高校医院综合管理平台

高校医院综合管理平台（共5篇）

高校医院综合管理平台 篇1

一、医院信息管理概述

医院信息管理指的是对医院各个职能信息进行划分, 从而使医院信息更加明确, 医院信息管理的过程相对复杂, 其中涉及到病案室、电脑室、图书室、统计室、档案室等众多下属部门, 而医院的信息量也十分庞大, 这就给信息管理带来了一定的困难。信息化管理信息的方式使得医院信息管理更加快捷, 效率更高, 但当前医院信息系统缺乏对数据进行整合的能力, 缺乏决策指导力, 而基于数据仓库的医院信息管理综合应用平台能够有效解决这个问题。

二、基于数据仓库的医院信息管理综合应用平台

2.1数据预处理。数据预处理指的是在数据分析之前, 管理人员要从数据源中找出切合主题的数据和需要采用的数据, 并将其进行分类、归纳, 之后根据一定的数据管理规则对这些数据进行过滤, 淘汰无用的数据, 选出目标数据[1]。具体来说有以下几个步骤:①数据清洗:对数据中的噪声数据和无关数据清除;②数据抽取:对多文件数据和多数据进行合并处理, 根据需要对数据进行采集, 不同平台的数据有着差异性的特点, 因此不能进行复制, 同时要对数据冗余问题进行处理;③数据集成:信息管理人员根据数据的存储方式和具体格式并结合数据库进行集成数据。

2.2数据仓库体系

2.2.1管理层。指的是管理人员将数据存储到医院的数据仓库中, 之后对存储完成的数据进行集中化的管理。管理层通常用到的数据库有多维数据库和关系数据库, 数据存储涉及到的数据范围较广, 包含医院各个部门的数据, 数据仓库体系的管理层能够帮助管理人员更好地汇总、分析数据。

2.2.2获取层。获取层的主要功能是获取原始的医院数据, 之后进行处理。获取层在获取数据之后能够直接将数据装载到数据仓库中, 管理人员只需要根据不同情况对数据格式进行转换即可。数据抽取、转换格式和装载是抽取数据的主要过程, 在抽取数据之前, 管理人员应当明确抽取目标, 做好数据防护, 以此来保证源数据抽取的一致性和完好性。此外, 管理人员还应当注重对数据格式的转换和对数据的重组步骤, 这是做好信息数据管理的基础。

2.2.3使用层。使用层主要指的是对获取的数据进行分析并提供给客户的体系层级, 在数据使用的过程中需要根据用户的分类来对数据进行使用, 从而保证数据呈现的清晰、规范。主要使用的方法有整合法、即席查询法等等。

2.3主题选取。为了方便人员对数据的抽取, 应当对主题进行合理选取, 主题的主要体现形式是组成单位、事实表和维表, 管理人员要对事实表、围表等进行分析, 明确事实表与围表之间的关联, 以事实表为中心来创建数据仓库, 具体的步骤如下:

2.3.1分析病人结构。病人结构指的是病人的年龄结构、文化结构、性别结构等, 对病人结构的分析就是对这些信息的整合和分类, 以此得出病人的需求和经济条件, 从而提供相对应的服务, 保证病人的舒适性, 提升服务质量。数据仓库存储的病人不同的结构数据信息, 因此, 管理人员可以从数据仓库中抽取相关信息来分析病人的差异性, 并分析这种差异性对于医院的效益影响水平, 这就给医院市场定位、营销策略、经营方向等的制定提供了有效依据, 提升了医院的市场竞争力。

2.3.2就诊时间和费用的构成。对病人挂号开始之后的所有信息进行收集, 通过对这些信息数据的分析来确定其就诊时间, 以及其是否遇到就诊困难和瓶颈, 以此为依据进行改进。对病人费用构成进行分析, 例如手术费、医药费、检测费、治疗费等, 以此来分析医院医生及各个科室的费用状况, 做出对药品比例的评价, 以此为依据进行改进。

结论

综上所述, 从本质上来讲, 数据仓库就是一个对数据进行处理的系统, 其对于计算机的依赖性较强, 在医院信息管理综合应用平台中如何合理的应用数据仓库至关重要。本文简要分析了医院的信息管理, 从数据预处理、数据仓库体系、主题选取等三个方面对基于仓库的医院信息管理综合服务平台进行了研究, 旨在充分发挥数据仓库的作用, 促进医院信息管理, 提升医院市场竞争力。

参考文献

[1]王慧.数据仓库和数据挖掘在医院信息系统中的应用[J].电脑开发与应用, 2014, 01:76-78.

高校医院综合管理平台 篇2

1.1 性能需求

高校实验室综合管理信息平台的建立需要具备以下几种性能:一是开放性,管理系统的开放性要能够满足内部系统横、纵向的集成需求,同时设置预留接口,满足后期系统模型扩展的需要;二是较高的可靠性,实验室综合管理信息平台主要是支撑日常的实验室管理需求,进而满足不同的教学环境,同时系统的可靠性还体现在直接处理系统可能发生的故障问题,保障实验室的正常使用;三是便于维护和操作,这主要是针对系统页面的设置,要设置友好、简单便捷的系统页面,便于使用者在短时间内就可以基本掌握系统的使用和操作;四是安全保密性,系统必须对存储的数据及信息进行安全、可靠的保护,未经授权的人员不能私自访问和修改内部数据,保障数据的真实与完整性。

1.2 功能需求

高校实验室综合管理信息平台的主要功能有:一是基本管理功能,实验室综合管理信息平台是全面利用计算机试验的教学过程,其构建并有效的利用必须能够降低管理人员的工作量,提高工作效率和质量;二是合理管控实验室主管部门的各项物资采购、使用、维修及计划等内容,节约资金,强化管理成效;三是项目管理,主要内容是项目文档、开发进程等相关信息的准确掌握,便于日后相关研究人员的查询;四是为评估实验室提供必要的原始资料和基本数据,提高实验室评估的真实性;五是综合管理信息平台的构建要有助于将教育数据直接上报教育主管部门,实现学校范围内的资源共享。

1.3 功能划分

高校实验室综合管理信息平台是标准化的管理系统,具备查询、统计、管理等功能,具体可划分为:①通用安全功能,指的是用户的登录、注销等操作功能,登录时以系统管理员、组长及实验室用户3种身份进入系统;②业务功能,系统中细化的模块功能,包括实验室信息管理、设备信息管理及项目信息管理。同时又划分为普通工作人员模块和系统管理人员模块,其中普通工作人员拥有的系统功能包括个人基本信息的维护、设备的使用以及涵盖了项目申请、查询、工作日志、文件管理等内容的项目管理;系统管理人员拥有的系统功能将更多,是实验室综合管理信息平台充分发挥其重要作用的操作主体,例如用户权限的设置、基础信息的更新与维护等。

2 高校实验室综合管理信息平台的构建

2.1 系统的功能结构设计

根据上述内容对系统各项需求的分析,我们将实验室综合管理信息平台划分为设备、人员、实验项目及实验室管理4大模块。其中设备信息的管理内容主要包括设备的使用、购置、规划、维修与报废等方面;人员信息管理主要是对系统的使用权限;实验项目信息的管理主要是管理项目实施人员、项目计划、项目进度等;实验室信息的管理主要是实验室使用情况的管理。

2.2 详细设计

2.2.1 权限设计

针对不同类型的用户,实验室综合管理信息平台设置不同的使用权限,普通用户可利用系统中的各模块实现系统的各项业务;组长的权限在普通用户的基础上,还可以选择项目处理流程中不同状态的负责人;管理人员的权限在普通用户的基础上,还可以创建项目、删除项目和基本管理权限,其中基本管理权限的内容有实验室项目管理、设备管理以及数据库和工作日志的管理。

2.2.2 系统模块划分

实验室综合管理信息平台包括用户信息、实验室、设备和项目4大模块管理,具体结构组织图,如图2所示。①用户管理模块包括个人基本信息与实验室信息两大部分,个人基本信息主要有姓名、工号、性别、联系方式等,其流程图包括登录流程图、添加用户流程图、管理员修改用户流程以及修改密码流程图。②实验室管理模块主要包括:一是实验室申请使用的查看;二是对实验室使用申请进行审核;三是及时检索并分配实验室;四是查看实验室安排,为后期使用做好安排。其流程图包括实验室申请流程图,检索流程图,分配流程及实验室检查等流程图。③项目管理模块主要有两大部分:一是项目基础内容,包括项目名称、描述、速度、成员;二是项目管理,可划分为项目人员、进度及项目文件3个组分管理。④设备管理模块包括两大部分,一是设备基本信息,包括设备名称、型号以及负责人;二是使用管理,包括设备正在使用的情况及使用历史记录,其流程图包括设备的信息流程图、添置新设备流程图等。

2.3 系统数据库设计

系统数据库的设计主要是针对数据进行统计、整理、分析以及使用的过程具备相应的基础。数据库的设计有其固定的应用环境,不断完善数据库应用体系,自动存储相关的数据,以便日后的管理与利用。数据库基本的功能就是对存储的数据进行相关的完成动作,包括插入、删除、查询和修改。在实验室综合管理信息系统基本功能机构确定的的情况下,应深入开展数据库设计。

2.3.1 数据设计内容

一是数据输入内容,包括用户、项目管理人员及系统管理人员的个人基本信息以及与项目有关的各项信息,还包括不同级别的系统使用权限设置;二是数据输出内容,个人信息包括姓名,性别、联系方式等;设备信息包括设备名、型号、设备运行情况、设备责任人;项目信息包括项目开发计划、项目进程等。

2.3.2 管理系统数据存储的IDEF1X图

将实验室中相关人员及管理内容等数据存储关联起来,形成统一、全方位、完整的可监控系统,实现各个模块相互合作,进而有效提升系统的管理效率。(图2)

3 结语

本文根据高校实验室综合管理信息系统的需求,设计了基于计算机技术,并利用Web技术的实验室综合管理信息平台,采用My SQL作为该系统的数据库,实现了实验室交互式动态管理,提高了实验室管理的水平,为保障高校教学的正常开展奠定了坚实的基础。

参考文献

[1]袁梦雪,朱海燕,李永豪,亢译羚,王妤倩.基于Open Stack构建高校实验室云计算管理平台的实现[J].科技展望,2016,07:14-15.

高校医院综合管理平台 篇3

1高校信息化管理的现状

目前,我国大约75% 的高校都建立了不同层次和规模的校园网,大部分高校建立了校园网络、服务器机房、校园数据中心等,为高校提供了基础的硬件设施建设。如果没有这些硬件为基础设施建设奠定基础,高校信息化管理将成为纸上谈兵。随着高校信息化建设的不断推进,大部分高校都建立了高校信息系统,主要包括教学信息系统、科研信息系统、管理服务信息系统等。各类信息系统的开发与实现,将有效提高高校信息查询的效率、提高信息存储的安全性,降低各项工作开展的成本,并且提高高校管理的服务水平。

2高校信息化管理存在的问题

2.1信息化管理的观念过于陈旧

目前,大部分高校没有清楚的认识到信息化管理和管理信息化的区别,通常错误的认为信息化管理就是通过信息化系统进行信息的查询、存储、修改等,其实这仅仅是对信息进行管理,而不是信息化管理。信息化管理综合信息平台改变了传统的管理模式,能有效提高管理质量,有助于优化教学管理。因此,不重视信息化管理将为高校的教学带来不利影响,正确认识信息化管理将成为发展的必然趋势。

2.2信息化系统不够完善

高校信息化管理系统是高校进行信息化管理的重要工具,一旦离开各类信息化系统的帮助,高校将无法实现信息的存储、查询、修改和整理。随着信息化建设的不断深入,高校进对信息数据的获取要求逐渐提高,然而信息化系统存在多方面的不足,管理缺乏指导功能,比如,教务管理系统、办公管理系统、教学管理系统等,仅仅能实现信息的查询、存储、修改等功能,进行数据的处理分析时,相对比较困难,无法实现系统数据的统计、分析等功能,因此高校的信息化系统还不够完善。

3实现高校信息化管理综合信息平台开发的策略

3.1结合高校的实际情况,合理进行平台的规划与设计

高校应准确的了解学校各方面的发展现状,结合发展的实际情况和各部门组织体系的现状,统一思想进行总体的规划,建立信息化管理建设的专门机构,主要负责协调高校信息化管理综合信息平台上各个子系统之间的关系,从组织结构角度进行系统分析,能看出高校进行信息化建设时,需要一个协调系统整体规划的部门,培养专业的技术人才,建立一个科学的信息化管理方法。从技术角度出发,保持数据库、开发平台、用户管理等方面的统一,确保信息化管理能顺利进行。分析系统的总体功能需求,再分析各子系统的功能需求,合理进行高校信息化管理平台的需求分析,例如,学生管理系统需求分析、教务管理需求分析、图书管理需求分析、档案管理需求分析等,针对各个子系统进行需求分析,比如,学生管理系统的需求分析,学生管理是高校信息化平台服务的主体,分析高校的业务流程,能确认学生管理主要包括缴费管理、新生管理、奖学金管理、学籍管理等,管理内容主要包括学生的基本情况、成绩、处分、 监理、军训、实践活动等方面,根据学生的数据信息合理进行数据库的设计,确保登录、查询、修改、删除、浏览等子系统的模块能正常运行,实现高校信息化管理的各项功能。为了确保高校综合信息平台的合理性、高效性和科学性,充分发挥出高校综合信息平台的优势,需要重视对系统前期的规划和设计,不断完善系统的各项功能。 高校综合信息平台的建设应遵循教学和管理规律,还可以借鉴国内外各大高校的成功实例,结合本校的管理体制,树立科学全面的管理观念。

3.2资源整合共享,优化配置

高校的信息化管理数据涵盖了各子系统的数据信息,数据资源的共享能实现子系统之间的信息交流,使高校的信息资源被有效的利用。教学和科研数据信息的共享能为教学和科研的网络化进程奠定坚实基础。高校信息化管理需要进行合理的可行性分析,整合各类子系统的信息资源,利用综合信息平台获取各类子系统的数据信息,经过系统处理加工后,展现在用户的面前,使用户能快速的获取所需的信息资源,为高校管理人员决策提供了真实有效的理论依据。综合信息平台的结构包括人事数据库、科研数据量、教务数据库、学工数据库、办公数据库等,通过高校的综合信息平台进行信息化的数据管理,使高校的相关管理人员能通过资源共享提取所需的数据信息,根据数据信息制定合理数据融合方案。

4结语

综上所述,高校信息化管理综合信息平台的建立是一个循序渐进的系统工程,强化高校综合信息平台的建设,需要准确的把握综合信息平台建设过程中可能遇到的问题,分析系统建设的各方面因素,树立正确的信息化管理理念,结合高校的实际情况,合理进行系统的设计和规划,认真完善各类系统的功能需求,为高校建立信息化的综合信息平台,推动高校教育事业的发展。

摘要：高校的信息化管理主要包括管理和服务,通过先进的信息技术和通信技术进行信息资源整合,实现高校综合信息平台的开发,提高高校管理工作的效率,为高校的决策提供真实的理论依据。通过高校信息化管理能有效的优化学校的业务流程、完善组织机构等,然而目前高校信息化管理仍存在一些问题,结合高校信息化管理的现状,针对高校信息化管理综合信息平台存在的问题进行研究,探讨实现高校信息化管理综合信息平台开发的策略。

高校医院综合管理平台 篇4

管理学院是我校学生人数最多的学院之一, 单是本科就有7个专业、近80个班级, 再加上普研、MBA、EMBA、工程硕士等, 上机人数非常庞大。同时在课程体系的设置上强调管理理论与实际的结合、促进学生发展动手能力, 因此很多课程都有实验教学内容或是实践教学环节。这些实验教学大多是在机房完成, 通过计算机验证或是软件模拟, 因此实验教学就对实验室的建设提出了很高的要求。经过多年努力, 结合教育部修购基金、江苏省实验教学示范基地等项目的资助下, 实验室的硬件条件有了飞跃发展, 在网络条件、硬件数目、硬件档次、软件规模、场地环境等方面达到了教学的要求。但是与硬件发展不相匹配的是, 实验教学管理水平没有跟上。很多管理环节基本还是半手工模式, 既影响了实验教学的效率, 也使实验室管理人员不堪重负。在这种背景下, 我们着手开发了实验教学综合管理平台。

二、系统的需求分析

系统的目标在于建立一个开放式的实验教学管理平台, 在校园内任何一台联网计算机上, 实验室老师可以对整个实验室的教学活动进行管理, 如排课, 调课等;任课老师可以进行正常的实验教学, 包括确定课程的总体内容以及每一堂实验课的具体安排, 并检查实验进度, 审批学生实验报告, 登录学生实验成绩;学生则可以通过这个平台进行实验项目的相关查询, 并上传实验报告。另外, 针对开放性实验, 允许教师或学生提前预约上机时间, 由系统生成上机时间表。系统必须有相应的安全保障, 避免预约信息资料的丢失或破坏, 以及实验成绩不被篡改;还要具有很强的统计及报表输出功能, 同时能够建立起有效的师生互动渠道。

对照这些目标, 经过仔细分析, 我们确定了以下需求:

◆教师能够通过系统录入培养计划、教学大纲、实验指导书等教学文件。

◆教师能够网上填写周学时分配表、教学日历、教学任务书。

◆系统根据填写的课时分配表自动计算约束条件, 随后生成合适的实验课表。

◆实验室老师能够适当调整实验课表。

◆教师和学生可以通过网上预约实验, 由系统自动找出空闲机时、排出课表。

◆教师和学生可以查询相关信息并进行统计和汇总。

◆系统具备完善的身份管理与权限管理。

◆学生可以通过系统提交实验报告, 教师批阅给出成绩并由系统进行汇总。

◆教师可以利用系统发布信息、在线答疑。

三、系统开发模式与工具选择

1. 开发模式

Web从诞生之刻就显示出强大的生命力。从开始只有文字内容的Web, 到后来支持音频、视频的Web, 再到后来可以动态更新内容的Web, 作为一种表达信息的载体, Web当之无愧的成为日常生活中不可或缺的一部分。不仅如此, 基于B/S架构的Web更是以其易于访问、易于部署等诸多优点改变了应用程序的发展方向。近几年, 伴随着高校的信息化建设, 越来越多的应用开始放到了互联网上, 给学生和老师带来了极大的方便。例如学生可以很容易地通过校园网查阅图书馆新书、进行续借, 也可以登录教学系统查看自己的选课和学习成绩等。我们的实验教学管理平台自然遵循这一趋势, 不管是在宿舍、教室、办公室还是家中, 都允许用户通过互联网, 使用浏览器来完成操作。特别是近两年, 伴随着AJAX等技术的兴起, Web的表现能力大大增强, 效果直逼传统桌面应用程序。因此采用Web模式具备相当大的升级空间。

2. 开源技术

开源技术的发展势头越来越猛, 它可以降低软件成本, 提高使用安全性并降低盗版的使用率, 所以很多国家都在积极推动开源软件的使用。

在Web开发领域, 随着开源潮流的蓬勃发展, 开放源代码的LAMP已经与J2EE和.Net商业软件形成三足鼎立之势。LAMP无论是性能、质量还是价格都将成为企业、学校、政府信息化所必须考虑的平台。鉴于此, 我们在系统开发中采用了LAMP这一组合。

LAMP是一个缩写, 它指一组常用于来搭建动态网站或者服务器的开源软件, 包括Linux操作系统, Apache服务器, MySQL数据库, PHP、Perl或者Python编程语言。

Linux操作系统以其稳定性和安全性著称。互联网上许多大型网站都是运行在Linux之上, 作为服务器的linux操作系统可以不启动图形界面, 这样硬件的性能可以得到最充分的利用。

Apache应用服务器作为开源软件的杰出代表, 具有非常良好的扩展性。它大部分的功能都是通过模块来实现的, 以其高效稳定而深得大家的喜爱。

MySQL数据库服务器是少有的能与Oracle、SQL-Server这些商业数据库同台较量的开源数据库, 以其轻小快速著称, 可以满足绝大多数应用场合的需要。

PHP诞生于1994年, 虽然是3P (Perl、Python、PHP) 中诞生最晚的, 却是使用人员最多的一种编程语言。PHP容易上手, 在Web开发中尤其具有独特的优势, 所以在编程语言排行榜上长期居于前列。

Perl一般被称为“实用报表提取语言”。Perl可以把复杂工作简单化, 同时又不失去处理复杂问题的能力。这种语言很容易在任何现代操作系统上编译和运行, 具备良好的跨平台特性。

作为开源软件的组合, LAMP最大的优势就是它的开放性。对开发人员来说, 开放程度越高, 其选择也就越多, 去描述需求的逻辑结构更自由。

四、软件架构及功能模块

1. 软件架构

系统的结构采用了目前流行的三层结构, 即数据访问层、业务逻辑层、页面表现层。

数据访问层提供数据从数据库到数据对象的映射。数据访问层只做与数据库打交道的工作。数据访问层不对业务逻辑做过多的判断, 其任务就是为了把中间层传过来的数据保存在数据库中。

业务逻辑层, 这部分是系统的核心。业务逻辑层处理应用程序的业务逻辑和业务校验。

页面表现层, 这部分处理界面的展示, 例如控件的布局, 同时负责把界面上控件内的数据读取下来。

2. 功能模块分析

系统主要功能模块如图1所示, 包括计划内实验和开放实验两部分。此外还有后台管理模块和学生管理模块。

(1) 计划内实验管理模块。此模块是系统最重要的部分, 具体又分为实验排课和教学管理两部分。实验排课的主要功能为:人工录入或者自动读取数据源 (通常是Excel表格) 中的实验教学大纲等数据, 教师根据实验教学大纲填写详细的周学时分配表, 模块自动计算出约束条件, 再由实验室老师根据需要做适当调整, 最终生成完整的实验课表。实验教学管理则是教师布置实验内容的平台, 学生按照要求完成实验, 通过这一平台提交实验报告, 由教师在线批改或者离线下载。

(2) 开放实验模块。通常情况下, 实验教学大纲中的实验课时要远远超出实验课程安排的课时数, 这就需要把某些实验作为开放实验来做;另外学生也会有自己的一些实验需要。通过开放实验模块, 学生和老师就能根据需要安排一些课程内没有安排的实验。学生或老师首先在系统里登记开放实验申请, 由系统给出初步安排, 然后实验室老师进行审核;如果通过审核, 则在系统上公布, 如果不能通过, 则回复邮件说明不能通过的原因。申请者继续修正申请表, 直到通过审核为止。

(3) 后台管理模块。后台管理模块主要为教师提供一定的管理功能。考虑到本系统使用范围大、涉及面广, 因此设置了教师、管理员、系统管理员3个角色, 系统在安全方面做了相应处理。如系统管理员给管理员授权安排工作, 管理员给教师安排工作等。而根据登录用户的权限的不同, 系统提供了相应范围的功能。例如以教师身份登录后, 一个教师只对本人的实验课程具有操作权限, 对其他老师的课程没有操作权限;教师也无权更改课表而只能通过管理员进行。

(4) 学生身份管理及上机时间统计模块。由于学生人数众多, 因此上机时都是通过刷卡登记。本模块负责学生上机账号的创建、修改、删除等维护工作, 并从刷卡终端读取卡号信息和时间信息, 以备教师考勤或实验室统计上机时间。

五、系统实现的关键技术

1. 用户界面技术

在用户界面的实现上, 主要使用了两种技术。

第一种技术是通过Smarty模板实现了HTML前台代码和PHP逻辑代码的分离。众所周知, PHP的一个非常方便的特点是可以在HTML代码中直接内嵌PHP代码, 这在很大程度上方便了初学者的使用, 但这样做的后果是逻辑代码和页面代码搅在一起, 给程序的可读性和可维护性都造成了很大的影响。采取Smarty模板, 本身就是分层设计的一个良好体现;页面代码和程序代码的分离, 不仅可以实现代码的重用, 而且有利于网站的可扩展性和可维护性。简单讲, 就是要使PHP程序员同美工分离, 程序员改变程序的逻辑内容不会影响到美工的页面设计, 美工重新修改页面也不会影响到程序的程序逻辑, 这在多人合作的项目中尤为重要。而之所以采取Smarty作为模板是因为Smarty具有很多的优点, 例如速度快、编译方式、缓存技术、插件技术等。

第二种主要的技术是DIV+CSS。其核心思想在于结构和表现的分离。HTML页面只负责结构和内容, 而CSS负责表现。这样做有许多好处, 首先大大减少了代码量, 分离后不仅有利于开发, 而且便于维护;其次, 分离后网站的改版就非常容易, 只需重写一套CSS模板就可以了。

2. 正则表达式的运用

随着互联网技术的迅速发展和普及, 网络的应用范围迅速扩大, 应用程序所能接收的信息也越来越多样化。实际应用中, 经常需要对大量的信息进行处理和验证, 然而, 一般的验证和处理方法需要消耗大量的资源, 而正则表达式则是用来处理和验证这些信息的高效工具。正则表达式在程序设计语言中有着广泛的应用, 特别是用来处理字符串, 如匹配字符串、查找字符串、替换字符串等。正则表达式用某种模式去匹配一类字符串, 比精确匹配更能应对复杂的模式匹配。

系统中主要有两处用到了正则表达式。第一处是需要把50多门课程的实验教学大纲等教学文件录入系统中, 如果完全采取人工的方式无疑耗时耗力, 而且容易出错;采用正则表达式以后事情就变得很轻松了, 只需把需要的文本按特定的格式匹配出来, 然后用Per写入数据库即可。

第二处是代码生成器的制作。依靠正则表达式的强大匹配功能, 我们可以很容易地根据需要制作出各种模板, 包括数据访问层的和页面表现层的。因为这部分代码本身就有很大的重复性, 所不同的只是每次从数据库中读出的数据而已, 因此只要用正则表达式把所需代码替换掉即可, 这样就在很大程度上把我们从程序开发的重复劳动中解脱出来, 从而投入到更有意义的逻辑代码编写中。

3. 代码生成器的实现

采用分层开发后, 鉴于数据访问层和页面表现层有许多重复的代码, 所以首先使用Perl开发了一个PHP的代码生成器。只要在设计数据库的时候遵循一定的规范, 便可以使用工具生成大部分的重复代码, 加快了网站开发的进度。采用Perl来开发这个工具主要是考虑到Perl强大的文本处理能力, 对正则表达式的内在支持使得代码生成器在工作时更加得心应手。

4. 数据库访问接口的实现

数据访问层提供程序逻辑到数据库的访问接口。基本上每一个数据库的表都有一个数据访问实体类与之对应并提供相应的CRUD操作, 这样程序在需要的时候只需调用相应的接口即可, 在最大限度上实现了代码的复用。同时这部分的代码具有很大的重复性, 所以基本是写好模板以后, 由Perl的代码生成器从数据库读取相应的信息, 然后根据模板生成访问代码。

六、结束语

由于采用了开源技术, 项目的总费用显著降低。同时开源软件的强大与灵活, 再加上丰富的资源, 使得项目开发进度超过预期。系统投入使用后, 实验教学的效率得到了很大提高, 杜绝了以往一些不规范的做法, 提高了整体的管理水平。下一步, 我们将根据教师和学生的反馈, 进一步完善功能, 力争使系统贴近用户, 成为实验教学不可或缺的得力助手。

参考文献

[1][美]佛瑞德.精通正则表达式[M].第3版.余晟, 译.北京:电子工业出版社, 2007.

[2][英]巴德, 等.精通CSS:高级Web标准解决方案[M].陈剑瓯, 译.北京:人民邮电出版社, 2006.

[3][美]施瓦茨, 等.Perl语言入门[M].第4版.南京:东南大学出版社, 2007.

[4]戴玉蓉, 等.适应开放式创新性实验教学的信息化建设与管理[J].实验技术与管理, 2008 (10) .

[5]李泰峰, 等.基于Web的创新性实验教学管理系统的设计与实现[J].电子科技大学学报:社会科学版, 2008 (1) .

高校医院综合管理平台 篇5

1 科研平台发展现状

科研平台主要包括中心实验室、实验动物中心、重点专科实验室、药物临床试验中心、专用实验室等。随着医学与科学技术的不断发展, 研究手段的不断提高, 各大综合性医院的科研平台有了较大的发展, 医院科技创新能力得到了较大提高。但由于软硬件条件的制约和历史遗留问题, 医院科研平台的发展参差不齐, 平台实验室在前期规划与定位、科研资源无法共享, 设备资源不能充分利用, 科研效率较低, 加上技术力量分散, 临床科研无法形成规模, 远远不能满足日益增长的科研需求。这些问题严重制约着科研公共实验服务平台建设的进展, 既困扰医院管理绩效提高, 也阻碍了医院科技创新能力的进一步发展。因此, 为最大限度地整合资源, 为医院科研工作的快速发展提供良好的平台, 搭建为全院提供设备、 技术、操作平台的科研公共实验服务平台显得尤为重要和迫切。

2 科研平台发展所面临的问题

2.1 科研平台缺乏统一规划, 功能定位不明确

功能定位是科研平台建设、 发展的前提与方向。功能定位如果不明确, 就会失去发展方向, 科研平台就不能发挥其应有的效能。科研平台的发展时间不长, 很大程度上还处于探索阶段, 各医院在发展的过程中不能完全明确科研平台的功能定位, 导致平台的发展不完善, 实验室没有明确的研究方向, 不能根据自己医院的特色开展研究, 研究内容与开展的项目比较单一。由于科研平台建设缺乏统一的规划以及平台客观条件的限制, 致使实验室有限财力资源、 物资资源、人力资源和学科综合资源等不能物尽其用, 科研项目进展缓慢;科研平台各实验室设置分散, 实验室独立运行, 实验室仪器设备的利用仅限于本科室, 各实验室之间缺乏信息共享及技术沟通;有的实验室开展后仅供做简单的试验, 有部分实验室组建时间较长, 负责人已不在岗位, 甚至有一些实验室组建一段时间仍未开展实质性工作。

2.2 科研经费投入不足与资源浪费现象并存

大部分医院科研平台发展所面临的首要问题是经费。目前各医院科研经费的来源主要有学科建设投入资金、学科带头人的课题经费、各类项目获得经费等, 而这些投入真正用到科研平台建设仅是其中一部分。因此科研资源捉襟见肘, 极大地制约了科研平台的发展。另外一些医院的部分仪器购置时间较长, 且主要集中在中低档次。随着科研工作的进一步发展, 对外影响的不断扩大, 对平台设备提出了更高的要求, 原有的设备已不能满足临床实验的需求, 实验室缺乏高端仪器设备的支撑;仪器利用率不高或重复购置, 缺乏横向协作, 仪器设备分隔在不同实验室无法产生互补效应[1], 由于内部分割管理, 阻碍了设备利用效率的提高;平台实验室的设备更新和维修问题也已日渐凸显, 设备维护费用也正在逐渐增加。

2.3 高层次科研人才匮乏

长期以来, 国内实验室建设都存在重设备轻人才、重仪器轻管理的问题, 忽略了实验室人才队伍的培养和管理[2]。医务人员的临床任务重, 大量时间花在医疗上, 从事科研的时间较少, 科研成果产出较少。另外, 科研平台缺乏从事临床研究的专职人员, 导致科研发展水平跟不上医学的发展。科研平台通过近几年的发展以及在各方面积极努力下, 科研人员配置有了较大的发展, 从无到有并积极开展工作, 科研平台已初具规模, 基本能保证完成日常的临床科研任务。但对于大型综合医院, 科研平台缺乏高端科研人才的技术支持, 现有的科研发展水平仍不能完全满足建设一流公共卫生服务中心的需要, 离建立高水平诊断和研究、达到国际一流水准的设备技术平台尚有一段距离。因此, 目前仍缺乏高层次的科研人员来提升科研平台的整体水平。

2.4 科研平台缺乏有效的管理模式与运行机制

科研平台管理的核心任务是保证科研平台的公共科研资源得到最佳配置, 保证其科研的效率最大化, 从而最大限度地提高科研效率, 提高科研设备和成果的共享程度和利用率, 调动科研人员的积极性, 完成国家科技战略目标。因此构建科学有效的创新管理模式对促进科研平台的健康发展有着十分重要的意义。部分医院科研平台在建设的过程中, 缺乏有效的管理模式与运行机制, 科研平台的管理制度不完善或不能适应科研平台的需要, 没有统一的规范性文件与专职的管理人员对科研人员进行约束, 科研人员不能明确自己的工作职责, 导致工作不能有序地进行;另外, 科研平台没有合适的考核激励机制, 不能有效地调动临床科研人员的积极性, 工作效率比较低;同时部分科研平台存在着各类流程管理不完善, 信息不统一等问题[3]。

3 解决途径

3.1 完善科研平台的功能定位

科研公共实验服务平台的核心作用是为科研工作的开展创造条件, 为院内、院外科研人员提供实验场所和技术支持的指导型服务, 科研平台应对现有的科研资源进行整合与调整, 明确其目标与作用, 从而使平台在功能上更合理。科研平台应当是全院各类大型研究仪器的集放地, 是临床医师与研究生建立科研思维方法、掌握科研技能、完成科研课题, 取得科研成果的研究基地[4]。作为大型综合医院公共服务平台, 科研平台应充分发挥其教学与科学研究的作用。一方面, 科研平台作为临床教学研究基地, 它是临床科研人员、实验人员以及研究生学习研究的场所, 也是临床科研成果的产出基地, 科研平台应充分为研究人员的学习及科研项目提供服务, 保证研究人员学习成果的顺利完成;另一方面, 它作为公用平台, 应为医院的临床科研工作提供实验场地、设备与技术支持, 在业务上作为开放性平台提供场地及公共仪器的使用, 为临床科研实验标本进行检测或对实验标本进行收集保存, 提供实验技术辅导等服务。同时, 科研平台作为开放性共享平台, 应加强其资源共享功能, 在保证完成科研任务的同时, 平台可适当承担自主科研项目, 可以对外提供实验室租用、流式检测等项目。

3.2 增加科研投入, 完善硬件设施建设

科研平台要稳定地发展, 投入是关键。医院应当在经济上与政策上给予支持, 完善科研场地与科研设备等硬件配置。实验室场地和仪器设备等硬件条件是医院从事科学研究、实现理论与技术创新的基础物质条件。硬件建设主要包括实验室场地规划、购置实验设备的资金投入;大型实验设备的论证和购买;实验设备后期的维护与保养;各项硬件资源管理与共享机制等。医院应加大科研投入, 购置新型科研设备, 以满足医学科研日益发展的需要。为方便科研工作, 有条件的可以开辟单体科研区域, 将各研究中心、实验室整合到科研平台的统一管理中, 形成布局与流程较为合理流畅的实验区、辅助区和办公生活区, 同时也方便科研资源的共享。

3.3 引进高层次科研人才, 制定科研人员培养方案

科研人才是科技服务的核心, 是仪器设备和科研设施发挥作用的关键因素, 是平台建设、运行和发展的重要保障。没有一支业务素质高的科研队伍, 再好的科研条件也不能发挥其作用。医院应建立人才引进机制, 加大学科专职principal investigator (PI) 等高水平科研人才引进力度。科研管理部门充分运用多元化和人性化的管理方法, 建立和健全责、权、利相结合的管理运行机制, 建立绩效评价和考核激励机制, 强化对人的激励和约束, 同时为科研人员做好后勤保障工作, 创造和谐的科研环境, 充分调动科研人员的积极性、主动性和创造性。另外, 医院应配备专职科研人员和辅助工作人员, 制定培训与培养计划, 选派人员参加实验室进修学习和专业培训, 进一步提高技术人员水平和实际操作能力。

3.4 完善科研平台管理模式和运行机制

管理制度是管理之本, 是科研平台发展的重要保障[5], 管理模式和机制创新, 是保持公共实验服务平台生命力的关键。科研平台的管理制度主要内容包括公共服务平台管理制度、实验室标准操作流程 (SOP) 、耗材试剂管理制度、实验室生物安全管理制度、实验技术人员定期培训制度、仪器设备操作与维护管理制度等。医院应结合科研平台实际情况, 修订和完善科研平台管理制度以及科研平台工作手册, 作为科研平台整个工作流程中重要的规范性文件;按照国家重点实验室管理标准, 结合医院科研教学实际, 制定切实可行的标准操作规范, 对每台设备都统一制作使用说明标识牌, 为实验人员提供规范化的指导和参考;根据医院的总体原则, 结合科研平台的具体情况, 建立科研平台绩效考核机制, 充分调动工作人员的积极性; 安排专人负责公共安全和生物安全, 并为科研平台消防箱全部配备灭火器材, 制订科研平台安全规范保证实验室的安全, 根据医院的发展及实验室建设要求, 制作门禁系统, 确保实验区域的可控性;加强工作人员自身管理, 明确工作人员的职责, 建立管理与服务专职队伍, 制定严格的平台管理路径;同时, 医院积极鼓励各科利用临床医学实验研究所的科研平台开展院内科研联合, 积极推进与国内外医院、科研院所的科研协作。

随着科研、 教学、 医疗水平的日益提高, 科研平台的作用越来越重要, 科研平台的建设也必将面临更多更新的挑战。我们在实践中认识到, 科研平台的建设与管理是一项长期而又艰巨的任务, 我们需要不断学习, 不断探索, 不断完善, 使科研平台能够为科研人员提供一个发挥水平的平台, 架起临床医学与基础医学的桥梁, 从而更好地为医学科研服务。

参考文献

[1]姜红, 朱同玉, 黄锦培, 等.综合性医院科研实验室管理存在的问题与对策[J].中华医学科研管理杂志, 2006, 19 (3) :149-150, 137.

[2]郑晓娟.浅议医学院校实验室的建设和管理[J].医学信息, 2007, 20 (6) :945—946.

[3]叶茂, 刘嫣.综合性医院科研实验室整合资源提高效率的探讨[J].卫生软科学, 200l, 15 (1) :35-37.

[4]杨国平, 陈敏生, 王煜非, 等.上海交通大学附属第一人民医院公共实验平台管理机制和运行模式的探索与实践[J].中华医学科研管理杂志, 2010, 23 (5) :322-323.