发展与策略

发展与策略（精选11篇）

发展与策略 篇1

1 引言

作为沟通国内外贸易的枢纽，港口在现代国际生产、贸易和运输环节中有着不可或缺的地位。随着进出口贸易的增长，港口的发展推动着城市经济、国家经济乃至区域经济的发展。海南省的经济是岛屿型经济，需要向外部寻求更多的合作来促进其发展，岛上有95%的物资进出是通过海运完成的，所以在一定程度上，全省的经济建设与港口发展息息相关，与内地省市相比，港口对海南的经济发展更为重要。

2 海南港口的现状分析

2.1 海南主要港口的发展现状

作为海洋面积最大的省份，海南省有包括海口港、三亚港、八所港、洋浦港、马村港等在内的19个港口，其中，海口港、三亚港、洋浦港、八所港为相对主要的港口。下面就通过表格对这四个主要港口的发展现状进行介绍和比较。

2.2 海南港口发展的优势

2.2.1 政策优势

随着海口市新《海口市扶持航运业发展办法》、《海口港口章程》的方针政策等公布实施，更多的航运公司都不再愿意充当传球手，而是准备在这里长期发展。在港口的经营和管理上，通过有效扶持政策改善了海南部分港口的发展环境，间接地降低了港口的营运成本，让业界看到了港口带来的巨大经济效益和优势。大量优惠政策的出台为海南港口业的发展夯实了基础。

2.2.2 区位优势

随着南海航线的不断完善以及把海南建设成为海上丝绸之路“南海服务合作基地”的提出，海南在南海中的重要地位日益凸显。当下，海南省沿海形成以海口港、三亚港为母港，以洋浦港、八所港为地区性重要分支的沿海港口群。此外，作为海口港的直接经济腹地，不论是公路运输、铁路运输还是海上运输、航空运输，都有了前所未有的发展，为海南港口经济发展提供了保障。

2.2.3 港口物流企业的优势

近几年，在市场机制大力扶持现代物流企业的局势下，在全省内对物流企业进行优胜劣汰的组合，筛选后的海南省的物流企业，基本具备了与国外物流企业的良好对接能力，能为客户提供安全、便捷、高效的“一站式”港口配套服务。随着发展的进行，海南将有更多的现代物流企业来推动并加强港口物流业的发展。

2.3 海南港口发展面临的挑战

2.3.1 港口产业优势不突出

海南港口发展的优势主要在于丰富廉价的土地、岸线等资源和低成本的劳动力，但是，与上海、青岛、天津等一类口岸对此，海南的港口能力、腹地经济等均毫无优势可言;与广西北部湾地区的二类港口相比，自身优势不再突出，广西北部湾港口与海南港口定位相同，长远来看，会一直保持着竞争的状态，因此对于海南来说，若是单独发展，海南的产业优势并不突出。

2.3.2 周边港口竞争压力大

随着中-东自由贸易区、泛珠三角经济合作区域的建设，中国华南地区的港口均受益匪浅，然而，作为海南各港口发展的经济腹地，海南省的发展速度较缓慢，以广东、深圳等发达地区为经济腹地的港口发展地十分迅速。这一系列的客观环境因素将对海南港口的运营提出更高的要求和需要。

2.3.3 现代化水平有待提高

与国内外发达的一类港口相比，海南各港口的现代化水平还有待提高。在海南，计算机信息系统没有被广泛应用，同时公共物流信息交流平台的缺少阻碍了信息技术的普及和发展，海南省内港口企业的计算机管理和技术手段都还比较落后，如RFID技术、GPS系统和ERP等管理软件在港区中的应用水平较低。

3 海南港口的发展目标

3.1 实现港口柔性化经营管理

海南省各个港口的发展水平参差不齐，其外部经济、技术和区位等导致发展不均衡的因素促使的海南港口应从资源、能力、组织、生产更方面提高柔性，加强港口的生存能力。港口在实施柔性战略时还应兼顾港口物流系统的一体化，这样才能使得海南港口能快速适应生存环境变化，提高竞争力。

3.2 建立“两个中心”

3.2.1 建成东南亚热带农产品出口中心

海南是典型的热带气候，也是目前全球范围内少有的基本未遭受工业污染的地区，其稀有的生态环境为绿色食品、有机食品等提供了极其有利的条件。海南农产品良好的市场需求，为东南亚热带农产品出口中心的建立提供的了可能。但是，出口中心的建立不仅需要良好的运作体制，对运输条件的要求也比较严格。这就要求海南港口运输的现代化技术必须提升到一个新的层次。

3.2.2 建成能源储备和输出中心

据估计，南海可燃冰的储量相当于中国陆上石油总量的50%。可燃冰的发现使海南成为能源大省指日可待，同时也为海南建成能源储备和输出中心提供了依据。除此之外，海南省的液化天然气项目已经完成，将来不仅会在海南建成液化天然气仓储转运中心，海南还可能成为能源集散地，成为东南亚国家的能源储备基地。

4 海南港口的发展前景及趋势

4.1 发展港口旅游产业

海南具有丰富而独特的旅游资源，其独特的热带风光吸引越来越多的国内外游客入岛旅游。借此契机，为部分港区配设观光摩天轮等娱乐设备，可以进一步促进海南旅游产业的发展。此外，海南大力发展旅游港口，一方面为海南省的经济发展提供有利条件，另一方面，随着人员及货物流量的加大，客观上必会促进港口物流业的发展。

4.2 加深与国内外港口的合作

海南与东南亚各国之间的贸易往来主要以海上运输为主，海南港口需在不断提升自身实力的基础上，提高对外开放的层次，在经营业务、人才技术方面，大力与国内各个港口以及东盟国家交流。要与国外有关港口建立互利互惠的友好关系，开展管理、信息、技术、培训等的交流和合作。这样才能扩大海南省港口贸易的范围，不断提高港口的国际影响力。

4.3 加快信息化、网络化建设

现代港口应该广泛应用数码技术，建立识别、检测系统。建立的信息平台应具备有EDI系统功能和其他综合性功能，尽管建立信息系统耗资大，却能大大提高港口物流的运作效率，实现对港口中心各环节的全程管理;所以，在建设口岸信息网络的同时，应该运用各种信息技术手段，不断提高海南港口物流技术含量。

4.4 重视航运人才的引进和培养

对于海南省而言，海南省港口的总体发展在一定程度上还落后于国内部分港口，人才对于海南港口的发展更是具有一定的积极意义。此外，加强专业人士培养力度，营造海南港口经济发展的智力支撑环境不仅能提高港口的竞争力，也为港口长远战略规划的制定打下基础。

5 结束语

纵观当下，随着我国国际地位的不断提升和经济环境的不断改善，我国对港口的发展越发重视。近年来，海南省港口的发展也取得了显著成效，但在管理、效率、集疏运系统建设、物流中心的形成等方面，与发达国家的大港仍有差距。所以海南仍需不断完善相关港口管理办法，加强硬件设施的建设，提升软实力。必须加快资源整合，推进管理和技术创新，努力完善人才发展计划，建设和谐的绿色港口。

参考文献

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农业图书出版发展策略与模式 篇2

一直以来，化学工业出版社在与化工有关的农药、化肥等部分涉农专业图书出版方面具有较明显的优势，但整个大农业图书板块，却涉足不深。直到2008年 ，化学工业出版社审时度势，决定大规模进入大农业图书出版领域。6年来，化学工业出版社农业板块图书发展迅猛，零售市场占有率目前已达22%～25%，居全国第二位。笔者作为化学工业出版社大力发展大农业图书板块的过程参与者和执行者，总结和分析了化学工业出版社发展农业图书板块的过程和策略。应该说，化学工业出版社进入农业图书出版领域是有一套科学合理和务实、有操作性的策略，坚持了有所为有所不为，其农业图书出版的成长与发展有着一条比较清晰的、循序渐进的前进轨迹。

周密分析市场，迈好关键第一步

虽然农业图书属于科技图书，但是其特点又决定了它不同于一般科技图书。一方面，农业图书的出版过程与投入（包括选、组、审、编等各个环节）与其他科技图书类似，而且在发行方面要求更高（需要深入基层一线和更广泛的销售网点）；另一方面，农业图书的读者特点又决定了它的定价水平一般相对低廉，因而其经营风险相对更大。因此，找准定位、看清市场、最大程度地满足读者需求是农业图书出版首先要考虑的问题。

在大规模进入农业图书出版之前，化学工业出版社经过了周密细致的市场调研和反复的图书销售数据分析。制定具体策略时，化学工业出版社在结合我国农业产业特点、国家有关政策、从业人员群体及特征的基础上，进一步全面分析了过去几年的全国大农业图书开卷数据。分析图书销售数据发现，畜牧兽医专业类图书在大农业类图书排行榜中表现突出且稳定，具体体现在销售数据高、处于排行榜前列的品种所占比例很大。另外，分析农业产业特点发现，畜牧产业属于国家大力扶持发展的产业，其占农业比重越来越大，从业人员众多（据农业部门统计的数据，当时全国仅兽医技术人员就超过100万人）。最终决定，首先进入畜牧兽医等热点板块，在有巨大潜在读者市场的前提和良好图书销售数据支撑下，仔细寻找市场的空白点和对已有题材图书内容进行深度挖掘和创新。

依托热点板块，打造畅销图书

《动物疾病诊疗与处方手册丛书》是化学工业出版社进入畜牧兽医板块的第一套丛书，并取得不错的销量。前已述及，兽医群体非常庞大，提供了巨大的潜在读者市场。化学工业出版社编辑仔细分析了当时兽医诊疗类图书市场，发现此类图书品种很多，但是风格基本相似，大多都是简单介绍各种动物疾病的诊疗方法，然后把各种方法简单地融合在一起。读者都知道兽医临床实践离不开兽药，兽药的临床应用是兽医必须掌握的重要内容。然而，我们的编辑发现图书市场上向读者介绍怎样科学使用兽药，尤其以用药处方的形式简洁地向读者介绍兽医诊疗技术的图书很少，而此类图书很读者受欢迎。当时市场上唯一的此类图书《兽医处方手册》不但第一版总印数超过1万册，而且3年后推出了第2版。但该书是一部综合性图书，内容全（涉及各种动物疾病），定价也较高。根据读者调查发现，如果在此基础上，专业门类更细化一些，按照不同动物类别相应出版几个分册，针对性可更强且价格可较低，更容易受到读者的欢迎。基于良好的市场前景预判和与已有同类图书产品的差异化、新产品的精细化思路，2008年1月化学工业出版社策划出版了《动物疾病诊疗与处方手册丛书》（含《猪病诊疗与处方手册》《禽病诊疗与处方手册》《牛病诊疗与处方手册》《经济动物疾病诊疗与处方手册》和《宠物疾病诊疗与处方手册》《羊病诊疗与处方手册》6个分册）。该套丛书出版后果然受到了读者的欢迎，全套丛书中有4种在半年内就实现了重印，重印比例达到67%。尤为突出的是，《猪病诊疗与处方手册》从出版至今已印刷了19次，销量达13万册，而且经常排在全国大农业图书销售排行榜前列。

根据产品差异化策略和贴近读者的原则，在后续的图书开发中，化学工业出版社在畜牧兽医板块中陆续打造畅销品种。另一个代表性实例是《蝎子高效养殖技术一本通》的出版。《蝎子高效养殖技术一本通》在2010年6月份上市后，仅两年半内就印刷11次，总销量突破10万册。另外有连续7次、累计9次在大农业图书月度销售排行榜列第一名。

目前，整个畜牧兽医板块图书出版已成为化学工业出版社农业图书出版的头号阵地，不仅种类比较齐全，涵盖了畜牧养殖、兽医、兽药、特种养殖、饲料等多个门类，且呈现良好的发展态势，图书销售状况比较喜人。

抓住机遇拓展专业领域，构建较完整农业图书体系

园林园艺、水产养殖、蔬菜和果树种植、农村能源等板块是大农业传统的主要组成板块。目前，随着人们生活水平和生活品质的提高，人们也越来越注重追求既营养又健康的天然、绿色蔬菜、果品等农副产品；同时，对人居、自然环境的美化和改善也越来越受到人们的高度重视。因此，在畜牧兽医图书出版领域初战告捷外，化学工业出版社同样经过详细的图书市场调研、图书销售数据解析和产业背景分析后，紧接着进入了水产养殖、蔬菜果树种植、园林园艺、农村能源等重要农业板块。现已初步构建了该社较完整的农业图书体系，并且出版图书大多数取得了较好的销售业绩——全国大农业图书销售排行榜前100名中化学工业出版社已经稳定在30个品种以上，很多品种短时间内就实现了重印，产生了较好的社会效益和经济效益，同时也使农业图书板块成为该社增长最快的图书板块之一。值得一提的是，自国家开始实施“农家书屋工程”以来，化学工业出版社紧紧把握这一契机，立即启动、组织策划和出版了涵盖农、林、牧、副、渔等多个农业产业门类的大型服务三农项目——《农村书屋系列》，在2008年上半年集中推出了15个品种上市，出版后不久即有7个品种被不同省市选作农家书屋用书。到目前为止，《农村书屋系列》已出版64个分册，其中累计有20多个分册被全国各省市选作农家书屋用书，并且60%以上品种当年就实现了重印，有的多次重印，受到了读者的欢迎。目前该系列图书出版还处于持续推进中。

夯实基础，坚定发展

农村经济和农业产业的发展和升级、社会主义新农村文化建设的发展和繁荣给农业图书的出版带来了机遇和极大的动力。同时，分析最近几年北京开卷信息技术有限公司提供的各门类和各专业图书销售数据和变化趋势，可以发现近几年来大农业类图书出版呈增长态势，其在整个科技图书中所占的比例逐渐提高，目前在5%以上。

事实已经证明，化学工业出版社进入大农业图书出版这种以市场为导向、以满足基层大多数读者需求的策略，根据农业领域中各专业板块表现差别，采取先后切入的模式获得了成功。北京市开卷信息技术有限公司提供的数据显示，目前化学工业出版社大农业图书动销品种大幅增加（最新数据位813种，比大规模进入农业图书出版领域前增长了约2.3倍），居全国第三位。大农业图书零售市场占有率由刚刚大规模进入该领域时的约11%提升到目前的22%～25%，位次也由当时的第五位跃居到目前的全国第二位。

化学工业出版社将继续坚持自己发展大农业图书的策略和模式，紧紧依靠市场，继续在畜牧兽医、农村能源、园林园艺、水产养殖、蔬菜和果树种植等热点和重点农业板块的基础上加大出版力度，还将根据农业产业发展变化趋势、农村劳动力转移现状和特点以及农村基层文化需求，大力开发和拓展农民工权益、农村医疗健康、农村科普、农业现代化以及进城务工农民技术培训等领域的图书出版，以逐步形成一个门类更加齐全、结构更加合理，内容实用，符合我国“三农”实际情况和现代农业发展的大农业图书出版体系。

特色大学的内涵与发展策略 篇3

特色大学的涵义与构成要素

为了进一步了解特色大学,就有必要探讨大学特色的构成要素,因为大学的特色是特色大学的标志性成果,而大学特色的构成要素又是大学特色的构成基础和功能基础。具体说,大学特色的构成要素是一个由多个要素组成的系统结构,在这个由多个要素组成的系统结构中,各要素之间相互依赖、相互作用,共同控制着大学特色的形成和影响着大学功能的发挥。结合大学构成要素的基础性和动态性特点,本文将大学特色的构成要素分为办学定位与培养模式特色、学科与专业特色、管理与服务特色和精神与文化特色四个方面。

办学目标定位是学校在确保大学基本职能充分发挥的前提下,“根据自己的办学传统、资源条件、特色、优势、当地的社会经济环境及其对学校的期望等,来确定在什么领域、层次、地域范围作出自己的贡献”。办学目标定位具有统领引导作用,它不仅从宏观上概括学校的办学指导思想、办学理念、治校理念等,而且还具体对学校的办学规模、办学层次与形式、办学类型与类别等作出方向性选择,是引导学校的改革与发展的方向标,必然统领学校工作的全局,引导学校的改革与发展方向。“人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。”由于人才培养模式制约人才培养质量,而人才培养应该是大学的基础性功能,因此特色人才培养模式是特色人才产生的基础,特色人才是特色大学的集中体现。就两者关系而言,办学目标定位决定着人才培养模式的选择和运用,人才培养模式影响着办学目标定位的实现。进一步说,办学目标特色是大学走向特色之路的思想先导,培养模式特色是大学塑造特色人才的机制保障。

学科是科学知识体系的分类,不同的学科就是不同的科学知识体系;专业是指学校根据社会分工的需要而划分的学业门类。学科是专业发展的基础,离开了学科知识体系,专业就丧失了其存在的合理性依据;专业是学科承担人才培养职能的基地,离开了专业设置,学科也就难以为社会需要培养高素质人才。由于学科和专业是高校人才培养的基本单位,因此特色学科和特色专业是特色大学赖以生存的前提和基础,同时也是大学形成特色的切入点。

管理与服务是学校运转的活动保证和质量保证。大学管理与服务的内容包括教学管理、科研管理、师资管理、学生管理、后勤管理等多个方面,而其特色则主要体现在精细化、制度化、个性化、人性化、弹性化、质量和效益等方面。没有特色的管理和服务,大学就不会产生富有特色的教学、科研和社会服务成果,也就谈不上大学功能的独特发挥。

精神与文化特色是大学在既定的办学目标的指引下和长期的办学实践中,广大师生员工经过努力追求所积累和形成的共同价值观。大学精神与文化特色包括文化传统、学术氛围、治学态度、精神状态和校风、教风、学风、师生关系在内的大学文化,它是一所大学的灵魂、基石和精神支柱,具有持久而巨大的精神动力作用。大学精神与文化特色的核心是师生关系,因为师生员工既是文化建设的主体,也是文化建设的客体;既是大学文化的创造者,又是大学文化的接受者;既产生有形的工作文化,又产生无形的感情文化。所以,正是在师生关系的影响和辐射下,大学的精神与文化才焕发出活力和特色。

特色大学的特点

特色大学的特点是特色大学稳定的外在表现,同时也是与其他大学典型的不同点。特色大学的特点建立在特色大学的整体性属性基础之上,是多重属性的统一与综合。具体而言,特色大学有以下特点:

1.独特性。从哲学的意义上讲,“事物的特殊性构成一事物区别于他事物的特殊本质。共性包含于个性之中,没有个性就没有共性。”所以特色是个性,是事物的独特性。就特色大学而言,个性体现在与其他同类或同层次或同行业大学相比,特色大学所具有的独有特征,即“人无我有,人有我优,人优我精”,具体则体现在办学理念、培养目标、培养模式、学科布局、课程体系、教学方法、管理体制等多方面。以哈佛商学院和肯尼迪政府学院为例,尽管都有闻名的案例教学,但两者的人才培养目标是不同的,所以两者的案例教学还是表现出不同的风格和旨趣。因此特色大学的独特性是建立在大学整体性基础上的多重属性的统一。当然,大学的独特性是以同类或同层次或同行业为比较对象的,否则大学的独特性具有不可比性。需要强调的是,因为人才特色是大学独特性的集中体现,所以我们不能脱离大学最基本的人才培养功能而去追求所谓的独特性。

2.杰出性。大学的核心竞争力是大学特色的反映,失去特色大学就失去竞争的优势。特色的魅力在于富有成效的差异。如特色大学的特色学科和专业就一定是高水平的重点优势学科和专业。所以大学的特色不在规模,而在效益;不在大而全,而在适度与精当。当然,如果大学特色所属的行业不同、类别不同、层次不同,大学特色的杰出性标准也就不同,正所谓“尺有所短,寸有所长”。

3.稳定性。特色大学的稳定性是指在一定的历史时期,大学特色的产生、发展、成熟需经过一个长期的过程,在这个过程中逐渐形成学校稳定的独特风貌。所以大学的特色不是一朝一夕形成的,而是大学人长期积淀下来的,具有社会影响力的东西。正因为如此,我们应该历史地、理性地看待大学的特色,而不能盲目相信被媒体短时炒作出来的大学特色。

4.发展性。特色大学的发展性是指大学的特色不是一成不变的,而是要根据时代发展的要求进行改革和创新。当然,发展大学特色不是不顾实际情况对原有特色的全盘否定,而是在审视原有特色的基础上进行提炼和创新,以保持大学特色之间的连续性和发展性。在这个意义上讲,要塑造大学的特色就不能随波逐流,一味求新求异,而应该因校而异,因时而异。

发展特色大学的思路与策略

1.扩大大学的自主权

大学的自主权是大学活力的基础和创新的源头,没有自主权的大学就会因缺少选择的权力变得保守僵化而没有特色,因此要给予大学应有的自主权。就目前我国的大学而言,自主权的范围和强度都过小,致使大学的生机不够,出现严重的趋同化现象,为此我们要扩大大学的自主权。具体来说,一是要扩大大学的办学自主权,使学校享有更大的决策权,能够结合自身的实际情况和社会的需要定位学校发展目标,依靠和发挥自身所有的传统优势、地域优势、民族优势,真正面向社会自主办学,如调整专业或课程设置,优化培养方案,从而能在更好更多的服务社会并为社会所承认的同时,不断提高自身的管理和服务水平,实践有所为有所不为的办学思想,积极形成和发展自身的特色;二是要扩大大学的学术自由权,即扩大大学的教学自由权、研究自由权和学习自由权。由于学术自由权是培养学生独立人格与自由精神的制度保障,是大学形成特色精神与文化的思想动力,是实现大学社会功能的价值基础,而我国大学学术自由权无论是在思想层面还是在实践层面都缺乏明确的约束与保障机制,学术自由权的行使者和管理者都有这样或那样的顾虑和压力,致使大学的学术自由权的运用不够充分有力,为此必须扩大大学的学术自由权。学分制在我国的境遇就是一个典型的例子。虽然我们都知道学分制是提高学生学习积极性和促进学生个性化成长的有效手段,但实际上我国的大学很少实行真正的学分制,学生自由选择课程、自由选择教师、自由选择学习时间的权力还是非常有限,导致我国大学培养出来的人才呈现千人一面的局面。

2.加强教育管理制度创新

特色大学的发展性特点决定了大学必须积极不断地坚持改革,这样一方面有利于大学不断维护和发展自身的特色优势领域,另一方面有利于大学保持谋求变革追求特色的思维意识。显然,特色大学的生成和发展呼唤教育制度的不断创新,因为特色大学的生成和发展不仅需要突破现行的统一僵化的规定和要求,而且需要广大教职员工和学生的积极参与,而制度是一种富有激励和约束作用的社会活动规则,它对特色大学的生成和发展起着重要的激励、规范和保证作用。当然,加强教育管理制度创新的目的,一是使大学能形成一种尊重知识、尊重人才的良好氛围,以促进更多优秀人才的脱颖而出;二是减少行政干预,提高大学自我管理、自我约束、自我完善的能力;三是通过完善大学的各种资源配置机制和激励机制,以促进大学之间的公平竞争。当前,我国的教育管理制度主要表现为以政府行政为主导的集中管理和强制服从的管理特征,这不可避免地容易使教育实践陷入僵化、保守、封闭的泥沼中,缺乏灵活性、自主性和创造性。为此,我们必须加强教育管理制度创新,使教育管理制度呈现多样性、自主性和灵活性的特点。

3.尊重大学的传统

发展与策略 篇4

1. 1 种植区域及面积。

我国芒果种植区域主要分布于台湾、海南、广西、广东以及云南、四川、福建、贵州等省(区)的热带、亚热带地区。据农业部发展南亚热带作物办公室统计数据，全国芒果种植面积12.90万ha(不含台湾，下同)，其中种植面积最大的是海南省，为4.43万ha，其次是广西(3.28万ha)、云南(2.18万ha)、广东(1.90万ha)、四川(0.99万ha)、福建(0.08万ha)、贵州(0.03万ha)，分别占全国芒果种植面积的比例为34.34%、25.43%、16.90%、14.73%、7.67%、0.62%和0.23%。

1. 2 收获面积。

20，我国芒果收获面积仅有10.83万ha，其中，海南3.94万ha、广西3.05万ha、广东1.90万ha、云南1.45万ha、四川0.41万ha、福建0.07万ha、贵州0.01万ha。

1. 3 总产量。

据农业部发展南亚热带作物办公室统计数据，年我国芒果总产量达90.64万t，其中芒果总产量最大的是海南，为37.01万t，其次是广西(19.75万t)、广东(19.15万t)、云南(10.17万t)、四川(3.44万t)、福建(0.95万t)、贵州(0.17万t)，分别占全国总产量的比例为42.2%、22.52%、21.83%、11.60%、3.92%、1.08%和0.19%。

1. 4 单位面积产量。

2010年我国芒果单位面积产量为9.81 t/ha，其中最高的是贵州，达28.02 t/ha，其次是福建(14.04 t/ha)、广东(10.08 t/ha)、海南(9.39 t/ha)、四川(9.23 t/ha)、云南(7.55 t/ha)、广西(5.12 t/ha)。

1. 5 主栽品种及其种植区域。

由于我国芒果产区的气候条件差异较大，因此各产区推广的主栽品种有所不同。海南省芒果种植主要分布在三亚、乐东、陵水、昌江、东方等市(县)，以早熟品种为主，主栽品种有台农1号、贵妃芒、金煌芒、白象牙芒等。广西芒果主要栽培品种有台农1号、桂热芒82号、金煌芒、红象牙芒和凯特芒等5个品种，其中台农1号、金煌芒、红象牙芒和凯特芒等4个品种主要在百色市右江区、田东、田阳、田林等4县(区)种植;桂热芒82号主要在百色市田东县及南宁市种植。广东芒果主产区集中在雷州半岛，以早中熟品种为主，主要栽培品种有台农1号、椰香芒、金煌芒、紫花芒和粤西1号等。

云南芒果种植主要分布在红河流域、澜沧江流域、怒江流域和金沙江河谷地区，以中熟品种为主，主栽品种有三年芒、象牙芒、缅甸3号芒、凯特芒、圣心芒、马切苏、金煌芒和贵妃芒等，其中三年芒、象牙芒、马切苏、缅甸3号芒主要在玉溪市的元江、新平、峨山、华宁，普洱市的景谷、景东、澜沧、普洱，临沧市的永德、双江，红河州的红河、河口、元阳、金平、个旧，保山市的保山、泸水，德宏州的潞西、盈江、瑞丽等县种植;凯特芒、圣心芒、金煌芒主要在丽江市的华坪县种植;台农1号、贵妃芒主要在玉溪市的元江县种植，近年来在当地发展较快。四川芒果种植主要分布在攀枝花市及凉山彝族自治州的会东、会理、安宁等地，主要栽培品种有凯特芒、圣心芒、台农1号等。福建芒果种植主要集中在莆田、夏门、漳州、福州、宁德等地，主要栽培品种有红花芒、紫花芒、金煌芒等。台湾芒果种植主要集中在屏东、台南和高雄等3县，主要栽培品种有爱文芒、土芒、金煌芒和凯特芒。贵州芒果种植主要集中在望谟县的红水河至册亨县的双江口一带，由于是发展种植初期，主栽品种尚未确定，主要引进栽培示范的品种有台农1号、圣心芒、红象牙芒、桂热芒82号、桂热芒120号等。

1. 6 成熟期。

芒果成熟期主要在2月下旬~9月下旬。其中，海南为2月下旬~5月底，广西为6月下旬~8月底，广东为6月中旬~8月上旬，云南为5月底~9月下旬，四川、福建和贵州在7月下旬~9月下旬，台湾集中在6~8月。

2 贸易情况。

我国芒果贸易主要以鲜果贸易为主，消费市场主要集中在广东、广西、海南、福建及香港、澳门等南方省(区)，同时也拓展北方市场，并出口到日本、韩国、马来西亚、俄罗斯、新加坡等国家。据统计，虽然我国人均消费芒果仅0.41 kg，但由于人口众多，需求潜力巨大。

据农业部发展南亚热带作物办公室统计数据，~我国鲜(干)芒果出口量分别为 3907、3896、9857和8143 t，出口金额分别为370万、431万、1455万和1052万元。2003~20鲜(干)芒果进口量分别为9244、12700、4249和6490 t，进口金额分别为4905万、6307万、3191万和3604万元。

3 科研进展情况。

3. 1 资源和选育种研究。

我国芒果有7个种，即芒果(Mangifera indica L.)、冬芒(M. heimalis Liang)、桃叶芒(M. persiciformis Wuet Ming)、暹罗芒(M. siamensis Warbex Craib)、长梗芒(M. longipes Griff)、林生芒(M. sylvalica Roxb.)和云南野芒(M. austroyunanensis HU.)。据1995年的调查，我国已搜集引进种质资源超过140份，其中大面积栽培的商业品种有25~30个(黄国弟等，2010)。我国自20世纪50年代开始进行芒果引种试种及资源调查、收集和保存工作，到目前为止，已收集保存了200个以上的品种，300多份种质。对收集保存的种质开展了植物学特征、生物学特性和农艺性状等的鉴定评价工作，并应用分子标记技术对种质进行遗传多样性研究，选育出了20多个具有自主知识产权的新品种。其中，紫花芒、桂香芒、红象牙芒、桂热芒10号、桂热芒82号、金穗芒、乳芒等品种先后在生产中大面积推广应用。

3. 2 生产技术研究。

3. 2. 1 栽培技术 随着近年来国家对芒果产业投入资金的`增加及各主产区一些主要企业的发展壮大，各级科研机构在标准化生产技术研究方面取得了一系列成果，制订了系列标准，如GB/T 15034-《芒果贮藏导则》、NY/T 590-《芒果 嫁接苗》、NY/T492-2002《芒果》、NY/T 880-《芒果栽培技术规程》、SN/T 1839-《进出境芒果检疫规程》、NY/T1476-《芒果病虫害防治技术规范》等(黄国弟等，2010)，初步形成标准技术体系。同时，通过与国外和台湾开展科技合作与交流，引进对方先进的标准化生产技术在生产中示范推广。目前，我国芒果栽培技术包括育苗、种植、栽培管理、高接换冠、果实套袋等日趋成熟，为我国芒果产业稳定发展提供了有力的技术支撑。但由于我国不同芒果产区的气候条件不同，产期调节、养分综合管理、病虫害高效综合防治等关键技术问题仍未得到根本解决。目前，有关科研单位正不断深入地积极开展试验研究，并取得初步进展。

3. 2. 2 采后处理和加工技术 目前，国内芒果采后处理技术简单且设备匮乏。果实采后主要靠手工分级，然后进行简易包装，用普通卡车运输。在国内能严格按照清洗、热处理杀菌、分级、打蜡、包装和冷链运输等系列商品化处理的生产企业几乎为零，极大地影响芒果贮运、销售和市场竞争力，给生产带来重大损失，直接影响芒果生产的经济效益和产业的持续稳定发展。

在芒果加工方面，早在20世纪90年代，国内有关科研单位及院校就开展了相关研究，初步研制出芒果汁加工工艺、速冻芒果生产线、芒果蜜饯生产线、芒果果脯生产线、脱水芒果块生产线和设备，但由于诸多关键技术问题尚未攻克，设备与工艺仍有待改进，我国加工企业仍主要以引进国外先进的设备和技术为主，加上国内加工企业少，因此，仍然以鲜果销售为主，从而常导致丰产年份果实供过于求而出现销售难的现象。

芒果生产的副产物，包括芒果叶、芒果核含有丰富的生理活性成分，是重要的植物药材，其开发利用已引起国际上的广泛关注。在国内，广西中医药大学在芒果叶活性物质提取方面开展了系统、深入的研究，成功从芒果叶提取芒果甙并用于中药制药，取得了较好的效果。

4 存在问题。

4. 1 科技投入少，生产管理和标准化生产水平低。

长期以来，由于芒果产业的科技投入不足导致科技推广滞后，高产优质新技术未能及时普及，部分地区的果农科技意识不强，果园生产管理水平和劳动生产率低。此外，尽管我国芒果标准化生产体系已基本建成，但很多标准因可操作性不强等原因而未能在生产上应用。至今，与发达国家相比，我国芒果标准化生产水平仍较低。

4. 2 芒果采后处理和加工技术落后。

一方面，由于对芒果采前栽培技术措施不够重视，加上芒果果品采收标准不统一，生产中存在没有达到应有的成熟度就提前采收的问题，致使果实运到市场后无法充分后熟，直接影响商品质量和食用品质。另一方面，由于对采后芒果的商品化处理不重视，或者处理技术落后，处理效果差，严重影响其贮运期，乃至外观和品质。此外，我国芒果主要以鲜食品种为主，加工企业少，加工技术落后，影响芒果产业的全面稳步发展。

4. 3 芒果生产规模小，产业化程度低。

目前，我国芒果生产以果农一家一户分散生产为主，拥有较大面积的家庭农场不多，产业化经营的龙头企业数量少，规模小，缺乏抵御风险和参与市场竞争的实力。

4. 4 芒果生产布局和品种区划不够科学合理。

未能在全国范围内根据适地适栽的原则进行芒果生产布局，且在适宜种植区又缺乏对品种的区划布局，存在早熟地区种植晚熟品种面积比例较大，而晚熟地区也有种植早熟品种的现象，未能真正发挥自然资源和品种优势，达不到应有的生产效益。

5 发展对策。

5. 1 加强芒果品种选育和推广，科学调整品种结构。

加强芒果种质资源及选育种研究，在此基础上加大优良品种的推广力度，提高品质和产量。在选择品种上，应根据气候环境因地制宜，对早、中、晚熟品种进行合理搭配和产期调节，使我国芒果产业朝品种良种化、品质优质化、产期周年化方向不断开拓发展。

5. 2 加大科技投入力度，培养科技队伍从政府到生产者要重视产前、产中、产后的科技投入，加强标准化生产技术的研究和推广，提高产业的科技含量，为产业发展、升级打下基础。加大科技推广队伍的培养力度，培养高素质的科技人员和果农队伍。

5. 3 加强芒果采后商品化处理技术的研究和引进。

通过加强芒果采后商品化处理技术和设备的研发力度，结合对国外先进技术和设备引进、消化和吸收，提高我国芒果商品化生产水平。同时，通过在生产中推广、普及芒果采后商品化处理技术，提高其附加值和经济效益。

5. 4 扶持发展龙头企业。

各级政府应从政策上引导和扶持发展芒果产业龙头企业。龙头企业和果农通过建立利益共享、风险共担的机制开展合作经营，建设示范基地，扩大种植规模，带动产区农民发展产业化经营，促进生产向规模化、集约化、产业化方向发展。

5. 5 建立完善的芒果标准化生产技术体系，带动品牌战略的实施。

以科学技术和实践经验为基础，把先进的科技成果转化为标准，建立完善的标准化生产技术体系并加以实施，使芒果生产、加工、管理和服务实现标准化。

同时，通过加速芒果品种更新，实施标准化生产，以政策引导、信息服务等手段，逐步实施芒果品牌战略，带动产业升级。

5. 6 增强政府社会化服务意识，促进芒果产业化发展。

政府应进一步增强服务意识，在企业与果农的合作、小额贷款、技术创新、科技推广、信息网络、产区交通和交易市场建设等方面加大扶持力度，探索并形成保障果农利益的机制，打消果农在土地资源整合及推进产业化进程中的顾虑，使果农作为主体积极参与芒果产业化进程。对利用荒山、荒坡资源开发芒果生产基地等项目，政府相关部门应在财政、信贷等方面加大扶持力度，以促进产业化发展。

5. 7 加强芒果预警预报系统建设，保证芒果产业安全。

学校主动发展之内涵、特征与策略 篇5

一、学校主动发展的内涵

学校主动发展是学校内生性的发展趋势，是现代化学校发展的应然取向。为实现学校教育目的，学校必须走主动发展之路，优化学校教育资源配置，拓展学校生存和发展空间。

主动发展是现代学校发展的应然取向。要使学校变革有效展开，创造有利于学校变革的教育行政和良好的社会需求环境很是重要[1]。随着教育改革的不断深化，教育行政推动与社会需求驱动是影响学校变革的前提，学校是一个个独立的、有一定自主发展意愿、独立承担义务的教育实体，以学校发展为主成为教育体制改革的逻辑起点。学校欲更好地生存和发展就必须主动适应环境的变化，自主选择、寻求和创造适合自己发展的空间和途径，建构主动发展系统，激发全体成员的自主意识和主动发展能力。

主动发展是促进学校可持续发展的根本路径，是学校可持续发展的不竭动力，随着教育现代化进程加快，学校教育设备现代化基本达标，学校必须加大教育改革力度，积极完善自身的“造血功能”，提升学校社会适应能力和学校教育教学质量，以学校教育愿景为指引积极强化学习共同体建设，积极探求符合学校特色发展之路，促进学校可持续发展。

主动发展的最终目标是促进学生发展。学校主动发展最终目标是促进学生学会主动发展，“一切为了每一位学生的发展”为学校教育教学改革指南。学校主动发展不仅关注学校自身发展形态，更要关注学生的发展水平，从提高教育效率价值目标出发，着力提高学生自主学习、自我约束、自我完善能力，帮助学生实现从他律到自律、从自律到自觉的发展，促进学生全面、和谐、可持续发展。学生作为学校教育的消费者，学校的教育教学工作应关注学生的主体性，关注学生的生活体验。

主动发展必须遵循教育规律。学校主动发展是一种自主设计、自主管理的一种发展方式，著名化学家、中科院院士朱时清曾指出：“教育不要瞎折腾”观点，要求教育要讲科学、讲规律。学校教育发展没有捷径可寻，我们追求的应是“天高云淡一池水”的真实和淳朴，而不是“乱花渐欲迷人眼”的虚伪和浮躁，实事求是制定目标、明确措施、选择重点发展项目，有效地推进管理，促进师生共同成长，脚踏实地开展各项教育教学工作是学校主动发展的应然选项。

主动发展不是自由发展。主动发展作为学校改革的理念和目标，并不是否认政府、社会、社区、环境对学校发展的制约。学校不能将主动发展简单理解为办学自主权的获得或学校自治，必须贯彻执行党和国家的教育方针，遵循教育规律。学校主动发展的实现有赖于社会支持，学校发展也离不开社区、家庭的关心和支持，只有加强教育合作，建立和谐的合作关系，学校才能从社会环境中汲取养料、能量、信息和资源，才能滋养其自身的主动性，提高主动发展的能力。

区域内学校主动发展倡导一种均衡发展。倡导学校主动发展从区域层面来讲，是一种学校的均衡发展，学校发展的自主权增大、空间拓展，这不仅对学校发展有利，更有益于推动区域内的学校发展，克服“千校一面”的窘境。积极倡导学校对自身教育优势和不足进行有效梳理，依据学校教育资源实际，寻求适合自身发展，使得区域内每一所学校都能走上良性发展的道路。

二、学校主动发展的特征

1.服务性

学校主动发展的服务性是指学校发展基于学校本身的教育发展愿景，服务社区、师生员工和家长对学校发展需求，积极探寻适合学校自身发展的方式和路径，学校把主要精力放到教育教学工作中去，扎扎实实地提供优质教育服务，使得全体成员都有主动发展的源动力，成为学校发展的主体，提升学校决策的有效性，为家长解决后顾之忧，加强学校与家长的联系，形成有效的教育合力，提升教育实效。

2.前瞻性

学校主动发展是基于学校教育现状确立的战略思维，是基于学校发展目标进行科学规划和系统推进，在实际的教育教学工作中，必须进一步明晰发展方向，优化教育资源配置，注重学校发展可持续性，确保学校教育改革要有一定的战略眼光和国际视野，为学生的终身发展服务，将当前教育需求与长远发展目标结合起来，既注重当前需求，更注重学校未来发展需要。

3.可行性

学校主动发展不能凭借一腔教育热情，而应立足自身发展资源实际，积极制定切实可行措施，关注影响学校发展的积极因素和消极因素，关注学校可利用资源的价值，积极拓展学校发展空间，确保学校在发展的过程中能够形成特色化发展资源，逐渐向学校工作各个方面持续渗透，继而不断深化形成切实可行的教育改革策略，推动学校教育改革的发展。

4.创新性

学校主动发展是特色形成和品质提升过程，是一种以质量为内核的发展方式。这种发展方式是对传统教育思想和教育方式的改革与突破，也意味着探寻新的办学思路和教育模式探索，是一种克服传统教育发展思维束缚的改革，着眼于学校内源性发展和教育品位提升，因此，主动发展基本模式既可以是对学校传统优势的弘扬，也可以以学校的薄弱环节为突破口，积极打造学校品牌，以求不断发展与超越。

三、处理好学校主动发展过程中的关系

学校作为社会系统的组成部分，不可能孤立于社会大环境之外，学校要发展必须认真研究生存环境，必须致力于营造良好的外部环境。学校加强多元合作，提升学校形象，对推进学校发展将产生积极的推动作用。

1.校情和社情结合

学校作为社会发展的生态子系统，一切教育发展都是依存于学校外部环境的发展，必须立足于学校的社区环境，社区是学校组织所处的一个外在环境。任何人的生活与成长都和社区密不可分，学生个体社会化过程离不开社区教育，社区是学生了解与融入社会的窗口。社区与学校应在平等互惠中建立起相互支持、协助及互动渠道，构建“生命发展共同体”。社区树立帮助学校就是帮助自己的理念，学校把孩子教好了家长望子成龙的愿望得以实现，社区和居民们更加主动关心支持学校。只有这样才能实现终身教育与学习型社会建设目标，真正培养出适应社会需要的社会人、现代人。

2.主动和被动结合

顾名思义，主动发展就是要将发展的主动权掌握在学校手里，学校主动发展就必须结合校本资源实际，科学规划学校教育发展，建构较为系统的教育发展机制;被动发展则是学校针对新时期教育改革的挑战、社会的教育愿望、学生发展的实际要求以及家长的教育期盼而推进学校改革发展。学校发展中主动发展是基于被动发展基础之上的，强化两者的融合主要凸显教育发展的内在动力和外在动因的有机整合，逐步形成学校发展的动力源。在实际发展过程中，既要关注到学校实际能力，也要关注被动因素的影响;既要关注学校发展方式，也要关注学校发展的有效路径;既要关注近期的教育发展任务，也要关注学校长期的发展规划;既要注重当前的需要，也要注重学校未来发展的需要，用战略的眼光对待自身的发展，既能透彻了解学校现状，又具现代学校所具有的时代性，充分考虑到学校未来发展与变化趋势。

3.常规与特色结合

学校主动发展是一种内涵式发展之路，坚持常规为舵、特色为帆，对学校教育教学常规管理坚持精致化管理，没有特色的主动发展是没有生命力的。有的学校秉持精致管理思路，从课堂教学到学生思想工作，从教师专业发展到学校后勤管理，从校长办学理念到学科建设，无处不渗透了学校精致化思想，为学校管理规范化、科学化进行了有益的教育改革。学校发展仅仅加强内功修炼是不够的，必须根据学校资源特色，积极建构特色化发展之路，学校特色化是一个与时俱进的、动态的变化发展过程。“特色”的本质在于“独特”和“优质”两个方面，是一个持久追求办学独特性和优质性的过程。不同的办学历史和学校传统，是形成办学特色和学校文化的重要资源，不同的教育理解和教育哲学，是形成办学目标、培养目标和学校精神文化的基础，不同的社区、环境和背景，会提供不同的教育教学生态环境和丰富多样的课程与教学资源，不同的学风、教风、校风会造就不同的师生行为和人格。

4.传承与创新结合

学校主动发展从文化层面来讲，是一个传承和创新的过程，任何一所学校停滞在历史功绩会阻碍学校发展;如果一所学校一味创新，忽视学校文化积淀，就是“空中楼阁”没有根基。只有将两者有机结合，立足学校的文化传统，积极拓展新的发展思维。把握好传统与现代、传承与发展的关系，在传承中谋发展，在创新中求发展，一所学校，不管历史长短，一路走过的历程都是一笔财富，都是一种不可再生的教育资源。先进的办学理念是一面旗帜，是一种力量，是一种气质，是一种个性，是一种氛围，是一种最宝贵的教育发展资源，创新既可以是对学校传统优势的发扬，也可以以社会发展的新需求为突破口。学校应从战略高度关注学校发展过程中的传承和创新，努力提高办学实力和品位。要用先进的办学理念引领学校发展，以多元的文化载体培育学校特色，把制度升华为学校精神，激励师生成长，提升学校的办学品质。

四、推进主动发展的基本策略

1.建构共同的教育愿景

教育愿景是现代学习型学校发展的根本保证，是团队活力的源泉、力量凝聚的关键。学校愿景是全校师生的教育追求，是学校教育教学工作的指南。充分调动、发挥师生员工的积极性和创造性，努力形成一种弥散于学校的积极学习气氛，整合个体的知识（包括实践）和追求，在实践学校愿景中体现个体价值。学校愿景可以促进学校所有工作围绕目标有序开展，让广大教职员工的聪明才智得以展现。教育愿景必须建立在良好的群体认同的基础上强化全体成员的教育合作，推进学校各项工作的协调发展。求同存异、包容并蓄是学校愿景的核心价值取向，是个体和学校制定学校愿景的出发点和归宿。把学校总体目标层层分解落实到学校各有关部门乃至教职员工，这样形成的各部门工作目标、个人发展目标和学校总体办学目标协调一致，呈链式状态，最终使学校发展规划成为有内在联系的整体系统。

2.强化学校主动发展意识

主动发展是一种价值取向，这对于每一所学校来说，必须有一种科学的态度来面对新的教育要求。首先，强化学校的危机意识。危机意识的培养主要是学校管理者为了适应社会主义市场经济的需要，积极带领、引导全校师生居安思危，从学校实际出发，进行有限资源的最佳配置，研究应付危机的规则和方法以及学校反危机的行为机制，以拓展学校生存和发展的空间。其次，强化学校的责任意识。这是学校主动发展的内因，如何在市场面前摆正学校自身的位置则是每一所学校必须要解决的难题。因此，每一所学校必须有一种责任意识，这不仅包括对教师、学生、家长，还包括对施教区及社区负责，强化学校的责任意识，有利于学校联合社会资源进一步拓展自身的发展空间，取得社会的信任，促进自身的发展。第三，强化学校的发展意识。学校的健康发展不是外界的压力所致，其主要的内部动因是由于学校自身发展的实际需要。任何一所学校不可能独立于社会之外，而是融入到社会生活之中，学校必然会对社会的发展有一定的教育反应，而自身发展意识将决定学校发展的态势，因此，每一所学校在谋求自身发展的时候，必须立足于整个社区的发展实际，积极探究适合自己发展的有效途径，为自己在区域教育市场上占有一定的份额，以提高自己的社会适应力，满足区域内的教育需求。

3.规划科学的发展路径

学校主动发展是一种有序发展，制定切实可行的发展规划不仅是学校可持续发展的不竭动力，是学校进行自主设计、自主管理的一种基本手段，是实现主动发展的重要抓手，也是学校主动发展的航标。制订规划要对学校的管理工作、师资队伍、教育教学、办学设施等现状进行全面诊断，如实剖析学校的优势和不足，切实找准学校改革发展的切入口和生长点，形成合理的发展目标体系。办学目标与培养目标要能体现学校的教育追求，准确把握影响学校发展的关键领域，以此作为突破口，使学校的优势进一步凸显，形成办学特色，或者使学校改变不足，尽快成长，步入内涵发展、主动发展的轨道。规划是凝聚全校的力量共同勾勒学校发展蓝图的过程，是协调和整合全校教育资源达到最优化的过程，要发动学校成员共同参与学校发展规划的调整、修订、充实和完善，倾听当地政府、家长、社会人士的意见建议，集思广益，使制订过程成为共同研讨、凝聚人心的过程。规划既能立足学校的教育实际，又能体现时代的特征，既能体现学校的办学思想与教育理念，又能反映素质教育的要求，只有理性的规划才能引导学校不断向更高层次发展，任何一所学校的成功都会得益于科学的教育发展规划。

4.改革校本化管理模式

学校主动发展是一种内涵式发展，需要根据新的教育发展需求积极打造符合校情的现代化管理模式，即校本管理，是学校责任和学校权利相统一的因地制宜的管理，是学校主动适应变化的环境的自主管理行为。首先，优化学校管理思想，提升学校管理水平。实现校本管理，需要在学校教育观念上有所创新，包括教育质量观、学生质量观、教师观、知识观等方面。其次，优化学校管理结构，构建学校管理网络。学校组织结构的扁平化是现代学校组织基本取向，进一步优化学校的管理体系，实现学校管理结构的扁平式，减少中间环节，加强校长与教师和学校的直接对话，为学校的科学发展奠定人文基础，使得学校管理部门的工作绩效更好。同时，对外交流上，不能因为围墙作用而割断校内外的教育联系，这种联系不仅包括与学生家长、社区，还包括兄弟学校，这样有利于我们树立街坊办学思想，形成学校主动发展的合作氛围。第三，优化学校管理模式，形成学校管理品位。一所学校不仅需要制度的管理，还需要文化的引领。文化引领，是学校管理的必然要求和取向，是制度管理模式的超越。学校的环境和建设，校风校规的形成等学校文化都是促进学生素质发展的重要因素，同时激励师生振奋精神。

5.创新发展性评价机制

探索切合学校实际的校本评价体系，提高评价的实效性。随着我国绩效工资改革的完善，如何依据校情进一步完善校本化的评价机制和标准，切实加强校本评价制度建设，确保校本评价有序运作。要把校本评价机制构建与体现学校内涵建设、自主发展的规划实施相结合，通过这种评估可以帮助学校更好地认识自身发展的优势、劣势、外部机遇以及潜在的威胁，通过评估为学校提供进一步努力的方向和目标，提供解决自身发展问题的依据，同时也为学校提供发展自我、完善自我的动力和压力。使校本评价过程成为学校自我诊断反思、自我监控改进、自我完善发展的过程，形成学校主动发展的内在机制，为学校持续发展奠定良好的基础。

6.优化学校文化存在

学校文化是师生共同培植的道德观念、价值取向，是全校师生共同的信念与追求，主要包括物质文化、精神文化和制度文化，要努力体现学校的办学理念、办学特色、办学目标和价值追求，体现以人为本，关注和引领师生发展的精神追求，要有连续性和先进性。学校主动发展意识的觉醒激发建构学校文化的内在需要和自觉意识，关注学校的历史传统，重视学校的文化积累，回到学校的历史文化中重新发现、解读和建构学校思想和文化资源，学校文化建设是学校深层次、高品位的建设，它起着价值引领、观念整合、规范调节等作用，它体现学校文化个性和文化特色，它是学校整体发展的命脉，关系到学校主动发展的重大战略。作为一种发展战略的学校文化建设，重视和强调学校发展的自主性、内源性和独特性，关注学校发展的持续力、生命力和创新力。

学校主动发展是一个不断反思、不断完善、不断优化、不断提炼的学习过程，是一个漫长的改革历程，对其认识需要不断深化，内涵要不断丰富，经验要不断积累，只有这样，学校才会在主动发展之路上走出自己的风格，走出自己的特色，走出自己的优势。

参考文献

[1] 陈佑清.学校变革的三中影响力量.教育发展研究，2012（4）.

[2] 王伟.学校特色发展：内涵、条件、问题与途径.中国教育学刊，2009（6）.

[3] 李晓.学校自主发展评估：意义、特征与机制.教育导刊，2013（8）.

农机发展现状与策略研究 篇6

关键词：农机,发展,现状

我国农业机械化的不断发展势必会对我国的经济发展起到至关重要的作用。改革开放以来,我国的农机产业也随之产生了巨大的变化,结构调整计划的开展有效的发展壮大了农机工业的范围,也使我国的农业发展速度明显提高。

1 我国农机发展现状和发展意义

1.1 农机的发展现状

我国的国民经济大部分依赖于农业,可以说农业是我国的基础性产业,而且除农业外的其他产业在很大程度上也是依赖于农业的发展,因此农业是否能够稳定发展直接影响这国民经济的发展和社会的稳定。我国农业的发展主要依靠着政策、投入和科学技术三个部分,农民的工作积极性虽然对于农业的发展具有一定的影响,但是其调动作用非常有限[1]。加大农业投入以推动农业发展仅仅是一种粗放型的增长方式,这样最终只会导致生产成本的上升和经济效益的下降,所生产出的农产品也会失去竞争优势,这种情况下的农业很难持续发展下去。

1.2 大力发展我国农机产业的意义

近几年随着新农村建设的不断深入,农机工业的力量更是不能忽视,早在“十六大”的时候就提出了科技兴农的目标,为了全面建设小康社会,应当尽早解决“三农”问题,因此农业的发展也就具有极其重要的作用。农业的发展也包括农机工业的发展,只有不断提高农机工业的技术水平和科技含量才能够从根本上提高农业的发展效率,进而提高农业产品的生产量[2]。随着农业的机械化程度不断提高,农业所需的从业人员就会随之减少,农村就会有更多的剩余劳动力,这就促进了劳动力的自由流动,从而促进了其他产业的发展。

2 农机发展过程中遇到的问题

2.1 缺乏完善的农机产品结构

目前我国农机产品存在一定的问题,不仅存在产品供给过剩,也有产品供给不足的现象。一些科技含量较低的小型农机容易产生供给过剩的现象,而且这些产品由于技术水平太低,已经不能满足我国农机化的发展要求;至于农机供给不足的现象一般出现在科技含量较高的产品上,此类产品大部分是依赖于进口的大型机械。我国农机产品结构不合理的原因主要是我国的科技水平过于落后,无法满足如今农业现代化的发展速度[3]。

2.2 农机服务质量低

我国农机产品的服务形式存在严重的同质化现象,不同产品的服务之间几乎相同,没有明显的差异性,而且农机的销售、维修和售后服务不仅能力弱,而且没有一个健全的服务体系,造成这种现象的原因可能是农机流通领域进行改革后对其原本的服务体系产生了影响,原本的农机公司解散后形成了个体或者民营企业,因此农机服务体系还处于整合阶段,并没有真正建立起来,这也就影响了农机服务质量的提高。

3 我国农机产业的发展策略

3.1 促进农机化交流合作,提高技术含量

许多发国家的农机工业发展迅速,其农机产品采用了大量的先进技术,尤其是德国,在农机产品上使用先进的发动机技术、安全防护技术等,因此为了我国农机化的发展应当加强与德国的技术交流,在农机工业方面加强合作,使我国的农机工业能够跟随国际上的先进技术,进而实现国际上的同步发展[4]。例如,可以通过派留学生的方式,直接在当地学习其先进的农机技术,或者我国的农机企业可以邀请别国的企业或者科研单位来中国进行交流和考察,如果可以的话还可通过建立合资或独资企业,将别国的技术直接引进至中国,从而提高我国农机产品的科技含量,争取早日达到世界先进水平。

3.2 建立一套有效合理的农机管理服务体系

德国在农机工业上已经取得了较大的成就,因此我国可以借鉴德国的一些政策。例如,在整个农业的方面建立广泛的农协组织,覆盖到全部的农户,这样的组织能够代表农户的利益,在与政府或社会各界进行协调时可以从科技、文化或法律、政治等各个方面出发,为农户提供各个方面的服务,这样在一定程度上使农业生产实现了组织化,这样在农机的管理和服务方面也形成了完善且具有特色的体系,农户的利益得到了保障,质量监管和维权方面也有了一定的保障[5]。政府也可以统一对农户进行技术培训,提高农机在使用过程中的利用率,提高从业人员的技术素质,使他们能够有效的使用更具技术含量的农机产品,同时还能掌握更加科学有效的管理方法。

4 结束语

农业现代化的发展在很大程度上是依赖于农机产业的发展进程,目前农机化已经成为农业发展的重要前提和关键生产要素了,农机的使用能够确保农业技术的顺利实施和农作物的优质高产,进而确保我国农民能够不仅仅依赖于低附加值的粮食生产,还能够从事高附加值的其他行业,保证生活的富裕。虽然现在我国的农机产业发展还存在较多的问题,但是相信在国家和人民的不懈努力下会取得更好的发展。

参考文献

[1]何清.渭源县山区农机发展的思考[J].南方农机,2015,46(6):19+28.

[2]张富贵,李光辉,陈洪侠,等.审视农机服务体系发展现状探索未来发展思路与对策[J].农业与技术,2014,34(8):46-47.

[3]邱洪臣.中国农业机械化高级阶段发展策略研究[D].咸阳:西北农林科技大学,2013.

[4]杨见.基层农机推广工作的作用分析及策略研究[J].南方农机,2016,47(5):18+20.

高中体育社团实践与发展策略 篇7

作为高校学生体育锻炼的重要活动场所,体育社团依学生的个人兴趣、特长以及爱好形成一个群体组织,采取自愿加入的原则,须经过相应的部分批准。高校体育社团不仅为体育爱好者提供了展示自我的平台,同时也丰富了学生的课余文化内容,有助于培养学生地体育精神。从高校体育社团参与的人数上可以看出,体育社团已经成为了高校社团的一个庞大支系,其具有公开化,群体参与性高等特点,为凝聚学生力量以及发展校园文化发挥了重要的作用。但随着高校体育社团的飞速发展,因其管理意识淡薄,缺少必要的培训和指导工作,使得高校体育组织出现了管理涣散,发展目标不明确等诸多的问题,这对于高校体育社团的发展与实践是极其不利的,为此,对高校体育社团的实践以及发展进行研究,具有积极的现实意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以高中体育社团的组建和实践为研究对象,突出篮球、排球、足球、武术、羽毛球以及相关体育项目在推动体育社团发展中所起到的作用。

1.2 研究方法

(1)文献资料法。通过查阅网上相关资料以及收集相关内容,为体育社团的组建提供理论参考依据。(2)问卷调查法。该方法为校园社团组建的主要参考凭证,在2014 年-2015 年对我校高一、高二年级的学生开展体育社团实践和发展进行问卷调查活动。以班为单位,对每班参加或观看过体育社团组织的体育比赛的同学下发事先印好的调查问卷,通过分析学生问卷的作答情况,以了解学生对体育社团的看法,分析出在实践中存在的不足,从而做出相应的调整。问卷共下发300 份,回收264 份,回收率达88%。(3)比较研究法。通过比较分析珠海高中学生近三年的体育社团学生的身体素质、运动水平等与非社团男生之间的差异,从而得出体育社团对学生身体发展以及运动水平等方面的影响。

2 本课题的研究背景和研究意义

随着全民健身口号的提出以及全面培养学生素质教育的要求,在高中课外教学中开展体育社团组织活动,可以有效提高学生的身体素质,为学生获得全面发展提供活动空间,同时,还能在社团组织的带领下,提高学生体育锻炼的热情,在紧张的学习之余,让学生的身心能够通过体育锻炼得到释放,从而更好地备战高考。另外,体育社团的训练是体育教学的延伸,专业性和实践作用更强,可以为校园篮球队、排球队、足球队、武术队、羽毛球队培养人才,具有积极的现实价值和实践价值。

3 结果与分析

3.1 体育社团组建招募宣传工作的重要性

我校体育社团的组建从最初从体育比赛、体育课中表现优异的人中选拔体育运动技能较高的学生加入体育社团之外,到如今学生主动参与社团组织的招募活动中,在竞争中取得社团资格,这一过渡表明,学生对体育社团有了一定的了解,社团在学校当中的影响力有了进一步的扩大。①在目前体育社团组织的基础上,通过开展积极地进行社团招募活动,扩大社团组织规模,同时也让更多的体育爱好者参与组织活动中来,使其获得更多参与体育活动的机会。从2014 年开始研究体育社团时,考虑到社团的发展需求,进一步扩大了社团的招募人数。在开学之前,体育社团经过讨论和研究推出了招募宣传活动,以入校新生为主要选拔对象,通过竞技和表演的方式吸引学生的注目,从而提高社团的影响力。通过这一举措,体育社团的人数有了明显的提升,从过去的47 人增加到156 人,增长率为70%,体育社团也从最初的发展形态逐渐向成熟阶段迈进,这充分说明了招募宣传活动在体育社团构建中所起到的重要作用。

3.2 有利于学生的全面发展

因体育社团有序地安排培训,使学生能够在体育社团中获得足够的运动时间以及接受系统的训练,通过此种方式,可以让学生得到足够的锻炼机会。②调查发现,体育社团经过不断地探索已经有序地发展起来,社团学生的身体素质得到了明显了提高,与全校学生的身体素质相比,有了明显得差异,这充分地说明了体育社团活动对于提高学生的身体素质具有明显的作用,有助于学生得到全面的发展。

3.3 可以有效地提高学生运动技能

通过对比体育社团学生与非社团学生的运动技能,可以明显地发现体育社团学生的运动技能要比非社团学生的运动技能要高,这说明体育社团对学生运动技能的提升具有积极的意义,其可作为除基础体育课之外的另一重要体育运动技能培训手段,在正常体育课程教学内容的基础上,有效地锻炼了学生的运动能力,使学生的运动技能得到进一步的巩固和提高。③同时,根据调查显示,校园篮球队、足球队在体育社团的支持下,队员的整体水平正在逐年提升,在比赛中能够凭借此优势取得良好的成绩,这一定程度上说明了校园体育社团的成立对于校园体育整体水平的提升具有重要的作用,同时为学生身体素质的发展奠定了良好的基础。

3.4 提高学生的组织能力和适应能力

体育社团的组建会遇到各种问题,那么,有效地解决当下的问题,使社团能够顺利地进行下去,考验了学生处理问题的能力以及面对困难,克服困难的决心,这对于学生以后面对复杂的社会形势以及人际交往关系,打下了良好的基础。④从体育社团的初期建立到后期的稳定发展,都反映出了组织者以及参与者的成长。为了保持这种良好的发展态势,体育社团要为社员以后的发展做好考虑,让更多的学生能够通过体育社团找到属于自己的位置。因此,社团的招募对象除了有运动技能特长的学生之外,还可以让有运动需求的学生参与,不仅可以壮大社团队伍,还能扩大体育锻炼的影响力,从而让更多的学生参与到体育锻炼当中,从中获得体育精神和身体上的健康。⑤针对学生体育锻炼技能水平的差异,在体育训练的过程中,可以在提高运动技能的同时,通过组织友谊比赛以及运动规则学习,让不同的学生能在裁判、活动组织等方面发挥自己的作用,从而使学生在社团组织中能够得到锻炼,使学生能够实现自我完善。从实践中可以看出,体育社团在组织校内外比赛中发挥的作用愈来愈明显,社会成分越来越高,这也为社团组织者和参与者步入社会,参与社会活动提供有利的条件。

3.5 学生参与社团活动的热情有了明显的提高

高中学生面临着巨大的升学压力,学生的课外活动时间十分有限,一定程度上限制了学生参与课外活动的积极性。体育社团的出现一定程度上弥补了学生在体育锻炼上的缺失,同时还能让学生通过体育锻炼释放学习压力。⑥学生加入体育社团之后,会逐渐增加集体荣誉感,并为其以后更好地适应大学集体生活奠定了基础。调查发现,主动参与体育社团的学生都是对体育活动非常喜欢,学生在某一方面表现出的兴趣可以为学生带来许多乐趣,并能够成为学生的特长,甚至是终生的事业。

4 课题研究的结果和未来发展

4.1 研究结果

通过组建和发展校园体育社团使一些具有体育特长的学生能够在教师正确的指导下进入到专业训练阶段,并逐渐向专业人才发展方向迈进。高中体育社团的成立,一定程度上丰富了学生的课外活动,为学生参与体育锻炼提供了空间,能够有组织地使学生投身到自己喜欢的体育锻炼当中,从而提高其自身的身体素质。在提高身体条件的同时,还能在锻炼的过程中学会分析问题以及针对问题提出解决措施,学会协作与他人相处等,这些能力对于学生以后的发展都会产生积极的影响。在体育社团组织和发展的过程中,要本着以人为本的思想,使学生的体育运动技能在这里得到不同程度的提升,为推进高中体育发展和教学改革发挥积极的现实作用。

4.2 体育社团发展建议

对于高中体育社团的发展,需要提高组织的规范性,以实现稳定的发展,所以,社团的组建需要在学校统一的安排下进行,在每个学期开始前,在教师的指导下,做好组织宣传工作,建立梯段的人才培养模式,为校园体育发展储备人才。体育社团除了做好基础工作之外,还要定期、定点地开展训练、比赛和表演活动,以便让更多的人了解体育社团,从而不断地扩大体育社团的影响力。

在体育社团的训练过程中,要制定符合学生身体发展和体育锻炼需求的课程,注重学生个体运动上的差异,有针对性地开展教学活动,从而使学生都能够在社团中实现自我突破,同时,可以根据体育教学需要,有组织地开展课外体育比赛活动,根据学生自身的发展特点,尽量发挥学生的职能作用,从而让不同运动水平的学生都能够得到锻炼。实践证明,在高中开展体育社团组织活动是切实可行的,对于提高学生的身体素质,体育运动技能以及以后的发展都能发挥积极的作用。

对于高校体育社团的发展,学校相关部门要予以高度重视,并对其管理予以指导,使其能够健康发展。制定相关的社团规章制度,使社团能够规范化发展。另外,为了保证体育社团的稳定发展,除了采取上述方法外,还要创造必要的活动条件,如,定期组织校园或年级组体育比赛,使各体育社团能够通过体育比赛增加团队凝聚力,实现体育社团的真正价值,为促进学校群体活动的稳定发展创造条件。除了学校对体育社团的发展予以正确的理解和支持之外,社团组织人员也要不断提升自身的管理水平以及文化素养,以促使社团组织能够有序地开展起来,长久地发挥作用。

摘要：对于高校体育社团的实践以及发展,本文将通过文献资料法、问卷调查法以及比较研究法等途径进行深入的研究,就存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施,以促使高校体育社团平稳、健康地发展,从而使体育社团能够为校园文化建设提供有力支撑,为使学生健康、快乐地成长以及具备相应的体育精神创造条件。

关键词：高校体育社团,实践,发展,策略

注释

11夏红润.普通高中体育社团建设的实践与组织策略研究——以无锡市北高级中学为例[J].文体用品与科技,2015.12(6):22-23.

22 何华兴.高中体育社团对学生体质健康促进的研究[J].运动,2015.5(8):46-47,75.

33 王欣.高中体育社团对高中生形成终身体育观的作用[J].中学教学参考,2014.16(21):82-82.

44 张玉.高中体育社团活动的现状与对策[J].广西教育B(中教版),2015.24(9):5-6.

55 刘季武,卢兴永.依托初中体育社团文化构筑校园体育活动[J].体育教学,2012.32(12):51-52.

婺源茶产业现状与发展策略 篇8

1 婺源茶产业的现状

1.1 婺源茶产业发展现状

婺源县先后被评为中国茶叶出口第一县、全国重点产茶县、中国十大特色产茶县、江西十大产茶县之首、全国首批绿色食品原料(茶叶)标准化生产基地县。婺源茶业经济总量稳居江西省第一。婺源县现有4个省级茶叶龙头企业,13个市、县级茶叶龙头企业和8个茶农协会。201 1年全县茶园面积达17.5万亩,茶叶产量9100吨,同比增长10.3%,其中名优茶1400吨,同比增长9.3%;加工贸易量3.1万吨,同比增长19.2%;茶产业系列产值10.2亿元,增长20%。其中茶叶农业产值2.8亿元,同比增长14.3%,茶叶加工产值5.1亿元,同比增长21.4%,出口创汇2400万美元;茶业三产产值2.3亿元,同比增长24.3%[1,2]。婺源绿茶产品获AA级绿色食品认证6个,有机食品论证11个。

1.2 婺源茶产业发展存在的主要问题

婺源绿茶迄今已有上千年的历史,一直是婺源县的传统支柱产业,对当地经济发展作出了重要贡献。由于婺源绿茶优良的品质、独特的保健功效等的特殊性迎合了当今人们对健康、文化的追求,使得婺源茶得到了迅速的发展(参见表1)。但婺源茶产业在产业发展过程中未能及时调整经营和管理模式,在发展过程中面临了很多问题,影响和阻碍着婺源茶产业的健康与可持续发展。

1.2.1 分散性的企业经营,制约婺源茶产业的发展

婺源县现有茶叶经营企业800余家,生产分散,企业经营规模小。大多数企业停留在小农经济式生产、家族式经营的状态;对市场缺乏研究,对产品开发缺乏论证,重创牌,疏经营,效益差;在商品贸易上,产销结合不紧,重流通,轻基地。在行业管理上,缺乏权威的统一协调机构。市场体系发育程度低,法制不健全,市场监管力度弱,企业缺少自律意识。全县的茶叶经营企业,依然是依照传统的生产方式和经营方式进行生产经营,无法进行集团化、规模化、品牌化、网络化经营,市场优势无法形成,缺乏市场竞争力[3,4]。

1.2.2 茶叶产业科技和管理水平较低

由于经济发展落后,茶技推广体系不健全,茶科所,茶机所缺乏科研基地,技术力量和科研推广经费缺少。乡镇茶技组织和队伍配备不齐全,严重影响了婺源茶产业的发展。同时婺源茶产业中传统的粗放种植方式与先进的集约经营方式并存,产业布局不合理;管理水平低,管理不规范,对茶叶生产的专业化、商品化和现代化缺乏正确认识;茶叶经营以家庭经营为主,经营者普遍对管理重视不够;管理人员基本没有受过管理专业培训,严重限制着现有企业的发挥[4,7]。

1.2.3 茶园基础设施建设滞后

全县17.5万亩茶园,基本上仍处于原始管理模式,良种面积小,茶树老化,单产低,茶农与经营者的利益分配不均。茶农的小农经济意识强,与现代农业的发展方向不符[5,9]。科技投入严重不足。技术服务体系、网络建设不全,新技术的应用推广,新型有机肥、生物农药研制和试验滞后,严重影响了茶园的产出率和农民的效益。

2 发展婺源茶产业的优势

2.1 生态环境优势

婺源县地处浙赣皖三省交界处,全县多为山地丘陵地带,海拔高,森林植被覆盖率达82%,为全国有名的生态县。山高云雾多,气候温暖湿润;土壤肥沃,酸碱度适中;空气清鲜,无污染,最适宜于生态农业的发展。婺源与安徽休宁、浙江开化接壤,其邻近的江西上饶、德兴、玉山、浮梁、乐平,安徽祁门、黟县、歙县、黄山、泾县,浙江常山、衢州、遂昌、松阳、龙游、建德、桐庐、淳安等,都盛产优质绿茶,构成了中国绿茶的“金三角”。金三角的中心地带即为婺源、休宁、歙县、开化一带。婺源县东北多高山,最高海拔在鄣公山擂鼓尖,为1629米。鄣公山,山高云雾多,终年云雾缭绕,气候湿润,因此鄣公山一带所产的绿茶品质特优[8,12,12]。

2.2 婺源绿茶的独特品质

婺源生产的“婺源茗眉”、“大鄣山茶”、“溪头梨园茶”、“林生茶”等都是品质特优的名品绿茶,其共同特点是:芽叶肥壮,外形紧秀多毫,色泽翠绿,香气浓郁,汤色碧绿清澈,滋味鲜浓而醇爽。

婺源历史上生产的传统绿茶,无论是土庄茶(即内销茶)还是路庄茶(即外销茶),品质都是非常出众的。清代宣统二年,婺源祥馨永茶号生产的珠兰细嫩芽茶,在南洋劝业会上获得农工商部颁发的金牌奖。1910年以珠兰花窨制的婺源龙井茶,也曾获美国赛会一等奖。1935年出版的威廉·乌克斯(Willian H.Ukrs)《茶叶全书》评价婺源茶时称:“婺源茶不独为路庄茶(即外销茶)中之精品,且为中国绿茶中品质之最优者。其特征在于叶质柔软、细嫩而光滑,汤色澄清而滋润。”1935年吴觉农、胡浩川《中国茶业复兴计划》中提到:“皖南所产的珍眉绿茶以婺源为最多,故又称婺源茶……其中,婺源绿茶尤以质厚味香著称。”[5,9]

2.3婺源茶文化资源丰富

婺源产茶历史悠久,始于汉,盛于唐,茶文化源远流长,底蕴深厚,茶歌茶舞遍布乡野,诗歌楹联比比皆是,茶道,茶艺更是一枝独秀,民间茶礼茶俗异彩纷呈。近年来,由于婺源县旅游业的兴起,更促进了茶文化的蓬勃发展。

婺源县已建成省内最大的茶文化娱乐场所茶博府,为旅游提供一个集茶文化展示,购物休闲为一体的茶文化娱乐场所。目前,县城茶馆已发展到10余家,其中规模较大的有5家,景区内大小茶馆也有10余家,婺源茶道不断创新发展,已成为婺源文化生态旅游的一大亮点[4,5,11,11]。

2.4 传统优势与发展机遇

茶叶是婺源县最古老的传统产业之一,对婺源县经济的发展,特别是当地农民脱贫致富,有着其它产业不可替代的重要作用。近年来上饶市人民政府、婺源县人民政府逐渐加大对婺源茶产业的扶持,给婺源茶产业的发展带来了极好的机遇。

3 婺源茶产业发展策略分析

婺源绿茶从婺源县的传统产业发展成为支柱产业,就要把婺源县建设成具有地方性、独特性并且茶文化氛围浓厚的“中国绿茶之乡”。要让婺源绿茶走出婺源,走出中国,走向世界,就必须立足婺源当地茶叶资源的独特优势,发展成高效茶产业,促进婺源茶经济的崛起。

3.1 加强基地建设,提高茶产业生产能力

在开展标准良种茶园工程建设中,继续推广“一亩园、一万元”示范茶园的建设。推广新技术,应用新成果,逐步改变农民增收方式。通过生态标准茶园建设,提升茶园机械化水平,逐步实现茶园机械化作业,推广机耕、机剪、机采,降低生产成本,提高茶叶生产效率,促进茶农增收。

3.2 规范行业管理,提高茶产业行业自律能力

加强对婺源茶企业的监管,进一步强化茶行业管理。婺源县茶业协会要发挥组织、服务和协调作用,并会同有关部门加强产品质量管理,整顿和规范茶叶市场,保证婺源茶产业健康有序发展。茶业协会各会员单位要自觉履行协会章程规定的权力和义务,遵守行业规章,履行行业职责,各会员单位要提高企业品位,严格自律,规范生产加工,确保产品质量,维护自身和“婺绿”集体品牌良好的市场信誉[5,6,10]。

3.3 建设功能齐全的大型茶叶市场

婺源是江西甚至全国的重要茶叶生产基地,由于婺源交通、信息不便等原因,茶叶要运输到各地批发销售,既增加人力,又增加运输成本,使婺源茶叶竞争力下降。婺源县在参考福建安溪、浙江新昌等地建设专业茶叶市场的前提下,政府可考虑在县城建设一个大型的茶叶综合交易市场,国有控股,集茶叶交易、茶叶质量监督管理、茶文化展示、茶叶培训为一体。实行茶叶溯源管理,市场内推行茶农实名登记卡交易制度,对守信的、复合条件好的茶农免收市场交易费等[4]。

3.4 完善婺源绿茶质量管理体系和标准化进程,维护市场经营秩序

没有高品质的产品作为基础,任何的市场拓展活动都是空中楼阁。提高茶叶的内在品质是提高产品核心的竞争力的基础。有机化种植、全程清洁化生产、优化制作工艺等都是茶企常抓不懈的工作。因此全面推行实施婺源绿茶证明商标、《婺源绿茶江西省地方标准》、婺源绿茶国家地理标志产品保护,着手建立茶叶质量安全可追溯制度,从源头确保婺源绿茶的产品质量安全。加强质量安全监管是工作重点,深化婺源绿茶标准化步伐,加强对茶叶生产、经营者和茶叶从业人员的茶叶质量安全培训、宣传,以教育引导为主,提高他们的质量安全意识,提升茶叶质量安全水平。提高茶叶质量档次和市场竞争力,是提升茶叶整体质量水平、迎接质量安全市场准入制度的有效举措。各相关职能部门要明确职责,各司其职,加强对基地、企业、农户的技术培训、宣传和指导服务,整体推进茶叶标准化生产,提高茶叶标准的普及率,加强标准化生产的监督检查和生产、加工、贮运、销售全过程质量控制,严格按标准组织生产和销售[2,3,7]。

3.5 以市场为导向,扶持龙头企业,走产业化发展之路

以市场为导向,巩固已初步形成的产业化经营格局,培植龙头企业,以龙头企业带动产业,实现资源与市场的有效对接是产业化经营的必然要求。打破了原有的各自为阵、规模小、效益低、抗御市场风险能力弱的劣势,将会对婺源绿茶走上集团化、规模化之路起到了良好的带头作用。实践证明,茶叶产业化经营是企业规模发展和效益提高的最好办法,只有走茶业产业化经营之路,才能使分散的企业和茶农有组织地进入流通大市场。龙头企业又是产业化的关键环节和核心部分。因此,要加大对江西华源茶业有限公司、婺源县聚芳永茶业公司、婺源县林生公司、鄣公山茶叶实业有限公司、聚芳永茶业有限公司、大鄣山绿色食品公司等龙头企业的支持,稳定产品质量,打造企业品牌,提高企业产品市场占有率,增强企业市场竞争力,促进婺源茶产业整体的发展[2,8,9]。

3.6 切实加强对“婺源茶”的宣传营销工作,让婺源茶走向世界

发展与策略 篇9

1 江苏省水稻种子产业发展环境

1.1 江苏省稻作区划和水稻种子市场规模

1.1.1 江苏省稻作区划

江苏省地处亚热带与暖温带的过渡区, 适宜种植的水稻品种类型丰富, 籼、粳稻并存, 粳稻中又有中粳稻与晚粳稻之分。苏南地区常年日照充足, 水稻种植以单季早熟晚粳为主, 同时有部分迟熟中粳;苏中地区以种植迟熟中粳和单季中籼稻为主;苏北地区种植中熟中粳和单季中籼稻为主, 近年来中籼稻种植面积逐年减少。江苏省还有多样化的稻作制度类型, 主要是麦-稻、油菜-稻两熟制类型, 也有绿肥-稻和蔬菜 (瓜果) -单季稻等两熟制类型, 还有麦-稻-稻、油菜-稻-稻、绿肥-稻-稻、麦-瓜-稻、麦-玉米-稻、冬春作物-春玉米-后季稻、冬季蔬菜-瓜类-后季稻等三熟制类型。近年来, 还发展了种养混合型 (水稻-特种水产养殖) 以及蚕豆 (经济绿肥) /春玉米/秋季作物和麦/玉米/秋季作物等多元种植型[1]。根据我省自然资源、耕作制度、生态条件的不同, 从北到南可分成徐淮 (淮北) 、里下河、沿江沿海、丘陵和太湖5个稻区。

(1) 徐淮稻区:位于淮河、灌溉总渠以北, 地域广阔, 主要分布在徐州、连云港、淮阴等市, 面积800万亩, 主要以种植中籼稻、中熟中粳稻为主。

(2) 里下河稻区:地处江苏中部, 介于江淮之间, 主要分布在扬州、泰州和盐城部分地区, 面积850万亩, 是我省主要水稻生产基地, 以种植迟熟中粳稻为主, 有一定面积的中籼稻。

(3) 沿江沿海稻区:地处江苏东部和长江下游河口段, 主要分布在南通全部和盐城大部分地区, 面积400万亩。由于南北跨度大, 水稻类型多, 有迟熟中粳稻、早熟晚粳稻、中熟中粳稻等。

(4) 丘陵稻区:地处江苏西南部, 主要分布在南京、扬州、镇江的丘陵地区, 面积400万亩, 以种植迟熟中粳稻和中籼稻为主。

(5) 太湖稻区:地处江苏东南部, 主要分布在苏州、无锡和常州地区, 面积700万亩, 以种植早熟晚粳稻和中熟晚粳稻为主。

1.1.2 水稻种子市场规模

目前, 江苏省种植常规粳稻2625万亩左右, 杂交稻675万亩左右, 按照常规稻亩播种量4公斤和杂交稻亩播种量1公斤计算, 江苏省省内年需杂交水稻种子670万公斤, 常规水稻种子10500万公斤。江苏省生产的常规水稻种子主要供应省内使用, 少量辐射到安徽和上海。而江苏省是杂交水稻种子生产大省, 年产2600多万公斤, 其中省内使用比例仅为25%左右, 年销往省外的杂交水稻种子在2000万公斤以上。

1.2 江苏省水稻品种选育

江苏省水稻育种研究综合实力最强的单位是江苏省农业科学院和南京农业大学。江苏省农业科学院粮食作物研究所以杂种优势利用为育种研究的主要方向, 在水稻亚种间杂种优势利用研究方面居国际先进水平。该所建有“国家水稻改良中心南京分中心”和“江苏省优质水稻工程技术研究中心”, 具备开展作物基因定位与克隆、转基因、分子标记辅助育种、品质分析、光合分析与植物生长分析等实验条件。南京农业大学水稻所具有强大的科研力量, 在水稻育种基础理论和育种技术方法, 特别是在生物技术应用上有了很大的突破, 抗病性基因克隆研究已取得进展, 抗除草剂基因、耐盐基因的发掘和利用有了突破, 正进入到实质性应用阶段。品种选育上也有了提高, 育成多个水稻品种, 为江苏的水稻生产作出了较大的贡献。

江苏省地区农科所水稻育种研究水平较高。江苏徐淮地区徐州农业科学研究所主要在中熟中粳和杂交中粳方面有了很好的成就, 育成不育系徐9201A, 配组育成系列杂交粳稻组合。江苏徐淮地区淮阴农业科学研究所水稻课题组先后育成淮稻系列和泗优系列等新品种18个。武进稻麦育种场、武进农科所先后培育出一批具有较大影响的武育粳系列优质水稻品种, 已成为苏、浙、沪、皖地区优质水稻新品种的“摇篮”。镇江地区农科所在“十五”以来育成的Ⅱ优084和Ⅱ优42通过国家审定, 协优129通过安徽省审定, Ⅱ优129通过福建省审定。扬州市农科所水稻室“七五”以来先后育成扬稻系列和协优系列等水稻新品种、新组合28个, 累计推广应用2.5亿亩, 新增社会经济效益180多亿元, 获国家、部省级科研成果奖14项, 其中扬稻2号获国家星火一等奖, 扬稻4号获国家科技进步三等奖, 扬稻6号、扬粳186分别获江苏省科技进步一等奖。常熟市农业科学研究所水稻室连续承担江苏省农业重大攻关项目-优质高产多抗水稻新品种选育课题, 先后育成了太湖粳、常农粳和常优系列等9个水稻新品种、新组合及不育系。

江苏省内有多家大型种子企业从事水稻育种研究, 其中江苏大华种业集团有限公司现已育成拥有自主知识产权的新品种多个, 包括杂交籼稻Ⅱ优118、天优218, 常规糯稻大华香糯, 常规粳稻华粳1号、华粳2号、华粳3号、华粳4号、华粳5号。华粳2号成为江苏省第一个达到国家一级标准的大米品种, 口味可与日本大米相媲美, 并且高产稳产, 抗主要水稻病虫如稻瘟病等。

1.3 江苏省水稻种子经营主体现状

目前, 江苏省从事水稻种子经营单位近万家, 其中持证经营企业近300家, 不需要办理种子许可经营证 (各类分支机构、委托代销、经营不再分装种子) 的经营户占95%以上。至2009年, 在持证经营企业中, 国家办证公司12家, 省级办证公司124家, 其他为地级和县级办证公司。持有全国农作物品种经营许可证的企业分别是江苏明天种业、江苏大华种业、江苏中江种业、红太阳种业、神州种业、红旗种业等, 年经营额均超过亿元。产权结构呈现多元化趋势, 有民营企业、合资企业、公有制企业 (含股份制企业、集体企业) 。涉入种子产业深度也有差异, 包括一体化种子企业、纯代工种子企业、纯经营种子企业和种子生产经营企业, 但绝大多数是低水平重复, 科技含量低, 主营产品不突出, 管理方式陈旧, 缺乏现代理念和竞争意识。在公有制企业中, 科研教学系统持证经营企业有18家, 农垦、劳改系统31家, 农业推广系统157家。这些企业由于改制尚不彻底, 尚未真正建立起现代企业制度, 人员过多、历史包袱沉重, 体制不顺、机制僵化, 产品研发能力低, 缺乏自有品种, 市场主体规模急剧膨胀后, 在激烈的市场竞争中表现不佳, 市场占有率急剧下降, 销售量递减, 利润下滑, 约有70%的种子公司没有利润[2]。江苏95%以上的企业为中小型种业企业, 除了个别科研院所创办的企业外, 基本上没有开拓省外市场的能力。6家大型种业企业虽然具备全国经营资质, 年销售总额达到了6亿元人民币, 但与江苏种子市场年18亿元的市场空间相比, 仅占30%, 而且其主营产品均为杂交水稻种子, 主要在外省销售, 因而六大公司在江苏的实际市场份额就更低, 表现为产业集中度低。

1.4 江苏省水稻种子产业配套基础设施

通过“九五”以来“种子工程”的实施, 大大改善了江苏省种子产业的基础设施和装备。全省共投资建设了34个县“种子工程”项目, 30个省级扩繁基地, 8个农业支持服务项目, 1个国家级原 (良) 种场, 4个国家级区域试验站, 1个省级种子质量检测中心, 4个市级检测分中心, 2个国家级救灾备荒 (低温) 种子储备库。到目前为止, 江苏全省已有种子仓库27万平方米, 低温低湿储备库6000平方米, 水泥晒场30万平方米, 检验室2万平方米, 种子加工中心近50座, 各类种子检测仪器3 000多台 (套) 。全省水稻种子精选加工、标牌包装、种子包衣能力有了较大提高。江苏省生物资源比较丰富, 作为水稻起源地之一的太湖地方水稻品种更是久负盛名, 江苏省农业科学院就保存有水稻品种资源1万份, 丰富的品种资源为江苏各类作物新品种的培育奠定了良好基础。全省原、良种生产基地约70万亩, 主要农作物种子年生产量约3亿公斤, 其中杂交水稻种子生产、经营量为2500万公斤, 占全国用种量的5%, 经营良种1.34亿公斤, 从事制种的农民约40万人[3]。江苏已经具备水稻种子产业发展壮大的基础条件和比较完善的组织体系, 初步形成了“公司+基地+农户”责权利相统一的种子生产体系, 已初步建立起种子种植-收购-加工-销售的产业链和“种子公司+县级代理批发中心+乡镇零售代销点+农户”的种子营销网络和服务体系。水稻种子产业已成为江苏省农业产业化项目中基础较好的优势产业。

1.5 江苏省水稻种子产业管理

《中华人民共和国种子法》实施以来, 江苏省大力推进种子管理与经营彻底分开, 积极开展种子企业改革改制, 原有省、市、县三级国有种子企业目前已全部实现了管理与经营彻底分开, 县级种子公司全部进行了改制, 省、市、县三级85个种子管理机构具体承担了种子管理职能。按照《中华人民共和国种子法》的规定, 江苏省先后制定了《江苏省种子条例》等一系列地方管理规章和办法, 有力地推动了江苏省种子工作的规范化管理。

目前, 全省各级农业主管部门自觉规范行政许可行为, 公开种子生产经营许可的申请条件、要求和程序, 明确职责, 实行会办制度, 严格把关, 提高办证的公正性, 通过发文和网上发布及时向管理部门、企业和广大农民公布审核审批结果, 接受监督。坚持每年对杂交水稻纯度进行海南鉴定, 倡导骨干企业开展种子质量承诺活动, 在春、秋两季开展种子质量抽检和种子市场专项检查, 查处违法案件。按照属地管理原则, 积极做好种子质量纠纷和生产事故的调查、技术鉴定及协调处理工作, 公正、客观地维护种子使用者和生产经营者的合法权益。种子管理内容拓宽, 各级种子管理机构职能由过去以种子质量监督为主发展为品种管理、质量管理、生产经营许可管理并重, 统一开放、竞争有序的种子市场秩序正在形成。

1.6 江苏省水稻种子产业的竞争环境

江苏水稻新品种的选育在全国居领先水平。江苏自身培育的常规粳稻品种和杂交籼稻品种分别占据了江苏种植面积的95%以上和85%左右, 处于绝对优势地位。同时, 江苏培育的水稻品种凭借其优良的综合性能, 在省外占据了部分市场份额。其中, 江苏培育的早熟晚粳品种如武运粳7号、宁粳1号等在安徽江南地区作双晚种植, 很受欢迎, 2005、2006年分别占据安徽省常规稻种植面积的27.5%和41.86%;江苏培育的两优培九、扬两优6号、II优084等杂交籼稻品种在外省更是有很大面积的种植, 2005、2006年分别达到1599万亩和1674万亩, 分别占全国杂交水稻种植面积的7.13%和7.49%。江苏水稻品种的选育优势, 为江苏种子企业拓展省外市场提供了优良的科技产品。

江苏水稻育种优势明显, 基本无外省品种种植, 面临的竞争主要是开拓省外市场的问题。就江苏水稻品种选育及种子企业经营的水稻品种而言, 开拓外省市场主要是杂交中籼稻, 主要市场区域是长江中下游的湖北、江西、安徽、浙江、河南信阳、福建、湖南以及云南、贵州、广西等少部分南方区域。目前江苏种子企业的市场占有份额还很小, 据不完全统计, 四川、重庆基本是空白, 湖南市场占有率不到1%, 安徽不到3%, 湖北、江西不到10%;就全国市场而言, 也仅占7%~8%, 还有很大的发展空间。江苏杂交水稻开拓省外市场的直接威胁来自隆平高科、湖南亚华、丰乐种业等大型上市公司正面竞争, 这些公司依靠上市募集了大量资金, 有雄厚的资金实力, 在没有品种权保护的品种 (大路货品种) 种子方面压低价格, 打压中小企业以及我省种子企业, 提高市场占有率。这类公司在杂交稻的主要种植省份一般均设立了分公司、子公司, 如隆平高科就在南京市设立了分公司, 开展杂交稻种子生产和种子直销。而江苏的种子企业目前受各方面的限制, 在外省设立的分公司、子公司总体数目还较少, 主要的销售方式是寻找当地经销商开展委托销售, 降低了自己的获利能力。另外的威胁来自四川、重庆等杂交稻种子主产省的大型种子企业, 如四川国豪、川农高科、重庆市种子公司等, 这些公司凭借优良的品种以及强大的杂交稻种子生产优势, 正在长江中下游及南方稻区占领越来越多的市场份额。

2 江苏省水稻种子产业发展策略

2.1 加快培育江苏省水稻种子大型企业和产业集群

为了发挥我省水稻种子产业的已有优势, 稳定和发展省内市场, 积极开拓省外市场, 应加快培育江苏省水稻种子大型企业和产业集群, 加快水稻种业集团建设进程, 形成“金字塔形”的合理的水稻种子产业组织结构。规模较大、拥有农业部颁发的全国范围内生产经营种子许可证的企业和部分科研机构建立的新型种子企业要抓住目前国有种子公司实行非国有化改造, 政府利用政策引导、资金扶持、税收优惠等措施推动种业经济结构调整的契机, 进行优势资源整合, 增强企业实力, 以此促进一体化种业“航空母舰”的形成, 提高种子产业集中度, 壮大经济实力, 逐步发展成为大集团, 大资本、规模化经营, 发展成为江苏水稻种子产业中的龙头企业。在这些企业的带动下, 进一步壮大江苏省水稻种子产业的实力, 使江苏省从农业大省、制种大省发展成为种业发展强省。

许多育种科研单位成立自己旗下的种子公司, 但是限于公司资金实力、经营规模、市场经验, 难以在较短时期内发展壮大, 可以将富有竞争力的品种转让给其他公司经营, 实现“双赢”目标, 自己可以逐步向商业型专业育种公司转变。拥有强大资金实力的公司可以通过购买品种权等方式获得某一个品种权, 成为某个单一品种的专业化生产经营公司。拥有悠久制种优势的传统种子企业, 继续利用该优势, 转型为专业型的种子生产公司。中小型企业努力构建自己发展所需要的人力资源、物力资源以及销售服务网络, 只有确立在整个营销链的牢固位置并为整个营销链所认可, 创造合理的价值, 才不会为市场所淘汰。理性的中小企业应尽快向代理 (经销) 职能转变, 争取早日在其特定区域内打造代理 (经销) 品牌, 并逐步向配送中心过渡。

2.2 构建江苏省水稻新品种创新体系

江苏省与水稻育种相关的研究机构28个, 占全省农业科研机构44个中的63.3%, 生产上推广的水稻新品种主要由江苏省农科院及其下属的各地区农科所育成, 南京农业大学、扬州大学农学院以及部分县农科所、良 (原) 种场在常规稻新品种的培育方面也有突出业绩。本省培育的常规粳稻品种基本垄断了江苏全部的适宜种植区域, 培育的杂交稻组合在满足本省需求的基础上更是在长江中下游乃至整个南方稻区推广种植。扬稻6号是目前全国应用面积最大、应用范围最广的两系和三系红莲型杂交籼稻恢复系, 并作为中国水稻品种的杰出代表, 用作测序研究对象, 推动了行业科技进步。为了保持和发展这种优势, 应构建江苏省水稻新品种创新体系, 坚持基础研究政府办、应用科研企业担的理念, 加强基础性前瞻性的理论研究, 特别是现代生物技术的研究;鼓励育种科研单位与种子企业进行整合, 提高科技创新能力, 开发具有自主知识产权的品种。选建一批具有现代化水平、全国领先的种业科技创新中心和种质资源保护基地, 在水稻的优质、专用、多抗品种选育等方面取得突破, 多出名品、精品。

目前江苏的水稻种子企业自身的科研队伍较小, 力量较弱, 自主知识产权品种较少。江苏明天种业虽然依托江苏省农科院, 但院本部的育种科研力量并未进入公司, 育种团队正在建立, 目前还没有自育品种, 缺乏自我创新能力。中江公司、大华种业、红太阳种业有自己的科研队伍, 也培育了II优728、华粳系列、红良优系列等常规、杂交水稻品种, 但市场份额较小, 科研尚处于起步阶段, 公司的主体品种主要来自购买品种权或合作开发。神州种业和红旗种业基本没有科研力量, 前者水稻育种刚刚起步, 主要靠购买品种, 后者主要依靠杂交稻制种基地和技术优势, 替各类种业公司生产杂交稻种子。当前江苏省从事水稻育种应用性研究的机构主要还是各级农业科研机构, 农业科研机构长期积累的优势地位一时还难以撼动。但经过农业科研机构改革以及种子产业市场化改革, 江苏省水稻育种经营主体的最终表现形式终将以种子企业的形式参与水稻育种工作, 特别是国有农业科研机构设立的种子企业和已经自设水稻育种科研机构的种子企业。

2.3 构建江苏省水稻良种繁育体系

江苏东临黄海, 省内河湖众多, 水网稠密, 长江、淮河、沂河、沐河横穿东西, 京杭大运河贯穿南北, 连接微山湖、骆马湖、洪泽湖、高邮湖、太湖等五大湖泊, 是制种天然隔离屏障, 适宜水稻等大宗农作物制种, 尤其是适宜杂交水稻制种。江苏在上世纪八九十年代曾是全国四大杂交水稻制种省份之一, 最高年份制种面积达100万亩左右, 生产的杂交水稻种子供应全国市场20%以上。江苏北纬32°~35°的盐城沿海地区是全国两系杂交水稻制种高产、稳产区, 迄今仍是全国两系杂交稻制种面积最大的区域之一。江苏省己经建成一支由省、市、县、乡、村各级技术人员组成的水稻制种专业技术指导队伍和一支规模较大的农民制种队伍。

目前, 江苏专业化制种的种子企业不下30家, 生产型公司的生存空间就是为委托公司提供优良的制种服务, 降低生产成本, 与其形成双赢共生的局面。由于目前制种高风险、低回报, 农户制种积极性普遍不高。生产型种子企业必须为农户服务好, 降低农户制种风险, 提高农户制种收益, 依靠较高的经济效益来稳定制种基地和制种农户, 才能使企业获得持续发展壮大的能力。政府要为制种农户和种子公司建立良好的利益联结机制创造良好的外部环境。政府相关部门在制定粮食直补、良种补贴政策时要充分考虑到制种农户, 将其列入政策照顾范围。政府相关部门要考虑为制种农户建立农业保险, 根据受益人合理分担原则, 由政府、种子公司和制种农户共同出资, 建立和完善制种保险制度。面对新情况, 政府部门按照“确保所有权、稳定承包权、搞活使用权”的原则, 鼓励多种形式的土地使用权流转, 确保制种基地的稳定。

2.4 构建江苏省水稻种子营销服务体系

水稻种子企业应以新品种为依托, 以优质服务为手段, 运用市场机制配置资源, 利用自有资本、社会民间资本、外资等, 采用投资的方式建立起直控的分销体系或建立种子连锁超市和分支机构, 健全营销网络, 减少种子经营环节, 方便和让利于农民, 或通过寻求好的中间商, 利用代理方式形成分销网络, 扩大市场营销能力。重点抓好营销队伍的稳定和利益激励机制的完善, 培养和引进具有中高级营销策划能力的人才, 提高营销部门的地位和待遇。同时, 运用现代信息技术建立高效、准确的种子市场需求信息网络。种子管理部门应结合《江苏省种子条例》进一步完善各项规章, 建立农业行政部门权力、责任、义务相对称, 以行政部门为主体, 其他部门共同参与的公共管理机制。建立种子事故和质量纠纷的反馈、调查、鉴定、仲裁、赔偿等危机管理机制。加强对生产经营企业的跟踪服务和监督管理, 由行业协会对种子企业进行评比, 实行信誉等级制度, 引导企业自律。做好品种、质量、价格、供求、产业发展方向和政策的公告、信息发布, 建立政府支持、农民认可、企业响应的公益服务机制。

2.5 加快拓展江苏省杂交水稻种子的国际市场

我国的杂交水稻育种处于世界领先水平, 培育的杂交稻品种在东南亚等国示范推广后, 往往比当地的水稻品种显著增产, 菲律宾、缅甸、泰国、孟加拉国、老挝等亚洲国家都己经成功引进和推广了我国的杂交水稻。亚洲国家有着广大的水稻种植面积, 占全球水稻种植面积的90%左右。除中国外, 亚洲国家的水稻种植面积约为15亿亩, 杂交水稻种子市场价值约在30亿美元左右, 有着极为广阔的市场空间。目前, 我国部分大型种业公司, 尤其是上市公司, 正利用其独特的资源及资金优势, 将杂交水稻种子产业向国外渗透和延伸。如湖南亚华种业和隆平高科的杂交水稻种子在东南亚的出口与合作一直呈上升势头, 湖北省种子集团公司对孟加拉国的杂交水稻种子出口业务日益扩大, 亚华种业与南美厄瓜多尔达成了共同开发杂交水稻的合作协议并正在实施, 隆平高科与印度尼西亚就杂交水稻开发也达成合作协议。江苏的杂交水稻育种处于全国先进水平, 江苏培育的杂交水稻品种II优084、粤优938、两优培九等被其他省公司引入东南亚种植, 表现出优异的性能, 推广面积逐年扩大。目前, 江苏的杂交水稻种子产业基本还没有进入国际市场, 但已有了初步尝试, 如盐城明天种业公司已将其独占开发品种特优559等杂交水稻种子引入越南种植, 很受欢迎。江苏种业在此方面加以开拓, 将会有很好的机会与市场空间。

参考文献

[1]王才林.江苏省杂交水稻育种的现状与展望[J].江苏农业科学, 2006, (1) :1~7.

[2]汤义华.转轨并型期江苏省种子产业状况与发展对策的思考[J].中国种业, 2005, (9) :5~8.

发展与策略 篇10

但是，任何一门课程的建设都有一个发生、发展并逐步走向完善和成熟的过程。随着课程改革的不断深入，许多问题也不断产生和凸显出来。这些问题，从某种意义上说也是音乐教育改革中必然面对的普遍性问题，需要我们探寻解决的途径和对策。为此，我们认为，只有积极地发现问题，并在实践中坚持不断改革和完善课程建设，才能使课程建设保持良好的发展态势，保证教学质量不断提高。

一、“音乐课程与教学论”教学中存在的问题

在课程的教学实施过程中，我们感到，尽管课程的基本架构已经建立，并且在课程实施初期也取得了一定的成绩，但课程的建设离课程教学内容的成熟和完善还有相当的距离，需要我们下更大的力气去建设。这些问题不解决，将会影响课程教学的正常进行，甚至会制约课程的发展。这些问题具体表现在两方面：

（一）课程体系有待科学论证和渐趋完善

本课程体系的建构，虽然在前三轮的教学实践中已显雏形，但作为一门新设立的课程，由于没有现成的课程体系作为参照，必然给课程的建设增加了一定的难度。在教学实践中，我们感到课程教学需要有一个比较完整的课程体系作为支撑，因此，建构一个科学的课程体系就显得更为迫切。

我们认为，科学的课程体系首先是整体的而不是局部的。一是“音乐课程与教学论”科学的课程体系应体现在各教学单元的内容、教案、授课方式、授课模式、评价方式等重要环节的科学和完善；二是要追求“音乐教育学”学科课程体系的完善，这方面，“音乐教育学理论”和“音乐教学法”相关课程的建设也对本课程的开设起着支持作用。没有这种支持，单一的课程建设从整体的角度看，也是不够完善的。

（二）教材建设有待加强，以形成使用稳定而内容充实的校本教材

在本课程的实施中，我们虽然有丰富的课程资源可供借鉴和参照，这些丰富的教学资源不仅为课程的实施提供了强有力的支持，同时也为课程实施提供了基本保证。但是，作为“音乐课程与教学论”，其教材应当在实践中逐步形成更具有自身特色的、更能与学生的学习经验相结合、相适应的教材。经过几轮的教学，通过对原有教学内容的消化、理解，我们对课程教学内容有了更为深入的体验和了解，特别是与学生学习经验的结合，我们的体会更为生动而具体，这时，就需要对原有的教学内容进行一定的调整和充实。

另外，课堂教学中，学生的学习经验和参与，也不断给我们以启示，不断给我们提供新的教学经验。因此，我们意识到，在今后的工作中，应当在原有教学内容的基础上，汲取好的教学经验，充实和调整教学内容，把加大教材建设、形成使用稳定而内容充实的校本教材，作为课程建设的重要工作之一。

二、加强“音乐课程与教学论”课程的建设

针对以上问题，我们必须加强“音乐课程与教学论”课程的建设。具体可从三方面入手。

（一）重视课程内容的选择

所谓课程内容，是指“各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式，是一定的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、习惯的总和。”①课程内容的选择和组织是一项最基本的工作。因此，在课程实施中，我们要把对课程内容的选择和组织放在很重要的位置上。应该这样进行课程内容的选择与组织：

1．应纳入各国有代表性的音乐教育理论与实践以及课程与教学论专题研究成果。主要包括美国、德国、前苏联和日本等国的音乐教育理论以及奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等音乐教育思想与实践。

2．应体现我国音乐和艺术新课程改革中的研究成果。这方面的教学内容，主要包括新一轮课程改革的理论与实践、课程标准的研制及其基本理念、课程的设计和编创等。

3．应包含通识性的课程与教学论相关理论知识。这方面主要内容有“课程与教学论”、“艺术课程与教学论”等。

（二）加强教学方法的探索和改进

在经过几轮的教学实践后，我们感受到：相同的教学内容，采用不同的教学方式进行教学，其教学效果是大不一样的。这涉及到如何选择和运用教学方法进行教学的问题。这方面可从以下两个方面积累经验：

1．在理论讲授时关注课堂效果

本课程的讲授，必须有一定的理论知识内容，否则就不能体现“论”的性质；但如果过分强调操作性知识内容，又会与教学法的授课没有多大的区别。与此同时，我们也意识到，课程教学仅限于对理论解释和对概念的界定，让学生死记硬背条条框框的理论知识的教学方法，显然也是行不通的。这样的教学，一方面会与教育学理论课程内容相冲突，削弱课程的性质，不能凸显“课程与教学论”课程的特点。另一方面，过分侧重对课程理论知识的讲授，难免偏离教学实际，课堂上学生容易犯睏，教学质量会受到影响。

教学中采用理论讲授与实践相结合的教学方式，容易取得好的教学效果。可采取的具体方法有：

（1）结合具体的案例进行概念的讲述。具体的做法可以有不同的步骤：一是可以先讲有关的理论，同时结合一些教学案例，对课程与教学的理论进行说明，使学生易于理解；二是可以先给学生提供一两个案例，然后分析、说明这些案例中蕴含的规律，并提出一些可以讨论的问题，让学生发表对这些教学案例的看法，然后再引导学生去认识相关的理论。这样做，实际上是把学习的主动权交给学生，真正达到“学生与教师共同进步、与课程共同成长”的教学目标。

（2）结合学生的音乐活动和经验进行教学。例如在进行音乐课程目标设置的教学时，对于为什么要把“情感、态度、价值观”放在首位讲述，不宜单纯从理论到理论进行讲授，而应结合学生在音乐活动中的经验、感受和认识，对为何要在教学内容设置时，在教学案例的编创中要体现这方面的内容进行讲解。这样可以使学生的音乐经验扩大到各种音乐生活经验中去。可以使学生从音乐教育学的角度，对如何在教学内容的安排、选择和编创中，也包括在对音乐教学的教学评价中，体现“情感、态度、价值观”，有更为深刻的认识。

2．在课堂教学中关注课外学习

重视课堂教学质量的提高，一直以来都是课程实施中的一个重要环节和手段。但仅仅关注课堂教学质量的提高是不够的，在注重课堂教学质量提高的同时，也应该加强课外学习的指导，关注学生课外自学能力的养成。这是因为，课堂教学的时间和教学内容是有限的，在课堂上学生学不到足以保证其专业成长和发展所需要的知识，而更多的是靠课外学习来获得。因此关注学生课外自学能力的提高和自学习惯的养成就显得更为重要。

重视学生课外自主学习习惯的养成，是任何课程教学中都应关注的问题，本课程也不例外。学生的课外学习，仅仅依靠课外作业的压力来学习是不够的，只有当学生把学习当成一种需要的时候，这种内在的需要才能帮助学生养成一种良好的学习习惯；只有在学生具备了课外自主学习和课外自学能力之后，才有了形成探究性学习能力的可能。

（三）加强课程评价制度的建设

“课程评价就是研究课程价值的过程，即依据一定的教育目标，运用一定的评价技术和手段，通过系统地收集、分析、整理信息资料，对课程编制过程、课程计划和课程效果做出价值判断的过程”；②“评价过程实质上是一个确定课程与教学计划达到教育目标的程度的过程”。③对于一门新创设的课程来说，为了更好地促进课程建设不断完善，不断提高课程教学质量，建立科学合理的评价制度显得更为重要和迫切。有效的措施可有多种：

1．凸显课堂教学评价对学生的激励作用

在课程实施中，应当尽量凸显评价的激励作用，而尽量避免评价的制约作用。在课堂教学中，对于学生的学习，是能够通过评价机制来充分发挥他们的学习主动性和积极性的。这方面主要的做法，一是组织学生之间的互相评价；二是通过教师对学生的鼓励性评价，以促进学生的学习。在面对学生的课堂教学中，应当有意识地让学生多发言、提问题，表明自己的观点，同时鼓励学生之间敢于发表不同的意见，并作相互的评价。对学生的不同意见，教师可以起引导作用，让学生充分讨论。事实表明，这种学习状态更有利于学生理解能力的提高。特别是对于学生能够大胆发表自己的意见，并且能够提出有创意的、建设性的意见，即使有不完全正确的方面，教师也应及时肯定或给予鼓励。当然，教师也不只是一味肯定学生的意见，而要作恰当的引导，结合教学的内容，使学生提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2．发挥评价促进教师教学质量提高的作用

评价，就一定意义说，就是坐在你的身边对你进行帮助。这就意味着在课程实施中，我们应更多地关注对教师和学生的指导与帮助，使评价在课程的实施中真正起到促进教学质量提高、促进课程发展的作用。比如，在教学内容的选择、教学方式方法的运用，以及对整个教学流程的把握等方面，可能会出现许多不尽如人意的地方和无法避免的问题。当遇到这样问题的时候，不应该对授课教师进行责难或指责，而要在提出以鼓励为主的建设性意见的同时，进行教研活动，把问题摆到桌面上进行研究，共同商讨解决问题的方法，从而把评价发挥激励作用最大限度地凸显出来。

对于教学中出现的问题，也不宜简单地批评和责难，更不能嘲笑和打击，而应采取比较和谐的方法，面对面地进行交流。事实证明，这样的评价方法可以收到意想不到的效果，达到评价促进教师教学质量提高的作用。

三、加大校本教材建设的力度

“音乐课程与教学论”作为一门新创设的课程，在教学中由于没有现成的、较为完善的教材可供使用，因此，加大校本教材建设的力度，在课程实施中显得更为关键和重要。它有利于提高课程的质量和水平、有利于课程建设的不断完善。

（一）校本教材的建设是提高教学质量的有力保证

在课程的实施过程中，要求每一位授课教师认真编写授课计划和教学大纲，在此基础上对教案和教学笔记做更为详细的编写。同时进行课例、课件的编创和制作。要完成好这一步骤的各个环节，教师必须收集大量的文献资料，并对收集到的文献进行阅读、整理、归纳和概括，这样实际上也就形成了校本教材的初稿。

1．校本教材的建设是提高教学质量的有力保证。课堂教学质量的提高，在很大的层面上取决于对教学内容的选择、把握和运用，而校本教材的建设，可以更好地帮助教师解决这一问题。在教学内容的选择和组织上，新课程改革中音乐教学的优秀成果均成为我们的教学参照物。同时，我们还收入了一定数量的艺术教学领域的优秀成果和校本教材《小学艺术课程与教学》充实其中，形成我们自己的特色。由于这本教材中收录了我院几届学生在本课程的课堂教学活动中的生动案例，可以使学生更为自信和亲切，拉近了学生与教材的距离。教师在使用这样的校本教材时，也会用亲身的经验和感受与学生交流，使校本教材在教学中发挥很好的作用。

2．校本教材的建设是提高教学质量的有力保证，还表现在编写能力和质量的高低，这是衡量教学团队整体水平高低的一把标尺。通过校本教材的建设，可以达到培养和提高青年教师科研能力的目的。有的老师说：“教材的编写虽然很辛苦，但是从中得到的更多是收获后的快乐。”在这种对学术研究锲而不舍的精神状态下，在教材建设过程中，教学团队整体水平和教学质量就会有不断的提高。

（二）校本教材的建设是保证教学可持续发展的有力举措

校本教材的建设是校本教研的重要形式，也是教师专业发展的重要途径。教师专业的发展是保证课程教学可持续发展的基础。

1．校本教材建设有利于提高教师的教学能力。教师教学能力的提高需要多方面的因素起作用。但是，对教学内容的把握和熟练运用，不可否认是一个重要的因素。通过校本教材的建设，教师对教学内容会有深入、宽泛的了解和认识，在对教学内容选择的反复思考中，可以实现对教学内容的熟练把握，达到提高教学能力的目的。

2．校本教材建设有利于提高教师的反思性教学能力。所谓反思性教学，就是在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种手段。随着教师反思能力的不断提高，教师的教学可以成为一种反思性教学。这样的反思能力的形成，也必须建立在对教学内容的熟练把握基础之上。

3．校本教材的建设是提高教师综合素质和教学科研能力的重要途径。新时期的音乐教师，不是仅仅能教好书就可以胜任本职工作的，在提高教师教学能力的基础上，更需要提高教学科研能力，这是新时代对教师的要求，也是教师个人发展的必然。总之，加大校本教材的建设是提高教学质量的有力保证，也是保证课程建设和教学可持续发展的有力举措。

结语

从实践中我们得到这样的认识：即使是地方院校，只要能够从重视课程内容的选择、加强教学方法的探索和改进、加强课程评价制度的建设和加大校本教材建设的力度等方面进行不断的改革，并且不断学习和借鉴国内各兄弟院校音乐教育专业课程建设和发展中好的经验，通过努力，完全可以把这样的课程开设得更好、建设得更完善。

参考文献

〔1〕尹爱青《音乐课程与教学论》，东北师范大学出版社2006年版。

〔2〕顾明远、孟繁华《国际教育新理念》，海南出版社2003年版。

〔3〕王本陆《课程与教学论》，高等教育出版社2004年版。

〔4〕曹理主编《普通学校音乐教育学》，上海教育出版社1993年版。

〔5〕[美]泰勒，施良方译《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版。

①王本陆《课程与教学论》，高等教育出版社2004年版第67页。

②王本陆《课程与教学论》，高等教育出版社2004年版第96页。

③[美]泰勒著，施良方译《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版第85页。

秦润明 绍兴文理学院音乐学院音乐教育系主任、教授

宣绍龙 绍兴文理学院音乐学院党总支书记、副教授

短信广告的模式创新与发展策略 篇11

调查内容与结论分析

手机媒体的短信广告能否被大众所接受, 关键的要素就在于传播过程中广告主、传播者与消费者之间的链条是否顺畅。尤其是消费者对短信广告的认知与接受态度和行为模式, 直接决定了短信广告的信息销售能否得以实现。为便于研究的顺利进行, 我们随机抽取了洛阳的西工区、老城区、涧西区作为问卷主要的发放区域, 共发放了300份问卷, 回收287份, 回收率为96%。其中有效问卷270份, 有效率为94%。通过调查我们发现:

短信广告发展空间较大。调查数据显示, 96%的人收到过短信广告, 其中每月收到1~3条的占10.35%, 4~10条的占58.74%, 11~15条的占13.73%, 16~20条的占8.16%, 20条以上的占5.02%。可见短信广告已经被大众所接触, 并且当问到用户收到短信广告后如何处理时, 15.41%的被调查者选择“不看内容立即删除”, 57.23%的被调查者选择“看内容后删除”, 27.36%的被调查者选择“等闲时再看内容”。这说明, 大多数的手机用户都会观看短信内容。尽管广告商无法判断出用户是否马上会接受广告的内容, 但是收到即为前提, 有了这个前提, 短信广告的从业人员就可以在这个基础上改善广告形式, 改进广告内容, 变“收”为“受”吸引手机用户的观看欲望。在现在手机技术不断提高和发展的科学推动下, 手机的功能愈来愈强大, 阅读TXT文档、手机上网、手机电视、手机报等新型的媒介类型都会借助于手机这个小小的显示屏展现出强大的媒体力量, 这也就为多媒体短信广告, 以及流媒体短信广告提供了广阔的前景。

短信广告遭遇严重的信任危机。手机媒体是一个时尚化的概念, 其快速的发展趋势让传统媒体望尘莫及, 不过其表现喧嚣的背后则意味着不成熟。在调查中, 我们发现短信广告的信任危机到了边缘的地带, 3.46%的被调查者认为短信广告完全可信;6.24%的被调查者认为可信;8.56%的被调查者认为基本可信;24.37%的被调查者认为不可信;其余57.19%的大多数用户认为短信广告完全不可信。这一统计结果, 是我们始料不及的。

不可否认, 短信广告的可信度问题早已浮出水面, 早在2005年6月, 中央电视台《焦点访谈》栏目就播出了两期《垃圾短信何时休》的节目, 引起了社会上对无用信息的谴责和关注, 但是时至今日, 短信广告经过了3年的成长仍被手机用户认为是“垃圾”, 就不得不让我们深思:短信广告如何摆脱垃圾的头衔, 提高人们对它的信任?

目前, 我国短信广告的市场运作非常不规范, 还没有形成完整的价值链和成熟的经营、监管体制是不争的事实。短信广告受技术限制仅依靠文字和简单的图形作为主要的表现形式, 已经无法满足视觉文化熏陶下手机用户的阅读兴趣。在接收短信条数数量有限条件的制约下, 短信广告很难实现丰富的广告内容和多元化的广告传播形式。更为重要的是, 涉及办证、售票、交友、色情等内容的广告被群发至用户的手机上, 严重影响了正规广告公司代理的短信广告业务, 甚至有一些诈骗短信, 让不明就里的人们遭受了很大的精神打击和经济损失。

短信广告内容乏味, 形式单一, 针对性差。广告是阅读与欣赏的艺术。人们在收看收听广告的时候, 关注的除了广告提供的内容是否实用之外, 也在对广告的包装进行审美。内容与形式的完美统一, 是广告业中的金科玉律。调查问卷中涉及“手机用户对于短信广告内容表述的认知”这一问题时, 47.56%的用户认为短信广告的表述“苍白无力”, 20.69%的用户认为短信广告的表述“含混不清”, 27.42%的用户认为短信广告的表述“平铺直叙”, 只有4.33%的用户认为短信广告“生动有趣”。而在另一个相关问题“您收到过的短信广告形式”的调查中, 82.39%的被调查者收到的都是“文字广告”, 其余17.61%的被调查者收到的是“彩信广告”。调查数据表明, 短信广告内容的表述枯燥乏味, 形式缺乏创新性和针对性, 无法提起手机用户对短信广告的观看欲望, 阻碍了短信广告的进一步发展。正如在调查中调查者被问及人们最希望收看到的短信广告是“动漫广告 (19.75%) 、图文广告 (20.56%) 、视频广告 (17.68%) 、彩信广告 (32.57%) ”, 最希望广告内容的表述是“生动有趣”3G时代的来临, 只要我们能积极地开发出新颖活泼、视觉感强的短信广告, 最大限度地利用这种新的媒介, 必将带来短信广告的黄金时期。

短信广告发送时间值得商榷。短信广告面临的一个大问题就是所谓的“信息骚扰”。产生这个问题的最主要的原因就是短信广告发送时间的随意性太大, 忽视了人们正常的作息时间和“做事情时, 不愿意被其他无关事件打扰”这样的心理倾向。如果人们在忙碌中被外界的事物打断的话, 人们的厌烦情绪会陡然增加。调查结果显示, 在现有的条件下, 人们希望收到短信的时间为半夜手机开机、下午和晚上, 除了这些时间段, 如果广告商能够固定短信广告的发送时间, 使手机用户“有备而受”的话, 那么其他时间也能成为短信广告发送的最佳时间。

短信广告无法提起消费者的购买欲。对于商家而言, 做广告的目的就是为了通过在社会上传播广而告之的信息, 从而获得丰厚的经济利润, 没有一个广告主希望自己的广告投资扔进大海, 短信广告的发布者亦然。然而, 要获取经济最倚重的就是消费者进行消费, 购买广告产品, 这样实际的消费行为才是商家最希望见到的情景。根据调查数据, 我们发现96.23%的手机用户在看到短信广告后没有从事过消费行为。这个数字, 很明确地说明了短信广告对手机用户的刺激度小, 尤其是对其购买欲望的刺激度小。如果广告主投出的广告费用达不到产品销售的目的, 那么必然会打击广告商投资短信广告的信心, 进而影响短信广告正常的发展。这使我们有理由对当前短信广告实现的行为效果产生强烈的担忧。

短信广告的模式创新与发展策略

据国家信息产业部统计数据, 截至2008年3月底, 全国已有手机用户5.74亿户。这就意味着依附于手机媒体的短信广告拥有着庞大的潜在客户群。在技术原理层面, 短信广告主要是通过无线控制信道来传送包含有文本以及二元非文本的短小信息, 作为广告信息接收端的用户, 根据手机的型号与功能不同, 可以接收到50个字以上的消息文本, 如果手机支持EMS (加强短信息服务) 的话, 则可向兼容EMS的手机发送包括文本文字、简单的图形、黑白图片的混合信息。这无形中为短信广告的创新与发展提供了良好的受众环境和科技条件。

奖励式接收短信广告模式。这种模式早前已有了先行者。2001年广东移动率先在全国开通手机“听广告, 赠话费”业务, 爱立信、西门子等大企业均参加了此次活动。尽管后来由于注册参与者过多这次活动被迫中止, 但是作为第一个吃螃蟹的人, 广东移动的举动为短信广告业务的模式创新提供了有益的经验和启示。奖励设置是现在很多产品的促销手段, 短信广告可以借助于传统营销中的奖励刺激模式激发消费者阅读短信广告的积极性, 只要手机用户在看到短信广告后回复到服务台, 就可以参与抽奖活动、获得一定的积分和话费, 这种奖励模式运作得好, 将会使短信广告树立良好的形象, 使手机用户的接受由被动变为主动。

趣味性、多元化短信广告传播形态。在ADIA广告心理效应模式里, 排在第一位的是Attention。短信广告之所以被手机用户所厌烦, 其中一个很重要的原因, 就是短信广告内容与形式的单一和无趣。小小的手机荧屏本来传递的信息就有限制, 再加上一堆密密麻麻的文字, 把广告产品和信息内容表达得面面俱到, 致使很多用户在阅读的过程中产生视觉疲劳, 看到广告马上删除的心态也就不难理解了。改变这种状况, 最好的途径就是在内容上要言简意赅, 用生动活泼的字段增加情趣, 提高吸引力, 提升品牌内涵, 如有这样一条广为传播的广告:“打电话不通, 发信息你又不回, 急死我了, 请你速回宿舍, 有急事找你!要量身高、称体重、测智商, 准备发往光明牛奶厂, 如有迟到, 扣你半个月草料!”在形式上, 要突出“动”感, 采用图文传播、动漫传播、彩信传播等形式, 缓解人们的视觉疲劳, 增强人们的浏览兴趣。

PULL广告的主动出击。根据手机广告发送方与接收方之间交互模式的不同, 短信广告分为两种类型:一是推 (PUSH) 广告, 一是拉 (PULL) 广告。推广告的主动权在广告商, 他们把信息通过广告直接推向用户, 在扩大了覆盖率的同时却遭到用户的反感。而拉广告的主动权掌握在用户手中, 在人们真正需要某种即时信息的时候, 提供一个精确的搜索平台, 同时, 在这一平台中将广告主的信息推荐给搜索者, 如此一来, 既满足了受众的信息需求, 又更加直接有效地为广告主服务。找到网CEO熊昺辉认为:“目前无线搜索的营销模式可以弥补硬性的PUSH广告为大众所带来的困扰, 无线信息搜索是无线网络中完美结合手机即时性特色的创新技术, 人们可以随时随地地进行信息和广告搜索, 将被动接受变为主动寻找, 同时解决了用户时间需求的难题, 对商家而言既节约资源提高效率, 又大大降低了‘无用功’广告的比例。这种PULL广告模式的营销方法, 更人性化、更科技化。”

植入式广告的潜移默化。“植入式广告” (Product%Placement) , 指的是把产品及其服务具有代表性的视听品牌符号融入影视或舞台产品中, 给受众留下相当的印象, 以达到营销的目的。现代社会, 随着民主进程的推进, 受众的自主意识尤其是选择性购物的理念也愈加提高, 如今的人们不再是“魔弹论”中的那个闻“讯息”应声而倒的无反映者, 而是有着消费主动权的决定者, 他们对硬性的广告推销已经产生了厌倦。为此, 植入式广告的营销也就应运而生, 其美学内涵就是通过以植入的形式、用背景等周边信息和符号体系等来起作用, 而不是像通常的广告通过产品功能、产品中心信息或产品物理结构来起作用。

植入式广告推销模式引入短信广告也被看做是一个新的经济增长点, 利用幽默娱乐、新闻资讯、小游戏等休闲方式, 把广告植入其中, 隐藏了营销的主角———商品、服务和观念及其有关信息的主体性。暂时让消费者忘记植入式广告背后隐藏的功利性, 而沉醉于对被植入物的欣赏中。在这个植入过程中, 作用于消费者的无意识和下意识。在一种欢乐的气氛中, 产品牢牢扎根于消费者的心中。

手机短信与其他媒介的融合。互联网最近几年的蓬勃发展让手机运营商看到了美好的发展前景。手机上网业务的普遍开展, 让手机不再成为个人封闭式的娱乐工具, 而是成了开放式的游戏。人们只要开通GPS定位业务, 就可以在互联网的信息大潮中恣意冲浪。互联网具有的互动性、虚拟性、私人性、跨越时空等特点时时刻刻吸引着手机用户渴望用手机上网。手机报、手机电视在广大用户中的使用也为与短信广告的互动提供了良好的途径。用户可以与手机报纸和手机电视中的广告内容产生互动, 实现短信发送广告、短信回复, 参与广告产品的营销。