融合媒体一体化制作论文

融合媒体一体化制作论文（精选4篇）

融合媒体一体化制作论文 篇1

传说中的美达摩星人的有一种神奇的秘传法术叫融合术,通过两个人跳一种奇怪的左右对称的舞蹈,然后两人同时伸出双手各一个手指对上,就可以融合成一个人。融合后的美达摩星人就像小宇宙突然爆发一样,战斗力瞬间可以提升10倍以上。新旧媒体的融合,不仅仅是信息采集渠道和传播通道的多元化融合,重要的是,媒体工作人员可以根据多媒体的原始素材,综合整理提炼、加工,通过不同媒介传播的特点,迅捷传达信息,表现事件背后的真实,还原新闻的全貌,从而提升新闻报道的质量和深度。这些都需要后端内容架构、生产流程、编读互动等系统支撑。那么什么样的IT系统才能帮助我们实现新旧媒体的融合,像美达摩星人的融合术一样让全媒体爆发更强大的“战斗力”呢?

华为根据媒体融合发展的趋势,提出了创新的融合一体机的解决方案,华为的Fusion Cube融合一体机不是像传统方案一样,只是简单地将服务器、存储、网络简单的堆叠在一起,而是遵循开放架构标准,以分布式存储引擎、虚拟化平台及云管理软件为核心,融合了计算、存储、网络交换等资源为一体,易于建设、扩容方便。基于Fusion Cube融合一体机,媒体新业务上线周期可从数月缩减到数天,并可针对应用优化配置,按需扩展,大幅提升运营效率。

全媒体涉及IT应用十分丰富。比如完整的 电视节目制 作系统涉 及到节目的 采集、编辑 、制作、 播出、存储 等多个子业 务系统的 建设 ; 同时 , 还需要配套 的办公、通讯、园区网络、视频会议等IT基础服务,以及用于企业经营管理的ERP、HR、CRM等业务系统,如果按照传统各自为战式的IT建设模式,不仅建设周期长,而且投资大、运维复杂。华为的Fusion Cube融合一体机解决方案,以云计算平台为基础,对数据中心的服务器进行虚拟化,可全面支持全媒体的各种IT应用,包括各种节目制作与管理、自动化办公、IT资源出租等业务,为打造了一个全能型的IT数据中心。

Fusion Cube融合一体机基于创新的分布式存储引擎,结合SSD加速卡和融合智能网卡,全面为业务提速,相对于传统架构的IT设备提升10倍性能,为媒体业务加速带来更好的体验。基于时间或业务的需要来灵活地调度资源池的虚拟机资源,将服务器资源的利用率由原来不足10%提升到60%以上。同时,还可以在短时间内迅速集中大量的IT资源,以满足在突发性新闻事件下的节目制作需求。Fusion Cube融合一体机同时支持高性能的基于物理机的数据库应用、基于虚拟化的桌面云、以及基于云平台的全媒体的各种IT应用。通过Fusion Cube的管理平台统一管理和调度,通过设置不同的安全策略,可以针对应用进行安全分级,保证业务的安全性;通过业务策略的定制,可以实现业务的“错峰削谷”;通过物理资源和虚拟资源的联动可以更好的保障业务的可靠性。相比传统的建设模式,基于Fusion Cube融合一体机的解决方案的建设周期缩短30%以上,设备投资节约20%以上。

华为Fusion Cube融合一体机的全融合架构,深度融合硬件,软件,业务,为促进传统媒体和新兴媒体的信息共享,为传统媒体和新兴媒体的融合全面加速提供了可能。在新技术面前,传统媒体和新媒体都有着相同的机会,都有变革的需要,全媒体的变革还远远没有结束,它召唤所有媒体在现有新媒体形式和未来的新媒体形式前改变自己,互联网最大的特点就是自我革命,勇于挑战自己,才能跨越过去的障碍。让Fusion Cube融合一体机助力新旧媒体的全融合,让全媒体爆发更强大的“战斗力”。

融合媒体一体化制作论文 篇2

2013年, 南方报业传媒集团确定启动“一体两翼”的融合发展布局。“一体”是指南方报业传媒集团这个主体, “两翼”分别是以南方网为龙头的网络传播主平台和以集团新媒体公司为龙头、以新兴项目为重点业务的其他新媒体产品线平台。

六条产品线推进数字化转型

南方报业传媒集团旗下拥有六条产品线, 包括:平面媒体、网络媒体、移动媒体、广电媒体、户外LED和“南方全线通”。在网络媒体方面, 南方网是全国十大新闻网站之一, 奥一网跻身全国区域性门户网站第一梯队。

在移动媒体方面, 集团旗下媒体建立大量官方微博群、微信群、新闻客户端, 积极抢占舆论新阵地。目前集团各媒体仅在新浪微博的粉丝累计超过3000万。在全国省级党报官微影响力排名中, 南方日报官微高居第一名。南方都市报官方微博群新浪粉丝数量接近400万、腾讯粉丝超过300万, 综合影响力在媒体微博中排名第一。

在广电媒体方面, 《南方都市报》与广东电台、广东广播电视台珠江电影频道展开合作;《南方周末》开发出“汉字英雄”、“修身座”、“有话则短”等几档电视节目, 并拍摄多部专题片在电视台及网站播出。户外LED和“南方全线通”也有重大发展。

举集团之力做大做强南方网

将南方网打造成为集团“转型发展的核心平台、品牌资源的集聚平台、融合发展的创新平台”。

一是网站资源优化组合。逐步将集团现有网站资源有序注入南方网, 第一步将《南方日报》的官网并入南方网, 接下来集团还将把其他媒体的网站资源陆续注入南方网, 从而彻底改变当前集团新兴媒体建设散小弱的现状。

二是报网内容深度合作。推动南方网全新改版, 建立报网采编策划联动机制, 在重大主题宣传和热点话题引导方面充分调动、聚合《南方日报》和南方网各具特色的内容生产优势、网上网下联动优势, 加强报网联动协作。

三是构建新型采编机制。打通党报党网之间的采编业务流程, 成立跨《南方日报》和南方网的编辑委员会, 增强报网联动的统筹协调力度。

近日, 南方网全新改版上线。新版南方网采用响应式布局技术, 全面整合原来南方网的手机版和南网触屏版, 支持在桌上电脑、智能手机、平板电脑等各类终端上兼容浏览。同时, 新版南方网比以往更加强调网站互动功能, 运用大数据和云计算技术来满足用户多样化、个性化的信息需求。

增加“用户中心”功能, 可用一个账号登录使用网站中所有需要注册登记的应用。此外, 南方网还推出个性化智能推荐系统, 可以根据用户浏览行为智能推荐内容, 以达到个性化浏览的目的。

做实做强新媒体公司

集团充分发挥新媒体公司的评估、孵化、组织和运营功能, 探索和培育新兴项目, 使之成为集团融合发展的探测仪、孵化器和增长点。

一是打造创新型服务产品。集团顺应政府与市场需求, 充分整合集团内部传统媒体和新兴媒体资源, 利用大数据分析挖掘技术, 打造集舆情监测、舆情分析、舆情解决方案于一身的南方舆情项目。

南方舆情项目构建了“专业团队+兼职团队”的创新模式, 专职人员负责建立工作平台、统一工作标准和转化生产任务, 舆情产品主要依靠集团各媒体以及169位兼职舆情分析师生产。南方舆情项目正在全力深耕广东市场, 随后将逐步向全国发展。

二是抢占户外媒体高地。在户外LED媒体领域, 南方报业传媒集团以《南方日报》和《南方都市报》的户外广告业务为基础, 打造“南方报业LED联播网”, 改变以往户外媒体以广告为主的模式, 强化媒体功能, 通过集团媒体原创内容的二次加工和再创造, 打造新型舆论阵地。

“南方报业LED联播网”在成立之初就创新地率先推出“新闻资讯+公益+广告”的LED媒体传播模式, 借助南方报业传媒集团的媒体资源增强用户黏性。目前, 新视界传媒公司已成为华南地区最大的LED媒体运营商, 并已形成覆盖珠三角和广东省主要城市、辐射全国主要中心城市的LED联播网络, 自建或者独家代理经营的LED大屏50余块, 总面积超过15000平方米, 在珠三角地区形成了媒体资源覆盖集中的相对优势, 并实现联网联播。

为促进南方报业户外LED媒体的发展, 7月11日, 华南理工大学计算机系统研究所与南方报业新视界传媒公司战略合作签约及“华南理工·新视界LED媒体技术研发中心”揭牌仪式在南方报业传媒集团隆重举行。

三是构筑社区终端平台。建设“南方全线通”信息系统, 进军社区终端媒体领域。通过分布在室内和户外的终端设备, 包括显示屏、触控屏、大型拼接墙等多种形态, 打通手机、电脑、智能家电等智慧交互终端, 创建跨媒体的大数据云计算服务平台, 向社会公众提供新闻资讯、网络问政、应急发布、民生服务等多种定制信息服务。目前“南方全线通”第一期已经建设了400台终端网络。该项目也成功入选国家新闻出版业发展项目库。

融合媒体一体化制作论文 篇3

一、传媒控制资本,为媒体融合发展提供资本平台

传统媒体进行融合转型需要有强大的资本通道作为支撑,浙报集团高瞻远瞩地看到了这一点,并且以“传媒控制资本,资本壮大传媒”作为其发展理念,通过控股和跨界并购的方式打造强大的资本运营平台。

2007年7月,浙报集团通过投资控股福建宁德九龙房地产有限公司股权转让并进行拍卖,获利1.8亿元以上,实现了资产的大幅增值。截至2010年,成立了10周年的浙报集团已经拥有独资、控股的一级子公司28家、二级子公司31家,经营业务涉及传媒、资本运营、印务、物流、高新技术等多个领域。2011年9月,浙报集团旗下浙报传媒则借壳ST白猫如愿登陆资本市场。[1]2013年3月,浙报集团冒风险斥巨资收购边锋、浩方网络游戏平台。次年,在全行业的传统业务都遭遇滑铁卢的情况下,浙报集团的营收和利润却奇迹般地保持了可观的增幅,其中来自互联网营收的增长业绩占了将近一半,所获利润超过五成。资本经营不仅为浙报集团的融合发展提供了坚实的物质基础,同时也实现了集团整体效能的最优化。

二、组建传媒梦工场,为媒体融合发展提供技术支撑

拥有强大的融资能力可以为媒体的转型提供坚实的资金基础,在这个基础之上,要实现媒体的可持续发展则要依靠创新媒体的运营模式和理念。互联网强调的是互动性以及用户社群间的文化认同,同时也需要有一套合理的规则和相应的运营手段来维持用户的参与度和社群成员活动的持续性。要想成功地实现向新媒体的转型,就必须要对新媒体的运营方式和发展机制有清晰的了解与把握,而这必然需要有懂得互联网传播内容生产以及数据分析的技术人才来运作。

浙报集团在其上市之后,便组建了集团的新媒体中心(即传媒梦工场),采用投资、孵化的方式,找寻新媒体的团队运营和发展的有效途径。传媒梦工场引进培训了大量的创新技术人才来探索互联网技术,并分工为战略、运营以及投资三个板块,提高效率。这支技术团队成为了整合集团全媒体转型的主力军,负责集团旗下的一些重大项目,做好产品规划以及业务升级等一系列工作。[2]

浙报集团通过组建传媒梦工场,从而建立起与互联网相配的技术团队,使得“内部转型、外部扩张、孵化未来”的路径选择日益清晰,为其融合发展搭建了强有力的技术平台。

三、以服务用户为中心,为媒体融合发展集聚用户

互联网带来的变革表面上看是技术的变革,实质上是技术改变了用户的需求和习惯。在互联网的冲击下,传统媒体的用户在大量流失,入口价值逐渐丧失。大变革时代的钟声已经敲响,传统媒体唯有将视野从线下用户拓展到网络用户,充分发挥互联网“用户中心,开放分享”的特质,把流失掉的用户重新找回来,方能真正地转型成功。

传统媒体要怎样在激烈的新一轮用户之争中突围而出呢?照浙报集团的社长高海浩的话来说就是“要拥有自己的用户集聚平台,在自家的田地里种下自己的新闻和文化理想,而非以自己的内容给他人打工,把生死的主动权移交给他人”。[3]浙报集团也很好地践行了这一坚持,收购了盛大旗下的边锋和浩方平台,打造属于自己的用户集聚平台。收购完成不到两年,浙报集团便将边锋浩方平台上原有的3亿注册用户、2000活跃用户数字提升了一倍,将几乎忽略不计的移动用户增加到了1000万。

同时,集团在边锋、浩方既有活跃用户的基础上,在游戏中开设了“新闻专区”,固定推送新闻弹窗,并根据搜集来的数据了解到用户的个性化需求,进而提供相应的服务。除了提供资讯服务外,浙报集团也在不断地涉入智慧医疗、养老以及教育培训等其他领域,不断以丰富多样又贴心细腻的服务满足用户的多元化需求,同时也拓展了集团的产业链。

四、结语

浙报集团的转型成功是经历了多次的摸索和试验方取得的成果。首先是通过经营性资产剥离上市,完成了体制的变革;然后借鉴互联网风险投资的理念,组建了传媒梦工场,引进了大量的技术人才;随之又收购了边锋、浩方网络平台,解决了用户的问题。此外,促进其成功转型的还有很多重要因素:集团一把手的个人魄力、员工互联网思维的培训以及新媒体产品矩阵的打造等等。

对于浙报集团而言,虽然转型已取得了阶段性的成功,但是在风云变幻的互联网时代下,探索永不止息。如何让用户进一步地参与到服务的提升,如何实现集团业务的全面转型,都有待摸索和改善。而对于其他正在转型或者准备转型的传统媒体而言,转型之路任重而道远,要清醒地认识自身的优势,充分利用一切可利用的资源,立足于系统性谋划,打造强大的资本运作平台,用互联网的思维推进体制以及传播理念的变革。

摘要：这是一个媒体大变革的时代,互联网的迅猛发展使传播格局发生了前所未有的变化。对于传统媒体而言,推动媒体融合发展、进行媒体转型是一项事关生死存亡的紧迫任务。浙报集团以投资与经营现代传媒产业为核心业务,先后通过推动媒体经营性资产整体上市、成立浙报传媒梦工场、并购边锋浩方网络平台,成功打造了融合发展的资本平台、技术平台、用户平台,赢得了在互联网领域整合资源的主动权,成为传统媒体转型成功的一个经典案例。

关键词：媒体融合,资本,技术,用户,浙报集团

参考文献

[1]麦尚文,张宁.“用户战略”视域下的报业转型路径——基于浙报集团创新实践的梳理与思考[J].新闻与写作,2014(3):38-40.

[2]张德君,陈纪蔚.用服务集聚用户,用新闻传播价值——浙报集团的媒体融合发展新路[J].新闻与写作,2015(1):17-19.

融合媒体一体化制作论文 篇4

1“教学做”一体化教学模式

“教学做”一体化教学模式主要是将该课程全部安排到多媒体实训室进行授课，教师带着学生边做边学，理论与实践两者兼顾，不断提高学生的操作能力与专业技能，在实践中活跃课堂学习气氛，让学生在兴趣浓厚的氛围中学习，进而使学生学习的主观意识加强，而教师针对学生提出的问题进行解答与指导[2]。这种教学模式符合学生的认知规律，以激发学生的学习兴趣为出发点，选取教学内容更具有针对性，将理论讲解融入技能操作，以任务、项目形式层层推进课堂教学，真正做到教中学、学中做，强调学生的主动参与和自主探究能力。“教学做”一体化教学模式打破了以知识为本位的传统教学，能较好解决学生主体积极性差的问题，既能体现“以学生为本”，又能突出学生培养的“强技能”和“宽知识”特点。

2“教学做”一体化在《多媒体课件制作》课程中的可行性

《多媒体课件制作》课程是高职院校教育类专业的一门专业基础课，具有实践性强的课程特点，要求学生能够掌握课件制作软件的技术，学会课件制作方法和技巧。该课程的职业培养目标是提高师范生教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，为他们今后从事教育、教学工作打下扎实的基础。

就目前《多媒体课件制作》课程教学的现状来看，主要是以教师为中心，偏重理论讲解，学生的技能操作训练时间不够，学生的操作技能应用能力较差，虽然学会了软件的操作，但是对课件制作仍然没有真正理解，缺乏综合运用能力和开发能力。针对这种情况，我院在该课程中采用“教学做”一体化教学模式后，学生能够主动参与课堂教学，提高了课堂教学效率，课后能够完成拓展项目，因此该教学模式在《多媒体课件制作》课程中具有可行性。

3“教学做”一体化教学模式的分析

我校积极推进“学生本位”教学理念，由教师本位向学生本位进行转变，由知识加训练向“教学做”一体化进行转变。下面结合我校《多媒体课件制作》课程来分析“教学做”一体化教学模式。

编写校本《多媒体课件制作》教材，知识体系符合师范专业教与学的规律要求，以理论必须够用为度，以突出实践技能的形成原则。通过理论知识贯穿的完整项目，加强操作技能和学生就业能力的培养；各章以案例形式讲解学前、中小学教学实际中所涉及的课件制作知识与技巧，各章还配有实训题，加强学生课后操作技能的锻炼。

教学方法以分组教学法和任务驱动法为主。任务驱动法可以将理论讲解融入任务实践，强调学生的参与和自主探究解决任务，突出本课程“强技能”教学特点。并且针对师范专业学生的课件实用性特点，指导学生综合所学知识，设计并制作教学课件，体现“宽知识”的学生培养要求。通过小组合作，加强学生的团结协作能力和沟通交流能力，增强学生小组之间的积极性和竞争性。

当然，课程教学要真正实现“教学做”一体化，完善实训条件是至关重要的，针对课程特点需要加强学校与中小学校、教育机构的合作，将实际项目带到课堂，增强操作与应用能力。

4“教学做”一体化的学生本位教学设计实例

前面已经分析了“教学做”一体化教学模式，下面以高职院校师范专业《多媒体课件制作》课程中的“Flash位图素材处理”章节为例，详细说明“教学做”一体化的应用。通过分析教学内容和学情特点，确定教学目标，然后进行课堂教学设计。

1）教学背景分析

本课教学内容，主要介绍Flash中导入位图与处理位图的方法。它是Flash素材处理的重要内容，在教学中起到承前启后的作用，为后面制作Flash课件打好基础。学习对象是师范专业的大二学生，他们思维活跃，想象力丰富，学习积极性较高，具有基本的计算机操作技能；但是存在课堂注意力容易分散，对理论讲解不感兴趣，解决问题和自主创作设计能力较差等问题。

2）教学目标

在知识与技能方面，要求学生了解位图的特点和类型；掌握Flash中导入位图的方法以及适用条件；熟练应用多种工具配合处理位图的方法和技巧；应用位图和文本制作简单课件。在过程与方法方面，要求学生在自主探究完成实例“静夜思”的过程中，学会导入、处理位图的方法以及解决问题的策略，并应用于实际教学课件中。

3）教学设计过程

本课教学设计采用“教、学、做”一体化的教学模式，通过“引入新课→分析任务→小组合作→展示作品→模仿练习→探究延伸”的形式，层层推进完成课堂教学，充分体现“学生本位”的教学理念。Flash位图素材处理的教学设计如表1所示。

5 结束语

在平常的教学过程中，“教学做”一体化教学模式既充分调动了学生积极性和主体能动性，又帮助教师很好地了解学生对知识的实际掌握情况，便于教师有针对性地辅导学生，从而在很大程度上提高了教学质量和效率，也促进教师在教学过程中不断学习和总结经验。

参考文献

[1]周军,刘娅.基于学生本位的《数据结构》课程教学设计探讨[J].九江职业技术学院学报,2013(3):30-32.