干部队伍建设（共12篇）
干部队伍建设 篇1
笔者根据十几年来从事中职学生思想教育与管理工作经验,结合2010年对北部湾职业技术学校500余名学生干部的问卷调查和访谈,分析中职学生干部中存在的普遍问题,指出中职学生干部素质亟待提高。
1 中职学生干部素质存在的突出问题
(1)对学生干部角色认识错位,官僚主义思想严重。部分学生干部不能摆正自己的位置,受特权思想影响,强化自己的“管理者”身份。他们仅仅希望在各方面获得特殊照顾,自我感觉优越于其他学生,把名利看得过重,在工作中常以个人名利为出发点,一旦个人目的未能如愿,便产生了消极情绪,工作中缺乏主动性和积极性。个别学生干部甚至凭借自身的特殊身份牟取私利,形成了特殊的“腐败”现象,严重偏离了“服务同学”的宗旨。
(2)学习成绩欠佳。学生干部首先是学生,其第一要务是学习,而学习成绩是衡量学生学习情况的首要标准。一些学生干部过分热衷于社会活动,而对学习不感兴趣;还有些学生干部在处理学习与工作关系时错误认为,自己由于工作的原因,学习成绩差一些也会得到老师和同学们谅解,从而放松对学习的要求,造成学习成绩欠佳,难以树立自身威信,导致学校及班级各项工作无法及时、有效完成。
(3)沟通能力不强。作为学生干部,沟通的能力尤为重要。学生干部既要向同学传达精神、分配任务,又要和工作伙伴讨论方案、决定议题,更要向上级汇报工作,良好的沟通能力是最好的润滑剂,可以促进工作的开展。真正称职的学生干部应是一位好的倾听者,但有些学生干部缺乏耐心,不乐意倾听别人的想法和建议,有些学生干部语言表达模糊,逻辑性不强,容易造成误解和冲突。
(4)解决问题的能力匮乏。部分中职学生干部不能自行制订工作方案;对问题的发生缺乏预见性;问题发生时束手无策或听之任之,不善于判断分析,未能及时找出应对方法,只能盲目等待或求助,办事效率低。
2 加强中职学生干部队伍建设的几点做法
2.1 选拔学生干部应遵循“三个原则”,这是加强中职学生干部队伍建设的关键
2.1.1 政治原则
这是选拔学生干部最基本的原则。就是要求学生干部要有政治敏锐性和政治鉴别力,有坚定的理想信念,有正确的世界观、人生观和价值观,永远跟党走有中国特色的社会主义道路。学生干部要牢固确立共产主义的理想信念,时刻保持清醒的头脑,用正确的立场、观点和方法去分析问题、解决问题,切实做到“政治性强”。
2.1.2 民主竞争与集中考核相结合的原则
学生干部的好坏关系到学生会、班级的未来发展。学生干部选拔采取民主竞争与集中考核相结合的形式,有利于加强学生干部自身的建设,把思想素质好、学习成绩优异、组织能力强、善于联系同学的学生选拔到校团委会、学生会、班级学生干部岗位,从而提高学生干部的整体素质,调动其工作积极性和创造性。新生入学后第一个月,班主任可以利用新生报到、搞清洁卫生、军训、组织中秋晚会等时机认真观察,了解哪些学生善于交流,哪些学生乐于助人,哪些学生活泼好动,哪些学生比较安静,并指定表现较好的学生为临时班干部。经过一两个月后,班主任先通过学生自荐或联名推荐、当众演讲、全班测评等程序产生班干部候选人,再让候选人组织一次集体活动,由班主任和全班学生观察其能力、特长、兴趣、责任感和奉献精神,最后再次全班投票产生正式班干部。
选拔学生会干部可采取如下方法:学生自愿提出申请,经班主任推荐,再进行公开演讲,经学生处综合考核后安排到学生会各个部门进行为期1个月的试用考察,能够胜任的将被留任,并充实到学生会各个部门工作。当然,竞选前教师必须要深入了解每名推荐者、竞选者的具体情况,并给予指导和支持,这样就给学生提供了公平竞争的机会,使学生干部在学生中树立了较高威信。
2.1.3“能上能下”原则
学生干部的选举基本上是通过民主选举的方式进行,但是民主选举在很大程度上说明不了一个人的能力和态度,有的学生因为人缘好被选上,但其办事能力较弱或者态度不积极。所以,对学生干部选拔不搞“终身制”,应遵循“能上能下”原则,实行动态管理制度及任期制,从而保持学生干部队伍的纯洁性,充分体现“能者上,平者让”,使学生干部的综合素质普遍提高,工作主动性、积极性明显增强,在学生中的威信也逐步提高。学生干部在服务意识、工作能力、身体条件等方面有明显不足,不能胜任工作的,应及时辞去或解除职务。而对学习成绩优秀又有较强的事业心和工作责任感,有能力、魄力及为同学服务愿望的学生,应为其创造条件让其当选学生干部。学生干部任职期间应明确自己的职责,要解决“当干部为什么,工作图什么”的问题。要有乐于奉献的精神,正确处理学习和工作之间的矛盾,正确对待个人苦乐得失等问题。学生干部每学期应争取办成几件实事,只有这样,在同学之中才有威信可言,才会获得同学的拥护支持。
2.2 悉心栽培,不断提高学生干部的整体素质
学生干部选拔出来后,老师必须对其进行悉心栽培。老师是园丁,学生干部是花朵,园丁需要给花朵浇水施肥,除草捉虫。这是一个循序渐进的过程,不能一蹴而就,需要系统进行。
2.2.1 责任意识和荣誉感的培养
要让学生干部在工作中逐步明白自己为同学所做的一切都是分内之事、应尽之责,使之树立工作的责任心与荣誉感。在学生干部任职的第一天起,就要加强这方面的教育,并在今后的工作中不断强化。要告诉学生干部,当干部要有吃苦、吃亏的思想准备,要牺牲个人大量的时间与精力;要遇到不少的困难与阻力。因而作为干部,要有自省自克的意识,处处做表率;要做好自己的工作不被同学甚至是老师理解的心理准备,既要任劳又要任怨。所有这些,没有一定的觉悟和毅力是难以做到的。实践证明,责任心与荣誉感缺一不可,仅用荣誉感激发学生干部,容易产生虚浮之风,正确的荣誉感必须落实到高度的责任心上。
2.2.2 自主意识的培养
学生干部不要认为自己是教师的助手而产生消极、依赖思想。学生干部要做自己行动的主人,要有主人翁意识,敢于提出自己的主张,自己寻找解决问题的办法,自觉把自己的想法付诸行动。要敢于做学生的代表,维护学生的正当利益,这样才能更贴近同学,受到同学的拥戴。
2.2.3 创新意识的培养
创新是一个民族的灵魂。作为服务同学的学生干部要有创新意识,并在服务同学的实践中不断创新。培养创新意识,就是要多思考问题,善于观察,注重调整和改变自己,切忌一味复制,为了创新而创新。学生干部的工作不是对传统的全部否决,而是在传统的基础上进行创新。
2.2.4 效率意识的培养
学生干部应讲究工作效率,要科学安排时间,合理制订计划,学会“一心多用”,逐步提高工作效率、学习效率。教师在学生活动中也要简明扼要、主题突出,用实际行动来增强学生的紧迫感和时间观念。
2.3 使用学生干部,要量才使用,扬长避短
培养学生干部,必须在实际工作中培养,既要小心扶持,又要大胆放手,支持、鼓励学生干部发挥其个性特长,做到人尽其才,在工作中促使其健康成长。每位学生都有可能成为学生干部,每位学生都有自己的特长。教师要在平时多留意、多观察学生,尽量发掘学生的特长,并记录在案,然后对不同的学生干部设定不同的参选要求,但有一条标准是相同的,即乐于为学校、为同学服务。学生会主席、班长和学习部长(委员),主要是要有良好的表现、较强的管理能力和优秀的成绩,其他学生干部则按各人所长进行竞选任职。
干部队伍建设 篇2
面加强
我市把对干部的选拔使用和教育管理紧密结合起来，切实加强干部队伍教育管理工作，用科学严格的干部管理促进高素质干部队伍建设。
一加强教育。通过教育筑牢干部思想防线，是干部管理的基础环节。我市注重从夯实干部管理基础着手，坚持“多教育、多提醒、多打招呼”，打好“预防针”。去年我市举办领导干部培训15期，培训干部4000人次，选送224人次领导干部参加上级培训，有效提高干部队伍素质。
二加强干部谈心谈话。我市有针对性对新提拔任职的干部、调整到重要岗位干部和有需要约谈的干部进行谈心谈话。去年对新提拔干部任前谈话和相关干部组织谈心谈话达351人。严格执行离任经济责任审计制度，共对65名党政主职进行离任经济责任审计。
三加强干部选拔任用工作全过程监督。在干部选拔任用工作中严格执行任免干部资格审查制度，对领导职数配备、任职资格条件、程序步骤不符的，坚决退回呈报单位。对新提拔拟任人选，要求其如实填写《个人有关事项报告表》、《干部信息采集表》和《计划生育情况登记表》，征求纪委、检察、计生等部门意见，一年以来，我市没有
出现“带病提拔”、“带病上岗”和用人上的失误现象。
四注重年轻干部、女干部和党外干部的培养使用。新提拔的101名科级干部中，其中35周岁以下的年轻干部21名，妇女干部14名。公开选派了10名优秀年轻干部到乡镇挂职，为各级领导班子储备后备力量。
论学生干部队伍建设 篇3
关键词：干部队伍；选拔；培训；激励
一、学生干部队伍的现状
1.角色定位不明，服务意识淡薄。学生干部具有学生、干部双重身份，如何准确定位是学生干部首先必须明确的一个问题。对学生干部来讲，学生身份是第一位的。而部分学生干部往往将教育管理身份放在第一位，在学习和工作中完全将自身置于教育管理者的位置，高高在上，对同学们发号施令，脱离了广大同学，导致结果达不到预期效果。其次，学生干部作为最基层组织的实施者，其主要职责是为广大同学服务，而部分学生干部往往缺乏服务意识。
2.工作积极主动，学习成绩欠佳。大部分学生干部在工作中都能积极主动、认真负责，成绩显著；但有些学生干部对学习和工作的关系却存在着错误的认识，他们一致认为锻炼能力是第一位，而学习位于其。因此他们热衷于组织参加各种活动，担任各种工作职务，有时一人身兼数职，导致用于学习上的时间精力较少，从而出现了学习成绩欠佳，甚至出现一门或多门课程不及格的现象。
3.工作方法简单，创新意识缺乏。大多数学生干部在工作中都是按照老师的指示和方法简单地工作，老师怎么说就怎么干，也不思考为什么这么干?能不能有其他更好的方式?工作方法简单，缺少创新意识。然而，创新意识和创造能力，是高素质创造性人才的基本条件，也是新形势下学校对学生干部的基本要求。部分学生干部面对工作中的新形势、新问题，不能创造性的开展工作，只充当简单的“传话筒”，推推就动，不推不动，缺乏工作的主动性和积极性以及创新意识。不能将个人的发展同学校的发展和社会的进步联系在一起，更不能正确运用科学理论指导实际工作。
二、学生干部队伍的选拔
搞好学生干部队伍建设，选拔优秀的人才是关键。具体的选拔程序包括：
1.合理标准。根据总体要求，首先制定宏观、通用的学生干部标准。如：政治坚定、学习刻苦、工作勤奋、作风扎实、品德高尚等。然后，具体岗位具体分析，制定细化、完善的标准。如：写作能力、交际能力、组织协调能力等。
2.主推荐。根据标准，民主推荐候选人。确保民主、公平、公开。3.组织考察。在民主推荐的基础上，广泛征求意见，正式产生候选人名单。
4.民主选举。在候选人产生后，通过竟聘、展示等环节产生预备候选人。
5.审批任命。学生干部经民主选举产生后，须报上级部门审批并发文公布。
三、学生干部队伍的培训
根据学生干部队伍的角色定位不明，服务意识淡薄、工作积极主动，学习成绩欠佳、工作方法简单，创新意识缺乏等不良现状，在学生干部产生后，是否好用，是否符合优秀干部的相应条件，应对其进行一定的教育培训。一名优秀的学生干部必须同时具备“一种素质、三种能力和一种精神”。即理论素质、组织协调能力、决策能力、人际交往能力，同时还应具有独立思考、大胆探索、勇于进取的创新精神。
1.理论素质
具有坚定的政治信念，是作为一名学生干部的重要前提。作为学生中的优秀者、领导者，应该自觉主动地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的人生观、价值观、世界观。学会运用马克思主义的立场、观点分析问题和解决问题，能够坚决执行学校的各项制度，时刻与党中央保持高度一致。
2.组织协调能力
组织各项校级、院(系)级、班级活动是学生干部的一项重要工作。是否具有较强的组织协调能力是决定学生干部能否顺利开展各项活动，并取得良好效果的决定力量。这要求学生干部在日常工作中要加强与各院系同学能沟通，协调各种矛盾，调动每一个同学的积极性，以自身的感染力和号召力带动其它同学参与到活动中来。
3.决策能力
学生干部作为学生会、社团和班级工作的骨干力量，会遇到各种各样的问题，怎样才能最好地解决这些问题，与学生干部的决策是密不可分的。首先，应该通过认真的调查，客观的分析，作出科学的判断。其次，从实际情况出发，结合学校的规定，坚持“以人为本”的原则，权衡利弊，找到解决问题的最佳方法。再次，在活动过程中如发现新的问题，应具备果断根据新问题新情况重新进行决策的能力。
4.人际交往能力
良好的人际关系可以帮助学生干部高质量、高效率地完成任务。学生干部因为工作的原因，比普通同学接触外界范围更大、层面更广，因此，学生干部应该增强自己的沟通能力，扩大知识面，加强自身道德修养，在与他人的交往中取长补短，提高自身的人际交往能力。这样，就可以和身边的同学打成一片，得到更多的信息，工作环境也会更加宽松与舒适。
5.创新能力
创新是一个民族进步的灵魂，创新能力也是学校发展的不竭动力。学生干部在工作中能否超越自我、推陈出新，关键在于有无创新能力。学生干部要培养自己解放思想的能力，从旧有模式的束缚中解放出来，发现新问题，找到新方法。
四、学生干部队伍的激励
学生干部经选拔、培训后，可以正式地开展工作，成为我们的“左臂右臂”，但真正地朝着良好的方向坚持和发展下去，需要正确的激励。激励根源于需要，学生骨干的需要非同一般，按照马斯洛的需要层次理论，应该是达到最高和次高层次的需要——自我实现的需要和尊重的需要。因此，只有提供满足这两种需要的条件或机会，才可能产生有效激励。
1.目标激励
设定一个振奋人心、切实可行的奋斗目标是激发和鼓励学生干部的关键。制定的目标首先要恰当，既不能俯首而拾，又不能高不可攀；其次，要广泛深入地宣传，激发学生干部为实现目标增强责任感和自豪感；第三，要把目标与学生干部的实际联系起来，使他们明确实现目标的具体途径。
2.荣誉激励
为了满足学生干部自我实现的需要，在量化的基础上，既是对学生干部的优点予以奖励又是激发他们积极性的重要途径。荣誉激励就是诸多激励方法中的一个，例如通过制定完善的大学生综合素质测评体系，确立评价标准，就是对学生进行全面考核、激励的一种荣誉激励机制，该测评体系里有部分项目是对学生干部特别加分的，每年的评优评先也应重点考虑在工作上有突出贡献的学生干部。
3.物质激励
物质激励是通过满足同学某种物质需要，激发和鼓励他们采取及时行动的方法。一般是向成绩突出、贡献较大的部门或个人发放一定数量的现金或实物，以示表彰和鼓励。物质激励法要体现合理性、公开性、综合性(把物质奖励同精神奖励结合起来)这三点。
4.情感激励
情感是人的行为最直接的激励因素。如信任、支持、民主、关怀、尊重等，都可以赢得人们之间的信赖、接近和交流。辅导员与学生干部之间，要让学生感到亲切、和蔼、温暖、可信、可敬，彼此之间相互信任，建立友谊。满足学生的尊重需要能使学生干部加倍努力，大大推动工作的进程，从而促使工作质量的提高。
5.榜样激励
善于工作的辅导员树立的是“能力崇高的形象”。人们都崇敬有能力的人，辅导员如果管理学生从宏观设计和微观操作上都讲究工作方法和工作效益，就会赢得學生的尊敬和信赖，起到先锋模范的作用。
高校干部队伍建设研究 篇4
一、加强教育, 努力提高干部队伍的综合素质
教育培训是干部思想作风和能力建设的基础。各高校应当按照建设学习型院校、学习型机关、学习型干部的要求, 以“内强素质、外塑形象”为总体目标, 坚持因时施教、因需施教、因人施教, 努力拓宽培训渠道, 不断改进培训方式, 着力提高干部的政治素养、业务水平和决策能力。
(一) 强化思想教育
坚持从抓好干部政治思想教育中心环节入手, 针对不同时期、不同层次、不同人员, 科学制订党委中心组学习和党员干部培训规划, 做到经常性教育与专题教育相结合。紧密结合“党性党风教育”“保持共产党员先进性教育”“学习实践科学发展观活动”, 以及“创先争优”等主题教育活动, 广泛开展邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育, 党的性质、纲领和宗旨教育, 中华民族传统美德和党的优良传统教育, 马克思主义的世界观、人生观、价值观教育, 反腐败、反腐蚀、廉洁自律教育, 国情、体情、院情教育, 职业道德及行为规范教育等。每次教育学习活动, 都做到有计划安排、有动员部署、有检查指导、有评比总结。通过学文件、听报告、看录像、查问题、定措施、写体会、谈收获等形式, 切实增强干部理论素养和党性观念, 提高干部分析问题、研究问题、解决问题的能力。
(二) 强化岗前培训
岗前培训是干部熟悉新工作、新业务、新环境, 掌握新技能、新方法、新程序的一项基础性学习教育过程。各高校应当重视各类人员的岗前培训教育工作, 针对不同岗位的特点和要求, 制订培训计划, 落实培训制度。首先, 突出抓好新任职科级、处级干部培训。采取集中授课、分段实施、个人自学、座谈交流等方法, 组织干部学习领导干部素质、领导方法、领导艺术、公文写作与办文规定等课程, 引导领导干部正确认识与对待权力, 廉洁从政, 突出培训的针对性和实效性, 提高新任职科级、处级干部的综合素质。其次, 突出抓好新上岗人员培训。为充实干部和教职工队伍, 定期向社会公开招聘一批工作人员, 对新上岗的干部和新换岗干部, 实施岗前培训, 做到周密计划、合理安排、严格实训。
(三) 强化党务干部培训
鉴于党务干部大多为兼职、行政事务繁忙、党建工作业务素质较弱的实际, 各高校应当坚持从实际效果出发, 采取参加上级培训和学校培训、集中培训与分散培训、定期培训与分期轮训相结合的形式, 联合搭建理论学习、工作探讨、信息互通的平台。开设支部书记素质、能力、工作方法、领导艺术, 支部书记党性修养、廉政建设, 支部班子建设、制度建设及日常工作等课程。通过例会集中学习、校园网党校自学、参观兄弟院校党建工作及工作交流等途径, 使他们意识到党建工作的重要性, 熟练掌握支部工作的方法、程序和基本要求, 提高政策理论水平和组织领导能力。
二、坚持轮岗交流, 注重在实践中培养干部
建立干部轮岗交流机制, 注重在实践工作中培养干部, 是增强干部能力、素质的有效途径。因此, 各高校应当积极创造条件, 不断强化干部培养措施, 拓宽干部实践锻炼渠道, 努力为干部队伍提升能力、素质搭建平台, 力求在实践中提高干部驾驭实际工作的能力。
(一) 实施干部岗位轮换锻炼
根据干部队伍结构调整需要, 针对干部队伍总体布局和专业知识结构现状, 各高校应当对教学、机关及后勤保障干部进行统筹安排, 通盘考虑, 大力实施人才资源的优化配置与合理整合, 加大教学单位、机关、后勤保障部门之间干部的纵横向交流和轮岗力度。
(二) 选派干部外出挂职锻炼
为加强对外交流、扩大社会影响, 促进干部在实践锻炼中开拓视野、积累经验、增长才干、快速成长, 各高校应当积极选派科级、处级干部到企业或兄弟院校挂职锻炼, 或向其他国家派出访问学者。另外, 还可以力争得到政府部门的支持, 选派干部到相关政府部门挂职锻炼。
(三) 广泛吸纳专业人才
为盘活干部队伍, 增强干部活力, 各高校应当想方设法, 广开人才流通渠道, 根据岗位特点和需求, 采取竞聘、招考、交流等形式, 广泛吸纳相关人才。
三、实施竞聘上岗, 增强干部队伍的活力和竞争意识
各高校应当坚持民主、公开、竞争、择优的原则, 大力推进干部制度改革, 积极探索竞争性选拔干部的方式, 并从制度设计层面着眼, 对竞聘上岗的相关程序、环节、方法等进行创新性探索。
(一) 尝试实施干部竞聘上岗
各高校应当尝试将一些领导职位在全校范围内进行公开竞聘。为严格干部选拔任用政策、规范竞聘程序, 成立公开招聘工作领导小组, 并组成考察组, 严格按照报名自荐、竞聘演说、民主推荐、综合测评、差额考察、任前公示等程序组织实施。通过资格审查并参加笔试的同志方可参加面试。经个别谈话、民主测评后, 由学校党委常委会研究决定预任人选并公示, 最后正式下文聘用。在实施干部竞聘上岗过程中, 贯彻公开选拔、竞争上岗、差额考察、考察预告、任前公示等原则, 提高民主意识, 推进干部制度改革力度。
(二) 有序推行干部竞聘上岗
各高校应当认真总结经验, 严格规范程序, 扩大民主范围, 在广泛宣传的基础上, 全面推行干部竞聘上岗制度。施行教学、科研、机关、后勤等多种性质的处级、科级岗位干部公开竞聘上岗, 并达到民主力度大、透明度高和竞聘程序严格规范的要求, 扩大群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权。为体现民主、公开、竞争、择优的原则, 使竞聘上岗工作公开、公平、公正, 严格按照民主推荐、自荐、面试、差额考察、个别谈话、民主测评、组织考察、党委常委会投票表决、公示等程序组织实施。
(三) 促进有用人才健康成长
竞争上岗, 体现的是“能者上、庸者下”的用人原则, 目的就是为优秀人才脱颖而出来创造条件, 使那些有本事、想干事、能干事的人才加入到领导干部队伍中。通过公开选拔、竞争上岗途径, 一大批优秀中青年干部在公开竞聘中脱颖而出, 走上领导岗位, 在各自的工作岗位上创造佳绩, 发挥中坚骨干作用。特别是对一些优秀专业技术人员、工勤人员, 各高校应当大胆尝试, 创造条件让他们参与竞争, 使他们通过竞聘走上领导干部岗位, 真正发挥他们的专业技术特长。实践证明, 只有引入竞争激励机制, 才能拓宽选人视野、发现与挖掘人才;只有坚持科学合理的选材标准, 保证选材程序的公信度, 才能选出让群众信服的“千里马”;只有将建立起来的竞争激励机制一以贯之, 才能使“位置”是凭本事“比”出来的理念深入人心, 真正形成选人用人的良好氛围。
四、建立健全机制, 营造良好的选人用人环境
各级领导干部是高等教育事业科学、和谐发展的中坚和骨干。选贤任能, 合理任用德才兼备的干部, 必须建立正确的选人用人导向和科学的选人用人机制, 真正营造人才成长的宽松环境。
(一) 建章立制, 完善选人用人工作机制
由于各高校发展历史不一, 有的高校客观上存在干部人员结构复杂、个人经历及专业知识参差不齐的情况。为优化干部队伍结构, 整合人才资源配置, 切实做到因人而用, 找准每个人的位置, 最大限度地挖掘干部潜能, 各高校应当贯彻中央《深化干部人事制度改革纲要》精神和有关干部选拔任用“四项监督制度”, 制订、颁发符合本校实际情况的有关干部制度改革和干部选拔聘任的文件, 从干部提名、民主推荐、公开选拔、竞争上岗、考核评价、组织决策、纪律监督、责任追究等方面, 进一步规范干部选拔任用的原则、标准、程序、实施方法和监督管理等机制, 增强群众对干部选拔任用过程中享有的知情权、参与权、选择权和监督权, 提高选人用人的公信度。颁发和实施这些文件, 对避免选人用人上的随意性、多样性, 增强干部选拔任用工作的严肃性、系统性和延续性, 逐步形成适应各高校特色办学体制需求的干部选任管理体系和管理制度起到重要作用, 促使干部选拔任用工作更趋科学化、规范化。
(二) 转变观念, 为优秀人才脱颖而出创造条件
为促进干部健康、快速成长, 各高校应当按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的要求, 坚持注重实绩、群众公认、德才兼备、以德为先的选人用人标准和“有为有位”为取向的用人原则, 解放思想, 转变观念, 大胆实践, 积极培育和营造正确的选人用人导向和良好氛围, 努力为优秀人才脱颖而出提供平台。一要淡化“论资排辈”倾向, 树立不拘一格选拔人才观念;二要淡化“年轻干部缺乏经验, 压不住阵”倾向, 树立“经验来自实践, 早压担子早成才”观念。一方面, 消除了对年轻后备干部不放心、不敢用的思想顾虑, 放手让年轻后备干部挑重担, 让他们在工作实践中学习、探索、锻炼、提高。另一方面, 坚持培养与储备、选用与补充相结合, 加强对年轻后备干部队伍的教育, 为他们创造更多的学习和成长的机会, 让年轻干部看到希望, 留人留心。
(三) 量化指标, 健全干部管理考核和监督约束机制
为加强对干部队伍的考查、管理与监督, 各高校应当根据上级有关文件精神, 结合实际, 针对不同岗位干部职责要求, 在认真调研、学习借鉴兄弟院校经验做法, 具体量化、细化考核指标的基础上, 制定有关干部考核工作和干部廉洁自律的文件。为确保客观、公正、准确, 采取三结合的办法对中层领导干部实施考核。一是领导评鉴与群众测评相结合。被考核人员除由部门领导、分管领导评鉴外, 还必须接受本部门群众及工作服务对象的测评。二是定性与定量相结合。将德、能、勤、绩、廉五项内容进行细化, 按百分比进行打分。三是平时考核与阶段性考核相结合。把考核分为专项工作考核、年度考核及聘用期考核, 专项工作考核和年度考核结果与奖励挂钩, 并作为聘用期考核的依据, 聘用期考核结果与是否续聘挂钩, 考核突出的提拔任用, 考核不合格的解聘换岗。这样做可以改变过去干部考核标准比较模糊、操作性不强、“只奖不罚”等现象, 做到奖勤罚懒、奖优罚劣。通过制定政策, 健全激励机制, 大力营造与激发充满活力的工作环境, 形成人才辈出、人尽其才的良好局面。
摘要：加强高校干部队伍建设, 提高高校干部的政治素养、业务水平、能力素质, 可以有效推动高等教育事业发展。通过开展各种培训强化思想教育, 提高干部队伍的综合素质。实施干部岗位轮换锻炼, 选派干部外出挂职锻炼, 广泛引进专业人才, 在实践中培养锻炼干部。实施竞聘上岗, 增强干部队伍的活力与竞争意识。建立健全机制, 营造良好的选人用人环境。
关键词：高校干部,轮岗,竞聘,机制
参考文献
[1]叶正飞.高校干部队伍职业化转型研究[J].中国高校科技, 2015, (01) :78-80.
[2]赵豫林.关于完善高校干部队伍建设机制的思考[J].商丘师范学院学报, 2006, 22 (6) :1-4.
干部队伍建设 篇5
一、抓改革，理顺国企干部管理体制。
制定《XXX深化国有企业改革行动实施方案》，结合XX产业布局和发展需要，将12家X属国有企业进行优化整合提升，组建了1户国有资本运营公司和4户产业化公司，推动国有企业实体化X场化转型发展。5家公司领导班子成员的干部管理权限不再授权给相关部门，干部任免、考核等事项由X委研究，较好解决了以前国企干部“多头管理”“素质参差不齐”等问题。
二、建制度，规范国企干部选拔任用。
研究出台《XXXX属企业领导人员管理规定》《XXXX属企业中层管理人员选拔管理工作办法（试行）》等制度文件，明确X属企业领导人员和中层管理人员的职数、岗位设置、任职资格条件、选拔任用程序等事项，从严专业、经历等方面要求，放宽对下一层级岗位任职年限的限制。党委书记、副书记、纪委书记、总经理、副总经理由组织部门组织推荐考察报X委研究任免，企业中层政副职和下属二级公司领导成员由企业党委推荐考察报X国资委党委审核同意后任免，推动X属企业干部选拔任用工作规范化。三、扩渠道，选优配强国企干部队伍。
坚持事业为上、人岗相适、人事相宜，探索打通“双向”交流任职渠道，打破身份、地域、行业等限制，在更大视野范围内选拔优秀干部到X属企业任职。2021年至今，先后从各县（X、区）、X直机关事业单位、央企X企等部门择优提拔了21名X属企业发展急需的熟悉投融资、工业园区管理、项目建设、党建人事纪检等工作、经历多岗位历练的干部充实进班子，对企业领导进行“大换血”，指导企业选拔任用122名中层管理人员，企业班子整体功能明显增强，干部职工干事创业积极性有效激发。四、精培训，着力提升国企干部履职能力。
将X属企业领导人员教育培训工作纳入全X干部教育培训规划大盘统筹谋划，全覆盖选派5家X属企业领导人员参加十九届六中全会精神专题研讨班，不断提高政治理论素养，坚定理想信念。会同有关部门举办深化国企改革、国企领导干部能力提升、城X更新改造等专题培训班培训企业各级管理人员160余人次，选派1名副总经理到X属企业挂职锻炼，推选20余名企业管理人员到X级国资监管、交通运输、产业链专班等单位顶岗锻炼，有效提升国企干部的政策水平和综合能力。政工干部队伍建设浅谈 篇6
关键词：思想政治工作；队伍建设；途径方法
一、政工干部队伍应具备的基本素质
要具备深厚的马克思主义理论功底。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。是我们党的理论基础，是指导我国革命、建设、改革发展的指导思想和行动指南，是政工干部必须具备的理论素养。
要具备敏锐的政治眼光。主要体现在三个方面：一是坚强的党性观念。政工干部是党的思想政治建设的骨干，是各级党组织的参谋和助手，无论任何情况、任何条件下，都要首先站在党的立场上想问题，做决定。二是强烈的大局意识。无论对国家大事、集体事项还是个人问题，观察或发表意见时，都要善于站在全局的高度，用发展的、变化的、联系的、辩证的观点作出正确的判断。三是平和的处事心态。要以平和心理看待事物、处理矛盾、解决问题。
要具备坚定的法制观念。人之所以为万物之灵，其中一个很重要的方面就是能够自觉地用公共道德标准规范自己的思想和行为。同时作为国家机器的政党和组织。对于违背公共道德标准的人。可以运用思想教育和法律手段等。促使或迫使他们遵循、执行这些公共道德准则和行为准则。
要有较强的沟通表达能力。政工干部的主要工作就是通过“说”和“写”来进行深入地沟通，当然还要注重“行”。“说”就是说理。无论理论辅导、党课教育，还是做好一人一事的思想政治工作，都要说。而起草动员讲话，发表新闻稿件或理论文章，都要靠“写”来完成。从这一点上讲，“写”比“说”更困难。因此，政工干部一定要练就一副好笔头，善于用文字表达自己的思想观点和情感，以起到发动群众、教育群众、鼓舞群众的作用。
要具备高尚的人格修养。高尚的人格修养是做好思想政治工作的保证。政工干部只有使自己的个人品质、作风修养、自身行为成为工作对象的榜样，才能取得人们的信任。使工作的开展有根基、有底蕴、有成就。
二、加强政工干部队伍建设的途径和方法
要在把好入口关上下功夫。选拔政工干部标准要高。第一，政治要坚定。要具备一定的政治敏锐性和是非辨别能力，保持政治上的清醒和思想上的坚定，在名利诱惑面前不动心，在大事大非面前不糊涂，尤其要把落实“科学发展观”的要求作为选拔任用政工干部的基本标准。第二，学历要高：学历应该在大专以上。第三。培训要严格。提任政工干部一定要坚持上岗前培训制度，使他们掌握基本的工作方法。第四，要坚持“四个优先”。即：思想先进的优先；理论素养好的优先；会做思想政治工作的优先；文化程度高的优先。
要在加强思想建设上下功夫。政工干部要坚持不懈地用科学理论武装头脑，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固确立科学发展观在各项工作中的指导地位，對科学发展观等重要思想要真信、真学、真用，使之真正进入思想、进入决策、进入工作，成为指导工作的强大思想武器。尤其是单位党委书记，更要坚持党的绝对领导，在各种政治风浪考验面前做到立场坚定、旗帜鲜明。
要在工作的高标准上下功夫。政工干部必须把工作标准定在“一流”和“过硬”上。一是要拿得起工作。总的要求就是要“能说、会写、善协调”。能说，就是能够把自己的想法、了解的情况向上级和领导进行准确严谨的反映，并把上级的指示要求完整准确地向下级传达。会写，是政工干部的基本功。要善于向领导学习，向书本学习，勇于在实践中锻炼自己。善协调，就是要充分认清思想政治工作的重要地位，积极加强上下协调、内外关系协调，并在协调中讲究方法艺术。二是要经得起批评。“干多多挨批。干少少挨批，不干不挨批”。这种做法往往会挫伤政工干部的积极性，必须引起我们的注意。但政工干部在努力提高工作质量的同时，要有敢于接受批评的勇气，把批评当动力，在接受批评中轻装前进。三是要对验，看自己究竟对推动人类历史发展做出了那些贡献，不能碌碌无为，白来世上走一遭。
要在完善激励机制上下功夫。要建立和完善激励制度和措施，建立健全评选表彰制度，并把评选活动与立功受奖、晋职晋级挂起钩来。要打破常规，做到不以任职长短划杠杠，不以资历深浅定框框，不以个人亲疏分厚薄，对那些业绩突出、工作能力强、群众威信高的政工干部要给予适当的精神奖励或物质奖励，充分发挥其才干，提拔重用。
要有较高的思想境界。政工干部要克服各种名利思想，树立正确的人生观、价值观，不断增强做好思想政治工作的责任感和使命感。要加强道德修养。要理论联系实际，密切联系群众；要坚持真理，纠正错误；要言行一致，表里如一；要谦虚谨慎，真诚待人；要雷厉风行，认真负责。反对弄虚作假、拨弄是非、言行不一、不关心职工疾苦的不良作风；坚决克服各种官僚主义和形式主义。要公道正派，热心服务，坚定执着，乐观向上。以身作则，为人师表。要耐得住寂寞。要耐得住职务升迁上的寂寞。正确对待名利得失，在名利上要有勇于谦让的宽广胸怀，在进步上要有甘为人梯的奉献精神。要耐得住经济上的寂寞。政工干部要堂堂正正做人，清清白白为官，不为金钱所动，不为利益所困，始终保持昂扬的精神状态。
参考文献：
[1] 《政工之友》2010年第1期
[2] 《思想政治工作研究》2014年第1期
干部队伍建设 篇7
一、建设单位文化, 丰富文化内涵。
不管您意识到与否, 文化每时每刻都在对政治、经济、社会、生活产生着潜在的影响, 发挥着不可忽视的作用。单位文化不是迎合时尚的标语, 它是单位的灵魂。它的核心是价值观, 表现为行为, 即一个单位的凝聚力。如果它的建设充满魅力, 凝聚力会增强。文化的改变会带来行为方式的改变。良好、健康的单位文化能够提高效率, 减少费用支出。要强调的是单位文化建设千万不要盲目追求单位文化的形式, 而忽略了单位文化的内涵。他并不仅仅就是单位开展的文化活动或单位形象设计。
二、构建良好的沟通和协调体系。
沟通是一个单位管理的基础, 主要是通过信息和思想上的交流达到认识上的一致。保证有效的沟通能化解矛盾, 拉近心灵上的距离, 产生信任理解, 从而包容;能使信息畅通, 及时做出相应的调整, 避免出错。全方位的沟通也是民主的体现。可构建各级的沟通体系:
1、上下级之间。
领导应该重视职工的意见, 倾听职工提出的疑问并针对这些意见和疑问谈出自己的看法——什么是可以接受的?什么是不能接受的?为什么?如果单位有困难, 没有和员工达成一致的目标, 应该公开这些困难, 同时告诉职工, 单位希望得到他们的帮助。提建议时用词用句适当与否, 甚至语调的变化都起着不同的作用, 为了避免有时会出现的面红耳赤和达到信息的掌控, 单位可以尝试建立一个内部网的“百讯论坛”。
2、各科室之间。
任何一个单位的良好运行, 都离不开各科室、各班组间的团结协作。每个单位下设很多科室, 各科室有各科室的职能, 它们相对独立, 但又有必然的内在联系。在实际工作中, 有时一个科室要坚持自己的工作原则, 在乎本科室的利益, 就有可能给另一个科室开展工作带来不便。遇到这种情况, 就应权衡利弊, 把维护单位整体利益作为共同的目标, 进行综合协调和有效沟通。在工作中需要与他人合作时, 一定要建立在相互尊重和信任的基础上, 即使自己部门的工作真的比其他部门的工作重要, 也应该通过协商拿出解决问题的办法, 用真诚获得对方的理解与支持。
3、员工与员工之间。
认识和意见不一致是经常的事, 彼此产生误会、猜疑, 甚至反目也不少见, 因而沟通工作应是经常的、持续不断的。当然, 各部门管理人员和员工的个人文化修养和素质也决定着部门间合作顺利与否的程度, 大家应时刻保持良好的精神状态, 避免把个人情绪带到工作中。
三、给员工一个上升的空间。
职工是单位不断发展的基础, 职工除了工作还有生活, 生活有了保障, 工作才有动力。通过建立有效的物质激励体系, 强化激励, 形成利益共同体, 可以让员工发挥潜力, 这涉及工资、奖励、晋升等待遇。
多样的互动是增加凝聚力的催化剂。给他们提供一个可以努力的上升空间, 这也是单位应该承担的一种责任。单位每年都可开展“服务质量月”活动, 如“服务创新多做一点点”, 鼓励员工对所从事的工作提出创新设想, 进行比赛。每年进行一次“服务之星”的评选, 获奖员工不仅可以得到单位给予的一次性物质奖励, 每个月还有固定津贴。通过这些比赛、评比, 单位给表现优秀的员工可设置一个明朗的上升通道:编制的转正, 职务的提升。让员工看到自己光明的上升通道, 工作是有“奔头”的。这比一次性给他们多少钱更加重要。
平时注重员工个体的发展, 让员工经常能参加培训。培养出有才干的员工是每个管理者都期望和正在做的一件事。培训不仅仅是员工的岗前教育和业务技能训练, 还要对员工的个人发展前景进行规划并建立一套符合个人和单位长远发展的培训制度, 使培训自始至终贯穿于员工的整个职业生涯。
四、加强中层干部的能力建设和执行力建设。
中层管理人员要成为单位上下信息沟通的“畅通阀”, 担负起单位“中坚力量”的角色。对上要领会决策意图, 并及时反馈一线职工对领导的意见和建议;对下要有抓工作、抓落实、抓执行的思路和举措。这就要求中层干部不断加强自身能力建设, 要不断增强业务知识能力, 要在自己所担任的科室专业工作中成为专家、老师。这样才能有力地开展好科室工作, 避免指手划脚, 瞎指挥。善于把握好整体工作的节奏与员工心理情绪;要增强统筹管理能力, 善于发现下属每位员工的优缺点, 因势利导, 充分发挥人力资源效率;要不断加强执行力建设, 树立“凡事讲究计划、凡事讲究闭环”的管理意念, 工作要有计划、有制度、有考核, 培育下属员工“有令则行, 有禁则止”的作风, 确保高质高效地完成各项工作任务。
五、增强管理者自身的影响力
管理者是组织的核心, 一个富有魅力和威望的管理者, 自然会把全体员工紧紧团结在自己的周围;反之, 就会人心涣散, 更谈不上团队精神了。管理者由于其地位和责任而被赋予一定权力, 但仅凭权力发号施令、以权压人是形不成凝聚力的, 更重要的是靠其威望、影响力令人心服, 才会形成一股魅力和吸引力。这种威望:一是取决于管理者的人格、品德和思想修养;二是取决于管理者的知识、经验、胆略、才干和能力状况;三是取决于管理者是否晋升于律已、率先垂范、以身作则、能否全身心的投入事业;四是取决于管理者能否公平、公正待人。五是取决于管理者有否采用有效的用人决策。
六、建立系统科学的管理制度。
团队精神必须要有一个良好的形式载体, 必须要有制度体系来维护和巩固。制度是单位凝聚力产生的保障。比如球队的纪律性和严肃性就是赛场上发挥团队精神的有力保障。没有有效的制度和规范, 就会出现无序和混乱, 就不会产生井然有序、纪律严明、凝聚力很强的团队。
要健全一种有效监督和约束机制, 营造一种和谐的工作氛围, 达到“心有灵犀一点通”的效果, 促使形成制定并遵守共同规则的集体内部共识。共同规则的制定必须建立在科学民主的基础上, 科学民主本身充满魅力, 科学民主的共同规则能确保合理性, 同时有利于达成共识, 建设充满魅力的制度环境, 从而增强集体的凝聚力。
论高校学生干部队伍建设 篇8
关键词：高校学生干部,问题,对策
高校学生干部队伍是参与学校教育管理的一支重要力量, 是学校党政部门密切联系学生的桥梁和纽带, 在学生“自我教育、自我服务、自我管理”中发挥着重要作用。然而, 当代大学生缺乏工作经验, 缺乏社会阅历, 为人处事也不够成熟。因此迫切需要对他们进行指导、教育和帮助, 提高他们的综合素质与工作能力, 从而使他们能够很好地肩负起这一使命。只有建立一支素质较高、活动能力和影响力较强的蓬勃向上的学生干部队伍, 才能带动一个学校优良校风和学风的建设。
一、当前高校学生干部中存在的问题
1. 功利思想严重。
有少数学生担任学生干部的动机是为了个人的名利, 而把学生干部的工作目标与职责置之不顾, 没有脚踏实地的工作精神和为同学服务的理念。有些学生干部是想捞取一些政治资本, 为以后入党、就业增一份光彩, 还有些学生担任学生干部是为了满足自己的表现欲和优越感。
2. 重工作, 轻学业。
一些学生干部只意识到作为学生干部的身份, 而忽视了自己也是普通学生群体中的一员, 过于热衷社会活动, 把工作能力锻炼放于超越学习的位置, 把整个精力都放在社会工作上, 废寝忘食、尽职尽责, 学生工作做得有声有色, 但学习成绩很一般, 导致工作积极性高、能力强, 工作成绩突出, 学业出现严重滑坡, 有的甚至出现补考或重修的情况, 在学生中的威信也大大降低。
3. 忽视自我管理, 自我表率。
学生干部的职责之一是管理、约束其他同学。一部分学生干部对同学和对自己分别采用两种不同的标准, 宽以待己, 严以律人。有的学生当了干部, 就觉得高人一等, 在同学面前摆架子、指手划脚, 在工作面前说得多、做得少, 缺乏脚踏实地干工作的精神;在荣誉面前存在“非我莫属”的思想;在日常生活和学习中搞特殊化, 让广大同学很反感。许多学生干部特别是非主要干部在学习、工作、生活各方面都起不了模范带头作用, 有的甚至做出一些与学生干部身份不符的事情。
4. 合作意志淡薄, 凝聚力不强。
有的学生干部受社会不良风气的影响, 搞一团和气的“大团结”, 工作中缺乏对党负责、对学院负责、对同学负责一致性;只求自己不做坏事、错事, 但对其他同学违纪、违法的事情, 熟视无睹, 知情不报, 缺乏应有的正气。甚至个别学生干部利用小职权, 拉帮结派, 用义气代替原则, 缺乏起码的是非观念。这种现象会极大地影响学生干部的威信和感召力, 同时严重影响校风、学风的建设。
二、解决学生干部问题的对策
1. 端正动机, 树立科学的学生干部观念。
现代社会对人才素质的要求越来越高, 学生干部只有通过自己内因的自觉努力, 积极适应环境, 不断拓宽自己的知识面, 才能把自己塑造成受社会欢迎的优秀人才。学生干部首先要端正动机, 增强社会责任感。要以先进的政治理论武装头脑, 树立服务意识, 培养社会责任感, 激发创造精神等综合素质, 形成产生对社会国家的强烈责任感和履行社会责任感的
在选拔学生干部的过程中, 始终坚持“广开渠道、严格程序”的原则, 真正做到公开、公正、公平选拔学生干部。学生干部的选拔, 一可以通过推荐的方式, 如学生自荐、老师同学推荐;二可以公开招聘;三可以采取民主选举的方式。确定好选拔对象后, 还要在一定范围内公示, 征求广大师生的意见, 根据公示结果最终确定学生干部名单。
3. 加强对学生干部的培训。
学生干部虽然经过严格的选拔产生的, 但社会阅历浅, 工作经验缺乏, 高校可以通过举办培训班对其进行系统指导、帮助、培养, 使其提高认识, 提高自身素质, 掌握一定的科学领导方法, 接受工作方法与组织策划能力等方面的培训。
高校应通过定期培训、组织考察参观、开展经验交流、建立谈话机制等形式, 纠正学生干部工作中的不足, 避免由于失察而造成工作的被动, 端正工作动机, 克服功利思想, 强化全心全意为广大同学服务的意识, 并使其认识到学生干部的言行举止对广大学生产生的影响和作用, 领会学生干部职责的内涵, 以提高他们的决策、指挥、预见、协调、应变和执行能力, 并极大地增强他们的使命感和荣誉感。
4. 建立自我管理机制, 加强对干部的考核和监督。
自我管理不仅是学生干部个人的自我管理, 更重要的是学生干部组织的自我管理。高校应把主要干部组织起来, 交给他们更多的责任和职权, 让干部在自我管理中获得情感的满足、能力的增长和心理的成熟。在培养干部自我管理过程中要注意责任和权利, 使学生干部明确自己的责任和义务, 清楚自己的职权和权利同时, 加强对干部的监督和管理。
高校应经常听取学生的意见, 对布置给学生干部的工作要进行监督和检查、评估和指导。要形成一些明确的成文的规章制度, 在干部中建立功过记录薄, 制定出奖励和惩罚机制, 使学生干部养成言行一致的作风;要引导学生用正确的观点分析问题、判断问题, 同时能剖析自身的缺点, 改正错误, 在行动中逐步扬长避短, 这样才能使干部队伍向更健康的方向发展。
三、结语
培养一支高素质、高效率的学生干部队伍, 是一项长期的任务, 我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 树立和落实科学发展观, 大力弘扬社会主义荣辱观, 全面贯彻党的教育方针, 紧紧围绕党和国家工作大局, 紧密结合高校学生干部队伍建设的实际, 通过教育培训和实践锻炼, 不断提高学生干部的思想政治素质、创新能力、实践能力和组织协调能力, 努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的高校学生干部队伍, 使学生干部队伍真正发挥先锋模范作用, 真正发挥战斗堡垒作用。
参考文献
[1]吕劢.在高职教学中培养学生的团队意识[J].消费导刊, 2009, (08) .
企业中层干部队伍建设浅析 篇9
关键词：中层干部,队伍建设,综合素质,干部管理
中层干部作为一个部门的骨干力量, 既是各项工作的落实执行者, 又是所在部门的组织管理者。中层干部能力水平、道德品质、综合素质的高低, 直接影响着工作的质量和效率。建设一支能力突出、德才兼备、敢于创新、勇于实践的高素质中层干部队伍, 对于企业经济的持续快速发展有着十分重要的意义。
综观笔者所在企业当前中层干部队伍现状, 是一支整体素质较高, 肯吃苦、愿奉献的中层干部队伍。广大中层干部牢记组织和职工的重托, 在各自的工作岗位上, 拼搏奉献, 开拓创新, 清正廉洁, 为企业的经济建设做出了重大贡献。但我们也清醒的看到中层干部队伍还存在着一些问题和现象, 需要我们在今后的工作中加以改进。
一、中层干部队伍存在的问题和现象
1. 存在小富即安, 不思进取的现象
有些中层干部担任中层岗位时间较长, 认为有领导指路, 领导指哪咱打哪, 不去自己想办法, 找出路, 认为车到山前必有路, 缺乏工作创新意识、积极拼搏的精神。
2. 存在当老好人, 不敢管理的现象
中层干部的首要任务就是管理, 但一些中层干部在日常工作中老好人思想严重, 怕得罪人, 不敢大胆管理, 一定程度上限制了企业的经营发展。
3. 存在素质不高, 胡乱管理的现象
有一部分中层干部从基层职工提拨上来, 虽有专业技术, 但管理能力不强, 管理方法不多, 造成部门工作跟不上企业整体发展要求。
二、中层干部应具备的基本素质
从企业发展的实践看, 一个综合素质较高的中层干部, 能带领职工劈风斩浪、攻坚克难, 高质量完成工作任务。反之, 则会把一个部门搞成烂摊子, 影响整个企业的发展。因此, 中层干部官不大, 责任重, 加强中层干部队伍建设至关重要。作为一名称职的中层干部, 起码应具备五种能力:
1. 贯彻落实的能力
一个部门的工作, 首要必须符合企业的总体目标和思路, 作为中层干部, 无论个人能力再强也必须在企业领导的要求下开展工作, 全面贯彻落实企业的工作目标, 自觉落实企业的工作措施和规章制度, 不断强化企业的凝聚力。
2. 谋划发展的能力
按照企业发展目标的要求, 企业对各部门的发展定位和岗位职能有了明确要求。作为各部门的当家人, 必须按照已经确立的发展定位和岗位要求, 统筹部门的人才, 技术, 在广泛听取各方面意见的基础上, 理清思路、明确目标、制定措施, 做好部门各项工作。
3. 组织协调的能力
市场经济条件下, 企业发展离不开业务承揽和联络协调, 从业务信息的获取, 到业务的洽谈和实施, 无不蕴刻着中层干部组织协调能力的印记。
4. 化解矛盾的能力
部门不论规模大小, 也不论实力强弱, 在生产经营和日常工作中, 部门与企业管理层、部门与部门之间、部门内部会出现矛盾和摩擦。作为中层干部, 一旦矛盾发生, 不仅要保持冷静, 更要有化解矛盾的能力, 从而保持企业的稳定和发展。
5. 总结和发现问题的能力
衡量中层干部综合素质高低的标准, 不在于工作中是否有失误和失误次数的多少, 在于能否及时发现并主动纠正失误, 而且在保证类似失误不再犯的同时, 从失误中吸取教训, 举一反三, 触类旁通, 把各项管理提高到一个新的高度。
三、中层干部的培养
中层干部的培养要有针对性, 根据中层干部各自存在的问题, 按照“缺什么补什么”的要求强化中层干部的培养锻炼。
1. 要坚持不懈地抓政治理论教育, 致力于建设一支政治过硬、作风优良, 清正廉洁的高素质中层干部队伍
通过经常性的政治、理论学习提高中层干部政治的敏锐性和思想的坚定性;结合实际工作的开展, 发挥党组织的思想工作优势, 开展深入细致的思想工作, 培养干部的事业心、责任感, 培养干部执行决策部署的自觉性;通过职代会、中层干部会等途径, 逐步培养中层干部的大局观念, 帮助他们认清企业的意图、思路和要求, 使其自觉树立大局意识、责任意识;要通过任前廉政谈话, 廉政教育等形式, 培养中层干部工作廉洁意识, 营造风清气正的工作环境。
2. 要放心、放胆、放手地给中层干部压担子
俗话说:人是逼出来的, 干部的培养也如此。“逼”就是压担子, 不干事的干部是不可能成长的。研究事情, 制定政策, 要广泛召集中层干部参加, 让他们大胆发表意见, 有事还要“有意”让他们讲、说。工作中放心、放手、放胆让他们去做, 相信他们, 支持他们, 引导他们。同时某个中层干部工作中出现失误要宽容, 不能求全责备, 主管领导要主动承担起来, 不要推给他们, 他们才能放手做好每件工作。领导相信的干部, 工作起来才有信心, 才有动力。
3. 要严格要求
对于中层干部出现的一般问题, 要予以谅解, 并耐心地帮助他们分析原因, 提出改进措施。而对于原则性的问题, 违纪违法的问题要严肃地批评, 甚至做出严格的组织处理。对于思想上的苗头性、倾向性的问题, 要及时的予以指出, 帮助他们及时予以修正。
4. 要舍得放出去
部门中层干部工作范围相对较窄, 解决的办法就是放出去, 为他们搭建更广更宽的工作平台, 以开拓思路, 提高解决实际问题的能力。在充分提供外出学习的机会的同时, 还可以实行定期下基层、岗位互换等方式, 提供中层干部的锻炼机会。
四、中层干部的提拔
中层干部是企业的骨干力量, 中层干部选好配强, 中层干部的工作做得出色, 企业的发展才能蒸蒸日上, 在选拨任用中层过程中要把握好以下几个环节:
1. 要牢固树立正确的用人导向
中层干部的地位和作用决定了中层干部选拨任用的重要性。笔者认为在中层干部选拨方面要树立六个导向:一是品行端正, 思想进步的导向;二是崇尚科学, 钻研业务的导向;三是团结协作, 爱岗奉献的导向;四是实干创新, 谋求发展的导向;五是以身作则, 廉洁自律的导向;六是实绩突出, 群众公认的导向。
2. 要形成公开、平等、竞争、择优的用人机制
选拨过程中, 在岗位资格、任职条件等的设置上都要体现公开、平等、竞争、择优的原则, 切不可以条件框人。要出于公心, 从企业利益出发, 以对干部高度负责的精神, 真正体现任人唯贤, 唯才是举, 反对任人唯亲。
3. 是要实行轮岗制度, 让干部在不同岗位多学习、多锻炼, 防止在一个岗位时间过长形成“惰”性
要定期组织中层干部跨部门交流, 对推进工作、促进发展、干部成长都是有好处的。
4. 要加强跟踪问效
要制定科学的中层干部履职考核办法, 加强对中层干部的跟踪问效。对成绩突出, 表现优秀的要予以褒奖。而对于那些不胜任岗位工作, 不想干事, 不能干事、不实干事的中层干部要大胆创新、疏通渠道, 完善中层干部“能下”的机制, 切实做好思想工作, 充分肯定他们所取得的成绩和所做的贡献, 利用好其专长, 安排合适的工作岗位, 并在平时工作中多留心、多鼓励, 充分调动他们的主动性和积极性, 尽量减少负面影响和干扰。
加强党员干部队伍建设研究 篇10
关键词：干部队伍建设,党的自身建设,执政能力
90年来, 中国共产党领导全国各族人民披荆斩棘、风雨兼程走过了革命、建设、改革的历程。在这个历程中, 共产党始终以国家的独立富强和人民的安康幸福为己任, 正确认识和分析中国的基本国情, 科学把握中国社会在不同时期的复杂矛盾, 带领人民群众取得一个又一个的伟大功绩。
在这个历程中, 中国共产党十分重视自身建设。无论战争年代还是和平时期, 党的建设都是党的事业取得胜利的一个法宝。尤其是加强党员干部队伍建设, 直接关系到党的建设的整体水平, 关系到党在人民群众心目中的整体形象。加强党员干部队伍建设具有极大的重要性和紧迫性。
一、加强党员干部队伍建设的重要意义
(一) 加强党员干部队伍建设是实施人才强国战略, 提高我国软实力的重要组成部分。一个国家发展力的竞争从根本上说是人才特别是领导人才的竞争。一个民族的强大不仅取决于硬实力的雄厚, 还离不开软实力的支撑。人才是软实力的重要组成, 干部是人才中的精英。
1978年12月, 党的十一届三中全会之后, 中央确立了“尊重知识、尊重人才”的国策, 使大批知识分子和各类人才走上了经济建设的主战场。围绕人才队伍建设, 党又确定了干部队伍建设“革命化、年轻化、知识化、专业化”的四化方针。2000年, 中央经济工作会议首次提出:“要制定和实施人才战略。”
当前, 世界各国的竞争日益激烈, 竞争的实质是人才的竞争。而人才中起着关键作用的是党员干部。我们党要成为具有强大执政能力的执政党就要实施人才强国战略, 贯彻党管人才的原则, 坚持党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才的原则一起抓, 把各方面优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来。这其中党政干部, 特别是各级领导干部起着关键的作用。
(二) 加强党员干部队伍建设是新世纪、新形势下加强党的自身建设的需要。与民主革命时期一样, 新中国成立以后, 我们党的事业能否成功, 在正确的政治路线确定之后, 干部仍然是决定的因素。这是我们党执政多年得出的一条重要经验。
进入新世纪, 国际局势发生深刻变化, 我们党执政面临的风险和考验大大增加;随着社会生活发生广泛而深刻的变化, 社会经济成分、组织形式、物质利益和就业方式等多样化的发展, 人们的价值观念受到较大的冲击, 尤其是我们的党员干部的思想、作风、价值观念等会受到种种影响和冲击, 培养高素质干部队伍, 保证党员干部政治上的坚定性、思想上的纯洁性、组织上的严谨性、作风上的廉洁性便是当务之急、时代所需。在新形势、新任务面前, 我们必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装干部头脑, 用科学发展观引领各级党员干部以人为本、执政为民, 做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
党的十七大报告指出:“党领导的改革开放既给党注入巨大活力, 也使党面临许多前所未有的新课题、新考验。世情、国情、党情发展变化, 决定加强和改进党的建设既十分重要又十分紧迫。”党的十七届四中全会作出了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》, 这是指导当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。
目前, 我们干部队伍建设的状况总体是好的。但是, 也要看到, 我们干部队伍中也有部分同志在新环境中立场不坚定、思想不纯正, 出现了这样、那样的作风问题, 这就要求我们党把自身建设始终放在一切工作的首位, 引起高度重视。
(三) 加强党员干部队伍建设是提高党的执政能力, 确保党的执政地位和伟大形象的需要。我们党是执政党, 是我国改革开放和现代化建设事业的领导核心。
党员干部队伍建设的怎么样, 直接决定了党的执政能力怎么样, 决定了党的执政地位是否牢固, 决定了我们党在人民群众心目中的形象怎么样。从铁道部原部长刘志军到杭州市原副市长许迈永, 频频落马的政府高官以及因贪污腐败导致身败名裂的党员干部, 对于我们党的执政能力和执政地位, 以及党的形象造成了极其败坏的负面影响。因此, 加强党的执政能力建设, 必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 以保持党同人民群众的血肉联系为核心, 以建设高素质干部队伍为关键, 使党始终成为立党为公、执政为民的执政党, 成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党。
(四) 加强党员干部队伍建设是党的先进性建设的关键内容。加强党的先进性建设, 是我们党在新世纪、新阶段作出的重大战略部署。建设一支高素质的领导班子和干部队伍是加强党的建设的重中之重, 是顺利推进各项改革, 全面建设小康社会的根本保证。
2005年, 根据党的十六大和十六届四中全会的精神, 党中央决定用一年半左右的时间在全党开展保持共产党员先进性教育活动。
2007年, 党的十七大在关于党的建设的部署中, 曾明确提出在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。
2009年, 党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》, 强调要建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平。
可见, 我们的党是善于学习的政党, 善于进取的政党, 加强党员队伍建设是建设学习型政党, 提高党的先进性的题中之意。
二、加强党员干部队伍建设的重要内容
干部队伍建设事关党的事业成败, 事关“十二五”发展全局。因此, 要加强干部队伍建设就必须全面加强广大党员干部的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和反腐倡廉建设, 大力推进党的建设新的伟大工程。
(一) 思想建设。
党的十六届四中全会《决定》指出, “坚持用邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装全党, 不断提高马克思主义理论水平。坚持把党的思想理论建设放在首位, 大力弘扬理论联系实际的学风党的思想建设, 增强把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的能力, 提高全党的理论思维和战略思维水平。”以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持党的建设的优良传统和成功经验, 把思想理论建设作为党的建设新的伟大工程中最根本、最重要的工程, 始终放在党的建设的首位, 紧密结合不断变化的新形势, 新任务, 大力加强党的思想理论建设, 取得了巨大的成效。
(二) 组织建设。
干部队伍建设在党的组织建设中居于核心地位。其主要内容包括:坚持用好的作风选人, 选作风好的人。注重在改革和建设的实践中考察和识别干部, 把那些德才兼备、实绩突出和群众公认的人及时选拔到领导岗位上来。加强对年轻干部的培养。而党员队伍建设是党的组织建设的又一重要内容。其主要内容包括:在改革开放和现代化建设的新形势下, 坚持党员标准, 加强和改进党员教育管理工作, 提高党员素质, 增强党员党性, 保持党的先进性和纯洁性, 增强党的战斗力和凝聚力。充分发挥每个党员的先锋模范作用。严格党员管理教育, 坚持民主评议党员制度, 及时地清除腐败分子, 妥善处理不合格党员。同时要重视培养、吸收生产第一线的工人、农民、知识分子中的优秀分子入党, 特别要加强在产业工人中发展党员工作。
(三) 作风建设。
党的作风问题的实质是党性问题, 党性决定作风, 作风反映党性。因此, 可以说党的作风关系党的生死存亡, 从根本上讲是因为作风直接反映了党同人民群众的关系。要真正做到密切党同人民群众之间的血肉关系, 就必须要很好地解决党的作风中存在的各种问题, 以立党为公、执政为民为根本目的。
一个政党, 取得政权不易, 巩固执政地位更难。随着改革的深化和市场经济的发展, 经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式日趋多样化, 不可避免地给人们的思想观念带来某些影响;历史上产生并遗留下来的一些腐朽落后的东西, 在今天的社会生活中也依然存在。这些都必然反映到党内来, 征服党内的意志薄弱者。在这种情况下, 加强党的作风建设显得更为重要和紧迫。
(四) 制度建设。
党的制度建设就是把长期以来党的领导工作中和党内生活中的经验教训加以总结和概括, 形成党的成员必须共同遵守的党内法规、条例、规则等党的制度, 并狠抓贯彻落实。其作用在于调节党内关系, 指导党内生活, 规范领导行为, 保证党的事业顺利发展。党的制度建设, 关系到党的正确路线的制定、巩固和发展, 关系到党的决策的科学化和民主化, 关系到全党积极性和创造性的发挥, 关系到社会主义民主政治的发展。历史经验告诉我们, 党的制度是否健全和完善, 是衡量无产阶级政党在政治上是否成熟的重要标志, 关系到我们党的事业的兴衰成败。
(五) 反腐倡廉建设。
古语说, 廉则政清, 政清则民服。反腐倡廉建设是党的建设的一个不可缺少的部分。胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调:“坚决惩治和有效预防腐败, 关系人心向背和党的生死存亡, 是党必须始终抓好的重大政治任务。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针, 扎实推进惩治和预防腐败体系建设, 在坚决惩治腐败的同时, 更加注重治本, 更加注重预防, 更加注重制度建设, 拓展从源头上防治腐败的工作领域”。
三、加强党员干部队伍建设的具体措施
党员干部队伍建设的效果怎么样, 关键在于具体措施落实的怎么样。
(一) 用科学理论武装头脑, 加强党的先进性教育。
一个伟大的政党, 离不开伟大的理论武装。用科学理论武装头脑, 是中国共产党取得革命、建设、改革胜利的关键。
2005年, 根据党的十六大和十六届四中全会的精神, 党中央决定用一年半左右的时间在全党开展保持共产党员先进性教育活动。各级党组织精心组织, 广大党员积极参加, 以学习实践“三个代表”重要思想为主线, 全面落实科学发展观。2009年, 党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》, 强调要建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平。加强党的先进性教育对提高党的执政能力, 增强党的战斗力、凝聚力、向心力, 具有深远的历史意义。
我国正处于全面建设小康社会的关键时期, 面临着国内外形式新变化新特点, 更是需要用科学理论来武装我们党员干部的头脑, 经受住各种风险的考验。近年来, 我国贪污腐败干部一波接一波, 治理一批, 出现一批, 归根结底是没有真正地学好科学理论, 用好科学理论。有数据显示, 截至目前, 中国共产党党员总数为8000多万名, 比上年净增近228万名。以后, 这个数目还会增大。如果干部的思想“不干净”, 作风“不端正”, 对频频出现的贪污腐败官员不严惩, 那么我们整个的干部队伍建设只是空谈而已。
因此, 用科学理论武装干部头脑, 加强党的先进性教育对于广大党员干部坚定政治立场、克服腐败作用非凡。
(二) 坚持党管干部原则, 贯彻革命化、年轻化、知识化、专业化的方针。
党的十六届四中全会通过《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出, 要“坚持党管干部的原则, 全面贯彻革命化、年轻化、知识化、专业化的方针”。
在党的十二大开幕词中, 小平同志将干部“四化”方针作为“长时期, 至少是到本世纪末的近二十年内”抓紧的四项工作之一。
1992年春, 邓小平在视察南方讲话中又强调指出:“中国要出问题, 还是出在共产党内部。对这个问题要清醒, 要注意培养人, 要按照‘革命化、年轻化、知识化、专业化’的标准, 选拔德才兼备的人进班子。” (1) 江泽民同志在十六大强调:按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针, 建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的素质的领导干部队伍, 是党和国家长治久安的根本大计, 也是我们顺利实现全面建设小康社会目标的重要保证。
2007年, 党的十七大报告继续强调要“坚持党管干部原则, 坚持民主、公开、竞争、择优, 形成干部选拔任用科学机制”。
然而, 随着改革开放的顺利展开, 经济迅速发展, 人们的物质生活水平得以极大提高, 干部“四化”方针越来越突显其局限性, 这就需要我们站在新的历史起点上, 面临新任务、新情况要对其做出新认识。
(三) 加强领导班子建设, 提高领导干部的整体素质。
领导班子建设是干部队伍建设的重点。党的十六大提出, 要以提高素质、优化结构、改进作风和增强团结为重点, 把各级领导班子建设成为坚决贯彻“三个代表”重要思想的坚强领导集体。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出:“继续加强党的执政能力建设, 着力建设高素质领导班子。必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好”。 (2)
首先, 要强化理论学习和培训。党校作为培训轮训干部的主渠道、主阵地, 必须着力完善好以学习中国特色社会主义理论为中心, 坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员干部头脑, 不断增强党员干部贯彻党的理论路线方针政策的坚定性;坚持用马克思主义立场、观点、方法深刻认识世情国情省情, 坚持理论联系实际, 把理论的力量变成党员干部解决问题、推动工作、自觉带领群众促进科学发展、推进富民强省的实践力量。
其次, 进一步完善考察、选拔、考评办法, 严格把好干部的“入口”、晋升关。干部的培养、选拔和任用, 必须全面坚持“四化”方针和德才兼备、任人唯贤、群众公认、注重实绩等原则。要把坚持党管干部原则与坚持干部工作走群众路线结合起来, 把肯定干部的大节与具体分析所谓“小节”问题结合起来, 并探索对被选拔干部实行一定的试用期等制度, 逐步形成确保优秀人才脱颖而出、防范选人用人上不正之风的有效机制。
最后, 强化对干部的管理和监督, 突出抓好制度的执行。当前和今后一个阶段, 着重要研究制度的可操作性和制度的执行。要进一步建立健全党内监督机制, 特别是加强领导班子内部的监督, 提高党委解决本级班子存在问题的能力。要通过严格管理, 狠抓各项制度的落实, 不断提高各级干部的水平, 逐步建设起一支高素质的干部队伍, 保证社会主义现代化目标任务的实现。
参考文献
①邓小平文选第2卷.
②中共中央关于加强党的执政能力建设的决定辅导读本, 人民出版社, 2004年.
③中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议, 人民出版社, 2010年.
④邱巍.对干部“四化”方针应有新认识.当代社科视野.
以公开竞聘促干部队伍建设 篇11
建设思路
公开竞聘，不仅是为了补充干部梯队数量，还起着指引员工发展方向的作用。因此在组织公开竞聘工作时，既要保证过程的公平公正性，更要设计竞聘背后的价值导向。
导向实际业绩贡献，促进“扛大旗、勇担当、顾大局、敢攻坚”的“硬骨头”团队精神形成。在干部选拔竞聘时，明确以实际业绩贡献为核心的应聘条件和要求，引导全厂员工将工作重心和发展方向聚焦于工作付出与问题解决，促进采油六厂“硬骨头”团队精神的形成与发展。
坚持公平公正，确保全厂员工对于公开竞聘的认可和信任。公平公正的竞选过程，是实现竞聘目标的必要条件。既要以公正的结果来保障选拔干部符合发展需要，也要以公平的过程，为全厂其他员工树立良好的榜样。
因此，正确的价值导向和规范的竞聘过程是公开竞聘工作的两个核心要素。以积极进取、勇于担当、业绩导向的精神作为竞聘流程与内容设计的指引，以公开公正公平的竞聘流程作为落实竞聘价值导向的方法手段，两者相辅相成，互促互动，最终实现公开竞聘工作的目标。
主要做法
突出实绩，关注能力，明确五类硬性条件。采油六厂从当前业务发展需要及人员队伍特点出发，明确五类硬性竞聘条件，以实际业绩表现为重点，全面规范能力要求，提高人员选拔的针对性。明确工作业绩表现，以考核结果作为竞聘条件，“近两年年度考核结果为胜任及以上”，引导员工关注实际工作成果；明确专业背景要求，不同类型的岗位设置不同的专业要求，“聘任到生产、经营部门，应具有大专及以上学历及相应专业技术职务任职资格；聘任到地质研究所、采油工艺研究所、数字化与科技信息中心，应具有本科及以上相应专业学历”，引导员工专业能力的发展与提升；明确工作经验要求，“聘任到正科级岗位的人员，应具有2年以上副科级岗位工作经历；聘任到副科级岗位的人员，应具有3年以上与所竞聘岗位相同或相近专业的工作经历”，保障上岗人员能够快速开展工作；明确年龄要求，“首次聘任到副科级管理岗位的人员，年龄原则上不超过40周岁，表现特别优秀的，可适当放宽”，鼓励年轻干部快速发展；明确政治要求，“聘任到厂长（党委）办公室、人事科（组织科）、纪检监察科的必须是中共党员”，保证党委对关键岗位的影响力。
竞选条件不仅是参与公开竞聘选拔人员筛选的条件，同样也是员工发展的方向。采油六厂结合公开竞聘工作的开展，对竞选条件要求进行广泛的宣传，并将竞聘条件落实到岗位标准上，实现对于全厂员工的有效引导。
领导参与，分级管理，建立正式竞选机构。干部竞聘选拔工作是厂队伍建设的核心工作，关系着干部梯队能力是否能支持发展规划的实现。为保证对干部选拔工作的重视程度与支持力度，采油六厂明确厂党委和厂行政部门的共同领导及参与，并根据人员层级设置两级管理机构。
对于科级干部与厂机关及机关附属一般管理人员的公开竞聘，组成包含厂党委和厂部主要领导的领导小组，负责竞聘工作的决策、指导、审核等工作；由厂人事组织科牵头成立考核小组，负责竞聘工作日常事务的组织，包括对人选的综合考核及具体组织工作等。对于作业区一般管理、专业技术人员的公开竞聘，由作业区成立包括作业区党政主要领导的领导小组，全权负责竞聘工作的整体决策审核与具体组织工作。
规范有力的聘任机构，是公开竞聘的组织保障，采油六厂一方面成立正式的领导小组与工作小组，有效地聚集厂党政领导与相关科室；另一方面，对参与评估审核的领导及专业管理者，进行公开竞聘理念和方法的专业培训，保证领导小组和工作小组的职责得以有效发挥。
过程公正，结果公开，塑造透明竞选流程。公开竞聘工作，包括了发布竞聘公告、报名及资格审查、召开竞聘会议、组织考察、确定拟聘人员、拟聘人选公示、上报审批备案、发文聘任8个环节。细致的流程保证了公开竞聘工作的全面、客观、准确，但也存在不规范操作的潜在风险。因此，在竞聘组织过程中，需要将公开、公正的理念贯穿始终，提升竞选流程的透明度。
首先，由人事科公布拟聘岗位、人数及条件，形成公开竞聘的基础。在报名截止当天，公布报名情况统计。并结合竞聘会议通知、公告，宣布资格审查情况。
按时召开竞聘会议，通过资格审查的应聘人员在会前抽签，确定参加竞聘的顺序，竞聘人员在做竞聘报告时互相回避，所有评估人员以统一的表格进行量化评估。为体现管人与管事相统一，民主推荐时，厂主要领导、分管人事的领导、业务主管领导及本部门正职推荐票的权重适当加大。每张推荐票中，每个岗位只推荐一人。竞聘结束后，考核组根据量化评价、民主推荐得分，按照50%、50%的权重计算综合得分，并公布考核得分。
人事科（组织科）对通过竞聘产生的人选进行综合考查，广泛听取各方面的意见，全面、客观、准确地反映考查对象的情况。根据考查结果，厂党政领导联席会议研究决定拟聘人选，并在全厂范围内进行公示。人事科将公示无异议的人选报人事处（党委组织部）审批或备案，并由采油六厂对聘任人员进行正式发文聘任。
规范执行，广泛监督，加强竞聘工作纪律监督。公开竞聘工作是全厂上下都在重点关注的工作，涉及诸多同事的切身利益。在实际竞聘过程中，如果有人以不合规的手段影响竞聘过程，为自己或者他人谋取利益，不仅有可能触犯各项规定甚至法规，同样也会对竞聘工作及厂团队氛围的建设造成恶劣的影响。因此，采油六厂采取规范程序执行和开展广泛监督的手段，加强竞聘工作的纪律监督管理。
在规范程序执行方面，采油六厂一方面制订规范的竞聘制度办法，严格执行竞聘操作流程，严格执行审批、备案制度，保证各项结果公开公布地落实；另外对机构编制和职数配备也进行严格的审查，避免违反规定提高职级待遇。在开展广泛监督方面，既要发挥厂纪检监督部门的作用，全程监督竞聘流程，对违反聘任规定和纪律、存在用人上的不正之风等问题，将追究单位主要领导及相关责任人的责任；同时也要广泛发挥群众监督的作用，自觉接受员工的监督，员工有权向厂人事科（组织科）、纪检监察科反映选拔任用中的有关问题，受理部门应按照有关规定核实处理。
成效显著
公开竞聘意识初步形成。采油六厂通过开展多种形式对竞聘工作进行宣传，如召开动员会议进行精神传达，制作竞聘海报宣传竞聘知识，竞聘过程中强化公告公示作用，等等。从最开始的报名人数少、认可程度低，到现在的报名动辄上百人，员工积极参与公开竞聘，公开竞聘的意识氛围已经初步形成。
干部梯队得到有效建设。采油六厂通过公开竞聘以及后续干部管理工作的开展，实现了干部梯队的数量补充、质量提升、结构优化。截至2013年12月，采油六厂干部总数为446人，约占全厂用工总数的五分之一；30岁以下干部占干部总数的半数以上，使干部相对年轻、活力足、精力较充沛；技术干部占60%，管理干部占31%，体现了采油六厂对技术力量的重视与倾斜。
原油生产得到有力支持。第六采油厂以“三步走”为规划，在“七个大厂”建设的支撑下，实现了跨越式發展。自2010年起，采油六厂每年新增原油产量30万吨以上，2010年突破100万吨，2013年已具备了200万吨生产能力，原油净增量将达到40万吨以上，成为油田公司生产排头兵，连续三年获得安全生产金牌单位和银牌单位。
（作者单位：长庆油田第六采油厂）
高校学生干部队伍建设初探 篇12
学生干部是院系和班级的核心,在日常管理工作中,他们是辅导员和班主任的得力助手;在班级建设中,他们起着非常重要的作用,如思想建设中的表率作用、组织建设中的凝聚作用、学风建设中的感召作用、制度建设中的管理作用等。为适应新时期高校思想政治工作的需要,培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,必须培养和造就一支高素质的学生干部队伍。随着高等教育改革的不断深入,后勤社会化改革步伐的不断加大,各种深层次的问题也逐渐暴露出来,学生的信仰、价值观、生活方式都在悄然发生变化,特别是市场经济负面因素的影响,使得学生的行为更注重实际,学生干部开展工作时逐渐失去了以前“一呼百应”的局面。学生工作正面临着新的发展机遇和严峻挑战,高校只有主动适应新形势,因势利导地抓好学生干部队伍建设,才能开创学生工作的新局面。
一、新形势下学生干部开展工作面临的压力
1. 来自后勤社会化改革的压力。
目前很多高校都凭借社会力量兴办了一批跨学校的大型学生公寓和后勤设施,由于是企业出资,企业拥有自主产权和经营权,与高校没有行政隶属关系和经济关联。学生选择住宿地点存在多样性,以往按系或者以班级为单位集中住宿的方式逐渐被打破,传统的以班级为中心通过集中开会来传达文件、布置任务、开展工作的管理方式,效果往往得不到保证了。由于住宿较分散,院系对学生较的召集变得越来越困难,很多学生对会议、集合存在排斥心理,开会时往往出现缺席或早退现象,致使上下沟通渠道不畅。加之公寓式住宿本身会导致多样性群体的自发形成,学生自发性活动越来越活跃,学生社交对象越来越广泛,学生活动场所越来越分散,这些对学生干部开展工作都是极大的挑战。
2. 来自多种媒体方面的压力。
随着广播、电视、报纸的增多,互联网的不断普及,多样化的媒体给了大学生们一个空前宽阔的天地,为他们了解、适应和改造当今世界铺就了一条无比广阔的信息高速公路,然而多种媒体在给学生带来便捷的同时也给学校传统管理体系带来了前所未有的挑战。上网聊天、玩游戏、听音乐、看电影等娱乐活动对大学生们有着强大的吸引力,通宵达旦地上网成为一种时尚,不少人对网络高度依赖、迷恋;同时,因为现实生活与网络生活存在很大差距,不少人对现实生活产生种种不满情绪,如对人际交往的理想化,对任课教师、辅导员和学生的轻视等,加之在西方国家意识形态、文化的渗透下,越来越多的大学生集体观念差,对思想政治教育和集体活动采取回避、疏远甚至反感、抵触的态度,学生干部的号召力面临不断下降的危险。
3. 来自社会多元化发展方面的压力。
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断完善,社会呈现多元化发展的趋势,受教育的主体发生了很大变化。家庭环境、生活背景及经济状况的差别,致使学生之间行为模式、兴趣爱好千差万别,特别是在不断开放、多元化发展的社会中,高校大学生思想观念受到多种影响和冲击,学生的信仰、价值观不再单纯,很多学生的行为带有较强的功利性,他们尽管竞争意识强,但合作意识差;尽管主体意识强,但集体观念弱;尽管锐意进取,但缺少参与;尽管努力提高专业技能,但忽略自身素质修养。凡此种种,使学生工作增加了许多管理上的难度。
4. 来自高校就业工作方面的压力。
目前大学毕业生就业分配已逐步由国家统包统分过渡到个人自主择业。这种就业制度的改革,一方面给大学生提供了更多的可供选择的就业途径和机遇,另一方面,越来越激烈的人才就业竞争也对学生就业提出了严峻的挑战。为了有一个好的就业前景,大学生们注重自身素质的提高,都希望自己能拥有更多的技能。有的学生一进校就确立“专转本”或考研目标,有的热衷于考各种证件、上各种课外辅导班。很多学生过度重视技能的培养而严重忽视其它素质的培养,有的学生干部也是重技能、轻能力,放松对自己思想修养、人格塑造方面的培养。很多学生不愿担任学生干部,或者即使担任了,工作积极性也不高,往往担任一段时间就丧失工作热情,有的应付了事,有的则干脆辞职。如何使学生意识到素质需要全面性,使学生自觉关注素质教育中专业和技能以外的各方面能力的重要性,这关系到学生干部队伍的继续培养乃至整个学生工作的开展。
二、抓好学生干部队伍建设,开创学生工作新局面
1. 充分发挥学生党支部、学生党员的先锋模范作用,坚持依靠学生党员,大力培养和发展学生干部。
经过自身的不断努力和组织的培养帮助,学生党员“全心全意为人民服务”的思想逐步内化为自身的素质并得到巩固,其群众基础和在学生中的影响相对于普通学生干部有明显的优势。由于能得到普通学生的充分信任,且与一般学生接触频繁,在实践中培养和发展学生干部是十分可行的一种途径。
2. 扩大学生干部选拔范围,充实学生干部后备人员,增强学生工作力度。
以往的选拔学生干部,要求总是很严格甚至较为苛刻,一旦这些学生不愿或不再适宜担任学生干部了,往往不能迅速找到合适的学生充实到学生干部队伍中去。新形势下的学生工作要求学生干部有较高的综合素质。为此,应该扩大学生干部培养面,新生也应迅速纳入到培养范围内。在对学生干部的培养上,应着重将两种学生抓好:一是各类模范典型人物,如学生党员、优秀团员、三好学生及各项活动积极分子等,他们是学生骨干中的主体层次;二是虽然作用没有主体层次的学生骨干那么突出,但在班级建设中有着特殊影响和特殊作用的学生,如学习特别勤奋刻苦并能影响和带动周围一批人的普通学生,或者班上那些富有正义感,有着一定群众基础,热心支持班级工作的学生,以及那些有特殊专才表现较好的学生等,他们是学生骨干的附属层次。这两方面层次的学生从进校伊始就可以安排高年级学生党员和学生干部加以重点引导,一方面组建学生党章学习小组和业余党校,将这批学生逐步培养成入党积极分子,另一方面开展学生干部培训班学习,请思政专业教师,或长期从事学生工作,有着丰富理论知识和实践经验的辅导员教师授课交流,使他们系统学习有关理论知识,提高分析问题和解决问题的能力。
3. 合理安排学生干部任职时间,增强学生干部工作动力。
以往学生干部的启用时间在大学二年级,这些学生经过培养,往往到了大学三年级才能负责工作。近年来随着“考研热”和“考证热”的兴起,学生在大学三年级时面临的学业负担很重,很多学生干部不得不将大部分精力投入到学业上去,工作上相对投入则较少,开展学生工作对他们而言总有些力不从心。针对这种情况,一是要适当调整学生干部的任职时间,把学生干部挑大梁的时间放到大学二年级。为此,对优秀学生,可考虑在大一上学期进行培训,大一下学期选拔有工作能力、表现突出的学生骨干担任主要学生干部,在大学二年级时可放手让他们开展工作。二是可吸收普通学生参与管理,增强学生工作的公开性和透明度,对一些辅助性、事务性的工作,可通过推荐、选举等方式吸收普通学生参与进来,成为主要学生干部的助手。
4. 利用因特网改善工作条件和工作方式,确保学生工作富有成效。
应加大学生干部开展工作所需的软、硬件设施的投入,以减轻学生干部事务性工作,方便他们开展上传下达的工作。要利用因特网,开辟科技活动中心、BBS论坛学生活动中心等,各种通知要尽量通过校园网来予以传达,学生的各项建议也可以通过专用网站迅速反馈,让学生干部上网并成为“版主”,在学生工作中起承上启下的作用,确保工作开展轻松、迅速、有效。
5. 定期召开学生代表大会,推进学生民主化管理进程。
为树立学生工作的全员意识,提高普通学生的参与意识,加强学生的工作成效,可考虑成立学生代表大会,增强普通学生“参政议政”的意识和能力,让他们由旁观者成为局中人,主动参与到学生工作中去。具体方案如下:坚持学工处的统一领导,在学生党支部及团总支学生会两大骨干队伍机构外增设学生代表大会(简称学代会),团总支学生会成员均由学代会投票选举产生并在工作中对学工处及学代会负责,定期向学工处及学代会作工作报告,并受其监督。学代会负责定期搜集各类反馈信息,并形成提案,督促团总支学生会答复解决,学代会成员尽量由班级内普通学生担任,不与团总支学生会干部及各班班委相重复,以扩大普通学生“参政议政”的广度和深度,这样可使学生干部开展工作更有的放矢,更有针对性。
6. 落实“推优”制度,加大考核力度,增强学生工作吸引力。
对于培养的学生骨干在工作中要放手使用,支持他们开展各项活动,同时要悉心指导他们,协助他们做好各种协调工作,为他们能迅速培养起各方面的能力积极创造条件,使他们能各司其职、各负其责又互相理解、互相支持,并帮助他们处理好工作与学习、干部与群众之间关系,迅速成才。另外要加大激励机制,鼓励他们争先创优,并表彰先进,及时将他们中的优秀积极分子推荐入党,并在就业方面加大推荐力度。同时对学生干部要做到严格要求、认真管理、定期考核,对要求不严、工作不力、作风不硬、表现不好的学生干部要热心帮助、批评教育,并要求限期改正,对确实考察不合格的要果断撤换,以进一步激发学生干部的工作热情,加大学生工作的吸引力。
三、培养高素质学生干部队伍的途径
1. 重视学生干部的选拔环节,为搞好高校学生干部队伍建设和管理提供组织保证。
高校学生工作者在选拔学生干部时,一定要做到深入细致地调查了解,任人唯贤,注重学业成绩和群众基础,进行多方面的考察,不但要听其言,还要观其行。应拓宽选拔学生干部的渠道,可以通过选举、推荐、招聘、自荐、任命等多种形式,做到坚持标准、全面考察、公平公正、严格选拔。这是提高学生干部素质的前提。
2. 以学生党建工作为龙头,加强培养,保持学生干部队伍的整体先进性。
高校学生工作中的党建工作,就是要把一批德才兼备、素质过硬的优秀学生骨干吸收并团结在党组织周围,充分发挥其积极性与创造性,推动整个学生工作深入细致地开展。学生干部作为学生中的优秀分子,经过一段时间的考察培养之后,其大多数无论在思想认识、专业学习还是在日常生活中均接近一个高素质的青年学生的标准。党的组织建设要求我们学生工作者要从培养接班人的高度出发,加强对学生干部素质的培养,认真做好其群体的考察和发展工作,积极要求,严格把关,提高其组织纪律性,充分发挥学生干部的先锋模范带头作用,保持学生干部的整体先进性,为学生党建工作提供源源不断的生力军。
3. 集中培训,为学生干部开展工作提供有效指导。
以基层党校或团校为培训基地,采取以下几种方式对学生干部进行集中培训:一是请领导、专家给学生干部做报告、开讲座,宣讲党的方针、政策,介绍国际国内形势、学科发展动态、学校近期工作及学生工作的基本工作方法等等,帮助学生干部开阔视野,提高理论修养,增强责任感和使命感;二是组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等,使学生干部之间互相启发、互相学习,共同提高;三是举办短期培训班,组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习,开展丰富多彩的社会实践活动,帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能,提高他们的综合素质。
4. 加强学生干部的管理与考核,既要大胆使用,又要关心爱护。
学生干部在整个高校校园中,是有着显著特色和强烈创新感的一部分,是高校学生中的优秀群体,对高校学生工作中培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的目标有着较大的推动作用。应该通过考核与监督,让每一位学生干部都感到有压力,不断鞭策自己努力工作。同时,对待学生干部要在政治上关心、学习上指导、工作上支持、生活上帮助,要加强引导,使学生干部不断总结经验,改进学习和工作的方法,提高效率,逐步走向成熟。
总之,在新形势下培养和造就一支“刻苦学习、勤奋工作、勇于创新、自觉奉献”的高素质学生干部队伍是一个复杂的系统工程,学校各级党委和学生工作部门需要正确领导,统筹规划,不断总结经验教训,积极探索新模式。学生干部队伍建设是一项具有现实意义和长远意义的重要工作,是高校人才培养工作的重要内容,只有建设和管理好学生干部队伍,才能充分发挥其积极性和模范性,才能造就一大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人。
摘要：本文阐述了新形势下学生干部开展工作面临的压力,指出了抓好学生干部队伍建设,开创学生工作新局面的具体方法,详细分析了培养高素质学生干部队伍的途径和方法。