少儿出版社论文

少儿出版社论文（通用12篇）

少儿出版社论文 篇1

唐代是我国古代诗歌创作的辉煌时期。在唐诗中, 有部分作品对少儿游艺活动进行了描写, 成为后人了解、考察唐代少儿体育、游戏活动的珍贵资料。本文对唐代少儿游艺诗的代表作———唐代诗人路德延的《少儿诗》进行分析, 揭示唐代少儿的游艺活动, 分析其文化价值, 为当代儿童文学、儿童体育的发展提供启迪。

一、《少儿诗》作者路德延简介

路德延, 唐代诗人, 字昌远, 魏州冠氏 (今山东冠县) 人, 为儋州路严相的侄子。路德延从小聪慧过人, 幼年作《芭蕉诗》诗, 名闻京城。其叔路严相在儋州获罪被杀, 波及路德延, 使其长时间无法出人头地。直到唐昭宗光化元年 (898) , 路德延参加科举考试被录取, 从此其诗的身价大增。天祐年间 (约904) , 他被任命为左拾遗。后来又离开朝廷, 去河中节度使朱友谦处担任书记。朱友谦一开始对他很尊敬, 但路德延生性“浮薄骄慢, 动多忤物” (《太平广记·卷一百七十五》) , 曾多次触犯朱友谦, 朱遂对之产生怨意。路德延后来作了一首《少儿诗》讥讽朱友谦。朱友谦听后较为生气, 加之有人乘机挑拨, 转而大怒, 趁路德延酒醉, 命人沉之于黄河。

路德延有《芭蕉诗》、《感旧诗》、《少儿诗》等三首诗流传于世, 其中以《少儿诗》最为有名。《太平广记》对该诗评价道:“实佳作也。尔后虽继有和者, 皆去德延远矣。”路德延的《少儿诗》虽为讽喻诗, 但其在客观上描写了大量的少儿体育、游戏活动, 成为唐代少儿游艺诗的名篇佳作。

二、路德延《少儿诗》所描写的儿童游艺活动

路德延《少儿诗》有50韵, 共100句。原诗内容为 (见《全唐诗》第719卷第3首) :

情态任天然, 桃红两颊鲜。乍行人共看, 初语客多怜。

臂膊肥如瓠, 肌肤软胜绵。长头才覆额, 分角渐垂肩。

散诞无尘虑, 逍遥占地仙。排衙朱阁上, 喝道画堂前。

合调歌杨柳, 齐声踏采莲。走堤行细雨, 奔巷趁轻烟。

......

该诗通过肖像描写、心理描写、活动描写等手法为我们塑造了“散诞无虑, 逍遥似仙”的唐代少儿群像。

肖像描写主要揭示少儿的外貌、衣着, 如“情态任天然, 桃红两颊鲜”, 描绘了少儿自然的情绪、健康的肤色;“锡镜当胸挂, 银珠对耳悬”则展示了少儿华丽的装饰、不俗的身世等。心理描写则体现了少儿顽皮的个性或情状, 如“倦书饶娅姹, 憎药巧迁延”, 描述少儿对长时间读书的厌恶, 对吃药的恐惧和百般抵触, 反映了小孩的真实性情, 完全符合少儿心理。活动描写是该诗的核心内容, 也是作者倾注大量笔墨之所在。经初步统计和分析, 《少儿诗》描写的少儿游艺活动不少于47种。这些活动按其性质, 大致分为与植物有关的游戏、与动物有关的游戏、与歌唱有关的游戏、与乐器有关的游戏、与身体活动有关的游戏等五类。

在《少儿诗》中, 有四种与植物有关的游戏或活动, 如“杨花争弄雪, 榆叶共收钱”, “贮怀青杏小, 垂额绿荷圆”, 描写了小孩在树林中、绿荫下收集杨花、榆钱, 采摘青杏、佩戴绿荷等活动, 亲近自然, 童趣盎然。该诗中与歌唱有关的游戏或活动有四种, 如“合调歌杨柳, 齐声踏采莲”, “樵唱回深岭, 牛歌下远川”, 描写了少儿或合调齐声, 或樵唱牧歌, 无忧无虑、亦玩亦唱的情景。《少儿诗》中与乐器有关的活动也有四种, 涉及鼓、弦、筝、笛四种乐器, 如“指敲迎使鼓, 筋拨赛神弦”, “筝推雁柱偏”, “笛管欠声镌”等, 显示出部分少儿不只是贪玩, 也懂得一定的音律和器乐。《少儿诗》中与动物有关的游戏和与身体活动有关的游戏内容更为丰富, 形式也更加多样, 作者用了大量篇幅进行了形象的描绘。接近小动物、与小动物玩耍是小孩的天性之一。该诗中与动物有关的游戏和活动多达14种, 涉及“系莺”、“牵猫”、“拥鹤”、“驱鹅”、“寻蛛”、“探雀”、“张鸽”、“射蝇”、“等鹊”、“听蛩”等, 体现了小孩好奇、好玩的心理;而“粘蝶”、“捉蝉”“劚蚁窠”、“填蜂穴”等活动, 则反映了少儿机敏、勇敢的个性。

与小伙伴一起做游戏, 是儿童最快乐的事情, 也是少儿最常见的活动。《少儿诗》中对小孩身体活动游戏的描述约有21种, 大体分为一般游戏、模仿游戏、户外游戏、危险游戏四类。一般游戏是指常见的少儿游戏, 包括“行走”、“奔跑”、“竹马”、“抛果”、“藏钩”、“榾柮”、“秋千”、“泥燕”、“纸鸢”、“斗草”、“争球”等, 如“嫩竹乘为马”, “藏钩乱出拳”, “聚朝打秋千”, “添丝放纸鸢”等, 表现出小孩游戏形式的多样性;模仿游戏指小孩模仿大人的劳动、生活 (如盖房、做饭等) 而进行的玩耍活动, 如“垒柴为屋木, 和土作盘筵”;户外游戏即小孩在室外各种环境和场地 (如岛、崖、苔、雪等) 进行的各种活动和游戏, 如“平岛夸趫上, 层崖逞捷缘。嫩苔车迹小, 深雪履痕全”, 体现了小孩游戏空间的广阔性;危险游戏即小孩在对身体有伤害甚至有生命危险的地方 (如高空、深水等) 进行的活动和游戏, 如“险砌高台石, 危跳峻塔砖。忽升邻舍树, 偷上后池船”, 则体现了唐代少儿无所畏惧的精神品质和无所束缚的生活环境。

三、路德延《少儿诗》的文化价值

1. 文学视角:

少见的儿童游艺题材。唐代是诗歌的时代。从唐诗创作题材和创作主体来看, 儿童诗不成为一个流派, 儿童诗的作者也只是唐诗作者群体中较少的一部分, 而唐代描写少儿游艺活动的唐诗更是屈指可数。这些为数不多的唐代少儿游艺诗, 描写的对象大致包括幼儿、牧童、少侠等类型。其中, 路德延的这首《少儿诗》堪称唐代少儿游艺诗的代表作, 向我们揭示了唐诗内容不只是山水田园、边塞征战、咏史怀古等, 也有儿童、游戏等其他题材的作品。“纵然我国古代的文字形式也许不合乎儿童接受的需要, 却又不能否认在浩瀚史籍中儿童文学生命的实存”[1]126-127, 也就是说唐诗中也有儿童文学性质的作品。

2. 史学视角:

珍贵的儿童研究资料。对于历史研究来讲, 全面、翔实的资料是研究的基础。而古代的文献资料很难清楚地分为文学、史学以及其他学科等类别, 因此许多文献资料可以共用或互相印证。特别是对于资料零散、难于发掘的民俗史、游戏史等研究而言, 许多相关资料可以在古代文学作品中觅得踪影。如汉赋《鞠城铭》对汉代蹴鞠的揭示, 唐诗《打球篇》对唐代击鞠的展现等, 可以为历史资料提供补充[2]92-96。因此, 路德延的《少儿诗》等唐诗为我们了解唐代儿童生活提供了材料, 成为研究唐代历史的另一扇窗口。

3. 体育视角:

难得的儿童游艺展示。路德延对少儿音容笑貌的观察不可谓不仔细, 对少儿言行举止的描述不可谓不精妙。正如明代思想家李贽所说“天下之至文, 未有不出于童心者也”, 从路德延作品中可以感受其“童心”盎然, 而并非“作诗的必须道貌岸然、板起面孔, 写出些冠冕堂皇的话言, 那才是‘好诗’、才是‘高格’……”[3]3路德延的《少儿诗》在众多唐诗中独树一帜, 为我们展现了不少于47种少儿游艺活动, 体现了唐代儿童游戏的丰富内容和无限魅力。该诗在一定程度上揭示了唐代儿童的真实生活, 也为我们研究唐代儿童体育活动提供了难得的材料。

4. 现实视角:

儿童游戏天性的回归。路德延《少儿诗》塑造的唐代少儿形象是“散诞无虑, 逍遥似仙”的, 与有唐一代开放、活跃、大气的时代精神相适合, 也与作者本人“浮薄骄慢”、洒脱无忌的个性有关。“儿童是一个玩耍的精灵, 而不是别的什么。要问儿童为什么玩耍就如同问儿童为什么是儿童一样。”[4]254先有了“玩耍”的儿童, 才会有关注“玩耍”的诗作。只有“在一个不受约束的环境中, 即在一个适宜于他年龄的环境中, 儿童的精神生命会自然地得到发展, 并揭示它的内在秘密”[5]183。回想《少儿诗》中“散诞无虑, 逍遥似仙”的少儿群像, 对比当前中国儿童的生活现实, 我们不得不感慨万千、忧心重重。“儿童由于少不更事使得他的精神简单而纯洁, 给人类带来美好的希望。所以世上只要还有儿童, 人们就永远不会失去希望, 儿童能够战胜人类命运的一些永恒的法则, 包括时间、苦难和死亡。”[6]87-91没有儿童的解放, 也就没有我们自身的解放, 这是研究路德延《少儿诗》带给我们的现实启迪。

路德延的《少儿诗》是唐诗中的一朵奇葩, 是古代儿童游艺诗歌的精品。其创作初衷虽为讽喻诗, 但其内容、价值和影响绝非“托物言志”所能涵盖。他塑造的“散诞无虑, 逍遥似仙”少儿形象, 在研究唐代文学、历史、体育方面具有一定的学术价值, 对当前中国少年儿童的社会生态又具有一定的观照作用。

摘要：路德延的《少儿诗》是唐诗中为数不多的描写少儿游艺的作品。通过分析认为, 该诗在研究古代儿童文学、史学、体育等方面具有一定的学术意义, 并对当前中国儿童的体育活动和健康成长具有一定的观照价值。

关键词：唐诗,路德延,《少儿诗》,游艺

参考文献

[1]李秀丽.论唐诗中的儿童文学[J].文学教育 (上) , 2008 (4) .

[2]张宝强.唐代诗人笔下的寒食体育活动[J].体育科学, 2012, 32 (5) .

[3]周汝昌.杨万里选集[M].上海:上海古籍出版社, 1979.

[4] (法) 内罗杜著, 张鸿、向征译.古罗马的儿童[M].桂林:广西师范大学出版社, 2005.

[5] (意) 玛丽亚·蒙台梭利著, 马荣根译.童年的秘密[M].北京:人民教育出版社, 1984.

[6]孙亚敏.杨万里的童趣诗及其儿童观[J].上海师范大学学报, 2007, 36 (3) .

少儿出版社论文 篇2

2. 你们真是可爱的孩子。你们不仅自己得到了快乐，还给大家带来了快乐。

P67 3. 我们在家里也可以做一些自己能做的事，快乐自己，也给别人带来快乐。

七 九 四 五; 千 百 十; 千 十 万; 十八 十二 六; 千 十 百; 十 百 千

一 绝 须 搏 纲 修 察 带 断

二 一干二净 三心二意 四面八方 五光十色 一心一意 四通八达

五颜六色 七上八下 五湖四海 五花八门 十全十美 千方百计

P68 三 激烈 热烈 感动 宁静平静 安静

四 1. 松鼠是一种美丽的小动物。 2. 四肢 眼睛 毛 尾巴

3. 灵活 闪闪发光 灰褐色 毛茸茸

4. 我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动;鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞;鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴;鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

P69 五 1. 笔、墨、纸、砚 2. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

P70 一 1. 左顾右盼 异口同声 出生入死 声东击西 虎头蛇尾 顶天立地

2. 赏心悦目 七嘴八舌 呆头呆脑 交头接耳 蹑手蹑脚 目瞪口呆

二 ⑦ ② ① ④ ⑤

三 仰视 ; 怒视 ; 环顾 ; 远眺(眺望) ; 打量 ; 俯视

P71 四 浪费时间叫虚度，利用时间叫生活。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。

时间是人所能花费的一种最贵重的东西。 时间是一切财富中最宝贵的财富。

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 少壮不努力，老大徒伤悲。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 花儿还有重开日，人生没有再少年。

一日无二晨，时间不重临。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

五 天涯海角、天壤之别、一字千金、不毛之地、无米之炊、一日三秋、一步登天、顶天立地、山穷水尽

P72 一 须 必须 ; 巨 巨大 ; 缺 缺少 ; 括 括号 ; 辆 车辆

二 碧绿碧绿 雪白雪白 湛蓝湛蓝 开开心心 星星点点 快快乐乐

白发苍苍 兴致勃勃 文质彬彬

三 惭愧地 认真地 纷纷地

P73 四 黄牛 任劳任怨;喜鹊 吉祥如意;春燕 报春使者;鸽子 和平使者;海鸥 搏击风浪

P74 五 1. 因为他们都很勤劳，都做出了贡献。

2. 狐狸没有干活。 3. 小白兔、小黄狗、小猴

4. 1 ‖ 2 3 4 5 ‖ 6 ‖ 5. (2) √

六 安全水果刀用一般水果刀削水果，皮不容易削薄，而且不安全。我制作了一把水果刀，安全又方便。它由塑料瓶和转笔刀上的刀片组成，瓶上开一个洞，便于出果皮,刀片用轴固定在瓶上，可以旋转，用时倾斜在瓶里，刀刃露在瓶外，露出长短可以调整，这样就可以削不同的水果了。

P75 一 羊圈 圆圈 缝补 裂缝 教室 教书 方便 便宜 降服 降落 重要 重新

二 1. 喜欢 讨厌 2. 失败 成功 3. 高(矮) 矮(高) 4. 弱 强

P76 三 1. 穿花蛱蝶深深见 2. 雨里鸡鸣一两家 3. 早有蜻蜓立上头

4. 千山响杜鹃 5. 忽然闭口立 6. 三四点，一两声

四 4 2 1 3 6 5

P77 五 1.看见 看门 重心 重新 首都 都有

3. 彩色的小喇叭 绿色的蔓条儿 金黄的花冠 播放音乐会 遵守时间

4. 早晨 傍晚

蛇麻花在凌晨3时左右开花， 牵牛花约在清晨4时绽开， 野蔷薇要在5时左右开放， 清晨6时左右龙葵花开了， 蒲公英则在早晨7时左右才开, 中午12时，太阳花绽出了鲜艳夺目的花瓣。 下午约3时，万寿菊花开了， 下午5时多，紫茉莉送来了缕缕香味， 剪秋罗花：晚上七点左右开放。

P78 一 掩护 淹没 新型 形态 缓慢 暖和 拨打 拔河 竟然 竞赛 复习夏季

二 学问(渊博)传递(信息)捕杀(猎物)挥舞(长剑)监视(居住)告诉(消息)

P79 三 谦虚 富裕 浑浊 恭贺 慈祥 哭泣

四 A-3 B-5 C-4 D-1 E-2

五 1. (一)谢谢您，妈妈

妈妈，您的笑容好像绽放的美丽玫瑰花， 看到它，我就会无比快乐。

妈妈，您的话语好比静静流淌的涓涓细流， 听到它，我就会信心十足。

妈妈是我学习的好伙伴， 当我遇到了难题，

您总是耐心地为我讲解。 您为我付出了许多的汗水和时间，

妈妈，您辛苦了! 让我为您送上一株紫丁香，

让您闻到花的香味， 消除一天的疲劳。

(二)妈妈，您辛苦了!

您每天都要上班， 家里家外都要忙碌，

您一定腰都酸了吧? 妈妈，您就像一个巨人，

支撑着整个家庭。 妈妈，您辛苦了!

妈妈，我爱您!

P80 2. 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!

六 认真-马虎 失败-成功 节约-浪费 表扬-批评 下-上、近-远

七 降落伞 银河 地球 傻瓜 壁虎 蜗牛

八 我对《龙马神灯》一书印象最深，因为这本书把广泛散落民间的传说、流传千年的神话用现代的理念重新整合成一个文学空间，一个有着史诗般辉煌和巨大信息含量的空间。作者巧妙地通过神话科幻小说的宽容度和自由度进入想象力的形象世界。用人类创造‘神话’的勇气，把对宇宙和生命之谜的猜想高高的放飞起来。

这本书中，我觉得《奇石密码》最好看，因为它主要介绍了出生在中国的小汉子幼年移居加拿大，但生活得并不快乐，父母离婚家庭破裂，在学校里总是遇上不顺心的事儿。故事情节迭宕、场面恢宏。在我眼中，它是一本将科幻、神话及中西方文化水乳交融的用心之作。

P81 一 叮嘱 迅速 悲惨 羡慕 烦恼 熟悉 窟窿 盘缠 和颜悦色 情不自禁

二 C 三 jiàng

P82 biàn pián 四 A

P83 五 1. lán chún xī xiá rǎn chù nì zhī

2. 坚硬 收缩 哭泣 粗糙

3. 红嫩 鲜红 淡红 绿绿 四季常绿 春天

4. (1)杨梅的特点 颜色、形状、味道 (2)圆 桂圆 小刺

(3)淡红 深红 黑 (4)又酸又甜 甜津津

六 1. 源源不断 息息相关 头头是道 津津有味 娓娓动听 哈哈大笑

2. 南辕北辙

P84 3. 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 --陶渊明

一年之计在于春，一日之计在于晨 。--萧绎

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅)

荒废时间等于荒废生命。(川端康成)

抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚)

少儿出版社论文 篇3

接力出版社黄俭社长向与会社长介绍了接力出版社改制前后的具体情况。接力出版社是广西出版界第一个完整改制的出版社，因此没有同省可直接借鉴的经验。他介绍道，出版社的改制不仅需要上级部门的大力支持，还需要与转企改制相关的社会各部门的全力配合，广西没有成立自己的出版集团。所以对落实资产管理等各个改制相关的细节都需要一步步落实。接力社在1月19日正式挂牌后，至今已经基本落实了改制的各项制度，并将于年底前完成注册。黄俭表示，在改制的过程中他们体会，尽早完成改制不仅能增强企业的凝聚力，增加员工的活力，更是对企业做大做强最强有力的制度“保障”，转企后的出版社有了资本合作的机会，企业有了资本就有了更大发展的空间。

21世纪出版社社长张秋林重点介绍了该社近年来一般图书的几点经验，在2006年该社主要完成了三大转变，由经营图书产品到培养重点作家；由传统发行到系统营销；由传统管理者到战略整合者，这些转变增强出版社市场竞争力，仅2007年上半年，出版社已经发货1亿码洋，回款已达4000万。

安徽少年儿童出版社改制是随着安徽出版集团组建同时进行的。该社社长刘玉英介绍说，今年上半年，安少社主要完成工资制度改革，在充分维护退休人员、老同志的利益的基础上，按照现代企业制度要求，对所有签订劳动合同的员工实行同岗同酬。用超级畅销书带动出版社的产品转型，增强该社在一般图书领域的市场竞争力。

记者从年会上获悉，今年的全国少儿图书订货会已正式更名为全国少儿图书交易会，并将于9月在安徽举办，此次交易会将扩大原有功能，切实增强专业少儿社图书的市场影响力。此次年会由少读工委常务副主任、明天社社长刘海栖主持，借年会之际几家少儿社的新任社长也与广大同仁认识、交流，总署图书司副司长马国仓出席了此次会议。

长江出版集团两家新控股公司实现强劲增长

本刊讯统计数据表明，湖北长江出版集团去年成立的两家控股公司——湖北海豚传媒有限公司和北京长江新世纪文化传媒有限公司，今年以来的经营形势十分喜人。其中，海豚公司1至5月份发货8800万元、回款2211万元，发货同比增长了37％。长江新世纪公司1至5月份发货7400万元，同比增长202.4％，回款2606万元，同比增长133％。

国有资本与社会优质出版资源的结合，加上具有体制、机制、人才等方面的天然优势，使上述两家公司充分显示出强劲的发展势头。一年多时间里，海豚公司就推出了品位高尚、制作精良的大型丛书，其中“世界文学名著典藏”被中力秘书局选人中央领导专用资料书库。长江新世纪公司则继续延续畅销书神话。该公司继成功策划推出了《狼图腾》等优秀图书以后，又推出了《幸福深处》、《悲伤逆流成河》等一大批畅销图书。据评估，注册资本仅为200万元的该公司预计品牌价值已达到1亿元以上。

上述两家公司的跨越式发展，不仅将使集团的国有投资实现保值增值，扩大了集团的品牌影响力，增强了集团出版主业的实力，其先进的经营模式对于提升集团整体的出版竞争力，实现集团产业化发展，也将起到直接的示范与带动作用。

链接：湖北海豚传媒有限公司是长江出版集团与民营公司湖北海豚卡通有限公司共同出资组建，北京长江新世纪文化有限责任公司是集团在原长江文艺出版社北京图书中心的基础上，与创业核心团队共同出资组建。

(常江)

本刊编委、人民文学出版社社长刘玉山逝世

本刊讯中国共产党的优秀党员，文学艺术战线、文学出版战线的优秀组织者和领导干部，文艺评论家，本刊编委，人民文学出版社社长、党委书记、编审刘玉山同志因病医治无效，于2007年7月2日在北京逝世，享年62岁。

刘玉山1964年考入吉林大学中文系，毕业后留校工作。1978年考入中国社会科学院研究生院文学系，获硕士学位。1981年被分配到中宣部文艺局工作，后任中宣部文艺局副局长，连续9年参与“五个一工程”文艺项目评奖的组织、评审工作，多次参与文艺界重要会议、活动的组织协调工作。2002年起任人民文学出版社社长、党委书记。

在担任本刊编委期间，刘玉山认真履行编委职责，对本刊发展给予了极大关心和热情指导。在刘玉山患病期间，本刊编委会主任许力以专程到医院看望。刘玉山逝世后，本刊献上一副挽联，“一世无悔奉献出版事业，来生有幸再续文学情缘”，以示吊唁。

(肖扬)

北京将有更多资金支持版权贸易

本刊讯 “北京市版权局将争取更多专项资金支持版权贸易。”这是北京市版权局副局长王野霏在2007年度北京图书版权登记会上透露的。

一年一度的版权登记会是北京市出版界版权经理以及相关政府管理部门进行交流的好机会。在这次会议上，北京市版权保护中心主任葛辉对去年北京版权登记以及版权贸易的情况进行了总结。到目前为止，在北京的235家出版社中，169家出版社有版权贸易业务，占北京出版社总数的71％。

王野霏在会上强调，版权合同登记的作用不仅在于真实、客观地反映北京地区的版权贸易情况，而且还为政府部门制定政策提供基础资料和可靠依据。他表示，今后要适度增加先进单位和先进个人的评选名额，争取更多的专项资金支持，以提高各出版单位和个人开展版权贸易的积极性。会上，“十佳版权经理人”以及“十佳版权贸易出版社”代表向与会者介绍了他们的工作经验。会议还就即将启动的新版境外图书合同登记系统进行了技术交流。

来自北京地区出版社100多位从事版权贸易工作的人员以及有关方面负责人出席了此次登记会。

(寒钟)

悬疑、穿越题材畅销之后，草根写史接踵而来?

本刊讯近年来，图书市场上有一多半的文学类图书都关乎悬疑与“穿越”的题材，一时间网络、书市到处都是瞠目滴血与古典女子的封面与海报，渐渐地影视界也开始关注这类题材，《门》、《穿越时空之爱恋》等影视剧集也开始袭击各大影院和电视台。

2006年，一本《明朝那些事儿》在书市一石掀起千层浪，以惊人的网络点击量和几十万的实际销售量引起了业界关注。作者是名不见经传的网络写手，作品也没见更精心的包装，但读者却是实实在在的喜欢，以致一本出罢，还要续写再续写。《明朝那些事儿3》上市不久，另外一本同类作品《曹操阿瞒出道》也开始火热上市。同样是网络写手，同样是网络热帖，不同的是这一次讲述的不是明朝的那些事儿，而是曹操的那些事儿。两本书在书店中并排而置，同样受到读者的青睐。

《曹操阿瞒出道》的出版方对媒体表示，该书的出版并不是跟风之举，早在作者发帖

的时候，编辑就作为读者一直在跟帖阅读，并萌生了出版的想法。谈到草根侃史与《百家讲坛》中的大师说史有何不同，他们表示，人人都有阐述自己心目中的历史的权利，正所谓“仁者见仁，智者见智”，大师们的讲述是为了帮助人们理解历史，而我们是希望能通过出版草根侃史作品涌现出更多有见地的平民大师。从这个角度上讲，草根写史确有其发展的天地。

(沈文婷)

拥抱童年：“绝对小孩”朱德庸走进五城市

本刊讯 (记者韩阳)7月8日著名漫画家朱德庸来到北京，在《鲁豫有约》节目录制现场与在京众多媒体见面，并于7月14日与北京读者见面，正式开始了城市巡回媒体、读者见面会的系列活动。由上海文艺出版总社故事会传媒、贝塔斯曼与新浪网共同举办的“绝对小孩征文大赛”等系列活动也将陆续启动，一首由朱德庸首次操刀作词，太合麦田制作，龙宽演唱，充满童稚、诙谐卡通风格的《绝对小孩》主题单曲及卡通MV也在7月全国上市推出。朱德庸将与读者共同解读和延展“绝对小孩”，发掘一个社会上大人、孩子都关注的“绝对话题”。

此次朱德庸将在大陆停留超过半月，携其最新力作《绝对小孩》走进北京、上海、杭州、广州及深圳五个城市，与媒体、读者会面，讲述创作心得，聆听读者感悟。据出版方介绍，在此次的五大城市活动之外，朱德庸还有望于8月份再度来到大陆，走进更多的城市与读者交流。

现代出版社与中卡世纪进行战略合作

本刊讯(记者王化兵)7月5日，现代出版社与北京中卡世纪动漫文化传媒有限公司(以下简称中卡世纪)举行战略合作签约仪式。合作双方将发挥各自优势，共同构建漫画图书出版平台，并策划推出一批优秀的中国原创漫画精品。

中卡世纪是一家专业的动漫运营公司，其总裁魏来是蓝猫系列图书的策划人，前不久该公司刚刚获得智基创投、远邦投资、美国MIVEN投资银行的1000万美金的战略投资。现代出版社在十几年前第一次将朱德庸引入中国大陆，后又先后出版蔡志忠、几米、老琼、萧言中等国内外和港台地区著名漫画大师的作品，是目前国内最有影响力的漫画出版机构之一。“现代出版社不缺钱，缺的是现代经营理念，我们与中卡世纪合作，看重的就是他们的原创和营销渠道的能力。”中国出版对外贸易总公司经理、现代出版社社长吴江江坦言此次合作目的。

在签约仪式上，中卡世纪与现代出版社还宣布将共同出资筹建“中国原创漫画创作与出版基金”，主要用于扶持专注于中国原创漫画创作的优秀人才、优秀漫画工作室以及优秀的漫画故事、脚本和漫画作品。

全新的温暖浪漫之作《今夜你是我的模特》火热上市

本刊讯盛夏时节，一部全新的温暖浪漫之作《今夜你是我的模特》由西苑出版社推出。有别于当下青春写作“疼痛”、“哭泣”、“唯美”等的主题，小说以生活化的浪漫为基调，用轻松细腻的笔触，将一段朴实无华的恋爱演绎成惊心动魄的浪漫梦境。

《今夜你是我的模特》是继《第一次亲密接触》、《和空姐同居的日子》之后又一部用淡淡的温情与甜蜜构成的荡气回肠的爱情传奇。作品中流淌出来的自然、清新、健康的气息，搅动了每个人心底尘封已久的爱情向往。

该小说曾在新浪、搜狐、腾讯、天涯等门户网站连载，一经推出，短短数周之内，点击近千万，尤其受到白领和大学生的追捧。正如一位网友的留言：一生一定要有浪漫的事!否则看完小说，你会后悔的。

(张彪)

父亲是一生的“事业”《我的事业是父亲》暑期上市

本刊讯随着暑期的到来，图书市场上教材教辅类图书销量迅速增长，其中一本名为《我的事业是父亲》的图书引来很多家长的关注。该书是接力出版社最新出版的一本励志类图书，是一部以讲故事的形式传达生动教育方法的长篇纪实作品，该书作者蔡笑晚是一位平凡的父亲，他有六个小孩，孩子中学以前一直生活在乡村。十多年后，六个孩子个个长大成才。这位平凡父亲的理念朴素而异样：父亲，就是一生的事业!为完成本书写作，作者历经六年殚精竭虑，不断增删修改。本书既是一部教子书，也是一部难得的贮满诸多教子实践、教育理念、可操作、可模拟、可仿照的家庭教育实践读本。

(潘炜)

营养菜谱火爆图书团购市场

本报讯(记者韩阳通讯员杨一粟)由我国著名营养学家李瑞芬审定推荐的《家常菜精选1288例》，以其精良的品质和优越的性价比，颇受读者青睐，更出现火爆团购，作为一些企业送给员工的健康福利。

据悉，该书上市以来，销量遥遥领先，并保持上半年开卷图书排行榜美食类图书销售冠军，又于近期荣获享有美食界“奥斯卡”之称的世界美食图书大奖——2007年度最简易操作奖。该书精心挑选了1000道美味佳肴，囊括了蔬菜、肉、豆制品、水产品、主食，并巧妙涉及200种变化料理，另有专家推荐的80套健康配餐，以及附赠的8大方面厨事诀窍。

少年版《狼图腾》近日出版面世

本刊讯一部《狼图腾》连续数年荣膺年度畅销书，成就了近年来的虚构文学畅销神话。如今，作家姜戎根据《狼图腾》内容精心编写的《狼图腾小狼小狼》近日将由浙江少年儿童出版社出版，暑期前夕将陆续“现身”全国各大书店卖场。

应广大家长、教师、专家的要求，作家姜戎为中国儿童创作了《狼图腾小狼小狼》。这是一本关于蒙古小狼的图书，全书由几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”—气呵成，精灵—般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出。据了解，《狼图腾》已翻译和正在翻译成英、法等近20个外国语版本，其中，意大利文版出版后三个月，销售4万册，成为意大利近年的外文小说第一畅销书。迄今为止，《狼图腾小狼小狼》的版权，也已被多个国家的出版社购得。

(叶薇)

让《蜜蜂的秘密生活》带给你一份爱的礼物

本刊讯近日，一本稳踞《纽约时报》畅销书榜单前列两年之久，全球销量突破450万册，被英美大中学课堂作为教材广泛使用的图书《蜜蜂的秘密生活》被译林出版社引进到国内，并已正式出版发行。

《蜜蜂的秘密生活》是美国女作家苏·蒙克·基德的第一部长篇小说，先后被翻译成23种语言，荣获美国2004年年度平装书最佳书感奖并被提名为英国奥伦奇小说奖。这部小说很快成为一部现代古典作品，已被引进大中院校教科书，并搬上纽约的戏剧舞台以及正在改编为电影。苏·蒙克·基德的文字隽永优美，能触及人心深处最柔软的部分。从自然的灵性中寻找回归的自我，发掘灵魂的美丽，是常常萦绕在她字里行间的主题。她与J.K.罗琳同获鹅毛笔奖，并且获得2006年国际IMPAC都柏林文学奖提名，2006年的诺贝尔文学奖得主帕慕克亦是此奖得主。

《蜜蜂的秘密生活》证明，人们可以在最意想不到的地方找到亲人——也许不是在你自己的屋檐下，但是，会在你找到爱的神奇之殿里。《蜜蜂的秘密生活》是一件充满希望的礼物。

少儿出版社论文 篇4

值得注意的是,成人的电视新闻并不适合少年儿童,无论是内容还是形式,它们体现的是成人的想法,传达的是成人的意见。如果我们强硬地把成人化的电视新闻推送给少年儿童,忽视他们的需求和成长状态,将脱离儿童的心理发展规律和接受能力,甚至扼杀了他们的学习欲望与好奇心,起到不良的引导和教育效果,偏离新闻媒体的初衷。

因此要办好少儿电视新闻节目,必须结合儿童认知发展特点。由前面理论得知:对于学龄前的儿童,是不需要有专门针对他们的新闻节目,因为他们还不能且不会理解新闻;但是当儿童长到了学龄后的年纪,他们的求知欲及认知欲不断上升,开始需要收看电视新闻,因为在他们的心理需求中, “社会的需要”不断增强。但是成人电视新闻又不适合他们, 因此需要专门为他们量身定做的少儿电视新闻节目。少儿电视新闻节目可以帮助儿童打开一扇认知世界的窗户,在这个窗外的世界里,他们可以了解同龄人、认识了解社会、学习人际交往。

一、我国少儿电视新闻的发展现状

上世纪90年代中期,我国开始创办少儿电视节目并逐渐发展起来。1995年10月1日,上海有线电视台创办的新闻节目《“小小”看新闻》,成为我国第一个以少年儿童为收视对象的少儿电视新闻节目。2004年上半年,国家广电总局出台通知,支持和鼓励各地发展少儿电视,创办少儿频道。据统计,2009年中国大陆地市级以上少儿频道共有34家。这34家少儿电视频道中,就有近半数开办了少儿电视新闻节目。[3]近年来,从中央到省市,甚至许多县级电视台都开办了少儿新闻节目,如晋江电视台的《彩虹桥》节目等。

二、我国少儿电视新闻发展中存在的问题

有调查显示,现在的少儿新闻节目,少儿们认为很好看的仅占15.2% ,不好看的占20.75% ,一般的占40.08% 。[4]美国传播学者E·卡茨提出的“使用与满足”理论认为:受众会根据自己的需求来选择媒介内容,并依据媒介满足结果来修正对媒介既有的媒介印象,不断调整和改变对媒介的期待。电视节目成为少年儿童的交往和交流的资源,为他们提供了谈话材料。处于少儿群体中的个体,在群体中的交流时往往需要寻找共同话题,当少儿群体中出现了少儿电视新闻“不好看”、“没意思”的群体意见后,其他的群体成员很容易产生趋同心理,长此以往将影响少儿电视新闻的收视。

少儿电视新闻节目的目标受众是少儿,只有满足了他们的需求和爱好才能获得他们的青睐。并且随着年龄的增长, 少儿终将逐渐成为电视新闻的主要收视群体,他们也是未来电视新闻收视的“潜市场”。而且少儿电视新闻设置的目的也是更好地满足少年儿童的收视需求。不过在我国现阶段的少儿电视新闻节目中,却存在着以下问题:

(一)节目内容过于狭窄

放眼我国目前开办的少儿电视新闻,报道的内容过于狭窄,多局限在孩子们的校园生活和家庭生活,地方级电视台开办的少儿电视新闻节目,更是侧重在“本土化”和“贴近性”,但是对国内外时事新闻及社会要闻的报道数量却是偏少和缺乏。少儿电视新闻的报道内容应该是全方位、多层次的,不应仅仅局限于儿童。根据《2009年度未成年人电视媒体收视行为调研报告》调查显示,排名第一的是“缓解压力, 放松心情”,排名第二的便是“了解国内外时事”。[5]

前面提到,儿童从4~7岁开始,对周围的世界变得很好奇,对世界的认知充满了渴望。施拉姆从传播学的个体差异理论和社会分化理论得出:儿童会主动寻求信息,根据自己的需求和想法选择媒介内容。因此笔者认为,少儿电视新闻栏目的报道内容应该包括:与少儿最贴切的校园和家庭生活,以及学习、成长和娱乐等相关方面;国内外其他地区与少儿们密切相关的热点问题;另外还要放宽报道视野,报道一些少儿关心的社会问题、热点问题,甚至还可以报道一些重大国际、国内新闻等。

在当今地方台的少儿电视新闻中,鲜见孩子们关心的, 或者与他们相关的社会问题报道及国内外热点时事报道,报道内容有很大的局限性。中央电视台少儿频道的《新闻袋袋裤》节目,有注意加入这些方面的内容,但有些却是生硬解读,没有从少儿的视角出发报道。如2015年3月10日的《新闻袋袋裤》节目,开篇就设置了“两会小观察“板块。板块中有三条,是今年两会提案中与少年儿童相关的分别是《捐一张废纸,献一片爱心》、《呼吁重视家庭亲子教育》和《为未成年人拉起“性安全”防护网》。但是节目中却只有“两会相关”提案内容的简述,没有做出相关的延伸报道。如果能在提案内容简述后,做出孩子们生活中如何做好力所能及的环境保护、少儿身边的“性危险”有哪些,要怎么注意防范等,才是真正从少儿视角出发,符合少儿受众收看的新闻资讯。另外节目中出现的“0.73天”等字眼,引用时没有加以“不到一天”的转换,也不符合少儿的收听收视习惯。少儿电视新闻的节目内容,要做到通俗易懂,深入浅出,在适当的地方穿插相关内容的解释,有些还要做出相关背景分析以及相关典故的引用等,尽力适应少儿观众的需求。

(二)节目的成人化倾向严重

少儿电视新闻的成人化倾向较为常见,一直为研究学者所诟病,其主要原因在于用成人化的视角和立场去设计和制作少儿电视新闻,主要表现在主持成人化、内容成人化、制作成人化、新闻话语的成人化,以及少儿言论的缺失、制作不符合少儿认知特征和心理特征的节目内容,节目教化意识严重等。

在少儿电视新闻中,经常出现以成人电视新闻的主持风格为样板的情况,即使节目采用的是小主持人,但是在演播室的背景下,这些孩子往往是正襟危坐,面露微笑,说话一板一眼、严肃庄重,俨然一副“小大人”的播报模式,缺少了童真童趣。在新闻内容的选择把关上,许多少儿电视新闻只注重内容与“少儿”或者“学生”相关,实际并未真正从少年儿童的角度出发报道,报道的题材和内容“宣传”“教化”味浓。而且节目的制作手法多成人化的拍摄、剪辑、配音模式,少了儿童化的节目包装运用。少年儿童很难在节目中发出自己真正的声音,更别提自主选择感兴趣的事件和新闻进行播报。

(三)节目中缺少同龄人的声音

作为儿童,他们应享有媒介接近权,有益信息知晓权和媒介参与权。对于儿童来说,他们接受的环境和信息每天都在发生变化,他们看了太多的东西,也想要表达很多自己的感受,这些看法和感受对孩子来说是最真实的,也是应该被尊重保留的。儿童也希望有一个发声的渠道,说出自己的立场和建议,他们不想当一个被动的接收者,而是希望能全程地参与到节目的各个环节中。但在现实的少儿电视新闻中, 孩子们却很少能发出自己的声音,在节目录制过程中,他们往往只能作为成人声音的传声筒,成为“沉默的被关怀者”。

在我国,少儿电视新闻节目多是成人在拿着指挥棒在指挥,致使节目中经常出现“小大人”的形象,这是忽视儿童媒介权利、忽视他们内心真实需求的表现。我国的少儿电视新闻节目至今还未能实现少儿自采、自编、自播,而且节目的专业化水平也有待提高,这也是少儿参与节目制作少、难以发出自己声音和言论的主要原因。

(四)节目中的综艺环节降低了节目的专业性

为了提高节目收视率,迎合少儿电视观众,一些少儿节目对少儿新闻节目进行改版,有的在节目中穿插着游戏、有奖问答、送礼等。设置了这些环节后也许节目的收视率有所提升,但却大大减弱了少儿电视新闻节目本应有的专业性, 孩子们也难以分清到底是在看新闻还是在看游戏。

少儿电视新闻开办的初衷是为了向孩子传播即时真实的新闻信息和知识内容,穿插综艺环节将在很大程度上影响了新闻报道所要传达的最核心信息,从而弱化了少儿电视新闻节目的信息传播功能。而且施拉姆的媒介社会责任论认为:大众媒介是公共性的机构,媒体所发布的新闻报道要向公众提供“获得日常消息的充分的机会”等。因此增设综艺环节、压缩少儿电视新闻报道的做法,结果将是减少孩子们获得信息的机会,也违背了媒介的基本公共职能。

(五)农村儿童及边远地区儿童在节目中被边缘化

我国现阶段的少儿电视新闻节目,缺少农村儿童及边远地区儿童的被关注度较少。在媒体面前应该是人人平等,况且农村儿童、留守儿童、边远地区儿童的消息渠道更为有限, 许多孩子主要通过电视接收信息,却很少能看到与他们相关的报道。这是我国少儿电视新闻节目忽视农村儿童等群体对获取信息需求的表现,也使得这些孩子缺失平等参与媒介的机会。

三、少儿电视新闻的发展策略

针对我国少儿电视新闻存在的问题,笔者认为应该结合少年儿童的认知发展特点和需求,从受众角度考虑出发做节目。即先解决向谁传播、为谁传播的问题,然后设定节目、按需供给。在谋划少儿电视新闻节目的运营对策时,还要重点考虑受众的年龄定位和区域定位。

(一)播出时段要量体裁衣,扩大传播效果

在安排少儿电视新闻节目的播出时间时,要充分考虑和尊重孩子们的时间分配需求。我国各大电视台目前多是在晚上6点至7点之间播放少儿节目。笔者认为,少儿电视新闻节目的播出时间不能一概而论,要按需播放、量体裁衣,这是因为不同年龄段少年儿童的收视习惯不同。“少儿节目大致可以分为三个阶段:1- 4岁,为幼儿节目,这个年龄段的孩子注意力容易转移,思维比较单一,节目时间不宜过长,可重复播放一到两遍,适合在中午及傍晚时播出,为日播节目;4- 7岁为学龄前向小学过渡的时期,适合这个群体的节目通常带有一定的科教性,节目要有一定的引导性,适合在午间或晚上9点以前播出,为日播节目;7- 14岁时学龄阶段,课业压力较大,看电视的时间相对较少,可为周播节目。[6]

另外,还要注意少儿电视节目的时长不宜过长,整档节目可以分主题,每个主题下又可以采用不同形式的小短片来表明,这样才能适应儿童注意力较短、以及不规则注意模式的需求。另外还可以适当地安排重播来加强节目的传播效果。总之,少儿电视新闻节目的一切设置都要以儿童为中心, 围绕儿童的需求展开,并且要注意细分市场,根据不同年龄段的需求,量体裁衣地安排节目播出的时间和内容,尽可能地满足受众对象的需求。

(二)坚持以儿童为本位的新闻制作理念,吸引少儿观众

少儿电视新闻节目要做到“一切为了儿童,一切围绕儿童”,就要坚持“儿童本位”的理念来制作节目,而不是按照成人的需求来制作节目。这就要求在节目制作及播出的各个环节中,都要充分体现“儿童本位”的概念:

1.节目内容要增强趣味性和贴近性

要抓住孩子们的眼球,节目制作可以采用故事化、情节化的叙事方式来报道新闻。这种形式是从孩子角度出发来观察世界,突出了儿童的主体性的做法。

在新闻内容的选择上,首先要具有新闻性,除了新闻性之外还必须是儿童感兴趣的,新闻要能反映他们的生活,提高他们的见解,这是节目最基本的要求。其次,要采用儿童的视角来判断新闻,要尽量选择与他们的成长经历相关的新闻资讯,所传播的内容要符合儿童的心理诉求以及适应他们的年龄段接受能力。再次,无论节目内容还是节目制作,都要尽量突出内容的趣味性和兼顾新闻的贴近性,让孩子们乐于接受,获得成长。另外,对于一些已经无法实拍到的新闻,用情景再现和动画制作是个很不错的方法,可以让孩子了解新闻全貌并且乐于接受。总之要将新闻做到寓教于乐。

2.节目表现形式要生动、活泼、多样化

好的节目形式有助于推广和传播节目内容。因此在制作少儿电视新闻节目时,一方面要考虑运用什么样的形式和手段来表现新闻素材,另一方面还要兼顾儿童的兴趣点,考虑如何让他们更喜欢收看节目。少儿电视新闻节目要做到表现形式生动活泼、多样有趣,就要注意以下几点:

首先,节目要注意掌握节奏,要张弛合理、起伏有度,同时还要运用新闻编辑中的“波峰波谷”技巧。不断调动起小朋友的注意力和兴趣点,紧紧地抓住他们的眼球,让他们始终保持积极的收视状态。

再次,恰当地运用新闻提要和回报。内容提要对整档新闻节目起到标题性的“点睛”作用,是对整个节目的高度的概括,能够引导收视。另外,适当的回报和片段回放可以增强儿童的短时记忆,让他们记住所需要的信息。

另外,节目编排方式可以快节奏、大容量、多板块。儿童的注意力集中时间普遍较短,因此节目要用丰富的变化来引起儿童的有意注意,比如可以不断地切换画面和话题。另外采用多板块的形式,不仅可以使节目富于变化,还能使儿童受众根据自己所需获得更多的有效信息。

3.节目编辑和主持状态要真实自然

儿童喜欢听故事,而电视节目吸引儿童受众的,最直接的就是可视丰富的电视画面。因此编辑节目时,多用固定镜头、多用小景别的画面构图,有助于画面以故事情节的方式展现出来。另外,单个画面不能太短,画面组接时转场不要过快,稍缓的节奏才能符合儿童的欣赏逻辑。其次,少儿电视新闻的解说词要符合儿童的接受能力,要考虑他们的年龄特征、接受能力和知识水平等因素。在语言上要有童真童趣,用词和句式都不要过于复杂晦涩要,尽量做到形象化和趣味化。在声音编辑上,还要多注意同期声的运用。另外少儿电视新闻还要多用音乐和音响调节气氛,活跃观看情绪。

少儿电视新闻节目主持人是节目和受众之间的纽带,因此节目的主持状态要始终保持真实自在自然,多采用生动形象、浅显易懂的语言。主持人在讲述新鲜事物时,要注意介绍详细的背景资料让少儿受众容易接收。主持人还要积极地调动儿童受众的观赏情绪,比如语言多用短语短句和主动语态,语调也要富有感染力。另外主持人还要注意非语言传播手段,比如手势、表情、动作等身体语言的运用,从而更好地激发少儿受众对节目的兴趣。

4.节目报道领域要拓宽,尝试把儿童新闻做“深”

少儿电视新闻节目除了报道孩子们的校园生活及身边发生的事情外,报道范围还应扩大到整个外部世界的介绍, 很多领域都可以找到适合的素材制作少儿电视新闻节目,比如政治、经济、文化、军事和体育等。报道的视野要放开,要让儿童了解更多外面的世界,包括天下事和国际事。

做好一档少儿电视新闻,除了扩大报道范围之外,还要做到有一定的“深度”。不仅要告诉儿童受众正在发生什么, 还要告诉他们为什么会发生,以及发生后会产生什么影响进行跟进报道。儿童有强烈的好奇心,他们不再是被动地接受信息,在面对新闻事件时,他们更多地会问“为什么”,但是孩子的判断力和理解力总是有限,他们还不具备全面深入地理解新闻事件的能力,因此要对他们进行有效的引导,比如加入一些新闻评论等来为他们答疑解惑。

5.节目包装形式要创新,多视听手段综合运用

少儿电视新闻节目要重视节目包装的作用,要注意鲜艳丰富的画面色彩可以提高儿童的观看兴趣。在进行色彩搭配时,要从儿童的视角出发考虑,合理恰当的节目包装能使儿童对新闻资讯加深记忆。另外,节目包装中的字幕也要采取活泼幽默或者可爱的字幕形式,停顿时间较长一点,便于儿童收看及接收;而少儿电视新闻节目的主持人,在妆容上、服装上和发型上,都应该站在小朋友的视角进行打扮,让小受众们喜闻乐见。

其次,还要注意将多种视听手段运用于少儿电视新闻的制作中,这样可以大大地提高孩子们的收看兴趣。可以考虑多运用和添加动画,尤其是对于无法实拍的新闻,运用动画可以使新闻更加生动有趣。

少儿节目应做到全面的包装,节目主题曲、或者片头片尾等可以让主持人和小朋友一起合作,做到形式多样、富于变化,才能让小朋友们喜闻乐见。

(三)提高儿童的参与度,维护儿童的媒介权利

儿童的媒介权利有媒介接近权、知晓权和参与权,包括儿童自主采编新闻素材,自由评论表达真实意愿等。要让少儿新闻电视节目去成人化,就要特别重视和维护儿童的这三种媒介权利。只有让儿童多参与到节目中,少儿电视新闻才能真正成为少儿自己的节目。

1.了解和掌握儿童需求

少儿电视新闻要了解和掌握儿童的需求,建议采用以下做法:(1)委托媒体专家、学者研究和调研儿童受众的需求,结合儿童心理学、儿童电视学和儿童受众研究等等相关知识理论进行合理论证,修正出让少儿受众喜闻乐见的少儿电视新闻节目。(2)设立儿童受众评委会。少儿电视新闻的受众是儿童,因此节目组要畅通与儿童受众的互动渠道,利用各种平台来收集和征求少儿受众的意见,了解他们所需。

2.鼓励儿童发出自己的声音,维护儿童的媒介参与权

为少儿发声,让少儿发声,这是少儿电视新闻存在的意义。这就要求节目制作者要尽量为少儿提供一个展示和表达的平台,发挥儿童的主动性,鼓励少儿自采自编,让他们表达、锻炼、成长。儿童利用自己的视角采集的新闻更容易与观众产生共鸣,使观众接受。

3.细分市场,制作适合各年龄段少儿需要的电视新闻

根据前面所提的皮亚杰理论,不同年龄的儿童有不同的认知需求,因此即使是少儿电视新闻也仍需要再细分市场。 比如针对小学生的少儿电视新闻节目,要侧重在节目的编排形式,充分调动一切形象化的元素,如模型、动态图示、动画等,力求通俗易懂来满足小学生受众需求。中学阶段的少儿电视新闻,则可以采取让中学生自采自编自播的形式,充分发挥他们的自主性和主动性,对于事件表达他们这一年龄阶段所特有的观点和立场,使节目贴近又丰富多彩。

4.设立儿童评委会,经常对节目进行评价

少儿受众的评价是对少儿电视新闻节目最具权威性和参考价值,也是最准确的反应。因此要应经常组织少儿受众观看节目,让他们说出自己对节目最真实的看法,听取他们的评价和反馈。只有创造一个宽松、开放和准确的评价反馈平台,才能办好一档少儿电视新闻节目,办出一档真正“属于孩子自己的节目”。

5.关注农村留守儿童及边远地区儿童,维护媒介公平原则

少儿电视新闻节目不应该有城乡差别及地区差别,但是目前我国现阶段的节目现状,却多是围绕城市儿童展开,很少见到农村儿童及边远地区儿童的报道,忽视这一群体对获取信息的心理需求。宪法赋予每个公民基本权利,并对公民的基本权利实行平等分配,因此人人都应该享有平等的媒体待遇。所谓的总体公平原是指社会各行业、各成员公平地获得媒体待遇的原则。[7]]因此要严格遵循媒介公平的原则,少儿电视新闻节目要关注农村儿童和边远地区儿童的生活,增设版块真实地记录他们的生活,让所有儿童都能平等地参与到媒介中。

(四)加强儿童新闻网站及新媒体的建设,提升节目影响力

少儿电视新闻节目工作者在坚持办好节目之外,还要加强自身的网站建设以及做好新媒体和多媒体宣传,使儿童可以通过多种渠道收看和下载节目。此外,还要善于运用新媒体及网站的优势,更加频繁地与受众进行互动,得到反馈,及时修正节目不足。无论是哪种媒介宣传途径,只有用心将少儿电视新闻节目做好做大做强,使受众养成固定的收视习惯,打造出节目的品牌忠诚度和美誉度,少儿电视新闻节目才能在履行教育和社会责任的同时越走越远、越办越好。

综上所述,我国的少儿电视新闻亟待发展,需要引起各方的重视。因为少儿的媒介需求不容忽视,这是满足他们的一个重要途径。要办好一档少儿电视新闻节目,不仅要认真研究和把握少年儿童的认知发展需求和心理特征,更要充分尊重少儿的媒介权利,对他们的童年价值给予保护和重视, 坚持“儿童本位”的理念来办节目。只有坚持从儿童的视角及需求出发做节目,向少年儿童提供与他们年龄相适应、与他们成长相关联的新闻资讯,少儿电视新闻节目才能真正地发挥作用,为少儿的健康成长提供有效的引导和帮助。

摘要：近年来,从中央台到地方台纷纷开办起少儿电视新闻节目,即以“少儿”(6岁12岁)为主要受众的电视新闻。作为专门针对少儿群体的电视新闻节目,理应充分满足受众对象对获取新闻、增长知识、了解社会的需求,帮助青少年从儿童期更好地过渡到成人期。但现状却存在着节目内容狭窄、节目成人化现象严重、缺少少儿言论、农村儿童及边远地区儿童的被关注度较少等问题,作为为少儿受众而生的少儿电视新闻节目,如何更好地坚持“儿童本位”理念,更好地满足当下少年儿童的认知发展需求?本文试图在分析现状的基础上,提出一些建议。

少儿出版社论文 篇5

少儿励志歌曲大全精选

红歌即红色歌曲，就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。红歌是革命实践的真实写照，它能唤起人们的红色记忆。

简单的说，红歌是在中国革命、建设和改革各个时期产生和流传的红色革命歌曲。作为我国红色经典的重要组成部分，它们不仅是火热的斗争实践的真实写照，具有鲜明的革命情感和地域特色;而且植根于中华大地，深受人民群众喜爱，体现出时代精神与民族精神，具有独特的艺术魅力、深厚的美学意蕴和广泛的社会教育功能等特点。

这里所说的红歌，并不是传唱度高或是曾轰动一时的所谓走红的歌曲。人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的回忆，红歌不是抽象的政治口号。它是有着具体内容的综合艺术，能使人们得到艺术上的享受。许多红歌都与影视艺术结合在一起，成为它的一个不可分割的整体，使一部影视作品锦上添花，流传至今。

《阳光少年》

《小燕子》

《春天在哪里》

《外婆的澎湖湾》

《蜗牛》

《蜗牛与黄鹂鸟》

《歌声与微笑》

《小小少年》

《小蜜蜂》

《七色光》

《健康歌》

《鲁冰花》

《世上只有妈妈好》

《妈妈的吻》

《种太阳》

《我想要飞》少儿励志歌曲

我来到一片田野上

张开手臂想要飞翔

我要像蒲公英一样

风一吹就找到它的梦想

我来到一片海面上

大声喊出我的愿望

我要像海鸥一样

展翅高飞在天上

我想要飞

飞的更高更远

我想离开

离开你的肩膀

我要找到

找到一个自由快乐相随的地方

我想要飞

给我一双翅膀

我想去闯

让自己变得坚强

我要找到

找到拥有智慧拥有力量的宝藏

我来到一片田野上

张开手臂想要飞翔

我要像蒲公英一样

风一吹就找到它的梦想

我来到一片海面上

大声喊出我的愿望

我要像海鸥一样

展翅高飞在天上

我想要飞

飞的更高更远

我想离开

离开你的肩膀

我要找到

找到一个自由快乐相随的地方

我想要飞

给我一双翅膀

我想去闯

让自己变得坚强

我要找到

找到拥有智慧拥有力量的宝藏

我想要飞

飞的更高更远

我想离开

离开你的肩膀

我要找到

找到一个自由快乐相随的地方

我想要飞

给我一双翅膀

我想去闯

让自己变得坚强

我要找到

找到拥有智慧拥有力量的宝藏

我来到一片海面上

大声喊出我的愿望

我要像海鸥一样

展翅高飞在天上

少儿励志歌曲大全精选

十大少儿励志歌曲

(1)中国少儿先锋队老队歌郭沫若词马思聪曲

我们新中国的儿童，我们新少年的先锋，团结起来，继承我们的父兄，不怕艰难，不怕担子重为了新中国的建设而奋斗,学习伟大的领袖毛泽东!----

小时候，一看到高年级同学戴着红领巾的臭美样，就眼馋的不行。尤其羡慕非队员的那飞来飞去的薄薄的红绸子领巾。我总以为非队员的非，既是随风飘荡的那个飞。后来长大点了，才闹清楚，闹半天，此非非彼飞，是当时不太认字的我的凭空想象。

那时候，整天的看着、想着、梦着，就盼着哪天能拥有那鲜艳的红领巾。小小的人儿，那火热的小心壳郎里，总是不断升腾着美好又崇高的愿望--学习领袖、继承父兄，战斗在世界革命最前线!

(2)我们是共产主义接班人(后来的中国少儿先锋队队歌)周郁辉词寄明曲

我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统。爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进!向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人----

这是一首让孩子们百听不厌的歌，这是一首让少年们蓬勃向上的歌!

这个歌里那优美豪迈的旋律，那爱祖国爱人民，做共产主义接班人的明确导向，让众多小小少年们的心灵里，萌生了强大的责任感。

这也是我们班野营拉练的专选之歌。唱着它，行军跑步，浑身有着使不完的劲。它的节奏明快，它跳跃性强，它彰显了少先队员的活力和个性。尤其是第一句的那个长长的我字，它给了青涩的少年们多少自信和骄傲。

当年的那方队、那鼓号队、那几道杠儿们，还有那高大的辅导员，那庄严的会场，都让我们不能忘怀。记得每次队日即将结束的时候，大家都卯着劲等着，一旦辅导员说完：准备着，为共产主义事业而奋斗的时候，我们每一个少先队员都发自内心的真诚的大吼一声：时刻准备着!

还有令人难忘的少年人们暗自的讨论：建设社会主义，怎么成了共产主义的接班人?

(3)我们要做雷锋式的好少年

我们要做雷锋式的好少年，在这阳光灿烂的春天，高举鲜红的旗帜，立下伟大的革命志愿，热爱集体毫不利己专做好事不怕困难，毛主席的教导永不忘，雷锋叔叔活在我们心间，他是我们的好榜样鼓励我们永远向前永远向前---

一想起这个让人温暖无比的歌，就好象看到了我亲爱的同学们的可爱身影。当年她们的合唱在北京市的比赛中还拿过奖。想当年生活困难的服装都不能统一，有的同学们的蓝裙子甚至是电光纸做的，还有那漂亮的宽皮带也是纸的。别看她们的装备不咋样，可歌唱得绝对的棒!那好听的二部合声，到现在还似余音绕耳一般。

(4)红色少年

快乐的小鸟最爱歌唱，勇敢的鱼儿最爱海洋，我们红色的少年，最爱毛主席、最爱共产党。毛主席给我们带来幸福，共产党哺育我们成长，我们要张开金色的翅膀，去实现共产主义理想

这个歌，最适合跳着唱，就是ge deng着唱，就像幼儿园里的小娃娃们找朋友那样的跳，边跳边唱，用脚步来打拍子。因为它的曲调很欢快，歌词也朗朗上口，所以，当时的少年们，直至现在还是不能忘却这支歌。

(5)金色的童年

戴上鲜红的领巾，穿起美丽的衣裳，我们来到了花园，快乐地跳舞歌唱，谁我金色的童年，谁哺育我们成长，少先队员都知道，是我们伟大的共产党----

北京大小胡同里的孩子们，对这个歌都很熟悉。因为它的旋律与其它励志歌曲不同，它是我们豪情勃发的教课书里少有的四三拍子的。它没有进行曲的激烈，却有缓慢悠远的抒情与颂扬。因为它的特殊，所以给了孩子们以深深的记忆。对于我来说，它还给过我别样的冲动。50后十大少儿励志歌曲当年，我们小学的音乐教室在四楼，那天预备铃打响了，所有乱弹琴的同学都归了位，只有我一个人还沉浸在我创造的音乐声中：3345433215，3345433212--，那准确的完整的乐句，响彻了静静的教室。从来没摸过琴的我陶醉极了，从我的手指下流动出来的那动听的音乐，给了我从未有过的新鲜感觉。那天，我竟得意的忘了音乐老师的到来。奇怪的是，我们的鲁老师虽说不陶醉，却也倚着大门含笑的看着我。现在想起来，我有什么可值得骄傲的呢，那些音符不都是挨着的啊---3 3 4 5 4 3----

(6)听妈妈讲那过去的事情管桦词，翟希贤曲

月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上。汗水流在地主火热的田野里，妈妈切却吃着野菜和谷糠---

自小心软又富于联想的女孩子们，一听到这个歌，就好象看到妈妈吃苦受累的场景。我们班是女生班，班里尖子生们的文艺细胞又多，所以，为了珍惜我们的幸福，为了对得起妈妈的辛苦，我们班特地以这支歌为内容，编排了一个小活报剧。我们的文娱委员吴树荣来演妈妈，那小巧白静的芦淑珍演女儿。她们的真情的演绎，配上同学们如泣如诉的歌唱，让我们自己感动的好几天都不想吃饭，恨不得倒退到那个年代也陪着妈妈去吃谷糠。

(7)小杰克

小杰克，小杰克，美国黑孩子小杰克，你在做什么，你为什么那样生活。我今年已七岁还不能去上学，为了活命当童工，每天受折磨我去参加大游行--要自由要平等要过人的生活----

与祖国一同长大的同龄人，都有过同样的洗礼，对家人友人，要互助互爱如同春天般的温暖，在国事上，我们要有国格、有人格，要扶贫济弱伸张正义，尽管当年我们自己还吃不饱。我还深深的记得当时大家最关注的一句话，就是在解放全人类的同时解放我们自己。

那时候我们的合唱团的演唱，激起了多少孩童们的义愤和同情。那小杰克凄惨的求助的声音，让同是孩子的我们隔山隔海的泪眼相望。从那时起，我和我的同学们就时刻不忘世界上还有三分之二的劳苦大众在水深火热里挣扎---50后十大少儿励志歌曲50后十大少儿励志歌曲50后十大少儿励志歌曲

(8)和爸爸比童年

爸爸的童年给地主放牛，地主的皮鞭抽断了他的皮和肉，妈妈的童年在工厂做工，工头的拳头打断了她的瘦骨头。我们的童年在党的怀抱里健康的成长愉快的学习啦--

基于前面几首歌的感动，加上革命史诗《东方红》的启发，幼小的我浮想联翩深夜难寐，我伏案疾书，不几日也写了一个小小的诗歌联唱《和爸爸妈妈比童年》、《与小杰克比童年》。在我郑重的把它们交给我的语文老师以后，我一直没有得到回音，因为文革开始了。我们那可怜的老师被人打得鼻青脸肿的，他哪里还能顾及的到我的处女作。自此，我的作品和当年写作的冲动，连同语文老师的黑眼窝，一同埋藏在我深深的记忆之中。

(9)唱支山歌给党听

唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党光辉照我心----

唱这个歌的热情来自于对雷锋的钦佩。他的文笔、他的精神、他的生活态度，还有他的皮夹克，都无不影响着我。我觉得雷锋他不仅热爱生活，而且他还很会生活，而且还特有品味，用现在的话就是特小资，特有情调。也许我的音乐老师知道我极度佩服雷锋的心里?在我们两个学校联欢的时候，她毫不犹豫的拉我去独唱这支歌。令人愉快的是，伴着我唱这支歌的前夜，我尊敬的音乐老师她突然生了宝宝。令人尴尬的是，我没有了伴奏老师。六一演出的那天，从没演练过的我，一点也没着急，一丁点也不紧张，就是差不点把歌词唱错了，还不是老想着老师生娃娃的事，我悬点唱成：母亲只生我的心，党的光辉照我身。50后十大少儿励志歌曲

(10)东方红

东方红太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。--

少儿出版社论文 篇6

《解放日报》报道：少儿图书市场持续升温，各种少儿读物成了图书排行榜的“常客”。耐人寻味的是，在上榜的少儿科普书籍中，国外进口读物唱起了主角，而鲜有本土原创。一位少儿科普编辑表示，目前，我国少儿科普读本存在着知识模式生硬、作者写作观念不正确、出版形式陈旧难以吸引人等问题。“不可否认，大多数科普作家有深厚的知识功底，但他们不会‘深入浅出’，不会用小孩子的语言以及他们感兴趣的形式来表达，太多专业术语的运用，使孩子们根本看不进去，也不爱看。很多书还延续着传统的一问一答的形式，有的读本图文编辑的形式过于死板，更像是一部专业教材。”

我国曾出版过不少优秀科普作品，比如影响了几代人的《十万个为什么》。参与第六版《十万个为什么》编辑工作的上海少年儿童出版社副总编辑洪星范表示，我国的少儿科普读本缺少独特创意，“由于我国几乎没有专职的少儿科普作家，少儿科普读本大多是一些成人作家或科学家兼职创作，他们很难站在孩子的角度上写书。同时，科普读本的创作成本很低，有的出版社甚至不需要作者，只要编辑从网上抄点问题和答案，模仿《十万个为什么》等书的形式，就能编成一本书。这导致目前的原创少儿科普读本质量普遍较低”。

nlc202309011220

少儿出版社论文 篇7

如今, 在电视对少年儿童的影响越来越大, 竞争愈演愈烈的环境下要做出一档好玩、好看的少儿栏目, 前期对栏目的整体策划是不可小觑的, 从内容、形式、结构、营销等方面都要仔细斟酌。只有以扎实的理论研究为先导, 结合先进的教育学和传播学理念, 做到理念有深意, 结构有深度, 以广大的观众需求为目标, 依托科学的制作模式, 才能够打造出一档好玩、好看的少儿品牌栏目。

一、创立少儿品牌栏目的五个确定性原则

(一) 确定栏目的宗旨和定位

要想创立少儿品牌栏目, 在整体策划上必须秉承和树立正确的栏目宗旨和定位, 它是少儿电视节目得以继续发展的基础和关键所在。个性鲜明的栏目宗旨和准确特别的栏目定位不但能经得起实践的考验, 还能赢得广大少年儿童和家长朋友们的一致认可。

(二) 确定栏目的播出时间和时长

一档好的少儿品牌栏目必须有固定的播出时间, 这样才能在孩子们的心中留下深刻印象, 让他们按时收看。将重要的栏目放在整点或半点的时段播出, 有益于观众记忆播出时间, 这是一个潜在的收视习惯。一般到了整点的时候观众会不自觉的整个搜台, 这时一档好的栏目如果刚刚开始, 那么观众锁定该档栏目的几率会很高, 因此应注重在时段、对象等角度为节目的编排做出科学调整。以此为基础少儿栏目的播出时间必须要符合孩子们的作息时间, 有利于他们的健康成长。

在播出长度上, 时长要根据节目的宗旨和定位来确定, 时间不宜安排过长, 也不宜安排过短。过长的时间安排会使孩子们产生审美疲劳, 而且也影响节目质量;过短的时间节目要表现和反应的内容不能完全展开, 孩子们不能很好的吸收学习, 达不到寓教于乐的目的, 节目也就失去了意义。因此少儿栏目的播出时间和时长必须要科学合理的安排。

(三) 确定栏目的标识、包装及片头

“我播什么你看什么”的电视播出模式终究不是未来电视发展的大势所趋。想要栏目吸引少年儿童的眼球, 不仅要栏目自身定位科学准确, 保证节目质量稳定, 更为重要讨巧的就是做好栏目的整体包装。

重视栏目包装, 要从节目预告片、栏目形象片以及节目本身的各个方面都有所体现, 遵循且精且美的理念。在今天这样一个媒介时代, 包装已经不再仅仅是一种形式, 它是电视手段本身的价值, 它已经进入节目内容的体系。一个栏目包装成功与否直接关系到栏目的营销与栏目的品牌建立。从栏目的标识、片头、广告语、话筒、标题、个性化音乐、片花串底等等, 这些都是栏目形象品牌的展示。

少儿栏目的标识是最基本的形象设计, 宣传片、广告语、个性化音乐和LOGO演绎都要面面俱到。现在每个频道都有自己的形象标识, 而好品牌栏目也应该有自己的栏目标识。例如中央电视台的《智慧树》系列栏目采用智慧树的图标作为栏目标识, 象征意义清晰;整体栏目的包装, 选择了动态可爱, 色彩鲜艳的遮罩、模板以及妙语连珠的情趣字幕, 整体包装的融合统一都为栏目的视觉美感加分不少。而片头、片尾运用动画片, 引起小观众的兴趣, 最具特色的是选择幼儿稚气的声音进行配音, 这样的加入让栏目既显得亲切又有了创新;节目预告也运用了栏目人偶拟人配音, 具有一定的标志性。周末版的《金龟子城堡》则更显得独树一帜充满新意, 整体包装的节奏紧凑, 三维立体的栏目LOGO, 以及转场的特技包装等方面都给予小观众超炫酷的视觉美感, 这样的美感不仅吸引眼球, 更重要的是与观众之间拉开了距离, 提升了栏目的艺术深度, 使小观众形成仰视的心理。由此可见, 想要激起观众兴趣点, 做好栏目包装的特色与创意也是必要的手段之一。

(四) 确定栏目的形态和结构

我们在制作少儿栏目的时候要把握栏目的整体设计结构, 进行开放式结构, 打破以往少儿电视栏目传统单一的结构模式, 借鉴国外的栏目类型却又不单纯的模仿复制, 提出全新的科学制作理念, 并将这一理念贯穿栏目始终。在形态设定上要具有一定的科学性和创新性, 以多元智能理论为科学依据, 营造充分的互动与学习气氛让小朋友及家长朋友共同观看节目的同时, 更多的从中得到快乐。

(五) 确定栏目的主持人

优质的少儿品牌栏目必须有优秀的主持人进行配合, 这样才能充分调动孩子们的参与意识和积极性。主持人是电视栏目中的一道美丽风景, 少儿栏目的主持人可以通过自己的亲力亲为, 教会孩子什么是“真善美”, 在对孩子的学习引导上有着重要作用。《金龟子城堡》的栏目主持人是金龟子和她的朋友们阿偶、毛毛虫、青蛙王子和神奇的魔法师。智慧树系列栏目《智慧树》 (周末版) 的执行制片人就是金龟子刘纯燕, 栏目运用了主持人的品牌效应, 在栏目中金龟子的形象贯穿整体, 风格活泼可爱却又不乏睿智。由此可见做好少儿栏目的主持人并不意味着形式上表现幼稚拿腔拿调, 更重要的是体会儿童的思维特征, 说儿童话、替儿童说话, 学会以正确的儿童观左右自己的主持行为, 从内心深处去理解儿童。

二、国内少儿栏目整体策划存在的问题

(一) 幼儿的负面模仿成败笔

在《智慧树》栏目中, 从片头情景的衔接到特别设立的板块《咕咚信箱》, 人偶小咕咚在整个栏目中起着关键性作用, 这样一个外形特别, 行动可爱的动物形象受到了小朋友们的喜爱, 可是也因为这一形象的设定引起争议, 家长朋友在该栏目官网留言指出了其带来的负面影响:“这个小咕咚说话夹着嗓子, 娇滴滴的声音太难听了”。还有《小小智慧树》栏目中的三个人偶:朋朋, 托托和小嘟嘟, 无论从外形、情境设计以及说话方式、语调等方面都显露出了明显的模仿痕迹, 其模仿的对象就是英国BBC优质幼儿节目《天线宝宝》。当然, 借鉴成功案例的动机也是为了提升栏目质量, 可是模仿也需抓住要害, 仅仅是表面去模仿那么就只能定义为山寨了。

儿童探索期里会对任何新鲜好玩的事物进行模仿, 该系列栏目应创新出正面的人偶形象, 或者让人偶的扮演者传递出一种阳光向上的声音, 而不是像现在这样让人偶们都过于矫情的说话。这样的小瑕疵虽然不影响栏目整体的播出与运作, 少儿更乐于这些人偶形象的好玩有趣, 可是这样的娱乐更掺杂着家长内心对幼儿成长的担忧。

(二) 形式生硬, 栏目可看性低

河南安阳电视台开办的少儿栏目《阳光伙伴》中, 选定了四位不同年龄的小主持人, 这样的设定颇具新意, 也让小观众们减少了距离感。可是小主持成人化的主持风格生硬刻板, 缺乏趣味性, 主持人调度整个现场的能力也有所局限, 大大降低了整场栏目的可看性。这也是地方少儿栏目质量粗滥, 形式老套的典型案例。由此可以明显的了解到媒介核心仍然支配着大多数受众的使用行为, 粗糙的制作水平只会刺激媒体核心的影响力, 更消极地影响受众群的生长。

(三) 娱乐至死, 缺少教育理念

上海东方电视台哈哈频道儿童综艺栏目《欢乐蹦蹦跳》中, 有一个版块叫做《童言无忌》, 以下是对其09年11月21日播出栏目的片段实记:本期的主题是《上海话大考验》, 主持人问4岁的小朋友:“我喜欢小花狗, 用上海话怎么说?”小朋友回答:“我喜欢, 我喜欢小花狗 (上海话) 。”小朋友对上海话不是特别熟悉, 说起来吞吞吐吐, 场上场下一片笑声。男主持人眼镜哥哥又采访一位4岁的小女孩:“来, 我们听听这位妹妹的好不好, 妹妹你告诉我‘我喜欢小花狗’这句话用上海话怎么说?”小女孩撅着嘴儿说:“我喜欢小花狗 (上海话) 。”这时女主持人小荷姐姐说:“哥哥, 她的发音全是在这里的 (故意撅着嘴巴) , 我喜欢小花狗 (模仿小女孩的语气) 。”眼镜哥哥接话:“她们家肯定是大户人家出来的, 大户人家说话不能太张嘴。”小荷姐姐说:“哦, 对, 对, 我们矜持, 我们小家碧玉。”

从正面来讲, 这个版块的确真实反映了小孩子的童真童趣, 可是开设这样的少儿栏目, 娱乐大众成了整体构思的重心, 而台上参与的小朋友, 就成为了娱乐大众的素材。当然, 这样的栏目一定也是迎合了大众放松消遣的收视需求, 可是从少儿的教育理念出发, 这样的一档少儿娱乐栏目艺术深度就显得肤浅了。

三、创立少儿品牌栏目, 把握整体艺术深度

在少儿栏目数量倍增, 栏目同质化严重的今天, 如果少儿栏目还沿袭“策划——制作——播出”的方式, 肯定是行不通的。在保证内容形式做好的前提下, 品牌推广对于栏目显得尤为重要, 所以我们必须让少儿栏目的经营与发展更为科学、合理、切合实际。品牌化的建设与形成绝对不是一蹴而就的事, 我们必须从微观入手, 以小见大, 用科学理念掌控全局。

现在很多少儿栏目的收视率竞争陷入恶性循环, 为了提升自己的收视率, 地方电视台往往忽略自己和央视及各省级电视台整体实力上的差异, 盲目仿效。央视有什么我们有什么, 省里有什么我们有什么, 不仅降低了央视和省级同类节目的收视率, 而且使自己陷入矮子和巨人做战的尴尬境地, 令自己彻底丧失了荧屏竞争力, 造成少儿频道资源浪费。为缩短竞争差距, 地方电视台少儿栏目越开越多, 资源利用率却不高, 同时人力成本和设施成本在不断增加, 加重了地方电视台的经济负担, 造成区域宣传真空。为花大力气效仿央视品牌栏目, 导致自己本该设置的栏目没有设置, 本该利用的具有区域特色的节目资源没有利用, 少儿栏目的发展不能或没有为当地少年儿童的健康成长起到引导教育的积极作用, 这些问题都值得我们反思。

电视艺术之所以能成为艺术是因为它所具有的审美性, 它所有的艺术属性和价值规律都体现在电视艺术必须是一种审美活动。把握栏目的整体艺术深度, 需要创作者拥有深厚的艺术功底和积极的艺术感召力。笔者认为栏目整体艺术深度, 应包括以下两个方面, 即核心艺术深度和概括艺术深度。核心艺术深度是指栏目整体策划中对栏目主题巧妙设定。先进的科学理念的融入就是升华栏目整体的有效手段。概括艺术深度, 则是指电视手段的积极运用。比如内容的设定, 栏目包装的制作还有编导的个人意图。这样完整的设定才能给受众呈现出栏目的质感, 赚得口碑与关注的同时, 也提高了电视人的整体素质。

依据少儿的特殊心理, 一切从儿童的角度出发, 在少儿栏目的整体设定中, 分析儿童的独立人格、话语体系、生活态度和审美情趣, 应保持栏目的新鲜感和节目的趣味性。编导在题材的选择上更要结合少儿的自身特点, 从而进行艺术的深加工。少年儿童是一个特殊的群体, 而电视又是全国近四亿儿童最常接触、最易于接收信息的媒介形态, 因此对待少年儿童这一特殊的收视群体, 电视工作者更应该在栏目的整体策划中做到严谨周全。

中国少儿栏目起步早, 其间也有成功与飞跃, 提高地方少儿栏目的整体质量, 还需更深入的探索与思考。一档品牌栏目的成功必然有其本身的优势与特点, 深入挖掘探索, 自然就会找到成功的答案。

中国少儿栏目的发展, 栏目整体的策划就是整体运作的核心, 需要从导向、社会认知度和影响力、频道定位等方面全局考虑。以上文提到的多个少儿品牌栏目作为例证, 少儿工作者可以从中汲取营养获得经验。但是要想进一步推动中国少儿栏目的整体发展, 作为少儿工作者要积极的发挥主观能动性, 在培养自身职业素质的同时, 更应以科学的理论基础做指导, 提高自我的创新意识, 这样栏目的整体水平才会有所提升, 栏目的整体质量才会有保证。

提高中国少儿栏目的整体水平, 就应该以栏目的整体策划为创新着力点, 以科学的理论研究为先导, 做到理念有深意, 结构有深度。只有这样将科学理念与电视媒介有机融合, 中国的少儿栏目才会推陈出新不断发展, 才能更好地赢得小朋友们、家长以及老师的喜爱, 才能制作出更多优秀的少儿品牌栏目。

摘要：自80年代起, 我国的少儿电视节目就作为电视事业的重要组成部分蓬勃发展。到21世纪初, 开播的一些少儿栏目反响热烈, 拥有相对固定的收视群体, 其中包括好玩的《大风车》、《动画城》等栏目。优质的少儿品牌栏目体现了一定的社会影响力, 它可以传递社会的主流意识, 能够在引导儿童健康成长的同时发挥积极作用。从少儿栏目的整体结构可以看出, 巧妙的栏目风格策划对于栏目主体本身有着关键性的作用, 一些地方少儿栏目在形式结构上有所局限, 发展前景并不乐观。本论文将对少儿栏目在整体策划上如何有所突破等问题进行探讨。

关键词：少儿电视栏目,整体策划,品牌栏目,科学理念

参考文献

[1]佚名.《谈通过儿童电视节目传播先进的教育理念.教育论文网.

[2]吴滔.《少儿电视节目的错位与定位》.记者摇篮, 2009年7月.

少儿出版社论文 篇8

1 强化少儿阅读辅导

1.1 创造舒适优雅的的阅读环境, 我馆根据儿童不同年龄的特点,

阅览室在功能布局上进行划分, 并对少儿阅览室进行不同与成人阅览室的环境设计。在少儿阅览室里, 用造型各异的书架、小桌椅, 以及符合儿童心理的一些绘画为小读者营造出一个色彩斑斓的童话世界。孩子们置身在这样的环境中, 自然而然就有一种亲和力, 很容易融入这样的阅读氛围当中。

1.2 图书馆是知识的宝库, 书籍的海洋, 人类智慧的聚宝盆。

如何能提高少儿的阅读能力首先要改进少儿阅览室阅读指导效果, 提高阅读指导质量, 分级阅读是开阔思路的必要选择。所谓分级阅读, 是指从少儿的年龄特征、思维特征、全会化特征出发, 选择适合不同年龄阶段少儿的读物并指导他们如何阅读的一种阅读方法与策略, 是真正以少儿为中心的“儿童本位”阅读行力。少儿的阅读兴趣和阅读发展在期成长期有着很大的变化, 不同年龄有不同的心理特征, 而分级阅读主要是按照儿童的心智成长规律, 提供大体适合其成长特点的读物。应将儿童读物按3-6、6-9、9-12岁的阅读习惯进行培养。强化少儿的阅读辅导, 是少儿阅读辅导的基础工作, 应利用少儿阅览室琳琅满目的图书让孩子们感觉进置身于一个神奇、梦幻的童话王国里。让孩子们在潜移默化中爱上图书馆, 爱上少儿阅览室。购置相应的适合不同年龄阶段的少儿阅读的书刊、杂志。

1.3 培养儿童阅读兴趣要根据少儿各方面的成长情况, 进行系统的训练。

学龄前的孩子对周围事物都有较强的新奇感, 他们好动, 贪玩, 对周围的事物和自己的行动目的还谈不上什么深刻的认识, 自觉性较差, 目的性不稳定易受外界影响。对复杂的图解看不懂, 就想放弃去干别的, 这时就要帮助他们解决难点, 弄清问题所在, 教育他们无论做什么事都要有耐心, 做事不能半途而废。所以就需要在大人的引导下来认识和阅读书里的内容。

2 培养儿童阅读兴趣是提高儿童阅读能力的基础

2.1 兴趣是一个人行动的动力, 一个人只有对某件事情产生了兴趣, 才愿意去做, 并力争做好, 反之即使做了也不会达到预期效果。

日本有位学者说:“3岁的幼儿来学手风琴, 仅是父母的愿望, 只有把父母的愿望变成幼儿自己的愿望, 才能学的快学的好”。同样培养儿童良好的阅读习惯, 这也是父母们的愿望, 要把父母们的愿望变成孩子们自己的愿望, 就要针对儿童年龄特点, 培养儿童阅读兴趣, 对儿童进行阅读启蒙教育。

2.2 积极引发少儿的读书欲望。

一般来说, 对刚到图书馆来的少儿读者, 最好先不让他们接触图书, 要让他们先参观阅览室。看“老”读者是怎样看书的, 听别的小朋友讲故事, 通过看、听激发他们的好奇心、好胜心、使孩子们产生跃跃欲试的感觉, 鼓励他们的阅读热情。促进他们的读书积极性和继续性。正确地组织和指导少儿读者进行与阅读有关的各种各样, 丰富多彩的读书活动。例如:如举办故事会、演讲与诗歌朗诵比赛、趣味有奖问答活动等;鼓励孩子把自己最喜欢看的图书用其它的形式表达出来, 也可以自己编一个短小的故事讲给其它的小读者听。在各种各样的活动中发展孩子们的聪明才智。

2.3 耐心回答少儿读者提出的问题。

孩子们在阅读图书的过程中, 已经被带到科幻, 童话的离奇世界里, 会遇到各种各样的问题。对他们所提的问题进行耐心解释和细致说明。不能敷衍了事。

3 选择图书是培养少儿阅读兴趣的保证

3.1 图文并茂的图书是少儿产生阅读兴趣的生动教材。

通过这样的读物即能对孩子们进行思想品德、知识方面的教育, 又能有效地促进语言的发展。看图讲故事是孩子最喜欢的一种阅读形式, 故事内容简单、生动活泼、色彩鲜艳的图书, 供他们阅读, 在阅读中遇到困难, 让孩子们讨论解决或由工作人员帮助解决。

3.2 为小读者选择读物, 要适应孩子们的心理需要。

他们虽然喜欢阅读, 但他们并不会自己选择图书, 怎样才能更好更准确地为孩子们选择喜欢的读物呢?这就要根据孩子们的心理活动, 为他们选择读物, 要具有教育意义, 有趣味性、有合理的夸张、虚构、较强的悬念, 语言简练、内容丰富。

4 如何做好少儿读者的组织工作与导读工作

4.1 学龄前儿童是一个很大的读者群。

少儿阅览室不能忽视这一读者工作, 应时常组织他们到图书馆少儿阅览室来, 参加阅览室组织的少儿活动, 例如举办演讲比赛;趣味有奖读书活动感受良好的读书氛围。

4.2 作为图书馆少儿阅览室的工作人员。

必须要有良好的自身素质和道德修养, 指导者必须具备良好的自身素质。用自己的“热心, 细心, 爱心”营造良好的阅读环境, 要做到“有问必答”就要提高导读人员自身文化修养, 全面掌握更广博的文化知识。

4.3 开展阅读指导, 针对不同年龄阶段少儿读者, 选择适合他们阅读的优秀图书。

因此我馆倡导“多读书, 读好书”, 充分利用图书馆丰富文献资料, 和采取各种形式的宣传方式向孩子们宣传健康向上的优秀书籍, 让孩子们在阅读过程中明白做人的正确态度, 使少儿读者健康成长。

5 引导儿童爱护图书

5.1 看书时要让他们看完一本再拿一本, 不要与他人挣抢图书;

看书时不能大声说话, 以免影响到他人阅读;发现图书有撕破的地方, 老师应在幼儿面前及时粘好。并告之孩子们这种撕书的行为是不对的。工作人员的行动, 将在孩子幼小的心灵中留下了深刻的印象, 损坏图书的现象就会逐日减少。

5.2 培养少儿的阅读兴趣要有灵活性, 要根据少儿阅读情绪随时随地进行引导。

培养他们的阅读兴趣一定要尊重他们的个性、知识性、趣味性、教育性紧密结合起来循序渐进地培养。要从看图说话、看图讲故事等基础阅读方法开始培养。逐步使其产生读书的欲望。养成爱读书的习惯。

6 提高馆员的综合素质, 加强人才培养, 建立专业的少儿阅读指导队伍

服务是图书馆永恒的主题。作为现代新型公益性图书馆, 必须要积极地面向社会, 服务社会, 确立新的, 全面的服务观念, 正视公共图书馆的社会教育职能地位和作用, 树立为社会教育服务的责任感和使命感, 传递科学文化知识, 利用图书文献引导孩子们利用好图书馆少儿阅览室, 少儿阅览室不能与成人阅览室一样管理, 要适合少儿的特点, 服务态度非常重要。我们要“微笑服务, 文明服务, 细心服务”。通过自我宣传来提高和巩固图书馆在社会的地位。并发挥着保存传递文献信息, 进行社会教育、开发智力、培养人才的作用。阅读指导是少儿图书阅览室服务工作的基本内容, 提高少儿读者阅读水平, 促进少儿身心全面发展必须通过对少儿读者全程服务来实现。作为一位面向以少儿为主要服务对象的管理员, 不但要热爱少儿事业、关心儿童成长、了解儿童心理, 还要具备阅读指导的工作能力, 在阅读指导的规划和实施组织才能发挥作用。

然而由于儿童心理发展的因素不同, 即要掌握孩子们的共性, 也要掌握他们的个性, 做好“一把钥匙开一把锁”。才能更有效地做好少儿读者工作。

参考文献

[1]邢敏华, 刘凤芹, 张勤, 邓丽佳, 薄薇.少儿图书馆论文集.[1]邢敏华, 刘凤芹, 张勤, 邓丽佳, 薄薇.少儿图书馆论文集.

[2]徐建华, 梁浩光.少儿图书馆分级阅读指导的现状与策略研究[J].图书馆论坛2011 (6) .[2]徐建华, 梁浩光.少儿图书馆分级阅读指导的现状与策略研究[J].图书馆论坛2011 (6) .

[3]崔英玉.浅谈图书馆对留守儿童的服务[J].图书情报工作论坛.[3]崔英玉.浅谈图书馆对留守儿童的服务[J].图书情报工作论坛.

[4]周媛.公共图书馆少年儿童活动研究[J].图书馆界, 2008.[4]周媛.公共图书馆少年儿童活动研究[J].图书馆界, 2008.

[5]吴翠红.图书馆-让孩子们爱上阅读[J].图书馆论坛, 2008.[5]吴翠红.图书馆-让孩子们爱上阅读[J].图书馆论坛, 2008.

少儿出版社论文 篇9

北海市少年儿童图书馆作为北海市孩子的“第二课堂”, 为了更好地帮助孩子健康快乐成长, 更好地为北海市中小学生服务, 我们不断提高服务水平, 拓展阅读空间, 为未成年人教育提供一方沃土。

一、营造宽松、和谐的阅览环境

1、我们从少年儿童的心理角度出发, 按照少年儿童天真、

活泼的特点制造各种色彩鲜艳、直观形象的儿童面、卡通画和拼图等装饰品来美化环境, 为少儿读者营造出一个有童趣有品位有文化氛围的阅读环境, 通过营造亲和力, 吸引了越来越多的少儿读者。我们设立读者咨询服务台, 主动、热心为读者解答问题并发放读者反馈表, 及时处理读者反馈的信息;实行开放灵活的“藏、借、阅、查”一体的新型服务模式, 充分发挥了自动化和网络化管理功能;提高了各阅读室的借阅程序, 节约了读者时间, 提高了各阅览室的利用率, 更加充分发挥文献资源和阅读室功能整体效益。

2、少儿图书馆的服务对象是以18岁以下的少年儿童为主, 他们可分为学龄前儿童、小学生和中学生。

我们知道, 学龄前儿童思维能力有限, 他们比较喜欢图片丰富、色彩鲜明的画册、图片;小学生读者掌握了一定的书面语言, 有了基础的阅读条件, 他们最喜欢阅读童话故事, 儿童文学之类的读物, 中学生读者已形成自己的思维能力和判断能力, 他们追求知识的连贯性、系统性。因此, 少儿图书馆尽量多收获一些适合各年龄层次阅读水平的文献资料, 根据自己的兴趣更好挑选自己爱看的书, 这样才能更好地为所有的孩子服务, 更好的引导少年读者完善和提高自己, 开拓他们的视野, 培养他们强烈的求知欲和开拓精神。

二、关爱特殊读者, 开设特色服务

当无数健康的孩子走进图书馆, 自由在书海中遨游时, 我们没忘记少儿读者群中的特殊读者, 他们应该享受到同等的读书权利。

坚持每年开展各种助学读书活动, 帮助对象主要是一些贫困边远地区的儿童, 以及一些弱势少儿群体。除了为偏远、贫困山村学校孩子提供适合学生阅读、健康向上的书籍, 教学用具和生活用品外, 还在学校展出各种主题的图片展, 使大多数没有走出过大山的师生通过图片, 感受到了大山外面的文化气息, 提升了山区里孩子的阅读兴趣。

定期免费送书到北海市公安局强制戒毒所, 至今已送出各类书刊逾万册。有针对性地精心挑选了有关青少年法制建设和道德建设、人生观、青少年修养及当代青少年的先进事迹等方面的书刊送去, 共同举办了励志成长讲座、戒毒学员读书心得、读书知识问答等活动。

三、以形式多样的阅读推广活动成就阅读乐园。

1、馆外重点流通点

为了倡导社会阅读, 向广大群众提供丰富便利的图书馆服务, 主动送书送活动上门, 把少儿图书馆的阅读推广活动延伸到社会的每个角落。在市区小学设立馆外图书流通点, 往后又逐步增加了一些郊区、民办学校以及社区、部队、看守所和戒毒所等为馆外重点流通点, 有计划组织新书展览到各馆外图书流通点巡展, 这样的送书送活动上门受到社会广泛的认可和赞同。

2、节庆活动

利用传统的节假日重大活动, 在广场、馆内、公园等开展各种主题的读书益智游艺活动:形式有知识竞猜、抛圈、投篮、文艺汇演等, 寓教于乐使全市少年儿童在活动中不断提高阅读热情。

3、图书馆日与小小管理员活动

举办图书馆日活动, 有计划地安排各学校不同年级的学生轮流到馆参观。通过参观新书展, 观看科普录像, 参观馆内各功能室和图书采编流程, 让他们了解图书馆、认识图书馆, 培养他们的利用图书馆意识, 增强他们利用图书馆的兴趣。通过招募小小图书馆管理员志愿者, 给孩子们提供一个锻炼和展示的舞台, 小小图书管理员通过参与少儿图书馆的管理工作, 了解图书馆功能, 热爱阅读。

4、举办公益性讲座与图片巡展

我馆以巡回讲座的形式, 组织本市资深作家、学者、文化人等深入城乡大中小学校等单位举办各种专题讲座。内容主要围绕:读书与人生, 弘扬中华传统美德, 社会主义荣辱观, 图说北海等。举办各种主题的图片巡展, 通过开展讲座、图片展、4·23”世界阅读日、全民读书月活动等活动, 抓住了孩子们的心, 激发了他们的求知欲, 引发出他们对社会、对人生、对自然、对科学的热情和思考, 进而转化为主动阅读的动力。

5、小海螺故事会

我们固定每周六上午在馆内大厅举办, 故事的主题分别是利用本馆图书资源讲述书中故事, 邀请外教讲述英汉双语故事, 邀请专家讲述北海历史文化故事, 志愿者讲述科普知识专题故事, 如“我爱飞鸟、“海洋生物”等, 故事会吸引了孩子投入到角色中, 从而走入阅读世界。

6、暑期阅读嘉年华

利用暑假期间, 在馆内开展了各类读者读书活动, 形成学校、家庭、社会“三结合”教育体系, 为青少年健康成长营造良好的环境, 许多小读者通过馆内举办的美术、英语、免费书法培训及比赛, 提升了自我、展示了自我, 并通过绿色网络教育活动, 培养和增进青少年的网络知识和文明上网意识, 引导青少年自觉抵御网上的不良信息进行有目的有选择的阅读。

7、推广绘本阅读活动

绘本画面精美, 富有内涵, 能给孩子美的熏陶, 让孩子在阅读过程中, 享受文学, 也感染到美学, 激发孩子的想象力, 有利于孩子创造力的培养, 还可培养孩子的逻辑思考、预测推理能力。我们通过举办“双语儿童故事会暨阅读绘本”大赛和创意阅读绘本展示活动, 把最优秀的绘本介绍给孩子和父母, 让孩子们在优秀的绘本故事中找到阅读的乐趣, 找到阅读的意义。

实践证明, 以上各项活动以其形式多样的方式, 收到了一定的成绩与良好的社会效益, 但还需要不断地探索, 努力为广大少年儿童提供更多有助于他们健康成长的精品活动, 为发展图书馆事业, 为建设和谐的阅读社会做出更大的贡献。

参考文献

[1]“第九次全国国民阅读调查”[EB/OL].[2012-05-10].http://www.chinapublish.com.cn

少儿出版社论文 篇10

1 创造良好的少年儿童阅读环境,实现人文关怀

少儿阅览室是推广少儿教育工作的保障。阅读环境对阅读行为具有十分重要的影响。我们要激发孩子的阅读兴趣,要孩子爱读书,就要让他们在读书之前先爱上读书的气氛,一个符合少年儿童身心特点自在、有趣、丰富的阅读环境,有利于阅读工作的开展。例如:书架的摆放如何适应少年儿童的身高、兴趣及阅读倾向;墙面的壁画怎样做到温馨有效润物细无声;低幼区玩具如何选择能益智、安全、趣味兼顾;图书、期刊及光碟的甄选、布架怎样适应少年儿童的阅读需求;甚至地板的花纹、窗帘的颜色、座椅的样式、盆栽的种类等都应仔细斟酌。一个微笑的眼神、一句温馨的问候、一个亲昵的动作也许从此能改变读者对图书馆的态度,让他们流连忘返,营造一种平等对待的气氛才能留住读者。只有馆员思想观念发生了改变,管理方法和技术才得以创新,对少儿读者的教育职能才得以延伸。

2 拓展服务空间,开发教育职能

2.1 在少儿读者服务工作中,我们发现简单的借还图书等被动服务方式已不能满足少儿读者的需要,因此,提供更主动、更全面的阅读服务模式满足读者不同的需求已成为必然。

在不同的读者群中做好深入细致的阅览指导工作,应根据不同年龄的儿童心理特点,有针对性的开展工作,才能克服阅读辅导工作的盲目性,增强科学性。学龄前儿童,思维能力有限,认识活动主要靠知觉,他们需要的是色彩鲜明、图画丰富、内容浅显的卡通书;小学年龄段的儿童,已初步掌握了汉语拼音,学会一些汉子具备了阅读条件,则需求一些图文并茂的图书;高年级学生,初步形成自己的思维能力和判断能力,选择的书籍范围比较广泛,需求的是内容较深的图书,可以说科普图书、历史名著等多学科书籍。于是我们就要做到有的放矢,针对不同年龄段的小读者,推荐给他们不同内容的图书。另外还要定期推出“新书推荐”栏目,在阅览室中开设科普图书专柜,让他们通过图书馆可以第一时间阅读到畅销图书,热爱读书的积极性日益高涨。同时将静态阅读延伸到人人参与的动态活动中:如举办少儿演讲比赛、书法比赛、作文比赛、小小主持人活动、小小图书管理员活动、读书有奖竞赛活动等等系列活动,让更多的少年儿童走进图书馆,了解图书馆,从而更好的利用图书馆,同时也通过活动提升了我们的阅读推广,让更多的小读者通过阅读推广引导他们多读书、读好书、会读书。

2.2 邀请专家举行少儿讲座

通过讲座提供和作家面对面交流的机会,提高少儿的写作兴趣和写作技巧;全面了解孩子成长过程中的心理特点,做好儿童心理保健;引导青少年学习和了解中国传统文化,从小养成热爱祖国、孝敬父母、尊师爱友的良好品德,通过讲座,增强学生的求知欲和对科学知识的兴趣。

2.3 联合社会力量关注特殊群体少年儿童

在经济欠发达地区,父母的外出务工带来了农村留守儿童和城市农民工子女问题,这些特殊群体儿童,家庭教育氛围较差,只顾及了孩子的生存而无暇顾及孩子的素质教育,他们的阅读成为图书馆推广工作的盲点。针对这种情况,应联合社会力量,开办流动图书馆,让贫困地区的孩子和农民工子女阅读到更多更好的图书,培养他们健康的阅读习惯。

2.4 大力提倡亲子阅读

亲子阅读,就是指儿童在家长的陪伴下读书,一个人的阅读能力并不是先天的,而要经过后天的培养、练习和自我训练,而幼年时期是培养这种良好阅读兴趣的关键时期,通过阅读能及时地对孩子进行有益的正面引导,同时,在亲子阅读中,家长会发现孩子成长的点点滴滴,孩子也会从中体会到书籍带给他们的快乐,能实现家长与孩子之间的亲情交流,缩短相互之间的距离,达到相互间的理解和信任,通过亲子阅读,可以逐步形成良好的阅读风气和阅读习惯。

2.5 提高素质,适应发展要求提升服务效果

新时期图书馆工作业务手段多样化、服务范围广泛化、服务内容综合化,馆员就需要有较深厚的文化底蕴,除了平时的自学外,还要多充电多积累,避免知识的单一,养成主动学习、终身学习的习惯,努力提高自身修养,让自己向精专业、多技能、擅创新、懂沟通、善表达的复合型人才方向发展,把图书的推荐、少儿活动开展得有声有色让小读者在少儿图书服务中找到一个充满人情味的精神家园。

3 结束语

公共图书馆少儿阅览室肩负着为少年儿童普及文化知识、传递信息和社会教育的重要职能。作为一名图书馆工作人员,要有针对性的创造服务特色,在实践中不断摸索有效利用好少儿阅览室这个重要学习阵地,为少年儿童作出最大的贡献,为少儿图书馆事业添砖加瓦。

摘要：公共图书馆少儿阅览室是广大青少年思想道德建设和科学文化建设的重要阵地。作为没有围墙的学校,公共图书馆在延伸教育和终身教育上,应做到有的放矢,做好图书馆教育职能的延伸和拓展,让孩子们从小养成爱家乡、懂文明、知礼仪的良好品德和习惯。让图书馆真正起到让青少年儿童读者开阔眼界、增长知识,成为青少年儿童读者丰富多彩的第二课堂。

关键词：公共图书馆,少儿阅览室,青少年

参考文献

[1]黄瑾.西南地区少儿图书馆教育职能延展的实践与思考[J].贵图学刊,2011(4):15-16.

[2]李怡梅.关于少儿阅读活动的探索[J].贵图学刊,2011(1):58-59.

[3]姚兰.让真人图书馆走进少年儿童图书馆[J].贵图学刊,2014(1):51-53.

少儿出版社论文 篇11

关键词：文化馆；少儿音乐；创造力

中图分类号：G242 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0239-01

一、文化馆对儿童音乐辅导的基本内容特点

（一）儿童音乐学习的特点。

音乐教育不同于其他学科，应该开始他们的儿童早期教育和音乐的培养，基于学习的特点的基础上，文化馆学习音乐的孩子年龄相对较小，这一时期是最活跃的时期，儿童的思维和培养音乐创作的最佳时期，所以文化馆应该抓住这个的最佳时期，重点培养学生的音乐创造力。这个年龄的孩子最喜欢学习音乐更活泼开朗，新事物的发展和一些创造性的活动有浓厚的兴趣，他们特别希望获得新知识和灵感在音乐学习。他们传统的机械方式的教育非常落后，生活是不喜欢循规蹈矩，所以文化馆进行创新的音乐教育模式是十分必要的。

（二）文化馆音乐教育的特点。

不同于一般的学校教育，文化馆的音乐教育活动没有统一的国家制定的教育大纲和教材，学生的学习不存在升学考试的压力，同一个学习小组中可以同时容纳不同年龄段的学生，没有严格的班级制度的划分，来这里学习的是来自于不同的学校和班级的，有利于他们结交更多的志趣相投的好朋友。文化馆音乐教学所选择的内容也是非常丰富和广泛的，特别注重对儿童音乐兴趣的培养，以及着重培养他们的音乐实践能力和创新能力，在教学过程中会根据不同学生的学习特点，注重对学生个性的培养，根据学生不同的学习能力实行因材施教的教学方针。文化馆的音乐教学的形式也是多种多样的。他们根据参与人数的多少来划分为小组活动和个人活动。小组活动是把具有相同兴趣爱好的学生集结在一起，因为彼此有共同的兴趣爱好，所以交流起来也变得很容易，便于他们共同成长和提高。小组学习的内容广泛丰富，为学生们施展自己的才华提供了很好的舞台，为培养更多的具有音乐素养的人才创造了一个良好的开端。单独活动就是老师进行一对一的专业特长的辅导，有专门的老师对其进行一对一的教学，让他们先打好扎实基础，为以后演唱和演奏能力的提高以及音乐的创新能力的培养奠定基础。

二、文化馆进行创新型音乐辅导培养少儿创造力的途径

（一）贯彻创新教育学生为主体的教育原则。

音乐的灵感是与生俱来的，任何一个少儿都具备一定的音乐创新能力，而且不同的儿童对于音乐创新能力都具有自己的独特性，并不是以往我们所认为的只有对音乐进行系统的学习后才能对音乐进行创新。作为在文化馆学习的少儿来说一般已经具有了一定的音乐素养，本身就是对音乐感兴趣的，所以一定要强调学生为主体的原则，开发他们的创新潜能。对于老师来说要给学生提供更多的独立活动的机会，创设自我实现的情境，积极的调动学生们学习的独立自主和创造性，达到学生自我实现的目的。教师要因材施教根据学生不同的特点来进行针对性的有效教育，以取得更好的教学成果。

（二）创新能力还需要有效的激发。

创新教育一般都是以学生根据自己的兴趣对内容进行自主选择，教师在教学过程中应该通过一些方法来激发学生的学习兴趣，师生之间可以适当的进行一些讨论和交流来激发学生的学习自主性，使创新能力得到有效的发展。文化馆的音乐教师在教学中要对学生的进步进行大力的表扬和鼓励，采用多方面的评价尺度，激发他们的学习兴趣和积极性。

（三）创新能力的培养要注重实践。

一切理论都离不开实践验证，人类学习的主要规律也是理论联系实际，这是教育必须遵循的基本原则。文化馆也应该更加注重对于少儿音乐实践能力的培养，产生学校教育所达不到的效果。例如学生可以参加一些音乐表演的活动，可以多多组织学生进行学习成果的演示，用这种方式来提高自己的音乐演奏技艺从而提高音乐的创造力。教学活动中音乐作品的创作也是实践能力的一种主要体现。这要求学生在掌握好扎实的音乐基础理论的基础上融入自己的见解和独特的审美和世界观，积极创造出具有自己风格的作品。

三、结语

在文化馆和其他音乐艺术培训机构，创新教育对学生的音乐创造力是积极努力去探索，文化馆的音乐教育创新培养儿童的创造力可以激发他们的学习欲望和兴趣，充分发挥他们的音乐创新的潜力，让学生快乐学习在一个自由的环境中，充分发挥学校不能给予他们的快乐享受，不仅学习知识，还提高了学生的实践能力，是儿童文化馆的音乐创造力培训的重要性。

参考文献：

[1]田明.浅谈音乐教育中创造能力的培养[J]. 音乐时空（理论版）. 2012（04）

[2]杨雯，李嵬.浅谈音乐教育中学生创造能力的培养[J]. 大众文艺. 2010（08）

策划好少儿节目 篇12

一、要有策划意识

一件好的作品, 除了节目本身质量过硬以外, 也离不开成功的策划。

那么, 什么是新闻策划呢?传统的定义是指新闻媒体在新闻报道真实性的基础上, 对现有的新闻线索和新闻资源进行有创意的操作, 并不断在报道的过程中, 根据受众的反馈, 对新闻报道进行策略性的调整, 使新闻效果达到一定规模、层次、深度, 直到取得轰动性的效应。从大量的相关研究中不难看出, 新闻策划正在吸引越来越多新闻人的关注和研究, 增强新闻报道的策划意识是大势所趋。

2008年六一儿童节到来之前, 漯河立体声广播电台制作的《七色童铃》节目准备策划一期六一少儿特别节目。我们首先认真进行了选题, 在选题上, 力求做到有新意、有特色, 看哪一类、哪一个题材具有新闻价值。

经过认真筛选, 大家一致认为, 从5月12日开始, 中央电视台对汶川地震抗震救灾进行了连续数日的直播报道, 其他各家媒体也纷纷进行了大篇幅的报道, 这在我国的宣传史上是空前的。由此可见, 当时各家媒体的报道重点都在汶川地震上。在抗震救灾行动中, 公民意识被唤起, 灾难面前, 人们“有钱出钱, 有力出力”, 每个人都在问“我能做什么”。作为漯河市唯一的一档电台少儿节目, 在汶川地震刚刚过去的第一个国际儿童节, 我们更应该做一期与地震话题有关的少儿节目, 来表达我省小朋友对灾区小朋友的关心, 来突出时下“万众一心, 抗震救灾”的主旋律。

确定了选题, 我们先到市区小学, 和学生们一起座谈, 广泛听取意见, 详细了解现在的小学生在地震时都想了些什么、做了些什么, 了解他们对地震的看法, 在地震中学到了什么、感悟了什么, 了解他们还有些什么想法和做法, 从而有针对性地调整节目思路。

有了策划意识, 我们才能踏踏实实地把准备工作做扎实, 把这期节目做好。《爱, 在同一片蓝天下》节目播出后, 受到了大家的好评。普遍认为:第一, 反应迅速, 时效性强。第二, 现场性强, 感染力强。增强新闻报道的策划意识, 还需要增强创新意识和创新思维。在节目中, 我们采用了本地小朋友电话连线灾区小朋友和邀请去过灾区的志愿者走进直播室讲述自己的亲身经历的报道方式。与灾区小朋友实现了“零距离”的交谈, 听众仿佛置身其中。通过节目, 实现了身心情感与当事人的相通。第三, 突出人性, 彰显关怀。在整个节目的制作过程中, 我们一直注重“爱”这个主题, 情系灾区, 把听众的注意力转移到对生命和人间真情的感悟上来。

二、策划要讲究技巧

策划需要智慧、需要创造、需要心血, 成功源于付出。做好少儿节目的策划, 应当从以下几个方面着手。

1. 要有一个好的创意。

有了一个好的创意, 策划就意味着成功了一半。这一步是策划的主体, 它是在充分调查研究的基础上, 对报道选题、报道内容、报道手法、报道时机和报道人选以及资源配置的全面设计和谋划。大体要求:选题要有新意、角度要新颖、内容要新鲜、时机要得当、手法要生动活泼。

2. 适合小听众的口味, 力求节目形式上的突破。

对于国内的少儿节目, 大家认为存在的最大问题是说教性强。在关于家长认为孩子听到或者看到什么能够吸引他的注意力的调查中, 第一是卡通片, 第二是色彩鲜艳的画面, 第三是有节奏感的音乐。在《七色童铃》节目中, 我们一直注重用讲故事这种最简单易行的方法, 来吸引小听众的注意力。《快乐学作文》就是用故事来激发学生学习兴趣的一部儿童广播短剧。

我们在创作《快乐学作文》第三集时, 添加了一个受孩子们喜爱的机器人角色。而这个机器人是个智慧型的机器人, 它是专门来教孩子们写作文的, 这样的处理就引发了孩子们的好奇心, 也符合孩子们爱幻想、爱科学的心理。同时, 主持人在节目中把对机器人声音的把握也运用得惟妙惟肖。机器人一字一顿的话语、“嘎嘎”的可爱笑声, 加上我们在节目中也适时地多次出现代表机器人的标志性声音, 成为这期节目中的一大亮点。这些声音素材在推动节目进行的同时也从听觉上令这个节目更加有趣、更有新意、更加吸引小听众的注意力, 这也是基于对少儿审美情趣的考虑而得出的结果。

三、策划需要编播人员群策群力

从新闻策划的参与人员来看, 具有群体性。俗话说:“人心齐, 泰山移。”凡是好的作品都离不开大家努力配合的条件。一期好的节目, 是全体编播人员智慧、才华的集中体现, 往往代表了电台的整体水平。在这次创作儿童短剧《快乐学作文》的时候, 我们也是经过数次探索才了解到这一层意义的。

我们都说, 孩子的眼睛是天下最纯净清澈的宝石, 而眼睛反映出的是内心世界, 所以孩子也是最敏感脆弱的一群人。因此, 我们在进行少儿节目创作的时候, 也经常提醒自己, 一定要蹲下身子与孩子们平等相处, 这样才能产生真正打动孩子并给予他们良好影响的节目。在《快乐学作文》的前期准备工作中, 我们编播人员一起给孩子讲解剧本, 帮助孩子了解剧情、熟悉角色。编播人员和孩子多次进行了现场互动, 大家相处得很融洽, 孩子们也乐于和我们交谈他们对角色的理解。在与孩子们的交流中, 节目主持人完全把自己融入到孩子当中, 着意引导孩子们的兴趣点, 让他们对写作文由喜欢到关注, 激发孩子们的想象与发挥, 最终升华出“轻松教作文、快乐学作文”的节目主题。这完全是在与孩子的交流互动中自然而然产生的结论, 它的效果比在节目中直白地说出来要动人得多, 也有力得多。