学生干部队伍

学生干部队伍（共11篇）

学生干部队伍 篇1

摘要：随着我国教育体制的改革与深入,培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质大学生已成为当今高等教育的主旋律。高校学生干部队伍是未来社会主义现代化建设事业的主力军。切实加强和改进学生干部队伍建设,提高学生干部队伍的综合素质,是实现人才培养目标的重要环节。

关键词：高校学生干部,地位,问题,培养

随着我国教育体制的改革与深入,培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质大学生已成为当今高等教育的主旋律。高校学生干部队伍作为一支人数较多、整体素质较高的群体,是当代大学生中的佼佼者,是未来社会主义事业建设的主力军。切实和改进学生干部队伍建设,提高学生干部的综合素质,是实现人才培养目标的重要环节。

一、学生干部队伍的地位和作用

合理开发和管理高校学生干部资源,是高校学生工作的一个重点和难点。高校学生干部是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁,是学校各项教育管理工作的参与者和实施者。他们在老师指引下,配合学校开展各项思想政治教育活动和丰富多彩的校园文化活动,使学校健康和谐的发展。

1. 有效拉近师生距离,教师管理工作的得力助手

中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:高等院校学生会、研究生会要自觉接受党的领导,在共青团的指导下,开展生动有效的思想政治教育活动,把广大学生紧密团结在党的周围,更好地发挥桥梁和纽带作用。学生干部是学校和学生之间的沟通桥梁,他们要当好学生的“带头人”,协助学校对学生进行日常管理工作,深入了解学生的思想动态,为师生建立一条上传下达的纽带。

2. 有效推动高校健康和谐发展,学校科学管理的催化剂

做好学生干部的培养工作,对于培养创新型人才,加强校园文化建设,促进高校健康和谐发展,具有十分重要的意义。改革开放以来,各级党团组织、学联组织在培养学生创新能力、加强校园文化建设等方面做了很多工作,开展了丰富多彩的校园文化活动并取得了积极成效。特别是在维护高校稳定方面,高校学生干部按照学校的要求,树立并坚持正确的立场,及时了解学生思想动态,反映学生愿望,疏导学生情绪,对于做好学生思想工作,发挥了不可替代的作用。

3. 有效实施“自我管理,自我教育,自我组织”的主体力量

目前,我国高校学生在各个方面已初步具备自我控制,自我调整的能力。学生干部在协助学校开展各项工作的同时,又是学生自主教育的组织者、管理者,作为学生干部,通过自身的模范带头作用,广泛地动员和宣传可以加强基层班风、校风以及学风的建设。高校学生干部是学生中的骨干,建设好高校学生干部队伍,对于大学生实施“自我管理,自我教育,自我组织”具有积极的推动作用。

二、目前高校学生干部队伍存在问题

当前,我国高校学生干部队伍总体发展趋势是好的,学生干部在学校的各项教育与管理工作中发挥着不可替代的作用。但是,也存在不协调、不完善之处,这就致使目前学生干部队伍中或多或少存在一些不足之处。

1. 部分学生干部思想政治理论有待提高

作为高校学生干部,应该具备优良的思想政治水平。学生干部应该时刻围绕在党和国家以及学校的各项政策号召的旗帜下,但当前高校学生干部队伍当中,有部分干部对国家的政策方针、经济发展水平现状、精神文明建设等关注不够,甚至产生“事不关己高高挂起”的念头,这些都严重制约着学生工作畅通快捷地开展,影响了学校团学干部队伍整体水平的提高。

2. 部分学生干部不能正确处理学习与工作的关系

目前,高校学生干部队伍中,不少学生干部不能正确处理学习与工作之间的关系。一些学生干部工作十分积极,认真负责,花费大部分的时间和精力去组织和参与各类校园文化活动,而对学习不感兴趣,导致多门功课不及格。还有一些学生干部不能合理、有效的分配时间,既要学习,又要工作,又不愿减少自己放松休闲的时间,结果只能是学习、工作都做不好,影响了学生干部自身素质的提高。

3. 部分学生干部不能正确处理权力与责任的关系

学生干部是高校是学生工作的主力军,他们不仅是学校思想政治教育工作的得力助手,而且更是为学生服务的“公仆”。但在实践中,有相当部分学生干部这方面的作用并没有充分发挥出来,根本原因就是不能正确处理权力与责任的关系。部分学生干部受社会不良风气的影响,拥有了干部的“官衔”,就开始滋生官僚主义思想,骄傲自满,不尊重同学,从而得不到同学的支持,缺乏群众基础,影响了学生干部自身的威信。

三、加强培养,促进学生干部队伍素质的提高

新形势下,我们要不断研究新情况、解决新问题,在新的实践中稳步发展,争创佳绩,使学生干部工作向新的深度和广度拓延。展望未来,应该关注以下四个方面的工作:

1. 加强学生干部队伍的思想作风建设,提升学生干部政治素养

思想决定行动,一个组织要有不断的发展动力,就必须要有与时俱进的思想。在深入学习科学发展观的同时,学生干部应抓住这个契机,不断提升思想道德水平和政治敏感度,坚持理性思考方式解决问题,提高为同学服务的能力。严于律己,时刻紧记自己的一言一行关系到学院的荣与辱。

2. 加强学生干部的系统性培训,逐步建立健全培训机制

一个好的组织,人才培养是根本,学生干部除了在实际工作中上传下达和总结经验以外,还应该有一个完善的培训系统,让学生干部能把学到的知识,总结的经验用有效的方式融会贯通,这对提升干部素质至关重要。要制定好培训目标和培训规划,根据形势的变化确定培训的内容,在培训方式上不断加以创新。

3. 加强专业学习,掌握扎实完备的专业知识

在大学期间担任学生干部,往往具有更强的适应能力、社交能力、组织能力和管理能力,但是作为学生,学习专业文化知识才是大学学习阶段的中心,完善自己的专业知识结构,努力使自己成为本专业方向的精英人才。掌握扎实完备的专业知识,同时具备组织才能,最终实现全面协调可持续的发展。

4. 要加强实践锻炼,促进个人成长成才

实践育人是共青团的优良传统和工作特色。我们要进一步创造条件,让更多的学生干部在实践中锻炼,在实践中成长。这些年来,我们开展了很多社会实践活动,全国各地、各高校团组织都有很多好的做法和经验。学生干部的岗位本身就是一种实践锻炼,参加社会工作、学生工作,可以有更多的机会锤炼自己。

面对新世纪的挑战,我们要以科学发展观为指导,把培养和造就一批具有坚定的政治信仰、政治立场、政治观点、政治纪律、政治敏锐性与鉴别力,学科专业知识面也比较宽广学生干部骨干摆到重要工作位置。

参考文献

[1]潘敏.一流大学生培养工作新探.上海:上海交通大学出版社,2006.

[2]段智云.以科学发展促进学生干部队伍整体建设.2008.

谈高职院校学生干部队伍建设 篇2

【关键词】高职院校；学生干部；队伍建设

一、当前高职院校学生干部存在的问题

1.功利思想严重，缺乏奉献精神和服务意识

多数学生干部的动机不是很单纯，他们希望通过担任学生干部来得到评优评奖、入党或就业的优先权和优待权。正是这种功利性思想的存在，造成学生干部的奉献精神和服务意识缺失，在分析处理问题时，总是从自己的切身利益出发，把工作看成是一种负担而不是一种义务、责任和奉献，影响了学生干部队伍思想的纯洁性。

2.工作作风不正，出现利益倾斜

目前，部分学生干部表现出一种官场的感觉，他们在意的是自己职务的大小、头衔的多少，而不是学习成绩的好坏和工作能力的高低，甚至内部出现物质贿赂、拉帮结派，工作作风飘浮不踏实，贪图安逸，怕吃苦，遇到困难和问题就避开。

3.执行力偏差，缺少团队和创新意识

有的学生干部在执行具体工作的过程中，不能按照组织规定的要求按时保质、不打折扣的完成和落实工作任务，出现“上有政策，下有对策”敷衍了事的工作作风，在活动质量、宣传力度、影响力等方面都有所偏差，使效果缩水，达不到既定的要求。

4.意志薄弱，心理素质差

高职院校学生干部的意志薄弱，表现在多个方面：耐挫能力较弱、坚韧性不足、缺乏自信心和责任心、依赖性较强、控制能力差、自负与自卑等。

二、加强高职院校学生干部队伍建设的几点建议

1.建立科学合理的学生干部选拔机制

（1）选拔学生干部要坚持公开、公平、公正，自愿与民主相结合的原则，这是做好学生干部选拔工作的前提和基础。

（2）做到点面结合。首先，要选择品学兼优、作风正派、工作能力强的学生为主体，但也要吸纳一些特殊学生。其次，也要考虑不同年级、不同班级、不同爱好和男女的比例，使学生干部队伍中注入各个层次的学生力量。

（3） 选拔的学生干部要具有较高的思想政治素质和良好的心理素质。学生干部在学习上、行为上、纪律上都应以身作则，以身示教，为人楷模，以做好表率作用。

（4）做到学生干部资源合理优化配置。相关领导和老师要通过多种方式和途径，充分了解学生干部的兴趣、爱好、性格和能力，然后根据实际情况再安排其合适的职位，要做到爱好、能力与职位相匹配，只有这样才能物尽其用，人尽其才，使其价值发挥最大化，实现学生干部资源的合理优化配置。

2.注重对学生干部的培养

（1）转变学生干部培养观念。要改变传统观念，从“服从型”向“创造型”转变。注重发挥学生的个性和创造性，有针对性地培养学生干部的适应能力和独立解决问题的能力。 （2）加强学生干部思想作风和工作作风的培养。

端正的思想作风和良好的工作作风是做好干部工作的重要条件。学生干部不是学生官，要摒弃官僚主义思想和官僚主义作风。

（3）加强学生干部日常工作能力的培养。在实际工作中，尽可能多的让学生干部参与到学生管理工作中，在实践中注重对学生干部的执行力、组织管理能力、沟通协调能力、决策能力、创新能力和待人接物等综合方面的培养，充分调动学生干部工作的积极性和主动性。

（4）提升学生干部的心理素质和团队合作意识。目前，部分学生的心理素质较差，大多以自我为中心。因此，要通过多种方式和途径，培养学生干部对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心和责任心。

（5）加强学生干部的培养交流。通过各种形式的培训方式如经验交流会、座谈会、素质拓展训练、讲座等对学生干部进行业务培训，让他们更加熟悉工作流程，改善工作方式，提高工作技能和综合素质，以便更好的完成工作。

3.对学生干部的使用要坚持从严要求与充分信任相结合的原则

在工作中，对学生干部的要求比普通同学要严格，时时、事事、处处都要严加教育和引导，这样才能让学生干部发挥其表率作用。但同时还要对学生干部给予充分的信任和支持，做到“疑人不用、用人不疑”，并鼓励他们完成各项工作任务，将每位干部的能力和优势得到最大限度的发挥，以树立学生干部的责任心与自信心，利于其工作的开展。

4.建立健全学生干部的激励机制和考核监督机制

（1）建立健全学生干部的激励机制

采用正面激励与负面激励相结合方式，奖优惩劣，对工作业绩优秀或是表现突出的学生干部予以表彰或奖励，对工作不积极或是犯错误的学生干部绝不姑息迁就，要从严处理，只有这样才能及时规范学生干部的言行举止和思想方向，形成良好的学生干部队伍培育环境。

（2）建立健全学生干部的考核评价机制

首先，要从实际出发，根据具体情况，制定合理、切实可行的学生干部考核评价体制，通过绩效考核评价项目完成情况，作为学生干部能力等级评定和评优评先等的参考依据，让他们有章可循，明确努力的目标。考核评价中，要注重对学生干部的品德、学习成绩和工作能力的综合考核。考核评价方式要多样化、多元化，实行自我评价、学生评价、学生干部互评、教师评价相结合，以保证评价结果的公平、公正，加强学生干部对考评结果的认同，切实达到评价的目的。

（3）建立健全学生干部的监督机制

加强学生干部队伍建设，最主要的还要做好学生干部的监督工作，对学生干部的选拔、培养、使用和考核实行全程监督，学生工作者和学生对学生干部的工作、学习、生活和日常行为都有权监督，对学生干部的工作进行不定期跟踪监督，并根据情况反馈意见和建议，以便更好地发挥其作用，为同学服务。

【参考文献】

[1]李迅.90后高校学生干部队伍建设探析[J].电子世界.2013.04

[2]王树亭.当前高校学生干存在的问题与对策[J].时代文学.2007.05

[3]裴耀选，陈明华.优化高校学生干部队伍之思考[J].太原科技.2008.09

学生干部队伍 篇3

1 中职学生干部素质存在的突出问题

(1)对学生干部角色认识错位,官僚主义思想严重。部分学生干部不能摆正自己的位置,受特权思想影响,强化自己的“管理者”身份。他们仅仅希望在各方面获得特殊照顾,自我感觉优越于其他学生,把名利看得过重,在工作中常以个人名利为出发点,一旦个人目的未能如愿,便产生了消极情绪,工作中缺乏主动性和积极性。个别学生干部甚至凭借自身的特殊身份牟取私利,形成了特殊的“腐败”现象,严重偏离了“服务同学”的宗旨。

(2)学习成绩欠佳。学生干部首先是学生,其第一要务是学习,而学习成绩是衡量学生学习情况的首要标准。一些学生干部过分热衷于社会活动,而对学习不感兴趣;还有些学生干部在处理学习与工作关系时错误认为,自己由于工作的原因,学习成绩差一些也会得到老师和同学们谅解,从而放松对学习的要求,造成学习成绩欠佳,难以树立自身威信,导致学校及班级各项工作无法及时、有效完成。

(3)沟通能力不强。作为学生干部,沟通的能力尤为重要。学生干部既要向同学传达精神、分配任务,又要和工作伙伴讨论方案、决定议题,更要向上级汇报工作,良好的沟通能力是最好的润滑剂,可以促进工作的开展。真正称职的学生干部应是一位好的倾听者,但有些学生干部缺乏耐心,不乐意倾听别人的想法和建议,有些学生干部语言表达模糊,逻辑性不强,容易造成误解和冲突。

(4)解决问题的能力匮乏。部分中职学生干部不能自行制订工作方案;对问题的发生缺乏预见性;问题发生时束手无策或听之任之,不善于判断分析,未能及时找出应对方法,只能盲目等待或求助,办事效率低。

2 加强中职学生干部队伍建设的几点做法

2.1 选拔学生干部应遵循“三个原则”,这是加强中职学生干部队伍建设的关键

2.1.1 政治原则

这是选拔学生干部最基本的原则。就是要求学生干部要有政治敏锐性和政治鉴别力,有坚定的理想信念,有正确的世界观、人生观和价值观,永远跟党走有中国特色的社会主义道路。学生干部要牢固确立共产主义的理想信念,时刻保持清醒的头脑,用正确的立场、观点和方法去分析问题、解决问题,切实做到“政治性强”。

2.1.2 民主竞争与集中考核相结合的原则

学生干部的好坏关系到学生会、班级的未来发展。学生干部选拔采取民主竞争与集中考核相结合的形式,有利于加强学生干部自身的建设,把思想素质好、学习成绩优异、组织能力强、善于联系同学的学生选拔到校团委会、学生会、班级学生干部岗位,从而提高学生干部的整体素质,调动其工作积极性和创造性。新生入学后第一个月,班主任可以利用新生报到、搞清洁卫生、军训、组织中秋晚会等时机认真观察,了解哪些学生善于交流,哪些学生乐于助人,哪些学生活泼好动,哪些学生比较安静,并指定表现较好的学生为临时班干部。经过一两个月后,班主任先通过学生自荐或联名推荐、当众演讲、全班测评等程序产生班干部候选人,再让候选人组织一次集体活动,由班主任和全班学生观察其能力、特长、兴趣、责任感和奉献精神,最后再次全班投票产生正式班干部。

选拔学生会干部可采取如下方法:学生自愿提出申请,经班主任推荐,再进行公开演讲,经学生处综合考核后安排到学生会各个部门进行为期1个月的试用考察,能够胜任的将被留任,并充实到学生会各个部门工作。当然,竞选前教师必须要深入了解每名推荐者、竞选者的具体情况,并给予指导和支持,这样就给学生提供了公平竞争的机会,使学生干部在学生中树立了较高威信。

2.1.3“能上能下”原则

学生干部的选举基本上是通过民主选举的方式进行,但是民主选举在很大程度上说明不了一个人的能力和态度,有的学生因为人缘好被选上,但其办事能力较弱或者态度不积极。所以,对学生干部选拔不搞“终身制”,应遵循“能上能下”原则,实行动态管理制度及任期制,从而保持学生干部队伍的纯洁性,充分体现“能者上,平者让”,使学生干部的综合素质普遍提高,工作主动性、积极性明显增强,在学生中的威信也逐步提高。学生干部在服务意识、工作能力、身体条件等方面有明显不足,不能胜任工作的,应及时辞去或解除职务。而对学习成绩优秀又有较强的事业心和工作责任感,有能力、魄力及为同学服务愿望的学生,应为其创造条件让其当选学生干部。学生干部任职期间应明确自己的职责,要解决“当干部为什么,工作图什么”的问题。要有乐于奉献的精神,正确处理学习和工作之间的矛盾,正确对待个人苦乐得失等问题。学生干部每学期应争取办成几件实事,只有这样,在同学之中才有威信可言,才会获得同学的拥护支持。

2.2 悉心栽培,不断提高学生干部的整体素质

学生干部选拔出来后,老师必须对其进行悉心栽培。老师是园丁,学生干部是花朵,园丁需要给花朵浇水施肥,除草捉虫。这是一个循序渐进的过程,不能一蹴而就,需要系统进行。

2.2.1 责任意识和荣誉感的培养

要让学生干部在工作中逐步明白自己为同学所做的一切都是分内之事、应尽之责,使之树立工作的责任心与荣誉感。在学生干部任职的第一天起,就要加强这方面的教育,并在今后的工作中不断强化。要告诉学生干部,当干部要有吃苦、吃亏的思想准备,要牺牲个人大量的时间与精力;要遇到不少的困难与阻力。因而作为干部,要有自省自克的意识,处处做表率;要做好自己的工作不被同学甚至是老师理解的心理准备,既要任劳又要任怨。所有这些,没有一定的觉悟和毅力是难以做到的。实践证明,责任心与荣誉感缺一不可,仅用荣誉感激发学生干部,容易产生虚浮之风,正确的荣誉感必须落实到高度的责任心上。

2.2.2 自主意识的培养

学生干部不要认为自己是教师的助手而产生消极、依赖思想。学生干部要做自己行动的主人,要有主人翁意识,敢于提出自己的主张,自己寻找解决问题的办法,自觉把自己的想法付诸行动。要敢于做学生的代表,维护学生的正当利益,这样才能更贴近同学,受到同学的拥戴。

2.2.3 创新意识的培养

创新是一个民族的灵魂。作为服务同学的学生干部要有创新意识,并在服务同学的实践中不断创新。培养创新意识,就是要多思考问题,善于观察,注重调整和改变自己,切忌一味复制,为了创新而创新。学生干部的工作不是对传统的全部否决,而是在传统的基础上进行创新。

2.2.4 效率意识的培养

学生干部应讲究工作效率,要科学安排时间,合理制订计划,学会“一心多用”,逐步提高工作效率、学习效率。教师在学生活动中也要简明扼要、主题突出,用实际行动来增强学生的紧迫感和时间观念。

2.3 使用学生干部,要量才使用,扬长避短

学生干部队伍 篇4

树立和落实全面发展、协调和可持续发展的科学发展观，对于我们更好的坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。科学发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，更笨方法是统筹兼顾。我们高校团学干部在结合自身工作的过程当中一定要紧密结合科学发展观的理论指导，积极思考探索，创新工作思路，探寻我们高校团学工作的新方向、新途径，全面推进我们高校团学工作的科学发展。

我们当代大学生尤其是学生干部，要有较高的理论水平，坚信中国***所确定的建设有中国特色社会主义道路这一正确的政治方向，具有鲜明的无产阶级立场，坚决的同一切违背党的基本路线、违背人民利益的错误倾向作斗争;具有坚定的**** 信念，坚信****必然胜利，并把它与现阶段的学习与工作紧密结合起来，脚踏实地为实现****而奋斗。作为一名学生干部要做到政治上始终坚定，必须加强理论学习，牢固树立终身学习的思想，善于运用科学发展观，构建社会主义和谐社会等科学理论指导解决实际问题;坚持用社会主义核心价值观体系武装头脑。当前就是要把思想统一到深入贯彻落实科学发展观上来，立足本职工作，发挥先锋作用，争创一流业绩。作为高校学生干部，毫无疑问学习是我们大学阶段的中心，所有的校园文化活动也都是为学生的学习服务，对学生干部和普通学生来说都是一样的。在大学期间必须通过刻苦努力，完善自己的专业知识结构，努力使自己成为本专业方向的精英人才，争取在学业成绩方面走在其他同学的前列，努力争取推免研究生资格等，只有这样才能在未来更好地实现自己的社会价值和人生理想，最终实现全面协调可持续的发展。

在大学期间担任学生干部，往往具有更强的适应能力、社交能力、组织能力和管理能力。但是这种较普通学生而独具的能力并非不劳而获，它正是通过参与团委、学生会、学生社团、青年志愿者组织等这些平台，辛勤付出，认真工作中一点一滴积累而来。高校学生干部应当思想活跃，兴趣广泛，信息接受快，知识面广。简单来说，在日常工作中应注重组织协调能力，交际口才能力的锻炼和培养，从德、智、体、美各个方面实现综合发展。总体来说，作为当代高校团学干部应当是多种素质的综合体，具备“四性”、“三心”。“四性”指的是主动性、积极性、创造性、综合性;“三心”包括细心、耐心和忠心。

总之，高校学生干部要以科学发展观为指导，树立正确的人生观、世界观和价值观。培养朴实的工作作风，正确定位，保持良好的精神风貌;力争做到求真务实，创新发展。在搞好学习的同时，更要勇于承担为广大同学服务的重任，为学校的工作贡献自己的绵薄之力，在实践中科学发展，始终不渝的坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的宗旨”，精心打造一支高效得力的精英干部队伍，促进高校学生干部队伍建设。

请党组织相信我吗考验我们，在新的一年我们会再接再厉，在自己的学习和生活中创造更多更好的成绩。

此致

敬礼!

汇报人：xiexiebang

浅谈学生干部队伍教育和管理 篇5

关键词：学生管理；管理问题；解决问题

中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0141-01

一、学生干部存在的问题

（一）角色感知能力弱，学习和工作关系不明确。学生干部首先是学生，首要工作是搞好学习，做好学习的表率；其次是学生干部，必须具备学生干部的责任意识和服务态度。然而，现在绝大部分学生干部首先自我的定位和认识不明确。90%以上的精力都花在工作上，以工作的理由迟到、早退，甚至不参与课堂的学习。

（二）责任心不强，缺乏服务意识。很多学生干部在加入学生会组织时，一身豪言壮气，满腔热血，表现的非常积极。然而，伴随着各项会议的召开、活动的筹备、查寝等基础工作的进行，路遥知马力，渐渐地对学生会的工作失去了兴趣。自我认识的学生会优越感和自豪感被搬桌椅板凳和音响设备的劳碌取而代之。

（三）自我管理能力差，缺乏表率作用。我们作为学生管理的核心工作者，进行学生管理的终极目标就是达到学生的自我管理。学生干部首先是学生，首先要做好自我管理。其次是作为学生干部，干部肩负着表率作用的职责和义务。

（四）主动性差，思想比较狭隘，不够团结共事，与人合作。这是目前学生干部管理急需解决的问题。因为主动性不够，导致20%的人做着80%的工作，几乎所有活动都是20%的人在默默工作。学生活动很多现场突发状况，学生的灵活掌控度不够。因为干部之间的不熟识，尤其是低年级干部，不熟识就不会团结共事，都活在自己所属的部门，缺乏与人合作的精神。

（五）学生干部组织的影响力不强。一个积极向上、团结进取的组织，除了自身建设做得好，更应在学生群体中产生辐射效应，形成凝聚力强大的集体。

二、问题存在的原因探析

（一）高职高专院校教育教学体系制约。由于实行3+2教育教学模式改革，导致大三学生集中外出实习参加工作，导致学生干部在岗时间短。因此，刚刚进入正轨的大二干部挑起了学生会管理和运作的大梁，带领青涩的大一懵懵懂懂的摸索。大二学生自身刚对学生会有些初步认识，来不及好好消化却走上了领导者的位置，在学生会中形成摸索前进的局面。

（二）高校自身的原因。对于学生干部，重使用轻培养现象严重。尤其对于事务繁杂且尚未形成系统化和规律化的阶段，重使用轻培养成了普遍现象。加之作为学生工作管理者，自身非思想政治教育专业，半路出家进行研究，自身对于学生干部队伍建设的认识不够，未形成体系化和常规化教育。

（三）社会不良风气的影响。如今，时代快速发展，个人了解和学习社会的渠道丰富多样，导致在学校这个小社会里，很多学生带有浓厚的社会气息。不良社会之风悄无声息吹进了校园，导致学生干部工作带有严重的功利倾向，出现了工作不见身影，评优评先只争朝夕的场景。

三、如何加强之我见

（一）学生工作管理者本身要加强思想政治教育工作的学习和实践。每一个从事学生工作的人，应主动加强思想政治教育工作理论学习，结合工作实际展开实践，总结适合自身工作岗位的经验并在学生干部中予以实施。作为学生工作管理者，要为思想政治教育工作者提供交流、学习和培训的机会，达到共同提高管理者的思政教育管理的水平。

（二）建立完善的学生干部选拔机制。目前学生干部选拔机制一般都是采取笔试、复试、面试三轮进行，甚至给予了考核期。但是每一个选拔过程相对比较随意，给予干部工作和思考的少，给予干部工作的创造性不够。每个干部组织的管理者应该根据实际，研究、建立一套学生干部选拔机制，并逐步完善，形成我院的干部选拔机制，个人认为可以采取自荐、推荐、竞聘、选举、任命等多种方式进行。将真正优秀、具有服务精神、具有某些特长的同学吸纳进入干部组织。

（三）建立完善的教育和培养制度。学生干部选好后，首先各级主管领导要重视学生干部培养工作并且及时给予指导，要时刻对他们关心、培养和教育，这是加强学生干部队伍建设的关键。因为学生干部的思想、性格尚未定型、工作经验不足、学业负担较重，容易导致工作方法简单、工作效率低等问题。所以加强对学生干部的培养教育。针对大一、大二干部的不同特点，制定不同的培养和教育制度。教育和培养制度可以包含理论学习、业务培训、例会制度和能力拓展等。

（四）建立和完善学生干部考核制度。建立学生干部的考核制度是非常关键的环节，通过考核制度的建立和实施，促进学生干部的工作积极性，针对考核的共性问题有针对性、及时进行解决，对于个别问题进行有针对性的引导和教育。考核制度需要全面、综合进行考核，可以从工作能力考核、组织纪律考核、专业学习三个方面进行考核。

（五）大力宣传、树立先进典型。及时发现和挖掘先进典型，树立一批先进典型和学习标杆。树立思想政治模范、专业学习模范、职业工作模范和生活模范，模范具体指导干部群体和班级学生。通过广泛宣传和学习，形成向榜样学习的氛围。

高校学生干部队伍建设初探 篇6

学生干部是院系和班级的核心,在日常管理工作中,他们是辅导员和班主任的得力助手;在班级建设中,他们起着非常重要的作用,如思想建设中的表率作用、组织建设中的凝聚作用、学风建设中的感召作用、制度建设中的管理作用等。为适应新时期高校思想政治工作的需要,培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,必须培养和造就一支高素质的学生干部队伍。随着高等教育改革的不断深入,后勤社会化改革步伐的不断加大,各种深层次的问题也逐渐暴露出来,学生的信仰、价值观、生活方式都在悄然发生变化,特别是市场经济负面因素的影响,使得学生的行为更注重实际,学生干部开展工作时逐渐失去了以前“一呼百应”的局面。学生工作正面临着新的发展机遇和严峻挑战,高校只有主动适应新形势,因势利导地抓好学生干部队伍建设,才能开创学生工作的新局面。

一、新形势下学生干部开展工作面临的压力

1. 来自后勤社会化改革的压力。

目前很多高校都凭借社会力量兴办了一批跨学校的大型学生公寓和后勤设施,由于是企业出资,企业拥有自主产权和经营权,与高校没有行政隶属关系和经济关联。学生选择住宿地点存在多样性,以往按系或者以班级为单位集中住宿的方式逐渐被打破,传统的以班级为中心通过集中开会来传达文件、布置任务、开展工作的管理方式,效果往往得不到保证了。由于住宿较分散,院系对学生较的召集变得越来越困难,很多学生对会议、集合存在排斥心理,开会时往往出现缺席或早退现象,致使上下沟通渠道不畅。加之公寓式住宿本身会导致多样性群体的自发形成,学生自发性活动越来越活跃,学生社交对象越来越广泛,学生活动场所越来越分散,这些对学生干部开展工作都是极大的挑战。

2. 来自多种媒体方面的压力。

随着广播、电视、报纸的增多,互联网的不断普及,多样化的媒体给了大学生们一个空前宽阔的天地,为他们了解、适应和改造当今世界铺就了一条无比广阔的信息高速公路,然而多种媒体在给学生带来便捷的同时也给学校传统管理体系带来了前所未有的挑战。上网聊天、玩游戏、听音乐、看电影等娱乐活动对大学生们有着强大的吸引力,通宵达旦地上网成为一种时尚,不少人对网络高度依赖、迷恋;同时,因为现实生活与网络生活存在很大差距,不少人对现实生活产生种种不满情绪,如对人际交往的理想化,对任课教师、辅导员和学生的轻视等,加之在西方国家意识形态、文化的渗透下,越来越多的大学生集体观念差,对思想政治教育和集体活动采取回避、疏远甚至反感、抵触的态度,学生干部的号召力面临不断下降的危险。

3. 来自社会多元化发展方面的压力。

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断完善,社会呈现多元化发展的趋势,受教育的主体发生了很大变化。家庭环境、生活背景及经济状况的差别,致使学生之间行为模式、兴趣爱好千差万别,特别是在不断开放、多元化发展的社会中,高校大学生思想观念受到多种影响和冲击,学生的信仰、价值观不再单纯,很多学生的行为带有较强的功利性,他们尽管竞争意识强,但合作意识差;尽管主体意识强,但集体观念弱;尽管锐意进取,但缺少参与;尽管努力提高专业技能,但忽略自身素质修养。凡此种种,使学生工作增加了许多管理上的难度。

4. 来自高校就业工作方面的压力。

目前大学毕业生就业分配已逐步由国家统包统分过渡到个人自主择业。这种就业制度的改革,一方面给大学生提供了更多的可供选择的就业途径和机遇,另一方面,越来越激烈的人才就业竞争也对学生就业提出了严峻的挑战。为了有一个好的就业前景,大学生们注重自身素质的提高,都希望自己能拥有更多的技能。有的学生一进校就确立“专转本”或考研目标,有的热衷于考各种证件、上各种课外辅导班。很多学生过度重视技能的培养而严重忽视其它素质的培养,有的学生干部也是重技能、轻能力,放松对自己思想修养、人格塑造方面的培养。很多学生不愿担任学生干部,或者即使担任了,工作积极性也不高,往往担任一段时间就丧失工作热情,有的应付了事,有的则干脆辞职。如何使学生意识到素质需要全面性,使学生自觉关注素质教育中专业和技能以外的各方面能力的重要性,这关系到学生干部队伍的继续培养乃至整个学生工作的开展。

二、抓好学生干部队伍建设,开创学生工作新局面

1. 充分发挥学生党支部、学生党员的先锋模范作用,坚持依靠学生党员,大力培养和发展学生干部。

经过自身的不断努力和组织的培养帮助,学生党员“全心全意为人民服务”的思想逐步内化为自身的素质并得到巩固,其群众基础和在学生中的影响相对于普通学生干部有明显的优势。由于能得到普通学生的充分信任,且与一般学生接触频繁,在实践中培养和发展学生干部是十分可行的一种途径。

2. 扩大学生干部选拔范围,充实学生干部后备人员,增强学生工作力度。

以往的选拔学生干部,要求总是很严格甚至较为苛刻,一旦这些学生不愿或不再适宜担任学生干部了,往往不能迅速找到合适的学生充实到学生干部队伍中去。新形势下的学生工作要求学生干部有较高的综合素质。为此,应该扩大学生干部培养面,新生也应迅速纳入到培养范围内。在对学生干部的培养上,应着重将两种学生抓好:一是各类模范典型人物,如学生党员、优秀团员、三好学生及各项活动积极分子等,他们是学生骨干中的主体层次;二是虽然作用没有主体层次的学生骨干那么突出,但在班级建设中有着特殊影响和特殊作用的学生,如学习特别勤奋刻苦并能影响和带动周围一批人的普通学生,或者班上那些富有正义感,有着一定群众基础,热心支持班级工作的学生,以及那些有特殊专才表现较好的学生等,他们是学生骨干的附属层次。这两方面层次的学生从进校伊始就可以安排高年级学生党员和学生干部加以重点引导,一方面组建学生党章学习小组和业余党校,将这批学生逐步培养成入党积极分子,另一方面开展学生干部培训班学习,请思政专业教师,或长期从事学生工作,有着丰富理论知识和实践经验的辅导员教师授课交流,使他们系统学习有关理论知识,提高分析问题和解决问题的能力。

3. 合理安排学生干部任职时间,增强学生干部工作动力。

以往学生干部的启用时间在大学二年级,这些学生经过培养,往往到了大学三年级才能负责工作。近年来随着“考研热”和“考证热”的兴起,学生在大学三年级时面临的学业负担很重,很多学生干部不得不将大部分精力投入到学业上去,工作上相对投入则较少,开展学生工作对他们而言总有些力不从心。针对这种情况,一是要适当调整学生干部的任职时间,把学生干部挑大梁的时间放到大学二年级。为此,对优秀学生,可考虑在大一上学期进行培训,大一下学期选拔有工作能力、表现突出的学生骨干担任主要学生干部,在大学二年级时可放手让他们开展工作。二是可吸收普通学生参与管理,增强学生工作的公开性和透明度,对一些辅助性、事务性的工作,可通过推荐、选举等方式吸收普通学生参与进来,成为主要学生干部的助手。

4. 利用因特网改善工作条件和工作方式,确保学生工作富有成效。

应加大学生干部开展工作所需的软、硬件设施的投入,以减轻学生干部事务性工作,方便他们开展上传下达的工作。要利用因特网,开辟科技活动中心、BBS论坛学生活动中心等,各种通知要尽量通过校园网来予以传达,学生的各项建议也可以通过专用网站迅速反馈,让学生干部上网并成为“版主”,在学生工作中起承上启下的作用,确保工作开展轻松、迅速、有效。

5. 定期召开学生代表大会,推进学生民主化管理进程。

为树立学生工作的全员意识,提高普通学生的参与意识,加强学生的工作成效,可考虑成立学生代表大会,增强普通学生“参政议政”的意识和能力,让他们由旁观者成为局中人,主动参与到学生工作中去。具体方案如下:坚持学工处的统一领导,在学生党支部及团总支学生会两大骨干队伍机构外增设学生代表大会(简称学代会),团总支学生会成员均由学代会投票选举产生并在工作中对学工处及学代会负责,定期向学工处及学代会作工作报告,并受其监督。学代会负责定期搜集各类反馈信息,并形成提案,督促团总支学生会答复解决,学代会成员尽量由班级内普通学生担任,不与团总支学生会干部及各班班委相重复,以扩大普通学生“参政议政”的广度和深度,这样可使学生干部开展工作更有的放矢,更有针对性。

6. 落实“推优”制度,加大考核力度,增强学生工作吸引力。

对于培养的学生骨干在工作中要放手使用,支持他们开展各项活动,同时要悉心指导他们,协助他们做好各种协调工作,为他们能迅速培养起各方面的能力积极创造条件,使他们能各司其职、各负其责又互相理解、互相支持,并帮助他们处理好工作与学习、干部与群众之间关系,迅速成才。另外要加大激励机制,鼓励他们争先创优,并表彰先进,及时将他们中的优秀积极分子推荐入党,并在就业方面加大推荐力度。同时对学生干部要做到严格要求、认真管理、定期考核,对要求不严、工作不力、作风不硬、表现不好的学生干部要热心帮助、批评教育,并要求限期改正,对确实考察不合格的要果断撤换,以进一步激发学生干部的工作热情,加大学生工作的吸引力。

三、培养高素质学生干部队伍的途径

1. 重视学生干部的选拔环节,为搞好高校学生干部队伍建设和管理提供组织保证。

高校学生工作者在选拔学生干部时,一定要做到深入细致地调查了解,任人唯贤,注重学业成绩和群众基础,进行多方面的考察,不但要听其言,还要观其行。应拓宽选拔学生干部的渠道,可以通过选举、推荐、招聘、自荐、任命等多种形式,做到坚持标准、全面考察、公平公正、严格选拔。这是提高学生干部素质的前提。

2. 以学生党建工作为龙头,加强培养,保持学生干部队伍的整体先进性。

高校学生工作中的党建工作,就是要把一批德才兼备、素质过硬的优秀学生骨干吸收并团结在党组织周围,充分发挥其积极性与创造性,推动整个学生工作深入细致地开展。学生干部作为学生中的优秀分子,经过一段时间的考察培养之后,其大多数无论在思想认识、专业学习还是在日常生活中均接近一个高素质的青年学生的标准。党的组织建设要求我们学生工作者要从培养接班人的高度出发,加强对学生干部素质的培养,认真做好其群体的考察和发展工作,积极要求,严格把关,提高其组织纪律性,充分发挥学生干部的先锋模范带头作用,保持学生干部的整体先进性,为学生党建工作提供源源不断的生力军。

3. 集中培训,为学生干部开展工作提供有效指导。

以基层党校或团校为培训基地,采取以下几种方式对学生干部进行集中培训:一是请领导、专家给学生干部做报告、开讲座,宣讲党的方针、政策,介绍国际国内形势、学科发展动态、学校近期工作及学生工作的基本工作方法等等,帮助学生干部开阔视野,提高理论修养,增强责任感和使命感;二是组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等,使学生干部之间互相启发、互相学习,共同提高;三是举办短期培训班,组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习,开展丰富多彩的社会实践活动,帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能,提高他们的综合素质。

4. 加强学生干部的管理与考核,既要大胆使用,又要关心爱护。

学生干部在整个高校校园中,是有着显著特色和强烈创新感的一部分,是高校学生中的优秀群体,对高校学生工作中培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的目标有着较大的推动作用。应该通过考核与监督,让每一位学生干部都感到有压力,不断鞭策自己努力工作。同时,对待学生干部要在政治上关心、学习上指导、工作上支持、生活上帮助,要加强引导,使学生干部不断总结经验,改进学习和工作的方法,提高效率,逐步走向成熟。

总之,在新形势下培养和造就一支“刻苦学习、勤奋工作、勇于创新、自觉奉献”的高素质学生干部队伍是一个复杂的系统工程,学校各级党委和学生工作部门需要正确领导,统筹规划,不断总结经验教训,积极探索新模式。学生干部队伍建设是一项具有现实意义和长远意义的重要工作,是高校人才培养工作的重要内容,只有建设和管理好学生干部队伍,才能充分发挥其积极性和模范性,才能造就一大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人。

摘要：本文阐述了新形势下学生干部开展工作面临的压力,指出了抓好学生干部队伍建设,开创学生工作新局面的具体方法,详细分析了培养高素质学生干部队伍的途径和方法。

论高校学生干部队伍建设 篇7

学生干部队伍在高校培养全面发展的、高素质的社会主义事业建设者和接班人的过程中, 起着不可忽视乃至不可替代的作用。多年来, 各个高校在加强学生干部队伍建设和培养方面做了许多工作, 积累了一定的经验。但随着高校规模的不断扩大和高校建设的迅速发展, 高校对学生干部队伍建设的现有力度, 已不适应形势发展之要求。本人在从事学生工作实践的过程中, 亲身体验到学生干部队伍建设对高校学生工作所发挥的重大作用, 深刻认识到加强这支队伍建设的重要性和紧迫性。

(一) 加强学生干部队伍建设, 对于贯彻落实党的十七大精神、学习贯彻科学发展观重要思想、巩固改革开放的成果、维护社会稳定都具有特殊的意义。

胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出:“稳定是人民群众的共同心愿, 是改革发展的重要前提。”江泽民同志曾在党的十六大报告中指出:“坚持稳定压倒一切的方针, 正确处理改革发展稳定的关系。稳定是改革和发展的前提。”[1] (P9) 邓小平同志也指出:“没有稳定的环境, 什么都搞不成, 已经取得的成果也会失掉。”[2] (P248) 维护社会稳定乃是当前和今后相当一段时间里我们一切工作的核心和出发点。要做好高校的稳定工作, 很大程度上取决于高校学生工作的好坏, 而学生工作的好坏又在一定意义上取决于高校学生干部队伍的稳定工作做得如何。首先, 高校学生干部队伍人数是一个不小的数字, 这支队伍的人数约占整个学生人数的20%左右, 这一人数众多、机构相对健全的学生干部队伍体系, 如果工作做得扎实, 队伍稳定了, 势必会带动和保证整个学校的稳定。其次, 从学生干部队伍的实际来看, 学生干部的思想素质普遍要比一般学生高, 这是因为在进入学生干部队伍时, 不少人就是品学兼优的学生, 有许多人还是共产党员, 在实际工作中他们的各项才能又得到了充分的锻炼和提高, 这就使得他们比一般学生更富有号召力。再次, 学生干部得益于所处的地位和担任的职务, 也比一般学生获取的信息多, 反应敏捷, 他们对广大学生具有极大的影响。因此, 做好这批学生干部的思想教育等工作, 对于整个高校的稳定具有举足轻重的作用。

(二) 通过学生干部队伍这个信息网, 可以及时迅速地传达党的路线、方针和政策, 同时也可以很快地反馈青年学生的思想动态, 为学生工作部门做好学生工作提供准确的决策依据。

这是因为学生干部“首先是学生, 其次才是干部”, 这种双重的身份就决定他们和广大青年学生必然深深地“粘贴”在一起, 因而也就比较容易和“自己的工作对象”找到共同的语言, 心理上、思想上产生共鸣。加之他们又目光敏锐, 交流广泛, 贴近学生的生活, 对学生中间的信息接触得最多, 所有这些都成为他们变成信息源的有利条件。由于有了这样一个“联络网”和“信息源”, 就使得我们各级学生工作部门耳聪目明, 能够及时准确地向上级党组织反馈青年学生的各种思想动态和信息, 使之及时采取更有利于青年学生成长的教育和指导措施。同时又可以使党的各项方针和政策迅速传递到广大学生中去。

(三)

加强学生干部队伍建设是对目前高校的学生教育管理专职队伍匮乏的一种补充目前各高校的学生思想政治教育专职人员极度匮乏, 加之各高校的扩招, 使得原本就显得人员紧缺的专职管理队伍更加捉襟见肘。同时, 高校的学生思想教育工作, 既有特殊的复杂性, 又有难言的艰巨性, 工作难度大, 任务相当繁重。整天因事务性的工作疲于奔命, 因此就很少有时间和精力去研究和分析青年学生的思想实际, 工作也就难有创造性。调动起学生干部的积极性, 有了学生干部这股新鲜血液的注入, 学生工作也就有了得力的帮手, 这样, 既扩大了学生工作的队伍, 又减轻了专职管理干部的工作负担, 使专职管理干部有更多的精力进行调查研究, 提高工作质量。

二、目前高校学生干部队伍建设存在的问题

当前, 高校学生干部队伍总体来说是好的, 学生干部在学校的各项工作中发挥了协作作用、桥梁纽带作用、管理和思想教育中的助手作用, 为高校的正常工作作出了一定的贡献。但是, 部分学生干部在工作中也存在着一些不足。

(一) 几种关系处理不好, 缺乏统筹能力。

首先, 处理不好学习和工作的关系。一种情况是他们只注重工作能力培养, 而忽视学习的重要性;另一种情况是不会合理地分配时间, 将大量的时间和精力投入到工作中或学习中, 从而出现“工作能力强学习成绩差”或是“成绩优秀而工作能力差”。学生管理者应该引导学生干部协调好这两个方面。学生的本职工作就是学习, 优秀的学习成绩也是学生能力的一个方面, 搞好自身学习成绩是学生首要的任务, 工作投入、业绩显著与搞好学习成绩是不矛盾的。要学会冷静思考与钻研, 思考学习与工作的相通之处, 合理地分配时间和精力, 正确运用工作方法和学习方法, 避免一个方面影响另一个方面, 形成恶性循环。

其次, 处理不好与同学的关系。不能正确认识自己工作的性质, 学生干部的优越感让他们不能和身边的同学平等相处;工作方法不得当, 家长制工作作风严重, 总想居高临下地领导同学;学生干部搞特殊化, 或是总喊口号, 自己不能做到“身先士卒”和模范带头等, 使普通同学不愿意服从指挥或产生逆反心理甚至敌对情绪, 同学矛盾激化。当然, 良好的群众基础、与同学相处融洽都需要学生干部正确认识自己的位置, 积极地进行自我批评, 顺利开展学生工作的各种影响因素, 因此应通过团结同学, 珍惜友情, 争取更多同学理解和支持自己的工作。

最后, 处理不好与老师的关系。始终觉得老师不理解自己, 或者认为老师对自己有偏见, 不愿和老师沟通, 出现抵触情绪, 甚至和老师发生正面冲突。学生干部应该与班主任、辅导员及其他授课教师多沟通交流, 老师的出发点大都是好的, 要尊重老师、理解老师, 敞开心扉, 将自己的想法、困惑告诉老师, 得到老师的理解, 解开心结, 化解矛盾。

(二) 思想境界不高, 缺乏奉献精神。

有些学生干部工作动机不纯, 他们当干部的出发点不是为集体服务、为同学服务, 而是认为当学生干部能获得不少好处和实惠, 表现出较强的功利色彩。有的学生干部个人表率作用差, 在学生中造成不良影响, 大吃大喝或者拉帮结派, 不注重自身的行为道德规范, 利用不正当手段解决入党、竞选和评优等事关学生荣誉的问题。少数学生干部甚至违反校规校纪, 出现考试作弊、打架斗殴等现象。此外, 一些学生干部缺乏锻炼意识和服务意识, 没有荣誉就没有积极性, 没有工作动力。这需要学生管理者加强对学生干部的思想政治素质教育和理论知识的培训, 及时指导学生干部端正工作动机, 积极提高自身综合素质。

(三) 工作能力不强, 缺乏创新意识。

因为学生干部很少有主动、独立工作的经历, 长期在老师的安排和布置下工作, 造成工作经验缺乏, 不能很好地运用工作方法, 经过老师几次指导后, 工作效果仍然不佳。老师布置的工作, 不能主动地完成, 只是机械地应付, 缺乏主观能动性。工作中的一些小细节, 老师不提醒就会犯错误, 做事过于呆板, 缺乏创造性。对于这样的学生干部, 学生管理者要耐心引导, 鼓励学生干部加强自身的理论知识学习, 工作成绩有起色, 要及时地鼓励和表扬, 增强他们的自信心和荣誉感。

三、进一步加强高校学生干部队伍建设的应对之策

(一) 选拔是基础。

重视学生干部的选拔环节, 为搞好高校学生干部队伍建设和管理提供组织保证。高校学生工作者在选拔学生干部时, 一定要作深入细致的调查了解, 任人唯贤, 注重学业成绩和群众基础, 进行多方面的考察, 不但要听其言, 还要观其行。应拓宽选拔学生干部的渠道, 可以通过选举、推荐、招聘、自荐、任命等多种形式, 做到坚持标准、全面考察、公平公正, 严格选拔。这是提高学生干部素质的前提。

(二) 党建是龙头。

以学生党建工作为龙头, 加强培养, 保持学生干部队伍的整体先进性。高校学生工作中的党建工作, 就是要把一批德才兼备、素质过硬的优秀学生骨干吸收并团结在党组织周围, 充分发挥其积极性与创造性, 推动整个学生工作深入细致地开展。学生干部作为学生中的优秀分子, 经过一段时间的考察培养之后, 大多数无论是在思想认识、专业学习或是日常生活中均接近一个高素质的青年学生的标准。党的组织建设客观要求学生工作者从培养接班人的高度出发, 加强对学生干部素质的培养, 认真做好其群体的考察和发展工作, 积极要求, 严格把关。提高其组织纪律性, 充分发挥学生干部的先锋模范带头作用, 保持学生干部的整体先进性, 为学生党建工作提供源源不断的生力军。

(三) 培养是关键。

集中培训, 为学生干部开展工作提供有效指导。以分党校或分团校为培训基地, 采取以下几种方式对学生干部进行集中培训:一是请领导、专家给学生干部做报告、开讲座, 宣讲党的方针、政策, 介绍国际国内形势、学科发展动态、学校近期工作及学生工作的基本工作方法等等, 帮助学生干部开阔视野, 提高理论修养, 增强责任感和使命感;二是组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等, 使学生干部之间相互启发, 互相学习, 共同提高;三是举办短期培训班, 组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习, 以及开展丰富多彩的社会实践活动, 帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能, 提高他们的综合素质。

(四) 机制是保证。

建立自我管理机制, 规范工作职责。自我管理是指学生干部个人的自我管理、学生干部组织的自我管理及管理工作的自我运作[3]。应该赋予学生干部更多的责任和权利, 让他们在施展才能的过程中获得成就感, 增强工作能力和积累工作经验。加强学生干部的监督和管理, 完善学生工作的检查和评估, 在实践中不断摸索, 逐步完善奖惩机制, 优化干部任用体制, 使之保持“系统化、动态化、高效化”是十分必要的。以严格的管理制度规范学生干部的工作行为, 使之在管理工作中增强组织观念, 维护学生管理机构的权威性和严肃性。此外, 在管理过程中, 还要注重培养民主意识和发挥民主监督, 防止学生干部中出现独断专行的家长制作风及徇私舞弊的现象。

参考文献

[1]江泽民.全面建设小康社会, 开创中国特色社会主义事业新局面 (单行本) [M].北京:人民出版社, 2002.

[2]邓小平文选 (第三卷) [M].北京:人民出版社, 1993.

谈高校学生干部队伍建设 篇8

一、培养高素质学生干部队伍是扎实地做好高校学生工作的现实需要

高校学生干部一般包括各级共青团干部、学生会干部、班委会成员以及各类学生社团负责人等, 是各级党政领导联系学生的桥梁和纽带, 他们在校园文化建设、学风校风建设, 大学生自我教育、自我管理、自我服务方面起着不可替代的作用。

首先, 从学生干部的影响力来看。绝大部分学生干部是在学生中选举产生出来的, 是学生中的带头人。通过他们的表率作用, 带动更多的同学积极进取, 奋发向上, 成为德智体全面发展的合格人才。如果学生干部的素质不高, 在学生中缺乏影响力和号召力, 势必影响学生整体素质的提高, 影响校风学风的建设。

其次, 从学生工作的效果来看。对学生的教育和管理是一个庞大的系统工程, 单靠教师和学生工作者的力量是难以完成的, 大量的、经常性的学生管理工作要靠学生干部落实到学生当中, 如果学生干部有较高的素质, 则成为学生工作者强有力的助手, 协助学生工作者贯彻落实学校及院系的各项工作任务, 把学生工作开展得有声有色。反之, 如果学生干部的素质不高, 势必影响工作任务的顺利完成, 造成集体缺乏凝聚力, 工作缺乏生机活力的状况。可以这么说, 学生干部的素质较高, 积极性调动起来了, 就等于做好学生工作的一半。

再次, 从学生干部的成长和将来的发展来看。担任学生干部是培养人、锻炼人的极好机会, 学生干部要接触各种事情, 要协调各种复杂的关系, 工作中的成功经验或失败教训, 对一个学生干部来说都是极大的收获, 可以帮助他积累丰富的工作经验, 使其在走向社会后能更快、更好地适应工作岗位的需要。

因此, 必须充分认识培养高素质学生干部队伍的重要性、必要性和紧迫性。

二、高校学生干部应具备的素质

1、较高的思想政治素质和良好的道德品质。

学生干部作为学生中的骨干分子, 学生集体的核心, 应具有较高的思想政治素质, 能自觉地抵制各种错误思想的侵蚀, 学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法分析和解决问题。还要了解国际国内形势, 了解学校建设和发展的情况, 明确自己肩负的重任。

学生干部要树立自身良好的人格形象, 必须具备良好的道德品质。首先, 要端正当干部的动机, 摆正位置;其次, 要以身作则, 严于律己, 要求同学做到的, 自己首先要做到, 这样才能赢得同学的信任和支持;再次, 要有奉献精神。学生干部经常要牺牲自己的业余时间工作, 这就需要学生干部具有奉献的精神, 有了这种精神, 才能正确对待个人的利益得失, 才能无怨无悔地为集体、为同学服务。

2、良好的学习成绩。

作为一名学生干部, 任何时候都不能忘记自己首先是学生, 学习是学生的天职, 只有在学习上做出表率, 学习成绩优良, 才能在同学中树立威信, 树立榜样, 也才能在社会上具备竞争力和挑战力, 担负起建设有中国特色社会主义的神圣使命。

3、较强的工作能力。

学生干部要经常组织同学开展各种活动, 必须具备多种能力才能胜任工作。既要有组织协调能力, 能制定工作计划、活动方案、组织调动一切积极因素按规定的计划去实现既定的目标, 又要有较强的语言文字表达能力, 能起草工作计划、工作总结、工作报告等, 开会能准确地传达上级的意图、清楚地布置工作任务。另外, 还要懂得交谈的艺术, 善于与同学沟通, 解决同学的思想问题。

三、当前部分学生干部中存在的问题

第一, 学习成绩不佳。有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系, 片面理解工作能力培养及其在今后择业过程中的决定作用, 于是放松了学习上的要求, 有的甚至一学期有几科补考, 在学生中的威信大受影响。

第二, 动机不纯。少数学生干部没有端正动机, 他们当干部的出发点不是为集体服务, 为同学服务, 而是认为当干部能获得不少好处和实惠, 表现出较强的功利色彩。

第三, 作风不正。有的学生干部受社会上不正之风的影响, 用送礼等不正当的手段解决入党、竞选等问题;有的学生干部不能严于律己, 违反校规、考试作弊, 等等。

第四, 能力不强。一些学生干部有较高的工作积极性, 但缺乏工作经验, 不懂得工作的艺术和方法, 工作效果不佳;还有的领导布置什么就干什么, 缺乏主观能动性。

以上种种情况虽然是发生在少数学生干部身上, 但在很大程度上影响了学生干部在学生中的威信, 影响了学生工作的开展, 也影响了学生干部自身的成长。

四、培养高素质学生干部队伍的途径

1、学生干部的选拔环节。

高校学生工作者在选拔学生干部时, 一定要做深入细致的调查了解, 任人唯贤, 注重学业成绩和群众基础, 进行多方面的考察, 不但要听其言, 还要观其行。应拓宽选拔学生干部的渠道, 可以通过选举、推荐、招聘、自荐、任命等多种形式, 做到坚持标准、全面考察、公平公正, 严格选拔, 这是提高学生干部素质的前提。

2、以学生党建工作为龙头, 加强培养, 保持学生干部队伍的整体先进性。

高校学生工作中的党建工作, 就是要把一批德才兼备、素质过硬的优秀学生骨干吸收并团结在党组织周围, 充分发挥其积极性与创造性, 推动整个学生工作深入细致地开展。学生干部作为学生中的优秀分子, 经过一段时间的考察培养之后, 其大多数无论是在思想认识、专业学习或是日常生活中均接近一个高素质的青年学生的标准。党的组织建设客观要求我们学生工作者, 从培养接班人的高度出发, 加强对学生干部素质的培养, 认真做好其群体的考察和发展工作, 积极要求, 严格把关。提高其组织纪律性, 充分发挥学生干部的先锋模范带头作用, 保持学生干部的整体先进性, 为学生党建工作提供源源不断的生力军。

3、进行集中培训, 为学生干部开展工作提供有效指导。

以基层党校或团校为培训基地, 对学生干部进行集中培训:一是请领导、专家给学生干部做报告、开讲座, 宣讲党的方针、政策, 介绍国际国内形势、学科发展动态、学校近期工作以及学生工作的基本工作方法等等, 帮助学生干部开阔视野, 提高理论修养, 增强责任感和使命感;二是组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等, 可以使学生干部之间相互启发, 互相学习, 共同提高;三是举办短期培训班, 组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习以及开展丰富多彩的社会实践活动, 帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能, 提高他们的综合素质。

4、学生干部的管理与考核。

学生干部在整个高校校园中, 是有着显著特色和强烈创新感的一部分, 是高校学生中的优秀群体, 对高校学生工作中培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的目标有着较大的推动作用。应该通过考核与监督, 让每一位学生干部都感到有压力, 不断鞭策自己努力工作。

高校学生干部队伍现状及建设对策 篇9

加强高校学生干部队伍建设工作是引导当代大学生健康成长的需要, 是促进高校健康发展的需要。高校学生干部是学生中的骨干, 建设好高校学生干部队伍, 对于引导大学生健康成长具有积极的推动作用, 并能够较好地发挥示范带动作用。培养好学生干部, 就可以为广大青年学生树立榜样, 就可以影响和带动广大青年学生共同进步, 就可以把广大青年学生广泛团结凝聚在党的周围, 从而更好地引导青年学生发奋成才。

二、目前高校学生干部队伍中存在的问题

(一) 思想政治素质的缺乏。

部分学生干部在思想道德素养方面存在一些不容忽视的问题。一是缺乏应有的政治素质。部分学生干部对党和国家的方针、政策关心不够, 对当前以及今后所承担的责任模糊。二是功利思想严重。有的学生干部一旦拥有了干部的“官衔”, 就开始滋生官僚主义思想。三是缺乏服务意识。有的干部爱在同学面前摆架子, 拿腔拿调, 服务意识差。四是工作意志脆弱。工作顺利时, 热情很高, 工作积极主动;一旦遇到挫折, 情绪低落, 甚至辞职不干。

(二) 工作作风不端正。

当前, 高校学生中独生子女逐年增多, 而家庭的宠溺和应试教育的不当导向, 以及社会上许多不良风气的影响, 造成了许多学生以自我为中心, 过多的关注个人的利益和前途, 对周围的世界表现出“漠不关心”, 这些在学生干部身上也有不少体现, 重个人名利, 轻服务意识, 多形式主义, 少吃苦耐劳精神, 部分学生干部在工作中不能按照干部的标准严格要求自己, 主要表现在: (1) 有的干部借口工作原则, 迟到、旷课、不参加班级活动, 纪律观念不强, 学习成绩严重下滑; (2) 对学生工作老师布置的工作, 不能及时完成, 拖拖拉拉, 即使勉强完成, 质量也不高; (3) 学生干部和同学脱离严重, 不与普通同学交流思想和工作。

(三) 选拔制度不健全。

目前, 学生干部的选拔一般是通过组织推荐、个别任命和竞选的方式产生。但由于选拔过程中存在的问题, 导致部分学生干部能力、思想道德水平不高等。其组织推荐和竞选也存在一些问题, 比如在选拔校团委、学生会的干部时, 各院系为了保存本单位学生干部的实力, 从本位角度出发, 将特别优秀的学生留在本单位。在竞选过程中, 大多数评委过多看中答辩者当时的语言表达能力, 忽视本身的思想道德和实际能力, 选出的干部经不起时间的考验。

况下, 中小企业的招聘不应是频繁地应付因员工流失造成的岗位空缺, 不应是大量地招聘高学历层次的人才, 而是需要针对企业发展, 明确企业空余岗位的实际人力资源需求状况, 做到去合适的地方, 用合适的方法, 找到合适的人选的战略招聘。同样, 大学生的合理就业, 是依靠自身能力寻找合适岗位和工作的过程。基于战略伙伴关系理念, 以企业与员工共同发展为基础的战略招聘是中小企业持续发展与大学生合理就业的桥梁。

1.沈伟晔.中小企业人力资源管理的特殊性[J].现代管理科学, 2002, 1

2.王成.民营中小企业人力资源管理分析[J].特区经济, 2006, 12

3.胡美娟.论离职员工作为企业虚拟团队成员的优势[J].企业活力, 2007, 7

4.肖文圣, 周敏倩.企业人才招聘创新探析[J].现代管理科学, 2004, 9

5.宋煊懿, 苏东伟.高科技中小企业的人力资源管理[J].中国中小企业, 2002, 10

6.朱正亮, 陈珍珠.中小民营企业招聘效率低下的原因及对策[J].武汉理工大学学报 (信息与管理工程版) , 2007, 29 (3)

7.赵沁平.在“全国中小企业网上百日招聘高校毕业生”活动新闻发布会上的讲话[J].中国大学生就业, 2005, 6

三、深入扎实地做好新时期高校学生干部队伍建设工作

当前, 高校学生干部队伍的主流是好的, 是积极向上、充满朝气和活力的。但由于社会大环境的消极影响、学生干部自身的素质问题、学校专职学生管理干部队伍力量的不足等方面的限制, 导致学生干部队伍出现了一些问题, 从而制约了高校学生工作的深入开展。为此, 我们必须正视学生干部队伍建设中存在的问题, 进行深入研究, 不断改进和完善工作的方式、方法, 培养出适应时代发展需要的高素质学生干部队伍。

(一) 坚持原则, 把握标准, 不拘一格选拔学生干部。

学生干部的选拔工作是学生干部队伍建设的基础性工作, 学生干部队伍素质的高低, 关键就在于能否选拔优秀的学生担任学生干部。

1.及早发现, 适时调整。

新生刚刚入学, 教师与学生、学生与学生之间相互还不是很了解, 可以通过学生与班主任的见面交流会, 让每个学生作自我介绍, 给学生一个自我展示的平台, 逐步了解学生, 接着再通过学生自荐等形式, 综合考察, 来确定临时的学生干部。随着时间的推移, 教师和学生、学生和学生相互之间有了较多的交流和了解, 前期指定的临时学生干部也会暴露出一些问题和缺点, 这时需适时调整学生干部。可以采用竞选法等方法, 通过上台述职、民主测评、无记名投票等途径来产生学生干部, 这不仅体现了科学公平的选举方式, 也对学生起到了极大的锻炼作用, 这样产生的学生干部才能成为辅导员或班主任的得力助手。

2.明确标准。

学生干部的选拔需遵循德才兼备这一标准, 具体主要包括品行、学习成绩、能力、表率作用和奉献精神等方面。干部是学生中的骨干和带头人, 其品质、能力、素质直接影响着学生工作开展的效果。因此, 选拔学生干部一方面要坚持原则、把握标准;另一方面, 在选拔干部时, 可以采取灵活多样的选拔方法。新生班级的班、团干部, 可以由班主任先指定, 过一段时间, 再正式选举或适当调整。高年级和校、院、系的学生干部, 则可以采取“自愿报名、公开招聘”的方式, 根据笔试、面试、组织考察等综合情况来确定。

(二) 严格要求, 关心爱护, 积极培养学生干部。

学生干部选好后, 要注意时刻对他们进行关心、培养和教育, 这是加强学生干部队伍建设的关键。因为学生干部的思想、性格尚未定型, 他们涉世不深、工作经验不足、学业负担较重, 容易导致工作方法简单、工作效率低下等问题, 所以对他们工作上要严格要求, 加强管理。

1.定期举办理论培训, 加强学生干部的政治理论教育和业务理论学习。

定期对学生干部进行有组织、有计划的培训, 是增强学生干部思想政治素质, 提高业务理论水平的有效方法, 从而帮助学生干部提高理论修养, 开阔视野, 更好地开展工作。

2.注重实际工作锻炼, 提高学生干部的业务能力水平。

积极鼓励学生干部参与各种学生管理工作和社会实践活动, 使他们自身的能力得到锻炼。

3.积极探索、寻求学生干部培养的新模式。

目前, 高校学生干部中存在着一些不同程度的问题, 例如对自身认识不足、心理承受能力差、缺乏奉献精神等等, 因此, 针对学生干部中存在的不足与问题, 我们要寻求和建立其培养的新模式, 真正找到解决问题的新方法。

(三) 注重实效, 做好学生干部的使用工作。

学生干部的使用, 不仅要调动其工作积极性, 不断提高自身素质和工作能力, 还要促进高校思想政治教育的顺利展开, 使学生干部的能力在使用中逐步提高。

1.严格要求, 提高素质。

在学生干部的使用过程中, 要求学生干部政治立场坚定、思想进步、刻苦学习、积极主动等等, 能够正确处理好工作与学习、个人与集体的关系, 要谨防取得一定的成绩后出现的骄躁的情绪, 提高整个学生干部队伍的素质, 为学生工作和思想政治教育的开展建立良好的基础。

2.明确职责, 理顺关系。

要明确学生干部的职责, 使学生干部了解所在岗位应该做什么?应该如何做?通过明确各个学生干部负责的工作, 要做到责任到人, 进一步促进学生干部深入到同学中去, 充分发挥每个学生干部在思想政治教育中的作用。

3.充分信任, 大胆使用。

辅导员或班主任要给予学生干部充分的信任, 放手让他们独立开展工作, 全力支持他们的工作, 让他们在独立的工作中得到全面的锻炼, 这样, 才能充分地发挥学生干部的能动作用, 从而使其趋于成熟。

4.定期指导, 及时调整。

学生干部虽然是学生中的佼佼者, 独立思考的能力比较强, 但是由于本身人生观、价值观等尚未成型, 所以在工作中难免会出现错误, 因此, 要定期集中学生干部对前一段时间的工作进行总结, 对那些工作表现好, 方法合理的学生干部予以表扬, 及时推广他们的工作经验, 对那些工作不负责, 方法错误的学生干部要耐心指导, 及时调整其工作方法, 这样才能使学生干部队伍保持活跃, 提高学生干部的工作激情和能力。

5.建立制度, 科学管理。

在学生干部使用过程中, 应对其进行科学的管理, 制定相应的管理制度, 这对于提高学生干部的整体素质和工作能力是十分必要的, 通过规范学生干部的行为, 促使学生干部能够运用恰当的方式方法开展工作。

摘要：高校学生干部是学生工作队伍的重要组成部分, 是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。本文从新形势下加强学生干部队伍建设的重要意义、目前高校学生干部队伍中存在的问题和如何做好新时期学生干部队伍建设工作三个方面来研究该怎样建设一支优秀的高校学生干部队伍。

关键词：高校,学生干部,队伍建设

参考文献

[1].中共中央国务院发出.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报, 2004-10

[2].路民芳.试论高校学生干部队伍的建设[J].山西教育学院学报, 2001, 3

[3].石国亮.高校学生干部工作的理论思考[J].思想教育研究, 2008, 1

高职院校学生干部队伍建设探讨 篇10

关键词：高职院校；学生干部；队伍建设

近几年，我国高职院校的规模在逐渐扩大，学生干部在高职院校学生管理工作中越发凸显其作用。但因高职院校对学生干部队伍的建设不够重视，以致学生干部队伍中的问题不断积累，影响到学校教育和管理工作的开展。因此，加强高职院校学生干部队伍的建设是当前高职院校必须引以为重的问题，对提高学生的思想境界和维护学校的安定团结有重要意义。

一、高职院校学生干部队伍的现状

1.学生干部轮换频繁

高职院校的学制一般是三年，并且第三年以校外实习为主。在这样的模式下，学生只有两年的在校时间，第一年必须要适应大学的生活和工作，并积累经验，到第二年才能独立开展学生工作。因此，学生干部的岗位轮换非常频繁，每年都要调换新的学生，使学生干部的工作受到很大限制，难以提高工作效率。

2.学生干部素质有待提高

高职院校学生受成长环境的影响较深，高考的失利及高中学习和生活的无序给他们的心理造成了一定的困扰，进入大学后的散漫让高职学生严重缺乏自律性，即便在成为学生干部后，在生活和学习中对作息时间、上课纪律等都缺乏自我控制意识。不仅如此，工作经验不足还让高职学生干部缺少责任心，对学校工作多持应付了事的心态，没有积极工作的态度。此外，学生干部往往会以自我为中心，忽视他人的意见或行为，严重影响到学生干部队伍的团结，在工作中各自为政。同时，敏感的心理又让他们在面对挫折的时候缺少较强的心理承受能力，自信心受到严重打击。

另外，学生竞选干部的动机更多情况下是受利益的驱使，他们普遍认为学生干部能与学校的管理干部培养良好关系，功利思想严重。与此同时，学生干部在工作中的是非观念越来越淡薄，个人情感经常被带入工作当中，对于必须严格管理的事情，往往因人情的关系而徇私舞弊，失去了作为学生干部的处事原则。

二、高职院校学生干部队伍建设的策略

1.严格选拔

加强高职院校学生干部队伍建设的首要任务就是严格把控好学生干部的选拔。选择学生干部的第一标准应当是道德品格。品质优良、心理健康是开展学生工作的基础，即使能力再突出，若道德水平不高，依然会影响学生干部队伍的整体素质。其次是学生的学习成绩，成绩体现了一个学生的精神和态度，成绩优秀的学生必定能养成高度的工作热情和积极的工作态度，在能力上可以胜任学生干部的工作。此外，学生干部还要有处理人际关系和应对突发情况等其它综合能力，学校在评选学生干部时需要通过一段时间的观察和了解，对参与选拔的学生的各项能力要有客观认识，从中选取最合适的人选。

2.重视培养

大多数学生干部的学习和工作繁忙，很少有时间思考如何提高自身能力和素质，这就需要高职院校注重对学生干部的培养。首先要稳定学生干部的心态，鼓励他们积极工作，尽其所能来做好工作。其次是对工作能力做好评价，适时指导学生干部如何正确有效地完成工作。最后是要不断调整工作目标，让学生干部的工作能力随着工作难度的增加而提高。

3.加强监督

监督机制是学生干部队伍建设的保障机制。在具体工作中，要明确任务和责任的分配，加强人事和财务的管理，制订能力考核标准，将学生干部的整体工作状态客观地体现出来。据此，学校可以了解学生干部应对不同工作的能力，对学生干部的职位做适当调整，保证学生干部队伍的工作效率。

4.完善梯队

鉴于高职院校的学生干部换届频繁，高职院校必须要完善学生干部的梯队。在固定的学制下，高职院校应当缩短学生干部的考核周期，将一年的考核时间减少至两到三个月，延长学生干部的在任时间。对于备选的学生干部，学校还要分梯队、有目标地进行培养，在上届干部离任后，能很快有合适的人选顶替工作。高职院校还可根据学生干部的能力以及对学校各项工作的了解程度，为学生提供行政管理岗位，在实习期间和毕业后继续统筹学生干部管理工作。

总之，高职院校学生干部队伍的建设是以学生个人素质和实践能力的培养为主要目标，需要通过长时间的复杂工作，才能建立系统的学生干部管理体制。高职院校必须践行学生干部队伍建设措施，为学校和社会培养合格的人才。

参考文献：

[1]李海燕.对高职院校学生干部队伍建设的思考[J].湖南工业职业技术学院学报，2009（1）.

学生干部队伍 篇11

关键词：高职院校,学生干部队伍,培养模式

1 学生干部队伍建设的意义

(1)为社会主义建设培养骨干人才。大学生是祖国的未来和同龄人中的佼佼者,而学生干部更是大学生中的优秀骨干。人才是国家的核心竞争力,培养一批骨干人才是建设社会主义和谐社会的关键,这就要求各高校在工作中重点培养和造就一批具有坚定政治信仰、优秀综合素质高学生骨干。

(2)为广大学生树立楷模。随着社会日新月异的变化,当代大学生存在着个人主义、拜金主义、享乐主义和悲观主义的思想。学生干部在生活中、在学习中个人思想、言行举止直接影响着广大学生。学生干部的良好综合素质和优秀表现将对其他学生的发展起到表率和楷模作用。

(3)建立起教师和学生的桥梁。学生管理工作靠教师和学生的良好的沟通才能完成,学生干部作为教师与学生沟通的桥梁,他们既是管理者又是被管理者。他们可以从年轻人的角度出发,提出适合他们年龄段的特色活动,使丰富教育载体;他们也可以从教师的角度出发,提出更加贴合实际的管理建议,使教育和管理更加趋于人性化和科学化。

2 学生干部队伍建设存在的问题

2.1 学生干部队伍缺乏有效的选拔、培养机制

目前,学生干部的选拔主要在大一阶段,通过部门学生本人申请—班主任推荐—公开竞聘—试用等环节而产生的,但是这一过程并不涉及真正的工作实际,仅靠班主任推荐意见以及个人的演讲水平,会出现很多差强人意的结果,如选拔出来的学生干部有的并不适合他所选择的部门工作;有的由于新生报到不久班主任并未真正了解;有的竞聘被淘汰等多种因素,导致好的苗子与学生干部队伍失之交臂。同时,学生管理人员由于长期只联系学生部门的主要负责人,犯“重使用,轻培养”的错误,难以发现学生干部队伍中存在的问题,导致学生干部队伍庞大,工作效率低。

2.2 学生干部队伍工作能力参差不齐,工作中缺乏主动性和创造性

学生干部的表达能力、沟通能力、基本办公技能、时间管理能力以及团队合作能力等基本技能由于所在的成长环境、原有受教育的经历、家庭环境的不同,而显得有差异,而在学生工作中,任何一项活动的开展都是一个资源的整合过程。由于学生干部以前没有独立工作经验,长期在老师的安排下工作,造成有的缺乏的技能长期得不到锻炼与提升,久之则养成被动型工作的作风,缺乏主动性与创造性。

2.3 部分学生干部作风浮躁,不能脚踏实地

不同年级的学生干部也呈现出不同的特征,一年级的学生干部往往自信张扬,他们对未来充满着激情与自信,他们对今后的发展持毫不怀疑的态度,但是由于工作不熟悉,大事做不来,小事却不想做。二年级的学生干部基本上都是各个部门的负责人,有工作则是安排下面的干事去做,自己喜欢做表面文章,不愿意做实事,有的只是挂个头衔为了评比、评优的时候能够加分。三年级的学生干部面临着换届的现实,不太愿意做事。长期以往,导致学生干部队伍作风不正,官本位、功利思想严重,工作被动,缺乏活力。

3 学生干部队伍建设模式探索

3.1 创新选拔方式,严格把握入口关

学生干部选拔工作是否到位,关系到以后学生干部队伍的建设工作,因此把准备工作做到选拔之前。(1)针对新生担任学生干部动机的多样性,可以在入学教育期间通过实名制问卷的形式对其动机进行摸底。(2)认真阅读新生高考信息,对有特长或担任过学生干部的留意观察,考察其能力,但是这并不能作为任命学生干部的途径。(3)竞聘方(下转第197页)(上接第160页)式灵活性。学生会、团委会以及自管会可以根据各自部门的工作性质采取形式多样的方式选拔,同时还可以让学生在不同的部门进行三个月的体验式试用,结束后进行再选择的方式让选拔出的学生干部能做到人尽其能。

3.2 完善学生干部的考核与培养工作

(1)严格考核程序,做好学生干部管理。没有规矩不成方圆,学生干部队伍建设要做到长效发展,一套规范、科学、行之有效的考核实施细则是非常必要的。学生干部的考核主要包括工作能力、工作态度、出勤以及工作参与情况等方面。考核工作是衡量学生干部工作表现的重要指标,因此必须做到实事求是、公平公正、定期考察的原则。为了保证考核的客观公正,学生管理老师的监控也是很重要的。同时,更新学生干部的信息资料,动态反映学生干部的工作业绩和学习成绩,采取精神和物质相结合的模式来激励学生。

(2)分层次,采取多种方式进行后期培养。学生干部的后期培养是一项长期的系统工程,如果只采取每学期一到两次的讲座或者专题培训,这种纯理论的方式授课可能会起到事倍功半的效果。因此分层次,采取集中培养和分类培养相结合的方式显得尤为重要。在进行统一思想认识的时候可以采取集中培训,在不同岗位、不同年级培养时候可以采取分类的方式。如学生干部在大一新生阶段因缺乏工作经验,一般都在干事的位置上锻炼,这个阶段主要培养学生的奉献意识、服务意识以及工作技能,我们可以采取找有成功经验的学生干部现身说教与理论相结合的方式,二年级的学生干部基本担任要职,这个阶段要培养他们管理能力、责任意识以及团队协作能力,我们可以通过有经验的学生管理老师讲授工作技巧。

3.3 全面提高学生干部的综合素质

(1)通过日常工作培养学生干部的责任意识和奉献精神。在平时的学习生活中,有很多常规的工作需要学生干部去做,如上课考勤、宿舍检查,这些工作枯燥无味又非常重要,这些工作的承担就需要我们学生干部具备很强的责任心和奉献精神,才能更好地完成工作。

(2)通过校园文化活动培养学生干部的组织管理能力和创新能力。校园文化是学生展示个人特长,锻炼自身能力的舞台,学生管理者可以通过这个载体,要求学生干部认真组织开展,积极探索,一方面丰富学生课余文化生活,另一方面锻炼自身能力。

(3)信任学生干部,充分发挥其作用。学生干部队伍建设是在实践中成长的,只有给予学生充分锻炼的机会才能发挥其职能,这样整个队伍才能长效发展。作为学生管理工作人员,要充分相信学生干部的能力,不能因为他们出一点点问题就认为其能力差,一定要正确对待,要以发展的眼光看待每一位学生干部。

总之,在新时期培养一支高素质的学生干部队伍是一个长期的艰巨任务,我们只有针对问题,总结经验,积极探索新的模式,才能开创学生管理工作的新局面。

参考文献

[1]郑大睿,周正,李华云.对高校学生干部培养的一些思考[J].职教研究,2009.9(6).

[2]戚甫娟.对高校学生干部告退现象的思考[J].青年研究,2001(4).

[3]裴丰庭,王魁等.高校学生干部工作热情减弱的原因及对策[J].宁波教育学院学报,2010(6).