少儿图书选题

少儿图书选题（精选5篇）

少儿图书选题 篇1

对内蒙古少儿出版社而言 , 怎样才能出版少儿喜闻乐见又能传承传播民族文化的图书 , 这对编辑选题、策划提出挑战。选题策划作为编辑出版流程的重要环节 , 它是一项综合的系统工程 , 是策划主体的出版理念、经营理念、和市场理念的体现。这就要求编辑从各个方面提高自己 , 弘扬社会主义文化 , 传播正能量。

1提高编辑自身的素质 , 是做好图书选题策划的基础

要想策划能迎合市场需要的、读者欢迎的图书选题 , 提高编辑的综合素质是基础 , 即提高编辑的知识层次和学术水平的同时促进编辑自身职业道德素养的养成。

1) 为了更好地促进图书选题和策划活动的有效开展 , 就必须确保编辑自身具有较为专业的知识和丰富的经验 , 但是编辑自身的知识和经验的积累必须通过实践和不断地学习才能获得。因而对于编辑自身而言 , 要想做好新时期背景下的图书选题策划活动 , 不仅要紧密结合出版行业自身发展的需要 , 还要致力于自身学习能力的提升 , 才能更好地促进自身文化和专业技术水平的提升 , 从而更好地掌握编辑活动的变化规律与发展趋势 , 最终更好地应对编辑环境的变化 , 并在此基础上与应具备的条件结合起来 , 进行分析和了解 , 从而有的放矢 , 所以作为策划编辑 , 为了促进自身学习能力的提升 , 就必须确保学习的目的性和计划性 , 才能更好地确保学有成效 , 实现学以致用 , 并在此基础上持之以恒的学习 , 注重学习方式方法的采用 , 在加强专业编辑知识学习的同时加强本学科专业知识的学习 , 虽然少儿图书的内容及范围表面看来浅显易懂, 但实际操作, 包括策划、组稿、编稿等等环节都需要一定的理论知识和专业知识 , 这要求编辑要不断地学习与自己业务直接相关的知识 , 深入研究 , 努力使自己成为学者型编辑。同时应广泛涉猎其他领域的知识 , 博览群书 , 学会通过加工稿件提高自己其他领域学术知识的能力 , 使自己成为杂家。另外 , 作为新形势下的编辑 , 除了要具备较深入的传统知识外 , 还应具备必要的计算机知识、网络知识及信息处理知识 , 以及具备较高的外语水平。编辑只有具备了上述基本素质 , 才能使自己文字处理、加工的能力有大幅度的提高。把选题做全、做精、做细、做透。

2) 提高编辑的职业道德素质。众所周知 , 编辑工作既是一种生产精神产品的崇高职业 , 同时又是一种艰苦、细致的创造性劳动。也就是说要成为一名称职的编辑 , 应有“为人作嫁衣”的精神和境界 , 这是编辑职业的基本道德要求。但令人遗憾的是 , 一经图书质检 , 图书编校质量不合格率就相当高。这说明我们有些编辑根本没有处理稿件 , 或者只是流于形式的处理 , 抑或是编辑本身学识能力所致。在个别编辑那里表现为无论书稿质量如何 , 只要有物质利益 , 他们就放松把关 , 让一些达不到出版要求的垃圾作品流向社会 , 这是缺乏责任意识的有违职业道德的行为。这种风气如果不能得到根本性的扭转 , 无论是对出版社来说 , 还是对编辑本人来说都是有百害而无一利的。“好的编辑不是与生俱来的 , 这既需要编辑致力于自身学习水平的提升 , 加强对其研究的基础上虚心的向同行讨教 , 通过不断的琢磨和认真体会、反复品味、又需要老编辑言传身教、悉心指导、大力栽培、给与机会、实战磨练、适时点拨。”“好编辑要有‘三慧’, 即慧根、慧眼、慧才 , 所谓慧根就是要对文化、知识、思想等有所懂憬、信仰及热爱 ;慧眼就是要具备洞察力、创造力和鉴别力 , ‘好编辑都好眼睛’;慧才就是要具备编辑能力 , 编辑是个手艺活 , 经验很重要。”“好编辑要终身追求的职业理想 , 要有追求品位的编辑理念 , 要有博大精深的业务功底 , 要做比人长寿的出版精品。“时代需要好编辑 , 事业呼唤有理想、有素质、有追求的好编辑 , 只有好编辑才能策划出好的图书选题。

2挖掘潜在市场 , 策划创新选题

蒙古族少年儿童读物不仅在种类上 , 还在形式上、版式设计上都有所创新和上升的 , 但针对蒙古族少儿读者逐年增多 , 读者的需求量逐年加大 , 内容的选取上逐年多样化 , 质量要求上逐年提高的现况来看 , 蒙古族少儿图书编辑的选题策划能力的重要性尤为突出 , 并指出了蒙古族少儿读物的在选题策划以及通过对蒙古族少年儿童的心理变化和特点、家长购买少儿读物消费心理的分析进行选题策划。

1) 搜集和研究图书信息 , 是做好图书选题策划的关键。搜集和研究图书信息是为准确进行市场定位而做好的准备工作 , 信息又是确保选题策划活动有效开展的根本性环节 , 所以在选题策划过程中必须准备充足的信息 , 并将其作为依据。产销书选题的催生 , 可以是书业中的资讯、出版政策的变化 , 也可以是新闻的热点 , 同时还可以是作者不经意间的一句话或者电视栏目中插播的小广告以及读者的的随意要求等等 , 因此 , 就图书策划编辑自身而言 , 信息作为选题的源泉 , 也是从根本上确保图书出版物满足精品这一标准的需要。比如 , 内蒙古少年儿童出版社近期出版的蒙古文图书 , 就是充分利用内蒙古历史、人文和自然等方面的得天独厚的出版资源之外 , 充分搜集和研究图书信息的基础上 , 多次出版具有较高品味、质量和档次的系列丛书 , 这些书不仅在文化积累价值上十分丰富 , 而且具有较强的实用价值 , 例如其中的《中国历史故事丛书》《儿童乐园读本》、插图本少儿版《蒙古族传统文化丛书》等等 , 这些套书丛书就是经过大量的搜集、研究提出的选题 , 并将这些选题历经很长时间的组稿、编稿、制作等等程序出版。这对蒙古族少儿的健康成长具有不可估量的深远的历史意义和现实意义。

2) 走向社会 , 广泛调研 , 是做好图书选题策划的重要保证。图书编辑走向社会 , 广泛与各界各级人士交流、调研 , 了解图书市场 , 这对于编辑能不能提出好的选题是有很大的联系的。尤其提高蒙古族少儿图书编辑的社交能力至关重大。不论是哪个民族的图书编辑 , 在实际策划过程中 , 编辑必须具有较广的社交能力 , 才能策划出更多优质的选题 , 为了做好图书选题策划工作奠定坚实的基础 , 尤其是对于新时期背景下的编辑工作而言 , 策划是编辑工作的主要内容 , 因而策划编辑必须走向社会 , 加强与社会方方面面的人打交道 , 同时并与其建立关系。另外 , 编辑还应具有市场意识 , 即要策划一些具有市场竞争力、适销对路的选题 , 不能让市场牵着鼻子走 , 而应当在适应市场的同时去积极影响市场。只有这样 , 我们所策划的选题才是成功的。优秀的策划编辑不仅仅能审稿、校稿等必须具备很强的业务能力和职业道德外 , 作为编辑本身还必须具备较强的社会交往能力。这种社会交往能力是编辑获取信息、优化选题和提高组稿质量的重要保证。编辑应走出书斋 , 融入社会 , 通过广泛的调研 , 走访学者 , 参加相关学术会议 , 提高自己的社会交往能力 , 从而收集到广泛真实的有价值的信息 ;通过开会或者是参加书博会等, 结识优秀的作者, 并争取与其合作 , 为多出书 , 出好书 , 出精品书提供必要的前提。编辑应具有社会文化传播意识 , 即要适应社会对主流文化传播的需求 , 有意识、有目的地策划那些既对读者有用、有益 , 适合读者精神需求 , 又能引起读者阅读兴趣、符合读者接受能力的选题 , 要使所策划的选题有特色 , 有创新、有生命力。只有这样才能得到读者和市场的认可。比如 :内蒙古少年儿童出版社近年来出版的图书 :《小学生描红》 (蒙文版) 、《读写》系列书 (蒙文版) 、《儿童成长故事丛书》 (蒙文版) 、《西游记》 (蒙汉版) 、《清史演义》 (蒙文版连环画) 等。这些书出版之前 , 是经过一定的选题策划、论证、市场调研等等环节 , 通过调查 , 掌握读者在年龄以及品位和阅读爱好等方面的资料 , 从而更加精准地把握读者层次的需求。需求的量和购买的能力以及购买的倾向 , 才能更好地掌握市场的底数 , 为在市场中赢得一席之位而不懈努力。

蒙古族的人民不仅拥有灿烂的文化 , 而且有着悠久的历史 , 在历史的长河中 , 作为编辑只有紧密结合时代发展的需要 , 加强对现有资源的发掘和开发 , 从而通过对其的整理更好地彰显出版资源的优势 , 并将其给出版人带来价值显现出来 , 所以在广泛收集信息的同时 , 还应加强对信息的筛选和分析 , 提出明确的思路 , 为整个图书选题策划活动的开展做好充足的准备。在图书信息搜集过程中 , 应紧密结合市场的发展规律 , 加强对市场某一类图书的发行量、销售的情况、市场的分布以及读者的反响等方面的调查研究 , 从而将在市场中的占有率以及读者的构成和装帧的形式、价格的定位等信息 , 同时加强对其的研究、筛选、甄别和确定 , 最大化的对图书信息进行准确地选择 , 进而在促进出版决策制定的科学性和针对性的基础上 , 将尚未被占领的市场空间进行不断的发掘 , 并采取有效的入市角度 , 尽可能的确保所推出的作品符合读者的需要 , 才能更好地促进出版社自身社会和经济效益的全面提升。

参考文献

[1]张平, 罗子欣.当前少儿科普图书出版现状及思考[J].编辑之友, 2011 (06) .

少儿图书选题 篇2

图书选题策划书(样本)

选题的六个基本组成部分即：题目、作者、出版意图、读者对象、基本内容、写作要求，勾画出了一部新的精神产品的未来蓝图，但确定选题还只是整个选题工作最基本的一部分，不是具体的实施方案。

《选题策划论证报告书》，内容不仅要详细列出出版成本预测和盈亏预测，还须包括出版物内容介绍、特色分析、读者定位、读者需求市场调研及分析。

附K68的图书选题策划书

一、图书题目：

《挑战网络—在线工作成员漫谈K68》

二、性质及提要：

《在线工作成员漫谈K68》，为K68的朋友和客户提供更好地服务，为更多的人带来从K68获得的快乐和价值，主要为网络工作类指导性图书。

K68是一个在线工作社区，只要能上Internet，就可以进入社区承接工作任务,内容包括平面设计、网站设计、文章评论等等，这给许多人提供了一个兼职工作的机会。

三、作者：

管理层（如阿康、阿男以及各版版主等人）

客户层（如象山东砭石之类的老客户）

绍他们的有关背景材料，如学历、专业技术职务、研究或创作成果、写作能力和风格等内容。

四、本书优势：

最近几年我国网络发展很快，上网已成为一种比较普遍和受人关注的活动。但我国对网络的利用仅停留在很肤浅的表层，而没有将它的工作、学习作用发挥到极致，在网络工作逐渐成为一种潮流的今天，图书市场并没有一本全面介绍或者帮助网民了解网络工作的图书，而我只是在国外的图书市场上能够见到，本书将填补这项空白。况且本书是国内第一个，相信也是全球第一个在线完成的图书。

因而从与同类出版物的比较上就远远超过一般参照意义，从读者需求情况上来看也不难想象它的市场空间之大。

K68作为全国在线工作平台的成功倡导者，有着重要的示范作用。这本《在线工作成员漫谈K68》对有志的网民应该具有很好的激励作用。

五、读者定位：

参加K68的所有工作成员及K68的新老客户；

社会中主要从事设计行业的各种大中型广告公司和工作室；

具有素质拓展等学生科研支持的各类学校的设计团体；

想要在网络时代创出自己事业的各级大中专学生和其他在职网民。

六、主要内容：

挑战网络—K68的介绍。

少儿图书选题 篇3

随着年龄的增长, 儿童的阅读能力和阅读心理也随之变化。少儿图书的策划者和创作者, 都应充分了解儿童各阶段的心理特征及其阅读水平, 只有这样才能策划和出版适合而不是迎合儿童心理发展特征的精品图书, 进而为儿童的身心健康发展助益。

二、图书选题策划概述

(一) 图书选题策划的含义

图书选题策划, 是指从事出版工作的编辑以及其他图书从业者, 以强烈的创新意识、敏锐的市场意识和进取的工作精神, 筹划和组织图书稿件的行为。它是出版市场化的产物, 要遵循市场规律, 以市场、读者和消费者为中心。

选题策划是一个复杂且系统的过程, 它需要做好以下工作:第一, 图书产品不仅需要具有丰富的内容, 图书的封面、书名等也不容忽视。另外, 要深度开发产品的特性, 使图书选题进行二次开发。比如产品的开发可以从网络、音像等方面进行。第二, 高度重视选题策划的整体性和系统性, 这主要表现在流程方面。需要注意的是, 其必须贯穿于整个出版过程, 对于这方面的研究还需进一步加强。少儿图书选题策划作为图书选题策划的一类, 也具有上述特点。

(二) 少儿图书选题策划的要求和原则

少儿图书的选题策划是一项具有创新意识的行为, 在整个过程中不仅要考虑本身的特点, 还需要进一步加强创新。这一过程比较复杂, 因此需要遵循一定的原则:第一, 熟悉党的相关政策、方针等, 进一步弘扬其精神。因此, 编辑策划选题的时候需要结合社会主义精神, 开发积极向上的选题。第二, 以读者为中心。进行选题策划时, 策划者需要充分考虑读者的范围, 结合实际情况, 真正地满足读者的需求。第三, 具备市场意识。目前, 我国大多数出版社已经逐步实现体制转变, 并参与到激烈的市场竞争中。因此, 进行少儿图书选题策划时, 我们需要结合市场发展需求, 选择适合儿童需求的选题。

三、儿童心理特征之分析

(一) 认知与感知

0~3岁的幼儿刚刚开始探索外界, 其认知还处于初级阶段, 只能被动地接受外界的事物, 故而在语言和行为上偏向于模仿。3岁以后, 儿童对未知事物的好奇心被极大地激发出来, 幼儿天性活泼好动, 对事物有强烈的探求欲。3~6岁是培养儿童兴趣和发展思维的关键期, 他们喜欢将观察到的事物转换为具体图画, 从而适应外部环境, 这对儿童的认知发展具有很大影响。

(二) 自我与个性

3~6岁的幼儿喜欢按照自己的意愿穿衣和吃饭, 对周围事物也是有选择地接受。该时期, 随着身体发育的完善, 幼儿表现出强烈的个人存在感和认同感, 他们的自我意识发展趋于成熟, 并在儿童后期相继达到高峰。儿童的成长过程也是其个性形成的过程, 除了内在的遗传因素外, 还会受外界的影响。

(三) 心智与情感

儿童与成年人相比, 其自身的情绪是复杂多变的, 且不容易受到控制。从幼儿期常见的高兴、愤怒等简单、外显的情绪, 慢慢过渡到较复杂、较高级的情绪。家庭和幼儿园成为他们主要的活动场所, 他们在那里逐渐学会与人相处、学会合作玩耍、学会分享快乐, 以及学会控制情绪情感。

四、基于儿童心理特征的少儿图书选题策划的思路和方法

(一) 符合儿童各阶段的心理发展特征

儿童的阅读兴趣与其心理发展特征息息相关。阅读兴趣的变化是循序渐进的过程, 因而少儿图书选题的策划也是由浅入深、由简至繁的进阶过程。我们要对各年龄段儿童的心理特点进行梳理, 依据儿童的阅读特点来建立分类的策划思路。例如:新生儿:语言押韵有节奏, 帮助其建立对书的触觉以及文字的发音认知;1岁儿童:可采用硬纸板的材质, 培养其翻阅能力, 图画便于孩子辨认;2岁儿童:借助简单文字, 配有图解, 使用重复和变化的形式, 让孩子理解意义;3岁儿童:使用不同内容, 借助节奏、韵律, 助其发展注意力;4~6岁儿童:内容和插图要有意义和趣味性, 主题要延伸, 在视觉和语言上灵巧展示。

(二) 应切实满足儿童的学习需求

孩子对于知识的汲取始于儿童期, 因此少儿图书的选题须具备较强的文化内涵, 以满足孩子的学习需求。儿童阅读偏向更直接和直观的方式, 对单纯的阐述式学习缺乏兴趣。因此, 在策划少儿图书选题时, 应多吸纳新鲜事物, 尽量以多元化的形式来表现。

(三) 选题要有创新性

儿童对一切都充满好奇, 喜欢新奇的事物, 喜欢用想象去解决问题。因此, 能激发孩子探索的图书更能吸引他们。比如《哈利·波特》这本书的内容非常丰富, 充满想象力, 故事新颖, 很容易受到儿童的喜爱。不仅如此, 还需要从开本、装帧、阅读形式方面进行创新, 从而提高儿童的兴趣。目前《冒险小虎队》系列就是很好的例子, 其是国内少儿图书第一次开创式地采用了带工具阅读的形式, 取得了很好的市场效果。因此, 一本书是否有创新性, 决定了其是否具备强大的竞争力。

(四) 选题要有教育性

少儿图书对于儿童身心健康的发展具有很大的促进作用, 因此在进行儿童图书策划的时候, 应注重通过图书起到教育的作用, 真实的分辨真、善、美。随着社会的发展, 儿童阅读需求越来越大, 因此在进行选题策划的时候, 需要结合儿童的心理需求来进行, 加强教育性, 用新思想、新知识、新文化和新的科学方法去引导他们, 从而有效的陶冶情感, 达到教育的目的。

总之, 儿童心理发展的相关理论对少儿图书选题策划所产生的影响和发挥的作用比较复杂, 而它又是少儿类图书选题策划的“指挥棒”之一, 因此, 进一步加强对这方面的研究亟待引起我们的重视。

参考文献

[1]樊方.我国儿童文学类图书的选题策划研究[D].北京印刷学院, 2015.

[2]彭宏艳.我国少儿数字出版发展现状及对策研究[D].北京印刷学院, 2015.

图书选题策划方案 篇4

一、书名

《一起坐上时光机》

二、选题价值

随着科技的发展，人们对未来有了越来越多的期待。不论在以后的医疗方面，还是在医疗、科技方面，都是值得展望的一个话题。

随着社会的发展，医疗水平越来越高，人们也是越活越长寿。但是人们的生育愿望并不是随着经济条件的提高而提高的，因此在老龄化如此严重的未来社会，谁会照顾我们人类呢?这值得推想，也值得探索，本书可以做出一些探索，引人入胜，在讲解未来社会样子的同时，也开阔了人们的视野。

随着生产生活的发展进步和科学技术水平的提高，读者的需求也在不断发生变化，他们需要含有更多新知识、新技术的`实用科技图书。科技出版工作者要及时根据图书市场的发展变化以及读者的新需求，注意了解新情况，研究新对策，不断丰富自己的出版理念和出版定位，做到与时俱进。

三、内容设想

本书主要描写未来的生活，人们的衣、食、住、行、用等各个方面。比方说从人们的穿衣方面，可以描写未来以一种轻薄的材质，可以智能的控制温度和颜色等。

本书可以分为两种形式：一种是绘本、一种是文字。绘本是充满

想象力的漫画，诙谐幽默又有表现力;文字主要是想象说明，解释图画的意思。

可以写机器人、电子纸、全智能的家庭，和人与人的交流方式等。

四、同类书比较

在市场这种关于科技图书的绘本还是挺少的，这类书大多面向的是科技的爱好者，并且出版以杂志为多，大部分比较难以读懂，需要较高的知识水平层次。 而另一种书恰巧走了另一个极端，就是全书大多用漫画，通俗易懂，基本不怎么利用大脑就可以阅读，这类书主要针对孩子，是童书市场不可多得选题。比方说在当当网上热卖的《开创未来的100项新科技》这本书就是主要针对的儿童。

而本书除了针对儿童和专业人士外，更主要的也面对一批爱好科技的人。这本书要求既不是特别通俗，又有很强的可读性，开发新的读者市场。

五、营销设计

开本：32开。

封面：以白色调为主。

版式：简洁大方、易读。

包装：塑封。

出版时间： 20XX年12月。

印数： 首印1000，目标印数5000。

宣传方式：

1.电视访谈。在主流媒体经常露面，帮作者多联系电视访谈节目。

2.报纸。与多家主流报纸协作，报道有关图书的发行，可以让作者的文章在报纸上连载，增加图书的知名度。

3.网站。在各大网站上做宣传，多发表作者的作品。

4.在微博上宣传。增加知名度和宣传力度。

六、定价与稿酬

本书计划为大32开，10个印张，平装。

其中：1.排版费 320×8元=2560元

2.上版费 10×2×90=1800元

3.印刷费 10×2×20元×3=1200元

4.纸张费 10×1100÷1000×160=1760元

5.封面费 1500

6.装订费 1000×0.6元=600元

以上共9420元。所以定价：9.42÷0.4=23.55元

由于打折等因素的影响，定价为30元。

稿酬采取基本稿酬制，共6000元。

七、目标读者

第一目标读者：儿童读者。具有很强的求知欲与对世界的探索，这类读者是第一目标。

第二目标读者：所有的热爱科技的人。

八、作者

郑渊洁，有“童话大王”之称;作家，慈善家，演讲家;国家民政

部“中华慈善楷模奖”获得者;是一个人写一本月刊 《童话大王》杂志28年世界纪录保持者，及，两次荣登“中国作家富豪榜”榜首。，联合国向郑渊洁颁发“国际版权创意金奖”，郑渊洁成为中国作家获此殊荣第一人。在联合国评出的世界十大图书中，郑渊洁的《皮皮鲁总动员》名列全球第四名。书刊累计售出3亿册。

郑渊洁1977年开始文学创作。皮皮鲁、鲁西西、大灰狼罗克、舒克和贝塔是他笔下文学形象。《皮皮鲁总动员》(由105本书构成)是郑渊洁在图书市场销售的系列丛书。至20销售出3000万本。

郑渊洁不但绘本技术一流，也是国内外知名的作者，因此找他来做这本书是最佳的选择。

九、后续开发

1.书市宣传：宣传单、海报频繁出现在各大书市。海报设计要个性鲜明。

2.作者宣传：作者多在博客谈论与自己书有关的情节想法，举办读者见面会，签名售书等活动。

3.图书发行：通过发行中心，告知图书详细信息，以及出版前线上、线下活动的巨大成果。各大城市书店码堆摆放。

4.扩大影响：有意识地制造话题，并适当扩展话题。

十、盈利分析

少儿图书选题 篇5

通过参考国外部分高校图书馆应用的全新服务理念与服务模式即Information Commons (信息共享空间, 以下简称IC) , 本文初步设想把IC引入少儿图书馆, 以期对建设我们少儿图书馆的Lib3.0有一定的启发。

一、关于IC

1、什么是Lib3.0

对于Lib3.0的定义, 国内学者基于理念和技术应用等不用角度给出了不同的概念, 我们可综合其内涵定义Lib3.0为:图书馆借用Web3.0的技术、理论, 利用计算机和互联网技术的易用性和互动性, 创新服务理念, 将用户吸纳到图书馆的资源建设中来, 从而更好的了解、反映并满足用户需求的图书馆服务新模式。Lib3.0研究的最终目的是更好的开展图书馆工作, 充分的与用户交互, 提高用户满意度。

2、什么是IC

尽管IC在国外许多图书馆已得到广泛应用, 然而在整个图书情报理论界, IC还是个比较新的概念。尽管也有许多专家和学者对IC的解释不尽相同, 但基本观点是一致的, 即IC是一个经过特别设计、确保开放存取的一站式服务设施和协作学习环境, 它整合使用方便的互联网络、功能完善的计算机软硬件设施以及内容丰富的知识库资源 (包括印刷型、数字化和多媒体等各种形式) , 通常基于图书馆空间, 由资深图书馆员和技术人员维护支持、为研究和学习传递信息、检索信息、促进学术交流、创造合作机会、支持交叉研究。我们可以将IC理解为现代图书馆中集计算机技术、信息资源、参考咨询服务、信息素养教育和个性化与合作化学习空间于一体的新型的动态服务模式, 它为图书馆员、计算机专家、多媒体工作者以及各类信息用户提供一个交流的空间。

二、设想把IC引入少儿图书馆, 顺应Lib3.0时代的到来

IC是在21世纪初国外高校为适应新技术条件下用户学习和研究建立的一种服务空间和到馆服务模式, 在美国, 加拿大, 澳大利亚、英国得到了成功实践。我们要把IC引入少儿图书馆就要针对少儿图书馆服务主体的需求进行改良, 才能真正达到服务读者的目的。

少年儿图书馆的服务对像主体是未成年人及其教育工作者, 因其服务对像的特殊性, 不能照搬成人的服务理念及服务模式。根据读者的服务需求, 结合IC模式原有的特点, 对少儿图书馆如何引入IC全新理念及服务模式进行初步探讨。

1、IC的服务模式

IC通过在一个平台上整合多种资源与服务, 从而形成了一种全新的信息服务模式, 为用户提供一站式服务。IC模式由五个中心组成, 各中心之间有密切、正式的联系。这五个中心分别是信息服务台、参考咨询中心、媒体服务中心, 信息素质中心和研究数据服务中心。

信息服务台是用户接触IC的第一道门槛, 也是IC的管理协调中心, IC的功能整合主要就是通过信息服务台完成的, 信息服务台作为图书馆仓库, 提供各种服务和图书馆资源的基本信息, 并接受来自读者的各种服务请求, 负责把各项服务请求转交到合适的专业服务部门去, 具体连接其他各项服务的枢纽作用。

参考咨询服务中心作为各种纸质和数字资源的中间媒介, 向读者提供各种传统和现代咨询服务, 帮助和辅导读者利用各种资源完成作业, 是读者使用的“活资料”。

媒体服务中心为读者在创作、演示活动中提供各种媒体支持如印刷型、声音、静态或动态的图像等, 也为在线教学和远程学习提供设备和技术支持。

信息素质中心为图书馆服务提供教育支持。

研究数据服务中心为馆内读者研究群体提供所需的机读数据资源和直接帮助, 该项服务通过识别、获取数据, 重组数据格式为有需求读者提供帮助, 提供给读者各种形式的数据并帮助他们处理数据。

2、IC的基本特征

IC是一个综合的学习环境, 它将参考咨询、网络技术服务和多媒体资源等结合在一起, 为读者提供一站式集成服务, 这是IC最基本的特征。在这里读者可以随时随地获取任何所需要的资源、工具与服务;IC是一个多元化功能组织, 它同时组合了交流、讨论、培训、制作、查询、分析, 以及休、娱乐等多种功能;IC具有多元化空间布局, 它为读者提供多种学习空间, 如个体空间与群体空间交错, 独立与合作的空间并存, 安静与喧闹区域的分离;IC拥有弹性的资源配置, 它的构建要与读者需求相匹配, 根据不同的读者需求类型, IC所提供的服务、技术和资源环境可以有所变化, 以增强其利用的针对性、适用性和实用性;最后IC需要协调合作化管理, IC的构建并不仅仅局限于图书馆内, 它还需要与其他部门的联合建设与服务。包括读者本身, 学校网络中心, 远程教育中心, 教学中心等馆外其它机构相协调。

3、IC在少儿图书馆具体实施 (1) IC的物质空间的建设

我们设想在少儿图书馆较低层设置一个较为宽敞的IC服务区, 在这个空间里规划出信息咨询台为读者提供及时咨询与反馈信息的平台。同时分隔出不同的区域为各种各样的学习形式 (课堂教学、小群体讨论、个别谈话、临时帮助) 提供场所, 包括功能灵活的网络教室、为小群体使用的讨论研究教室、学习教室等等。在IC服务区里可以得到跟以往传统的图书馆服务内容, 如书目查询、电子图书阅读、数据库查询、馆际互借等;也可以得到参考咨询服务、学习指导服务, 其中包括远程教育课程、网页设计课程、基本的计算机应用课程、多媒体设计课程等;还可以根据个人兴趣爱好, 参加到各个不同的讨论小群体中来参与讨论。

根据读者需求还可以在IC区域设置讨论区、学习演示教室、多媒体欣赏区、休息区和饮水屋等, 为读者展示作品、讨论研究、学习培训、休闲娱乐提供方便。

(2) IC的网络空间建设

除了物质空间外还要在网络空间提供一个适合未成年人传递信息、搜集信息、发表心得、展示自我、能够参与信息资源建设的、符合本馆读者需求的网络信息平台, 充分发挥网络优势, 使读者能够拥有一个属于自己的个性图书馆。

(3) IC要注重的原则

要遵循“以读者为中心”的核心服务理念;注重协作精神;坚持一站式的核心服务方式;营造良好的交流空间和资源环境;同时IC建设要符合自身实际情况。