文学常识巧记忆（通用5篇）
文学常识巧记忆 篇1
人体解剖学是医学院校各专业学生必修的一门重要的医学基础课程, 教学的目的是使学生理解和掌握正常人体形态结构的基本知识, 为学习其他基础医学和临床医学课程打下必要的形态学基础[1], 所以人体解剖学被称为“医学基础中的基础”。大多数医学院校的学生入学后学习的第一门医学课程就是人体解剖学, 在短短的一个学期内, 要求学生熟练掌握大量的解剖学知识, 包括人体各系统的组成, 各器官的位置、形态、内部结构和功能, 以及大量的解剖名词, 学习难度较大。对于刚刚接触医学的一年级新生来讲, 虽然花费了大量的时间和精力, 但学习效果往往并不理想, 主要原因是记不住复杂的人体结构和繁多的解剖名词。笔者根据近10年的解剖学教学实践, 总结了一些人体结构的记忆方法, 希望能对广大解剖学教师和学生提供学习参考, 共同学习好人体解剖学。
1 比喻记忆法
在描述器官形态时, 常用到这种方法。如前列腺的形状像前后稍扁的栗子, 肾形似“豇豆”等等。但教材中的描述过于简单, 我们可以进一步深入, 使其更形象、更贴切, 从而挖掘出一些教材中没有提及的内容。如教材中只是说环状软骨形似戒指, 我们可以继续深入, 像什么样的戒指?是镶有大宝石的戒指, 镶宝石的部位就是后部高宽的环状软骨板, 没镶宝石的部位就是前部低窄的环状软骨弓, 形象易记。再如胸骨, 教材中只是说胸骨可以分为胸骨柄、胸骨体和剑突三部分, 我们可以把胸骨比喻为一把短剑, 短剑的剑柄、剑体和剑尖三部分和胸骨的三部分一一对应, 只要想想宝剑的形状, 就能想起组成胸骨的三部分。
可用这种方法记忆的还有:胆囊像一个带把的鸭梨;主支气管及其各级分支像一棵大树, 会厌软骨像一片树叶, 等等。
2 提纲记忆法
在记忆一些器官的形态时, 可以先概括出一个简洁的提纲, 然后由提纲一一展开, 这样一方面便于记忆, 另一方面不会遗漏结构。如肺的形态可以概括为“一尖一底两面三缘”[2], 展开就是“一尖为肺尖;一底为肺底;两面为肋面和纵隔面;三缘为前缘、后缘和下缘”。
可用这种方法记忆的还有:胃的形态概括为“上下两口, 前后两面和大小两弯”;肩胛骨的形态概括为“三缘三角两面”;心脏的外形概括为“一尖一底两面三缘三沟”, 等等。
3 歌诀记忆法
歌诀朗朗上口, 短小精炼, 便于记忆, 容易被学生接受和应用[3]。关于人体解剖学的歌诀很多, 内容几乎覆盖了所有章节, 有的歌诀长, 有的歌诀短, 有的歌诀只讲结构形态, 有的歌诀还联系到临床知识, 甚至一个结构会有几个歌诀。学习者应该根据自身情况, 有选择地记忆。可以选择短小易记的歌诀, 如记忆腕骨名称的“舟月三角豆, 大小头状钩”, 10个字就记住了8块腕骨的名称和排列位置。对于复杂一点的歌诀, 要选择覆盖内容多、含金量高的, 如“尺神经, 臂丛发, 行至臂中向后下;同名神经沟内过, 同名动脉一起下;前臂屈肌一块半, 手肌基本全管辖;髁上骨折易损伤, 屈腕无力鹰爪抓。”。这首尺神经的歌诀虽然复杂, 但包含了尺神经的发出部位、走行位置、伴行结构、管理区域, 损伤部位和临床表现六方面的内容, 所以值得一背。背诵歌诀时需要仔细鉴别, 以求背诵最少的歌诀, 记忆最多的知识。另外还可以根据个人的记忆习惯, 对歌诀进行修改, 以便更好地记忆。
4 手势记忆法
通过特定的手势可以形象地展示人体器官的形态结构和位置关系, 只要能做出手势, 就能记住结构, 记忆难度低, 记忆效果好。比如在记忆左右主支气管的特点时, 可将右手呈“八字”姿势放于胸前, 手掌朝前, 手指向下 (见图1) 。此时拇指位于右侧, 粗、短、走行垂直, 如右主支气管;示指位于左侧, 细、长、走行水平, 如左主支气管。
可用这种方法记忆的还有面神经的分支 (见图2) , 五个手指的位置正对应着面神经的五大分支的走行和分布。
5 谐音记忆法
谐音记忆, 是通过相近或相同的读音把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。如“交大附 (副) 小”, 字面的意思是“交通大学附属小学”, 很容易记住, 其中的“附”与“副”同音, 在解剖学上是指交感神经支配使瞳孔扩大的瞳孔开大肌, 副交感神经支配使瞳孔缩小的瞳孔括约肌[4]。区区四个字就能记住调节瞳孔的肌肉的作用及其神经支配。学生再也不用在交感和副交感, 扩大和缩小之间困惑烦恼了。
6 姿势记忆法
一些器官呈特殊的姿势, 记忆起来比较困难, 我们可以结合生活中的姿势, 联想记忆。如子宫正常呈前倾前屈位, 就好像是一个人正在弯腰鞠躬行礼。子宫就像是这个人的上半身, 其中头颈部是子宫底, 胸部是子宫体, 腰部是子宫颈, 而阴道就像是这个人的下半身。此时上半身相对于下半身向前倾斜, 即整个子宫相对于阴道向前倾斜, 即子宫的前倾位;而胸部相对于腰部又形成向前的弯曲, 即子宫体与子宫颈之间形成向前的弯曲, 即子宫的前屈位。
还有一些肌肉收缩时, 表现为生活中常见的姿势, 也可以联想记忆。如一侧胸锁乳突肌收缩时, 表现为头屈向同侧, 面转向对侧, 就像是手托着的腮, 歪着头在思考问题的姿势。所以忘记时, 就用与收缩的肌肉同侧的手托着腮, 歪着头, 思考一下, 就能想起胸锁乳突肌的作用了。
7 故事记忆法
听故事, 记结构, 这是学生喜欢的一种轻松的记忆方法, 既可以活跃课堂气氛, 又可以提高教学效果。
如讲翼点结构时, 可以说说“鲁提辖拳打镇关西”, 这个故事学生都知道, 但不知道为什么第三拳打下去, 镇关西就当场毙命了。重点就分析这第三拳所打的位置, 就在翼点上, 因为这里骨质薄, 内面还有脑膜中动脉前支通过, 一拳打下去, 破碎的颅骨刺破了脑膜中动脉前支, 造成颅内大出血, 所以镇关西当场毙命。通过这样的讲解, 学生都能掌握翼点的知识。
再如讲颈丛皮神经时, 可以说说尼克松总统访华时参观的针刺麻醉, 针灸师通过针刺颈丛皮神经, 可以不使用麻醉药进行甲状腺手术。
8 推理记忆法
这种记忆法适用于逻辑性比较强的内容, 同时要求学生有一定的逻辑推理能力, 能从已知推理出未知, 所以只需记忆少量内容, 就可推理出其他内容。其一方面可以减少背诵的内容, 另一方面可以锻炼学生的逻辑推理能力, 改变“死读书, 读死书”的状况。
如学习肌肉时, 可以根据肌肉起止点的定义, 推理出肌纤维走行的方向, 从而确定肌肉的位置;又可以根据肌肉收缩时产生的运动是使止点向起点靠拢, 推理出肌肉收缩时产生的运动轨迹, 即肌肉的作用。所以学习肌肉时, 学生只要记住起止点就可, 肌肉的位置和作用都可以通过推理得出。
再如学生容易混淆的脊柱的4个生理弯曲的方向, 也可以推理得出。因为胸曲前面有胸腔, 为了更好地容纳和保护胸腔内的脏器, 扩大胸腔容积, 所以胸曲的方向应该是凸向后, 同理因为骶曲前面有盆腔, 所以也应该凸向后, 那么余下的颈曲和腰曲就应该凸向前。
9 绘图记忆法
在记忆器官结构时, 可以通过画简图强化记忆。画图时, 首选简单好画的器官, 如胃的形态 (见图3) , 一般学生都可以画出来, 再在上面标出结构名称, 画上两遍, 就都记住了。对于结构稍复杂的器官, 可以只画出重点结构, 忽略其他细微结构, 如椎骨的一般形态 (见图4) 。还有一些学生的绘画水平较高, 就可以画更复杂一些的结构。
1 0 求同寻异记忆法
求同寻异记忆法就是对于一些具有相似结构的器官, 在记忆时, 可以归纳相同点, 比较不同点, 共同记忆。比如说腹膜腔、胸膜腔和心包腔, 共同点是三个腔都是由膜的壁层和脏层相互移行而围成的腔隙, 腔隙里面都有少量液体, 起润滑作用, 以减少摩擦;不同点就是三个腔的位置不同, 构成三个腔的膜的种类也不同, 分别是腹膜、胸膜和浆膜心包。
可用这种方法记忆的还有:出入肝门、肺门和肾门的结构;食管、输尿管和男性尿道的狭窄部位, 等等。
1 1 联系实际记忆法
这是医学生学习中常用的一种促进记忆的方法, 包括两方面的内容:联系生活实际和联系临床实际。
1 1.1 联系生活实际
人体解剖学讲授的是正常的人体结构, 所以与每个人的生活都密切相关。联系生活实际记忆解剖知识, 这种记忆方法因为贴近生活, 看的见, 摸的着, 学生非常熟悉, 所以会感觉比较容易。联系的事物就在身边, 随时可以复习, 便于学生掌握知识。
如运动系统中提及到的体表标志, 每讲一个, 就让学生在自己身上找一找, 找到了, 也就记住了, 比背书、看图谱的记忆效果要好很多。
可用这种方法记忆的还有很多, 如肌肉的位置和作用, 可以摸一摸, 动一动;再如痛觉的传导过程, 可以联想针扎了手, 痛觉是怎样一步步传到大脑的?
1 1.2 联系临床实际
虽然低年级学生并未开设临床课, 但每一名医学生都向往着走向临床的那一天, 对于临床知识都非常感兴趣, 兴趣提高了, 记忆难度就降低了, 同时还可为临床课打好基础。人体解剖学与临床各个学科都密切相关, 故这方面的例子很多。如讲扁骨时可联系临床取骨髓的部位, 讲椎间盘时可联系椎间盘突出症, 讲心脏的体表投影时可联系心脏听诊位置, 讲视器时可联系青光眼、白内障, 等等。
综上所述, 合理的利用记忆方法, 可以使复杂的内容简单化, 难记的内容轻松记, 教师可以利用记忆方法激发学生的学习兴趣, 降低授课难度, 学生可以利用记忆方法轻松学习, 提高学习效率。古人云:“授人以鱼, 不如授之以渔”, 本文仅是抛砖引玉, 只要开动脑筋, 发挥想象, 就一定能找到更多更好的记忆方法, 让人体解剖学这门传统的难以记忆的学科, 变成一门易学、易记、易掌握的课程, 为后续医学课程的学习打好基础。
参考文献
[1]邵水金.正常人体解剖学[M].第3版.北京:中国中医药出版社, 2012:1.
[2]张殿明.解剖学逻辑记忆法[M].北京:人民卫生出版社, 2005:18.
[3]刘尚清, 余永华, 康健, 等.解剖名词的教学方法剖析[J].四川解剖学杂志, 2007, 15 (1) :76-78.
[4]邵水金.记忆法在正常人体解剖学教学中的应用[J].江西中医学院学报, 2008, 20 (4) :86-88.
文学常识巧记忆 篇2
在识记文学常识的时候，同学们常常会因为文学常识所涉及内容太多而头疼，其实主要原因是没有一个系统而有规律的识记方式，在这篇文章当中，我们不仅将以时代为主线，以文学体裁为辅，利用简称和各种统称来帮助大家识记，相信这样的归纳方式会让同学们感觉便利许多。
一、先秦文学
从中国上古到秦始皇统一中国（公元前221年）期间的文学，叫先秦文学。1.神话
神话产生在文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。在中国流传最广的神话是“ 女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。
2.先秦散文是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。A、儒家经典。
“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。“六经”又称六艺，在“五经”后增加（《乐》）。“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。B．历史散文。《左传》《战国策》《国语》。
《左传》是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。“春秋三秋”《左传》《谷梁传》《公羊传》。
C．诸子百家散文。著名的有：
①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》。
②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人。《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书，语录体。
③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。《墨子》53篇。
④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。
⑤庄子，名周，战国道家。著《庄子》。《庖丁解牛》 ⑥荀子，战国儒家，著《荀子》32篇。《劝学》
⑦韩非子，法家。著《韩非子》。《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。⑧《吕氏春秋》又称《吕览》，是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。《察今》。⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。3.先秦诗歌
A．《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇分风、雅、颂三类.风是民歌,雅是乐歌，颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。比即比喻，以彼物比此的。兴,先言他物以引起所咏之词，赋，直陈其事。
B．《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原（前340？－前277？）名平，我国伟大爱国主义诗人。曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代有作是《离骚》《九歌》《九章》。
二、两汉文学 A．两汉散文
①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。西汉初期杰出的政治家和文学家。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。
②司马迁，字子长,伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。③班固的《汉书》 刘向编订的《战国策》都名传史册。
B．乐府民歌。乐，民乐；府，官府。乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》。
C.汉代出现了一种新的文学形式叫做汉赋。它是一种诗化的散文。赋是我国古代韵文和散文的综合体。司马相如的《子虚赋》《上林赋》。贾谊的《吊屈原赋》都很有名。D.《古诗十九首》是东汉末年一组无名氏的短诗，它是对乐府民歌的发展，标志着五言诗技巧达到了成熟的阶段。
三、魏晋南北朝文学 1．魏晋南北朝的诗歌和散文 ①“三曹”
汉末建安时期，一批文人诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，被人们称为“建安风骨”。代表作家“三曹”
“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。
②“建安七子”。孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢 ③“竹林七贤”。阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸
④陶渊明,名潜,字元亮，世称靖节先生。《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。
⑤此外, 诸葛亮《出师表》、范晔(yè)《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册。
= 6 * GB3 ⑥蔡琰，字文姬，是建安时期的女诗人。她的五言《悲愤诗》表现汉末政治**所造成的人民的疾苦。
⑦陶渊明，东晋（公元317年420年）大诗人。他的诗表现田园恬淡宁静的生活情景，被人们称为“田园诗人”。
⑧“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的诗句，描写了北方大草原的风光。
⑨《木兰诗》是北朝民歌的杰出代表作，描写了女英雄花木兰代父从军的动人故事。⑩南朝诗人谢灵运是山水诗派的开创者。
2．魏晋南北朝的小说。
①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。《干将莫邪》。
②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。《世说新语》是纪录魏晋南北朝时期一些人物言行和趣事的小品文，生动活泼，文笔简洁。《周处》。
四、唐代文学
唐代（公元618——907年）的诗歌、散文和小说都十分发达，尤其是唐诗的成就最高。1．唐诗
唐代诗歌发展一般分成四个阶段：初唐、盛唐、中唐、晚唐。唐代诗歌分古体和近体。古体句数不限，每句的平仄也较自由。近体分律诗、绝句两种。律诗格律较严，每首四联八句，中间要对仗。律诗、绝句平仄都有规定。古体、近体都有五言、七言之分。
①“初唐四杰”：“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃的《送杜少府之任蜀川》《滕王阁序》脍炙人口。
王勃写了著名的 《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是其中最有名的一句。骆宾王7岁写了著名的《咏鹅》诗：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
②诗仙李白，诗圣杜甫，人民诗人白居易。
李白，字太白，号青莲居士。李白是伟大的浪漫主义诗人。名作有《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》《秋浦歌》《静夜思》《赠汪伦》等。著《李太白集》。杜甫，字子美，又称杜工部，是伟大的现实主义诗人。人称“诗圣”。与李白合称李杜，成为唐代诗歌艺术的顶峰。他的诗记下了很多当年的历史事件，反映了战乱中人民的痛苦生活，表现他崇高的爱国爱民的思想，所以他的诗又被称为“诗史”。名作有“三吏”(《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》)“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等。
白居易，字乐天，号香山居士。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。名作《长恨歌》《琵琶行》。《长恨歌》写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句，成为流行的爱情誓言。《琵琶行》写白居易在江船上听沦落远方的妇女弹奏琵琶抒发忧伤的感觉，诗中“大珠小珠落玉盘”一句，用珍珠落在玉盘上的声音来比喻琵琶的优美旋律。
③山水诗人王维、孟浩然。王维字摩诘，一位大诗人，著名“画家和音乐家”；人们说他“诗中有画，画中有诗”。名作有《使至塞上》《山居秋暝》。孟浩然是王维密友,名篇有《过故人庄》。
④“边塞诗人”高适、岑参、王昌龄、王之涣。高适《燕歌行》、岑(cén)参(shēn)《白雪歌》，王昌龄《芙蓉楼送辛浙》，王昌龄是写七言绝句出名的诗人，《出塞》是他的代表作之一。王之涣《登鹳雀楼》
⑤“小李杜”。李商隐，杜牧，著有《樊川文集》。
⑥“诗中三李”毛泽东同志喜欢的名篇有《雁门太守行》“诗中三李”为李白、李商隐、李贺。
2．唐代散文。
唐代文学家韩愈和柳宗元发起了古文运动。
①韩愈。韩愈，字退之，自号昌黎，又称韩吏部。韩愈是唐代“古文运动”的领袖，为“唐宋八大家”之首。著《昌黎先生集》。韩愈著名的散文有《师说》、《马说》、《原毁》等。
②柳宗元，字子厚，又称柳河东。他的散文中最有特色的是描写山水的游记，他的诗文与韩愈齐名，人称韩柳。写了著名的《永洲八记》著有《柳河东集》。
3．唐人传奇。
晚唐的民间文学发展很快。唐代的小说叫做“传奇”，意思就是写离奇的故事。唐代的传奇小说作品很多，中国小说的基本形式已初步完成。陈鸿的《长恨歌》传，李朝威的《柳毅传》都是较成熟的文言小说。
五、宋代文学 1．宋词和宋诗
宋代是词的时代。词和诗不同，词的句子有长有短，也有固定的格式，词可以唱，每一首词都有一个词牌，象《浣溪纱》、《一剪梅》等等，就叫做词牌，不同的词牌格式不一样，唱法也不一样。
①以苏辛为代表的宋词豪放派。苏轼，字子瞻，东坡居士，其诗、文、字画都有极高成就。与其父苏洵、弟苏辙号称“三苏”。著有《苏东坡集》。辛弃疾，字幼安，号稼轩，有《稼轩长短句》。
②以柳永、李清照、姜夔等人为代表的宋词婉约派。
李清照是宋代最著名的女词人，她的词风格独特，极为世人所欣赏。有这样的名句：“生当做人杰，死亦为鬼雄”。
③伟大的爱国诗人陆游和伟大的民族英雄文天祥。陆字务观，号放翁，著有《剑南诗稿》。文天祥，字履善又字宋瑞，自号文山，著《文山全集》，名篇有《正气歌》《过伶仃洋》。
2．宋代散文
①著名的“唐宋八大家”。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。前面两个是唐朝人，其余的全都是宋朝人。
欧阳修，字永叔。他的诗词、散文和传记都写得很好。欧阳修领导其他作家一起完成了诗文革新运动。
王安石，字介甫，是宋代的政治家、文学家。他有一首著名的诗《泊船瓜州》，其中有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的名句，句中一个“绿”字将江南春色写得淋漓尽致。
宋代的苏洵、苏轼、苏辙是有名的父子文学家，尤以苏轼的水平最高，苏轼字子瞻，号东坡，有著名散文《前赤壁赋》、《后赤壁赋》，抒发了对历史上英雄事迹的感慨。有一首著名的诗叫《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
②辛弃疾，字幼安，号稼轩，著名爱国词人。他的词也属豪放一派，“壮岁旌旗拥万夫，锦突骑渡江初”是辛弃疾《鹧鸪天》中的名句。
③范仲淹，字希文，谥号文正公。《岳阳楼记》为千古名篇。
3．宋人话本。话本是“说话”艺人的底本。著名话本有《大宋宣和遗事》（内有水浒故事）《三国志平话》（后演进为《三国演义》）。
六、元代文学
元曲是元杂剧及散曲的总称，是元代（公元1206——1368年）文学的代表，与唐诗、宋词并称。
1．元曲四大家
①白朴，名作有《墙头马上》
②关汉卿，号已斋叟，名作有《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》 ③马致远，名作有《汉宫秋》和散曲 《天净沙·秋思》，他的“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”被前人称为“秋思之祖”。
④郑光祖，代表作是《倩女离魂》 2．十大悲剧
①关汉卿的《空头娥冤》②纪君的《赵氏孤儿》③白朴的《梧桐雨》④马致远的《汉宫秋》
⑤洪晟的《长生殿》⑥孔尚任的《桃花扇》此外还有⑦冯梦龙的《精忠魂》⑧孟称舜的《娇红记》⑨李玉的《精忠谱》⑩方成培的《雷峰塔》。
3．王实甫和他的《本厢记》。王实甫字德信。《西厢记》的主题是反对封建礼教追求婚姻爱情幸福。
四大小说
中国四大古典小说： 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》 清末四大谴责小说:《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》 清代四大讽刺小说:《儒林外史》、《聊斋志异》、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》
明代的四大长篇小说：《金瓶梅》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》 中国四大神怪小说：《镜花缘》、《聊斋志异》、《济公传》、《封神演义》
诗人合称：
南朝三谢－－谢灵运、谢惠连、谢眺 李杜－－李白、杜甫 小李杜－－李商隐、杜牧 苏李－－苏味道、李峤
文章四友－－杜审言、苏味道、李峤、崔融 元白－－元缜、白居易 刘白－－刘禹锡、白居易 刘柳－－刘禹锡、柳宗元 韩孟诗派－－韩愈、孟郊 高岑－－高适、岑参 边塞诗人 王孟－－王维、孟浩然 山水诗人 郊寒岛瘦－－孟郊、贾岛 苦吟诗人 温韦－－温庭筠、韦庆 花间派的代表 沈宋－－沈佺期、宋之问 二李－－李益、李贺 皮陆－－皮日休、陆龟蒙
中兴四大诗人－－陆游、杨万里、范成大、尤袤 永嘉四灵－－南宋诗人徐照、徐玑、翁卷、赵师秀 苏辛－－苏轼、辛弃疾 苏黄－－苏轼、黄庭坚
南施北宋－－施闰章、宋琬 清初诗人 岭南三家－－屈大均、陈恭尹、梁佩兰 晚清诗界革命二巨子－－黄遵宪、丘逢甲
其他合称：
史界两司马－－司马迁、司马光 班马－－班固、司马迁 二圣－－王羲之、王献之 三曹－－曹操、曹丕、曹植 二陆－－陆机、陆云
建安七子－－孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应瑒、刘桢
竹林七贤－－阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎 晋代七位名士 六朝四大家－－曹不兴、顾恺之、陆探微、张僧繇 汉赋四大家－－司马相如、扬雄、张衡、班固 初唐四杰－－王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯 文学家 三绝－－王维、毕庶子、郑广文
饮中八仙－－酒中八仙或醉八仙，李白、贺知章、李适之、汝阳王(李)进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂 唐代嗜酒的八位学者名人
唐宋八大家－－韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩 文学家 韩柳－－韩愈、柳宗元 三苏－－苏洵、苏轼、苏辙
宋四家－－米芾、蔡襄、苏轼、黄庭坚 书法家 苏门四学士－－秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 南宋四家－－刘松年、李唐、马远、夏圭 画家 二程－－程颢、程颐兄弟 宋代学者
元曲四大家－－关汉卿、郑光祖、白朴、马致远 元四家－－倪瓒、王蒙、黄公望、吴镇 画家 明四家－－唐寅、文征明、沈周、仇英 画家 桐城三祖－－姚鼐、方苞、刘大櫆
清初四高僧－－八大山人、原济(石涛)、弘仁、髡残明末清初杰出的书画家、诗人 扬州八怪－－郑燮、罗聘、黄慎、李方膺、高翔、金农、李鱓、汪士慎 八位画家 江左三大家－－赵翼、袁枚、蒋士铨 三友－－清代天文历算家汪莱、焦循、李锐 康梁－－康有为、梁启超 维新派代表人物
金古温梁－－金庸、古龙、温瑞安、梁羽生 武侠小说家
学化学巧记忆 篇3
一、谐音记忆法 就是把所记内容的名称用谐音字代替后就可轻松记忆。
例1 记忆地壳中各元素的含量顺序
顺序：氧硅铝、铁钙钠、钾镁氢
谐音：养闺女、贴该拿、嫁美青
例2 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的步骤
顺序：查 装 定 点 收 移 熄
谐音：茶 庄 定 点 收 利 息
二、数轴记忆法 对于某些涉及数据的概念，如果能以数轴的形式表示出来，记忆起来就方便多了。
例如：易溶、可溶、微溶、难溶物质可表示为：
20℃时的溶解度
三、顺口溜记忆法 就是把识记的内容编成歌诀或顺口溜的形式进行记忆。
例如：常见元素的化合价歌诀是：
一价氢氯钾钠银 二价氧钡钙镁锌 三五氮磷三铝金
二四六硫二四碳 铜一二来铁二三 常显负一氟溴碘
硅四氯五记心间
四、对比记忆法 就是把某些概念或物质的性质、用途、制法等进行对比记忆。例如化合价与离子符号的书写有二同三异：
五、要点记忆法 化学中有很多概念只考察其应用，理解其要点就行，不必死记硬背。
雅思听力常见词汇巧记忆 篇4
除了口音之外，背单词时多关注读音可以积累发音习惯，考试时碰到不熟悉的单词可以试着根据发音规则进行拼写。
雅思听力词汇记忆方法二、场景词汇
雅思听力考试中各个部分都以一个场景为中心，比较常见的如租房、旅游、选课、讲座等在考试中反复出现。考生在积累雅思听力词汇的时候可以以场景为中心进行扩展，有效地将单词联系起来，形成一个体系。这么做在记单词的同时还能复习到场景的考点，拓展自己对场景的想象力，可以说是一举多得。
雅思听力词汇记忆方法三、同义转换
掌握构词法 词汇巧记忆 篇5
英语单词的构成主要有三种：派生、合成、转换。
一、派生
在词根上加前缀或后缀构成的新词叫派生词。同一词根加不同的词缀，构成不同的词类，表达不同的意思。如：possible（形容词，可能的)，possibly(副词，可能地)impossible(形容词，不可能的)，impossibly(副词，不可能地)，possibility(名词，可能性)，impossibility(名词，不可能性)。现就初中常见的词缀总结一下：
1．名词后缀：
(1)-ery，-ry，表“性质、场所”等。如：slavery(奴隶制)，bravery(勇敢)等。
(2)-ment表“运动、结果”。如：development(发展)，movement(运动)，government(政府)，equipment(装备)，achievement(成就)，measurement(测量)等。
(3)-ness表“状态、性质”。如：kindness(善良)，darkness(黑暗)，illness(疾病)，carelessness(粗心)等。
(4)-sion表“动作、状态”。如：discussion(讨论)，permission(允许)，impression(印象)等。
(5)-tion表“动作、状态”。如：action(行动)，attention(注意)，education(教育)，liberation(解放)等。
(6)-hood表“身份、性质”。如：childhood(童年)，boyhood(少年)，brotherhood(兄弟般的)，neighborhood(邻里)等。
(7)-dom表“集体、领域”。如：freedom(自由)，kingdom(王国)等。
(8)-ism表“主义、行为、特征”。如：communism(共产主义)，socialism(社会主义)，materialism(唯物主义)，criticism(批评)，racism(种族主义)等。
(9)-ship表“状态、身份”。如：friendship(友谊)，membership(会员)，hardship(困难)等。
(10)-er，－or表“动作者、人”。如：driver(司机)，leader(领导者)，actor(演员)，visitor(访问者)等。
(11)-ian表“人”。如：musician(音乐家)，politician(政治家)，technician，Russian，Asian，Italian，Canadian。
(12)-ist表“人、主义者”。如：socialist(社会主义者)，communist(共产主义者)，scientist(科学家)，artist(艺术家)，typist(打字员)。
(13)-ess表“雌性”。如waitress，actress，hostess，lioness。
2．形容词后缀：
(1)-al表：“……的”。如：national(国家的)，chemical(化学的)，political(政治的)，accidental(偶然的)等。
(2)-an表“某地（国、洲）的、某地（国、洲）人的”。如：American(美国的)，African(非洲的)，Italian(意大利的)等。
(3)-ble表“能够”。如：reasonable(有道理的)，suitable(合适的)，terrible(可怕的)，unforgettable(令人难以忘记的)等。
(4)-ern表“方向”。如：southern，northern，eastern，western等。
(5)-ful表“充满”。如：forgetful(健忘的)，careful，harmful，helpful，useful等。
(6)-ive表“性质、倾向”。如：active(积极的)，attractive(有吸引力的)，effective(有效的)，expensive(昂贵的)，impressive(印象深刻的)，productive(多产的)，protective(保护性的)等。
(7)-less表“无”。如：careless(粗心的)，colorless，harmless，homeless，useless等。
(8)-y表“具有……性质”。如：rainy，windy，snowy，cloudy，dirty，wealthy等。
(9)-ly表“具有……特点”。如：sisterly(姐妹般的)，manly(有男子汉气概的)，monthly(每月的)，weekly，friendly等。
(10)-ous表“与……有关”。如：mountainous(山区的)，famous，continuous等。
(11)-ic表“具有……的特点”。如：atomic(原子的)，specific(特别的)，heroic(英雄的)。
3．动词前缀：
(1)dis-否定前缀，表“不，反面”。如：discover，disappear，disobey等。
(2)in／il／im／ir-否定前缀，表“不，非”。如：irregular(异常的)，invisible(看不见的)，illegal，impossible等。
(3)mis-否定前缀，表“误”。如：mistake， misunderstand等。
(4)non-否定前缀，表“不”，常用连词符号与其他词连用。如：non-smoker(不吸烟者)。
(5)un-否定前缀，表“不”。如：unfit，unfair，unknown等。
(6)re-表“重复、再”。如：rebuild，recycle，renew，return，rewrite，remarry等。
(7)tele-表“远程”。如：telescope(望远镜)，telephone，telegraph等。
(8)en-表“使可能”。如：enable，enlarge，enrich，encourage等。
二、合成
1．名词合成词：
(1)名词+名词：bookcase，classroom等。
(2)形容词+名词：deadline(最后期限)，expressway(高速公路)，blackboard等。
(3)副词+名词：overburden(过重的负担)，underclothes（内衣）等。
(4)动词+名词：driveway(车道)，breakwater(防浪堤)，pickpocket(扒手)等。
(5)名词+动词：daybreak(拂晓)，haircut，heartbeat，headache，handshake等。
(６)名词+动词的-ing形式：sightseeing(观光)，handwriting等。
2．形容词合成词：
(1)名词+形容词：homesick(想家的)，seasick(晕船的)，duty-free(免税的)等。
(2)名词+动词-ing形式：peace-loving(爱好和平的)，ocean-going(远洋的)，record-breaking(破纪录的)，time-saving(节省时间的)等。
(3)名词+动词的过去分词：heartfelt(衷心的)，homemade(国产的)，poverty-stricken(贫困不堪的)等。
(4)形容词/副词+动词-ing形式：good-looking，hardworking等。
(5)形容词/副词+过去分词：widespread(广泛传播的)，newly-built等。
(6)副词+形容词：all-around(全面发展的)，ever-green(常青的)等。
(7)形容词+形容词：deaf-mute(又聋又哑的)，icy-cold，wet-cold等。
3．动词合成词：如：dumbfound(使……目瞪口呆)，uplift(高举)，outline(画出……轮廓)，overcome等。
4．副词合成词：(beforehand预先)，whenever，however，maybe等。
5．代词合成词：如：himself,everyone，nobody，anything等。
三、转换
1．名词转化为动词。如：bottle——to bottle(装瓶)，water——to water，ship——to ship，fool——to fool，hand——to hand，nurse——to nurse等。
2．形容词转化为动词。如：dry——to dry，narrow——to narrow，free——to free，
empty——to empty等。
3．部分动词转化为名词，这些转化的名词一般表示原来的动作或状态，常和have连用，表短暂的或一时性的动作。如：have a rest／look／smoke／try／walk／wash；take a ride等。
4．有些动词转化为名词还可指：
(1)动作的执行者：cook——a cook，cheat——a cheat，coach——a coach。
(2)动作的对象：import——imports(进口商品)，find——a find。
(3)动作的工具：wrap——a wrap，cover——a cover。
(4)动作的地点：turn——a turn，divide——a divide(分界线)。
5．形容词转化为名词。如：native(本地的)——a native，white——a white。
试比较下列句中斜体词的不同：
1)You must wash your hands before each meal．（名词，手）
2)He took off his cap and handed it to me．（动词，递）
3)You must try to catch up with others．（动词，尽力）