经验技术交流

经验技术交流（精选12篇）

经验技术交流 篇1

1、起苗前的准备

1) 选择移植对象

一般挑选交通方便、能吊装、无病虫害、无病毒感染, 树干粗壮, 树形具观赏性, 移植后达到美化效果的植株。

2) 截干、短枝

由于植株树冠高大, 不利起苗, 不便装卸, 难以运输, 影响移植成活率, 故选好对象后就要进行截干短枝。留枝、干不宜过长过高, 切口平整, 不要有破裂, 截后即时用石蜡或薄膜封口, 以便保水、防止枝干由切口开始干枯, 导致植株死亡。

3) 挖土断根

如果时间充足, 最好在起苗前一个月将选好的对象挖土断根, 但不要断底根, 挖后覆盖土。移植的树木要带泥头, 一段泥头直径大小是树干直径的2倍左右。挖土断根后植株容易倒伏, 覆土后最好用支架将树撑住, 以防伤害人畜。

2、起苗、吊装、运输

起苗前先用麻袋或棉布缠住要绑绳索的树干位置, 再用绳索将其绑实吊住, 然后拆支架挖土断底根。这样一方面可防止树皮破损, 另一方面保证人员安全。树吊起放到运输车辆上面时注意要用麻袋、稻草或泡沫垫住枝干与卡车接触的地方, 以免磨擦损伤树皮;还要用锯将过高和过宽的枝干部分截去, 以免违章运输。

3、种植、养护

植株一般要求种到交通方便, 能吊卸之处。种植点不能积水, 因断根切口泡水容易变黑腐烂, 病菌更易侵入发病。种植前先打穴挖坑, 穴宽要比泥头大约20～30cm, 穴深要将泥头埋没并高出30～40cm, 下基肥放杀虫杀菌药后回土20～30cm拌匀即可吊卸种植。种植时, 一定要吊住定位, 吊定后四周空穴逐层回土填埋, 用木桩冲实或边回土边冲水, 然后用支撑分三面固定树干, 再卸下吊索, 这样才可确保不倒伏和人员安全。植后1个月内保持土壤湿润, 但不能太多水;萌芽后可节水, 保证其正常生长所需水分要求即可。萌芽枝叶幼嫩, 容易发生病虫害, 这时要注意打药除虫、防毒杀菌。一般植株萌条说明已长新根, 此时可施速效肥, 以促枝叶生长, 到一定冠幅可进行修枝整形, 使移栽的植株更具观赏性。

经验技术交流 篇2

突出集体企业特色 发扬自强创新精神 开展四大创新活动 激活人人参与热情

**有限公司 2013年8月12日

近年来，**有限公司根据企业发展现状和特点，紧紧围绕以“四创”（即创新、创优、创效、创低耗）为主题的系列劳动竞赛活动，通过“四大创新工程”活动的实施，有力推动了公司各项重点工作的开展，为工会主动融入企业中心工作，服务于公司改革发展做出了积极努力，并取得了较好成绩。

一、把软活做硬，以制度和机制固化劳动竞赛活动的开展 自**与日产全面合资合作以来，公司内外部环境发生深刻变化。作为汽车零部件供应商，一方面面临生产要素价格上涨，企业刚性支出增多、产品不断降价等多重压力；另一方面由于历史原因，人员负担过重，工艺装备水平落后等“先天营养不足”因素，公司经营压力越来越大，盈利空间不断缩小。为改变不利局面，公司于2003年提出“落实精益思想，实现管理创新，提升企业竞争力”的工作方针。与此相适应，在活跃群团组织，激发员工创造热情方面，公司实施了以活动为主要载体，全员参与管理创新的工作方针，并打破以往由党群部门特别是工会全面组织负责劳动竞赛活动的惯例，专门从班子成员中抽出一名副职主抓劳动竞赛工作，下发了《**有限公司群众性技术 创新和劳动竞赛实施办法》，确定了劳动竞赛作为企业全局性工作的重要组成部分，规定了劳动竞赛的领导、组织机制，实施办法和运行模式，并以此固化每年劳动竞赛活动的有序开展。

实践证明，这种看似普通而简单的做法，确确实实引起了两级单位的高度重视，有效推动了公司精细化管理、节支降耗、塑造企业形象等工作的推进。

一是鼓起了干劲，强化了劳动竞赛活动的落实。公司总部一名班子成员专门负责这项工作，对二级单位形成了冲击和震撼，使二级单位领导看到了开展劳动竞赛活动必要性和重要性，各单位一把手也把劳动竞赛作为每年一项全局性重点工作加以落实，上下两级抓劳动竞赛积极性和主动性也摆脱了以往一时热一时冷的模式，每年确立的40多项公司级立项，100多项子公司立项作为硬性目标使劳动竞赛摆上了全年重点工作位置。

二是完善了机制，把握住了工会在劳动竞赛工作中的中心定位。由于劳动竞赛涉及各个方面，内容十分广泛，牵扯到多个部门，某一专项活动往往会引起多头指挥，职能相互撞车的现象发生。对此，公司把工会置于各类劳动竞赛活动的中心位置，并始终认为是工会部门发挥大局优势，最大广泛调动员工积极性和创造性的重要手段。与此相配合，公司完善了党群部门组织建设，将党纪工团合并为一个党支部，以一个整体开展群团活动，形成劳动竞赛由工会牵头负责，党工部、团委协调，其他部门配合的推进模式，全力保障劳动竞赛活动的实施和执行。三是保障了经费，劳动竞赛拥有了充足的资金支持。尽管近几年来公司生产经营工作面临多方压力，企业发展速度也明显放缓，但公司李振华总经理非常重视劳动竞赛活动，即使在2009年这样严峻的形势面前，他在工作会上一再强调：“不管企业多么困难，劳动竞赛的活动经费必须作为公司预算必保项目加以贯彻落实。作为集体企业，我们一定要发扬广大员工勤勉奉献，自强创新的精神，激发他们的创造热情，我们这支特别能吃苦，特别能创造，特别能奉献的员工队伍是公司买都买不来的宝贵财富。”公司每年除了劳动竞赛预算进公司盘子外，还每年按照员工工资总额1%对活动中表现出来的优秀集体和个人进行奖励。稳定的资金保障不仅方便了劳动竞赛活动策划和运作，而且固化了模式，形成了活动开展的依据和手段。

二、把大活做细，激发人人参与劳动竞赛的热情

如何改变劳动竞赛活动以考核代替竞赛，变相给员工压摊任务的粗放型竞赛模式？如何把劳动竞赛涉及面广，内容丰富的“大活”做细，做得员工乐于接受，积极参与。一直是摆在我们工会工作面前的重大课题，我们从两个方面进行了有益探索：

一是大力宣传，营造浓厚的参与氛围。劳动竞赛是否被欢迎，首要的是要被员工接受，宣传动员便是劳动竞赛深入人心的前提。为让广大员工认识到参与劳动竞赛的必要性，我们一方面通过座谈会、形势目标教育会、劳动竞赛工作推进会等会议形式，进行沟通和交流，从上而下引导干部员工从心底里支持并参与各类形式的劳动竞赛活动；另一方面，利用报纸、电视、企业刊物、宣传栏、简报和倡议书 多种形式，在对活动进行组织动员基础上，《**党建网》和《**公司工会网》两个平台广泛宣传在竞赛活动中涌现出来的先进集体和个人，使员工看到身边的同事通过竞赛平台取得的荣誉和成绩。同时，公司对表现突出的个人给予重点培养或委以重任。例如特汽公司现在的副总经理李德，原来是该公司技术部员工，由于技能突出，先后在技术创新、产品开发竞赛上脱颖而出，公司加以重点培养，他也一步一步走上了公司领导岗位，此外，（举两个因技能突出走上领导岗位的先进个人）通过身边看得见的人物和实实在在激励，广大员工中掀起了一轮又一轮比技能、比学习的热潮，各类劳动竞赛活动也从自上而下的一个积极性转向自下而上的多个积极性。

二是强化管理，提高劳动竞赛实效。一是做好调研，确保竞赛方案科学可行，务实有效。为了防止竞赛活动过多过滥，挫伤员工积极性，我们要求基层各单位必须加强每一项劳动竞赛方案的可行性研究，并将可行性报告中预期达到的成效与项目报告人的业绩直接挂钩，在每次下达竞赛指标之前，确立功能小组，明确职能和奖励，从根本上消除了竞赛活动一时兴起，拍拍脑袋的随意性，使活动有针对性，有责任人，有实实在在的作用。二是实时跟进，及时反馈，扎实推进劳动竞赛活动的开展。我们积极发挥工会作用，定期召开竞赛工作推进会议，通报情况进展情况，针对的新情况、新问题及时研究，妥善解决。以公司最近两年开展“五小二节”劳动竞赛活动为例，根据最近两年企业生产要素价格持续上涨，刚性支出不断增多的现状，我们将活动的重点放在技术创新，现场管理，节支降耗和生产物流等方面，并根据广大员工提出的小革新、小发明、小创造产生效益后要及时兑现奖励的诉求，公司每年专门安排经费给予有功人员重奖。同时，通过公开公平竞争方式，以竞赛指标完成表和竞赛活动龙虎榜的形式，对业绩进行排名，适时动态跟进和及时兑现承诺促使了竞赛活动的扎实有效开展。

三、把虚功做实，“四大创新工程”围绕生产经营齐头并进 着眼于把泛而广的劳动竞赛活动变成看得见、摸得着的企业效益，我们将劳动竞赛定位于群众性创新活动战场上的“尖刀班”，把服务于中心工作，促进企业又好又快发展作为第一标准。为此，我们着力抓了“管理创新工程、岗位创新工程、技术创新工程、技能创新工程”四大系列劳动竞赛活动，形成了驱动劳动竞赛活动不断深化“四个轮子”。

1.开展“管理创新工程”系列劳动竞赛活动，着力提升班组建设水平。我们在生产一线，以班组为单位，着力开展以“提出一条合理化建议、完成一项技术成果、改进一次新工艺、创新一种操作法、开发一种新产品，推广一项新技术，完成一项质量改进，实现一项管理创新成果”为核心内容的“八个一”活动，结合争创“创新示范班组”活动，使劳动竞赛活动迅速融入到企业的管理当中。以2003年为例，公司88个班组，113班组长在“管理创新示范班组”活动中脱颖而出，其中，8个小集体，7个班组获得了当年**公司表彰。再如车身部件公司引入军事化管理理念，其现场军事化管理，特别是安全、环保、消防军事化管理独树一帜，多次受到了**公司领导表扬。铸造件公司一 车间浇注班组探索出来的全新浇注方法，冲压件公司综合车间试制班钳工小组改进的钳工工艺管理，因成绩突出，浇注和钳工岗位先后被**公司授予“群众性技术创新工程示范岗位”。

2，开展了“技术创新工程”系列劳动竞赛活动，着力提升公司产品竞争力。由公司工会和产品规划部门牵头组织的“技术创新工程”系列劳动竞赛活动，以增强产品竞争力，调整产品结构和提升企业实力为主要内容，自开展以来，一年一个新主题，一年一个新台阶，一年一个新水平。目前，“技术创新工程”系列劳动竞赛活动已经成为公司加快新品研发，完善生产流程和工艺改进的重要途径。据统计，2003—2012年，公司技术创新立项 项，以此为目标开展各类竞赛活动 次，累计创效 万元，平均每年增收 万元，在公司“技术创新工程”系列劳动竞赛活动有效助推下，不少技术创新项目不仅成为企业新的效益增长点，而且有的还获得了国家级奖励。如汽车热交换器公司技术部门通过对EQ1032系列暖风改进，在该公司技术创新工程劳动竞赛活动实践中，水箱车间员工创新流程，改进焊接工艺，不仅使产品的可靠性和质量得到大幅提高，而且使得部分暖风产品性能跻身于行业先进水平，有效增加了EQ1032系列暖风的市场份额。底盘部件公司重型车贮气筒总成产品开发成功后，投入生产时由于产品工艺复杂，加上又是属于安全件，质量要求特别高，产能一直提不上来，贮气筒车间员工大胆创新，通过组合合并相同业务单元，全面引进柔性化生产模式，人停机器不停，最大限度发挥了设备效能，产能实现了质的提高。D310全面投产后，该公司重型车贮气筒总成产品也一跃成 为公司主导产品，有力促进了该公司产品结构调整和发展方式转变。发动机部件公司康明斯B系列飞轮齿环项目在劳动竞赛活动的助推下，一举进入国家“双高一优”项目，不仅增加了企业竞争力，而且获得了国家减免所得税的政策优惠。

3.开展“岗位改善工程”系列劳动竞赛活动，着力提高降成本水平。以改善、安全、装备为主题的现场“岗位改善工程”系列劳动竞赛活动，结合QCD改善、现场综合整治和节能减排等专项工作，针对现场，立足本岗，开展了一系列形式多样，富有特色的活动，有效促进了企业降成本，节支降耗和创收增效工作。以2008年公司开展的“五小二节”活动为例，全年各类改善活动 项，仅节支降耗达382.5万元。在特种汽车公司通过开展“岗位改善”竞赛活动中，电工部门通过对焊接设备进行工艺和更新，将原来分体式焊接工艺改为一体化焊接，使设备耗能同比下降了一半，一年节约成本12.13万元；管型件公司（现专用总成公司）的“百元产值降成本”活动，不仅实现了百元产值降成本5%的目标，而且大大优化了工艺，提高了现场管理水平，这一活动经验曾在**公司专题会上进行交流；底盘部件公司开展的“千次产品无废品”岗位改善活动，使得该公司产品发交和可靠性得到了大大提高。通过多年来持续开展的岗位改善活动，公司无论是现场综合管理，QCD改善和产品质量保证都实现了一次质的跨越。

4，开展“技能创新工程”系列劳动竞赛活动，着力增强员工素质。以技能比武，展示员工风采为目的“技能创新工程”系列劳动竞赛活动，已经成为公司目前挖掘技能人才，选拔优秀员工和提升职工技能 素质的主要平台。每年，公司工会与人事部门积极配合，分三个层次历时半年时间，组织各类工种3000余名员工进行不同层次的比武和竞赛活动，通过“技能创新工程”系列劳动竞赛活动，一大批优秀技能人才脱颖而出，尤其是以刘良振为代表的一批优秀技能人才，已经成公司技能人才的名片。以刘良振为例，通过劳动竞赛活动，公司迅速发现这一人才，对其进行重点培养，将他派往法国进行培训，短短几年时间，他不仅成为**公司车工工种带头人，而且荣获湖北省“十大技能大师”荣誉称号。2007年，他被国家劳动部授予“中华技能大奖”，成为公司王涛式人物。

四、把小项做强，让劳动竞赛成果完善企业的管理

四大创新工程系列活动的整体推进，为公司各项管理工作的开展和健全提供了有效载体，一些不适应公司管理方式方法在活动中被实践检验出来。通过改进和修正，逐步形成一个良性互动、互为补充的“PDCA”循环。多年经验证明，开展好劳动竞赛活动，不仅可以激发员工的创新意识和创造潜能，有利于企业人才的挖掘和培养。而且可以用实践完善企业管理，提高工作效率和执行力水平。在我们多年的实践中，突出表现在以下两点：

一是建立了一线信息沟通平台，完善了信息反馈和沟通渠道，做到了方案实施实时跟进，及时改善。《**党建网》、《**公司工会网》两大网站平台的运行和不断完善便是突出表现，通过网资讯络平台，群众论坛的形式，我们实现了信息共享。目前，这一平台也被其他专项工作借鉴。公司综治工作、安全管理、消防等工作已经在这两大信息平台上开辟专栏进行整体工作部署和跟进。

二是实现了“问计于员工”的互动机制，使公司的管理向多方延伸。有了双向信息沟通平台，一些发端于一线，发源于实践工作经验和好的做法成为公司完善各项管理制度，改进工作方式方法的重要依据。例如在公司在“岗位改善工程”系列劳动竞赛活动中，通过对安全生产开展的岗位改善活动，一位员工提出了引入商用车CFT管理方法，公司果断采纳这个意见，在试点单位实施后，员工反响比较好，目前，这一方法已经在公司设备、营销、投资等多个系统推广，有效丰富了企业管理方式和手段。

交流用药经验，悠着点 篇3

据美国“健康日”网站报道，这份调查是由美国印第安纳州边缘学术公司进行的。该公司首席执行官、研究与开发部主任理查德·戈德瓦瑟表示，他们希望借助此项调查，了解究竟有多少美国人在和别人共用药物。研究者从美国洛杉矶、费城等大城市挑选了700名12～44岁的受试者，进行了一对一的访谈。结果发现，23％的受试者表示，他们曾经把自己的药给别人服用：27％的受试者曾经从别人那里借药来吃；16％的受试者以上两种行为都有过。在和他人共享过药物的受试者中，22％的人曾经共用过止痛药，25％的人共用过抗过敏药，21％的人共用过抗生素。“和别人共用止痛药、抗过敏药，有时还是可以接受的”。戈德瓦瑟说，“但共用抗生素这样的处方药令人担忧”。

“不能把自己的药给别人吃，也不能随便吃别人的药，尤其是处方药，这是肯定的”。专家对此表示，例如，在没有确定一个人是否属于过敏体质的情况下，就给他吃抗生素，这是很危险的：抗生素还会引起各种不良反应。共用药物，风险很大。

“同时需要警惕的是，临床上还经常看到患者之间互相交流服药的经验。听说这个药好，就去跟医生要求开这个药”。专家表示，对于像高血压、糖尿病这样的慢性病患者。听别人的用药心得时一定要谨慎。“吃药讲究对症，每个人‘症’不一样，吃药也应个体化”。例如，现在的高血压患者虽然多是原发的，但人们会有不同的合并症，使用的药物也应有所差别。“如合并有高血糖的高血压患者，就不适宜用利尿剂来降压，因为利尿剂会影响糖代谢，引起血糖升高”。

“此外，用药之后还可能发生各种各样的不良反应”。专家说，“有某些特征的患者可能就要尽量避免某些不良反应，这些都要在选药时考虑。”

果树嫁接的技术与经验 篇4

一、接穗的采集及处理

1. 接穗的采集

选择适应当地生产条件,具备早实、丰产、优质、引入嫁接代数少、生产健壮的母树,从上选取生长充实的一年生外围粗壮发育枝或结果枝,在落叶到萌芽前的整个休眠期进行采集,一般结合修剪进行采集,随剪随采,按品种以50或100条为1捆,并挂上标签。

2. 蜡封接穗

其目的是使接穗减少水分的蒸发,保证接穗从嫁接到成活这一段时间的生命力。其方法是接穗采集后,按嫁接时所需的长度进行剪截,一般接穗枝段长度为10~15cm,保留3个芽以上,顶端具饱满芽。枝条过粗的应稍长些,枝条细的不宜过长。剪穗时应注意剔除有损伤、腐烂、失水及发育不充实的枝条,并且对结果枝应剪除果痕。封蜡时先将工业石蜡放在较深的容器内加热融化,待蜡温达到95~102℃时,将剪好的接穗枝段一头迅速在蜡液中蘸一下(时间在1秒以内,一般为0.1秒),再换另一头速蘸。要求接穗上不留未蘸蜡的空间,中间部位的蜡层可稍有重叠。注意蜡温不要过低或过高。过低则蜡层厚,易脱落,过高则易烫伤接穗。蜡封接穗要完全凉透后再收集贮存,可放在地窖、山洞中,并保持窖内适宜的温度及湿度。

二、嫁接方式

1~3年生幼树嫁接,一般采用苗木嫁接法,嫁接苗开始结果早,能保持品种的优良性状。

3~5年生以上、树冠较大、分枝级次较多的砧木,一般采用多头高接。即根据原树冠骨架的枝类分布情况,在较高的部位嫁接较多的枝头,尽可能少地缩小树冠。其特点是:(1)可充分利用原有树冠骨架,接头多,树冠恢复快,能保持树体上下平衡。(2)伤口较小,愈合容易,嫁接方法因部位不同而多种多样。(3)可充分利用树冠内膛,插枝补空,增加结果部位。(4)嫁接后结果早、产量高,一般嫁接后第二年可恢复甚至超过原树产量,第三年可恢复树冠,获得高产。

对于较大的树,嫁接部位要按照主枝长、侧枝短,主从关系明显的原则,在骨干枝上尽可能多接头,光秃带用腹接补空;除主侧枝头外,其它枝的嫁接部位截留枝段长度一般距其母枝15~20cm左右,粗枝稍长,细枝稍短;接口直径一般应选在3~5cm处,树龄较大的最粗不宜超过8cm。

三、嫁接时期

嫁接一般在砧木芽萌动前或开始萌动而未展叶时进行。过早则伤口愈合慢且易遭不良气候或病虫损害;过晚则易引起树势衰弱,甚至到冬季死亡。实践中,春季嫁接适宜在萌芽前10天到萌芽期,同时在气温较高、晴朗的天气时嫁接成活较好。

四、嫁接方法

嫁接方法很多,依接穗利用情况,分芽接和枝接;根据嫁接部位不同,分根接、根茎接、二重接、腹接、高接;按接口形式,分劈接、切接、插皮接、嵌芽接、舌接、靠接等,但基本的嫁接方法是芽接和枝接。

1.“丁”字形芽接

(1)不带木质部的“丁”字形芽接 一般在接穗新梢停止生长后,当砧木和接穗皮层易剥离时进行。芽接接穗应选用发育充实、芽子饱满的新梢。接穗采下后,留1cm左右的叶柄,将叶剪除,以减少水分蒸发,最好随采随用。先在芽上方0.5cm处横切一刀,深达木质部,再在芽下方1~1.5cm处向上斜削一刀至横切口处,捏住芽片横向一扭,取下芽片;再在砧木皮部光滑处横切一刀,宽度比接芽略宽,深达木质部,再在刀口中央向下竖切一刀,长度与芽片长相适应。切后用刀尖左右一拨撬起两边皮层,迅速插入芽片,并使接芽上切口与砧木横切口密接,其它部分与砧木紧密相贴,然后用塑料薄膜条绑缚,只露叶柄和芽。

(2)带木质部的“丁”字形芽接 实质是单芽枝接。在春季砧木芽萌发时进行。接穗可不必封蜡,选发育饱满的侧芽,在芽上方背面1cm处自上而下削成3~5cm的长削面,下端渐尖,然后用剪枝剪连木质部剪下接芽,接芽呈上厚下薄的盾状芽片,再在砧木平滑处皮层横竖切一“T”形切口,深达木质部,拨开皮层,随即将芽片插入皮内,并用塑料条包扎严密,外露芽眼。接后15天即可成活,将芽上部的砧木剪去,促进接芽萌发。

2. 嵌芽接

在砧、穗均难以离皮时可采用嵌芽接。选健壮的接穗,在芽上方1cm处向下向内斜削一刀,达到芽的下方1cm处,然后在芽下方0.5cm处向下向内斜削到第一刀削面的底部,取下芽片,在砧木平滑处,用削取芽片的同一方法,削成与带木质部芽片同等大小的切口,将砧木上被削掉的部分取下,把芽“嵌”进去,使接芽与砧木切口对齐,然后用塑料条绑紧。

3. 方块芽接

方块芽接主要用于核桃、柿树的嫁接。用双刀片在芽的上下方各横切一刀,使两刀片切口刚好在芽的上下各1cm处,再用一侧的单刀在芽的左右各纵割一刀,深达木质部,芽片宽1.5cm。用同样的方法在砧木的光滑部位切下一块表皮,迅速放入接芽片,使其上下和一侧对齐,密切结合,然后用塑料条自下而上绑紧即可。

4. 枝接

即以枝段为接穗的繁殖方法。枝接季节多在惊蛰到谷雨前后,砧木芽开始萌动但尚未发芽前,有些树种要到发芽后至展叶期或更晚,如板栗的插皮接、核桃的劈接或葡萄的绿枝接等。枝接的优点是成活率高,接苗生长快,但比较费接穗,要求砧木要粗。

5. 切接

此法适于较细的砧木,在适宜嫁接的部位将砧木剪断,剪锯口要平,然后用切接刀在砧木横切面的1/3左右的地方垂直切入,深度应稍小于接穗的大削面,再把接穗剪成有2~3个饱满芽的小段,将接穗下部的一面削成长3cm左右的大斜面(与顶芽同侧),另一面削一长约1cm左右小削面,削面必须平,迅速将接穗按大斜面向里、小斜面向外的方向插入切口,使砧穗形成层贴紧,然后用塑料布条绑好。

6. 腹接

教育教学经验经验交流 篇5

大家好！

今天，我很感激学校领导给我这个机会，让我在这里和大家一起学习、交流。回顾自己工作以来在教育教学中的点点滴滴，感觉实在是没有什么所谓的“经验”，以下我所要说的只是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，算是和大家一起来探讨吧。

我从20xx年开始上班至今一直担任初中数学课，我个人认为，前三年的教学体会是：当时上课只考虑怎样能教会学生，不考虑教学方法，只考虑结果，让学生学会知识，会做题，考高分；后来，随着经验的积累，我的教学观念转变为，怎样上课才能让学生喜欢数学，怎样上课才能调动学生的学习积极性，慢慢的我感觉到上一节课，不是想象的那么容易了。特别是近几年，我校一直坚持每周三下午的业务交流会，有时看名师课堂实录，有时是集体备课、评课，大家对每一节课的教学设计都非常重视，都是高标准要求自己，尤其是今年，学校以周口市课改示范校验收为契机，展开了轰轰烈烈的课堂教学改革，逐步形成了自己的课堂模式“261”课堂模式。说实话，刚开始我对本次课堂教学改革充满着疑惑，持有一种怀疑的态度，认为学生自主交流，纪律还保证不了，学生展示上课的效果如何呢？学生自主学习的效果又怎样才能保证呢？学生是否能积极的主动思考呢？

带着种种疑惑，我投入到新课改中，我备课时更加严格要求自己，争取细化到课堂上的每一个环节，通过自己的实践，我心中的疑虑慢慢的打消了，看到课堂上，学生都在积极主动的去学习，各个学生都能全神贯注的去学习和聆听学生的精彩讲解，学生纪律非常的有序，课下学生们都在积极主动的讨论着问题，可以说课堂效率之高是真实的事实，真正实现了学生的主动学习，自主学习。充分体现了学生的价值。

我在实施“261”课堂教学中的具体做法是：

一、分配任务、预习交流。

上课开始，首先根据《导学案》进行出示目标、分配任务进行交流，我有时利用口述的方式出示目标，有时也可利用小黑板出示教学任务。出示学习目标就让学生在课堂上知道自己应该干什么，不应该干什么。给学生一个目标，让学生做到有章可循，有法可依，有事可干，达到怎样的效果。一定让学生明确化。形成一种良好的学习习惯和优良的行为习惯。使学生明确了学习的方向，激发了学生学习的动机，也调动了学生学习的积极性。

学生是学习的主体，教学过程也必须是学生自主学习的过程，教学必须以学生的自主学习为中心，教必须服从于学。因此，学生自学的过程便显得格外重要。例如，我在讲《三角形外心》时，我就是先让学生自主交流三角形外心的位置，让小组内的学生展示，当小老师，其他同学提建议，共同探究，让学生自己弄明白三角形外心的位置与三角形形状的关系，最后对一些掌握不不好的学生给予纠正，个别辅导。

二、合作探究，展示拔高。

学生在自学过程中必然会遇到自身难以解决的问题，这时便要求学生进行小组协作，共同讨论研究所遇到的困难。在此过程之中，要充分调动小组之中学困生提出问题的主动性以及优秀学生乐于助人的积极性，做到小组之中只要有一人会，便没有一人不会，即“兵教兵”。如此以来，小组内只要有一个会，其它的都会。

经过了学生小组内部的讨论探究过程，学生对所要求探究的内容已经有了充分的.认识，例如在小组内有争议的问题，让各小组组长提出，看其它小组成员是否可帮助解决。这时要鼓励学生认真分析，并特别要注意让后进生发言，锻炼他们思维能力，发散思维，有时学困生的思路是很开阔的，只不过他们的计算能力差，用到的知识点联系不上，导致一些题做错，其实有些时间他们的想法是值得表扬的，教师要抓住时机，进行转化。将学生自学及讨论中所存在的共性问题进行适当的引导，从而使抽象繁杂的问题具体化、系统化、规律化，以便于学生更深刻地理解、掌握、运用所学内容。例如在讲《角平分线常用辅助线》时，我出示了三道角平分线和平行线连用题，注重引导式教学，充分调动学生思维的积极主动性，最后让学生自己总结出：角平分线、平行线必然会有等腰三角形。我让学生上讲台上展示自己的交流成果，展示完后，我对这位学生进行了极力表扬，后来其他学生在这位学生的带动下又交流探讨出了四种常用辅助线，教师领进门，修行在个人，教师引导得巧妙了，学生学得轻松了，教学效果提高了。

三、巩固拓展、达标测评。

学生学习之后必须及时当堂训练以反馈其所学情况，并进一步将所学知识转化为能力。当堂训练的时间一般不少于5分钟，要确保学生能够把刚学到的知识转化为能力。同时，训练的内容重在应用知识解决实际问题和培养能力方面，而不搞死记硬背。通过小组间、学生间的挑战，快速反应游戏等方式进行训练测评．当堂训练有效提高了课堂教学效率，同时也大大减轻了学生的课业负担，使学生有了充足的课余时间以全面提高其它各项综合素质，为学生全面素质的发展开辟了广阔的天空。总之，我感到“261”教学模式调动了学生学习的自主性、积极主动性，切实把课堂还给了学生，使学生真正成了学习的主人，学生的主体地位及教师的主导地位得到了充分的体现。培养学生的合作意识。

另外我认为我们应该主动地加强学习，主动地发展自己；善于学习，丰富自己；勇于探索，超越自己；勤于反思，完善自己。

交流编撰经验　解决出版瓶颈 篇6

许嘉璐副委员长在讲话中谈到，《今注本二十四史》既是中国史学的丰碑、中国文化建设的丰碑，四川出版史上的丰碑，同时也是连接古今中外的桥梁。其意义不仅仅是一部“今注”，在可预见的将来，在融入今人的见解后将形成“蜀本二十四史”。当前我们的编撰工作面临编校队伍和资金两大瓶颈，人才培养已到了非常紧迫的时刻，希望借此机会培养一支优秀的编校队伍。

柳斌杰副署长在讲话中说，二十四史之所以不断地进行编辑、出版、加工、今译、注释，就是要把我们的历史告诉我们的子孙后代，在历史传承中加强时代精神。“十一五”期间，《今注本二十四史》继续列为国家重点出版工程。基于文化体制改革的要求和出版业的发展，国家把对整个民族文化传承、社会先进文化建设、今天和谐文化建设有重大意义的重大出版工程和数字出版作为关注、支持的重点。

中考语文备考经验交流 篇7

一、科学的学校管理是备考的根本保证

学校自创办以来, 一直秉承着“学生成才、老师成长、学校成功、社会满意”的办学理念。在管理中始终把学生成才放在第一位, 建立健全各项管理制度。把严格要求与人文关怀相结合, 使广大师生有宾至如归的感觉。人人都能以校为家, 发挥主人翁的作用, 为班级争光, 为学校添彩。人人都能上下一心、团结协作、众志成城地为中考服务。

在教育教学上, 我们始终把“务实高效、卓越创新”作为核心的价值观。课堂上, 我们讲究务实高效, 教研上我们追求卓越创新。我们课堂内外的学生活动开展得有声有色、丰富多彩。学校内外老师的教研课组织得精彩纷呈、高潮迭起。我们海桂人正以这种昂扬的斗志, 奋发向上的精神开创着新的事业。

二、精细的备考举措为中考扬帆起航

语文科的中考备考就是一项庞大而复杂的系统工程。内容多, 范围广, 千头万绪、错综复杂。为此, 我们主要采取了以下有特色的举措来备考:

1. 周密计划、早作安排。

凡事预则立, 不预则废。中考备考更是如此。我们早在初二的时候就已经做好了备考的宏观规划。即充分利用各种时间, 争取在今年2月底前完成新课的学习。从3月份至6月份, 我们科学地安排3轮的复习。因为我们计划得早, 安排得早, 所以今年的备考就显得从容而充分。每一次的中考备考研讨会后, 当我们有必要对教学训练进行整改时, 在时间上我们就有了保证。实践证明效果也非常好。

2. 团结协作、取长补短。

多年以来, 一直倍感自豪的是我们备课组的团结协作精神。全组的老师相处得犹如一家人一样, 无论大事小事, 都能齐心协力、共同解决。课堂上出现的问题, 教育中遇到的状况, 都成为我们课余交流探究的话题。这种交流已经突破了科组活动时间的界限, 而且是随时随地的, 常态化的、全天候的。所以我们语文组的办公室里时常是笑声朗朗的, 这种笑声是思想智慧撞击出来的火花, 是分享教育教学成果的全羊大宴。在交流的过程中, 我们可以取长补短, 互相促进, 达到共赢的效果。

3. 把握动向、及时调整每一次的中考备考。

明确备考的方向, 主要包括:考试的目标和要求, 范围和内容, 命题的原则, 考试的方式和考点的分布, 试卷的结构等方面的内容。然后依纲扣本、精讲巧练, 严格落实各个考点。我们注意与时俱进, 积极参加省级、市级的各种备考研讨会, 及时了解把握好中考的新动向。尽快组织我们的老师进行学习研讨, 查找问题、探究方法;然后付诸整改操作, 调整落实。对中考中所涉及的新的考点, 进行强化训练。绝对不可疏忽懈怠, 造成因小失大。

4. 质量分析、双管齐下。

一直以来, 我们都非常重视学生月考情况的分析, 这是对我们教学情况最基本的反馈, 对促进我们的教学很有帮助。因此, 每次月考后的科组会议, 我们都以评卷的题号为序, 让每一位评卷的老师对学生答题的情况作分析。包括:好的表现, 存在的问题, 整改的建议等等。这样可以确保我们能及时地发现和解决在教学中存在的问题, 做到扬长避短、不留后患。同时, 我们还设计了一张学生月考成绩分析表, 让学生分项填写, 科任老师作分析。使科任老师能及时地调整自己的教学策略。这两种分析, 我们是双管齐下, 效果更佳。

5. 夯实基础、稳扎稳打。

海南省语文中考特别重视基础知识的考查, 分值较高, 所以夯实基础就成为我们备考的重要一环。客观地说, 我们所取得的成绩, 不只是靠中考备考这几个月的努力就可以成功的, 更重要的是, 我们三年以来脚踏实地、持之以恒, 严抓苦练、日积月累。常言道:“冰冻三尺非一日之寒”, 平时我们能严格落实新课程标准中所规定的目标和要求。就为我们的语文中考备考减轻了压力, 减小了难度。效果会很好。其中的古诗与文言文考点的落实又成为重中之重。我们的策略是:分散消化、不丢一分。其他的考点也要认真训练, 不留死角。有如:成语的使用、病句的修改、仿写的训练、各种文体文章的阅读及写作的基本功等, 都要求我们老师在平时的教学中进行指导落实。这样的稳扎稳打, 为中考备考奠定了坚实的基础。

6. 研讨中考、常抓不懈。

在夯实基础的前提下, 我们还特别注重指导学生优化答题的技巧, 提高答题的能力。尤其是现代文阅读的技巧和写作的能力。为此, 每年的备考, 我们都组织开展了多次的相关的中考研讨课。让全科组的老师都参与其中, 共同探究、共同提高, 并能及时地用以指导我们学生的阅读和写作。使我们学生的答题做到更准确、更快速、更科学、更完美。而且我们的研讨课曾多次在我市的中考备考会上进行展示交流, 深得大家的好评。

7. 作文指导、升格突破。

作文是中考的半壁江山, 作文的成败直接关系着中考成绩的高低。所以, 我们非常重视作文的指导与训练。特别是备考中的升格突破训练。我们主要分成三步来进行:

第一步, 我们要指导学生明确一篇合格的中考作文的基本要求是怎样的?主要有以下几点:切题、结构完整、字数达标、书写工整等。然后对照自己的习作, 寻找需要改进的问题。接着进行整改训练, 在训练中逐一的解决自己的问题, 不断提高自己的写作水平, 而且必要时, 还可以反复训练。

第二步, 我们要指导学生学会作文的基本方法。主要有以下几点:审题, 即审定题干的要求, 所做的文章必须符合题干的要求。题干要求有的限制时间, 有的限制地点、有的限制人物、情感等等。一般来说, 学生审题的难度不大, 但粗心大意的不少, 还得提醒学生仔细认真为要;立意, 即确定写作的目的。要表现什么?或证明什么?大体的要求是要正确、积极向上;选材, 即选取能表现主题的素材。可以是自己的亲身经历, 阅读积累的材料或是生活中捕捉到的信息;构思, 即列提纲, 设计文章的总体框架, 安排段落层次等等, 并辅以相应的练习加以巩固提高。

第三步, 在备考中, 我们要在前面两步的基础上进行升格突破。每一个方面都要进行细致的指导, 让学生找到自己最近的发展区域来突破。力求一课一训练, 一课一突破。经过几次的训练后, 学生的作文会有很大的长进。

另外, 在作文讲评上, 我们可以采用自评、互评和表彰的方式进行, 这样既有活力又有动力, 效果不错。

三、真抓实干的作风是备考成功的关键

中考备考贵在落实。如果不落实, 即使有再多再好的方法措施也是枉然。所以就有了那句至理名言:“喊破嗓子, 不如甩开膀子”。一直以来, 我们的老师都是尽职尽责、尽心尽力地做好各项工作。所以, 在备考中, 我们的各项工作都能落实得很好。可以说, 我们所取得的每一项成绩, 都是我们真抓实干、狠抓落实的结果。可见, 真抓实干的作风非常重要, 是我们备考成功的关键。

徜徉于海桂绿树成荫、鸟语花香的校道上, 放眼龙腾虎跃、欢呼呐喊的运动场, 备考中的动人情景仿佛又出现在眼前。这一切总是那么的令人心花怒放、慷慨激昂。我们海桂人正用奋斗去撷取丰硕的果实, 以拼搏去铸就人生的辉煌。谨以此与大家共勉。

摘要：在2014年的中考中, 海桂学校, 语文科有596名同学达到A等级, 名列全省第一。回顾备考经验:科学的学校管理是根本保证, 精细的备考举措是重点, 真抓实干的作风是关键。

汽车安全驾驶技术经验总结 篇8

一、驾驶员交通心理分析

心理学是研究人类行为的科学，而交通心理学则是把心理学的方法、事实和原则应用于交通中的人。交通安全心理学研究在道路交通系统中起决定作用的要素—驾驶员，以及道路、交通环境和车辆对其影响。通常，把驾驶员看做是道路交通系统的信息处理者和决策者。驾驶员要通过视觉、听觉、触觉器官，从交通环境中获得信息，经过大脑的思维活动，作出判断，再支配手、脚的运动操作汽车，使汽车按驾驶员的意志在道路上运行。如果在信息的搜集，处理和判断的某一环节上发生差错，就可能引起交通事故。所以，驾驶员的可靠性对交通安全有决定性影响。

二、坚持开车不喝酒，喝酒不开车的正确认识

众所周知，酒后驾驶严重危及交通安全，酒后交通肇事已成为导致当前车祸发生的主要因素之一。酒中含酒精，酒精是一种对人体身心机能有严重影响的物质，酒精严重损害消化、造血、心血管系统，刺激大脑，使中枢神经处于异常兴奋和抑制状态，降低感觉、记忆、注意力、判断力和意志水平，使情绪和性格出现异常状态。体内酒精达到一定量时，会醉态如泥，沉睡不起。饮酒对驾驶员的身心机能有严重影响，进而对驾驶行为有严重影响。酒后开车容易出事故，特别容易出大事故。因此，要对酒后开车的危险性有充分的认识，去除不正确观点的影响，不抱侥幸心理，坚持酒后不开车，开车不喝酒的正确思想、认识和行为。

三、避免疲劳驾驶

疲劳驾驶对行车安全有着直接的严重影响。驾驶员在困倦瞌睡中会失去及时发现和准确处理路面情况的能力，过度疲劳驾驶车辆，极易造成重大交通事故。所以，我国《道路交通管理条例》规定:在过度疲劳时，不准驾驶车辆。因此，我们保证充足的睡眠，避免长时间连续驾驶。

四、夜间行车防事故

由于夜间能见度较差，驾驶员疲劳等因素的影响，对安全行车构成较大的威胁，夜间行车事故发生率比白天多1.5倍。要严格控制车速，并且尽量避免夜间超车;按规定使用远近灯光交替示意;夜间要注意从左侧横过马路的行人;注意行车间距。

五、预防追尾的经验

(1) 在行车中不违法超车，不变道抢行。在正常行驶中还要密切注视前方车辆运行状态，随时注意前方情况。

(2) 随前车行驶时，要根据前车运行情况、天气、视线状况，适时调整自身车速，确定与前车的间距。

(3) 机动车各种灯光及刹车必须保持良好有效状况，避免因故障而发生碰撞。

(4) 大批车流行驶时，后车与前车保持必要的安全距离。一般是后车同前车间距的米数约等于行车速度的公里数，例如行车时速是50公里时，其间距就不应小于50米，才能保障安全。

(5) 驾车“四不跟”要领，一是不跟大型货车，大货车又高又宽遮挡视线;二是不跟空驶出租车，在路上“扫活”的空驶出租车，一旦发现有人打车，可能会突然刹车;三是不跟大小公交车，大小公交车与大货车一样，容易遮挡行车路线，且有些公交车进出站强进猛出，有时还不打转向灯，这时如果跟随距离过近或在其两侧就比较容易发生事故;四是不跟外地车，外地车一般对市区道路不熟悉，故行车较慢且犹豫不决，忽左忽右，这给行车带来隐患。在跟随以上四类车时，要适当拉开距离，并注意在有利于超车的安全条件下及时超车。

参考文献

水稻机插秧技术经验谈 篇9

机插秧前准备

插秧前1～2天, 要检查秧苗, 大田的耕耙质量是否符合要求, 并对插秧机进行全面的技术状况检查。

基本苗数确定

水稻基本苗由田块地力, 水稻品种、产量水平和种植习惯来确定。一般每亩为5～8万株。

插秧机的调整

(1) 秧针与导轨插口侧面的标准间隙为1.3～1.7毫米。当间隙不对时, 稍微松开导轨调节手柄, 左右调整导轨, 并使左右的间隙相同。

(2) 秧针和苗箱侧面的标准间隙为1.5～2.5毫米。当间隙不对时, 应松开苗秧支架和苗箱移动滑杆的紧固螺栓, 通过左右移动苗箱进行调整, 并使左右两端的间隙一致。

(3) 调整好穴距 (株距) 。Pf455S型插秧机的行距30厘米是固定的。穴距的调整要根据田块肥力, 水稻品种和栽插时间不同来进行。改变株距调节手柄可以改变插秧株距, 有三个档位, 分别为70、80、90, 使其株距分别为146毫米、131毫米、117毫米。

(4) 插秧深度的调整。根据农艺生产要求, 机插秧插秧深度应达到“不漂不倒, 越浅越好”, 插秧深度可通过改变插深调节手柄位置来选择位置, 往上为浅, 往下则深。还可通过换装浮板支架上6个插孔来调节插深。

(5) 每穴株数的调整。水稻品种不同, 每穴秧苗株数也不同。一般每穴3～5株。如不对, 应通过调节纵向取秧量和横向送秧量来调节秧针取秧量, 从而改变机插时每穴株数。调节手柄位置每调整一档, 就改变取苗量1毫米。手柄向左调, 取秧量增多;向右调, 取秧量减少。一般先固定横向送秧的档位位置后, 再用手柄改变调整纵向取秧量, 以保证机插后每穴合理的秧苗数。

插秧作业路线

科学的插秧作业路线, 合理安排装秧地点, 可提高插秧作业的效率。主要有两种作业路线。

第一种作业方法:插秧时, 先在田埂周围留下一排即4行宽的余地, 插秧机从田块的左侧下田, 插第一排。然后接靠第一排, 插第二排……最后沿田埂四周插完留下的一排, 即4行, 插秧机再出田。

第二种作业方法:第一排直接靠田埂左侧下田插秧, 田头两边留两排即8行宽的余地, 最后一排紧靠一排插秧, 当插到田的右侧时, 留一排4行宽的余地, 再把田头两排8行插完, 再插田的右侧留的一排, 插秧机再出田。

掌握操作技术, 精心驾驶

这是提高机械插秧质量, 确保夺高产的重要环节。在插秧作业时, 一是插秧机要保持匀速前进, 不能忽快忽慢或频繁停机。同时作业行走路线要保持直线性, 行走中尽量不用捏转向手把或猛烈扳动扶手架方法来纠正插秧机前进作业的直线性, 以防急弯造成漏插或重插。二是注意送苗辊在苗箱槽口的工作情况, 若发现槽口有秧根或粘土, 要及时停机清理, 以防影响插秧质量。三是初装秧苗或秧苗全部插完后, 必须把插秧机苗箱移到最左或最右侧, 以保证栽插质量。

插秧机的维护保养

(1) 每天作业后, 要清理插秧机上的泥土杂草等。

(2) 清理干净后, 检查发动机, 齿轮箱中的油料, 不足时添加, 对各转动、磨擦部位加注机油、黄油进行润滑。

(3) 检查调整。对整机各部紧固螺丝、螺帽进行检查, 发现松动要及时紧固, 对主离合器, 插秧机离合器、秧针和导轨的间隙, 秧针和苗箱的间隙等进行检查调整。

中美育种家经验交流随笔 篇10

1 对密植的认识

美国玉米育种家认为, 密植毫无疑问是高产技术, 是增产的大势所趋, 但极端密植能否在大面积生产上实现, 存有争议。目前, 中国个别地方仍需要稀植大穗品种, 可继续搞。

从道理上, 我赞同这个意见, 但中国玉米育种技术曾经历10年倒退、10年徘徊, 一直到现在, 某些教授仍在混淆理论与技术概念。目前, 中国玉米育种技术正处于调整方向的10年转型阶段, 反对密植增产和密植育种技术的专家教授们仍然有影响力。为了在中国推广先进的育种理念和生产技术, 我将侧重于密植技术的发展过程和它的实际效果。

仅仅提倡密植育种和密植生产这么一件小事, 要达到美国今天的生产力水平 (密度达到6 000株/667 m2和产量700 kg/667 m2) , 我们至少要努力30年, 甚至会拖更长时间。至于某些公司和个人主张的超高密度能否大范围增产, 则不必太介意, 因为那是更遥远的事情, 而农民看重的是实际产量和机械化程度。由此我们明白一个道理, 密度、产量和机械化三个要素越来越不可分割, 特别是机械化代表先进生产力, 容不得倒退。

2 穗轴直径

研究发现, 玉米穗轴的粗细跟籽粒脱水速度没有关系。美国玉米育种家认为, 为了高产, 在穗形上要争取多穗行, 这就使穗轴变粗、籽粒变小, 但粒数增多, 对增产有利。这反映了美国玉米育种的历史、现状和未来动向。

中国玉米品种特点是穗轴粗、行数多, 感官上让人喜欢, 如果冒然使用美国种质, 必然面临矛盾。这提醒我们要权衡和利用美国种质穗轴细和出籽率高的特点, 既要利用优点, 也要预知限制因素。目前, 中国玉米育种仍然把出籽率和脱水速率放在优先位置。

3 籽粒脱水

美国育种家认为, 玉米籽粒脱水, 大部分不是靠太阳晒, 而是在形成黑层之前, 靠玉米植株对果穗形成很强的抽水作用。大部分水分是靠植株把籽粒里的水分抽走的。已有文献报道过这方面的研究结果, 证实了“植株把养分送进籽粒, 同时又把籽粒内的水分抽出来”这一说法。所以, 植株要一直保持较好的健康状态。

这一现象说明, 美国育种家已经从有利于快速脱水的形态育种进入到针对生理学特征的基因型选择阶段, 但目前在中国, 苞叶少、薄、窄和蜡熟期苞叶松开仍然是有利于脱水的重要选择与识别特征。中国玉米育种工作需要在奠定良好形态育种基础后向更高层次迈进。这就好比你一顿饭吃两个馒头肚子才能饱, 前面第一个馒头是不能不吃的。否则中国玉米育种状态就会变成在吃第一个馒头的同时, 抓起第二个馒头。

4 籽粒胚乳的硬度

现在, 中国育种者纷纷效仿先锋公司培育硬质胚乳杂交种, 而美国可能会朝着软质型胚乳发展, 这样的籽粒作为饲料消化率比较高, 而硬粒型和硬质胚乳的籽粒喂养动物消化率就低些。中国的育种需求现在还处于发展中国家水平, 由于收获后储藏条件差, 农民和企业仍需要硬质胚乳的品种。

中国玉米界是有宗派的, 这使得某些专家教授特别忌讳“品质”二字。殊不知品质是市场经济必须重视的要素, 随着市场化进程和生产力水平提高, 市场对品质的需求将逐渐深入和扩展。

5抗病性

美国育种家对抗病性的认识与中国科技人员大不一样。美国育种家重视产量, 而中国科技人员过分强调抗病性, 其代价是牺牲了产量潜力。先玉335现象代表了美国育种家的观点。该品种感病, 但病程缓慢, 虽然到了后期感病严重, 但产量已经形成, 叶部病害对产量影响不大。

现在, 国外作物育种界更强调耐病性, 正如小麦科学家强调慢病性是一个道理。最近一些年, 这个概念开始被国内小麦科技人员所认识。但我国实行品种审定制度, 不管慢病性或耐病性如何, 只要在某个阶段病害达到一定级别, 就进行“一票否决”。这是典型的官僚主义管理办法, 与科学管理相差比较远。

植保专家在田间做抗病性鉴定, 经常同育种家有分歧, 也同我在国外的工作经验不一致。抗病鉴定需要考虑动态过程, 要能够识别耐病性和慢病性。这个思路很复杂, 增加了田间调查和数据分析的工作量与难度。按照理论研究, 需要对抗病性建立多元或高次回归的动态模型, 但未必能够针对许多基因型解释每个品种的抗病性动态, 并逐一给出清晰的结论。繁琐的抗病鉴定方法并不能解决真正的问题, 或许简单的方法更有效。用抗病鉴定结合最终产量来解释品种的抗病能力, 更接近生产实际。不复杂的统计方法能够解释复杂的动态现象。

6 美国自交系

我们多次讨论美国玉米的种质基础, S君认为中国引进的200多份解密自交系, 涵盖了美国玉米商业育种的主要种质基础, 遗传变异相当丰富, 在此基础上自主创新完全可以同跨国公司竞争。

来自不同机构的另外几个美国育种家也跟我说过类似的话。因为这些来自先锋、孟山都、先正达和其他一些公司的自交系就是当今美国和欧洲生产骨干自交系和杂交种的来源与种质基础, 代表了欧美优良种质的基础。

我们讨论后认为, 美国系×美国系尽管在美国已经有很好的杂交种组合, 但在中国获得成功的可能性很低。今后, 可能是中国系×美国系这个模式容易取得成功。这说的是直接利用美国自交系, 即美国的A×中国的B, 或者中国的A×美国的B, 绝不要因为美国自交系与中国自交系有较大差异就“走猫步”。

我们更推荐中国育种者采取更具创新性的育种策略, 用中美两国自交系选育二环系, 很有可能同跨国公司一争高低!但要抓紧, 要有紧迫感!再过几年, 跨国公司都会走这条路, 那时候中国育种者就失去了本土优势, 那就什么都来不及了。

我与S君还讨论过, 某些中国企业可以转型为育种研发型种业公司, 因为绝大多数企业走不了育繁推一体化的道路, 而中国种业却有很迫切的品种需求。有需要就有市场, 研发型的小型育种公司就有生存和发展的空间。要发展, 人才是关键。没有优秀人才, 怎么转型都过不了关。

7 什么是育种

育种家要育什么?这句话的另一层含义在于, 育种家是育产量的吗?不是。真正的育种家是在外界环境条件下, 把植物内的基因体系最优化, 也就是操作植物的基因体系与环境之间的互动。这是育种家的本质。虽然提高了产量, 但育种家没有办法直接操作产量。真正的育种动力是看不见的, 但你必须设法“看”到它。

这实际上批判了中国官僚主义的品种审定制度, 不懂得基因型与环境互动是育种的本质和品种选育的动态特征;进一步来说, 品种的区域试验和统计分析都不能忽视相关理论和方法。他们引导了错误的育种方向和技术路线, 这是一直挖掘不到好品种的本质原因。

S和我都认为中国的育种思路和育种方向不对头。一味强调高产, 而完全不知道这个高产只是复杂遗传网络的动态结果, 而不是可以直接操作的固定对象。这也是S不赞成转基因和我对转基因评价不高的原因之所在, 同时也是中国大多数农科和生物科的研究生陷入误区, 毁掉自己一生事业前途的根本原因。

S非常深刻地理解数量遗传学原理, 同时对中国玉米育种和生产有比较深刻的认识。无论搞生物技术还是常规育种都离不开数量遗传学和统计学的理论与技术支撑。所以我经常告诫我的研究生, 一定要学好数量遗传学, 还要学习数理统计。如果学校不开这些课程, 那就自学!否则你的职业生涯必受拖累, 不可能成为优秀的科技工作者。特别是做生物技术的研究生, 更要学好这些知识。

这个讨论实际上“矮化”了转基因的育种地位, 那不过是向育种流水线引入新基因的过程, 属于专业技术, 代替不了育种科学, 更不属于育种艺术。

8 杂种优势分群

S先生很不赞成中国育种者用美国杂交种套二环系, 他认为这样做破坏了育种材料内好不容易积累起来的完美的遗传基础, 那就好比把明代青花瓷打成碎片, 再原样拼接粘合, 外形没变, 但本质上已经完全不那么回事了。我把这解释为现代育种是在两个育种群体之间把等位基因频率朝着1和0之间推移的过程, 突然很粗暴地回复到0.5, 然后一切重新来过, 反反复复, 所以总也形不成两个清晰的杂种优势群 (列) 。

“走猫步”过程虽然有收获, 引入了新基因, 但从全局来看, 得不偿失。过去30年, 我国玉米育种技术停滞不前, 产量增益缓慢, 惨痛地证明了“走猫步”极大地破坏和瓦解了整个产业的技术竞争力。我们完全可以通过更科学合理的办法引进和使用新基因。

S先生总是用爆裂玉米育种说明杂种优势模式的重要性。爆裂玉米破坏了杂种优势模式, 增加了育种难度, 很难提高产量。

我们都同意, 美国玉米种质概括成SS和NSS两个杂种优势群, 要充分利用这两个群之间的杂种优势。但S先生又强调每一个群内可以包括若干个小群, 育种要利用小群之间的杂种优势。这与我说的亚群是同样道理。

如果有分歧, 主要是所处的国家和育种形势不同。我思考问题是针对中国因长期形而上思维方式而主导和流行的多群论, 我们的文化观念中不缺少对多群的理解和育种利用, 缺的是如何把许多群归纳为两个杂种优势群的思维方式, 然后才能指导设计育种。所以, 我们必须把许多种质群归纳成两个大的杂种优势群。没有这个理念, 中国就搞不好商业育种, 更搞不成设计育种。

这是针对我的观点提出的不同意见。2013年8月我在美国与S讨论杂种优势分群, S公司规模小, 所以主张多群, 而我主张两大群, 每一群内有一些亚群。所以, 我们之间没有本质区别, 但针对中国育种现状, 现在必须重点提倡两群论。我这样做的主要意义是改变育种者的世界观, 中国企业才能进入现代育种阶段。

S的助手们后来意识到了, 小公司没有很长的育种流水线, 育种家的个人经验能发挥较大作用, 而且只有小公司才能支配多群论, 大公司就没有办法应对多群论。而我在中国指导一个庞大国家的玉米育种研发体系, 需要拨乱反正, 引领大家从混乱走向条理化和程序化, 就必须站在高处进行归纳和运用抽象法。

这件事很有趣。我在中国强调学习西方人思维方式中的归纳和抽象法, 而作为西方人的S君则很难理解东方人的形象 (发散) 思维方式, 在西方流水线 (科学) 育种的基础上融入了经验 (艺术) 的成分。假如先锋公司有这么一个育种家, 在中国作育种研发的领头人, 能够精妙地协调中美两国科技人员之间的文化冲突, 我们将很难抵挡住先锋公司汹涌澎湃的创新浪潮。

9 育种人才要有悟性

交往多了, 互相有了更深了解, 这个话题也成为我们讨论的一个内容。应该说, 个别美国育种家对中国种业和科研单位的状况了解得相当深入和准确, 可是跨国公司对中国的理解似乎比较欠缺, 甚至混乱。这或许是看问题的角度不同, 也是他们僵化的规章制度造成的。

中国玉米产区和美国有着明显的不同之处。首先, 中国玉米基本连作, 而美国很少有像中国这样的连作。这对两国玉米育种肯定有不一样的影响。

第二, 中国有1/3是夏播玉米, 这也不同于美国, 在一段时间内阻挡了跨国公司进入中国市场的步伐。但中国育种者要有紧迫感, 抓住机遇和特点, 利用美国种质结合本国的适应种质, 加紧研发自己的产品。

第三, 中国玉米生产条件比美国复杂得多, 病虫害和非生物逆境都很复杂, 特别是黄淮海地区高温、高湿和弱光照这些特点是美国所没有的。这就决定了中国的玉米育种必须找准自己的特点, 才能应对竞争。而美国种质目前还对付不了这些特殊的逆境压力。

中国需要有悟性的育种人才。这是我在各地考察和讲课以后, 不免生出很悲凉的感触, 也是最担心之处。我讲过的话未必能被大多数人听懂, 特别是我的讲话中既隐含着批评, 也指出了方向, 但多数人可能理解不了。

育种家的悟性, 首先表现在理论思维能力, 要能够正确地判断方向和技术路线, 也表现在田间看杂交种, 能够看透背后的亲本自交系有什么不同。做到这一点不但要积累经验, 更需要理论支撑。

1 0 思考问题的方向

中美两国育种家思考问题的方向经常不一致, 有时候完全相反。美国人想问题的方向是顺势而发, 例如不过分看重玉米的株型, 也不过分看重抗病性, 不过分地追求高光效、高水肥利用率……但长期机械化作业和产量育种的结果是保持改良的性状持续朝着更合理的方向演进。

中国长期信奉完全不同的价值观体系, 以一种颠覆秩序的心态看待世界, 把自己完全对立于世界的意识形态。经过几十年的努力, 思维方式乱了套, 包括科学家也如此, 最终事与愿违, 落入自己并不喜欢的唯心主义思维方式。

扭转中国玉米育种界对杂种优势群和杂种优势模式的繁琐思维方式实在是太难了, 就这么一件小事几乎耗费了我20年心血。至今仍有许多研究生理解不了两个杂种优势群这个简单道理。而从事育种教学工作多年的老师也有可能不明白。

表彰业界楷模　交流学术经验 篇11

中国辞书学会第八届年会暨第二届辞书事业终身成就奖颁奖大会于2008年10月25—27日在江苏省常熟市召开。本次会议由江苏教育出版社承办，上海辞书出版社协办。来自全国各地的130多名代表参加了本次会议。

本次会议主要由三部分内容组成：第二届辞书事业终身成就奖颁奖，中国辞书学会理事会、常务理事会换届选举，学术交流。开幕式上，江蓝生会长代表学会理事会在大会上做工作报告(全文另发)，她总结了辞书学会五年来的工作成果，指出学会在积极配合行政管理部门开展与学会业务有关的重要活动方面取得的成绩。五年中，学会完善了自身的组织建设；制定了辞书工作者道德自律准则；协助新闻出版总署进行辞书质量检查和辞书编辑资格培训工作。学会的七个专业委员会、中青年辞书工作者学术研讨会以及会刊《辞书研究》都对各自的学术活动和工作情况做了汇报，他们的汇报说明，中国辞书学会的学术活动比较丰富，除了学会总部组织的两次年会以外，各分支机构都举行过学术研讨会，这充分显示出学会旺盛的生命力。开幕式结束后，教育部语信司司长李宇明做了关于我国语文规范和语言规划问题的报告，他把中国语言文字工作划分为三个阶段，提出进行语言地位规划、语言本体规划、语言功能规划的任务和构建和谐的语言生活的目标，可谓高屋建瓴，为未来几年的语言文字研究指明了方向。上海世纪出版股份有限公司董事长、总裁陈昕做了题为《数字出版的现状和趋势》的学术报告，他介绍了全球出版业的数字化进程，分析了不同领域数字出版的商业模式及其突破，探讨了谷歌的商业模式及其对出版业的影响，最后总结了数字出版面临的问题，并指出了数字出版的趋势。苏宝荣、郑述谱、周洪波、章宜华、马静、雍和明、潘雪莲、魏向清等在大会上做了报告，对汉语语文辞书词性标注、词典学与术语学的关系、专科学习词典理论框架的构建、国学研究与中国古代辞典文化等问题做了探讨，他们的报告或高屋建瓴，或探讨词典编纂具体问题，使大家颇受教益。本次会议共收到学术论文五十余篇，在分组讨论会上，大家就这些论文所涉及的问题作了交流，大家还就共同关心的汉语词典中的词性标注问题、汉语文化局限词的英译问题等展开了热烈的讨论。

大会的另一项重要内容是辞书事业终身成就奖的颁奖活动。这一奖项系为奖励、表彰年龄在七十岁以上、从事辞书工作三十年以上的有重要贡献的老前辈而设立的，每两年进行一次评选。本次评奖活动中，有张志毅等九位辞书界前辈获得了终身成就奖这一殊荣(名单另发)。他们长期从事辞书编纂和研究工作，对我国辞书事业的发展做出了突出贡献。他们不仅学识渊博，编写出了质量上乘的辞书，而且在职业道德方面，也堪称我们的楷模。深圳华普电子有限公司主动提出为这些老同志颁发奖金。71岁的获奖代表张志毅先生1956年开始编《同义词小词典》，迄今为止从事辞书工作已50余年，他在代表获奖者发表获奖感言时表示愿为辞书事业再作贡献，他的敬业精神和奉献精神令与会者动容。

大会的又一项重要内容是进行领导班子换届选举。根据年轻化、专业化、连续性、工作能力强和热心学会工作等几个条件，本次会议上选举出了新一届的理事会、常务理事会和由江蓝生会长等组成的新一届学会领导班子(名单另发)。上一届领导班子做了大量工作，增强了学会的凝聚力和影响力。我们相信，新一届辞书学会领导同志会更团结，带领学会再上一个新台阶。

班主任工作经验交流 篇12

对于一个新的班级, 树立一个良好的班风至关重要。开学对新生的第一次讲话中我告诉大家:我们班级的所有同学要在这间教室共度两年半的时光, 在这两年中大家要生活好, 学习好, 最后有一个好的工作。这样就要创造一个团结合作, 互帮互助的生活环境, 我教育学生班级是一个大家庭, 对待同学要象自己的兄弟姐妹一样。人要有一颗宽容的心, 当你学着去爱身边的每一位同学时, 会发现大家原来是如此的爱你。在这温馨的环境中大家才会静下心来专心的学习, 才会为将来的就业打下基础。

学生刚入学时, 我每天有计划地灌输学校的常规, 如作息时间、值日、间操、名签、怪发等等, 让学生尽快熟悉学校的各种规章制度, 如有违反, 反复纠正和强调, 直至全体习惯为止。

班主任的亲和力很重要。学生刚到一个陌生的环境, 班主任是他们唯一的亲人, 所以对学生讲话要亲切, 让学生感到老师就生活在他们中间, 从而缩短师生心灵间的距离, 让学生跟老师讲真话, 讲实话, 俗话说“知己知彼, 百战不殆”, 从而更有利于班主任的工作。

有人说, 班主任是世界上最小的主任, 可这“最小的主任”管的事却特别多, 特别细。大至教育教学工作, 小至鸡毛蒜皮小事, 样样少不了班主任操心。说实话, 我也曾有过报怨, 当学生为了一点小事让我操心时, 心里特烦, 认为他们一点也不能让我省心。对学生的语气自然也就差了, 事后, 我也后悔, 不该把个人的情绪带给学生。作为班主任对学生更应该多一份爱心, 多一份耐心。

我很偏心班里的住宿生, 因为我觉得他们远离父母, 不能象走读生那样天天在父母身边撒娇, 享受着父母的呵护。每到过节的时候, 我会给他们买来节日的礼物。虽然百元的东西, 但学生也会感到老师的那份爱心。

“金无足赤, 人无完人”, 再好的学生难免也有不足之处, 再差的学生身上也有自己的优点。记得有一个班里的一位女同学 (名字略) , 小学毕业后就不念书了, 已经在外游荡了五年, 与她交谈中, 她告诉我这几年先后在饭店、歌厅等一些娱乐场所干过, 在歌厅做吧台, 在外与人飚车等等。总之她说的这些, 都不是她这个年龄该做的事。我也从多方面了解到她确实不是一个本分的学生。涉世太早, 在那些地方不会学到好的东西。她的一些举止行为, 我看着都不顺眼, 从她内心也中也很讨厌这种学生, 但毕竟是我班的一员呀。我找谈话或者暗示她, 向她渗透做事先做人, 做一名合格的学生必须树立“学知识、学做人”的理念!我也让班里最好的同学带她。圣诞节这天, 我正与家人在外面吃饭, 别的同学给我打电话说她胃病犯了, 疼的受不了。我急忙打车将她们接到了医院。当天医院值班的大夫正好是我认识的熟人, 所以很顺利的看完了病, 我没有让她给家人打电话, 那么晚了, 父母也不可能从农村赶过来, 还得家里人担心。我陪着她打着点滴, 我们谈了许多。经过半年的相处, 虽然我不能完全改变她, 但至少我觉得她知道做学生的本分, 做人的价值。我想现在她不会去做以前的那些事了。而且到毕业时她的五笔打字速度全班第一。

作为班主任, 及时与家长沟通很重要。教育是一项艰巨的任务, 单靠班主任显然是不够的, 而要靠各种力量齐抓共管。我定期及时与家长联系, 及时反馈学生在校情况, 取得家长的支持, 从而更好的促进学生的发展。

看到学生们一天天的成长, 一天天的进步, 我真是从心底里感到高兴。十几年班主任工作的日日夜夜, 有苦有甜, 有悲有喜, 有付出也有收获。当我坐在学生结婚宴席上激动地听到新郎新娘向来宾介绍这就是我终身难忘的老师时;当我收到源源不断的卡片问候时;当我看到通过我的教育而改变其一生, 学成归来的学生时;我所有的苦、累、悲都会被幸福融化, 甚至我感到我这一生值得, 做老师值得, 做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事, 相信在座的班主任也和我一样, 都在默默地奉献着, 踏实的做着。但我算是比较幸运的一个, 也有机会坐在这个台上代表班主任发言, 我觉得不仅是我的光荣, 也是在座的所有全体班主任的光荣。而且, 相信你们比我做的更好。假如有人问我, 是否愿意做班主任, 还愿意做几年的班主任, 我会毫不犹豫地回答, 我愿意, 我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤, 我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的, 奉献是高尚的, “捧着一颗心来, 不带半根草去”, 默默实践, 默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵, 去改变学生的灵魂, 也在默默中实现做老师的价值, 实现做班主任的价值。

摘要：班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者, 是教学工作的协调者, 也是学校目标管理的具体实施者, 是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人, 班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。