创新求变

创新求变（精选12篇）

创新求变 篇1

一、苦练内功, 做学者型教师

教育是关乎人的系统工程, 只有心和心的相碰才能产生教育的火花和实效, 仅靠知识和技能站立在三尺讲台前的教师已不适应现代教育的需要。基础教育课程改革呼唤着教师在教学中的地位与作用的转变, 由“居高临下的权威者”向“平等中的首席”转变, 由知识的传授者向学生学习的组织者、引导者、合作者转变, 要变教学活动中的“演员”为“导演”。角色的转变, 对教师素质提出了更高的要求, 需要教师不断学习, 提高自身思想道德修养、教育教学理论水平和技能, 及时进行知识更新, 这样才能满足课程改革的需要, 完成角色的转换。

二、实现有效教学, 需要巧组织、细安排

教师既然是教学活动的“导演”, 对教学活动必须巧组织、细安排, 这样才能使教学事半功培, 实现有效教学。因为兴趣是学习之母, 兴趣是教学的起点, 所以就得培养学生的学习兴趣, 引发学生的学习动机。在组织教学上, 首要任务是把学生零散的好奇心转变为学习兴趣, 从而产生学习动力, 使学生好学、爱学、努力学、持续学, 学习没有阻力和阻断, 兴趣使学生的欲望和冲动理性化, 成为专注的学习态度。其次, 师生之间、生生之间要做到和谐与合作。教师通过口语、肢体语言及时沟通师生感情, 让师爱赢得学生的心, 使学生喜欢老师所教的课程。

三、教学反思是实现有效教学的必备环节

教学反思一是要求我们每位老师不断地反思自己的日常教学行为, 持续地追问自己:“什么样的教学才是有效的?”“我的教学有效吗?”“有没有比我这种教法更有效的教学?”“有效的教学所追求的价值是什么?”只有具备反思的意识, 不断总结更新, 才能使教学更有效力。教学反思二是要求每位学生不断地反思自己的日常学习行为, “今天我学到了什么?”“还存在哪些不足?”“采取什么措施解决问题?”学生具备反思的意识和能力, 就取得了学习的主动权, 学习效果则会显著提高。

四、创设良好的教学情境, 促进学生有效学习

苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 就急于传播知识, 那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦, 没有欢欣鼓舞的心情, 学习就会成为学生学习的负担。”课准中也指出:“为了使学生经历应用数学的过程, 教学应采取”问题情境-建立模型-解释、应用与拓展“的过程。教师要创设一个比较现实、有趣或与学生已有知识相联系的问题引起学生的讨论, 学生带着明确的解决问题的目的去了解新知识, 形成新技能, 反过来解决原先的问题。学生在这个过程中体会数学的整体性, 体验策略的多样化, 初步形成评价与反思的意识, 从而提高解决问题的能力。因此, 创设一个好的教学情境, 对于学生自主学习数学是具有十分重要的意义的。

1. 录像创设情境, 促进学生有效学习。

要切实开展有效学习, 必须要调动学生的学习积极性, 只有当学生迫切需要学习的时候, 他们才能真正投入到学习中来, 创设问题情境, 是促使学生开展有效学习的有力手段。例如在教学《统计的初步认识》一课时, 教师设计了统计某一时段、某一路段机动车流量情况的教学情境。学生通过看录像进行统计, 可第一遍下来统计的结果五花八门, 这时教师抓住时机, 激活学生的内在需要:”小组里商量一下, 有什么好办法能得到正确答案呢?“学生马上以小组为单位重新讨论方法, 从而很好地完成了任务。在这里, 我们所创设的情境不是纯数学问题, 而是模拟现实情境, 学生在这个情境中主动探索知识, 围绕某主题调查、搜索、加工、处理、应用相关信息, 使学生在自主地解决问题的过程中达到了有效学习。

2. 语言创设情境, 提炼数学之“盐”。

数学来源于生活, 服务于生活, 把数学问题生活化, 可以让学生从直接的生活经验与背景中, 亲身体验情境中的问题, 不仅有利于学生理解情境中的数学问题, 而且有利于学生体验到生活中数学无处不在, 培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力。例如在教学物体的体积时, 老师从学生熟知的“乌鸦喝水的故事”导入新课, 学生兴趣盎然, 一种强烈的求知欲望油然而生。我们为学生提供的是现实的海水, 让学生自己从中提炼出数学问题的盐来, 使学生对数学不再感到神秘和陌生, 使他们在学习的过程中体会到数学就在我们身边, 生活中处处有数学。

3. 活动创设情境, 理解现实内涵。

新课程倡导合作学习, 教学中教师必须着眼于学生获取信息的多向交流的需要, 创设有利于学生合作交流的情境, 让学生学会以合作的形式进行探讨、交流, 获取知识, 掌握技能。例如在教学《人民币的认识》时, 教师可创设“小小商店”的情境, 以小组为单位, 让学生各自准备两三种物品并标上价格, 先由两人担任售货员, 其他同学用学具中的人民币进行购买, 并不断地轮换角色。在买-卖、付款-找钱的活动情境中, 学生真正理解了用人民币购物的现实内涵, 提高了解决实际问题的能力。

4. 想象创设情境, 提高教学效果。

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”想象是在过去感知材料的基础上在头脑中创造出新形象的心理活动过程。教学中教师应积极创设可使学生想象的情境, 让学生尽情展开想象的翅膀, 在数学的蓝天下翱翔。例如在《认图形》一课中, 教师给学生准备了印有长方形、正方形、圆等图形的彩纸, 让学生尽情发挥想象, 通过剪、拼、贴, 展示出一幅幅美丽、生动、形象的图案。学生在拼贴的过程中, 对长方形、正方形、圆加深了认识, 达到了较好的教学效果。

为了一切学生, 为了学生的一切, 每位教师有责任、有义务探讨教育教学规律, 在高效率地完成教育目标的同时, 教给学生终身学习的能力, 这样的教学才是有效的教学。

摘要：有效教学, 就是教学要有效益, 即是指学生不但要学到科学文化知识, 而且要具备较高的思想品德修养以及受益终身的学习方法、学习兴趣和良好的学习习惯。进行有效教学, 教师要苦练内功, 做学者型教师;实现有效教学, 需要巧组织、细安排;教学反思是实现有效教学的必备环节;创设良好的教学情境, 促进学生有效学习。

关键词：创新,创设情境,有效

创新求变 篇2

第一是从学生会的本质：学生会是学生工作办公室和团委领导的学生群众组织。是学校联系学生的桥梁和纽带。紧紧围绕学校的中心工作，以服务同学、促进全体学生全面发展为工作宗旨，通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动，积极创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的中学生。这也是学生会的责任所在，如果总是遵守以往的老规则，不敢御创新，不敢于变通，这与我们学生会的宗旨相违背，限制了学生会的发展。

第二：从国家的发展历程：以中国戊戌变法为例，戊戌变法主张激烈变革，推翻原有制度和政府，中国两千年的帝制亦画上句号，打破了旧法，通过创新求变，极大的推动了历史的发展，如果当年的变法者都认为祖宗之法不可改，那么就是永远没有所谓的大逆不道，没有革命，没有如今的种种，大家应该吸取前人的经验教训，勇于打破陈规，创新求变。

第三：从历史的发展规律：历史上所有守旧派最终都被淘汰了，所有不变革的朝代全部被消灭，而变革最终都获得成功。

从二三点我们不难看出学生会工作应该创新求变

就像电脑，要是守旧，那你为什么不用286呢？为什么不用DOS呢？ 守旧就不要开汽车，骑马多快呀，千里马呢还有，还省油。守旧你就别上网别用手机呀！

创新是发展的源泉，马克思主义哲学阐明了世界的本质是物质，物质决定了意识，意识具有能动作用。学生会工作必须尊重客观事实，解放思想长远发展，这个世界在不断运动发展，我们应该顺应时代的要求作出相应的改变

但这也不是盲目的抛弃旧规则，我反对盲目守旧，也反对盲目创新，守旧与创新乃是相辅相成，缺一不可的。我们所当关注的乃是守旧与创新的结合，即如何守旧，如何创新。

创新求变 永站头排 篇3

新年伊始，位于北京复兴门南大街2号天银大厦六层的办公室里，中国工商银行北京分行个人金融部总经理李育华向记者讲述该行个人金融业务的发展之路、转变之路，以及其对未来业务发展的期许。在“没有任何准备”的情况下，她依然思路清晰，如数家珍。的确，北京分行个人业务在去年取得的成绩，早已令同业艳羡不已。

“一个北京分行的总体发展规模能与某些商业银行总行相媲美！”这句话一点儿也不夸张，事实上正是如此。去年初，伴随着人民币储蓄存款余额突破5000亿元大关，该行个人金融业务稳健增长、强劲发展的大幕也随之开启。截至2010年末，北京分行储蓄存款余额在北京同业市场中占比1/3，四大行中占比更高达51%，这不仅标志着工行北京分行“首都第一零售银行”的地位更加巩固，更意味着作为老百姓“身边银行”、“最受人尊敬的金融机构”的品牌形象进一步彰显。

“应该说，2010年是丰收的一年，辉煌的一年。”在工行工作近30年的李育华如是总结，在她的眼神里，流露出的是自豪与欣慰，更有着对工行品牌的一份深情。

“李总一上班就忙个不停”，“忙起来连水都忘记喝……”这是同事对她的评价，更是事实。个人业务事无巨细，从网点服务转型到业务流程优化，从客户经理团队管理到素质技能培训，从市场需求调研到产品综合营销，千头万绪都要一一梳理，而行业内日趋白热化的激烈竞争更是给他们带来了不小的压力。

谈及这些，李育华显得很淡定：“个人业务干起来的确挺有意思，总能挖掘到一个新的增长点，虽然挑战不断，比较辛苦，但收获也颇多！”“有感情了，要听见客户夸奖工行，我真的是打心眼儿里就非常高兴！”提及这些年的工作感触，她一语道破。

巩固优势 由大到强

采访当日，正值岁初，午后温润的阳光，丝丝暖意沁人肺腑。在李育华的办公室，面对记者，她开门见山：“2010年，我们打了一场漂亮的攻坚战，无论是市场份额还是经营业绩，都上了一个很大的台阶，同时，也进一步扩大了与同业相比的优势地位！” 辉煌业绩的取得，并非一日之功，必须靠持续的服务提升战略来支撑，这又首先源于近年来工行北京分行持续践行“大个金”向“强个金”的战略转变。所谓“大个金”，是指涵盖包括个人结算、理财、信用卡、电子银行、个人贷款等业务在内的所有个人金融领域的业务；所谓“强个金”，其内涵主要体现在三个方面：规模最大，竞争力最强和品牌最优。具体而言，是在“大个金”的基础上，对市场进行细分，通过拓展新市场新客户，加强营销推广力度，不断提升服务质量。

2010年，工行北京分行个人金融业务取得了优异的成绩。在巩固市场优势的同时，还实现了渠道建设发展、客户规模质量、产品销售覆盖、营业综合贡献的同步提升。

从渠道发展看，去年，该行全面实施“渠道制胜”发展策略，进一步加大网点建设的资源投入，不断提升全行中高端物理渠道与首都金融资源区域布局匹配度。现已建成250余家贵宾理财中心，36家财富中心。她补充道：“去年，我们在贵宾理财中心建设，尤其是财富中心建设方面，基本上达到一家支行有一个财富中心，2011年个别支行有可能达到两个财富中心。”

从客户发展看， 2010年，北京分行资产百万以上高端客户总量突破11万，资产30万以上客户总量近120万，高端客户占比持续攀升。按李育华所说，“北京分行中高端客户各项发展数据，在工行系统内都名列第一。”

“在理财产品销售方面，我们下了很多功夫。”李育华表示。该行合理安排产品销售计划，积极扩大高收益产品代理销售规模；加大自主理财产品研发力度，开发结构化、第三方担保等保本型产品，在保证本金绝对安排的基础上，进行稳健理财投资，同时满足了广大风险偏好较低客户的理财需求；持续打造具有竞争优势的理财产品库，实现不间断滚动发售，满足客户多元化需求。截至2010年末，北京分行基金、保险、国债、人民币理财销售额占比均位居同业首位，具有绝对领先优势。

从营业综合贡献看，“去年，就我所分管的个人业务做出的中间业务贡献占比全行40%左右，若论整体零售业务板块，则为分行贡献了六成多。”谈及所取得的成绩，她显得颇为欣慰。

谋求发展 勇于创新

2010年，北京分行在网点服务模式转型、新客户新市场拓展、“走出去”服务推广等方面，都进行了积极尝试与探索，做了大量创新工作。

“网点服务模式转型是我们一直想开展的一项工作。”前些年，北京分行就已陆续进行柜台改造，由“高柜台”向“低柜台”转变，从细节之处诠释着对客户服务的精细化。“传统的‘高柜’有玻璃隔断，客户要站着并且通过对讲与工作人员交流。这种服务模式的优点是比较安全，利于大额现金交易，但缺点是不利于客户与我们服务人员间沟通交流，服务感受不好；而‘低柜’则取消玻璃隔断，客户就可以面对面、一对一与服务人员或客户经理坐着交流咨询，让客户感到更为亲切、人性化，客户也感觉更为舒适。一般来说，小额现金或不需要现金的业务，都通过‘低柜’来处理。”李育华如是说。另一方面，去年，北京分行又在原有基础上一步巩固服务模式转型的成果。“简单来说，就是通过对叫号机简单改造，使大堂服务人员第一时间了解客户实际情况，并根据客户需求适时引导客户使用适合的服务渠道与工具，进而切实提高网点工作效率与服务效能。” 李育华介绍。走进该行海淀西区支行世纪城分理处，细心的也许人们会发现，叫号机已换“新颜”，如果以前要办理个人业务，则要按一下“个人业务”的按钮取号，而现在是通过划卡的形式取号。“通过划卡，就能识别该客户在我行都做过哪些业务，这样网点人员就能根据这些情况及客户本人的需求提供他所需要的服务。”

2010年，该行还在新市场拓展方面不断进行着有益的尝试。 “我们去年已经做了摸底调研，北京城区大概有51个大型商品交易市场，约6万多名私企老板。这其中，我们已经拓展了12家，重点商品交易市场覆盖率为23.53%。”李育华说。除此之外，该行还通过开展一系列卓有成效的直销服务活动，成功拓展公司白领客户4.2万余人，政府公务员客户1.8万余人，在校大学生客户1.4万人，累计拓展客户7万余人；成立名人理财俱乐部，目前，杨澜、王菲、李亚鹏等50余位名人客户已成为俱乐部会员。

提及推广“走出去”这种主动服务方式，李育华解释说：“‘走出去’的策略就是变“坐商”为“行商”，以客户需求为出发点，将银行各专业各种类的优质产品与服务整合打包，通过主动上门的形式直接送至客户身边。这里既包括信用卡、电子银行、个人融资、贵金属等在内的所有与个人相关的业务，也涵盖对公账户开立、企业融资、银企互联等对公业务与服务。虽然整个服务团队的成员来自不同部门，但是我们实现了联动，对客户进行了全方位一站式的服务。” 去年，共计30余支团队面向1000余家企业开展了近1400场“工行服务零距离”上门服务推广活动，服务客户近7万余人，受到了客户的一致好评与认可。

华美转身 全新定位

2008年底，李育华从电子银行中心调任个人金融业务部，便成为了这块个人业务的“带头人”。在采访过程中，凡是遇到与数字相关的问题，李育华都会找出文字性的材料进行核实，她的这种严谨细致的工作作风也恰恰是个人业务所必需的。然而，更为重要的是，她工作经验丰富，从对公、个人到电子银行等专业，只要牵涉到结算类的业务，她几乎都参与过，自认为经历“太简单”的她，事实上并不简单。

1981年，李育华进入工行，成为一名普通员工。“一开始在网点做对公业务，搞会计结算，然后做会计科长，还管过信用卡和财务，后来调到北京分行电子银行中心。”

2000年加入电子银行中心，有幸成为工行电子银行业务的先驱者。九年来，她不仅见证了该行电子银行从无到有，由弱到强，还参与了电子银行的创建，Call center的管理、95588团队的组建，以及网站建设、电子商务业务发展等。“我是在电子银行部整整工作了9年才离开的，挺有感情的。”回忆起在电子银行中心期间的工作，李育华表示“一谈起电子银行就很自豪”。

2008年底，从电子银行中心转赴个人金融业务部，她坦言：“以前在电子银行既有对公业务，也有个人业务，既有市场拓展，也有Call center、电子商务。转战到个人金融业务部，角色变化还是比较大的。”“但是这其中也有延续性！电子银行中心也涉及个人业务，只不过是把业务从柜台搬到网上处理。”

来到个人金融业务部后，她首先从建立工作机制入手，建立了四套系统化、规范化、全方位的考核评价体系。通过“每季度一考评，每月一通报”的考核方式将总体发展思路贯彻到支行、网点甚至每名客户经理、大堂经理身上。“考核就是一把‘利器’，有科学合理的考核评价体系保驾护航，各项业务都能快速增长健康发展，对支行、网点的管理也更加到位。”李育华说：“这种管理和考核，既能给客户带来很好的服务，也能给银行带来比较好的价值回报！”

同时，李育华也十分重视塑造北京分行优质服务品牌形象。该行从2010年新年伊始便同北京电视台合作录制“开年三件事”——《财事回眸》、《让现实靠近梦想》和《2010年买什么最赚钱》三期特别节目，及七期春节系列专题节目《虎年“牛”到家》，将工行金融理财融入寻常百姓日常生活话题，深入关注百姓金融生活焦点；组织开展“人民币储蓄存款突破5000亿”、“投资理财知识普及万里行”、 “庆祝理财金突破百万”等系列宣传营销活动；举办了50场“工行助你成才”首都高校公益大讲堂活动，提升工行品牌美誉度；在中国银监会公众教育服务区，举办为期三个月的公众理财主题教育展览，为上百万个人客户送去了实用的投资理财知识。同时，借助金融服务的媒介，向社会公众传递低碳绿色以及慈善公益的生活理念，大力宣传倡导低碳绿色金融生活。“工行是一个金融大行，应该履行金融大行的责任，工行业务领先，产品领先，服务理念也要领先！”在李育华的言语和眼神中，不经意流露的是对工行品牌的一份深情，以及作为工行一员的骄傲和自豪！

迎接挑战 直面未来

2011年，随着央行六次提高存款准备金率，以及巴塞尔协议的最新要求，国内各家商业银行存款压力大增，由此掀起了吸储热潮。这同样让工行这样的大行感受到了压力。

“2011年，我们个人业务面临的外部经营环境依然严峻，发展压力其实非常大。以储蓄存款为例，虽然，存贷比没有超过监管红线，但是市场份额优势不仅需要巩固还要不断提升，这‘一个都不能少’。”李育华坦言：“虽然我们所占的市场份额非常高，但是随着市场流动性趋紧、同业间竞争加剧，这一优势每年都受到很大挑战。我们个人储蓄存款余额占比则从前年的52%降至去年的51.5%，存款竞争不容小觑。尽管如此，“我们还是比较有信心的！我相信，工商银行肯定不会落后的，北京市场份额第一，我们当仁不让。工行永争第一，这个也不会变！”

2011年是“十二五”规划的开局之年，工行北京分行个人业务也将迎来一个新的发展时期。“2011年工行定位为‘改进流程、提升服务年’。这就是最基层要做的嘛，那么，网点就要从流程、服务模式、经营转型等方面进行细致深入地梳理，只要客户感觉比较繁琐不方便的地方，我们都要优化，减轻服务压力，提高服务效率，真正提高客户的满意度。”李育华表示，进一步深化网点服务模式转型，在去年试点的基础上，今年将在256个贵宾理财网点大规模开展，包括物理网点的改造、人员培训、流程再造、考核管理等等，有很多深入细致的工作要做。

最后，李育华在心中的描绘了一个绿色金融宏伟蓝图：“在新的一年中，要努力实现客户存款规模、渠道交易规模最大化，通过提升产品创新力度与市场响应速度，最终实现客户对工行品牌认知度、满意度、美誉度的不断提升，全面确立首都第一零售银行的市场地位。”

辉煌业绩的取得，并非一日之功，必须靠持续的服务提升战略来支撑，这又首先源于近年来工行北京分行持续践行“大个金”向“强个金”的战略转变。

“工行是一个金融大行，应该履行金融大行的责任，工行业务领先，产品领先，服务理念也要领先！”

重庆:承东启西创新求变 篇4

这种活力孕育于山水相连之处, 久而久之, 形成了重庆独有的敢作敢为的创新文化。

在国家西部大开发战略规划布局中, 重庆处于长江上游经济带、西陇海兰新线经济带和南贵昆特色经济区的结合部, 在全国经济大局中, 重庆具有“承东启西、左右传递、纵贯南北”的作用, 是国家推进西部大开发的一个战略突破口和重要支撑点。在全国经济社会发展大格局中, 重庆亦具有举足轻重和不可替代的地位。

1997年, 重庆成为直辖市。中央要求直辖后的重庆要充分发挥区位优势、“窗口”作用和辐射作用, 带动西南地区和长江上游地区经济社会发展。重庆直辖后的第一次党代会上, 明确提出了要努力把重庆建设成为长江上游的经济中心和科技中心, 切实担负起中央赋予的历史使命。

在这个思想路线的指引下, 直辖十年来, 重庆大力实施“科教兴渝”战略, 积极探索自主创新之路。在推动区域自主创新过程中, 重庆坚持政府主导与市场驱动相结合, 坚持挖掘潜力与借助外力相结合, 坚持体制创新与技术创新相结合, 走出了具有重庆特色的区域创新之路。可以说, 直辖后的十年, 是重庆科技事业跨越发展的十年, 科技体制不断创新的十年, 科技创新推动区域经济社会大发展的十年。

开展院所“二次创业”提升区域共性技术供给能力

为推动地方经济发展、把支柱产业做大做强, 重庆市近年对科研院所进行了重新整合, 开始了院所“二次创业”。从2004年始, 重庆市通过一系列政策调控, 对市属科研院所进行了新的整合, 以培育院所的创新能力, 增强他们科研开发和面向市场的能力, 使这些改制院所逐渐成为行业或领域共性技术的供给主体。

整合后的科研院所坚持走集成创新、节约创新路子, 以科技资源的增量投入引导科研院所资源的集成整合, 实施院所联合、强强联合。整合重庆市养猪科学研究院、畜牧科学研究所、种猪场组建重庆市畜牧科学研究院, 建成了畜牧业产前、产中、产后的关键技术和共性技术为主要研究领域的畜牧科学创新中心、国际合作中心和高级科技人才培养基地。将重庆市农科所、果树所、作物所、茶叶所、农机所5个单位合并, 组建重庆市农业科学院, 打造了集科学研究、学术交流、试验示范、引进集成、产业孵化、加工中试和农业会展等为一体的农业综合创新基地。着眼于推动产业上档升级, 将重庆市工业化自动化仪表研究所等5个转制院所和高新技术创业中心等6个单位进行资产置换集聚, 组建了重庆市应用技术研究院, 并以此为载体, 加强与中科院等大院大所对接, 建设更高水平和产业发展需要的科技创新服务平台。同时, 利用现有的、具有公共服务能力的、能为中小企业服务的平台, 建立了模具、生物医药、汽车电子等6个工程中心向社会开放, 为中小企业技术创新搭建了服务平台。重庆钢铁设计研究总院将其主营业务及相关资质转入中冶赛迪工程技术股份有限公司, 使中冶赛迪成为钢铁企业首选的、为工程项目提供全生命周期服务的全功能的国际工程技术公司, 成为国内领先、国际一流的受人尊敬的学习型、开放型、创新型企业。

此外, 重庆还大力实施创新能力建设计划。设立能力建设专项, 在科技资源配置上集中向科研院所条件建设倾斜, 重点支持院所科研、检测、中试设备的更新改造。在项目组织方式上, 引入竞争机制, 扶优扶强, 把以前院所的“吃饭钱”真正变成了院所发展的本钱。同时, 把提升科技人员素质和科研开发能力作为增强创新能力的重要措施来抓。实施“每年建立100万元引进人才专项资金、开发100项科研项目、培养100名管理和技术骨干”的“三百计划”, 扶持科研院所发展。2007年在能力建设专项资金2900万元的基础上, 院所自筹1300万, 购置仪器设备265台 (套) 。在机电一体化、生物医药、新材料等行业恢复11个实验室, 新建28个实验室。

创建三大科技平台全面高效整合科技资源

科技平台是区域创新体系的重要部分, 是提升城市创新能力的重要载体, 是科技服务经济社会发展的重要平台。2004年2月, 重庆市以提高科技创新能力为目标, 以资源共享为核心, 以整合优化为主线, 在国内率先提出并建设科技研发、资源共享、成果转化三大科技平台, 促进全市科技资源高效配置和综合集成。

在实施三大科技平台建设过程中, 重庆全面整合科技资源, 推进科技资源开放共享, 初步构建起了区域科技创新体系框架, 探索出资产重组、资源集聚、双向激励、产学互动等4种具有重庆特色的平台建设模式, 支撑区域科技创新能力提升的作用日益凸显。2007年, 时任国务委员陈至立作出重要批示, 对重庆大型仪器共享平台的共享机制给予充分肯定。科技部于2007年11月30日在重庆召开全国首次科技平台建设经验现场交流会, 推广重庆模式和经验。

研究开发平台主要由重点实验室、工程技术研究中心等构成。累计建成市级以上重点实验室22个、工程技术中心37个, 其中国家重点实验室4个、国家工程中心5个。组建了重庆市应用技术研究院、重庆市农业科学院、重庆市质量计量检测研究院等大型科研院所。

资源共享平台主要由大型科学仪器设备、科学数据、图书文献资源、科技信息网络等构成。整合市内64项具有检测资质、15个检测大类40多个检测实验室、1000多台 (套) 检测仪器设备, 建立重庆科技检测中心, 建成了“科技检测超市”。整合市内近70家单位、1300台 (套) 、价值11亿多元的大型科学仪器设施, 建立了以大型科学仪器共享平台为代表的资源共享平台。

成果转化平台主要由重庆高交会暨军博会、生产力促进中心、企业孵化器、以风险投资机构为代表的中介服务机构等构成。建立起了以“重庆高交会暨军博会”为龙头, 科技成果转化信息网、21个科技成果转化中心、28个生产力促进中心、28个企业孵化器、1个国家级软件园、2个国家大学科技园为依托, 连接技术与市场的科技成果转化平台。重庆高交会与深圳高交会、北京科博会、上海工博会成为中国的四大科技盛会, 并已成为西部地区最大的科技交易中心和平台。

推进企业技术创新全面提升城市竞争能力

企业技术创新能力的提高, 对于一个城市在市场上的竞争力和保持经济的可持续发展至关重要。重庆市以实施重大专项、对接国家科技计划、深化产学研合作的有效形式, 推动企业技术创新, 增强了服务经济社会发展能力。

一、加快组织实施重大专项, 着力增强产业核心竞争力。重大科技专项是为实现政府目标, 促进产业结构调整, 提升产业核心竞争力而设立的专项科技计划。根据中长期科技规划纲要的部署, 重庆采取由企业牵头或大学、科研院所参与的产学研合作方式, 启动实施了17个重大科技专项, 培育了一批具有自主知识产权、对地方经济具有重大推动作用的新兴产业, 解决了该市经济社会发展中迫切需要的重大技术问题。

如“制造业信息化”专项, 有市内25家骨干企业和100多家中小企业参与, 着力推进产品设计和经营管理信息化集成应用技术, 缩短了新产品开发周期, 提高了企业经营管理水平。又如, “特种船舶”专项, 通过搭建企业数字化造船工艺平台, 促进产品结构优化升级;“风力发电装备”专项已成功开发出国内首台具有自主知识产权的2兆瓦双馈式恒频变速风力发电机组, 并在内蒙古风场调试运行。2007年, 认定市级高新技术企业135家, 累计认定市级高新技术企业912家, 认定国家级重点新产品17个, 认定市级重点新产品289个, 新产品产值1313.3亿元, 占工业总值比重为30.1%%。

二、积极对接国家科技计划, 支持企业技术创新。重庆市地处西部, 由于经济、技术等创新资源匮乏, 制约了企业的技术创新。为此, 重庆市积极对接国家科技计划, 争取创新资源, 使国家科技计划拨款、基金项目等向重庆倾斜, 推动企业技术创新, 推动了全市经济、科技的跨越式发展。截至2007年底, 已争取国家级科技计划拨款4.77亿元, 实际到位2.62亿元, 国家自然科学基金项目294项, 计划拨款8275.8万元。通过部市会商, 轻轨交通装备等重大产业技术攻关项目落户重庆。建立市区 (县) 联动的国家中小企业创新基金匹配机制, 获得国家中小企业创新基金4530万元, 市区 (县) 匹配1400多万元, 扶持了博腾医药、运达机电、合盛农机等82家高成长性中小科技企业发展。

三、深化产学研合作, 提升科技创新能力。重庆市以“产”为方向, 以“学”为基础, 以“研”为纽带, 将高校的创新思想资源、科研院所的创新科研资源与企业的创新产品需求紧密联接起来, 形成一条创新价值链, 在开放中谋求合作, 在合作中进行创新。一是建立了“计划导向机制”和“激励保障机制”, 在科技资源的配置上对产学研合作项目予以优先支持, 更加突出成果的实际应用及其产生的经济社会效益。2007年科技进步奖中, 产学研合作形式取得的成果36项, 较上年增长9%。二是建设“战略合作平台”、“综合服务平台”、“项目融资平台”、“人才培养平台”, 建立了电动汽车、制造业信息化、大足五金等20个产学研战略联盟;推动产学研联合共建20个开放式实验室和32个工程技术研究中心, 投入能力建设经费5200万元。搭建了以“一网九库”为核心内容的信息共享机制;建立了科技成果推广信息网, 发布成果1200余项, 并联合市教委建立了20个成果转化推广机构;建成生产力促进中心28个, 综合性检测中心10个, 科技企业孵化器28家, 成果转化基地5个。三是探索“企业主导型”、“校县互动型”、“军地结合型”和“开放联动型”合作模式, 联合高校、科研机构共同攻关;建立了生物保健品、花椒等产业发展联盟;引导沙坪坝区与重庆大学、北碚区与西南大学共建两个国家级大学科技园, 入孵企业400多家, 累计转化国内科技合作项目成果100余项;推广应用CNG汽车超过2.4万辆, 建成加气站50座, CNG汽车产业实现年销售收入达18亿元以上, 重庆成为国内燃气汽车产业化的重要基地;企业与中科院合作实施项目113项, 新增年销售收入6.2亿元、利税2.4亿元。

原始创新凸现优势新兴产业后来居上

据科技部《2007全国科技进步统计监测报告》显示, 自2001年至2007年的6年间, 重庆科技进步综合水平指数在全国的排位从第15位提高到第12位, 西部排名第2位。特别是2003年以后, 重庆科技工作以实施“科教兴渝”和人才强市战略总揽全局, 以科技创新能力建设为核心, 先后出台了《关于加快实施科教兴渝战略的决定》、《关于加快区域科技创新体系建设的决定》等重要文件, 使科技创新能力建设进入了一个全面发展、快速提升的新时期。这期间, 重庆先后在烧伤创伤、家蚕基因、轻合金材料等领域建成了一批国内外有影响的重点优势学科。在生命科学、生物医药、电子信息等领域取得了一批重要成果, 使科技服务经济社会发展和引领产业的能力不断增强, 成为国内科技发展速度最快的省市之一。

重庆的科技工作者成功研制出我国第一台具有完全自主知识产权的大型医疗设备———超声聚焦刀, 在国际上开创了无创治疗领域的先河。家蚕基因组研究取得重大突破, 其成果在世界顶级科学刊物《Science》上发表, 是继人类基因组、水稻基因组之后, 由我国科学家自主完成的重大基础性研究成果。虽然重庆的镁合金、微机电系统 (MEMS) 等部分新兴高新技术产业起步较晚, 但独特的资源优势及良好的创新环境, 使这些新兴产业得到快速发展。至今, 重庆的镁合金产业已成为全国乃至亚洲最大的镁合金研发、生产与应用为一体的基地, 具备了完整的创新体系, 形成了产业链, 并扩展至农机、手动工具、镁板等, 摩托车零部件的应用已由1个品牌扩大到5大品牌的摩托车上, 汽车零部件规模应用扩大至14个车型的汽车。在微机电系统领域, 重庆已成功研制出MEMS二维微电极阵列细胞融合芯片和细胞电场效应融合仪样机, 实现了低电压条件下的细胞融合, 使细胞的融合率达到了4.76%%, 较传统PEG细胞融合方法的融合率提高了近40倍。经过多年的发展, 重庆已形成了汽车工业园、光电产业园、软件园、生物工程及新医药产业园等一批专业性高新技术园区。

■城市名片

重庆位于长江、嘉陵江交汇处, 是中国中西部唯一的直辖市, 面积8.24万平方公里, 人口3130万, 辖40个区、县。重庆属中亚热带湿润季风气候, 年均气温16—18℃, 无霜期长, 雨量充沛, 自然资源非常丰富。

重庆历史悠久, 人杰地灵, 是著名的历史文化名城, 有3000多年的历史。商末周初的巴国, 元末明初的大夏国, 都曾建都于此。秦汉到南北朝皆为巴郡治所, 隋朝改称渝州, 故史称“巴渝”。宋改恭州, 南宋光宗1189年先封恭王, 旋登帝位, 自诩“双重喜庆”, 重庆由此得名。二战时期, 重庆是中国战时陪都和世界反法西斯战争远东指挥中心。

重庆物华天宝, 地产丰盈, 是长江上游和西南地区水陆空四通八达的物资集散地、商贸中心和最大通讯枢纽。科技教育力量雄厚, 人才富集, 与140多个国家和地区建立了经贸关系。工业轻重并举, 门类齐全, 制造业发达, 摩托车、汽车、仪器仪表、精细化工、大型变压器、中成药等是全国重要的生产基地, 有亚洲最大的铝加工厂, 摩托车出口居全国第一。

主动求变,适应教学 篇5

一、教师要主动更新教育观念

在传统的教学中，教学就是教师对学生单向“培养”的活动，教师成为课堂的管理者，教师教，学生学；先教后学。教学关系就这样一成不变的进行着。教学评价也是看你是否把学生教会了。而新课程强调：教学是教与学的交往、互动，是师生之间的对话、交流与知识建构的活动。在教学的社会关系中，师生之间是平等的“你——我”关系。在教学过程中师生应相互沟通、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感观念及理念，丰富教学内容，追求新的发现。从而达成共识、共享、共进，真正实现教学相长，达到共同成长。在教学效果评价上也不只是注重结果，而是更加看重过程与方法、情感态度和价值观的培养。教师只有真正理解和体会了新课程标准的内涵和真谛，才能从根本上摒弃那些习以为常，驾轻就熟的东西和模式，在教学中把更新教育观念落到实处。

二、教师要主动转变角色

教师角色的确立，直接决定着教师在教学过程中的行为，关系到课程实施的走向及目标的实现程度。传统教学中，教师的角色是大纲的执行者，知识的传授者，疑难问题的解惑者，应对考试的组织者。充分体现了教师总是教学过程的主角，在课堂上永远唱的是独角戏，学生充其量也只是观众而已。新课程标准要求教师应成为学生学习的组织者、引导者和合作者。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，即以学生为本，学生是教育之本。教育的目的是一切为了学生的发展，为了发展学生的一切。换句话说学生的“地位”可谓大大提高，学生与教师是平等的关系，学生不再是教师“专政”的对象，相反教师成了学生的服务者。可真要完成这种角色的转换对教师来说，可不是件容易的事，多年形成的教学方式，各种教学方法，根深蒂固的教育思想等都要改变。可面对新课程提出的新要求，教师也只有一种正确的选择：积极应对，在教改实践中不断的学习、探究，进快完成由知识的传授者到学生学习的引导者；由教学过程的主宰者到课堂学习的合作者；由大纲的执行者到学生学习的组织者；由疑难问题的解惑者到探究学习的促进者等角色的转变。以便构建民主、和谐、合作的新型师生关系，因为这种关系，不仅有利于教学活动的开展，有利于学生思维活动的激发，而且还能够发展学生的实践能力和创新精神，发展学生的个性，同时也关注了学生的个别差异，真正做到因材施教。

三、教师要积极改进教学方式

传统的教学方式是“满堂灌”、“填鸭式”。新课程标准也要求改变原有单

一、被动的学习方式。建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式。促进学生在教师指导下，有个性的学习。使学习具有研究性、探索性。在新课程标准的指引下，我在教学方式上做了如下尝试。1．学生自主学习

古人云“学起于思、思源于疑”，引入课题后，让学生带着问题去读，这样一方面可以促进学生的求知欲；另一方面还可以避免部分学习稍差的学生阅读中的盲目性。在此基础上要求学生根据自己的理解程度，找出重点，并把自己看不懂的地方记下来。教师巡视辅导了解自学情况，这一环节的目的在于培养学生自主学习的能力。2．学生自主探究

就像是猜谜游戏，出了谜面，不讲谜底，让学生亲自动手去完成自己设计的实验，来验证自己猜想，体验实验的魅力，掌握实验是研究问题的基本手段之一。还可在教师的指导下完成一些难度稍小的演示实验，实验时要特别强调注意观察，引导学生积极思考、探索、发现。要求每位学生都要记住实验现象和结果。对实验中的重难点教师可以给予必要的补充，此过程的目的在于培养学生动手与观察的能力，探究问题的精神。3．学生自主问答

这一环节教师可以扮演主持人的角色，先把学生分成若干组，让各组学生自行讨论后回答提出的问题，交流对实验过程和实验结果的理解。根据问题的多少、难易采用必答或抢答的形式进行检测，这样有利于调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。对于某组同学提出的疑难问题，可让其他组的同学回答。另外组的同学还可以补充、评判。如此循环，不仅可以形成集体大讨论的氛围，而且加深了对重难点问题的理解，同时培养了学生分析问题的能力。4．教师适时点拨

教师根据以上环节反馈的信息，有的放矢地分析、评价，整合，确保学生所学知识的系统性和示范性。然后，配以针对性的训练，这里需要说明的是，所选题目，不仅有课前精心准备的，还要有根据学习情况具体当堂现编的。从而进行查漏补缺，二次反馈，巩固所学知识，提高所学知识，提高课堂质量。

北大荒米业创新求变 篇6

这里是世界上三大块著名的黑土地之一。北大荒旧指黑龙江北部三江平原、黑龙江沿河平原及嫩江流域辽阔的荒芜地区，曾经人迹稀少。直到新中国20世纪50年代进行大规模开垦，经营农场，才使得北大荒变成了如今的“大粮仓”。而曾经的知识青年上山下乡，让这块黑土地为更多的人耳熟能详。

“实际上，北大荒本身就是一个品牌。”北大荒米业集团(以下简称北大荒米业)党委书记魏成霖说，因为各种历史的原因，北大荒作为一个地域概念为人熟知，而现在北大荒又成为了一个响亮的品牌—“好米源自北大荒”。

魏成霖说，北大荒米业成立十几年来，逐步发展成为年度销售额上百亿的企业，目前是北大荒集团旗下A股上市公司北大荒农业股份公司下属最大的控股子公司，是国家农业产业化重点龙头企业。北大荒米业集团拥有4200万亩农作物种植基地，有35个加工厂，年加工能力350万吨；有165家理事会成员企业，年稻米加工总能力700万吨，产品远销海内外。

虽然有着独特的区位优势，并且可以得到国家政策的大力扶持，北大荒米业在激烈的市场竞争中独占鳌头，但是它也面临着严峻的挑战。

首先是稻米行业“稻强米弱”的状况仍在持续。北大荒米业在2010~2011粮食年度收购稻谷平均价高于上年同期23.6%，而截至今年6月底，大米销售价同比上升了13.8%，二者相差9.55%。其次，融资成本不断升高，银行贷款利率同比上升25.5%。最后，粮食加工企业众多，行业加工产能远远超过市场需求，但行业缺少强势的主导品牌，仍以价格竞争为主。

“比起竞争对手中粮、益海嘉里等，北大荒米业的品牌优势没有彰显出来，而且业务量相对分散，主业不集中，杂粮贸易所占的比例比较大，这在销售上的比重是一样的。”金蝶集团咨询总监律德启认为，北大荒米业在产业链的两头都有着非常好的资源，但是市场竞争促使北大荒米业进行商业模式转型，进而释放出能量，进一步确立自己的竞争优势。

金蝶集团咨询服务事业部副总经理赵金勇说，金蝶集团为北大荒米业进行了全体系的战略性规划，涵盖了战略定位、战略发展规划、商业模式创新、管控、供应链与生产管理、营销与品牌，以及人力资源和IT应用规划等。

北大荒米业是一家国有企业，如何释放其活力就成了核心问题。北大荒米业如何转型？如何进行战略定位？如何自我调整和发展？带着这些问题，2011年10月20日，《新营销》记者在广州举办的2011“中国管理·全球论坛”上采访了魏成霖。

《新营销》：一手产，一手销，北大荒米业如何整合、管理自己的供应链体系？转型之后会有哪些变化？

魏成霖：原先的供应链体系较为松散，现在优化后的供应链有这样几个特点：建立起协调供应、生产、销售的管理组织；以客户服务为导向，强化供应的精益物流和快速物流；强调整体供应链的效能评估，包括供应链机制、定价策略、产品与销售匹配；强化企业供应链信用的评估；强调供应链整体链条信息共享，如原粮的收购价格等；利用金融机构提供的各项供应链金融机制，如保兑仓、票据融资等；通过理事会模式、物流港商业模式等，整合更多的企业加入北大荒米业的供应链平台，发挥集群效应和北大荒米业的主导作用。

在日常的经营中，我们积累了一些经验：首先，利用国家对农业产业化的支持，成为铁道部的战略合作客户，可以争取到上百万吨的免费运单；其次，是供应链金融模式；再次，是完善基地模式，鼓励并保证基地户的原粮供应及品质；最后，是基地与市场的产销对接机制，北大荒米业的各个子公司分别与加工厂完成一对一和一对多的供应与销售对接，双方互相监督、互相促进，既保证大米的供应及品质，同时促进销售业绩的增长。

而模式变化主要在两个方面，一是战略思维上从基地导向转为客户服务导向，二是通过信息共享，实现采购、生产、管理、客户之间的业务同步，促进订单流程的快速流转，提高了对市场的反应速度。

《新营销》：北大荒米业的核心竞争力是什么？北大荒米业重视创新，你们是如何进行管理、营销、商业模式创新的？

魏成霖：北大荒米业的核心竞争力在于基地，北大荒从建国之初就得到了国家和地方政府的支持，目前生产基地覆盖了黑龙江的大部分区域，而北大荒的高寒黑土是国内仅有的，这些资源是稀缺的，无可复制的。如何发挥好自己的优势，是北大荒米业面临的挑战之一。

北大荒米业从字面上看是做大米的企业，事实上我们的业务包括国际贸易、玉米豆类杂粮贸易等。现在要整合资源，首先要聚焦，所以我们现在必须确立大米的主体地位，形成一体两翼的业务结构，与此相对应，就是把集团从基地、生产、品牌支持、供应链支持、资金支持的大米事业部和原粮事业部，改为终端大米和稻谷的产销一体化事业部。

营销模式创新主要是北大荒米业利用基地优势、资金优势整合生产性企业、销售公司等成立区域联合运营公司，针对区域市场进行精细化操作，以此形成星火燎原之势，提升市场占有率。而区域联合运营公司以子公司的形式出现，可以更好地与当地政府对接，更多地获取国家储备粮定额，为国家的粮食安全承担责任。

关于商业模式，为解决粮食运输瓶颈的问题，我们考虑在主产区、临港区和主销区以物流港模式解决生产、物流、信息流和分销物流问题。而三区联动，则可以打通产业链条，提高服务水平。此外，区域联合运营公司也是模式之一。我们计划在全国推行社区厨房健康主食连锁店，目前正在哈尔滨、北京进行样板市场建设。

这样，北大荒米业就能够打通基地上游、运营中游和终端下游产业链。

《新营销》：北大荒米业在2011年中国最有价值品牌榜上排在47位，品牌价值为58.75亿元。北大荒米业如何塑造自己的品牌？如何进行品牌管理？

魏成霖：大米行业是典型的政策导向型行业，品牌形成和提升不是简单的打广告打出来的，而是遵从国家政策、老老实实确保品质和为消费者服务日积月累逐渐形成的。北大荒米业用的北大荒品牌是北大荒集团的授权品牌，因此品牌价值要在北大荒品牌内涵的范围内进行体现。

在品牌传播方面，电视媒体上的北大荒品牌由股份公司统一规划，当然我们也做一部分产品广告。由于现在市场上“稻强米弱”，我们销售的终端米没有占据绝对的量，反而是水稻有较大的份额。因此，今年的品牌传播规划，主要以线下为主，分对象进行，比如，针对储备粮系统的品牌公关，针对经销商的品牌化服务和针对消费者的终端广告与推广活动等。

在品牌定位与诉求上，北大荒米业主要是销售稻米，稻米是吃的，所以我们没有脱离一个“好“字，而北大荒米业的米确实好，核心价值还是体现在北大荒资源的得天独厚上。

从品牌来源上我们总结出来北大荒米的九个“好“：黑龙江处在中国的天然氧仓中，水好自然营养好；60年自然苏醒的土地是最肥沃的黑土地；东北纬度高，日照充足；国家级的水稻品种培育；现代化耕作的水田；现代化的粮仓储备和现代化的生产加工；大米必然新鲜和营养。

《新营销》：当前稻米行业的竞争态势是怎样的？

魏成霖：稻米行业的竞争要分稻和米两个方面。

稻的竞争主要是中储粮、华粮、中粮等国家级储备粮企业与地方收储企业之间的竞争，主要是依靠国家政策进行竞争，是规模化竞争。

米的竞争主要是中粮、益海嘉里和北大荒，与金健等地方企业，还有就是做泰国香米的几家经营性企业进行竞争，是全国性龙头企业与区域性强势企业之间的竞争，竞争的重点是品牌和营销策略。

但不管是稻还是米，物流都是瓶颈，这就涉及企业的资金和综合实力。

《新营销》：未来北大荒米业的发展方向是什么？

创新求变 篇7

一、应对市场, 就要破除“一成不变”的僵化思维, 增强“以变应变”的进取意识, 变被动为主动

在长期的计划经济体制下, 我们形成了一套经营管理模式, 体现在生产组织上, 就是以完成年度产量计划为目标, 按照日保周、周保月、月保年的要求, “一成不变”地运转着。而且, 在采矿“黄金十年”的高盈利条件下, 客观上存在着“只要打出产量来, 就有钱可挣”的情形, “一成不变”的生产组织模式, 没有需要改变的动力和压力。这种僵化的经营管理模式, 一旦形成为思维惯性, 一时难以轻易改变。在当前外部市场发生变化, 矿产资源行业由高盈利转入控亏经营时, 表现为对市场不敏感、不适应、不知道怎么应变, 容易陷入被动局面。

为了让职工切身感受到“市场离我们并不遥远”, 激发建矿爱岗热情, 为了主动应对市场变化, 全力执行矿业公司的“弹性生产组织方针”, 水厂铁矿在开展破除惯性思维大讨论活动中, 以“河东干选车间停产的启示”为案例, 向大家讲到, 在高盈利条件下, 我们成立了河东干选车间, 形成新的经济增长点, 而且为缓解主采场的供矿压力做出了突出贡献;当前, 国际市场矿石价格大幅度下滑, 河东干选已变得无利可图, 为了止血, 我们做出了“干选停产”的决定。

通过“干选停产的启示”案例, 水厂铁矿干部职工从身边发生的“真实事”, 真切地感受到, 市场变化是无常的, 市场竞争是无情的, 要在激烈的市场竞争环境中生存下来, 必须以效益为中心, 以变应变。思想决定行动, 认识提高了, 我们贯彻总公司提出的“加减乘除”新思想, 变得更加自觉, 执行矿业公司“弹性生产组织方案”, 变得更加坚决。4月底, 当矿党委研究调整生产组织方案, 做出“暂时压缩总量生产规模, 停运1台电铲5台矿车机组”的决定时, 全矿上下迅速行动。汽运作业区经过认真研究和安排, 把结构性的富余人员分成三组。一组是安排顶岗。缓解轮休、年休的人员紧张状况;二组是选拔3名有潜力的年轻司机, 开展专业技术业务培训, 落实后备机长培养计划;三组是由有丰富维修经验的生产骨干负责, 带领8名职工开展修旧利废工作, 截止5月18日, 恢复原计划总量生产规模, 重新启用5台机组时, 在短短的10多天时间里, 完成了矿车大灯、轮边马达、助力器球头改造等32件, 创效益12万元。

二、增创效益, 就要破除“自己跟自己比”的自满思维, 增强“高标准定位”的竞争意识

长期以来, 以“打产保供”为中心, “怎么干都挣钱”的条件下, 在打指标、创效益时, 存在着满足现状的惯性思维, 以“以前怎么样、去年怎么干”为借口, 迈不开步子, 满足于自己跟自己比, 满足于工作过得去, 不求工作过得硬, 安家思想有余, 创业思想不足。4月份, 国际市场矿石价格一度下跌到47.5美元的低点, 矿山企业进入生死存亡的重要时刻, 为了创出新的生产效益, 我们组织全矿职工算细账、深挖潜, 选准“提高原矿品位”为突破口, 安排部署“达标创效”工作。刚开始时, 干部职工干劲不大, 存在着畏难和自满的思想。有的说, 矿石原品受自然禀赋的影响, 水厂铁矿的矿石“先天就是这样的”, 要提高入选原品很难;有的说, 近年来, 通过深入开展选矿“3个1”工程, 我们该想的办法想过了, 该干的工作干过了, 原品已经提高了不少, 再要想提高, 没有潜力和空间了。

思路决定出路。为了应对矛盾和困难, 我们针对思想观念上的差距, 引导干部职工认识到, 达标创效, 必须打破“自己跟自己比”的自满思维, 增强“高标准定位”的竞争意识, 要敢于与市场比, 以可能达到最高的标准来要求自己, 促进工作。通过广大职工积极出主意、想办法, 采取“三管齐下”的措施, 开展了“提原”工作。一是采装时, 强调精挑细选。重新制定了《电铲岗位精挑细选考核管理办法》, 针对局部矿石品位低的情况, 研究落实从采场源头控制贫化措施。二是入破前, 实施大块抛尾试验。在东排干选回收系统进行生产试验, 通过减小破碎机排矿口尺寸, 降低DO皮带转速, 调整磁滚筒分料板高度等, 确定可靠的工艺参数, 每天利用一个小时左右的时间, 组织山上“矿岩混杂”部位集中入选, 抛除矿石中混杂的岩石。三是入磨前, 提高滋滑轮甩尾产率。磁选车间001工作室, 开展了磁滑轮平皮带速度优化试验, 将磁滑轮平皮带转速由2m/s提高到2.3m/s, 同时, 采取措施减少料层厚度, 调整分料板位置, 优化了磁滑轮工艺参数, 甩尾产率提高了近1个百分点。通过采取“三管齐下”措施, 1-6月份入磨原矿品位完成24.76%, 较上年同期提高了O.75个百分点。

今年以来, 通过破除“自己与自己比”的惯性思维, 充分激发了干部职工“打指标、争一流”的积极性, 特别是与生产创效紧密相关的技术指标, 均打出了好水平, 新、老厂球磨台时逐月提高, 6月份新厂台时达到176.94吨/小时, 创出历史最好水平。1-6月份, 精矿综合电耗94.41k Wh/t, 比去年同期降低17.18%。

三、强化管理, 就要破除“经验主义”的保守思维, 增强“务实高效”的创新意识

坚持以问题为导向, 对经营生产过程中暴露的管理问题进行分析, 我们清楚地看到, 因多年工作惯性, 往往固步自封, 自觉不自觉地陷入经验主义的圈子, 动不动就以惯例论事, 上级没要求的不敢动, 文件没规定的不敢想, 别人没做过的不敢干, 工作不善于总结反思, 对存在的问题不看本质、不查根源, 习惯于就事论事, 不断重复治标不治本的老办法。比如, 穿孔爆破是采矿的第一道工序, 穿爆车间爆破技术组的7名技术员, 负责5台牙轮钻、3台边坡钻的作业指导, 长期以来, 实施的管理办法是“定人定钻”。近年来, 由于采场作业空间变窄、边坡长度加大、采场地质状况复杂, 对爆破技术要求越来越高。但是, 在“定人定钻”的管理模式下, 由于管理措施僵化、激励机制欠缺, 爆破技术人员学技术、钻业务的积极性不高, 爆破质量事故频繁发生, 采场根底、大块增多, 影响了整体采矿效率, 导致采矿成本不能有效降低。通过深入开展大讨论活动, 穿爆车间党支部认识到经验主义保守思维影响了管理创新和进步, 采取了五项措施, 对爆破技术管理办法进行创新:一是由“定人定钻”变成分区域负责。原来每人负责一台钻, 钻机到处走, 人员满山跑, 地质数据积累不充分, 技术分析不深入, 爆破参数设计缺乏合理的科学依据。现在把整个采场分为东区、北区和深部采区三个区域, 缩小范围, 有利于爆破技术人员对相应部位的地质状况做深入的了解和分析。二是由单人负责一台钻“单打独斗”的方式, 改为2人一组负责一个区, 新老搭配, 结对子相互帮衬, 共同研究共同负责。三是修订考核分配办法, 由过去大家都是一个分配系统, 调整为, 根据责任大小、技术高低确定三个档次的分配系数。四是加大对爆破技术质量的月考核力度, 由原来的占比20%, 提高到40%。五是强化绩效考评。对技术人员综合绩效考评, 由原来一年一次, 改为半年一次, 根据考评结果, 调整岗位职务和分配系数。

通过上述措施, 爆破技术人员感到了压力, 提高了学技术、钻业务的积极性, 增强了责任心, 5月份, 爆破质量事故显著降低, 采场根块率明显下降, 经公司技术处验收的预裂边坡合格率由以前的75%左右提高到87%。

四、攻坚克难, 就要克服“避生就熟”的求稳思维, 增强“敢闯敢干”的担当意识

大讨论活动中, 水厂铁矿坚持创新从“破除惯性思维”开始, 摒弃四平八稳、避生就熟的旧观念, 弘扬敢闯敢干、敢于碰硬的精神, 组织学习创新团队主动找题、合力攻关、大胆创新。汽运作业区有590KW直流电机54台, 这些电机均委托给电修公司大修, 每台费用3.2万元, 仅今年就有23台电机到大修周期, 需外委费用70多万元。赵新民团队学习室围绕降本增效目标, 开展自己修复直流电机的课题攻关, 克服没有检测仪器、技术力量薄弱等困难, 打消“怕修不好, 挨埋怨”的顾虑。经多次研讨, 并安排王淑福等人先后到大连电机厂和电修公司观摩学习, 大家鼓起勇气, 决定闯一闯, 试一试, 通过全力攻关, 制作了修复合, 研制出了专用工具, 先后解决了定子绕组接线板断裂等多项技术难题。最终, 用了短短8天时间, 完成了一台590KW直流电机的修复工作。经上车实验, 各项技术数据全部达标, 为车间摆脱电机外委维修, 降低成本消耗, 创出了一条成功之路。筑排车间王利学习室, 破除以往进口设备总成备件无法修复的惯性思维, 尝试对美国进口的“卡特”挖掘机液压泵进行自主修复, 取得了良好效果, 降低外委修复费用19万元。

五、节支降耗, 就要破除“重生产轻效益”的传统思维, 继续弘扬矿山“艰苦奋斗、勤俭节约”的优良传统

水厂铁矿作为矿业公司精矿粉保供的主力生产单位, 长期以来, “重生产轻效益”思维惯性, 在日常经营生产中, 不同程度存在。再加上, 在“十年采矿黄金期”, 日子过得不错, 部分职工“艰苦奋斗、勤俭节约”的良好传统有所淡化, 有所削弱。有的认为。只要确保了生产稳定运行, 多打几吨精矿粉就啥都有了, 养成了“家大业大浪费点没啥”的惯性思维。

为了改变职工的行为习惯, 我们坚持以案例为引领, 促进大讨论活动逐步深入。全矿各单位把真实的、发生在自己身边的事, 总结为“案例”, 截止目前, 下发简报五期, 全矿各单位总结案例32个。以案例做引领, 通过边议、边查、边改, 大家从节约一把棉丝一滴油做起, 从节约一把扫帚一度电入手, 在岗位上精心操作, 在工作中精打细算, 全面查找存在的“浪费”问题, 广泛开展提合理化建议活动。截止目前, 全矿共查找出“精矿仓在不装车时, 可以关掉一半照明”、“加强生产衔接, 南采料台矿直接入选, 减少二次倒装, 提高生产经济性”等问题96项。把查找出的问题进行梳理, 分成三类, 分别采取不同的方式加以整改:一类是能够马上解决的问题, 做到立行立改;一类是一时无法解决的问题, 确立为学习创新团队的研究课题, 通过创新攻关加以解决;一类是通过完善相关管理办法, 规范逐级行为, 做到长期坚持, 持续改进。全矿各单位把查找出的问题, 建立台账, 明确责任人、明确整改措施和整改时限, 做到整改一项、见效一项、销号一项, 达到硬碰硬降成本的目标。1-6月份, 全矿各单位共实施节油、节电、延长备件使用寿命、修旧利废等措施3大类16小项, 创效益668万元。

创新求变 篇8

一、变中求新, 激发兴趣

要改变中学生苦不堪言的作文现状, 活跃学生思维, 激发他们的想象力和创造力, 锐意求新、刻意求变就成了必然。首先要激发学生的写作兴趣, 融洽师生感情, 由教学主角转变为“平等中的首席”, 从知识传授者转变为发展的促进者。在互动、平等的师生关系中, 让学生感受到自由、信任、关爱和宽容, 感受到课堂的广阔和丰富, 感受到表达的乐趣, 感受到表达是一种丰富的人生体验, 使他们满怀信心地表达, 形成积极的学习情感, 从而敢想、敢问、敢说。其次在教学中既要重“器”又要重“道”。既要有活泼严密的思路, 会用多种多样的表达方式和方法, 又要有正确的人生观、价值观。只要能激发学生的写作兴趣, 学生就有写作的动力, 作文就不再是件难事。

二、生活中求趣, 融入生活

叶圣陶先生说:“生活如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文源自生活, 生活是创作的源泉。如果没有生活做基础, 作文就是一堆方字符号, 空洞、乏味, 死水一潭, 缺乏童趣, 缺乏真情实感。教师要引导学生关注身边广阔的空间, 鼓励他们自由表达和有创意地表达, 鼓励学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。教师要引导学生多留心周围事物, 培养学生仔细观察的好习惯, 指导他们留心观察周围事物, 引导他们将自己的所见所闻记录下来, 这样作文少了一本正经、老气横秋, 多了童趣和稚气。

三、学中求进, 热情鼓励

每个学生从心理上都十分渴望得到老师的肯定, 更渴望被老师的认可, 哪怕是一句话、一小段, 或者是一个方面。故在评价中多肯定学生作文的优点, 使之发扬光大, 对平时作文较差的学生, 努力挖掘闪光点。对较差的习作存在的问题, 拿来和学生一起讨论, 分析原因, 让学生出谋划策, 看如何改进, 以鼓励他们继续努力, 使他们作文能力逐步提高。

四、广蓄博积, 练中求精

作文训练是一个长期的综合能力的培养过程, 必须有计划、有系统地进行全面的指导训练, 逐步提高写作水平。

1.开源与导流

这是解决写什么和怎么写的问题。学生写作源泉很多:家庭、学校、社会、世界都可能引起学生的关注, 都可以成为写作的材料, 有目的地引导学生自觉地将视野投向生活, 主动观察生活并进行思考, 从而形成一种能力和习惯, 而且善于捕捉有意义的材料, 领会其中闪光的思想道理, 然后指导他们形之于文。

2.阅读与吸收

(1) 积累素材

材料是写作之源。写作材料主要源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物, 中学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物, 熟悉形形色色的社会现象, 不断扩大自己的生活领域, 捕捉生活热点。在生活中观察身边的各种人、事物和景物, 把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。对面前的事物勤于思考、穷根究底。只有这样, 才能发现生活中的道理, 把握事物的本质, 产生较为深刻厚重的思想感情。

(2) 积累语言

语言是文章这所房子的砖瓦。阅读和听取是汲取语言的重要途径。如果没有大量阅读, 就没有丰富的语言积累, 读和写将成为“无源之水, 无本之木”。在读中静心, 在静心中享受, 在享受中培养丰富的情感。从阅读中可学到写作技巧, 丰富语言积累, 还可陶冶情操, 促发创作灵感。读书要求学生做好阅读笔记, 逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯。要有意识地积累语言, 读书看报时碰到富有表现力的字词句; 听广播看电视, 甚至听别人说活, 得到的美妙言语, 都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等, 只要自认为生动美妙, 就随手积累。这样, 积沙成塔, 集腋成裘, 学生逐步建立自己的语言词典, 经过积累, 丰富语言, 写作文时自然文思如泉涌。

(3) 积累情感

文章不是无情物, 字字句句吐衷肠。只有将自己的情感体验, 自己的真情、深情、纯情、至情 (如对师长的敬爱, 对同学的友爱, 对弱者的同情, 对坏人的憎恶等) 付诸写作对象, 文章才能情深意切、字字动心。可见, 写好作文, 中学生必须有情感积淀。而事实上, 情感积累丰富了, 写作时真情就能自然流淌, 进入一种情不能已的境界, 写出生动感人的文章。

(4) 积累写法

古人说:“读书破万卷, 下笔犹有神。”“《文选》烂, 秀才半”。这都形象地道出了古人学习写作的经验。优秀的作品告诉我们:文章该怎么写, 不该怎么写。鲁迅曾这样说:只看一人的著作, 结果是不大好的, 你得不到多方面的优点, 必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就会非常有限、枯燥。广泛阅读可以使我们博采众长, 多方面地学习别人的写作方法和技巧, 广泛阅读应该采取粗读和精读相结合的方法。

五、要求与放手

“要求”即“绳之以法”, 要学生按一定要求写文章;“放手”即“给予自由”, 让学生在一定要求下放胆作文。这二者的关系一定要处理得当。有人形容学生作文为“戴着镣铐跳舞”, 就是说学生作文既要在一定限制下写, 又要写得优美;既要符合一定法则, 又要有新意。学生初学写作, 无法则乱, 但法太严则成八股文。在保证基本要求的前提下可在材料、中心、表现方法等方面让学生自由发挥, 使之迸射才华的火花。并且让学生养成课外练笔的习惯, 随时随地写, 长短不限, 久之可形成自觉的写作要求, 从而达到创作的培养。

梅西百货在求变 篇9

当美国零售商通过小型店铺、折扣店铺进行新的零售尝试后,不少都取得了出色的成绩,这其中包括沃尔玛的邻里店铺(Walmart Neighborhood Markets)、诺斯通百货的折价店铺Nordstrom Racks等等。

现在,又有一家传统百货走入了折扣店业态,那就是梅西百货。她将自己的折扣店命名为Backstage,直译过来就是“(舞台)后台”。

按照梅西百货的理念,传统店铺属于旗舰店,来到这里的顾客更多都是有目标的——比如我要为婚礼做准备等等——而梅西百货的折扣店更多是属于“淘宝型”店铺一核心就是为了激发非计划性消费。

9月2日,梅西百货就将折扣店开在了纽约地区,而且一口气开了3家。

美联社的记者来到位于纽约市皇后区的店铺,后来,她在报道中写道,“这里,购物车整齐地放在入口处,明显的标识告诉顾客各种品类的位置,而且还有很多面积不小的试衣间。”

按照梅西百货的思路,其折扣店的打折范围在2折到8折之间,而小商品的价格和别的地方相差无几。从品类来看,依然如同其旗舰店一般,包括各种设计师品牌、梅西百货的自有品牌,还有一些旗舰店不卖的品牌——比如锐步等。

折扣店资深副总裁对美联社表示,“‘后台店’将会给顾客提供不同于旗舰店的体验,而且这里还可以吸引新的顾客群体”。

事实上,不少媒体表示,后台店的目标顾客应该是80后的妈妈们,尽管她们现在未必多有钱,但是通过折扣店来吸引她们,最终她们会来到全价旗舰店来消费的。梅西百货的首席创新、商业推广官彼得表示,“我们在‘后台店’建立了一个新的新品,或者说是一个子品牌——我们的目标就是这些80后的妈妈”。

梅西百货的折扣店平均面积在30000平方英尺,约合2800平方米。

其未来的竞争环境也日趋激烈,因为大量的零售商都将目标定位在了这些小型折扣店模式当中。仅从目前看,其同业竞争者包括诺斯通的折扣店(Nordstrom Rack)、T.J.Maxx (这家店铺近乎击败了传统的梅西百货旗舰店!)、Ross商店(Ross Store),甚至,连科尔氏百货(Kohl’s)也在今年6月开出了第一家折扣店。

梅西百货的主席兼CEO特里表示,很多顾客的购买越来越“下沉”了,而这些是传统梅西百货旗舰店难以满足的需求,因此梅西百货后台店将帮助百货店获得这些新的顾客群体,“尽管我本身不太喜欢这种新型店,但是数据并不会说谎,因为确实有一些顾客群体不来我们的旗舰店了”。

新推导购服务

梅西百货准备秋季推出新服务My Stylist@Macy’s,它可以免费提供实体店导购服务,消费者能网上预约店内服务。梅西百货还升级了一些试衣间,以提高消费者的购物体验。这些措施都是为了加强梅西百货线下的购物体验,以提高对电商的竞争力。

雨果网从外媒近日的报道中了解到,梅西百货在上周三的公司发布会上称My Stylist@Macy’s服务将在美国135个商场实行,目标是帮助消费者找到适合自己、家人或者朋友的产品。

My Stylist@Macy’s是公司为加强实体店购物体验所实行的最新措施,同时也为了应对电商竞争者进军实体零售。

之前梅西百货宣布选择在一些商店用高科技设备升级试衣间,以建立起实体店对电商为数不多的竞争优势。

升级后的试衣间将使用手机和平板电脑提高消费者的购物体验质量。据报道,梅西百货在加利福尼亚曼哈顿海滩一家商场的女子泳衣和体育用品部试行了新的试衣间,消费者可以在浏览模特的展示效果后,用手机上的梅西百货app选择特定产品送到试衣间。进入试衣间之后,消费者还通过app要求把其他的产品或者不同尺寸的衣服送到试衣间。目的是让消费者把更多的时间花在试穿上,用更少的时间翻找产品。

用新科技和新服务来增强实体店的购物体验也许是梅西百货与电商巨头亚马逊进行竞争时的最好选择。

销售员才是打造个性化服务的核心

近期,梅西百货推出了一个新服务,称为“我的梅西百货潮流单(MyStylist@Macy’s)”(以下简称“潮流单”),目前在特定的几家店铺内开始试运行。

这项服务旨在于帮助顾客寻找最适合他本人的时尚商品和品牌,同时还通过“潮流单”中的专家来帮助顾客挑选礼品。

在梅西百货中负责婚庆商品方面的副总裁苏珊·波特森目前负责“潮流单”这项服务,她说,“我们很高兴能将这个独特的体验提供给顾客。梅西百货最大的特色就是各类新潮的商品以及各类馈赠佳品。我们将通过潮流单这项服务将我们的这种独特能力直接服务于个体消费者,这样当他们离开的时候,就能带着他们最需要的商品了。”

梅西百货对此项服务最大的保证,就是可以为顾客提供个体化服务。比如,换季的时候顾客很多时候不知道该买什么,这时候,“潮流单”的专家就会给个体顾客提供一个适合顾客自身的、全新的潮流推荐。

目前,还没有那个零售商提供过此类服务,尤其是把话说的这么清楚的,而且,除了能提供潮流新款以外,“潮流单”的专业服务人员还可以带着顾客在整个店铺内寻找他们需要的东西——对于美国这些顶尖百货来说,这倒是一个很常见的服务,毕竟人家是买手制的。因此这个服务更像是传统服务人员的功能升级。

其实,这类服务对于服务人员要求很高,因为他们必须对于各类事物都非常了解。比如说,当顾客是要准备婚礼的时候,服务人员事实上必须对于整个婚礼流程有全方位的了解,这样一来,即使顾客只是想买一套婚纱,都有可能在离店的时候手里拿了一大堆他们没注意到的细节类商品——交叉销售将成为影响顾客体验的重要因素。

此外,服务人员的服务范围极大,包括各类节日——比如情人节、圣诞节,各类活动——婚礼、毕业典礼等,乃至于家庭装饰。因此,这也解释了为什么美国顶级百货店的一些超级销售年收入能过百万美圆——他们对顾客本身太了解了,他们对商品太了解了,再加上一套销售技巧和个性化体验。

求变力做功的方法 篇10

一、力的大小不变, 方向改变

1. 等值法。

若某一变力的功和某一恒力的功相等, 则可以通过计算恒力的功, 求出该变力的功。

例1:如图1, 定滑轮至滑块的高度为h, 已知细绳的拉力为F (恒定) , 滑块沿水平面由A点前进S至B点, 滑块在初、末位置时细绳与水平方向夹角分别为α和β。求滑块由A点运动到B点过程中, 绳的拉力对滑块所做的功。 (忽略一切阻力)

解析:设绳对物体的拉力为T, 显然人对绳的拉力F等于T。T在对物体做功的过程中大小虽然不变, 但其方向时刻在改变, 因此该问题是变力做功的问题。在忽略一切阻力的情况下, 人对绳做的功就等于绳的拉力对物体做的功。而拉力F是恒力, 所以F做的功可以用公式W=FScosa直接计算。由图1可知, 在绳与水平面的夹角由α变到β的过程中, 拉力F的作用点的位移大小为:

2. 微元法。

当物体在变力的作用下作曲线运动时, 若力的方向与物体运动的切线方向之间的夹角不变, 且力与位移的方向同步变化, 可用微元法将曲线分成无限个小元段, 每一小元段可认为恒力做功, 总功即为各个小元段做功的代数和。

例2:如图2所示, 某力F=10N作用于半径R=1m的转盘的边缘上, 力F的大小保持不变, 但方向始终保持与作用点的切线方向一致, 则转动一周这个力F做的总功应为:

A.0J B.20πJ C.10J D.20J

解析:把圆周分成无限个小元段, 每个小元段可认为与力在同一直线上, 故ΔW=FΔS, 则转一周中各个小元段做功的代数和为W=F×2πR=10×2πJ=20πJ, 故B正确。

二、力的方向不变, 大小改变

1. 平均力法。

若参与做功的力方向不变, 而大小随位移线性变化, 则可求出平均力等效代入公式求解。

2. 图像法。

若参与做功的力方向与位移方向始终一致而大小随时变化, 我们可做出该力随位移变化的图像。如图3, 那么图线下方所围成阴影部分的面积, 即为变力做的功。

例3:用铁锤将一铁钉击入木块, 设木块对铁钉的阻力与铁钉进入木块内的深度成正比。在铁锤击第一次时, 能把铁钉击入木块内1cm。击第二次时, 能击入多少深度? (设铁锤每次做功相等)

解析:解法一:平均力法。

铁锤每次做功都用来克服铁钉阻力做的功, 但摩擦阻力不是恒力, 其大小与深度成正比F=-f=kx, 可用平均阻力来代替。

如图3-1, 第一次击入深度为x1, 平均阻力做功为

第二次击入深度为x1到x2, 平均阻力位移为x2-x1, 做功为

两次做功相等:W1=W2。

解后有:Δx=x2-x1=0.41cm。

解法二:图像法。

因为阻力F=kx, 以F为纵坐标, 位移x为横坐标, 作出F-x图像 (图3-2) 。曲线所围面积的值等于F对铁钉做的功。

由于两次做功相等, 故有:所以Δx=x2-x1=0.41cm

三、从能量的角度

1. 公式W=Pt。在机车启动的过程中, 如果保持发动机的功率恒定, 则牵引力是个变力, 求牵引力的功用W=Pt。

2.动能定理。在某些问题中, 我们可由其做功的结果———动能的变化来求变力F的功:W=ΔEk。

例4:一辆汽车在平直公路上从速度v0开始加速行驶, 经时间t后, 前进了距离s, 此时恰好达到其最大速度vmax, 设此过程中发动机始终以额定功率P工作, 汽车所受阻力恒为F, 则在这段时间里, 发动机所做的功为 () 。

A.Fs B.Pt

解析:解法一:在汽车启动过程中功率恒定, 所以直接使用公式W=Pt;解法二:在汽车启动过程中, 只有牵引力和阻力做功, 合外力的功等于动能的变化, 有故BC正确。

3.功能关系法。能是物体做功的本领, 功是能量转化的量度。由此, 对于大小、方向都随时变化的变力F所做的功, 可以通过对物理过程的分析, 从能量转化多少的角度来求解。

例5:两个底面积都是S的圆筒, 放在同一水平面上, 桶内装水, 水面高度分别为h1和h2, 如图4所示, 已知水的密度为ρ。现把连接两桶的阀门打开, 最后两桶水面高度相等, 则这过程中重力所做的功等于_____。

分析与解:由于水是不可压缩的, 把连接两桶的阀门打开到两桶水面高度相等的过程中, 利用等效法把左管高以上部分的水等效地移至右管, 如图5中的斜线所示, 最后用功能关系, 重力所做的功等于重力势能的减少量, 选用AB所在的平面为零重力势能平面, 则画斜线部分从左管移到右管所减少的重力势能为:

所以重力做的功

摘要：变力做功问题综合性强, 思维性强, 知识面广, 涉及的物理方法多, 能力要求高, 是高考的重难点之一。但无论是哪一类型的变力做功问题, 都有相应的解题思路和方法。

稳中求变 在传承中创新 篇11

一、今年高考全国Ⅲ卷文综历史试题评析

今年全国Ⅲ卷的命制，消息颇为突然。高考前两个月即今年4月，全国普通高考命题工作会议明确了今年高考各省使用试卷的类别，提出将在2015年甲卷（全国Ⅰ卷）、乙卷（全国Ⅱ卷）的基础上新增丙卷（全国Ⅲ卷），丙卷与甲、乙卷在试卷结构上相同，难度相当。但参与全国Ⅲ卷考试的教师与学生仍然充满焦虑与揣测，直至全国Ⅲ卷露出其庐山真面目，一切不安才逐渐消弭。分析今年高考全国Ⅲ卷文综历史试题，可知其命题旨趣是稳中求变，在传承中创新。

（一）不变中的传承

1.卷面形式与卷面结构稳定

综观今年高考三套全国卷的历史试题，其卷面结构、题目类型和组卷顺序与往年相比并无大的变化。从专题史的角度来说，必修部分占85%（政治史、经济史、思想文化史三个专题的分值占比稍有区别，全国Ⅲ卷与我区去年使用的全国Ⅱ卷的分值分配相对均衡，但今年全国Ⅱ卷的分值分配稍稍偏重于经济史），选修部分占15%。从通史的角度来说，必考选择题的分布比较稳定地呈现出“4+4+4”的格局，即中国古代史、中国近现代史、世界史各4道题，共48分；必考非选择题当中，第40题材料分析题占25分，第41题开放式作答题占12分，选考非选择题第45至48题占15分。就考查的内容而言，三套全国卷的历史试题都呈现出“厚中薄西、厚古薄今”的特点——总体偏重中国史，中古史的分量尤重（见表一）。

2.以“新材料、新情境、新问题”命题

今年的考卷以“新材料、新情境、新问题”命题，可以有效考查考生阅读、理解、分析、概括、比较、评价、迁移、史证等能力。综观全国三套卷的试题，基本都是以文字、地图、图片、目录、公式、表格等不同材料方式来创设历史新情境，设计新问题，既隐性地考查了“知识与能力”，也体现了探究历史“过程与方法”的命题立意。

3.注重考查主干知识和阶段特征，弱化试题的覆盖率

据统计，纳入《2016年全国普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称考纲）的历史知识考点有500多个，而近年高考全国卷涉及的考点一直仅占其中的30%左右，其中一些考点被反复考查。全国Ⅲ卷秉承了全国卷这个一贯的特性，试题从多角度切入，但考查的落脚点依旧是主干知识。如选择题第24、26题“传统文化”，第25题“汉代中央集权”，第27题“明代江南经济”，第28、29题“晚清之变”，第30题“抗日战争”，第31题“50—80年代中国特色社会主义道路探索”，第32题“西方人文精神（古希腊）”，第35题“法国政体”等知识点，都属主干知识范畴；主观题第40题涉及的中外社会救济和福利制度等，还是历年的高频考点。

现行教材以专题体例编写，导致学生对历史认知时序性差、对历史阶段特征认识模糊且通史意识薄弱等学习困扰。高考命题者寄希望于通过高考指挥捧引导学生建构“通史体系”的知识架构，在试题结构及答题要求上便隐含了这样的“安排”：宏观上，“中古—中近—中现—世古—世近—世现”的组卷顺序多年未变；微观上，考生解答每一道题几乎都需要借助历史阶段特征的隐性知识进行思维。

4.坚持开放性和创新性命题取向

开放性试题打开了高考联通史学研究的一扇窗口。历年全国卷第41题都充当着开放与创新“试验田”角色，近三年相关考题见表二。

今年全国Ⅲ卷文综历史试题第41题引用了文字材料和历史地图，考查晚清“自开商埠”问题，要求考生“从材料中提取一个有关（清政府）自开商埠的信息，并加以简要分析”。针对该题，考生需根据已有信息独立思考，自主发现问题，并寻找适合的角度，充分调动已有知识进行阐释与论证。由此可见，该题基本秉承了全国卷开放性设问、由学生探究材料并创造性作答的特点，鼓励考生在史论结合的基础上自成一说，以此倡导历史学习中的创造性、批判性思维。

5.呼应社会热点现象与问题，体现价值观引领

史学具有资政育人等社会功能和学科价值。今年的全国Ⅲ卷文综历史试题考查的内容反映时代主题，对接社会，贴近生活，引领考生关注社会生活，形成正确的价值观。如第40题的社会救济和福利制度，直接反映了解决社会贫困的世界性问题，同时可使考生联想并关注到习总书记的“精准扶贫”战略决策；第41题的“自开商埠”问题，可引导考生从历史上的晚清民国社会转型联想并关注到现实中的我国社会转型，同时扣紧了全球化这个时代主题。

（二）变化中的创新

1.材料朴素化，“界面”友好化

与全国Ⅰ卷不同，全国Ⅲ卷文综历史试题中的素材发生了较大变化。命题者所引用的史料及所设置的情景，均显得亲和、生动，接近学生生活；文字材料不仅字数简约，而且没有“艰涩难懂”的文言文或西化语言译文，“界面”十分友好，一改过去“非常严肃”的“老面孔”。比如第26题由“唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑”而引出书法艺术的评价，第27题明末江南农村雇工“骄惰成风，非酒食不能劝”的史实，均让学生感觉非常新鲜；第30题引火柴花入题显得非常亲切；第32题古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》的情景感很强；第33题透过美国铁路的“多种轨距”来反映重要历史现象……这套文综卷中的“历史素材”来自正史、政治史的数量相对减少，而来自社会生活史、经济史、文化史的素材却在大量增加，这就使得整套试题变得亲切了许多，尤其切合中学生的心理特征。

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2.试题难度系数大幅下降

全国考试中心命制的这三套全国课标卷，历史试题往年的难度系数均较高，一般在0.40上下。而今年这三套卷，据夏辉辉、赵剑锋组织的广西部分学校和安徽淮北部分学校高二学生参加的高考实测数据（共有11所学校1 341名高二学生参加实测并提供数据）显示，历史试题的难度明显低于往年，全国Ⅲ卷又更低于全国Ⅰ卷、Ⅱ卷（见表三）。

华东师大聂幼犁教授认为，高考试题难度应控制在0.5至0.6之间，难度系数在这个区间的试题区分度最好，可以最大程度地将学生区分开来。由上表可见，今年的三套全国卷历史试题的选择题控制得都比较好，其中全国Ⅲ卷的选择题难度系数又较全国Ⅰ卷、Ⅱ卷为低，这其中的原因应是多方面的：一是命题者听到了近年来来自中学教学一线对高考历史题过难的抱怨，适当采纳了一线对降低难度的诉求；二是适应我国高等教育趋于大众化的实际；三是给首次参加新课标卷全国统考的部分省份一个在试题难度方面的平稳过渡（川、渝两省市之前一直是自主命题，试题难度相对较低）。

3.突出学科素养考查

随着第二轮课程改革即将开始，二期课改所主张的新课程目标“核心素养”在今年的高考试题中正大行其道，高考历史题正在从“知识立意”“能力立意”向“素养立意”迈进。今年三套全国卷中的历史试题，较全面地体现了对历史学科“时空观念、史论史证、历史理解、历史阐释、历史价值观”等五大核心素养的考查，通过下表对全国Ⅲ卷文综历史试题必考题部分的统计分析可见一斑（见表四）。

由上表可知，选择题主要考查考生的辨识、理解、解释等学科核心素养，非选择题全面考查考生论证与阐述、探究与评价等高层次思维能力。

4.注重历史概念考查

注重历史概念考查，这是今年三套全国卷比较突出的特征之一。比如全国Ⅲ卷文综历史试题的第25、27题，就考查了考生对东汉田庄、明朝地方三司和巡抚等历史概念的准确理解和掌握程度，考生作答之前，必须清楚田庄的生产经营方式及明朝三司的名称、职能等；第40题考查了“自开商埠”的历史概念，考生在作答之前必须清楚“自开商埠”与“约开商埠”的联系与区别。由此启发我们，历史概念教学应特别注意拓展历史概念的内涵和外延，确保学生全面掌握、准确理解。

二、2017年高考历史学科备考建议

（一）重视主干知识，深挖知识内涵

如前所述，近年高考历史学科的考查内容大多是大家所熟知的主干知识，如2016年全国Ⅲ卷的“汉代中央集权”“抗日救亡”“古希腊人文精神”“工业革命”等。所谓的主干知识，在历史学科来说，指的是影响历史长时期发展、演进的历史事件，尤其是那些对人类影响深远的重大事件和推动社会进步和社会转型的重大事件。而所谓重视主干知识，意味着对主干知识的理解和掌握不能点到即止，不能仅仅对历史知识进行简单的记忆和重复，而应对主干知识的相关历史概念、史实、发展、评价进行准确的界定、分析、拓展与深挖，将这些相关元素与各主干知识有机地融合起来，从不同角度深入剖析、融会贯通，可以形成对历史主干知识的整体认知。

（二）树立通史意识，掌握阶段特征

基于现行教材以专题体例编写导致学生通史意识成为短板，而高考题又以通史面目呈现并强调考查考生的历史阶段特征等情况，高三阶段的历史复习应尽快进入通史体例复习模式，帮助学生及早建立通史意识，厘清历史发展线索，梳理历史阶段特征，确保学生能够掌握历史发展的内在规律。

进行通史体例的复习，需要教师对教材进行大胆整合，如：以时序为线索对必修教材的主干知识进行串联；将必修与选修中的某些章节有机结合，有效弥补必修教材中通史内容的一些空白与断层；等等。学生应发挥学习的主观能动性，自觉自主地梳理中国和世界历史的大事年表，掌握历史发展的脉络和文明演进的规律，熟知各历史时期的阶段性特征，最终建构起中国史和世界史的知识体系；在此基础上，还应对历史现象背后的历史本质、发展趋势、演进逻辑等进行深入探究。比如第25题如果考生能够掌握“汉承秦制”的阶段特征，第31题如果考生能够掌握“1975至1980年，正处于中国由计划经济向改革开放的转型时期”，两道选择题就能轻而易举地得出正确答案。

（三）培养学科素养，提升教学高度

酝酿中的第二轮课程改革倡导“培养学生核心素养”，今年历史学科的高考紧跟潮流，全国卷历史试题在不同层次上考查了考生历史学科“时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观”五大核心素养。这就意味着，教师必须加强对历史学科核心素养的关注与研究，在日常教学和复习中，除了帮助学生掌握主干知识、构建知识框架外，还应以课堂为抓手，对学生贯穿历史学科能力和历史学科核心素养的培养，从知识和能力教学转向素养教学。

培养学生的“时空观念”，教师可以用强化通史体例复习模式和整理大事年表的方式来达成；培养学生的“史料实证、历史理解、历史解释”学科素养，教师可以用史料教学法帮学生习得史料分类、获取史料途径、各种史料可信度评估等历史研究学养，再指导学生通过搜集、整理、甄别史料，利用有价值的史料，提取有效的历史信息等，来完成对历史问题的解答、证明；培养学生的“历史价值观”学科素养，教师可以将一元多线史观推介给学生，指导学生用唯物史观、全球史观、文明史观、现代化史观、社会史观、生态史观等分析工具分析历史，进而形成正确的价值观。

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（四）关注学术动态，拓宽历史视野

今年高考三套全国卷的历史试题继续体现学术性特点。全国Ⅲ卷的第41题，让学生根据所给文字和地图“从材料中提取一个有关（清政府）自开商埠的信息，并加以简要分析”（12分）。在现行教材的叙述和学生的认知中，清朝对外开放都是在列强的坚船利炮下被迫进行的，而题中却说清政府在1989—1910年间自动开放了30余个商埠，这个史实与学生已有的认知产生了强烈的冲突，使多数学生无从下笔，或者即使下笔亦言之无物、言不对题，考生在该题中的得分率仅为4分左右。前文提及的在广西和安徽淮北部分学校进行全国Ⅲ卷实测时，不少高二学生在解答该题时，直接将自开商埠等同于此前不平等条约下的约开商埠，在分析的时候也是按照不平等条约下被迫开埠的背景和意义去回答。以上问题的出现，就是学生对学术界“约开商埠”问题的研究自进入21世纪以来已有不少新的研究成果的无知所致。因为之前笔者在课堂教学中专门给学生讲授过“约开商埠”与“自开商埠”的问题，所以本班学生的得分稍高，普遍得分在7、8分之间。

以上题例告诉我们，教师在日常教学中应关注学术界在史学研究方面的最新动态，及时将史学研究的新成果和新观点以材料的形式呈现给学生，并通过带领学生多角度解读，让学生了解更为丰满和真实的历史。将学术研究新成果与课堂教学、高考复习紧密结合起来，不仅能让学生开阔历史学习的视野，同时也能培养学生一种史学研究的态度，使学生再遇到这种类型的试题时可以处变不惊、平稳作答。

（五）研究高考真题，提高训练实效

有人认为，备考的实效就在高考真题之中，这话不无道理。要赢得高考，就要对高考题进行充分的研究，对其命题旨趣有充分的了解。要提高训练的效度，演练高考真题是最直接、最有效的方法。譬如学生就近年全国卷的高考真题进行演练，一定会加深认识高考题“有强烈社会关怀”的特点，并在学习过程中自觉地以古鉴今，将现实生活中发生的重大事件和热门的生活话题置于历史的视野下进行考量和分析。教师研究今年全国Ⅲ卷的高考真题，会发现命题素材鲜活、生动的特点，会认识到高考题新的社会史出题（以社会史、生活史入题）的偏好和趋势，自觉采用类似度高的社会史素材编制训练题，以消除学生对同类题目的陌生感，进而提高训练的针对性和实效性。

另外，有经验的备考教师都已认识到，高考既是与高考试题的对话，也是与命题人的对话。适当关注命题者的研究生活，包括研究领域、研究成果、主要观点等，对高考的复习备考会大有裨益。

（责编 白聪敏）

品牌:应在静中求变 篇12

变革, 并非企业到了奄奄一息的时候才做出些所谓断臂求生时被迫的无奈之举, 而是一种主动性的使命感充分唤醒麻痹意识。

在生活中不难看到, 市场竞争的残酷性和多元化, 使以往累积的经验往往成为现实中前进的桎梏。就品牌企业来讲, 根据不同的发展阶段, 设置清晰的目标, 把复杂的事情简单化的前提下予以充分的变革, 使自身的比较优势更加突出, 是作为经济细胞的每一个企业追求的方向。

一段时间, 有媒体评论国美有进军药妆市场的战略意图, 我当下就想:国美以往虽然在国内家电连锁业态中成就了老大地位, 但那是通过商业化促销手段来实现的, 其本质上还是一种数量式营销结构。而药妆市场的特点更多的讲究品牌、文化与精神层面价值的实现, 后者更多的目标消费群倾向于女性, 针对这一群体的消费心理、购买认同以及认知上的接纳就不是仅仅通过家电行业的压价、杀价等手段所能奏效的。说到底, 它不仅是企业通过差异化来构建自身的内在核心竞争体系, 更要通过外在层面的生动化和人性化来展示和延伸产品的附加值和文化内涵上的情感效应。同时内外之间达到双方认可的统一平衡, 拓宽生存空间才有可能。这方面, 国美在战略导向上的价值链延伸给品牌提供更多的增值平台应该是没错, 因为变革是需要有吃螃蟹的勇气的, 前提准备充分。

说起品牌, 其实是一种商业属性, 更多的是一种消费者的体验。

也许有人会认为做销售和树品牌之间往往很难达成认识上的一致。因而, 面对市场风云变幻, 许多品牌企业往往把销售的多寡作为衡量品牌效应强弱的标识。其实, 品牌与销售并不矛盾, 而是相互关联的, 在销售中带动品牌, 以品牌带动销售, 双方应是一种商业行为上的互补关系。面对国外大鳄的虎视眈眈, 战略调整、业务转型或管理创新等一系列的变革不得不提到议事日程并要立马见诸行动。就像国美主动寻求变革一样, 但其最终前景怎样, 还有待于市场检验。

现在看来, 品牌企业需要进行变革, 就像三星集团董事长李健熙所说, 除了老婆孩子, 其它都可以改变一样, 关键在于主动的前提下要看到隐藏在海面下的风险。

前几年造车热的时候, 许多企业踌躇满志, 信誓旦旦地跟上去了, 结果却落得灰不溜秋, 如奥克斯;也有的在原先领域一度勇往直前, 便认为就能承担救世济民之职, 结果落得吃力不讨好, 如深圳万基集团并购孔府家酒后并未写下精彩一笔;至于房地产热, 又有多少品牌企业屁颠屁颠地把它作为所谓战略转型的重戏开场, 其结果是市场风险环象丛生。

我们所说的变革, 不是原先品牌资源上的再延伸、再放大, 或者是组织架构上的再调整、再重塑, 而是要有通盘的战略规划和业务考量。因为过分膨胀自身的欲望, 也许出发点是好的, 但其一味的虚荣招致的却是惨痛的教训。

变革是要的, 但关键还要在专业、专注、专心上多使点力, 真正做精、做深、做透, 比如万向集团的鲁冠球、正泰集团的南存辉、青春宝的冯根生等企业领袖, 他们虽然也对企业进行变革和创新, 但始终都在自身业务掌控范围内, 没有剥离核心业务的专属方向。

品牌企业都有一个持续成长, 永续经营的问题, 日本管理学大师大前研一说过, 只有那些总以为自己的经营环境危机四伏, 特别时刻关注各种坏消息的企业, 才有可能免于灭亡——这句话的确值得玩味。

品牌危机, 并非一座不可逾越的山

对于众多品牌企业来说, 在经历了艰难的原始积累生存期后, 在其发展道路上, 总会不可避免地遭遇意外或类似突发事件的危机。每每这时, 许多企业就会慌了手脚, 乱了心智。由于缺乏应对心理准备和解除危机的最佳方法, 往往在自认倒霉中使原先构建的品牌大厦的美誉度一泻千里。真是得不偿失啊。

市场环境是变幻莫测的。

我们的企业, 尤其通过多年打拼积累了良好形象和不错口碑的品牌企业, 从现在起就需要补上如何应对危机的课程。纵观世界企业发展史, 许多著名品牌都曾经历过危机的煎熬和考验, 麦当劳、可口可乐、宝洁、万宝路、蒙牛、雅士利等, 还有曾经在社会上闹得沸沸扬扬的宝洁SK-Ⅱ等。可以说, 在一个企业不断由稚嫩走向成熟的过程中, 矛盾冲突和意外事件常会伴在身边, 只是有的企业掉以轻心、麻木不仁, 结果原本能立马解决的问题却迅速蔓延成对企业有极大杀伤力和危害性随时能引爆的定时炸弹。而有的企业却能当机立断主动应对, 透过事物的表象迅速抓住事情发展的根本, 在危机来临前不自乱阵脚。相反, 镇定情绪, 沉着冷静, 最终把危机形成的负面影响掌控在自身能把握的狭小范围, 避免酿成更大的灾难。

据美国《CEO》杂志报道说, 曾经辉煌一时的烟草公司菲利普·莫里斯 (Philip Morris) 的CEO Geoffrey Bible的教训值得借鉴, 当公司产品会引发癌症的诉讼发生时, 他拒不理睬公司公关部的建议, 最后导致公司不得不改掉名字, 变成Altria。

从风雨中一路走来, 品牌企业会面临许多意料和未曾意料的问题, 简单地从市场份额不断被蚕食、高层人员纷纷离职、企业面临转型、资金链突然断裂到因公司的某项制度缺陷、某个产品成分超标、广告宣传过分夸大等遭受社会各界质疑, 无论是人为的谣言还是矛盾的集中爆发, 企业都要审时度势, 善于控制自己的情绪, 积极整合多种社会资源和自身人脉。切记, 越是危机时刻越能考验人的意志和毅力。

大凡在国际上享有盛名的百年老店企业, 在危机关头, 往往自信、沉着, 始终保持清醒, 有条不紊地理清思路, 通过多种卓有成效的诸如事件公关、新闻营销的方式赢得社会各界广泛的认同, 从而在身边聚集出一个强大的市场, 将周围所有人都吸引到身边, 自觉自愿的团结起来, 最终共同战胜困难。

记得1976年秋天, 美国亚特兰大盛传当地麦当劳的汉堡肉馅里含有蚯蚓, 一时间搞得人心惶惶、真假难辨, 而且谣言越传越广, 整个销售受到了沉重打击。对此情况, 作为麦当劳创办人的克罗克内心焦急, 可表面上仍不动声色。他第一时间作出快速反应, 立马召开了新闻发布会。在会上, 他泰然自若, 除了重申和反复阐述麦当劳公司的经营理念和管理水平外, 他没有评价谣言的真伪, 而是冷静地说:“汉堡包的肉馅每磅1.9美元, 蚯蚓1磅要6美元, 如果做蚯蚓汉堡, 麦当劳有可能会添加牛肉降低成本。但是现在麦当劳的汉堡是牛肉的怎么可能添加那么贵的蚯蚓呢?”

机智诙谐的一番话引来了记者们的哈哈笑声, 也轻松化解了他们紧绷的神经和诸多质疑, 结果消息公布不久, 麦当劳又恢复到危机前的水平。