实训基地日常管理制度

实训基地日常管理制度（通用8篇）

实训基地日常管理制度 篇1

创业孵化基地日常管理部门职责 及入驻企业管理制度

（一）管理部门职责

1.制定创业孵化基地计划、内部规章制度； 2.受理入驻企业的申请，并邀请专业人士对申请入驻的项目和企业进行评估及资格认证； 3.开展创业知识培训和企业专业化管理培训，组织创业理论与实践性课题研究，帮助创业者提高创业能力； 4.负责办理业户的入驻、退出手续，为业户建立运营档案； 5.对入驻企业的运营情况进行实时监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为； 6.组织创业者开展座谈、观摩等实践和交流活动，负责对外宣传联系。

（二）入驻企业管理制度 1.不得从事法律法规禁止和经营许可范围以外的商业活动，入驻企业经营范围不得随意变更，不得对本公司经营场地进行转租、转借； 2.建立健全组织机构和规章制度，自主经营，独立核算，自负盈亏，承担入驻期间发生的经营风险和因企业运营而产生的法律责任； 3.严格执行入驻协议，服从创业孵化基地管理部门的管理，支持、配合管理部门开展各项工作； 4.遵守物业管理规定，除规定的场地等免费部分外，应按时缴纳其他应承担的费用。5.做好安全工作，维护创业孵化基地公用设施，保持正常经营秩序； 6.企业入驻后3个月内后，根据实际安排一定数量的大学生，可开展创业见习和吸纳大学生就业。7.踊跃参与创业培训、公益捐助等社会活动，热心回报社会。

实训基地日常管理制度 篇2

关键词：公共实训基地,设备管理,8S

在中央和国务院等相关部门的大力推动下, 我国公共实训基地建设如火如荼。虽然时间短, 但发展迅速, 已成为面向全体劳动者开展职业技能教育和培训的一种新型的组织形式。但是我国公共实训基地建设在飞速发展的同事, 也存在着不少急需解决的问题, 其中一个重要的问题是, 基地的设备利用率低, 使用管理和维护成本高, 使有限的资源不能效益最大化。尤其是设备管理不善, 设备损坏率高, 造成花了大量资金购买的设备使用不久就报废, 使实训基地成为摆设。目前嘉兴职业技术学院正与市政府联合建设一所公共实训基地, 为了避免设备管理上的弊端, 吸取其他公共实训基地的经验教训, 特提出公共实训基地8S管理方法。

一、8S管理阐释

8S就是整理 (Se iri) 、整顿 (Se iton) 、清扫 (Se is o) 、清洁 (Setketsu) 、素养 (Shtsuke) 、安全 (Safety) 、节约 (Save) 、学习 (Study) 八个项目[3,5], 因其古罗马发音均以“S”开头, 简称为8S。从最初的2S到今天的8S, S标准化管理不断的被赋予新的含义, 有的企业还创造自己的独特的S管理模式。S模式管理实施的单位不同, 内容与涵义也应灵活变换。

二、公共实训基地8S管理的实施

在8S管理的具体推行过程中, 要合理有序的进行, 因为公共实训中心各种专业的实训室较多, 针对不同专业的实训室要制定特色的管理制度, 但无论是哪个专业的8S管理实施, 都应遵循以下流程。

1) 成立管理机构。在此阶段要完成以下任务:成立委员会;确定组织职责;责任区域的划分。

2) 制定方针。由8S管理活动领导小组制定出活动方针、目标、计划, 目标是改善学习环境, 保证实习生产, 提高学习效率和设备利用率。

3) 时程计划。资料收集;制定8S活动实施办法。

4) 先期各项宣传活动的推行/标杆实训室观摩学习。

5) 前期作业准备。红牌作战/整顿作战/清扫推行等, 活动办法执行和调整。

6) 制定评分标准表。评分道具的准备;评分方法和时间;整改措施。

三、实例说明

数控实训基地一般是公共实训中心必备的项目, 下面以公共实训中心的实训基地为例, 说明8S管理在公共实训中的实施过程。

1) 整理。现代数控加工装备实训基地可实现十个项目的分化教学, 材料工具较多, 在做某个项目时, 现场只应出现该项目的材料和工具。

2) 整顿 (Se iton) 。对于实训材料需要按项目分门别类编号存放, 比如项目1材料, 可以编号为项目1第一组, 项目1第二组等, 每组材料上面标有材料清单, 实训时, 学生按小组领取项目材料, 并检查登记, 有材料缺失及时反映到实训教师, 实训结束后按小组归还。常用的工具箱, 也要按第1组, 第二组编号, 哪个组使用就领用对应的工具箱, 工具箱要摆放在易拿易放的地方。

3) 清扫 (Se is o) 。实训结束, 要求学生清扫实训场地, 恢复初进场地的面貌, 保证下一个班级的实训如期进行。同时要注意操作工具的擦拭。

4) 清洁 (Se ike ts u) 。将整理、整顿、清扫进行到底, 并且标准化、制度化。现场时刻得保持美观状态, 维持前3S之效果。使之成为惯例和制度;这是实训室标准化管理的基础。可制定奖罚制度, 并将此项作为学生项目考核成绩的一部分。

5) 安全 (Safe ty) 。安全是现场管理的前提和决定因素, 没有安全, 一切成果都失去了意义。因为实训过程中要使用380V的电压, 使用不当会造成学生人身安全危险, 为了消除隐患, 排除险情, 预防事故的发生, 要重视安全教育, 安全标识要到位。建立系统的安全管理体制;安排安全巡检员, 创造明快、有序、安全的作业环境。

6) 节约 (Save) 。对时间、空间、能源等方面之合理利用, 以使它们发挥最大的效能, 从而创造出一个高效率的物尽其用的工作场所, 开源节流。比如在进行机床电路安装调试项目时, 优化电路使其用料最少, 在接线是, 一定要两点间的距离测量好后才可以剪取电线, 不可贸然剪断, 以免造成浪费。

7) 学习 (STUDY) 。建立公共实训基地的初衷是解决就业结构性矛盾、提高企业核心竞争力、优化整合资源构建学习型社会。现代数控加工装备实训中心目的是培养数控加工, 数控机床生产的高技能人才。为了实训培养人才的目的, 促进学生学习的主动性和热情, 教学目标要明确, 教学设计要灵活, 新颖, 提高学生的学习兴趣, 将基础知识合理的融入到实训项目中去, 这样既能达到提高技能的目的, 又可充实其基础知识, 使学到的东西灵活应用。使学习得以持续的发展。

8) 素养 (Shits uke) 。职业养不但是7S之最终“结果”, 更是企业界各主管期盼的“终极目的”。因为, 如果企业的每位员工都有良好的习惯, 且能遵守规定的事项, 那么身为主管一定非常轻松, 工作命令性能贯彻, 现场纪律亦能划一, 而各项活动的推动必会得以落实。

在8S活动中, 标准化不厌其烦地指导员工做整理、整顿、清扫、清洁、安全、节约, 其目的不仅仅在于希望员工将东西摆好, 设备擦拭干净而已, 更主要的, 在于透过细琐、简单的动作, 潜移默化, 改变气质, 养成遵守规章制度的良好的习惯。

而作为实训对象的学生来讲, 课堂即生产车间, 在课堂中培养起良好的职业素养, 对其职业生涯大有裨益。

四、总结

国家大力发展职业教育, 投入巨资建设各种级别的公共实训基地, 其目的很明确, 其决心很坚定, 但是没有一个合理的管理, 只会使成效甚微, 或者是流于形式。而具体的实训室管理是整个公共实训基地管理的基础。实施公共实训基地8S标准化管理, 提高了学生的职业素养, 提高其安全意识, 减少隐患, 提高学习效率, 调高设备的利用率, 减少损耗。为公共实训基地的可持续发展提供可能。

参考文献

[1]吴晓天.公共实训基地的实践与探索[D].华东师范大学博士学位论文, 2009.

[2]李起潮.区域公共实训基地运行的若干研究与思考[J].湖州职业技术学院院报, 2014.

[3]张丽华.谈数控实训基地建设中的"6S"管理[J].辽宁高职学报, 2011.

[4]叶园.运用"8S"理念进行高校实验室管理[J].武汉商业学院院报, 2011.

实训基地日常管理制度 篇3

关键词：实训室；日常管理；信息化

一、系统开发的背景

广州民航职业技术学院电子商务实训基地包括：电子商务综合实训室、电子商务创业实训室和电子商务呼叫中心。三个实训室的设备使用及维护记录、学生到勤、课程安排、安全卫生和管理人员值班等情况都需要详细的记录，最终生成统计报表以备学校检查。开发使用“电子商务实训基地日常管理系统”不但能将繁多的纸质记录转换为便于保管和查找的数据库记录，还能提高办公效率，减轻管理人员的劳动强度。

二、开发工具

系统采用C/S架构，使用Delphi和MySQL数据库开发系统。

三、需求分析

一方面，学生上课时，经常出现迟到、旷课、不爱护设备、不注意卫生等不良行为。另一方面，管理人员对设备使用和维护需做大量的记录。

四、系统设计目标

（1）实现用户的多级管理。系统设定用户角色有：系统管理员、实训室管理员和上课教师。不同角色分配不同的功能，登录后根据功能显示菜单。以下介绍不同角色的主要职责：①系统管理员：负责保障系统正常运行，及时做好数据的备份，帮助解决实训室管理员和上课教师在使用系统中遇到的问题；② 实训室管理员：负责记录实训室设备的使用和安全卫生情况；③上课教师：对学生做好考勤工作。（2）帮助教师及时掌握当前课程到勤情况。（3）将以往大量的纸质记录转为数据库记录，并根据需求制作报表。（4）为学生分配计算机。学生端程序将计算机的物理网卡地址发给管理端程序，由此判断是否对号入座，这样方便上课教师及时了解学生的出勤情况，并督促学生爱护设备和维护好日常卫生。

五、系统流程图

六、系统主要功能模块的作用

1. 用户信息：管理员对系统用户进行增、删、改等工作。给不同用户分配相应功能，用户登录后依所分配的功能显示菜单，从而减少误操作。

2. 班级查询：根据实训室计算机分布显示出点录状态。系统设定了7种状态：空闲、已点录、未点录、故障、请假、迟到和旷课，不同状态用不同的颜色。同时给实训室每台计算机编号，点击编号就会显示出对应分配在该计算机的学生学号，这样方便了解学生的出勤。

以下是对不同状态的解释：（1）空闲：该计算机正常但没有投入使用，未分配学生到该计算机；（2）已点录：分配到该计算机的学生已进行点录；（3）未点录：分配到该计算机的学生暂未进行点录；（4）故障：该计算机出现故障，正待维修中；（5）请假：分配到该计算机的学生已向上课教师请假；（6）迟到：分配到该计算机的学生未按时点录，系统设定迟于上课时间5分钟后点录为迟到；（7）旷课：当前课时结束，系统判断未点录学生为旷课。

3. 学生查询：输入课时和学号查询点录情况。

4. 教师考勤：上课教师根据情况设置某个课时学生的出勤情况。

5. 维护记录：管理员在此模块上增、删、改所管辖实训室的维护记录。

6. 状态修改：管理员根据设备情况设置状态。包括空闲、故障、使用中。

7. 使用统计：统计实训室使用情况，以便报备教务处和人事处计算工作量。

8. 考勤统计：统计某个班级所有学生的出勤情况。

七、数据库设计

通过对功能需求分析可知，数据库需要存储的信息主要包括：用户信息、学生考勤信息和设备维护信息。

1. 用户信息表包含字段：login（登录名，主键）；password（密码）；name（姓名）；phone（手机）；js（角色）；fyh（父用户）；gx（管辖实训室）。

2. 学生考勤表包含字段：bh（编号，主键，自动递增）；xh（学生学号）；mac（计算机网卡地址）；rq（点录日期）；ksh（第几节课）；zt（考勤状态）。

3. 设备维护表包含字段：whh（维护号，主键，自动递增）；rq（维护日期）；dd（实训室）；qk（维护情况）；jqh（设备编号）。

八、结语

综上所述，该系统的开发提高了工作效率，有效实现了用户管理、学生考勤、设备维护、统计报表打印等功能，从而提升实训室的日常管理水平，值得推广到同类型实训基地的日常管理中去。

（作者单位：广州民航职业技术学院）

参考文献：

[1]高煜欣.浅谈高校实训室机房的管理与维护[J].科技创新导报.2009，（35）．

[2]肖春丽.“实训室设备管理系统”的开发[J].赤峰学院学报.2011，（2）.

校内实验实训基地管理制度. 篇4

七年十一月

校内实验实训基地管理制度汇编一级指标 二级指标 主要观测点

等级标准

3、教学条件与利用3.1教学基础设施3.2实践教学条件3.1.2教学仪器设备3.2.1校内实训条件A(优秀)3.1.2教学仪器设备管理：

1、教学仪器设备管理办法

2、大型仪器设备使用管理办法

3、校内实训基地各项管理制度

4、语音室管理制度

5、计算机机房管理制度 主要信息点

3.2.1实验实训室管理制度

1、实训基地管理办法

2、实验教学管理规程、实习（实训）教学工作规范

3、实验实训工作人员岗位职责及管理办法

4、实验实训室安全制度、实验实训守则 准备材料

1、实验实训室管理制度汇编 目

第一部分录校内实验实训基地管理

1．1校内实习（实训）基地建设与管理规定…………………1 1．2实验室工作规程…………………………………………5 1．3实验室开放管理规定……………………………………11 1．4实验室对外技术服务暂行规定…………………………13 1．5实验实训室安全卫生制度…………………………………15 1．6学生实验实训守则………………………………………16 1．7实验实训室档案资料管理办法……………………………17 第二部分仪器设备管理

2．1关于印发《吕梁高等专科学校仪器设备管理办法》的通知………………………………………………………32

2．2仪器设备管理办法………………………………………33 2．3大型贵重精密仪器设备管理实施细则……………………38 2．4材料、低值品、易耗品管理办法…………………………42 2．5实验教学仪器设备报废报损管理实施细则………………46 2．6实验教学仪器设备损失赔偿处罚实施细则………………51 2．7仪器设备招标投标管理办法………………………………53 2．8仪器设备采购工作流程图…………………………………58 2．9仪器设备维护修理管理办法………………………………59 第三部分实验室工作人员管理

3．1实验实训室主任考核实施细则……………………………63 3．2实验实训技术人员考核实施细则………………………67 3．3实验实训室主任岗位职责…………………………………70 3．4实验实训室工作人员岗位职责……………………………71 3．5实验技术人员档案………………………………………72 3．6药品库保管员岗位职责……………………………………74 3．7仪器库保管员岗位职责……………………………………75 3．8实验楼值班人员岗位职责…………………………………76 第四部分网络中心管理制度

4．1校园网电子公告服务管理制度……………………………77 4．2校园网网络信息安全管理制度……………………………79 4．3校园网信息发布管理办法…………………………………80 4．4校内上网场所备案申请表…………………………………81 第五部分语音实验室各项管理制度

5．1语言综合实验室管理规定………………………………82 5．2多媒体语言教室使用程序………………………………83

5．3外语调频台播放管理制度………………………………84 5．4语音实验室开放管理条例………………………………85 5．5语音实验实训室仪器、设备维修岗位职责……………86 5．6外语学习中心设备维护、管理岗位职责………………87 5．7外语调频播放员岗位职责………………………………88 第六部分电教中心管理制度 6．1电视台仪器设备管理制度

6．2多媒体试验实训操作规程…………………………93…………………………94 …………………956．3多媒体实验实训室管理人员职责 6．4电视摄录编播人员岗位职责…………………………96 第七部分计算中心管理制度

7．1计算机实验实训室主任职责……………………………97 7．2计算机实验实训室系统维护员…………………………98 7．3计算机实验实训室机房上机守则………………………99 第八部分实验实训室安全与环境

8．1易燃、易爆、有毒、放射等化学品等管理规定…………100 8．2实验室劳保用品管理办法…………………………………103 8．3从事有害健康实验人员营养费发放办法…………………104 吕梁高等专科学校

校内实习（实训）基地建设与管理规定（校政字[2007]64）第一章总则

第一条校内教学实习（实训）基地是学校为学生提供实践教学，使学生对所学专业建立感性认识，巩固学生专业理论知识，指导学生理论联系实际，培养学生专业技能、实际工作能力及综合素质的重要场所。为了按时完成实践教学任务，保证实践教学质量，加强对实践教学过程的管理，特制定本办法。第二章校内教学实习（实训）基地的管理模式及目标

第二条校内教学实习（实训）基地分为两类，一类是指由学校或系（部）根据教学实习（实训）要求投资建立的承担学生实践教学任务或以承担学生实践教学任务为主的实习（实训）场所；另一类是承担学校生产、管理等功能并能承担学生实践任务的场所。它们具有方便学生实习（实训），专业性强，设备先进，实践教学功能齐全，实习（实训）成本低等特点，具有校外实习（实训）基地不可替代的特殊作用。

第三条加强校内教学实习（实训）基地管理，充分发挥校内资源优势，对于提高实践教学质量，节约实习（实训）费用，都具有重要意义。第四条校内实习（实训）基地管理模式分为两类：

1、学校、基地所在部门、使用基地部门共建管理模式；

2、系(部)独立管理模式。

系（部）管理的教学实习（实训）基地应以教学为主，根据专业教学需要建立，主要为本系（部）各专业和课程实践教学服务，同时，还应积极承担校内其他系（部）相关专业或课程的实践教学任务。共建的校内实习（实训）基地应在完成其主要工作任务的同时，满足教学要求，并兼顾科学研究服务与示范推广。应该正确处理生产、实践教学、科学研究服务与示范推广的关系，根据教学实习1（实训）基地的条件和能力，按照批准的实践教学计划，积极接纳实习（实训）学生，圆满完成实践教学任务；并应根据新设专业或课程需要，积极创建所需的教学实习（实训）基地和条件，使之成为布局合理、功能齐全、设施先进、能满足多专业、多学科实践教学需要的校内综合教学实习（实训）基地。第三章校内教学实习（实训）基地的主要任务

第五条校内教学实习（实训）基地的主要任务是：为教学实习（实训）服务，优化服务管理，积极创造实践教学所需的条件，按照实践教学计划接纳专业实践学生；为实践教学配备高素质的专业技术指导人员，不断提高服务质量和服务水平，为学生提供良好的实践教学条件和服务，保证实践教学任务的圆满完成。其具体工作任务如下：

1、按计划组织和实施实践教学；

2、推荐和配备兼职的实践教学专业技术指导人员，协助指导教师完成实践教学任务；

3、对实践教学专业技术指导人员及实习（实训）学生进行管理和考核；

4、管理和维护教学实习（实训）基地内的设备、设施，保证其正常运行；

5、协助带队教师做好学生纪律和安全教育工作；

6、制定和落实与学生实习（实训）有关的管理制度。第四章实践教学计划的制定、下达与落实

第六条各系（部）每学期在教学实习（实训）基地安排的各类实践教学（包括教学实习或实训、专业实习或实训、毕业实习或实训等），必须在每学期开学初一周内提出计划（包括实习或实训的项目、要求、时间、人数、指导及带队教师、教学实习或实训基地名称等内容），报经校教务处审批后转各有关教学实习（实训）基地。各教学实习（实训）基地如有异议，应在接到实习（实训）计划后一周内将意见书面报告教务处。

第七条各类实践教学必须在学生实习（实训）前一周由系（部）提出具体 2

安排计划，并附实践教学指导提纲，转有关教学实习（实训）基地，由带队教师与有关教学实习（实训）基地联系安排落实。

第八条校内实习（实训）基地原则上由基地所在部门归口管理，相关系（部）应明确专人负责实践教学的组织与管理工作。基地所在部门应配备和安排政治素质高、工作认真负责、业务精湛的专业技术人员协助指导教师完成实践教学任务。第五章实践教学的管理与考核

第九条各教学实习（实训）基地都要加强对实践教学工作的管理和考核，专业技术指导人员要树立既教书又育人的思想，对学生要有高度的责任感。在接受任务后要根据实践教学指导提纲的内容和要求认真准备，协助指导教师完成实践教学任务。在实践教学过中要加强对学生的指导和管理，实践教学结束后，应对参加实习（实训）的学生签写考核意见。

第十条各系（部）实践教学必须有教师带队，并加强对学生的组织管理，使学生按时参加实践教学，教育学生遵守教学实习（实训）基地的各项管理制度和纪律，严格遵守生产操作规程，严防不安全事故。实习（实训）结束后，应对每个学生做出考核评语。

第十一条各教学实习（实训）基地要加强对专业技术指导人员的培养、推荐、选拔、考核和管理，把承担实践教学任务及完成情况纳入考核，归入个人业务档案，并作为晋级、晋职的重要考核内容。

第十二条学生实习（实训）期间应遵守教学实习（实训）基地的有关规章制度和纪律，服从管理，爱护工具、仪器设备，注意安全，尊重专业技术指导人员。第十三条在相对集中的一段实践教学结束后，带队教师应写出实习（实训）工作总结或报告。

第十四条学校每学年召开一次校内教学实习（实训）基地管理工作会议，总结交流经验，表彰先进，提高实践教学管理工作水平。第六章其他事项

第十五条教学实习（实训）基地所需的教学实习（实训）专用设备、设施的购建与维修，由各教学实习（实训）基地和有关系（部）提出计划，按系（部）设备投入规定进行投入。

第十六条学生在实习（实训）过程中消耗的产品、材料或其他物品由教学实习（实训）基地按实际成本价优惠收费。

第十七条学生在实习（实训）过程中对生产造成的直接损失由学生所在系（部）给以适当补偿，具体补偿数由带队教师与教学实习（实训）基地协商；双方意见不一致时，由教务处协调处理。

第十八条为了鼓励各教学实习（实训）基地积极承担教学任务，学校对接受学生实践教学任务的教学实习（实训）基地，按接纳学生人次和不同类型的实践教学任务，给予适当补贴（具体办法和标准另定）。

第十九条本规定自印发之日起执行，由教务处负责解释。吕梁高等专科学校

实验室工作规程（校政字[2005]51号）第一章总则

第一条根据国家教育部《高等学校实验室工作规程》文件精神，结合我校实际情况，制订本工作规程。

第二条实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地，同时也是进行生产试验，技术开发的重要场所，是办好学校的基本条件之一。

第三条实验室必须努力贯彻国家的教育方针、政策，树立为教学、科研服务的思想，不断提高实验教学质量和科学研究水平，为经济建设和社会主义市场经济服务。为社会输送更多合格的人才。

第四条实验室建设，要从学校发展总体出发，统筹规划，合理设置，确定实验室的建设规模，发扬艰苦奋斗，勤俭办学的精神，逐步实现用现代化技术和仪器设备装备实验室，提高实验室整体效益和水平。第二章实验室任务

第五条根据学校教学大纲和教学计划的规定，承担实验教学任务。实验室要不断完善和更新实验讲义、实验指导书等教学资料，安排实验指导人员，保证完成实验教学任务。

第六条努力提高实验教学质量，切实加强学生基本实验技能的训练。实验室应吸收现代科学和先进技术及测试手段，不断更新实验内容，改革教学方法和手段。使实验教学体系适应于学校教学改革要求，通过实验培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。

第七条实验室应积极开展科学研究工作，教学与科研工作，相互促进，努 5 力提高实验技术，完善技术条件和工作环境。为教师和学生创造条件，以确保高效率、高水平地完成科学实验任务。

第八条实验室在完成教学或科研任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，充分发挥人力、物力的作用，挖掘仪器设备的潜力，努力提高利用率。并积极开展学术、技术交流活动。

第九条完成仪器设备的管理、维修、计量及核定工作，保证实验数据的准确性和实验结果的可靠性，开展技术维修工作。使仪器设备经常处于良好的动行状态。有条件的实验室应积极开展教学仪器设备的研制和自制工作。

第十条积极组织实施实验室工作的各项规章制度。加强实验技术队伍的建设和管理。通过工作考核和岗位，充分调动实验技术人员的工作积极性和自觉性，顺利地完成本职工作。第三章实验室建设

第十一条根据学校的发展规模，以及学科（专业）发展要求，设立实验室。实验室应当具备下列基本条件：

（一）具有承担饱满的教学、科研、技术开发的能力，有稳定的学科发展方向；

（二）具有符合实验技术工作要求的硬件条件（房屋、设施及及环境）；

（三）配有一定数量、配套的仪器设备，能够满足实验开出的能力；

（四）具有领导才能，高级以上职称的实验室主任和结构合理的实验技术队伍；

（五）具有完整的实验室管理的规章制度和工作规范。

第十二条实验室建设要纳入学校总体规划之中，按照“立项论证，项目实施，竣工验收、效益评估”的项目程序管理。因教学、科研需要新建实验室时，应先提出申请报告和筹建规划，经实验设备处会同有关专家审核，报主管校长，并经学校批准后安排实施，学校组织验收，合格后列入正式实验室建制。

第十三条因教学、科研工作任务变动，需要调整、撤消的实验室，由实验设备处会同人事部门审核后，报学校正式批准后实施。省级重点实验室的调整、撤消，按程序要经过学校上级主管部门的批准。

第十四条实验室的建设和改造，要考虑实验技术人员和管理人员业务素质 6 的提高，要通过培训、自修多渠道使他们素质的提高适应科学技术发展的需要。第十五条实验室建设经费，除正常的教育经费投入之外，要采取多渠道集资的办法。凡利用实验室进行有偿服务的，都要将收入的一定部分用于实验室建设。第十六条实验室建设要讲求效益。避免重复建设和仪器设备的重复购置，不搞“小而全”。仪器设备的购置，应按计划办理，认真选型，注意配套和安装条件，尽快发挥效益。精密、贵重和大型仪器设备的购置，必须进行购前可行性论证，并对其进行时机定额考核、合同化管理，以发挥其投资效益。

第十七条积极创造条件，建设重点学科实验室和省级重点实验室，以适应高科技发展和高层人才培养的需要。

第十八条拥有精密贵重仪器设备、实验技术人员业务素质较强和具有先进科学测试技术手段的实验室，积极向有关部门申请计量认证。凡具备法人条件的，取得法人资格，对社会开放服务。

第四章实验室体制

第十九条实验室实行统一领导，分级管理。学校由一名副校长主管全校实验室管理工作，各系由一名副主任主管本系的实验室工作。

第二十条学校负责实验室管理工作的职能部门是实验设备处，在学校主管校长领导下管理、协调各实验室工作。

第二十一条实验室视规模大小，设实验室主任一人，实验室副主任一人，或不设实验室副主任。实验室实行主任负责制，实验室主任负责实验室的全面工作。第二十二条设立实验室工作委员会，委员会可由主管校长，有关部门负责人和对实验室工作有丰富经验的教师、实验技术和管理方面的专家1—5人组成。对实验室建设的发展，精密贵重仪器设备的购置等重大问题进行研究、咨询，提出建议。第五章

7实验室管理

第二十三条实验室要做好环境的监督和劳动保护工作。对高温、低温、辐射、病菌、噪声、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境，要经技术安全和环境保护部门检查认定，凡不符合认定条件的实验室，要停止使用，采取措施，限期进行技术改造，落实管理工作。待重新通过检查合格后，才能投入使用。

第二十四条实验室要严格遵守国务院颁发的《化学危险品安全管理条例》及《中华人民共和国保守国家秘密法》等有关安全保密的法规和制度。定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况。要经常对师生开展安全保密教育，切实保障人身和财产安全。

第二十五条实验室要严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不得随意排放废气、废水、废物，不得污染环境。当实验项目有可能对环境造成污染时，应在实验开出前向提交详细情况说明，经采取必要措施后方可进行实验。

第二十六条实验室仪器设备和材料、低值品、易耗品和物资的管理，按照《吕梁高等专科学校仪器设备管理办法》、《吕梁高等专科学校材料、低值品、易耗品管理办法》等规章制度执行。

第二十七条实验室要建立和健全岗位责任制。按照《吕梁高等专科学校实验人员工作量试行办法》、《吕梁高等专科学校实验室评估考核办法》等，每年进行总结评比和表彰。

第二十八条实验室要实行科学管理，完善各项管理制度。实验室管理部门要对实验室的固定资产、实验项目、实验人员、经费使用等基本信息数据实行计算机管理，提高工作质量和水平。

第二十九条建立和完善实验室评估体系，按照《吕梁高等专科学校实验室评估指标及评分标准》，定期对实验室进行评估，改善条件，加强管理，提高效益。

第三十条凡具备对外出具公证数据的实验室，由实验设备处组织进行审核评估，凡验收合格者，向山西省标准计量局申请计量认证书。第六章实验室工作人员

第三十一条实验室人员必须拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱本职 8 工作，认真履行岗位职责，努力完成实验室各项工作。

第三十二条实验室主任，由具有较高思想政治觉悟，有一定的专业理论修养，有实验教学或科研工作经验，组织管理能力较强的相应专业的副教授（或高级工程师）以上人员担任。

第三十三条实验室主任的主要职责：

（一）负责编制实验室建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况；

（二）全面负责实验室的教学、科研工作，以及实验室的日常管理工作；

（三）组织制订本室各项规章制度，并组织实施；

（四）负责本室人员的工作量考核，岗位培训和管理。搞好精神文明建设，在提高政治素质的同时，提高业务素质水平；

（五）定期检查，总结实验室工作。

第三十四条高等学校实验室工作人员包括：从事实验室工作的教师、研究人员、工作技术人员、实验技术人员、管理人员和工人。各类人员要有明确的职责分工。要各司其职，同时做到团结协作积极完成各项任务。

第三十五条实验室工程技术人员与实验技术人员的编制，要参照在校学生数，实验教学、科研工作量及实验室仪器设备状况，合理折算后确定。

第三十六条对于在实验室中从事有害健康工种的工作人员，按照学校《关于实验人员保健费发放的实施细则》的规定执行。

第三十七条实验室工作人员的岗位职责，由实验室主任根据学校的工作目标，按照国家对不同专业技术干部和工作职责的有关条例规定及实施细则具体确定。第三十八条实验室各类人员的职务聘任、级别晋升工作，根据实验室的工作特点和本人工作实绩，按照国家和学校的有关规定执行。

第三十九条学校要定期开展实验室工作评估检查，评比活动，对成绩显著的集体和个人要进行表彰和鼓励，对违章失职或因工作不负责造成损失者，进行批评教育或行政处分，直到追究法律责任。第七章附则 第四十条各教学系、中心应根据本规程，结合实际情况，制定各项具体实施办法和规章制度。

第四十一条本规程适用于吕梁高等专科学校建制内的教学实验室、中心以及在这些实验室从事科研、教学、生产实验的教师和实验人员。第四十二条本规程自公布之日起执行。吕梁高等专科学校

实验室开放管理规定（校政字[2005]51号）

为规范有序地做好我校实验室的开放工作，提高实验室利用率，进一步促进我校实验教学和科研工作的开展，特制定本规定。

一、教学实验室面向学生课外开放，对开展学生技能训练，培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。各教学实验室都要力求对本科生和专科生进行课外开放，并逐步提高实验室的开放率和开放内涵。

二、开放内容要贯彻因材施教，讲求实效的原则，根据学生的不同层次和要求，确定开放内容。开放内容主要包括自拟、设计性实验，小发明、小制作、小论文等课外科技活动实验。

三、每学期开学初和寒暑假前各实验室应将本学期和寒暑假期间实验室开放时间、内容、地点等向学生公布。学生在进入开放实验室前应按规定期限预先向实验室登记。

四、各开放实验室，应根据学生人数的多少和实验内容，做好仪器设备、材料等开放实验准备工作，并配派一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。指导教师应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法与严谨的治学态度的培养，促进学生全面发展。

五、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的参考资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。

六、进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的按照学校有关规定予以赔偿。

七、实验室开放时，须有指导教师或实验技术人员值班，负责做好教学秩序、器材供应、实验室安全等管理工作，并认真做好开放记录工作。

八、学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告或论文等实验结果，实验室须做好成果收集和论文推荐发表工作。

九、各实验室要认真做好开放管理工作，特别应充分重视利用计算机校园网 11 等现代化手段做好开放管理工作。

十、为资助开放工作，学校安排一定数额的教学实验室开放补助经费，各实验室可按程序申请使用。

十一、教师有科研项目需使用实验室，可参照本规定执行。

十二、各实验室可根据本规定，制定本实验室的具体开放细则。吕梁高等专科学校

实验室对外技术服务暂行规定（校政字[2005]51号）

为了提高我校办学效益,优化资源配置,充分调动教师、实验技术人员的积极性和创造性，鼓励各实验室在保证完成教学、科研任务的前提下，积极开展对外技术服务，特制订本规定。

一、各系、实验室要加强对实验室对外技术服务管理工作

（一）要确保对外技术服务工作的质量，明确责任，必要时应签订对外技术服务合同；

（二）合理定价收费，不得任意提高或降低收费标准；

（三）合理计算服务项目的成本费用；

（四）收益分配应兼顾学校、集体、个人三者利益。

二、服务范围

（一）测试、计量、计算、分析、化验、鉴定、数据处理、微机培训、钢琴培训、软件制作等；

（二）资料复制、录音、录像、放映及仪器设备调试、安装和维修等；

（三）技术改造及科研试制、小批量生产等；

（四）教学、科研实验及对外加工等；

（五）代培实验技术人员，授课、指导实验、实习等；

（六）实验装置、实验技术、实验设计的改进及实验室建设和管理等方面咨询服务。

（七）其它使用学校教学设备资源的收费服务项目。

三、收入管理

实验室对外技术服务实行学校统一领导，校、系二级管理，集中核算的办法。收入统一上缴学校，以当年实际到款额为基数按比例进行分配。

四、收费标准和办法

实验室对外技术服务收费标准和办法，应严格执行“吕梁高等专科学校收费及票据管理办法”。

五、收入分配

1、收入的80%归系，其中50%作为系奖酬基金，30%作为系发展基金和业务费支出；

2、收入的20%上缴学校。

3、为鼓励各部门和个人积极联系对外服务项目，学校将按收入的10—20%作为业务费返还部门和个人。

六、学校实验室对外技术服务由实验设备处统一管理、监督、检查。若违反上述规定，学校有权制止，并视情节轻重给予相应的处理。

七、本规定自公布之日起试行，实验设备处、财务处负责解释。吕梁高等专科学校

实验实训室安全卫生制度（校政字[2005]51号）

一、确立安全第一的原则，各实验实训室工作人员是本室的第一责任人，一定要做好防火、防毒、防爆、防盗、防电等安全工作。

二、大型精密仪器要有专人维护和使用，未经本室实验员许可，任何人不能私自动用室内仪器设备及其它辅助设备，设备运行时操作人员必须坚守岗位，启动和停机必须严格遵守操作规程。

三、对易燃易爆及强腐蚀剂等应按规定领取和存放，高频电流及超高压设备要制定严格的操作规程与管理制度。

四、管理人员要经常对本室的安全基本设备进行检查，发现问题及时处理。下班时，对实验实训室进行全面检查，确认无误后，切断水、电源，关闭好门窗。

五、各种安全防范设备要准备齐全，科学摆放，不允许借用挪用。

六、发现事故必须按规定上报，不得隐瞒或拖延，重大事故要立即抢救，保护好事故现场。

七．对不遵守操作规程又不听劝告者，管理者有权停止其实验实训项目，对于违章操作，玩忽职守造成重大事故者要严肃处理。直至追究刑事责任。八．下班时要检查电源，水源情况。发现不安全因素应立即采取措施。15 吕梁高等专科学校

学生实验实训守则（校政字[2005]51号）

一、学生在试验实训室必须严格遵守实验实训室的规章制度，服从授课教师和实验技术人员的指导。

二、实验实训前必须做好预习，明确实验实训的目的、内容和步骤，了解仪器设备的操作规程和实验用品的特性。

三、实验实训课不得迟到、旷课，衣冠不整不得进入实验实训室，不准把与实验实训课无关的东西带进实验实训室。

四、在实验实训室内不准喧哗、打闹和吸烟，不准乱吐乱丢杂物。

五、实验实训过程中，应正确操作，认真观察并如实记录，实验实训结果须经实验指导人员认可。

六、实验实训时要注意安全，防止发生意外。若发生事故，应及时向指导人员报告，并采取相应的措施，减少事故造成的损失。

七、爱护仪器设备，节约用水、用电和实验材料。不许动用与本实验实训项目无关的仪器设备及其他物品，不准私自将公物拿出实验实训室。

八、实验实训完毕，应做好仪器设备的复位工作。关闭相关的水源、电闸和气源，清洁实验台面和仪器设备，打扫室内卫生，得到指导人员允许后方可离开实验实训室。

九、对违反实验实训室规章制度和操作规程造成事故和损失的，视其情节对责任者按章处理，凡人为损坏仪器设备者，应按规定办理赔偿手续。吕梁高等专科学校

实验实训室档案资料管理办法

一、信息资料收集整理的范围

1、实验室信息（收集整理）管理。

2、仪器设备信息的（收集整理）管理。

3、实验技术人员的信息（收集整理）管理。

二、实验室信息资料的收集

1、实验室基本情况

指实验室建立的时间、地点、占用面积、性质、实验室主任与实验技术人员情况以及创建以来发生的重大事件（包括成果、培养人才、事故等）。

2、实验室主要的仪器设备情况

指主要设备的规格、型号、购买日期、使用情况及联系方式。

3、实验室任务

指该室所承担的教学、科研任务，包括课程名称、所开实验项目、教学对象、开出时数、人时数。

4、教学计划、教学大纲、实验文件资料、实验技术文件资料等。

5、实验室制度建设资料。

6、实验室“五年规划”及标准化建设等发展规划。

三、仪器设备信息收集整理

校现有（固定资产）仪器设备的信息收集

1、教学仪器设备的技术资料的收集、整理。

包括产品型号、系列、技术参数、性能、厂家、国别、地址、电话等。

2、大型精密仪器的全套技术资料、分布及使用情况等。

3、学校仪器设备待修、报损、报废情况。

4、教学仪器设备的最新动态及发展趋势。

四、实验技术人员的信息资料收集整理

1、指校专职实验技术人员、实验教师、保管、工作等的详细情况。

2、实验技术人员岗位责任考核情况。

3、实验技术人员奖惩情况。

4、实验技术人员上工作情况以及工作量完成情况。

5、实验队伍的组建、变动及培训情况。

五、信息资料的管理

1、信息资料管理工作由实验设备处负责，各系要有专人负责此项工作。

2、信息管理须按单位分类，进行整理、立卷、归档。附表1：

吕梁高等专科学校 实验实训室档案 单位名称¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬——————————————实验室名称—————————————档案编号——————————————建档时间———年——月——日 19 表一：基

本 情

况实验室主任建立时间资产总值使用面积 实验教师情况 发

实姓名性别出生年月职称主要工作 验 队

专职实验技术人员情况

伍

姓名性别出生年月职称主要工作情 况 表二：实验室创建历史简介实验室主要特色实验室发展规划 21 表三：

主要仪器设备使用情况统计表 ——————系序号 设备名称 规格型号 单价 数量 面向专业 实验实训课程 实验实训项目 年使用人时数 完好情况 使用年限 厂家 表四：

实验室教学任务

实验分室：序号实验课程所开实验项目开出时数教学对象备注 23 表五：

实验室科研项目对外服务情况序号科研或对外服务项目完成成情况备注 24 表六：

实验室获奖、考核、评估情况受奖情况： 评估情况：

考核情况实验室名称考核单位考核结果工作员姓名考核单位 表七：

吕梁高等专科学校实验报告单系实验名称专业班温度姓名压力同组者时间 表八：

吕梁高专实验项目卡

年

实验项目 指导教师 面向专业 主要设备名称

消耗材料及用量实验技术人员组数设备编号月日27 表九：

学生实验记录单 实验名称： 实验项目

系别班级组别本组人数年月日设备编号 主要仪器 及设备 设备套件数 组 消 耗

材料及用量 学生签名

实验人时 实验报告 交回数量 报告中存在 的问题设备台时指导教师实验员 注：此表由实验室存档 表十： 吕梁高等专科学校学生实验原始数据记录表 年 姓名 实验名称

数据记录合作者教师签字月日29 表十一：

吕梁高专学生实验考核表 年

实验项 目 姓名签

名备注纪律组数月时间日操作结果报告成绩 30 大型（贵重精密）仪器设备使用登记单位：

使用日期服务对象系实验内容（课题名称）使用人 任课教实验室学时数保管人状况 31 吕梁高等专科学校文件 校政字[2001]第14号

━━━━━━━━★━━━━━━━━ 关于印发《吕梁高等专科学校仪器设备 管理办法》的通知 党政各部门、各单位：

现将《吕梁高等专科学校仪器设备管理办法》印发下去，请各有关部门遵照执行。

附：《吕梁高等专科学校仪器设备管理办法》 吕梁高等专科学校

二OO一年五月九日 主题词：通知仪器设备

吕梁高专校长办公室管理办法印发2001年5月10日印 吕梁高等专科学校仪器设备管理办法

第一章总则

第一条：为了加强我校仪器设备的管理，提高其使用效益，根据教育部《高等学校仪器设备管理办法》、《高等学校实验室工作规程》的有关规定，并结合我校实际情况，制定本办法。

第二条：学校的仪器设备均为学校的财产，是保证完成教学、科研、生产任务的必备条件之一。仪器设备按价格、性能等因素确定为校、系、实验室管理。按照统一领导、归口分级管理和管用结合的原则，学校教学仪器设备的管理实行实验设备处统一负责，各系实验室具体分级管理的办法。对各种渠道购置经营或非经营性的仪器设备按照统一规定进行管理，特别要做好贵重仪器设备的管理工作。

第三条：配备仪器设备要实行优化配置的原则，要按照仪器设备申请、审批、购置、验收、使用、维护、维修等管理制度，实行岗位责任制，充分发挥仪器设备的使用效益。

第四条：采购仪器设备，要力争做到优质低价，防止伪劣产品进入学校。进口仪器设备，到货后要在索赔期内完成验收工作，不合格的及时提出索赔。购置的仪器设备，经实验设备处入帐后，财务处方可予以报销，做到仪器设备帐物相符。第五条：仪器设备在管理上要充分挖掘现有仪器设备潜力，重视维护维修、功能开发、改造升级、延长寿命的工作。学校鼓励自制新型教学、科研仪器设备，并经技术鉴定合格后登记。

仪器设备在使用过程中要保持完好，做到合理流动、资源共享。杜绝闲置浪费、公物私化。

仪器设备的调拨、报废必须按照有关规定，经技术鉴定和上级主管部门审批（备案）。

第六条：对仪器设备的资料建立档案，实行计算机管理。对仪器设备的种类、数量、金额、分布及使用情况，经常进行分析、研究和汇总，并按规定上报各类 33 统计数据。要加强校内、外网络资源建设、实现各类数据网上传输，充分利用现代化手段对仪器设备实施科学化管理。

第七条：重视仪器设备工作人员队伍的建设，要根据实际工作情况，制定从业人员专业知识能力的培训、考核和技术等级晋升办法。对于在实验教学、实验技术研究等开发方面取得的成果予以承认和奖励。第二章仪器设备购置

第八条：学校要建立切实可行的仪器设备购置监督机制，成立设备招标委员会，实施公开招标或集团采购等方式，在节约学校经费的同时，确保所购仪器设备的质量。

第九条：单价在５万元以上的仪器设备为贵重仪器设备。

第十条：学校要根据教育事业和学科的发展规划合理购置贵重仪器设备。购置贵重仪器设备应履行下列程序：

1、购置仪器设备的可行性论证报告

（１）仪器对本校、本地区工作任务的必要性及工作量预测分析（属于更新的仪器设备要提供原仪器设备发挥效益的情况）；

（２）所购仪器设备的先进性和适用性，包括仪器设备适用学科范围，所选品牌、档次、规格、性能、价格及技术指标的合理性；

（３）欲购仪器设备附件、零配件、软件配套经费及购后每年所需不低于购置费６％的运行维修费的落实情况；

（４）仪器设备工作人员的配备情况；

（５）安装场地、使用环境及各项辅助设施的安全、完备程度；（６）校内、外共用方案；（７）效益预测及风险分析。

2、购置仪器设备的审批

（１）各系、实验室提交可行性报告；

设备处组织有关学科专家及有关人员对可行性报告进行论证，并提出审核意 34 见；

（２）主管校长审批；

（３）学校领导研究决定。第三章仪器设备的使用和管理

第十一条：学校购置仪器设备，要选择能明确完善仪器设备安装、调试、验收、索赔、保修，并能随时提供零配件的公司或厂家，保证所购仪器设备符合所需要的技术指标，并在验收合格后，保证所购仪器设备符合所需要的技术指标，能在可用期内正常运转。

第十二条：贵重仪器设备在验收合格后，要逐台建立技术档案，要有使用、维修等记录。要按照国家技术监督局有关规定，定期对仪器设备的性能、指标进行校验和标定，对精度和性能降低的要及时进行修复。

第十三条：学校仪器设备要实行专管专用、资源共享。学校仪器设备在完成本校教学、科研任务的同时，要开展校内、校外和跨部门的咨询、培训、分析测试等协作服务工作，努力提高仪器设备的使用率。

第十四条：学校要根据仪器设备的使用情况制定收费标准。学校对内教学使用仪器设备不得收费，科研使用仪器设备可适当收取机时费。学校仪器设备对外服务应按规定收取机时费，所收经费由学校财务部门统一管理，并根据学校、省级、国家级主管部门有关规定将其中大部分经费返还有关实验室用于补偿仪器设备的运行、消耗、维护、维修及支付必要的劳务费用。

第十五条：仪器设备一般不准拆改和分解作用。确因功能开发、改造升级或研制新产品需拆改和分解时，应经实验设备处批准。实验设备不得外借或转让，确因特殊情况需外借或转让，应经主管校长审批。

第十六条：学校要积极培训能独立操作仪器设备的人员，并加强管理，实行“持证上机制”，避免仪器设备的损坏。

仪器设备配备人员的数量和结构层次，应以能保证仪器设备的正常运转和充分发挥效益为原则。35

仪器设备的使用、维修、管理人员必须经过培训和考核，并建立相应的岗位责任制和管理方法。

第四章仪器设备的报损和报废

第十七条：因技术落后、损坏、无零件或维修费过高，确需报废的仪器设备，要根据《行政事业单位国有资产处置管理实施办法》的有关规定及时报损报废。

1、校仪器设备所属单位提交报废申请；

2、设备处组织有关专家审议，提出技术鉴定报告和意见；

3、报主管校长审批；

4、根据国家有关规定报主管部门审批或备案。

第十八条：报废仪器设备收回的残值，应根据《高等学校财务制度》、《高等学校会计制度（试行）》的有关规定，纳入学校设备经费。第五章仪器设备的考核与奖惩

第十九条：学校仪器设备的使用和管理要实行考核制度。

1、每年年终，由学校各系、中心、实验室按照《高等学校贵重仪器设备效益评价表》，对所管仪器设备自行考核，对所管仪器设备的考核范围和内容可做适当调整；

2、设备处组织检查、核实，并向全校公布。

第二十条：学术仪器设备的使用和管理要实行奖惩制度。对在申请购置、使用管理、维护维修、技术改造、报损报废等工作中做出成绩的组织和个人，学校应及时予以奖励；对严惩失职都要根据情节轻重依法追究当事人及负责人的责任。36 第六章附则

第二十一条：学校各部门结合实际情况制定仪器设备的管理办法。

第二十二条：属于教育部固定资产起点线以下的学校材料、低值、易耗品的管理工作，学校将根据有关文件精神，结合当前实际状况，另行制定管理办法。其中对于学校化学危险品管理工作，要严格按照《关于加强高等学校实验室危险品管理工作的通知》文件要求进行管理。

第二十三条：本办法自2001年６月１日起开始实行。37 吕梁高等专科学校

大型贵重精密仪器设备管理实施细则（校政字[2005]50号 第一章总则

为加强对我校大型贵重精密仪器设备的管理，根据教育部《高等学校仪器设备管理办法》，以及结合我校的实际情况，特制定本细则。

我校大型设备是指符合下列标准且直接用于教学科研的仪器设备：

1.单价5万元人民币以上的仪器设备；

2.单价不足5万元人民币，但购置专用配套设备（附件）后，整套价格达到5万元人民币的仪器设备；

3.属于教育部明确规定为精密、稀缺的贵重仪器设备。

贵重精密仪器设备管理目标是提高大型设备利用率与使用效益，保证教学、科研需要，培养高质量人才和积极开展对外服务。贵重精密仪器设备管理原则是“专管共用、资源共享”，鼓励多种形式的对外开放、有偿使用，充分发挥设备投资效益。

第二章购置与验收

一、购置计划

学校根据发展规划、学科建设、教学和科研的需要，合理购置大型设备。购置大型设备应履行下列程序：

1、申购单位填写“吕梁高等专科学校大型设备购置申请及可行性论证报告”，并组织专家论证。

2、论证内容包括：

（1）结合目前教学、科研情况，说明拟购仪器设备的重要性和必要性； 38（2）拟购仪器设备的先进性、适用性，包括所选仪器设备的品牌、档次、性能、价格、技术指标的合理性及适用学科范围；

（3）技术力量的配备情况及安装场地的落实情况；

（4）设备购置费与运行费的来源及辅助设备的落实情况；（5）校、内外共享方案；（6）效益预测及风险分析。

二、到货验收

1、设备到货后，使用单位及时组织开箱检查与安装调试工作。

（1）检查仪器设备的外包装及表观状况（有无受潮、锈蚀、损坏等）；

（2）据合同和装箱单，进行设备品种和数量、技术资料和说明书的清点验收；（3）按照合同和说明书对设备的主要性能、技术指标逐项验收，反复考核仪器设备的重复性与稳定性并做好记录；

（4）安装调试过程中，如发现有数量或质量问题，使用单位应在索赔期前30天内书面报告学校实验设备处，由实验设备处及时办理索赔手续。

2、安装调试并试运行后，由实验设备处制定验收方案并组织验收小组开展验收。其成员由相关专家、使用单位负责人及技术与管理人员组成。

3、验收结束，设备管理人员认真填写“吕梁高等专科学校大型贵重精密仪器设备验收报告”，详细记述设备开箱检查情况，安装验收过程中出现的问题，排除故

障的措施，主要性能、技术指标的符合情况，遗留问题及处理意见，保修期限，并附以验收的主要数据、照片和图谱。

4、验收合格后的一个月内，由设备管理人员把设备的档案资料（申购仪器的审批件、合同复印件、进口设备过程中有关的技术商务文件、装箱单、验收单、验收报告、技术资料与说明书等）交实验设备处归档，并办理固定资产入账、建卡手续。

第三章管理与使用

实验室贵重精密仪器设备采取校系二级管理方式,实验设备处为学校贵重精密仪器设备管理的职能部门.贵重精密仪器设备管理人员主要职责：

1、为配合仪器设备的开箱检查、安装调试与验收，必须事先了解仪器的结构与工作原理、接受培训和初步掌握仪器设备的操作与使用；

2、承担培训和指导上机人员、服务性分析测试等工作；

3、填写大型贵重仪器设备验收记录、使用记录，维护、维修记录，定期对设备进行校验和标定，保管有关档案技术资料（说明书、操作手册、电路图等）；

4、不断提高和完善仪器设备的已有功能，开发和研究新功能，努力使仪器设备发挥最大效益。每台设备要制定安全操作规程，具有安装调试记录、维护维修记录和详细的使用记录大型设备一般不许借出（或出租）校外使用。必要借出（或出租）时，应经系负责人签章，报实验设备处经分管校长批准后进行，借出（或出租）设备的完整性由使用单位负责。第四章维修和改造

大型设备发生一般故障时，使用单位组织有关人员立即检修并做好检修记录，力争做到不影响教学和科研的正常进行。大型设备发生重大故障，使用单位应及时向实验设备处报告并开展大型设备维修申请论证。论证内容包括仪器设备损坏原因、维修内容、维修方案、经费预算及风险分析等。大型设备的改造由使用单位论证并向实验设备处提出书面报告，报告内容应包括设备功能开发的目的、开发方案、经费预算、效益分析等。实验设备处组织专家进行项目评审，评审通过后由申请单位负责具体实施。

第五章考核与奖惩

学校根据教育部《高等学校贵重仪器设备效益评价表》的考核内容，制定“吕梁高等专科学校大型设备效益考核办法”，开展学校大型设备使用效 40 益考核与评价。

对于在使用率、完好率、科研成果、人才培养等方面做出突出成绩的仪器所在单位和个人，学校给予表彰和奖励。对于使用效率低、拒绝对外开放使用的设备单

位和个人，学校给予批评、警告，同时减少或暂缓下达大型设备购置、维修经费。连续两年没有改观的，由学校收回该设备，另行托管。第六章附则

本实施细则由实验设备处负责解释。

吕梁高等专科学校

材料、低值品、易耗品管理办法（校政字[2005]50号

第一条为了加强对材料、低值品、易耗品的管理，根据国家教育部《高等学校材料、低值品、易耗品管理办法》的精神，结合我校实际情况，制定本细则。第二条根据“统一领导、分工管理、层层负责、合理分配、节约使用”的原则，在校长领导下，财务处、实验设备处负责对全校材料、低值品、易耗品的计划、配置、保管使用、调度、回收处理等项工作的宏观管理。

第三条对材料、低值品、易耗品的管理，要做到有计划有依据，验收严肃认真，出入库手续清楚，记录准确完整，定期核对检查，并做到账账相符、账物相符，对贵重、稀缺的物品和剧毒品、易燃易爆药品要严格管理。一般物品既要加强管理，又要做到方便领用。易燃易爆药品由专人定点管理，药品柜的钥匙由保管员管理，开、关剧毒品柜，领用剧毒品都要有两人以上在场。使用剧毒品要经实验室主任申报，系主任批准，到校保卫处备案并详细记载使用情况。

第四条各类管理人员要力求稳定，确实需要调动工作时要将工作交接清楚，由设备处验收合格方可办理调动手续。第五条 担任。

第六条材料、低值品、易耗品的概念。

42各类管理人员应选派政治思想好，具有专业知识的人员

材料：泛指一次使用即消耗不能复原或易损耗的物品，例如：各种原材料、燃料、试剂及易耗元件等。

低值品：指凡是不够固定资产标准又不属于材料范围能单独使用的物品。例如：低值仪器仪表、工具、量具及其它一般器具等。

易耗品：包括玻璃器皿、零配件、实验小动物及劳保用品。

第七条学校对材料、低值品、易耗品实行经费总额切块包干的办法，即根据教学、科研等项目的实际需要，并结合上经费执行情况，由财务部门下达当年经费预算，各系、中心编报教学、科研用品的购置计划，报实验设备处汇总审定，经主管领导批准后执行。计划分为：

1、购置计划：各系、实验室每年十一月上旬将下教学、科研实验用品购置计划报实验设备处，内容包括预算总金额、主要物品的名称、规格、单价、数量及用途等。

2、学期购置计划：学期购置计划是按批准计划的要求，分学期完成的具体实施方案，全年各购置计划的总金额不得超出计划指标，学期购置计划先由各实验室、中心填报，再由实验设备处汇总后报请主管领导批准后方可采购。

3、自主购置计划：自主购置计划是按学期购置计划要求，对部分专业性强，需求量小，无法进行集中采购的零星消耗品，由系实验室根据实际需要自主购置的计划，自主购置计划金额由实验设备处按比例控制。

第八条采购人员应根据批准的计划，认真及时地完成采购任

务，在保证所购物品质量和数量的同时，要力求节约经费开支。采购的物品必须及时认真验收，验收合格后：

1、认真填写入库单，按入库单要求逐项填写清楚，入库单要有三人签字，即实物会计、保管员和经手人（即采购员）。

2、持入库单和发票办理有关财务手续。

第九条根据集中管理、合理布局、方便领用的原则，按我校的实际情况，实验设备处在东、西两院设立实验器材保管员，负责库存仪器、低值品、易耗品、材料等物品的管理工作。库内物品要做到存放固定、排列有序、零整分开、账物对号、便于发放检查。

第十条系实验室不设器材库，为方便使用，可限量备用少部分物品，贵重稀缺材料、易耗品和低值品要指定专人管理，登账记载使用情况，每学期清点一次，不用的交回库房妥善保管。

第十一条领用物品要办理出库手续，领用者要根据实际需要认真做好核算，厉行节约，防止积压浪费。领用前先填写领取单，将数量、规格、金额、用途准确填好，计划内物品经室主任批准可到库房领取，计划外物品须经实验设备处领导批准后方可到库房领取。

第十二条保管员应根据各室计划，按领取单上批准人的意见认真办理物品出库手续。

1、填写出库单。

2、发放与领用双方当面点清数量并核实物品的规格型号。

3、保管员在出库单上注明批准人，同时保管员、领取人都应签字。第十三条保管员应努力学习业务，不断提高管理水平，积极

主动地做好供应工作，要对库存物品经常进行检查，每半年进行一次全面清点，做到月点年清，保证账物相符，如发现损坏、丢失、变质，应及时向领导反映，妥善处理。每学期末进行盘点，如有盈亏现象要说明情况，及时报告。

第十四条使用单位对多余不用的材料应交回库房，办理退料手续，对积压和废旧材料应调剂处理或变价出售，对外处理由实验设备处报主管校长批准，变价收入的残值，按教育厅规定，留作学校用于购买教学、科研所需材料的资金。第十五条材料、低值品、易耗品的账目设置：

1、财务处设总账，对各类物品增减变化进行金额记录。

2、实验设备处设置与财务处对口的一级分户账，进行金额记录。同时要设置分户分类明细账。对库存各类物资根据有关凭证及时进行增减记录。

第十六条实验设备处与财务处每半年对账一次，分户账与库房每半年核对账物一次，做到账账相符，账物相符。

第十七条在材料、低值品、易耗品管理方面做出显著成绩的人员要予以奖励。对工作不负责任或违反制度的失职人员，根据情节轻重给予批评或处分。第十八条本细则自发文之日起执行。

吕梁高等专科学校

实验教学仪器设备报废报损管理实施细则

为了加强我校仪器设备的管理，按照《吕梁高等专科学校仪器设备管理办法》制定本细则：

一、报废、报损设备的范围

1、质量太次、不符合技术标准，且不能满足实验中的最低性能指标。

2、超过部颁使用年限，主要部件陈旧，精度降低，已不能适应实验要求且无法改造利用。

3、事故或其它原因使设备严重损坏已无修复价值。

4、绝缘老化、路线出现故障，严重影响安全且无修复价值。

5、设备修复费用超过现价值（原值扣折旧或无形增值）的50％。

二、报废、报损设备的鉴定和审批程序

１、仪器设备的报损、报废必须填写《吕梁高等专科学校仪器设备报损、报废鉴定表》，由学校组织专家进行技术鉴定，写出书面鉴定意见，报主管校长审批，并根据国家有关规定报主管部门审批或备案。

２、鉴定表必须认真填写报废、报损理由，必须符合本办法中第一条规定。详细注明该设备的现状（包括精度、技术性能指标、损坏程度）不能笼统地写“质量太差、性能不好”等。

３、报损、报废设备必须账、卡、物相符，且与出厂号一致。

４、设备未经正式批准报废、报损之前，任何单位或个人都不得擅自拆除设备零部件。

５、经专家鉴定不符合报废、报损条件，在原单位长期闲置不用的设备，要交回实验设备处调配。

６、丢失设备不属于报废、报损的范畴，但要及时上报，查明原因。

三、报废、报损设备的处理

１、经批准报废、报损的仪器设备由实验设备处负责，按照《行政事业单位 46 国有资产处置管理实施办法》的有关规定进行统一处理。

２、报废仪器设备收回的残值，按照《高等学校财务制度》、《高等学校会计制度（试行）》的有关规定，纳入学校设备经费。

四、本细则从公布之日起执行。

附：吕梁高等专科学校仪器设备报损报废鉴定表

吕梁高等专科学校仪器设备报损报废鉴定表填报单位：设备名称 规格型号

厂家数量出厂号 报损、报废原因 专家组鉴定意见 主管校长审批

吕梁高等专科学校仪器设备报损报废表填报单位： 设备名称 规格型号 厂家

使用单位仪器编号数量出厂号使用年限 报损、报废原因 专家级鉴定意见 主管校长审批 49 50 吕梁高等专科学校

实验教学仪器设备损失赔偿处罚实施细则（校政字[2005]50号为了进一步加强我校仪器设备管理，根据《吕梁高等专科学校仪器设备管理办法》制定本细则。

一、凡教学仪器损坏丢失都要查明损失原因，按分室、主室、系（中心）、实验设备处逐级上报，按本规定作出修复、赔偿、处罚的处理。无特殊情况每学期处理一次，由实验设备处全面负责。

二、由以下客观原因造成损失可不予赔偿：

1、因仪器设备本身质量引起损坏；

2、使用年久，正常自然损耗；

3、新设备初次试用或试行新的操作使用方法，事先向有关领导呈报并被批准，在试用试行中因意想不到的原因所造成的损失；

4、由无法预见的自然灾害造成的损失。

三、由以下主观原因造成损失者应予以赔偿处罚：

1、不听从指挥，违反操作规程，造成损失；

2、未经批准私自运用、擅自拆卸、改装仪器设备造成损失；

3、由于失职导致失火、漏水、丢失等造成损失；

4、由于使用不慎造成的意外损失；

5、管理人员违反管理规定造成的其它损失；

6、有意破坏或虽属无意但情节恶劣造成损失。

四、赔偿及处罚：

1、违反“三.1”者，分别按损失金额的60％、30％赔偿；

2、违反“三.２”者，一般按损失金额的100％赔偿；

3、违反“三.３”者，交由相关部门处理；

4、违反“三.４”者，按损失金额的20％赔偿；

5、违反“三.５”者，按损失金额的10％以上赔偿；

6、违反“三.６”者，加倍赔偿，并交相关部门处理。

7、赔偿与处罚坚持认真负责、实事求是的原则，凡隐瞒不报、弄虚作假 51 者，除加重处罚外，追究有关人员责任，对主动承担损失责任者，酌情减轻处分。

8、赔偿与处罚，由主管部门按本规定查证落实提出处理意见，经实验设备处审核并签署处理意见，主管副校长签字批准并通知被处罚者后生效。

9、罚生效后，被处罚者在10天内可向主管部门、主管副校长、校长提出申诉，如申诉无效，10天以后执行处理结果。

10、赔偿与处罚金额全部上交校财务处，作为教学设备补充经费。

五、本细则从公布之日起执行。52 吕梁高等专科学校 仪器设备招标投标管理办法 第一章

第一条总则为了适应社会主义市场经济发展的需要，充分发挥竞争机制的作用，加强学校对仪器设备招标投标工作的管理，特制定本办法。

第二条设备采购招投标的目的，是在学校计划指导下通过供货商的竞争，实现择优选购，提高资金使用效益。

第三条设备招标应坚持公开、公平、公正的原则，投标者应靠质优价廉的产品、周到的售后服务和良好的社会信誉参与竞争。

第四条招投标是法人之间的经济活动，受国家法律及政府法令的约束和保护，任何人不得弄虚作假。第二章

第五条招标设备招标分为公开招标和邀请招标。

公开招标由设备招标领导小组向社会公开发布招标公告，并且有至少３家以上符合招标文件规定资格的投标单位参加投标。

邀请招标由设备招标领导小组向３家以上符合招标文件规定资格的投标单位发出投标邀请书，并且有至少３家投标单位参加投标。第六条设备招标程序

１、成立仪器设备招标领导小组，由主管校长任组长，其他成员由实验设备处、财务处、监察室、审计室等相关部门的负责同志组成。仪器设备招标领导小组下设仪器设备招标办公室，设在实验设备处，具体负责仪器设备的招标、议标业务，其主要任务是：在校仪器设备招标领导小组的领导下，制定采购招标、议标管理的有关制度，办法，组织协调招标或议标。以及招标，议标公告等日常行政事务工作，具体工作职责：（1）招标项目的审核；（2）组织相关专家与使用单位拟定招标文件；（3）组织招标、议标；（4）组织签定中标合同；（5）负责招标设备的

２、编制招标文件；

３、发出招标公告或邀请招标意向书； ４、对投标单位进行资格审查；

５、发放招标文件技术资料，进行技术交底，解答投标单位提出的有关招标文件的疑问；

６、组成评标小组，制定评标原则、办法和程序； ７、在规定的时间、地点接受投标； ８、确定标底；

９、开标，一般采用公开开标； １０、评标、定标；

１１、发出中标通知，设备需方与中标单位签订合同。

第七条招标文件

招标文件是投标和评标的主要依据，内容应该做到完整、准确，所提招标条件应该公平、合理、合乎有关规定。招标文件主要由以下部分组成：

１、招标书：包括招标单位名称及简介、招标设备型号及要求（设备主要参数、数量，交货时间、地点，售后服务要求等）、投标截止日期和地点、开标日期和地点；

２、投标须知：包括对招标文件的说明和对投标文件的基本要求，评标、定标的基本原则等内容；

３、对申请投标单位的评审标准和程序； ４、对招标文件收取的费用及支付方式。

第三章

第八条投标凡具有企业法人资格，持有营业执照和资质证明的国内外设备、经销商，具备投标基本条件的，均可参加投标或联合投标，但设备需求单位不能参加投标。

第九条采用联合投标，必须明确一个总牵头单位承担全部责任，联合各方的责任和义务应以协议形式加以确定，并在投标文件中予以说明。第十章投标文件； 54

1、投标书；

2、投标数量及价目表；

3、偏差说明书（对招标文件某些要求有不同意见的说明）；

4、证明投标单位资格的有关文件；

5、投标企业法人代表授权书；

6、投标保证金；

7、投标文件要求的其他需要说明的事项。第十一条投标文件的有效期

投标文件的有效期应在招标文件中规定，其期限应能满足评标和定标的要求。第十二条投标单位投标时，如招标文件有要求，应在投标文件中向招标单位提交投标保证金，金额一般不超过投标设备金额的２％，招标工作结束后（最迟不得超过投标文件有效期限）招标单位应将投标保证金及退还给投标单位。第十三条 明。

第十四条投标文件应有投标单位法人代表或法人代表授权的代理人签字，并投标单位对招标文件中某些内容不能接受时，应在投标文件中申加盖单位公章，密封后递送招标单位。

第十五条投档文件分正本和副本，投标时应标明，当正本与副本内容有矛盾时，以正本为准。

第十六条投标单位投标后，在招标文件规定的时间内，可以补充文件修改或补充投标内容，补充文件作为投标文件的一部分具有同等效力。第十七条 包。

第十八条投标单位不得串通作弊，哄抬标价。投标单位如未在投标文件中说明了，中标后不得将主要设备进行转 第四章

第十九条开标开标、评标和定标

１、开标，一般公开进行，由仪器设备招标领导小组会同设备需方、纪检、投标单位参加，招标申请公证的，应有公证部门参加。

２、开标时须当众检查投标文件的密封情况，当众宣读所有投标单位投标文 55 件的主要内容，并做好开标记录。

３、开标应在投标截止期后２４小时内进行。第二十条标底

1、招标设备标底应由仪器设备招标领导小组及有关专家共同协商确定。

2、设备标底价格应以招标当年现行价格为基础，生产周期长的设备应考虑价格变化因素。

第二十一条评标和定标

1、为保证评标工作的公正性、权威性，应成立评标委员会（或评标小组）负责评标定标工作。评标委员会应由专家、项目单位、招标办公室的代表组成。与投标单位有直接经济关系的单位人员不参加评标委员会。

2、标前应制定评标程序、方法、标准以及评标纪律。评标应依据招标文件的规定以及投标文件所提供的内容评议并确定中标单位。必要和可能时，应对投标单位提供的样机进行技术测试并将评测报告作为评标的参考资料。在评标过程中，应平等、公正地对待所有投标者，不得任意修改招标文件的内容或提出其他的附加条件作为中标重要条件，不得以最低报价作为中标的唯一标准。

3、设备招标的评标工作一般不超过１０天。

4、评标过程中，如有必要可请投标单位对其投标内容作澄清解释，澄清时不得对投标内容和实质性修改，澄清解释内容必要时要做书面纪要，经投标单位授权代表签字后，作为投标文件的组成部分。

5、评标过程中有关评标情况不得向投标人或与招标工作无关的人员透露。透露者取消评标委员资格，受校行政处分。凡招标申请公证的，评标过程应在公证部门的监督下进行。第五章 第二十二条 订经济合同。第二十三条 效。

第二十四条合同的签订和执行中标单位在接到中标通知后，应在规定时间内与实验设备处签招标文件和投标文件均为经济合同的组成部分，随合同一起生投标单位中标后，如果撤回投标文件拒签合同，作违约论

处，应向招标单位赔偿经济损失，赔偿金额不超过中标金额的２％，可将投标单位的投标保证金作为违约赔偿金。

第二十五条合同生效以后，双方都应严格执行合同，不得随意变更合同内容，如发生纠纷，双方都应按照《经济合同法》规定解决。

第二十六条合同生效后，招标单位可向中标单位收取少量服务费金额参照国家物价局、财政部［1990］物调字205号文件规定，一般不超过中标设备金额的1.5%。

第六章

第二十七条附则投标单位如发现招标单位在招标过程中弄虚作假或有营私舞弊行为，可以直接上诉法院。

第二十九条本办法自通过之日起实行。由实验设备处负责解释。

吕梁高等专科学校 仪器设备维修管理办法

为了加强教学设备的维修管理，保证设备的完好率，提高设备的利用率，延长使用寿命，节约经费开支，发挥投资效益，特制定本办法。

一、设备处维修中心负责全校教学设备日常维修服务工作，其主要职责为： 1．负责接收各单位教学设备的维修申请，对报修设备故障进行鉴定，并提出修理的初步意见。与厂商洽谈保修、索赔和修理事宜。

2．负责联系校内专兼职技术人员对仪器设备进行检修，无法完成的办理送校外修理手续，督促并保证设备按期修复返校。

3．参与设备修复后的验收鉴定，办理相关修理费用报销手续。

4．经常深入实验室，了解仪器设备的使用情况，检查设备的维护、保养情况，发现问题，及时提出整改措施。

5．组织教学和科研仪器设备报损、报废的鉴定工作，办理报损、报废手续。参与报失仪器设备的调查工作。

二、设备维修的方式

1．自修：实验技术人员的日常维护保养及修理。

2．内修：维修中心组织专兼职技术人员对仪器设备进行修理。

3．来校修：聘请校外有关修理专业人员或厂家技术人员来校内修理。4．校外修：设备送校外有关服务商或厂家修理。

三、保养维护及其它.1.各实验室技术人员应做好仪器设备的日常维养工作，对损坏的仪器设备，首先要立足本实验室自行修理。本实验室确实无力修复，则由实验室管理人员填写《仪器设备维修申请表》，一式二联，注明实验室名称、设备名称、型号规格、损坏原因及故障现象，经实验室主任签字后送设备处维修中心，进行维修。59

2、维修中心接到维修申请后应在15分钟内抵达维修现场，维修工作一般应在24小时内完成。需更换零、配件和安排维修费用的，要填写《吕梁高专仪器设备维修申请表》经领导审批后，由维修中心组织维修。维修费用不得超过校外维修费用的50%。设备处对各个实验室自行修理的仪器要进行统计，并将统计结果作为实验室先进集体和个人评选的依据之一。

3、凡属厂方保修期内的仪器设备出现故障时，实验室人员可通过设备处与厂方售后服务部门取得联系，以求及时修复或更换，切勿延误。

4、各实验室在学期结束前应对实验仪器设备作一次全面的检查，及时做好维护、保养工作，损坏的仪器要及时组织技术力量自修或联系维修中心进行维修。保证新学期教学、科研和实验室工作的正常进行。

5、对于维修费超过仪器设备原值50%的，原则上不再维修，按有关规定予以报废。

6、因责任事故造成损坏的仪器设备，应先进行技术鉴定，确定责任，并按有关规定进行赔偿处理后方可按本办法申请维修。

四、维修经费的落实及报销

1、学校每年有一定的预算经费作为维修费用，以确保仪器设备维修工作的落实。

2、实验室工作人员要认真负责地做好设备的日常保养和一般性故障维修，成绩突出者，学校将给予一定的物质奖励。

3、维修专家组技术人员的维修单每学期由实验设备处汇总，并根据工作量的多少核发津贴。津贴根据仪器设备的单价和损坏程度决定，原则上最高不超过校外同类维修的50%，津贴标准暂定为：档次 2 3仪器设备单价200元以下200—1000元1000元以上津贴所占单价百分比5%3%2%

4、校外维修的设备，经实验室主任签字，专家组鉴定后，实验设备处审批，凭维修单和发票到财务处报销。60 吕梁高专仪器设备维修申请表

吕梁高等专科学校

实验实训室主任考核实施细则

为了全面评价实验室主任的工作业绩，充分调动实验室主任的工作积极性、主动性和创造性，有计划的安排各项工作，保证教学、科研和对外技术服务工作的顺利完成，特制定本考核实施细则。

一、实验室主任每年考核一次。思想政治考核由本人所在系党支部负责组织，并给出评语。业务考核由实验设备处负责组织实施。

二、本办法采用百分考核制，90分以上为优秀，60—89分为称职，59分以下（含59分）为不称职。

三、2 2.1指标体系思想政治表现以本人所在系党支部考核为准。业务考核（80分）实验室建设（10分）

2.1.1实验室中长期规划（2分）：根据学校、系的学科发展和建设规划制定了实验室中长期规划，且规划科学、可行者计2分；否则酌情扣分。

2.1.2实验室近期工作计划（2分）：有科学、详实的实验室近期工作计划，且认真实施的计2分，有计划，但实施力度不足者计1.5分；无计划，实施不好的计1分。

2.1.3实验室档案（2分）：实验室有档案管理制度，并认真落实，档案管理规范、健全的计2分；有制度，但落实不到位，档案管理欠规范的计1.5分；无制度，档案管理不全的计1分。

2.1.4实验技术人员档案（2分）：有实验技术人员档案管理制度，并认真落实，档案管理规范、健全的计2分；有制度，但落实不到位，档案管理欠规范的计1.5分；无制度，档案管理不全的计1分。

2.1.5信息资料收集整理归档（2分）：有信息资料收集整理制度并认真落实，档案管理规范、健全的计2分；有制度，但落实不到位，档案管理欠规范的计1.5 63 分；无制度，档案管理不全的计1分。2.2实验教学（25分）

2.2.1实验教学计划（2分）：及时制定科学的实验教学计划，并认真落实的计2分；有计划，但落实不及时的计1.5分；计划欠科学，落实欠缺的计1分。2.2.2实验教材（2分）：根据学科发展及时选用适用的新教材计2分；教材更换不及时的计1.5分；教材不适用且陈旧的计1分。

2.2.3学生实验守则（1分）：有学生实验守则，并悬挂于实验室，学生能遵守的计1分，有守则，学生遵守不够的计0.5分；其它计0分。

2.2.4 2.2.4.1实验项目管理（10分）实验项目卡（2分）：实验室有实验项目卡，项目卡填

写及时、规范、全面、真实的计2分；有项目卡，填写不规范、不全面，但真实的计1.5分；有项目卡，但填写失实的计0分。

2.2.4.2实验报告（4人）：及时按比例认真的批阅学生实验报告者计4分；认真批阅实验报告，但不及时的计3分；批阅实验报告，但不认真者计2分；批阅实验报告短斤缺勤两的计1分；

2.2.4.3原始数据记录单（4分）：原始数据记录单记录真实、全面，收集及时的计4分；记录单记录真实、全面，但收集不及时的计3分；记录单收集短缺的计2分；记录失实的计0分。

2.2.5 2.2.5.1实验教学任务和落实（6分）实验开出率（2分）：实验开出率达90%以上的计2分，80-90%的计1.5分，70-80%的计1分，60-70%的计0.5分。

2.2.5.2实验进度（2分）：实验按教学计划进度开出的计2分，推迟4周的计1.5分，推迟2月的计1分，其它计0分。

2.2.5.3实验场所、人员的落实与调配（2分）：实验场所符合要求，人员调配与落实及时的计2分；人员落实不及时的计1.5分；人员没有落实的计0分。2.2.6实验教学质量（4分）：经实验教6实验教学质量（4分）：经实验教学质量考核组考核成绩达90分的计4分，70-90分的计3分，60-70的计2分，60以下计1分。

2.3仪器设备管理（20分）

2.3.1固定资产帐物卡的健全与相符率（4分）：帐物卡相符率达100%的计4分，90-100%的计3分，90%以下的计0分。

2.3.2仪器设备管理制度的制定、落实与实施（4分）：制度的制定及时，并认真落实、实施的计4分，有制度，但落实不及时的计3分，有制度，但落实不到位或不落实的计0分。

2.3.3低值耐用品的管理与使用情况（4分）：500元以下的低值耐用品帐物相符率达90%的计4分，70-90%的计3分，60-70%的计2分，60%以下计0分。2.3.4仪器设备的保养与维修情况（4分）：维修费用开支合理，保养、维修及时的计4分；费用开支合理，维修不及时的计3分；费用开支欠合理，但维修及时的计2分；费用开支欠合理，维修不及时的计1分。

2.3.5仪器设备完好率（4分）：完好率达100%的计4分，90-100%的计3分，70-90%的计2分，60-70%的计1分。

2.4 2.4.1实验队伍（10分）实验室工作人员的工作日志（2分）：认真填写工作日志的计2分，填写欠认真的计1.5分，填写残缺的计1分。

2.4.2实验室主任及专职人员岗位职责（2分）：有职责并能认真履行的计2分；有职责，但落实力度不足的计1.5分；有职责，但落实不连续、不全面的计1分，有职责不落实或无职责的计0分。

2.4.3实验室工作人员的考勤记录（2分）：有考勤制度，考勤记录全面的计2分；有制度，考勤记录不全面的计1.5分；有制度，有考勤，无记录的计1分，其它计0分。

2.4.4实验技术人员培训计划的落实（2分）：有计划，并积极落实的计2分；有计划，但落实不够的计1.5分；无计划、不落实的计0分。

2.4.5实验室人员的考核（2分）：有考核制度，并认真组织考核，能坚持公开、公正、公平的原则，有考核记录的计2分；有制度，也考核，但考核、记录不规范的计1.5分；有制度、有考核，但考核不规范、记录不全面的计1分。2.5 2.5.1环境与安全（15分）实验室安全检查制度的贯彻落实（6分）：有制度，并认真贯彻、落实的计6分；有制度，但贯彻、落实不及时的计4分；其它计0分。

2.5.2剧毒和易燃易爆物品的管理制度、使用办法和使用记录（4分）：有制度、有办法、使用记录客观、真实、全面的计4分；有制度、的办法，但使用记录不全面的计2分，其它计0分。

2.5.3实验室废品的处理措施（3分）：实验室有废品的处理措施，并认真落实的计3分；有措施，但落实间断的计1分；其它计0分。

2.5.4实验室卫生（2分）：严格执行实验室卫生制度，实验室整洁卫生，窗明几净，各种仪器设备排列有序，摆放合理，无事故的计2分，否则酌情扣分。3科研及技术开发（10分）：以论文、论著和其它科研成果为依据进行考核。每年有校级两篇和省级1篇或省级两篇科技论文计满分。

论文不达要求者由考核组酌情计分，无论文者计0分；获校级以上科技成果奖的该项目均计满分。4其它（10分）

4.1考勤（5分）：实验室主任实行上午坐班制，旷工一次扣1分，出勤率不达90%者计0分，迟到早退酌情扣分。

4.2 4.3单项贡献（3分）：获校级以上表彰者计满分，否则计0分。机动（2分）：实验设备处根据各实验室主任的综合表现酌情计分。

四、实验室主任是专职教师时，其工作量的确定和考核可按教务处的有关规定执行。

五、本办法由实验室主任考核领导组组织实施。

吕梁高等专科学校

实验实训技术人员考核实施细则

为了全面评价实验技术人员的工作业绩，充分调动实验技术人员的工作积极性、主动性和创造性，激励实验技术人员从事实验教学改革，提高实验教学质量和科研水平，促进实验室建设和发展，特制定本考核实施细则。

六、实验技术人员每年考核一次。思想政治考核由本人所在系党支部负责组织，并给出评语。业务考核由所在实验室负责组织实施。

七、本办法采用百分考核制，90分以上为优秀，60—89分为称职，59分以下（含59分）为不称职。

八、每个实验项目分值，依据高、中、初、员级实验技术人员的全年额定 工作量、实验辅助工作量等量化指标折算成百分制。实验室名称

实验技术人员专业技 术职务高

物理计算机实验室 中

级级

20人*2组*3学 时实验形式

项目分值0.730.851.010.85 20人*2组*3学 时

0.991.180.91 20人*2组*3学 时

1.061.270.78 40人*10机时 0.911.090.50 40人*10机时

0.590.70 初级、员级高

化学、化工轻工实验室

中 级级

初级、员级高 建筑实验室 中 级级

初级、员级高 计算机中心 中 级级

初级、员级高 语音实验室 中 级级

初级、员级

四、指标体系122.1 思想政治表现以本人所在系支部考核为准。业务考核（高级80分、中级及以下85分）教学辅助工作量（高级45分、中级及以下50分）

2.1.1实验计划管理（5分）：按时提交计划，且计划与事实相符率达90%以上计满分，80-90%计3分，70-80%计2分，60-70%计1分。

2.1.2 工作量（高级40分、中级及以下45分）：按照实验项目个数、机 时数、人时数计分。

2.2实验室建设及管理（35分）

2.2.1实验室建设（4分）：服从实验室主任的工作安排，积极参与实验室建 68 设计满分，否则计0分。

2.2.6仪器设备管理（6分）：仪器设备账、物、卡相符率达100%计6分，90-100%之间计5.4分，90%以下计0分。

2.2.7精贵设备利用率（4分）：单价在5万元以上的仪器设备，每台年使用机时不低于300小时，有使用记录，记录真实认真的计4分；年使用机时250-300小时，有使用记录的计3.6分；年使用机时200-250小时，有使用记录的计3.2分；年使用机时不足200小时的计2.4分。

2.2.8仪器设备维护、维修（4分）：及时维护，合理使用维修费，维修有记录的计4分；及时维护，使用维修费较为合理，维修记录欠认真的计3.2分；维修费使用合理，部分设备维修、维护不及时，记录欠认真的计2.8分。2.2.5仪器设备完好率（8分）：仪器设备完好率不低于100%的 计8分，90-100%的计5.6分，低于90%的计0分。

2.2.6低值耐用品管理（4分）：单价低于500元的低值耐用品账物相符率不低于90%的计4分，70-90%的计1.6分，低于70%的计0分。

2.2.7低值易耗品和消耗材料管理（3分）：按实际用量节约者计3分，不节约或造成浪费者计0分。

2.2.8安全卫生（2分）：严格执行实验室安全卫生制度，实验室整洁卫生、窗明几净，各种仪器设备排列有序，摆放合理，无事故计2分；否则酌情扣分。3科研及技术开发（高级10分、中级及以下5分）：以论文、论著和其它科研成果为依据进行考核。

员级每年有1篇论文计满分。

初级每年有校级以上科技论文1篇计满分。

中级每年有校级两篇或省级1篇科技论文计满分。

高级每年有校级两篇和省级1篇或省级两篇科技论文计满分。

实验技术人员的论文不达要求者由考核组酌情计分，无论文者计0分；获校级以上科技成果奖的各类人员该项目均计满分。

4其它（10分）

4.1提高（2分）：以专业技术职务要求的业务水平衡量，不达者酌情扣分。4.2考勤（4分）：实验技术人员实行8小时坐班制，旷工一次扣1分，出勤 69 率不达60%者计0分，迟到早退酌情扣分。

4.3 4.4

九、单项贡献（2分）：获系级以上表彰者计满分，否则计0分。机动（2分）：各实验室根据技术人员的综合表现酌情计分。担任实验教学工作和实验室管理的教师，其工作量的确定和考核可按教务处的有关规定执行。

十、实验技术人员的考核结果是晋职、聘任、提拔的主要依据。

十一、本办法由实验技术人员校考核领导组组织实施。实验实训室主任岗位职责

1、实验室主任对本实验室工作实行全面负责。

2、根据学科的发展和教学科研需要，负责制订本实验室长远发展规划、工作计划以及物资购置计划。

3、全面负责实验室仪器设备的使用、维护和管理工作，不断提高仪器设备的完好率和管理水平。

4、领导和组织实验室全体工作人员，认真实施实验室工作计划，提高工作效率，保证实验质量。

5、有计划地以各种途径对实验室各类人员的业务进行培训，不断提高业务能力和科学技术水平。

6、组织制定实验室的各种管理规章制度并组织实施，负责实验室人员的业务考核、晋级和职称评定及奖惩。

7、在完成教学、科研任务的前提下，积极组织安排对外服务工作。

8、完成学校交办的其它工作任务。实验实训室工作人员岗位职责

一、努力掌握专业基础理论和技术知识，不断提高专业水平和实验技术水平。

二、做好实验实训教学的准备工作，掌握有关实验的基本原理。

三、主动承担实验实训教学的辅助工作，注意实验方法的改进和质量的提高。

四、做好仪器设备的日常管理工作，参加仪器设备的维修、参与实验实训方案的设计和一般实验实训装置的改进与研制，做好仪器设备、低值耐用品等的 71 账、物。卡管理工作。

五、严格遵守实验实训室的各项规章制度，做好实验实训室的安全卫生工作。

六、完成实验实训室主任交办的其他工作。山西省吕梁高等专科学校 实验技术人员档案

单位名称

——————————————实验室名称—————————————档案编号——————————————建档时间———年——月——日姓名 第一学历 毕业学校 最高学历 毕业学校 外语语种

专业职务

调入时间性别出生年月毕业时间毕业时间外语水平聘任时间所在单位所学专业所学专业实验工龄

本人简历

主要业务特长及奖惩情况 论文、论著情况

序号论文论著名称发表时间字数发表刊物或出版社备注 药品库保管员岗位职责

1、化学药品的性能、用途、掌握科学的管理方法。

2、药品出入库有帐，帐物相符，对药品的用量定期做好统计。

3、剧毒、易燃、易爆药品要妥善保管，加强管理，未经批准，不得出库。

4、按照要求对各实验室的药品使用作好监督和控制工作。搞好药品的验收工 74 作。

5、持库房内卫生、整洁、通风、干燥，室内温度湿度适当。

6、负责管理本库的设施设备。

7、严格执行本库的管理制度。仪器库保管员岗位职责

1、库存仪器设备、材料的名称、用途，并做好管理和保养工作。

2、做好本库物品的出入库工作，做到出入库手续齐备，账物相符。

3、负责本库房的实物帐目管理，严格执行帐目管理的制度，无合法依据不得擅自改动帐目。

4、年清库一次，做到帐物相符，并将报废、积压的仪器设备上报主管领导。

5、每学期都要核查各种仪器设备、材料的库存量，并及时上报。

6、负责本库的卫生工作，做到库内整洁有序。

7、严格执行本库的管理制度。实验楼值班人员岗位职责

一、负责本实验楼的安全保卫工作

1、实验楼由值班人员统一管理，每天早8：00开，晚10：00关，节假日全部关闭，并定时检查。

2、值班室以设备处提供的实验时间，班次为依据，做好出入人

员的审检工作，与实验无关人员需向值班室登记方可入内，夜间有实验任务的，值班人员也要做好记录。

3、楼内财产需有实验室负责人签字，值班人员登记后方可带出楼外。

4、负责各楼层（包括实验室）门窗的检查，若有火情、漏水等现象要立即通知主管部门和有关实验室负责人。

5、负责暖气排气阀的排放。

二、负责本实验楼内的卫生工作

1、值班人员每天在上班前搞好楼道内的公共卫生（包括墙裙、栏杆、厕所等）保证楼内整洁。

2、实验楼内厕所由值班人员统一管理。

3、值班人员应保持值班室卫生及个人卫生。

三、负责各实验室的工作电话传达。

四、加强服务意识，礼貌待人，认真履行职责。

五、完成实验设备处交办的其它相关工作任务。吕梁高等专科学校

校园网电子公告服务管理制度

第一条为了加强我校计算机网络电子公告服务的管理，规范电子公告信息发布行为，促进我校网络信息服务健康有序发展，根据《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》以及教育部关于《高等学校计算机网络电子公告服务管理规定》等有关行政法规、规章的规定，制定本制度。

第二条本制度所称电子公告服务，是指在校园网上以BBS及其直接的扩展形式为上网用户提供信息发布条件的行为。

第三条我校电子公告服务管理由校网络中心在学校网络信息工作领导小组的直接领导下实施。

第四条在校园网络上开展电子公告服务，应当遵守法律、法规，加强行业自律，接受有关主管部门依法实施的监督检查。第五条 意。

第六条BBS站各版版面实行版主负责制。版主申请人必须是BBS站的合法用在校内计算机网络上设立BBS站应经学校网络信息工作领导小组同户，由站长任免，报学校网络信息工作领导小组备案。

第七条BBS站对用户实行帐户管理。申请帐户需提供真实姓名和班级或工作单位等资料，经核实方能成为BBS站的合法用户。

第八条BBS站站务管理人员应当对上网用户的个人信息保密，未经上网用户同意不得向他人泄露，但法律另有规定的除外。第九条

第十条BBS站用户应当遵守法律、法规，并对所发布的信息负责。BBS站站务管理委员会人员应当记录在电子公告服务系统中发布的信息内容及其发布时间、网络地址。记录备份应当保存60日，并在国家有关机关依法查询时，予以提供。

第十一条BBS站用户应当遵守有关法规的规定，不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：

（一）违反宪法所确定的基本原则的；

（二）危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；

（三）损害国家荣誉和利益的；

（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

（五）破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；

（六）散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

（七）散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；

（八）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

（九）含有法律、行政法规禁止的其他内容的。

第十二条BBS站站务管理人员发现其电子公告服务系统中出现明显属于本规定第十一条所列的信息内容之一的，应当即时删除，并保存有关记录。

第十三条用户发现BBS站的电子公告服务系统中出现第十一条所列内容之一的，应即时通知站务管理人员删除，情况紧急，网络中心可暂停该BBS站的服务。第十四条BBS站未履行本规定第八条、十条、十二条规定的义务的，由学校网络信息工作领导小组责令改正；情节严重的，应责令其整顿或关闭该站点。

第十五条在BBS站的电子公告服务系统中制作、复制、发布本规定第十三条所列内容之一的信息，学校可依据有关规定给予有关责任人相应的纪律处分，情节严重的由有关部门追究法律责任。第十六条本规定自发布之日起施行。吕梁高专校园网网络信息安全管理制度

第一条、为保证我校校园网信息安全，充分发挥网络在教学科研和管理中的作用，制定本制度。

第二条、校园网网络信息安全管理在学校网络信息工作领导小组的领导下进行。网络信息安全管理的范围包括信息发布的审查；信息的日常巡查；网络攻击的监测、预防；网络计算机病毒的预防和清除；有害信息的清理、记录、备份以及上报等。

第三条、所有校园网发布的信息，须按照我校《校园网信息发布管理办法》的规定进行审查核准。

第四条、网络中心以及校内各站点（包括BBS站点）必须有专人负责信息安全工作，要对所有网上信息进行日常巡查和维护。

第五条、要随时监测来自网络的各种攻击行为，制定有效的控制和预防手段，对容易造成严重后果的攻击行为，要及时报告国家教育科研网紧急响应组（http://）进行处理。

第六条、所有接入校园网的主机必须安装有效的病毒防范和清除软件，并做到及时升级。如预不能有效清除的病毒，要及时报告学校网络中心进行处理。所有经过网络传输的文件必须预先进行查杀病毒处理。

第七条、对于国务院颁布的《互联网信息服务管理办法》第十五条所列之有害信息，各站点网络信息安全管理人员必须及时发现，及时清除并做好纪录。必要时须做好电子文档备份备查。如预紧急情况可停机或停止服务，并及时报告网络中心和学校保卫部门。校园网信息发布管理办法

为保证校园网网上信息的严肃性，特制定本管理办法。

１、必须做好信息发布的优化和发布内容的规范，由学校有关部门负责信息的收集和主要信息的校审。

２、有独立站点的部门，发布信息由部门领导负责把关；需要在学校主页发布的信息，需报学校信息化办公室，由办公室负责上传发布，各部门提供的信息，应以电子邮件形式报信息化办公室。

３、信息内容除学校正式发布的文件、通知、简报、信息、校刊、校报等外，其余信息需经各部门主管领导审批签字方可发布。

４、各部门对校园网栏目的设置可提出增、删要求，由网络中心负责调整。５、有条件建立站点的部门，需经分管领导同意，由网络中心安排链接，站点信息的管理参照本管理办法有关条目。

６、在校园网上建立个人主页，需向信息化办公室提出申请，由网络中心安排具体事宜。

7、各部门所提供信息，涉及泄密、侵权、失实等情况，由信息提供者负责，并由国家有关法律、法规进行规范。

语音实验实训室管理规则

一、本室所有工作人员应严格遵守和执行学校统一制定的各项规章制度，严格遵守和执行本系制定的各项实验室管理制度。

二、各多媒体语言教室和外语学习中心教室在使用期间的管理均为任课教师指导下的学生值日生管理制度，要求尽心尽职。

三、凡进入多媒体语言教室的人员均须严格执行“使用守则”，和“操作规程”。

四、凡需借用实验室仪器设备、音像资料、外语教学相关用具的师生及其他人员，须经本系主管领导批准，提前来本室办理手续，借用的物品不得超出借期，借用的物品若损坏的均要按价赔偿。

五、本室管理工作人员应严守“岗位职责”，对超出自己职责范围的工作应及时向上级报告。

六、本室相关人员应做好防火、防盗检查工作及实验环境卫生工作。

凡不遵守上述之管理规定，而造成设备、资料、用具、设施损坏的人员，将视情节和程度的轻重，按学校有关规定进行教育、赔偿、上报学校有关部门处理。83 多媒体语言教室使用程序

一、教师部分：

1.每次课前10分钟指定值日生或自己到实验室值班室索取教室门钥匙开门→开门后即将钥匙归还值班室。

2.按开机程序进行开机→监督学生执行“使用守则”情况→严禁学生动用主控台的设备。

3.课程结束后，按关机程序进行关机→整理主控台所用物件→盖好布罩→将白板擦干净→检查学生座位情况和空调机及窗户关闭情况→与值日生一起填好使用记录本→关好教室门。

二、学生部分：

1.按排定的座位入座，轻按座位上学生机面板的红色触摸键，轻按显示器电源按键，等待老师上课。

2.下课后放好耳机，关闭显示器电源，清理座位桌面，盖好显示器布罩。

三、值日生：

1.值日生应检查同学座位情况（耳机和显示器及卫生情况），关好窗户，与任课教师一起填好使用记录本。

凡违反操作程序造成系统设备损坏的师生，将停止其使用资格，待其熟练掌握系统设备的操作程序后，方可恢复其使用系统设备的资格。

外语调频台播放管理规定

1、严格遵守和执行校、系的有关制度和实验室的相关管理规定。

2、室内必须保持肃静、整洁，不得将食物、雨具等杂物带入室内。

3、不得随意挪动和更换室内任何设备，严格按操作规程进行操作。

4、播放的内容必须是经过审查的、健康的，符合外语教学要求的。

5、严格按教学进度和【外语调频播放申请单‹见附表1›】的要求进行试播放、播放，未经主管领导批准不得随意更改播放时间和内容。

6、播放结束后，应立即关闭所有播放设备电源，整理操作台面。

语音实验室开放管理条例

本中心是校内学生学习外语,提高外语视、听、说能力的场所。凡进入本中心学习的学生和值班人员必须遵守下列规定：

1.凡进入本中心学习的学生必须服从管理人员的安排，严格执行【外语系实验室管理规则】和【多媒体语言（含外语学习中心）教室使用守则】。2.本中心的开放一律凭听音证进入，按指定座位入座。

3.学生要严格按照操作规程进行操作；不得动用主控台上的任何设备。

4.值班人员须严格按开放时间进行开放,严格按系统操作规程进行开启和关闭系统的设备。

5.开放结束后，值班人员须检查学生使用的设备复位情况、系统电源和空调机电源关闭情况，清理教室内的废纸等杂物，整理所使用的仪器、设备，盖好所有的设备罩布，认真填写值班记录本。

6.在开放过程中若出现意外情况，值班人员应进行妥善处理并及时向实验室主任报告。

语言实验实训室仪器、设备维修岗位职责

1．严格遵守和执行校、系的有关制度和实验室的相关管理规定。

2．加强政治学习，热爱本职工作，遵守坐班制度，服从领导的工作安排。3．熟悉本岗的工作内容，能自觉地、熟练地完成系、室下达的工作任务。4．拟定和提交外语教学和教辅维修所需的元器件及工具的购置计划，能完成小批量的购置任务。

5．能完成各类外语教学和教辅设备及设施一般性故障的检修、维护、管理,同时填写【外语教学和教辅仪器、设备检修记录表‹见附表4›】。

6．搞好工作环境的安全、卫生工作，做到人走关闭电源和门窗，爱护和管理好所用设备。

7．对所分管的设备和设施及用具做到帐、物、卡清楚，做好【外语实验仪器、设备使用记录表‹见附表2›】和【外语实验低值耐用品使用记录表‹见附表3›】的登记工作。87

外语学习中心设备维护、管理岗位职责

1、严格遵守和执行校、系的有关制度和实验室的相关管理规定。

2、加强政治学习，热爱本职工作，积极参加校、系里组织的各项活动。

3、服从领导的工作安排，能自觉地完成系、室下达的工作任务。

4、熟悉本岗的工作内容，能处理外语学习中心设备的一般故障（及全系电脑）。

5、严格遵守上、下班时间，下班时须检查、门、窗关闭情况，电源切断情况、设备设施使用情况，检查设备使用记录并做好管理记录，若有特殊情况应及时向室主任报告。

6、做好所分管的仪器、设备的保管和维护及检修工作，保障教学对设备的需求。

7、做好本岗工作范围内仪器和设备及管理方面文档、资料的整理和归档。88 外语调频播放员岗位职责

1．严格遵守和执行校、系的有关制度和实验室的相关管理规定。2．加强政治学习，热爱本职工作，服从领导的工作安排。

3．严格遵守播放时间，按操作规程进行工作，准确无误地播放规定内容。4．放音过程中，应同时进行放音效果监听，观察设备使用情况，如有异常现象，应立即切断电源。

5．播放结束后，应立即关闭所有播放设备电源，整理好操作台面，做好播放记录。

6．做好室内环境卫生和安全工作。

7．如有事需请假应提前向实验室主任报告。放音过程中若有特殊情况应在事后当天向实验室主任报告。

附表1 外语调频播放申请单填单日期：

申请内容：播放内容、收听地点、收听对象填单人：播放时间： 主管领导审批：试播时间：

附表2 外语实验仪器、设备借用记录表——姓名：仪器 编号仪器名称型号、规格借用日期还期/归还者签名归还状况备注 91

附表3 低值耐用品借用记录表仪器

名称型号、规格借用日期领用人使用方向还期/签名归还时状态

附表4 外语教学和教辅仪器、设备检修记录表仪器、设备

名称及编号仪器型号故障现象送修日期送修者检修记录取件记录/备注备注: 93 仪器设备管理制度

一、电视台的设备多属贵重物品，所以应严格管理制度，堵塞漏洞。

二、电视台设备的购置，应精打细算，避免购置不适用或利用率较低的设备。

三、严格执行验收、登帐与报销制度。设备购置后，须由登帐验收人员根据采购和发货票据，对实物进行验收和登帐，经党委宣传部部长签字后方可报销，重要款项还需经主管校长审批。

四、电视台的设备要统一编号，并输入计算机进行管理。每学年应清点一次，做到帐准物清，对帐物不符的要认真查找。平时如有丢失事或损坏应及时报告。

六、设备维修保养工作要落实责任制，做到每学期至少要进行一次保养。自己不能维修的设备要及时送出修理。并填写设备维修记录，保证设备时刻处于完好可用状态。

七、电视台的低值易耗品要建帐管理、定期清点。如有丢失，应查清责任，及时处理。

八、对易燃、易爆等物品的管理，要严格执行有关的危险品管理办法。如发生问题，及时报告学校保卫处。

九、凡属责任事故、造成仪器、设备的损坏和丢失的，应对当事人予以批评、教育或行政处分，并赔偿所造成的物质损失。

十、无使用价值或长期闲置的设备应及时报废或调拨。具体办法参照学校的设备管理办法执行。

多媒体实验实训操作规程

一、开系统

1、开总电源。

2、开中央控制系统电源及各设备电源。

3、利用控制面板切换音、视频信号，开展教学。

二、关系统

1、关液晶投影机（按“电源关”2次）。

2、关计算机。

3、关其它各设备电源。

4、自关投影机5分后，关系统总电源。

三、注意事项

1、严禁在投影机（投影机关机后须继续散热2分钟才可切断电源）、计算机尚未关机的情况下，直接切断电源。

2、任何接线不得在带电状态下插拔。

3、注意防止音响系统的自反馈啸叫。

4、不得随意使用自带软盘、光盘及其它存储介质，以防病毒感染，如需安装软件须和管理人员联系。

5、非专职管理人员不得打开主控台，严禁改动任何接线。

6、设备由专人负责检修，其他人员禁止擅自维修。95 多媒体实验实训室管理人员职责

1.2.全校多媒体课程的实施。管理好多媒体教室的各种设备、物品、并登记造册，建立帐目，分类编号、摆放整齐。

3.认真学习多媒体教室各种设备的使用方法，安全操作。有责任向代课教师介绍多媒体教室各种设备正确使用方法，并指导操作。

4.5.6.7.8.9.严格按操作规程操作，防止事故发生。多媒体教室设备不允许外借。及时统计、填写多媒体教室各设备的使用情况，如有问题及时上报。禁止播放非教学音像品。努力钻研业务，做好多媒体教室的维护和保养，保证各种设备的正常使用。服务态度好，礼貌待人。坚守岗位，认真完成领导安排的其它工作。96 电视摄录编播人员岗位职责

1、承担校园新闻及专题节目的采访、拍摄和制作；

2、负责声、像文字资料的收集、归类、保管；

3、负责摄、录、编等相关设备的维护；

汽车维修公共实训基地管理制度 篇5

为了加强小型汽车维修公共实训基地管理制度（下简称实训基地）的管理，规范实训基地的教学，确保安全有序的开展各项实训活动。要求凡进入实训基地工作、学习、实训或参观人员，必须自觉遵守实训基地的各项管理制度，做到爱护公物，注意安全，服从实训基地管理办公室的调度和安排，并请严格执行以下条款：

1、实训基地所有工作人员一律挂工作牌（或佩戴胸卡），服装整洁，举止文明，热情待人。

2、参加实训的学生、学员必须在实训指导教师的带领下才能进入实训记基地进行实训。实训指导教师在实训前应对学生进行安全教育。

3、不准带食品进入实训室，破坏环境卫生，楼内禁止吸烟，严禁大声喧哗，不得乱丢乱放脏物及杂物。

4、参加实训的学生服装要统一，实训期间严格遵守实训室的各项管理制度，严格依照实训操作规范进行实训操作。

5、实训指导教师应提前准备实训项目，上课前应提前到位；进入实训基地的指导教师应挂工作牌（或佩戴胸卡）；有学生在实训场所期间，教师不得脱岗离位。

6、实训区域所属的各教学部门应经常检查、完善基本教学区域的安全和卫生情况、做到防水、防盗、防爆、防腐、防火、防冻等；保持实训区域安全、清洁、卫生。

7、各实训区域系部指定责任人负责管理，管理人员应由思想作风好、责任心强、具有相应的专业知识，并对相关区域的设备、设施足够了解。

8、参观单位及个人应事先预约，并按双方约定时间参观。实训基地内禁止拍照、录像，未经许可，不得随意动用安全和实训设备。

9、未经批准、任何人无权将实训基地的实训设备，办公用品等公物拿出实训楼，一经发现，立即送交学院安保处处理

校园工商管理实训基地的建立 篇6

为了切实加强对经管实训超市的管理,确保超市校内经营性实训基地既定职能的发挥,经济管理学院成立了“经管实训超市董事会”,董事会由学院分管领导、实训中心主任和各教研室主任组成。超市总经理由董事会指定人选并对超市董事会负责。总经理下设运营部、人力资源部、财务部、电子商务部、采购部共5个职能部门,各职能部门分别由两位实训指导老师和若干名管理实习生组成,见图1。超市职能部门实训指导老师由总经理提名,并报请实训超市董事会批准。超市职能部门管理实习生在经济管理学院学生中公开招聘。

“经管实训超市”实践教学职能的实现

以培养合格店长作为经管实训超市实践教学平台的首要目标明确实践教学的目标对于深化实践教学改革,提高实践教学质量有着重要意义[4]。“经管实训超市” 作为创新型的校内经营性实训基地,明确提出以培养合格店长作为实践教学的具体目标。以培养合格店长作为目标归因于对以下两点因素的深入思考:第一,一店虽小,但“五脏”俱全。林丽卿通过实证研究,指出一名优秀店长的胜任力需要具备包括沟通影响力、员工与团队管理能力、理货业务能力、大局观、创新适应力、顾客导向思维、计划执行力、安全管理能力、营销管理能力和财务管理能力在内的十大能力[9]。因此,合格店长的培养目标不仅能够统领工商管理类专业知识的有机整合,还有利于锻造学生的沟通、团队合作、自我调适、计划执行等基本职业素养。第二,由于全球零售连锁行业的快速发展、中国经济的高速增长引发的国内零售业的扩张以及行业竞争的加剧等多种因素的影响,导致零售业店长人才极其稀缺[10]。鉴于此,以培养合格店长作为经管实训超市实训教学的目标符合区域社会经济发展对人才的需求,符合应用型本科工商管理类专业建设的导向。从具体实施上看,经管实训超市为保证店长的培养质量,采取从职能部门管理实习生中选拔副店长,再从副店长中选拔店长的阶梯式提升制度。与此同时,超市内部采取周期轮换制度,以两周时间为一个岗位实训周期,每个岗位实训周期结束后进行部门岗位轮换,通过岗位轮换和阶梯式提升制度,以保证每位店长都经历过基层部门的锻炼和长达至少4

周时间的超市实训。以“特色店长实训”课程作为经管实训超市实践教学平台的重要载体理论知识和实践知识有着密切的联系,实践知识可以增进对理论知识的理解,理论知识可以帮助实践知识的掌握[4]。高职高专层次的校内生产经营性实训基地往往聚焦在操作技巧、技能的掌握,作为本科层次的校内经营性实训基地不仅要解决“知其然”还要解决“知其所以然”的问题,不仅要解决操作层面还要解决战略层面的问题。因此,为了让学生在超市里获得的直观感性体验升华到可以解决类似问题的一般方法与对问题背后机理的透彻理

解,“经管实训超市”校内经营性实训基地组织专业老师开发了“特色店长实训”课程和配套讲义《经管实训超市店长手册》,并纳入到经管实训超市创新型实践教学体系之中,实现“脑”与“手”的统一。经管实训超市“特色店长实训”课程内容包含有机相连的三个部分:首先是老师现场指导,每个指导老师以两周为一个周期,依次循环轮流,每个指导老师在所属周期内每天在经管实训超市内进行一个小时的现场指导;其次是参加实训同学集中授课,每学期要进行5个模块内容的集中授课,共32课时,具体每个模块内容如表1所示;最后,每两周进行一次的由实训同学参加的经营讨论会,每次一两个小时。以企业特聘专家沙龙论坛作为经管实训超市实践教学平台的有益补充实践教学指导教师与实践教学质量密切相关[11]。殷辉等认为,地方院校青年教师占比较大,他们普遍缺乏工商企业实践经验,对企业的运作过程和人才要求没有深入的了解,并以德国应用科技大学为例提出具有丰富实践经验的兼职教师队伍对学生职业能力的培养和强化起到独特作用[12]。为了提高经管实训超市的实践教学效果,学院聘请宿州金满食品有限公司门店运营总监与徽香源食品有限公司直营连锁总监作为校外指导专家。校外特聘专家的指导避开了讲座式的单项交流,而是采取了沙龙论坛的形式:首先,受邀企业嘉宾分别就各自的连锁经营管理职业生涯及体验做15分钟的主题分享;之后,由经管实训超市管理实习生与受邀嘉宾进行现场互动问答;最后,论坛主持老师进行观点分析。企业特聘专家沙龙论坛使得经管实训超市的校企对接更具有互动性和趣味性,最大程度地激发了学生的参与和学习热情。

“经管实训超市”实践教学体系的实施效果

校内经营性实训基地“经管实训超市”有助于提升学生的就业能力国外对就业能力的研究较早,其概念内涵也几经变迁,至今尚无统一的界定。近年来,由于大学生就业的严峻形势,国内学者开始关注大学生就业能力的研究。学者马绍壮等将大学生就业能力界定为“从大学毕业进入社会,大学生通过自己努力,获得自己满意工作的能力”,并通过规范的实证研究提出,大学生就业能力包括“个人展示能力”、“社会交往能力”和“就业求职能力”三个维度,其中“个人展示能力”包括 “表达能力”、“说服能力”、“性格外向”和“善于表现”,“社会交往能力”包括“考虑别人”、“人际关系”、“学习能力”和“自我调整”,“就业求职能力”包括“简历制作”、“职业规划”和“面试准备”[13]。为了探索“经管实训超市”的实施效果,本研究随机选择了10位已完成实训的店长,并对其分别进行了一对一的深度访谈。通过深度访谈发现:首先,作为店长,在经管实训超市实训期间需要“与供应商沟通”、“与顾客沟通”、“与同事沟通”和“与老师沟通”,纷纷表示“提升了自己的沟通能力”,而沟通能力提升直接有利于“表达能力”和“学习能力”的改善,进而提升了实训学生的“个人展示能力”;其次,受访店长表示通过实训“提升了综合学习能力”,店长需要“学习做一个合格的员工”、“学习别人教予的知识”和“学习自己不会的知识和技能”,与此同时,“团结一致,互相促进,才能让自己和他人发展”;“工作中遇到问题,不要自己憋着,要向他人谦虚询问,三人行必有我师”;“做事要有主见,不能犹豫不决”;“团队精神至关重要,没有合作,没有分工,就没有发展”;“遇到问题不能回避,要集思广义,敢于尝试,不怕辛苦”和“要给自己鼓励,拿出勇气,转换角色, 敢于面对供货商”,这些感受反映了通过实训,学生店长提升了“学习能力”,经历着“自我调整”,开始“考虑别人”;最后,当店长的这些经历使学生对自己有了新的认知,开始更实际地思考自己的职业未来。综上所述,校内经营性实训基地“经管实训超市”的创新性实践教学平台能够有效提升学生的“个人展示能力”、“社会交往能力”和“就业求职能力”,从而提升其就业能力。校内经营性实训基地“经管实训超市”有助于提升学生的管理经营素质首先,根据经管实训超市实践教学的安排,每个店长在任期开始之初都要与指导老师一起共同制定任期内的营业额目标,然后由店长对任务进行分解,管理协调门店的各部门工作,确保每天的正常运营,并对最终的目标达成负责。在任期结束后,店长需要系统地总结任期内的经营成果,总结经验、反思教训并提出自己的改进建议。通过“任前计划—任内执行—任后总结反馈”的完整循环提升学生的计划、执行和总结反馈能力。其次,实习店

实训基地日常管理制度 篇7

关键词：实训基地,6S管理,高职院校,管理理念

一、引言

在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中明确指出:加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要紧密联系行业企业, 厂校合作, 不断改善实训、实习基地条件;要充分利用现代信息技术, 开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验, 形成一批教育改革力度大、装备水平高、优质资源共享的高水平高等职业教育校内生产性实训基地。随着“国家示范高等职业院校建设计划”和“国家骨干高等职业院校建设”的顺利实施, 建设了一大批拥有高、精、尖技术设备的国家级示范性高职院校实训基地。高职院校实训基地是为生产、建设、管理、服务等一线培养高等技术性应用型人才的重要场所, 是高职院校从事教学、科研的重要基地, 是肩负着企业转型人才培养的重任。引入“6S”管理理念与实训基地管理相结合是适应新的高职院校人才培养改革的需要;是提高和规范实训基地管理效率与服务水平的需要;也是促进实训基地管理走向制度化、规范化发展的需要。

二、“6S”管理的内涵

“6S”管理主要由“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”六大部分组成。1955年由日本创建, 开始提出“安全始于整理整顿, 终于整理整顿”;后来又提出“清扫, 清洁, 素养”, “6S”是现代企业一整套先进的现场管理方法和理念。实质是一种舒适、一目了然的工作环境, 培养员工具有良好的工作习惯, 最终提升人的素质, 进而提高产品的品质。“6S”的具体内涵包括:整理的含义是在工作场所将必需物品与非必须物品区分开, 在岗位上只放置必需物品, 目的是扩大空间、减少库存, 对物品有用的则留, 无用的则弃之。整顿是把必要的物品定点定位放置, 并放置整齐, 必要时加以标识。任何人都能够取到, 目的是促使工作场所一目了然, 清除寻找物品的时间, 达到整齐的工作环境。清扫是将工作场所及工作用的设备清扫干净, 保持工作场所的干净亮丽。目的是保持良好的工作情绪, 稳定物品的品质。清洁是维持整理整顿清扫的成果。并将其制度化、规范化、标准化。目的是形成标准化的基础, 是企业文化制度形成的基础。素养是养成良好的习惯, 遵守规则做事, 培养主动积极精神。目的是做一个遵守规章制度的好员工, 养成良好的习惯, 营造良好的团队精神。安全是平安没有灾害的危险, 尤其是没有人员的伤亡危险。目的是重视安全教育, 一切活动以安全为基础。

三、现阶段高职院校实训基地管理存在的问题

高职院校实训基地经过几年的发展以及紧密开展的校企合作项目, 实训基地实训设施、设备更新较大, 一些高、尖、精仪器设备在实训基地的应用为高职院校人才培养奠定了基础, 但是在实训基地管理方面还存在以下几个方面问题:

(一) 校企合作特点不突出。

校企合作是高职院校的一大特色, 而实训基地作为高职院校人才培养的重要场所, 是校企合作的重中之重, 也是体现校企合作人才培养的典范之一。然而, 现阶段大部分实训基地还是停留在原有的基础管理与服务水平, 一些先进的企业管理和服务水平、企业制度、企业管理文化等在实训基地应用较少, 实训基地还缺少校企合作气息, 还不能体现出校企合作的特点。

(二) 实训基地管理不规范。

实训基地管理虽然有了很大的完善, 管理制度也较为完善, 但是由于实训基地的管理还是沿用老的学校那一套, 一些制度还没有得到很好的落实, 这个主要体现在:一是实训基地管理还没有足够引起领导重视, 包括实践教学、实训基地的管理与服务工作。二是现阶段实训基地人员流动较大, 分工不明确, 责任不明确。三是在实践教学中由于指导教师、实训工作人员较少, 部分学生没有按照教师的要求操作实训设施、设备。

(三) 实训基地安全管理隐患多。

虽然现在实训基地安全管理投入建设很多, 也取得了很大的成绩, 但是在安全管理方面还存在以下几个方面的问题。主要表现在:一是随着一批高、精、尖实训设备在实训教学中的应用, 由于实训基地工作人员缺乏培训, 使得在实训教学、设备维护与保养方面存在着一定的隐患。二是一批老的实训设施、设备, 由于设备老化、超负荷运转、超载使用, 这些也存在着一定的安全隐患。三是部分实训基地供电设施陈旧, 线路老化, 线路有乱搭等现象, 也会存在着安全隐患。

四、“6S”管理在实训基地管理中的应用

积极引入“6S”管理理念, 使实训基地管理与“6S”管理相融合, 可以有效促进和解决现阶段实训基地管理中存在的问题;要做好实训基地的“6S”管理, 笔者认为需从以下几个方面去实现。

(一) “6S”管理在实训基地管理中的应用步骤。实训基地管理依据“6S”管理内涵中的目的要求将分以下步骤执行。

1. 成立管理机构。

学院成立“6S”的管理机构, 推行“6S”管理;由教务处牵头并认组长, 各二级学院主管领导为副组长, 各实训基地主任任委员, 其他各位老师和学生为成员, 实行责任制, 并签订“6S”管理协议。

2. 制定实训基地分段目标。

实训基地推行“6S”管理主要由下列三个阶段组成。初级阶段:美化实训基地的教学环境, 规范实训基地的制度化、规范化、标准化, 增加教学空间, 保证安全生产;中级阶段:提高实训基地人员的工作效率, 减少重复工作;高级阶段:提高实训教学质量, 降低学生实训成本, 组建优秀团队。

3. 制定“6S”实施方法。

依据“6S”推行三个目标来制定“6S”实施方法。定置管理是对生产现场中的人物、场所二者之间的关系进行科学分析研究, 使之走到最佳结合状态。结合实训基地就是要在实训基地确定定置物的位置, 划分定置区域, 并作出明确标志, 对实训基地中的实训教学区、办公区、文件资料等实行定置物的分类。目视管理是把所有的标准、目标和结果能利用形象直观、色彩适宜的标识展示在师生面前, 做到一目了然, 并能识别和理解错误所在。目视管理的作用是让教师和学生注意力集中、发现问题、显现问题、做到人人皆知、人人都会。实现实训基地管理信息透明化、定量化, 有效地进行信息沟通, 并执行实训基地中的一些标准是有效保证师生安全管理、安全教学的基础。目视管理可以分为以下几种:一是管理目视化。管理可视化以教学管理的内容为指导, 以建立现代实训基地管理体系为目标, 通过各类标识、展板、看板将实训管理体现出来, 利用图形、文字直观地表达在实训环境中要干什么、怎样干、干多少、什么时间干、在何处干等问题。管理可视化一方面避免了管理者沟通不便、对参与者反复提示等弊端, 同时可以扩大安全管理的实施范围, 减少实训基地的安全隐患。二是过程目视化。过程可视化的主要载体为看板、定位线、定位标识等一系列与流程管理相关的设备装置, 它通过图文结合的方式将实训目的、要求、原理、所用仪器、零配件、步骤和方法、注意事项等进行说明。主要是优化实训过程, 并培养起学生良好的设备操作习惯。三是考核目视化。实训评估包括实训过程评估、项目评估、能力评估等。考评可视化管理将采取技术评估、综合能力评估等方法进行, 并建立较完善的实训教学质量监控体系, 切实开展教学督导、学生评教、教师评教和教师评学等活动。四是环境目视化。环境可视化将以企业文化的特性来培养学生的职业素质, 提高学生的综合素养, 以校园文化的特性来陶冶学生情操, 增加学生发展的潜力。环境可视化通过引入企业先进的可视化管理理念, 把实训基地打造成具有真实 (或仿真) 职业氛围、设备先进、软硬配套的实训基地, 提高场所利用率, 树立管理者放心、教师满意、学生愉悦的全新空间。

4. 培训教育。

由于“6S”管理是全新的管理模式, 离不开领导的支持, 更需要广大师生的支持, 因此, 对于全新的“6S”管理模式, 需要对全校师生进行培训、教育。

5.“6S”管理的宣传造势。

让师生知道什么是“6S”, 它的内涵是什么, 要师生从内心接受它。学院要利用海报、网络、知识问答等对“6S”管理模式进行宣传活动, 促进全院师生对“6S”管理模式的了解。

6.“6S”活动的实施。

依据学院的特殊情况, “6S”管理活动分两个阶段, 第一个阶段主要是适应期, 主要是让所有的师生都来适应“6S”管理。第二阶段主要是执行阶段, 按照“6S”的管理要求, 在实训基地中的推广应用, 主要包括实训基地的日常管理、实训教学、实训室建设等。

7.“6S”管理与评比考核。

评比考核是对“6S”管理的阶段性成果的检验, 通过评比与考核, 可以在“6S”管理过程中对可能出现的问题进行总结, 改进“6S”管理过程中的问题。评比考核依据阶段目标进行考核, 考核内容包括过程考核、目标考核等工作。

8.“6S”管理纳入日常管理中。

“6S”管理与实训基地管理相结合, 主要内容包括实训基地的日常管理、实训基地的教学管理、实训基地的安全管理等等。

(二) “6S”在高职院校实训基地管理中的应用。

依据“6S”的内涵, 高职院校实训基地管理与服务工作将在以下几个方面进行完善。

1. 整理。

实训基地整理是对实训基地将要实训的项目所必需的物品与非必需物品分开, 在实训场所上只放置与实训内容相关的必需品, 对不同的文件资料和工具进行清理、整顿, 扩大空间, 对于实训的设施、设备、工具进行检查是否处于完好状态, 提高设备的完好率, 并进行资产标签, 确保一卡一物, 做到帐物一致。

2. 整顿。

实训基地购买的实训设施、实训设备定点定位放置, 并且放置整齐, 加以标识, 区分实训教学区、设备存放区, 通道等, 实训区域内对安全区域和非安全区域进行温馨提示并加以标注, 给师生一个明了的方位提示并且有一个整整齐齐的实训工作环境。实训基地要有一个仓库, 对不常用的设备、物品、耗材可入库并进行分类定点存放, 并且标识购买日期数量等, 做到取放清晰。

3. 清扫。

实训基地建立严格的清洁制度、点检制度, 实训教学完成后要进行清扫碎屑灰尘污垢垃圾, 维持其光亮洁净状态, 对实训设施、设备有故障的主动进行登记并加以检修, 对剩余实训耗材进行清点, 并立即放入指定地点, 清扫使实训基地打扫干净而且对实训基地的设备进行关心呵护。

4. 清洁。

实训基地作为校企合作重中之重不是几个宣传标语能注明的, 而是把先进的企业文化融入到实训基地中去, 清洁対实训基地的管理形成制度化、规范化、标准化, 是先进企业文化的体现。包括改善实训环境、实训场景、张贴企业标语、按照规范操作仪器设备等, 这些都是企业文化的体现。

5. 素养。

将实训基地与企业文化相融合, 用先进的企业文化来建设实训基地文化。“6S”中的素养就是要求全体师生养成良好的行为素养, 并以遵守规范制度为前提来做事, 培养积极主动精神。対实训基地管理可以从以下方面去改善。一是营造良好的职场氛围, 将企业职场引入到实训基地建设中去, 使实训基地具有良好的职场氛围, 让学生感受企业氛围。二是实行上下课 (班) 打卡制度。上下班打卡制度是企业考勤内容的重要一项, 学校模拟企业进行打卡上下班, 是学校进行点名制度的一种变迁, 是将企业文化与校园文化相结合最基本、最直接的一种体现。三是实行实训基地工作服制度。对进入实训基地工作和实训基地教学的人员按照要求必须穿工作服。对于工作服装, 不同专业实训基地, 服装应该有所区别。四是对实训教学中的设备耗材课后归位并进行统计。规范实训教学次序, 做到课前有准备, 课后有整理。五是严格执行实训教学大纲要求, 严格按照实训设备安全操作规程操作, 实行标准化作业。六是打造团队精神, 共同学习、共同进步、互帮互助。实行“6S”管理需要全体师生的共同努力, 更需要有一个互相学习、互相帮助的团队。

6. 安全。

实训基地安全管理是促进实训基地建设与发展的基础, 是关系学校教学、科研工作的基础, 有了安全才可能有了一切。实训基地首先要完善与落实安全制度, 加强安全教育, 增强安全意识, 对实训基地的安全管理应坚持开展日常检查对出现的问题及时排除。

五、结语

通过“6S”的管理在高职院校实训基地的应用, 促进了实训基地各项工作有序、高效地开展, 促进了实训基地管理服务水平和实训教学更加规范化、制度化的进程;促进了实训基地的内涵建设与企业文化建设相融合;提高了实训基地的运作效率和实训教学质量, 更使学生综合素质得到了提高。总之, “6S”管理制度的建立需要建立长效机制, 不仅领导要重视, 而且人人要参与, 从而最终建立起以精、细化为特征的高职院校实训基地。

参考文献

[1] .梁涛.浅谈高职院校实验室6S管理的可行性[J].中国科教创新导刊, 2012

[2] .祁爽.说说高职院校实训教学中的“6S”管理[J].才智, 2011

[3] .邱小桃, 刘静林.关于高校图书馆实行6S管理的探讨[J].学理论, 2011

[4] .孙昌权.浅议“6S”在高职院校实验室管理中的应用[J].职校论坛, 2010

[5] .黄莉萍.6S管理在经管类实验室管理的实践研究[J].吉林广播电视大学学报, 2011

[6] .夏丰, 杨谦, 刘长军.化工物流企业的6S管理研究[J].物流科技, 2011

[7] .张冬梅, 张连富, 郑胜强.6S在实验中心规划范管理中的应用[J].实验室科学, 2010

[8] .教育部、财政部关于进一步推进“国家示范高等职业院校建设计划”实施工作的通知[R].教高[2010]8号

实训基地日常管理制度 篇8

关键词： 卫生信息管理专业 实训基地 研究探讨

一、引言

卫生信息管理专业是为了符合我国医药卫生事业发展需求而确立的一种培养高层次卫生信息管理人员的新教育模式。该专业将培养与卫生信息时代相适应的，德、智、体、美、劳全面发展，集医学基本知识、现代网络信息技术与卫生管理知识于一体的，具有高尚职业道德和较高专业技能，能从事卫生信息管理的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

卫生信息管理专业是我校创办的重点专业之一。学生毕业后将在医疗卫生机构的卫生信息管理专业岗位上从事硬件维修、网络维护、多媒体制作、卫生统计、信息安全等工作，逐步成为医疗卫生机构信息管理的助理和参谋。根据本专业就业前景，结合卫生信息化要求，不断调整和修订专业课程，科学性规划理论与实践教学比例，充分体现“突出专业特色，面向实践教学”的人才培养目标。

二、专业实训基地建设的必要性

在国家大力发展职业教育宏观政策的引领下，高职教育成了高等教育的重要组成部件，高职教育进入了蓬勃发展的新阶段。现阶段，高职教育的根本目标是培养适应生产、建设、管理和服务一线需要的高等技术应用性专门人才。这就决定高职教育应加强实训力度，注重学生职业能力培养，提高学生实践动手能力。而实训基地正是开展实训教学，实施专业岗位技能培训，培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的重要场所。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，“加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点”。实训基地建设已成为推动高职教育健康发展的必然因素。

卫生信息管理专业的课程设置具有“多方向、浅而精、重技能”的特点，专业实训基地建设难度较大。以我校——常州卫生高等职业技术学校为例，作为一所卫生医药类院校，医药类实训基地建设较完善，在网络信息技术方面的实训设备略有不足，某些实践操作性较强的课程仍采用传统以教师讲授为主的课堂教学模式，枯燥乏味的教学形式制约了学生学习积极性，无法适应新时期课改背景下，实施生产性实训教学模式的转变，从而与高职院校培养宗旨背道而驰。因此，集中力量加快卫生信息管理专业实训基地建设，为学生营造一个与所学专业相适应的职业环境，是切实提高本专业教育水平和办学质量的当务之急。

三、专业实训基地建设内容

实训基地主要分两类。其一，校内实训室是本专业实践教学的主要场所；其二，校外实训基地是学生在工学结合教学模式下体验企业文化氛围，学习所学专业关键技术的核心场所。

1.校内实训室

以本专业开设的《网络技术》、《综合布线系统集成》、《电子商务》等课程为例，可以考虑以下建设方案。

（1）组建网络技术实训室

鉴于网络设备价格昂贵，网络技术实训室可以考虑以虚拟仿真软件为主。该系统应具有图形化的网络模块、交互式的操作界面、简约细致的实训功能。此外还应具备升级功能，以便后期及时获得最新设备的模拟实训数据，从而解决网络设备更新换代频繁的问题[1]。

（2）组建综合布线实训室

通过创设智能大厦综合布线工程、机房工程施工及SOHO家居办公综合布线工程环境，实施综合布线工程项目化教学，涵盖产品选型、方案设计、安装施工、测试验收等环节；信息模块端接，配线架端接，管、槽、机柜安装，常用布线工具的使用，光纤熔接，测试工具使用等知识和技能。

（3）组建电子商务P2P实训室

建立电子商务模拟实验室，购买合适的电子商务软件，让学生熟悉与掌握电子商务的运行模式。并通过创立淘宝工作室、电子商务P2P外包服务等模式，向学生提供全方位的网络贸易实践操作平台。

2.校外实训基地

工学结合是当前高职教育一种以就业为导向的主流教育模式。将理论学习和实践学习结合成一体，可以用一句话概括它——学习内容是工作，工作目的是学习。而校外实训基地作为培养学生职业技能、提升学生职业素养的核心场所，将是保证工学结合模式顺利实施的关键因素。校外实训基地建设应结合专业特点，遵循重点突出、资源共享、互利双赢的原则，积极探索学校与企业参与共建的校企合作模式，推动高职教育事业快速发展。

四、专业实训基地的运作机制

专业实训基地建成后，应具备良好的运行机制，保障实训基地正常运作。

1.完善实训基地各项管理制度。制订与理论教学相适应的实训计划、大纲、考核办法等操作规程，保证实训基地运行管理工作科学化、制度化。

2.加强师资队伍建设。健全教师管理制度，明确职责岗位。完善专业教师发展机制，培养优秀教师团队。聘请企业技术骨干担任兼职教师，提升教学质量。

3.加大校企合作力度，明确管理职责。校企合作确立以学校管理为主、企业协助的校企共管模式。由学校牵头成立校企合作工作小组，为校企合作保驾护航。

五、结语

随着高职教育快速发展，卫生信息管理专业实训基地建设需要继续完善和革新，需要我们在实践中努力探索，优化实训基地发展模式，确保实训基地健康可持续发展。

参考文献：