抓学习促训练

抓学习促训练（共7篇）

抓学习促训练 篇1

化学是一门非常严肃的自然科学, 学好化学, 可以使学生认识并遵循自然界的科学变化规律, 形成辩证唯物主义思想, 对于学生的世界观形成具有很大的帮助。同时, 化学又给学生们提供了一个美妙而陌生的未知世界, 使学生通过可以感知的物质世界来探究宏观和微观世界的秘密, 并且能够在将其运用的生活和将来的工作中去。因此, 学好化学, 除了具有知识储备上的意义, 更对学生的长远发展具有重要的意义。

但是我们也必须看到, 很多学生对于化学的学习是具有一定畏难情绪的, 尤其对于刚刚接触化学的农村初中的学生来说, 化学很容易成为一个拦路虎。究其原因, 一是日常生活中对于化学现象和化学知识认识不够。农村小学的《自然与科学》课虽然涉及一些化学知识, 但受农村小学师资和教育教学设备条件的限制, 实验、演示都被淡化甚至取消。很多内容都被简化成条条框框的定义, 非但没有引起学生的兴趣, 反而使学生产生了厌倦心理。二是受中考应试思想的影响, 学生认为学习化学就是为了考试。有的学生甚至感到自己是在强迫自己学习, 因此兴趣不高, 学习效率低下也就不足为奇了。

为了激发学生学习化学的兴趣, 提高化学教学的效率, 我采取了抓基础、促训练、强心理的方法, 努力提高学生的化学学习能力, 经过几年的尝试, 取得了不错的效果。

一、教学前奏丰富多彩

在刚接触化学的时候, 我准备三个方面的材料, 一是化学研究的发展历史;二是生活中有趣的化学现象;三是注明化学家的故事和研究案例。通过化学研究的历史, 我让学生们认识到中国人在研究化学上起步并不晚, 并曾经在世界化学史上居于领先地位;通过让学生了解生活中有趣的化学现象, 我让学生们了解到化学虽然奥妙无穷, 但其实离我们的生活很近, 并不是深不可测、遥不可及的。通过给学生讲化学家的故事, 让学生领会到学好化学必须要有严谨、求实、准确的态度和奉献精神。

二、教学过程注重基础

在刚开始化学教学的时候, 我非常注重对学生的基础训练。对于化学名词, 如果学生理解不透彻, 我宁可适当放慢教学节奏, 也绝不轻易放过, 而采取各种有效的方式让学生理解认识。对于化学实验, 我更是尽可能多地做给学生看, 尽可能地让学生亲手做实验。在实验过程中, 不仅激发了学生的兴趣, 更让学生的动手能力得到了充分锻炼, 化学操作能力提高很快。

三、教学反馈注重实效

每次课堂教学结束之后, 我都要采取以下两种方法来了解学生的学习情况:一是找学生座谈, 我分别找学习能力良好、中等、暂时困难的三类学生代表进行座谈, 听他们对我授课的意见建议, 口头考察他们当堂的学习效果, 进而改善和提高自己的课堂教学;二是进行基础知识随堂小测试, 检验全班学生对我讲授知识的掌握程度, 以便于查漏补缺。教学反馈使我在最短的时间内得到了最鲜活的第一手资料, 实现了教学相长。

四、教学全程关注心理

有些学生由于在化学学习过程中遇到一两次挫折, 往往容易产生恐惧心理, 有的甚至体现出悲观绝望, 这样的心态对于学好化学来说有百害而无一益。对于这些学生, 我加大心理疏导力度, 培养学生良好的心理素质, 教育他们要放下包袱, 努力进取, 用新的优异成绩来冲淡失误带来的心理阴影, 相信自己一定能够战胜困难, 取得最终的胜利。

我们教师在教学过程中一定要抓基础、促训练、强心理。这样才能使我们的学生在化学学习的道路上走得更加稳健, 更加快乐, 带领着他们一步步走向成功的彼岸。

抓学习促训练 篇2

按照《中共XX市委办公室关于印发

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，以及省委十届四次、五次全会和市委八届四次党代会精神，积极适应党的建设新常态，全面履行管党治党责任，持续深入改进机关作风，引导机关党员干部大兴好学、亲民、务实、清廉、尚能之风，在落实“四个全面”战略布局中当标杆、作表率，为加快供销社改革发展提供强大动力和有力保障。

二、主要内容

（一）抓学习。坚持把学习放在更加突出的位置，大力推进学习型党组织建设。

1．开展“读原著、学原文、悟原理”征文活动。紧紧围绕中央“四个全面”战略布局和总书记系列重要讲话精神，把《习近平谈治国理政》、《总书记系列重要讲话读本》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》作为必读书目，组织机关党员干部结合思想和工作实际，开展心得交流，撰写体会文章，开辟媒体专栏，举办优秀征文评选活动。

2．开展“学党章党纪、学法律法规”活动。发挥党组中心组的示范带头作用，以支部为单位，组织党员干部学党章党纪，进一步强化党员的政治意识、党员意识和纪律意识，落实“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的要求，做政治上的清醒人、明白人。围绕推进法治XX建设，开展“法律进机关”活动，引导领导干部在尊法、学法、守法、用法上作表率，增强领导干部依法行政、依法决策、依法办事的能力，提升机关干部法制观念和法律素质。

3．开展“全民阅读·书香机关”活动。认真贯彻《全民阅读促进条例》，创新载体，搭建平台，抓好干部在线学习，开辟法治讲堂、中华优秀传统文化、廉政文化等专题讲座，通过领导荐书、演讲比赛、文化沙龙、微信推广等形式，把学习活动引向深入，营造“爱读书、读好书、善读书”的学习氛围。

（二）抓作风。按照市委市政府要求，持续深化作风建设，进一步推进机关作风建设的常态化、长效化。

1．扎实开展“三严三实”专题教育。按照市委市政府要求，认真部署、精心组织“三严三实”专题教育，引导领导干部进一步增强党性修养，弘扬实干精神，在本职岗位上争实绩，在推动发展上建实功，在改革创新上求实效。

2．扎实抓好党的群众路线教育实践活动整改落实工作。加大对市供销社机关教育实践活动整改落实和巩固活动情况的认真督查，始终保持反对“四风”的高压态势，抓好“三短一简一俭”，重点紧盯会议活动、文件简报，督促财务审计科室加大“三公”经费支出、乱发钱物等情况的监督检查力度，倡导勤俭办事的良好作风。

3．深入开展服务型机关创建活动。继续开展机关在职党员“四进”（岗位进社区、服务进社区、关爱进社区、感情进社区）活动，推行党员领导干部“基层蹲点月”，年轻干部“一线体验周”、“窗口服务日”等活动，建立完善党员干部直接联系服务群众机制，实现服务群众常态化，为基层提供更加方便快捷、优质高效的服务。结合全市开展的“三万”活动，扎扎实实为群众办好事、解难事。4．深入开展治“三官”促“两为”活动。集中开展整治“庸官混官懒官”行动，重点整治“太平官”、“中梗阻”、效能低下、推诿拖拉、吃拿卡要、失职渎职等方面的问题，着力打造“清廉为官、事业有为”的干部队伍。

（三）抓党建。按照党要管党、从严治党的要求，深入抓好《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和省委《实施办法》的贯彻落实，进一步夯实基层、打牢基础、激发活力。

1．扎实开展严守政治纪律和严明政治规矩教育活动。市供销社机关要在严守政治纪律、严明政治规矩上发挥模范带头作用。对党员干部从严教育、从严管理、从严监督，引导党员干部守纪律、讲规矩，自觉做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，坚决遵守“五个必须、五个决不允许”和市委“十二个严禁”的要求。

2．严格党的组织生活。认真落实“三会一课”、专题民主生活会、基层组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，严格落实机关党员按时参加党的组织生活、党员领导干部参加双重组织生活的有关规定，积极推进党内民主建设，认真贯彻民主集中制，不断提高机关党的组织生活的质量。

3．推进机关党建工作规范化建设。开展市供销社机关党组织集中换届工作，按照“素质精良、班子健全、制度落实、阵地规范、保障有力”的标准，规范机关党组织建设。严格落实“一岗双责”，推进“红旗党组织”示范创建活动。坚持党建带群建，依托群团组织，开展丰富多彩的文体活动，不断增强机关党组织的凝聚力、战斗力。

4．积极开展三级联述联评联考。按照“党员向支部述职，支部对党员进行考评；支部向机关党委述职，机关党委对支部进行考评；机关党委向工委述职，工委对机关党委进行考评”的要求，开展述职测评工作，把各级党组织履行抓党建的责任考严、考实、考准，形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作责任体系。

（四）促改革发展。充分发挥机关党建服务保障作用,在围绕中心、服务大局上积极作为。从作风上抓好建党管党，把“三抓一促”活动作为市供销社机关党的建设、作风建设的重要抓手，与供销社的中心工作、日常工作、党员干部队伍建设有机结合起来，把活动成效反映到中心工作履职上，反映到机关内部建设上，反映到机关党员干部的素质和作风提升上，反映到基层、社员、人民群众对市供销社机关作风形象的评价上来。通过开展“三抓一促”活动，进一步激发党员干部干事创业的工作激情，进一步强化事业至上的用人导向，用“三抓一促”活动推动各项业务工作开展，用服务改革发展的实际成果检验“三抓一促”活动成效。

三、工作要求

（一）加强组织领导。成立市供销社机关“三抓一促”活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在市供销社党办，由党办主任兼任办公室主任，办公室重点抓好协调沟通、督办检查、典型宣传、考核总结等工作。组建市供销社“三抓一促”工作专班，结合工作实际，制定实施方案，把“三抓一促”活动落到实处。

（二）营造浓厚氛围。市供销社机关及时召开动员会，学习传达、深刻领会全市“三抓一促”活动动员大会精神，引导党员干部深化认识、主动参与。充分发挥广播电视、报刊杂志、网络微博等媒体的作用，注重发现、大力宣传，充分发挥典型的示范引领作用，把“三抓一促”活动引向深入。

抓学习促训练 篇3

党组中心组带头学

厅党组会把习总书记讲话精神列入党组中心组重要学习内容，严格落实党的十八大关于建设学习型党组织要求，带头制定学习计划，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。厅党组中心组专题学习7次，涉及中央八项规定、中国梦、群众路线、经济发展、法制建设等重要内容，深刻领会精神实质，全面把握系列讲话的科学内涵，把学习成果转化为转变工作作风、扎实推动工作的强大动力。厅领导以身作则、率先垂范，努力做到在学习上先一步、认识上高一筹、领会上深一层、实践上先一着。

群众路线教育活动统一学

坚持把加强学习教育作为深入开展党的群众路线教育实践活动的首要前提，把贯彻习近平总书记讲话精神作为群众路线教育实践活动的重要任务，在教育活动中，首先让个人自学，每人每周自学不少于8个学时，做好学习笔记，至少撰写1篇学习心得体会；其次上主题党课，坚持厅领导轮流为全体党员干部上了一次主题党课；三是召开支部专题学习会，各支部分别召开了至少一次专题学习会；四是组织专题辅导报告，邀请有关专家学者作党的群众路线教育专题辅导报告和十八届三中全会精神宣讲；五是开展群众观点和群众路线大讨论，机关各支部分别召开专题讨论会，围绕“为民务实清廉”，“中国梦”等主题开展讨论，对照 “四风”问题具体表现，进一步深化党员干部特别是党员领导干部对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识。

组织全体人员专题学

2月10日至2月14日，全厅党员干部群众从“全面深化改革开放的战略任务”、“做好新时期党建工作”、“推进社会主义法治国家建设”、“强化权力运行制约和监督”以及“坚持和发展中国特色社会主义”这五个方面集中学习习总书记的讲话精神。通过集中学习统一思想，充分认识学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的重大意义，准确把握习近平总书记系列重要讲话的精神实质，重点领会和把握习总书记关于“依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断提高依法治国水平”等方面的讲话内容。要求全体审计人员要树立依法执政、依法行政的工作理念，充分发挥审计“免疫系统”功能，积极为各单位提高财务管理水平搞好服务。

结合工作实际重点学

坚持把习近平总书记重要讲话和批示精神同当前各项工作结合起来，紧盯“三个陕西”的建设目标，围绕省委、省政府重要工作部署的贯彻落实，有针对性地组织开展重点项目审计。抓好财政预算执行情况审计，促进加强预算管理，推进依法理财；加大对关系群众切身利益的重点项目审计，继续搞好保障性安居工程、陕南陕北移民搬迁等任务的跟踪审计；树立改善民生为民情怀，持续加强对民生资金和民生项目的审计，不断加大教育、医疗、住房等涉及人民群众切身利益问题的审计工作力度；按照改善生态环境、建设美丽陕西的要求，对引汉济渭、渭河整治及群众关注的雾霾、大气污染等重大问题，深化资源环保审计；排查民生政策执行情况，持续开展民生资金审计，确保惠民政策落到实处。

根据个人实际自主学

加强学习抓整改 转变作风促发展 篇4

一、抓宣传发动, 在学习教育上下功夫

他们紧紧围绕牢固树立宗旨意识、群众观点, 组织开展领导干部学习。在学习内容上, 做到“五个结合”, 即把学习党章与贯彻党的十八大、十八届三中全会精神结合起来;把学习习近平总书记一系列重要讲话精神与落实中央关于开展教育实践活动总体部署结合起来;把学习必读篇目与开展理想信念、党性党风党纪、道德品行教育结合起来;把观看《苏联亡党20年祭》警示教育片与学习党的光辉历史、优良传统结合起来;把学习贯彻省委十二届六次全会、市委十一届七次全会、县委十一届七次全会精神与全面深化改革、“争创沿海中心镇”结合起来。在学习方法上, 以“五学”为抓手, 一是干部领学, 组织好集中党课, 主要领导干部亲自上好辅导课。二是专家导学, 举办“为民务实清廉”系列讲座, 提高党员领导干部的认知水平。三是宣讲引学, 抽调理论骨干, 成立巡回宣讲团, 按系统进行宣讲。四是交流研学, 通过开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论, 组织马克思主义群众观点和党的群众路线专题研讨活动, 使党的群众路线在全体党员、干部中深深扎根, 使践行党的根本宗旨成为党员、干部的普遍自觉。五是电教助学, 充分发挥电化教育平台作用, 通过播放专题片, 帮助党员干部系统学习理论。

通过深入学习, 提高了全镇党员干部政治思想觉悟, 增强了他们参加活动的积极性和创造性。使他们解决问题的思路“清”了, 工作方向“明”了, 群众观念“牢”了, 为提速提效全镇经济社会发展奠定了坚实基础。

二、抓组织领导, 在表率作用上做文章

在工作中, 他们坚持一层抓一层与层层作表率相结合, 切实转变工作作风, 做到深入基层, 深入群众, 真抓实干。

镇领导班子成员带头落实五个一行动。一是包保一个村 (社区) , 指导好村 (社区) 党组织开展好党的群众路线教育实践活动, 通过与村 (社区) 班子成员谈心、参加班子民主生活会等方式, 剖析该村 (社区) 领导班子存在的问题, 提出整改意见, 明确整改措施, 落实整改实效;结合镇党委政府重点工作, 发展集体经济。二是联系一个机关单位 (站所) 。领导班子成员深入所联系的机关单位, 组织该单位及工作人员做好学习、查改工作, 深入发掘存在四风问题, 明确整改措施和整改时限, 确保整改成效。三是服务一个企业 (项目) 。领导班子成员结合条线分工, 对接一个企业 (项目) , 分析企业运行 (项目推进) 中存在的困难, 分析问题, 解决问题, 全力推进企业发展 (项目建设) 。四是帮扶一个困难户。班子成员对接一户困难户, 在限期内实现帮助困难户脱困。五是创一个特色品牌。领导班子成员在分管条线内, 明确一项特色工作推进, 确保在全县工作创特色品牌。

镇机关干部带头落实四个一行动。一是包保一个村 (社区) 。机关部门负责人结合定村工作, 指导好村 (社区) 党组织开展好党的群众路线教育实践活动。他们剖析村 (社区) 领导班子存在的问题, 提出整改意见, 落实整改实效。二是服务一个企业 (项目) 。结合部门职责, 对接一个企业 (项目) , 分析企业运行 (项目推进) 中存在的困难, 全力推进企业发展 (项目建设) 。三是帮扶一个困难户。在限期内实现帮助困难户脱困。四是做好一项工作。结合部门工作, 明确年度工作目标, 确保在年度考核中位列全县前列。

村 (社区) 干部带头落实两个一行动。一是帮扶一个困难户。在限期内实现帮助困难户脱困。二是做好一项工作。围绕党委政府中心工作, 结合自身实际, 明确年度工作目标, 确保一项工作在年度考核中位列全镇前列。

主题活动的开展, 有效解决了“四风问题”, 促进了镇村党员干部作风建设。现在, 全镇上下不断掀起以转作风、走基层、办实事为主题的“比、学、赶、帮、超”工作热潮, 广大党员干部人人以昂扬向上、勇争第一的精神状态, 为圆满完成全年各项工作目标任务而奋斗。

三、抓工作落实, 在为民办实事上求突破

抓学习促训练 篇5

为深入贯彻落实党的十八大精神，积极呼应党的群众路线教育实践活动，切实解决党员干部队伍中存在的学风不浓、玩风盛行、作风不实等问题，根据市委关于展开“抓学习、改作风、促发展”活动的安排，我院及时召开全院干部职工大会，安排部署活动。结合本院工作实际，明确工作目标，落实工作责任，强化工作措施，多措并举，推动全院“抓学习、改作风、促发展”活动集中学习阶段深入展开。现就主要工作总结以下：

一、成立组织，加强领导。

为了保证此次活动扎实有效开展，医院成立了以院长为组长，班子成员为副组长，科室负责人为成员的“抓学习、改作风、促发展”活动领导小组。领导小组下设办公室。

二、全员动员，广泛宣传。

X月XX日下午，我院在召开了全院干部职工“抓学习、改作风、促发展”活动动员大会。会议传达了市委《关于在全市开展“抓学习、改作风、促发展”活动的意见》文件精神，学习了市委书记的重要讲话。安排部署了本院“抓学习、改作风、促发展”活动方案。院长强调，要以整风的态度牢牢把握“抓学习、改作风、促发展”活动的关键环节，在学习、查摆问题、整改提高、建章立制四个方面一环抓一环，真抓实干，确保实效，领导干部要带头学，严督促，达到全院干部职工“思想素质明显提高、工作作风得到改进、发展环境得到优化、各项工作得到落实”的活动目标。动员会后，我院充分利用医院网站、宣传栏、电子

显示屏等形式大力宣传活动的重要意义，使得活动深入开展。

三、狠抓学习，提高素质。

根据市局“抓学习、改作风、促发展”活动要求。医院为全院干部职工发放了集中学习专用的文件袋、笔、学习资料和笔记本，并以两种形式组织学习，一是由院长、科主任、行政人员及党员组成学习组，每周四下午三点在四楼会议室集中学习，二是各业务科室以科室为单位学习。各科制定周到的学习计划，每次学习时间最低不得少于2个小时，认真记好学习笔记、学习交流材料。通过全面的学习，不断促进干部职工理论素养与业务能力提升。

四、突出重点，重视实效。

结合《“抓学习、改作风、促发展”活动实施方案》要求，狠抓干部职工纪律作风整顿。一是下大力气整治工作时间上网聊天、购物、玩游戏，接受工作讲条件、落实工作打折扣，工作不作为、不担责、服务意识淡薄等庸散懒不正之风；二是狠刹不按时上班，迟到、早退、串岗等不良现象，严格请销假制度，规范劳动纪律；三是严禁大吃大喝、大操大办等浪费行为。

五、下一步打算

抓学习促训练 篇6

1. 摆上重要位置, 形成强力推进态势。

集团党委充分认识学习型党组织建设的重大意义, 坚持把建设学习型党组织作为一件事关全局的大事来抓, 把创建工作纳入企业整体工作部署, 纳入到年度工作目标考核范围, 与其他重点工作一同布置、一同检查、一同考核表彰。确定从2010年开始至2015年分为启动实施、全面推进、深化巩固三个阶段推进。自去年以来, 围绕不同阶段的工作任务要求, 先后组织开展了建设学习型党组织工作推进会、经验交流会等专题会议, 广泛组织动员各级党组织和广大党员干部积极投入到创建学习型党组织活动中来。在实际工作中, 进一步加强领导体制和工作机制建设, 从集团公司到各子公司、矿厂党委、车间党支部等层层成立了领导小组;建立学习型党组织建设联系点制度, 集团公司领导每季度都至少到联系点调研指导工作一次;加大舆论宣传和典型引导, 努力营造工作学习化、学习工作化的良好氛围。

2. 细化创建标准, 制定考核评价体系。

研究制定《学习型党组织三级评价指标体系实施办法》, 进一步明确细化了建设学习型党组织 (子公司党委) 、学习型党委 (矿处级) 、学习型党支部三级评价标准。学习型党组织评价要素指标包含了组织领导、学习体系、保障机制、绩效评价四个一级指标、15个二级指标和31个三级指标;学习型党委评价要素指标包含了组织领导、学习内容、制度机制、载体建设、绩效评价五个一级指标、24个二级指标;学习型党支部评价要素指标包含了组织领导、学习内容、载体建设、效果评价四个一级指标、18个二级指标, 这些评价要素指标涵盖了各级建设学习型党组织各方面的工作, 对每一部分内容都根据测量标准制定了评分办法和对应分值, 便于对照操作和检查督导。确定从今年开始, 按照指标体系的评价标准, 每年评选命名一批学习型党组织、学习型党委标兵单位和先进单位, 并实行达标挂牌、掉标摘牌动态管理模式, 通过选树典型, 培养示范, 推动学习型党组织建设工作不断深入开展。

3. 丰富学习载体, 构筑多元化的学习平台。

在总结经验的基础上, 进一步丰富和创新工作载体。高标准抓好各级党委中心组学习, 要求各级党委中心组每月集中学习1次, 每季度组织1次冀中能源和各子公司两级班子中心组集中学习, 党委主要领导同志亲自主持并作学习辅导报告。高质量地抓好党员干部教育培训, 自去年以来冀中能源党校共培训矿处级领导干部1300多人;各子公司通过党校、业余党校、流动党校、网络党校以及夜校、素质提升班等形式, 重点对本单位科级领导干部进行培训, 两年来分别举办了支部书记培训班、纪检监察工作人员培训班、办公室人员培训班、企业文化培训班、新闻宣传培训班等, 培训人员1万多人次。高起点抓好企业网络书库建设, 设立了“党员必读”“支部书记之友”“党委书记阅览”等栏目, 书籍类别涉及政治理论、党建工作、经济管理、法律法规、科技教育、文学艺术等众多学科15000多册, 党员干部可以在网上按照自身需求进行“菜单式”选学, 最大限度满足了广大党员干部的学习需求。同时, 各级党组织也不断创新学习方法途径, 如黄沙矿的“微型党课”、梧桐庄矿的“党员分组联学制”、陶一矿的“周六大讲堂”等做法都收到了良好效果, 极大地增强了学习的吸引力和感召力。

4. 坚持学用结合, 把学习成果转化为推进企业发展的动力。

抓学习促训练 篇7

一、新理念提出的背景

“最是书香能致远, 腹有诗书气自华。”著名学者朱永新这样谈读书:“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族, 一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会, 而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”由此看来:读书, 可以净化人心, 拂去全身烦躁;读书, 可以教化人性, 超脱自我, 享受人生;读书, 可以开化人生, 静心立世, 智慧处世。

一是我校历史悠久, 文化底蕴深厚, 人才辈出, 培育出了一批批优秀人才, 如著名童话作家、中国动漫制作的领军人物杨鹏等, 他们以勤学奋进的故事激励着师生, 为营造书香校园提供了丰富的精神食粮。

二是我校地处于老城区的中心, 校园面积小, 周围是居民区, 道路狭窄, 交通不便, 限制了学校规模的扩大。为此, 学校试图以打造书香校园为突破口, 通过创建学习型学校, 促进学校内涵发展, 把学校做精、做细。

三是我校在原专题“成功教育”特色办学的基础之上, 进一步拓展延伸, 让师生在读书与学习中体验到成功的快乐, 做到既传承又发展。

基于以上理念和学校实际, 我们在反复论证的基础上, 提出了“营造书香校园, 创建精品学校”作为特色办学的出发点, 以书香校园建设作为推进学校内涵发展的动力, 作为创建精品学校的抓手。

二、特色办学的实践

一个充满幸福活力的校园, 离不开学习。因此, 我们围绕“营造书香校园”这一专题, 创设了浓厚的读书氛围, 完善了读书制度, 开展了一系列的读书活动, 引领师生快乐读书, 让书的香气飘在校园的各个角落, 让读书成为我校师生的一种生活方式。

(一) 营造环境, 使书香氛围外化于形

马克思曾说过:“人创造环境, 同样环境也创造人。”一所学习型学校应该让校园内的每一堵墙都会说话, 每一间教室都飘满书香, 让每个人都深刻地感受到读书是一种享受。

1. 重读书的宣传——晓之以理

我们在“营造书香校园, 创建精品学校”的专题启动仪式上, 通过校长的动员讲话, 向全校教师、学生发出读书倡议, 开展学生互相赠书等活动, 激发了师生的读书热情。学校电子屏每天滚动着读书名言, 国旗下教师讲述着古今中外名人勤奋学习的故事, 红领巾广播每天播送着千古美文、经典文化……同时, 各班利用晨会、班队会及课堂教学对学生渗透读书的重要性, 大大提高了师生读书的主动性和自觉性。

2. 重环境的创设——润物无声

为了让师生更好地加入读书中去, 我们充分开发和挖掘各种读书资源, 创设良好的师生读书环境。走进我们的校园, “抓学习, 强素质, 创精品, 促发展”“阅读改变人生, 想象成就未来”的读书口号异常醒目;“营造书香东区, 共建和谐校园”十二个大字流光溢彩、催人奋进;围墙上的文化长廊, 学生自画的古今中外名人读书故事栩栩如生;各楼层走廊上悬挂着的“读书名言警句”“经典诗词”图文并茂, 各年段师生共同设计的“读书专栏”, 展示了学生读书手抄报、读书心得, 以及学生制作的精美书签。各个班级建立的图书橱、班级文化的布置各有特色, 每个教室后面“我来露一手”栏目成为学生学习的交流平台, “养成良好阅读卫生习惯”时刻提醒学生在读书时要爱护眼睛;每个教室门外的“我的读书感言”赏心悦目。总之, 学校每一个橱窗, 每一面墙壁, 每一间教室, 每一句宣传都是独具匠心, 处处让人感受到书的魅力, 处处洋溢着浓浓的书香。在这里, 不读书还能做什么?

(二) 完善制度, 使书香建设固化于本

“没有规矩, 不成方圆。”抓好书香校园建设离不开一系列规章制度。我校根据实际制订了《学校书香校园建设实施方案》, 成立了读书活动领导小组。学校向全体师生、家长发出了“感受文字之美, 品味书香人生”的活动倡议, 同时健全完善了图书室、学生阅览室、教师阅览室管理制度, 把师生的读书情况、借阅书籍的情况纳入评选“书香班级、书香教师、书香学生”的考核范畴之中。学校根据课标的要求, 下发了学生应该背诵的古诗目录, 给每位家长印发了适合其孩子阅读的书籍目录, 积极鼓励家长为孩子购买图书。

(三) 落实措施, 使书香气质内化于心

为保证读书活动的顺利开展, 让读书成为师生的一种习惯, 具体说来, 做到五个“确保”:

1. 确保每一个师生有地方可读

学校每年投入一定的图书经费, 充实更新图书, 目前藏书量达2.2 万册, 光有藏书是不行的, 学校要求图书室、学生阅览室、教师阅览室定期开放, 安排师生借书、还书的时间。同时积极设立专门的班级图书橱, 图书以学生自带为主, 毕业班捐赠为辅, 加上由学校统一给各班借阅的图书, 每隔一个月同年段各班互相交换, 每个班的图书橱相当于一个“小小图书室”, 成为学生课外阅读最方便、最快捷的图书源。我们还倡议每位学生家设立“家庭读书角”, 即在家中开辟一块地方, 腾出一张书桌, 整理一些旧书, 增添一些新书, 张贴一张读书表。学校坚持每年免费为全体教师征订一本教育教学杂志, 经常为教师购买名著, 赠给教师学习。本学期给全体教师赠送四本专著:《给教师的建议》《另眼看书生》《这个早晨不平静》《托起明天的教育》。

2. 确保每一个师生有时间读书

①每天早上到校后的15 分钟时间, 下午13:30 到14:20, 傍晚放学后30分钟为学校阅览室开放时间, 学生个人自主阅读;②每周一节的阅读指导课必须在阅读室上;③每周三上午第一节课作为文科教师学习时间, 每周三上午第二节课作为理科教师学习时间。同时, 我们还要求每位教师每天确保60 分钟的时间用于学习。

3. 确保每一个师生有好书可读

学校图书室内, 各年段读书专栏都开辟“好书推荐”栏目, 定期为师生推荐新书;学校利用教研会向教师推荐教育理论专著或杂志, 教师利用晨会课、阅读课向学生推荐自己喜爱的读物, 利用红领巾广播、班级黑板报等阵地, 向学生推荐喜欢的书籍。

4. 确保每一个师生按计划读

开学初, 学校要求师生制订好读书计划, 依照自己制订的计划, 做到每天、每周、每月、每学期都能保质保量完成阅读任务。要求每位教师精读三类书籍:一是读教育专著, 指导教育行为;二是读各种教育期刊, 加强教育实践;三是精读1~2 本经典名著, 增强文化底蕴。要求每位学生在读书过程中养成专心阅读、读书动笔、边读书边思考、有目的进行阅读等良好习惯。

5. 确保每一个师生有兴趣读

学校制订了评选“书香班级、书香教师、书香学生”的细则, 定期评选读书之星, 定期公布每位教师、每个班级读书排行榜。学校每月对教师的读书笔记、学生的读书手抄报进行评比, 每半个学期对教师读书心得进行交流和评比, 对获奖的师生给予精神、物质上的奖励, 激发师生读书的兴趣, 将“要我读”转化为自主的“我要读”。

(四) 开展活动, 使书香成效融化于行

“时时闻书声, 处处品书香”是理想的书香校园, 而精彩纷呈的读书活动无疑是让理想变成现实的有效手段。一年来, 学校有计划、有组织地开展各类活动, 让师生在读书活动中提高了素养, 陶冶了情操。

1. 领导层面

为营造学校良好的读书风尚, 学校领导身先士卒, 坚持自我读书的同时, 还积极参与到指导师生读书活动中来, 亲自为教师们作教育理论学习辅导和专题讲座, 为学生讲述经典名著。在校领导的引领下, “师生共读, 快乐成长”的读书之风蔚然形成。

2. 教师层面

“问渠那得清如许, 为有源头活水来。”苏霍姆林斯基说过:“教师读书不是为了应付明天的课, 而是出自内心的需要和对知识的渴求, 它如同潺潺小溪, 每月不断注入思想的江河。”在浓郁的书香中, 我校的教师与知识为友, 与大师为友, 与教育名著为伴。学校坚持做到“五个一”:制订一份详细的读书计划, 每两周举办一次读书沙龙, 每月写一篇读书心得, 每半个学期举行一次教师读书交流会, 每学期撰写一篇优质教育教学论文。同时, 学校开展了“读书笔记的评比”“教师素养大赛”“教师背诵默写教育名言”的比赛, 对获奖教师给予精神、物质的奖励。如今, 自觉学习的风气在我校悄然形成, 自我反思的习惯在我校教师身上习以为常, 读书已经成为我校教师的时尚。

3. 学生层面

一个人的阅读史就是他的精神发育史。我校在读书活动中, 着眼于提高教育教学质量和促进学生的全面发展, 给学生提供广阔的交流平台, 形成“人人好读书, 人人读好书”的终身学习目标。

(1) 开好“班级读书会”。学校要求各班每月举办一次“班级读书会”, 让学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”“书海拾贝”“好书推荐”等小板块, 向同学们介绍自己看过的新书、好书, 并交流在活动中的心得体会。

(2) 开展每学期一次的“经典诵读”活动, 每个年级组织不同形式的读书竞赛, 如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛等。

(3) 举办好每年的“读书节”。在读书节中, 我们举行了“书香班级”“读书小明星”“读书手报”“读书征文”的评比活动、“征集名言, 制作书签”活动, 以及“师生共读, 亲子共读一本书”的活动。

此外, 各班还开展了“诗文诵读会”“读书故事会”“课本剧展演”“读书小达人”等活动, 活动精彩纷呈, 莘莘学子的梦想, 在书香校园放飞, 人生因此而丰富美丽。

三、书香校园建设成效

一份耕耘, 一份收获。通过开展“营造书香校园, 创建精品学校”活动, 初步培养了师生的读书习惯, 让读书渐渐成为我校师生的一种生活方式, 有效促进了校风、教风、学风的转变, 大大提升了我校的内涵:学校以“给学生最美好的童年, 给人生最坚实的起步”为办学理念, 形成了“立志、勤学、文明、奋进”的良好校风。2015 年12 月, 学校以高分通过福建省标准化学校验收, 学校连续被评为长汀县“文明学校”。有形的书架, 无形的引领。通过书香校园的建设, 教师的思绪在文明间穿梭, 心灵在书香中澄澈, 老师们的情操在读书中得到了陶冶, 素质在读书中得到了提高, 专业在读书中得到了成长。我校教师撰写的论文, 有近50 篇在正规刊物上发表, 有65 篇在省、市、县刊物上发表或交流, 教师参加中心校级以上课堂教学评优获奖达13 人次。读书活动提高了学生的素质, 我校学生参加长汀县五项知识全能比赛和县毕业班素质检测, 前几次的质量检测成绩均位居全县前列, 学生的习作、小论文在中心校级以上获奖、发表达78 人次。

四、体会

在营造书香校园, 创建学习型学校过程中, 我们深刻体会到:

1. 书香校园建设正在改变办学理念

苏霍姆林斯基说:“一所学校什么都可以没有, 但不能没有书, 没有必备的书, 就不能称其为学校。”通过书香校园的建设, 我们体会到一所学校的质量、生命力, 不取决于有多么豪华的校舍, 而取决于有多么深厚的文化底蕴。学校要保持健康持续地发展, 必须走内涵发展之路。

2. 书香校园建设正在改变教师的教育生活

大部分教师感到教育生活枯燥、乏味, 产生职业倦怠, 体验不到教育的幸福。通过书香校园建设, 让教师在读书中品味人生, 获取智慧, 享受快乐, 过上幸福完整的教育生活。

3. 书香校园建设正在改变学生的成长方式

原来我们过多地强调知识的积累, 重视知识的传授, 通过书香校园建设, 我们认识到精神的成长比知识的获得更为重要。

4. 书香校园建设正在惠及千万个家庭

越来越多的家长在孩子的影响下, 开始拿起书本, 亲子共读, 书香校园建设推动着书香社会建设。