儿童消费社会化研究

儿童消费社会化研究（共4篇）

儿童消费社会化研究 篇1

一、消费者社会化的内涵及过程

消费者社会化理论是基于如下的假设，即个人行为的结果是其与周围环境相互交流和影响的结果。这个过程包括对品牌和产品的偏好;关于产品特点和市场运行的知识;制定明智决策的能力，如对价格和产品进行比较、辨别广告和销售人员的承诺、在各种选择对象间进行权衡。当孩子们对以上一项或几项进行学习的时候，消费者社会化过程就产生了。

消费者社会化过程可以分三个步骤：感知、分析以及思考阶段。不同年龄段的孩子在各个不同阶段，其主要特点和对市场的了解状况都会有着区别。3至7岁的儿童根据显而易见的感官刺激来认识产品价值;7至11岁的儿童对产品类别、售价、功能等有一定的认知能力，开始明白物质的社交意义，知道拥有哪些产品就能与朋友的接纳程度扯上关系;11至16岁的孩子对市场的产品类别，销售地点、推销策略有更深刻的认识，充分明白品牌的意义，明白物质的价值，除了满足个人喜好外，还可以用作社交筹码。儿童的消费者社会化过程就是一个社会学习的过程，儿童从对市场一无所知，成长为一个拥有丰富市场信息的较为成熟的消费者。在这个过程中，认知性因素和环境因素起着重要的作用。前者与年龄心智相关，后者则与那些社会化的中介，即信息的来源和影响相关。而电视作为一种重要的大众传媒，其信息源在儿童消费者社会中发挥着它至关重要的影响力

二、电视对儿童消费者社会化的影响

电视影响儿童对商品的认知和情感，并影响儿童的购买行为。现在大量商业信息通过电视、网络等媒体专门针对具体的儿童群体进行宣传，儿童越来越少地依赖父母来形成消费价值观，这大大缩短了父母作为儿童消费者主要社会化力量的时间。

（一）电视已成为儿童休闲消费的重要内容

在世界范围内，未成年人接触大众传媒的频度和时间正迅速增长。广电总局的统计显示，2005年上半年全国共有59家省级、副省级和省会城市电视台设有动画栏目164个，全国副省级以上城市电视台已经开通了31套少儿频道，更多的少儿频道也正在紧锣密鼓的筹办当中。我国约有3.67亿少年儿童，占全国总人口的28%。儿童每天看电视的时间大约为1.5小时(城市儿童每天看电视的时间平均为2小时)，两者相乘超过欧洲国家电视收视的总和。调查数据表明，国内4岁至14岁的儿童平均每天接触电视的时间为2.22小时，从幼儿园到初中毕业的12年间，儿童接触电视的时间将近1万个小时。对年幼的孩子而言，最重要的社会化来源就是家庭、学校和媒体。现在的孩子通过电视的多维视野，从电视荧屏上学到的东西并不亚于家庭和学校的教育，从一定意义上讲，电视是孩子们的“第二家庭“、”第二课堂“，是父母和教师的替代物，看电视已成为今天儿童生活的特定方式。

（二）儿童将电视列为最重要的产品信息来源

儿童在作为消费者时的社会化过程包括了解市场，其中一个方面就是了解产品的信息来源。被称为信息娱乐的电视，是我国儿童最有价值的新产品信息来源。作为消费者社会化中重要的信息源，电视主要通过消息、卡通片以及在卡通片中渗入的大量商业性内容，来影响作为消费者的儿童的学习记忆及态度的形成、改变。

1、电视的直观性有助于信息传播的有效性

一般来说影响说服效果的信息源特征主要有四个，即传递者的权威性、可靠性、吸引力及受众对传递者的喜爱程度。而电视信息源基本具备了这样的特征。从电视本身的特点来说，除了文化要求低、直观易懂之外，电视还比广播、印刷媒介更能让观众产生参与感，因此更接近面对面的传播;同时它能提供具体的图像，使观众不易遗忘，具备其它媒介所不及的劝诱、说服优势。孩子的消费特点是一种典型的感性消费和从众消费，消费目的也很简单，还没有形成是否值不值、到底好不好的概念。而广告是是鼓励消费一种商业活动，它充分利用孩子的消费特点和消费目的，千方百计吸引孩子的注意力。感性的孩子和理性的父母相比，当然很容易受到广告的诱惑。在电视业比较发达的国家和地区，儿童从3岁起平均每天就要看2至3小时。电视对他们而言，具有强烈的吸引力。儿童的想象力丰富，对周围事情比较敏感，较容易被人劝服、接受影响，容易相信媒体信息，常常对电视信息深信不移，尽管7岁以后儿童的信息处理能力逐渐提高，但其认知防御能力还没有发育到能够过滤广告的吸引。因此，通过电视形成或改变儿童的品牌偏好易如反掌。儿童节目附有大量的广告，营销者应用经典性条件反射和工具性学习理论，不断地在孩子们喜爱的节目中宣传某种产品，并在市场上促销孩子们电视上见到的产品，孩子们把从广告、电视偶像那里学来的产品知识运用到生活里，叫嚣着“我要买蓝猫淘气书包”!“我要买小叮当……”。该产品因为与孩子喜爱的节目或卡通形象同时出现而受到孩子的关注和喜爱，继而产生购买行为。

2、电视中的形象是儿童乐于模仿的榜样人物

儿童喜爱电视人物，因为电视带来愉快的体验，进而接受传播内容、承认其合理性，进而模仿。消费者行为学借鉴了心理学家艾伯特·班都拉的模仿理论，认为儿童通过观察媒介内容，与其中某些角色或行为认同，并意识到在某些情境下模仿会产生有益结果，那么当这种情境出现时，儿童会发生模仿行为。以儿童的性别角色的社会化为例，动画片中与性别有关的人物及其玩具使儿童的性别角色概念得到固化，同时，玩具生产商通过广告推广，如角色塑造、情绪化的音调以及文字说明强化了性别角色的期望。一般在5岁后，儿童对玩具的偏好分裂出两大阵营：女孩对洋娃娃爱不释手，男孩则更喜欢“动作人物”和高科技娱乐产品。这些玩具向儿童提供了用来扮演不同角色的道具，或是反映了社会对男性和女性的期望，或是教给儿童社会对男性和女性消费的期望。除了大量直接面对儿童的节目，有关成人的“理想形象”也经常展露在孩子面前。因为6岁以上的孩子看电视的时间有大约1/4处于黄金时段，他们也因此会受到成人节目和及成人广告的影响。例如，看过成人广告的小女孩会开始把长发、首饰、高跟鞋和美丽优雅联系在一起。湖南卫视举办的“超级女生”选秀活动，吸引了无数的孩子的眼球，并争先购买与其相关的系列产品。

3、电视对儿童的决策行为产生影响

儿童构成了3个不同的市场：第一个是基本市场，即儿童对自己需要和需求上的花费;第二个是影响市场，即父母决策让步与孩子;第三个是未来市场，儿童最终会长大成人，孩提时代钟爱的产品可能会伴随他将来的消费生活。这三个市场都体现着儿童的决策行为。儿童的零用钱大约1/3花在食品和饮料上，儿童在自己消费的同时也影响着父母的决策，在父母购买糖果、衣服、果汁等产品的决策上，儿童的影响力最大。电视广告影响2至11岁儿童对食物和饮料的偏好和购买“要求”，儿童对食物的喜好、选择，来自电视的影响比来自家庭的影响要大。由于广告可以增加孩子们对广告中食物的喜好，许多孩子看过广告后就要求父母购买广告中的食物。如果是由电影明星、歌星或球星作的广告，这种效果会更明显。他们想要得到的食品是和广告中播出这些食品的频率是一致的。看电视时间的长短也会影响少年儿童对食物的选择和消费。有调查发现，电视广告中食品广告占了71%，其中80%的食品营养价值低、营养不均衡。每天看电视超过3小时的孩子食物消费的品种不同于其他孩子，他们选择的食物远不如不看或看电视时间少的孩子选择的食物有益健康。经常看广告的孩子选择甜食的比例要比没看任何广告的孩子高，经常看有营养内容公益性广告的孩子选择甜食的平均数量明显少于看普通广告的孩子。儿童在向父母提出的购买要求中有90%会用到从广告中得知的品牌名称。

三、合理利用电视信息源，积极引导儿童消费者社会化

儿童观看电视过程的其实是一个学习的过程。在广告的重复播放过程中，孩子从新颖生动的广告画面中认识了某种产品，或许这件产品也同样会让他兴奋和喜爱，如果这种感情进一步导致孩子去试用或购买该产品，于是就有了以下情形：广告——喜爱——试用、购买，这是一个典型的经典性条件反射的学习。基于这样的学习过程，在广告中，在信息传递过程中，要求我们要注意以下几个方面的问题。

（一）利用电视信息源，促进儿童消费者社会化进程。

电视信息源满足了儿童的信息要求，能有效地促进儿童消费心理成熟。广告作为媒介内容的重要组成部分，能够提供大量的商品信息，满足儿童对信息的心理需求。各种电视节目通过主持人对不同商品的特征及识别方法的介绍，可以提高儿童的辨别力，促进儿童消费心理成熟。同时，多数广告制作精美，情节动人，不仅具有较强的促销力，也具有较高的审美价值。广告还可以通过展现现实生活中各种不同类型的情境，令儿童在虚拟的世界中体现不同的社会行为交往过程，感知成人环境的规范与价值标准，从而增强儿童社会交往意识，加速儿童的社会化过程。

（二）信息传递中要注重营销伦理，有益于儿童的身心健康

首先，避免助长儿童炫耀、攀比消费的心理。很多儿童产品广告，都展现出这样一个画面——广告中其余的孩子对拥有某个商品的孩子投去赞美、羡慕的眼光。这样的画面不断地重复、强化，无形中向儿童暗示了这样一个事实：拥有某个产品会获得别人的羡慕和尊敬，可以成为自己炫耀的资本。在这种意识的长期熏陶下，儿童炫耀、攀比的心理得到了肯定，从而进一步强化了这种心理;其次，要避免培养孩子养成奢侈浪费的消费习惯。面对广告的强大诱惑，从要求父母购买到自己独立购买，儿童他们很难控制自己的情绪，长此以往，会养成大手大脚，奢侈浪费的坏习惯。因此，各类可能展露在孩子面前的电视节目，应担负起对孩子良好消费习惯的培养的责任来;再次，广告诉求方式要有益于儿童的身心健康。有的企业采取各种不同的营销手段并在广告中加以大胆的表现来吸引观众，如带有性、恐怖、暴力、荒诞等元素的广告，这类广告过多的出现，无疑会对儿童的心理带来不良影响。因此在信息传递过程中，一定要注重营销伦理，不能一味地为追求利益而不顾孩子的健康成长。

（三）家长要巧妙地运用电视对儿童进行消费教育

首先，父母要教会孩子识别和借鉴广告，培养孩子对广告的反省能力，学会利用广告而不被广告所利用。告诉孩子广告的实质，教会他们学会识别，同时充分利用其有价值的一面对孩子进行消费者教育。作为孩子消费过程中的参与者，有时是决策者，父母应该教给孩子一些识别广告的方法，如：教给孩子一些必备的科学知识，培养孩子科学分析的头脑;学会货比三家，针对同一类产品的广告，对它们进行比较以选择出最适合自己的产品;也可以借鉴已经购买该产品的人的经验，对产品本身与广告进行客观的认识。其次，可以运用操作性条件反射的学习原理，让孩子在参与实际的消费活动，通过强化，让孩子亲身感受广告产品，然后让孩子决定是否继续购买或使用该产品。这样做比纯粹的说教更有效果。

总之，在儿童作为消费者社会化的过程中，合理运用电视信息源，让电视成为孩子认识消费社会的一个窗口是必要的。通过电视，让孩子学会利用电视上提供的信息决定消费活动中需要买什么、买什么品牌、到哪儿去买，而且还能通过电视认识到各种消费符号，把电视广告当作艺术来欣赏，由一位对消费一无所知的儿童成长为一位成熟的消费者。因此电视人不能只看眼前的经济利益，在安排各类广告和节目时要充分考虑到受众中孩子的因素，儿童是培训中的消费者，营销者看中儿童的未来，那么我们应该为他们健康快乐的未来营造一个良好的信息源环境。

摘要：作为一种重要的信息源, 电视在消费者社会化过程中, 发挥着重要的影响力。必须合理利用电视信息源, 注重信息传递中的道德因素, 巧妙地运用电视对孩子进行消费教育, 营造和谐的消费环境。

关键词：电视,信息源,儿童,消费者社会化

参考文献

[1]、《少儿频道广告“破茧之策”》, 新华传媒工场, 2005—7—22, http://www.croton.com.cn

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[3]、电视对孩子饮食行为的影响, 中食品报, 2006-10-7。

儿童消费社会化研究 篇2

家庭教育是实现儿童社会化基本内容的有效途径。有效的家庭教育能够促进儿童得社会生活的基本行为规范、培养儿童的亲近社会行为和正确的角色意识、帮助儿童建立起和谐的友伴群体。家庭是儿童出生的摇篮，是其人生发展的垫脚石，是儿童社会化发展的重要场所。儿童社会化是儿童获得语言、思维、情感等能力和最初行为的方式，逐步了解社会、掌握生存能力的过程，是人的社会化过程中的第一步。儿童的社会化是在现实生活环境中逐步完成的长期的过程。家庭对儿童的抚养方式是对儿童的社会化最有影响力的因素之一,对儿童的早期社会化过程起着至关重要的作用。文章主要概述国内学者对儿童社会化的相关研究，文章从家庭结构、父母的文化素养、家庭环境、家庭教育模式、家庭教育目标、家庭气氛几方面进行对不同学者的不同观点进行综述。通过对国内外学者探讨该领域的发展变化时所采用的研究方法进行分析,揭示了家庭教育对儿童社会化影响的重要性,表明研究思路逐渐出现生态化和立体化的趋势,说明了研究方法的不断进步,表现出综合化、现代化和实用化的一些特点。

社会化是儿童人格健全发展的重要组成部分,其中家庭教育是影响儿童社会化的主要因素，社会化的重要中介变量,它对人格具有塑造功能。随着科学儿童心理学的产生、形成和发展,关于家庭教养方式对儿童社会化影响国内外学者都做了深入细致的研究。

一、儿童社会化概念的综述

涂尔干认为:社会化过程就是在社会成员中形成“足够的同质性”,在儿童的内心初步确立为集体生活所必须的“相似性”,即形成社会生活所必须的共同价值观和信念①。澳大利亚墨尔本大学心理系安娜·萨恩森博士认为,“社会化就是指儿童学会怎样生活、怎样工作、怎样爱别人、怎样接受别人的爱”②。发展心理学的创始人皮亚杰认为:社会化就是一个结构化的过程,青少年对社会化所做出的贡献正如他从社会化所得到的同样多,从那时便产生了“运算”和“协同运算”的相互依赖和共同性。发展心理学家缪森(P.H.Mussen,1990)指出,社会化是儿童学习他们的文化或社会中的标准、价值和所期望的行为的过程,包括社会性情绪、对父母亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等。

综上所述几位学者都从不同的角度对儿童社会化进行了自己观点的阐述，涂尔干说的“必须形成共同的价值观和信念”是对社会以及价值观的共同认识，而其他两位分别从对社会的贡献和适应和社会方面来阐述，他们各自阐述了儿童社会化的一个方面。

二、国外相关研究

最早研究父母教养方式对儿童社会化影响的是美国心理学家西蒙兹(P “ M ” Symonds)。他采用多种形式研究父母的行为，认为有两个维度可以说明父母教养方式的重要特征，即接受 — 拒绝(不是给孩子以爱，就是拒绝孩子的爱)和支配—服从(不是去支配孩子，就是服从孩子的要求)。

之后，日本心理学家诧摩武俊和美国以鲍德温(A “ L ” Baldwin)为代表的费尔斯(Fiels)研究机构也都进行了父母教养态度与儿童个性关系的研究，得①

②马和民,高旭平.教育社会学研究[M].上海教育出版社,1998.王振宇,等.儿童社会化与教育[M].北京:人民教育出版社,1992.出了较为一致的结论。本世纪70年代，美国著名的女心理学家鲍姆琳德(Baumrind)采用在特定设计的情景下观察父母与儿童在一起活动方式的方法，重点研究了不同家庭环境中的限制对儿童社会化的影响。

此后，霍夫曼(Hogman)等人还专门研究了惩罚这一普遍性的教养方式对儿童社会化的影响。他把惩罚分为强制和“爱的收回”两种。强制是指父母对儿童的体罚、冷漠地拒绝、剥夺以及威胁等。这种方式会阻碍儿童对社会道德规范的内化，同时也会降低儿童良知的发展。

总之，西方心理学家由于采用实证的观察研究，因而其结果具有可信性及有效性。但他们的实验长期以来只是局限于研究家庭中亲子关系间的单向的影响，即父母对子女的影响。自70年代以后，儿童才被看成社会生活的积极参加者而不是被动的个体。并且，他们也很少从社会环境出发来探讨影响父母教养方式的社会因素。

三、国内的相关相关研究

我国心理学家在西方学者的研究基础上，对中国父母的教养方式与儿童社会性发展之间的关系也进行了实证和相关研究，其中以下几个方面最为突出:

（一）家庭结构方面

在我国当前的社会中，家庭按其人口和序列，组成了不同的家庭结构，我国学者在家庭教育结构对儿童社会化的影响方面把家庭结构分为以下几个方面。

1、主干家庭

这种家庭由三代人组成的家庭，其规模相对比较大一些，在主干家庭中老人对儿童的社会化起着重要作用。老人既可以协助子女在生活上照顾第三代，又可以协助子女教育第三代，当父母对孩子教育有缺点时，老人可以及时发现和指出。但是我国学者吴凤岗的研究结果表明，两代人家庭的幼儿个性发展水平高于三代

①人家庭的幼儿。所以主干家庭对儿童的社会化影响是否积极，关键在于第一、二代人能否和睦相处，在对孩子教育方法上能否一致。由此我们可以看出主干家庭中儿童受到的教育，对于儿童的健康成长也是十分关键的。

2、核心家庭

核心家庭主要是指父母双全、有一个或两个小孩的家庭，这是现代最典型的家庭结构形式。这种家庭人口少，家庭关系简单，而且感情亲近，在教育子女上思想上容易一致，矛盾较少。父母往往以孩子作为家庭的中心，对孩子关怀备至，重视对孩子各方而的教育，而父母本身的价值观、文化修养和性格气质等条件，又对孩子发生着极大的影响。特别是在独生子女家庭中，具有使儿童身心得到很好发展的有利条件，在这种家庭中父母起到的主要是引导作用②。

3、单亲家庭

单亲家庭是指子女只与父母中的一方生活在一起的家庭。这种家庭在近几年有增多趋势，原因是多方面的，除了父母一方因故去世以外，最主要的原因是有子女家庭离婚或分居的现象增多。不断上升的离婚率和因之而形成的单亲家庭给青春发育时期的青少年带来了不可忽视的影响③。单亲家庭对孩子的教育影响方面比较多，学者们主要从经济上、父母以及子女的精神状态上等方面进行了研究，北京师范大学儿童心理研究所展开的《离异家庭子女心理》全国性研究，其研究① 昊凤岗:《中国家庭教育与儿童青少年心理发展》。朱智贤(主编)《中国儿童青少年心理发展与教育》中国卓越出版公司199年版。

② 严孝芝.浅谈家庭教养方式与儿童社会化[J].阿坝师范高等专科学校学报，2007，（9）.③ 张肖敏，赵山明，贺占元．试论单亲家庭对青少年心理健康的影响及对策[J]．中共郑州市委党校学报，2009（1）．

成果已经表明：与完整家庭子女相比，离异家庭子女与同伴关系、父母关系较差，自我评价过高，自我控制力较低，在情绪、品德、性格学习等方面表现出问题的人数比例较高①。

4、留守儿童家庭

目前，我国农村留守儿童已经达到 2200 多万，很多农村家庭的家长在孩子很小的时候就外出打工，把孩子留给祖父母或外祖父母照料，由于代养人中大部分文化程度都偏低、教育观念陈旧、教育方法简单,对孩子的照顾往往局限在生活上,而忽视孩子的心理需求和发展,不知如何去理解孩子，代养人和孩子之间缺少必要的情感沟通和行为指导，使得孩子很容易产生焦虑、自卑、孤独、敌意等一系列负面情绪，容易出现偏差行为。

（二）父母文化素养以及家庭经济状况方面

有些研究也发现，社会阶层不同，其家庭教养方式也是有很大差异的。其中社会阶层学者们主要从父母的文化素养和家庭的经济状况方面来研究。

1、家庭经济状况方面

麦克洛德的研究指出由较低家庭收入、不稳定的职业、许多债务、失业等造成的家庭经济压力会导致成人对整体生活状况的不满意，低收入成人更为急躁易怒，各种消极事件对他们的伤害也更大，从而使他们无法积极参与儿童的生活，提供足够的情感和支持，而这些就很容易导致儿童的反社会行为问题。之后，康格和同事的研究也发现家庭经济困难，未参与型教养方式与不良儿童发展之间具有明显的联系，从而有力支持了经济压力假设。

2、父母的文化素养方面

张溯、陶沙、关颖、鲍德温等人经研究发现，父母的文化程度与其教育方式之间有直接关系。一般来说，文化程度高者在教育子女时，多数人以较为科学的态度对待子女，采取民主型教育方式的比例较高②。而文化水平较低的父母，多采用专制、放任的教育方式。文化程度较高的父母，由于受过良好和正规的学校教育，往往具有较强的教育意识，在教育儿童时，除重视道德品质和行为修养外，还重视学习能力的培养，教育孩子从小树立远大的思想。其次父母对子女的要求也高，不仅要求他们长大有个工作，养活自己，而且要随着社会的发展而发展自己，充实自己。儿童在父母的潜移默化的影响下生活、学习，陶冶着自己的理想情趣。

（三）家庭环境方面

家庭环境包括物质环境、文化环境和人际心理环境等③。良好的家庭环境有利于儿童养成一些良好的生活和学习的习惯。但是相当一部分家庭还没有把家庭文化和人际心理环境，尤其是家长自身文化和道德素质的提高给予应有的重视。大量事实表明，家庭文化环境对儿童道德品质的培养、思想感情的陶冶有很大的影响。

（四）家庭教育模式方面

心理学家们在这方面的研究较多,都肯定和强调了儿童个性发展及特征与父母教育方式和教养态度关系很大。中国家庭教育一直将成才教育作为终极目标，中国父母处处在为孩子着想，处处为孩子打算。美国的家庭教育一直将成人教育① 马春伟，曹红娟．单亲家庭子女的心理问题及教育策略[J]．教育教学研究，2011（3）．

关颖社会学视野中的家庭教育[M]天津:天津社科院出版社，2000.陈会昌等:《离异家庭子女的社会性发展特点》刊于《心理发展与教育》199。年第3期②③

作为教育目标，为了达到这个目标，当孩子还在幼年的时候，父母们就给孩子布置一些任务，并要求他们独立完成。这将注定会出现不同的教育结果。

家庭教育融于父母对孩子的一切教育活动中,是引渡儿童进入社会的桥梁。家庭不仅为儿童提供了日常的社会生活环境,而且也为儿童提供了实现社会化的基本条件。“在家庭范围内,父母抚育子女的内容和目的就是唤醒、发展和激发孩子的全部力量和全部素质”“有意识地实现儿童不断的发展”。这是儿童社会化的关键因素,是抚育下一代健康成长的必要前提。家庭因素对儿童社会化发展影响十分重要。我们应该采取科学态度，采用被大家普遍接受的理论观点和研究方法，文章从中国文化的宏观背景出发，加强对家庭教育及其对儿童社会化影响的本土化研究。研究者要深入到儿童生活的真实环境中，从家庭教育的不同方面进行研究获有效的研究成果，丰富和促进该领域的理论和研究。

总之，家庭对儿童社会化的影响是多方面。传统研究中，研究者只分析来自父母对子女的影响，现代系统论观点则倾向于将家庭看作一个社会系统，在这个系统中，父母子女之间互相影响.亲子之间相互作用，子女也影响父母的婚姻关系及父母的教养方式。而家庭又处于一个更广阔的社会体系(如邻居、社区和社会)之中，这个社会体系同样会影响家庭成员的相互作用和儿童在家庭中的社会化，在儿童社会化中，庭结构不健全，儿童就得不到及时有效的教育；家庭环境不利于儿童的发展，家庭经济状况不好，家庭不和睦等一系列问题都是重要影响因素。

参考文献：

[1]谢维和.教育活动的社会学分析[M].北京:教育科学出版社,2000.[2] 李向前.中国家教批判[M].中国时代经济出版社, 2005.5.[3] 李坚敏.家庭教养方式对儿童社会化发展的影响[J].和田师范专科学校学报, 2005.25.[4]李坚敏.家庭教养方式对儿童社会化发展的影响[J].和田师范专科学校学报，2005，（4）

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[10]林菁:《弗洛伊德的人格发展理论对儿童心理健康教育的启示》,《福建师范大学学报·哲社版》, 2001年第2期。

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消费社会商业购物中心设计研究 篇3

[关键词]消费社会；商业购物中心；设计

1、引言

随着人民生活水平日益提升，消费需求也逐渐多元化，逐步出现更多新的需求，像购物中心这样的一站式，多业态、综合性的新型业态已受到广大消费者的普遍欢迎。商业购物中心的经营方式和管理方式以及其空间的特点都是对现代社会生活的一个很好地反映以及表现，所以它被称作是现代商业环境中最先进的同时也是最具有代表性的一种建筑类型，但是现在来说，我国的商业购物中心的发展还处在初级阶段，所以我们的商业购物中心不管是在设计上还是在建设过程中都有很多的问题需要进行深入的研究。

2、商业购物中心的产生与发展

在现在的社会中，经常会提到消费社会这个名词，其实消费社会就是一个被商品包围和环绕，同时又以商品的大规模消费为基本特征的一个大规模的商品消费，属于消费主义的一种文化范畴。购物就是消费社会的一个特别重要的因素，作为购物的空间地以及为购物这个活动提供实践的“语境”的场所，现代的商业购物中心是不可或缺。近年来，随着我国社会经济的发展和城市规模的扩大，人民的生活水平的也在得到提升并且许多家庭都有了快捷的交通工具，像私人小汽车，另外在许多大城市的郊区也出现了许多大型的购物中心，所以从消费社会以及建筑设计的角度出发，努力的做好商业购物中心设计的工作，使现在的商业购物中心在设计上朝着节能、趣味性强以及绿色环保的方向发展是十分的重要的。

3、商业购物中心的特征

3.1人工化的建筑环境

从建筑学的概念来说，商业购物中心就是一种十分人工化的建筑，首先从它的外部环境来看，包括地产的开发以及对购物中心建筑的建设，另外还有周边的交通网络组织，所有的这些因素都体现着人工化的特质，同时商业购物中心在设计的时候也同样的提供了一个人为控制的内部环境。商业购物中心的商业空间是针对商店主体——人提出的概念，是顾客在商店中的重要活动空间。其设计就是以人为主体进行的商业购物中心内部公共性空间环境设计。因此，根据环境心理学理论，对人类行为心理进行研究，可以为商业购物中心的空间设计提供一个符合主体要求的客观依据。

3.2复杂的建筑功能

在这个现代化的社会中，由于经济的发展，带来巨大的消费潜力，这就使购物中心的体积过于庞大，同时功能和作用也在日益变得多样。例如有各种消遣和休闲以及娱乐的设施，电影院、游泳池以及游乐场和餐馆，甚至还有旅馆，这些都是它的范围之内，进一步的体现出其复杂建筑功能的特点。

3.3文化定位具有针对性的特征

在当今这个消费比较兴盛的社会里，商品发挥着重要的作用，它是在构造主体上发挥关键作用的一环，或者也可以把它说成是一个提供了主体的一个环节，这样看来就可以知道所谓的商品出售实际上体现的就是一种特定的消费群体的本质。另外还需要注意的是对购物中心消费层次的一个定位，这个定位直接就会决定它所处的位置和它的规模，以及业态选择等多种因素的确定。所以，在对购物中心的设计上一定要有专业的知识，任用专业的设计师，严格的要求策划阶段的每个环节，使商业购物中心的质量有保障。

4、商业购物中心设计的发展趋势

4.1向多用途，混合集成功能发展

当今我们的社会在快速的发展，许多人在购物的时候，不只是想要从购物中获得在当今生活节奏比较紧张的现代生活中普遍缺乏的一种舒缓的感觉，还希望能够从中享受一些在工作中得不到的乐趣，同时还要能感受一些不同商业空间给人带来的强烈视觉上的冲击感。所以为了满足人们的这些要求，现代的商业购物中心有了很大的改进，例如从功能上来说，它大大增加了许多现代生活不可或缺的内容，像电影院、室内体育馆、图书馆、餐厅、以及儿童游乐场等等，这些可以很好地来满足消费者的要求，成为市民休闲和观光的公共文化活动的重要场所，当然这也是我国商业购物中心在未来的一个发展的大方向。

4.2更加的关注建筑环境的高品质

现在这个商业化的社会中，商业之间的竞争的也在不断地加深，变的也是日趋的激烈，这就更加的引起了商家对商业建筑环境品质的一个关注，同时对商业购物中心的要求也在变得越来越高。因为一个良好的商业建筑环境能够带来很大的好处，例如它可以更好地衬托出陈列商品的价值以及意义，同时也能更好地展现出商品的一些内在的品质，这样顾客的购买欲就会被大大的激发出来。设计师必须要对商业综合运行体有个熟练的把握，把它发展以及策划的技术熟练的掌握以及正确的使用，只有这样才能设计出吸引消费者的商业购物中心，才能使得设计出的商业购物中心具有更大的价值。

5、在设计时需要关注的问题

5.1选址与周围环境的关系

首先了解许多的商业购物中心的建设规模都是十分的巨大的，并且都具有比较强大的功能性，而且这些巨大的功能就会使它对自己所处的地区的交通结构和功能的布局以及空间的形态产生非常明显的影响。所以。为了让其将害的功能发挥将坏的影响降低，在对购物中心进行选址的时候一定要保证它和周边的环境相适应，这是十分有必要的。

5.2本土化特征的营造

现代大型商业购物中心模式是由欧美发达国家传入中国是世界经济全球化及消费主义全球扩张的产物。它往往由于其国际化的倾向而缺乏应有的地域特征而购物中心本土化特征的营造有其必要性。

5.3更加关注对密度与规模两个因素的合理使用

在实际的设计中一定要对密度和规模给予更加合理的使用。对活动空间进行均衡的布置，商业购物中心的活动空间，应该被划分成若干不同空间以分散人流，降低局部人流密度，鼓励均衡使用。但没有植物和设施的空间是难以引起顾客兴趣的，人们往往只会匆匆经过，而不会停留。为了解决这个问题，现在的大型商业购物广场在设计中，利用两个的内庭院形成不同的活动空间，并通过架空连廊与外部的广场连接，使外部的步行广场得以延伸，平均了使用密度，给顾客创造了宜人的使用环境。

6、商業购物中心的未来发展

随着时代的发展商业购物中心也在发展，首先就是要提供差异化的服务，关对购物体验和消费便利给予足够的重视。网上购物带来的最大的便利就是可以让消费者拥有无穷无尽的商品选择，就此而言，线下购物中心是永远无法企及的，其实它们也不应当尝试向这个方向靠拢。其次就是对商业地产的营销新方式进行深入的探讨。现在的社会对购物中心的商业地产进行的是多元化的开发，采用露天式的结构可以大大的帮助商场营造城镇中心的氛围。最后就是运用电子科技以及多渠道手段来改善购物体验，同时购物中心运用电子科技吸引顾客也是非常有效果的。

7、结束语

综上所述，现代商业中心不再只是狭义的买卖商品，货物流通的场所，而是更注重综合功能，并且充分考虑人们的视觉感受和心理需求，使商业中心成为人们社交、游戏和休闲的公共场所。所以设计师们一定要具有综合知识，不断的进行学习，来使自己的综合素质得到提升，这样设计出来的商业购物中心才能更好的为城市注入活力。

参考文献

[1]纪希茜.商业建筑设计北京中国建筑工业出版社[J].2012（3）：343-349

[2]闫春林.现代商业建筑设计[M].中国建筑工业出版社，2012（7）：152-156

儿童消费社会化研究 篇4

发展心理学家普遍认为儿童缺乏社会交往是成长中的危险因素,社会退缩被看作是儿童的消极行为表现和社会化的`一个阻力.本文从社会退缩的研究对象及方法、社会退缩的稳定性及性剐差异以及研究内容等方面,梳理并总结了近十年来我国对儿童期社会退缩行为的研究成果及进展.在此基础上指出了已有研究存在的问题及未来的研究方向.

作 者：陈红梅 刘爱书 杨飞龙 作者单位：陈红梅(佳木斯大学教育科学学院,黑龙江,佳木斯,154007)

刘爱书,杨飞龙(哈尔滨师范大学教育科学与技术学院,黑龙江,哈尔滨,150080)