“新天地”模式

“新天地”模式（精选12篇）

“新天地”模式 篇1

许多学生怕写作, 不知道怎么入题, 更不知道怎么去系统地组织自己的语言, 比如词汇短缺, 没有足够的语言去罗列应用, 不知如何去充实空旷的文章框架等等, 是长期困扰学生写作水平提高的重要因素。为了实现课程教育改革的目的, 必须探索新的方式进行写作教育改革, 以培养学生的写作兴趣, 同时达到丰富学生人生经历, 增强感悟生活能力的目的。在以后的写作教学中需要注意以下几点, 提升写作水平。

一、题目开放, 引导学生进行合理的想象

通过设置开放的题目, 引导学生进行发散思维, 可以对题目内容进行有效的拓展, 实现有话可说有话可讲的目的, 这样才可以迅速打开写作思路。切忌题目范围太窄, 这样就会局限学生合理的想象力, 很难达到既定的写作目的。学生无话可说, 毛病大都在于题目出得不好, 当面对那些设置比较生硬、没有新意的话题时, 学生就显得没有写作的兴趣和激情, 最终达不到既定的写作目的。

课程标准中指出:要创造有利于学生创新思维的条件, 促进学生的自主思考, 鼓励学生提出新思路、新观点。对于写作题目而言, 每个学生都有独特的经历想法。如果设置的题目过于狭窄, 这样就会对学生的写作形成约束力, 导致无话可说, 即便写了, 也往往是“下笔千言, 离题万里”, 这样的写作方式肯定写不出感人的文章, 难以完成写作目标。

二、丰富形式, 促进学生发散思维能力的提升

写作需要一定的灵感和经历, 文字的表达首先源于对生活和事物的感悟, 然后通过独特的思维和语言方式表达出来。这要求老师在课堂教学中进行多角度的启发, 设置多种开放的话题, 启发学生进行发散性思维, 多角度的横向和纵向思考, 从而获得对事物和生活的独特感悟。

1. 充分利用课后问题进行提问式教学。

课文后面的练习题是对文章内容的有效概括和总结, 只有熟悉了文章的基本脉络, 学生才可以娴熟地回答课后问题。学生只有了解了文章的内涵主旨, 把握了文章的脉络, 答题时, 才可以针对题目开动脑筋, 用文字组织起来, 最后通过语言的方式表达出来。回答问题时要求思维严密, 表达要到位, 才能进行准确恰当的回答。

2. 诵读古诗文。

在现行的小学课本中, 收录了众多的优秀古诗文。这些古诗文都具有深刻的文化内涵, 具有鲜明的主题特征和多元的意象。学生对于古诗文的诵读, 可以增强对文字语言的认知能力, 还可以促进学生综合素养的提升, 在客观上增强其写作的眼界。此外, 对于古诗文的理解和感悟, 也可以丰富学生的自身情感, 使其在借用文字的同时融入感情, 写完以后师生集体讨论, 给出合理的评价。

三、勤练笔、多练笔, 增强文字的感触力

1. 写作是一门技巧活, 只有不断的练笔, 才能提高语言文字的表达能力, 充分展现内心最真实的感情。

在大量的阅读基础上, 通过做读书笔记、写感悟等方式, 会使学生越来越具有敏锐的文字感染力, 从而解决写作难题。通过进行读书笔记的练习, 可以让学生及时地增强对生活和身边事的认识, 将书中有哲理的语句摘录下来, 有效地运用到以后的写作中, 为写作增加亮点。

2. 要养成坚持写日记的习惯。

日记是增强学生写作能力的一种有效方式, 记日记不仅可以增加写作素材的积累, 更可以拓宽学生对生活和学习的感悟, 让学生可以更加亲近地去触摸生活, 体验生活。记日记是一种与自己内心交流的方式, 可以让学生在紧张的学习生活中得到放松。

四、积极鼓励学生进行写作思路创新

创新思维对于写作而言, 至关重要, 只有具有不一样的思维方式, 才可以在写作中给人不同的思路和见解, 从而使作品脱颖而出。因此, 在教学中, 要有意识地对学生的创新思维进行培养和锻炼, 对待同一个问题要学会从不同的角度去发散思维, 让学生从不同的角度去思考, 并对具体问题进行相关链接思考, 达到丰富思考范围, 拓宽思维境界的目的。在这样的训练中, 学生的思维能力可以得到极大的改观, 其写作效果也是有目共睹的。

总之, 小学写作教育任重道远, 作为教师必须具有创新型的思路, 敢于探索、敢于创新写作教学新模式, 紧紧围绕写作课程目标中培养写作能力这个核心问题, 在实际教学中, 积极探索行之有效的教学方法, 以提升学生的写作能力为目的, 从而达到培养人才的目的, 让小学写作教育模式不断推陈出新, 促使写作水平再上新台阶。

“新天地”模式 篇2

内容摘要：武汉天地借鉴了上海新天地的开发模式，因此两者存在着许多的相似之处。通过在文化精髓把握、老建筑改造、开发理念、市场定位、经营方式、市场营销的对比，可以找到武汉天地与上海新天地的差别，进而发现武汉天地开发的成功与不足之处。 关键字：武汉天地 上海新天地 差别

武汉天地概况：“武汉天地”由香港瑞安集团投资兴建，参照了包括上海新天地在内的上海卢湾区太平桥地区重建项目的发展模式，将打造成集住宅、办公楼、酒店、零售、餐饮、娱乐等多功能设施的市中心综合发展项目。

上海新天地概况：新天地，位于兴业路，太仓路、马当路之间，占地52公顷。19以后陆续兴建的石库门，这种砖木结构，以条石门框、黑漆大门、清水砖墙为最显著的外形特征。被改造成了一个具有历史文化内涵的特色商业、餐饮、娱乐、旅游综合区，包括“上海新天地”、“企业大道”办公楼区、“翠湖天地”等住宅小区和购物娱乐商业中心。

一.文化精髓把握之别

“文化是城市的灵魂，城市建筑是城市文化的载体”。

上海新天地作为中国成功的“老城区地产开发模式”，其成功的关键因素恰恰在于把握了石库门这一海派文化的精髓，并将历史价值很高的石库门建筑区进行了成功的改造。石库门记录了弄堂里的上海市民文化，它同时又留下了革命家、文化名人的足迹。借助于历史与文化的力量，上海新天地的开发取得了巨大的成功，并且成为了一种受众人推崇的地产项目开发的典范。毫无疑问，上海天地的历史底蕴是深厚的，文化背景是厚重的。

易中天认为“武汉的城市文化和城市人格缺少自己的特色”。“②请问武汉文化有什么特色呢?似乎谁也说不出。它雅不够，俗也不够，既不新潮，也不古朴，似乎什么味道都有，却也什么味道也没有。”武汉提出过打造城市品牌的口号：“武汉市为了提升武汉的知名度，改变武汉的传统形象，政府要从塑造城市品牌的高度精心策划、精心设计、精心组织、精心设计。”但是直到今天，武汉的城市定位还是一个困扰武汉的问题。营销城市首要解决的问题是找准正确的城市发展目标和方向，也就是通过调研先行解决好城市定位问题。没有解决好城市发展定位问题，武汉的城市营销难以进行。武汉没有挖掘出自己文化精髓的东西，武汉天地很难在保留的古建筑上做出大文章。所以说，我们看到的武汉天地是商业气息远远压过文化氛围。开发模式可以借鉴，但是文化精髓却难以复制。

二.老建筑改造之别

石库门这种上海特色的建筑，伴随租借的历史孕育而生，充满了深厚的历史厚重感。③石库门都是砖木结构，以条石门框、黑漆大门、清水砖墙以及雕着巴洛克风格卷涡状山花的门楣为最显著的外形特征。同属于旧时租借区，上海新天地保留着原法国租界时代的传统瓦房，又是欧美等国的外资饭店、爵士乐俱乐部的密集地区，还有很多和东京西麻布一样时髦的咖啡馆。

武汉天地由12栋建筑组成， 保留区域内9栋历史建筑,配以不超过3层的砖砌筑低矮建筑，营造开阔、舒适的商业空间。“武汉天地”的建筑密度不大于50%，高度控制在20米以下，建筑外表保留了当年的砖墙、屋瓦，但每个建筑内部则按照二十一世纪现代都市人的生活方式、度身订做，体现现代休闲生活的气氛。

住宅区借鉴欧洲城镇规划的优点，沿小区街道以环形连接，中间为绿化庭院，居住环境恬静舒适。

武汉新天地也保存着欧式的、中西结合的建筑，也见证了抗战和革命的历史，留存有革命家的历史足迹。例如，武汉天地中保留的象征武汉牛奶公司存在过的建筑，但是如何让人去感受它的历史、它的文化，武汉天地还没做到。借鉴上海新天地留有“石库门博物馆”的创意，武汉天地可以修建一个“武汉牛奶公司纪念馆”。除此之外，武汉天地中的其他老建筑还留有许多的创意空间。相形之下，武汉天地的开发缺乏历史文化的厚重感。除此之外，上海新天地明星文化效应也相当强劲。

三.开发理念之细微差别

“武汉天地”的总体设计概念，仍将沿用瑞安“上海新天地”的设计理念——新与旧的融合，新颖时尚兼具有人性化的元素，同时配合武汉的文化与历史背景。 武汉天地将遵循可持续发展的理念，其目标是创建成一个环保、健康、充满活力的特色社区。“武汉天地”内有各色各样的建筑风格，但并不刻意追求风格，一切以“人性化”、“舒适”为原则。

武汉天地对九幢历史建筑予以保留，并进行了改造和修缮。在设计上，武汉天地融合了传统建筑风格与现代时尚元素，并注入商业经营功能，使其商业经营价值。同时项目内的古树得到保留，并配以现代的园艺设计，整个地块绿树成荫，贴近自然。

与武汉新天地的“可持续发展理念”不同，上海新天地看重的是对文化历史的保存与创造：“昨天是今天的历史，明天是今天的创造。“昨天，明天，相会在今天”“重现凝固在建筑上的上海历史文化”“保留旧的建筑，改造旧的建筑，在旧围墙后面建新建筑，让人看到：历史是怎样前进的。”

四.市场定位之别

武汉天地作为瑞安集团的一项地产项目，其客户定位是面向社会各阶层。它的目标客户群有工薪阶层、学生阶层、为了学生而选择这里的家长、有小资阶层、银领、金领阶层。武汉天地中所有门店只租不售，集中餐饮、娱乐、文化、办公和精品酒店为一体，因此经营定位也有别于上海新天地。

上海新天地商业部分的规划定位主要经历了三个阶段④：

第一个阶段强调定位综合性，因为当时上海没有一个地方能够将餐饮、娱乐、购物、旅游和文化等全部融合在一起，开发商觉得定位综合性可能有很大的市场空间。

第二阶段的定位，投资方希望把上海新天地建成为上海市中心最具有历史文化特色的都市旅游景点，成为外地人到上海的必到之处。

第三阶段的定位是：把新天地建设成为一个国际交流和聚会的地方。

五.营销之别

“⑤城市营销已经成为人们关注的焦点，品牌营销是城市营销需要达到的一大目标。城市形象的.集中表现就是城市的品牌或城市形象品牌”。上海新天地开发模式的成功，使得“新天地”成为一种品牌而在全国得以推广，重庆天地、大连天地、武汉天地、佛山岭南天地、大连天地等“新天地”项目遍地开花，“新天地”已经被捧为一种“城市形象品牌”。

“⑥城市营销要考虑自己的资源优势，就是说同其他相同性质的城市相比，自己的竞争优势在哪里，这种优势也需要得到社会公众的认同;不是自己认为是优

势就可以了，还要通过市场检验和公众接受”。上海新天地的成功在于石库门的历史与文化营销的成功，而武汉天地营销的成功在于成功的活动营销。

一系列推广活动促进了武汉天地的快速崛起。在节庆的时候，武汉天地都会举行相应的庆祝活动，例如，艺术沙龙，艺术家联展，精英时尚讲座，当代艺术邀请展，新时尚摄影大奖赛，奇幻现代舞剧、相亲会、音乐季。这些活动引来了大量的人流，在提升武汉天地的知名度和培养忠诚的顾客上起了很大的作用。

六.经营方式上大同小异

管理者与经营者相分离的经营模式：开发商没有将建筑出售，而是留在自己的手里统一管理。物业所有者同时也是经营者，完全可以控制街区未来的发展方向。 武汉天地的商业配比与上海新天地的业态配比大致相同，包括餐饮、餐饮酒吧、购物及文化、零售、住宅等。但在武汉天地，餐饮的比例⑦达到了53%，武汉天地商业项目基本进入成熟阶段，商铺入驻率达到90%。人气较旺。操作模式为：主要业态以休闲娱乐、餐饮、服饰为主，其中餐饮占50%。休闲娱乐占20%，手饰占10%，其他占20%。上海新天地为30.1%。

宽广新天地 篇3

综合特点

大尺寸的LCD液晶显示屏、易于持握的手柄以及简单明了的菜单介面对于消费者来说都是富士FinePix E510的优点，当然，这样一款低价格的相机却拥有500万的高像素是富士FinePix E510的最大优势之一。所以E510也是500万像素级机型中极具竞争力的机型。而E510的程序自动曝光、光圈优先自动曝光、快门优先自动曝光和手动曝光是这个价位相机中非常少见的功能，所以这款相机也一定程度地满足了摄影爱好者的需求。该相机凸出的手柄使该相机拥有了不错的持握手感，而在手柄内则是为相机提供能源的电池仓。E510使用2枚AA电池供电，如今可充电的镍氢电池越来越普及，而市场上随处可见的5号电池又为E510提供了更加便利的条件。从相机的实拍效果来看，E510拥有非常优秀的品质表现，尤其是色彩表现力非常突出。相信FinePix E510会是许多摄影爱好者们一种高性价比的选择！

28mm 广角镜头

毫无疑问，E510机身上最值得关注的就是这只28mm-91mm的三倍光学变焦广角镜头了！事实上，这也是富士公司FinePix系列数码相机中出现的第一只广角镜头。该镜头被应用在本机与其姐妹型号E500Z身上，但更高端的E550却依然沿用F710上的那只32.5mm的四倍光学变焦镜头。

这只富士龙镜头的最大光圈为F2.9，尽管在长焦方面有所欠缺，但能够在入门机型中看到28mm广角，的确相当令人振奋。毕竟，在使用小面积CCD的消费级别数码相机上实现长焦远比实现广角容易。而28mm的广角镜头在拍摄风景或者建筑方面有着普通35mm、38mm镜头无法比拟的优势。下图是分别用28mm广角镜头和38mm广角镜头拍摄的照片对比，效果是比较明显的。

相关链接

广角数码相机市场分析

“新天地”模式 篇4

“天地图”是“数字中国”建设的重要内容, 是面向公众的地理信息公共服务平台, 可为用户提供全国地理信息“一站式”协同服务。“天地图”集成了海量基础地理信息资源, 总数据量约30TB, 处理后的电子地图总瓦片数近30亿。“天地图”测试版自2010年10月21日开通试运行近两年, 试运行效果良好。

按照提供权威、鲜活、统一、高效的“一站式”地理信息服务的要求, 在国家地理信息公共服务平台的总体框架下, 遵照“天地图”建设相关技术标准与规范, 基于本行政区域内最新地理信息资源, 经过一年的努力, 建成河南省公众版地理信息公共服务平台, 即“天地图·河南”。为河南公众提供电子地图浏览、地名分类搜索定位、距离和面积量算、兴趣点标注、驾车路线规划和屏幕截图打印等功能, 以门户网站和服务接口两种形式提供24小时不间断的“一站式”地图服务, 满足公众对地理位置查询、出行、旅游、教育学习等方面的需求。同时实现与“天地图”主节点的服务聚合与协同服务, 并通过“天地图”门户网站向社会公众提供免费的地理信息浏览查询等综合服务, 向企业提供增值开发标准接口。

2“天地图·河南”设计

2.1 数据制作管理

“天地图·河南”装载了覆盖全省的地理信息数据, 这些数据以矢量、影像模式全方位、多角度展现, 可漫游、能缩放。“天地图.河南”中我省数据尤为详尽, 覆盖范围从宏观全省到微观具体县市乃至乡镇、村庄, 数据内容包括不同详细程度的交通、水系、境界、政区、居民地、地名, 以及不同分辨率的地表影像等。“天地图”容纳了覆盖全省范围的1:1万矢量数据和2.5m分辨率卫星遥感影像, 覆盖全省18个地级以上城市的0.5m分辨率卫星遥感影像等地理信息数据, 是目前河南省区域内数据资源最全的地理信息服务网站。

2.2 地理信息服务

“天地图·河南”节点包括OGC服务、地图服务、要素服务、目录服务、三维服务、数据处理服务、地理编码服务、网络服务等各类地理信息标准服务, 每个模块都由服务对象调度器 (Server Object Dispatcher, SOD) 和服务对象工厂 (Server Object Factory, SOF) 组成。客户端发送请求到SOD, SOD通过对SOF进行调度与管理, 最终将分配的资源提供给客户端。

“天地图·河南”依托地理信息数据, 通过在线方式满足政府部门、企事业单位和社会公众对地理信息和空间定位、分析的基本需求, 具备个性化应用的二次开发接口和可扩展空间, 具备地图操作、空间查询、属性查询、空间统计、空间分析、三维显示、地图标注以及专题数据加载等公共性应用功能。同时提供了标准服务、开发接口、专题系统定制等扩展空间, 实现了网络地理信息服务资源的展现以及应用功能和服务接口的提供。

3 地理信息服务模式

“天地图·河南”提供多种地理信息服务接口。目前, 用于应用系统开发主要涉及WMTS服务和WFS-G服务。

WMTS服务包含河南省省级电子地图矢量瓦片服务, 河南省省级电子地图矢量注记瓦片服务, 河南省省级影像地图瓦片服务, 河南省省级影像地图注记瓦片服务。

WFS-G服务包含河南省省级地名地址瓦片服务。

3.1 WMTS服务

WMTS即切片地图Web服务 (Open GIS Web Map Tile Service) , 可能是OGC首个支持RESTful访问的服务标准。

WMTS接口支持的三类资源:

(1) 一个服务元数据 (Service Metadata) 资源 (面向过程架构风格下对Get Capabilities操作的响应, 服务器方必须实现) 。Service Metadata资源描述指定服务器实现的能力和包含的信息, 在面向过程的架构风格中该操作也支持客户端与服务器间的标准版本协商。

(2) 图块资源 (对面向过程架构风格下Get Tile操作的响应, 服务器方必须实现) 。图块资源表示一个图层的地图表达结果的一小块。

(3) 要素信息 (Feature Info) 资源 (对面向过程架构风格下Get Feature Info操作的响应, 服务器方可选择实现) 。该资源提供了图块地图中某一特定像素位置处地物要素的信息, 以文本形式通过提供比如专题属性名称及其取值的方式返回相关信息。

3.2 WFS-G服务

名地址要素服务 (Web Feature Gazetteer Services简称WFS-G) 支持对地理要素的插入、更新、删除、检索和发现, 主要是提供地名、地址数据的查询、检索功能。

接口编辑方面, 基础接口是:Get Capabilities、Describe Feature Type、Get Feature。Get Capabilities返回服务级元数据;Describe Feature Type返回要素结构, 以便客户端进行查询和其他操作;Get Feature可根据查询要求返回一个符合GML规范的数据文档。Get Feature是最重要的接口, 其它接口如Transaction不仅能提供要素读取, 同时支持要素在线编辑和事务处理。

4 地理信息服务应用

“天地图·河南”通过国际化的标准接口实现数据的互联互通, 发布相关地理信息服务资源, 创新地理信息服务模式。“天地图·河南”将应用于河南省应急突发事件系统、河南省地市级突发公共卫生事件应急指挥决策系统和河南省文化旅游网站系统。

河南省应急突发事件系统, 基于“天地图·河南”WMTS和WFS地图服务开发。当某地发生突发公共事件后, 遵循属地处置的原则, 先由事发地应急平台根据预案规定进行处置, 事发地政府要立即采取措施控制事态的发展, 开展应急救援, 然后通过本系统将事件上报到省政府应急平台。

河南省地级市突发公共卫生事件应急指挥决策系统, 基于“天地图·河南”WMTS和WFS地图服务开发。系统中, 大量数据都和空间位置有着密切的关系, 如传染源在城市的分布、传染链的走向、卫生资源信息等。地理信息系统在应急反应系统中可以提供如下功能:基础数据维护、空间查询、空间分析、专业模型研究、卫生资源分布和调度、报警处理与反馈、信息发布等。

5 结语

“天地图·河南”把河南地理信息资源整合为逻辑上集中、物理上分散的“一体化”数据体系, 实现了测绘部门从离线提供地图和数据到在线提供地图服务的根本性改变。“天地图.河南”以基础地理信息数据库为依托, 集成整合了部分地理信息企业的技术力量和地理信息资源, 实现了资源共享。

“天地图.河南”将测绘行业与计算机网络结合起来, 是测绘行业服务大众的网络应用。“天地图·河南”是国家天地图的重要组成部分, 河南省测绘地理信息事业跨入了一个新的发展阶段, 对进一步发挥测绘地理信息服务保障作用, 加强测绘地理信息对中原经济区建设的支撑, 提升测绘地理信息公共服务水平, 推进河南省测绘地理信息产业发展有着非常重要的意义。

“天地图·河南”的生命力在于应用, 省测绘地理信息局将在天地图的应用上加大推广力度。各级政府部门、有关单位在建设基于地理位置的政务信息系统或专题应用系统时, 可以充分利用“天地图·河南”提供的丰富地理信息资源和开发接口, 整合、管理和发布本部门、本单位相关信息, 避免地理信息数据重复采集。相关企业可以利用“天地图·河南”直接构建业务应用系统或进行增值开发, 推出更多的社会化地理信息服务产品, 不断满足经济社会各方面的需求。推广使用“天地图·河南”, 将有效避免重复投入, 减少“信息孤岛”和“数字鸿沟”, 有利于促进地理信息的共享和高效利用。天地图·河南必将拓宽地理信息服务领域, 必将提升百姓生活幸福指数, 必将促进中原经济区建设, 必将推动地理信息产业跨越式发展。

参考文献

[1]GB/T 13923——2006.基础地理信息要素分类与代码[S].

[2]GB/T 20258.2——2006.基础地理信息要素数据字典第2部分:1:5000 1:10000基础地理信息要素数据字典[S].

美丽新天地作文 篇5

今天是一个天气格外明朗的日子，蓝天上飘着朵朵白云，好似蓝宝石前飘着白白的丝绸巾，好美丽的天空哪!

我和爸爸去新天地公园玩，我们还没到那里，就闻到了桂花香，真是一个金秋送爽，丹桂飘香的好季节呀!我们到了那首先映入眼帘的是绿中带黄，黄中带红的各种各样颜色的树叶，秋天真是一个油画大师呀!把树叶画得五彩缤纷的，真好看!新天地的人工湖上的湖水被微风一吹，湖面上就泛起了银白色的波浪，仿佛打破的镜子。湖边的柳树的“头发”已被秋天这个美容师染上了一点黄色，还真是时髦呀!花丛中蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓在互相嬉戏着，绿草地上人们在放飞着好看的风筝······我和爸爸还去划船了呢，在船上我们看着这美丽的景色从我们眼前闪过，我们都看得入了迷，差一点撞上了岸。我们又去了这里最热闹的地方：游乐园，与其说这里是游乐园，还不如说是小朋友的天地呢!这里全是小朋友，他们玩得可开心了，有的玩“疯狂老鼠”，有得玩“摩天轮”，还有的.在玩“旋转木马”，他们个个脸上都洋溢着灿烂的笑容。我们边看边玩，还收集了一些好看的树叶，最后依依不舍的回家了。

新天地真是一个美丽的好玩的地方，使我流连忘返，要是可以的话，我真想永远住在那里呀!

打出新天地 篇6

这天，是凤凰食品厂十周年厂庆。整个活动十分热闹，电视台和报社的记者都赶来了。正当庆祝大会接近尾声，谁也没有想到，一个刚来在一线打工不久叫李华的打工仔突然跳上台，给了正在致谢幕辞的厂长刘春一巴掌。那声音通过麦克风传出来，在场的人都听到了，顿时，整个会场都变得静悄悄。

刘春也被李华的突然袭击吓了一跳，摸着被打肿了的脸，实在弄不清楚李华为啥突然跳上台来打他，脸红了一阵又一阵，这是他有生以来第一次当众挨巴掌，想叫保安又觉得不妥，便找了一个下台阶的话语。问：“你是不是打错人了?”

“打的就是你!我是代表全厂三百多职工来打你的。”李华根本不买他的账，拿起麦克风就质问刘春，“全厂的人都知道今天是一个什么日子，而你却在这里大搞厂庆，想过这个问题没有?”

李华的话把刘春和台下的人说得一愣一愣的，对呀，今天除了是十周年的厂庆，还有一个令他们一生都不会忘记的事情：今天也是凤凰食品厂的灾难日。一年前，凤凰食品厂把误用了劣质面粉的月饼全部发了出去，幸亏发现及时，把所有的产品都收了起来，要不然酿成特大事故，整个厂都要毁于一旦……为了纪念这个“特殊”的日子，新上任不久的厂长刘春就在大会上宣布：以后每年这一天都要开一次会。让大家时刻把那次教训牢记于心。

“李华的这一巴掌把我打醒了。”、 我们不能好了伤疤忘了痛。“刘春如梦初醒，马上一手拿着话筒，一手拉着李华走到台前大声宣布，“我任命李华为我们厂的质检科科长。”

然而，令众人想不到的是，李华却拒绝了，要求仍在一线工作。人们私下议论：“打工仔就是打工仔，有这么好的工作都不敢胜任。”

这天下班后。刘春把李华叫到他的办公室里，拿出一万元钱硬塞在李华的手中：“这是你的一万元奖金!”

李华摇了摇头，没有接。

“我们不是说好了吗?事成之后，你当质检科科长，还有一万元奖金。虽然你那一巴掌打得是重了点，可我也没有怪罪你。”

“我不能收下这钱。”李华把钱放在刘春的桌上，“这是我应该做的。”

“你这次替我立了大功。你想想，要不是你那一巴掌，报社和电视台的记者会给我们免费做广告吗?”

“我们厂的效益哪能这么快就好了起来?”刘春的话没有错。自从他刚上任厂长后，就碰到使用劣质面粉做月饼的事，厂里的销售量直线下降。

为了挽回损失，刘春想尽了各种办法，仍无起色。还有一个原因就是，如果他的成绩上不来，下届选举。他就得与厂长的位置“拜拜”了。

正当刘春焦头烂额时。打工仔李华向他献了这个计策，条件是成功后，他要当质检科的科长，还要一万元奖金。刘春也就死马当成活马医，答应了李华的要求。李华的计策果然没有让他失望，自从李华“打醒”刘春的报道分别在电视台和报纸上播出、刊登后，凤凰食品厂的效益又如以前一样，产品供不应求。

一年后，厂里实行民主换届选举。有三个候选人，还有一个自由提名，合计四个人。这次，待选票唱完后，刘春有些傻了，他与另外两个候选人都只得了一票，都是自己投自己的，而另一个自由候选人。厂里的职工都填上了李华的名字，令刘春和另外两个候选人大惑不解。

事后，刘春很恼火地找到李华：“我还以为你不想做官，原来你是在作秀!”

“我从来就没有想过要当科长，从打工的那一天起，我就想当厂长。”

这一年多来，我放弃当科长是因为我在准备天时、地利、人和。只有三者具备，我才能当上厂长。李华很得意地说，“这都得感谢你给了我机会，要不是那天打你的那一巴掌，我恐怕这辈子都没有这个希望。”

雅士新天地 篇7

10月的潍坊, “秋老虎”似乎并未如约而至, 秋分至今一直是秋高气爽。选择一个清凉的午后, 从潍坊国家级高新区管委会沿潍安路向南, 约1 km, 往东, 就可看到绿树掩映中一座银白色的办公楼静静矗立。雅士空调的山东总部就坐落在这里。从大门进来, 沿主干道向南望, 两侧绿树成荫, 花木苍翠, 赏心悦目。信步前行, 尽头赫然拔地而起一块小山, 近前细察, 居然是整块的泰山石, 长约七丈, 高一丈余, 坐南朝北, 气势巍峨……走进办公楼, 上的二楼, 左转, 研发中心的牌子首先映入眼帘——在中央空调洁净领域驰骋30余年的王者的心脏, 就在这里。

在这里, 研制出了业界参与工程界鲁班奖项目最多的AAHM-H2系列洁净手术室用空气调节机组、AAF系列风冷冷 (热) 水机组、AAFM-S洁净部专用风冷热泵机组等国内领先产品, 驰名净化领域30年;在这里, 汇聚了行业知名净化专家封和平, 自控专家许彦等精英人才;在这里, 雅士接过了“十大中央空调竞争力品牌”、“省级高新技术企业”的烫金证书;在这里, 中国高端洁净空调领航者的美名誉满神州……然而, 今天的这里, 除了依旧忙忙碌碌, 一切显得都跟昨天一样——过去的光环荣耀似乎不曾留下些许痕迹。

潍坊, 一个处于中国内地市场心脏位置的城市。这座以风筝闻名于世的古老城市早在20世纪90年代初就确立了工业立市的发展方针, 现在的潍坊, 闻名的不仅只是风筝, 更让潍坊人引以为豪的, 还有潍柴动力、得利斯、新郎希努尔等国内一线工业品牌。对于中央空调行业而言, 潍坊同样占据着不可替代的位置——既坐拥山东空调产业集群的区位优势, 又可以最便利的辐射周边市场。

从2010年宣布在这座城市建立北方生产基地的时候起, 雅士扩张的脚步就未曾停息。2012年雅士全球研发中心 (北京雅士大厦) 开始运转, 2014年, 在广东沿海中山市投资建立的雅士电器宣布进入试生产阶段……至此, 北京, 香港, 广州, 潍坊, 中山, 由南至北, 从香港到内地, 雅士为全面征战中国中央空调市场完成了基本的产业布局。在新格局之下, 昔日的“老雅士”已经不再满足于“细分市场领导者”的定位。自1981年品牌创建至今, 雅士已经完成了从“香港雅士”到“中国雅士”的战略转型, 并成功塑造了“高端洁净空调领航者”的品牌形象。然而, 成为“细分市场领导者”仅仅是雅士空调产业布局的起点。也正是从2014年开始, 雅士空调高调宣布进入民用空调市场。

雅士之“三湾整编”

从细分市场到民用市场, 从只做高端产品到涉足中高端, 市场体系首先需要整编。今年4月, 雅士对销售系统全面升级, 成立了净化空调事业部和商用空调事业部, 9月, 又宣布成立新能源事业部。同时, 在对区域市场的布局上, 增加了12个分公司、3个办事处、9个商用空调销售区。对于区域市场, 雅士将重点以成立独立销售公司的方式, 给予区域上更多的自主权限。对于民用市场的培育和支持上, 前期, 雅士空调将以资金入股, 甚至占大股的方式帮助区域销售公司组建。随着区域销售公司的成长, 雅士将陆续减少股份比例, 而区域销售公司则拥有自主决断权。

雅士最大的整编, 将会是来自产品种类的整合转型。在前不久召开的2014雅士战略研讨会上, 新加盟高管龚长山指出, 目前的国内市场形势, 以离心机、螺杆机等冷水机组的最高技术还是美国品牌最强, 而商用机, 日本企业已经把这些产品做到了极致, 比如变频多联机。然而还有一个很大的市场没有完全开发, 就是末端市场, 而雅士的机会正好就在这里。雅士是做高端末端设备的品牌, 从来没有进入过低端市场, 高端品牌的可塑造性更强。在高端的基础上, 降下来到中端很容易, 从低端做到高端却很难。雅士以前将主要精力聚焦在洁净空调上, 现在进入民用市场, 只要对现有的产品降低一些技术要求就可以实现。民用市场对末端产品不需要达到洁净级别或者特种行业所需要的特种空调级别, 我们只需要对现有的产品进行优化, 就可以迅速进入一个具有广大空间的市场。末端市场中只有极少数的几个高端品牌, 在这个市场中, 无论美国品牌还是日本品牌都不会再参与进来, 这就是雅士空调进入民用市场最好的机会, 也是雅士针对民用市场规划的第一阶段。

除此之外, 龚长山还有一个梦想。他说, 雅士长期以来致力于净化领域的探索, 在这条路上已经走了很久。虽说走的很成功, 但产品单一、抵御风险能力弱的隐患也一直伴随着这条成功路。现在, 雅士找到了一条新路, 那就是走民用市场路线——凭借自身几十年的国内领先洁净技术与丰富的市场经验, 打造适合中国民用市场的产品, 比如地温空调, 全热交换产品。雅士要让普通老百姓的家庭也享受到高端手术室才有的健康、洁净新风。

雅士之“飞夺泸定桥”

虽然今年的销售目标是5亿元, 仅潍坊工厂的产能设置却高达10亿元。雅士为了可预期的市场留出了足够的产能空间, 这也为接下来准备打的硬仗选好了“兵工厂”。

其实, 任何一个差异化定位的企业在细分市场获得了尽可能的成功之后, 都会逐步遇到可持续发展的瓶颈。在洁净空调细分产品上, 雅士已经站在引领者的位置上, 然而三十余年的积淀和现有的业绩, 放在中国中央空调行业快速发展的大时代下, 说话的底气仍然稍显不足。

越来越多的在细分产品或者细分市场上获得阶段性成功的企业都陆续走上了新的发展道路, 其中, 尽可能的扩充产品线以适应系统化竞争时代和进入民用中央空调市场成为这些企业的转型方向。虽说进入民用市场就意味着参与更充分和更广泛的竞争, 竞争在很多时候也最终归结为资源的比拼。但就如何在民用中央空调市场上整合和配置资源, 雅士已经有了自己的独家计划。在董事局主席王洪军看来, 这场转型之役, 也是非打不可。

而对于雅士的渠道合作商, 雅士接下来丰富的产品线无疑也是一大利好消息。在继续深耕净化空调的同时, 雅士将会拿出更好更多的系列配套产品供客户选择, 为客户提供的解决方案亦会愈加丰满有力。

杭州新天地工厂 篇8

2010-2015

客户:杭州新天地集团有限公司

建筑师:Peter Ruge Architekten (原名Pysall Ruge) , Peter Ruge, Matthias Matschewski, Hyesook Ahn, Alexander Andrejew, Byoung Gil Jung, Lucas Gray, Tatjana Sinelnikova, Maria Katschalova

项目合作方:德包豪斯建筑规划设计 (杭州) 有限公司

地址:中国浙江省杭州市

简介:将老的铸铁工厂革新改造成集购物、办公和酒店于一体的多功能现代综合楼, 最大化的保留工业遗产

服务范围:分析、概念、设计规划、批准文件的准备、主要详细规划、当地工程师协调、批准和执行文件的监管

面积:占地面积:8100m2、总建筑面积:17900m2

时间:2010-2015

完工:约2015年

该地点原为杭州的机械工厂, 建筑概念旨在创造该场地内在工业特性与现代室内美学的和谐统一。

新天地老工厂将被改造成集办公、零售、酒店和多功能区于一体的高档建筑。

我们设计方案中最重要的一点就是尽可能维持现有的工业结构和特征。为了实现内部结构的转型, 四层建筑中分布的所有新空间沿着外部立面进行组织, 而在建筑的中心区域, 保留一个宽敞的空间。空间的长度与水平层面上与现有建筑的长度相等。漂亮的钢制屋顶框架结构将被保留下来, 用新的玻璃屋顶把它包起来, 使整个空间充满自然光照, 使建筑内外部融为一体。

建筑物及其周边环境的能量将以波形方式穿过宽敞的大厅, 为建筑带来积极的影响。

朝向南北两个方向的现有混凝土立面和窗户将被完全移除。突出的钢框架结构在现有外壳以外延伸出1m。建筑的形态将保留铸造厂原有的钢烟囱结构。规则的钢框架结构与建筑的水平和垂直网格结构相互辉映。此外, 每一层上钢框架结构的突出部分都强调了与现有砖墙的全新连接方式。

这些钢框架架构创造了双幕墙立面。外层由带透风缝的防脱落玻璃构成, 内层为带绝缘玻璃的活动拉门。从南北两侧立面的附近道路上, 可以看到两层高的外部立面的钢框架结构和一个LED多媒体显示屏。

新的立面设计不仅展现出了现代工业结构与历史工业结构的和谐统一, 还形成了古今融为一体的独特建筑语言。

Client:Hangzhou New Land Group Co., Ltd Hangzhou, P.R.China

Architect:Peter Ruge Architekten Gmb H, Team:Pysall Ruge-Peter Ruge, Matthias Matschewski, Hyesook Ahn, Byoung Gil Jung, Lucas Gray, Tatjana Sinelnikova, Maria Katschalova, Alexander Andrejew

Project partner:DBH Stadtplanungs Gmb H, Hangzhou Prof.Wang Xiaosong, JoséMaria Cantalapiedra Alonso

Location:Hangzhou, Zheijang Province, P.R.China

Brief:Renovation and reconstruction of an old cast iron workshop into a multi-functional modern complex for shopping, offices and hotel in order to maximize the preservation of the industrial heritage

Scope of services:Analysis, concept, design planning, preparation of approval documents, main detail planning, coordination of local engineers, monitoring of approval and execution documents

Size:Plot:8.100 sqm, GFA:17.900 sqm

Duration:2010-2015

Completion:Circa 2015

The site is the historical Hangzhou Machin factory, the building concept aims to create a harmony of the sites inherent industiral character with with a modern interior aesthetic.

The Xintiandi old factory will be renovated into a high quality building with a combination of functions including offices, retail, hotel and multi-purpose area.

It plays a most important role in our design proposal to maintain the existing industrial structure and characteristics as much as possible.In order to accomplish the transition of the interior structure all the new spaces distributed accross the four floors are organized along the exterior elevation, while in the central area of the architecture, a capacious space is retained.The length of the space is equal to the existing fabric on the horizontal level.In elevation it extends throughout all the floors.The beautiful steel roof frame structure will be retained and encased by a new glass roof, flooding the space with natural light and forming a connection between the buildigs interior and exterior.

The energy of the architecture and its surroundings will flow through the capacious lobby in an undulated way and exert positive influence on the architecture.

The existing concrete fascade and window to the south and north sides will be completely removed.The protruding steel-frame structure extends 1 meter beyond the existing skin.The form of the building will conserve the structure of the foundrys old steel funnel.The regular structure of the steel frame echoes the horizontal and vertical grids of the architecture.Consectuively, the protruding parts of the steel-frame structures on all floors highlights the wall new connection of the existing brick walls.

These steel-frame structures are create a double curtain wall fascade.The outside layer is constructed of fall-protection glass with air seams, and the inside layer is a flexible sliding door with insulation glass.A two-storey tall outer elevation steel-frame structure and a LED multimedia display screen can be viewed from the roads near the south and north elevations.

“问”中自有新天地 篇9

关键词：课堂教学,师生交流,有效提问

课堂提问在课堂教学中已成为我们实现教学目标的重要途径。这种师生间对话式交流在课堂教学中通常决定了整个教学的成败。有效提问能“一石激起千层浪”,能激发学生积极思考的兴趣,甚至在很久以后都能让学生记忆犹新,反之则毫无意义。难怪有位教育家曾经说过:“教师不谙熟发问的艺术,他的教学是不容易成功的。”

所谓有效提问是指教师提出的问题既能广泛囊括内容,又能明确指定课程目标和达成目标所必须的思维操作过程。其大致分为发问、问答、点评总结三部分。在笔者多年的音乐教学和听课评课学习过程中,发现有的提问与音乐无关,缺少音乐性;有的提问难易程度没有掌握好,学生回答不上来,成了老师的“自问自答”;有的提问把握的时机不对,使课堂不连贯……显然其有效性将会受到影响。那么,如何提高课堂有效提问呢?

一、提问不能脱离音乐本身

教学过程具有很强的生成性。这就决定了作为教师对教材必须有全面准确的了解和把握,也就是说要尊重教材的主导地位。在此基础上,充分理解教材与《课标》及其他相关教育素材的内在联系。只有这样,教师所进行的教学拓展和挖掘才能是有效的。否则,错误的引导便会使学生失去正确的逻辑导向从而影响到其最后的个性化的见解。例如在音乐欣赏课《春之祭》时,我们的老师应该从音乐要素(旋律、节奏、力度、速度、和声)的角度去分析音乐作品,通过比较感知不同的音乐形象及情绪。

试分析一课堂实例。讲课过程中,老师按“预设”进行提问:“你还知道哪些古代祭祀故事与《春之祭》相似?”说完教室里热闹非凡。学生根据自己从不同媒体获得的信息滔滔不绝地讲起形式多样的古代祭祀。此时,老师也很兴奋,说学生思维敏捷,课堂发言踊跃。最后让学生欣赏祭祀仪式的视频。下课后,学生还沉浸在祭祀仪式里。

试问这样的提问拓展环节有意义吗?显然由于教师的提问没能始终关注音乐本体,失去了音乐课本应该有的音乐性,热闹的课堂气氛成了音乐之外的无效对话。如果我们在教学中始终能够围绕音乐,用音乐的手段来解决音乐问题,那将会更有效。

例如,我在上《黄河大合唱》这一课时,选择钢琴协奏曲《黄河》其中一个乐章让学生欣赏聆听后与大合唱的相关歌曲进行对比,设问:他们之间有何联系及异同?这样的设问便是有效的。同时学生的知识也得到了拓展,也更加深了对《黄河大合唱》的印象,尊重了教材的价值取向,形成了学生个性化见解,彰显了学生的主体意识。在《音乐与人生》这一课时,“聆听《草原放牧》及《悲怆》交响曲第四乐章,感受、体验两首乐曲的音乐情感。有哪些音乐要素在发挥作用?两部音乐作品的情绪怎样?相比之下,两首乐曲在音乐情绪上有什么不同?它们使你产生了怎样的联想和想象?”这样提问紧扣音乐主题。如果课堂提问脱离了音乐本体,没有抓住音乐性,那么音乐课将可能变为其他课。

二、提问要难易适度

《音乐课程标准》指出:聆听音乐时,可设计具有探究性与启发性的问题,采用集体讨论的方式,引导学生感受与理解音乐作品。所以教师在设计问题时要考虑问题的新颖性和启发性。问题简单,学生会毫无“认知冲突”,缺乏思考和碰撞;问题过于深奥,学生会难以琢磨,无从下手。这两种提问方式都能使学生走上两极化,产生厌学心理。只有把问题问在最近发展区,才能使学生由现有的水平发展到新水平。比如我在上古曲《阳关三叠》时,问学生:作品的美在哪里?教室里顿时鸦雀无声。若换个角度问:“曲中‘宜自珍’,‘泪沾巾’和‘尺素申’,向你分别倾述的是什么感情?聆听着情意绵绵、跌宕起伏的旋律,你的内心有何触动?”这时学生踊跃发言,各抒己见。这样的提问激起了学生探究体会的欲望,使学生不断放射出创造性的火花。

又如在上《独特民族风》这课时,要让学生总结长调和短调歌曲的特点。先聆听长调歌曲《辽阔的草原》,听完后问学生有何特点?学生启而不发。接着我便让学生一起学唱短调歌曲《嘎达梅林》。学唱以后,问学生两首歌有何不同?这下学生便说开了:第一首歌听不懂,很难唱,声音在抖,拖得很长,一个字有很多音,节奏难掌握;第二首歌好唱,一字一音,节奏好掌握等等。这样长调和短调歌曲的特点就在你一言我一语中出现了。教师再对此加以总结,提问中始终循序渐进,在问题的设计上也难易适度,能引发学生的积极思考,激起学生探究的欲望,所以教学也很顺畅,课堂效果的“生成”也就自然了。假如问题太难,学生反应就慢,也无法理解问题的指向。回答时与备课的预设和生成就会有出入,学生也就感觉不到成功的喜悦。

我们的教学要面向全体学生,同样,设计问题也要考虑到学生知识结构的不同、欣赏经验的不同以及音乐素养的个体差异。也就是说设计问题时要考虑学生的个性和共性。不同层次的学生来回答不同层次的问题,允许学生对音乐有不同的见解,鼓励他们用不同的方式来表达音乐的情感,让每个学生都能有表现的机会,分享成功的喜悦。

三、提问要把握时机,环环相扣

提问要把握问题安排的时机,要问在学生需要之处,问在教学当问之处。恰当的提问,能引起学生反应,增强师生相互交流,提高教学质量。反之,会起到得不偿失的反作用,因而也会失去实际意义,不能达到教学目标。笔者曾听过一位教师是这样设问来讲授印象派大师德彪西的作品《大海》的。

教师:听德彪西的《大海》,大家说好听吗?学生:(大声地)好听!

教师:想不想再听一遍!学生:不想!

教师:为什么?学生:因为听不到大海!

教师:再听一遍就能听到大海了。学生:(不情愿的再听一遍)

教师:听到大海了没有?学生:还是没有听到大海。

教师就在这样的反复中浪费了宝贵的上课时间,教师粗放盲目的提问起不到应有的效果,也激发不了学生的学习兴趣。如在上柏辽兹标题性交响曲《幻想交响曲》第二乐章时,先讲一段故事:一个青年音乐家因失恋在绝望中自杀,但由于剂量不够而存活下来。在昏睡中,脑海中浮现出他的恋人,而他的恋人也变成了一支曲调,像一个固定乐思浮现在他的眼前。讲完后便提出问题,你想知道作曲家用什么样的音乐来表现吗?如果你会用什么样的方式来表现?你能记住乐曲中多次出现的固定乐思吗?这样通过教师问答的精心设计,层层铺垫,步步深入,环环相扣,不断碰撞,激起了学生学习的兴趣。所以教师要根据教学内容、教学目的等进行问答设计,要问在当问之处,问在学生需要之处,这样才能强化知识信息,激发思维的作用。

四、提问应有目的性

每一次提问都应紧扣教学内容和中心环节,并应有助于启发学生思维,有利于达成教学目标。预设问题时,要反思为什么要这样问?自问这个问题的目的是什么?使每个问题都能成为完成教学任务的有机组成部分,切不可随心所欲。如我在上20世纪表现主义音乐及其代表人物勋伯格这一课时分别了设计两种不同的提问。

片段一

师:(出示名画《生与死》克里姆特)请你说说对这幅画的直观感受。生:恐怖、紧张。

师:好看吗?生:不好看。

师:不好看为什么创作这样的作品?生:不知道。

师:这幅画面用怎样的音乐来表现?生:不知道。

老师提出问题后学生无从下手,这样的问题设计看似学生和老师的双边活动积极。但是,问题缺乏指向性:老师是关注美术作品还是音乐本身?于是我便重新设计问题。

片段二

师:你认为怎样的音乐是美的?生:清晰、安静

师:(播放《预兆》)你觉得怎样?生:不好听、恐怖

师:(出示名画《生与死》)你能理解画的是什么吗?

生:男人、女人、孩子、骷髅

师:你觉得听到的音乐与这幅画有什么关系吗?

学生恍然大悟:原来音乐表现的是这样的意境!这样的问题设计开门见山,抓住音乐的本体,服务于学生发展的需求。当然,每个学生自有其思维的个体特征,因此他在课堂上的思路并不一定会按照教师的预设来展开。对于这种情况,我们一方面尽量保持所提出的问题要紧紧围绕课堂中心,不至于离题太远;另一方面,出现这种情况时,我们应该注意课堂提问的生成性。

五、课堂提问的生成性

诚然,一堂好课既有事先的预设也有动态的生成。提问的有效生成有助于教学的开展;没有预设的生成,这就要靠老师平时积累的经验以及教师的音乐素养使之转化为有效的生成。教师正确对待课堂中的“节外生枝”并妥善地加以利用,势必会加强课堂的生动性。还是以前面那个片段为例:

师:你认为怎样的音乐是美的?

生:我喜欢的音乐是美的。(显然,学生有自己的思路)怎么办?

应对一:想尽一切方法回到原来预设的思路上。

应对二:肯定学生的回答,并且得出更进一步的结论。

师:很好!你可以说说你喜欢的有哪一些呢?

生:(回答)杰克逊的音乐。

师:对!经典是属于懂得的人的。彼之蜜糖,我之砒霜。在音乐史上曾出现过各种各样的以自己鲜明独特的风格存在着的音乐,而这些音乐被留存了下来,自有喜欢他们的人,只要她们存在着就有存在的理由。(此时,再按预设的提问走显然不可取)

师:下面,我们就来欣赏一段具有独特音乐风格的作品《预兆》,大家来找找她的独特之处在哪里?(转到主题上来)

(欣赏音乐)

生:一会儿轻一会儿响,速度快,很刺耳。

生:心里觉得不安,紧张。

生:感觉不到哪句旋律可以让我记住。

师:对!这就是作品的特点,怪异、刺耳、音乐无序,也是二十世纪的表现主义音乐的特点。(及时点出介绍《预兆》的目的)

值得提出的是:预设问题一般在备课时完成。我们备课备得越细致,预设问题时越全面,解决问题的能力就越强;看待越准确,教学的主动性就越强。预设和生成是互补的,相辅相成的,课堂也因为生成而更具活力。

走进创新课堂新天地 篇10

一、创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围

任何学科的教学, 要想创造最佳的教学效果, 营造一个生动形象的教学情境尤为重要。营造教学情境的手段和方法, 多种多样。教师首先要根据学生求知、求动、求趣、求异、求新的心理特点, 精心组织和设计课堂内容, 把课本知识和生活实际联系起来, 创设出引人入胜、妙趣横生的情境。同时, 教师还可以运用风趣、诙谐、机智的语言来创设情境。这样不但能活跃课堂气氛, 而且能加深学生对知识的记忆。在课堂教学中, 教师要善于发现、挖掘生活中的问题, 利用儿童亲自经历、心灵亲自感悟所获得的东西进行教学。例如:在教学“认识人民币”后, 我就在班中开了一个“小超市”, 在每件物品上标好价格, 一部分学生当营业员, 一部分当顾客, 进行了买卖活动。最后, 让学生交流各自在买卖过程中付款的情况。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂, 经过买卖双方的交易, 很自然地学习巩固了人民币的兑换, 使生活常识数学化。学生从中可以体会到现实生活和数学知识确实息息相关, 两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习, 学生觉得学数学用得上, 是实实在在的知识, 从而体会到数学的价值, 使数学课堂充满着智慧和乐趣。

二、开启学生智慧之门, 激发学生创新潜能

墨守成规的思维只能指导重复操作, 我们应引导学生摒弃那种依赖相同的程序解答各种问题的保守做法, 教育学生树立“敢为天下先”的雄心, 冲破创造发明不可攀登的思维定式, 从而激发学生的创新积极性。历来, 我们的教与学都太习惯于“定式”和“正向思维”, 忽视“悬念”和“逆向思维”。这很不利于学生创新意识的培养。在教学过程中, 我们关键是要有效地调动学生的创新积极性, 激发他们的新思想、新设计和对问题的质疑。当学生的思维与老师的预设相偏离时, 教师不必忙着为自己的下一个环节奔忙, 而应先来听听学生的分析、听听他们的想法, 因为学生的思维角度、思维方式和思考过程比答案本身更为重要。这才是新课程理所倡导的新理念:人人学有价值的数学, 不同的人在数学上得到不同的发展。

三、不断培养创新思维, 逐渐形成创新意识

在日常教学中, 单一、枯燥的教学形式往往不能吸引学生。如果我们在课堂上引入一些新奇、有趣的教学形式, 它将会给学生干涸的思维中注入泉水。当学生的创造性思维萌发以后, 老师所要做的就是稍加点拨和保持它的热情, 然后就和同学们一起体验创造的喜悦与快乐吧。学起于思, 思起于源。疑是打开知识大门的钥匙。学生在学习的过程中难免会遇到一些疑难问题。鼓励学生质疑问难, 是调动学生学习积极性和主动性的重要手段, 是培养学生创新知识的重要途径。课堂上无论学生提出的问题正确与否, 教师都应从正面引导, 鼓励他们敢于发表自己的见解, 尊重他们的自尊心, 同时教师也要把握住学生提出的思维含量较高的问题, 促使学生深入地探究。这样, 就能不断激发学生的创新意识。

素质教育指导下的创新人才的培养, 已成为我国参与21世纪国际竞争的核心武器。相信通过校园创新环境的建设, 能够形成一个良好的校园创新教育环境, 能够有一个良好的创新人才的培养氛围, 也一定能够培养出千千万万个社会主义建设事业所需的高素质创新人才。在知识经济时代, 有了大批高素质的创新人才, 中华民族就一定能够实现百年的夙愿, 实现伟大的复兴。

参考文献

[1]路甬祥.创新与未来[M].北京:科学出版社, 1998.

案例营销新天地 篇11

《V-MARKETING成功营销》

：君风传媒为什么会选择案例营销这一领域？

王淳峰：中国有许多伟大的企业家，却很少有真正意义上的伟大企业，这说明我们的传承不够，企业和个人对自己都缺乏记录和总结。

同时，我们的企业过去只学习国外的案例，但国外的企业案例有许多不符合中国国情，比如许多企业学习GE搞多元化，基本都失败了，造成大量的资源和投资浪费。所以，我们应该重视自己身边的案例，并做系统的研究和总结，让更多的人从中受益。

《V-MARKETING成功营销》

：君风传媒对案例营销的目标是什么？

王淳峰：君风传媒是将出版业、培训业、IT业相结合，然后形成一个新型的教育产业，我称之为人类灵魂的拯救行业。我们有一个发展目标，即5年之内，与清华大学的企业管理研究中心合作，成立一个中国冠军企业的研究机构，并且建立中国冠军企业的案例库，5年之内的规模要达到200家，10年内达到1000家，将各行业中的冠军企业案例搜集整理。第二个目标是在10年之内，通过我们的产品和服务，如我们的图书、演讲培训、峰会等，同时借助媒体和互联网的力量，影响到1亿人，使他们改变观念，提升素质，从而改变生命，这是我们的一个使命和大目标。

《V-MARKETING成功营销》

：您如何具体去运作案例营销呢？王淳峰：对于案例营销，我们的定位是：图书出版、策划是我们的躯干，演讲和培训是我们的两条腿，互联网是我们的两支翅膀，冠军企业案例营销是我们的大脑，是最高端的。我们还会成立一个冠军企业案例营销的公司，并和清华大学合作，产品有图书等，同时开发课程、演讲、研讨会等，包括每年都要办中国冠军企业案例营销峰会。在出版方面，我们规划了几个书系，包括冠军企业案例书系、培训书系、财富第六波书系，目前每年策划出版66本书。

君风传媒并不是专业的培训机构，一切活动主要是以增值服务的形式为主，即对方订了一定数量的书，即会提供费的培训等。像我们的殷源老师，这几年在外演讲了五六十场，专门传播我们研究的企业案例，在讲课的时候将这些案例传播出去，这就是案例传播或案例营销。案例营销具有两个要素：一是案例的研发；二就是案例的傳播。

《V-MARKETING成功营销》

：对于企业案例的选择和研究，君风传媒是怎么做的？

王淳峰：我们的案例营销是以介绍冠军企业案例为主，我们会首先看这个企业的成功是偶然还是必然，如果是必然的成功，那么就对其必然成功所遵循的规律进行研究。同时有些未必是冠军企业，但在某方面做得比较好，我们也可以对其进行总结。

现在不是冠军企业的，要看这个企业是否有成为冠军企业的潜质，对这个企业的理念进行评估，比如看是否具有以人为本、注重环保等优点。然后我们会到企业去调研，组织一个3～5人的包括学者、作家和其他方面的人才团队，根据企业的特点进行调整，对这个企业进行调查取证、采访等，一般要进行半年到一年甚至两年的时间，像格兰仕这样比较有价值的案例，我们还做成了一系列的图书。

《V-MARKETING成功营销》

：案例营销对企业来说有什么意义？王淳峰：企业案例研发的过程，是对企业自身经营与管理实践总结、提炼和反思，然后再回到实践的一个过程，这个过程有利于企业不断提高。企业案例除了对企业文化的传播，对企业经营的产品获得美誉和提高客户的忠诚度也很有帮助，甚至培养了许多潜在用户和他们的忠诚度。

张掖走进高中课改新天地 篇12

具体做法为:注重行政推动, 着力构建组织保障新机制。市上成立由分管副市长任组长的普通高中课改工作领导小组, 各县 (区) 党委、政府, 各有关部门加强协调, 攻坚克难, 新课程实验工作机制和各项保障制度基本建立。对新课程实验工作的投入不断增加, 各普通高中的办学条件和教学手段得到持续改善;注重学习研讨, 树立课程实施新理念。深入开展各级培训, 促进教师队伍共同成长;注重教学创新, 积极构建“理念先进、方法科学、高效轻负、教学相长”的高效课堂。各高中探索出了一批课堂教学新模式。如张掖中学的“五段式”课堂教学模式, 民乐一中的“三案九环节”课堂教学模式, 张掖二中的“五为主”教学模式, 天一中学提出课堂问题不过夜, 金觻中学的“导学练”一体化课堂教学模式。这些适应课改要求的课堂教学模式的逐步成熟与推广, 为全面提高高中教学质量提供了保障;注重实践活动, 着力建设校本课程新体系。各高中积极建立校内外学生社会实践活动基地, 认真组织学生参加军训、文艺演出、生产实习等实践活动。如张掖二中开发了六大类四十多门校本课程, 高台一中以社团活动为形式开发了丰富多样的校本课程;注重科研引领, 着力激发教育改革新动力。深化课题研究, 各普通高中先后申报立项市级课题121项, 省级课题95项, 丰富了高中新课程实验推进策略的理论与实践;注重规范管理, 着力实施综合素质新评价。组织高中课改样本校统一制定了学生综合素质评价实施方案和细则, 从6个维度20多个观察点对学生进行评价, 使评价能准确反映学生的点滴进步, 激励学生不断成长。

今后, 张掖市将进一步建立、健全并落实五项制度:选课指导制度、学分管理制度、综合素质评价制度、校本教研制度、课程资源共享制度。促进五大问题的解决:1.观念转变问题。切实转变传统的人才观、教学观、学习观、评价观中不适应时代发展需求的落后的教育观念, 牢固树立新的课改理念, 这是推进课程改革的前提和支点。2.突破课程建设问题。为了实现每个学生“在共同基础上的选择和在共同要求下的发展”, 各高中科学定位和落实教育目标, 努力做到开齐国家课程, 开好地方课程, 开活校本课程, 要按照普通高中课程方案, 减少必修课程, 加强选修课程, 促进学生终身发展。3.抓住教师成长的关键问题。一所好的学校, 必定有适合学生发展的课程。一门好的课程, 必定需要能够实施课程的教师队伍。《张掖市教师梯次成长平台设置及管理办法 (试行) 》, 规范了教师逐级选拔、培养、使用和管理工作, 形成了中小学骨干教师梯队成长机制, 使教师队伍的整体专业技术能力得到大幅提升。4.抓住课堂变革的根本问题。各高中积极建设师生共同发展的“新课堂”, 让创新思维在课堂中孕育, 促进信息技术与学科课程的有效整合, 努力实现课堂教学自主学习、合作学习、探究学习的有机统一, 让高效课堂为优质课助力, 让优质课为成就名师奠基。5.明确评价改革的导向问题。评价制度改革的根本目的是更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平, 为学校实施素质教育提供保障。评价的功能对学生、教师和学校的发展具有很强的导向作用。