中小企业的短板（共12篇）
中小企业的短板 篇1
近几年, 在建设创新型国家战略方针的强力推动下, 在国家和地方科技创新优惠政策的大力扶持下, 广大企业开展自主科技创新的动力和活力空前增强, 涌现出了大批依靠自主创新, 加快企业发展的创新带动型企业或者创新主导型企业。这些企业技术创新意识不断强化, 技术创新的资源不断扩充, 技术创新的机构大量设置, 技术创新的设备不断增加, 技术创新的人员队伍不断壮大, 技术创新的经费也得到大幅度增加。据有关部门预测, 我国社会研发经费占国内生产总值的比例2010年达到破纪录的2%, 这也是很多发达国家才能达到的水平。但是, 我国企业具有自主知识产权的创新成果, 尤其是体现创新成效的发明专利, 并没有得到显著的增加, 一大批制约企业发展的关键技术和共性技术, 并没有得到有效的突破。这说明在国家和地方科技创新环境不断优化的背景下, 企业创新能力没有得到根本性的提升。技术创新资源的增加并没有形成常规意义下的有效性价比。是什么制约了企业自主创新水平的提高, 创新型企业的短板究竟在哪里?这不能不引起业界和学术界的强烈关注。
笔者认为, 创新型企业目前创新能力提升的短板和瓶颈, 不在创新环境优化上, 也不在创新经费增加上, 更不在领导者思想重视上, 而是在创新方法的研究、应用、推广和普及上。企业在推进自主创新活动中, 没有将创新方法的研究和应用摆放在重要的位置, 并与创新活动进行有机的结合。温家宝总理曾经明确提出, “自主创新, 方法先行。”创新方法是自主创新的根本之源, 创新方法是科学思维、科学方法和科学工具的总称。其中科学思维是科学技术取得突破性、革命性进展的先决条件, 科学方法是实现科学技术跨越式发展的重要基础, 科学工具是开展科学研究和实现发明创造的必备手段。
世界近现代科技史上, 后进赶超先进的经验表明, 创新方法是实现企业自主创新跨越式发展的关键所在。研究思维、方法和工具上的突破与创新, 不仅意味着企业进入并占领技术创新的前沿和战略制高点, 而且意味着企业向新的领域、新的方向开拓时占据了先机, 具备了跨越式发展的竞争优势。例如, 20世纪90年代, 纳米技术的兴起, 给企业自主创新提供了一个全新的创新思维、创新方法和创新手段, 这进一步引发了新材料技术, 微电子技术, 新能源开发技术等许多领域和行业技术创新的革命性变革和跨越式突破, 使掌握纳米技术创新方法的企业, 获得了空前的发展和创新能力的跃升。因此, 各类创新型企业, 要想在创新能力上获得大的提升, 不仅要关注创新的经费, 创新的人员, 创新的设施, 创新的环境, 更重要的是要加强创新方法的研究和应用。从一定意义上讲, 哪个企业掌握了最先进的创新方法, 哪个企业就掌握了科技创新的优先权。正如诺贝尔奖获得者巴甫洛夫曾经指出的:“科学创新是随着研究方法所获得的进展前进的。”
创新方法研究和应用是国家科技创新体系建设的重要组成部分, 企业不仅要成为技术创新的主体, 更应该成为创新方法研究和应用的主体。我国目前创新方法研究和应用的缺失, 是创新型企业提升创新能力的短板。因此, 要想从根本上提升企业的自主创新能力, 就必须把这个制约创新发展的短板补上去, 必须引导企业, 在开展自主创新活动中, 全力推动和开展创新方法的研究和应用。
首先, 要引导和扶持企业, 针对支撑企业和行业发展的共性技术、核心技术和关键部件研发, 推进方法的创新, 扶持其研发中的工艺创新、手段创新和设计创新。尤其是要强力推动能够导致方法创新的科学思维和开拓新的研究方向的科学理念的研究, 使企业自主创新能力获得基础性和跨越式的突破。
其次, 加强企业支撑创新社会研究的平台建设。扶持企业把科技资源向企业研发中心建设的方向上集聚, 让有条件的创新型企业都能建成一批设施先进、功能完备的重点实验室和工程技术研究中心、使创新方法的研究和应用, 能够在企业研发平台上, 与各类科技创新活动有机结合, 有效展开。
其三, 以增强企业自主创新能力和培养企业创新型人才为目标, 在创新型企业中, 广泛开展创新方法的培训, 使广大创新型企业能够掌握和运用当前国际上先进的创新方法和手段。并通过培训, 有针对性地在创新骨干中, 经过资格认定, 形成一批有实践, 能开拓, 会操作的创新方法工程师队伍。
其四, 把创新方法研究纳入科技工作总体部署。出台有关政策和措施, 引导和鼓励企业科研人员积极参与创新方法的研究活动。在各类科技计划项目论证中, 应该注重对科学思维、科学方法和科学工具研究与创新的支持;在各类科研成果评审中, 应该加大创新方法研究价值的权重。
其五, 充分发挥学术机构和社团组织的功能和作用。组建不同层次、不同类型的学术研究机构, 集聚社会上各类创新方法研究的骨干分子, 广泛开展创新方法的学术研究活动, 并在各个行业和各类企业中进行广泛的学术交流, 全面推动创新方法的研究和推广应用。
创新型企业目前创新能力提升的短板和瓶颈, 在创新方法的研究、应用、推广和普及上。
中小企业的短板 篇2
“科学技术是第一生产力”，在科技飞速发展的当今社会，这句话的内涵被诠释的更加生动和形象。以前，上再高的楼也要一级级的爬楼梯，如今几层的楼就安装了电梯，为上班族们节省了宝贵的时间，为老年人出行提供了方便。而这巨大的进步依靠了自动化技术的发展。这种依靠科技进步而方便人们生活的例子实在是枚不胜举。
“科学技术是第一生产力”，这句话的分量在发展相对落后的农村更重。可以说，几年前，农田里的农活还主要依靠劳力来完成，如今，随着科技的进步，机械化程度越来越高。但尽管如此，农村发展还是落后。如何才能进一步促进农村的发展呢？大力发展教育，因为知识使人进步的源泉。
农村教育不好发展。为什么这么说呢？有什么特殊的阻碍吗？毋庸置疑，有，其中英语就是农村教育发展的最短板。为什么这么说呢，我总结的原因主要有以下几点：
首先，从知识的传播者——教师这方面来讲，农村优秀教师及其缺乏，尤其是专业的英语教师。在我所接触到的几所中小学里，教师没能按时按量的到位，教师的教学水平更不用说，这种现象在小学更为突出。那么，英语教师呢？由于农村是近几年才开始开设英语课程，所以很多的所谓的英语教师都是从其他科教师转过来的，有的甚至还是身兼数职，教着数学和英语，而他们作为英语教师，也只是经过了简单的培训，了解的专业知识不够，文化背景知识欠缺。“巧妇难为无米之炊”，教师自己掌握的专业知识都不够，又怎么能很好的教给求知似渴的学生呢？而且，农村的绝大部分教师都有一种想法是“不求有多大的成绩，能混到退休就行”。在农村，教师这一职业算是一份很体面的工作，假期、福利，这都是其他工作不能相提并论的。然而，就是这份很神圣的工作，在发展落后的农村，正在被某些教师“混”。究其原因，第一，农村与城市相比，在各方面还有很大差距，农村的社会活动和空间比较狭隘，相对城市来说发展空间狭隘发展前景渺茫。而在城市，在教师这个行业不仅工资和福利待遇好、社会地位高、而且前景比较好，并且有更多的择业空间和机会。所以，大部分毕业生毕业后愿意选择城市，造成农村教师缺乏，师资力量薄弱，“不幸”被分到农村的教师就开始“混”了。第二，在农村，新教师编制问题不能得到很好地解决，有的甚至工作几年了还拿着很低的工资。对教师待遇的不公平，造成优秀的人才不愿意到农村落脚或者人才外流。第三，农村地理位置偏僻，卫生条件差，交通不便等各方面的客观原因，对一些知识层次相对比较高的人来说不是理想的生存环境。在教师中，大部分人都是大学毕业或者是在外地上过学，在以前的生存环境的影响下，地理位置、交通、卫生等社会环境是自己选择生活的一个重要参考和标准。在他们的思想中在农村的工作可能是人生的一个过度和跳板，不可能是自己一生的落脚点。所以，有很多优秀的人才不愿意到农村工作，同时也有一些优秀的教师外流或转业。
其次，学生——作为知识的接受者来讲，也存在不小的问题。
第一，有的家庭相对富裕，家里早就按了电脑。在这个网络游戏风靡的时代，禁不住诱惑的他们也加入了这个行业，有的甚至背着家里逃学，整天钻在网吧里上网打游戏。学习成绩自然而然就“飞流直下三千尺”了。第二，在农村小学中也存在升学的压力，一些小学为了提高考入重点中学的人数，为了提高升学率，提高学校的知名度，刻意为学生补课、增加家庭作业的量，造成小学生，上课时间长，作业量大。一调查表明，现在的小学生的作业时间和作业量严重超过国家规定的标准。小学生的作业量较大，内容单调重复，作业时间较长，学生的书包越来越大，且越来越重。小学生厌学情绪随年级升高呈上升趋势。随着学习压力的增加容易造成学生一些心理问题。情绪不稳定，时有焦虑自卑心理；交往不主动，与同伴关系淡漠，这些心理问题在小学生中也悄然存在。小学生的心理问题变得严重，说明社会、家庭和学校对小学生心理健康不够重视。应试教育、升学压力，是小学生产生心理健康问题的主要原因。第三，农村的家长也开始像城市的家长一样盲目让孩子参加各种学习班，给孩子辅导功课，有的家长为孩子培养一技之长，参加课外的学习班，占用了孩子大量的课外时间，周六周日也不能休息。据报道现在有的地方的小学生出现了“童年恐慌症”，家庭方面的压力也给孩子造成了一定的负面影响。
最后，学生和教师之间的纽带——家长也存在很多的不足。
第一，父母学历不高，不能很好的处理好孩子的学习问题。在农村中，大部分的家长是中学毕业，随着学生学习内容的逐渐加深，家长就是有心辅导孩子，也心有余而力不足。农村家长普遍缺乏最基本的家庭教育知识，家庭教育方式简单粗暴。很多家长称孩子上学后至今没有接待过一次老师家访，家长对孩子在学校的学习状况了解不多，再加上农村家长的文化水平有限，对与孩子平等交流与沟通认识不足，教育和管教方式大多以训斥、打骂为主，走入家庭教育的误区。第二，近年来农村打工族数量日益增加，农村家庭中很多是母亲成了留守家长，一个人操持家务已经不易，更谈不上家庭教育了。更有一些家长把孩子留给老人，双双出去打工，孩子的家庭教育更是无从谈起。现在农民工和留守孩子已经成为一个严重的社会问题，急需国家对政策进行调整，让孩子能呆在父母的身旁，能有完整的家庭，最起码从心理上接受完整的家庭教育。
家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊而重要的作用，“家庭是人生的第一课堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老师”。农村家长知识与观念上的落后，也在一定程度上成了农村教育发展的阻碍。
木桶盛水能力取决于最短的一块桶板，农村教育的短板是英语，因此，要提高农村教育水平，就一定要提高英语教育水平。以下，提出几点建议和意见“
第一，提高英语教师专业水平。为了达到这一目的，国家要切实落实相关政策，鼓励大学生到农村去，解决教师编制问题。同时，发展农村经济，完善农村基础设施建设，缩小城乡差距。
第二，激发学生学习兴趣，并使学生自己认识到知识的重要性。只有这样，农村的中小学生才不会一直沉溺网络游戏，而不顾自己的将来。
第三，父母要及时与孩子交流。不可否认，农村父母外出打工已是不可逆转的潮流，但父母要想办法与孩子沟通，比如经常打电话给孩子，让孩子经常感受到父母是爱他的，让孩子意识到父母在为自己的将来努力，孩子自己也应该努力。
青蛙的短板 篇3
顾客对某种产品和服务的评价并不是由某几项特性决定的。安东尼·伍维克（Anthony W. UIwick）调查发现，顾客心中衡量产品或服务是否能够满足需求的标准大约有50到150个。那些重要而未被充分满足的需求往往代表了产品或服务改善的方向。对于企业来说，这意味着重大的市场机会。这里的关键词是“重要”和“未被充分满足”，企业创新工作就是要挑出产品或服务的哪些特性对于顾客来说，是重要的和未被充分满足的，从而在产品的开发线上重新安排优先次序，让新产品尽快上市。
而企业以往的竞争优势对顾客来说，很可能已经被过度满足了，继续深化不但使企业增加不必要的成本，还会侵占企业开发其他产品的资源，进而削弱企业的竞争力。举一个例子：两只青蛙相邻而居住，住在路上的小水坑中，水坑里的虫子很多，获得食物很容易。不久，这里的人口增加了，路上车来车往，交通变得繁忙起来，一只青蛙搬到水库里去住了，它友好地劝住水坑的邻居搬到它那里去，说那将会生活得更好，更安全，可是这个邻居却说舍不得离开习惯了的地方，不想搬来搬去，结果，几天后这只不愿搬家的青蛙就被过路的车子轧死了。不愿搬家的青蛙，从它的经验出发，认为继续待在水坑里有种种好处，而环境本身的变化并不以青蛙的自我想法为转移。
企业与其抱怨顾客越来越难以伺候，竞争对手越来越不讲道理，不如认真审视产品或服务的种种特性，按照“重要”和“未被充分满足”两个指标向顾客“请教”。一旦发现某项特性已经被充分满足，而它仍是企业目前的重心，那么就应该停止继续投入。而如果削减成本是企业在市场上的重要策略，那么企业可以把产品功能中被过度满足的地方拿掉，如果通过重新设计后，可以用一半的成本达到现有功能的80％的满意度，企业可以做这个取舍。如果在一个市场中，发现许多被过度满足的顾客，那么企业应该考虑破坏性创新。所谓破坏性创新就是，当某个核心市场的顾客被现在产品过度满足时，他们愿意取得较便宜、成效低一点的产品，此时企业应该针对低端市场，将目标锁定在低成本的技术上。这种策略破坏了已有的商业模式，提供了一种最终能够吸引主流顾客的基础（克莱顿·克里斯坦森，Clayton M. Christensen，《困境与出路》）。
同时，企业在进行竞争对手分析时，一般都会去比较竞争者的产品规格，而不去分析竞争者的产品特性是否符合顾客评判标准。所以企业创新往往有些无所适从且自以为是。
中小企业的短板 篇4
在与巴黎HEC商学院院长韩玛南楚探讨领导者的能力时，许小年表示认同后者的观点，及领导者应具备认知才能、社会和政策才能、心理才能及商业伦理才能。
“我们中国的企业家，前三种才能都很出色。”许小年说，例如，中国企业家的社会和政治才能非常出色，因为他们是在最复杂的环境中生存的，所以心理才能和情商都没问题。
许小年认为，中国企业家最明显的短板就是商业伦理才能，西方语境中的“商业伦理”意味着道德、梦想、责任和精神。
“企业家首先要明白：你这家公司的价值是什么，要坚守的核心价值观是什么?”许小年认为，核心价值观和商业伦理才能直接相关。“企业家要不断地思考商业伦理问题，形成核心价值观。”
许小年认为，如果一个企业没有核心价值的话，那么它的制度是建立不起来的。一个企业的制度包含了规章制度，但不限于规章制度，这些规章制度由于有了核心价值，可以变成公司的自觉行动。
寻找学校管理中的短板 篇5
(2010-11-09 13:11:35)
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分类： 原创作品 教育
论文标题：寻找学校管理中的短板 作者姓名:吴志华 摘 要：
学校，作为塑造学生心灵成长的殿堂，在岁月更迭中，代代教者笔耕不辍，执着坚守后从未放弃探求更加行之有效的管理模式。沿袭历史积淀，出新而不推陈，管上下手，理中反思。“管理模式”的变革，让新时期校园更加人文灵动。如何有针对性的直击管理死穴？如何加速学校管理的良性循环？如何在陋习中形成共赢的管理模式？要想用好人，办好事，看好“家”，这就要从寻找学校管理中那块“短板”入手。关 键 词：管理模式、变革、革故鼎新、静思善用、舍本逐末、固本求援 论文正文：
学校，作为塑造学生心灵成长的殿堂，在岁月更迭中，代代教者笔耕不辍，执着坚守后从未放弃探求更加行之有效的管理模式。沿袭历史积淀，出新而不推陈，管上下手，理中反思。“管理模式”的变革，让新时期校园更加人文灵动。如何有针对性的直击管理死穴？如何加速学校管理的良性循环？如何在陋习中形成共赢的管理模式？要想用好人、办好事、看好“家”，这就要从寻找学校管理中那块“短板”入手。
水桶效应告诉我们：一只水桶能装多少水？完全取决于他最短的那块板。在实际管理中这块“短板”也正是学校革故鼎新平稳运行的关键所在。
（一）人的短板——精思善用、化短为长
同样的一瓶水，超市里只要一元钱，而五星级饭店确是二十元钱。很多时候，一个人的价值取决于他所在的位置。教师被人称为灵魂工程师的职业，今天已经备受关注。如果走在路上，一句孩子的“老师好！”，会吸引众多路人羡慕的目光。在这目光中，并非只是对你本人的赞许，更多的是对你的位置，你的职业的认可。但深入到教师行业之中，你会发现，有更多的人占着好位置却未能发挥其效用。在单位内挑外掘，拉帮结伙，人前献媚，背后“动刀”的更是大有人在。中规中矩的永远是那些勤恳敬业的老师，各种规章制度也只是给那些“老黄牛”式的老师制定的，作为学校的管理者，我们此时更应思考的不是“黄牛式”教师的鞭策，而是“戗茬”教师的有效“使用”，静思善用，化短为长。
1.位置的变更 有一次，一位教导主任去我的办公室哭诉，因为她在安排工作时遇到了别人冷言冷语的奚落。具体情况是这样的，她按照学校要求安排老师下班前及时上交材料，结果办公室里有两个科任就你一言我一语的奚落起她来，说“谁愿意教谁交，反正他们没有。”他们的语言使主任按捺不住和他们理论，结果科任教师不但不知悔改还说：“谁傻谁交，整天学校就会整没用的。”听了主任的哭诉，我首先对其进行安抚，然后找来当事人进行了批评教育，虽然我知道这只能治标而不治本，但是，起码要先给努力工作的人以交代和认可。
都说这世界上有两种人：干事的人、不让人干事的人。显然，后者在学校的建设中是起反作用力的。所以，作为这类人的领导，管理者首先要清楚掌握这些人的意识动态，品行优劣。看他们只是停留于表层的调侃，还是有所指向的真实表露。通常敢于发泄的教师还算是较为好调和的群体，了解他们的情绪指向，分析他们的心理倾向，适当根据个人的实际情况专业特点和圈子类型，进行适当的位置变更。像上文提高的科任老师，后来我就安排他们从事材料的搜集和统计工作，当他们受到了阻力以后，他们才真正认识到这项工作的辛劳与付出，自然以后面对待此项工作时虽心里不愿意但是还是乖乖上交，这就是一种默认的成功。可见，提升教师的工作热情，加快教师工作效率，削弱教师不良情绪，让他们感受到学校领导对他们的重视与认可以外，还要适当的进行位置的变更，从而引导他们心悦臣服的进入良性的工作状态之中。
2.情绪的疏导
校长作为学校各项工作的牵引人、监管人、执行人、责任人，对教师队伍的思想建设工作尤为重要。面对学校繁杂的事务以及微妙的人事关系。要把学校带好、管好，根本还要从人心抓起做好情绪的疏导。然而，要想引领人心，就必须深入人心。
教师有时和孩子一样，干多了不想干，领导看不见不想干，费心费力的不想干，得罪人的不想干。工作中不满情绪充斥着他们的大脑，严重的动辄拿孩子和家长出气。试想在这样的情绪中效率又怎么能提高，更难谈“快乐从教”了。在我的身边，有一名自身素质很强的音乐教师，他毕业于正规院校，曾经有过旺盛的热情，但是，一次活动后，因为我未能及时给予认可与表扬，便懈怠了起来，并一发不可收拾。面对这个问题，我首先对自己进行了检讨，老师的热情做领导的未能及时肯定无疑是致命的问题。所以在后来一次大会上，我对其它学年进行表扬时，特地以他上次工作为例，一并表扬并认可了大家的工作。从那以后，我发现这位老师的眼神对我有所柔和，然后我又适时的和他交流，给他以肯定，现在他的工作再次焕发出勃勃的生机。
由上可见，作为学校领导，教师情绪的疏导与调控是非常重要的。一句及时的肯定，一句温暖的话语，一个善意的眼神，一次交心的长谈，相信对于每位教师都是一次心灵“补钙”，在实施人性化管理的同时，多注入一些人文关怀。教师虽是一项职业，但又不同于其他职业，它更是成长学生心灵的事业。只有让教师拥有愉悦的情绪，高涨的热情，把职业当作事业来做，才是做好这项教育工作的前提和基础，才能应对素质+应试的挑战与革新。
3.刚柔的运用
“都说软柿子好捏”，这句传下来的“老话”人人都知道，于是在群体中也就自然而然的孕育出了一批欺弱怕硬或是恶语伤人的人。当然，与人争辩并非是学校领导的明智之举，如果与普通教师去论短长，不论输赢与否都等于把自己推到了边缘，就是赢了也等于输了。
刚刚踏上校长行列时，我曾遇到了安排主任工作而主任就是拖拉不按时完成甚至不想完成的事。于是，我将主任叫到我的办公室，和颜悦色的问她工作能不能按时完成？有什么困难？需要我提供什么帮助？当得知无原因的不能完成此项工作时，我简单表达了我的态度。
1、这项工作不是非安排给你才可以，是源于我对你的信任和能力的认可；
2、这项工作不完成无法进行下一项工作；
3、你要清楚自己的职责；
4、这项工作可以不完成，是不是以后的工作也都不打算完成......我能感觉到主任脸色有些不自然。于是我又趁机对她给以台阶，强调为了学校工作希望她能够克服困难，这也是考验她综合素质的时候，你的辛苦与付出我是看得见的等等。以后，果然再安排该主任工作时没有遇到阻力。
可见作为学校管理者需要我们拥有宽阔的胸怀，精准的思维的同时，更要具有刚柔并进的管理手法。不争一时之口舌，眼前的事解决为主，口水之战回避为主，歪曲之事公正为主，典型错误力批为主，只要你一团正气，尽量不与教师做人前正面冲突，给人留有面子，给自己留有台阶，对错误不回避，对问题肯查摆，对工作勤务实，必将拥有自己的人气和拥护的群体。并要从“软柿子”中吸取经验，不可一味忍让，适时适度的小给颜色以嚣张者，只有这样才事办功备。
4.人才的“培植” 翰林院中“翰林”被翻译成英文的意思是“人才的森林”，而学校就是培育人才的沃土。我们现在听得最多的话，应该是人员超编，然而安排工作是人手又不够。这是一个既矛盾又现实的的问题。一所学校，要想快发展，免淘汰，跳出“人”的短板的怪圈，拥有一批高素质的教师队伍是必不可缺的。因为教师走多远，学校才能走多远。有人说，对教师最大的福利，莫过于过给他们进修学习的机会。只有在教师培养上舍得投入，才能发现培养引入德才俱佳“有眼界”的教师，进而打造一批师德高尚、业务精湛有发展性眼光的教师队伍，真正为学校的发展和成长储蓄能量。在找准“培养”目标，挖掘“培养”人才，树立典型，以点带面的同时，适时适度的灵活诱导，推波助澜，做到“不求所有，但求所用”对人才“柔性引进”，从而全面促进学校教师综合能力的提升和发展。
（二）事的短板——舍末逐本、持重拓新 1.制度的健全
有一种品质叫精致，有一种成长叫规范。常听很多校长抱怨，教师旷岗的人数在增多、教师病事假的增多、最近学业成绩又下滑了、迎接检查老师们态度不积极了等等。但是，作为校领导的我们是否有静下心来想一想，这些问题的出现，原因何在？学校是否存有相应的问题？面对众多的矛盾与问题，如果不及时解决，后果不堪设想。
教师作为一种职业，应该符合现代化教育的规范和要求，既要追求高质量，也要追求高效率。但是，有些教师对于安排的各项工作未能及时有效的落实，或者推托回避，如果每项工作都需要反复追问，不断强调，那无疑是学校管理的失败。是什么原因促使教师效率低下，频频回避呢？归根结底是因为缺少严谨的考核制度、科学的管理手段和清晰明了的奖惩措施。因此，才会促使一些优秀的教师也在“潮流”之下，随波逐流。出现了“干多干少一个样，干差干好一个样”的状况。可见，制度的健全是学校从“成事”走向“强势”的基础与前提。在学校中群策群议，在班子内交流探讨，在专家引领下破冰推陈，制定出“平稳而富有特色，规范而富有人情”的制度，才能使学校在制度的监管下形成良性的循环与竞争。
2.问效的养成
有些学校在接受完大型检查后，各级领导反映都非常好。教师们面对此次检查工作也都是一派热火朝天，万众一心。但此次检查结束后，当全体教职工都翘首期盼反馈的时候，校领导却大事化小小事化了，没能给于及时的反馈。于是，大家纷纷表示失望，甚至于有些心凉。在如此状态下，可以想象下次再出现同类检查，需要齐心合力去工作的时候，情景与效果会如何？
一个简单的反馈，看似简单，但里面却包容了管理的艺术。凝聚人心也许需要千万种努力，然而打碎人心只要一次的“言而无信”足矣。而没有及时的反馈，失去的不仅是一次良好的和大众交流分享的机会，失去更多的是合力进取，众志成城的信念。其实，及时问效的道理谁都知道，但是有太多的学校领导喜欢“掩耳盗铃、自欺欺人”，他们以为时间久了老师们就会忘了，更天真的以为下次再需要时老师仍然会鼎力相助，还会如往常一样“义不容辞”。这的确是一种“很傻很天真”的想法。伤疤易留不易褪，一旦领导们留给老师一种只问播种，不问收获的印象，那就非常危险了。危机到的不仅是领导的威信问题，更是学校的发展问题。所以，小到一次大课间的总结，大到一次迎检的反馈，作为校领导都要极为重视。只有在领导心中树立“论功行赏”的意识，老师们才能真正的原意去付出与努力。
3.本质的挖掘
学校教育的本质应该是一种人文教育，一种文化教育，一种精神教育。作为管理者，我们要在每次事件的处理当中，学会挖掘事件本质，聆听多种声音。
就学校而言每天会面对许多的事情发生，有一次，我们学校有两个主任发生了纠纷，仔细询问得知是领导排值班的事情上，张主任怀疑李主任把时间排错了，给她多排了一次，而李主任坚定自己绝对的公正公平。为此，学校领导班子特地坐在一起，一周一周查对......事实证明李主任没有排错，学校领导即对李主任的工作再一次给予了认可与表扬。对于张主任会让领导并没有给予过多的批评，因为从他红着的脸上已经隐约感到他的羞愧。但是，会后校领导仍然私下与之交流。讲清校级中层干部的职责的同时，针对此事应该本着即使排错了也要高风亮节、避重就轻。以高度的责任感和使命感来完成值班工作，而不应该在人前口角，让广大教师看学校领导的“笑话”.....而通过此次中层干部纠纷问题，我们看到的更多是事情的实质，就是中层干部为民、为校服务意识还比较淡薄，中层干部之间缺少理解信任与交流，所以才会使这种简单的事情复杂化。可见，只有抓住实质，才能更好的促进学校的各项工作，真正形成学校良好的生态圈。
（三）物的短板——固本求援、旧物重生
很多学校提出“建一流校园，就要装备一流设施。”殊不知学校是教育的场所，不是为了给哪个人看的，是为了给学生学习、成长、求知创造一个良好的环境的。所以，在物的短板的强化上，我们强调的不是“索要”，而是“维护”。
作为基层学校，很多的学校做法让人叫好。有些学校将废旧的桌椅重新粉刷，让他们焕然一新，以新貌见人；有些学校将原有的旧电脑，重新更换配置，一样可以投入正常的教育教学工作；有些学校将废弃的凳子，粉刷后变成校园学生读书的小座椅；更有些学校会给消火栓穿上新的“外衣”，使他们不仅适用而且美观。在我们锅炉小学也有一种旧物重生的好的做法，我们学校的校本课程是“纸浆画”。而这些纸浆画的原料，就是学生们一些废旧的本子和书籍，将这些废纸撕碎用水浸泡过后，再利用，设计制作成精美的纸浆画。现在，纸浆画在学校楼廊随处可见，既是一种环保的做法，用丰富了学生的绘画手法，更给学校的环境以美化，真可谓“一举三得”。
时至今日，旧物重生，它体现的不仅是低碳与环保，更是一所学校管理者的管理意识。给旧物以重新生长和使用的权利，给淘汰物品以新的生命力和展示空间，这不仅是一种手段，更是一种智慧。旧物重生，让校园文化也变得不再平庸。旧物重生，让资金投入到更多的有用之处。一个小小的旧物，一种固本的意识，同样会给人以震撼的美。
特松加的短板 篇6
对于鱼腩，我们会费力去寻找他们一丝一毫的长处；只有像特松加这样干掉了费德勒、杀进了大满贯四强的人，才有资格被人提及短板。
像铁匠一般打球的特松加迄今为止搞出了两件拿得出手的作品，其一是在2008年澳网半决赛上“淬火”纳达尔，其二是在刚刚结束的温网上“锤炼”费德勒，只可惜这两件基本臻于完美的物件儿在开刃的最后一道工序上出了同样的问题，被同一个人德约科维奇搞砸了。
特松加做了两件“名就”的事情，但却没有一次“功成”，特松加拥有无与伦比的彪悍体魄，但很显然，他缺乏一颗坚如磐石的心脏，甚至他还缺乏一颗精密的脑子。当他依靠自己的灵感和直觉，能打出随心所欲的网球时，他的身体能够覆盖球场的每一个角落，同时他拥有的力量也不会给对手任何回旋的空间；但灵感和直觉这个东西并不是揣在衣兜里的，不可能做到随时取用，这确实是一个悖论，因为现实总是告诉我们某种定律——关键时刻链子总是要掉的。
特松加的身体和灵性是他最大的本钱，却也成为了他最大的拖累，直白地讲，他无法有效地支配自己去有计划地打球。事实上职业网球发展至今，所有的顶尖球员的职业旅程就是一项严谨的系统工程，除了球员本身，还有球员的团队成员都要参与到这个系统工程中来，为球员规划每一个赛事、每一场比赛、甚至每一盘、每一分。但特松加显然是与这种模式格格不入的，他甚至在今年4月解除了与埃里克·维诺格拉斯基长达七年合作关系，这是一次彻底的自我解放运动，从此之后，网球场上特松加的鬼魅身影只是单纯地依靠本能驱动。
中小企业的短板 篇7
1 农夫山泉与台湾统一的危机公关差异
2009年11月24日海口工商局公布，农夫山泉和统一的三个产品其“总砷超标”已经进入超标警示名单中，农夫山泉和统一由此成为社会关注的焦点。但是两家企业在处理事件的态度与做法上有根本差异，本土企业在反应速度与机制上明显落后，凸显了在危机公关方面与国际水准的相当大的差距：
1.1 两企业对工商部门态度的差异
两家企业的应对口径明显存在差距，统一对工商部门宣称“属产品瑕疵、保留申诉并追究法律责任的权利”，而农夫山泉则解释为“极端错误、状告，索赔10亿”。现代企业的维权受法律保障，但农夫山泉公然指责海口工商局越权，其做法难以获得消费者的认同，其处理方式也导致其与政府部门的对抗。统一的做法则灵活而理性，它第一时间表明了自身立场，没有指责政府监管部门。同样面对危机，农夫山泉不理智地出击，这种方式是险招，企业应积极与政府主管部门相协调，即使工商部门有误报等问题，企业的明智做法是请求其做出澄清而避免对立。
1.2 在网络传媒运用上的差距
在及时通过传媒发表了其产品合格的报道后，统一第一时间在自己的官方网页作出郑重声明，而形成鲜明反差的是，农夫山泉的官网在事件后却无法打开，显示维修状态，做法与之前“假捐门”事件时完全一样。危机出现时，大多数网友会自发地到企业的官网上查看信息，对事件做一个正式的声明，从网络的技术层面讲可以解决。遗憾的是，农夫山泉连这样一个最基本的操作也没有完成，因此失去了主动性。
事件发生后，有网友在谷歌搜索“农夫山泉”和“统一”，发现第一条全部是“统一饮料超标事件官方声明”，统一充分利用了搜索引擎。反观农夫，即使是网上搜索“农夫山泉”，“统一饮料超标事件官方声明”仍然赫然位列第一条，危机处理的水平农夫山泉相形见绌。
1.3 企业面对市场和消费者的诚信
社会对农夫山泉的高调和特立独行的另类做法素来颇有微词，这一次的事件中，农夫山泉董事长钟睒睒再一次高调出场，公然表示对复检过程不予认同，企业与相关部门、媒体进行对骂，其结果欲盖弥彰，无助于事件解决。反观统一的发布会，杨寿正带头畅饮统一蜜桃多，公开宣称：“目前，只想还大众一个真相大白，之后再考虑是否对海口工商局采取措施。”由于通过后来的媒体发布会主动突围，统一以“先还大众真相”最终胜出!
通过这次事件，再联想之前的“水源门”、“假捐门”中农夫山泉的作为失当，农夫山泉的企业公关相当有欠缺。
2 农夫山泉危机公关遇挫的症结所在
通过对企业危机管理的研究，可以更好地把握危机发展规律，揭示危机的管理策略和思路，从而做到防范于未然。
2.1“刚性有余，柔性不足”
与统一相比，农夫山泉的危机公关刚显得“刚性有余，柔性不足”。两者对工商部门的态度差异已经注定了危机事件的不同走向，统一通过有效“沟通”和积极“申诉”太极般地从“口水仗”中脱身而出，其理性务实的方式缓和了消费者的不满情绪;而农夫山泉则在“指责”和“索赔”中一步步将自己推向危机的漩涡，其在“对抗舆论、对抗政府”的“不对称战争”中赢得了表面优势，但输掉了企业的美誉度。农夫山泉过份沉迷于“对战”：其从事的营销策划，不择手段地追求激情、创意、高调，制造轰动效应。但危机管理需要的是冷静、沟通、低调、协调，希冀事件能够转瞬即逝，化险为宜。农夫山泉的高调导致危机之火未被扑灭反而激发了另一场更严重的危机——企业被置于焦点，网民指责、口水战不断，农夫山泉品牌形象蒙上阴影。在中国特殊市场语境中，政府是协助企业扑灭危机之火的最有效协助者，与政府主管部门敌对定将得不偿失。
2.2 形式高调内涵缺少责任感
现代企业应重视公众、媒体对产品的安全问责。“砒霜门”事件报道后，众多媒体及广大消费者对农夫山泉、统一企业进行了理所应当的安全问责。这一方面集中反映了2008年三鹿奶粉“三聚氰胺”事件发生以来广大消费者对于食品安全的本能的重视;另一方面，凸显了伴随网络、媒体影响的日益彰显，公众、媒体对于企业社会责任和声誉的话语权。对于公众的安全问责，当事企业应坦然面对，主动承担责任，给出一个客观的、合情合理的说明，给广大消费者以安全感——这也是对“危机公关5S原则”中“承担责任原则”最完美的权释。但遗憾的是，在面对“砒霜门”风波时，农夫山泉虽进行了积极的应对，却并没有主动承担相应的责任，及时让广大消费者了解本次事件的真相，以消除消费者的顾虑。应当看到，在危机事件中当事企业应客观积极地回应公众的安全问责，否则必将陷于被动。
3 农夫山泉事件对企业危机公关的启示
3.1“诚信”是危机公关解决之“道”
当企业遭遇危机，部分企业本能地去掩饰事实真相，甚至不择手段，不惜对媒体采取威逼利诱等手段。其实，这样做只能是适得其反。真正有效的做法应当是诚信。把真相第一时间向全社会告知。如果还来不及掌握事件的真相，也要第一时间和全社会郑重宣告企业的态度和处理措施，并不断向媒体介绍处理的进程，用最开放的方式主动释放信息并迎接追问。
商界的很多成功案例证明，诚信原则是危机企业解围的正道。只有肩负诚信原则的企业，才会在第一时间向公众传达事件的真相并及时地采取解决的方式。第一时间发布住处可以有效阻止信息敏感期带来的负面猜测和消费者的恐慌情绪，从而防止流言蜚语对市场带来的混乱和误导，谣言通常是企业的信誉危机迅速扩散的导火索。
在主动贯彻诚信原则的基础上，后面的操作会更加便捷和有效。接下来要对公司的管理层和员工、政府主管部门以及企业的投资人、经销商等利益相关方说明事件的真相和公司对事件的基本态度及采取的积极措施。由于以上这些单位和部门极有可能是媒体关注的对象，因此对它们所采取的有效工作将会对危机的化解打造一条坚实有力的传播渠道，从而帮助企业保持信息的连贯性与前后一致。只有坚持了诚信原则，公司的公关顾问和法律顾问以及各方面的援助专家，才会在企业的诚信勇气的感召下，朝前解决危机的大方向，凝心聚力，提供目标明确的危机处理方案，从而帮助企业向媒体提供更加精确而有效的信息。
3.2 事先建立防控机制乃预防危机之关键
经历了“水源门”、“假捐门”和“砒霜门”等一系列的信誉危机后，农夫山泉遭遇到了大众的一再拷问，为何偏偏农夫山泉一而再地出现产品的问题呢?企业如何能够在危机出现时有效地化解对企业不利的种种媒体信息?农夫山泉的失败案例再次警示我们，企业如果仅仅关注宣传自己的品牌，但是缺少对危机管理的必要的重视，那么早晚会遭遇企业生存和发展的重大危机。
一些成功企业的实践证明，企业危机处理通常采取的三个有效步骤是：查知真相、着手消毒、恢复公众信任，查明真相后在第一时刻告知公众是企业化解危机应该主动采取的第一步骤，当没有查明真相时，企业至少要有担当道义的勇气，及时向消费者真诚地表达查找真相、面对真相的态度。哪怕是遇到了非常严峻甚至是灾难性的情景，企业也要有勇气向公众传达事件的真相。2008年汶川大地震时各级政府成功处理危机的做法，无疑也是给危机企业如何面对公众树立了一个很好的榜样。企业要明白一个道理，犯错误者可以在坦诚公开的基础上得到消费者的原谅，但是问题出现后一味隐瞒和欺骗的企业根本不可能被原谅。企业在问题出现后刻意的欺骗只会让危机步步加深最后导致无可救药，三鹿事件就是一个典型的例子。
企业欲提高危机公关能力，必须着手创建一套预警机制，从而保障企业在危机突发时可以从容有度地采取措施。企业要做到对于危机事件的预防在先，就必须打造一个有效的信息采集机制和危机预警系统，事物做好危机来临的各项预案，要人手一本危机管理手册，一旦危机发生，可以按图索骥，迅速地予以解决。可口可乐、肯德基等著名跨国公司在这方面有成功的经验值得我们予以借鉴。
3.3 正本清源乃危机预防之道
著名财经作家吴晓波在其著作《大败局》中主张，中国企业有一个共同的失败基因，首先是相当多的企业家道德感缺失，人文关情淡泊，其次是企业家缺乏对法律和秩序的敬畏。农夫山泉在事件中主张“事件是被策划出来的“，农夫山泉也曾用同样的方式对付过其他的同行伙伴。回顾三鹿奶粉三聚氰胺事件、金华火腿的敌敌畏危机，作为著名的品牌企业为什么会频繁地出现类似事件呢?事实说明了我国目前的市场还处于类似“资本原始积累”的阶段，企业家和管理层不同程度地存在着“漠视市场法规，职业道德缺失”等问题。农夫山泉的“砒霜门事件”让我们再次高度关注企业的危机预防问题，警示企业一定要端正经营理念，真正从源头上做好企业的品质，做到“正本清源”，切实在“市场规则”和“企业道德”上苦下功夫，这样才能从根本上杜绝危机事件发生。
农夫山泉和统一都是知名企业，理应在尊重市场规则和遵守市场规律方面作出积极的表率，但是它们所连续遭遇的危机事件显示出两家企业在这方面的严重缺失和不足。尽管成功的危机公关体系对于企业化解危机具有积极的作用，但是如果一个企业长期存在道德感的缺位，无视或者漠视市场规则，缺乏其码的现代企业的职业精神，那么即便一两次或者几次的危机可以解决，但是从长期来看，再成功的危机公关也最终挽救不了企业的衰亡，三鹿事件就是一个深刻的明证。企业领导人应该清楚地意识到，危机的浮现决不是偶然的，而是必然有其深层次的原因，只有企业自觉地履行起道德担承的义务，真正成为尊重市场规则的主体，从源头上积极做好危机的预防，切实创建企业的危机管理体系，才能确保企业在竞争激烈的市场中稳步前进。
4 结语
企业的危机公关具有意外性、聚焦性、破坏性和紧迫性等特征，企业的生存与发展要求其必须具备良好的危机公关能力，尤其是在与公关水平较强的国外企业竞争时，危机公关的要求更加突出。企业遭遇突发性危机需要有效公关时，一方面须迅速澄清事实证实自身不存在过失，另一方面要主动站在消费者立场积极地换位思考。但是目前很多企业在面临危机时只是疲于被动应对而不能主动出击。企业的市场定位应当超越低水准的市场接受去追求高端目标——让市场满意甚至是让市场感动。应该看到，我们本土企业的危机公关能力差距仍然很大。
摘要：目前, 在应对危机方面, 跨国公司整体要优于国内的企业。国内企业在危机管理的及时性、应对方法的合适性、估计后果的严重性等方面都有很大的不足。本文从近期农夫山泉和台湾统一集团就“砒霜门”的处理比对入手, 找出差距所在并对此进行进一步思考, 试图为本土企业在今后的危机公关管理方面提出一些建设性的对策方法。
关键词：危机公关,危机管理,农夫山泉,砒霜门
参考文献
[1]郭际.企业危机管理能力及其评判研究[D].南京航空航天大学, 2008.
[2]陈纯皓.中国食品企业危机管理[D].复旦大学, 2009.
补齐校企合作的短板 篇8
这一问题产生的根源在于我国人才的培养出现了短板。目前多数学校培养人才重理论轻实践, 重学历轻技能, 造就的人才与市场脱轨严重。同时, 我国对于人才的评判标准和体系还无法让技能型人才的培养能够轻松上阵, 面临着社会认知、制度衔接等不利于人才培养的瓶颈。因此, 补足这些短板已然成为时下急需解决的任务。
技术人才培养是提升国民素质和培养专业人才的根本途径, 在师资建设上, 首先要进一步完善教师定期培训制度和教师到企业实践制度, 让教师能更快掌握最新的技术, 并通过实践加深理解, 加快培养一批既能讲授专业理论同时又能指导生产实习的一体化教师。其次, 加强与企业的合作, 采取有效措施鼓励技术院校从企业聘请高技能人才、工程技术人才担任兼职教师, 优化师资结构。再次, 积极推进技术院校教师职称制度改革, 吸引和稳定理论与技能兼备的优秀人才长期从事职业教育。在教材开发上, 加快适用于高技能人才的现代培训技术和特色教材的开发和推广。政府引导要能起到非常重要的作用, 相关部门应该重视起来, 组织大型院校、科研机构、制造业企业的技术骨干, 通力合作, 共同编写优秀教材, 而后要进一步加强和完善精品教材的推广制度。在教学改革上, 要注重学以致用, 在重视理论指导和研究的同时, 还要大力发展实践教学, 高级技术人才不仅要理论过硬, 实践动手能力也得上来, 毕竟产品不是靠嘴说出来的, 还需要实际动手操作。在教学评价上, 除了教育主管部门的评估、学校内部的评估外, 要积极引进第三方评估, 比如用人单位、家长、学生甚至社会上专门的教育评估机构。
中国创新的短板——缺少工程人才 篇9
这是一个多年呼吁却仍然没有根本解决的难题, 这也是我们教育与社会发展中许多矛盾集合的结果。在去年中国工程院与科学院主办的“西山论坛”上, 一位院士就指出了我们与国外一些国家在工程人才上的差距。
以下这组数字较为实际地表明前些年中、日、美、韩工学学士学位授予量的对比。虽然这些年我们的数字有所改变, 但由于扩招导致的质量下降大家也有目共睹。
与中国这么一个世界顶级的经济人口的发展需求相比, 我们的工程人才实在太少。当然创新的主要标志“专利”也就相对缺少。
我们必须清醒地认识到:当前的中国不但物质资源稀缺有限, 而且知识资源和人力资源也是稀缺有限的。
有人认为, 人才的“绝对稀缺”应该通过“自主培养”的方法来解决, 而人才的“相对稀缺”则可以通过人才引进和人才流动的方法来解决。但我们的现实却是更多的“绝对稀缺”, 许多领域的人才是引进不来的。这样, 我们的教育就承担着无比重要的历史使命, 但恰恰这一点让我们最没有面子。
工程人才是一个稳定的技术与管理系统。比如工程队伍中的工人问题就是我们需要研究的重大问题。因为说到底, 工程活动最终必须由工人直接实现和完成, 那些生产线上的工人在工程活动中的重要地位和作用是任何力量都不能比拟的。但我们却严重忘却了这一点。
看看历史就会清楚。自工业革命以来的二三百年间, 工人的“资格和能力”、自觉意识、社会作用、内部分层等都在不断发生变化。中国30多年的发展历史也说明了这一点。从第一次产业革命后出现的使用机器进行单件生产的模式, 到20世纪初, 以流水线生产为主要特点的“福特制大规模生产”模式, 直到20世纪后半叶以“精益生产 (Lean Production) ”和“后福特制 (Postfordism) ”为代表的生产模式, 工人在创新流程中的地位是不断变化的。
几十年前出现的福特制生产模式, 让人们想不到竟然不是“提高”了对“工人水平”的要求, 而是最大限度地“降低”了对“工人水平”的要求。这就是当今中国以富士康为代表的企业大量使用农民工获取低价劳动力榨取利润的现实。中国也正处在这个历史阶段上进行着世界工厂的事业。
此后的“精益生产”和“后福特制”再度提高了对工人水平的要求, 它们要求“依赖劳动者专用性知识和能力的长期积累”, 要求教育培训员工具有多方面的技能, 要求充分挖掘其潜力, 调动其工作热情, 这个历史阶段我们才刚刚开始。
然而在现实生活中, 工人处于弱势地位, 工人的创新作用和地位常常由于多种原因而被以不同的方式贬低。更有甚者, 工人的经济利益常常会受到各种形式的侵犯, 而且从工程风险系统链条看, 工人常常承受着最大和最直接的施工风险, 工人的人身安全——甚至是生命安全——常常缺乏应有的保障。这样的创新系统是社会最弱的部分也是最需要改善的部分, 因为处于工程的底端, 往往不容易引起重视。这样的环境能调动工人们的工作热情并使其积极投入到创新工程链条中去吗?
中国是一个拥有几千年文明历史的国度, 闻名世界的四大发明说明中国人具有无与伦比的聪明才智和创造力。但是, 为什么会沦落到连一首世博会的主题曲也要抄袭别人呢?我们整个民族的创造能力在消退, 还是创造能力客观存在却受到了某些因素的制约?细想许多年来, 在中国凡是有独立思维和独创精神的东西经常被视为出格、另类、反主流而被屏蔽和封杀, 在这种体制下, 人们已经习惯了不用自己的头脑去创造东西, 什么都是拿来主义好, 因为这样既省事又保险。
这些年, 中国虽然看似出了很多大型高科技企业, 每年也出口很多的电子产品, 但是作为电子控制系统核心的芯片, 80%以上都需要进口。即使低端的国产率较高的芯片, 其中很大一部分还是买国外的晶园, 然后自己回来切割, 装个外壳测试一下就是成品。相当于买个进口的产品, 自己包装一下就MADE IN CHINA了。
事实是国外高端的复杂的芯片, 给国内抄都抄不出来;甚至人家把图纸资料都给你, 你也生产不出来。电子行业的现状就是, 最好的芯片在美国, 其次是日本、欧洲, 再次是韩国, 最后才是台湾。
举个例子, 中国是最大的电动自行车生产国, 而电动车控制器的芯片全部是进口的, 其中MOS管芯片以某国外大牌的为最佳。结果每年5月份开始, 当电动车生产销售进入旺季后, 那个品牌的MOS管芯片都会涨价, 普遍涨30%-50%, 2006年最离谱, 从2元涨到8元。一个电动车控制器要用6-12个这样的MOS管, 基本上占到一个控制器成本的60%以上。人家涨价就涨了, 宰你就宰了, 你爱用不用。只有个别技术实力强的厂家尝试别的国外芯片, 虽然质量下降了些, 但是毕竟省了成本, 整体还算合算。国内的MOS芯片是断没有人去用的, 而且这些芯片的核心晶园也是国外的, 只是装了个壳, 即使这样的, 哪怕白送都没人用, 差距真不是一点。
统计看出, 中国出口其实也就赚点劳务费, 8成以上的利润其实是上游的国外大公司赚走了。哪天如果美国拉着日本和欧洲对中国芯片禁运, 那中国的电子行业就要彻底废掉, 中国所有的带电子控制系统的, 包括家用电器、汽车、飞机、电网控制, 甚至小小的节能灯泡都不能生产了。
为什么中国经历了高速发展的30年竟还是这样?一位在深圳工作的工程师说:“10年来, 我做工程师赚的钱, 只有房产升值的零头, 比炒股赚的辛苦。我现在已经开始逐步放弃研发方面的工作转而进行收入更高更好玩的商务领域了。虽然很可惜我那10年的技术经验, 但是中国其实并不需要什么经验丰富的工程师, 中国只是工厂, 只需要工人。”现在的大学生想什么?很多拼命去考研、考证、考公务员。因为这些行业“离钱更近”, 当不上公务员, 在销售或者管理行业也比工程师好得多。一个国家真正的悲剧在于没有技术进步的希望!
创新工程人才的培养不能急功近利。在创新初始, 需要很多资金和人力的投入, 人才也需要长时间的积累, 在开始时是看不到产出的, 这个时候, 就算是非常远见英明的老板能坚持, 甚至愿意亏本做, 也要做出创新的东西来。每年不会因为你在搞创新, 就不收你的税费 (2年或3年的税收优惠是有的) , 没有效益, 你拿什么交税?
谈高职学生的数学能力的短板 篇10
关键词：计算能力,数学模型,逻辑能力
在职场上, 技术工人在解决数学问题时往往面临很多困境, 比如不能自己处理数据, 独自建立模型, 逻辑思维欠严谨等等。现在的高职学生的数学思维能力在很多时候难以应付他们在将来工作中的需要。为了弥补这些缺陷, 我们要不上很多短板, 这样更具木桶理论, 高职学生的水平将会提高。下面我们首先从学生所需要的计算能力谈起。
1 高职学生计算能力急需提高
计算能力是传统数学教学和考查的核心任务和目标。在教学中费时费力最多, 在教材中占据很大的篇幅[1]。在我们日常教学中, 对于计算能力的培养我们也花费了大量的时间和精力, 比如微积分线性代数中的大量计算。这些计算实质上就是在掌握了定义和定量后利用公式解题。但随着时代的发展, 现在职场上所需要的计算能力不仅仅是用笔会算矩阵, 微积分等基本的数学题目。现代社会已经是信息社会, 人们每天面对大量数据, 技术工人得通过数据背后隐藏的问题为工作的完成寻找依据。实际上, 他们所需要的计算能力是利用计算机处理大量数据, 协助自己的工作。单纯的用纸和笔计算对于他们没有多大用处。相反, 利用程序计算对于他们的工作才有真正的帮助。这个问题也成为目前企业提高工作效率的主要问题, 也就是说要充分的利用计算机来处理数据。
面对这个问题, 解决的方案就是提高高职学生的计算能力, 让学生学会应用计算机程序解决处理数据的问题。就是我们要在数学教学中引入数学实验的内容。21世纪美国数学报告指出:高技术发展的关键是数学技术的发展。这句话实质上是说要想有高科技需要数学能力, 主要是计算能力。对于技术工人而言要会用程序解决处理数据, 建立模型的能力。如何利用程序解题 (这里是指处理海量数据的问题) 呢?就是要学生学会编程。编程序实际上和通过笔和纸解题是一样的方法, 设计算法, 编写调试程序完成工作任务。只不过要求对于编程语言熟悉。
2 让学生深入体会数学建模的思想
学习数学的意义不是重在掌握结果, 而是重在学习在建立模型的过程的思想、方法, 在建立模型的过程中体会别人处理问题的思路, 启迪自己的思维, 而从中受益。这就是说, 在很多时候学习数学的意义是在于学习建立模型的过程中, 在这个过程中才可能真正培养学生的创新能力, 而不是人云亦云, 照猫画虎, 到最后什么也得不到。
多年以来高等数学的授课方式一直都是系统讲授微积分和线性代数的理论和习题, 很多教师忽略了这些知识的来龙去脉, 而是只把高等数学当成一种知识。因而我们在授课的过程中就应该把定义定理的由来说清楚, 用大量的实例说明这些理论存在的价值, 而不仅仅是通过逻辑推导得出结论。也就是说为什么我们需要这些内容的原因要告诉学生。在学习数学的过程中体会建立模型的方法, 这样可以培养学生的创新能力。创新是一个民族向前的不竭的动力[2]。在学习高等数学时, 首先自己想一想有没有解决问题的方案, 如果能有方案还要看看是不是真正能解决问题。
著名的数学家丘成桐指出, 由于中国学生在中学阶段的基础只是通过“做习题”和“应试”获得, 不够扎实和完善, 因此到了后期要自主发力、进行原创性工作的时候, 创造能力就成为多数中国学生的“短板”了。实际上, 丘先生的意思是说, 在过去讲授数学知识仅仅靠的是填鸭式, 会做习题就可以了, 目的不就是考试得高分吗?那么多的升学考试都考数学, 按照考试的要求把习题都做会, 成绩上去了不就达到 (升学的) 目的了吗?这种对学习数学的误解使得很多学生对于学习数学的唯一方式就是学—练—考的模式。但是学习知识的目的绝不只是为了考试, 真正的目的是学习知识增加智慧, 指导生产实践。
因此我们在讲授数学知识时就应该加深对于数学模型思想的灌输。尤其是高职学生, 在中学阶段的数学往往基础打得不是特别好, 然而从某种意义上讲, 他们并非不聪明。只是他原来不没有弄清数学概念的涵义。在授课过程中教师就可以利用多媒体手段将现实问题展示给学生, 利用图片, 图像, 视频讲解其中所蕴含的抽象的数学概念, 理解定理的应用范围和条件。让学生最终理解如果以后再遇见类似的情形如何解决问题, 让学生真正在学习数学的过程中体会到建立模型的方法。
我们应该将高等数学课程建设成为培养学生开放思维的基本阵地。在实际授课过程中, 教师举的例子应该具体, 不求大而全, 把问题的情境讲清楚, 主动锻炼学生建立数学模型, 在解决问题过程中寻找规律, 最后可以总结得出数学概念, 定理。注意这些得出的结论往往不是最重要的, 而不是简单的将知识填鸭式的抛给学生。实际上具备这种过程处理问题的能力是最重要的。在课下我们也可以组织数学的兴趣小组, 指导让学生通过各种学习资源 (比如课程资源网或是其他的数学学习网) , 观察、发现、解决一些在生活中遇到的数学模型, 锻炼自己独立思考的能力。
3 学生应该在学习数学的同时学会思维方法
很多人将数学仅仅看成是一种知识和理论体系, 以为可以通过数学可以获得可以直接用之于实际的能力, 那就犯了很大的错误。因为数学不仅仅是一种知识, 更是一种精神, 一种思想, 一种方法。因而很多高职学院仅以教授学生应用技能作为最终目的, 因而并不重视数学教学。这并不是说这些学校不知道学生学习数学的必要性, 而是认为学生学习数学不同于学习一门技术, 不能看到立竿见影的效果吗。这样久而久之学生缺乏锻炼逻辑思维的机会, 只在一个小范围内反复几件事情, 就很难谈到发展。
高职高专学现在面临的困境并非毕业时求职难, 而是就业后择业难。就是说他们在毕业的时候大多数都能找到工作, 暂时适应了某些工作环境。但经过几年后, 由于基础的数学、物理、文学、哲学等内在文化素质跟不上自身工作和技术的提高, 因而在职场上升职和再就业都变得困难。所以在学校学习期间应该更加重视基础课的学习, 基础素质的提高。
美籍德国数学家柯朗曾说过:微积分是人类思维的未达成功之一, 处于自然科学和人文科学之间的地位, 使得它成为高等教育的一种特别有效的工具。然而, 遗憾的是, 微积分的方法流于机械, 不能体现这门科学乃是撼人心灵的智力奋斗的结晶;这种奋斗已经经历两千五百多年之久, 它深深扎根于人类活动的许多领域, 并且, 只要人们认识自己和自然的努力一日不止, 这种奋斗就继续不已。这段话告诉我们学习数学的意义在于培养更深层次的素质, 这些素质看上去好像不能马上显现, 但从一个长远的利益看, 这样的花费是很值的。学习数学对学生逻辑思维的训练是其他课程不可代替的。学习数学可以使高职学生有更多的机会去训练较差的逻辑思维能力, 推理能力, 演绎能力。在大多数情况下很多题目不必要太难。
然而, 由于教师队伍老化, 很多教师 (尤其是年龄较大的教师) 仍然沿用旧有的教学方法, 使得现有的教学内容难于激发学生对的学习积极性。因此教师在授课的过程中应该适时的启迪学生的思维, , 利用适当的例子, 讲授的是方法, 不仅仅是知识和结果。因为这些结果和学生将来的职业生涯并没有特别直接的连续。那这就要求教师能够做到与时俱进, 因为时代总在前进, 那教师也不应该落在后边。实际上教师只要将过去在求学时学的理论和现有的问题要求结合, 利用新鲜、生动的例子来充实教学就可以使得原有显得老套的教学方法焕发出生机。
4 小结
综上所述, 高职学生的数学素质的短板的问题似乎很棘手, 但只要我们本着与时俱进的原则, 在授课过程中利用各种手段就可以提高学生的计算能力, 建模能力, 最终在思想方法上给之于启迪。
参考文献
[1]张少杰.基于学生能力与素质培养的高职数学教学改革研究[J].陕西教育, 2012 (12) .
菲亚特的短板 篇11
但问题还远远不止这些。对于几年前菲亚特在中国的失败，尽管更多人都将原因归结为菲亚特的合作战略出现偏差，但事实是，仅仅凭借小型车优势的菲亚特恰恰忽略了重要一点，在拥有相当成本优势、打造小车经验的中国本土厂商面前，尚未有一款跨国公司小型车在中国市场占到更多便宜。
小车在中国
事实上，当年携“世界家轿之王”和“与法拉利系出同门”两块金字招牌，南京菲亚特派力奥等车型也曾在中国车市刮起一阵小旋风。但叫好声多，叫座者少。而这恰恰是“精品小车”在中国的尴尬写照。
叫好声不难理解，菲亚特本身就是以紧凑级及以下的车型为主攻方向，菲亚特在这个领域树立了最高的行业标杆，无论其微型车、小型车平台技术，还是小排量汽柴油发动机技术均处于世界领先地位。中国消费者知道，南京菲亚特的小型车一定是技术、质量过硬的产品。但是中国消费者很难为这高技术买单。
看看其他小型车在中国的命运就知道了。特锐、高尔、Spark、雅力士、C2……无一不是落寞英雄。特锐想做小型SUV，要抢占细分市场，但是差点让细分市场“挤死”，市场没有空间给它。高尔要做高性能小车，消费者不买账，有这钱买大车去了。Spark让QQ抢了先，一对长的巨像的双胞胎兄弟，内涵不同，消费者还是更愿意为同样长相的便宜车掏钱。
精品小车的元老当属上海大众的POLO，但当初很难把“小车”和“精品”之间划上等号的中国消费者对高高在上的价格显然毫无兴趣。在经历了POLO和高尔夫的失败之后，大众高层就已看清：“中国不需要复杂的小车。”显然，德国人比意大利人更识时务。单说对奥迪的加大加长对于后来者也该是堂很好的必修课。
“精品”的前提仍然是价格
或许菲亚特太过自信，毕竟小型车已经为其在其他市场赢得了尊重；又或许是菲亚特在反省之后认为，此前的失败与车型无关，而在中国市场日益提倡小型车的今天，菲亚特来得恰逢其时。
这种说法似乎也有点一厢情愿。
的确，近一年来，随着油价高企，关于“精品小车”的呼声不绝于耳。但仔细听听，声音最大的无非是企业和专家。对于消费者而言，更多地是在价位和空间之间寻找平衡，油价并未能触动精品小车的市场。
这种现象一直持续到1月20日。从那时起，国家开始实施的1.6L以下购置税“减半”政策，即从方案公布之日起至2009年12月31日，购买1.6L及以下的小排量汽车可减免5％的车辆购置税。此方案一经实施，1.6L车型销售业绩异常火爆。撬动市场的理由显然是那一半的购置税。
由此可见，对于中国市场的小型车目标消费群体，价格仍然是最关键的要素。即便是便宜几千元的税费，也能成为热销的理由。由此看来，市场真正需要的“精品小车”的前提是价格，而在价格上，跨国公司是无论如何做不过自主品牌的。
各取所需
7月6日，国家商务部与意大利政府签订一系列商贸协定。广汽与菲亚特作为汽车行业的代表，签订合作框架协约。这一天，菲亚特与南汽分手刚刚过了19个月。19个月前，菲亚特黯然神伤，面对的是自己满目疮痍的市场，19个月后，背靠“八国峰会”，还有两国领导人的捧场，风光无限。
一专业人士在接受《汽车观察》记者采访时说：菲亚特需要广汽这个有实力、有资金、懂市场的合作伙伴，而广汽一向以中高级车为主，缺乏小型车，在急于发展自主品牌车的时候，也需要菲亚特的小型车技术和平台，两者的互补性很好。
《纽约时报》7日援引德国商业银行汽车分析师克劳辛的话说：“在世界上最大的汽车市场找到一个合作伙伴是一件好事。菲亚特在中国是一个很小的玩家，它需要在中国建立自己的名头。”
前途难测
一切看起来很美，但菲亚特已错过最好的时机。
菲亚特1999年进入中国之时，还是国内自主品牌小型车蹒跚学步之时，其他合资企业也极少涉及小型车领域，而今，自主品牌车已经成长起来，价格便宜，性能也有很大提高，而在能源危机下，各大跨国企业也纷纷向小型车转型，菲亚特算是“起了个大早，赶了个晚集”，这个迟到者能不能在强者如林的市场中杀出重围?
此外，菲亚特要解决在中国市场上的原有形象，还有两个方面的问题需要解决，中国市场学会营销专家委员会秘书长薛旭在接受本刊记者采访时说：“一是菲亚特必须满足原有车主的利益，在售后服务方面给与更好的支持，二是与当初跟南汽相比，菲亚特要做出较为重大的让步，要展示出更好的合作诚意。因为中国市场现在是全球汽车行业唯一增长的市场，在这个强势的市场，菲亚特没有继续骄傲的底气。”
薛旭认为：“对广汽来说，它有与本田等企业成功合作的经验，这么多年发展下来已经非常成熟，在合资谈判中非常坚持原则，在与菲亚特的合作中，广汽的强势和坚持可以帮助菲亚特解决原来合作态度和方式上的错误。”
中小企业的短板 篇12
尚普咨询机械行业分析师认为, 国外仪器大举进入是造成国内仪器发展困难的关键。在实际的科研活动中所需要的仪器产品, 尤其是高端仪器方面, 国外产品占据绝对的领先优势, 国内生产企业规模不断缩小, 市场份额被一步步蚕食, 直至被迫退出市场。
其次, 科研人员在购买仪器的时候会优先选购国外仪器。国产的许多仪器虽然价格便宜, 但绝大多数达不到国际领先水平, 我国科研经费充足, 所以大多数优先采购国外产品, 这些举动一定程度上助长了国外仪器厂商的经营业绩。据统计, 我国每年过万亿元的科研固定资产投资中, 有六成用于购买进口设备, 部分高端仪器百分百依靠进口。
我国的仪器产业必须尽快的实现自力更生, 只有大力发展仪器才能促进我国科研的快速发展。通过购买国外仪器, 虽然短期内满足了科研的需求, 但并不能成为我国科研发展的支柱。因为很多仪器生产强国生产的一些高精密仪器是限制出口到我国的, 进口不到前沿科研所需的高精密仪器, 决定了我国的科研工作只能跟在国外后面跑, 因此要想成为科研强国必须首先成为仪器强国, 反之如果不是仪器强国就很难成为科研强国, 大力发展高端仪器成为了我国科研发展的关键所在。