元素缺乏（共9篇）
元素缺乏 篇1
摘要：经过笔者多年的生产实践, 总结出植物缺乏大量元素所表现出来的症状和补就措施。
关键词：植物,大量元素,补就措施
1 植物缺氮
1.1 症状
株生长受抑制, 地上部受影响较地下部明显。通常从老叶开始, 逐渐扩展到上部叶片, 下部叶片均匀失绿, 严重时呈淡黄色并提早脱落;根系比正常的色白而长, 但根量少;花和果实数量少而易早衰, 籽粒提前成熟, 种子小而不充实, 显著影响作物的产量和品质, 植株浅绿、基部老叶变黄, 干燥时呈褐色。茎短而细, 分枝或分蘖少, 出现早衰现象。豌豆缺氮, 植株生长受抑制、矮小, 地上部受影响较地下部明显。通常从老叶开始, 逐渐扩展到上部叶片, 下部叶片均匀失绿, 严重时呈淡黄色并提早脱落;根系比正常的色白而长, 但根量少;花和果实数量少而易早衰, 籽粒提前成熟, 种子小而不充实, 显著影响作物的产量和品质, 植株浅绿、基部老叶变黄, 干燥时呈褐色。茎短而细, 分枝或分蘖少, 出现早衰现象;大豆缺氮, 先是真叶发黄, 严重时从下向上黄化, 直至顶部新叶。在复叶上沿叶脉有平行的连续或不连续铁色斑块, 褪绿从叶尖向基部扩展, 乃至全叶呈浅黄色, 叶脉也失绿。叶小而薄, 易脱落, 茎细长;果树缺氮则表现为果小、果少、果皮硬等现象。小麦缺氮, 植物生长矮小, 分枝、分蘖少, 叶片小而薄;叶片发黄发生早衰, 且由下部叶片开始逐渐向上。缺氮时苗期生长缓慢, 矮瘦, 叶色黄绿, 抽雄迟。生长盛期缺氮, 叶的症状更为明显。老叶从叶尖沿着中脉向叶片基部枯黄, 枯黄部分呈“V”形, 叶缘仍保持绿色, 而略卷曲, 最后呈焦灼状而死亡。
1.2 补救措施
根系吸收的氮主要是无机态氮, 即铵态氮和硝态氮, 也可吸收一部分有机态氮, 如尿素。氮是蛋白质、核酸、磷脂的主要成分, 而这三者又是原生质、细胞核和生物膜的重要组成部分, 它们在生命活动中占有特殊作用。因此, 氮被称为生命的元素。氮肥一般可作基肥和追肥。根据不同作物需氮量的情况选择基肥和追肥数量。
2 植物缺磷
2.1 症状
禾谷类作物缺磷, 呈现暗绿色的叶片和茎, 植株分蘖少或不分蘖, 株间不散开, 长相似“一柱香”, 延迟抽穗、开花和成熟, 穗粒少而不饱满, 根系老化呈锈色, 白根少;当梨树磷供应不足时, 光合作用产生的糖类物质不能及时运转, 累积在叶片内、转变为花青素, 使叶色呈紫红色, 尤其是春季或夏季生长较快的枝叶几乎都呈紫红色, 这种症状是缺磷的重要特征;大豆缺磷开花后叶片出现棕色斑点, 种子小。严重时茎和叶均呈暗红色, 根瘤发育差;马铃薯缺磷植株暗黄色, 茎短而细, 基部叶片变黄, 影响品质;如小麦缺磷植株深绿, 常呈红色或紫色, 干燥时暗绿, 茎短而细, 基部叶片变黄, 开花期推迟, 种子小, 不饱满。玉米苗期缺磷, 即使后期供给充足的磷也难以弥补早期的不良影响;玉米缺磷时苗期叶尖和叶缘呈紫红色, 老叶变黄, 茎秆细小, 生长缓慢, 抽穗期出现早穗秃尖、弯曲畸形, 子粒行列不齐, 不饱满。
2.2 补救措施
磷肥在土壤中移动性较慢, 生产上一般作基肥, 发现缺磷症状后可用磷酸二氢钾200g kg/667m2对水30kg进行叶面喷施, 或喷施1%的过磷酸钙溶液。
3 植物缺钾
3.1 症状
缺钾的主要特征通常是老叶和叶缘发黄, 进而变褐, 焦枯似灼烧状, 叶片上出现褐色斑点或斑块, 但叶中部和靠近叶脉处仍保持绿色, 随着缺钾程度的加剧, 整个叶片变为红棕色或干枯状, 坏死脱落。根系短而少, 易早衰, 严重时腐烂, 使作物产生根际倒伏;玉米缺钾时老叶边缘枯焦、发褐, 直到枯死, 幼叶变黄, 植株矮小软弱, 易倒伏;小麦缺钾弱苗主要看叶片的柔软程度。叶软而卷曲, 叶色发暗, 沿叶脉有白色条纹, 为缺钾症状。可施硫酸钾5~7.5kg/亩, 或喷施0.3%~0.4%磷酸二氢钾液50kg, 连喷两次;大豆苗期缺钾, 叶片小而暗绿, 缺乏光泽;中后期缺钾, 老叶尖端和边缘失绿变黄, 叶脉凸起、皱缩, 叶片前端向下卷曲, 叶柄棕褐色, 根系老化早衰。籽粒椭圆无光泽, 商品性差;甜菜幼苗期缺钾除生长受阻外, 一般不表现其它症状, 随后老叶叶尖及叶缘变黄, 并逐步向中部蔓延, 叶面皱缩, 向下卷曲, 到后期叶缘及脉间呈棕色焦枯状而凋萎, 最后整个叶片坏死, 并散发出腐胺味。但相应的叶柄在相当时期内仍保持绿色和直立, 块根发育不良, 易腐烂;番茄幼苗缺钾叶色暗绿, 成熟植株缺钾下位叶叶缘卷曲、黄萎, 出现灰白色斑点, 少光泽, 渐次扩大干枯, 早衰脱落;果实成熟不良, 落果, 果皮破裂, 着色不匀, 杂色班驳、肩部常绿色不褪, 果肉萎缩, 少汁, 称“绿背病”;茄子缺钾老叶边缘和叶脉间失绿。甜椒、辣椒缺钾中下部叶片失绿, 叶脉间变黄;黄瓜缺钾症状多发生在开花以后, 表现为下位叶叶尖及叶缘发黄, 渐向脉间叶肉扩展, 易萎蔫, 提早脱落, 果实发育不良, 常呈头大蒂细的棒槌形。
3.2 补救措施
注意多施含钾量高的有机肥, 追肥宜用含钾的复合肥, 叶面喷施用磷酸二氢钾500倍液, 或根外追施氧化钾或氯化钾, 0.3~0.5kg/亩。
常见的微量元素缺乏症 篇2
目前已知和人体关系密切，尤其和儿童生长发育至关紧要的微量元素有：铁、铜、碘、镁、硒、钴、氟、锌、锰、铬等。
铁：铁主要存在于各种动物的肝脏、蛋黄、血液中的红细胞、红瘦肉、绿色菜蔬、桃和杏等食物中。铁主要被用来制造血红蛋白和肌红蛋白，参与氧和二氧化碳的运输。当铁缺乏时，人就会患小细胞性贫血。每日需铁量，成年男性为1Omg，青年妇女为7～20mg，妊娠妇女为20～48mg，儿童为6～16mg。
铜：铜主要存在于动物的肝脏、肉类、鱼类中。铜对血红蛋白的形成有触媒作用。当体内摄入的铜缺乏时，可导致人患贫血症。但长期摄入铜过多，会引起慢性铜中毒。铜的需要量为每日1～3mg。
氟：氟主要存在于水中、海產物和一般食物中（含量与本地区的水、土中含氟量有关），是骨骼和牙齿的组成部分。当体内氟缺乏时，可以影响牙齿的形成，易患龋齿。人体每日氟的需要量为1～2mg。如果饮食中氟的含量过高，则易引起慢性氟中毒及斑釉症。
碘：碘主要存在于海藻植物中，是合成甲状腺素最主要的材料。当食物中缺碘或甲状腺吸碘能力降低时，可使甲状腺素合成减少，时间一长，人就会患甲状腺肿和克汀病。每日碘的需要量，成年男性约为100～300mg，儿童为40～1OOmg。
镁：镁主要存在于五谷、豆类、肉、乳、胡桃等食物中。镁是构成骨骼、牙齿以及细胞浆的主要元素。它的作用是调节神经和肌肉的活动等。当体内镁缺乏时，可使人产生烦燥、惊厥和震颤等症状。镁的每日需要量为200～500mg。
钴：钴在食物中广泛存在。它与红细胞的合成有着密切的关系。钴也是构成维生素B12的分子成分。当药用过多时可致甲状腺肿。
锌：锌在各种食物中广泛存在。青少年缺锌可出现生长停滞、贫血、肝脾肿大，生殖器官及第二性征发育不全。锌的需要量每日0.3mg/公斤。由于饮食摄入的植酸过多，或夏日酷热汗流过多，都可引起锌的相对不足。但人对锌的摄人量不可过多，以免导致胃肠道症状。
锰：锰广泛存在于动植物组织中，以肝、肾、莴苣、菠菜及谷物中含量最丰富，故从日常膳食中很容易得到充分的供应。锰也是维持正常生殖功能的必要素，锰缺乏的不育症主要是由于性激素的合成降低所致。
硒：硒广泛存在于一般的膳食中。体内硒缺乏时谷胱甘肽过氧化酶不能被激活或激活得不够充分，会使血红蛋白遭受不同程度的破坏。硒在体内是强抗氧化剂，它又参与加速过氧化物的分解作用。目前证明，硒对蛋白质营养不良儿童有治疗作用，对有机汞中毒有保护作用，对某些致癌物质有抵抗作用。
铬：铬主要存在于动物的核蛋白和核酸中。其主要生理功能是使胰岛素活性增加。在铬缺乏时，胰岛素活性下降。这时可产生空腹血糖、糖尿以及生长受到抑制。尤其是对一些妊娠妇女、产妇和需要用胰岛素治疗的糖尿病患者，以及蛋白质与热卡不良的儿童和长期吃规定配方膳食的人来说，很容易发生铬的缺乏症，应该予以注意。
由于自然界的微量元素都是直接或间接地由土壤供给，因而往往容易出现地区性的某些微量元素缺乏症。在医疗工作中不能忽视由于地方性的水、土差异而造成的微量元素的缺乏。
番茄缺乏营养元素的症状与补救 篇3
1、缺氮症
番茄缺氮时, 植株生长缓慢, 呈纺缍形, 初期老叶呈黄绿色, 后期全株呈浅绿色, 叶片狭小而薄, 花序外露, 俗称“露花”;叶脉由黄绿色变为深紫色。茎杆变硬, 呈深紫色, 富含纤维。花芽黄色, 易脱落, 果实变小, 富含木质。补救措施:发现缺氮, 及时用尿素、碳铵等速效氮肥或人粪尿开沟埋施, 或者用0.3%~0.5%尿素溶液叶面喷施。
2、缺磷症
番茄缺磷时, 早期叶背呈紫红色, 叶肉组织开始呈斑点状, 随后则扩展到整个叶片上, 叶脉逐渐变为紫红色, 叶簇最后也呈紫红色, 茎细长且富含纤维。叶片很小, 结果延迟。由于缺磷时影响氮素吸收, 植株后期呈现卷叶。补救措施:发现缺磷, 可将过磷酸钙与优质有机肥按1:1的比例混匀后在根部附近开沟追施, 也可用0.2%~0.3%磷酸二氢钾溶液或0.5%过磷酸钙浸出液叶面喷施。
3、缺钾症
番茄缺钾时, 老叶的小叶呈灼烧状, 叶缘卷曲, 脉间失绿, 有的品种在失绿区出现边缘为褐色的小枯斑, 以后老叶脱落, 茎木质化, 不再增粗。根系发育不良, 较细弱, 常变成褐色。果实发育明显受阻, 果形不正, 成熟不一, 能着色, 但不均匀;植株易感灰霉病。预防及补救措施:主要是增施钾肥和有机肥, 一般每亩可用硫酸钾或氯化钾10~15千克, 在植株两侧开沟追施;也可用0.2%~0.3%磷酸二氢钾溶液或1%草木灰浸出液叶面喷施。
4、缺钙症
番茄缺钙时, 幼叶顶端发黄, 植株瘦弱、萎蔫, 顶芽死亡, 顶芽周围出现坏死组织, 根系不发达, 根短, 分枝多, 褐色。果实易发生脐腐病、心腐病及空洞果。预防及补救措施:在番茄生长期或发现植株缺钙时, 用0.3%~0.5%氯化钙或硝酸钙溶液叶面喷施。
5、缺镁症
番茄缺镁时, 老叶叶脉组织失绿, 并向叶缘发展。轻度缺镁时茎叶生长正常, 严重时扩展到小叶脉, 仅主茎仍为绿色, 最后全株变黄。预防及补救措施:增施含镁肥料, 如硫酸镁、氯化镁、硝酸镁、氧化镁、钾镁肥等, 这些肥料均溶于水, 易被吸收利用;也可在番茄生长期或发现植株缺镁时, 用1%~3%硫酸镁或1%硝酸镁溶液叶面喷施。
6、缺硫症
番茄缺硫时, 叶片脉间黄化, 叶柄和茎变红, 节间缩短, 叶片变小。植株呈浅绿色或黄绿色。预防及补救措施:增施硫酸铵、过磷酸钙等含硫肥料;在番茄生长期或发现植株缺硫时, 用0.01%~0.1%硫酸钾溶液叶面喷施。
7、缺铁症
番茄缺铁时, 顶端叶片失绿, 从顶叶向下部老叶发展, 并有轻度组织坏死。预防及补救措施:在番茄生长期或发现植株缺铁时, 用0.5~1%硫酸亚铁溶液叶面喷施。
8、缺硼症
番茄缺硼时, 最显著的症状是小叶失绿呈黄色或桔红色, 生长点变黑。严重缺硼时, 生长点凋萎死亡, 幼叶的小叶叶脉间失绿, 有小斑纹, 叶片细小, 向内卷曲。茎及叶柄脆弱, 易使叶片脱落。根生长不良, 褐色。果实畸形, 果皮有褐色侵蚀斑。预防及补救措施:在番茄苗期、花期、采收期或发现植株缺硼时, 用0.05%~0.2%硼砂或硼酸溶液叶面喷施。
9、缺锰症
番茄缺锰时, 叶片主脉间叶肉变黄, 呈黄斑状, 叶脉仍保持绿色, 新生小叶呈坏死状;由于叶绿素合成受阻, 严重影响植株的生长发育。缺锰严重时, 不能开花、结实。预防及补救措施:在番茄生长期或发现植株缺锰, 用1%硫酸锰溶液叶面喷施。
10、缺锌症
番茄缺锌时, 植株顶部叶片细小, 小叶叶脉间轻微失绿, 植株矮化。老叶比正常小, 不失绿, 但有不规则的皱缩褐色斑点, 尤以叶柄较明显。叶柄向后弯曲呈圆圈状, 受害叶片迅速坏死, 几天内即可完全枯萎脱落。预防及补救措施:在番茄苗期、花期和采收初期或发现植株缺锌时, 用0.1%硫酸锌溶液叶面喷施。另据试验报道, 番茄施用锌肥, 可增产2.7%~24.5%, 可食部分含锌量增加0.178毫克/克。
11、缺钼症
元素缺乏 篇4
关键词：畜禽；硒缺乏症；诊断；防治
微量元素硒在畜禽的生长中扮演重要的角色，缺乏和过量都会影响它们的正常生长。微量元素硒缺乏症是畜禽饲养中常会遇到的问题，找到硒缺乏症的原因，找到诊断的方法和防治的措施具有重要的意义。
1 微量元素硒缺乏症的原因及导致的后果
1.1 畜禽硒缺乏症的原因
无论畜禽采用什么样的饲养方式，饲料中微量元素硒的不足是导致畜禽硒缺乏症的主要原因。一般来说，硒在大自然存在的形态是化合物和元素硒的形态，是不溶于水的。碱性土壤中含硒的化合物可转换而被利用，但是酸性土壤中含硒的化合物不易转换，难以被植物吸收利用，进而就会影响植物含硒的水平，造成畜禽饲料的原料含硒低。加上人工添加的硒比较少，难以满足畜禽生长的需求，造成硒缺乏症。
1.2 硒缺乏症给畜禽带来的后果
当畜禽摄入体内的硒不足时会直接导致畜禽的新陈代谢难以正常完成，造成营养代谢失调，进而引起硒缺乏症等一系列的后果，不仅影响畜禽的正常生长，还给畜禽养殖带来经济损失。不同的畜禽种类对硒缺乏症都有不同的临床表现，无疑都给畜禽带来危害。
2 微量元素硒缺乏症的诊断
畜禽缺乏微量元素硒而导致的硒缺乏症会给畜禽带来一系列的不利影响，要诊断是不是硒缺乏症，一般而言要以临床的症状、剖检情况、畜禽饲养情况、管理情况几个方面为依据。下面就以猪、鸡、羊三种畜禽为例，猪如果缺乏硒而得了硒缺乏症之后临床表现主要有三种情况，急性过程猪就会产生抽搐、突然发病、心跳节律不齐、不愿吃奶等症状，有的并未见任何生病的症状仅是尖叫着就倒地而亡。亚急性过程时间比较长，一般在一周，在这段时间猪主要表现为不愿吃奶，走路不稳，精神萎靡，心跳过快。检查会发现它毛发粗且乱、皮肤无弹性。慢性过程时间更长，猪的精神、食欲都不好，皮肤变色发黄，不愿活动，粪便不正常。鸡虽然对微量元素硒的需求量较小，可是硒对鸡的生长与防病有重要作用，如果鸡有硒缺乏症的话就会食欲不振、缺乏精神，发育不良，情况严重的还会有白肌病。还可能会有体液积于腹部和翅膀的皮下，从而产生水肿。如果检查这些部位发现有蓝色液体，剪开以后蓝色液体无味、胶状，则为缺硒严重。羊得了微量元素硒缺乏症会导致白肌病，依据病程的不同可以分为慢性和急性白肌病。慢性白肌病在新出生的羊羔群中较为多见，一般的临床表现是站立困难，活动困难，不喜运动，喜欢卧着。急性白肌病多见于成年的或年龄较大的羊，看上去羊是健康的，但是会突然倒地而亡，这多是由于急性白肌病引发心力衰竭而导致的猝死。
通过病理剖检，有硒缺乏症而死亡的猪主要表现为肝的不正常，情况是肝有红色或黄色斑块，肝质较脆弱，还有明显的肿大现象。骨骼肌、心内外膜、胃底黏膜等均有病变现象。鸡在剖检时可见肝脏纤维化，甚至坏死，皮下有蓝色液体，横肌纹有白色的条纹，胃坏死、钙化等。有硒缺乏症的羊剖检可见肝脏、胰腺、肌肉组织等都发生病变，骨骼肌呈白色，有斑块，肝有肿大现象，质地脆弱。
3 微量元素硒缺乏症的防治
根据畜禽硒缺乏的原因和硒缺乏症的临床表现和剖检情况，要进行微量元素硒缺乏症的防治，可以采取的有效可行措施是补硒。在微量元素硒缺乏的地区要补硒，在硒不缺乏的地区也要针对情况适量补硒。因为饲料喂养的饲料其来源地硒的含量有可能不足。目前补硒最常见的使用亚硝酸钠，具体的操作方式是在饲料中添加硒、注射补硒溶液以及土壤补硒等几种。如对猪可以在猪仔未发病前就进行注射0.1%的亚硝酸钠溶液，对母猪可以补充相应的添加剂，对发病的猪根据情况注射亚硝酸钠，避免发病和死亡。针对鸡的情况，硒缺乏时，可以在鸡的饮水中每升加入0.1%的亚硝酸钠溶液1.5毫升，并且在每千克饲料中加入5克维生素E或者是植物油。一周以后，缺硒的病情可以好转，第二周继续选用含硒的添加剂加入饲料，保证鸡的摄取量。对于羊而言，补硒的情况也差不多，主要是注意草料、饲料中硒的含量以保证需求。一般而言，畜禽缺硒与缺维生素E是相伴发生的，所以在补硒的时候可以搭配补维生素E，二者搭配对于正在发育生长的畜禽有很好的作用。
除以上之外，要防治硒缺乏症还要配合科学的饲养管理，避免畜禽的饲料因外部不良因素的污染变质而导致硒缺乏。在补充硒的时候还要注意量的问题，把握好度，以防止硒中毒，造成不必要的损失。
4 总结：
微量元素硒缺乏症不仅影响畜禽的生长，还可能给饲养者带来严重的损失。针对硒缺乏，最主要和有效的措施就是补硒，只有采取有效的补硒方式，才能防治硒缺乏、避免硒过量，饲养安全、健康的畜禽。
参考文献
[1] 阎永梅.畜禽微量元素硒缺乏症的诊断与防治[J].山西农业（畜牧兽医），2007（2）
微量元素缺乏对儿童健康的影响 篇5
1 资料与方法
1.1 临床资料将2015年6月-2016年3月我院儿科就诊行微量元素水平检测的患儿386例作为观察对象, 排除生理解剖畸形、过敏体质、结核病、先心病患儿, 根据检测结果微量元素水平异常分为观察组203例, 检测微量元素水平正常为对照组183例。观察组患儿203例, 男89例, 女114例, 年龄1~7 岁, 平均年龄 (4.9±1.12) 岁。对照组患儿183例, 男84例, 女99例, 年龄2~7岁, 平均年龄 (3.8±1.76) 岁。两组患儿在性别、年龄、病情等方面比较无明显差异, 无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。
1.2 方法对所有患者应用原子吸收光谱分析法进行微量元素水平检测, 主要检查血清中锌、铜、钙、铁、镁水平, 具体操作步骤为:样本配置:取患儿手指末梢血液0.04ml, 防止样本污染, 避免样本损失, 于离心机上离心2min, 配置用于检测铜、铁、锌的血液样本:取500μl血清样本, 加入2ml稀释后的曲拉通与硝酸的混合液。配置用于检测Ca、Mg的血液样本:取100μl血清, 加入2.0ml稀释后的镧盐与氯化钠的混合液。绘制校准曲线。选择正确的原子吸收光谱分析仪工作参数, 对校准曲线计算线性回归方程及其系数, 对样本进行平行5次的测定, 记录检测结果。将检测结果与正常参考值进行比较, 分析微量元素水平。采用Z评分方法对患儿生长发育状况进行评估[3]。
1.3 评分方法WAZ (年龄别体重weight for age) <-2为低体重, WAZ≥2 为超重。HAZ (年龄别身高height for age) <-2为生长迟缓, 主要反映儿童慢性营养不良。身高别体重:WAZ<-2 为消瘦, WAZ≥2为肥胖。Z值= (测量数据-参考值中位数) /参考值标准差。<-3分, 表示重度营养不良, <-2分, 表示中度营养不良, -2~2分, 正常水平, ≥2分, 中度超重, ≥3分, 肥胖。
1.4 观察指标 (1) 分析比较两组患者的微量元素测定情况、生长发育状况评分情况及元素缺乏性疾病 (包括小儿营养缺乏症, 厌食, 嗜睡, 低色素性贫血, 肌张力低下, 龋齿) 的发病率[4]。 (2) 各微量元素指标:钙:1.55~2.10mmol/L、铁:7.52~11.82μmol/L、锌:<15岁76.5~140μmol/L、铜:11.8~39.3μmol/L、镁:1.12~2.06mmol/L。
1.5 统计学方法统计分析时采用SPSS17.0软件分析, 用表示计量资料, 用t检验比较组间, 用χ2检验计数资料, 以P<0.05差异为有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者微量元素测定情况比较对照组患者各微量元素水平均高于观察组患者, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。详见表1。
2.2 两组患者生长发育状况比较对照组患者生长发育处于正常水平的例数明显高于观察组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。详见表2。
2.3 两组患儿微量元素缺乏性疾病发病率比较观察组小儿营养缺乏症、厌食、嗜睡、低色素性贫血、肌张力低下及龋齿疾病发病率均高于对照组, 组间对比差异有统计学意义 (P<0.05) 。详情见表3。
3 讨论
微量元素是指在地质体中含量低到可以近似用稀溶液规律描述其行为的元素, 是构成人体内分泌激素的重要组成部分, 作为一种生物活性物质, 也是构成酶、维生素或者活性因子的一种重要组分[5]。且该活性物质并不能由机体自身合成, 仅能由外环境从食物链摄入, 因此在日常生活中很容易被忽视。进食过少, 机体需要量增加, 因消耗性疾病丢失过多, 或者由于遗传学因素, 其他化学成分的影响, 元素间的相互作用等均可导致微量元素在机体内的缺乏, 值得注意的是, 微量元素量处于正常值范围, 才能使机体生长发育处于良好状态, 高于正常值范围也可由于毒性作用而引发疾病。微量元素学是现代生命科学和现代医学的前沿学科。微量元素与疾病的发生、发展、预后和转归关系密切, 必需的微量元素主要包括铁、锌、铜、碘、钙、镁等, 微量元素的缺乏对儿童生长发育会造成很大影响, 铁是构成血红素的重要元素, 参与细胞色素的合成, 能够有效维持机体免疫力和抵抗力, 铁摄入不足通常会导致缺铁性贫血。而锌是稳定生物膜, 构成酶分子的重要成分, 锌缺乏则会导致生长发育迟缓、性发育障碍、肝脾肿大、神经精神障碍、免疫功能减退。铜则是促进结缔组织形成, 维持造血功能, 维护中枢神经系统的重要元素, 缺乏则会导致贫血、骨质疏松、粒细胞减少等疾病发生。碘是促进基础代谢和脂类代谢的重要元素, 缺乏则会导致神经功能发育落后、甲状腺功能减退、智力发育障碍等[6]。合理膳食, 适量运动才能使各种微量元素保持在正常水平。而微量元素并不能由机体自身合成, 仅能由外环境从食物链摄入, 因此, 定期检查, 在医生的指导下根据缺乏元素确定正确的食物补充措施, 比如食用牛奶、瓜子、蔬菜、蛋类、海带、芝麻、橄榄等, 对于元素缺乏严重的患者则需药物补给[7]。
综上所述, 微量元素与儿童发育状况关系密切, 对于维持儿童生长发育和生命活动有着不可忽视的重要作用。
摘要：目的:分析探讨微量元素缺乏对儿童健康的影响。方法:将2015年6月-2016年3月我院儿科就诊行微量元素水平检测的患儿386例作为观察对象, 根据检测结果微量元素水平异常分为观察组203例, 检测微量元素水平正常为对照组183例。分析比较两组患者的微量元素测定情况, 采用Z评分法评估两组患者生长发育状况, 并比较两组患者元素缺乏性疾病的发病率。结果:观察组患者微量元素水平较对照组低, 且生长发育评分状况在正常范围内的例数低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 观察组患者元素缺乏性疾病发病率高于对照组, 在统计学上有意义 (P<0.05) 。结论:用微量元素干预措施对患儿进行针对性治疗, 明显使得患儿生长发育状况得以改善, 元素缺乏性疾病发病率明显降低。
关键词：微量元素缺乏,儿童,健康
参考文献
[1]吴祥, 朱冬菊, 陶红, 等.婴幼儿反复呼吸道感染与微量元素缺乏的关系〔J〕.西南军医, 2013, 15 (1) :6-8.
[2]胡雪梅, 周先军.3 702例儿童全血微量元素检测结果分析〔J〕.检验医学与临床, 2011, 8 (15) :1833-1834.
[3]廖传胜, 柴万新, 曾路菲, 等.重症毛细支气管炎患儿微量元素与免疫功能的相关性研究〔J〕.中国全科医学, 2013, 16 (40) :4055-4057.
[4]牛丽凤, 刘剑辉.微量元素锌与儿童健康关系的研究现状〔J〕.中国中西医结合儿科学, 2011, 3 (3) :235-236.
[5]斯琴巴图.微量元素对儿童健康的影响〔J〕.中国民族民间医药, 2011, 20 (19) :19.
[6]张玉.浅析微量元素与儿童健康的关系〔J〕.基层医学论坛, 2012, 16 (2) :1639-1640.
元素缺乏 篇6
关键词：动画,传统艺术,民族化,价值观
1998年迪斯尼公司出品的动画片《花木兰》在中国播放后, 李岚清副总理专门做了批示:“中国人的题材美国人做, 做得这么好, 我们要研究。”[1]从此, 关于中国动画的相关讨论逐渐见诸于各种媒体, 其中缺乏中国民族传统文化和如何走民族化之路是讨论的重点和热点。2009年好莱坞梦工厂推出的《功夫熊猫》在全球公映后, 在中国又引起一片惊叹, 角色这么“中国”、场景这么“中国”、故事也是这么“中国”, 比中国人做的还要中国, 十年过去了我们还是没有创作出能在世界动画之林上占有的一席之地的优质动画作品。这引起了广大观众对我国动画创作人员的质疑, 为什么中国创作团队就创作不出这样具有浓郁中国风格的动画电影作品, 同时也引起业界人士的深思, 中国动画为什么没有民族特色, 民族化元素的应用难, 到底难在哪里。
一、中国动画的辉煌“中国学派”
无论是1926年万氏兄弟绘制的中国第一部动画短片《大闹画室》, 还是1942年的动画长篇《铁扇公主》的问世, 中国动画萌芽阶段在时间和水平上是站在了历史的肩头, 有着较高的起点。但真正让世界记住中国动画的是上个世纪60年代左右, 极具中国文化特色的动画片, 它们因其鲜明的文化特征在世界上频频获得大奖, 获得了“中国学派”之美誉。这一时期的作品, 情节多取材于中国民间故事或传说, 角色造型和美术风格借鉴了中国年画、剪纸、木偶、皮影、面具、壁画、雕刻、国画等诸多民间艺术的形式, 其精神内涵则表现了中华文化的诸多内容, 向世界展示了一个神秘、独特、悠然的东方国度。
1957——1965年成为中国动画史上当之无愧的黄金时代。1958年第一部中国风格的剪纸片《猪八戒吃西瓜》;1961年, 第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》;1961年改编自中国家喻户晓的吴承恩作品《西游记》的《大闹天宫》;1963年水墨动画片《牧笛》等, 这些作品在国内和国际上收到良好的反响, 《大闹天宫》获得第十三届捷克斯洛伐克卡罗维发利国际电影节短片特别奖, 第二十二届伦敦国际电影节最佳影片奖, 厄瓜多尔第五届基多国际儿童电影节三等奖, 葡萄牙第十二届菲格腊达福兹国际电影节评委奖, 中国第二届电影“百花奖”最佳美术片奖。“中国学派”在世界动画电影史上留下了不可或缺的一章, 日本漫画之神、《铁臂阿童木》之父手家治虫曾经说过:“是《大闹天宫》将我领进了动画大门。”[2]
堪称世界经典作品的《大闹天宫》, 几乎成为外国人心目中中国动画片的代名词。影片中的角色造型其艺术元素多取材于敦煌壁画、民间年画, 场景和道具从中国古代青铜器装饰艺术及漆画等艺术中吸取艺术成分, 采取了民间年画以线造型用色相辅的塑造手法, 并将敦煌壁画及永乐宫壁画的造型特色融入角色造型设计中。影片吸取中国传统戏剧动作和音乐节奏特色, 明快激昂, 用动作和场景表现剧情的戏剧化进展, 较少表现复杂的心理意识, 而注重体现浓郁的色彩情感, 突出了强烈的中国式韵味。
1960年1月31日, 陈毅副总理参观上海美术电影制片厂在北京举行的“中国美术电影展览会”时, 对美术电影工作人员说:“你们能把齐白石的画动起来就更好了。”美影厂克服种种困难, 创作的中国水墨动画的开山之作《小蝌蚪找妈妈》一经问世便轰动世界, 一举赢得瑞士第十四届国际电影节银帆奖等10多个奖项。它将传统的中国水墨画引入到动画制作中, 角色造型突破“单线平涂”的常规方法, 以中国水墨画技法作为人物造型和环境空间造型的表现手段, 将水墨画所独有的那种虚实结合的意境和轻灵优雅的动感表现在动画片中, 使画面的艺术风格有了重大突破。
这一时期中国动画的成功是基于中国特有的民间文化滋养之上的, 中国动画在“民族化之路”上一度走在了世界动画艺术的前列, 创造了辉煌的业绩。
二、现在的现状
进入80年代随着改革开放后艺术思潮的解放, 国产动画片涌现了《阿凡提的故事》《黑猫警长》《葫芦兄弟》《哪吁闹海》《天书奇谭》《猴子捞月》等一批优秀作品。90年代随着美日动画片进入中国市场, 美日动漫几乎占领了国内全部的动画领域。据调查, 我国青少年最喜爱的动漫作品当中, 日本动画占了60%, 欧美动画占了30%, 中国内地和港台的原创动画只占了10%。排在最前面的l0部青少年最喜欢的动画片里有8部是日本的, 另外两部是美国的, 在北京、上海和广州三城市里, 青少年卡通动画衍生品消费一共是13亿元, 其中80%给了外国卡通, 10%给了中国港台卡通, 中国内地竟然不足10%。
2000年国家广播电影电视总局颁布了《关于我国影视动画产业的若干意见》等一系列政策, 从行业到高校等培训机构的大量建立, 中国动漫市场从从业人员的数量到动画作品的产量都有了急速提升。截止到2009年, 各省广电部门审查通过的国产动画片达到275部, 总产量达到138749分钟。国产动画片数量增长迅速, 但整体质量不高, 真正意义上的经典作品很少, 国产动画片里极少见到孙悟空、哪叱、阿凡提那样让人记得住的形象和故事, 给人留下深刻印象的动画片也寥寥无几。
《喜羊羊与灰太狼》系列动画电影借助良好的市场营销, 是近几年取得一定成功的系列动漫作品之一, 获取了较好的市场收益, 但是从角色造型和故事情节上来说, 这是一部日式《蜡笔小新》的中国版和动物版, 和“中国学派”的作品相比, 它显然不能成为中国动画的当代代表。2010年号称具有中国元素、东方意蕴十足、国内首部达到国际B级2K画面标准的动画电影《梦回金沙城》, 放映10天票房才得到90万元票房。由此可见, 并不是只要作品中有中国元素就能成功, 那么为什么近年创作的动画作品中应用的民族元素少, 成功的作品更少, 这是需要我们深思的。
三、问题形成的原因
1. 民族传统文化认同之缺乏
中国传统文化是在古老的农耕文化形态形成的具有特定形态的文化, 例如集体意识、天人合一、人际本位和中庸之道, 都体现了在农耕时代中国人的价值观和世界观, 而现代社会是典型的工业化社会, 在现代社会成长的一代人, 价值观、世界观不可避免的打上了时代的烙印, 与此同时加之我们受“文革”破四旧的影响以及西方外来文化的冲击, 在人的素质养成中出现了断层, 现在人已经不能很好的传承传统的民族文化。
从文化和价值观上来说以儒家文化和老庄文化为代表的中国传统文化, 强调的仁慈、诚实、顺从、虔诚、安分、斯文、同情、怜悯、怀旧、敬畏、感恩、孝顺、谦卑、勤俭、礼让、忍耐的个人品格, 注重的是对人类自身精神的求索, 强调在此基础上的人与周围事物的相互联系和整体功能, 以求人、天、地、物的和谐统一, 即注重“天人合一”, “天人和谐”的精神境界的追求。所以传统艺术是在人与自然的相互交融的过程中, 不断前进的, 总体上呈现出恬淡、飘逸的艺术风格。现代社会随着市场化的进程的加深, 经济、竞争等观念逐步渗入现代人的思想意识之中去, 现代价值强调的是发展创新, 与现代性相适应的品质是能力、魄力、独立、果断、理智、冷静、进取、奋发、逻辑性、创造力、判断力、分析力、执行力等, 只有这些品质才是与现代价值中竞争和效率一致的。[3]这些品质和能力和传统文化上存在一定的差异。
从生活方式上来说古代人日出而作日落而息, 工作时间较短, 生活节奏缓慢, 和家人、自然接触机会和时间比较多, 这些形成了他们舒缓、内敛的个性和艺术风格。现代社会的作息制度使人缺少沟通的时间, 现代生活的流动性使人难以深交, 生活节奏的加快使人缺乏耐心, 残酷的竞争使人与人之间产生警惕的敌意, 大众文化代替家庭言传身教成了抚育孩子成长的精神食粮对许多人来说, 城市成了暂时停留的地方, 公司成了一段时间里获取报酬的地方, 家只是晚上睡觉的地方, 现代社会使人与人之间, 人与自然之间, 人的身心之间失去了一种天然的依存关系和安全感。这样的生活方式导致现在人的孤独、狂躁, 在艺术作品中注重个人情绪的表达和宣泄。
要创作出优秀的具有传统文化的作品, 首先在剧本的创作中, 要具有中国传统民族的观念和理念, 但创作人员生活方式和价值观的转变, 对传统文化了解途径的缺乏和理解程度的不足, 使得剧本——“电影的根本”中就很难体现出中国民族传统文化。
2. 对传统文化传承之缺乏
“形式是内涵的外化”, 民族元素的应用, 必定是在价值观认同的基础上, 对戏剧、年画、民间剪纸、皮影、等民族艺术的充分认识之后, 在造型、色彩、材料、题材等方面直接或间接地从民间美术中获得创作资源, 是在充分理解掌握其艺术规律的基础上吸取表现形式、观念及精神内涵。
“中国学派”的创作者都是在旧式社会中成长接受教育, 从小耳濡目染对民族传统艺术了解甚深, 在创作动画作品前都已经是传统艺术掌握的佼佼者。例如《大闹天空》的角色造型设计张光宇, 在当时已经是中国知名的漫画家和装饰画家, 因此能够在民间、民族艺术的基础上, 吸取现代艺术优秀成分, 形成了形式感极强, 富有民族趣味的作品。
当下动画创作者大都是70、80年代出生, 接受的是现代西式的教育模式, 对传统艺术接触得较少, 对传统艺术精髓理解的较为浅薄, 对传统艺术技法掌握不足, 这样的创作者很难创作出从内涵到表现形式都具有中国民族传统文化元素的作品, 就更不用说民族化元素的现代化问题。
3. 市场的需要程度
现代社会生活节奏快, 人们的生存压力大, 在精神消费产品上倾向于娱乐化, 而中国传统文化一直强调“寓教于乐”, 尤其是幼儿动画中植入教育的思维与模式, 相较于美式动画的幽默和搞笑就显得僵硬和呆板。占市场主导地位“80后”与“90后”的观众, 是吃着肯德基学英语长大的年青人, 他们喜欢时尚、新奇, 远离传统文化的土壤, 对很多古老的艺术形式没有见过甚至是没有听过, 对民族艺术的理解较低, 对传统民族元素没有亲切感, 又怎么会喜欢具有这样元素的动画电影。无趣的情节和对白, 影响了娱乐的本质趣味性, 那么轻松快乐的《功夫熊猫》打败《梦回金沙城》就不足为奇了。
结语
中国动画缺乏民族化元素不是单纯的由于创作者的水平不够或是技能不足的问题造成的, 是时代、市场、社会主体意识共同形成的, 所以中国动画的出路不是简单的挖掘传统文化剧本, 也不是直接采用中国民族元素就能成功的, 它需要一代代的动画人在全球化的语境下去思考, 去创作出有思想有灵魂的作品。
凤凰涅槃重生将迎来光明的未来。
参考文献
[1]中国动画产业年报编委会:《孙立军于2006年11月15在中国动画行业年会上的宣讲》, 2006中国动画产业年报, 2006
[2]颜慧索亚斌, 中国动画电影史, 2005年12月中国电影出版社
[3]《现代化与人和自然的矛盾》张明 (澳) 知识产权出版社2009.10第26页
[4]刘葵;刘琥, 民族文化元素在中国西部动漫产业发展中的作用探讨[J].新闻界, 2010.1
[5]卢阳, 当今水墨动画艺术中民族化概念的伪化[J].文艺评论, 2010.2
[6]胡珂;陈静, 试论中国民族动画的严峻形式与解决对策[J].科技创新导报, 2009.33
[7]中国投资咨询网发布的《2008-2010年中国动漫产业分析及投资咨询报告》
元素缺乏 篇7
1 研究目的
在此文中, 笔者的研究目的主要是希望能够正确掌握无土栽培技术中溶液配制的基本方式, 并通过对植物中各种矿质元素的培养, 观察在对植物进行无土栽培过程中Mg、P、k、Ca等矿质元素缺乏时的症状, 从而判断Mg、P、k、Ca等矿质元素在植物无土栽培过程中产生的影响及发挥的作用, 为实际应用提供一些理论建议。
2 研究过程
首先, 笔者在完成该课程基础实验, 并掌握植物生理学基本概念的基础上, 在实验开始前的一周时间内, 在教师指导之下通过查阅网络、图书馆、报刊杂志等方式收集相关资料, 并基于所收集到的资料确定具体实验方案。实验方案由实验的目的、意义、原理、实验方法、实验步骤、实验结果、经验总结等几部分构成, 待教师严格审核、修改并批准后, 笔者就开始按照拟定的实验方案展开具体的实验操作;随后, 笔者根据实验方案进行实验试剂的挑选, 用清水将试剂瓶清洗干净, 确保试剂瓶上不残留任何与实验无关的其他物质, 使用电子称测量药品的重量, 并用蒸馏水按照规定的比例调制实验溶液, 将配置好的实验溶液分别导入不同的广口瓶中, 并做好相应的标识。将植物一一放入倒入溶液的广口瓶中, 对这些植物的生长情况分别进行观察, 并使用拍照的方式记录下来。在整个实验过程中, 针对以下问题进行了讨论:实验应选择怎样的实验材料;用作药品称量的电子称是否精确;是否必须使用蒸馏水来配置栽培溶液等。
3 实验结果与结论
笔者针对这一课题分别展开了两次实验。在第一次实验中, 选取了豆芽作为实验材料, 实验周期设定为两周。在实验初期, 笔者观察到广口瓶中的豆芽生长正常, 叶子呈绿色。两周后再次对广口瓶中的植物进行观察, 发现4个广口瓶中的植物无论是叶子颜色、叶子形状、叶柄状态还是株高都发生了明显的改变, 具体情况如下:在缺乏钙元素的无土栽培广口瓶中, 植物幼叶呈现浅绿色, 叶子尖端出现明显的钩状, 随后立刻枯死;在缺乏钾元素的无土栽培广口瓶中, 植物叶子颜色逐渐变黄, 叶子边缘出现焦枯现象, 叶组织坏死, 随后叶子出现杯状卷曲并卷缩在一起;在缺乏磷元素的无土栽培广口瓶中, 植物叶子颜色为深绿, 叶子下端部位发黄色, 叶柄变短, 逐渐纤弱;在缺乏镁元素的无土栽培广口瓶中, 植物叶子颜色时而出现绿斑时而变红, 有坏死趋势, 叶柄细而纤弱;而对照组的无土栽培广口瓶中, 植物叶子完全生长, 颜色呈现翠绿色, 且叶片形状饱满平整, 叶柄颜色为浅绿色。
在第二次实验中, 选取了烟草幼苗作为实验材料, 实验周期设定为3周, 每个烧杯中容纳的材料数量为9组。在此次试验中之所以选择烟草幼苗, 主要是因为烟草幼苗自身体积较小, 且含义的营养成分较少, 便于进行实验对比。笔者分别在无钙、无钾、无磷、无镁的栽培溶液中植入烟草幼苗, 在烟草幼苗植入烧杯中1周后, 烟草幼苗上萌发出了一些小叶子, 随后笔者使用纱布, 将烟草幼苗一颗一颗地插入纱布的缝隙中起到固定作用, 并用瓶子保护烟草幼苗。2周后, 笔者再次对4组烧杯中的烟草幼苗进行观察, 发现烧杯中的幼苗出现了明显的区别。试验中笔者发现以下现象:首先, 由于琼脂中的营养成分十分丰富, 因此掉落在它表面是微生物呈现快速生长及繁衍的趋势;其次, 由于天气过于炎热, 室外温度较高, 再加上杯子底部不够干净, 导致杯子底部诸多微生物的滋生。
4 实验总结
通过此次研究, 笔者首先掌握了培养容易的基本配置方式, 并了解了相应的配置比例;其次, 笔者掌握了实验的基本步骤和方式, 并了解了实验过程中应把握的重点内容, 使动手能力得到了一定程度的提升;再次, 笔者通过操作此次使用, 充分地了解到植物在无土栽培过程中各种缺乏元素所可能导致的植物生长现象, 明确各种元素对于植物生长所具有的作用和意义;最后, 笔者通过各组试验的对比, 充分了解到了无土栽培技术相对于传统土壤栽培方式来说所具有的优势。
5 研究心得与体会
笔者在“植物无土栽培技术”这一课题的研究过程中, 通过设计各种充满趣味性的实验, 对植物无土栽培过程中各种元素缺乏所导致的生产现象进行了对比和分析, 不仅对无土栽培技术有了初步的认识, 还了解到了无土栽培过程中各种元素对植物生长起到的作用和意义。通过笔者亲自对试验方案进行设计、按照实验方案操作实验, 笔者深刻地领悟到实验的严谨性, 在试验过程当中, 任何一个环节与动作都应严格按照试验方案来进行, 稍有偏差都可能会导致实验结果的不准确。在此次实验过程中, 任何一个环节都是组员共同动手完成的, 包括实验资料的收集、方案的拟定、实验材料的准备、实验试剂的挑选、培养溶液的配置、幼苗的栽植与培育, 随着一颗颗幼苗的生长与成熟, 笔者在实验方面的思维也越来越清晰、严谨, 任何一个细节都是精心设计后得出的。在实验小组成员的共同配合之下, 各种难题不攻自破, 让大家意识到了团队合作的重要性, 实验所带来的成功不仅体现在学生知识的升华上, 更培养了大家团队合作意识, 在合作过程中慢慢建立默契, 使今后能够更加团结地解决一切学习上的难题。除此之外, 大家的动手实践能力也在实验过程中得到了进一步提升, 实验实际上是一个将理论知识转化为实际应用的过程, 通过实验, 学生可以将平日所学习到的知识充分地应用起来, 使抽象的文字知识以一种更直观、形象的方式呈现在学生面前, 加深学生对所学知识的理解。实验不仅能够让学生快乐学习, 激发学生的学习兴趣, 还可以将课本知识转化为实际应用, 与学生的实际生活更加贴切, 从而使学生更加热爱学习。
摘要：该文围绕研究目的、研究过程、实验结果与结论、实验总结、实验心得与体会5个方面对植物无土栽培中缺乏元素的生长现象进行了研究, 通过两种实验证明了植物无土栽培过程中各种元素对植物生产情况的影响, 从而让笔者了解到这些元素对于植物生长的重要意义。
关键词：无土栽培,元素,生长现象
参考文献
[1]白纲义.有机生态型无土栽培营养特点及其生态意义[J].中国蔬菜, 2000 (12) :30.
元素缺乏 篇8
1 对象与方法
1.1 对象
2006年8月—2008年7月两年期间市区托儿所(0.6～<3岁)和幼儿园(3～6岁)在我院门诊体检婴幼儿和学龄前儿童计3275名。分组:婴儿组0.6～<1岁,幼儿组1～<3岁,学龄前组3～6岁。
1.2 血样采集
采用一次性定量采血管准确吸取40μl指血放入1ml试剂液中,4℃冰箱冷藏保存,7日内检测。
1.3 仪器和检测项目
采用BH 5100型原子吸收光谱仪检测Cu、Zn、Ca、Fe、Mg;BH 2100型原子吸收光谱仪检测Pb、Cd;仪器由北京博晖创新光电技术股份有限公司出品(2004年),参照物来自国家标准物质研究中心(GBW)。
1.4 正常参考值
Cu 11.8～39.3μmol/L,Ca 1.55～2.1mmo1/L,Mg 1.12～2.06mmol/L,Fe 7.52～11.82mmol/L,Zn(0～1岁)58～100μmol/L,(1～2岁)62～100μmol/L(3～5岁)72～130μmol/L,(5岁)76.5～140μmol/L,Pb 0～100μg/L,Cd 1～5μg/L。凡测定结果低于正常参考值下限者,按该元素缺乏计算,提示有缺乏该元素的可能;测定结果高于正常参考值上限者,提示有该元素过量(或中毒)的可能。
1.5 统计学方法
所有数据均使用Epidata 3.02录入,SPSS10.0软件进行率的显著性χ2检验,两样本均数比较用u检验。
2 结果
2.1
不同年龄组婴幼儿微量元素水平,表1的结果显示3个年龄组婴幼儿微量元素总体水平均在正常值范围内,随着年龄增长,膳食结构的改变以及环境的变化,各种微量元素水平有所变化,如Pb水平显著增长(P<0.01)。
2.2 婴幼儿微量元素缺乏类型
微量元素缺乏的婴幼儿依据其缺乏种类分成4种类型:(1)缺乏一种微量元素如Fe(范围4.8%～5.3%)、Ca(范围2.7%～5.4%)、Zn(范围2.2%～4.4%);(2)缺乏2种或2种以上微量元素(表2);(3)Pb超标,但仍缺乏某种微量元素(表3);(4)发现Zn、Pb营养素在0岁～组正常,1岁～开始有超标(分别为0.26%、1.59%),3～6岁时则增加到2.67%和6.31%。经率的χ2检验发现同一年龄组婴幼儿缺乏2种以上微量元素显著高于缺乏一种(P<0.05或P<0.01),同时随着年龄的增长,缺乏2种或2种以上微量元素比率比缺乏单一微量元素的增长快(表4)。
注:表中Ca、Mg为宏量元素;Pb、Cd为有害元素;Cu、Zn、Fe为微量元素。“μ”检验u≥1.96,P<0.05;u≥2.58,P<0.01。
注:()内数字为例数。
3 讨论
微量元素是人类赖以生存的重要物质[2],尤其是对于快速生长发育的儿童,微量元素的缺乏,不仅导致低体重,生长迟缓,影响智力发育,引起蛋白质和微量元素缺乏病,合并感染等并发症。因此,对生长发育中的婴幼儿定期监测微量元素含量,对及时诊断和治疗因微量元素供应失衡所引起的疾病具有重要意义。本文的结果表明所监测的连云港地区婴幼儿7种微量元素总体水平在正常值范围内,但婴幼儿3个年龄组中均有一定比率微量元素缺乏,且随着年龄的增长,微量元素缺乏的比率有显著增加(表4);经进一步分析我们还发现微量元素缺乏的儿童有多种表现形式:2种或2种以上微量元素同时缺乏所占比例较大(表2),另是Pb超标(中毒)而另一种微量元素缺乏(表3)等类型。
大量的研究表明,婴幼儿6个月—3岁是其生长发育的关键时期,也是多种微量元素缺乏的高发期[3,4],一旦在这时期发生营养不良,有可能对以后的生长发育产生长期的不良影响,甚至罹患微量元素缺乏病。由于微量元素具有“双重品质”,故其在体内的代谢平衡尤为重要,为使机体能够保持正常的微量元素水平。因此,在婴幼儿期应定期进行微量元素含量监测。根据不同的年龄群体,制定有针对性的干预对策[5],包括普及合理喂养婴幼儿的科学知识,及时为婴儿添加辅助食品,多种微量元素补充剂的合理使用。鉴于必需微量元素是不能在体内合成的,必须通过饮食给予,科学地调整饮食,能使身体必需微量元素之间的比例始终处于正常的范围,保证身体健康发育。当前应警惕不良广告的宣传和误导,不惜重金购买各种各样富含微量元素的药片、口服液、营养滋补品等,对身体进行“高质量”的补给,我们监测的结果亦表明有少量儿童的Zn超标。
参考文献
[1]吴瑞萍,胡亚美,江载芳.诸福堂实用儿科学.1997:75-85.
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关键词：呼吸道感染,微量元素,T细胞亚群
反复呼吸道感染 (RRI) 是儿科常见病、多发病, 严重影响患儿的身心健康, 生长发育, 其发生的主要原因与T细胞亚群的改变及血液微量元素浓度降低有关[1]。本院于2007年1月-2007年6月对120例RRI患儿的血清锌 (Zn) , 铁 (Fe) , 钙 (Ca) 含量及T细胞亚群进行检测, 并与正常对照组进行对比分析, 以了解RRI与机体免疫功能和微量元素缺乏之间的关系, 现将结果报道如下。
1资料与方法
1.1 临床资料
观察组120例为我院门诊及住院的RRI患儿, 均符合RRI的诊断标准[2]。年龄8个月～10岁, 中位年龄3.5岁, 除外纤维囊性变, 食管反流, 营养不良, 先天性心脏病及其他慢性感染性疾患。对照组为100例我院门诊正常体检的健康儿童, 年龄1～10岁, 中位年龄4.2岁。2组对象检查前3个月均无微量元素药物及食物补充史。2组年龄及性别差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。
1.2 检测方法
采静脉血测定血液锌 (Zn) 、铁 (Fe) 、钙 (Ca) 和血清CD3、CD4、CD8含量。
1.3 统计学方法
计量资料以
2结果
2.1 微量元素水平
观察组患儿血Zn、Fe、Ca含量均明显低于对照组, 差异均有统计学意义 (P<0.01) 。见表1。
注:与对照组比较, *P<0.01
2.2 细胞免疫水平
2组CD3、CD8比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 观察组CD4/CD8和CD4均低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.01) 。见表2。
注:与对照组比较, *P<0.01
3讨论
近年来许多学者研究发现, 小儿RRI与多种微量元素的缺乏有关。微量元素在机体生物代谢中起关键作用, 是免疫活性细胞所需营养素的成分。
Fe是人体重要的必需元素之一, 具有多种生理功能, 参与90多种酶的合成, 并与200多种酶活性有关。Zn参与DNA和RNA聚和酶的合成, 直接参与核酸与蛋白质的合成, 能量代谢与氧化还原过程。Ca元素除了构成骨和牙齿成分外, 也参与蛋白质合成代谢。当机体某种微量元素缺失时, T、B细胞的增殖分化发生障碍, 尤其是辅助性T细胞功能受损, 分泌IgG亚类的促进作用受阻, 而易引起RRI[3]。
本研究结果表明:RRI患儿CD4、CD4/CD8均偏低, 由于CD4细胞有促进B细胞功能, 辅助B细胞产生免疫抗体作用, 而CD8细胞则可抑制B细胞产生抗体和抑制细胞免疫反应, 故可把CD4/CD8比值作为机体免疫调节功能的指标而用于判断病情。微量元素缺乏与反复呼吸道感染关系密切。
参考文献
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