课程广度

课程广度（精选10篇）

课程广度 篇1

纵观古今,无论是“晏子使楚”、“孔明舌战群儒”,还是周总理的“外交风云”,都凸显了交际能力的重要地位和作用。而随着社会的不断发展和进步,交际的重要性和功能价值也随之不断提升,并成为现代人所必备的基本素质和能力之一。因此,高中英语作为培养学生综合运用语言能力的课程,应当注重其交际功能的凸显,帮助学生利用英语和谐人际关系,增进同伴间的友谊,同时也使知识和技能的学习获得及时的运用,增强高中英语教学的广度和深度,促进学生在英语学习中创造思维和培养能力。

一、活跃课堂气氛,让交际之泉涌流

实践表明,自由宽松的课堂环境比死气沉沉的课堂氛围更能使学生擦出创造学习的火花,在这种和谐的课堂情境下,学生的创造思维获得了尽情的舒展,从而使交际和表现的欲望呼之欲出,而教师只需做好引导者和促进者的角色,学生便会在教师的点播之下朝着阳光大道前行。所以,高中英语教学要凸显其交际功能,活跃的课堂氛围塑造不可或缺。

如在教学高中英语模块3 Unit 3 Black to the past这单元的Welcome to the unit时,为了有效地活跃课堂氛围,我结合即将到来的五一劳动节,创设了一个外国友人寻求旅行建议的教学情境。在这个Task中, 我首先呈现了一封来自我外国朋友约翰的电子邮件,他告诉我们:“His students has formed a group called‘civilization trip’ and they will going to visit China during the May Day holiday.”随后我因势利导,向学生们寻求帮助,希望每个小组都能为他们推荐一个地方, 并做一个简单的介绍。一听到老师有求于自己,学生们立马活跃了起来,他们结合自己的预习所得,热烈地讨论了起来。

二、点燃生生互动,让智慧激情碰撞

交际本身是一种生命间的互动和对话,单个个体并不能促成交际的产生,事实上,交际是一种群体性质的活动,只有在多主体的参与和作用下,学生才能围绕生成的主题展开交际活动,焕发彼此间的智慧活力,从而激发自己潜藏的交际热情和交际自觉。而生生互动是英语课堂中进行交际的最为直接和活跃的方式,也是培养高中生运用英语进行人际交往的主阵地,因此高中英语教师应当将生生互动作为核心渠道来建设,从而来凸显英语的交际功能。

在教学高中英语模块三Unit 2 Language这单元project环节中的Make a webpage时,我考虑到,这个网页的设计是围绕“singer or band(歌手或乐队)”展开的, 该话题内容非常贴近高中生的兴趣爱好,容易引发他们的情感共鸣。因此,为了有效地点燃学生们的积极性, 促进生生互动,在教材的基础上,我又以超链接的方式, 为学生们呈现了不少当红明星的介绍主页,以激活课堂。在呈现过程中,我带领学生们以小组为单位首先就How to make a webpage展开探究,要求从这些已有的网页中归纳出特点。随后,要求学生们进行分享,在planning-preparing-producing-presenting这条思维导图的指导下,开展口语实践活动。

三、创设交际平台,让英语走进生活

调查研究发现,虽然经过十余载的课改洗礼,但当前很多高中英语教师仍旧没有摆脱过去的知识本位的思想,通读文章、寻找新的语法和句式、通过练习巩固新知识等早已成为了教学的一种固定范式,而对学生的口语交际训练则关怀甚少,从而导致学生经常在考试中表现优秀,而在运用英语进行表达和交流时,却出现各种畏难境地。因此,高中英语教师应当紧密地结合学生的社会生活,帮助学生创设各种实际的交际平台,将英语交际活动带入英语课堂教学当中,并成为带动听、读和写的重要链条。

在教学高中英语模块四Unit 3 Tomorrow’s word这单元Welcome to the unit这个板块时,我为学生呈现了许多以未来世界为主题的图片,引导学生们以 “change”的角度展开讨论。在讨论过程中,我发现,受到科幻片的影响,如学生们耳熟能详的《X-Men》(《X战警》)、《The Terminator》(《终结者》)、《Star Wars》(《星球大战》)等等,学生对未来世界充满了天马行空的想象与向往。为了强化学生们的口语交际,让学生们把课堂上意犹未尽的讨论带到实际生活中,我创设了一个“Fu-ture’s world in my eyes”的探究任务,在这个任务中, 要求学生以小组为单位,通过绘制未来蓝图、收集资料、 手绘海报、制作课件等形式,对这个话题展开讨论,并形成小组成果,以presentation的方式汇报。

高中英语作为一门语言类的课程,不仅要培养学生倾听和写作的能力,而且更要通过教学引导来培养学生运用英语进行交际的能力。通过英语交际,学生不仅能够增强对所学知识和技能的记忆、理解和运用,而且还能在交际中习得各种跨文化知识,拓宽学生的知识面和学习空间,所以凸显高中英语教学中的交际功能尤为重要。

教育的广度与深度 篇2

搞体育与写诗，单论其中任何一点，他都不算顶尖。但组合在一起，就成了他人生的重要资本。至少他自己这么认为。

作为职业运动员，能进入省队，算是人生有了一定深度；而喜欢写诗，明显跨界得厉害，这是人生的广度。人生既有深度，又有广度，在一些挑剔的人眼中，这也是比较圆满的状态。

学校教育的目标是为孩子过圆满的一生奠基，因此，必须兼顾深度与广度。

有人比较中西教育，认为中国的教育注重深度，西方教育注重广度。以数学教育为例，PISA结果表明，上海15岁学生的数学水平比世界发达国家平均高三个年级，显然我们学得深嘛。我的一个复旦数学系的同学曾向我抱怨，读小学五年级的儿子问他一道数学题，他竟然不会做，在儿子面前很没有面子。我看了那道题，对他说，这是一道初二的题目，你儿子不会做很正常，但你也不会做我却没想到。

这个例子是说明我们的数学教育有深度吗？恰恰相反。一个重点大学数学专业的毕业生，从事着和数学多少有点关系的职业，数学水平退步到接近小学生，之前的所谓“深度”意义何在？而在专业领域，中国数学家与西方数学家的水平差距，已经不是一个数量级可以形容。谁更有深度？

这就引出一个问题，深度和广度之间，到底有没有关系？例如我那位喜欢写诗的运动员朋友，能认为写诗对他的运动职业有促进作用吗？似乎很牵强。但我确信这两者之间是有联系的。就好像电视节目里，成龙与马未都相谈甚欢。两人的职业有联系吗？为什么他们有那么多共同话题？相互之间还惺惺相惜？我的解释是，对于那位朋友来讲，写诗会让他更热爱生活，从而更有热情持续地参加训练。人若想在任何一个领域取得成功，须具备三个因素：天赋、勤奋、专注。而人生的广度增加后，在天赋不会被改变的情况下，可通过勤奋与专注，使人生变得更有深度。

广度提升深度，深度也能提升广度。许多行业里的大师级人物，在专业上有很深的造诣，然而你去采访他，感受更多的却是他们的人生广度。他们的人生就是一本书，他们以专业起家，造诣却不限于专业。这是因为在专业的最深处，便进入一个自由王国，在这个国度里，各领域都是相通的。如同平地里挖一口井，挖出水来便和整个地下水世界相通了。人生在各个领域的最深处浑然一体。

中国人向来重视理科，有“学好数理化，走遍天下都不怕”一说。许多文科生常常是因为理科不好才选择文科。在知识领域，文科决定广度，理科决定深度。理科的核心是逻辑，逻辑像是一根长钉，只要你牢牢按住它，敲打，再敲打，可以钻得很深。文科的核心是博雅，对世界的各种关系都有一些了解，从而突破世界对自身的束缚，实现内心的自由。理科代表深度，文科代表广度。在基础教育阶段，广度比深度更重要。

经历决定广度，体验决定深度。一位会拉小提琴的物理学家与一位会做很复杂的逻辑题的电影导演一样，都散发着迷人的魅力。教育的广度要求给学生以闲暇、自由与选择，在各种不同的经历与体验中，触动兴趣的开关，发现自身的潜能，确定未来的目标，最终实现教育的深度。

我曾为中欧国际工商学院的老师们做过短期培训，他们推崇的是“世界广度，中国深度”。对于今天的中国基础教育来说，这句话可能同样适合。

（责任编辑 王玉梅）

信息化的广度 篇3

我们可以把传统社会向信息社会的变迁看作一种重构,影响是多维的,信息化在其中起着标定时代发展方向的作用,也起着助推器和催化剂的作用。那种信息技术主要为工业组织、商业组织和个人提供工具的思路,已经不足以用来思考信息化的广度。

需要把四个因素结合起来,才能理解在这片土地上流淌到今天的时间之河。它们是:文明复兴,社会团结,制度创新,信息化。

信息化作用于文明复兴,是通过产业结构升级、生产力提升、人力资源优化等过程实现的。信息化作用于社会团结,是通过促进有机团结、激活社会力量、形成自发治理等过程实现的。信息化作用于制度创新,是通过打破信息壁垒、拓宽沟通渠道、改进公共服务等过程实现的。

同时,社会团结和制度创新对文明复兴而言,都是必要的支持;社会团结和制度创新之间,又存在不断新增的彼此襄助的契机。

四个因素的关系可以用一个简图表示。

把中国现代化的当前页面赋予如上结构形式,再来思考信息化本身,不难发现其中隐含着以人为本的精神。文明因素、社会因素和制度因素分别表述之后,留在信息化的内核里的是什么呢?最重要的,一是个人信息工具的发展,带来精神生活和物质生活的平衡,让人们发自内心地体会到富足;一是信息的透明流动,带来人与人之间的平等和互动时的公平。

而另外三个因素,也有各自的要点。文明复兴,需要发掘传统资源与建立时代适应性并重;社会团结,需要有意生成有机联系,并把社会活动功能化;制度创新,既要沉淀已有经验,又要随着信息时代的前行持续改良。

高度、广度、深度一个都不能少 篇4

2015年10月16日，随着音乐剧《犹太人在上海》和芭蕾舞剧《长恨歌》在上海文化广场与上海大剧院同时上演，第十七届中国上海国际艺术节正式拉开帷幕。本届艺术节精心挑选了46台国内外优秀剧目，10项展博览活动，可以说是名家集聚，精品荟萃。同时举办的“艺术天空”户外系列演出、西藏文化周、印度文化周等一批节中节活动，使金秋的上海再一次沉浸在艺术的海洋里。如今，艺术节虽已结束，但不少精品仍令人回味无穷。回顾以往，从昔日国际艺坛的初生牛犊，到如今全球知名艺术节掌门人赞赏有加，上海国际艺术节的“魅力指数”今非昔比。因此，《上海艺术家》杂志特别采访了中国上海国际艺术节中心总裁王隽，请她谈谈如此精彩绝伦的第十七届上海国际艺术节究竟是如何炼成的。

先天优势：与生俱来的高度、广度和深度

从1999年到2015年，中国上海国际艺术节已成功举办了17届。王隽坦言，如今办节的压力越来越大，策划、组织、运作的难度也越来越强，而唯一的优势就是底子好。在坚持以“艺术的盛会，人民大众的节日”为宗旨的前提下，上海国际艺术节涵盖了高度、广度、深度三个维度。从宏观层面看，经济基础决定上层建筑，上海这座城市本身就具备了文化能力、积聚能力、孵化能力和培育能力；更重要的是艺术节是由文化部主办、上海市人民政府承办的，自身定位不俗；从微观层面看，艺术节带给观众的作品无论经典还是原创，水准品质都相当高。这几个方面决定了上海国际艺术节的高度。

当今社会，人们对精神生活的需求越来越高，艺术早已不再是曲高和寡的阳春白雪。观众和听众对于作品的涉猎面要求更广，文化效应更强。王隽表示，广度并不意味着草根文化，而是需要专业人士引领。一方面要惠泽群众，另一方面要培育群众，这样才会具有广泛的群众基础。比如今年上海国际艺术节“艺术天空”这个板块，组委会根据不同场地、不同层次群众的需求，输送符合他们定位的节目，就是希望大众能通过户外观看模式激发去剧场观看的兴趣，从而真正亲近艺术。这个广度是受高度辐射的，没高度就没广度。

此外，艺术节除了满足普通大众的需求外，还有一大批追求深度的国内外专业人士。深度的体现主要在剧目内容和创新作品上，国内外专业人士通过这些作品可以了解当下艺术工作者们都在做些什么，从而达到更好的文化艺术交流。从这个角度来说，国际艺术节平台其实是提供给国内外专业人士了解掌握中国艺术发展态势的一个平台。艺术节中的节目交易会、艺术论坛都受到了专业人士的青睐。

当下未来：艺术节平台有“进”有“出”，“戏曲板块”最难做

为了给全世界年轻编创人员提供展示的平台，2012年，国际艺术节和上戏合作“扶持青年艺术家计划”是一套比较完整的体系化建设，每个门类都有相关专家参与挑选互动。今年“扶青平台”上推出的委约作品就有舞蹈剧场版《双下山》，它以“戏中戏”的叙述方式为观众呈现了一部特别的舞蹈剧场作品；邀约的则有话剧《小城之春》、多媒体独角戏《朱丽小姐》等。虽然最后脱颖而出的只是风毛麟角，但日积月累建立的人才数据库是艺术节最大的收获。谈到未来发展，王隽希望这个平台以后能够多为上海本地专业人才提供服务，创作出更多既有中国传统文化内核，又具有国际视野和表达能力的作品。

今年在艺术节舞台上展示了21部原创作品，另外还有几部委约作品都各具特色，如：杨丽萍的原创现代舞《十面埋伏》，遵循了“史实不虚、细节不拘”的原则，作品以现代舞为本，融合了大量京剧元素；陶身体的《8》是著名编舞陶冶“直线三部曲”的最后一部，作品在8位舞者如移动雕塑般丘峦起伏的流畅舞动中，用演员的脊椎突破平面的障碍，用身体展现微缩的变迁。这些委约作品都是上海首演，实现了艺术节的初衷，即优秀作品在平台上得到展示。除此之外，王隽也希望它们能够走出去，做到有“进”有“出”，既有吸引也有辐射。另外除了经典作品外，她表示日后也会尝试引进具有创新性、引领性、实验性，能够体现社会主义核心价值观的前沿剧、实验剧，既会有邀约的作品也会有委约的作品。

王隽坦言，整个艺术节最吃力、且效果欠佳的当属戏曲板块。京、昆、越、沪、评弹之类的还好，其他一些地方戏的推广却不尽如人意。尽管如此，为了继续弘扬中华传统文化，每年仍然都有专门的戏曲板块，并且会坚持不懈地努力做下去。例如本届艺术节上就为观众呈现了集结17位国宝级艺术家的昆曲《牡丹亭》创下了戏曲演出的高票房纪录；天津京剧院的《康熙大帝》和吉林省京剧团的《杨靖宇》在充分运用传统戏曲表现形式的同时，在舞蹈、武打、人物动作设计上也融人了大量现代元素；《戚继光》不仅让观众看到了难得一见的台州乱弹，还运用了很多民间音乐；绍兴小百花越剧团的新编历史剧《屈原》，是越剧在题材上的重大突破，既有厚重的历史感，又不失江南的婉约风韵。

艺术教育：“两头”都要抓，高校中小学送戏各不同

如今的艺术节，观众早已脱离了外行看热闹内行看门道的初级阶段。为了更好地引导观众，艺术节今年新开了“艺术磁场”板块，主要是依据剧场里面的演艺资源，做一些衍生性的活动，比如说一些彩排观摩、讲座，帮助观众更好地理解舞台作品和展览作品，给观众提前热身。虽然每年国际艺术节只有一个月的时间，但文化艺术本身是全面覆盖的，所以为艺术节做一个完整的、体系化的全年艺术教育、普及工作也成了王隽的设想之一。为了加快教育步伐，组委会今年成立了艺术教育部和演出展览部。针对不同场合、不同年龄群观众的需求，演展部对高质量作品进行了分类采购。因此，王隽表示艺术教育普及必须“两头”抓：一是从娃娃抓起，培养他们热爱艺术；二是为上海进入老龄化做准备，为退休观众的精神文化生活服务。

此外，针对学生族，今年送戏进高校的专业演出大约有40多场。王隽希望通过送戏进高校提升学生的素质教育，激发学生进剧场看节目的兴趣；同时也给大学生提供才艺展示的机会和平台。而对于中小学幼儿园而言，时间上没有高校那么自由，因此主打亲子类节目。例如今年的“艺术磁场”板块就积极辐射儿童教育，在10月24日上海儿童剧院举行的“我和88个小伙伴”刘诗昆与上海琴童大师班上，76岁的钢琴家刘诗昆与在场琴童面对面交流，并现场演奏成名曲《黄河协奏曲》第四乐章《保卫黄河》，受到很多学生家长的青睐；另外在上海儿童艺术剧院上演的由奥地利萨尔茨堡木偶剧院原班人马制作的《音乐之声》和《胡桃夹子》，纯手工打造的木偶以精湛的技艺向现场观众展现了一个五光十色的梦幻世界，让小朋友也有机会近距离感受世界经典的魅力；还有今年3月份组委会策划的上海大同中学和友好学校美国安多福高中交响乐团的合作演出，为中美学生交响乐团进行了良性互动。另外给幼儿园输送的以色列铜管舞也颇受低幼儿童的欢迎。

惠民措施：“艺术天空”打造“文化惠民”升级版

最基本的惠民措施就是每年10%的优惠票，从2012年开始，上海国际艺术节分别推出15000、18000和20000张的优惠票，专门针对低收入人群、学生和一些弱势群体。这些优惠票是组委会以市场价格收购再低于市场价卖出，差价由政府补贴，总的来说还是遵从市场运作。而惠民措施的升级版不得不提今年的大热门“艺术天空”板块。一谈到“艺术天空”，王隽难掩激动之情，没想到这个去年才批下的项目，通过全方位的努力实施，今年效果如此之好。作为一个惠及民众、丰富民众生活的高质量载体，“艺术天空”的理念是打破剧场围墙，走进社区、走进商圈、走到公共户外文化空间。板块内今年共有49台、91场节目，加上市民风采展示共502场。

王隽坦言，如此大的数量和如此高的节目质量，艺术节所承担的成本也是相当的高，但欣慰的是市民的参与度和高素质给予了我们丰厚的回报：如从10月16日开始，在静安嘉里商圈举行的16场“空中芭蕾”，每天前来观看的观众和演员积极互动，结束时也是井然有序，一点垃圾都没留下，给组委会省了不少心；再如政府负责采购、艺术节承担成本的《英国近卫军》、德累斯顿童声合唱等，观众在大麦网预约好票以后不但很少缺席，而且热情高涨、场场爆满，每场两三千人不在话下；最令人感动的是有一天下大雨，台湾爱乐本来在上海城市草坪音乐广场有一场露天演出，演出票已在大麦网上订掉1000张，当天另外还有200多名观众冒雨前来，为了不让乐迷失望，艺术节临时决定把一个大编制的乐团缩成只有10人的室内小乐团，满足观众的需求。由此可以看出，当代社会并不缺好的观众，需要做的是尽心尽力把高质量的内容放在合适的地方呈现给不同层次的观众，以满足他们对精神生活的需求。

元始天尊法脉广度有缘 篇5

古道医传承:专治病根。不用药、不讲经络、不正骨、不整脊, 只需一双手, 一根毫针, 一个火罐即可治疗各种内科疾病。心脏病、肝炎、肝硬化、糖尿病、肠胃病、乳腺增生等内科疾病十次左右即可治愈或见明显疗效。同时对正骨整脊不能治疗的:腰椎间管狭窄, 脊椎手术复发者 (包括内置固定器具者) , 孕妇、骨质疏松及关节滑脱造成的颈肩腰腿疼有特效。赠送近视眼治疗绝技, 只需用药油按揉一个特效部位五分钟, 视力当场提高0.1以上, 500度视力二十次左右摘掉眼镜。当今近视患者众多, 市场前景广阔。不论有无医学基础, 都可以学会古道医传承, 由老师手把手教授, 在门诊中实习。函授学费:660元。

古道医传承为法脉传承之所用, 法脉传承为古道医传承之基础。两项同时学习效果最好。核心内容需电话指导, 盗版无效。2014版新如来禅函授学费:480元。2014版新上清胎息法函授学费:385元。2014版新天竺秘法函授学费:390元。2014版新通天功函授学费:400元。如需特快专递另加20元邮费。元始天尊法脉传承和古道医传承两班面授学费:5800元。

农行卡号:622 848 173 616 006 2467 户名:于春明

体验式报道的深度和广度 篇6

一、体验式报道的深度——深耕作

镇江电视台《今晚九点半》是一档侧重于舆论监督的民生类新闻综合栏目。近年来, 在体验式报道方面作了许多尝试, 提出了“深耕”理念。

真实性的深耕。从信息传播的角度来看, 记者参与、介入到事件中去, 可以减少传播体系中由他人转述而带来的信息损耗, 减少传播信道中的噪音, 大大提高信息传递的“保真”度。体验式报道可以帮助记者尽可能少地停留在事件的表层, 而努力去找准深层次的问题, 深入剖析问题的本质。《今晚九点半》记者经常参与到新闻事件当中, 揭示真实。如某洗车点成为公车司机买卖车用油谋取不当利益的场所, 记者暗访取证后, 迅速联络工商现场执法。

建设性的深耕。体验式报道, 一方面可以传播新闻信息, 另一方面又以记者身份的介入, 加快了问题的解决。《今晚九点半》在体验式报道中摸索到一套比较式采访的经验, 在实际工作中取得了建设性成效。首先, 记者以普通市民的身份对相关部门的工作流程进行暗访;然后, 又以记者身份进行明访。两次访问的影像在节目中出现, 其对比是发人深省的。

记者素养的深耕。《今晚九点半》的一批青年记者, 曾参加过电视台组织的赴句容后白村实践基地蹲点, 每人平均蹲点一周。他们与当地农民同吃同住同劳动, 走大棚, 入农家, 对新农村有了更深的感受, 记者的素养得到了提高。

二、体验式报道的广度——细策划

体验式报道离不开策划。通过细致的策划, 体验式报道的形式更加丰富, 范围更加广大。镇江广电在体验式报道的策划上, 采取了一系列举措, 形成了个人式体验与团队式体验, 事件式体验和活动式体验交相辉映的成效。

个人式体验成为常态。《今晚九点半》经常组织体验式报道, 组织记者以公共服务者身份, 体验环卫工、教师、消防警、交通警、城管人员、卫生工作者、社区工作者等不同岗位的状态, 对特定人群报道有了把握。

团队式体验成重头戏。去年, 镇江广电策划了“大爱镇江”城市品牌的重大宣传活动, 其中许多环节都有体验式报道的介入。首先, 选取代表镇江精神文明成果的十名优秀典型, 作为“大爱镇江”的新闻人物。然后, 举办了与凤凰卫视合作的“大爱镇江新闻人物颁奖典礼”。此后, 镇江广电又与江苏大学等单位联合拍摄了一部反映镇江百姓大爱情怀的《小城大爱》电影。电影在镇江市区开拍, 电视台多名记者在片中担纲角色。几年前镇江市满城尽飘黄丝带、救助白血病患者的真实历史镜头, 通过电影布景在市区得以重现。

事件式体验紧抓不放。只要不是突发性事件, 多数事件的体验是可以预期的, 给策划留下了空间。今年汶川地震一周年祭, 镇江电视台组织了绵竹板桥行。记者和卫生部门的同志一起, 带着慰问品来到灾区, 为村民送医送药;探望仍然奋战在绵竹的镇江籍建设者;慰问灾区村民。有的记者去年5月曾作为心理干预的志愿者来到绵竹, 这次重返灾区, 百感交集。这样可预期的事件策划, 还有西藏民主改革50周年, 镇江电台推出《擒手浇灌格桑花》体验式采访;“4·23”镇江解放纪念日, 镇江电台提前策划了来自丹阳总前委旧址等不同标志性地点的相关体验式采访;《今晚九点半》还策划了“社区代言人”系列新闻行动, 计划走遍全市261个社区, 让记者与社区服务人员共同解决社区疑难事务。

用广度优先搜索算法实现路径搜索 篇7

关键词：广度优先搜索,VC语言

路径搜索是许多游戏特别是即时战略游戏的核心组成部分, 玩过即时战略游戏 (如红色警报) 的朋友们对此一定都不陌生。在这类游戏中, 玩家不需要控制游戏主角的每一步移动, 只需用鼠标点击一下目的地, 游戏主角就可以自己移动到那里。那么游戏是如何实现路径搜索的呢?实现路径搜索的算法又是什么呢?下文就以一个简单的路径搜索为例, 说明上述问题, 并给出VC++的程序实现。

1 路径搜索的实现方法

路径搜索是一个寻径问题, 所谓寻径问题, 就是在地图上的起始点A和目的点B之间寻找一条可通行的路径。显然, A和B之间可以有很多条路径, 目的就是用最短的时间找到一条最佳路径。寻找最佳路径, 其本质就是搜索, 是一个从初始节点出发, 沿着与之相连的边试探前进, 寻找目标节点的过程。

路径搜索的基本算法主要有盲目搜索和启发式搜索两种, 进行盲目搜索时, 扩展节点不估计路径代价, 是比较常用的方法, 下文采用一种盲目搜索算法——广度优先搜索算法来实现即时战略游戏中的路径搜索。

1.1 广度优先搜索算法简介

广度优先搜索算法把起点作为初始节点, 从初始节点开始, 应用算法生成第一层节点, 检查目标节点是否在这些后继节点中。若没有, 再用算法将所有第一层的节点逐一扩展, 得到第二层节点, 并逐一检查第二层节点中是否包含目标节点。如此依次扩展、检查下去, 直至发现目标节点为止。这里采用的原则是先生成的节点先扩展, 为满足这一要求, 采用“队列”这一数据结构来存储节点, 队列设置两个指针:open指针和closed指针, open指针指向扩展得到的节点, closed指向已检查过的节点。当open=closed时, 表示队列空, 当open大于队列长度时, 表示队列溢出, 如图1所示。

1.2 路径搜索的实现过程

为了具体说明广度优先搜索算法在即时战略游戏中的应用, 以一个简单的路径搜索为例, 构造一个二维地图, 如图2所示, 把地图均匀划分为若干个小方格, 在图2中共3*3个方格, 游戏主角位于一个方格中, 我们选中其他任一个方格作为目的地, 点击鼠标, 游戏主角自动选路移动到目的方格。为了更加逼近现实情况, 可以设置某些方格为障碍物, 即游戏主角必须绕过障碍才能前进。例如, 方格编号如图2所示分别为1、2、……、9, 游戏主角位于方格1中, 方格5为障碍物, 玩家要使主角移动到方格9中, 那么广度优先搜索算法把1加入队列, 此时队列包含{1}, 检查1是否目标节点, 不是目标节点则继续搜索, 从1开始搜索相邻节点, 这是第一层搜索, 得到方格2和4, 检查2和4, 不是目标节点, 则2、4进入队列, 队列包含{1, 2, 4};进行第二层搜索, 由2搜索相邻节点得到3, 也搜索到了5, 但是方格5是障碍物, 不能加入队列, 由4搜索到7, 检查3和7, 不是目标节点, 于是3、7进入队列, 队列包含{1, 2, 4, 3, 7};继续第三层搜索, 由3得到6, 由7得到8, 检查6和8, 不是目标节点, 于是6、8进入队列, 队列包含{1, 2, 4, 3, 7, 6, 8};继续第四层搜索, 由6得到9, 检查9是目标节点, 于是结束搜索。为了记住搜索的路径, 在搜索过程中, 设计数据结构记录每一个节点的前趋节点, 如2的前趋节点是1, 这样, 在找到9之后, 可以根据前趋节点回溯到节点1, 回溯过程是9、6、3、2、1。可以用“栈”这一数据结构保存回溯过程, 压栈顺序为9、6、3、2、1, 这时, 游戏主角可以按路径移动, 移动按出栈顺序进行, “栈”是后入先出的数据结构, 于是, 主角就按1-2-3-6-9的顺序完成移动。

2 程序实现

下面给出广度优先搜索的程序实现。选用VC++6.0作为程序开发平台, 建立基于对话框的工程。程序设计的关键是: (1) 编写广度优先搜索类, 用于随机生成二维地图, 并且实现路径搜索。 (2) 实现游戏主角在地图中移动。

2.1 实现广度优先搜索的类CBfs Map

下面依次介绍CBfs Map类的成员函数。

函数void Init Map () 用于初始化地图, 并随机设置障碍物。

函数void Search Path () 用于路径搜索:

2.2 实现主角在地图中移动

创建一个基于对话框的类CBfs Dlg, 在类中添加按下鼠标左键的消息响应函数On LButton Down () , 该函数根据鼠标左键点击的位置, 进行路径搜索, 代码如下:

程序运行情况如图3所示, 界面中红色栅格表示障碍, 白色部分表示通路, 当玩家点击任意空白处, 游戏主角能够自行移动到该位置。

3 结语

介绍了一种采用广度优先搜索算法实现路径搜索的方法, 并给出了原理及关键数据结构。虽然代码不多, 却实现了一个较为完整的路径搜索实例, 希望能对游戏编程爱好者们起到积极的参考作用。

参考文献

基于广度优先搜索的网络蜘蛛设计 篇8

近年来, 随着Internet技术的广泛应用, 传统的通用搜索引擎, 如Google、Fast、Alta Vista和Go To等正面临巨大的挑战。挑战之一是Web信息资源呈指数级增长, 搜索引擎无法索引所有页面。据统计, 目前Web上静态页面的数量超过40亿个, 而且这一数量还在以平均每天730万个页面的速度递增。在过去的几年中, 尽管各种通用搜索引擎在索引技术、索引数量上有所提高, 但远远无法跟上Web本身的增长速度, 即使是目前全球最大的搜索引擎Google, 其索引的页面数量仅占Web总量的40%;挑战之二是Web信息资源的动态变化, 搜索引擎无法保证对信息的及时更新。近年来的研究表明, Web上的页面平均50天就有约50%的页面发生变化, 而目前通用搜索引擎更新的时间至少需要数星期之久;挑战之三是传统的搜索引擎提供的信息检索服务, 不能满足人们日益增长的对个性化服务的需要。

因此如何设计网络蜘蛛 (Web Spider) 来更有效率地抓取互联网上的内容, 成为搜索引擎的一个首要问题。在设计网络蜘蛛时, 不仅需要充分考虑到抓取的效率和站点设置的灵活性, 还要确保系统的稳定性。

一个优秀的, 需要不断地优化网络蜘蛛的算法, 提升其性能。本文在分析网络蜘蛛的工作原理的基础上, 提出了一种基于广度优先搜索算法的网络蜘蛛的实现, 并对提高网络蜘蛛搜索效率发表了相关看法。

1 网络蜘蛛的设计

由于在搜索引擎中不可能抓取所有的网页, 有些网络蜘蛛对一些不太重要的网站, 设置了访问的层数。这也让有些网站上一部分网页能够在搜索引擎上搜索到, 另外一部分不能被搜索到。对于网站设计者来说, 扁平化的网站结构设计有助于搜索引擎抓取其更多的网页。

网络蜘蛛在访问网站网页的时候, 经常会遇到加密数据和网页权限的问题, 有些网页是需要会员权限才能访问。当然, 网站的所有者可以通过协议让网络蜘蛛不去抓取, 但对于一些出售报告的网站, 他们希望搜索引擎能搜索到他们的报告, 但又不能完全免费地让搜索者查看, 这样就需要给网络蜘蛛提供相应的用户名和密码。网络蜘蛛可以通过所给的权限对这些网页进行网页抓取, 从而提供搜索。而当搜索者点击查看该网页的时候, 同样需要搜索者提供相应的权限验证。

根据抓取过程, 网络蜘蛛主要分为3个功能模块, 一个是网页读取模块主要是用来读取远程Web服务器上的网页内容;另一个是超链分析模块, 这个模块主要是分析网页中的超链接, 将网页上的所有超链接提取出来, 放入到待抓取URL列表中;再一个模块就是内容分析模块, 这个模块主要是对网页内容进行分析, 将网页中所有超标志去掉只留下网页文字内容。

网络蜘蛛的主要工作流程如下:

首先蜘蛛读取抓取站点的URL列表, 取出一个站点URL, 将其放入未访问的URL列表 (UVURL列表) 中, 如果UVURL不为空刚从中取出一个URL判断是否已经访问过, 若没有访问过则读取此网页, 并进行超链分析及内容分析, 并将此页存入文档数据库, 并将些URL放入已访问URL列表 (VURL列表) , 直到UVRL为空为止, 此时再抓取其他站点, 依次循环直到所有的站点URL列表都抓取完为止。为了提高网络蜘蛛的抓取效率, 需要引入以下技术。

1.1 多线程技术

由于抓取的站点URL相当多, 采用单线程蜘蛛抓取时速度不够, 也不能满足实际的需要。因而需要多线程技术来创建多个蜘蛛线程来同时抓取, 以提高速度。

1.2 网页抓取

网页抓取是基于HTTP协议之上的, 网页上的资源有多种, 有网页, 有Word文档也有其他类型的文件, 这样抓取时需要判断URL所指向资源的类型。

1.3 超链分析

超链分析是一个比较重要的环节, 需要对HTML的各种标志 (tag) 有一个很全面的了解。需要反复测试, 考虑各种情形的发生。超链分析时从网页里提取出来的是相对于当前页的相对URL, 因而需要根据当前页的绝对URL将提取的这个URL转换成绝对URL。在此过程中需要根据Parent URL (就是当前页的URL) 作出各种判断。

2 改进方法

商业化的网络蜘蛛需要抓取上亿的网页, 因而抓取速度是一个关键, 另外网络蜘蛛需要自动运行, 尽量减少人工的参与, 因而系统的性能也是一个很重要的关键, 系统能够在发生异常的时候自动进行处理, 防止程序的退出和死机。其中有一些细节需要注意:

系统应该使用多线程, 使用多个蜘蛛同时抓取, 在可能的情况下, 最好是做成分布式的蜘蛛程序, 蜘蛛应该分布地在网络上多台服务器上协同抓取网页, 这样速度会更快, 更符合我们的实际应用。

对于同一网站的网页应该采用同一个Http Connection这样有效地节省创建一个连接的时间, 另外对于抓取的URL采用域名缓冲机制 (可在网关一级上实现, 这样抓取时减少由域名到IP地址的转换时间以及重复的域名转换) 。若能做到这一步将会大大减少抓取时间, 因为访问一URL时每次都要进行域名到主机IP地址的转换。最好是能够将读取网页, 超链分析及网页内容分析3部分分开来做, 让它们并行协同工作, 这样效率会更高。

因为在这3个过程中网页读取比起其他两个功能来说是一个长任务, 最耗时间。当抓取完一个网页后, 在抓取下一个网页的时候, 让其去执行超链分析和内容分析。这样在下一个网页抓取完成之前超链分析和内容分析任务就能完成, 抓取任务不会延迟, 这样节省了一些时间。

3 结束语

随着人们对“个性化”信息服务需要的日益增长, 专业搜索引擎的发展将成为搜索引擎发展的主要趋势之一。网络蜘蛛搜索策略问题的研究, 对专业搜索引擎的应用与发展具有重要意义。

本文对现有的网络蜘蛛搜索策略进行了简单的介绍和分析, 提出了一种基于广度优先搜索网络蜘蛛设计方案, 提出了提高网络蜘蛛效率的几种方法。目前的网络蜘蛛通常采用“固定的”搜索策略, 缺乏适应性, 如何提高网络蜘蛛的自适应性有待进一步研究。总之, 网络蜘蛛搜索策略问题的研究还处于发展阶段, 无论是模型、搜索算法, 还是实验方法都还有许多有待解决的问题。

参考文献

[1]周世平.网络蜘蛛垂直搜索算法的改进与实现[J].中国远程教育, 2003 (7) .

[2]祝智涛.网络教育应用教程[M].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[3]张杰明.基于主题的网络蜘蛛的设计与实现[J].计算机教育, 2002 (8) .

关注国家治“毒”的力度与广度 篇9

蛇年伊始，媒体就把中科院关于《大气灰霾追因与控制》的阶段性研究结果公之于众。一时间，京津冀区域雾霾中的“毒”堪比上世纪五十年代英国伦敦和美国洛杉矶雾霾事件中的“毒”的议论，引起了社会各方的高度关注。与此同时，有报道称，中国64%的城市地下水遭严重污染，仅3%基本清洁。特别是山东等地企业将污水用高压水井压到地下导致水污染的消息，再次引起人们对水中的“毒”的担忧。出于对治“毒”政策措施的强烈预期，环保题材股从蛇年首个交易日开始就有良好的市场表现。

对于环境污染的严峻形势，党的十八大高度重视。十八大报告把“大力推进生态文明建设”作为第八个大的问题进行论述。报告提出坚持节约资源和保护环境的基本国策，把建设生态文明和美丽中国作为关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，并提出了一系列具体的方针政策。蛇年之初空气和水严重污染的消息，一方面令人担忧，另一方面，更加重了人们对党和国家出重拳治理污染、保护生态环境的预期。

钟南山院士前段时间曾公开表示，“大气污染比‘非典’可怕得多，谁都跑不掉。”此话使人立刻联想到十年前的“非典”。由于国家高度重视，防治措施得力，终于战胜了“非典”。再回想到北京奥运会，为了保证北京的空气质量，国家花了多少钱！关了北京周围多少工厂！停了多少辆车！这说明，只要国家出重拳，环境污染一定能够得到治理，一定会给人民一个良好的生产和生活、包括运动的环境。

所以，从逻辑上来讲，国家这次一定会出重拳治“毒”。近期召开的全国环保会议确定，要把PM2.5防治提升到国家层面进行约束性控制，把污染防治作为今年环保工作的重点。再看规划，“十二五”期间对重点区域大气污染防治项目总投资达3500亿元，而整个环保投资有上万亿之多。北京市有关负责人透露，将出台八大措施应对PM2.5，改善空气质量。河北省政府蛇年第一个工作日就开始全面防治大气污染工作。预计，今年三月“两会”期间，防治大气污染和水污染会成为头号提案，将会有更大力度的政策措施出台。

从治“毒”的广度来说，就是要从源头上进行治理，扭转生态环境恶化趋势。这方面，政府出台的政策措施不少。就今年而言，一月份有水利部的《关于加快推进水生态文明建设工作的意见》，二月份有《国务院办公厅关于加强内燃机工业节能减排的意见》。还有，环保部确定：将对包括19个省（区、市）的47个地级以上城市在内的重点控制区的火电、钢铁、石化、水泥、有色、化工等六大重点污染行业燃煤工业锅炉的新建项目和现有项目，实施特别排放限值。更值得一提的是发展新能源和新能源汽车，这是从源头治理环境污染的战略性措施。

课程广度 篇10

因此, 要实现《语文课程标准》的要求, 真正让阅读探究教学实现个性化, 那么, 我们的阅读探究教学必须要求一定的深度、广度和热度。

一、阅读探究教学要讲究深度, 提高品味文字的功夫

阅读教学的落脚点是“读”, 只有细读文本, 涵泳省察, 才能深谙其味, 有个性化的收获和理解。

“涵泳省察”是朱熹提出的读书方法, 曾国藩在家书中对“涵泳”作了以下解释:

“涵者, 如春雨之润花, 如清渠之溉稻。雨之润花, 过小则难透, 过大则离披, 适中则涵濡而滋液。清渠之溉稻, 过小则枯槁, 过多则伤涝, 适中则涵养而縨兴。泳者, 如鱼之游水, 如人之濯足。……善读书者, 须视书如水, 而视此心如花、如稻、如鱼、如濯足, 则“涵泳”二字, 庶可得之于意言之表。”

曾国藩的意思是, 读书须把语言文字当作水一样, 让心涵濡浸润于其中, 既不能淹得过深, 钻进文字的死角落, 又不能浮于浅表, 走马观花, 没有深刻领会。

朱熹还说:读书“宁详勿略, 穷尽其词”。钱理群先生关于经典作品教学也这样提出:“应引导学生读原著, 一字一句地疏通, 一篇一篇地老老实实地读, 弄清原义、原意, 培养学生细读文本的能力和习惯, 不要抽出而讲之, 作不着边际的发挥。”

可见, 阅读探究教学, 首先应给学生留出足够的时间, 让他们空虚心境, 不掺杂念, 细细看书, 咀嚼文字, 并且联系自己的思想和生活实际, 深入思考感悟。

其次, 要教会学生捕捉富有表现力的词句, 探究其中内涵。语言不是单纯的载体, 它是意识、思维、心灵、情感、人格的合成。语言和思想、情感同时发生, 要把语言和它的内涵硬剥离开来是不可能的。尽管有些文句看上去很平实, 但稍加咀嚼, 便会发现它是文中精魂, 是点睛之笔。如梁衡的《把栏杆拍遍》第一段:“中国历史上由行伍出身, 以武起事, 而最终以文为业, 成为大诗词作家的只有一人, 这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和历史上的独特地位。”其中关键词“行伍出身, 以武起事, 最终以文为业”十四个字, 画出了辛弃疾的生活轨迹, 确定了辛弃疾在历史文人中的“独一无二”性, 可谓概括得当, 视觉敏锐, 以之总领全文, 落笔大气豪爽。但有的文章的咀嚼品味不能停留在个别词句上, 还要对成段成片浓墨重彩的特征放大描绘加以有意识的品读悟察, 才能印象深刻, 品出语言的独到功力。如茨威格的《列夫·托尔斯泰》用了整整四段文字集中写了托尔斯泰的“灰色小眼睛”, 从而写出了他的人生态度、价值取向、精神世界的追求以及他的能量与矛盾。还有些文章须通篇欣赏, 难以找出三五句作为文章的框架。如《安塞腰鼓》, 一篇如腰鼓一样狂热得不可按捺的诗样散文, 只能在句句行行中去领会其激荡感情。

第三, 要理清难点, 帮助学生化解难点, 以便真正读懂语言, 理解文意, 领悟写作技巧, 得到启发感染。在不同文章中, 难点有其不同呈现方式, 有的文字略显艰深, 有的内容深奥复杂, 有的表达曲折多变, 还有的写作背景不为人知。这些, 既不能绕道走, 也不能马虎从事, 要在清楚、清晰上下功夫。如鲁迅先生的《“友邦惊诧”论》, 由于年代久远, 鲁迅语言笔法独特, 故文字、内容、表达、背景皆难理解, 应花一点时间解释背景, 多用能激发思考的小问题化解语言含量较为丰富的文句、段落。在讨论中理清相关人事, 把握语言表达的思想和感情, 锤炼学生的思维能力和辨析能力, 提高他们的阅读质量。

二、阅读探究教学要讲究广度, 提高综合运用的能力

学习是个开放的系统。学生不可能仅从学校和老师所提供的教学范式中受到教育和学到知识, 而应从一切他们所能接触到的人、事、物中受到感染, 积累知识和能力。同样道理, 阅读探究教学要讲究广度, 不能让封闭的教学环境和教学内容束缚了学生个性的表现。只有具备了开放的环境、开放的内容、开放的问题、开放的学习方式、开放的思维, 学生才可能根据自己的生活经验和个性特长, 自己的家庭条件和喜好习惯, 有选择地学习, 主动而灵活地探究和解决问题, 提高其综合的实际运用能力。

但是, 受应试因素的影响, 我们的语文教学十分重视教材, 生怕学生没有把书本知识学会。殊不知语文教材对学生来说, 仅是一种极有限的教育资源, 这有限的知识难以满足他们对知识的渴望, 因而, 他们对一些课外杂志津津乐道。阅读探究教学要有广度, 首先要利用他们这种兴趣。我们可以开设课外阅读课, 介绍一些如《读者》《青年文摘》等有名的杂志以及当红的名人作品, 让学生自主阅读、摘抄、点评, 来陶冶心灵、启迪心智、历练意志, 引导学生产生向真、向善、向美之心。有条件的学生还可以引导他们进行有选择的网上阅读, 享受多媒体视听艺术。在进行课内阅读探究时, 可以让学生广采博引, 把课外学到的知识用到课内来, 丰富学生的学识, 提高综合运用的能力。

阅读探究要有广度, 还得注意学科渗透。《语文课程标准》说:“应拓宽学习和运用的领域。注重跨学科的学习和现代科技手段的运用, 使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野, 提高学习效率, 初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”语文课本的文章本身涉及面广, 政治、历史、伦理、道德、自然科学、文化艺术, 无所不包, 因此, 学生应广泛涉猎, 积累知识底蕴。再说各门学科中也都有语文因子, 语文阅读探究注意学科渗透还可推动各科学习, 提高学生综合运用的能力。只是在学科渗透中须注意不要喧宾夺主, 还应以语文学习为主线, 免得上成“非语文”或“泛语文”的课, 要加重“语文味”。

其三, 阅读探究要有广度, 须在探究形式上多样化。现代学生应利用现代科学手段来学习。例如, 除了从一般媒体上获取信息外, 还可以利用新型媒体——网络来搜索资料, 并可用制作网页的方式, 整理已有资料, 处理有关信息, 向外宣布和交换探究成果。再如, 可以制作表格示意图, 用题板展示来互相交流。还可以用制作幻灯片、现场采访、辩论会等多种形式探究, 在综合运用下, 加强探究效果。

其四, 阅读探究要有广度, 须深入生活, 深入“文化现场”这个文本。要问余秋雨成功的秘诀是什么, 恐怕只有“亲临文化现场”这六个字。所谓“心物感应”, 在亲临现场, 面对文化实物的过程中, 余秋雨先生才写出了《废墟》, 写出了《文化苦旅》。就语文教学而言, 广阔的社会生活就是“立体的课本”, 就是学生的“文化现场”。语文学习生活化, 应是语文教学的必由之路。学生应多关注媒体, 走进生活, 体察社会, 写出调查考察笔记。打破从文本到文本的传统语文学习方法, 重生活体验, 重社会实践, 在生活中寻找源泉, 这本身也是合乎创作规律的。

其五, 阅读探究要有广度, 得多注重人生感悟。凡成名的作者和作品, 都出于苦难中深层的思考和感悟。“文学即人学”, 没有人对人生的省察, 哪来文学?阅读探究须注重人生感悟, 感悟越多, 悟得越深, 越能体现文学作品的价值, 这是由文学作品的本质特性决定的, 因为它能激发人们联想, 阅读时须进行二次创造。再说, 学校教学的本质也告诉我们, 培养人应以人为本, 要把学生的需要和情感放在第一位, 语文阅读教学应注重学生的文化品味及人文素质。感悟本身是语文教学要培养的一种能力和目标, 是学生在教学过程中主体地位的体现。让学生在感悟这个认知和情感的活动过程中, 充分发挥其个性化意识和创造精神, 悟出真话, 阅读探究才算取得了真的成功。

三、阅读探究教学要讲究热度, 培养热忱贯注的人生态度

“热度”指的是在阅读探究中学生个体要有热情投入, 相互之间要有融洽热烈的气氛, 教师要为这种“热情”和“热烈”加油加温, 让它更猛烈地燃烧。

在阅读探究中, 点燃热情加强热烈气氛的方法因课文不同而异:有的可抓住关键词语, 重锤敲打, 溅出耀眼火花;有的可深情诵读, 读出意味, 读出气势, 读出吐露心声的感情;有的可紧扣语言和写作技巧, 谈各人的独特感悟, 互促互补, 凸显集体智慧;有的可生动流畅地描述, 开展联想和想象, 使文中人、事、景、物得到栩栩如生的再现, 感受文学魅力等等。

要想使学生交流语言、碰撞思想达到热气腾腾的最佳境界, 要注意做到四个方面:一是教师要把握住作者的匠心, 顺文章脉络层层推进, 根据学生要洞悉底细的情绪, 注意在教学过程中作好铺垫, 让情感的激越一步步推上去。二是教师要善于倾听, 耐心听学生发表看法, 保护其求知的旺盛欲望, 切忌随意打断, 越俎代庖地讲自己的。三是教师要善于引导。善于把学生看法中哪怕是一丁点儿正确的内容都提炼出来, 聚集起来, 增强学生发言的自信力;善于适时适度地表扬, 鼓励;善于你中有我, 我中有你地激励。四是教师不能大量填补知识, 而要充分利用原有教材, 使之通过教师的点化伸出无数的触角, 去触碰学生的灵感, 使学生多一份想象, 多一份体会, 多一份思索, 多一分收获。通过你的点化, 使学生“不得不愤, 不得不悱” (陶行知语) 。

在这样的课堂上, 气氛宽松、和谐, 学生情绪高昂, 求知中的欢乐, 入库赏宝的喜悦难以言表。这种课有无限的张力, 使学生热情高涨, 浮想联翩, 神思遐举, 以致在一堂课上完后, 还不断地有新想法, 新体会。这种高热度的课, 还可以培养学生热忱的人生态度, 包括热忱地学习、热忱地工作、热忱地交友、热忱地帮助别人、和别人热忱地合作, 共同面对人生的一切难题。

拙文浅议了语文阅读探究教学的三个“度”, 希望能提高学生品味文字的功夫、综合运用的能力, 并培养热忱的人生态度和情感, 表达了笔者对语文新课改的一点心得和看法, 期望能对大家有帮助。

参考文献

[1].袁爱国《涵泳体察:让个性化阅读教学返魅》, 《语文教学通讯》2008.5B。

[2].于漪《深究底里, 准确把握》, 《中学语文教学参考》2005.4。

[3].于满《让课堂精彩起来》, 《中学语文教学参考》2005.6。

[4].侯颖《浅谈语文教学中的美育渗透》, 《中学语文教学参考》2008.4。

[5].唐道明《谈当前语文教学中学生主体性问题》, 《语文教学之友》2008.5。

[6].储建明陈平《寻找语文教学的新天地》, 《无锡教育》2000.5。

[7].周仁良《语文教学的艺术性之我见》, 《无锡教育》1997.1。