丽水学院

丽水学院（精选11篇）

丽水学院 篇1

绿化是校园建设的重要组成部分,独具特色的校园绿化景观是大学校园风貌和文化特色的有力体现,规划前需充分认识现状及规划要求,要合理把握校园现有景观空间和自然优势,挖掘校园文化内涵,创造出既能传承深厚历史底蕴,又适应现代文化教育观念和未来发展的大学校园环境,将各要素贯穿于景观设计中。随着高等教育的普及发展,校园绿化美化的风格不断更新、提高以及对校园绿化水平的要求也越来越高,这样对学校和园林景观设计师提出了更高的要求,需创造出品位与高校文化内涵相匹配的绿化景观。通过对浙江丽水学院校园绿化景观存在的问题进行分析,并对此做出了相对应的探讨。

1 校园绿化现状分析

1.1 东西两校区风格不一致,两者间缺乏过渡

东校区绿化以自然式为主,但庭院绿化没有体现科学与艺术的完美结合,平面规划布局不合理,显得杂乱和呆板,平面构图要素之间显得很不协调,如园路过于弯曲,椭圆与圆形花坛布置不和谐等。而西校区绿化则严肃有余、活泼不足,整块区域采用“规则式”布局,绿地树种选择也比较单一,常绿有香樟、桂花等,落叶有银杏、垂柳等,导致绿化树种种类不丰富,同时绿化运用大面积的色块构图,使植物缺乏多样性、层次性和活泼性,体现不出造景意境。东西校区之间也缺少过渡手法,这样构图显得格格不入。

1.2 没有体现自身的文化内涵

丽水学院创建于1906年的处州学堂,以后几易其名,由处州师范学堂到丽水师范学校,1977年挂牌设立浙江师范学院丽水分校,1978年经国务院批准定名为丽水师范专科学校。2004年5月经教育部批准,升格更名为丽水学院。丽水学院建校历史悠久,有其独特的文化底蕴,但学校在绿化布局、园林建筑小品等方面没有体现其独特的风俗文化,没有激发师生想象和灵感的地方,没有创造独特文化校园环境景观。

1.3 忽视垂直绿化

整个校园垂直绿化不足,在墙壁、棚架和栏杆等处没有运用攀援植物进行绿化,因此在构景、气温调节、防尘减噪和改善环境等方面没有发挥巨大的作用,既不能增加校园的绿化面积,也不能改善校园的环境景观。

2 学校未来绿化景观的构景和发展策略

2.1 校园绿化景观需系统的分析和整体构思

校园绿化景观规划应以人的行为为中心,依据师生心理和行为合理布置景观,满足师生对公共活动空间的向往,同时也要满足个人的私密空间。绿地景观规划是一项艺术与技术相结合的工作,结合学校的实际,在保持生态平衡基础上统一绿化规划,从功能分区和景色分区出发,创造出亲切宜人的环境景观,注重科教、娱乐等功能。

2.2 景观规划应合理并且有创意

整个校园规划大致可以分为入口区、教学区、学生生活区、体育运动区、科研实习区五个重要区域。

2.2.1 入口区

建设有特色的校园环境其入口规划至关重要,入口设计要以学校文化为主题,也要体现别具风格的学术环境,同时需布置外向型广场解决师生出入和社会交往的聚会场所,不可影响城市交通组织。作为学校的主入口,一般而言,要直接或间接通向学校的景观中心区域,可根据景观轴线依次布置主体建筑(教学楼、实验楼、图书馆等)形成教学中心广场。

2.2.2 教学区

教学区良好的绿地景观设计需考虑绿地景观秩序、周围主体建筑布局、建筑外观景观、学校文化底蕴,创造出具有自己特色的景观教学区,表现不同的主题景观空间,同时也要满足人们心理要求,提高师生修养,完善师生品质。平面布局中功能分区需合理,空间层次上要有创意,可通过植物造景、园林小品有序引导空间,强调空间上的流动与转换,打破校园环境单一、封闭的静态空间,形成休闲与交往的亲切空间,提供一系列富有特色的交往场所。在主体建筑周围的绿化景观,要从教学的功能出发,朝南方向,考虑建筑室内的采光和通风,选择低矮灌木和宿根花卉作为基础栽植,高度不宜超过窗台,离建筑5 m以上方可种植落叶和常绿结合的乔木。在建筑东西方向,离建筑3 m～4 m种植高大的乔木,以遮挡太阳的东西晒。

2.2.3 学生生活区

学生生活区包括宿舍楼、活动中心和食堂等建筑,是学生生活的中心,环境景观规划需追求方便、舒适、娱乐、安全、美观的居住空间,在平面布局中要合理分区,在空间构图中要因地制宜,充分利用原有地形恰当地进行地形改造,挖湖堆山,创造不同的分区,如:安静休闲区、文化娱乐区等。在植物群落景观上要注重四季的景观和层次感,考虑学生活动休闲的体验和感受,合理布置密林小径、疏林草地等绿化景观,创造出多元化的感悟空间。

2.2.4 体育运动区

体育运动区是高校教学中运动区主要活动场所,一般有比较完整的体育场、体育馆、游泳池及各种球类活动健身器材。绿地景观设计要考虑防尘、防噪等功能,在运动区与教学楼之间需布置绿化景观带,避免上课期间受场地活动及声音的干扰,同时注意教学楼的室内采光,在运动场地周围以乔木绿化为主,少种灌木,考虑四季的景观。

2.2.5 科研实习区

学校在校园规划时要恰当地考虑园林专业的科研实习区建设,利用原有的山水地貌和植物景观进行平整和改造,满足师生的科研、参观和展览要求,可建立树木园、标本园、科研实验园和展览区等区域。在植物景观上要讲究植物的生态性、层次性和多样性,合理地结合地形,布置植物、建筑等,形成一个科学研究、教育休闲的活动场所。

2.3 景观规划应注重学校的文化特征

高校是进行高等教育和科研文化的场所,校区绿地景观需具有丰富的文化底蕴,而文化底蕴必须结合自身的历史文脉,体现传统与创新。在景观设计和序列组织中,可突出自然风光带、历史风光带、生态风光带、人文风光带、休闲风光带等主题,突出不同主题特征和功能特色,形成具体的景观环境,使人得到不断变化的空间感受,形成高雅的人文环境及优美和谐的自然环境,成为一个城市爱国主义教育基地和旅游景点,如武汉大学的樱花、湖南大学的岳麓书院等,已经成为全国高校校园文化的象征。

2.4 景观规划应注重生态性

校园绿化景观应遵循生态学原理,在绿化景观规划时生态思想要贯彻在整个设计和理念中,充分运用现代生态技术创造绿地景观。通过对基地及其周围环境中植被状况等自然史以及人文等社会史的调查研究,使设计切合当地的自然条件和社会条件,以此来突显当地的景观特色。在生态设计上主要考虑两点:1)选用当地的材料,包括植物和建材,这是生态设计的重要方面,乡土物种最适合于当地生长,管理和维护成本最少,能体现一个高校、一个地方、一个城市的特色,丰富校园种植资源库,营造独特的高校绿色景观;2)搞好植物群落配置,做到主体突出,平面布局上疏密结合,空间上有层次感,对各种植物类型和种植比重作出适当的安排,并保持一定的比例,注重植物的生理特性和艺术性的有机结合。

摘要：通过对浙江丽水学院校园绿化景观现状的分析研究,提出了学校绿化景观存在的问题,针对这些问题指出了未来的绿化景观构景和发展策略,需注重系统分析和整体构思,同时也要注重文化特征和生态效应,创造出符合自身的校园绿化景观。

关键词：校园绿化,景观,环境,设计,风格

参考文献

[1]杨赉丽.城市园林绿地规划[M].北京:中国林业出版社,2001.233-234.

[2]张璐.山东大学新校区环境设计[J].中国园林,2005(2):48-53.

[3]姜劲松,胡启民,梅耀林.高校新校区规划设计构想[J].城市规划学刊,1998(5):36-41.

[4]阎丽芳.对高等院校校园环境建设的思考[J].山西科技,2001(1):42-43.

[5]焦云红,叶嘉.华北高校校园绿化存在的问题及发展对策[J].河北林果研究,2006(6):222-225.

[6]卢黄忠.居住区绿化景观设计初探[J].山西建筑,2007,33(14):353-354.

丽水学院 篇2

詹：踏着春天的鼓点，我们走进蓬勃的五月；刘：和着夏天的节拍，我们放飞激昂的心情。丁：情深意浓的春风伴着多彩的花海盛：神采飞扬的青春随着自信的微笑

詹：今天，我们将用飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月刘：此刻，我们将用熟悉的旋律，演绎时代的激越

XXXX,欢迎您；工学院XXXX，欢迎您； XXXX，欢迎您；工学院XXXX，欢迎您；

丁：参加本次比赛的评委是：

XXXX,欢迎您；艺术学院XXXX，欢迎您； XXXX,欢迎您；艺术学院XXXX，欢迎您； 丁：今夜，让我们在这个舞台上共同释放激情，歌唱祖国，奏响詹:鼓浪屿四周海茫茫 盛世欢歌！

詹：下面我宣布：丽水学院工学院“五月的花海”合唱比赛暨第七届大学生科技文化节颁奖晚会 合：现在开始！

刘:登上日光岩眺望，台湾是我们的家乡

詹:听，那鼓浪屿的波涛拍岸，正倾诉着两岸同胞的相思之苦。刘：让我们一起欣赏网络13班带来的合唱《鼓浪屿之波》。指挥：李敏

詹：首先请允许我们为大家介绍莅临本次比赛领导和嘉宾，他们是

盛：朋友啊，你可曾对自己说过：我有一个伟大的祖国，我身詹:感谢土木131班同学的精彩演出，那么今天就到了科技文化上有着他的经络，我的血奔腾像那黄河

丁：我知道那方块字的骨骼，我听过祖先们用稻谷酿的歌，不信你听啊，那是怎样的波澜壮阔。

盛：来自电信131班的同学为大家带来《祖国不会忘记》指挥：陈建彬。请欣赏。

詹：这是一段山河哀怨，民族危亡的历史。刘:这是一种激情燃烧，热血沸腾的力量。

詹:我们是长城，我们是太行，敌人从哪里进攻，我们就让他在那里灭亡

刘：下面请欣赏土木131班带来的合唱《在太行山上》 指挥：张楠

节第一轮颁奖仪式

刘:下面有请丽水学院第x届xxxxxxxxx获得者 詹:第x届xxxxxxxxx获得者上台领奖 刘:有请xx领导为他们颁奖 詹:掌声祝贺他们

盛:一砖一瓦是我的家,一山一川是我的国。丁：深深爱恋的是我的家，难以割舍的是我的国

盛：下面请欣赏土木132带来的合唱《国家》，指挥：周颖。

詹:再经过各个班级激烈的角逐后，前三个班级的得分情况也是出来了

网络13去掉一个最高分、去掉一个最低分最后得分是；刘:恭喜

电信131去掉一个最高分、去掉一个最低分最后得分是；刘:恭喜

土木131去掉一个最高分、去掉一个最低分最后得分是；刘:恭喜

作为中华的儿女，我深深地爱着我的祖国，无论身在何方，我都牵挂着你。

刘：我亲爱的祖国，你是否听见这一颗颗赤子之心，一遍遍在耳畔呼唤着你的名字——中国。

詹：接下来请欣赏自动化13班的同学带来的《我的中国心》，让我们一起感受他们的爱国情怀。指挥胡颖。

丁：感谢自动化13班的精彩表演。首先还是让我们揭晓土木132班的最终得分，土木132班最终得分为：

盛: 在那战火纷飞的年代，中国人民以不屈不挠的精神，血战到底的勇气，战胜了日本侵略者。

丁:他们打游击，抗日寇，争解放，抛头颅，洒热血，从一个胜利走向另一个胜利。

盛：下面请欣赏由计算机132班为我们带来的《游击队歌》，指挥：孙爽祯

詹:经过评委们的打分，自动化13班的最终得分是______，恭喜他们。

刘：沐浴春天的阳光，我们跨越在自主创新的大路上 詹：张开春天的翅膀，我们腾飞在中国特色社会主义的大路上 合：走向复兴，走向中华民族的伟大复兴

刘:请欣赏机自132带来的合唱《走向复兴》指挥：潘淑云

盛:在精彩的表演过后，下面由我为大家计算机132经过评委们的打分，计132班的最终得分是：祝贺你们 丁：朋友们，无论是在风雨激荡的战争时期，还是在和平安宁的幸福年代，忠诚是最崇高的字眼。

詹:今天，一个大写的中国让人读得光明、读得酣畅;刘:今天，一个腾飞的中国更让人读得生动、读得自豪;盛：为了胜利，为了祖国，为了亲人，我们要勇敢前进。丁：接下来有请计算机131班的同学带来《当哪一天来临》指挥：王佳丹

盛:下面由我为大家公布机自132班的得分情况：经过评委们的打分，机自132的最终得分是：祝贺你们

丁:在新的世纪，新的年代，在我们享受着社会主义美好生活的时候，心中是否，依然曾有当年解放军战士打靶归来时心中涌动的那一份豪情？

盛:那是一个英雄辈出的年代，是一个为了人民的幸福和自由而献出自己生命的年代。我们，需要以我们的方式来铭记

丁:接下来请欣赏电信132班的《打靶归来》指挥：吴宁宁

詹:这就是在世界的东方喷薄而出的生机盎然的中国，刘:这就是在中国共-产-党领导下的辉煌的我的祖国。

詹请欣赏由机自131班带来的合唱《我的祖国》指挥：冯依超

詹:下面由我为大家公布最后三个参赛队伍的得分情况。他们的得分分别是 计131

电信132 机自131

詹:那么，接下来也将是本次比赛最激动人心的时刻了 下面将公布的是本次合唱比赛的获奖名单

获得优秀指挥奖的是：xxx xxx xxx,请获奖者上台领奖。刘:下面有请XXX XXX XXX 上台为获奖班级代表颁奖 詹:获得三等奖的是______，请获奖班级代表上台领奖。刘:下面有请XXX XXX XXX 上台为获奖班级代表颁奖 詹:获得二等奖的是______，请获奖班级代表上台领奖。刘:下面有请XXX XXX XXX 上台为获奖班级颁奖 詹:获得一等奖的是______，请获奖班级代表上台领奖。刘:下面有请XXX XXX XXX 上台为获奖班级颁奖

詹:让我们以最热烈的掌声对今晚获奖的班级表示衷心的祝贺。

丁：这个温暖的五月，我们的歌声激情似火 盛：这个灿烂的五月，我们的笑容甜美如画 詹：芬芳醉人的是这五月的花海 刘：青春飞扬的是充满壮志豪情的我们！

丁：让我们站在崭新的起点,为创造繁荣的母校而努力学习盛：让我们拥抱美好的明天，为建设富强的祖国而奋发向上 詹：本次五月花海大合唱比赛暨颁奖晚会到此结束

秀山丽水 养生福地 篇3

通过对话，向世界展现了丽水作为“国际休闲养生城市”以人为本，在建设秀山丽水、养生福地中取得的成就和经验，以及在绿色魅力旅游城市建设中、在探索后发地区经济发展模式的创新理念等。

丽水地处浙江省西南部，市域面积1.73万平方公里，占浙江陆地面积的1/6，是浙江省面积最大的一个地级市，常驻人口261万。

丽水有着深厚的历史积淀。市内有距今1500年历史的水利工程通济堰；有宋代五大名窑之一龙泉青瓷哥窑遗迹；有被誉为“东方的莎士比亚”、明代著名剧作家汤显祖的故居。丽水三宝——龙泉青瓷、宝剑和青田石雕，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。丽水摄影、巴比松油画、畲族歌舞、华侨文化等不断展现出独特的魅力。

丽水有最好的生态环境。全市森林覆盖率和林木绿化率分别达到80.79%和81.62%，空气中负氧离子平均浓度每立方厘米近3000个，最高的地方超过20万个，空气质量Ⅱ级以上优良天气高达360多天，生态环境质量已经连续8年稳居全省首位、全国前列，被誉为 “华东天然氧吧”、“中国生态第一市”。2011年丽水人均期望寿命达到77.31岁，连续3年远远高于全国平均水平，达到了国际上“高寿城市”的标准，为名副其实的“秀山丽水，养生福地”。

丽水有独特的休闲养生文化。全境风光秀丽、旅游资源丰富，拥有莲都东西岩、遂昌南尖岩等14家国家4A级旅游景区，是“中国优秀旅游城市”。丽水历来是道家文化的传播地和养老养生的福地。东晋著名道教领袖葛洪曾在南明山上炼丹养生；唐代五朝尊宠叶法善曾隐居卯山研习占卜炼丹之术；明代帝师刘伯温读书的青田石门洞是道教三十六洞天之一。道家的养生思想深深地植根于这一片土地，与丽水共生共存。目前全市上下正按照“绿色崛起，科学跨越”的战略总要求，努力打造国内一流、国际知名的“东方休闲养生乐园”，“食养、体养、水养、药养、文养”的发展格局正在快速形成。

这些年丽水在生态建设上的努力不仅转变了丽水老百姓的思想观念，增强了生态保护意识，而且给丽水带来了三张“成绩单”：第一张是生态保护“成绩单”：生态环境质量状况指数，连续8年位居浙江首位、全国前列；生态环境质量公众满意度连续4年位居浙江第一；全市每年森林、湿地生态效益总和为2200多亿元。一张是经济发展“成绩单”：“十一五”时期，全市生产总值实现翻番，年均增长13.0％，增幅高于全国1.8个百分点；城市综合竞争力跻身全国地级市百强；统筹城乡发展水平从基本统筹阶段进入总体协调阶段。一张是社会发展“成绩单”：连续6年被浙江省委、省政府命名为“平安市”。

对话中，与会者围绕丽水的个性特质与休闲养生文化，休闲养生养老经济与丽水科学发展，绿色城市与节能减排和低碳生活，城市生态保护和人文精神弘扬，丽水魅力和后发地区发展模式等问题进行了交流。整个对话环节气氛热烈，既有理论研究成果探讨，也有典型事例与现场感受访谈，嘉宾语句幽默风趣，精彩话语不断。

经过近两个小时的对话，大家认为，丽水市实施“绿色崛起，科学跨越”的战略总要求，确定了生态文明和全面小康社会两大战略目标，提出建设“秀山丽水，养生福地”的思路和举措，是在科学发展问题上始终贯穿保护生态、建设生态理念的具体体现。丽水因生态而美、因生态而名、因生态而兴。从丽水的实践看，通过生态经济化和经济生态化，在发展生态经济中实现了富民强市。作为后发地区的丽水发展模式为全国其他地市起到了很好的借鉴作用。

卢子跃在对话中介绍了丽水作为生态休闲城市、宜居宜业城市的特色和魅力，特别介绍了丽水优越的生态环境资源优势，打造养生福地的措施，讲述了历届市委、市政府坚持绿色发展之路，努力实现绿色崛起的发展战略和具体的实践经验。他说，大自然、先辈们将这么好的一块风水宝地留给我们，作为党委、政府，有责任、有义务把丽水的生态环境保护好、利用好、发展好，让好的生态惠及丽水的百姓，让百姓从中收获财富和健康。

前来参加访谈节目的嘉宾中许多人是第一次来到丽水，丽水优美的自然环境和良好生态给他们留下了深刻印象，在节目中纷纷不吝言词地夸赞丽水。同时，他们还从各自专业角度，就进一步树立绿色发展理念，切实做好发展与保护文章，以及更好地将生态资源转化为发展优势，促进区域经济更好更快发展提出了真知灼见。如刘东生就建议市委、市政府可以组织制定一个丽水市“绿色中国”发展规划，宋维明建议更好地发挥生态环境优势，在未来满足都市人对于生态消费、健康需求上深入做好文章，刘劲建议在深入发掘绿色资源的同时，重视和发挥文化资源尤其是红色资源的作用，大力发展红色旅游，杨超建议要努力彰显森林旅游的特色等等。

对话精彩实录：

丽水印象

任淑女：我想用三句话表达对丽水的印象，第一句话是天生丽质，全市就是一个大景区。第二句话就是养生益寿、宜居。第三句话民风纯朴，我是20年前来到丽水的，一见钟情，把他乡变成了故乡。

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杨超：丽水这么美丽，可以用一句话讲两面青山，越走山越绿，越走山越美，所以我觉得丽水确实是“秀山丽水”，以后我要多来丽水，也希望大家多来丽水。

卢子跃：我到丽水已经第五年了，我觉得在这里生活特别有幸福感，在这里工作也很有成就感，所以我感谢组织，也感谢丽水。丽水具有悠久的历史沉淀，深厚的文化底蕴，独特的生态景观，以及快速增长的GDP，和良好的社会治安环境。在丽水，仿佛有一种绿色、清静、秀丽、顺应自然、回归自然的和谐美感。我感觉丽水已经成为山水相依，花草相伴，生态、环保、美丽的宜居城市。

侯立安：第一次到丽水，但是丽水的青山绿水我很早就听说过。我们的校训叫知山知水，树木树人，知山知水就是对祖国的秀美山水要做科学的探索，认真的研究，以便更好地去建设。所以，今天来丽水也是一个起点，今后要更多去研究丽水的山水。

刘东生：我的印象有几句话，第一句话是“秀山丽水、养生福地”，这是中央电视台做宣传的广告语，非常符合丽水的实际。第二句话是两个目标，丽水市委市政府定的目标，是生态文明、小康社会，他们把生态文明放在第一位。第三句话是丽水的五个第一，第一是农民纯收入增幅连续全省第一，第二是在全国第一个完成了生态文明建设纲要，第三是生态环境状况指数连续八年全省第一，全国领先，第四是生态文明质量和公众满意度连续四年第一，第五是第一个国家林业生态区。

俞坚：我认为丽水是浙江的一个宝地，丽水有龙泉宝剑、龙泉青瓷等，但丽水的宝还不只这些，我认为丽水最大的宝是丰富的森林资源和优良生态环境。丽水是浙江省森林面积覆盖最大的一个地方，走进丽水感觉到空气特别清新，有一种心旷神怡的感觉。丽水海拔1千米以上的山峰有3573座，这些山峰蕴含着丰富的资源。所以丽水是一块宝地，是一块潜力巨大的宝地，欢迎以后大家多来探宝。

休闲养生好去处

卢子跃：丽水是一座风光秀丽，山水相依，宜居宜住的城市。第一是山好。我们的森林覆盖率达到80.79%，走进丽水就像到了一个大景区。第二是水好。丽水是六江之源，我们的地表水合格率是98%，饮用水合格率是100%。第三是空气好。每立方厘米负氧离子平均3000个，完全可以满足人体疾病的预防、达到长寿养生的条件。丽水建市12年，我们第一届党代会和第二届党代会就明确三市并举的发展战略，和全面建设小康社会、生态文明建设的奋斗目标，今年召开的党代会我们又提出绿色崛起，科学跨越的要求。总之一句话大自然老祖宗把这么好的风水留给我们，作为党委政府有义务也有责任，要把它保护好、利用好、发展好，让这么好的生态来惠及丽水的百姓，让百姓从这么好的生态当中收获财富和健康。

杨超：森林旅游是以森林和野生动物资源为依托的开展游览观光和度假休闲、健康养生的活动。森林旅游不同于其他旅游形式有三点：一个是森林旅游可以陶冶情操，使人修身养生。比如说大家走进自然和森林，看到青山绿水，听着鸟语，呼吸着清新的空气，可以净化心灵和启迪思想。第二是森林旅游可以减压，愉悦我们的心情。据有关专家研究，当我们的视野中绿色达到25%以上时，对视力和心理减压作用明显。如果我们有机会到林间去走一走，就会感觉放松，回到了自然，这一条也符合城市人高压状态下的缓压作用。第三个特点是休闲、保健、养生和健身。森林当中释放出的负氧离子平均每立方厘米3000个，有的地方达到了20万，那是非常好的。负氧离子是一种高级的保健品，它可以调节人的生理功能。丽水的森林覆盖率80%以上，而且负氧离子这么多。所以追求幸福，追求健康，大家就多到丽水来，我也希望丽水把好山好水保护好，真正打造成一个休闲养生的地方。

侯立安：水、空气以及食物是人所必须的三大要素，也是民生的基本需求。丽水市委市政府对饮用水源的安全做了大量的工作，建立了一套完整的监测预警机制。所以，首先水好对可持续发展，对人的休闲、养生、养老提供了一个必要条件。第二是关于空气。这里空气负氧离子的浓度达到了每立方厘米3000个以上，首先能够有充足好的空气来支撑。另外，氮氧化物和硫化氢等一些有害气体得到有效的遏制，所以在工业循环方面，在节能减排方面起到了很大作用，保持了这里的一片蓝天。第三是人体所需的粮食。丽水采用了农业生态化，这个举措非常好。一个是种农作物需要水，丽水的水是非常清洁和干净的，不会对农作物产生污染，另外他们又采取了一些生态的保护措施，使食品和蔬菜是安全的。基于这几个方面，对人的健康、休闲和养老提供了必要的条件，也对丽水可持续发展做出了积极的贡献。

生态为本促发展

刘东生：丽水的旅游和文化概括为三点，或者是三个丰富。第一是森林资源丰富，第二是生态旅游资源丰富，第三是人文社会资源比较丰富。基于这么一些优质的资源，如何和经济建设、生态旅游结合起来？我做了几点思考：比如说在绿色崛起和科学发展的总体要求下，在生态文明建设纲要的前提下，我们如何围绕新时期的新的提法做文章？比如说绿色经济、绿色增长、绿色发展。我建议，市委市政府可以组织制定一个丽水市的绿色发展规划，当然这个绿色发展规划是在一个总的要求和一个纲要框架下对它具体化，我相信这个框架制定出来了以后，仍然可以创造第一。第二点建议是文化搭台、资源唱戏。丽水有九个“之乡”，我们可以搞一些碰柑节等节日，通过文化搭建一个平台，为生态和经济发展开拓更广阔的空间。第三点建议，把各种生态旅游资源，特别是有名有姓的旅游资源进行整合，组成国家公园。从体制和机制，还有管理方式上，跟市场对接。第四点建议，是加大宣传力度。

俞坚：浙江省山区面积占全省80%，人口占60%，林业在全省经济社会发展中有重大的作用。近年来，我们加强生态建设，深化林权改革，加快资源管理，形成生态建设和产业发展的有序推进，积极保护和合理利用的格局，2011年全省林业行业总产值突破了3千亿元，位列全国前列。浙江以全国2.18%的林业面积，创造了全国11.5%林业总产值，全省形成了花卉苗木、野生动物、森林资源等六大主导产业，和具有区域特色的林业产业集群，提供了160多万就业岗位，林业增收的贡献率也达到了25.7%。丽水是浙江省最大的林区，也是全国南方重点林区市。丽水坚持建设大森林，许多工作都走在全省的前列，连续六年获得了林业综合的一等奖。丽水的林改起步早，起点高，创新多，进展快，多次代表浙江省到全国介绍林改经验。近年来在深化林权配套改革方面，丽水的亮点很多，比如像林权抵押贷款，累计发放达到了50个亿，这个在全国都是领先的。第二是生态建设力度大。市委市政府高度重视公益林建设，为构建浙江生态屏障发挥了重要作用。第三是成效显著。丽水林业经济已经成为农民增收的一个主渠道，2011年全市的林业总产值是267亿，农村林业区纯收入达到了3126元，占农民纯收入的40%，重点林业县农民50%的收入都来自林业。

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宋维明：仅仅从林业经济的角度去考察丽水的发展，我觉得它的资源优势和现在发展的理念，都具备了一个非常好的基础优势，要把它充分发挥出来。但是同时也要有一个警惕，也就是说在高速发展的同时，要注意经济建设和生态发展，和生态保护间产生的矛盾。现实当中更多体现出来的一种矛盾，恰恰是经济发展以牺牲环境为代价，我们这么好的环境，这么好的山水，一定要更进一步强化这种意识，就是生态与经济同行，这个同行包括经济发展的手段、标准、理念，都要体现生态的标准。

任淑女：丽水最大的优势是生态环境，所以我们坚持市委提出的绿色崛起和科学跨越的战略总要求。换句话说，就是该保护的要严格保护好，该开发的要科学合理的开发好。在具体的实践中，我们坚持两条腿走路，一个是大力发展生态精品农业、生态休闲旅游业，把我们的生态优势转化为产业优势。第二是把两头，重修复。所谓把两头，一头是把好环保评估关，另一头是把好现有企业的污染面的控制。重修复，就是把恢复生态系统作为我们工作的关键，做到地不乱占、树不滥砍、矿不滥采，使生态朝着良性的方向发展。去年我们把260万的农民从高山搬下来，使他们脱贫，解决了源头的生态保护问题。近年来我们围绕建设大森林，发展大林业的工作目标，主要做了三件事情：第一是以深化林权制度改革为抓手，破解创业资本的难题，做活林权改革的文章。最终的效果是活树变成了活钱，使资源变成了资本，使青山变成了银行。第二是以三大林基地建设为载体，推进资源的增效。我们计划到2020年建成120万亩高效竹林基地，建成100万亩木板油料基地。第三是以生态休闲养生为主题，发展林业经济，林业增收对整个农民的增收贡献率是52%，超过了半壁江山。

刘劲：我觉得丽水可以增加一个景点，除了休闲和那么多第一，可以把红色旅游搞起来。周恩来总理曾在这里参观过兵工厂，可以把兵工厂的原址复原，做一个纪念馆。我觉得爱国主义教育基地和经济、生态是密不可分的，因为绿色资源发展到最后，都要向文化和历史资源靠拢。

杨超：去年国家林业局和国家旅游局在海南联合召开了全国森林旅游工作会议，其目的就是把现有的森林资源在保护生态环境的前提下，怎么样充分开发利用起来？通过这几年森林旅游发展的实际情况看，要实现好森林旅游发展，有三点还可以提示一下：一个是森林旅游必须走特色化的道路。森林旅游跟其他的旅游有不一样的地方，怎么把森林宝贵的资源变成财富？必须走特色的路。所以丽水提到“秀山丽水，养生福地”，我觉得这是一个很好的主题，要把它高高举起来。怎么搞森林旅游？就是要住森林人家，要品绿色食品，要观森林景观、呼吸新鲜空气，还有探求森林之奥妙。第二点是我们要提高森林的品牌。增强效益要有一个规划，提高我们服务的质量，真正提升森林旅游的水平和档次。第三点是森林旅游还要扩大宣传。我认为丽水还要进一步的突出，让好山好水让大家都知道，使丽水的品牌有更好的知名度和美誉度。这样就会吸引更多的游客，就会促进生态的保护、森林旅游的发展，和当地经济的发展。

卢子跃：我们在处理经济发展和生态保护的关系上，经历了三个阶段。第一个阶段是只要金山银山，不要绿水青山。当时人们的生活还没有达到温饱阶段，所以贫穷是最大的生态破坏者。第二个历史阶段是既要金山银山，又要绿水青山。在这个阶段人们的意识提高到了一个新的阶段，已经充分感受到生命对资源的依赖性。第三个阶段，我觉得是更高的阶段，金山银山就是绿水青山。绿水青山是更多金山和银山也换不回来的，我觉得这是丽水人们对生态经济、对生态保护的一个认识过程的充分显示。

丽水处于浙江省的经济后发地区，不发展不行，我们不能让老百姓守着这么好的生态环境过穷日子，这样对不起老百姓。但是同时，更要保护好生态，否则对不起我们的子孙后代。我的理解，关键是怎么在发展当中保护好生态，不能为保护而保护，而要通过发展来促进生态经济和生态建设。所以，我们在发展生态经济中始终坚持工业循环化，就是高科技、低污染、高效能的企业能够到丽水来，而一般的高污染和高排放的企业不能到丽水入住。我们要原生态的保护，不仅做到有机，更要做到安全，所以丽水的农产品占到浙江供应上海总量的25%，而且每个月都在提升。第三我们在发展旅游时坚持绿色化。旅游景区在什么地方建设都有讲究，不能到处建景区。所以我们坚持经济生态化、生态经济化的趋向，来推动丽水有序、健康的发展。

丽水学院 篇4

丽水学院是一所公办全日制普通本科高校, 地处浙江绿谷、瓯江之畔、国家级生态示范区———丽水市。校园占地面积65hm2, 校舍建筑面积32万m2。建有各类实验 (实训) 室 (中心) 22个。

2 西校区主要休闲运动区域

2.1 运动场

丽水学院西校区运动场位于校园西南角, 按高校正规运动场规模所建, 其中设有足球场, 两侧设有看台, 其旁设有羽毛球场和跆拳道馆, 学院运动会在此进行, 且每当有重大事需召集全校师生时, 如开学、离校、校庆等皆是在此举行。

2.2 球类运动场

西区球类运动作为能和运动场相媲美的少数几处活动空间之一, 自有其特色。该球类运动场 (之后统称为球场) 依运动场东侧而建, 空间比之运动场较小, 是广大师生酷爱之地, 大有人气远超运动场之势。

2.3 乒乓球场

乒乓球场设置地点比较特别, 位于图书馆正下方的地下。地下室主要当作停车场, 但很少得到充分利用, 应师生要求, 用于师生乒乓球娱乐活动。

2.4 台球室

严格意义来说, 台球室并不属于学校, 而是私人承办, 位于西区超市正上方2楼, 作为一项全国普及且容易上手的休闲运动, 台球很受欢迎, 每天于此人流不断。

2.5 中心广场

中心广场位于西区图书馆前, 其占地空间或许并不宽广, 但是景观配置与植物绿化处理的较好, 广场中心和四周皆设有石凳供师生休息, 因建于图书馆前, 使得中心广场有很良好的学习氛围, 每天皆可看到师生于此览书诵读。

2.6 情人坡

情人坡位于艺术学院正南方, 是一块以草坪为主要景观的休闲场所, 其中设有假山石景, 点缀以石凳石椅, 整体表现出宁静祥和的氛围。

2.7 蘑菇亭等小型公共空间

在校园中, 除了那些大型宽阔空间外, 还有许多小型公共空间点缀。这些空间分散布置于校内各个景点, 如食堂前的蘑菇亭, 约20m2大小, 可同时容纳10人左右坐下, 四周以柳杉、麻栎等高大常绿乔木环绕, 使得阳光照射时被阻挡在外, 整体色彩偏暗。道路设置为鹅卵石铺地, 只够单人行走, 成为师生寻求安宁休闲场所的理想之地。

3 大学生对于休闲空间的理论分析及实际情况分析

3.1 大学生对于休闲空间的理论分析

大学生的休闲活动主要是为了放松身心, 减缓压力与调剂生活。学生更为喜欢的是有助于放松和调剂生活的环境和缓解压力的运动。较适合的地方为专共休闲的情人坡、类似蘑菇亭的小型空间和校内举办各项活动的中心广场, 其次为运动类场地。

3.2 大学生对于休闲空间的实际情况分析

学生接触最多的地方是图书馆前的中心广场, 其次是各种球类运动场地, 最后是人迹较少的休闲空间。

4 对于校园休闲区域处理建议

学生喜欢在草坪上学习交往, 尤其是具有微地形的草坪更能激起学生的好感。在进行校园空间景观设计时, 草坪应该被作为一种积极元素加以利用。宽阔的草坪可以包容多种形式的交往活动, 符合大学生的行为特点。

休闲区的绿化也有着举足轻重的作用, 应以“面”为主, 结合功能分区做不同的、有明显层次感的安排, 同时合理地配置景观小品, 体现艺术美、自然美和意境美;在植物种类配置方面要多样化, 四季美观, 做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”, 并体现出“春华秋实”的校园精神。此外, 应善于利用绿化围合空间, 为晨起朗读和背外语营造一个独自的领域空间。

由于休闲景区上学生的活动主要是小型聚会、交流、学习、休憩等。这类活动的发生和休憩设施分不开。所以铺装场地上最主要的因素是户外桌椅的设置, 桌椅不仅指实实在在的桌椅, 还包括能充当桌椅功能的设施, 如小径旁的叠石、台阶、花架等。

高校广场不仅是作为被观赏的对象, 还是一个使用空间, 既能满足作为交通枢纽的功能需求, 又能满足人们进行交往和休闲活动的需求。在广场的设计中应充分考虑这些需求, 发挥广场的多样功能, 提高使用率, 也符合经济性原则。

针对实际调查情况, 学生普遍反应校内的休闲运动设施太少, 在校内可以多增加一些公共娱乐空间, 如溜冰场、ktv、游泳池等, 扩大学生在校内的休闲活动圈, 丰富学生的业余生活, 促进自身发展。

参考文献

[1]林玉莲, 胡正凡.环境心理学[M].北京:中国建筑工业出版社, 2006

丽水世博大观园 篇5

知识小链接：

和长达近半年的注册类上海世博会不同，丽水世博会属于认可类(以前称专业类)世博会，为期只有93天，出展国不建造自己的展馆，展馆由世博协会建造。

走进丽水的世博会宣传馆，就像投入了大海的怀抱。此次世博会的主题是“生机勃勃的海洋和海岸”，还有三个副主题“海岸开发与保护”、“创意海洋文化活动”、“新资源技术”。

丽水世博会的吉祥物有两个，分别叫做“丽尼”和“水妮”。她们的名字取自丽水市名，她们的外形创意取自海洋中的浮游生物，同时也与丽水市的地理形状相吻合。蓝色象征清澈干净的海洋，红色象征在海洋和陆地栖息的生命体，白色则象征生命体和谐共存的环境。

互动学堂：

是不是对丽水世博会充满了期待?先来做做我们给聪明的你布置的课后作业吧。猜猜看下图所绘制的“丽尼”和“水妮”游世博的情境图，有哪些特别的意义呢?

如果你猜出答案了，快快加QQ：1092882356，在线告诉编辑姐姐吧，发挥你的想象，去大胆猜测吧!

丽水学院 篇6

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以丽水学院教师教育学院体育教育专业学生的大学英语课程需求为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在中国学术期刊网搜集了与体育教育专业大学英语课程教学与改革相关的文献64篇,对这些文献进行了阅读、整理与分析,为课题研究提供了参考与理论支撑。

1.2.2 问卷调查法

根据研究需要,设计了《体育教育专业大学英语课程需求调查问卷》,经过信度和效度检验,问卷可信有效。共发放问卷120份,收回有效问卷106份,有效收回率88.33%。

1.2.3 访谈调查法

根据研究需要,设计了《体育教育专业大学英语课程需求访谈提纲》,对任课教师、班主任和辅导员进行了访谈。

1.2.4 统计分析法

对调查获得的有效问卷和访谈记录进行系统全面地统计与分析,得出相关结论。

2 研究结果与分析

2 . 1需求与需求分析研究概况

需求是人体对内外环境客观要求的反映,属人体的一种缺失状态,表现为个体的主观状态和个性倾向性。需求的对象和内容可以是满足人体生理活动所需要的某种基本物质,也可以是一些复杂的社会和个体因素[1]。外语需求也是一种需求,研究表明,外语教学过程的各环节均离不开需求分析成果的具体指导[2]。语音学家Widdowson认为,外语需求指外语学习者为真正习得一门语言所必须要做的事情[3]。Hutchinson和Waters指出,不论是普通英语还是专门用途英语,任何课程都是建立在学生的某种需求之上[4]。

2 . 2丽水学院体育教育专业大学英语课程需求分析

2.2.1 现阶段体育教育专业大学英语教学情况分析

调查结果表明:学生对当前接受的英语教学的满意度不高,对英语教学满意度打满分只有10.38%,打满分在0、1~2分之间的却超过了半数(见表1);学生在当前的大学英语课堂上缺少用英语讨论和交流的机会,选择在大学英语课堂上偶尔有和几乎没有用英语讨论和交流机会的学生加起来占被调查学生总数的79.25%(见表2);学生喜欢的英语课堂活动排在前三位的依次是角色扮演、小组讨论和口头报告(见表3)。通过访谈还得知,体育教育专业的学生普遍认为学习英语比较困难;他们对英语课堂学习效果不理想也有正确的认识,他们认为的主要原因是他们的英语基础太差。

2.2.2 学生学习英语的兴趣、态度、动因与学习途径分析

学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态,它是影响学习效果的重要因素。在被调查的106位学生中,对英语学习很有兴趣的只有10人,没有兴趣和有一点兴趣二者之和占被调查学生的90.56%(见表4),可见,体育教育专业学生的英语学习兴趣亟待提高。学习态度也是影响学习效果的重要因素,调查结果表明,有57.55%的学生认为大学阶段没有必要继续学习英语知识(见表5),这必然会影响到他们学习英语的积极性。

为了确保问卷调查结果的有效性,只对认为有必要继续学习英语的45位同学进行了调查,他们当中多数认为是为了适应今后工作的需要,还有40%的学生认为是为了满足考研深造、继续学习的需要(见表6),可见这部分学生对英语的重要性有正确认识,他们知道,作为未来的体育教师,无论是完成教育教学工作,还是考研深造都必须掌握英语知识。

2.2.3 学生对英语知识、技能、教材和教师的需求分析

调查与访谈统计结果表明,体育教育专业的学生最希望学习的是体育专业英语和日常生活英语;他们最希望提高的英语技能是口语交际能力和专业文献阅读能力;多数学生对使用的教材不满意,与非英语专业通用的《大学英语》教材相比,学生更喜欢专门适用于体育专业的《体育英语》教材;对学生期望的英语教师类型的调查发现,44.44%的学生选择外语专业毕业又懂体育知识的教师,同样是有44.44%的学生选择体育专业毕业英语学得比较好的教师,而选择外语专业毕业(不懂体育)的教师只有6.67%。可见,不论是外语专业毕业的教师,还是体育专业的教师,学生更喜欢由懂体育的教师来教他们英语。

3 结论与建议

3.1 结论

体育教育专业学生的英语基础普遍薄弱,超过半数的学生认为大学阶段没有必要继续学习英语,他们学习英语的兴趣亟待提高;课堂上缺少用英语讨论和交流的机会,学生对当前接受的英语教学的满意度不高;学生喜欢的英语课堂活动主要有角色扮演、小组讨论和口头报告;他们最希望学习的是体育专业英语和日常生活英语;最希望提高的英语口语交际能力和专业文献阅读能力;与非英语专业通用的《大学英语》教材相比,他们更喜欢适用于体育专业的《体育英语》教材;他们更喜欢由懂体育的教师来教他们英语。

3.2 建议

丽水学院 篇7

舞龙作为古老的体育项目, 在几千年灿烂历史的熏陶下, 汲取养分, 逐渐跨出体育的范畴, 表现为一种文化。从1985年首届舞龙表演至今, 通过短短几十年的发展, 舞龙活动从传统的民俗欢庆活动逐渐向现代体育竞技转变, 由此开始由民间到社团再到高校的普及推广, 通过不断实践创新, 开始向规范化、科学化、竞技化、国际化的道路发展。随着近几年来的蓬勃开展, 越来越多的高校加入到舞龙的研究行列之中[1]。据统计, 目前有十几所体育专业院校开展了舞龙课, 全国也有近百家高校陆续引进了该项目, 其中以湖南、湖北、浙江、四川、广东、江苏等省市较为活跃。自2002年中国大学生体育协会舞龙舞狮分会成立到2009年4月为止, 全国开展舞龙舞狮的高校有123所, 占高校总数的14.48%, 而加入大学生舞龙舞狮协会的会员也有50多所, 约占高校总数的5%[1,2]。2011年仅浙江省就有三所高校同时加入到大学生龙狮协会中, 并相继开展了舞龙选修课和龙狮俱乐部活动。丽水学院也因此加入到大学生龙狮协会的大家庭中。

1 丽水学院舞龙选修课现状

1.1 制定舞龙课程目标

1.1.1 总体目标

通过舞龙课程的教学, 培养大学生团结协作的团队意识, 促进学生的身心发展, 培养学生民族认同感。

1.1.2 具体目标

(1) 使学生掌握舞龙的基本技术、套路和竞赛规则。

(2) 使学生了解我国龙文化, 传承和弘扬中华民族优秀传统体育文化。

(3) 通过舞龙课学习, 增强学生体质, 培养学生团结协作的能力。

1.2 舞龙课程的实施

1.2.1 舞龙教学内容的选择

舞龙课程教学内容的选择遵循健身性、娱乐性、竞技性和可操作性的原则, 根据公共体育课教学大纲要求的一学年72学时, 舞龙课程教学内容设计以自选套路为宜。自选套路可根据教学目标选择动作内容。对于公体学生首先应选取简单易学的A级和B级难度动作。主要选取了游龙动作:举龙“s”行进、矮步跑圆场越障碍、快速曲线起伏行进;组图造型组合:“中”“国”“龙”组字造型、龙出宫造型、高塔盘造型;穿腾动作:穿八五节、举龙行进越龙身、龙穿身;“8”字舞龙动作:原地8字舞龙、行进8字舞龙、原地快速8字舞龙。这些动作通过集体配合既能单独练习又可以组合成套, 形成不同路径的小套路。教学内容的合理设计使学生有机会发挥自己的想象和创造力, 吸引他们逐渐对舞龙课产生兴趣, 并从中获得自信。

1.2.2 自编舞龙教材

选用合适的教材是上好一门课的前提条件之一, 目前大学公共体育都有专门的公体教材, 但现有的公体教材里很少或几乎没有舞龙项目的教学内容, 而专业的舞龙教材对公体的学生来说又不合适。因此, 为了满足教师的教学需要和学生的学习需求, 根据舞龙课程的目标和内容, 笔者从专业的舞龙教材里遴选出一部分适合公体学生学习的内容自制成教材。并选取几本比较权威的舞龙教材供学生课后参考。

1.2.3 教具配备

一个新的体育项目在学校的顺利开展, 离不开软硬件设施。硬件方面, 学校提供了两块约篮球场大小的塑胶场地供舞龙课教学使用。同时在器材的配备过程中, 也严格按照课程教学计划中所要求的教学用具进行配置, 学校一次性购入了六条18米长标准布龙, 专用鼓两只, 舞龙表演服装28套。

1.3 舞龙课程的评价

1.3.1 教学情况

1.3.1. 1 舞龙课开班情况

考虑初次进入公共体育选项表的舞龙选修课对于学生来说很陌生, 按照学校教务处计划开班数设计, 先在大一预设了2个班, 大二3个班, 每班计划招收30人, 男女无限。而实际网上报名情况是大一34名学生选报, 组成一个班;大二87名学生选报, 组成3个班。总计4个舞龙选修班共121人, 其中男生92人, 女生29人。

1.3.1. 2 学生对舞龙运动价值功能的认知

舞龙运动的价值功能主要包括祈求丰收 (祈雨) 、消灾纳福、旺丁兴族、节日欢庆、文化传承、健身、民族凝聚等方面[3]。通过学生对舞龙运动价值功能了解情况调查 (见表3) 得知, 近半数学生认为各地开展舞龙活动是为了祈求丰收、祈雨和彰显民族凝聚功能, 再者是节日欢庆和健身功能, 学生对舞龙活动有旺丁兴族、消灾纳福和文化传承的功能认知较浅。

1.3.1. 3 学生选修舞龙课的动机调查

根据笔者对学生选修舞龙课的动机进行调查发现 (见表4) , 近半数学生选修舞龙课的目的是觉得该项目很新奇, 以前从来没有在体育课中出现过, 一定会很有意思, 因此抱着好奇的态度想尝试一下。其二是作为华夏子孙、龙的传人, 当代大学生有责任和义务继承和弘扬优秀的民族传统体育文化, 希望借助舞龙选修课习得民族精神, 传承民族血脉。其三是因为其他体育选修课报名已经人满为患, 没有更好的选择才不得已报舞龙课。

1.3.1. 4 学生对舞龙课的态度调查

学习态度是学好知识的前提条件, 积极良好的态度对学习效果起到促进作用, 而消极的态度将阻碍学生学习。通过问卷调查得知 (见表5) , 多数学生喜欢新开设的大学公共体育舞龙选修课, 但也有小部分不爱好甚至讨厌该课程, 因此应通过各种方式激发学生良好的学习态度, 以促进该课程的健康发展。

2 舞龙选修课存在的问题

2.1 学生对民族传统体育认识薄弱

民族传统体育作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分, 一直作为华夏民族的生活范式, 牵系着民族的感情, 体味着民族的风俗、伦理, 构筑着农业文明的多彩生活。[4]民族传统体育, 就整个体育运动的项目来说, 基本上可分为两大类:一类为世界各个国家、各个民族地区通行的, 如人们常说的田径、体操、球类等运动项目, 这类运动项目是由古希腊、古罗马竞技以及欧美娱乐活动项目发展起来的, 有人称这类体育运动为西方体育体系。另一类为东方不同民族特有的, 如我国的龙舟、武术, 印度的瑜伽, 韩国的跆拳道等, 都是从各自国家和民族传统的健身、军事、娱乐活动中发展起来的, 有学者把这类体育运动称之为东方体育体系。

当今大学生多数受西方文化、现代体育的渗透和传播较多, 而对中国传统文化、民族传统体育知之甚少。大学公共体育课中学生选修西方的体育项目占比较大, 如篮球、网球、体操等, 而民族传统体育开展最好选修人群最多的就是武术课, 但普及程度远不及西方体育。其次像龙舟、拔河、秋千等虽有部分学校开展, 但普及程度不高。舞龙选修课网报前很多学生不知道是什么运动项目, 对此很陌生更是好奇。这一现象说明高校缺乏对民族传统体育的推广和传播, 也凸显了学生对民族传统体育认识的薄弱。

2.2 学生身体素质较差

目前的几次国民体质监测报告都显示, 我国在校大学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势。这与他们在中学, 尤其是高中阶段忽视体育锻炼有直接关系。高考的压力让孩子们基本上没了锻炼时间, 身体素质下降。到大学阶段, 他们延续了高中的惯性, 对锻炼仍不重视。公共体育课的学生来自全校各个院系不同专业, 他们的运动技能、身高体重、力量速度柔韧等差异较大。虽然对新开展的舞龙选修课抱有极大的热情和投入, 可他们的身体素质却不尽如人意, 舞龙课需要学生具备良好的耐力、力量、柔韧、灵敏等, 此外它还是一项团体项目, 需要团结合作的能力。因此, 没有良好的身体素质, 学生很难完成舞龙选修课的教学内容。

3 高校舞龙选修课的对策分析

3.1 从传播中国传统文化的角度推动高校舞龙运动发展

中国传统文化是中华民族在古代社会形成和发展起来比较稳定的文化形态, 是民族智慧的结晶和民族历史遗产在现实生活中的展现。这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神。龙是中华民族的图腾也是炎黄子孙的精神寄托, 龙文化在中国历史悠久, 早在先秦时期就有关于龙的传说。千百年来, 龙文化在中国这片古老的土地上繁衍生息, 它的足迹渗透到社会生活的各个方面, 成为华夏民族精神的凝聚和一种传统文化的历史积淀。

舞龙课作为一项民族传统体育运动在高校推广和传播, 即让龙文化、龙精神有了传播的途径, 又使学生对龙有新的认识和理解, 令他们感受到民族文化所带来的独特魅力。学生既要在舞龙课中习得技术和套路, 又要从中理解龙的历史和精神。实践与理论相结合, 进而传承和丰富这一古老的民族根脉。

3.2 提高学生身体素质

身体素质包括力量、速度、耐力、柔韧、灵敏五大项。舞龙属于力量耐力型运动项目。因此, 在选修课中如何制定合理运动量成为了关键。首先, 应根据学生目前的身体素质, 编排合理的动作, 套路中既要体现力量耐力又要强调灵敏柔韧, 运动量适中为宜。第二, 每节课安排力量耐力的专项训练, 如力量训练可以通过俯卧撑、双手卧推杠铃进行。耐力训练可以安排12分钟跑提高学生体能。

3.3 进行合理的商业化开发, 参与各种节庆活动

龙作为吉祥文化的一部分, 在各种商业庆典中屡屡出现。因此, 借助社会力量, 对舞龙项目进行合理的商业化开发, 充分利用市场规律来促进舞龙项目的商业化发展。同时, 也使舞龙选修课的学生学以致用, 有机会接触社会, 参与地方合作。

3.4 开展具有地方特色的舞龙项目

浙江是舞龙运动的故乡, 在民间有着深厚的群众基础, 舞龙的种类也多种多样, 如宁波奉化布龙、湖州长兴的百叶龙、丽水的板凳龙、车龙等。每逢过节, 舞龙都是当地最为引人瞩目的传统项目之一。在学校开展当地喜闻乐见的板凳龙、布龙、草龙等项目既能与地方特色相结合又能让学生传承地方文化, 可谓是一举两得。

4 结语

丽水学院舞龙选修课的开展无论从组织形式、宣传力度和教学内容上都处于初级发展阶段, 很多环节需要不断调整改进。宏观方面, 各级领导应大力支持和重视舞龙运动在高校的传播, 给予政策、经济和人才上的帮扶。微观方面, 深入调查分析影响舞龙选修课开展的各项因素, 并寻找方法得以解决。

高校是民族传统文化传播的重要基地, 在高校开展舞龙选修课是弘扬民族传统体育文化, 增强学生民族自尊心与自豪感, 培养学生人文精神, 促进学生德智体全面发展的重要举措。

摘要：舞龙运动是中华民族的传统体育项目。近年来越来越受到高校的关注和重视。本文通过文献资料法、访谈法、观察法等研究方法, 对丽水学院公共体育舞龙选修课进行分析并提出相应的发展对策, 旨在为我国高校舞龙运动的进一步发展提供科学理论参考依据。

关键词：民族传统体育,公共体育,舞龙

参考文献

[1]周知华, 徐峰.我国高校龙狮运动开展现状及对策研究[R].北京:首都体育学院, 2009.

[2]中南大学龙狮协会网站[EB/OL].http://www.csulongshi.com, 2009-8-8/2013-03-12.

[3]雷军蓉.舞龙运动[M].北京体育大学出版社, 2004:19-42.

丽水学院 篇8

校园戏剧作为当代普通高校艺术教育的重要内容和载体, 是大学生大学生活的有机部分, 主要是指校园中的业余戏剧活动, 即是由非戏剧专业的大学生所组成的戏剧社团开展的戏剧活动, 体现着当代大学生的精神和时代风貌。它具有主体的校园性艺术的综合性 (融文学、表演、音乐、舞台美术、舞蹈等多门艺术于一体) 、参与的大众性和功能的多元性四大特点, 开启了中国现代话剧运动的先河。

二、校园戏剧在丽水学院的实践与探索

(一) 开设校园戏剧 (舞台表演) 公选课

德国科学家波尔茨曼曾说:“理论是思考的根本, 也就是说, 理论是实践的精髓。”而开设戏剧相关课程恰恰为校园戏剧活动的开展, 提供了深厚的戏剧理论基础。丽水学院自2004年起, 便将中外戏剧鉴赏和舞台表演两门课程以选修课形式纳入该校的教学教育体系, 并聘请专业教师通过课堂向学生传授戏剧发展史、戏剧表演形式、戏剧欣赏与鉴定等基础戏剧理论知识, 一方面培养与提高了学生对戏剧的兴趣, 另一方面提高了学生的戏剧鉴赏能力、改编创作能力和舞台表演能力。

(二) 创建校园戏剧社团

“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸, 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”同样的, 一个高校想要成功地开展校园戏剧活动, 首先要完成的任务便是将全校的戏剧精英和戏剧爱好者聚集在一起。从早期李叔同创建的“春柳社”和张伯苓创建的“南开话剧社”到当前活跃在浙江大学的“黑白剧社”和复旦大学的“麦田剧社”, 戏剧社团对校园戏剧的推广与发展起着中流砥柱的作用, 因而组建校园戏剧社团成为了当前高校开展校园戏剧活动的必然趋势。丽水学院自前身丽水师专起便开始重视学生戏剧社团的建设, 先后创建了甸甸话剧团、绿谷话剧社、婺剧团等戏剧社团, 并从配备专业指导教师、划拨剧社活动经费、提供剧社演练场地、制度改编和原创剧作奖励措施、承接校内外演出活动等多方面支持该校学生戏剧社团的发展, 为该校学生戏剧社团的建设提供了强有力的后台保障。

(三) 丰富多彩的校园戏剧活动

“好咖啡要和朋友一起品尝, 好机会也要和朋友一起分享。”戏剧社团通过开展丰富多彩的校园戏剧活动, 让学生了解戏剧、热爱戏剧、感受戏剧的无穷魅力, 将有利于号召更多的学生投入到校园戏剧的建设去。近年来, 丽水学院特别注重校园戏剧活动的发展, 将其纳入校园文化活动的重点项目之一, 经常性地开展戏剧文化节、戏剧改编大赛、高雅艺术进校园等活动, 促进校园戏剧文化建设。

三、普通高校开展校园戏剧活动的深远意义

(一) 丰富审美感受, 树立正确价值观

人生如戏, 戏如人生。戏剧与人生有着互相契合的关系, 戏剧中所刻画的许多内容, 往往是一种对现实生活中映照。学生通过学习、欣赏与排演戏剧, 能够明确人生价值取向、提高自身审美情趣、实现自我认知与自我评价, 更加深刻地理解生活, 更加真切地体会生命。例如丽水学院针对当代社会中存在着功利主义婚恋观, 将汤显祖名著《牡丹亭》改编为话剧, 采用古今观照的形式, 演绎落魄书生柳梦梅与官家小姐杜丽娘的生死之恋, 生动形象的诠释了什么才是真正的爱情, 给观众以心灵的震撼和启迪。而演员们以纯净的心灵和执着的努力完成该剧, 从而经历了正在真正的成长, 他们的付出是无功利, 无回报的, 但是他们却从中收获了自己的梦想, 获得了自己的精神家园。

(二) 研究地方文化, 引领社会主义文化建设

我国各民族地区蕴藏着丰富的地方戏剧文化资源。但随着岁月的流逝, 我国很大一批古老的地方剧种正濒临在消亡的边缘。普通高校作为文化传承与普及的重镇有责任, 也有能力为地方戏剧文化的转化与运用贡献力量, 使其逃离消亡的命运。例如汤显祖因为明朝时在遂昌期间看透官场黑暗, 而写出了旷世奇作《牡丹亭》。目前演绎《牡丹亭》的剧种主要有昆曲、越剧、川剧等, 但由于地方戏曲的“地方性”太浓, 并不便于普及, 所以导致了很多人只知道《牡丹亭》这个名字, 却不知道《牡丹亭》里所叙述的内容。丽水学院作为丽水市唯一的地方性本科院校, 作为丽水文化精英的聚集地, 改编和传播《牡丹亭》的重担自然落在了它的身上。2012年, 丽水学院组织师生将55折的《牡丹亭》改编为90分钟的话剧, 并把它搬上舞台, 在遂昌大剧院、江西抚州大剧院、丽水大剧院等地巡演, 进一步推动了丽水遂昌汤显祖文化的发展。

(三) 推进校园文化建设, 丰富校园文化生活

在大学校园生活中很多学生渴望了解别人, 同时又希望有充分展示自我机会。校园戏剧排演便极大的满足了这种需求, 不仅丰富了广大学生的课余文化生活, 而且让大家在学好本专业的基础上又找到了另一种专业戏剧带来的乐趣。

丽水学院 篇9

1研究对象与方法

1.1研究对象

以丽水学院体育教育专业的大学英语教学问题与对策为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献法

通过中国知网搜集了与本课题相关的文献36篇,对这些文献进行了阅读、整理与分析。

1.2.2调查法

设计了《体育教育专业大学英语教学存在问题调查问卷》。经检验,问卷可信有效,共发放问卷120份,收回有效问卷106份,有效收回率88.33%。

1.2.3分析法

对调查获得的有效问卷和访谈结果进行统计、整理与分析,从而得出相关的结论与对策。

2研究结果与分析

2 . 1体育教育专业学生的英语基础普遍较差

体育教育专业的学生有其专业特殊性,他们需要花费大量的时间进行运动训练,这对他们的文化课学习影响很大,导致他们的文化基础较差。调查表明,无论听力、词汇、阅读、语法还是写作,他们都觉得困难,在对这些困难的调查中发现,选择比例最低的是阅读,竟然达到40.57%之高(见表1);访谈得知,他们大多数在初中就对学习英语失去了信心,甚至有部分学生说,他们的英语知识储备为零,可见,他们的英语基础普遍较差。

2 . 2教师对学生的学习积极性和学习态度不满

学生的学习积极性和学习态度,直接关系到学习的效果,也关系到教学质量的高低。在被调查的106位学生中,对学习英语很有兴趣的只有9.43%,而选择没有兴趣和有一点兴趣的相加起来,竟达90.56%之高;调查还显示,有57.55%的学生认为大学阶段没有必要继续学习英语。访谈教师也得出同样的结论,就是学生学习英语的积极性不高,学习态度不端正。

2 . 3非英语专业通用的《大学英语》教材与体育专业学生的需求契合度不高

我校大一、大二年级学生使用的教材分别是《新视野大学英语》和《大学体验英语》,这些非英语专业通用的教材选材新颖,内容丰富,信息量大,趣味性强,颇具时代感和超前意识,对于有良好英语基础的学生来说必能受益良多[1],但对于英语基础较差的体育专业的学生来说,这些教材的难度较大,而且体育知识在教材中所占的比例很小,这显然不适合体育专业的学生使用。调查结果也表明,学生对使用通用的大学英语教材普遍不满(见表3)。

3改革对策

3 . 1转变教师观念, 构建融洽的师生关系

融洽的师生关系,是形成良好教学氛围的催化剂,是确保教学质量的有力保障。教师要转变以往师道尊严的理念,要做学生的知心朋友,不能因为体育专业学生的英语基础差,就带着有色眼镜看他们。教师要理解和尊重学生,了解学生的英语基础,对他们的点滴进步都要及时表扬,这样学生才会发自内心的认为,教师是真心的关心和爱护他们,学生才会亲其师信其道,才有利于形成良好的教学氛围。

3 . 2适当降低难度, 提高学生学习积极性

由于体育教育专业学生的英语基础普遍薄弱,教师讲的太深,学生就会听不懂,有的学生就会破罐破摔干脆不学,有的甚至会和教师对着干。为了避免这种情况的出现,教师的教学设计就要结合学生的实际情况,适当的降低教学难度,给学生跳一跳够得着的感觉,学生就能在学习过程中体验到成功的喜悦,进而提高学习的积极性,形成良性循环,不断进步。

3 . 3施行分级教学, 提高教学质量

体育教育专业学生的英语基础薄弱,且差别很大,如果在同一个课堂里学习,势必造成学生难学和教师难教的耗时低效状况。因此,不能再采取一刀切的教学方法,应满足不同起点水平学生的实际需要[3]。可以在新生入校后对他们进行英语听力和口语测试,再结合他们入学考试时的英语成绩,把他们分成不同层级的小班进行分级教学。比如,可以将英语教学分为基础英语和专业英语两个阶段,低层级的学生学习基础英语,以掌握日常英语会话能力为主;高层级的学生循序渐进的学习专业英语,提高他们用专业英语对话交流、阅读和翻译专业文献的能力。

3 . 4改革创编教材, 满足学生需求

走进秀山丽水 探寻养生秘诀 篇10

秀山丽水的发展之道

丽水山青水秀，是瓯江、钱塘江、闽江、飞云江、灵江和福安江“六江之源”，“浙江第二大河”——瓯江蜿蜒曲折八百里，贯穿丽水全境。丽水的森林、水能、矿产、野生动植物等自然资源的总量居全省首位。全市森林覆盖率达到80.79%，林木绿化率达到81.62％，海拔1000米以上的山峰有3573座，其中凤阳山黄茅尖1929米、百山祖1856.7米，分别为江浙第一高峰、第二高峰。据浙江省环境监测中心2009年公布的《浙江省生态环境状况评价报告》显示，丽水市E1值（生态环境状况指数）96.4为全省最高，获得全省生态环境质量六连冠。

常言道：“靠山吃山，靠水吃水。”丽水是典型的“九山半水半分田”的山水之城。湿润的气候、充足的阳光、肥沃的土壤、优质的水源、茂密的森林……得天独厚的生态环境，让绿色成了丽水经济发展的依托。

从温州沿高速公路前行，入丽水市境内，只见群山叠翠，苍绿盈野，秀山丽水扑面而来——“中国生态第一市”，果然名不虚传。在经济发达的浙江省，丽水市属于经济后发地区。在改革开放进入第二个30年的今天，后发地区如何实现跨越发展？记者在调研采访中发现，丽水市进行了一场罕见的经济转型，走出了一条经济增长和环境保护的共赢之路。

2009年，丽水市提出“发展休闲养生经济，把丽水建设成全国最大的休闲养生福地”的战略目标。这意味着，这个山区市的经济将全面向休闲养生经济转型。把休闲养生经济作为地区的支柱产业，这在全国极为罕见。丽水为何会如此选择?

“因为丽水有好山好水好空气。”中共丽水市委书记卢子跃对记者说，“九山半水半分田，森林覆盖率80.79%，空气中负氧离子含量每立方厘米最高达20万个，生态环境质量指数连续8年浙江第一，被誉为‘浙江绿谷’和‘华东地区最大的氧吧’，9个县(市、区)全部进入全国环境质量50强，丽水还是浙江首个获‘国家级生态示范区’称号的地级市，被称为‘中国生态第一市’。”

2008年，卢子跃出任丽水市市长。在发达县市经历过高投入、高消耗、高污染工业化历程的卢子跃，面对丽水的生态环境，清醒地意识到：绝对不能搞乡乡点火、村村冒烟，绝对不能重蹈“先污染后治理”的覆辙，丽水的发展必须突破传统经济增长模式的困境，向新的经济发展模式转型。

“发展是时代的永恒主题，如何协调经济与环境的关系是时代的难题。”卢子跃说，“丽水要想实现经济方式转型升级，实现经济发展和环境保护双赢，就必须将发展趋势和自身优势结合，把潜在的资源优势转换成现实生产力，把‘绿水青山’变为‘金山银山’。”

在对国情省情进行研究时，丽水市委市政府发现：中国社会已跨入一个经济全面转型的阶段，进入这一阶段，社会财富迅速增长，人们更加重视健康，更加注重休闲和保健。与此同时，一股银色浪潮汹涌而来，我国60岁以上老龄人口的比例已达13%，到2020年将达17%。

面对“休闲时代”和“老龄社会”两大趋势，丽水人思路洞开：“健康产业”和“银色产业”将成为最有开发前途的新兴产业。丽水经济应向休闲养生经济方向转型！丽水有条件建成中国最好、最大的天然休闲养生福地！

2008年，丽水市委、市政府在全国率先发布《丽水市生态文明建设纲要(2008-2020)》，提出了实施“生态产业、生态集聚、生态设施、生态涵养、生态文化”五大工程。“打造秀山丽水养生福地，我们很有底气。”卢子跃如数家珍，“丽水发展休闲养生经济有得天独厚的条件。丽水是长寿之城，去年人均期望寿命77.3岁，高出全国4个百分点。丽水有被列为国家级非物质文化遗产的丽水三宝：龙泉青瓷、龙泉宝剑和青田石雕；有被誉为‘东方的莎士比亚’、明代著名剧作家汤显祖的故居，一代名相刘伯温故乡；有畲药养生等民俗资源，养生人文资源开发潜力巨大。”

2009年6月，丽水市委托中国社科院牵头，联合制造业、农业、林业、卫生、教育等中央部委研究机构，围绕生态休闲农业、生态养生产品制造业、生态休闲旅游业等方面进行课题研究。2009年8月，中国工程院院士李京文率领课题组部分成员前来调研。

数十位专家经过两年研究完成了课题。评审组专家认为：课题报告“全面把握全球经济社会发展最新趋势、充分借鉴国内外发展经验的基础上，提出了丽水生态休闲养生经济发展模式创新的目标、思路和途径，是关于我国区域经济发展模式的一项具有创新意义的成果”。

丽水市生态休闲养生经济的发展思路与战略定位是：充分发挥丽水市生态环境优势，加大交通等基础设施建设和人力资本投入，以大型旅游景区与养生基地建设为切入点，以居民养生服务网点为支撑，重点培育休闲养生服务业，带动生态农业和养生养老用品制造业等相关产业的发展。

为保护生态环境，丽水市禁止任何对环境有害的项目进入，仅“十一五”期间就否决了800多个项目，拒绝资金上千亿元。

为打响“秀山丽水，养生福地”品牌，丽水市确定了生态休闲旅游业、养生养老房产业、医疗与健康管理业、养生养老教育培育业、休闲养生养老文化产业、生态休闲养生农业等八大养生经济发展重点，并将率先形成“五养”共同发展的格局，这“五养”就是“食养、体养、水养、药养、文养”。

在“五养”的推动下，丽水旅游呈爆发式发展，旅游形态也由观光旅游转向休闲旅游。今年春节期间，上海、杭州等地市民携家带口来此过年，仅遂昌就涌入8000多人，农家乐家家爆满。2011年全市旅游接待总人次2700多万，收入155亿元。

当环境生态资源越来越稀缺，休闲养生成为社会时尚时，丽水的后发优势日益明显。这种后发优势正在推动着丽水市向经济发展和环境保护共赢的目标奋进。

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春江水暖，敏感的投资商获悉丽水的发展战略，纷纷前来。台湾的投资商来了，全国各地的投资商来了……中国人寿保险公司的上千亿元资金，正在寻找养生养老项目，被丽水的规划吸引，目前双方正在深入洽谈。

据了解，丽水市确定的10个休闲养生基地，目前已有3个开工，3个签约，3个达成意向。建设中国最大的地级市养生基地的浩大工程已在丽水全面铺开。

丽水人的养生密码

水是生命之源，拥有瓯江、钱塘江、闽江、飞云江、椒江等流域源头的秀山丽水，独得水的温润和滋养，河川、山溪、井泉、温泉，秀山怀抱中的丽水，有着独特的人文世界和亲水条件。吃住在河流源头的丽水人民，也因得天独厚的水生活，而拥有独一无二的养生密码。

离丽水市遂昌县城不远，有一个邻近皆知的汤山头村，这个地处海拔700多米的小村庄，村中人大多健康长寿，无人得癌不说，就连小病也少有侵扰，因此有了无癌村之名。村中八九十岁的老人占了很大比例，有的老人甚至还能轻松挑起百来斤的担子。探访无癌村村民们的养生密码，与水有着密切的关系。

被称为无癌村的汤山头是仙岩村的一个自然村，只有40来户人家，140多位村民。走进村里，周边几十株红豆杉直插云霄，最大的足需四人才能合抱。屋舍黄墙黛瓦，村道古色古香，村边山泉叮咚、犬吠声声，小山村美得如一幅水墨画。

“我们村里的村民之所以健康、长寿，和我们生活环境和喝的水都离不了关系，因为吃的都是原生态的作物，喝的水，都是完全没有受过污染的山泉水。”仙岩村村委会主任翁金水向我们透露了村民的养生秘密。

汤山头地处山峦环抱之中，流经村庄的山溪，上游再无村庄和农田，以前村民都靠挑水饮用，如今虽然家家户户装上了自来水，但是水源地还是选在山泉的出水口。来到汤山头的游客，喜欢掬起山泉痛饮一番，泉水清冽甘甜，沁人心脾。

翁金水告诉记者，在汤山头村民的健康秘笈中，村中的红豆杉非常重要。村子周边这几十株红豆杉，都有几百年的树龄。翁金水说，一千多年前，祖上迁到汤山头，为防风护村，种下了成片的红豆杉。没想到，过去的“风水林”成了现在的“养生林”。

“红豆杉本来就是长寿树，而且据说红豆杉中含有一种抗癌药物紫杉醇，能净化空气，红豆杉长出的红豆果对人的身体也大有好处。”说到红豆杉的好处，翁金水如数家珍。他告诉记者，从小他们就采摘红豆果吃，他上小学的时候，小孩子们中午经常都不吃饭，就摘树上的红豆果充饥。

后来，村民将红豆果用来酿成保健酒，常年饮用，个个身体强健。翁金水告诉记者，现在村里年纪最大的老人已经93岁了，但是依然照常饮酒，下地干活，“一顿饭能喝三碗酒呢！”

位于缙云县溶江乡西北角的花楼山村，四周大山环绕，村里空气清新、河水清澈。今年100岁高龄的虞大奶，就生活在这里，她是村子里年纪最大的一位老寿星。

虽然已经100岁了，但老人身体还很硬朗，平时上楼做饭，下楼收拾房间，什么都能干，还养了猪、羊、鸡和鸭，让村里人看着都羡慕。说起自己的养生秘诀，虞大奶老人说最重要的是胃口好，一日三餐，定时定量，平时不用吃补品，吃的都是自家地里种的稻谷、番薯、南瓜、青豆、白菜、萝卜……

老人最喜欢吃的要数番薯了，说起番薯，老人颇为自豪。她说，番薯是丈夫种的，独有的缙云番薯，其他地方种不出这么好吃的。番薯可以煮着吃、烤着吃，可以做番薯粥吃，样样做法老人都很喜欢。南瓜也是老人喜欢吃的，大多时候都是清炒着吃的。另外，南瓜子炒熟了，平时还可以当零食吃，营养丰富，有益健康。此外，老人一日三餐都要吃饭，她说，这比吃什么补品都好。

平常吃的也只不过是农家的粗茶淡饭，不过，让虞大奶颇为感慨的是，生活在山区里，自家地里种的东西，都是“生态”健康食品，肯定有助于延年益寿。

住在农村的老人，靠着土生土长的“土食”，吃出了健康长寿。那么，住在城里的健康老人，又是吃什么养生的呢？

家住丽水市区解放街的老作家吴刚戟，今年已经75岁了，是个名副其实的“老文化”。虽然年纪这么大了，但是身体还非常不错，气色也很好。他有着自己的一套养生经，特别是在饮食方面，他格外地讲究。

老吴说，他也是从农村出来的，平时特别喜欢吃“土货”，比如霉干菜、青菜、竹笋、黄花菜、苦叶菜、米豆腐等。他说，他不喜欢吃大鱼大肉，有些朋友会从山区里捎些绿色土菜出来，他倒是非常喜欢。

老吴说，丽水水质好，溪里的石斑鱼是丽水独有的，他特别喜欢吃，不过海里的海货他却不喜欢吃。

老人年纪大了，不适合吃油腻的食物，平时，老吴家里做饭都以蒸煮为主。老吴胃口好，饭量还可以，一餐可以吃下一两碗米饭。他还很注重膳食平衡，营养搭配，米仁、红枣、核桃，他也喜欢吃，每天，他还会吃一个土鸡蛋。

当然，除了健康饮食，老吴说他每天还会到万象山、处州公园等地散散步，保持一颗舒畅的心，真正做到健康养生。

丽水莲都区雅溪镇龙孔村的李顺香老人，今年已经94岁高龄了，是村子里的第二寿星，现在还能下地干活，地里种满了各式各样的蔬菜。老人饭量很大，一般人还吃不过她呢！子女看在眼里，也很欣慰。

李顺香老人的儿子吴常辽说：“村子里生态环境好，呼吸新鲜空气，吃绿色食品，长命百岁当然是指日可

待的。”

除了自己下地种菜，在丽水，利用纯天然原料，自产的米豆腐、清明、黄、年糕等特色传统食品，口感好，无污染，吃了也非常健康。

家住市区绿洲花苑的詹玉珍，今年61岁了，她有着一副好手艺，会做很多菜，很多在别处失传的老手艺她都会。父母亲都85岁高龄了，也一直享受着女儿的“口福”，被女儿照料得精神足、身体棒。

每年清明时节，詹玉珍都会自己亲自上山采蓬草，自己亲手制作清明，来孝敬父母。平时，詹玉珍也会留心到附近，或者跑到山里，采些苦叶菜、蕨菜等纯天然绿色食品，这些烧起来，父母亲都特别喜欢吃。

“好在我们生活在丽水这个生态之城，换到别的城市，我们就很难吃到这些生态、健康的美食了。”詹玉珍感慨地说。

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丽水人的劳动生产离不开茶，生活也离不开茶。早上起来泡一壶茶，是很多人一天生活的开始；客人上门斟上一碗茶，是基本待客之礼；商谈聚会约在茶楼，是休闲养生的生活态度。

在遂昌县焦滩乡蔡口村，有一位长寿老人，她的生活就和茶分不开。尹樟秀老人已经103岁高龄，但是耳聪目明，行走自如，每天喝茶是她多年不变的生活习惯。

老人年轻时就喜欢喝茶，生活中，也会自己采茶、制茶。虽然高龄，但是每天都要喝一大罐茶水。遇到客人来，她还会招呼客人喝茶。对于老人的养生秘笈，喝茶自然离不开关系，老人逢人就说，多喝茶，身体好。

茶酒不分家，吃饭时喝点酒，也是很多人的生活习惯。过度饮酒对人体有害，而适量饮酒却有益于身体健康。据研究表明，适度饮酒，可以降低患心脏病的危险，少量饮酒还有利于预防脑中风、冠心病等，此外，还有促进血液循环、延缓衰老、增强抵抗力等功能。

在江浙地区，传统的酒类是黄酒，如今啤酒、葡萄酒、白酒等都深受人们喜爱。好酒依赖于好水，位于遂昌的浙江剑光酒业有限公司，当初建厂时，就赖于一口上好的井水。

剑光酒业有限公司董事长俞剑告诉记者，1982年，公司择址建厂时，找到一口上好的水井，井水长年不枯。后来经过技术鉴定，发现井水中的各项指标都很适合用来酿酒，于是厂址就这样定了下来，这口井也成了此后酒厂酿酒的水源。

“酿酒，关键就是要水好，水好才能出好酒。”俞剑告诉记者，虽然现在酒厂已经不再用井水酿酒，但是为了保证酒的质量，对于水质的保证，一直是酒厂的根本。“一类水的水源是最基本要求，而且我们还要经过严格的净化程序，马虎不得。”

“我们厂里以前的老师傅们，天天和酒打交道，现在退休了都有六七十岁，但是个个身体都很健康。”对于饮酒养身，从事酿酒行业的俞剑有独到的认识。他告诉记者，在各类酒中，南方黄酒因为以大米为原料，酒中的营养最为丰富，适度地喝酒对于身体大有好处。

生态就是核心竞争力

“每百公斤300元，比普通稻的价格足足高20元，卖不？”“不是不卖，这可是有机稻，早就被人预订了。”站在满仓金灿灿的稻谷旁，遂昌县西畈乡举淤口村村民黄宝根连连摆手，回绝了前来收购稻谷的客商。

这位60多岁的老农种了3亩稻谷，亩产量从过去的350公斤增加到了500多公斤，创造了40多年的种田新纪录。

“很多地方的农业灌溉用水都受到了工业污染，但是丽水的农业灌溉用水水质基本能达到一类水的标准，很多甚至是采用山泉水灌溉，种出来的作物自然更加绿色健康。”丽水市农业局农作物站的周锦连告诉记者，丽水的生态农作物之所以好，主要好在丽水的水、土和空气，其中，农业灌溉用水对蔬菜的成长有着重要意义。

依赖良好的水源，遂昌的生态稻米则将农业的养生效益发挥到了最大化。2009年开始，遂昌县湖山乡建洋村开始种植原生态水稻，种植面积100亩左右。与传统的水稻生产相比，生态水稻最大的不同就在于生产过程不施一点化肥、农药，肥料采用猪粪、牛粪、山泥灰等，并且，生态水稻对于用水的要求近乎苛刻，必须要用未流经村庄、农田的源头水进行灌溉。

“水稻水稻，水的质量是最重要的，我们对用水的严格控制，也直接决定着水稻质量的好坏。”负责湖山乡建洋村生态水稻种植管理的包立平告诉记者，目前，这片原生态稻田有两个特供的灌溉水库，水库中的水都是引自深山之中，完全没有人为活动的污染，他们还请了南京大学的农业专家对水质进行了抽样检测，并通过了有机认证。

生态稻米不仅味道香甜，并且绿色健康，一推出便被市场抢购一空，最高的售价甚至达到每斤50多元。常常是稻米还未出产，就已经接到上海、杭州等地的订单，生态养生的魅力可见

一斑。

莲都碧湖的长豇豆，松阳的蚕豌豆、高山萝卜，遂昌、龙泉的四季豆，缙云、景宁的高山茭白……来自养生福地丽水的各种蔬菜，正以其绿色、有机、无公害，成为长三角各大中城市蔬菜批发市场的常客。据丽水市农业局相关负责人介绍，目前全市有机蔬菜播种面积80万亩，产量125万吨，产值17亿元。其中通过无公害认证产品44个，产量23.05万吨，通过绿色食品认证4个，产量近万吨。

“要健康，到遂昌。”遇到外地的朋友，遂昌人总是这样推荐。以白马山生态景区周围村镇常住人口为调查对象，浙江医院的研究人员开展大范围调查研究后发现，景区常住居民主要慢性病的发病率均低于杭州市居民。研究人员对此进行了深入调查分析。他们认为，遂昌森林密布，改善了空气质量、调节了气候、储藏和优化了水质，良好的生态环境自然而然地“孕育”出了遂昌这块天然“养生福地”。

约上“老驴”，收拾行头，购买食物……日前，资深驴友“大力哥”又忙着张罗起炉西峡之行了。“炉西峡总是让人走不厌，每年最起码走十几次，每次都有不同的感受。”大力哥说。

近十年来，大力哥和炉西峡共同见证了畲乡生态游和徒步旅行热的兴起，如今，炉西峡渐渐撩起了那往日神秘的面纱，原生态的自然景观迸发出更加艳丽的色彩，为人们所津津乐道。

炉西峡位于浙江景宁畲族自治县东南部，属瓯江小溪支流，全长约40公里，由三条支流交汇形成，而这其中当属梅歧乡桂远村至渤海镇林圩村河段的峡谷最为精彩。这里山峰奇秀、沟壑纵横，两岸山峦蜿蜒叠翠，原始林木奇俊秀丽，生态环境原始自然，风光景色极其优美。

据不完全统计，到目前已有数百支驴行队穿越了炉西峡，而一年迎来送往的中外驴友就达万余人次。这其中，有来自杭州、温州、绍兴等地的，也有来自上海、江苏等地的，甚至还有美国、捷克、日本等国外驴友。

和绝大部分驴友一样，到景宁炉西峡来呼吸空气、亲吻山水、感受畲乡风情已成了驴友们最好的徒步旅行选择。“不到炉西峡就不算是金牌驴友，我算是真正领悟到这句话了，回味无穷啊，我再叫几个驴友下次还要过来，还要再走一趟。”绍兴驴友“上山虎”一脸疲惫，却是一身愉快。

“大自然把这么好的一块风水宝地留给我们，作为党委政府，有责任、有义务把它保护好、利用好、发展好，让260万丽水人民从中收获健康、收获财富。”卢子岳对记者说。

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“市场经济是人流、物流、资金流的竞争，有了好生态，人会到你这个地方来，钱会往你这个地方流。现在每年夏天，上海、杭州等大城市很多退休干部就会跑到我们丽水农村，租住在农民家里，干农家活、吃农家菜，一呆就是好几个月。为什么？因为丽水生态好，远离了城市的喧嚣和汽车尾气，感觉精神气爽、舒筋活络。”丽水市市长王永康说。

从丽水的实践看，通过生态经济化和经济生态化，在发展生态经济中实现了富民强市。丽水在生态建设上的努力不仅转变了丽水老百姓的思想观念，增强了生态保护意识，而且给丽水带来了三张“成绩单”：第一张是生态保护“成绩单”：生态环境质量状况指数，连续8年位居浙江首位、全国前列；生态环境质量公众满意度连续4年位居浙江第一；全市每年森林、湿地生态效益总和为2200多亿元。一张是经济发展“成绩单”：“十一五”时期，全市生产总值实现翻番，年均增长13.0％，增幅高于全国1.8个百分点；城市综合竞争力跻身全国地级市百强；统筹城乡发展水平从基本统筹阶段进入总体协调阶段。一张是社会发展“成绩单”：连续6年被浙江省委、省政府命名为“平安市”；全面小康实现程度从2005年的71%提高到2010年的87%。

缙云麻鸭、庆元香菇、景宁金奖惠明茶、遂昌石练菊米、处州白莲……这些丽水老百姓日常的食物，如今在“食养”的推动下，成为外地人专程前来品尝的美食，并且逐步形成了绿色食品产业。

除了绿色食物、生态水，优质空气也是“体养”必不可少的条件。丽水是一个天然“大氧吧”，遂昌空气负氧离子平均浓度高达9260个/立方厘米以上，对健康极为有利。

“对生态保护，我们丽水一直坚持这样一条思路，就是‘该保护的要严格保护好、该开发的要科学开发好’。用一句比较形象的话概括，就是‘掐两头、保中间’。所谓‘掐两头’，一头是把好新引进企业的环保评估关，截断污染源。这方面，我们有一个‘三不要’原则，也就是不符合国家产业导向的企业不要、高污染企业不要、高能耗企业不要。在这个问题上，我们态度坚决，没有丝毫商量余地。”丽水市副市长任淑女说。

近些年，丽水实施了“生态立市、工业强市、绿色兴市”的发展战略，提出了生态文明和全面小康社会两大战略目标。在不久前结束的丽水市第三次党代会上，他们又确立了“绿色崛起、科学跨越”的战略总要求。可以说，丽水因生态而美、因生态而名、因生态而兴。

记者在丽水采访的几天里，行走于一个天然的“大氧吧”里，品尝着绿色有机食品，亲身体验着“秀山丽水、养生福地”的魅力。面对这样一个后发地区“以人为本，以生态为本”的发展模式，记者在钦佩丽水绿色发展的成就之时，也深深为丽水人民感到高兴。因为正是他们脚下的这片秀山丽水造就了今天的幸福生活。

祝福丽水！祝福所有身处丽水享受养生福地的人们！

丽水学院 篇11

关键词：人才培养过程,专业建设质量,新建本科院校

一、教学改革

我国教育部提出一部分应用技术型大学转型要求,这对新建高校专业建设的改革和发展提出了新挑战和新要求,同时也给学校专业带来新发展机遇。结合我国高教改革和培养人才的新形势、新要求,我们对农村区域发展专业的才培养方案进行了大力度地改造和完善,确立了符合专业特点和地方实际需要的人才培养内容和机制,具体方面如下:(1)切实完善本专业人才培养,规范本专业学位学生的培养目标、培养方式、课程学习、学位授予等重要环节,确保培养质量,凸显专业特色,努力提高契合社会需求率;(2)将涉及到专业定位、培养规格、培养目标、职业定位和就业方向、学生个性化和多样化发展的培养方式、新课程设置体系构建以及实践环节(含创新创业教育)的补白等内容;(3)以学生发展为中心,构建相应的培养机制,即专业培养、多元化培养与就业创业相结合。

近年来,本专业在人才培养体制、机制改革方面做了有益的突破,实现了教学各个环节由封闭办学向开门办学实质推进:建立农村区域发展专业与社会的合作关系———引入市场机制,加强社会外部联系,与农业局、农科院、农业合作社、市规划馆以及涉农企业、农村电商机构、休闲农场、农家乐和名镇名村等部门和行业紧密合作。通过这样大力度地引入市场机制,不仅实现借助政府相关部门的力量和资源对专业发展的支撑和补充,拓宽资源渠道来源,还加强农村区域发展专业的发展灵活性和社会交往的开放发展能力。这样引入市场机制还促使农村区域发展专业根据社会需求的变化调整人才培养的数量、结构和层次,增强大学人才培养与社会需求的契合。此外,通过这种大力度地引入市场机制,加强专业与社会外部的联系,吸引社会人士参与农村区域发展专业和建设和治理,帮助了农村区域发展专业更加明确其使命定位,获得更多的社会支持,并完善对农村区域发展专业培养目标实现的有效监督。

近几年来,本专业以科学发展为主题,以转变人才培养方式为主线,深化教育教学改革、创新人才培养模式,着力培养学生创新精神和实践能力。专任教师积极开展专业教学改革研究,成功申请校级教学改革项目4 项,完成和在研校级教学改革项目4 项,发表教研论文近10 余篇。

二、课堂教学

(一)教学大纲的制订与执行

目前开设的所有课程均有教学大纲,所有课程均按照大纲严格执行。

(二)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化教学

本专业教学内容上集中以农村区域发展实践教学案例出发佐证学生所学知识的效力;强化以农村区域发展理论引申方式扩展学生所学知识的深入;着力以农村区域发展教学试验方式提升学生所学知识的实践;以农村区域发展全新知识方式填补学生在课程学习过程中的空白。通过这样一个过程有力地促进了教学内容对实现人才培养目标的作用发挥,使教师的自身科研素养转化为所学对象所接受的内容,使学生的课堂学习不囿于书本教材,从而很好地实现了科研转化教学。

(三)教师教学方法,学生学习方式

农村区域发展专业教师在教学方法上也进行了改革完善,在讲好、讲清理论的同时,根据理论内容联系实际,使实例与原理相结合,融为一体,力求达到用实例充分论证理论,使学生对理论学习更扎实;通过理论结合典型实例,培养学生养成分析问题和解决问题的能力。教学内容力求少而精,突出重点,通过分析阐释,启发学生自主思考、由浅入深、渐进深入、攻克难点。遵照认识规律,注重从生动的现象和较浅显的心理层面入手,提升学生的思想认识的科学性。课堂引进竞争机制,培养创造性竞争思维观念;凸显学生的主体性、主动性、发展性;活动的问题性、互动性、实践性;思维的独特性、开放性、创新性,使农村区域发展专业的各环节教学从不利于学生学习的方式本质上得到改善,使学生变被动学习为主动发展。

(四)考试考核的方式方法及管理

为进一步深化农村区域发展专业课程考核与评价改革,科学合理地测评学生的课程学习效果,以人为本对学生的能力进行整体评价,推进教学模式、教学方法改革,不断促进培养人才目标实现,农村区域发展专业进行了一些课程的考试改革探索,比如根据课程性质变闭卷考试为开卷考试、小论文考试、调研报告考试等。通过这些多样化的改革,使过去那种以理论考试为主、以期末统一考试为主、以闭卷考试为主、以一次考核为主,考试内容单一老化的考试方式得到一定程度上的改变,促进了培养目标的落实。

(五)选修课学分占总学分比例

总学时3392,其中,理论课程学时2048, 实践课程学时1344。 总学分160+8,其中,通识平台课程39 学分,学科平台课程51 学分(必修29 学分),专业模块课程36 学分(必修课程18 学分),实践教学环节34 学分,创新创业活动8 学分。

(六)小班化教学及分层分类教学情况

一些课程一定程度上实现小班上课教学。

三、实践教学

(一)实践教学体系建设:分段式实践更具具有针对性

1.农村电子商务实验。按照实验教材落实,提交实验报告(1 学分)。

2.农村区域发展实验。分两段进行:按照实验教材落实,第二学期为农村发展规划实验(0.5 学分)、农业经济管理实验(0.5 学分),并分别写出相应的实验报告(不低于3000 字)。

3.ERP沙盘模拟进阶实训(含全国大学生创业设计:沙盘模拟经营)。分两段进行:第四学期为初级、中级实训(1 学分)、第五学期为高级实训(0.5 学分)。

4.农村区域发展专业见习。要求教师带队分组进行,见习地点市规划馆、省市级示范镇(1 学分)。

5. 农村区域发展规划参观学习与实践。要求教师带队分组进行。学生再自选目标项目,完成并提交发展规划材料,地点:市规划馆、省市级新农村建设典型的规划组织机构部门或发展改革部门(1 学分)。

6.休闲农业发展调研。要求教师带队分组进行规划、设计和营销实践,地点:古镇古村、名镇名村、农家乐、休闲农业园、农场、农庄、采摘园、休闲度假乡村等,并提交不低于3000 字数的调研报告(1 学分)。

7. 农业生产技术实习、生态农业考察。分两段进行:第二学期为农业生产技术实习(0.5 学分)、第七学期为生态农业考察,并提交不低于3000 字数的考察报告,考察对象:农场、农业生态观光园等相关机构和单位(0.5 学分)。

8.农业推广实践。校外实践基地或农博会展,要求以实践项目驱动的方式进行(1 学分)。

9.农村经济社会发展调查方法实习。校外实践基地,并提交不低于3000 字数的调查报告。

10.农村新型城镇化发展与新农村建设考察。校外基地实践考察,并提交不低于3000 字数的考察报告,考察对象:国家、省市级示范镇、新农村建设典型(1 学分)。

11.农村经济管理实践。校外基地实践,并提交不低于3000 字数的实践学习总结报告(1 学分)。

12.企业经营管理实习。分两段进行:第五学期为涉农中小企业实习(1 学分)、第六学期为农村专业合作社实习(1 学分)。

13. 学生科研训练计划项目、学年论文。校内外训练结合。其中,学生科研训练计划项目是为了鼓励学生积极参与社会实践,第5 学期本专业发布训练学生科研能力的项目,对学生进行训练,并提交项目训练的合格立项书(1 学分);第6 学期结合立项项目完成学年论文,需要学生提交不低于5000 字论文,在学报或省级公开刊物发表论文或被县级及以上政府机构部门采纳,有盖章证明(1 学分)。

14.作为科研训练的组成部分,学生在第4 学期结束后,必须要完成一篇不少于3000 字的读书笔记(放暑假前提前将暑假读书笔记的专业书目下发给学生,含国内外专业文献资料。书目学生也可以自选,但必须经过教师审核通过),开学一个月内教师按百分制评分后,将读书笔记签字和成绩一起提交教务科。

15. 农村区域发展专业性毕业实习。毕业实习也可以是就业性实习,实习结束时需要学生提交不低于5000 字的实习报告(8 学分)。

16.毕业设计(论文)。要求毕业设计必须结合专业和实习实际、或结合指导教师研究方向,在专业性毕业实习中完成,全面符合培养目标要求,质量好,按要求提交论文(10 学分)。

(二)实验教学与实验室开放情况

实行短学期。2014 年第二学期本专业设置两周时间用于实践教学。短学期主要内容包括思政课程实践,实习、课程设计、毕业论文指导、实训等集中实践环节,主要开设通识选修课程(文化素质教育课程),辅修专业课程,国内外知名学者的开放性课程及讲座,部分研究性、开放性、综合性实验,16 学时以内的课程,各类重修课程,各类竞赛的集中培训,创新创业教育等,通过内容丰富、安排有效的短学期教学,旨在提高学习实践能力。

本专业以贯穿培养学生“实践动手能力和创业创新能力为主线”的实践教学体系,促进学生基本实践能力和创新能力的培养;不断充实校内外可利用教学资源,建设实践教学基地。在实验、实习基地建设中,本专业开设了会计、ERP和电子商务创新创意创业实践基地项目等模拟实训等,在学生相关实验、实训中发挥了较好作用。全年实训教学中心总开放人时数达到了本专业培养人才要求。

(三)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果

本专业实习实训、社会实践、毕业设计(论文)按计划执行落实,效果良好。本专业非常注重加强实习实训、社会实践、毕业论文环节管理,严格按照学院要求确保实习实训、社会实践、毕业设计的进度和质量,尤其是毕业论文工作的开展针对实际情况,制定了相关的规定和措施,确定了统一安排、统一进度、统一要求、统一答辩的政策。在实施的过程中,鼓励学生紧密结合生产实际、教师科研课题选题、创新性实验和学科竞赛进行选题。制定了严格的时间表,并定期进行检查,保证了毕业设计的进度;制定了统一的毕业论文模版,保证了论文格式的一致性;严格答辩程序及成绩评定,经过了一次答辩、争议和争优答辩及二次答辩三个阶段。本专业重视论文质量建设,2014 年的论文由浙江理工大学相关专家对论文质量进行评审,对促进专业毕业生论文质量提升发挥了积极作用。

四、第二课堂

将社会实践活动与课堂教学摆在同等重要的位置,与专业学习、就业创业等结合起来,根据“学校组队”与“二级学院组队”相结合、平时与假期相结合、集中与分散相结合的原则,组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。2014 年总计组织5 支暑期社会实践团队赴全省各地开展大学生暑期社会实践活动。科技活动及育人效果出现可喜成就:《两千里栽培出新园艺师》获浙江省职业生涯规划大赛三等奖。

学生始业教育使学生对专业有了明确认识,身心健康教育情况良好,使学生由对填报的专业只有一个粗浅的了解,进而对于本专业学什么、将来要干什么以及所学专业就业前景怎样? 有了更多准确的信息把握,让新生更具体的认识本专业、教新生如何学好本专业知识和应具备怎样的专业思想更具体。通过我们对农村区域发展专业介绍和专业思想教育,从本专业依赖的学科的发展史及特点、学院专业的发展现状、专业培养目标、人才培养模式、专业学习中应注意的问题、专业的就业前景和社会评价等方面进行细致讲授,帮助新生认识专业,树立正确的专业学习态度和专业思想,使学生真正坚定专业的选择、增强学习信心,进一步达到爱专业、爱行业、爱学习的好品质,从而奠定了大学学习和走向人生的成功基础。

五、存在的问题和解决措施

新形势下,专业人才培养过程设计关系到培养人才质量。注重培养人才的过程的研究,是对专业建设从质量的角度改造提升内涵的重要方面。尽管我们的改革在一些方面有实质上的推进,但通过查找差距,我们也深刻认识到:专业建设和专业质量还需要在多方面下功夫。只有深化改革,才能加快发展的步伐。为此,需要从如下方面采取措施:

1.在校外国留学生情况、本科生国外交流学习情况、本科生省内外交流学习情况,目前没有。但目前已与国内外几个大学进行了横向联系、商谈交流合作事宜。

2. 采取措施使学生在参与教师的创新科技活动中有更好体现,例如通过选拔优秀学生做老师的帮手,参与教师科研等;需要鼓励教师带领学生积极参加校内外专业性比赛,争取取得好名次。

3. 亟待学校和学院两级地方合作工作部门配合专业建设发展需要,加快与社会相关行业、部门和机构对接,积极落实和承担校外教学实践基地的建设工作,满足专业建设发展的需要。

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