现代水资源的开发利用

现代水资源的开发利用（通用12篇）

现代水资源的开发利用 篇1

人力资源, 又称劳动力资源或劳动力, 是指能够推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。毛泽东说过:“世间一切事物中, 人是第一个可宝贵的, 一切物的因素只有通过人的因素才能加以开发利用”, 在企业的管理中, 人力资源开发利用也不容小视。

一、现代企业人力资源开发中存在的问题

(一) 企业不注重人力资源的开发和储备

据最新统计, 我国企业员工教育、培训支出占企业总产值的数值一直徘徊在1.8个百分点左右。一方面, 由于人力资源开发的效果在短期内不一定能显而易见, 使得相当部分企业领导干部只关注短期效应, 忽视了人力资源的开发与储备。另一方面, 有些企业领导者对人力资源开发概念的理解存在片面性, 致使职业培训缺乏战略规划, 培训目标不够明确, 培训手段针对性不够强, 培训方式也比较单调。

(二) 企业管理者对人力资源重视不够

调查发现, 中外众多成功的企业, 都是通过对人力资本的产权安排形成有效的激励机制, 而我国的绝大多数企业却没有做到这一点, 即使是进行股份制改造的企业也很少用其股权来激励人才, 仍然沿袭传统的人才管理方式, 即重精神鼓励, 轻物质激励, 严重影响企业人才的利用率。

(三) 企业人力资源的培训、教育、管理体制不完善

随着市场经济的发展及人事管理体制的转轨, 大多数企业人力资源的培训、教育、管理体制落后, 有待完善, 一部分企业仍陷于对人力资源实行传统管理, 而不注重相关制度的创新。

二、加强现代企业人力资源开发利用的措施

(一) 优化人才结构

企业管理水平、经济效益的高低, 不决定于人才的多寡, 而是决定于人才的群体结构。这里既包括人才群体的年龄结构, 也包括人才群体的专业结构和智能结构。作为一个企业人才群体中的每一个个体, 其创造力、智能不一样, 这是正常的, 这样就会出现一个如何安排使用的问题。以“木桶原理”为例, 一只由多块木板组成的木桶, 当这些木板长短不一的时候, 如果把他们错落相间地排列, 那么这只木桶的盛水量就由最短的那块木板来决定, 长出来的部分也就白白浪费掉了。如果把这些木板换一种方式排列, 按照木板长短依次排列, 组合时使最长和最短的木板相距最远, 然后再调整提手的指点, 使桶口成水平状态, 这时, 每块木板都得到了最大限度的利用, 木桶的盛水量也就达到了最大化。结果显示, 同样是这些木板, 由于排列顺序不同, 其容量就发生了极大的变化。可见, 一个人才群体既需要高级人才, 也需要中级和初级人才。在使用上应量“才”使用, 使其各就其位, 各司其职。

(二) 重视人力资源再开发

企业要鼓励或提供人才继续深造的机会, 也就是继续教育。科技人员、企业高层管理者、专家等都要参加培训学习, 使其接受新知识, 是企业适应经济发展的新形势, 与时俱进, 增强竞争力。

(三) 通过激励措施调动人的积极性

美国企业家艾柯卡说:“企业管理无非就是调动员工的积极性”, 而调动员工积极性正是管理激励的主要职能。管理者对员工所取得的成绩要予以重视和奖励。包括物质的和精神的奖励, 以激励员工的积极性。

1. 物质奖励实行公正的差别奖励

一个人对他们所得的报酬是否满意, 不是只看其绝对值, 也要考虑相对值, 即进行社会比较和历史比较。所以, 必须对所有成员一视同仁、不偏不倚, 否则将会产生负面效应, 影响成员的情绪和工作态度。根据调查, 差别奖励可使奖金与工作态度的相关性达到80%激励的公平合理对于员工会构成一个强有力的激励因素, 员工会心情舒畅并继续努力。

2. 精神激励针对不同的需求层次

根据马斯洛的需求层次理论, 当人们的需要达到一定层次后, 精神需要比物质需求更为重要。这种奖励, 无论是口头的或者是其他形式的, 都会在公司中形成良好的激励机制, 使员工得到工作上的满足, 而且得到个人成就的满足。例如, 宣传企业的长远目标、中期目标和近期目标, 使组织成员更了解组织, 了解自己在目标实现过程中的作用。同时, 把组织目标和个人目标结合起来, 宣传两者的一致性, 使其对组织产生强烈的感情和责任心, 不用监督就凭自觉。现代的员工都有参与管理的要求和愿望, 创造和提供一切机会让成员参与管理是调动他们积极性的有效方法。通过参与, 形成成员对组织的归属感和自我实现的满意。

3. 适当使用荣誉激励

荣誉是众人或组织对个体或群体的崇高评价是激发人们奋力进取的重要手段, 其特点是成本低, 效果好。无论是采取物质激励还是精神激励, 最终都要使得人尽其才。对于不同的人应当具体分析, 采取不同的激励方法。对于那些为企业创造价值的研究人员和管理人员, 公司除尽量提供优厚的物质待遇外, 还要注重精神激励, 创造宽松的工作环境和工作激励, 如晋升、授予更重要和更具有挑战性的工作等。

综上所述, 企业管理者要重视人力资源的开发利用, 完善自身的不足之处, 借鉴国内外优秀的案例为我所用, 提升人力资源的管理水平, 增加企业的核心竞争力。

现代水资源的开发利用 篇2

《水利水电工程概论》期末作业

参考书目：《水利水电工程概论》，田士豪等编著

这本书详细介绍了介绍水资源、水利事业和水利水电建设事业发展概况以及有关水利水

电工程的一些基本知识和相关建筑物的特点和工程的施工方面的问题。水利事业的效益主要有：防洪、农田水利、水力发电、工业及生活供水、排水、航运、水产等。我觉得水利水电事业的最基础最根本的东西是水资源的合理开发利用。因为水利水电事业的目标就是除水害和兴水利，我认为大概水害常常都是有人类的不合理暴虐式开发，比如说对森林的滥砍滥伐导致水土流失从而引发洪水或者对河流的本身的损害或者还有以追求经济的快速增长为目的的某些地方政府的政策性错误。另外，认清我国水资源的现状是水利水电事业必不可少的基本前提，正所谓要统筹兼顾顾全大局，形成全国性的“统一战线”。我认为水利水电事业在某些意义上说是水资源利用和开发的一种锦上添花，而我们必须把最基本的——水资源本身放在首位。

那么我国水资源的状况是怎么样的呢。首先我们不得不承认我过得水资源问题一直没有解决。我国是一个水资源贫乏的国家，人均水资源量只有世界人均占有量的四分之一，而且在时空的分布上又极为不均，另一个方面水环境恶化的趋势也没有得到有效的遏制。全国水土流失面积３６７万平方公里，占国土面积的３８％。全国近一半河段和九成的城市水域受到不同程度的污染！有资料显示，由于地表水不足，只能过量开采地下水。中国平地的地下水位几乎都在逐渐下降。华北平原的地下水水位每年平均下降1.5m。在中国的大河中，黄河在1972年的夏天出现了断流。这是在它长达3000年悠久历史中的首次断流。

因此我国的水资源现状是严峻的，之前的西南旱灾，旱情导致6420多万人受灾，农作物绝收面积110多万公顷，直接经济损失达246亿多元。水是国家的生命之源，水本来就少我们就更要珍惜利用水资源了，防治和阻止水资源的污染也是水资源开发利用中不可或缺的部分。但是我们看到，中国水资源的污染状况也是在日益严峻地江河日下。就以我家乡为例，我们那里有个很有名气的企业叫做广济药业。是一家以生产、销售医药原料药及制剂、食品添加剂、饲料添加剂为主的国家重点高新技术企业。在2007年的以前很长一段时间内将未经净化的污水污染物常用衡量指标COD超标18倍就远远不断的放生到长江里，并随着长江的原本清澈的水流向了下游的龙坪镇以及其他地方，以前还可以看到长江里的白鳍豚成群出现现在根本没有了，长江里的鱼类也因此大祸临头满门抄斩似的消失无踪。再有，记得小的时候，在我们那里的后来建造的造纸厂的旁边曾是一条清澈见底的小河流或者说是很小型的那种水道样子的水流。自从造纸厂在那理安营扎寨以后，它的生命的脉搏就越来越小直到今天惨不忍睹的停息。现在的那条小河流里面全是泛黄的水，然后有的段是浑浊黑色的污水，里面大概也有一些植物，可是那些植物大都接近枯萎或者萎焉。动物根本而并没有！另外，小时候的那些大大小小的池塘到现在都全部干枯了。！

见微知著，我们国家政府总是以资源的牺牲换取经济暂时的飞速发展，然而长期以来的高能耗、高污染、低产出的经济增长模式使我们在经济繁荣的同时，也使我们付出了高昂的环境代价。有数据表明，出在各种环境污染事故中，水污染发生的概率一直排在首位。水环境受到严重污染，水体使用功能下降甚至丧失，不仅加剧了我国北方地区和城市的缺水问题，还使南方相对多水的地区和城市形成了“水质型”缺水。一个不争的事实摆在每个上海人面前.上海的母亲河黄埔江,50年代中期(1958年)之前是一条水质清澈,鱼虾成群的河道,1962年水质开始受到污染, 1963年开始出现为期22天的黑臭期,1988年上升到场29天,占全年约2/3, 水质不合格江段占64.5km,占全长113.5km的56.99%.另外据了解“三河三湖”即

2014下半年教师资格证统考大备战 中学教师资格考试 小学教师资格考试 幼儿教师资格考试 教师资格证面试

辽河、海河、淮河、太湖、巢湖、滇池的治理，刚刚拉开了我国水污染整治的序幕，长江、黄河的污染也已到了非治理不可的的程度。从目前全国水环境状况看，水污染尚未得到不效的控制，总磷、总氮，化学需氧量和高锰酸钾等污染指标居高不下，城市地下水50%受到严重污染。我国的水污染现状不容乐观，而水污染的后果不容马虎和忽视！

我觉得任何系统想要运转好，必须有完善的自上而下的体制。中国的水资源利用中存在太多漏洞。比如说广济药业，它何以排放了那么多年的污水到今天才被揭露，而政府也只是在这个时候被迫出来直面观众！而发现这个漏洞就是那么的简单，而且为何只是对它罚款十万元不足以使这些企业形成威慑力。因此我们期待一个明智的管理体制的出现来使水资源的非工程型利用更加有效合理，更加符合国家持续发展的概念。另外对于技术性的水利水电工程，我认为治理污水的技术应该大力发展。目前世界上许多面临着严重水危机的国家都在积极利用城市污水，并将城市污水作为第二水源予以开发利用。日本从60年代起一直大力研究和推广城市污水回用和中水技术，广泛供给工厂、企业和居民小区“中水道“冲洗厕所及杂用；南非1986年建成了世界上第一座城市污水“再生水“厂，用作城市自来水的补充水源。在水资源十分紧缺的中国，污水回用为我们提供了一个非常经济的新水源，减少了社会对新鲜水资源的需求，同时也保护优质的饮用水源。通过将污水处理后回用，减少了污染物排放量，从而减轻了对城市周围的水环境影响；污水经处理后作为城市景观河道的补充水，改善了城市水环境的质量。可能我觉得比起南水北调巨大的工程投资更具有经济和实用价值，具有广阔的发展前景。

最后我认为，我国是一个文明古国，在水利方面远在四五千年以前就有不少发展，无论是防洪、灌溉、航运、城市给诽水各方面都有许多令人惊叹的成就。从我国有文字记载的最古老的治理河流历史——大禹治水，到都江堰郑国渠，再到苏杭大运河等等，对于传统的水利水电工程我们应该研究和借鉴，在新世纪的形势下我们要加快发展水利水电的新技术，比如说怎么样能让水力发电更加有效率或者说直接去发展新能源不用水力发电等等。不论是全世界，还是我们国家，水资源的问题都是一个严重的问题，人类面临着严峻的挑战。在新世纪里，我们必须妥善地解决这些问题，走可持续发展的道路，要不断改善我们的生存条件，同时不能恶化我们的生存环境，为了达到这个目的，对于我们广大的公民特别是那些水利工作者，在新的一个世纪里，有许多工作要做。

现代水资源的开发利用 篇3

关键词：陕西水资源；开发利用；路径

文章编号：978—7—80712—971—4（2012）01—072—02

《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》指出：水是生命之源、生产之要、生态之基。兴水利、除水害，事关人类生存、经济发展、社会进步，历来是治国安邦的大事。陕西地处西部内陆腹地，气候干旱，水资源严重不足，且分布极不合理，已成为制约陕西发展的主要因素。因此，加快陕西水资源开发利用，对促进陕西经济社会又好又快发展具有重要的现实意义。

一、陕西水资源的特点

（一）总量不足

陕西年均降水量686.8毫米，仅占全国的2.3%。全省水利年取水量85.37亿立方米，其中地表水47.25亿立方米、地下水38.12亿立方米；在风调雨顺年份，年用水量84.43亿立方米。农村及城镇生活用水11.51亿立方米，基本解决了用水难问题，但遇到干旱期稍长时，水资源则供不应求。

（二）人均量低

全省人均年拥有水量1288立方米，为全国人均资源占有量的51%。亩均耕地可利用水资源量为772立方米，为全国亩均占有量的42%。其中陕北、关中人均水资源占有量为500立方米，耕地亩均占有量只有200多立方米。

（三）分布不均匀

陕西以秦岭为界分属于长江和黄河两大流域。长江流域占全省面积的35.4%，但水资源量却占全省总量的71%；而黄河流域占全省面积64.6%，但水资源仅占全省总量的29%。其中关中地区，水资源总量只有78亿立方米，人均年拥有水量380立方米，比国际上公认的绝对缺水线还低120立方米。从降水来看，分布也很不平衡，陕北一般年降水量不足500毫米，关中地区一般为550—700毫米，陕北一般为800—1000毫米。

二、陕西水资源开发利用中存在的主要问题

（一）水资源供需矛盾突出

陕西水资源总量仅占全国水资源总量的1.57%，人均水资源分别为世界和全国水平的12.5%和51%，亩均水资源量为世界和全国平均水平的36.1%和42%。足见陕西水资源供给严重不足。

（二）水土流失较为严重

陕西山、原面积占其总面积的80%以上。山高坡陡、原高沟深的地貌特点，极易出现水土流失。全省水土流失面积达13.75万平方公里，占全省水土流失面积的66.9%。

（三）河堤防洪标准偏低

部分地区缺乏防洪意识，河道堤防防洪标准偏低，使水患依然存在。如西安市境内多数河道防洪标准仅为20—30年一遇，难以抵御较大洪水冲击。

（四）蓄水工程少、调蓄能力差、地表水利用率低

截止1999年底，陕西建成各类水库1100多座，总库容45亿立方米，机井约20万眼；全省总的供水能力为81.82亿立方米，但因老化、失修、淤积，有效库容仅为21亿立方米；仅占地表水径流量的5%左右。地表水资源利用率仅占45%左右。工业用水及居民有效利用系数仅为0.5%左右，且大水漫灌，浪费严重。

（五）水资源开发利用工程建设难度大

陕南秦巴山地，地形复杂，地质破碎，建议成本高；陕北黄河流域植被差，河流含沙量高，成为陕西水利工程建筑的“拦路虎”。

三、加快陕西水资源开发利用的路径选择

（一）大力抓好水源工程建设，充分弥补水资源的不足

要以蓄水工程为重点，以大中型水利工程为骨干，坚持“四水”（降水、地下水、江河水、山涧水）齐抓。其具体措施：一是继续抓好在建重点工程建设步伐。坚持蓄引提与合理开采地下水相结合，以县域为单元，尽快建设一批中小型水库、引提水和连通工程，支持农民兴建小微型水利设施，显著提高雨洪资源利用和供水保障能力，基本解决缺水城镇、人口较集中乡村的供水问题。二是实施关中九大灌区更新改造和病险水库除险加固工程。为了解决关中地区宝鸡峡、冯家山、交口、泾惠渠、洛惠渠、石头河、羊毛湾、桃曲坡、石堡川等九大灌区以及300多座病险水库除险加固问题，省政府要充分利用国家西部大开发有关基金，并从土地出让收益中提取10%以增强投资力度来加以解决。三是在保护生态前提下，尽快实施省内南水北调工程，以提高水资源调控水平和供水保障能力。为了解决关中地区用水问题，有关专家已提出了南水北调的8条线路方案：引嘉（陵江）济渭（河支流清姜河）、引红（岩河）济石（头河）、引胥（水河）济黑（河）、引乾（佑河）济石（砭峪）、引金（井河）济灞（河）、引嘉（陵江）入汉（江）再入渭（河）。这些方案应尽快开展前期研究工作，争取早日实施。四是加强人工增雨（雪）作业示范区建设，科学开发利用空中云水资源。五是因地制宜兴建中小型水利设施，支持山丘区小水窖、小水池、小塘坝、小泵站、小水渠等“五小水利”工程建设。

（二）加快水土流失治理步伐，力争保住现有水力资源

一是加速治理沙漠，实现人进沙退。对于榆林长城沿线风沙区，要实行“引水拉沙筑渠坝，造林种草锁风沙”的措施，在风沙滩区边缘种植防风固沙林带，在沙漠腹地营造固沙林块、在固沙林块中种草绿化。二是对于坡地要工程、植物措施齐抓，减少水土流失。对坡度较小的耕地，建设高标准的基本农田和经济园林，保证水土流失地区农民的收入、吃饭问题；对坡度较大的耕地，要实施退耕还林（草），大力发展林业；对建造梯田时修建的淤地坝进行加固改造，消除工程隐患，消灭泥石流。三是要用较优惠的政策，对荒山、荒坡、荒滩、荒沟、荒地进行拍卖，调动社会各届和广大人民群众开发“五荒”，营林种草，改善生态环境的积极性。四是建立健全水土保持、建设项目占用水利设施和水域等补偿制度。加强重要生态保护区、水源涵养区、江河源头区、湿地的保护，实施国家水土保持重点工程，采取小流域综合治理、淤地坝建设、坡耕地整治、造林绿化、生态修复等措施，有效防治水土流失。

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（三）建立节水型社会，提高有限水资源的利用率

确立用水效率控制红线，坚决遏制用水浪费，把节水工作贯穿于经济社会发展和群众生产生活全过程。目前应抓好以下工作：一是引进先进技术，发展节水灌溉。要大力推广喷灌、滴灌、微灌等先进技术，衬砌灌区的主要干、支渠道，减少渠道渗漏损失，改变大水漫灌习惯，争取将现在的渠系水有效利用系数从0.5提高到0.7的国内先进水平。二是在工业用水方面，禁止建设耗水量高的低技术、传统型企业。大力推进电力、冶金、化工等高耗水行业节水技术改造，改进生产工艺和技术流程，大幅度降低工业万元GDP耗水量，加快工业污水治理步伐，提高重复利用率。三是在城乡居民饮用水方面，要提高收费标准，改造循环利用系统，提高水的利用率以及提高城乡居民节水意识。四是强化水资源统一调度，协调好生活、生产、生态环境用水，完善水资源调度方案、应急调度预案和调度计划。在关中九大灌区实现水源联网调度，这样就可以使有限的水资源利用率提高，减少水源因汛期排水滞洪造成的损失。

（四）全面建立水资源统一管理体制，切实管好现有水力资源

建设节水型社会是一项长期的复杂的系统工程，需要坚持不懈的努力，因而全面建立水资源统一管理体制尤为重要。一是尽快完善落实水资源管理法规体系，强化依法治水。依据国家《水法》，抓紧修订现行地方水规章制度。结合陕西实际，制定最严格的水资源管理制度，出台陕西水资源管理《条例》，明确水资源管理、节约、保护目标、管理责任和措施，推行防汛抗旱、饮水安全保障、水资源管理、水库安全管理行政首长负责制。强化政府对水资源的宏观调控，加强水资源论证、取水许可、用水计量、监测和监控设施建设，提高水资源管理能力和水平。二是积极推进涉水事务统一管理。要制定统一的科学的水资源综合开发利用与保护规划，提高水资源的开发利用水平。要不断完善陕西水资源统一管理法律体系，实现“一龙管水”，明晰水资源的权属问题，实施发放取水许可证制度，依法制裁违反水利法规者。三是建立权威性的统一的水资源管理机构，实施水源开发综合规划，监督检查实施情况，进行全省水资源阶段性动态分析、评价和预测，保证水资源可持续开发利用。

（五）尽快建立和完善水资源保障体系，促进水利工作顺利开展

各地要结合实际，认真落实水利改革发展各项措施，确保取得实效。一要充分发挥政府在水利建设中的主导作用，按照职能分工，尽快制定完善各项配套措施和办法，形成推动水利改革发展合力。二要全面提升水利系统干部职工队伍素质，切实增强水利勘测设计、建设管理和依法行政能力。三要动员全社会力量关心支持水利工作，提高全民水患意识、节水意识、水资源保护意识，广泛动员全社会力量参与水利建设。

参考文献：

[1]陕西省统计局.2010年陕西省国民经济和社会发展统计公报[N].陕西日报，2011—03—03.

[2]陕西省统计局.陕西统计年鉴（2009）[Z].北京：中国统计出版社，2009.

[3]陕西省统计局.陕西统计年鉴（2010）[Z].北京：中国统计出版社，2010.

[4]中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定[Z].2011年中共中央1号文件。

现代水资源的开发利用 篇4

中国是1个缺水严重的国家,中国的淡水总量是28 000×108m3,占世界水资源的6%,但国人平均占水量是2 200 m3,是全球水资源最贫乏的国家之一。另外,中国的水资源分布不平衡,总体形势是南方水量相对丰富,北方则水资源贫瘠。目前,中国600多座城市中400多座缺水,近100座城市严重缺水,其中包括首都北京。据20世纪的监测情况,笔者发现,中国的陆地降水量比全球陆地降水量的平均值低20个百分点,而且因为地理位置,气候条件的差异,从东南沿海,到西北地区,降雨量是逐渐减少。地下水资源的储存量大约有8 200×108 m3,绝大部分分布在山川地带,小部分分布于平原地区。全国土壤水通量为约42 000×108 m3,大约20%补充了地下水,剩下的80%通过蒸发进入循环系统。河川径流量大概有27 000×108m3,30%的地下水排泄[1]。

2 水资源的用途

说到水资源的用途,笔者认为,水资源主要用于居民生活使用和工农业生产使用。前者是直接与人类生活相关的,直接影响到人类的生存健康,所以对于生活用水,必须保证其量的充足、水质的安全。目前,农村的生活用水还是主要来源于地下或者是山间河流,尤其近年来工业的发展进步,环境保护意识的单薄,导致大量的水资源受到了不同程度的污染,农村居民的生活用水安全受到威胁。因此,对于生活用水的治理力度必须加大,提高国民的生活质量。

对于国内工农业生产上对水资源的利用,也存在诸多问题,在农业方面,中国农民的生产方式相对落后,节约用水的理念对于他们来说是1个相对陌生的话题。所以,在农业方面,存在的主要问题是对水资源的大量浪费。在工业方面,国内工业的起步较晚,导致国内的生产理论,生产能力,以及生产技术相对落后,节水保护与循环利用程度不高,产业粗放,导致了水资源的大量浪费,以及对优质水源的污染。总体而言,中国的水资源利用率不高,在开发利用上尚需大力改进。

3 水资源管理的发展

随着中国人民对水资源的逐步认识,水资源的管理理念以及管理水平不断提高。中国的水资源管理体系从20世纪中期开始建立,历经几十年的发展,达到了现代和谐论在水资源管理中的应用。在20世纪中期,由于生产水平有限,水灾,旱灾不时发生,这时的水资源管理的重点是对天灾的克服;到了20世纪80、90年代,国内刚刚开始实行改革开放,生产资料以及生产水平取得了相应的发展,人们对水资源的开发利用相对加大,水资源出现了一定程度的紧缺,这个时期,在水资源贫乏的地区,建立了系统的

4 和谐理论在水资源开发中的应用

参考文献

[1]陈家琦.水资源管理[M].北京:中国大百科全书出版社,1987.

[2]杨进怀,孙艳华,张洪江.我国水资源管理现状及发展趋势[J].水土保持研究,2009(10):89.

对非传统水资源开发利用的探讨 篇5

对非传统水资源开发利用的探讨

1.非传统水资源的.开发利用措施 1.1雨洪治理 雨水利用可分为直接、间接和综合利用几类.一般首先考虑补充地下水、涵养地表水,其次园林绿化、冲洗街道,公园景观、建筑工地、工业冷却、消防灭火、家庭冲刷厕所等.在农业方面也可用于雨养农业的坐水种、点灌等有限灌溉,浇关键水.如果大气降水水质较好,不需处理即可作为初级水源或补充水源加以利用.

作 者：李晓辉  作者单位：迁安市水务局 刊 名：河北水利 英文刊名：HEBEI WATER RESOURCES 年，卷(期)： “”(10) 分类号：P64 关键词： 

社区资源的开发与利用 篇6

【关键词】社区资源 开发 利用

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0246-02

社区资源主要是指社区内的人力资源、社区的物质资源和环境资源以及文化资源。我园地处陆家嘴街道，周围有丰富的社区资源，包括商业设施、文化设施、体育资源、旅游资源。

依据幼儿的年龄特点，我们感到幼儿对社会机构、社会成员、社会现象和社会规范的感知与理解无不通过具体的社会生活来实现。因此，我们将有效选择与充分利用社区的人力资源与环境资源，发挥周围环境中的各种教育作用，深入研究把社区资源与幼儿园课程紧密结合起来，发挥社区这一生态环境与资源的作用，以弥补幼儿园课程资源的不足。

一、社区资源的开发

1. 对社区资源的筛选原则

在社区资源的开发过程中我们必须遵循一定的原则，以有效保障幼儿的活动能安全顺利开展。

（1）安全性原则

幼儿的教育安全是首要前提，只有在确保安全的前提的下，我们才能开展相关活动。所以在开发社区资源的过程中我们首先考虑的就是活动开展场地的安全性，幼儿出行的安全性等。

（2）教育性原则

我们开发的社区资源是要有利于幼儿的教育发展，为了弥补幼儿园课程资源中有所欠缺的地方，如，场地的问题，环境资源的问题等而拓展的教育性活动，是围绕幼儿园的教育课程展开的，所以资源的开发是以教育为主要目的。

（3）可操作性原则

所谓的可操作性是指在社区资源的开发过程中要确保场地的使用是被相关管理者允许的，并不影响社区设施设备以及场地的正常使用。只有得到社区相关部门的有效支持，我们的活动开展才能顺利进行。所以每次活动前老师也需要做好各种相关工作，如与社区管理者联系，说明我们的教育目的，得到相关部门的支持与配合，合理规划出行路线等，确保活动是可是实施的。

2.对社区资源的筛选依据

（1）幼儿的兴趣

兴趣是幼儿学习的原动力，在选择社会资源时，首先考虑的是幼儿的兴趣点。例如在《春天来了》的主题活动中，在活动前期，老师开始预设了寻找春天的活动，引导幼儿在社区内四处寻找春天的特征，观察与感受春天花草树木的变化，但有的孩子看到花丛中的蝴蝶，马上兴趣就转移到蝴蝶上，为满足幼儿的需求，我们后续带领幼儿到我们陆家嘴昆虫馆参观，幼儿的兴趣与需要得到进一步满足。因此，利用社区环境资源，能充分满足幼儿的求知欲与好奇心，同时，也有效弥补了幼儿园课程资源的不足。

（2）幼儿的发展进程

幼儿是一个个具有生命力的、能动的、发展着的个体。幼儿的发展是个体与环境交互作用的结果，因此，我们根据幼儿的发展需要来选择社区资源。如大班幼儿在每年在五六月份，是幼小衔接的准备阶段，为了让幼儿能顺利的渡过这个发展的关键期，我们选择了参观社区内的崂山小学、采访小学生、观摩小学生上课、参与升旗仪式等活动，全面了解小学生生活与学习，知道幼儿园和小学的生活、学习方式都是不同，从而激发幼儿的入学欲望，为幼儿顺利进入小学做好心理、能力等各方面准备。

（3）课程内容

在落实新课程的过程中，我们会依据幼儿学习的课程主题内容来筛选社区资源，实现社区资源与幼儿园课程的有效整合。如在《秋天》主题活动中，根据主题的核心经验，为了让幼儿多了解一些有关秋天的特征，我们带领孩子走入社区，来到了世纪大道、街心花园，观察秋天的马路、秋天的花草树木等自然景观与自然现象，了解秋天的自然界的基本特征，同时观察秋天人们的衣着等；来到了菜场和水果店，观察秋天的蔬菜和水果等，通过实地的观察，让幼儿全方位感受秋天的天气、植物、瓜果蔬菜等简单常识，在社会生活的真实情景中，感受与理解人与秋天的关系，形成一个从自然、社会与人相关联而又相对较完整的有关对秋天的认知。

二、社区资源的利用

1.对社区人力资源的利用

社区的人力资源主要包括在社区内工作的专业人士和家长，我们会根据课程实施的需要，邀请不同的专业人士与家长来园为幼儿带来不一样的学习体验。如在小班《理发师》主题中，我们就邀请了社区理发师来担当老师的角色，在给幼儿介绍各种理发用具与功能的同时，边讲解，边示范，让幼儿直观地学习与理解了理发的全过程，同时理发师还教育幼儿勤理发，爱干净。幼儿学得既开心又直观，有效达成了学习目标。此外，我们还经常邀请社区中的警察、医生、画家、点心师等来园，走进课堂，与幼儿直接互动交流，使幼兒的学习变得灵活且有趣，扎实且生动。

2.对社区物质与环境资源的利用

（1）幼儿的社会实践活动

在对社区物质与环境中教育资源的利用中，我们经常开展幼儿的社会实践活动，让幼儿走进周围熟悉的社区，自己亲眼所见，亲耳所听，亲手触摸他们周围的世界。所谓幼儿的社会实践活动是指教师有目的、有计划地带领幼儿到社区中，通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验等方式，感受与理解周围社会生活，自然习得相关知识与经验。

（2）幼儿社会实践活动的分类

1）幼儿学习型社会实践活动：利用社会已有的环境资源，开辟成幼儿的学习大课堂，使幼儿到真实的环境中学习。

案例：大班《购物》

为了让大班的孩子在《我们的城市》主题活动中充分感受城市里不同商业设施的用途，我们设计了带大班的幼儿去超市《购物》这一实践活动。要求每个孩子用十元钱去买春游时候需要适用到的用品，如，纸巾，零食等。这对大班的孩子来说是有一定的挑战性，同时也是非常实用的，如何在有限的经费下买到自己正真需要的东西这是我们在日常生活中经常会遇到的问题。

活动前，老师请幼儿自己制定购物清单，然后带领幼儿去超市在相应的货架前找到自己需要的物品，当然最重要的是要准确的计算价格，这样在结账的时候才能顺利买到自己需要的物品。有的孩子非常仔细的做好购物单并准确的计算价格，用十元钱買到所有自己需要的东西，在春游的过程中也都非常适用。也有的孩子只买了自己喜欢的，忽略的适用性，在春游的过程中也会发现问题。当然也有的幼儿因为计算失误，或者不会取舍没能顺利完成购物的任务，无论结果是怎样的，幼儿在体验的过程中就是积累经验的过程，这些经验在他们的生活中也会起着重要的作用。活动后也得到家长们的好评，原来幼儿是可以尝试自己有目的的购买自己需要的用品。

2）幼儿感受型社会实践活动：通过参观社区环境，提升幼儿的生活经验。

如带领幼儿参观社区有名建筑、马路上的雕塑、滨江公园散步、乘坐地铁等活动，让幼儿充分感受与体验我们居住的社区环境是多么优美，感受现代都市的变化，从而增进幼儿爱家乡的情感。

3.对社区文化资源的利用

我们还关注我们陆家嘴社区中的一些文化活动，如在结合“垃圾不落地”的社区活动中，我们组织大班幼儿到社区去表演和宣传，参与社区文化站和社区居民一起开展各种公益活动，如社区植树节、社区爱水日等活动，这些活动也得到幼儿的家长和社区相关人员的大力支持，这些都有助于从小培养幼儿热心公益活动，从小养成环保意识。

三、社区资源开发与利用的价值

1.课程的资源库

在实施课程中，我们按照幼儿各年龄段要求与课程要求，着眼于综合实践课程中的人与自然、社会、自我等基本主线，并结合各主题背景下，利用社区资源，使幼儿园课程的实施更具有开放性、综合性、区域性以及鲜明的实践性等特点，有效弥补幼儿园内课程资源的不足，社区成为幼儿园课程的资源库。

2.幼儿的活课堂

幼儿的学习不仅仅在幼儿园内进行，社区环境与空间的开放性、真实性、生活性、情境性、现实性等特点，成为幼儿鲜活的学习大课堂。使幼儿在熟悉的周围生活环境中，通过自己亲身经历、亲耳所听、亲眼所见、直接体验来获得直接经验，通过自主选择、自主学习、主动询问、小组合作等方式，能满足不同幼儿个体的特殊兴趣与需要而开展的探究式学习，在主动合作与人际交往过程中学习，不断地在适应社会环境中学习，使幼儿能主动构建自己的知识与经验，增长生活经验与社会经验，以自己的学习方式主动学习。

四、结论

浅析水资源的开发利用与保护 篇7

1 贵州水资源现状分析

贵州省水资源总量丰富, 地表水的总量大概超过了1200×108m3, 每年的降水量就有1200mm左右。并且具有落差大、水位较高等特点, 所以蕴藏着巨大的发电潜能, 每年约有1800×104k W电能产生, 贵州省总储水量在全国排在第6 位。单位平方米所拥有的水资源位居全国第三, 总之贵州省从各个指标来说都有着很大的开采和利用价值。

贵州水资源相对丰富, 但山高谷深, 工程性缺水严重。贵州水利建设始于20 世纪30 年代, 当时的贵州省建设厅主持对全省水利资源进行了初步普查, 编制了《贵州全省水利计划》。1944 年, 贵州对水利工程的建设进行了相应的规划, 设计安龙、贵阳和贵定等地域, 对小区域和局部地区进行了水利工程的基础设施建设。解放后, 贵州开展农田水利工程和小水电工程的选点查勘, 1958年进行了猫跳河、舞阳河、锦江、北盘江等河流水利资源开发的建设工作。

贵州省的地域较为特殊, 喀斯特高原山地是其典型的特征, 即使形成了河流, 也常常是两岸高山, 位于中间的是极低的山谷, 这会形成水资源的开发利用时难度较大, 成本昂贵等问题尤为突出, 这似乎已经成为制约贵州省经济发展的一个重要要素。因此, 加快加强贵州省水利工程的建设, 对贵州省的经济发展具有十分重要的意义和价值。

2 贵州水资源在开发利用中存在的问题分析

2.1 水资源的利用率较低

贵州省水利工程的基础工程基础较为薄弱, 大多水库是为小型的水库, 大型或者中型以上的水库很少。贵州省是农业大省, 水利工程对农业的发展具有很重要的意义, 然而贵州省却没有大型水利工程来支撑着省农业的发展, 中型水库的数量也少的令人担忧, 这必然会照成储水能力的下降, 所以如何发展大中型水库, 提高水的储藏能力, 提高利用率迫在眉睫。

2.2 水资源的调动分配能力差

贵州省水的总量较大, 但是许多水资源无法调配到需要的地方, 这是由于缺乏水利工程的支撑和保障, 无法做到生活用水和生产用水随时的到达需求方, 全省有半数以上的城市和乡镇受到缺水的威胁。

2.3 是农村饮水不安全的面还很大

虽然贵州省的水资源相对来说较为丰富, 但是农村饮用水安全问题较为严峻, 许多地方的饮用水并没有经过处理或者科学的处理, 水质是否达标难以保证, 所以农村饮用水的安全还需要进一步的重视起来。

2.4 水库安全存在着一定的安全隐患

贵州省小型水库多, 但是很多水库的质量却难以保证, 这就使得小型水库的安全问题显得较为突出, 为了避免由于水库问题而照成不必要的麻烦和危害, 有必要对存在安全隐患的小型水库进行维修和安全监察。

2.5 水资源的生态平衡建设

全省坡耕地比重大, 这会导致山洪泥石流等自然灾害时常发生, 自然灾害易发区域高达9 万多平方公里, 占了全省领土的半壁江山, 所以贵州省还有大量的水土需要治理。

3 贵州水资源相关开发策略分析

3.1 统筹目标

要开发和利用好水资源, 对水资源的现状进行调查和分析, 努力做好居民的引水的安全和农业发展所需水分的建设, 把水利建设作为发展的宗旨。另外, 除了政府要加强建设的扶持力度外, 全省的地方政府和人民也要加强相关的意思和见解, 做到实事求是的解决当地用水问题, 运用科学的方法进行分析和推进水利工程的建设。

3.2 水利工程的建设

贵州的水利工程建设是一门大的学问和工程, 需要调动各方面的人才和力量, 并且做好水土保持工程、抗洪救灾工程、水源供应工程等许多专项工程的建设。以前, 水利工程的建设几乎都是从某一个方面进行考虑, 从而难以发挥水利工程的综合效益。而现在贵州更加重视各种水利工程之间的衔接配套, 围绕解决饮水、灌溉等问题进行系统考虑, 充分挖掘水利工程的利用潜力, 使之发挥更大综合效益。

3.3 开发地下水资源

贵州拥有着丰富的地下水资源, 合理的开发和利用地下水资源具有着重要的意义。贵州省政府有必要加大地下水资源的勘察和开发力度, 把把这项措施作为水源建设的一项重要方面。在地下水开发过程中, 贵州坚持既积极又审慎的原则, 切实摸清地质状况, 科学进行论证, 避免在可能产生岩溶塌陷的地方抽用地下水;同时, 防止过度抽采, 避免造成对地下水资源的破坏。

3.4 防止水资源的污染

进入新世纪以来, 随着水资源开发力度的不断加剧, 水资源污染的问题日益突出。做好水资源保护、城镇供水、水库及大型灌区的规划与建设, 从源头上切断有关污染的途径, 是防止水污染的重要举措。

摘要：贵州省具有十分丰富的水资源, 对于我国水资源的贮藏和重要战略资源的储备具有十分重要的意义和价值。本文对贵州省水资源在社会经济及人民生活中的应用和地位进行了分析, 并结合贵州的情况制定出合理开发利用水资源的相关措施, 分析了贵州省水资源的现状进行看分析, 并做了相应的预防措施和建设意见, 这对于贵州省水资源的长期开发和利用具有重要的意义。

关键词：水资源,贵州省,开发利用,保护策略

参考文献

[1]蒋利.浅议西藏水资源的开发利用与保护[J].西藏科技, 2013 (9) :33-35.

试论水资源的有效利用与开发 篇8

1 有效利用与开发水资源的意义

水资源不仅具有经济效益，而且具有社会效益，是一种对人类生存与发展具有重要意义的宝贵自然资源。其作为一种自然资源，是人类生存的生产资料与物质基础;其作为一种生态环境资源，是人类与其他生命诞生和进化的生态要素，在调节气候、平衡生态以及稳定气温等方面都发挥着重要作用;其作为一种生产资源，是工业、农业等生产的基础条件，尤其在纺织、造纸、机械加工、冶金、发电等行业生产中，水是生产的不可缺少的重要原材料。然而，二十世纪以后，在人口增长与工业发展的同时，也造成了水资源的极大浪费以及严重污染，使水资源的可利用量呈现持续下降趋势，而人类对于水的需求却逐年增多，水污染问题日益严重，原本能够通过自然生态力量进行循环的水资源在人类社会已出现断裂。水资源的利用与开发问题已经成为社会焦点问题和重要的研究课题。有数据表明，二十世纪以后，人类的人均用水量平均增加9倍之多;人类开采地下水的速度已超过地下水资源的再生速度;未来20年内，人类的用水量将持续上涨40%，从而达到占用世界水资源的70%。这一系列数据表明，我们必须采取有效措施，减少对水资源的占用和循环破坏，有效利用和开发水资源。

2 有效利用与开发水资源的具体措施

有效利用与开发水资源，要求我们人类在利用与开发水资源上必须符合人类需求与自然规律，在满足现代社会生产生活需要的同时，必须考虑子孙后代的需求，工业方面要加强对现有水资源的循环使用，生活方面要提倡节约用水，农业方面要推行科学灌溉，以减少对水资源的需求。

2.1 工业方面，加强水资源的循环使用

工业用水一直以来都是人类社会消耗水资源的重要环节，诸多工业生产都是以水为原材料，且需求数量巨大，并且经过工业生产使用之后的水污染程度非常严重，破坏了水资源的循环使用。为此，我们必须解决水资源在工业中的有效运用问题，以减少工业用水总量： (1) 创新生产技术，通过技术手段降低水资源的使用率。尤其要加大对造纸、冶金、煤炭等重点用水行业企业的检查力度，改进企业的生产工艺，以减少对水资源的依赖。 (2) 加强工业用水的循环使用。通过对工业废水的加工处理，实现水的循环利用。加强对工业废水排放的管理，采取有力措施杜绝一些企业直接将工业废水排放到自然河道内的行为，防止对周围环境和自然水资源造成污染。

2.2 生活方面，提倡节约用水

生活用水是人类水资源的主要环节。并且生活用水涉及家家户户，范围较广、种类较多，生活中很容易出现一些看上去很小，然而实质上严重浪费水资源的现象。因此，针对居民生活用水应采取有力措施节约用水： (1) 使用节水器具开展计量供应。生活中应使用节水型的水龙头、座便器、洗衣机等生活器具，并且要定期检查维护供水管网，防止因管网破裂而造成水资源浪费现象。此外，针对生活用水要安装水表，开展计量供应，根据用水量进行付费，以提高水资源的利用率。 (2) 加强生活污水处理。有数据表明，做好污水处理工作能够有效提高城市可用水量5%以上。实践表明，城市污水再生利用能够有效降低水体污染、改善生态环境以及缓解城市水资源紧缺状况，且技术简单、经济合理。例如可以将处理后的污水进行城市绿地灌溉，通过喷灌、微灌技术，能够节约30-50%的水资源，从而实现城市生活用水的循环利用。

2.3 农业方面，推行科学灌溉

我国农业生产中，通常农作物浇灌都采用大水漫灌方式，劳动强度大，水资源浪费严重。应推行科学节水的灌溉方式，做好以下几点： (1) 改变传统灌溉方式。开发和利用喷灌、滴灌等现代节水灌溉设备及技术，以减少用水量; (2) 政府加大财政投入力度。全面推广节水灌溉。单纯通过农民自身很难彻底实现传统灌溉向节水灌溉方式的转变，政府部门应给予政策和资金支持。 (3) 创新农业种植结构。对于小麦、玉米等高耗水农作物要减少生产，而对于棉花、瓜类等低耗水农作物要加大生产，确定社会粮食需求的同时，提倡发展附加值高的农作物，以降低成本提高效益。 (4) 实现污水处理和农作物浇灌的有机结合。可以利用处理后的“再生水”喷灌土壤，这样一方面能够利用土壤中的微生物和植物分解污水中的一些成分，另一方面还能够实现净化后的水直接被植物吸收利用，节约灌溉用水。

3 结语

水资源是人类赖以生存和发展的重要资源，水资源的有效利用与开发意义重大。现代社会发展中存在许多水资源浪费现象。在水资源日益紧缺的形势下，我们必须采取有力措施杜绝此类现象发生，做好现有水资源的有效利用与开发。

摘要：水是生命之源, 也是人类社会生产与生活不可或缺的重要资源。然而, 近年来由于我国水资源的利用与开发不合理, 造成了现代社会水资源利用与开发形势严峻。本文阐述了有效利用与开发水资源的意义, 并从工业方面、农业方面以及生活方面如何有效利用与开发水资源提出了具体措施。

关键词：水资源,利用,开发

参考文献

[1]苏云.基于社会水循环的节水型社会建设规划方法与实证研究[D].华东师范大学, 2012.

水资源开发利用存在的问题及对策 篇9

1 水资源现状及其开发利用原则

我国是一个水资源短缺的国家, 水资源南多北少, 地区分布差异很大。全国水资源总量为2.8万亿m3, 居世界第6位。按人均水资源量计量, 我国人均占有水资源不足2 400 m3, 为世界人均水量的1/4。目前, 全国668座城市中, 有400多座城市缺水, 年缺水量逾60亿m3。据1998年统计, 我国城市地下水的开采量为6 005.67万m3/d, 约占城市总供水量的1/3。地下水的盲目开采和水资源的不合理利用, 已经造成一些城市地下水位的下降, 有的地区还造成了严重地面沉降、裂缝以及地下管线破坏等。因此, 水资源开发利用应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治, 以有效、公平、水资源共享、可持续利用、有偿使用、效益优先、以供定需、水资源国家所有的原则, 对有限的、不同形式的水资源, 协调好生活、生产经营和生态用水, 通过工程与非工程措施在各用水户之间进行科学的分配。

2 现阶段水资源开发利用存在的问题

2.1 水资源可利用量不足, 开采地下水缺乏统一规划

近年来, 随着人口的不断增加, 农村人口逐步向城市转移, 城市用水逐年增多。然而, 城市生活和绝大部分工业用水缺乏统一规划, 单一依靠开采地下水资源, 形成了区域性的地下水漏斗区。一些城市由于地表水资源匮乏, 城区周边电厂、矿区的地下水开采量逐年增加, 已造成岩溶塌陷和地面沉陷、水利工程防洪标准降低, 严重影响人民群众生命财产安全。

2.2 水资源的利用不合理, 有效利用率低

一是随着城市经济建设的快速发展, 部分企业在生产中为了追求经济利益, 忽视了水资源的合理利用。目前, 我国工业万元产值用水量约80亿m3, 是发达国家的10~20倍;我国水的重复利用率为40%左右, 而发达国家为75%~85%。二是在农业生产中用水量比重大, 广大农民在灌溉农田时的水利用率和利用效益比较低。主要表现在灌溉水的有效利用系数小, 水分生产率低, 单方水的生产粮食在1.0~1.5 kg, 与发达国家相差近1倍。三是我国城市生活用水浪费也十分严重, 人们节水观念淡薄。据统计, 全国多数城市自来水管网仅跑、冒、滴、漏损失率为15%~20%。

2.3 水资源缺乏合理配置

合理配置中的合理是反映在水资源分配中解决水资源供需矛盾、各类用水竞争、经济与生态环境用水效益、当代社会与未来社会用水、各种水源相互转化等一系列复杂关系中相对公平的、可接受的水资源分配方案。但由于人们一直认为水资源是取之不尽、用之不竭的资源, 水资源一直被无偿或低价使用, 价格背离价值, 不仅造成水资源严重浪费, 而且影响经济社会发展。因此, 对水资源的合理配置和布局, 以及区域间的水资源的调配都要根据所在地区的特点和条件进行统一规划和合理布局。

2.4 地表水缺乏拦蓄, 污染严重, 水资源利用困难

一些城市由于缺乏必要的拦蓄和调蓄工程, 加之地表水受到不同程度的污染, 可利用的地表水资源量越来越少, 尤其是城区附近可利用的地表水几乎为0。这样以来就加重了地下水资源的利用率, 造成了集中超采中深层岩溶水的紧张局面。

3 对策

3.1 加强水资源统一管理, 优化水资源配置

水资源统一管理和优化配置是实现水资源合理开发利用的基础, 是水资源可持续利用的根本保证。一是以水务一体化管理为方向, 推进水务管理体制改革。逐步建立起科学、权威、高效、协调的水资源综合管理体制, 逐步实现对水资源全方位、全领域、全过程的统一管理。二是以加强立法和执法监督为保障, 规范水资源管理行为。提高水资源有偿使用制度的法制化、规范化水平, 依法行政, 科学管水, 推动水资源利用方式由粗放型向集约型转变。三是建立合理的水价体系, 严格取用水管理。各地区按照总量控制指标制定年度用水计划, 制定用水定额标准。结合用水定额管理, 推行计量水价与超定额用水累进加价相结合的水价制度。在政府宏观调控下, 通过市场实现水资源在社会生产过程中的优化配置, 从个体最优实现总体最优, 不断提高水资源的利用效率和效益, 实现以节水、高效为目标的优化配置[1,2]。

3.2 根据地方特点和条件开发新水源, 转变用水理念

地表水相对丰富的地区可以加大对拦蓄和调蓄工程的建设, 以求做到“以丰补歉”。例如:矿区较多的地区, 可以充分利用采煤沉陷区, 通过必要的工程技术手段, 把这些采煤沉陷区连片窜通, 并与附近的河流连为一体, 建成平原区湖泊, 最大限度拦蓄地表径流。还可以充分利用采煤沉陷区库容增加蓄水量、增加区内河湖蓄水量、合理利用水资源建立分质供水体系、污水回用措施。同时还可将采煤沉陷区建成具有不同功能的构造型湿地, 促进人与自然和谐, 实现社会、经济、生态环境的共同协调发展, 逐步建成节水型社会。

3.3 加强水环境保护, 提高污染防治水平

水与人类的关系非常密切, 不论是生活或是生产活动都离不开水这一宝贵的自然资源。加强水环境保护与生态建设, 坚持“预防为主, 保护优先”的原则。加强水土保持工作, 控制人为水土流失, 通过水功能区划设置水资源保护区, 加强水质监测, 使饮用水水源地得到有效保护, 实现水资源的良性循环。严格控制并逐步减少自备井的开采量。建立污水处理系统, 严格核定水域纳污能力, 严格控制入河排污总量。通过环境生态工程使污水资源化而获得再生水源, 用于扩大供水, 一定程度上缓和水资源紧缺的局面[3,4]。

3.4 节约用水, 建设节水型社会

当前提出的“人与自然和谐相处”理念, 是经济社会不断发展的必然结果, 也是经济社会高度发展的必然要求。要广泛地向全社会宣传水资源紧缺的形势, 保护水资源的重要性和节约用水的重要意义和紧迫性。进一步提高全民节水意识及水忧患意识、加大节水技术推广力度, 逐步形成节约用水的行为规范和社会风尚。地区要合理调整工农业布局, 优化产业结构, 建设节水灌溉工程, 降低输水管网漏失率。以提高用水效率和效益为中心, 推进节水型社会建设。

4 结语

水资源归国家所有, 加强水资源管理、保护、合理开发利用是提高水资源利用率、发挥综合效益、保障经济发展的需要, 是实现水资源可持续利用的关键。使水资源的管理步入法制化、规范化和科学化轨道, 全面实施统一管理、依法治水, 在努力解决城乡居民生活用水的前提下, 合理规划和统筹工业生产和生态环境用水, 实现人与自然和谐共处, 支持和保障经济社会的可持续发展。

摘要：水是关系到人类生存和社会发展的基本物质条件, 是一种有限的、无可替代的宝贵资源, 也是实现经济社会可持续发展的重要保证。针对水资源短缺情况以及水资源开发利用中存在的问题, 提出优化水资源合理开发利用的对策。

关键词：水资源,开发利用,现状,问题,对策

参考文献

[1]李琳.河南省水资源开发利用现状与对策[J].科技信息, 2011 (5) :11-12.

[2]徐振田.北方水资源的可持续开发利用与发展对策研究[J].中国科技纵横, 2011 (6) :325.

[3]孙浩军, 彭霜梅.水资源开发利用的对策研究[J].民营科技, 2010 (10) :152.

英语课程资源的开发利用 篇10

1 英语课程资源的定义

明确英语课程资源的涵义是积极合理进行英语课程资源开发和利用的前提。许多英语教师不能准确把握课程资源的真正内涵, 不能充分开发利用有效的课程资源, 在教学时只知道教授“教科书”, 遵循“教学大纲”, 执行“教学计划”, 把课程资源简单地理解为“教科书”, 认为教材就是唯一的课程资源, 忽视了其它形式的课程资源。那么, 课程资源究竟是什么呢?由于课程资源本身具有复杂性、丰富性、发展性等特点, 再加之不同的研究者处于不同的角度, 不同的目的, 所以对其界定就会有所不同。比如有的学者认为, “课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素, 狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源” (吴刚平, 2003) 。也有学者认为, 课程资源包括课程设计、实施、评价等整个教学过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和 (程晓堂, 2002) 。由此, 我们可以把课程资源的定义归纳为:课程资源是能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总称, 它包括学校、家庭和社会以及自然界中所有可利用的、富有教育价值的人力、物力及自然资源等。其中人力资源主要包括英语教师、母语或第二语言为英语的外籍人士、学习者本人以及学习同伴群体等;物力资源主要包括英语教材、工具书以及学校社会提供的网络资源、图书、报刊杂志、广播影视资料、博物馆、展览馆、直观教具和实物以及各种标牌广告、商品使用说明书等;自然资源主要包括自然风光、文物古迹、风土人情、异域文化等。

2积极开发利用英语课程资源对英语教学的积极作用

充分开发和利用英语课程资源, 构建丰富多彩、全方位、开放的英语课程资源体系, 对于实施英语课程教学目标和深化英语教学改革具有举足轻重的作用, 笔者认为主要表现在以下几个方面:

(一) 有利于激发教师的创新能力、拓展教学模式、开阔教育视野

英语新课程标准要求教师不仅扮演课程资源的利用者和开发者, 同时还要充当学生利用课程资源的引导者与合作者, 教师不但要能够开发、利用、筛选、完善课程资源, 而且还要引导学生走出教材、走出课堂、走出学校, 充分利用校内外一切可以利用的课程资源, 在社会环境中进行学习与探索。这就要求英语教师更新教学观念, 不断进修业务, 不断发挥自身的创造性能力, 提高专业素养, 拓宽教育视野, 使教学模式多样化, 用不同的方式方法来满足不同需求的学生。这对教师自身也是一种全面的提高, 可以开阔教师的教育视野, 转变教师的教育观念, 从而更好地激发教师的创造性能力。

(二) 有利于促进学生主动学习、激发学生的学习兴趣、拓宽学习空间

在传统的英语教学模式中教师比较偏重“注入式”讲授, 大部分教师在课堂上只是讲解教科书上的现成知识, 教学模式非常单一, 不能运用不同的方式向学生传授更多的知识技能。学生的学习只是一种背诵的机械训练, 学生是被动的知识接受者, 参与教学活动的空间非常有限。这违背了教育的真正目的。要改变这种情况, 首先我们要知道, 教科书只是给学生提供知识的框架, 不应该是学生学习的唯一资源。课程资源具有丰富性、复杂性、发展性等特点, 在开发英语课程资源时, 教师加强了课程内容与现代社会、科技发展以及学生生活之间的联系, 依据教学大纲创造性地使用教材, 以兴趣为基点来活化教材。在开发课程资源的过程中要求学生积极参与进来, 引导学生广泛开发利用各种形式的课程资源。学生在搜集开发利用各种课程资源的同时充分发挥了学生的主动性, 同时增强了学习英语的兴趣, 拓宽了学习英语的空间, 满足了学生多样化的学习需求, 使学生逐步学会创造性地利用一切可利用的资源主动学习, 从被动的知识接受者转变成积极的知识追求者, 成为学习的主人。

(三) 有利于改善师生关系, 倡导学生是主体、教师是主导的教学思想

在传统的课程资源单一的英语教学中, 教师凭借一本教材、一本教参主宰着全部的教学过程, 学生在这个过程中完全是被动的, 老师让做什么就做什么, 完全失去了学生在教学中的主体地位, 学习效果极不理想。比如老师在黑板上画个苹果, 然后要求学生也画一个, 学生只会画出一个和黑板上一样的“老师的苹果”。然而, 充分开发利用各种英语课程资源就需要教师和学生同时参与其中, 学生通过在生活中探索各种形式的对自己学习有利的课程资源, 充分发挥自己的潜能, 积极主动地参与到教学过程中, 提高自主学习的能力, 成为学习的主人。比如老师再让学生画苹果的时候, 学生就能够画出一个有特色的“生活中的苹果, 自己的苹果”。这不仅充分体现了学生在教学中的主体地位, 也充分发挥了教师在教学过程中的主导作用。

3英语课程资源开发的有效途径

英语教学的重点之一就是尽可能以不同形式、从不同渠道、通过多种方式使学生学习和使用英语, 让学生能亲身感受和直接体验对英语的应用及其乐趣。这就要求教师充分开发和合理利用英语课程资源。所谓大学英语课程资源的开发与利用, 就是寻找一切有可能进入英语课程, 并能与英语教育教学活动联系起来的资源, 从而进一步开拓教与学的渠道, 更新教与学的方式, 增强英语教学的开发性和灵活性 (段兆兵, 2003) 。教师和学生都应该积极参与到课程资源的开发中来, 结合一切可以利用的资源使英语教学形式多样, 增强学生学习兴趣, 提高教学质量。

(一) 教师自身资源的开发利用

教师不仅是课程资源的开发者和利用者, 教师本人也是最重要的课程资源的一种。教师的言行、风格、激情和专业素养形成了独特的课程资源。教师必须不断提升自己的专业素养、拓宽自己的视野, 而不能只局限于自己的专业领域, 这样在英语教学过程中才能够融会贯通, 才能突破陈旧的教学思维和教学方法, 才能对学生起到耳濡目染的作用。例如在讲课时根据教材内容结合自己已有的知识经验尽可能向学生加入一些西方国家的民俗习惯、地理、历史等各方面的知识, 让学生在感到趣味性的同时更能学到广泛的知识。此外, 英语教师运用全英文教学也是一种重要的课程资源, 它不仅向学生示范了标准的发音, 还让学生练习了听力。总之, 教师的处事方式、人生观、世界观等各方面都会影响着学生的发展。所以, 教师要不断提升自己的专业素养, 丰富自己的知识, 开拓视野, 使自己除了专业知识以外还了解其他学科的知识, 做到触类旁通, 才能适应教学改革的需要。

(二) 学生自身资源的开发利用

英语课程资源的开发也包括学生自身资源的开发。学生的个人知识、直接经验、间接经验也都是重要的学习英语的课程资源。首先, 学生自身的经验是一种资源。教师讲解的新知识必须与学生已有的经验结合起来并内化为新的经验才是一种真正的学习。此外, 学生的兴趣也是一种资源。兴趣是英语学习最好的老师, 当学生对英语充满兴趣的时候, 在学习过程中就会更积极主动, 学习效果就会更加显著。再者, 学生应该通过不同形式的实践, 比如讨论、演讲等, 亲自参与其中, 才能把习得的知识掌握得更好, 不会遗忘。

(三) 教材及校园资源的开发利用

相当一部分教师把开发课程资源仅仅理解为教学资料的搜集、练习册题目类型的多样化, 可是学生除了会做题, 又从中得到了什么呢? (李岚, 2007) 在所有的课程资源中, 虽然教材仍然是最重要的资源, 但是在教材的使用上, 要打破原有的照本宣科的“教教材”, 把教材当唯一资源的圣旨, 而是要“用教材教”。教师应该创造性的理解和使用教材, 依据教材内容, 结合学生兴趣与特点, 尝试通过多样的、有趣的、富有探索性的素材展示教学内容。比如根据教学内容增加一些歌曲、视频、图片等, 或者利用多媒体资源, 或者把教材上文字性的东西转变成角色分配扮演来加深学生对知识的理解和记忆, 同时也可以激发学生学习的积极性和主动性。此外, 学校可以组织一些英语角活动, 多组织一些英语比赛, 让学生有条件锻炼自己运用英语的能力, 让学生有机会展示自己的英语风采, 增强学习英语的兴趣和信心。

(四) 社会资源的开发利用

除了校园资源, 社会资源也是极丰富的课程资源, 可以被开发利用到英语教学中。例如, 一些校外图书馆、博物馆、科技馆、人文景观、历史古迹、广播电视、报刊杂志、网络等都可以成为教学资源。教师可以组织学生参与社会实践活动, 把在学校所学知识利用在实践中, 培养学生的实践能力、陶冶情操、增长知识、获得直接经验。学校应该加强与社会之间的联系, 合理开发利用校外课程资源。

课程资源的开发和利用是英语新课程改革的重要内容之一, 开发利用英语课程资源是每位英语教师的重要责任, 教师要树立正确的课程资源观、转变教学理念、开阔教育视野、唤起学生开发英语课程资源意识、增强学生学习兴趣和主动性。只要师生共同努力, 充分开发和合理利用英语课程资源, 并建立英语课程资源库, 英语教学一定会生机勃勃。

参考文献

[1]程晓堂.小学英语课程资源的开发与利用[J].教育实践与研究, 2002 (5) .

[2]段兆兵.课程资源的内涵与有效开发[J].课程·教材·教法, 2003 (3) :26-30.

[3]李岚.走出英语课程资源开发的误区[J].山西教育, 2007 (6) :41-43.

浅析濮阳市地热水资源的开发利用 篇11

关键词：濮阳；地热；资源；利用

一、地热水资源的特点

地下热水作为一种地下资源，具有较高的开发利用价值和经济效益，而且在某些方面地热能具备了太阳能、风能、潮汐能所不具备的特点，如分布广、不受白昼和季节变化的影响，能够直接利用，不污染环境，与常规能源-----煤、石油、天然气和核能相比，它又是一种洁净的、较为廉价的和可以更新再生的能源，从战略高度上重视对地热资源的开发，把它作为濮阳市能源的补充，能进一步促进经济社会全面发展，均具有十分重要的意义。

二、濮阳市地热水资源开发利用现状

1、濮阳市位于河南省东北部，黄河下游北岸，面积4188平方公里，人口384万，属暖温带大陆性季风气候，多年平均降雨量561mm，水资源总量4.93亿立方米【1】。濮阳市又是中原油田开发建设腹地，随着多年开发，目前中原油田油气产量呈逐年下降趋势，寻找和开发新的能源已引起人们的高度重视。。

2、濮阳市地质构造属于位于内黄隆起和东濮凹陷的结合部位，在2000米内存在古生界和新生新地层，目前开发利用的主要是埋藏在新生界和前新生界热储层中的地热资源，深度在1300-1500米，取水水源为上第三系明化镇组热储层，该层热储资源丰富，水温较高，水质较好，是今后的主要开发利用对象。

3、根据《河南省地热资源开发利用现状评价》成果可知，濮阳市新生界地热资源可开采量1192万m3/a。至2015年4月，濮阳市共有新生界地热井44处，全市新生界地热资源已开采量为209万m3/a，已开采量与可开采量的比值为0.175，新生界地热水开发利用程度为Ⅴ类，即低开采区【2】。濮阳市新生界地热水开发利用程度整体处理低开采区，属鼓励开发区。

表1 地热水开发利用现状评价标准

已采量/可采量定义标记

>1.0超采区Ⅰ

0.7～1.0较高开采区Ⅱ

0.4～0.7中等开采区Ⅲ

0.2～0.4较低开采区Ⅳ

≤0.2低开采区Ⅴ

表2 濮阳市新生界地热水开发利用现状评价

地区面积（km3）地热井数

（眼）已开采量

（万m3/a）可开采量

（万m3/a）已采量/可采量定义

濮阳市41884420911920.17Ⅴ

三、应用实例

1、概况：渤海湾温泉洗浴广场位于濮阳市户部寨镇，中原油田采油二厂附近，占地面积1500平方米，为一小型大众洗浴中心，建设1500米深地热水源井一眼，井位坐标：东经115°20′56.33″北纬：35°43′17.87″，年取水量3万立方米，用于居民洗浴和洗浴中心供暧。该项目水资源论证单位为河南省郑州地质工程勘察院，取水许可管理单位为濮阳县水利局。

2、取用水情况：该项目开采的深层水储层属于新生代地层，为中新统馆陶组（Ng）和上新统明化镇组（Nm）水层，该层热储资源丰富，水温、水质能够满足设计要求【3】。单井出水量不小于40m3/h，出水温度50℃，项目用水组成一是洗浴用水，年运营周期240天，每天800人次，二是采暧供水，采暖时间120天，面积2000平方米，依据《地热资源地质勘查规范》（BG11615-2010）和用水定额【4】，计算洗浴用水和采暖用水总量为3万m3/a。

3、效益及影响：项目年开采热量为2.08×1013J/a，折算节煤用量为709.7t/a，并相应减少了二氧化碳、二氧化硫等有害物质的排放，年节省治理费用19.7万元，可见项目地热井对区域地热资源的开采具有很好的经济效益和环境效益。由于濮阳市的地热资源属于低开采区，且在本水源影响范围内没有同类地热井，因此对第三者和地下水总量影响微弱，退水一般为可降解的化合物，不含有害物质，经生化处理和降温后，经管线排入附近沟渠，与雨水和其它水体混合，进一步降低了水中盐份含量，对地下水和土壤影响较小。

四、结论及建议

1、地热水资源作为一种新型能源，有其它能源无可替代的优点，现已越来越广泛地应用到多个领域，但目前当地也出现了集中申请、甚至无证开采的乱象。建议政府部门加强管理和规划，开发利用前必须经过水资源论证，为水行政主管部门审批取水许可证提供可靠的技术依据，禁止无证无序开采，逐步建立相关的地热水资源开发利用管理法规，按照《国务院关于实行最严格水资源管理制度的意见》，结合当地政府制定的用水总量控制指标，严格控制开采总量。

2、地热水补给主要来源于缓慢的地下径流，补给缓慢，循环周期长，不能大量再生，若过量开采，必将引起地热水位的下降，而水位下降，可引起欠固结、正常固结含水介质的固结严密，从而形成地面沉降。运行中要分析各个用水环节用水合理性，制定节水措施，计划用水，提高用水效率，遵循“同层开采、同层回灌”的原则，避免因过量开采破坏地下热水采补平衡，甚至引起地面沉降等地质灾害。

3、城区内退水可经污水管网收集至污水处理厂处理，地处郊外不能集中处理的，宜采用适用小型洗浴场所及农村使用的生化法进行污水处理，通过氧化水解和过滤，处理后的污水一般COD不超100mg/L【5】，符合国家《污水综合排放标准》（GB8978.1996）中的二级标准，另要针对排入水体，按照水资源管理要求，确立水功能区限制纳污红线，确保污染物总量控制在水功能区纳污能力范围内。

参考资料：

[1]《濮阳市水资源公报》（2010-2013）

[2]《地热资源评价方法》（DZ40-89）

[3]《地热资源地质勘查规范》（BG11615-2010）

[4]《用水定额：河南省地方标准》（DB41/T385-2009）

[5]《污水排放综合标准》（GB8978.1996）.

现代水资源的开发利用 篇12

一、水资源

1. 什么是水资源

联合国教科文和世界气象组织共同制定的《水资源评价——国家评价手册》中, 定义水资源为:可被利用或可能被利用的水源, 具有足够的数量和可用的质量, 并能在某一地点为满足某种用途而可被利用。

2. 水资源状况

水资源是地球上最为宝贵的财富, 是人类和一切生物自下而上和发展不可缺少的物质, 是工农业生产、经济发展和改善环境不可替代的自然资源。与人类密切相关性的水资源并非取之不尽, 用之不竭。地球表面虽然有71%的面积被水覆盖, 但其中海洋成水占了97.5%。如果除去两极的冰山, 人们容易得到的淡水只是地球总水量的0.2%。我国是一个水资源大国, 年均水资源总量2.81万亿立方米, 居世界第6位。但我国却同时是一个严重缺水的国家, 人均水量为2231立方米, 仅为世界人均水平的1/4, 居世界第121位。

3. 流域内的水资源状况

玛纳斯河是新疆境内最大的一条内陆河, 属于冰川融水及降雨混合补给型的山溪性河流。多年平均年径流量13.2亿m3, 是玛纳斯河流域和绿洲生产生活的主要水源。玛纳斯河 (以下简称玛河) 流域位于天山以北准噶尔盆地南缘, 流域总面积2.65万km2, 全长324 km2, 山区集水面积0.5156 km2, 平均海拔 (黄海基面) 3000m, 河长190 km, 玛纳斯河流域灌区是全国第五大灌区, 流域内有效灌溉面积达316万亩, 现在每年13亿流量已远远不能满足用水需求, 6—8月水量占全年径流量的70.0%, 来水量十分的不匀衡。而在每年4、5月份春灌期, 用水矛盾十分的突出, 如何做好流域内的水资源匀衡合理开发和利用是急需解决的问题。

二、流域水资源的开发和利用

1. 实现流域内统一规划, 科学合理的对流域水资源进行开发和利用

水资源开发利用要科学、全面规划, 以经济发展和流域发展为切实目标, 必须考虑多功能、跨区域的综合利用, 坚持环境、社会、经济的可持续发展。玛河是一个集农业灌溉、工业发电用水、水力发电用水、水土保持、水资源保护、水功能开发与利用、防洪为主跨区域的综合性流域。满足玛河灌区经济社会发展对水资源的需求是流域主要的职责, 如何做到科学合理开发流域水资源, 结合流域发展需要流域陆续对流域发展规划、河谷水源地开发规划和山区水能规划重新修编。针对流域内来水不匀衡及灌区内的用水要求, 流域根据需要及时召开灌区协调会和用水单位协调会, 解决用水突出问题, 妥善处置水理纠纷。

2. 坚持依法治水、依法管水, 加强流域水资源统一管理

《中华人民共和国水法》第3条、第12条等有关条款中明确水资源属于国家所有, 国家对水资源实行流域管理与行政区域管理相结合的管理体制, 流域内的区域规划应服从流域规划。玛河流域作为自治区水行政主管部门派驻到地方的流域管理机构, 从流域管理职能的角度出发, 一是要做到加强对水资源管理, 坚持宣传与检查、教育与处置相结合, 加强流域内的采砂场和取水户的监督检查力度;二是加大对水法律、法规的宣传力度;三是加强对流域内河道管理, 加大对流域管理的渠道、防洪堤、水文测量设施、水情自动化及防汛设施的巡查力度, 对采砂料场弃料侵占河道阻碍行洪安全、过河公路桥墩存在隐患处理, 以确保水利工程设施的完好及供水生产的安全;四是拓宽和深化治水的思路, 提高依法治水的水平和能力;五是加强对取水许可的管理。

3. 发挥灌委会的作用, 构建和谐灌区

流域管理机构对流域内的水资源实行统一的管理, 但是同时要充分考虑到行政区域发展。协调各方面的关系, 构建和谐、稳定的水资源管理环境。

4. 加强联系, 科学分析, 提高工程运行管理水平

对于流域内的水资源以目标管理为主, 重点还要做好对流域内的抗旱、防洪供水提供工程安全保障。包括流域内的续建配套工程、节水改造工程、水能开发、水利工程设施的除险加固工程。

5. 科学管理, 合理配置水资源

对于流域来说, 水资源配置问题提出的前提是水资源有限性而导致的供需不平衡矛盾以及不同用途之间的分配矛盾, 关注的重点是多种水源在区域间和各用水部门间的分配问题。

三、结语