年平均每月40万元的水平，相应地，原计划1年多收回的成本，也不到1年的时间就收回了。
因此，选择一个好的地理位置，选择一个品牌口碑好的加盟公司，是陈先生给众多有意愿投资连锁加盟行业朋友的一个建议。另外，陈先生还强调一点：“既然加盟了一个品牌公司，本着双赢的合作态度，就应该严格遵守公司的政策和条例。作为加盟店，加盟后只需持之以恒地做好两件事，即管理好商品和服务好顾客，就可以安安心心、稳稳当当做老板了。”
2.经营费用部分
由于竞争越来越激烈，经营费用会逐年增加，在此情况下，店主对店的管理费用必须严格控制，才能不至于因费用的增加而使经营效益下降，造成投资成本回收期的延长。一般经营费用可分为固定费用和变动费用。
（1）固定费用
①人事费用：如工资、资金、加班费、福利金等；
②设备费用：如装潢、经营设备折旧、租金、保险费等；
③维持费用：如水电费、消耗品费、事务费、工杂费等。
（2）变动费用
主要包括：广告宣传费、修理费、盘损、营业税等。
连锁加盟店的经营费用究竟控制在多少以下才算合理，一般而言，其经营总费用与销售额相比，要控制在20%以内才算可以。这其中房屋租金、人事费用、水电费和设备折旧占有相当重要的比例。在控制经营费用时，店主一般应注意以下6条原则：
①店员薪资总额不要超过总经营费用的一半，即薪资总额除以总费用小于50%；
②人事费用与销售总额相比应小于7%；
③总费用与销售总额之比要控制在18%以内；
④总费用与销售毛利相比要维持在80%以内；
⑤固定费用占总费用之比应在85%以上；
⑥变动费用占总费用的比例应小于15%。
连锁加盟店经营必须遵循上述6项原则，才能达成其经营效益，使店主获得合理的利润。
3.开店资金筹备与运用
在决定经营便利店时，除了对硬件设备、商品毛利、经营费用、损益平衡要充分了解外，对开店的资金筹措及运用也要有详细的规划。在资金筹备方面，如果有足够的资金，就可以独资经营；若资金不足，可以运用很多方法解决，例如找合作伙伴合资、向银行贷款或向亲友借款等，都可以充分利用。
在筹备足够的资金后，首先要有详细的资金运用计划书。资金运用计划书可能随着用地计划与建设计划的变更而发生变动；但资金运用的数值是开店计划实施上的目标数值，因此在实际筹建时，应力求朝向既定的目标进行，以免造成太大的出入而影响资金的使用效率。对于筹建中各项难以预测的突发事件，在开始计划时，也要考虑临时应变措施的准备。
图书编辑前期工作论 篇12
一、选题
美国资深编辑人威廉斯认为, 图书编辑须扮演多重角色, 首要角色是一狩猎者, 需要敏锐的触觉和独到的眼光。图书编辑在多方进行市场调研后, 所获得的选题信息还具有一定的不确定性, 如何判断其是否可行呢?有新意、满足读者多样化的需求自不必说, 其知识含量丰富, 思想境界高, 原创性强是保证图书内容质量的首要因素。
1. 立意高远
综观史上经典读本, 其学术性、知识性、思想性都极具前瞻性, 故能做到常销不衰。图书编辑欲打造高质量图书, 必须准确选择某一学科领域中最具价值的内容制定选题。由浙江摄影出版社推出的《家国书》, 2009年荣获中宣部第十一届精神文明建设“五个一工程”奖, 销售业绩亦不俗, 究其原因, 与所涉主题大有关系。该书描绘浙江宁波四大家族儿女在伴随共和国成长的历史进程中各自演绎的精彩的人生篇章, 整体呈现出史诗般的厚重感, 为获“五个一工程”奖殊荣加分不少, 传奇色彩加家国故事, 也令读者兴趣大增。此一成功案例正是出版社优化选题的有益尝试。
2. 创新为要
高质量的图书, 选题要力求做到人无我有, 人有我好, 人好我多, 人多我新。由浙江摄影出版社推出的“江南民间生活摹本”系列, 其选题的确立过程可作为典型案例。丛书以一特别角度来观照江南民间生活。一切以“新”为要, 在同类书中卓然出群, 故而取得了良好的社会反响。
3. 读者至上
拥有广泛读者群的选题也是高质量的选题。这方面的例子很多, 如浙江摄影出版社推出的《大杭州名胜古迹民间故事集》, 以性价比高吸引读者, 本书出版后, 一版再版, 五次印刷, 深受广大读者欢迎。
荐和培养。身高、比例、音乐感、对服装的理解是做模特的基本要素, 只要符合了就可以当模特。而对于模特的培养就在于舞台竞技与丰富的经验。
三、应推新理念培养复合型传媒模特
在训练上应推新理念以提高模特综合素质。这就必须提高她们的文化水平;解决模特未来发展方向, 就必须培养她们的职业化能力。目前, 从国内各种类型的模特培训机构综合来看, 偏重于服装设计、影视表演的模特训练培养方式较易被业内认可, 这反映出我国模特种类单一、教育失重的特点。打破模特依托于服装行业的大众观念, 培养新一代复合型模特, 既是业内各界的责任, 也是模特们自身最大的愿望。在这种背景下, 提出了一种“培养复合型传媒模特”的新理念, 即“能说、能演、能策划、能编辑的知识型多元化模特。他们既能在T台一展风采, 又能作为主持人、记者、广告人、职业策划者等活跃在各个领域”虽
二、作者人选的确定
有了好的选题, 没有好的作者, 功亏一篑。按照威廉斯的说法, 编辑除扮演狩猎者的角色外, 还应该是双面人, 面对作者时代表出版社, 面对出版社时代表作者。作为出版社的代言人, 在选择作者时要掌握稳扎稳打、行动快速的原则, 尽最大努力选择一流作者。就具体实践而言, 可分以下几点:
1. 高知名度
高知名度的作者大多具有广博的知识, 文字功底好, 加上名人效应, 书稿通常为上乘之作。例如浙江出版社推出的《古玉鉴要》, 作者为业内公认的古玉鉴定权威, 著作等身, 有丰富的实践经验和理论知识, 可谓最佳作者人选。该书内容精准而实用, 保证了图书内容质量的精良。
2. 高水平
只要作者有真才实学, 即使无很高的知名度也可大胆任用。浙江摄影出版社推出的《碑拓鉴要》, 作者知识渊博, 表述精确, 孜孜矻矻, 精耕细作, 书中列一千余幅图片, 对历代碑拓各考据点一一加以解说比对, 可说是图书市场最专业、最严谨、写作姿态最为认真的碑拓鉴定实用工具书。
3. 较强的文字表述能力
有的作者有一定的学术造诣, 但是“茶壶煮饺子——有嘴倒 (道) 不出”, 这样的作者显然不是合适的人选。多年前曾做一书, 作者为一民间艺人, 有丰富的实践经验, 但苦于表达能力欠缺, 书稿几度修改, 换图换文, 直接影响了图书的内容质量。
4. 可合作性
如果作者对编辑的合理化建议一概拒绝, 那么将会给书稿带来不利影响。反之, 双方合作愉快则有利于书稿的顺利完成。《家国书》作者为茅盾文学奖得主, 在作品交稿前后, 经与出版社多次沟通, 她几次增删书稿, 故而使书稿很快进入编校、设计阶段, 皆大欢喜。
三、组稿
有了选题策划方案, 有了作者人选, 编辑如果没有强大的组稿能力, 策划案等于是废纸一张。对选题把握得准确与否, 是否具备良好的沟通能力, 是考验编辑综合素质, 保证图书内容质量的关键步骤。
经过上述几项前期工作, 书稿应达到以下要求:政治观点正确, 没有知识性差错, 有较高的表述水平, 符合选题设想。书稿一经进入编校流程, 编辑的主要职责为拾遗补阙和锦上添花。由此看来, 编辑前期工作实为整个编辑流程中的重中之重。
然目前这种复合型模特人才的培养还未引起各家培训机构的重视, 也还未见相关课程的出台, 但“霖杰”模特公司的经纪人罗先生一针见血地指出:“模特展示的不是她自己, 而是客户的产品。她必须能够服务不同的行业, 满足客户的不同要求, 还应该具备表演、上镜等综合素质, 能拍平面照、拍广告片、参加综艺演出等。总之掌握多元知识, 拥有文化底蕴, 才能真正成为世界级的名模, 也才能在青春易逝的行当里找到未来的支撑点。
结论:
21世纪是信息的时代, 服装表演面临发展机遇和时代的挑战, 面向国际、国内模特市场, 更新观念、加强理论联系时间的教育环节, 加强模特市场意识的提升是我们首要任务。具有中国特色的服装表演应以市场需求为发展导向, 其课程与训练应服从市场对于人才的需求, 培养有个性风格的模特人才, 提高整体素质, 紧跟时代和行业发展的脚步。
摘要：文本读物欲在图书市场脱颖而出, 除必须做到编校质量上乘, 装帧设计独到, 印制精美之外, 其内容质量的精良才是胜出的关键。