社会实用性（精选7篇）
社会实用性 篇1
中国服装服饰的变化经历了从追求怪异到追求气质, 从追求时尚到突出个性, 从随大流到理智选购的发展过程, 这些都从不同侧面反映了中国服装行业在不断向前发展, 职业装当然也毫不例外地稳步向前迈进。服装根据行业的特点都要求有自己的特色, 同时做到形象识别与使用功能的统一, 融入一定的文化特色, 形成鲜明的风格。医务工作者穿用的服装 (医护服装) ———白大褂, 其历史悠久。在人类文明发展过程中, 这种职业的服装逐渐有了分类的概念和改进。我们今天来研究它, 是想促进其发展, 让医护服装更好地服务于社会, 为现代化的医院创造一个新的形象。
1 医护服装的概念和社会作用
随着生产力的发展, 原来那种比较简单的用于遮身御寒的服装发展为现在的穿着大方、美丽漂亮的服装。随着科学技术的发展和人们生活水平的提高, 人们对医护服装又增添了许多新需求, 例如穿着舒适、美丽、环保、抗静电、杀菌抑菌等。医护服装既是防护服装, 也是职业标志服装, 应当做到严肃、庄重、整洁、美观、大方、合体;既要符合消毒隔离、防止交叉感染, 有利于保护患者和医护人员的原则, 又必须标志明显, 便于区别, 有利于工作。白色工作服、工作帽, 个别工种的蓝色或其他浅色工作服、工作帽给人以圣洁的感觉。一定的社会机构, 为了能在社会中维护其社会地位, 确保其社会利益, 一方面对其人员进行管理, 另一方面相对其他机构加以明显的区别。这就是医护服装产生和形成的社会依据。因此, 医护人员的服装是医疗机构公诸于世的形态性象征物, 是属于制服范畴。现代社会机构越来越重视机构成员的自身奉献精神和行为规范, 强调每个成员的行为都直接与这个机构的荣誉紧密相关。具体来说, 由于制服的象征和标识作用, 每个穿着制服的医护人员的行为无论好坏都影响着医院的形象和地位。白大褂原创于1888年, 它在不同时代、不同阶级、不同国籍都被确认为一种制服。无论在战争年代或是和平时期, 都表现着医院这种社会机构的属性。随着社会的进步, 在现代社会结构中, 医院占据着愈加重要的地位。这种标识作用不仅使各社会机构之间区别开来, 而且由于它显示着装者的身份、地位和职责, 所以, 也可以通过穿用制服的差异来明确组织体内部各个环节、各个部门的活动范围和职责权限。医护服装作为一种非语性的信息传递媒体, 通过视觉向社会传达着装者的社会内容, 同时其也是着装者面向社会的身份证明。
2 医护服装的功能和实用性能
医护服装不仅是医院形象的象征和标识物, 而且又是一种实用性极强的服装。医护人员的服装则根据医院的工作特性来创造一个尽可能完美的服务形象。设计时首先要对这个职业的性质、特点、上下肢活动幅度等做细致的调查研究, 分析着装者的心理状况, 工作场所的环境、色彩, 从而选择最佳的尺寸、配色, 运用科学的艺术手段加以设计, 使着装者产生一种自豪感, 从而更加热爱工作。同时使着装者及其他人都感到舒适、清洁、明朗, 并能给人以愉快、体现健康的精神面貌, 创造协调的工作气氛。医护服装能极大地提升医护人员的精神风貌。服装中色彩是构成服装美感的重要因素。色彩的亮度、明度会影响着装者的情绪, 增加或者减少疲劳感、烦躁感和兴奋感等, 正确地运用服装色彩, 能起到安全抚慰的作用, 也能使人得到美的享受。选用洁净的颜色作为医护服装的色彩, 首先是确定基准色:如白、粉蓝、粉红等明度较高的色彩为基调, 选用柔和的布料。这不仅仅在功能上起到卫生、清洁的作用, 还能使患者心理上感到轻松、愉快, 无形中减轻了患者的痛苦。既易于及时发现和分辨血迹、分泌物的痕迹, 又与特定的环境相协调, 形成整个机构统一而强烈的形象特征。这是医护服装色彩设计的关键所在。设计师在设计服装时, 首先确定服装的风格特征, 根据具体专业的工作特性强调其个性特色, 以使其符合工作所要求的功能。如避免接触患者时把脏物弄到身上, 医生白大褂的长度需要到膝盖, 而护士服装的衣长, 除了长度和医生一样外, 在腰上系上一条腰带, 也是护理工作的需要。因此, 简朴、大方、整体协调是医护服装造型的原则。省略那些可有可无的装饰, 造型结构以方便肢体运动, 方便医护人员劳作为优先考虑的条件。除了力求方便、合体、舒适外, 亦应参考新颖、时代化发展的造型设计。
3 医护服装的服装材料和搭配
在服装设计中, 面料决定服装的外观与品质, 辅料又影响着服装整体的效果。服装材料的设计通常表现在材料的选择和搭配上, 只有以恰当的材料来表现设计意图, 才能更准确地表现效果。医护服装, 面料要求柔软舒适, 颜色柔和洁净, 应多采用坚实耐磨、抗污易洗、抗菌抗皱、抗起球、抗病毒、耐高温、可消毒的面料。服装的款型和版型设计科学合理, 做工精细, 一丝不苟, 穿着既合体、舒适、美观, 又极大地保护了医护人员的健康。护士鞋其帮采用软面牛皮制作, 耐弯曲, 且柔软、舒适。鞋里采用柔软透气的专用里皮, 鞋底采用PU底, 具有耐磨、防滑、软度适中等特点。材料的选择与设计应从材料的外观性能、生物性能及加工保养性能等多方面考虑, 免受工作带来的一些危害和污染。衣服面料选择要根据工作需要和实际条件而定, 原则上冬、夏装应分别选用厚、薄不同的面料。凡需经高温消毒的服装, 一律采用棉料, 洗后浆烫平整。当然, 医院要配合有关部门积极、慎重地做好以化纤品代替棉织品的实验研究工作, 以创造条件逐步扩大化纤制品的应用范围。医护服装不仅具有其职业象征含义, 医院特殊的环境更要求提高医护服装的功能性。从基布的选择、功能性后整理到设计制作都以此为核心, 开发出具有防水、防油、防污及抗菌功能的医护服装。所选整理剂绿色环保, 面料耐高温, 水洗色牢度高, 甲醛质量分数大大低于国家标准, 对皮肤无刺激。从款式的改进、色彩的分类、面料及辅料的选择几方面提出设计建议, 使医护服装的功能性通过面料的采用、色彩的运用、款式结构和细节的设计达到医护服装功能性和标识性完善的目的。
综上所述, 医护服装必须改革, 医护服装要与时俱进, 这是社会进步的需求, 也是医学服务于人类的美学要求。医护服装的设计创新, 需要融入色彩与搭配的理念, 对医护服装色彩的选择要求是既要让它体现在工作环境中, 同时又处在一个大的社会环境中。医护服装必须区别于其他同行业的服装, 有其独特的形象特征。为了适应现代化的要求, 设计师只有具备一定的技术美学、心理学、社会学和医学等方面的知识, 才能运用现代艺术规律进行医护服装的款式设计、色彩设计、功能设计和整体设计, 紧跟科技的发展潮流, 提高面料的科技含量。在选择材料时要考虑材料的物理性能, 生物性能, 质感, 加工性能等, 使之结构合理, 色彩适宜, 且经济耐用, 物美价廉。随着科技的发展, 越来越多的、神奇的、具有特殊功能的新型医护服装产品将会同大家见面, 并为我们带来更美好、更健康的生活。
参考文献
[1]陈东生.服装卫生学[M].北京:中国纺织出版社, 2008.
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[4]傅申, 宋国梵.新世纪医务人员应该具备怎样的形象[J].中国卫生, 2003.
社会实用性 篇2
在现实生活中，越来越多的事务都会使用到报告，报告包含标题、正文、结尾等。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编整理的社会实践报告8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
社会实践报告 篇1早在放寒假之前，我暗自下定了决心，大学的第一个寒假绝不能虚度。回想以前的假期，基于太多的压力，每次我都是在书海中度过的，可以说假日变成了炼日。那时的日子根本没啥实践可言，是单调而枯燥的。
一回到家，我就张罗着去外婆家，外婆是村里的妇女主任，满忙的，我假期正好过去帮她一点。到外婆家的第二天，外婆就带我去了村里最困难的人家。起初去时，我是抱着玩玩的心态的。但是当我看到她家的情况时，我的内心有了极大的触动。破瓦房，漏风的门窗，头发花白的老人一个人坐在门口，很是孤单。老人看到我跟外婆来看她，忙起身，脸上满是笑容，那种笑容让我感到心不时有一种说不出的痛，我很想让老奶奶一直这样快乐。在接下来的几天，我一有空就陪外婆一起去老奶奶家帮忙，我不会干什么事，只能帮老奶奶扫扫地，洗洗碗，但更多的是陪老奶奶讲讲话，每当这时，老奶奶就特别开心，她向我讲了她许多的人生经历，我都饶有兴趣的听着，而我也向她讲了外面的世界，在相互的交流中，我学到了许多东西，那些日子我感到非常充实。很快临近新年了，我和外婆一起去了镇上帮老奶奶买了些年货，还给她买了件新衣服，老奶奶接过东西时，嘴里不停道着谢，转身时，我流下了泪。这次实践我感受到帮助别人的快乐，虽然我个人能力有限，但我以后会尽力做一些有益于别人的事。
寒假中还有一件事让我印象满深的。临近开学了，我到母校去探访原来的老师，班主任让我帮他代两节数学课，我一口答应了，原来在初中时我就帮他代过课。在上课前，我先在办公室对将要讲的内容进行了一下了解，而后，我踏进了教室，数学老师像初中时一样，坐在教室的最后，静静地看着我。起先走上讲台我还是有些害怕的，说话声音低低的，但数学老师不断用眼神鼓励我，我的信心得到了很大的增强，时间一分一秒地过去，我的课讲得越来越顺，看到同学们都点头示懂，我有了很大的成就感。一节课上完了，数学老师给予了我很大的肯定，我感到自己在一步步不断成长，不断进步。
这个假期我过得很充实，我相信以后的假期我会不断充实自己，我会一步步成长，希望每一个人都能活得精彩，活得充实!
社会实践报告 篇2为了进一步的了解身边的白色污染情况，我们意识到，只是在网上和书本中调查资料是不够的，所以我们走访了政府部门，希望能够得到一些官方的资料以及建议，完善我们的社会实践我们联系并走访了上海市黄浦区环境保护局的符局长。在符局长热情的帮助下，我们了解到了更多的资料。
采访录音整理：
1.普通老百姓对塑料袋的依赖性非常高，而且长久以来免费领取塑料袋已被视为天经地义的事，国务院的“限塑令”会使许多人感到不便，政府部门如何来处理这个问题?
答：关键是人的理念问题，一般老百姓对环保也有所关注，如空气质量等等与生活息息相关的问题，但在观念上以切实的行动配合环保的意识并不强。所以我们会加强对政策的宣传。由于免费，现在国内家庭使用塑料袋都是用了就扔，消耗了很多可以节省的塑料袋，而在国外，塑料袋大多不是免费发放的。通过收费，可以促进塑料袋的重复利用，从而减少塑料袋的消费量，减轻对环境的压力。同时，我们也会倡导使用替代产品，如布袋等，以减少塑料袋的消费量。
2.我们的问卷调查发现，许多人都认为限塑令的执行将造成不便，且有相当多的人对塑料袋对环境的污染不了解，对该政策有所非议。
答：很多人对塑料袋对环境的损害不了解。不可降解的塑料袋埋入土中即使100年也难以腐烂降解，即使是现在生产的可降解塑料袋，也需要相当长的时间，而若焚烧处理也对环境不利。而如今中国众多人口在生活中所消耗的大量塑料袋对环境有很大压力。我们政府部门应该配合政策加大相关环保知识的宣传力度。如果大家都能从环保的角度来看问题，应该都能接受。因为环保不仅是环保部门的事，而是人人有责的。
3.“限塑令”的执行势必对现有塑料袋产业造成冲击，这也关系到相当多的人就业问题，政府部门如何看待呢?
答：“限塑令”对塑料袋的厚度有了国家标准，禁用了超薄塑料袋，这也是促进塑料袋的质量，从而提高其被重复使用能力。现在国内的塑料袋行业主要由乡镇企业构成，很多是小作坊式的。“限塑令”的实施所导致的塑料袋需求量下降和塑料袋国家标准的出台，将促使这一行业的优化整合，一些企业也许会消失或转产，留下来的将是合格的企业，这也是市场经济的自然调节。
4.6月份限塑令的实施对生活会的影响。
答：不会造成大的影响。一项政策的实施，老百姓总有一个适应的过程，随着时间的推大家自然而然会习惯，政策的实施是引导大家过更环保的生活。主要工作是加大对政策的宣传力度，同时倡导重复利用塑料袋或使用纸袋布袋。
完成了这次采访后，我们收获很多。我们意识到白色污染以及国务院的通知并不只是我们表面的看到的这么简单，这其中包含着很多潜层次的东西，处处透露着政府对百姓及社会的关心。一项政策的实施不但加速了对抗白色污染的脚步，加强全民的环保意识，还能整顿整个塑料袋生产市场，真是一举多得，在这里不得不佩服政府部门的深谋远虑。
社会实践报告 篇3现代社会是一个开放性的社会，是一个充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高才能的人才是必不可少的，但没实践的的人才是无处可用的。
要融入社会，就必须先了解社会，而假期正是我们了解社会的最佳时期。参加社会实践活动，不仅可以充实我们对社会的认知，同时也可以增强自己在各方面的能力。
所以，这个假期的社会实践活动给我带来了一次锻炼的机会，让自己去体验社会生活，也了解社会的需求。由于是在桂林读的大学，所以放假的时候，也就在当地找工作来实践。
由于之前都在学院及学校学生会锻炼过，有很多的工作经验，所以我很快就找到了一份销售水果蔬菜的工作，实践单位就是桂林果菜香蔬果配送商行，实践时间为31天。通过这31天的社会实践，我深刻地体会到了劳动的快乐与光荣。由于以前对水果蔬菜是一问三不知的，只知道吃水果和蔬菜。
所以，初来驾到，我对水果蔬菜的价格以及功能还知道得很少，因此要经过为期5天的培训，店老板马老板很耐心地教导了我，我受益匪浅。几天后，我大概对市面上各种水果和蔬菜有了很大的认识，功能和营养也有了大致的了解，以下是我边实践边总结出来的：
苹果： 苹果被誉为温馨圣果，吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人感冒机会要低，现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟尘的影响。苹果中的胶质和向量元素铬能保持血糖的稳定，苹果是糖尿病患者的健康小吃，它还能有效地降低胆固醇。苹果还能防癌，预防铅中毒。
火龙果： 火龙果可以排毒解毒、保护胃壁、预防脑细胞变性，抑制痴呆症发生；还可以美白皮肤、养颜；减肥、降血糖、润肠滑肠、预防大肠、预防大肠癌发生等。此外，火龙果有预防便秘、促进眼睛保舰增加骨质密度、帮助细胞膜形成、预防贫血和抗神经炎、口角炎、降低胆固醇、皮肤美白防黑斑的功效外，还具有解除重金属中毒、抗自由基、防老年病变、瘦身、防大肠癌等功效。而较新的研究结果显示，火龙果和枝的汁对肿瘤的生长，病毒及免疫反映抑止等病症上表现出了积极作用。
雪梨： 梨有降低血压、养阴清热、镇静的作用。梨中含有较多的配糖体和鞣酸成分以及多种维生素，故对高血压、心肺病，肝炎、肝硬化病人出现头昏目弦、心悸耳鸣时，常吃梨大有好处。肝炎病人吃梨能起到保肝、助消化，增食欲的作用。雪梨还可止咳生津、清心润喉、降火解暑，可为夏秋热病之清凉果品；又可润肺、止咳、化痰。对患感冒、咳嗽、急慢性气管炎患者有效。
番茄： 番茄红素对心血管具有保护功能，并能减少心脏病的发作，对前列腺癌也有预防作用。它性甘酸微寒，有生津止渴，健胃消食，清热解毒，降低血压等功效。多吃番茄具有抗衰老的作用，使皮肤保持白皙。
萝卜： 萝卜有红萝卜和白萝卜，萝卜，素有“士人参”之美称，其外表虽粗而其色其味倍受儿童喜爱。萝卜含有b胡萝卜素，它是一种维生素a原，对保护视力，促进儿童生长发育，降低血脂，增强机体抗并抗衰老能力有显著作用，具有清除氧自由基的抗氧化、抗诱变化性能，增强人体免疫功能，能减少或阻止癌细胞的生成。实践证明，萝卜具有降压、强心、利尿、抗炎、抗过敏的自然功效。
在这31天的销售中，我发现有一些水果特别好卖。比如苹果，砂糖橘，柑橘，橙子，火龙果等等，后来在和一些顾客的聊天中我才发现，原来水果也有它们本身的寓意。苹果代表着平安；柑橘，砂糖橘代表吉祥；橙子代表心想事成；火龙果则预示来年的生意红红火火。而雪梨之类的，就没多少人买，因为“梨”同“离”是同音，大家都不怎么喜欢，总觉得不吉利，并前雪梨也很难保存。在顾客买了水果之后，我们还要向顾客解说如何正确地保存水果，从而使它不容易腐烂。
通过那么多天的实践，我发现自己在说话和接待方面还存在着很大的欠缺，同样是买东西，老板在的时候就可以卖很高的价格，而我则不可以卖到很好的价格，通过我的观察，我发现以下几点：
服务态度至关重要做为一个服务行业，顾客就是上帝，良好的服务态度是必须的。要想获得更好的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的需求。老板教育过我说：目前职场上流行一句话“细节决定成败，态度决定一切”，如何去服务好我们的顾客，是一件不仅除了老板要去思考的问题，对我们每一位服务人员来说，更应该好好斟酌。我们的工作薪水来自哪里？答案是：顾客。顾客是我们的衣食父母，顾客是上帝，一个企业，组织要发展生存，员工的劳动报酬都是来自顾客，我们没有理由不为顾客着想！诚实是成功的根本诚信对于经商来说无疑是生存的根本，如果没有诚信，倒闭是迟早的事情，诚信，我的理解是人对人的诚实，真诚才能得到很好的信誉。我认为我们老板就是这样的一个人，他为人稳重，待人诚实，办事周到，所以他得到了很好的人缘，我认为这是开店成功的重要一点。付出才会有收获虽然店里的生意还不错，但它背后是老板辛勤的劳动所获得的。我们的老板几乎是每天凌晨3点就起床，然后出发到荔浦县进货，到早上七点多钟回来，就开店门。迎接第一批顾客(都是些小商贩，我们商行也搞批发的)，然后一直到晚上8点多的时候才关门。刚开始不明白为什么老板要每天都进货，而不是一次进很多，后来才知道，每天去进货才能保持水果的新鲜度，这样销售才会更好！利润也才会更高！创新注入新活力创新是必不可少的东西，经商同样需要创新。根据不同层次的消费者提供不同的商品。据老板介绍，今年很多水果是去年没有的，比如百香果等等。现在的生活水平提高了，消费水平也会跟着提高，所以今年进了很多高级的水果(但说实话，水果还是那些跟往年的一样，唯一不同的就是包装方面高贵了)。我们商行经常要和行政单位进行沟通，然后打进官方行政单位的市场，这是一种创新，因为往常都只是批发给小商贩和群众的买卖，能与官方行政单位合作，可以提高我们的销售量，还能得到一些单位的信赖。有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。在这之前也是不怎么懂得的。
经过这次的实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的能力去实践，去帮助别人时，这种快乐别人是没有办法体会的。人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种实践是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。实践一定是最最值得我们来体会的。
通过一个月的实践，我懂得了很多做人的道理，也使我更加清楚地认识到了自己的不足和缺点，所以我要在今后的学习和生活中严格要求自己，提高自己的素质，努力学好自己的专业知识技能，将来回报父母和一切关心自己的人，还要为国家出一份微力。
社会实践报告 篇41月24日至1 月31日，我随广西玉林仁东寒假志愿团仁东分团来到玉林仁东镇大棚村社会实践。对于从小就比较娇生惯养的我来说，是一次难得的经历。短短的9天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。
大棚村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产50万，村民每年平均收入 1200元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。甘村长自00年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。
进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁一望无际的大蒜田，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。
听村里的领导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩潮菜收益可达每亩1000元左右，而大蒜更是达到了每亩20xx元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一罐头厂，在村里投入生 产，但不到3年，罐头厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给村民上课的过程中，这个烙印日渐加深。
下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。科技是第一生产力!新时期农村的教育事业依然面临很多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的发展.这次社会实践的时间为9天，参加队员有20名。在这短短的几天里，我们主要开展了四项较大的活动，下面我就简要的进行一下汇报。
一、“放飞孩子的梦想，托起明天的太阳” 主题班会。
在关爱留守儿童的活动上，我们组主持的专题叫“关爱花朵，精彩大棚”，做这个活动我们的初衷是想借我们的行动展示给这些缺乏关爱的山村孩子们的父母一个感性的认识，那些礼都是村委出钱资助给我们活动的。我们这个活动是在这期志愿活动里的一部分。当我们给孩子们送去一些糖果和书本文具时，孩子们那种渴望爱的眼神深深的打动着我、震撼着我，缺爱、纯真、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的，从他们那双充满求泪水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。
和孩子们一起的几个小时里，我过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当一个小孩子代表给我们佩带红领巾的时候，我真的很激动，激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差;当孩子们用洪亮的声音唱着《春天在哪里》时，我不知为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。
在这些孩子的身上，我真正体会到了“我们社会对留守孩子的关爱是重要的”这句话的深刻含义，让我感觉到我的做法是对的，如果这次活动能增强他们对未来美好的憧憬，那我们的这个活动就算是成功了!
我们的这次活动得到了当地领导、村委、村民的一致好评。
为了尽快了解大棚村，我们第二天一大早就和村干部进行了座谈，座谈会的地点就在村委会，形式很简单，但内容却很充实。
村干部介绍说：“大棚村共一万三千亩耕地，种植的主要作物是水稻，其他还种一些蔬菜，象大蒜，潮菜什么的。养殖业也不算发达，正处在刚刚起步的阶段，还没有形成什么规模，主要品种比较单一，就猪、鸭、鸡等传统品种，特种养殖还没有。”
我们组有个成员是农学院学机械的学生，这次下乡的目的有一个就是调查一下农业机械在农村的普及程度和农民需要什么样的机械。但当我们问到这个问题时，村干部很干脆的回答：“我们村根本不存在农业机械化，一切农活全部由农民手工去做，完全是原始的东西，不存在什么机械化。”当时我真的很惊讶，问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很强有很繁重的工作时，他们是这样回答的：“如果都机械化了，那不就有更多的剩余劳动力了?”我想农民他们是有自己的想法的，也许他们就是这么认识的，我们的任务是来调查的，在短短的几天里，我们不可能改变他们的思想，就没有在往下追问。
于是我们就转换话题，说：“在现在的这种耕作过程中，有没有哪种工作是农民认为比较繁重的，希望由机械代替的?”村干部想了想说：“现在有一个问题就是水稻田被收割后，翻地再种主要由人力和畜力来完成，又费时又费力。希望有一种耕田的机器代劳。”我个人认为，市场上应当有这种机器，只不过当地的信息不是很丰富。打算回来在网上或者从别的渠道帮农民们找找。
其他的队员也就他们自己的专业问了些问题，例如，学法律的就比较关心农业的法规政策等问题，像税费改革什么的;学化肥的就问的是作物的一些疾病。在他们问的时候，我就仔细地听，然后认真地作笔记，我想虽然这些跟我的专业不相关，但是多知道一些总没有坏处。
座谈大概持续了两个小时，我们对旧堡的总体情况有了个整体的认识，但光听村干部讲，是绝对不能完全了解的，所以我们决定下午亲自到农民家里去看一看。
吃过午饭，我们来到一家养鸡的专业户，它是全村开始养鸡较早的一家，直到今年已经5年了。我们去的那天是下午，正好她丈夫赶着鸡场去看看了，家中只有女主人和3岁的小女儿在，15岁的大女儿今年开学上初二，放假去学校补课了。
她家养鸡的数目是全村最多的，现在有500只呢;总共有4亩半地，除了一亩地种的是粮食，其余种的都是青菜，每年收获的大米和水稻有一般是用来喂鸡，但据她所说，这些是远远不够的，还需要一定量的饲料。
为了节约时间，我们制定了十六字的访问过程，即“赠送资料、说明来意、了解情况、记录问题”。有了明确的过程，我们访问起来，越来越得心应手了。
二、建立“农学院农村发展研究会旧堡农业科技服务站”，与当地进行长期合作。
建立这个服务站的目的或者说是初衷就是使农大的学生与农民保持密切的联系，充分了解农民的需求，在他们的学习当中，根据自己的兴趣爱好有所侧重，真正做到学有所用，这样，他们学习起来就更有动力了;
同时，农民也能得到真正的实惠，首先，他们所提供的资料、信息都是免费的，没有经济利益在其中，也就不存在什么欺骗，不像有些种子公司卖假种子可以得到更多的利润却不顾辛苦一年而颗粒无收的农民，他们不会;其次，是长期合作，农民可以随时把遇到的比较棘手的问题通过服务站告诉农学院，要是他们能解决、有把握的东西，会毫无保留的告诉农民，如果他们解决不了，或者把握不大，他们也会负责的告诉农民，让他们先等等，他们会替他们去请教学校里专家、教授们。这次建站我们主要做了以下几项工作：
1、制定“农业大学农村发展研究会旧堡农业科技服务站”管理制度的暂行办法;
2、经过走访农户，对农民进行了解，确定农业科技服务站站长以及旧堡村科技带头人;
3、向农业科技服务站捐赠图书、光盘等资料，其中部分留在服务站作为保存本;
4、由于怕耽误农民的时间，我们决定为农民送书到家，加强对服务站的.宣传。
这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。
三、农事实习。说起来是很简单的活，就是给大蒜地锄草。
虽说这不是我长这么大以来第一次干这种活。但一开始乱锄一气，草没锄掉几棵，手上倒磨出了几个泡，后来慢慢的掌握技巧了，也锄的快多了，不一会我就把一垄锄完了。大蒜地里风很大，我这才亲身体会到了农民们的不容易，作为农大的学生应该给农民办点实事，更坚定了我们把农业科技服务站建下去的决心。
以上是我对主要活动进行的简要介绍，其中穿插了一些感想，下面我要对整个活动谈一些感受：
1、“团队精神、共同合作”在工作当中的重要性。
每个人对每件事的看法不会是完全相同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家相互的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，心往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成。
2、宣传工作和前期准备工作在整个工作中的重要性。
“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，可只有经历以后才能体会到它的真正含义。你要开展一项活动，如果宣传工作做的不到位，没有人来参加，活动怎么能开展下去呢?即使你准备的再充分再也白搭，给谁看呢?如果你前期准备的不够充分，观众或者说参与者一多，你准备的不够充分，肯定就会手忙脚乱，更别提发挥水平了。从这次活动中，我充分认识到准备工作是一切工作的前提，只有做好充分的准备才有可能出色的完成任务。
3、我觉得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管结果怎样都是成功的!
这次的社会实践我的收获很大，感受也很多，以上只是一部分，请老师给予批评、指导。
社会实践报告 篇5暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期，因为在这段时间里我们可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又没有时间做的事。满满当当的安排假期生活，快乐又充实。很多大学生都会选择抓住机遇，做一些社会实践活动，积极投入到社会这个圈子里，既锻炼能力，又能增长见识，何乐而不为呢?
两个月的暑期生活就这样匆匆结束了，还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我，尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是最宝贵的收获。
整个八月份的时间我都在打工，这次选择的工作地点是在家乐福大世界店，因为九月份开学的来临，所以选择做马培德文具的暑期促销工作。八月份这个时候，面临孩子们的开学，几乎每家大型超市都会有这个学讯的促销，商场里的各大文具厂商也会开始降价，以便吸引学生和家长的眼球。
刚开始没上班的时候，我原本以为这个工作应该会很轻松。可是不然，上班之后，不久要按家乐福员工的上班时间，早班从早上八点钟开始上班，到下午四点钟结束。晚班在九点半的时候下班，因为住家隔上班地点还是有点远，所以晚班下班之后回到家都十点半了，在路程上每天坐公交车还是有点辛苦。去年我在太平洋全兴店给某个服装品牌做促销工作的时候，还是比较轻松的，只用负责自己份内的工作就好了，可是在超市里，每个厂商的促销员不仅要负责本厂商的促销工作，每天还要帮助家乐福负责本课其他的商品。例如给在文具区域的商品打价格标签，定时查价，看是否降价或是涨价。如果有新的商品，还要帮忙上货，整理花车，负责整理散货的归类。每天晚班的同事，还要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不仅要向顾客介绍公司的商品，还要做很多除此之外的事情。刚开始的时候，我对帮助其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的，因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作，其他的工作不应该我负责。可是工作几天之后，我也明白了这些好像都是超市里面的规矩，作为促销员不仅要为厂商工作，同时还要为商场工作。现在的超市其实也是在节约成本。所以这些我每天都已经习惯了，忙忙碌碌的，也很充实。
超市里每天都会碰到各种各样的顾客，偶尔也会碰到外国的朋友，这个时候正好是练习自己英语口语的机会。大多数时候还是一些家长呆着孩子来买开学的学习用具，这样的场合，可以培养自己的沟通能力，和自己的表达能力，这些都是在学校里学不到的，是靠自己在社会上的积累得来的。现在的我们赚钱不是主要的，作为学生，应该一种学习的经验来看待工作，不管是什么工作总会有值得我们学习的地方，这种学习和实践社会的机会是很珍贵的。也是以后自己找工作，实践社会的资本。
在家乐福里面工作，我还是看到了超市里面管理上存在的一些问题，虽然我学的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花车上，今天看到同事很辛苦的把商品一个个摆好，明天领导来了，又让把商品摆放在其他的位置。这样的事情经常发生，很浪费时间和人力，我觉得这些就应该尽早安排好，不要等到都做好了又否定。我还碰到了一件事情，就是一件商品的价格在不同的时间差了太多。工作的一位同事在今年六月份的时候买了一款全新的拉杆书包，特价59元，因为当时可能是还剩了很少的货，所以价格很便宜。八月份的时候，厂家又来了很多同款的书包，这款书包的原价是199元，现在促销价是148元。同一商品59元和148元之间真的差了很多，六月份的时候买书包的顾客很少，难道是因为现在要开学了，买书包的顾客每天都有很多，所以这价格就相差了这么多?现在的顾客都觉得大型超市里面的东西比较公道，有一次我遇到一个厂家，从她的口中我得知了一款书包超市的进价是105元左右，现在销售给顾客的价格是150元左右，一款书包超市的利润就将近五十元左右，利润相当于进价的二分之一，所以超市每天的利润应该是很大的。
八月三十一号，短暂的实践生活就这样结束了，除了收获，还有很多值得我思考的问题……：
这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不管怎样，重要的是工作的成效和业绩，这才是领导看重的。
不管做什么事情，就算是一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。
社会实践能让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
以上就是我的暑假的经历和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来的对于人生感受，和一定的影响吧!
社会实践报告 篇6在基础医学院团委梁老师的带领以及指导下，xx年7月10日我们在兰州市城关区南昌路社区开始了为期一周的社会实践活动，7月16日社会实践活动圆满结束。实践服务队共有九人组成。活动期间我们受到了南昌路社区领导及工作人员的热情接待，在他们的支持和协助下我们顺利完成了本次社会实践活动。
开始举行了两场健康专题讲座。7月14日，我们在社区工作人员的积极协助配合下，在南昌路社区活动室举行了健康知识讲座。早晨讲座围绕糖尿病的预防与前期治疗展开，讲座尚未开始活动室已座无虚席。我们通过与 在座社区居民们的沟通，了解了部分糖尿病患者的基本健康状况及饮食搭配情况，通过综合分析后以建议的方式从七个大的方面向社区居民们介绍了糖尿病患者正确合理的饮食及综合治疗方法，比如应该多食多糖类食物，患者应注意补充维生素b和维生素c等。讲座的参与者老人居多，他们还询问了糖尿病发展到何种程度需要注射胰岛素，糖尿病是否会引起眼部疾病等问题，实践服务队队员们为他们做了一一详尽的回答。下午进行的是关于冠心病如何早防早治的专题讲座，我们就冠心病的相关知识及居民如何在饮食、运动、用药等生活方式方面防治冠心病做了深入浅出的讲解。经过总共近5个小时的沟通和交流，讲座圆满结束。
后来，关于社区居民对各种常见疾病的了解认识程度及预防意识强弱做了问卷调查。在活动早期，指导老师便和队员们一起，通过网络、相关书籍以及学院专家、学者的建议，编辑整理精心准备了调查问卷。调查内容包括：你是否知道目前自己的体重，当你感觉自己身体有所不适时是否及时到医院进行检查，你是否知道那些因素容易导致胃部疾病，你是否了解中暑的预防及治疗方法等等。一开始社区居民有抵触情绪，觉得调研是搞形式主义，经过我们的耐心开导，和居民们坦诚交流，他们才逐渐不再拘束不安,而且还向我们诉说生活中遇到的种种问题。通过我们的不懈努力，最终获得了比较准确的信息，真实的反映了社区居民对于疾病预防与治疗方面的认识。
实践活动受到了社区领导及居民的极大关注，他们希望这样的活动能够继续开展下去，使他们能够了解更多的健康方面的知识。
存在问题
①通过与社区居民的交流，我发现他们在疾病预防及治疗方面的知识比较匮乏，存在许多盲点，缺乏对疾病的正确认识。有些居民会问到喝水过多是不是会导致糖尿病。一些人会因为听说喝水过多会导致水肿而不敢喝水。
②调查问卷结果显示：人们往往都是在疾病发展到中后期时才进行治疗，在早期对于身体的不适通常采取的措施是吃一两片抗生素或去痛片。按社区居民的话就是“能忍就忍了”。而大多数居民并不清楚对于一些比较严重的疾病待到中晚期治疗时效果会不太好，很难完全恢复正常。这样，不仅会造成家庭过重的经济负担，同时会对家人的思想、情绪及健康造成一定的负面影响。
③社区一些地方卫生状况令人担忧，部分居民反映社区附近网吧没有厕所，常有网民随处大小便，一到夏天就臭气熏天苍蝇蚊子成堆，垃圾乱扔乱倒的情况也时有发生。我们应该清楚一些传染性疾病往往都是通过粪——口途径传播的，如此下去，社区居民的健康如何保障?
实践中思考
通过社会实践活动，在与社区群众的广泛接触、了解、交流中，我受到真切的感染，并产生许多想法。联系上学期我在《社会医学》课程中所学到的关于社区卫生健康方面的知识，我认为解决上述问题的最好方法就是在各种条件允许的情况下建立社区卫生服务中心。通过这个机构，能够系统的进行一系列健康保健宣传教育活动。争取让大家能够在家门口就可以学到疾病预防治疗知识，获得健康。我认为建成的社区卫生服务中心最基本的服务内容有：
社会实践报告 篇7实践时间：
暑假
实践地点：
补习班
因为我现在的专业是师范类的，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个暑期补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”……
在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。
暑假让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。
一、招生工作。
我们在大三师哥的带领下几次到××市里去作招生宣传，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，好像有点失望的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最后无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。
二、开始上课。
1、前期准备。根据最开始的安排，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。加之本身数学又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨！最后，由于种种原因，又做出变动由我讲授英语，开始的紧张逐步转化为开心，毕竟英语是我喜欢的科目。可事实却出乎我的意料太多。
2、试讲。xx年x月x日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了！校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。
3、正式开课。xx年x月x号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思考。校长告诉我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。
4、教学方式。
（1）授课原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。
（2）授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。
（3）授课步骤：
1、复习上次课的内容。
2、导入新课，新句子，新单词，新对话。
3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。
4、布置并检查家庭作业。
（3）授课方式：
1、分组练习，小组长领读。
2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机会。
3、通过画画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，并练习阅读。
4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。
5、通过学习唱歌来学习新知识。
6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中。
7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。
8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
9、两次小测试。
三、思考与收获。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。
1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。
2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。这个暑假，我们一起走过。
3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱。
4、更得到了学生家长的信任与帮助。
5、还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时注意到学生的动态。从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。
6、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与他们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。
二、同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。
1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。
2、理论与实践的脱离。作为师范专业的学生，我学习了很多激发学生学习兴趣，营造良好学习环境、课堂气氛的理论方法。但当真正用在教学上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经验。而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的。通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空！
3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性？我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己的心理，我采用了one by one的领读方式，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己。课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态;课下，朋友关系让我和孩子们打成一片。记得有一个孩子总是亲切的喊我“老师姐姐”，感觉真的很棒。
4、充分把握学生情况，全面掌握学生动态。初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。
实践总结：
这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。
通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！
社会实践报告 篇8虽然半年不见，但城市的更新，道路立体化等城区的变化之大让人惊奇。回到重庆了，还是先回家一次把。在车上那心情简直别提有多兴奋了。对于早已拟定好了假期生活的我在4日，开始了有趣的学习。在先后参观了重庆汽博中心，白事达汽车销售中心，奥迪汽车4s店，上海大众4s店，华辰宝马销售店等之后，进入了一家小型汽车美容店，从事一些简单的工作，虽然工资不高可了解的东西不少，时间也比较葱郁，于是对中国车市进行了探索。
对于中国汽车市场来说，20xx年可不是简单的一年，20xx--20xx年是中国汽车业走向结构整体化的一个过渡时期，20xx--20xx年可以来说是一个开端，一个准备，主要就是为了在20xx年夺得一席之地，20xx年的中国市场已经走入成熟与稳定，逐步地成为中国的支柱企业。故此，20xx年末，就有些生产厂家忍不住想大干一场了，20xx年末，就推出了20xx款的汽车。比如象mazda6奥迪A6L等好几款汽车也都相继推出。
夜晚时分，独自在阳台上望着长江，嘉陵江交汇之处，手中的烟花已不如从前那么明亮了。更多的是对未来的憧憬，但看似平静的夜晚却暗藏了巨大的的波澜。上世纪60年代，马自达汽车公司从汪克尔菲加博士手中买到了转子发动机的专利，到如今专利已到期，这标志着在几年之后，将会有一场更为强大的世界性的风暴，该发动机比一般发动机小三分之一左右，所发出的功率也是大的惊人的。加上排量小污染低，但是最大的一个技术性难题就是它的油耗。一辆双转子发动机的排量为645ccx2但油耗达到了11.42/100km。有缺点，就有动力有方向。未来的世界我们谁也看不清楚。
椐了解，重庆作为中国西南地区的重点发展目标，汽车产量总值也有望增涨
5.62个百分点，加上力帆公司的力帆520的全球同步上世。它采用了MINICooper发动机，并为其申请了518项专利，在同级轿车类尚属尖子产品，但定价却是经济型轿车的定价。使其增加了不少的卖点。
20xx年个大汽车企业把重标落在了中国中级汽车和中高级汽车上。国内汽车在外形，内饰，价格，人性化，性能，质量，油耗上进行激烈的竞争，同时加上如：日本，意大利，美国，德国等汽车生产大国的品牌车的压力，使中国汽车
业犹如一锅沸腾的火锅，香美而却又如辣似火一般。同时对于占汽车销售60%以上的售后服务方面，各企业也下了硬功夫。如汽车日常保养，修理，置换，转卖等。这种种的销售形式也就是汽车业的一个重大走向，并将走向每家每户。
1月27日，工作结束了，拿着不到500元的工资回了家，尽了一丁点对父母的孝道，并过了一个完美的春节，同时得到通知，2月7日到14日，一周时间内，重庆将举行19场人才招聘会，聘用岗位达到5万个。
又是一个大晴天，温和而又带着一丝寒意的阳光照在身上，踏上一辆开往人才市场的车。不去不知道，一去吓一跳，人，每个角落都是。大约计算了一下，4个平方站了3个人。一共有24500多个平方，那么也就是说当时有490000的人。许多用人单位聘请的都是有文凭、有工作经验的人。很多只能望而却步，靠卖力气生活。
社会实用性 篇3
一、考点梳理
在新闻作品中，“主要观点和基本倾向”，是指作者对新闻事件所持的立场观点、道德判断、价值取向等。但有的时候，命题者不会直接问及这些内容，而是用更隐晦的方式来设问。例如2011年高考语文辽宁卷第12题第（4）小题：“‘班门弄斧‘观棋不语真君子，落子无悔大丈夫都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意，对此，你认为华罗庚的改动有没有道理？请谈谈你的看法。”该题实际上就是考查考生对华罗庚一些重要观点的理解和评价。
新闻作品一经产生，就会对社会生活产生影响，并产生一定的社会价值。评价文本产生的社会价值和影响，应该确立标准，这个标准要依据文章所处的时代特征和人群特性；对文章价值的阐述要结合其中的人物、事件及反映的社会生活现象；要把文章固有的价值与评价标准进行比较，确立两者的关系，并对其可能产生的社会影响作出判断。
对该考点的考查通常是以论述题的形式呈现，实质上是要求考生写一篇评论性的小文章。考生在评价时务必要强化文本意识，不能脱离文本，更不能超越文本妄加发挥；尽可能客观公正，既不过分夸大，也不忽略漠视；同时应结合文本，也不能脱离时代。
二、答题方法
1.严谨审题，把握范围。要能辨别出新闻文本的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。要细致把握新闻的命题角度，挖掘新闻报道的事件、人物所反映的人生价值和时代精神，包括正面的和反面的。命题者对报道对象可以从社会、文化、政治、经济等各个角度考查，考查的层面也可以从表面的语句，到深层的普遍性的意义。因此，考生在答题之前先要审清题目要求，从而确定思考的范围和角度。
2.紧扣原文，整合信息。考生应当紧扣新闻报道的原文，整合信息，寻找答案。评价类题型虽然有很强的主观性，但考生应该谨记问题是出自文章，是与文章紧密相关的，不可天马行空，纵意而论，要了解清楚新闻事件的起因、发展和结果。注意新闻事件的细节，发现人物身上体现的特定时代的精神风貌和价值追求。很多考生只知机械地摘录原文中的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，所以致使答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，而应该紧扣题干要求，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要求的答案。
3.联系社会背景，揣摩写作意图。写作意图就是创作目的，考生要通过探究作者在新闻作品中表达的东西，如对社会的批判、对人生的感悟、对理想信念的追求等，进而探究作者的创作意图。具体来说，考生可以从文章的报道对象和记者的措辞、行文方式推测出来，同时要合理联系社会现象、学科知识，对新闻报道的对象作出恰当的评价，对所揭示的问题提出独到成理的看法。新闻写作背景一定要和该新闻产生的社会环境联系起来，因此，考生应对当下的社会热点予以关注，可以结合普遍性的道德行为标准作出判断，不要进行夸大的分析与评价。评价时不仅要把文本放在当时的时空中，更要把文本放在社会发展的历史长河中，放在更广阔的国际视野中。不仅要看到事件或人物在过去已经产生的客观价值，还应看到在今天乃至将来可能具有的潜在价值。
4.遵循答题规律，梳理答题步骤。（1）综合权衡，稳妥立论。应当结合新闻报道内容，选择易于从选文找寻论据和进行表述的观点。（2）回读原文，精选论据。明确观点之后需要作简明扼要的论述。应回读原文，从新闻文本中精心挑选有力的论据用以支撑自己的观点。（3）简要论述，联系实际。适当扼要引用原文关键句作为论据，还要作精要的论述，以证明观点的正确。有的时候，还要联系实际适度分析，以使论证更为有力。（4）精要作结，回扣论点。最后要用一句话作精要概述，回扣论点作结。句式参考样式：“因此……”；“基于此，我们认为……”；“简而言之……”
【针对训练】
阅读下面的文字，按要求回答问题。
“互联网+跑步”
玩出新花样
□唐琳子
一方是國内最具品牌影响力的商业银行，一方是专注于跑步的创业公司，在“互联网+跑步”的效应带动下，二者联手又会擦出怎样的火花？三个月前，招商银行与悦跑圈达成战略合作，招商银行面向总部4000余名员工，正式启动了一场为期100天的“跑步+徒步”运动。三个月后，这场名为“奔跑吧·招行”的活动，最直接的战绩就是，总跑步里程超过80万公里，燃烧卡路里超过6000万卡，部分员工体重明显下降。
在双方这次的合作中，还意外诞生了另一个成果——“企业跑团联盟”，招商银行与悦跑圈在全方位总结这次活动的经验与模式之后，计划将“企业跑团联盟”作为一款商业产品对外推广，双方共同享有企业跑团联盟这项赛事。
在经过近一个月的筹备期之后，9月1日，“奔跑吧·招行”正式开跑，吸引了包括招行总部40多个部门在内的4000多名员工参与，每周团队平均里程TOP5超过50公里，每周个人平均跑步里程TOP5更是超过300公里。
谈及举办这场跑步运动的初衷，招行工会负责人坦言，以前招行举办过各种各样的运动会，以及各个单项比赛等。这些比赛虽然效果很好，但运动结束后大家的运动热情也随之消失。“本次活动前后持续时间达到一百多天，我们希望改变以前的运动模式，通过一百天的时间来培养员工良好的运动习惯。希望员工形成习惯，自觉自愿锻炼，这才是最终目的。”
然而，如何能够调动起每个人的跑步积极性，成为招行总会面临的最大难题。
据介绍，因为涉及到招行总部的几千名员工以及整个架构体系的协调，这场规模庞大的跑步活动，对于招行而言尚属首次，用耗时又耗力来形容并不为过。
记者了解到，为了能够顺利组织这场运动，招行以部门为单位组建了50个跑团，同时总行行长室也组建了单独的跑团，全部跑团组成了招行跑团联盟。通过跑团与跑团之间的竞争、跑团内部所有成员之间的竞争，带动所有人员都运动起来。
在奖励机制方面，招行还制定了一个奖励方案：按月度奖励部门，活动结束奖励个人。这种既注重奖励部门，也注重奖励个人的方式，把个人荣誉与部门集体荣誉结合起来，充分发挥个人和集体的主动性，为活动顺利开展起到关键性的作用。
在技术层面，悦跑圈则深度结合招行总部的定制化需求，单独开发了一套手机APP系统，可以随时了解所有跑团徒步信息，跑团内部个人也可了解其排名情况，信息及时公开，该系统对徒步活动的顺利开展起到了良好的促进作用。
目前，招行总部正计划尝试在全行推广徒步活动，在增强员工身体健康与满意度的同时，也能够促进企业效率与效益的双提升。
一个有趣的情况是，据招行总部员工反映，跑步活动开始之后，出现了“三多三少”现象：吃饭喝酒的次数少了，徒步活动的次数多了；开车上下班的时间少了，走路或跑步上下班的人多了；周末在家休息的人少了，集体徒步爬山的人多了。
悦跑圈联合创始人吴文业指出，与以往相比，如今企业跑步运动可以借助移动互联网技术，能够精准记录员工跑步数据，通过对跑步数据进行检测与分析，不仅可以有效督促员工的跑步行为，更为重要的是，还可以形成一个长久有效的跑步机制，为调动员工积极性与增强企业活力，带来源源不断的动力。
（选自《广西新闻网》2015年12月27日，有删改）
1.文章开头一段属于新闻的导语部分，请结合文本分析其作用。
答：
2.该则新闻中，招行总部是怎样保证这场跑步运动的顺利组织的？效果如何？
答：
3.结合文章内容和社会背景，谈谈“互联网+跑步”给我国全民健身运动的创新发展以怎样的启示？
浅谈艺术设计专业的社会实用性 篇4
一、“职场化”实践教学办学理念
社会主义市场经济下的艺术设计职业教育, 要体现政府、社会、企业、行业、个人等多方面利益的关系, 学校要把以前面向政府、面向计划经济的办学理念转变为在政府统筹下主动适应就业和社会经济改革需要, 建立并加强与企业的合作关系, 努力满足学生, 家长、行业的需求, 围绕文化创意产业和服务地方经济建设进行改革创新。
“职场化”实践教学模式的办学理念很清楚——为社会培养“职业人”。具体说来就是培育“入世的, 为人的, 建设性的”态度, 反对“消极的, 疏离社会的”态度;把“帮助学生消除与社会与职场的排异反应”努力融入整个培养过程;重视教师和学生共同建立职场观念, 建立对专业的综合性、系统性、程序性体验;培植学生整体理事能力和全程掌握能力;挖掘学生的综合创新思维及造物能力。
二、课程建设总体思路——从岗位能力出发, 校企合作共建课程
课程是“职场教学”的灵魂, 没有与市场相衔接的课程, “职场化”实践教学将无法运转。课程体系的建立, 强调的是科学性和统一性, 他不是以个人意志为第一出发点的, 而是以现有社会岗位需求作为主要前提。课程建设首先要满足三个要求:一是要满足社会经济发展的需要, 紧紧围绕国家经济发展需求, 依据经济发展及对未来经济发展的规划以及行业的细分度来开发专业、设置课程。二是要满足企业用人单位及国家岗位设置的需要, 在开发课程时第一件事就是市场调研, 了解企业对人才的需求情况, 然后成立有企业人员参与的课程开发小组, 实施课程开发。三是课程开发工作完成后, 要组织相关课程教学论证委员会进行论证, 组成专业建设指导委员会, 一般提请有行业和企业资深人士、校方代表共同参与, 并进行论证、批准。这些措施保证了课程内容能够满足企业岗位需求, 保证了课程内容的先进性与前瞻性。在课程实施之后, 还要定期研讨, 随时根据技术发展情况进行修正。
三、与社会联合办学
1. 与市场和企业联合办学, 顺应市场的需求
建立长期实习制度, 与定点的设计公司长期联合办学, 让学生定期实习, 不断使之适应市场需求和工作要求, 加强设计能力。艺术设计是一门实用性学科, 培养的学生应该具有实际应用能力, 而学生的实际应用能力不是由学生自己来评定, 也不是由教师来评定, 而是由社会、企业、客户来评定。如果学生毕业后到了企业工作而不能给企业解决问题、不能给企业带来利润, 那么企业将认为该学生缺乏实际应用能力, 不适合现状发展需要。学校应与企业建立长期合作伙伴关系, 把企业作为第二个学习场所。了解企业的环境, 了解企业现在及将来所需要的专业技能, 这样, 学生就可以确定自己的学习目标, 通过不断的努力来适应企业的需求。
2. 校企共建工作室群
“艺术设计工作室”不是一个新的名词, 本科院校早已有工作室的概念, 而且运行的很好, 如:中央美院油画专业分四个工作室, 第一工作室侧重培养古典风格;第二工作室侧重于培养写实风格;第三工作室侧重于表现风格;第四工作室侧重于现代艺术风格。各工作室培养方向明确, 学生入校后可以根据自身特点和兴趣选择工作室。二是专业培养, 如印刷媒体工作室, 金属工艺工作室, 室内表现工作室、雕塑工作室等。这些都是以工作室设置专业, 培养不同专业的专门化人才。这两类工作室的共同点是: (1) 以学科带头人为主导, 与培养目标相近的教师担任课程负责人; (2) 以特色教学为主, 强调培养学生的核心能力, 保护个性发展和鼓励创新教育, 把以往学生“被动受教”变成“主动求教”。
而本文的工作室概念则是重点强调校企合作, 共同组建艺术设计专业工作室群。目前, 我国艺术设计工作室的基本构成模式最多还是以“专业方向、技术范畴、专业带头人和专业教师”“专业设计公司”“行业协会”“专业建设委员会”“设计研究机构”等组成。除了以上和几种类形工作室以外, 还可以多种渠道组建各种类型的工作室, 如以企业命名的工作室、驻校产学基地等, 建立校企联系, 开发合作项目, 实现利益双赢。
这里说到的校企共建工作室群, 就是以一个大专业为建设标准, 以相关行业企业参与专业方向工作室的建立, 并形成一个单位教学群, 可以实现教学资源共享, 成本运行最优。如环境艺术室内专业为例, 室内工作室群下设有:室内表现工作室、装修材料工作室、灯光效果工作室、工程管理工作室、预决算工作室等”。这些工作室互相联系, 并独立运行, 在开展项目合作时, 在室内工作室群负责人的统一高度下, 进行分工协作, 形成团队合力。
四、实用技能培养
首先要对实用设计阶段教学重点进行一下描述:培养对项目任务的理解力, 系统策划能力, 方案表述能力, 以及设计是为人服务的观念。在这里强调的是“理解力、策划能力、表述能力”, 这就说明, “职场化”教学的任务是“能力”培养, 是岗位职业能力的核心价值观体现。
工作室实用课程的开设是完全按照行业岗位的实际需求设置的, 所以在实用操作培训的时候, 都是在满足一个“预定目标”的前提下进行的, 是带有“未来最低预期”的一种理论和技能的“能力培养”, 也就是达到大学院校要求的“最低纲领”, 满足岗位就业。
现代企业要求员工有解决问题的能力, 那么, 艺术设计的学生也是要培养“解决问题的能力”, 从解决局部有限问题到完成系统任务再到创新训练, 所以工作室的80%实践课时都是在保障“基础技能实用性”的基础上进行开设的, 完全符合艺术设计大学院校提出的“以就业为导向”的人才培养目标。
五、加强教学中的市场化
首先要在教学体系上与市场接轨, 要理论联系实际的进行艺术设计教学。信息时代, 瞬息万变。因此, 设计类教师更应及时接受各种设计思潮, 把学生的思维引领到设计的时代最前沿, 尽量避免教师与学生之间存在思维观念的时代差距。在课程设置、教学方法手段和教学设备、考核方法上都应该不断更新, 使之适应高速经济发展下的人才市场。老师要带领学生结合所学科目到市场做详细的产品、流行趋势及最新设计等方面的调查, 充实学生的实践能力。加强学生的创业教育.并通过走出去、请进来等多种形式, 让学生认识社会, 了解自己, 增强在劳动力市场的竞争, 走创业之路。
参考文献
[1]尹少淳.美术及其教育[M].湖南:湖南美术出版社, 1995
[2]尹定邦.设计学概论[M].湖南:湖南科技出版社, 2003
[3]袁熙旸.中国艺术设计教育发展历程研究[M].北京:北京理工大学出版社, 2007
社会实践调查报告 很实用 篇5
广州蓓蕾有限公司内部仓储物流管理方法
一、调查对象
广州蓓蕾有限公司是中国一家集科研、开发、设计、生产、销售为一体的专业高品质的草本健康食品、彩妆护肤品和家居日用品的现代生产化企业，本着前卫的眼光，丰富的经验，专业的技术及优异的品质，致力于不断开拓出更尖端、更能引导时尚潮流的“高、精、新”产品，其产品畅销全国各地，并出口东南亚、港台、俄罗斯、韩国、日本等40个国家和地区。就广州蓓蕾有限公司分公司一家实施调查。
二、调查内容
广州蓓蕾有限公司内部仓储物流管理现状。
三、调查方式
采用以实地调查为主，通过实践操作和向管理人员请教，了解广州蓓蕾有限公司内部仓储物流管理现状。
四、调查项目
为保障公司正常生产的连续性和有序运作，使仓库作业合理化，减少库存资金占用及高效运转特别实施适用于本公司仓库管理所需各种原辅材料、在制品、半成品、成品、包装物、备品备件、工具、办公、用品等物料的库存管理活动。
（一）管理原则和体制
公司实行的是仓库分散管理体制。各类物料分别由其使用部门设立仓库保存。其中，原料仓库由原料部主管负责，在制品、半成品、包装物材料仓库由生产制造部门 1
主管负责，成品仓库由成品仓主管负责，备品备件、工具由工程部门主管，办公、卫生用品仓库由行政总务部门主管。
无论怎么分散仓库管理都应保证满足公司生产经营所需的物资需要，并使库存物资、采购成本总额资金费用最小化。公司各仓库根据仓库工作量和重要性，设专职或兼职仓库管理员对公司仓库各类物资进行分类统计，分为A类、B 类、C类，分别以重点、次要和一般性级别管理。
仓库以适质、适量、适时、适地之原则，供应所需物资，避免资金呆滞和供货不足。
仓库会同各有关部门，根据销售记录与销售计划、生产计划等制定最优订货点、订货量、安全的库存管理、订购提前时间等标准。
仓库对物资品种和量的订货补货标准进行合理的控制，实际库存量降到订购点时，即可提出补充采购计划申请。根据公司生产经营时间特点，制定仓库入、出库和盘点工作的安排。(三)、入库与出库管理
1.入库管理
（1）所有物料，无论是新购入、退货、领后收回，均应由仓务部门通知质检部门检验合格后方准物品入库。
（2）产品验收合格后应及时做好收货凭证。
（3）保管员将产品入库后及时填写收到货物记录，并做好台帐备查。
（4）保管员对入库后的产品整齐摆放，进行标识；校对物卡，做到产品帐、物、卡相符。
（5）仓管员对所有入库物品及时入帐，对在存仓库所有物品做好登记。
（6）办理入库手续时，对照物品与订购单、验收单、发票所列的品名、型号、或规格是否相符。如入库产品验收发现有损坏、质差或品种、规格不符等情况，保管员坚决不予入库，并立即向领导汇报并及时安排进行处理。
2.出库
（1）原材料出库
所有原材料出库时必须由原材料使用车间或部门负责人开具正式的《物料领用单》报给仓库，领料单上必须注明所需的原材料名称、具体型号、数量、用途等基本信息，并由车间主管或部门负责人签字方可有效，仓库在收到清楚有效的领料单后，立即按照要求备齐物料，在最短时间内将物料交给使用车间或部门；如果出现领料单内容不全、字迹不清、没有负责人签字或者物料和票据明显不符的情况，仓库管理人员有权拒绝物料出库，并应立即协同主管部门负责人查明情况后方可执行出库程序。
领料人于物料出库时发现问题，未及时当场处理的，该物料视为合格。在物料出库取运过程中，禁止领料人随意进入仓库内部场所，对不听规劝的可拒绝发货并报主管。
（2）成品出库
成品出库时，生产部门生产结束并入库后，开具出库通知单由生产部文员打印出生产部门开具好的出库备货单，通知生产部门备料并通知其仓库准备收货，出库单上必须注明出库物和品名、规格、型号。生产部管理员根据出库通知单发货并开据有关出库单，成品仓管人员根据出库单核点好实物并在出库单上签名确认后由叉车员协助成品仓管人员把货物运到成品仓库。出库单一式三联，（1）每月进行一次小盘点，主要查核是否帐实相符以及有无呆滞物料增减情况。（2）每半年进行一次中盘点，各个仓库查核是否帐物相符，如有不符要及时并矫正。
（3）每年进行一次大型盘点，对公司所有资产进行全面盘存。
（4）对盘点时发现有过期、变质不能使用物品及时处理。对盘盈、盘亏情况，报主管批准后调整帐目。
（5）每年年终，仓管部门会同帐务、营销部门总盘存。对盘点情况，填写库存物资统计表，各方在清点物单上签字。
（五）、物料储存保管
1.仓管对各类物料的储存保管
（1）按品种、规格、体积、重量等特征决定堆码方式及区位；（2）仓库物品堆放整齐、平稳，分类清楚；
（3）储物空间分区及编号，标示醒目、朝外，便于盘存和领取；（4）对危险物品隔离管制；（5）地面负荷不得过大、超限；(6)通道不得乱堆放物品；
(7)保持适当的温度、湿度、通风、照明等条件；(8)对有特殊规定的物品特殊管理；
(9)仓管员加强对仓库日常防火、防盗、防潮、防漏、防虫工作，注意清洁卫生，定期实施安全检查等做好5S管理。
五、分析及建议
据上述分析结论，公司实行的是矩阵部式的管理方法和A B C分类管理方法。矩阵部式的管理方法管理项目负责人的责任往往大于权力，因为参加项目的每个人都来自不同的部门，工作带有临时性，项目负责人对于项目成员的工作好坏没有足够的激励和惩罚手段，项目成员可能受到双重指挥，影响组织效率和稳定性。矩阵式管理可以通过优化人员绩效评估方式等来克服部分缺点。
ABC分类标准过于单一，主要按库存物品所占资金数量进行分类，没有考虑到采购难易度、采购提前期、供方垄断、生产依赖性等因素，具有一定的片面性。扩展ABC分类法，结合采购难易度、采购提前期、供方垄断、生产依赖性等因素，利用计算机仿真软件，进行自动分析
社会实用性 篇6
一、中职学生的特点
(1) 中职学校的学生生源不断变化, 使得学生呈现出显著的水平差异。就我们学校来说, 有大专毕业为了工作“回炉”的, 也有部分参加普通高考落榜返回来上中专的学生, 还有初中毕业未能升入普通高中, 被家长送进中专的学生。学生生源的变化, 使得学生的学习情况呈现出很大的差异, 有的“吃不饱”, 有的学不会, 动辄“消化不良”。
(2) 中职学校的学生大多学习自控能力较差, 自信心不足, 自卑心理比较严重;有强烈的厌学心理、学习主动性差等。通过对我们学校学生基本情况调查结果显示, 有60%的学生上课不专心听讲, 课下作业完不成或者干脆不做;有55%的学生对学习缺乏热情, 学习动力不足;还有5%的学生整天无所事事, 上课要么玩手机、要么睡觉, 根本不学习。
(3) 中职学校学生的学习动机不同。这些学生当中有一大部分读书是为了将来能找到一份更好的工作;一部分学生读书是学得一技之长, 获得中专的相关文凭;还有一小部分学生读书是为了满足父母的要求, 迫不得已呆在学校“混日子”。
针对中职学生学习层次差异、学习能力与态度不同、学习目的与动机不同的现状, 中职学校的专业课教学更应具有针对性、特色性、多元性。我在教学方法上做了改进、探索, 首先了解学生的基本情况, 在让学生掌握基本理论、基本知识、基本技能的基础上, 根据我校的实际情况, 分别对大班 (高中毕业) 小班 (初中毕业) 施以不同的教学内容和采用不同的教学方法。不放弃任何一个学生, 并使学生在有限的上课时间内, 尽可能多地接受新知识。
二、结合专业特色, 采用灵活多样的教学方式, 培养综合能力
(1) 注重学生综合能力的培养。要求课堂教学从传统的获取知识转变到培养能力, 即加强对学生提出问题、分析问题、解决问题等综合能力的培养。这就要求我们对传统的教学方式进行改进, 改变传统的传授式教学方式。专业课教学与一般基础课的教学不同, 尤其是我们学校, 主要专业是采矿、选矿和冶炼, 是为黄金矿山培养实用型的人才的, 所以在教学中我们采用灵活多变的教学方法。比如, 案例教学法:把现场出现的问题拿到课堂上, 分析、总结。专题教学法:对生产中的工艺指标或生产中常出现的异常现象, 分析产生的原因及主要的解决方法。
(2) 自主学习, 提高能动性。在专业课的教学中, 对于有些章节的内容鼓励学生自学和讨论, 采用讨论式教学法, 课程开始就给学生提出问题, 让他们讨论, 鼓励学生谈自己的观点、看法, 让学生自己来解决问题。最后由学生或老师总结, 得出相对统一的认识。培养学生的学习能力及发现问题的能力。改变了传统的老师讲学生听的“传授式”的教学模式, 或采用传授式与讨论式结合的教学模式, 引导学生参与教学过程, 增强学生学习的主动性。我在教学中开展视频式模拟教学、讨论式教学。以更丰富的形式呈现教学内容, 扩充信息量, 调动学生的学习兴趣。我们对专业课采用模拟教学法, 模拟现场的实际情况, 尤其是涉及到设备、流程等问题时, 用传统的教学模式, 学生理解起来比较困难, 我们采用多媒体教学, 把流程、设备模拟现场的形式用图片展示出来, 配以设备规格、性能、常出现的问题及解决的方式等, 比较形象具体, 再结合讲解, 激发学生的学习兴趣, 也使学生理解接受起来变得容易多了。同时让学生在掌握理论知识的前提下, 对现场经常出现的问题进行初步分析, 提出他们自己的看法和见解, 分组进行专题讨论, 寻找解决问题的方法, 共同制定避免问题发生的预案, 由动脑变成动手, 提高综合能力, 培养学生学习的自觉能动性。
(3) 采用开放式教学, 鼓励学生走上讲台讲课。在教学过程中, 针对教材的某些知识点, 为了激发学生兴趣, 我让学生自己备课, 准备教案。鼓励学生走上讲台, 让学生自己讲, 这样学生与学生之间的语言就更容易沟通, 每个学生都带着好奇心去听, 过后我再补充, 把重点再突出一下, 让学生体验成功, 增强了他们的自信心, 收到了意想不到的效果。这样不但锻炼了学生的胆量和自学能力, 而且锻炼了他们综合分析问题的能力及语言的组织能力。学生在课堂上听他们自己讲课也特别的认真, 提高了他们的学习兴趣, 课堂气氛非常好。有些学生在毕业时还深有感触地说:“老师谢谢您让我走上讲台, 让我有了不一样的感觉, 锻炼了我的胆量, 提高了我的信心。真没想到, 我也能讲课.......”这种教学方式在提高了他们能力的同时, 极大地提高了他们的自信心、热情和创造力, 让学生从校园走出去的同时更快更好地适应社会的需要。
(4) 课题探讨。根据专业特点, 在一章或一个知识点讲完之后, 根据情况, 立课题, 让学生分析, 谈他们自己的理解认识, 或写成小论文的形式。这样, 我们就能清楚地了解他们对知识掌握的情况, 学生的综合素质也得到了提高。
三、注重应用性, 培养学生解决具体问题的能力
在教学过程中, 我们除了采用多媒体模拟法模拟现场来提高学生解决实际问题的能力, 同时我校各个专业, 根据专业特
创新是一个民族进步的灵魂, 是时代前进的动力。高中音乐新课标中提出了以音乐审美为核心, 培养学生兴趣爱好与注重学生个性发展的新的课程理念, 重视音乐课程的实践活动, 增强学生的创新意识。笔者在此谈谈如何在高中音乐鉴赏教学中培养学生的创新能力。
一、培养学生鉴赏能力与创新能力的重要性
在当今社会, 人们的基本物质需求已经全面实现, 人们开始追求更高层次的需要, 也就是精神上的富足。而情操的培养是精神文明建设的内容之一, 通过培养学生健康的审美情趣和提高学生鉴赏音乐能力, 有利于陶冶情操, 加强了学生的人格修养和道德修养;有利于培养学生的创造和思维能力, 并且能够对美感有一定的评价意识;有利于发挥学生的创新能力, 促进学生全面发展。
二、高中音乐鉴赏教学培养学生创新能力的途径
(1) 坚持基础性教学, 借助相关的载体, 放眼未来。要培养学生的各种能力, 首先要巩固他们的学科基础, 同时基础课的教学也是学生全面发展的起点。在音乐鉴赏教学前就要明确所要达到的教学目标, 以此为基础, 进行相关课时的方案设计。在平时的教学中, 应当以音乐鉴赏课为基础, 鼓励学生学好基础课程, 在此期间, 教师关注每个学生的个性发展特征, 根据这些特征, 在平时的课堂教学中有效地发挥他们的长处, 善于发现和赞赏学生的创新点, 哪怕是微弱的闪光点都可能引起学生的更高层次的发展。借助基础性教学, 鼓励学生发表对音乐的独立感受和发表自己的见解。
(2) 为培养学生的思维能力而进行探究式教学。探究式教学的好处是激发学生进行思考的热情, 为学生的创新思维搭建平台, 让学生通过节奏、线条和绘画来感受美的存在, 用自己所熟知和习惯的方式来表达自己对音乐的感觉。此外, 还可以通过自编、自导故事和模仿歌唱家自改歌词的形式, 创造多样化的学习方式和学习环境。提问是探究式思维的重要环节, 解决问题的方法可以很多, 答案也往往比问题多, 如何通过恰当的提问发展学生的思维, 不仅是对教师教学能力的挑战和考评, 同时也是学生所处阶段的个性特征和学习特点的反映。如果说提问是发展学生思维的良好方式, 那么恰当的情境是这种方式发挥作用的背景和助推力。创设情境能够使学生更好地进入聆听音乐的心理状态中, 激发学生的学习兴趣, 调动学生的各种感官。根据不同层次的学生的不同特点, 以及同一阶段不同学生的区别, 或者是不同阶段的同一学生的变化, 情境应当有所差别, 即所谓的因材施教。
色, 每个学期学生定期在学校定点企业或校办工厂实习。由专业老师带队, 把必要的实习课程分别安排到生产车间进行, 一定程度上做到了“车间、教室合一, 师傅、教师合一, 学习、实习合一”。在实习过程中, 全面、系统、实用地把流程、工艺等知识传授给学生, 同时把企业的文化、管理、经营、法规等知识也传授给学生, 生动、直观地开展现场教学, 取得了很好的效果。在实习期间也培养了学生运用学过的知识解决具体问题的能力。
总之, 通过我们的教改实践, 证明了只要从中职学生的实际
(3) 为培养学生的创新能力而采取恰当的引导方式。创新建立在原有基础上。例如, 最近人气飙升的歌曲类节目, 浙江卫视的《中国好声音》, 现在已改名为《中国最强音》, 一位学员熟练地将《热情的沙漠》改编成轰动全场的英文歌曲, 而外国音乐爱好者也能够把中国传统的歌曲《茉莉花》改编为英文版的, 并且使用西方的乐器, 这不失为一种创新, 也是人们智慧的结晶。众所周知, 流行音乐与民歌有许多的相似之处, 而根据时间的发展顺序, 流行音乐的出现置于民歌之后。许多流行音乐的素材往往来自民歌, 而现在的流行歌手创造性地将民歌的唱法改编, 变成了通俗的唱法。例如《黄土高坡》, 是一首很有代表性的通俗歌曲, 殊不知, 它是吸取了许多民族音乐素材而形成的。由于音乐目前已成为人们生活的必需品, 我们可以看到在生活中不断地涌现流行歌曲和特色民歌, 结合这个背景, 我们有足够的素材引导学生在音乐鉴赏课上学习和体验不同的音乐元素, 引导学生将音乐与学生生活实际紧密地联系起来, 提高学生的音乐素养和音乐鉴赏力。
(4) 采用适当的过渡和教学技巧。掌握恰当的教学方法是教师综合素质的反映, 教师可以充分利用现有的一切可用资源, 为学生有效学习提供各种条件。国内的音乐比较为学生所熟知, 但是国外也存在一些经典的作品, 例如《蓝色多瑙河》和《命运交响曲》。为了保证学生的总体能力的提高, 有必要采用恰当的教学方式引导学生进行学习。比如, 可以通过对比和分析的方式将西方音乐引入音乐课堂, 通过学生熟悉的一方去认识不了解的另一方, 可以建立彼此间的联系, 同时通过分析, 也能使学生感受到中西方音乐的区别于联系, 可以从易到难地进行深入学习。
总而言之, 在音乐课上, 教师应当发挥学生的主体作用, 进行适当的引导与鼓励, 培养学生对音乐的兴趣, 注重学生的感官体验, 并采用恰当的教学方法和灵活的教学技巧, 根据高中生的生理与心理发展特点, 有针对性地施行教学计划, 鼓励探究式教学, 发挥学生的想象力, 开拓学生的思维, 从而提高学生的创新才能。
参考文献:
[1]蒙志新.浅谈高中音乐鉴赏教学的几点做法和看法[J].音乐时
空, 2011 (7) .
[2]赵楠.高中音乐鉴赏课教学创新研究[J].音乐时空, 2011 (10) .
(江苏省邳州市土山高级中学)
情况出发, 激发学生学习热情, 立足于中职生专业教育, 结合学科特点, 特别是所从事的专业特色, 模拟现场, 联系实际, 使学生在学习基本知识的同时, 更多地掌握基本技能, 以及理论知识在实践中的应用, 提高他们动手能力和综合能力。教学改革中, 要求我们的专业课老师必须重质量创特色, 只有这样才能为社会输送更多有用的实用型人才。
摘要：中等职业教育的培养目标是:培养出大批适合社会发展要求的、有能够解决实际问题能力和各种综合素质全面发展的中职学生, 因此, 专业课教师在教学过程中应该改进教学方法, 培养中职学生的综合能力, 为社会输送更多有用的实用型人才。
社会实用性 篇7
《历史与社会课程标准》提出了大力培育人文精神, 促进学生的自主发展, 培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力, 有主见地正视各种社会问题, 更自觉地面对各种机遇与挑战, 充分体现“以育人为本”而不是“以知识为本”的现代教育的价值取向。新课程理念中作业的作用是激发学生的学习兴趣, 提高学生的认知水平, 开拓学生的思维能力, 培养学生的自主探究能力。
如何直面“依赖与自主”为主要矛盾的作业问题?作为教师无可回避!
一、作业存在的病症
(1) 学生认识错误, 以为升学考时历史与社会学科是开卷的, 平时无须注意, 只要知道所考知识点在书本的什么地方就可以了。根本意识不到学科作业的开放性和对生活的指导作用, 认为平时的作业是一种可怕的负担, 不愿分出一份精力去“应付”。更有部分教师错误地认为学生的培养是个别学科单独可以胜任的, 与升学关系不大的学科就不需要投入大量精力, 这对学生错误观念的形成起到了推波助澜的作用。
(2) 很多学生认为历史与社会学科与自己的生活或学习 (主要指升学学业) 无关, 这门学科没有用。越认识不对, 就越无兴趣, 就越脱离生活, 就越认识不对。如此循环, 就更“病入膏肓”。
二、切除病灶的思路
必须让学生知道, 这门学科可以促进自己的学习, 指导自己的生活, 是很实用的, 而且可以得益终身。
有了兴趣, 尝了甜头, 学科就完成了“要我学”到“我要学”的质变。教学中要体现以人为本的教育思想, 把对学生学习历史与社会的兴趣、态度和自信心的培养放在教学的首要地位, 注重学生智能的开发和应用交际能力的培养, 最终为学生的“学为我用”和积极开拓发展打下良好的学用结合的意识基础。
三、作业目标指向
(1) 提高兴趣。只有对学科感兴趣, 学生才会主动地接近它、思考它, 才会主动地提出自己的意见和见解。我们教学活动的最终目的, 就是离开课堂后学生有用、能用, 而作业是学生离开课堂后的极好训练方式, 学生经过努力有了收获, 有了对学科的感悟, 甚至对社会的理解, 就能激发对学科和作业的兴趣。
(2) 发展思维。作业过程中, 学生学习分析、领会、解决问题的新思路, 运用课堂上学到的分析思路。面对实际问题时有明确的思维, “这事是什么事”“怎么处理这事”, 做到“胸中有货, 遇事不慌”。通过作业的锻炼, 让学生能开拓思维, 触类旁通。
(3) 培养能力。实践活动、社会热点, 都可以作为思考题, 都可以作为作业。学生通过自主探索、自觉寻求帮助等来提升自身的能力, 使“纸上得来”进化到“躬行绝知”, 不但可以增长有关历史与社会的知识, 更可以学会学习, 学会求助。这是把生活“问题化”后, 让学生把问题“生活化”, 从而自主地学会生活的有效途径。挖掘学科中的美育资源, 培养学生的审美、鉴美能力。
四、应用的尝试
应用性作业的布置, 问题设计、题目种类、题目难度、呈现方式、完成路径等都需要教师做一定的预判或分类。教师准备不足, 布置的作业没有根据教学目标或学生的情况, 都达不到目标指向。
准备好课本和作业本。这是针对少数“学困生”学期中途丢了书本或作业本而要求的。通过翻阅课本, 能把作业本中“基础与巩固”的一些问题的答案翻出来, 让他们知道, 翻书也是解决问题的一个直接有效的好方法。能通过翻书找到答案, 让他们有一种解决问题的成功体验。体验越多, 学生也就越乐意接受挑战, 从而减少对作业对学科的反感。
不能抄答案。能从书上找出答案, 能不能再加大难度?利用这点让学生自觉去记忆去复述, 甚至去模仿总结, 这都是学会学习的良好开端, 主要是为了进一步培养学生独立思维和自主探究夯实基础, 养成习惯。
学生作业准备。什么时间, 什么环境, 精神状态如何, 作业的效率问题, 学生自发地完成了“同样的精力, 追求成果最大化;同样的成果, 追求精力最小化”的准备过程。
教师怎样才能使布置的作业让学生乐做、能做、想做, 敢与同学比较和探讨?
1. 生活化
目的就是学生能够运用知识来解决生活中的实际问题。作业布置必须从学生的生活出发, 联系历史与现实的实际问题, 关乎社会的热点、焦点, 最好是学生关注的问题。题目亲切学生就更易接受。如聚焦杭州经济市场的变化现象比如房产, 鞭挞社会丑恶的理性思考比如招考作弊, 关注社会民生的问题比如“洗虾粉”, 等等。作业的生活化, 需要教师花更多时间和精力去准备, 但是对学生的成长是事半功倍的。作业的生活化可以培养学生关心社会, 热爱生活, 乐于探究, 激发兴趣, 学思结合, 也可以营造关心社会, 人人有责的班级学习和商讨氛围, 使学生学会与人交流商洽的技能。
2. 多样化
学生可以通过书面、口头、调查等多种不同形式来完成作业, 书面形式中也可以分为选择、计算、论述等。教师应教布置不同形式的作业, 避免形式单一。作业的多样形式也是符合初中年龄段的人接受事物的心理特点的, 遵循了学生的发展水平。这要求既把握全体学生的认知情况, 又兼顾不同学生的个体差异和思维特点。可以更有效、更贴切地激发学生对作业的兴趣, 从而提高作业的质量。
3. 没有标准答案
只要能体现学生进行了探究性的学习, 只要能展示学生自主探究的过程, 只要学生能在完成作业的过程中充分“动手”和“动脑”, 就是一份合格的作业;能注意到正确的是非观念, 就是一份良好的作业;只要有自己的分析判断, 有思维的个性体现, 就是一份优秀的作业。
4. 及时进行评价和指正
(1) 同学间横向评价和自我纵向评价相结合。对学生进行同学间横向评价, 有利于学生认识自己的优势与不足;对学生进行自我前后发展过程中的纵向评价, 采用肯定为主的评价, 有利于帮助那些学习有困难的学生建立自信。利用多媒体拓宽学生视野, 加大感性领悟范围。
(2) 教师指正则可以用多媒体, 通过图文并茂、动静皆宜的表现形式, 生动形象地展示农村学生不熟悉的信息化、时尚化的内容。学习历史对提高学生的综合应用实践能力大有益处。进行交际的能力不是“教”会的, 而是“练”会的。思维的分析和历史的剖析可以真正成为交际中胜人一筹的利器, 是辩论乃至今后谈判的必备技能。
参考文献
[1]董小飞.对初中《历史与社会》教材的认识[J].教学与管理, 2005 (21) .
[2]郑杭生.社会公平与社会分层[J].江苏社会科学, 2001 (3) .
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