博物馆未来发展

博物馆未来发展（精选6篇）

博物馆未来发展 篇1

20世纪以来, 中国博物馆所走过的道路是其诞生、成长、发展的过程, 也是自我定位的过程, 这个过程历经艰辛坎坷和风雨磨洗而走向繁荣昌盛。在此高科技的信息时代, 又处世纪和千年之始, 在冲突激烈、思想激荡的全球化进程中, 中国博物馆的发展益显紧迫。在此紧迫的情境中, 浮躁是浅薄的, 沉思是厚实的, 中国博物馆在新世纪必须把握好自身的命运。中国博物馆在此严峻挑战下, 应如何做出回应?这是新千年面临全球化的汹涌浪潮博物馆工作者所应严肃思考的。中国博物馆应在更完善自我定位、自我发展的同时, 明确中国博物馆的使命和任务:中国博物馆事业是中国社会主义文化事业的重要组成部分, 博物馆文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分, 具有中国特色的中国博物馆是世界博物馆之林中一棵根深叶茂的大树。作为民族博物馆学的中国博物馆, 只有不断地壮大、发展自己, 才能超越国界、走向世界。以下是我个人对现代博物馆发展趋势及发展中将面临的问题的看法:

一、体制和政策要创新

全球化、知识经济、WTO, 为社会主义市场经济体制的建立带来了巨大的冲击, 也给博物馆工作带来了一系列新的问题。在我国社会发展的转型期, 文物保护与经济建设的矛盾依然存在, 文物的社会效益与经济效益之间的矛盾依然存在, 文物保护的要求与市场经济体制之间不协调的矛盾依然存在。发展博物馆文化, 发展文化产业, 依据社会主义市场经济的性质和特点, 将企业模式引入博物馆管理工作, 在博物馆领域建立一个市场机制, 重视市场营销和增加收入, 这无疑是对传统博物馆模式的重大变革——有意识、有计划地借鉴和运用市场理论来管理博物馆, 在市场理论的指导下充分利用博物馆的资源, 这些都是现代博物馆管理和研究中所要解决的问题。

二、人才要创新

要创新, 就要培养具有创新精神的人才。邓小平要求各级干部努力探索解决新的政治、经济、社会、文化基本问题的本领, 加强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。文博工作者应尽快适应时代潮流, 更新原有知识, 博物馆要在制度与机制的改革中创造一种博物馆人才辈出的社会环境和制度、规划, 实施新的人才战略, 在引进和培养专业研究人员, 构筑人才高地的同时造就一批懂文物、懂艺术、懂外语、又能掌握现代信息技术适应21世纪中国博物馆发展需要的复合型人才。

三、注重展示设计的艺术性

博物馆的设计是所有展示设计中艺术效果和技术含量要求最高的。现今的博物馆注重以科学技术和艺术为设计手段, 并利用传统或现代媒体对展示物及展示环境进行系统的策划、设计及实施的过程。现代随着社会进步、经济发展的需要, 展示设计使用的新技术、新材料也不断涌现, 展示设计得到了很大的发展, 发展趋势有几大特征:

1. 现代博物馆的展示内容应讲求针对性、新颖性、贴近性和多样性。

“针对性”指展览主题更具体, 受众特定性更强。“新颖性”指展览主题的新颖独特, 满足现代人的好奇心理。“贴近性”指贴近群众生活, 对人们生活有现实的意义。“多样性”指展览主题的丰富多彩, 以满足受众的多方面需求, 并使博物馆永葆生机。大千世界任何人和事都蕴含着极其丰富的内涵, 因此都可能作为博物馆的展览主题, 这是一个取之不尽的宝库, 关键在于有发现的眼光和创新的意识。

2. 在展示形式上, 当今博物馆、科技馆等公共文化设施的

展示形式的要素主要有展示空间布局、造型、版式、色彩、照明采光等。另外在材料质地选用上可以多样化。现代艺术的一个显著特征就是利用材料本身的审美特质, 可以无限地拓展材料的范围, 而且也是一种新的美学原则。在利用材料的感性特质方面, 可以说一种特殊的材料可以成为一个特殊时代的概括性的形象, 也是营造整体气氛的一种手段。展览设计的发展与现代艺术是同步的, 应为观众创造最佳的视觉效果。

3. 展示可使用各种新兴媒体技术。

对于展品的阐释来说, 传统模式是通过文字说明。因此, 随着现代科技媒体发达, 现代博物馆的陈列展览中要适度地运用数码视频技术、计算机程控技术、多媒体、网络技术以及虚拟现实技术 (VR) 等现代科学技术手段来传达展览的主题与內容, 是各种设计的综合体。科技发展的主流趋势, 展示最新科技形象, 加强受众的参与性, 给观众以强烈的视觉冲击和融入其中的深刻体验。这些技术将可能是未来展示设计向高科技领域发展的一个重要方向。

四、与现代社会更紧密结合

现代博物馆应改变过去集中于专家和历史, 应离现实生活更近, 关注社会的发展和社会需求的变化。如果只定位于收藏, 就成了一个单纯的文物, 失去现实意义。应该打破以往的收藏、展示、研究机构, 而是应该成为面向社会、服务于公众的文化教育机构和信息资料咨询机构, 对于传播社会文明和普及科学知识有良好的作用, 是现代社会文化生活的一个重要部分。与现代社会更紧密结合也是博物馆本身生存发展的需要。所以, 在现实社会中怎样发挥作用, 这是现代博物馆应认真考虑的。通过努力, 使博物馆成为沟通专家与民众的桥梁。

五、追求世界统一性, 展示全球共有的一个新课题

加强地域和世界的交流与探讨。现今与国际博物馆相比, 我国博物馆发展水平仍存在一定差距, 因此要加强对外文化交流的环节。

中国博物馆事业需要可持续发展, 贴近百姓生活创新内容与形式是条件, 提升整体水平与国际接轨是根本。凭借中国丰富的历史、人文和自然资源, 积极吸收国外博物馆建设的经验和教训, 我们完全可以成就具有中华民族风格、世界先进水平的博物馆事业。现代化的中国国家博物馆必将成为一个为公众提供高水平精神享受的文化中心和公众终身教育的课堂, 也是国博科研事业进步的里程碑, 也标志着现代中国博物馆建设与国际水平的接轨, 我们大家都在期待着这一天的到来, 期望中国国家博物馆的未来发展越来越好。

樊枫：博物馆和城市未来 篇2

作为武汉美术馆的馆长，樊枫具备了在艺术家身份之外更多一层的繁杂的社会沟通关系，他总是无比忙碌地在不同的地域和地域，以及大大小小的座谈会和美术馆之间飞来飞去。“如果说只创作思考不操心杂事儿，或者是专务杂事不去思考，也许都会轻松许多。”樊枫表示，他所有的采访都是在见缝插针的过程中抽出时间完成的，“艺术家和社会活动者，我是两样都占全了，非常的分精力。”

作为身兼二角的特殊定位身份，樊枫自然也能深刻体察与均衡二者之间的关系。艺术家需专心务实创作，而美术馆馆长的身份更为多元，兼顾了策展、宣传和与外界沟通的职能。简言之，如何让艺术家更好地展示自己，如何让城市来全面地接纳艺术家。

2012年在宣传部的各种号召下，武汉也开始将经济发展的外力背后的内核——城市精神面貌的提升摆上了日程。武汉市内大大小小各种公立私立的美术馆也或多或少地为城市的艺术生态注入了新鲜的活力。“武汉的美术馆是一种独立的城市空间，能够引起大众对文化的关注。”樊枫表示，正在新建的武汉地铁会加速城市运行的步伐，也是全新的枢纽方式，“我们会把艺术的氛围传达到地铁当中，比如通过各种海报和资讯，给交通枢纽增添独特的艺术色彩，感受到城市的文化氛围。”

樊枫表示，在武汉美术馆对公众的服务区，一直未被开展全面。“民众觉得艺术离生活遥远，只是一个观念的问题。其实艺术是生活中密不可分的，发展到最好的状态应该是自然而然地变成其生活的一部分。”樊枫说，美术馆的配套设施和服务，类似展览的延伸——艺术品销售，公众的艺术鉴赏与学习，都是可以被提升上日程的。更多体现城市文明内涵的东西，需要慢慢的发掘。

2012年，武汉美术馆的品牌，“水墨文章”系列展览的第二回“笔法维度”是樊枫投入诸多并相对满足的一个展。展中也有他本人的城市水墨系列，极简的黑白墨色表现了他心目中的城市印象。数年来，樊枫创作了近300幅反映城市建筑的中国画，而其中有相当部分是表现武汉这座城市的建筑风貌，地标性的黄鹤楼、龟山电视塔、长江大桥、晴川桥等特色建筑都出现在他的画作中。2013年将至，在个人创作方面，樊枫打算补充近几年对城市的感悟和新的体验。“我的城市系列会改变一下次序，变为‘驿站’。当然，这系列的作品还是属于都市水墨的一部分，”樊枫说，自己的“怀城”城市水墨系列的展览会陆续在黑龙江美术馆，陕西省美术馆继续巡回展出，但“驿站”的主题是在对城市系列的感悟后衍生出的新画题。“人是穿梭于城市之间的，在交换转变空间领域中寻找自己的生存环境。特别是十八大以后，乡村变城镇，城镇人口已经超过了农村人口了。社会转型期，传统的农业大国正在脱离农村而转向城市状态。”樊枫说，城市给每个人的生活带来改变，而将自己未来的新系列命名为“驿站”，则是“怀城”系列的升华，“从一个城市迁徙到另一个城市，城市也变成了‘驿站’，人像候鸟一般永不停息，这是发展的必然现象。”

城市能够让生活变得更美好，不仅仅在于便捷的交通，衣食住行的资源丰富，物质条件的发达只是某一个层面。每个城市若没有自己的文化积淀和别样风貌，也会变得流于表面而毫无差异了。各种艺术展览和文化活动，某一方面体现了学术的高度，但更多的则是人类的思维和意识形态在交流传达的过程中，体现了不俗且不同的城市意向。樊枫说，在美术馆的展览中，引入类似2012年“图与词”这类哲学、观念艺术性质的展览，虽然初期上较为生僻，但受众在接触这些观念的过程中也会让自己的思维方式发生改变。“也许很多时候，这些开路的工作得要美术馆来承担起来，人们总是会在发展中一步步的变化的。”

不久前，2012年的“中美文化交流论坛”活动，樊枫作为美术馆馆长的身份参与，与美国各大博物馆的负责人有过直面的交流，其中不伐有类似美国大都会博物馆这样的顶级Museum。在当下，不同地域的资源交流与整合是城市与城市之间精神面貌的碰撞，从中带来的影响是不可估量的。“艺术机构之间的沟通是必须的，”樊枫说，“这一次的文化交流论坛，是美国主动和中国握手，在资源整合的平台上的平等对话，机会是非常难得的。”在樊枫看来，虽然号称自己有着5千年的文化，但文化水准能否可以走向世界与之匹配抗衡还是一个问题。大到展览的策划，小到美术馆的服务细节的具体设计，美术馆面临的挑战还是巨大的。“美术馆的展览交流并不是简单的呈示，而是不同文化之间的对撞和交流。我们本土的艺术家太多都只追逐商业的利益，从宏观上是无法影响世界的。”

樊枫介绍到此次参与“中美文化交流论坛”的相关情况，作为一个只有两百年多年历史的“新兴国家”，美国最新的一个美术馆也建立于1953年，运作已有一个世纪甚至更久远的博物馆比比皆是。站在历史的角度，无论是藏品还是建筑他们都会保护得非常好，也注意吸纳各种优秀文明。“市场所引导的文化需求和产业如何发展健康，取决于本地研究体系的开展状态前提，还需要时间发展到一定的程度。世界格局冲突的产生是不可避免的，我们一定要审视自己传统的文化体系，在交流中反思。”

对于美术馆的运行和展览的拖延，樊枫坦言最大障碍就是双方文化交流的经费。“政府的财政拨款是有限的，演艺类文化交流相对较多，但是对要求较高的视觉艺术则比较滞后。”樊枫说，“文化项目，特别是博物馆这种带有公益性质的文化项目艺术类，政府很难做到一年拿出1-2000万来做这个事情。武汉的艺术市场目前也多半是混乱的，无论是收藏还是别的方面各种良莠不齐。”相比较一线城市，武汉还有不小的差距。在上海，类似世博会的中国馆变成中华艺术宫这种文化项目，投入的资金都是巨大的。“首先上海市的财政收入很好，有足够的资金来运作；其次不像武汉，现在才刚刚试运行第一条地铁线路，上海的这类基础工程很早就建立完毕，资金自然就轮到了文化产业。武汉现在是在求发展，各种基础建设工程都很庞大，可支配给文化领域的资金也非常有限，机会和环境都是和城市的经济紧密相关的。”

而在美国，博物馆均为基金会来管理。政府和基金会共同在博物馆的运作上投入资金，其质量和模式都发展良好。美国的文化生态良好，中产阶级普遍艺术素养良好。美国的博物馆分为不收费的常设展，和需要收取费用的特展。“特展不是宣扬普世价值和大众性的艺术，一定是比较专业，服务于那些对艺术有探究和深入渴望的人受众。”樊枫介绍，小型的特展在博物馆都是有门票收入的。常设展免费，但特展往往都有门票价格，数额相当可观。“因为这种小范围的特展是为特定人群的需求服务，综合了学术研究和策划者相当多的心血付出，收取费用，理所应当。而在目前的中国，还停留在公益性质的鼓励大家都来美术馆看展的阶段，要发展到大家习惯并愿意为文化付费的程度，还有相当长的一段距离要走。”

面向市场与未来的企业博物馆 篇3

一、站在行业制高点上办馆

国内的企业博物馆很多, 但是能够站在行业高度办馆的, 不但需要企业家的宏大气魄和行业远见, 还需要企业的实力支撑, 更需要对行业的高度责任和博物馆运营的专业知识与能力。许多大手笔的企业博物馆实际上承担着行业博物馆和专业的功能, 比如贵州怀仁的茅台国酒文化城、浙江温州的红蜻蜓鞋文化博物馆、广东东莞唯美中国建筑陶瓷博物馆、山东德州的中国太阳谷博物馆、上海纺织博物馆、广东汕头太安堂中医药博物馆等, 这类博物馆的设计理念是将本企业的历史作为整个博物馆陈列的一小部分, 其架构类似于把本企业的博物馆扩充为行业博物馆, 占领了行业的制高点。

在较早 (我们称之为第一代) 的行业博物馆中, 存在重历史轻现实、重文物轻产品、重文化轻效益的共性问题, 在选址、规模、布局、展品、风格等方面都留下了公共文化艺术博物馆的影子, 早期开馆的企业博物馆, 虽然占领了行业的历史文化资源, 但是与企业的本质追求产生了一定的背离, 导致博物馆无法独立生存和发展, 甚至成为企业的负担。而较后 (我们称之为第二代企业博物馆) 就弥补了这一不足, 如广东的太安堂中医药博物馆, 位于汕头市金园工业区太安堂制药厂区内, 总占地面积约20亩, 总建筑面积超过两万平方米, 展区面积达3200平方米, 以规模最大的中医药家族展示馆获得“大世界基尼斯之最”证书。太安堂中医药博物馆以潮州柯氏十三代中医药世家的历史渊源和太安堂发展轨迹作为整个陈列的情节线索, 展示了大量珍贵的太安堂历代传人从事医药业的重要遗物, 柯氏家族秘藏的中医药器物如古旧医书、明清时期的诊疗器具、丹膏丸散炮制器具、老药方、老广告、老照片、老药品、旧家具、锦旗、牌匾等文物达6000余件。以大量真实历史史料、珍贵历史物品充分展示太安堂十三代近五百年传承的中医药文化底蕴, 并将中医药特色、潮汕特色和太安堂特色融为一体, 向参观者呈现出一幅中华医药长河中的瑰丽画卷。太安堂还定期邀请行业专家交流, 举办专业论坛和内部员工培训。再如, 红蜻蜓集团在中国鞋文化博物馆的基础上又建立了红蜻蜓品牌馆、鞋科技馆和五星集成店, 让中华鞋履文化与现代产业技术与品牌时尚实现了更好的对接。

太安堂中医药博物馆 (碧虚网供图)

二、以全面开放的格局办馆

我认为, 全面开放办馆体现在以下几个方面:一是敞开大门, 免费参观或是低票价参观, 最大可能地吸引参观者;二是与当地政府管理部门合作, 主动将博物馆纳入爱国教育、科普教育、特色旅游景点, 吸引团体参观;三是吸引专业人士, 在行业内打造活力;四是走出去办展, 扩大服务半径。来自众多企业博物馆的成功实践表明, 以全面开放的格局办馆是企业博物馆实现可持续经营的明智选择。上海纺织博物馆即是这方面的典型。据蒋昌宁馆长介绍, 2013年上海纺织博物馆开放馆的经验有以下几点:一是走出去, 赴滇举办《衣被天下——上海纺织史料展》;二是请进来, 与贵州、广西、云南民族博物馆和重庆中国三峡博物馆共同举办《绚彩中华——中国少数民族服饰系列展》共计四个专场, 历时半年, 收到了良好的效果;三是组织、参与多场临展, 如独立创设了《妈妈的艺术——中国女红藏品展》、《情怀、缅怀、释怀——上海纺织博物馆珍藏资料展》等五项临展, 参与了《近代上海、风云际会——上海历史文化展》 (上海城市规划馆) 、《纺织, 一个没有夕阳的产业——科普展》、《上海城市记忆展》 (上海环球港) 等。

从政府方面看, 不少地方政府鼓励支持企业建立博物馆和品牌馆, 以丰富地域文化旅游资源, 以浙江为例, 2013年底, 永嘉市深化千万工程, 建设美丽乡村, 引进了红蜻蜓品牌馆、石文化馆、纽扣馆、报喜鸟品牌馆等, 共同组成岩头楠溪江品牌文化馆, 生动展现了楠溪江流域的生态文化特色与品牌经济资源优势。中国航海博物馆馆长徐祖远最近到重庆的民生公司考察时, 特意邀请民生公司将企业史料和文物拿到中国航海博物馆展出, 并安放一尊卢作孚铜像, 可见有识之士对于博物馆之间交流的重视。总之, 各方协作, 共同探索, 打通了社会公共博物馆、行业博物馆与企业博物馆之间的区隔, 大大提高了博物馆的服务能力和社会价值。

三、面向市场与未来办馆

在拥有了历史文化资源、注入了经营管理理念之后, 企业博物馆仍然在不断探索服务企业服务社会的道路, 第三代企业博物馆应运而生。这类企业博物馆有如下特征:一是选址在商业中心, 人流大, 商业氛围好;二是建筑物的外观、内部设计、装修风格与展览内容和产品营销高度吻合;三是历史与文物部分、产品与体验部分的比例为二八比或三七比, 重点在产品销售与体验式服务;四是注入科技与时尚要素, 更好地发挥企业博物馆的终端营销与品牌传播功能。事实上, 近年来, 有不少行业尝试终端卖场引入“体验馆”概念, 也可以说是把办博物馆的理念引入营销终端的建设, 在店面装修、陈列、服务细节上强化客户的全方位体验。

上海纺织博物馆 (碧虚网供图)

著名餐饮品牌巴国布衣也是这种思路。巴国布衣秉承“文化、自然、民间、现代”的经营理念, 其装饰装修经历了四代不同版本, 文化主题一直定位在民间文化。从最初的川东文化到四川文化, 再到中国文化, 民间文化的外延在不断扩大。在此过程中, 选择合适的文化元素在餐厅中适当表现, 形成一个鲜明的文化主题, 这样就有了巴国布衣自己与众不同的文化形象。在这个过程中最容易犯的错误是文化符号的堆砌, 搞不好就达不到预期效果, 这个度要靠企业团队用心去琢磨。问及巴国布衣的藏品数量, 企划部总监周明说, 在不同的装修版本中有不同的种类, 且散布在全国各店, 品种和数量一时还没有准确的统计, 仅就第四代版本的匾额而言, 约有百余件。再问及巴国布衣美国休斯敦店在装饰装修上是否延续了这一做法时, 周明说, 休斯敦店基本采用第四代版本, 除仿制公司藏品中的匾额外, 还增加了三星堆青铜器仿品和成都部分有代表性的民间工艺品, 如漆器、竹编、蜀锦、年画、民俗画等。在同一个街区, 与巴国布衣为邻的中国餐厅还有姚餐厅和小肥羊, 相信他们也会是中国民俗文化的鲜活博物馆。

除了主题餐厅外, 近年来一些高档商品也采用这种营销模式。红木家具厂家也成功探索出一条博物馆营销模式, 比如山东福王红木博物馆, 建筑面积15000平方米, 是山东省内红木专业卖场面积最大、档次最高的大型家具商场, 2011年9月正式营业, 逐步进入文化产业领域, 为企业转向文化产业之路建立基础平台, 还建成了以交友、休闲、健身、娱乐、文化研究为主的红木文化会馆, 成为红木家具营销的基本模式, 被行业广泛复制。

还有一个2013年12月的最新案例——中国石斛博物馆, 坐落于中国食品总部基地, 周边拥有浙江食品市场、现代保健品城、现代茶城、杭州市绿色农产品展示展销中心、现代国际名酒城等多个专业的成熟市场, 整个市场集群从东到西全长1.3公里, 形成“现代”独有的市场集群, 首期石斛交易中心营业面积15000平米, 可同时容纳500余家商户入驻。无论是地理位置还是市场资源都拥有得天独厚、无法复制的竞争优势。全国首个珍品石斛拍卖所、石斛检测中心、石斛产品电子商务平台等, 其规模之大, 配套之齐全, 开创了国内行业的先河。其最大特色是打造了一个融文化展示、互动体验、专业服务的大型公共艺术空间, 汇集购物市集、博物馆、美食广场、DIY工坊、检测中心、拍卖所、礼品包装店等丰富的业态组合, 以权威、高端、专业的角色定位, 高度地配合交易, 发挥着不可替代的作用。

总之, 短短十来年, 企业博物馆历经变迁, 概念的外延越来越大, 实践越来越开放, 并且创新的脚步一刻也不曾停下。我们会继续关注它的动向, 为它共同谱写新的篇章。

博物馆未来发展 篇4

在风起云涌、无孔不入的数字化时代,我们要开始思考图书馆,特别是音乐图书馆的未来。

首先是博物馆式变奏。这包括三个方面。其一,传统馆藏音乐文献的属性定位。纸质书还买不买?当然要买,只要纸质书还没有停止生产,我们就要买。但它们的属性将会或者说已经在悄然发生变化:从主要作为书籍供读者借阅,到主要作为“文物”供“读者”瞻仰。其二,加强非公开出版音乐历史文献的收藏与整理。比如,作曲家的作品手稿。有人会说,很多作曲家已经不用手写作品了啊。这很好。这只能加快手稿越来越珍贵的速度。其三,也是更重要的:音乐图书馆要成为声音的博物馆。音乐图书馆以后可以少盖些图书仓库,但还原声音的专门场所及相关设备——以前我们称之为视听部——则要尽可能专业、精致。如果一个音乐图书馆的声音播放效果还不如大学生躺在床上用的“随身听”或者“MP3、MP4”之类的玩意儿,这个音乐图书馆迟早要关门。

第二是信息馆式变奏。这包括两个方面。其一,处理信息。特别是主要服务于大学教学、科研与艺术实践的“图书馆”,必须承担起对海量信息的导航、分类责任,提高文献、情报服务工作的效率。其二,制造信息。这包括对已有特别是独家的固态文献的——这又建立在前述“图书馆”的“博物馆思路”的基础之上——数字化处理,特别是对信息的研究并产生新信息等等。

第三是咖啡馆式变奏。不一定非要供应咖啡——如果有当然好——主要是“图书馆”一定要有一个怡人的读书、听乐、讲座、讨论甚至聊天的环境。最起码,让“图书馆”成为音乐学院师生们课余最想去的地方。

博物馆未来发展 篇5

内蒙古博物院平均每年接待观众140万人次, 青少年观众约占观众总数的1/3, 我们根据年龄层次将来馆参观的青少年分类, 了解他们的认知发展特点和心理特质, 在教育内容的设计上, 在教育手段的使用上, 在教育人员的选择上, 都根据不同教育对象进行调整。

二、围绕展览, 博物馆应发挥馆藏资源的优势

展览与藏品是博物馆的基础, 也是博物馆教育的重要资源。内蒙古博物院的青少年教育项目都是围绕陈列内容, 通过直观的实物让青少年了解特定时期的社会生活与历史文化。除了基本陈列, 临时展览也是良好的教育资源, 它不仅充实了展览内容, 也为青少年教育项目设计注入了新的活力。内蒙古博物院针对|“兴安记忆———呼伦贝尔四少民族民俗展”、“人民科学家钱学森事迹展”、“跃马时空———马与马文化特展”等临时展览都举办了不同主题的青少年教育活动。

三、培养兴趣, 博物馆应激发青少年参与热情

单调乏味的“学习历史”或者走马观花的“参观展厅”都很难调动青少年的参与积极性, 只有找寻青少年的兴趣切入点, 聆听他们的心声, 了解他们真正关心的话题, 才能契合他们的喜好设计出青少年喜闻乐见的教育项目。大多数孩子对于灌输式的教育形式十分反感, 他们更加倾向于在游戏中学习。比如, 内蒙古革命斗争史的内容对于青少年而言略显枯燥, 单纯的“草原烽火”展厅参观也很难受到青少年的欢迎, 教育效果并不明显。

四、主动出击, 博物馆应积极走到青少年身边

丰富多彩的教育活动大大提升了博物馆对青少年的吸引力, 但繁重的课业压力却成为青少年走进博物馆的障碍之一, 坐等青少年走进博物馆只会大大削弱教育效果。所以, 对于来馆参观的青少年, 内蒙古博物院开展了一系列教育项目, 让他们感受到博物馆不仅仅是参观展览的场所, 更是融合多样互动体验活动的乐园。对于馆外的青少年, 博物院主动与学校建立长期合作机制, 通过流动博物院、数字博物馆等形式, 将展览、讲座和教育活动带到孩子们的身边。

五、馆校联姻, 博物馆应与学校建立合作关系

馆校合作是博物馆与学校在相互需求基础上形成的特色教育模式, 博物馆不再单纯地作为学校教育的辅助手段, 而是切实参与到教学活动之中, 为青少年开展校外学习、提升综合素质搭建了良好平台。内蒙古博物院深入研究馆内资源与学校教育的结合点, 不仅在寒暑假针对青少年设计了丰富多彩的主题活动, 而且与学校建立了长期合作关系, 以“请进来”、“走出去”的方式开展青少年教育项目。博物院在设计综合实践课的过程中, 在课程内容、授课方式等方面都与教育系统的领导、部分学校的老师进行探讨, 保证教育项目能够真正融入学校教育, 从而建立良好的合作模式。

内蒙古博物院作为国内民族地区最大的综合性国家一级博物馆, 在做好整体社会教育工作过程中高度重视对青少年的特色教育, 突破学校的课堂教育方式, 推出一系列形式新颖、内容丰富的教育项目, 并逐步实现系列化、常态化、品牌化、规范化的操作。

一是互动型教育项目, 在亲身体验中收获知识。青少年有着活泼好动、求知欲强、好奇心重的特点, 缺乏沟通与互动的“填鸭式”学习很难激发青少年的参与热情。

二是演示型教育项目, 在直观感知中提高认识。直观性的教育手段能够让青少年感到形象、鲜明, 大大丰富了他们的感性认识。

三是系统性教育项目, 在参与过程中全面发展。小讲解员培训班是内蒙古博物院针对青少年开办的最有观众基础、最受家长欢迎、最具社会影响力的品牌活动之一。

四是探索类教育项目, 在自主学习中感受快乐。在探索型教育项目中, 博物院的教育人员是引导者, 青少年是探究者, 他们通过自己的观察、思考、讨论, 主动自觉地发现新事物, 并在探索的过程中提升综合素质。学生自办展览为青少年提供了自主学习的平台, 他们根据自己的理念举办展览, 在教育人员的协助下完成展览的筹办、设计、现场讲解和演示等, 体验到博物馆不同的岗位职责和工作内容, 通过“自己当馆长”这一过程, 潜移默化地对青少年进行历史文化教育和综合素质教育。

五是游戏式教育项目, 在愉悦氛围中激发兴趣。最好的学习动力是兴趣, 而最能激发兴趣的莫过于游戏。游戏型教育项目贯彻了“寓教于乐”的教育原则, 具有很强的竞赛性和趣味性, 能让青少年以轻松愉快的心情掌握知识, 提升能力。内蒙古博物院结合元宵节、儿童节、清明节、端午节等节日举办了丰富多彩的主题活动, 其中, 针对青少年开展的节庆主题活动采用互动游戏的形式, 激发青少年的参与兴趣。

六是数字化教育项目, 在移动展车中触摸文化。为了更好地发挥博物馆青少年教育的独特优势, 内蒙古博物院走出馆舍天地, 将历史文化带到青少年的身边。

博物馆未来发展 篇6

一、科学优化人才队伍结构, 抓好人事制度改革

过去, 我馆的人才队伍结构不尽科学合理, 存在着“三个不足”和人浮于事的问题, 主要表现在高学历人才不足, 年轻专业人才力量不足, 经验丰富的专业人才力量不足, 以及岗位不明、职责不清、工作效率低下的问题。针对这些情况, 我们采取了以下措施:

1. 大胆改革, 实行职工全员聘用制

按照上级部署, 我们首先在实行法人代表负责制的基础上, 实行职工全员聘用制。单位领导班子经过认真研究, 科学设置了聘用条件、岗位条件和劳资待遇, 然后根据聘用条件, 对照聘用申请人实际, 采取上下协商的办法, 确定是否予以聘用, 并履行书面聘用手续。即由法人代表与职工 (包括编外聘用人员) 签订单位聘用合同, 单位与职工实行双向选择, 人员能进能出, 择优录用。

2. 中层干部实行竞争上岗聘用制

在科学设置聘用条件基础上, 本着公开公平公正和能上能下、能高能低、德才兼备的原则, 按部门工作职责和中层干部任职资格、条件, 实行竞争上岗, 并履行任期聘用手续。几年来, 我们单位聘用的中层干部, 多数同志敬职敬业, 尽心尽力地工作, 为单位的科学、全面、和谐和可持续发展作出了较大贡献。

四、改革传统教学方式, 创建和谐的师生关系

传统的教学中老师和学生的界线非常明显, 课堂教学过程的开展, 仅仅是根据《化学教学大纲》将理论知识灌输给学生, 学生只需将理论知识按框架条目掌握记忆, 教学过程成了教条的私塾。在这样的教学过程中, 创设民主、平等的课堂情境只是一句空话。这种教学模式, 严重压抑和束缚了学生创新能力的发展, 不利于他们的成长。因此, 教师必须要加强教育学、心理学等现代教育理论的学习, 遵循教育规律, 有意识地去改进教育方法, 主动去适应学生。在学生思想教育中, 给学生以人文关怀, 以心发现心, 以爱博得爱。在新课改背景下, 教师应由教学中的传授者转向“平等中的首席”。要意识到教师与学生都是教学过程的主体, 师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系, 把学生看成独立的人、

3. 不走过场, 落实专业技术职务评聘分开制度

专业技术职务评聘分开在全国已提出多年, 我单位在改革中也实行了此项制度, 对具备了某项专业技术职务资格的, 不与其工资福利待遇挂钩, 只可作为竞聘专业技术职务, 进行人才交流, 参加学术和技术交流活动的依据。专业技术人员受聘专业技术职务后, 才可享受相应的工资福利待遇。如何不走过场, 切实做到专业技术职务评聘分开制, 我们首先建立健全了《考勤考绩制度及奖惩办法实施细则》, 把德、能、勤、绩、廉的要求, 纳入制度化、并实行量化, 把平时考勤考绩与年终考核相结合, 以考核结果决定是否聘用相应职务。几年来, 我单位已有4名中级、1名副高级专业技术人员, 在聘期内因实绩较为突出, 被提高一级职务聘用, 并享受馆内相应职务的绩效奖金。也有1名中级专业技术人员因不履行其职责, 严重违反纪律被停聘。

4. 采取多种办法, 科学优化人才结构

为了解决我单位人才队伍“三个不足”的问题, 我们首先着眼引进人才。先后从厦门大学、山西大学、南师大、南艺、徐师大等高等院校, 引进了考古、图文设计、美术研究等近十名专业人才。为了加强安全保卫工作, 确保馆藏文物安全, 我们从实际需要出发, 又公开招聘了5名具有本科学历的安保人员。为了强化宣讲效果, 加强讲解员队伍建设, 在编制不足的情况下, 我们采取编外聘用的办法, 聘用了3名本科、大专学历的讲解员, 同时又引进了获得全国优秀讲解员称号的高素质讲解员1名。为了提高在职人员业务素质, 我们采取了送入院校深造办法, 先后选送了5名同志到南大、南京博物院等相关院校、科研单位进行知识提升和更新。为充分利用和发掘人才资源, 我们对具有较高学术成果、已经退休的老一代文博研究员, 实行返聘。此外我们还通过各种渠道, 和全国文博界的知名学者取得联系, 利用他们的智慧和才华, 为我所用。通过以上办法, 较好地解决了人才队伍三个不足的问题, 科学优化了人才结构。

二、按照绩效挂钩、绩效优先、按劳分配、兼顾公平的原则, 科学抓好分配制度改革

分配制度改革中, 我们注重抓好“三个明确”:

第一, 明确分配原则。如何制定分配原则, 关系到每一位职工切身经济利益, 也是内部机制改革中最敏感、最棘手的问题。对此, 我们制定了绩效挂钩、绩效优先、按劳分配、兼顾公平的科学分配原则。这样基本上达到了公平公正, 起到了激励和强化职工的积极性和责任心, 促进了事业发展。

第二, 明确分配方案。分配原则确定之后, 明确分配方案是职发展的人, 与学生进行心灵沟通。教师在学生学习过程中遇到困难或出现偏差时, 及时出现, 点拨、指导、协调, 帮助学生制定适当的目标, 并确认和协调达到目标的最佳途径, 这样不仅使其掌握好知识, 更重要的是他们可以掌握正确的学习策略、研究方法, 形成良好的学习习惯。当学生出现错误时, 不应该训斥学生;当回答问题的学生出现笑话时, 也不要打断学生, 而是耐心听学生说完, 并给予鼓励, 然后进行纠正、补充。要和学生一起讨论问题, 真正成为他们中的一员, 要在益友的基础上成为他们的良师。

总之, 作为一名化学教师, 我们必须努力学习更新观念, 勇于冲破束缚、锐意进取、开拓创新, 不断提高教学的质量, 从而促进学生的全面发展。

(海门市三厂职业教育中心校)

摘要:中职学生文化基础薄弱, 文化程度参差不齐。本文就改进课堂提问入手, 讨论如何通过课堂提问激发学生学习的欲望, 培养学生的学习兴趣和学习能力。

关键词:中职;数学教育;课堂提问;技巧

目前中职学生主要来自于初中毕业生中学业成绩较差和品德行为有障碍的群体。这些学生进校时的基础参差不齐, 学习习惯、学习能力等方面差异很大。其中有的同学因基础很差, 缺乏学习信心, 畏难情绪明显;有的同学自主学习能力薄弱, 没有自主学习的习惯;有的同学对学习没有兴趣, 只想学技术, 方便将来就业。这些都为中职数学教学带来了一定的难度, 但教师若能根据这些现状, 从改进课堂提问入手, 通过课堂提问发展学生数学思维、再现数学知识的发展过程, 就能有效地激发学生学习的欲望, 培养学生的学习兴趣和学习能力。那么, 怎样才能做好数学课堂提问?数学课堂提问要注意那些问题呢?

一、课堂提问要联系实际, 激发学生学习的主动性

例如, 在讲授“指数计算”时, 教师带着一张厚度仅0.01毫米的薄纸进入教室, 把它对折后向学生提问:如果对折32次后, 将有多厚?学生纷纷估计:“篮球架那么高”“三层楼那么高”……最后教师指出, 比世界最高峰珠穆朗玛峰还要高得多。学生不相信, 教师指出在学习了指数计算之后可以很快算出结果。这时, 学生流露出迫切需要老师讲授知识的表情。

这样一来, 使枯燥无味的数学公式的学习变得与日常生活息息相关, 把僵化的课堂教学变成充满活力的学习乐园, 提高了学生的学习兴趣。

二、课堂提问要把握好提问技巧, 唤起学生的有意注意

课堂教学提问的技巧是在巧妙的问题设计中产生的, 而问题的设计首先应与学生的心理特征和认知规律一致, 循序渐进, 逐步深入。

中职学生心理发展还不成熟, 由于知识范围有限, 不可能较

工关注的重点。首先我们明确在编在职人员的工资构成, 即由国标工资、绩效工资构成。其中绩效工资由国标工资以外的所有津贴、补贴构成。与此同时, 我单位还把单位创收收入作为职工绩效工资组成部分, 设立行政和专业技术职务绩效奖金, 与财政拨款那部分绩效工资一同进行分配。按职务高低, 适当拉开分配系数, 激励和强化了全体员工的工作积极性、主动性。

第三, 明确分配结果。分配结果是大家关心的核心。为搞好分配结果, 我们严格按照《考勤考绩制度及奖惩办法实施细则》进行考勤考绩。每天上下班, 实行“签到制”, 工作实绩“按月评估制”, 年终实行“综合考核制”, 按考核结果, 对应分配结果。

几年来, 我们一直从严过细, 比较科学、客观、公正地解决了一些分配中的问题, 激励弘扬了正气, 扼制了极个别职工的邪气, 起到了较好的效果。

三、科学抓好内部管理, 保证各项改革措施的落实

有了好的改革措施, 需要有一系列的规章制度来保证实施, 才能使改革达到预期的目的。这方面我们主要做了以下三点:

一是抓好建章立制。为搞好规章制度建设, 我们从下而上, 从上而下, 反复多次组织职工讨论, 建立了客观、公正、规范、合法, 同时又充满人性化的各项规章制度。如《考勤考绩制度及奖惩办法实施细则》《安全保卫消防制度》《防盗、防火、防抢、防暴应急预

●杨鑫菊

全面地思考问题。作为一名教育工作者, 应该细心地观察学生心理发展变化, 不断地创设条件, 耐心地启发引导, 使学生不仅敢于发言, 更能有理有据地回答到正确答案上来。因此, 教师提问要注意以下几个方面:

1.教师的教学作风

教师在平时关心学生、爱护学生, 实行民主型的教学, 师生在平等、民主的气氛中, 自然可以很好地提出问题、讨论问题。教师在教学中对学生既要严格要求, 又要尊重他们的人格和才能, 并鼓励学生积极思维、独立思考、大胆求异, 提出自己的见解, 这样的提问效果一定好。相反, 如果平时教师对答错或不能回答的学生随意训斥甚至挖苦, 不仅打击了学生的积极性、主动性, 而且造成学生对回答的惧怕心理, 久而久之对提问不能回答、不敢回答。

2.问题的难度

提出的问题过于简单, 没有给学生提供一点思考的空间, 学生不用思考就可以回答, 这样的提问没有意义。提出的问题难度过大, 超过学生的知识和能力水平, 也会造成学生不能作答。因此教师要根据学生的年龄特点、知识水平设计问题。问题既要有一定的难度, 又要使学生经过独立思考可以回答, 通过提问和回答的过程对学习内容增进理解, 学有所得。

3.对象的选择

提问时, 相同的问题, 选取不同的答问对象, 会得到不同的提问效果。教师平时要了解学生的知识基础、能力水平、个别差异, 做到对每一个学生心中有数。针对不同的问题, 教师应根据学生的情况选择不同的答问对象。一般的问题通常先让基础差一些的学生回答, 回答不上来, 再叫基础好的学生回答或补充。为鼓励基础差一点的学生回答问题, 教师要选择一些容易的问题让他们回答, 使他们能够回答出来, 有一种成功感, 从而调动学生学习的积极性。

4.思考问题的时间

有些教师提问让学生回答, 不给学生思考问题足够的时间,

案》《文物库房管理制度》《财务管理制度》《文书、人事档案管理制度》《考古人员职业道德》等十几项规章制度和各项工作职责。各部门也建立了工作责任制, 明确每位职工的岗位和职责。

二是抓好督促检查。明确单位分管领导和办公室作为督查责任人和责任部门, 结合考勤考绩制度, 每天进行督查。每月公布督查结果, 并依据督查结果, 及时予以奖惩。

三是人文关怀和严格科学管理相结合。因我单位工作性质较为特殊, 如野外考古、全天候安全值班、节假日开放展览等特殊情况, 广大职工很少休息, 工作非常辛苦。所以我们在制度设计和严格管理方面, 力求做到人性化管理和严格科学管理相统一。对野外考古、节假日开放和夜间值班, 馆领导都亲临一线与职工同甘共苦, 同时在生活和工作上, 主动为职工排忧解难, 让职工在工作中感受到组织的温馨关怀。与此同时, 对极个别违反规章制度, 不履行职责、肆意滋生事端的职工, 在耐心细致说服教育无效的情况下, 严格对照馆规章制度, 公正合理地予以妥善处理。既维护了规章制度的严肃性, 也体现了人性化管理原则。